´ UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOS´ I Av. Dr. Salvador Nava Mtz.s/n, Zona Universitaria Tel´efono:+444-826-2317 Fax:+444-826-2321 Web: http://www.fciencias.uaslp.mx correo:
[email protected] San Luis Potos´ı, S.L.P., M´exico
Contenidos program´aticos Carrera de Ingeniero Electr´onico Plan 2003.
1
´Indice SEMESTRE I
3
1. C´ alculo I (Plan 91)
3
2. F´ısica I (Plan 91)
6
´ 3. Algebra I (Plan 91)
10
4. Computaci´ on
14
5. Qu´ımica general (p-2003)
17
Semestre II
24
6. C´ alculo II (Plan 91)
24
7. F´ısica II (plan 91)
27
´ 8. Algebra II (Plan 91)
31
9. Programaci´ on
34
10. Instrumentaci´ on
38
Semestre III
41
11.C´ alculo III (Plan 91)
41
12. Circuitos el´ ectricos I
44
13. Programaci´ on num´ erica
47
14. Dise˜ no l´ ogico
50
Semestre IV
53
15. Ecuaciones diferenciales ordinarias I
53
16. Sistemas lineales I
56
17. Circuitos El´ ectricos II
59
18. Electr´ onica I
62
19. Arquitectura de computadoras
66
Semestre V
68
20. Electromagnetismo aplicado
68
21. Sistemas lineales II
71
2
22. Electr´ onica II
74
23. Probabilidad
76
24. Microprocesadores
79
Semestre VI
82
25.Sistemas de control I
82
26. Electr´ onica III
85
27. Sistemas de comunicaci´ on
88
28. Desarrollo del aprendizaje
92
SEMESTRE VII
95
29. Procesamiento digital de se˜ nales
95
30. La empresa y su medio
97
SEMESTRE VIII
100
31. Evaluaci´ on de proyectos de inversi´ on
100
´ Y CONTROL OPTATIVAS DE INSTRUMENTACION
104
32. Automatizaci´ on I
104
33. Automatizaci´ on II
107
34. Electr´ onica de potencia II
109
35. Microcontroladores
112
36. Sensores, transductores e interfaces
116
37. Sistemas de control II
120
38. T´ opicos en instrumentaci´ on
123
39. Antenas y propagaci´ on
124
´ OPTATIVAS DE SISTEMAS DIGITALES Y COMPUTACION
127
40. Graficaci´ on
127
41. Inteligencia artificial
132
42. Microcontroladores
136
43. Procesamiento de im´ agenes
140
3
44. Bases de datos
143
45. Sistemas operativos
147
46. T´ opicos en sistemas digitales
150
47. Programaci´ on orientada a objetos
151
OPTATIVAS DE COMUNICACIONES
154
48. Redes de datos II
154
49. Redes de datos III
157
50. Telefon´ıa
160
51. Antenas y propagaci´ on
163
52. T´ opicos en comunicaciones
166
53. Fibras ´ opticas
167
54. Sistemas v´ıa sat´ elite y microondas
170
55. Sistemas de comunicaci´ on personal
173
´ OPTATIVAS DE ACUSTICA
176
56. Audio I
176
57. Audio II
181
58. Procesamiento de se˜ nales de audio
185
59. Filtros activos
188
60. Ingenier´ıa ac´ ustica II
191
61. Microcontroladores
193
62. Dise˜ no de equipo de audio
197
63. T´ opicos en ac´ ustica
198
OBLIGATORIA DE ESPECIALIDAD I
199
64. Estructuras de datos
199
65. M´ aquinas el´ ectricas
201
66. S´ıntesis de circuitos
205
67. L´ıneas de transmisi´ on
208
4
OBLIGATORIA DE ESPECIALIDAD II
211
68. Teor´ıa del aut´ omata
211
69. Electr´ onica de potencia I
214
70. Ingenier´ıa ac´ ustica I
217
71. Redes de datos I
220
5
1.
C´ alculo I (Plan 91) Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o PM. Jaime Vel´azquez Pantoja Mat. Silvia Serme˜ no Lima Fecha
C´ alculo I (plan 91) t91m3 ninguno te´ orica 5 horas/semana M. en. E. Edith Miriam Soto P´erez,
Enero de 1998
Presentaci´ on En este curso se pretende que el estudiante de las diferentes carreras desarrolle sus habilidades de razonamiento l´ ogico en t´erminos del material de c´ alculo diferencial para que pueda resolver problemas de optimizaci´on y minimizaci´ on relacionados con funciones de una variable.
Funciones Objetivo particular El objetivo principal de esta unidad es el estudio del concepto de funci´on pasando por su aspecto gr´ afico, las operaciones definidas entre las funciones y sus propiedades. para lograr lo anterior es necesario trabajar primero algunos temas como: conjuntos, cuantificadores, n´ umeros reales y desigualdades. Orden tem´ atico 1.1 conjuntos. 1.2 cuantificadores. 1.3 n´ umeros reales, desigualdades e intervalos en la recta real. 1.4 plano cartesiano y gr´ afica de funciones. 1.5 f´ ormula de punto medio, distancia entre dos puntos, ecuaci´on de la recta, circunferencia, elipse, par´ abola e hip´erbola. 1.6 funciones y gr´ aficas. notaci´ on funcional. 1.7 operaciones con funciones y tipos de funciones. funci´on inversa.
L´ımites y continuidad Objetivo particular En esta unidad se estudian los conceptos de l´ımite y continuidad de una funci´on de una variable, tanto puntual como de intervalos, lo cual le da al estudiante dos herramientas m´as que le permiten conocer a una funci´ on y que al mismo tiempo los prepara para el concepto de derivada que es el tema de la siguiente unidad. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
l´ımite de una funci´ on. l´ımites laterales. propiedades de l´ımites. algunos teoremas acerca de los l´ımites de funciones. continuidad de una funci´ on en un punto.
6
2.6 continuidad de una funci´ on en un intervalo. 2.7 teoremas sobre continuidad de una funci´ on.
La derivada Objetivo particular En esta unidad se plantea el estudio de la derivada que es el concepto que permite alcanzar el prop´ osito de curso, en t´erminos de preparaci´ on te´ orica, pues en base a ´este, que se plantea la optimizaci´on de funciones, en este caso de una variable. Orden tem´ atico 3.1 recta tangente a una curva. 3.2 la derivada como pendiente de rectas tangentes a una curva. 3.3 la derivada como raz´ on de cambio. 3.4 derivada de funciones ´ algebraicas. 3.5 algunos teoremas acerca de diferenciaci´ on . 3.6 diferenciabilidad y continuidad. 3.7 derivada de funciones inversas. 3.8 funciones impl´ıcitas y su derivada. 3.9 derivadas de orden superior 3.10 formas indeterminadas:
Aplicaciones de la derivada Objetivo particular Con el material de esta unidad culmina la parte te´orica y aplicada que le permitir´a al estudiante resolver problemas de optimizaci´on y minimizaci´ on. con lo cual tambi´en podr´a hacer un reconocimiento m´as completo del aspecto gr´ afico de la funci´on. Orden tem´ atico 4.1 valores m´aximo y m´ınimo de una funci´ on. 4.2 teorema de rolle y teorema de valor medio. 4.3 funciones crecientes y decrecientes. prueba de la primera derivada. 4.4 prueba de la segunda derivada para extremos relativos. 4.5 concavidad y puntos de inflexi´ on. 4.6 l´ımites infinitos, l´ımites al infinito y as´ıntotas. 4.7 aplicaciones de graficaci´ on de funciones. 4.8 problemas de m´ aximos y m´ınimos. 4.9 aplicaciones 4.10 la diferencial y antiderivaci´ on.
Metodolog´ıa Algunos conceptos pueden introducirse mediante el planteamiento a los estudiantes, de problemas de aplicaci´ on en f´ısica, matem´aticas y electr´ onica, con el objetivo de que el estudiante se interese en el aprendizaje de estos y no s´olo los tenga que aprender como entes abstractos de la matem´atica. se sugiere que discutan las resoluciones a estos problemas en equipos y se intercambien opiniones entre equipos para la resoluci´on final.
7
Evaluaci´ on Para la evaluaci´on se puede contemplar: la participaci´on del estudiante en clase, su desarrollo en las tareas solicitadas por el profesor y en ex´ amenes parciales escritas.
Bibliograf´ıa C´alculo con geometr´ıa anal´ıtica sherman k. stein, 1984 editorial mc. graw hill, M´exico. C´alculo con geometr´ıa anal´ıtica earl w. swokosky, 1989. editorial iberoamericana, M´exico. El c´alculo con geometr´ıa anal´ıtica luois leithold, 1982 editorial harla, M´exico C´alculo (c´alculo infinitesimal) michael spivak, 1992. editorial revert´e, s.a.
8
2.
F´ısica I (Plan 91)
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria 5 horas/semana Elabor´o Fecha
f´ısica I (Plan 91) t91f1 ninguno te´ orica Dr. Joel U. Cisneros Parra julio de 1996
Presentaci´ on el programa abarca once unidades, que cubren los aspectos b´asicos de la mec´anica newtoniana y las ideas generales sobre la medici´on. para poder trabajar algunas situaciones f´ısicas en dos y tres dimensi´ones, se presenta una introducci´on al ´algebra de vectores.
Objetivo general se da al estudiante los conceptos b´ asicos de la mec´anica newtoniana, aplicados primero al movimiento de una part´ıcula y luego a un sistema de varias part´ıculas, cuyo caso particular es el cuerpo r´ıgido.
La f´ısica y la medici´ on Objetivo particular se presentan tres de las unidades fundamentales de la f´ısica y se indica c´omo se definen. se hace ´enfasis en el proceso de medici´on de las cantidades f´ısicas y su papel central que juega en esta disciplina. Orden tem´ atico 1.1 patrones de masa, tiempo y longitud. 1.2 densidad y masa at´ omica.
Vectores Objetivo particular se da el concepto de vector intuitivamente para luego definirlo matem´aticamente. se indican las reglas de composici´ on de dos o m´as vectores y la descomposici´ on de un vector en componentes. Orden tem´ atico 2.1 vectores y escalares. 2.2 propiedades de los vectores. 2.3 componentes de un vector y vectores unidad.
Movimiento en una dimensi´ on Objetivo particular definir las cantidades b´ asicas de desplazamiento, velocidad y aceleraci´on de una part´ıcula para describir el movimiento. aplicar los conceptos al estudio de movimientos sencillos e importante.
9
Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
velocidad media. velocidad instant´ anea. aceleraci´on. movimiento con aceleraci´ on constante. ca´ıda libre de los cuerpos
Movimiento en dos dimensi´ ones Objetivo particular generalizar los conceptos de la unidad anterior para estudiar el movimiento en m´as dimensi´ones, empleando la noci´on de vector. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
los vectores de desplazamiento, velocidad y aceleraci´on. movimiento de dos dimensi´ ones con aceleraci´on constante. movimiento circular uniforme. aceleraci´on tangencial movimiento relativo.
Las leyes del movimiento Objetivo particular construir el concepto de fuerza como generadora de la aceleraci´on de una part´ıcula. establecer la relaci´ on de las fuerzas de interacci´on entre dos cuerpos. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8
concepto de fuerza. sistemas de referencia inerciales. masa inercial. segunda ley de newton. peso. tercera ley de newton. aplicaciones. fuerzas de fricci´ on.
Movimiento circular y aplicaciones de las leyes de newton Objetivo particular estudiar el movimiento circular desde el punto de vista de las fuerzas que lo generan. analizar el movimiento en un sistema de referencia acelerado. discutir el movimiento de un cuerpo en un fluido viscoso.
10
Orden tem´ atico 6.1 6.2 6.3 6.4
la segunda ley y el movimiento circular uniforme. movimiento circular no uniforme. movimiento en sistemas acelerados. movimiento bajo fuerzas resistivas.
Trabajo y energ´ıa Objetivo particular construir el concepto de trabajo de una fuerza como causante de la generaci´on de movimiento. definir la energ´ıa cin´etica de un cuerpo y establecer su relaci´ on directa con el trabajo. Orden tem´ atico 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5
trabajo de una fuerza constante. producto escalar de dos vectores. trabajo de una fuerza variable. trabajo y energ´ıa cin´etica. potencia de una fuerza.
Energ´ıa potencial y conservacion de la energ´ıa Objetivo particular establecer la diferencia entre fuerzas conservativas y no conservativas. derivar la funci´on de energ´ıa potencial para fuerzas conservativas. plantear la conservaci´ on de energ´ıa cin´etica y potencial para fuerzas conservativas y el balance entre ´estas y el trabajo de las fuerzas no conservativas. Orden tem´ atico 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6
fuerzas conservativas y no conservativas. energ´ıa potencial. conservaci´on de la energ´ıa mec´ anica. energ´ıa potencial gravitacional. fuerzas no conservativas: teorema del trabajo y la energ´ıa. energ´ıa potencial de un resorte.
Cantidad de movimiento lineal y colisiones Objetivo particular conocer el concepto de cantidad de movimiento lineal de una y varias part´ıculas y su conservaci´on bajo la ausencia de fuerza neta. analizar las colisiones como caso particular de la conservaci´on de la cantidad de movimiento. Orden tem´ atico 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5
cantidad de movimiento e impulso. conservaci´on de la cantidad de movimiento para un sistema de dos part´ıculas. colisiones. colisiones en una dimensi´ on. colisiones en dos dimensi´ ones.
11
9.6 centro de masa. 9.7 movimiento de un sistema de part´ıculas.
Rotaci´ on de un cuerpo r´ıgido alrededor de un eje fijo Objetivo particular iniciar el estudio detallado del movimiento de un sistema de muchas part´ıculas, usando la simplificaci´ on de rigidez del sistema y que existe un eje fijo. Orden tem´ atico 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7
velocidad y aceleraci´ on angulares. cinem´atica de la rotaci´ on: rotaci´ on con aceleraci´on constante. variables angulares y lineales. energ´ıa cin´etica rotacional: el momento de inercia. c´alculo de momento de inercia. momento de una fuerza. aceleraci´ on angular. trabajo y energ´ıa rotacional.
Cantidad de movimiento angular y momento de una fuerza. Objetivo particular generalizar un poco m´ as el estudio de la unidad anterior, dejando a un lado la condici´on de un eje fijo. Orden tem´ atico 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5
movimiento de rodadura de un cuerpo r´ıgido. producto vectorial y momento de una fuerza. cantidad de movimiento angular de una part´ıcula y de un sistema de part´ıculas. conservaci´on de la cantidad de movimiento angular. movimiento de gir´ oscopos.
mecanismo de ense˜ nanza-aprendizaje exposici´on detallada frente a pizarr´ on de cada uno de los temas del curso, haciendo ´enfasis del significado f´ısico de cada uno de los conceptos nuevos. trabajo en clase de los problemas de cada unidad, tanto por parte del alumno como del maestro.
Evaluaci´ on aplicar tres ex´amenes parciales a lo largo del semestre, que abarquen la totalidad de las unidades.
Bibliograf´ıa F´ısica, tomo I raymond a. serway. wilson, jerry d. editorial McGraw Hill F´ısica I m. alonso j. finn edit. Addison-Wesley, iberoamericana
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3.
´ Algebra I (Plan 91)
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
´ Algebra I (plan-91) t91m1 ninguno te´ orica 5 horas/semana Mat. Silvia Serme˜ no lima y P.M. Jaime Vel´azquez Pantoja septiembre de 1997
Presentaci´ on el programa del curso est´ a constituido por 5 unidades, empezando por los conocimientos b´asicos de l´ogica, conjuntos y ´algebra de boole. Incluye una presentaci´ on de los n´ umeros complejos y algunas propiedades de n´ umeros enteros. se termina con un estudio de polinomios y la obtenci´on de sus ra´ıces.
Objetivo general dar al alumno un conocimiento b´ asico de l´ ogica, conjuntos, ´algebra de boole, n´ umeros complejos y n´ umeros enteros. dar una explicaci´on detallada de polinomios sus propiedades, operaciones, diferentes formas de expresarlos, y sus analog´ıas con los n´ umeros enteros. para terminar con el c´alculo de las ra´ıces reales de polinomios y presentarle al estudiante diferentes m´etodos de obtenci´ on de esas ra´ıces.
L´ ogica, conjuntos y ´ algebra booleana Objetivo particular despu´es de estudiar esta unidad el estudiante deber´a ser capaz de: explicar lo que se entiende por conjunto, propiedades y operaciones. definir proposici´on, reconocer cuando una expresi´on es proposici´on y cuando no lo es. definir y reconocer una proposici´ on abierta. encontrar el conjunto soluci´ on de una proposici´on abierta. formar la tabla de verdad de una proposici´ on compuesta y probar la equivalencia de proposiciones. dada una proposici´ on, escribirla usando cuantificadores. encontrar el valor de verdad de proposiciones condicionales, cuantificadores existencial y universal. representar ecuaciones con conjuntos mediante diagramas de venn-euler. emplear diagramas de venn-euler y cardinalidad para resolver problemas de conteo. reconozca una ´algebra de boole, sus propiedades y aplicaciones a las compuertas l´ogicas. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6
l´ogica, conjuntos y ´ algebra de boole. proposiciones. operaciones l´ogicas. definici´on axiom´ atica del ´ algebra de boole. teoremas b´asicos del ´ algebra de boole. aplicaci´on a redes.
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Principio de induccion y propiedades de numeros enteros Objetivo particular al terminar esta unidad el alumno debe ser capaz de: 1. reconocer el proceso inductivo en un problema dado. 2. realizar demostraciones usando el principio de inducci´on. 3. conocer el algoritmo de la divisi´ on y su demostraci´on. 4. resolver problemas usando el teorema fundamental de la aritm´etica. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
inducci´on. teorema del binomio para exponentes enteros positivos. algoritmo de la divisi´ on. factores primos. teorema fundamental de la aritm´etica o teorema de factorizaci´on u ´nica para n´ umeros enteros. repaso.
Numeros complejos Objetivo particular al terminar esta unidad, el alumno deber´ a ser capaz de: 1. definir n´ umero complejo. 2. definir y realizar operaciones entre n´ umeros complejos. 3. representar gr´aficamente un n´ umero complejo. 4. dado un n´ umero complejo como pareja ordenada, escribirlo en forma bin´omica y en forma trigonom´etrica. 5. encontrar la ra´ız n-´esima de un n´ umero complejo y localizar estas ra´ıces en el plano. 6. definir y encontrar el conjugado de un n´ umero complejo. 7. reconocer el conjunto de los n´ umeros complejos como una extensi´on de r. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4
a´lgebra de n´ umeros complejos. representaci´on geom´etrica. forma polar de los n´ umeros complejos. potencias y ra´ıces.
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Polinomios Objetivo particular al terminar esta unidad el estudiante debe de: 1. definir polinomios 2. definir y realizar operaciones entre polinomios. conocer y aplicar el teorema fundamental del ´algebra 3. obtener las ra´ıces enteras de un polinomio 4. reconocer las diferentes formas de representar un polinomio. 5. conocer y aplicar las propiedades de un polinomio con coeficientes reales. 6. reconocer una fracci´ on racional propia e impropia. 7. descomponer una fracci´ on racional impropia en suma de un polinomio y de fracciones propias. 8. identificar las analog´ıas entre las propiedades de n´ umeros enteros y las de polinomios. Orden tem´ atico 4.1 definici´on. 4.2 operaciones. 4.3 propiedades de las operaciones. 4.4 algoritmo de la divisi´ on. 4.5 divisibilidad. 4.6 m´aximo com´ un divisor. 4.7 algoritmo de euclides. 4.8 ra´ıces de polinomios. 4.9 teorema del resto. 4.10 divisi´on sint´etica 4.11 ra´ıces m´ ultiples. 4.12 derivada de un polinomio 4.13 investigaci´on de ra´ıces m´ ultiples. 4.14 teorema de taylor. 4.15 teorema fundamental del ´ algebra 4.16 descomposici´on de un polinomio en factores lineales. 4.17 polinomios con coeficientes reales. 4.18 fracciones racionales, fracciones parciales.
C´ alculo de raices reales de un polinomio Objetivo particular al terminar esta unidad el estudiante debe de: conocer y utilizar reglas y m´etodos que le permitan calcular, con una aproximaci´on determinada, las ra´ıces reales de un polinomio con coeficientes reales.
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Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8
acotaci´on de ra´ıces cota para los m´ odulos de las ra´ıces cota por el m´etodo de los radicales. separaci´on de las ra´ıces. el teorema de sturm. regla de los signos de descartes. teorema de budan-fourier. c´alculo aproximado de ra´ıces: m´etodo de bisecci´ on. m´etodo de las secantes. m´etodo de newton. m´etodo de horner
Metodolog´ıa se recomienda primero estudio individual de los alumnos, luego, exposici´on y aclaraci´on de dudas; finalmente, selecci´on y resoluci´on de problemas selectos en el pizarr´on por parte de los alumnos y del profesor.
Evaluaci´ on se recomienda que la evaluaci´ on se lleve a cabo mediante tareas, trabajos exaula y, por lo menos, 3 ex´ amenes parciales.
Bibliograf´ıa sistemas digitales: principios y aplicaciones (cap. 1) ronald j. tocci editorial Prentice Hall internacional. ´algebra superior a.g. kursosh, edit. mir. ´algebra superior cardenas, lLuis, raggi, tom´as trillas fundamentos de matem´ aticas silva, lazo limusa
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4.
Computaci´ on
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
computaci´ on ninguno te´ orica - pr´ actica 5 horas/semana l.e.c. Rocio Puente Esparza, l.e.i. Jos´e Luis Ortega Moreno mayo 2003
Presentaci´ on es indiscutible la importancia del conocimiento y manejo b´asico de una computadora en la vida de un profesional, desde la simple creaci´ on y edici´ on de un documento de texto, hasta el uso de m´ ultiples aplicaciones a la vez, compartiendo informaci´on entre ellas. en particular, todo estudiante de la carrera ingeniero electr´onico debe conocer a profundidad las partes y el funcionamiento interno de una computadora, as´ı como tener las bases necesarias para un buen desempe˜ no en los cursos relacionados en programaci´on y computaci´on. objetivo general conocer los elementos b´ asicos que forman una computadora y la interacci´on entre los mismos. comprender y dominar el funcionamiento de los sistemas operativos m´ as comunes, as´ı como las principales aplicaciones que existen.
Introducci´ on de la computaci´ on Orden tem´ atico 1.1 hardware de una computadora 1.2 dispositivos perif´ericos 1.3 software
El sistema operativo ms-dos y windows Orden tem´ atico 2.1 estructura de archivos del ms-dos 2.2 manipulaci´on de directorios 2.3 creaci´on y edici´ on de un archivo de texto 2.4 manipulaci´on de archivos 2.5 tipos de archivos y sus extensiones 2.6 el escritorio de windows 2.7 el men´ u inicio 2.8 trabajo b´asico con programas 2.9 estilos del escritorio de windows 2.10 inicio y cierre de sesi´ on de trabajo 2.11 uso del mouse 2.12 trabajo con archivos, carpetas y ventanas 2.13 uso del explorador
La derivada Orden tem´ atico 3.1 uso de la barra de tareas
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3.2 identificaci´on de elementos comunes 3.3 uso de las barras de herramientas 3.4 trabajo con varios documentos 3.5 guardando archivos 3.6 abriendo archivos 3.7 impresi´on de archivos 3.8 verificando ortograf´ıa y gram´ atica 3.9 formato del documento 3.10 configurar p´agina 3.11 edici´on y formato de texto 3.12 vista previa 3.13 galer´ıa de im´agenes 3.14 barra de herramientas imagen 3.15 im´agenes desde archivos 3.16 auto formas 3.17 wordart 3.18 desde esc´aner 3.19 la barra de dibujo 3.20 tablas 3.21 Campos de formulario 3.22 creaci´on de plantillas 3.23 uso de plantillas incorporadas 3.24 elaboraci´on de reportes
Hoja de c´ alculo excel orden tematico 4.1 identificaci´on de elementos 4.2 conceptos b´asicos 4.3 funciones b´asicas de excel : suma, max, min, promedio contar, contara, si buscarv, sumar.si 4.4 manejo del entorno hoja de c´alculo filas, columnas celdas 4.5 la hoja de c´alculo tipos de datos y edici´ on manejo de f´ormulas utilizando operadores aritm´eticos 4.6 formato de hojas de c´ alculo dialogo auto formato ordenar listas 4.7 formularios 4.8 filtros 4.9 vistas personalizadas 4.10 subtotales 4.11 agrupar y esquema 4.12 tablas din´amicas
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4.13 vista previa bot´on siguiente bot´on anterior bot´on zoom dialogo configurar p´ agina ficha m´argenes ficha encabezados y pie de p´ agina la ficha hoja
Metodolog´ıa algunos conceptos pueden introducirse mediante el planteamiento a los estudiantes, de problemas de aplicaci´ on en f´ısica, matem´aticas y electr´ onica, con el objetivo de que el estudiante se interese en el aprendizaje de estos y no s´olo los tenga que aprender como entes abstractos de la matem´atica. se sugiere que discutan las resoluciones a estos problemas en equipos y se intercambien opiniones entre equipos para la resoluci´on final.
Evaluaci´ on para la evaluaci´on se puede contemplar: la participaci´on del estudiante en clase, su desarrollo en las tareas solicitadas por el profesor y en ex´ amenes parciales escritas.
Bibliograf´ıa c´alculo con geometr´ıa anal´ıtica sherman k. stein, 1984 editorial mc. graw hill, M´exico. c´alculo con geometr´ıa anal´ıtica earl w. swokosky, 1989. editorial iberoamericana, M´exico. el c´alculo con geometr´ıa anal´ıtica luois leithold, 1982 editorial harla, M´exico c´alculo (c´alculo infinitesimal) michael spivak, 1992. editorial revert´e, s.a.
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5.
Qu´ımica general (p-2003)
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
qu´ımica general (p-2003) ninguno te´ orica 5 horas/semana julio 2002
Presentaci´ on el estudio de la qu´ımica: es fundamental para comprender los cambios y fen´omenos que se realizan en el ser humano, en las plantas, en los animales y en el medio ambiente. es la ciencia central, sobre la cual gira el desarrollo de todas las ciencias. al estudiar la qu´ımica el estudiante podr´a comprender y explicarse los eventos que suceden en la mayor´ıa de las disciplinas.
Materia y energ´ıa. objetivo particular a) relacionar y entender las caracter´ısticas de los estados f´ısicos de la materia. b) diferenciar entre elementos y compuesto, entre materia homog´enea y heterog´enea. c) diferenciar entre propiedad f´ısica y propiedad qu´ımica, entre cambio f´ısico y cambio qu´ımico. d) definir, entender y aplicar las leyes de la conservaci´on de la materia y la energ´ıa. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
la materia y sus estados. elementos y compuestos sustancias puras y mezclas. propiedades caracter´ısticas de las sustancias. ley de la conservaci´ on de la masa y la energ´ıa. energ´ıa y cambio qu´ımico (conversi´ on de la materia en energ´ıa). densidad. escalas termom´etricas.
Distribucion de los electrones en los atomos. objetivo particular a) el conocimiento de la estructura at´ omica facilita tener claro los conceptos de no. at´omico, masa at´ omica, no. de oxidaci´on, etc. b) el conocer como se efect´ ua la distribuci´ on los electrones en los ´atomos de los diferentes elementos. dar el conocimiento de los diferentes estados de oxidaci´on y por lo tanto conocer los diferentes compuestos que puede formar con cada elemento. c) el conocimiento de la distribuci´ on de los electrones en los elementos nos da la respuesta para la formaci´ on de los compuestos qu´ımicos.
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Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7
exploraci´on del ´ atomo con nuevas herramientas. el espectro electromagn´etico. electrones excitados y espectros. electrones en los ´ atomos. el modelo mec´anico cu´ antico del ´ atomo. electrones de valencia y estructura de lewis. distribuci´on de los electrones en los ´ atomos.
Propiedades periodicas. objetivo particular a) el conocer las propiedades peri´ odicas de los elementos, da el conocimiento para predecir la forma y las propiedades f´ısicas y qu´ımicas de un compuesto formado. b) el conocer las propiedades peri´ odicas da el conocimiento para establecer el tipo de enlace que se forma en un compuesto y por lo tanto si la sustancia es polar o no polar. c) conociendo las propiedades peri´ odicas se puede predecir si la sustancia formada es un ´acido, una base, una sal, un oxidante o un reductor. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
descubrimiento de la periodicidad. la tabla peri´odica (tama˜ no at´ omico e i´ onico). energ´ıa de ionizaci´ on, puntos de fusi´ on y puntos de ebullici´on. densidad y conductividad, electronegatividad y afinidad electr´onica. examen de los elementos por grupos. metales de transici´ on
Enlaces quimicos. Objetivo particular a) al estudiar esta unidad el alumno conocer´ a los tipos de interacci´on en la formaci´on de un compuesto (fuerzas intermoleculares). b) conocer los diferentes tipos de enlace que se pueden formar en un compuesto. c) conociendo el tipo de enlace predecir si la sustancia es polar o no polar. si es un electrolito d´ebil o fuerte. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
enlaces i´onicos, covalentes, covalente polar, covalente coordinado. electronegatividad-enlaces met´ alicos. conductividad, solubilidad y otros indicios de los enlaces qu´ımicos. estructuras puntuales de lewis. forma de mol´eculas (distribuci´ on de pares de e -). agua mol´ecula no lineal, amoniaco mol´ecula piramidal, metano mol´ecula tetra´edrica. enlace por Puentes de hidr´ ogeno.
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unidad 5: nomenclatura (nombres, formulas y usos de los compuestos). objetivo particular a) cada disciplina cient´ıfica tiene su propio lenguaje y la qu´ımica establece su comunicaci´on a trav´es de los s´ımbolos de los elementos y las formulas de los compuestos para expresar los procesos que se efect´ uan en la naturaleza. orden tematico 5.1 nomenclatura oficial -nomenclatura trivial. 5.2 iones monoat´omicos y poli at´ omicos. 5.3 nombre y f´ormula de compuestos i´ onicos. 5.4 como nombrar un compuesto a partir de su formula. 5.5 compuestos binarios de no metales. 5.6 n´ umeros de oxidaci´ on en compuestos poli at´omicos. 5.7 nomenclatura de ´ acidos, base y sales e hidratos.
Cantidades qu´ımicas. Objetivo particular a) aprender a resolver problemas elementales de temas b´asicos en la qu´ımica es indispensable para el alumno que desea poder resolver los problemas que enfrenta la qu´ımica en la salud, de los seres vivos en problemas de contaminaci´on de la corteza terrestre de mares y de la atm´osfera y de los problemas del desarrollo industrial. orden tematico 6.1 peso f´ormula, peso molecular y masas molares. 6.2 c´alculo de la composici´ on porcentual. 6.3 f´ormula emp´ırica - f´ ormula molecular. 6.4 conversiones entre masas y moles no. de avogadro. 6.5 molaridad.
Reacciones qu´ımicas Objetivo particular: a) que el estudiante pueda realizar y balancear los diferentes tipos de reacciones usadas en la qu´ımica y pueda comprender las reacciones que se realizan en los fen´omenos naturales y entender los procesos industriales m´ as importantes. Orden tem´ atico 7.1 reacciones qu´ımicas y ecuaciones qu´ımicas. 7.2 informaci´on que proporciona la ecuaci´ on qu´ımica. 7.3 como escribir y balancear ecuaciones qu´ımicas. 7.4 clasificaci´on de las reacciones. (s´ıntesis, descomposici´on, sustituci´on. met´atesis, red -0x). 7.5 reacciones de metales y no metales. reacciones i´onicas netas. reacciones de neutralizaci´on. 7.6 balanceo de reacciones de oxido reducci´ on por: a) m´etodo del n´ umero de oxidaci´ on. b) m´etodo de i´on electr´ on. c) m´etodo ´algebraico.
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Estequiometria (c´ alculos basados en ecuaciones qu´ımicas). Objetivo particualar a) que el estudiante aprenda a realizar c´ alculos basados en las reacciones qu´ımicas y estos pueden ser masa- masa, mol-mol, masa-volumen, mol-volumen, volumen-volumen. b) que el estudiante pueda calcular la cantidad de materia primas necesarias para obtener un producto determinado. c) que sepa calcular eficiencias de reacci´ on en un proceso o determinar el reactivo limitante o en exceso para un determinado proceso. Orden tem´ atico 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6
relaciones molares en ecuaciones qu´ımicas. c´alculos con moles y masas. c´alculos con soluciones molares. estequiometr´ıa de gases. c´alculos con reactivo limitante y rendimiento porcentual. cambios de energ´ıa en las reacciones qu´ımicas.
Gases Objetivo particualar a) que el alumno conozca la composici´ on de la atm´osfera que rodea a la tierra que es la que suministra ´el ox´ıgeno para la vida del ser humano y de la vida marina y de todo ser viviente que habita en este planeta. b) que conozca la atm´ osfera que proporciona el bi´oxido de carbono para la fotos´ıntesis de las plantas. c) que conozca que la atm´ osfera proporciona el nitr´ogeno para la producci´on de amoniaco que luego se convierte en fertilizante que asegura una mejor producci´ on de las cosechas en el campo. d) que conozca que gases son nocivos para la salud de los seres vivos y como puede ser neutralizado su efecto. e) que conozca la funci´on de los gases en el control de la temperatura sobre la superficie terrestre as´ı como el papel dcl ozono en el control de la radiaci´ on u.v. Orden tem´ atico 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6
la atm´osfera- presi´ on atmosf´erica. teor´ıa cin´etica molecular. leyes de boyle, de charles, de gay- lussac, ley combinada de los gases y ley de los gases ideales. temperatura y presi´ on normal. densidad y volumen molar en condiciones normales. c´alculos estequiom´etricos de los gases (problemas).
Termoqu´ımica Objetivo particular que el alumno aprenda a calcular la energ´ıa implicada en una reacci´on qu´ımica a partir de las entalp´ıas de formaci´ on de las sustancias.
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Orden tem´ atico 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5
calor´ımetro calores de formaci´ on. 10.3 calores de reacci´on. primera ley de la termodin´ amica ley de hess. c´alculo de los calores de reacci´ on. problemas de termoqu´ımica.
Liquidos y s´ olidos Objetivo particular a) al estudiar esta unidad el alumno podr´ a identificar las caracter´ısticas generales de los s´olidos y l´ıquidos basados en la teor´ıa cin´etica. b) conocer los procesos de fusi´ on, destilaci6n, evaporaci´on, condensaci´on de los mismos. c) conocer los diferentes tipos de fuerzas de ienteracci6n que existen entre s´olidos y l´ıquidos, dipolo-dipolo, dipolodipolo inducido, Puente de hidr´ ogeno, fuerzas de dispersi´on o fuerzas de london. Orden tem´ atico 11.1 caracter´ısticas de los gases, l´ıquidos y s´ olidos. 11.2 fuerzas inter-i´ onicas e intermoleculares. 11.3 l´ıquidos vaporizaci´ on y condensaci´ on. 11.4 s´olidos fusi´on y congelaci´ on, clasificaci´ on de s´olidos seg´ un sus enlaces (s´olidos i´onicos, s´olidos covalentes, s´ olidos moleculares, s´olidos met´ alicos). 11.5 curvas de calentamiento y enfriamiento. 11.6 agua en l´ıquido fuera de lo com´ un. 11.7 aguas clasificaci´ on. 11.8 contaminaci´on y tratamientos.
Soluciones y coloides. Objetivo particular a) el conocimiento de las soluciones s´ olidas, liquidas y gaseosas permite al estudiante comprender los diferentes papeles que juega cada uno de el1os en la vida de los seres humanos, en la vida vegetal y animal, as´ı como en los procesos naturales e industriales. b) las interacciones entre los diferentes tipos de soluciones da lugar a la formaci´on de nuevos productos, como medicinas, aceros, aleaciones, pinturas, fertilizantes, combustibles, etc., todos ellos para ofrecer una mejor forma de vida para el ser humano. Orden tem´ atico 12.1 12.2 12.3 12.4 12.5 12.6
soluci´on, definici´ on y terminolog´ıa. solubilidad de los compuestos i´ onicos y covalentes. efecto de la temperatura y presi´ on sobre la solubilidad. expresiones de concentraci´ on, problemas. propiedades coligativas, aplicaciones. coloides, ´osmosis y di´ alisis.
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Cinetica qu´ımica. Objetivo particular que el alumno comprenda el concepto de velocidad de reacci´on, los factores que sobre ella influyen y las teor´ıas que la explican. Orden tem´ atico 13.1 13.2 13.3 13.4 13.5
velocidad de reacci´ on. ley de acci´ on de las masas. factores que modifican la velocidad de reacci´on. hip´otesis de la colisi´ on. teor´ıa de la velocidad absoluta de reacci´ on. (complejo activado). problemas de cin´etica.
Equilibrio quimico. Objetivo particular que el alumno sea capaz de: a) establecer o determinar las condiciones de concentraci´on o presi´on en el equilibrio de un sistema de reacci´ on. b) predecir los desplazamientos del equilibrio. Orden tem´ atico 14.1 14.2 14.3 14.4 14.5
equilibrio qu´ımico. constantes de equilibrio: kc, kp. equilibrio heterog´eneo. desplazamiento del equilibrio: principio de le chatelier. problemas de equilibrio.
temas selectos. Objetivo particular temas que a juicio del profesor se encargan de tareas, o seminarios para ser presentados por un grupo de alumnos y discutidos en clase para ser intercaladas en el momento que el profesor lo juzgue conveniente para completar los temas de teor´ıa. Orden tem´ atico 15.1 contaminaci´on atmosf´erica. 15.2 contaminaci´on del agua. 15.3 residuos industriales. 15.4 pol´ımeros. 15.5 electroqu´ımica. 15.6 acidos minerales (hcl, h2so4, hno3, h3po4). 15.7 sustancias b´asicas. 15.8 industria acerera. 15.9 pinturas. 15.10 fertilizantes. 15.11 productos alimentarios.
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Metodolog´ıa el profesor expondr´ a el material en el pizarr´ on realizando sesiones de ejercicios para que el alumno implemente las t´ecnicas aprendidas.
Evaluaci´ on el sistema de calificaci´ on ser´ a tomando en consideraci´on: 70 % para el examen te´orico, 20 % para el laboratorio, 20 % para las tareas y 10 % para la participaci´ on.
Bibliograf´ıa fundamentos de qu´ımica ralph a. burns. libro de texto. p.h. Prentice Hall. qu´ımica la ciencia central brown lema y bursten. libro de consulta. ph. prentice hill. qu´ımica general kennet whitten, kennet gailey, raymond david. mc. craw hill libro de consulta. qu´ımica general superior mastermon slowinski stanitski. libro de consulta, mc. graw hill. qu´ımica general mortiner. libro de consulta, mc. graw hi1l.
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6.
C´ alculo II (Plan 91)
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
c´ alculo II (plan-91) t91m4 c´ alculo I te´ orica 5 horas/semana M. en. C. Miriam Soto, P.M. Jaime V´elazquez, Mat. Silvia Serme˜ no Enero de 1998
Presentaci´ on se presenta y desarrolla un l´ımite muy importante: la integral; adem´as, se extienden el concepto anterior y los de c´alculo I a las funciones trascendentes m´ as usuales.
Objetivo general que el alumno resuelva problemas de integraci´on y de aplicaciones de este concepto a funciones polinominales, exponenciales, trigonom´etricas circulares e hiperb´olicas.
La integral definida Objetivo particular despu´es de estudiar esta unidad, el estudiante deber´a ser capaz de: definir la integral definida de una funci´ on. enunciar el teorema fundamental del c´ alculo. utilizar el teorema fundamental del c´ alculo para calcular integrales. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
´ Area e integral definida. propiedades de la integral definida. teorema fundamental del c´ alculo. cambio de variable. integraci´on num´erica.
Aplicaciones de la integral definida Objetivo particular despu´es de estudiar esta unidad, el estudiante deber´a ser capaz de resolver problemas de algunas aplicaciones de la integral definida. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
´ Areas. s´olidos de revoluci´ on. envolventes cil´ındricas. determinaci´on de vol´ umenes por cortes transversales. longitud de arco y superficies de revoluci´ on.
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2.6 trabajo
Funciones exponenciales y logaritmicas Objetivo particular despu´es de estudiar esta unidad, el estudiante deber´a ser capaz de: definir las funciones logaritmo y exponencial de cualquier base y en especial las funciones logaritmo natural y exponencial natural. reconocer las gr´aficas y caracter´ısticas de funciones logaritmo y exponencial. obtener la derivada y la integral de la funci´ on logaritmo y de la funci´on exponencial. resolver problemas de aplicaci´ on de la derivada y de la integral donde intervengan las funciones logaritmo y exponencial. resolver formas indeterminadas de l´ımite de la forma: 1?, 00, ?0. Orden tem´ atico 3.1 funci´on logaritmo natural (propiedades y gr´afica) 3.2 funci´on exponencial natural (propiedades y gr´afica). 3.3 derivaci´on e integraci´ on de funci´ on logaritmo natural y exponencial natural. 3.4 funciones logar´ıtmicas y exponenciales generales, propiedades y gr´aficas. 3.5 derivaci´on e integraci´ on de funciones logar´ıtmicas y exponenciales generales. 3.6 aplicaciones de derivadas e integrales que involucren funciones logar´ıtmicas y exponenciales. 3.7 formas indeterminadas del tipo: 1?, 00, ?0. 3.8 leyes de crecimiento y disminuci´ on (opcional). unidad 4: funciones trigonom´etricas: circulares e hiperb´olicas Objetivo particular al terminar de estudiar esta unidad, el alumno debe ser capaz de: definir ´angulo y ´angulo dirigido. definir grado y radian. dado un ´angulo en grados expresarlo en radianes y viceversa. definir las funciones trigonom´etricas circulares e hiperb´olicas de un ´angulo cualquiera. graficar las funciones trigonom´etricas y describir su dominio y rango en cada caso. enunciar las identidades fundamentales. definir la relaci´on que existe entre un ´ angulo de argumento negativo con el mismo ´angulo de argumento positivo. definir la inversa de cada una de las funciones trigonom´etricas. derivar e integrar funciones trigonom´etricas circulares e hiperb´olicas y sus inversas. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
definici´on de ´angulo, grado, radian. definici´on y gr´afica de las funciones trigonom´etricas circulares. identidades fundamentales de funciones trigonom´etricas circulares. l´ımites, derivadas e integrales de las funciones trigonom´etricas. funciones trigonom´etricas inversas. derivadas e integrales de funciones trigonom´etricas inversas. definici´on y gr´afica de funciones trigonom´etricas hiperb´olicas y sus inversas. identidades fundamentales de funciones hiperb´olicas. l´ımites, derivadas e integrales de las funciones hiperb´olicas.
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unidad 5: M´etodos de integracion Objetivo particular al finalizar esta unidad el estudiante debe ser capaz de: i) aplicar los distintos m´etodos de integraci´ on para resolver una integral dada. ii) resolver problemas de aplicaci´ on de la integral que involucren el uso de m´etodos de integraci´on y las funciones vistas en las unidades 3 y 4 de este programa. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
integraci´on por partes. integrales de potencias de funciones trigonom´etricas. sustituci´on trigonom´etrica. integrales de las funciones racionales. integrales en las que aparecen expresiones cuadr´aticas. sustituciones diversas.
Integrales impropias y teorema de taylor Objetivo particular despu´es de estudiada esta secci´ on, el estudiante deber´a ser capaz de: i) identificar una integral impropia y determinar si converge o diverge. ii) dada una funci´on reconocer las condiciones que debe satisfacer ´esta para tener una representaci´on por medio de la f´ormula de taylor y obtener dicha representaci´on. Orden tem´ atico 6.1 integrales con extremos de integraci´ on infinitos. 6.2 integrales con integrado discontinuo. 6.3 teorema de taylor.
Metodolog´ıa leer previamente el tema, exposici´ on, aclarar dudas, elegir y resolver problemas.
Evaluaci´ on se recomienda un examen por cada unidad.
Bibliograf´ıa c´alculo con geometr´ıa anal´ıtica sherman k. stein, 1984 editorial mc. graw hill, M´exico. c´alculo con geometr´ıa anal´ıtica earl w. swokosky, 1989. editorial iberoamericana, M´exico c´alculo y geometr´ıa anal´ıtica larson-hostetler. mc. graw hill. calculus (c´alculo infinitesimal) michael spivak, 1992 editorial revert´e, s.a. el c´alculo con geometr´ıa anal´ıtica luois leithold, 1982 editorial harla, M´exico. introducci´on al c´ alculo y al an´ alisis matem´atico courant-john limusa.
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7.
F´ısica II (plan 91)
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
f´ısica II (plan-91) t91f2 ´lgebra I, c´ a alculo I y f´ısica I te´ orica 5 horas/semana M. en. C. fco. Javier Mart´ınez Herrera Enero de 1997
Presentaci´ on el programa del curso consta de 9 cap´ıtulos, donde se establecen los conocimientos b´asicos sobre gases ideales, temperatura, calor, termodin´ amica, movimiento ondulatorio, ´optica geom´etrica y ´optica f´ısica.
Objetivo general iniciar el estudio de la rama de la f´ısica a la cual conciernen los fen´omenos ondulatorios, los principos b´ asicos de termodin´amica y la naturaleza de la luz.
M´ ecanica de los s´ olidos y los fluidos Objetivo particular descripci´on de las propiedades el´ asticas de los s´olidos en t´erminos de los conceptos de esfuerzo y deformaci´ on. por lo que toca a la mec´anica de fluidos, se establecen diferentes relaciones entre presi´on, densidad y profundidad (fluido en reposo) o entre presi´ on, densidad y velocidad; (flu´ıdo en movimiento). Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9
propiedades el´asticas de los s´ olidos. estados de la materia. densidad y presi´ on. variaci´on de la presi´ on con la profundidad. medidas de la presi´ on. fuerza de empuje y el principio de arqu´ımedes. din´amica de fluidos. la ecuaci´on de continuidad. ecuaci´on de bernoulli.
Temperatura, dilataci´ on t´ ermica y gases ideales Objetivo particular descripci´on de fen´omenos que comprenden transferencia de energ´ıa entre cuerpos a diferentes temperaturas, se busca la comprensi´on de los principios b´ asicos de la termodin´amica.
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Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
temperatura y la ley cero de la termodin´ amica. term´ometros y escalas de temperatura. el term´ometro de gas a volumen constante y la escala Kelvin de temperatura. escalas de temperatura Celsius y Fahrenheit. dilataci´on t´ermica de s´ olidos y l´ıquidos. descripci´on macrosc´ opica de un gas ideal.
Calor y la primera ley de la termodin´ amica Objetivo particular se muestra que tanto el calor como el trabajo son formas de energ´ıa, y como consecuencia de esto se extendi´ o la ley de la conservaci´on de energ´ıa para incluir el calor. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
calor y energ´ıa t´ermica. capacidad calor´ıfica y calor espec´ıfico. calor latente. trabajo y calor en los procesos termodin´ amicos. primera ley de la termodin´ amica. algunas aplicaciones de la primera ley de la termodin´amica. transferencia de calor.
Teor´ıa cinetica de gases Objetivo particular se analiza la teor´ıa cin´etica de los gases, cuya conservaci´on m´as importante es que muestra la equivalencia entre la energ´ıa cin´etica del movimiento de las part´ıculas (mol´eculas) y la energ´ıa interna del sistema. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
modelo molecular para la presi´ on de un gas ideal. interpretaci´on molecular de la temperatura. capacidad calor´ıfica de un gas ideal. proceso adiab´atico para un gas ideal. ondas sonoras en un gas. equiparfici´on de la energ´ıa. distribuci´on de las velocidades moleculares. trayectoria libre media.
M´ aquinas t´ ermicas, entropia y la segunda ley de la termodin´ amica Objetivo particular en este cap´ıtulo se establece cuales procesos de la naturaleza pueden ocurrir o no. se analizan los procesos irreversibles, en donde de hecho, la naturaleza unidireccional de los procesos termodin´amicos .establece¨ una direcci´ on del tiempo.
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Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9
m´aquinas t´ermicas y la segunda ley de termodin´amica. procesos reversibles e irreversibles. m´aquina de carne ton y marcos de referencia. escala de temperatura absoluta. bombas de calor y refrigeradores. motor de gasolina. entrop´ıa. cambio en la entrop´ıa en los procesos reversibles. entrop´ıa y desorden.
Movimiento ondulatorio Objetivo particular se describe el concepto de onda, se analizan diferentes tipos de onda y se considera que una onda es el movimiento de una perturbaci´on. en general el movimiento ondulatorio mec´anico se describe al especificar la posici´ on de todos los puntos del medio perturbado como una funci´on del tiempo. Orden tem´ atico 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8
tipos de ondas. ondas viajeras unidimensi´ onales. superposici´on e interferencia de ondas. la velocidad de las ondas sobre cuerdas. reflexi´on y transmisi´ on de las ondas. ondas arm´onicas. energ´ıa transmitida por las ondas arm´ onicas sobre cuerdas. ecuaci´on de onda.
Ondas sonoras Objetivo particular se estudian las propiedades de las ondas longitudinales que viajan a trav´es de diferentes medios. se analizan: 1) ondas audibles, 2) ondas infras´ onicas, y 3) ondas ultras´onicas. Orden tem´ atico 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5
velocidad de las ondas sonoras. ondas sonoras arm´ onicas. energ´ıa e intensidad de las ondas sonoras arm´onicas. ondas esf´ericas y planas. efecto doppler.
Superposicion y ondas estacionarias Objetivo particular el inter´es de este cap´ıtulo radica en la aplicaci´on del principio de superposici´on a las ondas arm´onicas, se estudia la onda estacionaria y los llamados ”modos de vibraci´on”; al final se estudia una onda peri´odica compleja.
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Orden tem´ atico 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7
superposici´on e interferencia de ondas arm´onicas. ondas estacionarias. ondas estacionarias en una cuerda fija en los extremos. resonancia. ondas estacionarias en columnas de aire. pulsaciones. ondas complejas.
La naturaleza de la luz, las leyes de la ´ optica geom´ etrica y la ´ optica f´ısica Objetivo particular descripci´on de la naturaleza onda-part´ıcula de la luz y el establecimiento de las leyes de la ´optica geom´etrica. Orden tem´ atico 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8
la naturaleza de la luz. medici´ones de la rapidez de la luz. aproximaciones del rayo. reflexi´on y refracci´ on. principios de huygens. reflexi´on interna total y el principio de fermat. im´agenes formadas por espejos. lentes y sus diversas aplicaciones.
Metodolog´ıa exposici´on detallada frente a pizarr´ on de cada una de las unidades del curso, poniendo especial atenci´ on al significado f´ısico de los conceptos nuevos. resoluci´ on en clase en forma detallada de los problemas con participaci´on de alumnos, y trabajo adicional de problemas en clase.
Evaluaci´ on se recomienda hacer un m´ınimo de 4 ex´ amenes parciales, aparte de dejar varios problemas por cap´ıtulo y participaci´on en clase.
Bibliograf´ıa f´ısica, r. a. serway. halliday-resnick., editorial interamericana. editorial c.e.c.s.a. f´ısica, berkeley physics course.,
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8.
´ Algebra II (Plan 91)
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
algebra II (plan-91) ´ t91m2 ´lgebra I (plan-91) a te´ orica 5 horas/semana Mat. Silvia Serme˜ no lima y P.M. Jaime V´elazquez Pantoja. septiembre de 1997
Presentaci´ on el programa est´a constituido por 5 unidades. el curso incluye un estudio sobre sistemas de ecuaciones lineales, matrices, determinantes, para terminar con valores y vectores propios de una matriz. las operaciones con vectores lineales se usa para motivar la definici´ on de las operaciones con pares ordenados y ternas ordenados, y a su vez estas definiciones son ampliadas a ordenadas.
Objetivo general introducir al estudiante en el estudio del ´ algebra lineal mediante el estudio de espacios euclidianos de dimensi´ on-n.
Sistemas de ecuaciones lineales y matrices Objetivo particular que el estudiante aprenda los m´etodos de reducci´on para la soluci´on de sistemas de ecuaciones lineales y algunas de sus propiedades. adem´ as introducir el estudio b´asico de matrices y sus propiedades ´algebraicas. Orden tem´ atico 1.1 introducci´on a los sistemas lineales. 1.2 eliminaci´on de gauss. 1.3 sistemas homog´eneos de ecuaciones lineales. 1.4 matrices y operaciones con matrices. 1.5 reglas del ´algebra de matrices. 1.6 matriz transpuesta. 1.7 matrices sim´etricas y antisim´etricas. 1.8 matriz elemental. 1.9 matriz inversa. 1.10 matrices ortogonales. 1.11 m´etodos para obtener la inversa de una matriz.
Determinantes Objetivo particular introducir el concepto de determinante y que el estudiante aprenda a: obtener el determinante de una matriz cuadrada, conozca sus propiedades y aplicaciones en la soluci´on de sistema de ecuaciones lineales.
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Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
definici´on de funci´ on determinante. c´alculo de determinantes y propiedades. cofactores y obtenci´ on del determinante mediante cofactores. matriz inversa por medio de la matriz adjunta. regla Crammer.
Vectores y ´ algebra vectorial Objetivo particular en esta unidad se presenta el concepto de plano, espacio y vectores en r2 y r3. el estudiante deber´a aprender ´ algebra de vectores as´ı como tambi´en las distintas ecuaciones de la recta y planos en r3. Orden tem´ atico 3.1 definici´on de vectores. 3.2 representaci´on geom´etrica. 3.3 definici´on de adici´ on de vectores y multiplicaci´on por escalar. interpretaci´on geom´etrica 3.4 producto interior. 3.5 desigualdad de schwartz y desigualdad del tri´angulo. 3.6 norma de un vector. ´ 3.7 Angulo entre vectores. 3.8 proyecci´on de vectores y aplicaciones.. 3.9 producto vectorial en r3. 3.10 ecuaciones vectoriales y param´etricas de rectas en r3 . 3.11 ecuaciones de planos. 3.12 independencia lineal.
Espacios euclidianos de dimensi´ on - n Objetivo particular introducir al estudiante una idea intuitiva de espacios vectoriales por medio del estudio de espacios euclidianos. el estudiante debe reconocer que el producto interior es la estructura que nos permite definir conceptos de longitud, distancia y ´angulos entre vectores. Orden tem´ atico 4.1 vectores en rn . 4.2 igualdad de vectores. 4.3 adici´on de vectores y multiplicaci´ on por un escalar. propiedades. 4.4 combinaciones lineales, independencia y dependencia lineal. 4.5 producto interior. producto interior euclidiano. 4.6 espacios euclidianos de dimensi´ on -n. 4.7 norma de un vector. 4.8 distancia entre vectores. 4.9 ´angulo entre vectores. 4.10 conjuntos ortonormales. 4.11 proceso gram-schmidt.
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Valores y vectores caracteristicos de una matriz cuadrada Objetivo particular proporcionar al estudiante los medios adecuados para encontrar valores y vectores caracter´ısticos de matrices aplic´andolos al proceso de diagonalizaci´ on. Orden tem´ atico 5.1 valores y vectores caracter´ısticos de una matriz cuadrada. 5.2 diagonalizaci´on. 5.3 diagonalizaci´on ortogonal.
Metodolog´ıa el maestro debe avanzar de lo conocido a lo desconocido y de lo concreto a lo abstracto. para lograr esto las ideas b´asicas se introducen, siempre que sea posible, mediante ejemplos, interpretaci´on geom´etrica y aplicaciones. el maestro har´a ligeras demostraciones pero siempre apoy´andose con ejemplos (e interpretaciones geom´etricas, cuando sea posible).
Evaluaci´ on se recomienda hacer cuando menos tres ex´ amenes parciales, adem´as de encargar al estudiante tareas y trabajos para reforzar los conceptos.
Bibliograf´ıa introducci´on al ´ algebra lineal, howard anton, editorial limusa c´alculo de varias variables con ´ algebra lineal, philip c. curtis jr., editorial limusa. fundamentos del ´ algebra lineal y aplicaciones francis g. florey editorial Prentice Hall internacional. ´algebra lineal, stanley i. grossman, editorial iberoamerica ´algebra lineal aplicada, ben noble-james w. Daniel, Prentice Hall.
36
9.
Programaci´ on
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
programaci´ on computaci´ on te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana M.C. Alfonso Alba Cadena, F´ıs. Hector Medell´ın Anaya septiembre de 2002
Presentaci´ on el curso presenta los conceptos b´ asicos de la programaci´on en lenguaje c++, junto con m´ ultiples ejemplos de aplicaci´on, pr´actica y resoluci´ on de problemas, adem´as de presentar t´ecnicas de buena programaci´on y depuraci´ on. se hace adem´as una breve introducci´ on a la programaci´on orientada a objetos.
Objetivo general al finalizar el curso los alumnos ser´ an capaces de emplear el lenguaje de programaci´on c++, en cualquier sistema operativo, para resolver problemas t´ıpicos en su carrera, con la ayuda de la t´ecnica de dise˜ no descendente y programaci´on orientada a objetos, para subdividir un problema en algoritmos sencillos.
Conceptos b´ asicos de computaci´ on Objetivo particular describir las partes esenciales de una computadora y el funcionamiento b´asico de un sistema operativo. describir el proceso de generaci´on de un programa ejecutable a partir de un programa fuente. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4
arquitectura de un sistema de c´ omputo. introducci´on al sistema operativo ms-dos. introducci´on al sistema operativo windows. funcionamiento b´ asico de int´erpretes y compiladores.
Conceptos b´ asicos de programaci´ on Objetivo particular iniciar al alumno en el lenguaje c/c++, el concepto de variable y su representaci´on en la memoria. estudiar las funciones de entrada y salida de datos b´ asicas. representar expresiones aritm´eticas y ´algebraicas en un programa. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
estructura de un programa c/c++. salida mediante la instrucci´ on cout. compilaci´on y ejecuci´ on de un programa. variables y asignaci´ on. operaciones aritm´eticas entrada de datos con la instrucci´ on cin.
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2.7 ejemplos de programas sencillos. 2.8 buenas costumbres de programaci´ on: indentaci´on y comentarios.
Toma de decisiones Objetivo particular revisar las variables y operadores l´ ogicos (booleanos). estudiar las instrucciones de decisi´on if...else y switch. estudiar proposiciones de decisi´ on anidadas. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
expresiones booleanas y operadores de comparaci´on. operadores booleanos. la instrucci´on if. la instrucci´on else. la instrucci´on switch ejemplos de programas.
Funciones Objetivo particular discutir el concepto de funci´ on y su aplicaci´ on. hacer distinci´on entre las funciones que devuelven un valor y las que no. estudiar el paso de par´ ametros a una funci´on y el contexto de una variable. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4
ejemplos de funciones de librer´ıa: funciones matem´aticas. definici´on de funciones. paso de par´ametros. ejemplos de programas con funciones.
Iteraciones Objetivo particular estudiar las distintas estructuras de control iterativo, junto con sus diferencias y ventajas particulares. estudiar los ciclos anidados y el rompimiento de ciclos. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
instrucciones while y do...while. instrucci´on for. ciclos anidados. instrucciones break y continue. ejemplos de programas.
38
Arreglos. Objetivo particular revisar el concepto de arreglo y su representaci´on en memoria. estudiar aplicaciones de los arreglos unidimensi´ onales. estudiar las Cadenas de caracteres y su manejo dentro de un programa. revisar los arreglos multidimensi´ onales y sus aplicaciones. Orden tem´ atico 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5
definici´on y utilizaci´ on de arreglos en c/c++. ejemplos de aplicaci´ on de arreglos. Cadenas de caracteres. ejemplos de manejo de Cadenas (librer´ıa string.h). arreglos bidimensi´ onales y multidimensi´ onales.
Estructuras b´ asicas de datos Objetivo particular estudiar la definici´on de nuevos tipos de datos y la utilizaci´on de estructuras. revisar la aplicaci´on de tipos complejos como arreglos de estructuras y estructuras cuyos elementos son arreglos u otras estructuras. Orden tem´ atico 7.1 7.2 7.3 7.4
tipos de datos definidos por el programador. estructuras. arreglos de estructuras. ejemplos de programas.
Introducci´ on a la programaci´ on orientada a objetos. Objetivo particular que el estudiante conozca los principios e ideolog´ıa detr´as de la programaci´on orientada a objetos y la abstracci´ on de datos, de forma que ´este sea capaz de definir clases sencillas, pero reutilizables. Orden tem´ atico 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5
programaci´on orientada a objetos vs. programaci´on estructurada definici´on de clases, miembros y m´etodos tipos de acceso a miembros (privado y p´ ublico) constructores y destructores herencia
Metodolog´ıa los temas de cada unidad ser´ an expuestos por parte del maestro, incluyendo m´ ultiples ejemplos de aplicaciones comunes y de m´etodos num´ericos.
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Evaluaci´ on se recomienda la realizaci´ on de por lo menos tres ex´amenes. es tambi´en deseable la inclusi´on de un proyecto de fin de curso. forma de calificar: ex´amenes parciales 40 % examen final 20 % pr´acticas 20 % proyecto final 20 %
Bibliograf´ıa c++ como programar deitel y deitel Prentice Hall, 1999. segunda edici´on el lenguaje de programaci´ on c brian kernighan, dennis ritchie Prentice Hall, 1991. segunda edici´ on
40
10.
Instrumentaci´ on
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
instrumentaci´ on ninguno pr´ actica 5 horas/semana l.e.i. Jos´e Luis Ortega abril 2003
Presentaci´ on el alumno obtendr´a informaci´ on te´ orico pr´ actica y datos t´ecnicos b´asicos para los subsecuentes cursos de electr´ onica.
Objetivo general el ´enfasis general del curso es ense˜ nar a los estudiantes a ser usuarios eficientes de los instrumentos electr´ onicos de medici´on para que lleguen a comprender pr´ acticamente las operaciones en el laboratorio. a este respecto, se tiene la pretensi´on de que el alumno, al termino del curso, tenga un amplio panorama de c´omo seleccionar instrumentos para diversas aplicaciones de medici´ on, como evaluar sus posibilidades, como conectarlos entre s´ı, y como operarlos en forma correcta. adem´ as de, finalmente tener conocimiento de la construcci´on, apariencia y uso de las componentes m´as usadas. en resumen, el curso debe servir como veh´ıculo de contenido total para guiar al estudiante a trav´es de la mayor parte de las tareas de medici´ on electr´ onica.
Introducci´ on Orden tem´ atico 1.1 introducci´on 1.2 naturaleza de la corriente el´ectrica. 1.3 resistencia el´ectrica. 1.4 conductores y aislantes. 1.5 unidad de resistencia. 1.6 relaci´on de la resistencia con las dimensi´ ones del conductor. 1.7 conductancia. 1.8 c´odigo de colores. 1.9 resistencias en serie. 1.10 resistencias en paralelo.
La ley de ohm y el circuito el´ ectrico Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
naturaleza de la corriente el´ectrica. diferencia de potencial. medida del voltaje y de la corriente. ley de ohm. circuito en serie. circuito en paralelo.
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2.7 divisi´on de la corriente en un circuito en paralelo. 2.8 circuito en serie-paralelo. 2.9 potencia el´ectrico. 2.10 capacitores, bobinas y transformadores. 2.11 circuito serie paralelo de capacitores y bobinas.
Fuerza electromotriz de las baterias leyes de kirchoff Orden tem´ atico 3.1 fuerza electromotriz y resistencia de una bater´ıa. 3.2 resistencia y corriente de una bater´ıa. 3.3 bater´ıa en serie. 3.4 bater´ıa en paralelo. 3.5 montaje de elementos en serie-paralelo. 3.6 principio de la pila el´ectrica. 3.7 definiciones de los elementos que intervienen en la electr´olisis. 3.8 polarizaci´on. 3.9 pilas secas. 3.10 leyes de kirchoff.
Instrumentos Orden tem´ atico 4.1 el galvan´ometro de d-arsonval. 4.2 amper´ımetros. 4.3 volt´ımetros. 4.4 m´etodo del volt´ımetro y amper´ımetro. 4.5 m´etodo del volt´ımetro. 4.6 ohmi´ometros. 4.7 el medidor de capacitores ecg. 4.8 el generador de ondas (especificaciones del instrumento y teor´ıa de operaci´on). 4.9 el frecuenc´ımetro (diagrama a bloques y como utilizarlo). 4.10 el probador de semiconductores. 4.11 diagrama a cuadros de un osciloscopio. 4.12 como utilizar el osciloscopio y algunas de sus aplicaciones. 4.13 como utilizar el libro de reemplazos ecg, nte. 4.14 principios b´asicos de easypc. 4.15 principios b´asicos de orcad.
Sistemas digitales Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
sistemas digitales y anal´ ogicos. jerarqu´ıa de un dise˜ no de un sistema digital. instrucciones de la computadora. representaci´on de la informaci´ on en las computadoras. hardware de computadora. software de computadora.
42
5.7 compuertas l´ogicas y tablas de verdad. 5.8 circuitos con compuertas l´ ogicas.
Sistemas num´ ericos y c´ odigos Orden tem´ atico 6.1 notaci´on posicional. 6.2 sistemas num´ericos de uso com´ un. 6.3 aritm´etica binaria. 6.4 aritm´etica hexadecimal. 6.5 m´etodos de conversi´ on. 6.6 algoritmos generales de conversi´ on. 6.7 conversi´on entre la base a y la base b cuando b = ak. 6.8 n´ umeros con magnitud y signo. 6.9 sistemas num´ericos complementarios. 6.10 c´odigos num´ericos. 6.11 c´odigos de caracteres y otros signos. 6.12 c´odigos para la detecci´ on y correcci´ on de errores.
Fundamentos del ´ algebra booleana Orden tem´ atico 7.1 postulados b´asicos. 7.2 diagramas de venn para los postulados (2). 7.3 dualidad. 7.4 teoremas fundamentales del ´ algebra booleana. 7.5 tablas de verdad. 7.6 formas ´algebraicas de las funciones de conmutaci´on. 7.7 deducci´on de formas can´ onicas. 7.8 funciones con especificaci´ on incompleta. 7.9 compuertas l´ogicas electr´ onicas. 7.10 componentes funcionales b´ asicos. 7.11 redes and-or y nand. 7.12 redes or-and y nor. 7.13 circuitos de dos niveles. 7.14 circuitos and-or inversor.
Metodolog´ıa se expondr´a el material en el laboratorio de electr´onica dej´andole al alumno el desarrollo de cinco pr´acticas as´ı como dos ex´amenes escritos sobre los conceptos principales del curso. habr´a un examen final oral-pr´actico para ver si el alumno aprendi´o a utilizar el equipo electr´ onico. forma de calificar: ex´amenes parciales 30 % examen final 10 % pr´acticas 40 % proyecto final 20 %
43
11.
C´ alculo III (Plan 91)
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
C´ alculo III (plan-91) t91m5 C´ alculo II te´ orica 5 horas/semana ´ dra. Lilia del Riego, p. m. Jaime V´elazquez Pantoja y M. en. C. Carlos Angulo ’aguila 11-09-97
Presentaci´ on el c´alculo diferencial e integral es una de las m´as importantes y poderosas herramientas matem´aticas desarrolladas. representa el estudio del ”movimiento como tal, ha sido aplicada, y se sigue utilizando en diferentes contextos. ahora bien, cuando pensamos en procesos reales, como son los procesos termodin´amicos, ´estos no pueden ser modelados por funciones de una sola variable real. de hecho, este proceso involucra principalmente tres variables: presi´ on, temperatura y volumen. en este curso, se extender´ a la herramienta desarrollada en los cursos de c´alculo I y II a funciones de varias variables ´ reales. el estudiante aprender´ a conceptos y t´ecnicas con las que pueden encontrar el Area de regiones mucho m´ as ´ generales que el Area de un pol´ıgono, as´ı como vol´ umenes de muchos objetos s´olidos, tambi´en m´as generales que una caja. este curso sirve de base a cursos posteriores de todos los departamentos de la facultad, algunos de los cuales son: an´alisis matem´atico II , ecuaciones diferenciales parciales, geometr´ıa diferencial, electricidad y magnetismo, termodin´amica y mec´ anica estad´ıstica I y II . 2
Objetivo general introducir al alumno a los m´etodos del c´ alculo de funciones reales de varias variables reales, dando una explicaci´ on detallada de la derivada y la integral en este caso. al final del curso, el estudiante debe ser capaz de reconocer que las operaciones del c´alculo: derivada e integral proporcionan una manera de ”medir”. como parte importante de este curso, el estudiante tambi´en deber´ a desarrollar la habilidad de reconocer qu´e operaciones y/o propiedades requiere utilizar en diversas aplicaciones, as´ı como poder utilizar otros operadores diferenciables de funciones reales de dos variables reales, tales como gradiente, rotacional, etc..
Vectores y la geometr´ıa anal´ıtica en el espacio Objetivo particular en esta unidad se presenta el concepto de vector y de recta, sobre curvas en el plano y en superficies en el espacio tridimensi´onal, as´ı como operaciones entre vectores: c´omo se definen, c´omo se expresan en t´erminos de diferentes sistemas coordenados. Orden tem´ atico 1.1 vectores en dos y tres dimensi´ ones y sus operaciones; rectas en el plano y en el espacio, planos en el espacio. 1.2 superficies cuadr´ aticas. 1.3 sistemas de coordenadas polares, cil´ındricas y esf´ericas.
44
Funciones vectoriales Objetivo particular en esta unidad se definen los conceptos b´ asicos del c´alculo diferencial e integral de funciones reales vectoriales de variable real. Orden tem´ atico 2.1 derivadas e integrales de funciones vectoriales. cambio de coordenadas dentro de la integral. 2.2 movimiento en el espacio: curvatura, componentes tangencial y normal de la aceleraci´on, las leyes de kepler.
Derivadas parciales Objetivo particular en esta unidad se presenta el concepto de derivaci´on para funciones de varias variables, se discuten sus propiedades y se aplican a problemas de optimizaci´ on. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
funciones de varias variables. l´ımites, continuidad y derivadas parciales. la regla de la Cadena, derivadas direccionales y el gradiente. planos tangentes y rectas normales a las superficies. extremos de las funciones de dos variables, multiplicadores de lagrange.
Integrales multiples Objetivo particular en esta unidad se introduce el concepto de integral para funciones de varias variables reales. cuando integramos una funci´on (integral definida), obtenemos un n´ umero al que le damos un significado, y entonces se analizan las propiedades que satisface el operador ”integral”para funciones de varias variables reales. el estudiante deber´ a reconocer la importancia de cambiar la variable dentro del operador integral; el prop´osito de cambiar de variable es transformar el problema propuesto a un problema m´ as sencillo de resolver. Orden tem´ atico 4.1 integrales dobles y su evaluaci´ on. ´ 4.2 Areas y vol´ umenes. 4.3 integrales dobles en coordenadas polares. 4.4 integrales triples. 4.5 aplicaciones: momento y centro de masa. 4.6 integrales triples en coordenadas cil´ındricas y esf´ericas. 4.7 transformaciones generales de coordenadas y cambio de variables en integrales dobles y triples (sin rigor, intuitivamente). ´ 4.8 el Area de una superficie.
Introducci´ on al c´ alculo vectorial Objetivo particular introducir algunos elementos del c´ alculo vectorial que resultan de importancia en aplicaciones a la f´ısica.
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Orden tem´ atico 5.1 Campos vectoriales. 5.2 integrales de l´ınea; independencia de la trayectoria. 5.3 el teorema de green, intuitivo. 5.4 divergencia y rotacional. 5.5 integrales de superficie. 5.6 el teorema de la divergencia. 5.7 el teorema de stokes, intuitivo. t´ecnicas y M´etodos didacticos se recomienda que adem´ as de presentar la teor´ıa, el maestro resuelva problemas en clase. sin embargo, resulta de m´as provecho que el maestro preasigne problemas que los alumnos deber´an resolver, y que el maestro resuelva s´ olo los que les causen mayor dificultad. recomendamos especialmente que los alumnos lean la introducci´on del libro de stein mencionado m´ as abajo.
Evaluaci´ on se sugiere hacer cuando menos 5 ex´ amenes parciales, y contar como parte de la calificaci´on las tareas ya sea resueltas en el pizarr´on, o entregadas.
Bibliograf´ıa texto: c´alculo con geometr´ıa anal´ıtica, e. swokowski, wadsworth international. introducci´on al c´ alculo y al an´ alisis matem´atica; r. courant y f. john, vols I y II , editorial limusa. what are intinitesimals and why they cannot be seen, roman kossak, american mathematical montly 103 no. 10 (1996) 846-853. c´alculo con geometr´ıa anal´ıtica, sherman stein, ed. macgraw hill. reading the master: newton and the birth of celestial mechanics, bruce porciaux, american mathematical montly 104 no. 1 (1987) 1-19.
46
12.
Circuitos el´ ectricos I
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria ´ Area Elabor´o Fecha
teor´ıa de circuitos e0119 c´ alculo II y f´ısica II te´ orica 5 horas/semana b´ asica M.C. isaac Campos cant´on 3-septiembre-2002
Presentaci´ on todas las ramas de la ingenier´ıa el´ectrica tales como la electr´onica, los sistemas de potencia, los sistemas de comunicaci´on, las m´aquinas rotatorias, etc., se basan en la teor´ıa de circuitos. as´ı pues, no se exagera al decir que el primer curso de teor´ıa de circuitos b´ asicos para un estudiante de la carrera de ingeniero electr´onico, es el curso m´ as importante hasta el momento de su carrera.
Objetivo general que el estudiante conozca las diversas t´ecnicas de an´alisis de circuitos, adem´as de conocer las respuestas natural y completa debidas a la excitaci´ on con corriente directa de los circuitos rl, rc, rlc.
Unidades, leyes experimentales y circuitos simples. Objetivo particular presentar conceptos fundamentales en el an´ alisis de circuitos, tales como carga, corriente, voltaje y potencia. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
introducci´on a la ingenier´ıa el´ectrica. sistema internacional de unidades. voltaje, corriente, potencia y energ´ıa. fuentes de voltaje y de corriente. ley de ohm. leyes de kirchoff. resistencias en serie y en paralelo. el divisor de voltaje y de corriente.
T´ ecnicas para el an´ alisis de circuitos. Objetivo particular aplicar m´etodos para la simplificaci´ on de circuitos y desarrollar en el estudiante la habilidad para escoger el m´etodo de an´alisis m´as conveniente para un circuito determinado.
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Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7
an´alisis por medio de nodos. an´alisis por medio de mallas. circuitos lineales y teorema de superposici´on. transformaci´on de fuentes. teoremas de th´evenin y norton. teorema de m´axima transferencia de potencia. an´alisis de redes utilizando pspice como herramienta de simulaci´on.
Inductancia y capacitancia Objetivo particular analizar dos nuevos elementos: el inductor y el capacitor. presentar sus caracter´ısticas y ecuaciones b´asicas. as´ı como el an´alisis de arreglos sencillos de inductores y capacitores. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4
el inductor. relaciones integrales para el inductor. el capacitor. combinaciones en serie y paralelo de inductores y capacitores.
Circuitos rl y rc sin fuentes Objetivo particular encontrar soluciones anal´ıticas para circuitos que contienen s´olo resistores e inductores (rl), o s´ olo resistores y capacitores (rc), y que adem´ as no contengan ninguna fuente. Orden tem´ atico 4.1 la respuesta natural de un circuito rl. 4.2 la respuesta natural de un circuito rc. 4.3 la respuesta de los circuitos rl y rc a un escal´on.
El circuito rlc Objetivo particular en base al estudio detallado que se ha hecho en los cap´ıtulos anteriores acerca de los circuitos rl y rc se obtendr´ a la respuesta completa al conectar resistencias, inductores y capacitores en el mismo circuito. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4
respuesta natural de un circuito rlc en paralelo. formas de la respuesta natural de un circuito rlc en paralelo. la respuesta a un escal´ on de un circuito rlc en paralelo. la respuesta natural y el escal´ on de un circuito rlc en serie.
48
Metodolog´ıa es recomendable dedicar una sesi´ on por semana para la resoluci´on de algunos problemas seleccionados de cada tema. as´ı como sesiones regulares en el centro de computo para utilizar pspice en la simulaci´on de circuitos.
Evaluaci´ on se propone realizar cuando menos un examen escrito por unidad considerando una parte de teor´ıa y otra de problemas. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 10 %
Bibliograf´ıa libro de texto. an´ alisis de circuitos de ingenier´ıa w. h. hayt, jr. y l.e. kemmerly 5◦ edici´on., ed. mc. graw hill, 1995. libros de consulta. circuitos el´ectricos j. w. nilsson. ed. addison wesley iberoamericana. an´alisis b´asico de circuitos el´ectricos d.e. jonson, j.l. hilburn y j.r. johnson. ed. Prentice Hall.
49
13.
Programaci´ on num´ erica
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
programaci´ on numerica programaci´ on te´ orica - pr´ actica 5 horas/semana M.C. Alfonso Alba Cadena septiembre de 2002
Presentaci´ on el curso de programaci´ on II es un curso cl´ asico de m´etodos num´ericos, el cual comprende m´etodos para ´ algebra lineal, diferenciaci´on e integraci´ on num´erica, e interpolaci´on. todo el contenido se presenta en forma de algoritmos que pueden ser implementados inmediatamente en un lenguaje de programaci´on.
Objetivo general al final del curso, el alumno ser´ a capaz de implementar los distintos m´etodos num´ericos que se presenten en un lenguaje de programaci´ on, preferiblemente en forma de librer´ıas que puedan ser utilizadas posteriormente dentro de otros programas.
Introducci´ on Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
errores de punto flotante en las computadoras. truncamiento y redondeo ejemplos de programas para realizar c´ alculos de punto flotante. algoritmos acumulaci´on del error y estabilidad de un algoritmo. implementaci´on de librer´ıas de funciones en c/c++. manejo de archivos en c++.
Solucion de ecuaciones no-lineales Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4
m´etodo de bisecci´ on. iteraci´on de punto fijo. m´etodo de newton-raphson. ceros de polinomios.
Interpolacion Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.3
manejo de polinomios. interpolaci´on polinomial de lagrange. diferencias divididas. interpolaci´on de hermite.
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3.4 splines c´ ubicos.
Diferenciacion e integracion numerica Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
diferenciaci´on num´erica. m´etodo del punto medio para integraci´ on num´erica. regla del trapecio. regla de simpson. m´etodo de extrapolaci´ on de richardson. m´etodo de romberg.
Solucion de sistemas de ecuaciones lineales Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
sistemas lineales de ecuaciones y su representaci´on matricial. eliminaci´on de gauss-jordan. inversi´on de matrices. determinante de una matriz. factorizaci´on de matrices.
M´ etodos de ´ algebra lineal Orden tem´ atico 6.1 normas de vectores y matrices. 6.2 vectores y valores caracter´ısticos. 6.3 m´etodos iterativos para resolver sistemas lineales.
Manejo de archivos Orden tem´ atico 7.1 creaci´on de un archivo secuencial. 7.2 lectura de un archivo secuencial. 7.3 funciones de b´ usqueda y localizaci´ on en archivos.
evaluaci´ on. se recomienda calificar en base a pr´ acticas (una por unidad) que consistan en la implementaci´on de uno o m´ as m´etodos de la unidad correspondiente, en un lenguaje de programaci´on. preferiblemente, los m´etodos se implementar´ an en una librer´ıa la cual se utilizar´ a en programas que ejemplifiquen dichos m´etodos. alternativamente, el profesor puede proponer proyectos de aplicaciones m´as espec´ıficas para distintos m´etodos num´ericos. forma de calificar: ex´amenes parciales 40 % examen final 20 % pr´acticas 20 % proyecto final 20 %
51
Bibliograf´ıa an´alisis num´erico., richard l. burden, j. douglas faires. , thompson editores. como programar c++, deitel, deitel. , Prentice Hall.
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14.
Dise˜ no l´ ogico
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
dise˜ no l´ ogico instrumentaci´ on te´ orica - pr´ actica 5 horas/semana L.E.I. Jos´e Luis Ortega Moreno 30 de abril de 2003
Objetivo general los alumnos obtendr´ an los conocimientos necesarios para el dise˜ no de sistemas digitales. esto ser´a posible por medio de t´ecnicas de simplificaci´ on, uso de memorias, dispositivos programables, an´alisis por medio de software y realizando pr´acticas de laboratorio.
Simplificacion de funciones L´ ogicas Orden tem´ atico 1.1 expresiones booleanas y tabla de verdad 1.2 el m´etodo del mapa o tabla de karnaugh 1.3 simplificaci´on para mapas de dos y tres variables 1.4 mapa de cuatro variables 1.5 mapas de cinco y seis variables 1.6 simplificaci´on de un producto de sumas mediante tabla de karnaugh 1.7 simplificaci´on de una suma de productos mediante tabla de karnaugh 1.8 l´ogica combinaciones usando puertas nand y nor 1.9 otras implementaciones con dos niveles 1.10 condiciones de no-definici´ on en los sistemas 1.11 dise˜ no de aplicaci´ on
L´ ogica combinacional Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
introducci´on procedimiento de dise˜ no sumadores y restadores b´ asicos conversares de c´ odigos procedimiento de an´ alisis circuitos nand multinivel circuitos nor multinivel funciones y puertas or-exclusiva y nor-exclusiva dise˜ no de aplicaci´ on
L´ ogica combinacional con circuitos msi Orden tem´ atico 3.1 introducci´on 3.2 sumadores paralelos binarios con acarreo serie
53
3.3 sumadores paralelos binarios con generador de propagaci´on de acarreo 3.4 sumador bcd 3.5 comparadores de magnitud 3.6 decodificadores 3.7 codificadores 3.8 multiplexores 3.9 demultiplexores 3.10 dise˜ no de aplicaci´ on 3.11 principios b´asicos de workbench
L´ ogica secuencial asincrona/sincrona Orden tem´ atico 4.1 introducci´on 4.2 latches 4.3 flip-flops disparados por flanco 4.4 flip-flops maestro esclavo 4.5 tablas de excitaci´ on de los flip-flops 4.6 an´alisis de procedimiento de dise˜ no de sistemas secuenciales temporizados 4.7 reducci´on y asignaci´ on de estados 4.8 ecuaciones de estado 4.9 contadores y registros 4.10 funcionamiento del contador as´ıncrono o de rizado 4.11 dise˜ no de contadores s´ıncrono 4.12 funcionamiento del contador s´ıncrono 4.13 contador s´ıncrono ascendente/descendente 4.14 contadores en cascada 4.15 dise˜ no de aplicaci´ on
Memoria Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7
memoria de solo lectura rom arquitectura de la rom tipos de rom memoria ram arquitectura de la ram sram, dram dise˜ no de aplicaci´ on
Dispositivos de L´ ogica programable Orden tem´ atico 6.1 6.2 6.3 6.4
el gal 16v8a 716 programaci´on de los pld compilador universal para l´ ogica programable dise˜ no de aplicaci´ on
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Metodolog´ıa se exponen los temas en el pizarr´ on para luego tener sesiones de resoluci´on de problemas donde el alumno pueda participar.
Evaluaci´ on la evaluaci´on consistir´ a en 3 ex´ amenes escritos y 6 pr´acticas de laboratorio. forma de calificar: ex´amenes parciales 30 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 30 %
Bibliograf´ıa sistemas digitales principios y aplicaciones ronald j. tocci Prentice Hall an´alisis y dise˜ no de circuitos l´ ogicos digitales ed. Prentice Hall hispanoamericana l´ogica digital y dise˜ no de computadoras m. morris mano ed. Prentice Hall hispanoamericana
55
15.
Ecuaciones diferenciales ordinarias I
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
ecuaciones diferenciales ordinarias I m0102 c´ alculo I, II te´ orica 5 horas/semana academia de electr´ onica febrero de 1997
Presentaci´ on el programa del curso esta constituido por seis unidades, empezando por definiciones b´asicas y terminolog´ıa, siguiendo con los m´etodos de soluci´ on de ecuaciones diferenciales de primer orden y sus aplicaciones, y concluye con soluciones y aplicaciones de las ecuaciones diferenciales lineales de segundo orden con coeficientes constantes. las aplicaciones son tanto a la mec´ anica cl´ asica como a los circuitos el´ectricos incluyendo el fen´omeno de resonancia. finalmente se plantea una introducci´ on a las transformadas de laplace.
Objetivo general el objetivo del curso es ense˜ nar al alumno a resolver ecuaciones diferenciales ordinarias y sus aplicaciones en matem´aticas, en f´ısica y en ingenier´ıa. en ´el se hace ´enfasis en el planteamiento de las ecuaciones e interpretaci´ on de sus soluciones, dejando a iniciativa del alumno las demostraciones matem´aticas de la teor´ıa.
Ecuaciones diferenciales y sus soluciones Objetivo particular en esta unidad se le explica al estudiante el concepto de ecuaci´on diferencial y se le ilustra con algunos ejemplos sencillos. Orden tem´ atico 1.1 clasificaci´on de las ecuaciones diferenciales: su origen y aplicaci´on. 1.2 soluciones. 1.3 problemas de valor inicial, problemas de valores en la frontera y existencia de soluciones.
Ecuaciones de primer orden para las que se obtienen soluciones exactas Objetivo particular aqu´ı se tratan las ecuaciones diferenciales de primer orden y los m´etodos para resolver aquellas sujetas a soluciones exactas. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4
ecuaciones diferenciales exactas y factores de integraci´on. ecuaciones de variables separables y ecuaciones que se reducen a esta forma. ecuaciones lineales y ecuaciones de bernoulli, ricatti y clairant. m´etodos de sustituci´ on y de picard.
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Aplicaciones de las ecuaciones de primer orden Objetivo particular aqu´ı se presentan aplicaciones a problemas de geometr´ıa, mec´anica cl´asica y fisicoqu´ımica que pueden expresarse en forma de ecuaciones de primer orden. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4
trayectorias ortogonales y oblicuas. problemas de mec´ anica. problemas de raz´ on de cambio. aplicaciones de ecuaciones no lineales.
M´ etodos explicitos de resolucion de ecuaciones diferenciales lineales de orden superior Objetivo particular se le ense˜ na al estudiante a resolver ecuaciones diferenciales de orden mayor con ´enfasis en las de segundo orden. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
teor´ıa de las ecuaciones diferenciales lineales. la ecuaci´on lineal homog´enea con coeficientes constantes. el m´etodo de los coeficientes indeterminados. variaci´on de par´ ametros. la ecuaci´on de cauchy-euler.
Aplicaciones de las ecuaciones diferenciales lineales de segundo orden con coeficientes constantes Objetivo particular se ilustra la soluci´ on de ecuaciones diferenciales de orden mayor con ejemplos de mec´anica cl´asica y circuitos el´ectricos, incluyendo el fen´ omeno de resonancia. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
la ecuaci´on diferencial de las vibraciones de una masa unida a un resorte. movimiento libre no-amortiguado. movimiento libre amortiguado. movimiento forzado. fen´omeno de resonancia. problemas de circuitos el´ectricos.
Transformada de laplace Objetivo particular se introduce al estudiante al tema de transformadas de laplace, el cual es extremadamente u ´til en soluci´ on de ecuaciones diferenciales con valores inicial.
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Orden tem´ atico 6.1 definici´on, existencia y propiedades b´ asicas de la transformada de laplace. 6.2 la transformada inversa y la convolusi´ on. 6.3 resoluci´on de las ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes mediante transformadas de laplace.
Metodolog´ıa se dan sesiones de teor´ıa intercaladas con sesiones de problemas y asesor´ıas individuales. semanalmente se le deja al estudiante series de ejercicios.
Evaluaci´ on se recomienda un examen por cada unidad. forma de calificar: ex´amenes parciales 80 % examen final 20 %
Bibliograf´ıa introducci´on a las ecuaciones diferenciales shepley l. ross, editorial interamericana 1987 libro de texto. ecuaciones diferenciales con aplicaciones dennis g. zill, grupo editorial iberoamericano, 1988. ecuaciones diferenciales frank ayres jr., serie schaum, mc. graw hill, 1989.
58
16.
Sistemas lineales I
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
sistemas lineales I m0502 c´ alculo I y c´ alculo II te´ orica 5 horas/semana M.C. Mario Llanas Arana mayo 2003
Presentaci´ on el curso se divide en una serie de unidades orientadas a proporcionar al alumno los conocimientos b´ asicos referentes a los principales sistemas coordenados, los operadores m´as importantes del c´alculo vectorial diferencial y los teoremas fundamentales del c´alculo integral, as´ı como la herramienta b´asica que nos proporciona la variable compleja.
Objetivo general capacitar al estudiante para comprender el uso que se hace de estos m´etodos en cursos de nivel superior, as´ı como para hacer del c´alculo vectorial y de la variable compleja una herramienta poderosa en el planteamiento y soluci´ on ´ de muchos problemas de diversas Areas que van desde la ´optica hasta la astronom´ıa.
Dos sistemas coordenados Objetivo particular el objetivo de esta unidad es capacitar al estudiante para manejar transformaciones entre distintos sistemas de coordenadas, plantear problemas en estos sistemas y transformar diversas ecuaciones de un sistema a otro. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4
el sistema de coordenadas cil´ındricas el sistema de coordenadas esf´ericas diversas aplicaciones, desigualdad de cauchy transformaci´on de la ecuaci´ on de laplace a coordenadas esf´ericas.
C´ alculo diferencial vectorial Objetivo particular el estudiante deber´ a aprender a derivar cualquier vector que se le presente, comprender los conceptos matem´ aticos de gradiente, divergencia, rotacional, laplaciano, as´ı como sus respectivas interpretaciones f´ısicas. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
diferenciaci´on de vectores reglas de diferenciaci´ on el gradiente concepto diferencial de divergencia el rotacional ´algebra de operadores
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Coordenadas generalizadas Objetivo particular el alumno aprender´ a a conocer las ventajas del sistema de coordenadas generalizadas, en particular de las ortogonales y como se aplican en algunos casos concretos. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
coordenadas curvil´ıneas generales coordenadas curvil´ıneas ortogonales uso de los coeficientes m´etricos y de los factores de escala gradiente y divergencia en c. c. ortogonales el rotacional y el laplaciano en c.c. ortogonales
Integracion de funciones vectoriales Objetivo particular el estudiante deber´ a comprender las definiciones de los teoremas que se estudian en el presente cap´ıtulo, as´ı como sus varias interpretaciones y su aplicaci´ on y utilidad en varias ramas de la f´ısica. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
conceptos de trabajo e integral de l´ınea desde el punto de vista vectorial integral de superficie integral de volumen teorema de la divergencia teorema de stokes identidades y teorema de green
Funciones anal´ıticas Objetivo particular despu´es de estudiar esta unidad el estudiante deber´a comprender que la teor´ıa de funciones de una variable compleja extiende los conceptos del c´ alculo al plano complejo. de esta manera el estudiante deber´a ser capaz de utilizar la naturaleza bidimensi´onal del plano complejo para plantear y resolver problemas. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8
la estructura ´algebraica y geom´etrica del sistema de n´ umeros complejos. funciones complejas. (continuidad) condiciones necesarias y suficientes para la analiticidad. exponencial compleja. las funciones trigonom´etricas e hiperb´ olicas complejas. las funciones logaritmo compleja y potencia compleja. funciones arm´onicas. aplicaciones f´ısicas de las funciones arm´ onicas.
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Series infinitas Objetivo particular despu´es de estudiar esta unidad el estudiante deber´a ser capaz de: 1. probar que toda funci´ on anal´ıtica puede expresarse como una serie de taylor convergente. 2. probar que los ceros de una funci´ on anal´ıtica no constantes son aislados. 3. probar que si dos funciones anal´ıticas en una regi´on g, coinciden en un subconjunto de g, entonces coinciden en todos los puntos de g. 4. encontrar el radio de convergencia de una serie dada. 5. desarrollar funciones en series de potencia centradas en cero y encontrar su radio de convergencia, sin usar el teorema de taylor. 6. utilizar una serie de maclaurin para resolver una ecuaci´on diferencial y una ecuaci´on funcional. 7. probar que una funci´ on anal´ıtica en el anillo r ? ? z - zo ? ? r puede desarrollarse de manera u ´nica en una serie de laurent. 8. encontrar y clasificar las singularidades de una funci´on dada. Orden tem´ atico 6.1 6.2 6.3 6.4
series de taylor. convergencia uniforme de series. series de laurent. singularidades aisladas.
Metodolog´ıa se dan sesiones de teor´ıa intercaladas con sesiones de problemas y asesor´ıas individuales semanalmente se le deja al estudiante una serie de ejercicios.
Evaluaci´ on se recomienda hacer cuando menos tres ex´ amenes. para evaluar el curso se toma en cuenta los resultados de los ex´amenes y las tareas entregadas. forma de calificar: ex´amenes parciales 70 % examen final 30 % pr´acticas 0 % proyecto final 0 %
Bibliograf´ıa vector and tensor analysis harry lass variable complejas y sus aplicaciones 2a. edici´on. churchill - brown - verhey mc graw - hill, 1978
61
17.
Circuitos El´ ectricos II
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
circuitos el´ectricos II circuitos el´ectricos I te´ orica - pr´ actica 5 horas/semana Daniel U. Campos Delgado 3 de septiembre de 2002
Presentaci´ on dentro de las aplicaciones industriales, las cargas se pueden modelar como elementos reactivos y resistivos en serie (rl, rc o rlc). ahora, las alimentaciones generales para estas cargas provienen de fuentes sinusoidales: monof´ asicas o trif´asicas generalmente. por lo que es importante que el estudiante aprenda a analizar circuitos rlc en r´egimen sinusoidales.
Objetivo general presentar a los alumnos el an´ alisis de circuitos el´ectricos bajo alimentaciones sinusoidales. introducir los conceptos m´as importantes relacionados con la potencia y caracter´ısticas de operaci´on de transformadores.
Numeros complejos Objetivo particular brevemente revisar las propiedades y caracter´ısticas m´as importantes del ´algebra de n´ umeros complejos. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4
el n´ umero complejo. la identidad de euler. la forma exponencial. la forma polar.
Concepto de fasor Objetivo particular desarrollar el conocimiento de los alumnos hacia el manejo de cargas inductivas, capacitivas y resistivas en el r´egimen sinusoidal a trav´es del concepto de fasores. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7
caracter´ısticas de las se˜ nales senosoidales. respuesta forzada a las excitaciones senoidales. funci´on de excitaci´ on compleja. el fasor. relaciones fasoriales para r, l y c. impedancia. admitancia.
62
Respuesta de estado senoidal permanente Objetivo particular que el estudiante aprenda a utilizar las t´ecnicas m´as comunes del an´alisis de circuitos con alimentaciones sinusoidales. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4
an´alisis de nodos, mallas y lazos. superposici´on, transformaciones de fuentes y el teorema de th´evenin. diagramas fasoriales. la respuesta como funci´ on de la frecuencia.
Potencia promedio y valores rms Objetivo particular presentar a los alumnos de los diferentes conceptos de potencia utilizados com´ unmente, as´ı como el t´ermino de factor de potencia para definir eficiencia en el uso y transmisi´on de energ´ıa. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
potencia instant´ anea. potencia promedio. valores efectivos de la corriente y el voltaje. potencia aparente y factor de potencia. potencia compleja.
Circuitos polifasicos Objetivo particular presentar las propiedades b´ asicas de los circuitos polif´asicos y sus conexiones elementales. Orden tem´ atico 5.1 sistemas monof´ asicos de tres conductores. 5.2 conexi´on trif´asica y-y. 5.3 conexi´on delta ?.
Circuitos acoplados magneticamente Objetivo particular introducir las propiedades y caracter´ısticas b´ asicas del uso de transformadores en circuitos el´ectricos. Orden tem´ atico 6.1 6.2 6.3 6.4
inductancia mutua. consideraciones de energ´ıa. el transformador lineal. el transformador ideal.
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Metodolog´ıa es recomendable dedicar una sesi´ on por semana para la resoluci´on de algunos problemas seleccionados de cada tema. as´ı como sesiones regulares en el centro de c´omputo para utilizar pspice en la simulaci´on de circuitos.
Evaluaci´ on se propone realizar por lo menos un examen escrito por unidad considerando una parte de teor´ıa y otra de problemas. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 10 %
Bibliograf´ıa an´alisis de circuitos de ingenier´ıa. w.h. hayt, jr. y j.e. kemmerly. 5o edici´on, ed. mc. graw hill, 1995. libro de texto libros de consulta circuitos el´ectricos. j.w. nilsson. ed. addison wesley iberoamericana. an´alisis b´asico de circuitos el´ectricos. d.e. johnson, j.l. hilburn y j.r. johnson. ed. Prentice Hall.
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18.
Electr´ onica I
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
electr´ onica I e0106 circuitos el´ectricos I te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana M.C. isaac Campos cant´on / Dr. Daniel Campos Delgado Enero 2003
Presentaci´ on el curso est´a formado por 8 unidades, empezando con una breve introducci´on a la electr´onica hasta la aplicaci´ on de ´esta en modelos de potencia. el curso muestra de una forma clara el funcionamiento de diversos componentes, analizando los fundamentos te´ oricos y pr´ acticos.
Objetivo general que el alumno reconozca los principios b´ asicos de operaci´on de los dispositivos semiconductores para el an´ alisis de circuitos electr´onicos y sus aplicaciones.
Introducci´ on Objetivo particular que el alumno comprenda la importancia de la electr´onica y conozca las posibilidades de desarrollo as´ı como las ´ Areas de aplicaci´on. Orden tem´ atico 1.1 conceptos generales 1.2 Campos de aplicaci´ on de la electr´ onica
Conceptos de f´ısica de semiconductores Objetivo particular revisar las bases de f´ısica de semiconductores para comprender sus propiedades y funcionamiento. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
bandas de energ´ıa campo el´ectrico y energ´ıa potencial. niveles de energ´ıa en el ´ atomo teor´ıa de bandas de energ´ıa de los cristales aislantes, semiconductores y conductores semiconductores intr´ınsecos y extr´ınsecos
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El diodo semiconductor y sus aplicaciones Objetivo particular utilizar la f´ısica para analizar el comportamiento de dispositivos semiconductores de dos terminales. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
circuitos de diodos recortadores de 1 y 2 niveles circuitos rectificadores de media onda y onda completa configuraciones de diodos diodo zener multiplicadores diversas aplicaciones
Transistor bipolar de union Objetivo particular dise˜ no de amplificaciones basado en transistor, prediciendo por m´etodos anal´ıticos el comportamiento del amplificador: Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
el transistor bipolar y sus curvas caracter´ısticas circuitos de polarizaci´ on del transistor bipolar configuraciones b´ asicas amplificadoras aplicaciones diversas t´ecnicas de polarizaci´ on redes de conmutaci´ on de transistores estabilizaci´on de la polarizaci´ on
El transitor de efecto de campo Objetivo particular explicar al alumno el dise˜ no de amplificadores basados en componentes fet. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8
el transistor de efecto de campo y sus curvas caracter´ısticas polarizaci´on del fet configuraciones b´ asicas de amplificadores el mosfet aplicaciones vmos y cmos diversas configuraciones de polarizaci´ on del fet dise˜ no y redes combinadas
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Modelo de transistores bipolares Objetivo particular que el alumno analice y comprenda el funcionamiento de los diferentes modelos en transistores Orden tem´ atico 6.1 modelos de transistores bjt 6.2 par´ametros importantes 6.3 variaci´on de los par´ ametros de los transistores
an´ alisis de peque˜ na se˜ nal del bjt Objetivo particular el alumno podr´a estudiar la importancia de las diversas configuraciones a se˜ nal peque˜ na del bjt Orden tem´ atico 7.1 polarizaci´on fija y de divisor de voltaje 7.2 configuraci´on e-c, emisor-seguidor, base com´ un 7.3 circuito equivalente h´ıbrido
an´ alisis de peque˜ na se˜ nal del fet Objetivo particular el alumno podr´a estudiar la importancia de las diversas configuraciones a se˜ nal peque˜ na del fet Orden tem´ atico 8.1 diversas polarizaciones del fet, jfet, emosfet 8.2 configuraci´on fuente-seguidor, drenaje com´ un y compuerta com´ un 8.3 redes de amplificaci´ on fet
Metodolog´ıa retroproyector de acetatos, rotafolio y pizarr´on. se har´a uso de acetatos para ayudar a clarificar los conceptos, principalmente en la unidad l. mediante pr´ acticas pueden comprobarse los resultados te´oricos obtenidos. se sugiere el uso de simuladores para exposiciones grupales por medio de una computadora.
Evaluaci´ on se sugieren por lo menos, cuatro ex´ amenes. el aprendizaje debe reforzarse con pr´acticas de los lemas vistos en clase. realizar un proyecto final de todo lo que se vio en el curso. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 10 %
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Bibliograf´ıa integrated electronics fundamentos de electr´onica millman and halkias. e. norman lurch. editorial McGraw Hill editorial cecsa. (1989) dispositivos electronicos y amplificacion de se˜ nales sedra, k. c. smith. editorial McGraw Hill
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19.
Arquitectura de computadoras
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
arquitectura de computadoras dise˜ no l´ ogico te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana F´ıs. Alejandro Ochoa Cardiel mayo 2003
Objetivo general el alumno entender´ a la arquitectura de las computadoras actuales, as´ı como el desarrollo y dise˜ n´o de una unidad sencilla para comprender su funcionamiento.
Historia de las computadoras Orden tem´ atico 1.1 m´aquinas de turing 1.2 primeras m´aquinas mec´ anicas 1.3 primeras m´aquinas electr´ onicas
Arquitectura de computadoras Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4
primeros intentos de m´ aquinas de turing estructura de vonn newmann programa almacenado en memoria diversas arquitecturas (pdp-11, illiac, apple, etc.)
Dise˜ no del procesador Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4
operaciones b´asicas transferencias algoritmos de operaciones fundamentales proceso y sincronizaci´ on de operaciones o algoritmos
Unidad de memoria Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
registros y arreglo de registros memorias est´aticas memorias din´amicas arreglos de p´aginas de memoria direccionamiento de memoria en bloques grandes
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Dispositivos de entrada y salida Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4
registros de entrada y salida (multiplexaje) direccionamiento de puertos de entrada y salida manejo de teclados puertos en serie y en paralelo
Dise˜ no de la unidad de control Orden tem´ atico 6.1 dise˜ no de unidad de control alambrada 6.2 dise˜ no de unidad de control microprogramada 6.3 arquitecturas microprogramadas
Multiprocesadores y procesamiento en paralelo Orden tem´ atico 7.1 7.2 7.3 7.4
¿qu´e es m´ ultiples procesos? arreglo de procesadores transputers arquitecturas actuales
Evaluaci´ on forma de calificar: ex´amenes parciales 30 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 30 %
Bibliograf´ıa organizaci´on de computadoras, un enfoque estructurado andrew s. tanenbaum. editorial Prentice Hall tercera edici´on 1992 m. morris mano arquitectura de computadoras, Prentice Hall.
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20.
Electromagnetismo aplicado
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
electromagnetismo aplicado sistemas lineales I te´ orica 5 horas/semana Dr. Raul Balderas Navarro abril 2003
Objetivo general: proveer al estudiante con las herramientas necesarias de teor´ıa electromagn´etica para su aplicaci´on en diferentes aplicaciones en electr´ onica y comunicaciones.
Introducci´ on Orden tem´ atico 1.1 repaso de c´alculo vectorial 1.2 ley de la inducci´ on y ley de lenz 1.3 ecuaciones de maxwell en forma integral y diferencial: caso macrosc´opico y microsc´opico: introducci´ on
Campos el´ ectricos y magneticos Orden tem´ atico 2.1 carga y campo el´ectrico: trabajo y energ´ıa 2.2 sistemas conservativos 2.3 potencial el´ectrico. 2.4 ley de gauss 2.5 corrientes el´ectricas: ecuaci´ on de continuidad 2.6 ley de ohm. potencia y ley de joule 2.7 potencial y fem 2.8 Campos magn´eticos de corrientes el´ectricas 2.9 fuerza de lorentz 2.10 ley de la inducci´ on de faraday: experimento 2.11 las ecuaciones de maxwell
Materiales magneticos y diel´ ectricos Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
introducci´on. permitividad y permeabilidad dipolos el´ectricos polarizaci´on energ´ıa almacenada en un diel´ectrico dipolos magn´eticos y polarizaci´ on: curvas de magnetizaci´on e hist´eresis comportamiento de la corriente alterna en materiales ferromagn´eticos circuitos magn´eticos entrehierro
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L´ıneas de transmisi´ on Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
introducci´on teor´ıa de circuitos energ´ıa, potencia y el vector de poynting raz´on de voltaje de onda estacionaria (vswr) la carta de smith an´alisis de pulsos transitorios el transformador ?/4
Propagacion de ondas, polarizacion y reflexion Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
la ecuaci´on de onda ondas en conductores y diel´ectricos ondas en interfaces: condiciones de frontera velocidad de grupo y relaciones de potencia y energ´ıa polarizaci´on lineal, circular y el´ıptica la elipse de polarizaci´ on y la esfera de poincar´e
Radiaci’on Electrodin´ amica Guias de onda y cavidades resonantes Aplicaciones Orden tem´ atico 9.1 bioelectromagnetismo 9.2 antenas 9.3 materiales
Metodolog´ıa ense˜ nanza de la teor´ıa frente a grupo en pizarr´ on. resoluci´on exhaustiva de problemas relacionados con la teor´ıa vista en clase. ex´amenes parciales por cada cap´ıtulo visto en clase. sesiones experimentales de los conceptos fundamentales m´as importantes en el laboratorio de electromagnetismo. modelaci´on de algunos conceptos usando la computadora personal.
Evaluaci´ on - un examen escrito por unidad. - calificaci´on final: promedio de los parciales (70 %) un examen oral (20 %) problemas encomendados durante todo el curso (10 %)
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Bibliograf´ıa electromagnetismo con aplicaciones, fundamentos de electromagnetismo para ingenier´ıa, kraus-fleisch; david k. cheng. macgraw hill, adison-wesley. 5a . ed.
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21.
Sistemas lineales II
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria ´ Area Elabor´o Fecha
sistemas lineales II sistemas lineales I te´ orica 5 horas/semana especial de comunicaciones M.C. Mario Llanas Arana mayo 2003
Presentaci´ on el material de este curso est´ a enfocado hacia los estudiantes de ingenier´ıa electr´onica que deseen realizar estudios de posgrado. se abordan temas del tratamiento de se˜ nales en los sistemas lineales. el curso consta de cinco unidades. en la primera de ellas se estudian las bases de los sistemas lineales (linealidad, invarianza, globalidad). en la unidad dos se tratan las ecuaciones de diferencia, la convolusi´on y ejemplos de la aplicaci´on de ecuaciones diferenciales a circuitos electr´onicos. en la unidad tres se ve la aplicaci´on de la transformada de laplace, de la transformada z y de la transformada de fourier en el an´ alisis de sistemas de tiempo continuo y de sistemas de tiempo discreto. el cap´ıtulo cuarto aborda las aplicaciones de las se˜ nales de tiempo continuo y de las se˜ nales de tiempo discreto. finalmente, en el cap´ıtulo cinco se tratan temas sobre la estabilidad de circuitos electr´onicos.
Objetivo general el prop´osito de este curso es proporcionarle al alumno los conocimientos matem´aticos necesarios para comprender ´ los cursos de maestr´ıa en las Areas de control, comunicaciones, circuitos electr´onicos, dise˜ no de filtros y procesamiento digital de se˜ nales.
Sistemas y se˜ nales Objetivo particular explicar los principios b´ asicos de los sistemas lineales. Orden tem´ atico 1.1 los m´etodos emp´ırico y anal´ıtico 1.2 sistemas y se˜ nales 1.3 elementos de la f´ısica en sistemas 1.4 sistemas con y sin memoria 1.5 el concepto de estado y globalidad 1.6 linealidad 1.7 respuesta de estado cero y respuesta de entrada cero 1.8 invarianza en tiempo 1.9 respuesta de estado cero en sistemas lineales invariantes al tiempo (lti) 1.10 se˜ nales de prueba 1.11 se˜ nales de tiempo discreto y se˜ nales de tiempo continuo 1.12 linealidad, invarianza en tiempo y globalidad en sistemas de tiempo discreto
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Convolusi´ on y ecuaciones de diferencia Objetivo particular que el alumno conozca la forma de plantear un problema para obtener una ecuaci´on de diferencia. Orden tem´ atico 2.1 sistemas lti con memoria 2.2 convolusi´on en sistemas de tiempo discreto 2.3 el impulso 2.4 respuesta al impulso 2.5 respuesta de escal´ on 2.6 convolusi´on en sistemas de tiempo continuo 2.7 computaci´on de convolusi´ ones discretas 2.8 sistemas de tiempo discreto fir e II r 2.9 ejemplos de c´omo obtener las ecuaciones de diferencia 2.10 ejemplos de c´omo obtener las ecuaciones diferenciales
Transformada de laplace Objetivo particular explicar las diversas transformaciones que existen del dominio del tiempo al dominio de la frecuencia. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
la transformada de laplace soluci´on de ecuaciones diferenciales con la transformada de laplace convolusi´on; el teorema de parseval la transformada inversa de laplace aplicaciones
La transformada z Objetivo particular explicar una transformaci´ on que va del tiempo continuo al tiempo discreto. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
determinaci´on de la transformada z propiedades, teoremas, y ejemplos inversi´on de la transformada z ejemplos de aplicaci´ on y uso de las tablas soluci´on de ecuaciones de diferencias funciones de transferencia de tiempo discreto
Series y transformada de fourier Objetivo particular exponer la teor´ıa de fourier
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Orden tem´ atico 5.1 introducci´on : el movimiento arm´ onico simple y las funciones peri´odicas 5.2 valor promedio de una funci´ on 5.3 coeficientes de fourier 5.4 condiciones de dirichlet 5.5 forma compleja de las series fourier 5.6 el paso de unos a otros intervalos 5.7 funciones pares e impares 5.8 aplicaciones (al sonido, etc.) 5.9 el teorema de parseval 5.10 transformada de fourier 5.11 transformada discreta de fourier 512 principios b´asicos de matlab ´ o de mlissa
Metodolog´ıa en cada una de las unidades se expondr´ a la teor´ıa acompa˜ nada de varios ejemplos en las ramas de electr´ onica, matem´aticas, f´ısica, econom´ıa y biolog´ıa. al final del curso en una sola clase se ver´a toda la teor´ıa aplicada en el mundo real observando como trabaja el programa mlssa.
Evaluaci´ on consistir´a de un examen por unidad y de tareas que tendr´an un valor determinado por el profesor. forma de calificar: ex´amenes parciales 70 % examen final 30 % pr´acticas 0 % proyecto final 0 %
Bibliograf´ıa libro de texto: system and signal analysis, por chi-tsong chen. editorial saunders college se˜ nales y sistemas, por meade y dillon. editorial addison wesley an´alisis de se˜ nales, por hwei hsu. editorial adisson - wesley
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22.
Electr´ onica II
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
electr´ onica II e0107 electr´ onica I te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana M.C. isaac Campos cant´on / Dr. Daniel Campos Delgado Enero 2003
Presentaci´ on el programa del curso dividido en cuatro unidades, comenzando con conceptos b´asicos de dise˜ no de amplificadores hasta el dise˜ no y an´alisis de osciladores. el curso ofrece un claro concepto de la respuesta en frecuencia y efectos de la retroalimentaci´on en amplificadores.
Objetivo general el alumno ser´a capaz de analizar y dise˜ nar osciladores y amplificadores utilizando componentes discretas.
Aproximacion a los sistemas Objetivo particular el alumno analizar´a las caracter´ısticas de los sistemas de dos puertos, el efecto de las impedancias y las diferentes redes. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4
sistemas de dos puertos efecto de las impedancias de carga, fuente y ambas diferentes tipos de redes sistemas en cascada
Respuesta en frecuencia de bjt y jfet Objetivo particular el alumno analizar´ a algunas de las caracter´ısticas de los amplificadores como son la respuesta en frecuencia, el efecto de las capacitancias y con diferentes tipos de se˜ nales de entrada. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
logaritmos y decibeles an´alisis en frecuencia y gr´ aficas de bode respuesta en alta y baja frecuencia efecto de las capacitancias efecto de la frecuencia en multietapa prueba de onda cuadrada
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Configuraciones compuestas Objetivo particular el alumno estudiar´ a los diferentes tipos de configuraciones y su an´alisis Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
conexiones en cascada, cascode y darlington par retroalimentado circuito cmos, de fuente de corriente, amplificador diferencial espejo de corriente circuito de amplificador diferencial bifet, bimos y cmos
Amplificadores operacionales y sus aplicaciones Objetivo particular que el alumno analice y comprenda el funcionamiento de un amplificador operacional, as´ı como el empleo del mismo. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
operaci´on en modo diferencial y en modo com´ un circuitos b´asicos con amplificadores operacionales b´asicos especificaciones de par´ ametros de desv´ıo, de par´ametros de frecuencia especificaciones para una unidad de amplificador operacional configuraciones b´ asicas: multiplicador, sumador, seguidor, etc. fuentes controladas y circuitos de instrumentaci´on filtros activos
Metodolog´ıa el maestro explicar´ a con ayuda de acetatos y de ser posible auxili´andose de simuladores con presentaciones grupales por computadora.
Evaluaci´ on se recomienda hacer cuando menos un examen por unidad. el examen tendr´a una parte te´orica y deben incluirse las sesiones de pr´acticas para laboratorio. debe contemplarse un proyecto final. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 10 %
Bibliograf´ıa integrated electronics millman and halkias. editorial McGraw Hill fundamentos de electr´ onica e. norman lurch. editorial cecsa. (1989)
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23.
Probabilidad
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
probabilidad sistemas lineales I te´ orica 5 horas/semana M.C. Ulises Pineda Rico / M.C. Enrique Stevens Navarro mayo 2003
Presentaci´ on el curso constituye una introducci´ on a la teor´ıa de probabilidad como herramienta muy importante.
Objetivo general proporcionar al alumno los conocimientos necesarios sobre probabilidad y las variables aleatorias m´ as utilizadas en la ingenier´ıa para la soluci´ on y modelaci´ on de problemas pr´acticos.
Introducci´ on Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6
modelos matem´ aticos como herramienta. modelos determin´ısticos. modelos probabil´ısticos. regularidad estad´ıstica. frecuencia relativa. enfoque axiom´atico de la probabilidad.
Conceptos b´ asicos de probabilidad Orden tem´ atico 2.1 experimentos aleatorios. 2.1.1 espacio muestral y ´exitos. 2.1.2 espacio muestral discreto y espacio muestral cont´ınuo. 2.1.3 eventos 2.2 operaciones con conjuntos. 2.3 los axiomas de la probabilidad. 2.3.1 teoremas elementales. 2.4 probabilidad condicional. 2.5 teorema de la probabilidad total. 2.6 regla de bayes. 2.7 m´etodos de conteo. 2.8 eventos independientes.
Variables aleatorias parte i Orden tem´ atico 3.1 concepto de variable aleatoria.
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3.2 funci´on de distribuci´ on acumulada. 3.3 clasificaci´on de variables aleatorias. 3.3.1 variable aleatoria discreta. 3.3.2 variable aleatoria cont´ınua. 3.3.3 variable aleatoria mixta. 3.4 funci´on de densidad de probabilidad.
Variables aleatorias continuas. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
bernoulli. binomial. geom´etrica. negativa binomial. poisson. uniforme discreta.
Variables aleatorias continuas. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7
uniforme. gausiana. exponencial. cauchy. laplace. gamma. erlang, weibull y chi-cuadrada.
Variables aleatorias parte II . Orden tem´ atico 6.1 transformaciones de una variable aleatoria. 6.2 momentos de una variable aleatoria. 6.2.1 valor esperado, varianza y desviaci´ on est´andar. 6.2.2 momentos de alto grado. 6.3 tasas de confiabilidad y de fallas. 6.4 desigualdades de cola. 6.4.1 desigualdad de markov. 6.4.2 desigualdad de chevyshev.
Metodolog´ıa exposici´on de temas por parte del profesor en el sal´on de clase apoyado con el equipo audiovisual que el profesor considere pertinente para un mejor entendimiento del tema, adem´as de algunas sesiones de laboratorio y/o por computadora para vincular el conocimiento de la teor´ıa con la pr´actica.
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Evaluaci´ on se recomienda un examen parcial por cada dos unidades o a criterio del profesor seg´ un la cantidad de material cubierto y un examen final del contenido total del curso. se sugiere un proyecto final sobre temas del estado del arte de la materia. forma de calificar: ex´amenes parciales 70 % examen final 30 % pr´acticas 0 % proyecto final 0 %
Bibliograf´ıa probability and random processes for electrical engineers, viniotis, yannis, wcb McGraw Hill, 1998. probability and random processes for electrical engineering, leon-garcia, alberto, second edition, adison wesley, 1994. probabilidad y estad´ıstica aplicaciones y m´etodos, canavos, george c., McGraw Hill., 1998. consejo t´ecnico del egel-ieo, gu´ıa del examen general para el egreso de la licenciatura en ingenier´ıa electr´ onica, CENEVAL, 2000.
81
24.
Microprocesadores
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria ´ Area Elabor´o Fecha
microprocesadores e0116 arquitectura de computadoras te´ orico-pr´ actica 5 horas/semana b´ asica F´ıs. Alejandro Ochoa Cardiel mayo 2003
Presentaci´ on debido a su peque˜ no tama˜ no y bajo costo, los microprocesadores han revolucionado la tecnolog´ıa de dise˜ no de los sistemas computadores digitales, d´ andole al dise˜ nador la capacidad para crear estructuras que eran previamente antiecon´omicas. los microprocesadores son utilizados en un amplio rango de aplicaciones. ellos funcionan como una cpu en un computador de prop´ osito general o como una unidad procesadora en un sistema dedicado de prop´ osito especial. las aplicaciones de los microprocesadores se extienden a una amplia l´ınea de productos, tales como computadores personales para la casa, control de tr´ afico, instrumentaci´on, el control del sistema de encendido de los autom´ oviles, y numerosas aplicaciones en los negocios.
Objetivo general al terminar el curso, el estudiante deber´ a ser capaz de construir sistemas basados en microprocesadores de 8 bits y programarlos para alguna funci´ on espec´ıfica.
Conceptos generales Objetivo particular reconocer y comprender la organizaci´ on de un sistema de computadora. Orden tem´ atico 1.1 historia de los microprocesadores 1.2 arquitectura generalizada de una computadora 1.3 componentes de una computadora
El microprocesador como un integrado Objetivo particular explicar la arquitectura interna de un microprocesador. Orden tem´ atico 2.1 diagrama a bloques o arquitectura 2.2 modelo de programaci´ on 2.3 partes internas (alu, acumulador, registros, pc, sp, etc.)
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Microprocesadores z-80 Objetivo particular conocer el microprocesador z80. Orden tem´ atico 3.1 arquitectura interna 3.2 se˜ nales de interface 3.3 ciclos de m´aquina 3.4 men´ u de instrucciones - modos de direccionamiento - tipos de instrucciones
La unidad de memoria y su conexion al z80 Objetivo particular comprender el concepto de direccionamiento. Orden tem´ atico 4.1 conceptos de memoria 4.2 decodificaci´on de direcciones
Dispositivos de entrada / salida Objetivo particular conocer la implementaci´ on de circuitos perif´ericos al z80 Orden tem´ atico 5.1 el ppi 8255, el timer 8253 y 8254, el uart 8250, convertidores a/d y d/a 5.2 modos de operaci´ on y su programaci´ on 5.3 conexi´on con el z80
Programaci´ on del z80 Objetivo particular analizar un sistema m´ınimo basado en el microprocesador z80. Orden tem´ atico 6.1 el ensamblador avmacz80 6.2 el simulador avsimz80 6.3 implementaci´on de un sistema basado en el z80 6.4 men´ u de instrucciones 6.4.1 modos de direccionamiento 6.4.2 tipos de instrucciones
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Metodolog´ıa retroproyector de acetatos, rotafolio y pizarr´ on.
Evaluaci´ on se recomienda hacer cuando menos un examen por cada dos unidades. el examen tendr´a una parte te´ orica y deben incluirse las sesiones de pr´ acticas para laboratorio. forma de calificar: ex´amenes parciales 30 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 30 %
Bibliograf´ıa arquitectura de computadoras, m. morris mano, Prentice Hall.
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25.
Sistemas de control I
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Te´orica - pr´actica Carga horaria Elabor´o Fecha
sistemas de control I e0209 sistemas lineales II
5 horas/semana Daniel U. Campos Delgado 13-junio-2002
Presentaci´ on este curso tiene como prop´ osito introducir a los alumnos a la teor´ıa de control de sistemas din´amicos, en especial a los sistemas lineales. el material a cubrir esta dividido en 7 unidades. dentro de este curso se utilizar´a el conocimiento ya adquirido en las materias de ecuaciones diferenciales y sistemas lineales para el modelado de sistemas y el an´ alisis de su respuesta din´amica. as´ı como la sinton´ıa de controladores pid y el an´alisis de respuesta en frecuencia.
Objetivo general en este primer curso de sistemas de control se busca analizar diversos tipos de sistemas para obtener el modelo matem´atico de los mismos. caracterizar y entender las diferencias b´asicas entre la respuesta transitoria y respuesta de estado estable. analizar las propiedades de los controladores pid y su sintonizaci´on. diferenciar y comprender los m´etodos cl´asicos para el dise˜ no de controladores: lugar de las ra´ıces y respuesta en frecuencia
Introducci´ on Objetivo particular describir los conceptos de un sistema de control y las bases matem´aticas utilizadas en ellos. Orden tem´ atico 1.1 introducci´on 1.2 ejemplos de sistemas de control 1.3 control en lazo cerrado en comparaci´ on con el control en lazo abierto
La transformada de laplace Objetivo particular repasar las propiedades y caracter´ısticas principales de la transformada de laplace. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4
transformada de laplace teoremas de la transformada de laplace transformada inversa de laplace soluciones de ecuaciones diferenciales lineales e invariantes con el tiempo
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unidad 3: modelado matematico de sistemas lineales Objetivo particular obtener las relaciones matem´ aticas que obedecen las variables representantes del fen´omeno f´ısico. Orden tem´ atico 3.1 sistemas mec´anicos 3.2 sistemas el´ectricos 3.3 sistemas electromec´ anicos
Respuesta din´ amica de sistemas Objetivo particular analizar la respuesta transitoria y de estado estable de un sistema lineal. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
diagramas de bloques diagramas de flujo y ley de mason respuesta en tiempo y ubicaci´ on de polos especificaciones de desempe˜ no en tiempo error de estado estable criterio de estabilidad de routh
Controladores pid Objetivo particular identificar las acciones b´ asicas de control y sintetizar controladores pid. Orden tem´ atico 5.1 control proporcional, derivativo e integral 5.2 efectos de las acciones de control en el comportamiento del sistema 5.3 sintonizaci´on en base a las reglas emp´ıricas de ziegler-nichols
Lugar de las raices Objetivo particular comprender y utilizar el m´etodo del lugar de las ra´ıces para el dise˜ no de controladores. Orden tem´ atico 6.1 gr´aficas del lugar de las ra´ıces 6.2 reglas generales para construir el lugar de las ra´ıces 6.3 dise˜ no a trav´es del lugar de las ra´ıces
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Repuesta en frecuencia Objetivo particular entender las reglas generales para determinar la respuesta en frecuencia de un sistema lineal. Orden tem´ atico 7.1 gr´aficas de respuesta en frecuencia 7.2 diagramas de bode 7.3 medici´on experimental de la respuesta en frecuencia
Metodolog´ıa retroproyector de acetatos, rotafolio y pizarr´ on.
Evaluaci´ on un examen y una pr´ actica por cada dos unidades, as´ı como el proyecto final le permitir´a al profesor establecer la evaluaci´on del alumno. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 10 % pr´acticas 20 % proyecto final 20 %
Bibliograf´ıa ingenier´ıa de control moderna k. ogata Prentice Hall, 3a. edici´on sistemas modernos de control r.c. dorf addison wisley 1989 dynamic control system s. kelton addison wisley 1988
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26.
Electr´ onica III
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
electr´ onica II i e0108 electr´ onica II te´ orica/pr´ actica 5 horas/semana M.C. isaac Campos cant´on / Dr. Daniel Campos Delgado Enero 2003
Presentaci´ on el programa del curso dividido en cinco unidades, empezando sobre los conceptos de amplificadores de potencia, circuitos con retroalimentaci´ on y osciladores, reguladores de voltaje, dispositivos de dos terminales y finalmente dispositivos pnpn.
Objetivo general el alumno ser´a capaz de analizar y dise˜ nar osciladores y amplificadores de potencia, as´ı como fuentes de alimentaci´ on y el uso de dispositivos de cuatro capas
Amplificadores de potencia Objetivo particular el alumno analizar´a las diferentes clases de los amplificadores de potencia clase a, b, c y d. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
amplificador clase a alimentado en serie y acoplado con transformador operaci´on y circuito de amplificaci´ on clase b distorsi´on y disipaci´ on de potencia de los amplificadores amplificadores clase c y d disipaci´on de calor del transistor de potencia
Circuitos con retroalimentacion y osciladores Objetivo particular comprender´a la utilidad y efecto de la retroalimentaci´on, as´ı como, el dise˜ nar y comprobar osciladores con componentes discretas Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7
conceptos de retroalimentaci´ on tipos de conexi´ on y circuitos pr´ acticos con retroalimentaci´on amplificadores retroalimentado: consideraciones de fase y frecuencia operaci´on del oscilador oscilador de cambio de fase y de Puente de wien, circuito de oscilador sintonizado oscilador a cristal y monouni´ on
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Fuentes de alimentacion (reguladores de voltaje) Objetivo particular el alumno estudiar´ a la regulaci´ on del voltaje con ci y componentes discretos, as´ı como las t´ecnicas de filtrado Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4
consideraciones generales de filtros filtro capacitor y filtro rc regulaci´on de voltaje con transistores discretos reguladores de voltaje con circuitos integrados
Otros dispositivos de dos terminales Objetivo particular el alumno estudiar´a diferentes tipos de diodos, fotodiodos, celdas fotoconductoras, celdas solares y termistores. con el fin de aplicar estos dispositivos en la vida diaria. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
diodos de barrera schottkly, varactores, de potencia y t´ unel fotodiodos y celdas fotoconductoras emisores de ir y pantallas de cristal l´ıquido celdas solares termistores
Dispositivos pnpn Objetivo particular el alumno ser´a capaz de entender el funcionamiento de los dispositivos de cuatro capas y su importancia de aplicaci´ on en el ´ambito industrial. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9
rectificador controlado de silicio operaci´on b´asica, caracter´ıstica y valores nominales del scr construcci´on e identificaci´ on de terminales y aplicaciones del scr scr activado por luz interruptor controlado de silicio e interruptor controlado por compuerta diodo shockley diac y triac transistor monouni´ on, fototransistores y optoaisladores transistor monouni´ on programable
Metodolog´ıa el maestro explicar´ a con ayuda de acetatos y de ser posible auxili´andose de simuladores con presentaciones grupales por computadora.
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Evaluaci´ on se recomienda hacer cuando menos un examen por unidad. el examen tendr´a una parte te´orica y deben incluirse las sesiones de pr´acticas para laboratorio. debe contemplarse un proyecto final. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 10 %
Bibliograf´ıa integrated electronics millman and halkias. editorial McGraw Hill fundamentos de electr´ onica e. norman lurch. editorial cecsa. (1989)
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Sistemas de comunicaci´ on
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria ´ Area Elabor´o Fecha
sistemas de comunicaci´on e0401 probabilidad te´ orico-pr´ actica 5 horas/semana especial de comunicaciones M.C. Jos´e Gustavo P´erez mayo 2003
Presentaci´ on estudio de los sistemas de comunicaciones de comunicaci´on desde un punto de vista te´orico - pr´actico.
Objetivo general que el estudiante sea capaz de conocer los principios fundamentales de los sistemas de comunicaci´on para que sea capaz de dise˜ nar, operar y dar mantenimiento a los mismos.
Introducci´ on Objetivo particular mediante una introducci´ on hist´ orica iniciar al estudiante en el campo de los sistemas de comunicaci´ on. as´ı mismo mediante un diagrama de bloques general se describir´an los funciones principales de los diferentes componentes del sistema. Orden tem´ atico 1.1. elementos de un sistema de comunicaci´ on 1.2. espectro electromagn´etico
Se˜ nales deterministicas Objetivo particular que el estudiante se familiarice con el concepto de una se˜ nal y su manejo matem´atico. Orden tem´ atico 2.1. se˜ nales peri´odicas 2.2. series de fourier 2.1.1. series de fourier, forma trigonom´etrica 2.1.2. series de fourier, forma exponencial 2.3. espectro de coeficientes de fourier 2.4. la transformada de fourier tf 2.4.1. desarrollo de la TF y de la TF inversa 2.4.2. condiciones para la existencia de la tf 2.4.3. propiedades de la tf 2.5. funci´on impulso
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2.5.1. definici´on matem´ atica y propiedades 2.5.2. interpretaci´on f´ısica, aproximaci´ on de se˜ nales 2.6. TF u ´tiles involucrando funci´ on impulso 2.6.1. TF de las funciones trigonom´etricas seno y coseno 2.6.2. TF de la funci´ on impulso, de la funci´ on escal´on, etc. 2.7. espectro de se˜ nales peri´ odicas y no peri´ odicas
Transferencia de se˜ nales a traves de redes Objetivo particular analizar el paso de una se˜ nal a trav´es de un sistema de comunicaci´on lineal en el dominio del tiempo y en el dominio de la frecuencia. Orden tem´ atico 3.1. respuesta de un sistema de comunicaci´ on lineal en el dominio de la frecuencia 3.2. respuesta de redes por an´ alisis temporal 3.3. sistemas especiales 3.3.1. sistemas sin distorsi´ on 3.3.2. filtros ideales 3.3.3. definiciones de ancho de banda
Conceptos estadisticos, descripcion de se˜ nales aleatorias y ruido Objetivo particular que el estudiante analice los sistemas de comunicaci´on en un ambiente ruidos, bas´andose en se˜ nales aleatorias. Orden tem´ atico 4.1. concepto de probabilidad 4.2. teor´ıa de conjuntos 4.3. variables aleatorias 4.4. operaciones con variables aleatorias 4.5. densidad y distribuciones de probabilidad 4.5.1. binominal 4.5.2. uniforme 4.5.3. exponencial 4.5.4. gaussiana 4.5.5. de raleigh 4.5.6. rice 4.6. procesos aleatorios 4.6.1. caracter´ısticas espectrales de procesos aleatorios 4.6.2. transmisi´on a trav´es de redes 4.7. definiciones de ruido 4.7.1. ruido blanco 4.7.2. ruido de colores 4.7.3. respuesta al ruido de un dispositivo producto 4.8. filtros acoplados 4.8.1. filtro para ruido blanco
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4.8.2. filtro para ruido de colores
Modulaci´ on en amplitud Objetivo particular que el estudiante entienda los conceptos b´ asicos de la modulaci´on anal´ogica Orden tem´ atico 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. 5.8.
introducci´on modulaci´on en amplitud con portadora de potencia modulaci´on en amplitud con portadora suprimida modulaci´on en amplitud de banda lateral u ´nica modulaci´on en amplitud de banda lateral vestigial demodulaci´on coherente de se˜ nales am demodulaci´on de envolvente comportamiento ante el ruido de los sistemas am
Modulaci´ on angular Objetivo particular que el estudiante entienda los conceptos b´ asicos de la modulaci´on en frecuencia y en fase. Orden tem´ atico 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.8.
introducci´on modulaci´on en frecuencia y en fase modulaci´on angular banda angosta modulaci´on en frecuencia banda ancha con se˜ nales sinusoidales modulaci´on en frecuencia banda ancha con se˜ nales arbitrarias m´etodos de demodulaci´ on comportamiento ante el ruido de los sistemas fm
Metodolog´ıa clases te´oricas de una hora diaria, proyectos de laboratorio, ex´amenes, tareas para casa y visitas a empresas de la localidad relacionadas con sistemas de comunicaci´on.
Evaluaci´ on ex´amenes en clase, proyectos de laboratorio y tareas para casa. forma de calificar: ex´amenes parciales 25 % examen final 30 % pr´acticas 20 % proyecto final 25 %
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Bibliograf´ıa signals systems and communication systems b.p. lathi peyton z. peebles john wiley & sons, inc. john wiley & sons, inc.
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28.
Desarrollo del aprendizaje
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
desarrollo del aprendizaje ninguno te´ orica - pr´ actica 5 horas/semana Ana Maria Mena Manriquez 12 de agosto de 2002
Presentaci´ on el presente programa se inserta en el ´ area de materias complementarias que llevan a darle a la formaci´ on del alumno un sentido human´ıstico a su formaci´ on profesional y personal al reflexionar en los aspectos sociales que lo llevan al ´ desarrollo integral como persona, principal atenci´on de toda esta Area. en este sentido el desarrollo del aprendizaje pretende realizar un an´ alisis de los elementos de la personalidad y de la comunicaci´on que influyen en las relaciones humanas. aunque su estudio no logra ser exhaustivo, s´ı pretende presentar un panorama general al estudiante para que en un futuro, si es su inter´es, realice el estudio individual de aquellos aspectos que m´as le interesen o modifique los que puedan interferir en su desenvolvimiento personal; finalmente, ofrece algunas herramientas de estudio dirigido para un mejor desempe˜ no como estudiante.
Objetivo general que el alumno sea capaz de reconocer de, los aspectos de comunicaci´on, autoconcepto, aprendizaje y t´ecnicas de investigaci´on que se revisen; aquellos que m´as influyen en su desempe˜ no acad´emico para que con bases pueda modifiCarlos o reforzarlos a lo largo del curso.
Aprendizaje Objetivo particular que el alumno valore la importancia de utilizar estrategias para lograr un aprendizaje significativo al reconocer las caracter´ısticas de diferentes tipos de aprendizaje escolar y las motivaciones personales para el estudio. contenido tematico 1.1 1.2 1.3 1.4
aprendizaje memor´ıstico. aprendizaje significativo-cr´ıtico. motivaci´on. estrategias de aprendizaje: lectura activa, mapas mentales y conceptuales.
Comunicacion Objetivo particular que el alumno determine la importancia de la comunicaci´on en las relaciones humanas a trav´es del estudio de los modelos de comunicaci´ on social.
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Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4
comunicaci´on. el circuito del habla. elementos de la comunicaci´ on. modelos de comunicaci´ on.
Autoestima Objetivo particular que el alumno sea capaz de reconocer como el autoconcepto y la autoestima intervienen de manera importante en la disposici´on para el aprendizaje escolar y en las relaciones humanas. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
personalidad: autoconcepto, autoimagen, autoestima. formaci´on del autoconcepto en el ni˜ no, en el adolescente y el adulto. influencia escolar, familiar y grupo de pares. formaci´on de la autoestima. proceso din´amico de dar y recibir.
Investigacion documental Objetivo particular que el alumno reconozca la importancia de la investigaci´on documental en su actividad acad´emica revisando los pasos y elaborando una investigaci´ on. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4
tipos de investigaci´ on. metodolog´ıa de la investigaci´ on documental. caracter´ısticas de la investigaci´ on. elaboraci´on de una investigaci´ on documental.
estrategia metodol´ ogica. introducci´on del profesor del tema y desarrollo de los temas que as´ı lo requieran. se utilizar´an din´amicas de grupo donde los alumnos participen durante la clase, para lo que se requiere de la investigaci´on de los temas que se soliciten para revisarlos durante la sesi´on; lectura activa del material; elaboraci´on de res´ umenes y mapas que re´ unan la informaci´on le´ıda y analizada en clase. elaboraci´on de un trabajo, en la u ´ltima parte de la materia, de investigaci´on individual del tema que le interese de manera particular conocer a mayor profundidad y pueda compartir con el resto del grupo, apoyado de la asesor´ıa del profesor.
Evaluaci´ on 1. la evaluaci´on ser´ a continua, incluye: reportes, mapas conceptuales y mentales, exposiciones, y participaci´ on continua en clase. 2. se dividir´a en tres calificaciones parciales, un examen final y un proyecto final.
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3. forma de calificar: ex´amenes parciales 70 % examen final 10 % pr´acticas 0 % proyecto final 20 %
Bibliograf´ıa relaciones humanas en el nucleo familiar. satir, virginia. ed. pax-mex. psicolog´ıa de la excelencia personal. Gonz´ alez, Luis jorge. ed. font. estrategias de aprendizaje acelerado. centro de desarrollo gerencial. estrategias de aprendizaje. pozo, juan ignacio. la aventura del trabajo Intelectual zubizarreta, armando. addison wesley iberoamericana.
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29.
Procesamiento digital de se˜ nales
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
procesamiento digital de se˜ nales sistemas de control I te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana Dr. Raul Balderas Navarro. abril 2003
Objetivo general dar las bases de las herramientas necesarias para el procesamiento digital enfoc´andose a la simulaci´on de se˜ nales y sistemas usando matlab.
Sistemas y se˜ nales en tiempo discreto Orden tem´ atico 1.1 representaci´on de sistemas discretos. 1.2 convoluci´on y correlaci´ on. 1.3 ecuaciones de diferencias.
an´ alisis de fourier en tiempo discreto Orden tem´ atico 2.1 la transformada discreta de fourier (dtft) y sus propiedades. 2.2 representaci´on de sistemas lineales invariantes en el tiempo en el dominio de la frecuencia. 2.3 t´ecnicas de muestreo y reconstrucci´ on de se˜ nales anal´ogicas.
La transfomada z Orden tem´ atico 3.1 la transformada z-bilateral. 3.2 la transformada inversa de fourier. 3.3 representaci´on de sistemas en el dominio z.
La transformada discreta de fourier Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
muestreo y reconstrucci´ on en el dominio z. la transformada discreta de fourier (dft). convoluci´on lineal y circular mediante la dft. algoritmos de la transformada r´ apida de fourier (fft). implementaci´on de la convoluci´ on y correlaci´on con fft.
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Estructuras de filtros digitales Orden tem´ atico 5.1 filtros de fase lineal y con respuesta finita al impulso (fir). 5.2 filtros con respuesta no-finita al impulso (iir).
Metodolog´ıa se exponen los temas en el pizarr´ on para luego tener sesiones de resoluci´on de problemas donde el alumno pueda participar.
Evaluaci´ on 4 ex´amenes, correspondientes a los cap´ıtulos 1 al 4, respectivamente. 1 proyecto final con relaci´ on al capitulo 5 y a la implementaci´on de la fft. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 20 % pr´acticas 20 % proyecto final 10 %
Bibliograf´ıa digital signal processing using matlab vinay k. ingle y johng. proakis books/cole thomson learning, ed. 2000 signals and systems alan v. oppenheim. wiley & sons (1995) digital signal processing: a computer-based approach s. mitra (ed. 2002) macgraw hill.
99
30.
La empresa y su medio
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
la empresa y su medio ninguno te´ orica 5 horas/semana Susana Gonz´ alez Mercado / Olivia Villalba Moreno julio 2002
Objetivo general proporcionar a los estudiantes conocimientos b´asicos acerca de los elementos que forman un negocio que le ayudar´an a comprender la importancia de las organizaciones en el contexto econ´omico nacional, desde una perspectiva administrativa, contable y legal.
Introducci´ on a las organizaciones Objetivo particular identificar los elementos que definen a las organizaciones y las caracter´ısticas que las distinguen, as´ı como reconocer los factores que constituyen su ambiente, adem´ as de describir las diferentes opciones para constituirse como sociedad. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4
concepto de organizaci´ on. sistema empresarial. tipos de empresas. entorno de las organizaciones. elementos que lo constituyen. formas legales para constituir una organizaci´on. sociedades.
Administraci´ on de los negocios Objetivo particular distinguir las funciones que un administrador realiza en una organizaci´on e identificar las actividades que se llevan ´ a cabo en las diversas Areas funcionales. Orden tem´ atico 2.1 funciones del administrador. 2.1.1 toma de decisiones. 2.1.2 planeaci´on. 2.1.3 organizaci´on. 2.1.4 direcci´on. 2.1.5 control. 2.2 administraci´on de Mercadotecnia. 2.2.1 Mercado. 2.2.2 estrategia de Mercadotecnia. 2.2.3 los productos y su distribuci´ on. 2.2.4 promoci´on y fijaci´ on de precios. 2.3 administraci´on de operaciones. 2.3.1 producci´on y productividad.
100
2.3.2 planeaci´on de la producci´ on. 2.3.3 calidad en los procesos. 2.4 administraci´on de los recursos humanos. 2.4.1 dotaci´on de personal en la organizaci´ on. 2.4.2 aspectos legales de los recursos humanos. 2.5 administraci´on financiera. 2.5.1 planeaci´on y control financiero. 2.5.2 decisiones de inversi´ on. 2.5.3 decisiones de financiamiento. 2.5.4 Mercados financieros.
Contabilidad y estados financieros Objetivo particular identificar los prop´ ositos fundamentales de un sistema de contabilidad y conocer los procedimientos contables necesarios para la elaboraci´ on de los estados financieros b´asicos, resaltando la importancia de la estandarizaci´ on de los procedimientos contables desde una perspectiva legal. Orden tem´ atico 3.1 principios b´asicos de la contabilidad. 3.2 estados financieros b´ asicos. 3.2.1 balance general. 3.2.2 estado de resultados. 3.2.3 flujo de efectivo. 3.3 aspecto legal.
Contabilidad de costos. Objetivo particular identificar los elementos que integran el costo de un producto y los supuestos que se utilizan en la estimaci´ on de los mismos; conocer los m´etodos que se aplican para su asignaci´on y su efecto en el an´alisis costo-beneficio. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4
clasificaci´on de los costos. identificaci´on de los costos de acuerdo a su comportamiento. manejo de los costos directos e indirectos. an´alisis costo-beneficio.
Marco legal para la creacion de un negocio. Objetivo particular conocer el marco legal para la constituci´ on formal de un negocio, diferenciando entre la regulaci´on federal, estatal y municipal.
101
Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4
regulaci´on federal, estatal y municipal. aspectos laborales. aspectos fiscales. aspectos particulares de acuerdo al giro.
Ingenier´ıa y sociedad Etica profesional en la ingenier´ıa Ingenier´ıa y ecolog´ıa Ingenier´ıa y el medio ambiente sugerencias did´ acticas se sugiere para el desarrollo del curso el dise˜ no de casos para cada unidad, con el fin de cubrir el objetivo se˜ nalado en la misma.
Evaluaci´ on forma de calificar: ex´amenes parciales 70 % examen final 30 %
Bibliograf´ıa apuntes de administraci´ on. la empresa y su medio. Villalba Moreno Olivia; gonz´alez Mercado, Susana. glos, raymond; steade, richard; lowry, FCA, UASLP. 1997 contabilidad financiera. guajardo, gerardo. mc. graw hill.
102
31.
Evaluaci´ on de proyectos de inversi´ on
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
evaluaci´ on de proyectos de inversi´on la empresa y su medio te´ orica 5 horas/semana fac. contadur´ıa y administraci´on julio 2002
Objetivo general al t´ermino del curso, el alumno ser´ a capaz de: 1. identificar diferentes alternativas de inversi´ on, analizando aspectos de Mercado, t´ecnicos y financieros para evaluar la viabilidad de un proyecto. 2. conocer los criterios financieros que fundamentan la evaluaci´on y selecci´on de los proyectos de inversi´ on.
Elementos conceptuales y preparacion de un proyecto de inversi´ on. Objetivo particular comprender la importancia de la evaluaci´ on de los proyectos de inversi´on e identificar sus partes y objetivos. Orden tem´ atico 1.1 importancia de evaluar proyectos de inversi´on. 1.2 conceptos. 1.3 decisi´on sobre un proyecto. 1.4 proceso de preparaci´ on y evaluaci´ on de proyectos. 1.5 la evaluaci´on de proyectos como un proceso y sus alcances en la organizaci´on. actividades sugeridas: * exposici´on del marco conceptual en el aula. * identificaci´on de oportunidades de inversi´ on en su lugar de trabajo y en la ciudad. n´ umero de sesiones 5
Aspectos de Mercado de un estudio de inversi´ on. Objetivo particular conocer, comprender y aplicar una metodolog´ıa para realizar un estudio de Mercado enfocado a la evaluaci´ on de proyectos. Orden tem´ atico 2.1 definici´on de estudio de Mercado. 2.2 puntos que integran el estudio de Mercado. 2.3 identificaci´on del producto. 2.4 an´alisis del consumidor. 2.5 an´alisis de la competencia. 2.6 previsi´on de la demanda. 2.7 plan de comercializaci´ on. actividades sugeridas:
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* exposici´on te´orica en el aula. * an´alisis de un caso sobre el estudio de Mercado, identificando deficiencias y proponiendo mejoras. n´ umero de sesiones 10
Aspectos t´ ecnicos de un proyecto de inversi´ on. objetivo particular conocer, aprender y aplicar las partes y t´ecnicas que se emplean al realizar un estudio t´ecnico de la evaluaci´ on de proyectos. Orden tem´ atico 3.1 definici´on de estudio t´ecnico. 3.2 puntos que integran el estudio t´ecnico. 3.3 determinaci´on del tama˜ no ´ optimo de la planta. 3.4 localizaci´on ´optima del proyecto. 3.5 estudio de materias primas y de la m´ aquinaria. 3.6 distribuci´on de la planta. 3.7 procesos de producci´ on. 3.8 organigrama de la empresa. 3.9 an´alisis de la estructura de costos. 3.10 apalancamiento operativo. actividades sugeridas: * exposici´on te´orica en el aula. * an´alisis de un caso sobre el estudio t´ecnico, identificando deficiencias y proponiendo mejoras. n´ umero de sesiones 10
Aspectos financieros de la evaluaci´ on de proyectos. Objetivo particular comprender cu´ales son los elementos y la informaci´on necesarios para llevar a cabo un an´alisis econ´ omico y apliCarlos. Orden tem´ atico 4.1 modelo integral de planeaci´ on financiera. 4.2 costos de capital de las fuentes de financiamiento. 4.3 inversi´on inicial fija y diferida. 4.4 cronograma de inversi´ ones. 4.5 determinaci´on de los flujos del proyecto. 4.6 estados financieros pro-forma. actividades sugeridas: * ejercicios aplicables sobre el costo de capital. * ejercicio integrador de presupuestos. * aplicaci´on de la simulaci´ on para el an´ alisis de alternativas. n´ umero de sesiones 20
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evaluaci´ on econ´ omica del proyecto Objetivo particular aplicar las t´ecnicas de evaluaci´ on econ´ omica y financiera com´ unmente usadas en los estudios de factibilidad de proyectos de inversi´on. Orden tem´ atico 5.1 valor presente neto. 5.2 tasa interna de rendimiento. 5.3 evaluaci´on econ´ omica en caso de reemplazo de equipo. 5.4 flujo anual uniforme equivalente y raz´ on costo-beneficio. actividades sugeridas: * aplicaci´on de ejercicios pr´ acticos. * desarrollo de un caso, analizando su costo-beneficio y la factibilidad del proyecto mediante la aplicaci´ on de las t´ecnicas de evaluaci´on de proyectos. n´ umero de sesiones 15
an´ alisis y administraci´ on del riesgo Objetivo particular aplicar los conceptos de an´ alisis de riesgo en proyectos de inversi´on. contenido tematico 6.1 generalidades de an´ alisis y administraci´ on del riesgo. 6.2 medidas de evaluaci´ on incorporando el factor inflacionario. 6.3 medici´on del riesgo de Mercado. 6.4 riesgo tecnol´ogico. 6.5 riesgo financiero. 6.6 otros enfoques para el an´ alisis del riesgo. actividades sugeridas: ´ * integraci´on de un proyecto de inversi´ on en su Area de trabajo, incorporando todos os estudios necesarios y el an´alisis financiero correspondiente. n´ umero de sesiones 15
Programa emprendedor desarrollo del curso se sugiere para el desarrollo del curso el dise˜ no de casos para cada unidad, con el fin de cubrir el objetivo se˜ nalado en la misma. al final, el alumno integrar´ a un proyecto de inversi´on el cual deber´a desarrollar a partir de una experiencia profesional. habilidades deseadas capacidad de an´ alisis. manejo de herramientas computaci´ onales.
105
investigaci´on. an´alisis de informaci´ on.
Evaluaci´ on forma de calificar: ex´amenes parciales 70 % examen final 30 %
Bibliograf´ıa texto: evaluaci´ on de proyectos. baca urbina, gabriel. mc. graw hill, 4a . edici´on 2000. M´exico. matem´aticas financieras. d´ıaz mata, alfredo y aguilera g´omez v´ıctor manuel. mc. graw hill. 1a . edici´ on. 1998. M´exico. consulta: evaluaci´ on de proyectos de inversi´on. garc´ıa mendoza, alberto. mc. graw hill. 1a . edici´on. 1998. M´exico. formulacion y evaluaci´ on de proyectos de inversi´on. gallardo cervantes, juan. mc. graw hill. 1a . edici´ on. 1998. M´exico.
106
32.
Automatizaci´ on I
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
automatizacion I microprocesadores te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana Jes´ us Espinosa Ahumada 7 mayo 2003
Presentaci´ on los controladores programables est´ an fuertemente ligados a los sistemas de control industrial de tipo discreto gracias a sus salidas y entradas de condici´ on abierto / cerrado. igualmente los mecanismos neum´aticos que responden a estas condiciones van de la mano con los mismos, formalizando el control robusto industrial de tipo discreto.
Objetivo general este curso busca introducir a los estudiantes en el uso de los controladores l´ogicos programables y los sistemas electro neum´aticos, aprendiendo las t´ecnicas de dise˜ no en ambos sistemas y en conjunto para desarrollar sistemas de control complejos.
Introducci´ on al control industrial Objetivo particular familiarizarse con los conceptos utilizados en sistemas de control, y tener un primer contacto con los programadores programables. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4
sistemas de control de lazo abierto y lazo cerrado automatismos anal´ ogicos y digitales automatismos cableados y programables control combinacional y secuencial
El aut´ omata programable Objetivo particular conocer y programar plc de tipo compacto, bajo costo y bajo rendimiento. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4
arquitectura interna del aut´ omata programable configuraci´on y funcionamiento el relevador y los diagramas de escalera programaci´on de plc compactos
107
Introducci´ on a la neumatica Objetivo particular conocer de primera mano los elementos relacionados con el control neum´atico, su manejo, las conexiones, consideraciones, implicaciones y alcance de la neum´ atica. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
introducci´on manejo de aire comprimido elementos neum´ aticos circuitos b´asicos uso de simuladores
Dise˜ no de circuitos electro neumaticos Objetivo particular elaborar, simular y armar circuitos electro neum´aticos utilizando sistemas modulares para su control. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
m´odulos auxiliares de control (relevadores, temporizadores, contadores) sensores y actuadores on / off diagramas de secuencia m´etodos de dise˜ no de sistemas neum´ aticos aplicaciones simuladas aplicaciones reales en banco de trabajo neum´atico
Programaci´ on de plc modulares Objetivo particular conocer las diferentes marcas de plc as´ı como la forma de conectarlos, configurarlos y programarlos. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4
manejo de compiladores simulaci´on y descarga de programas configuraci´on de par´ ametros aplicaciones con funciones b´ asicas
Programaci´ on avanzada Objetivo particular incursionar en el uso de funciones especiales del plc y realizar aplicaciones.
108
Orden tem´ atico 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8
transferencia de datos m´odulos an´alogos de entrada / salida contadores r´apidos generadores de pulsos y pwm operaciones aritm´eticas visualizador de textos control pid control electro neum´ atico plc
Metodolog´ıa el maestro har´a varios ejemplos sobre los temas expuestos y ellos mismos servir´an para la realizaci´on de pr´ acticas que reforzar´an los conocimientos te´ oricos expuestos en clase.
Evaluaci´ on el alumno desarrollar´ a pr´ acticas de neum´ atica y aplicaciones con plc, que ser´an requisito para aprobar el curso. examen pr´actico final y desarrollo de un proyecto determinar´an la calificaci´on final. forma de calificar: ex´amenes parciales 30 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 30 %
bibliograf´ıa manuales de festo manuales de siemens manuales de smc manuales de allen bradley
109
33.
Automatizaci´ on II
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
automatizaci´ on II automatizaci´ on I te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana Jes´ us Espinosa Ahumada 7 mayo 2003
Presentaci´ on materia terminal que pretende involucrar al estudiante en la soluci´on de sistemas de control avanzado y de tipo practico que lo enfrenten a situaciones reales, y lo obliguen a explotar al m´aximo los recursos existentes y los conocimientos necesarios para dar soluci´ on a los problemas propuestos.
Objetivo general dise˜ nar sistemas y lazos de control utilizando plc y controladores pid de tipo industrial.
Proyecto de desarrollo 1 Objetivo particular aprender a utilizar las herramientas de simulaci´on y an´alisis para el dise˜ no de lazos de control. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6
uso de lab view uso de automation studio uso de pspice uso de autocad uso de autocam aplicaciones
Proyecto de desarrollo 2 Objetivo particular aprender a configurar y conectar en red el cpu s7-200. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
protocolos de comunicaci´ on componentes para la comunicaci´ on en redes comunicaci´on v´ıa cable pc / ppi comunicaci´on v´ıa tarjeta mpi o cp comunicaci´on en redes de periferia descentralizada (dp) rendimiento de la red
110
Proyecto de desarrollo 3 Objetivo particular utilizar las herramientas del plc para dise˜ nar lazos de control con pid. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
m´odulos de expansi´ on de entrada / salida an´alogos lectura de se˜ nales an´ alogas generaci´on de se˜ nales an´ alogas lazo de control pid en lab view lazo de control pid con plc
Proyecto de desarrollo 4 Objetivo particular estudio de sistemas de control proporcional en procesos f´ısicos, con aplicaciones industriales. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
lazos de control 3-15 libras lazos de control 4-20 ma t´ecnicas de censado de fen´ omenos f´ısicos configuraci´on y calibraci´ on de elementos de control aplicaciones simuladas con lab view aplicaciones con banco de trabajo
Metodolog´ıa el maestro har´a varios ejemplos sobre los temas expuestos y ellos mismos servir´an para la realizaci´on de pr´ acticas que reforzar´an los conocimientos te´ oricos expuestos en clase.
Evaluaci´ on la calificaci´on ser´a u ´nicamente en base al desarrollo de pr´acticas y proyectos, con ex´amenes tambi´en pr´ acticos. forma de calificar: ex´amenes parciales 20 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 40 %
Bibliograf´ıa manuales de festo manuales de siemens manuales de smc manuales de allen bradley
111
34.
Electr´ onica de potencia II
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
electr´ onica de potencia II 0602 electr´ onica de potencia I te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana Daniel U. Campos Delgado 14-junio-2002
Presentaci´ on el programa del curso presenta 4 unidades, las cuales son una continuaci´on de lo visto en el primer curso de electr´onica de potencia. por lo que al final de este curso todas las estrategias y topolog´ıas b´asicas de conversi´ on de potencia habr´ıan sido cubiertas: ca-cd, cd-cd, ca-ca y cd-ca..
Objetivo general exponer al estudiante al an´ alisis de las diferentes estrategias de conversi´on de potencia de corriente alterna a corriente alterna (ca-ca) y de corriente directa a corriente alterna (cd-ca). as´ı como mostrarles como los dispositivos de potencia pueden ser utilizados como interruptores est´aticos.
Controladores de voltaje ca Objetivo particular analizar e identificar las estrategias de regulaci´on de corriente alterna Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9
introducci´on principio del control de abrir y cerrar principio del control de fase controladores bidireccionales monof´ asicos controladores trif´ asicos de media onda controladores trif´ asicos de onda completa cicloconvertidores controladores de voltaje de ca con control pwm dise˜ no de circuitos de controladores de voltaje ca
Inversores de modulaci´ on de ancho de pulso Objetivo particular estudiar el modo de operaci´ on de los convertidores cd-ca utilizando modulaci´on de ancho de pulso. Orden tem´ atico 2.1 introducci´on 2.2 principio de operaci´ on 2.3 inversores monof´ asicos en Puente
112
2.4 2.5 2.6 2.7
inversores trif´asicos control de voltaje de inversores monof´ asicos control de voltaje en inversores trif´ asicos dise˜ no de circuitos inversores
Convertidores de pulso resonante Objetivo particular definir e identificar las diferentes topolog´ıas de convertidores resonantes y sus modos de operaci´on Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
introducci´on inversores resonantes en serie inversores resonantes en paralelo inversor resonante de clase e convertidores resonantes de conmutaci´ on
Interruptores est´ aticos Objetivo particular aplicar el conocimiento de las caracter´ısticas de los dispositivos de potencia para utilizarlos como interruptores est´aticos de potencia Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
introducci´on interruptores monof´ asicos de ca interruptores trif´ asicos de ca interruptores inversores trif´ asicos interruptores de cd dise˜ no de interruptores est´ aticos
Metodolog´ıa el maestro har´a varios ejemplos sobre los temas expuestos y ellos mismos servir´an para la realizaci´on de pr´ acticas que reforzar´an los conocimientos te´ oricos expuestos en clase.
Evaluaci´ on se desarrollar´an un m´ınimo de 4 ex´ amenes. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 10 % pr´acticas 20 % proyecto final 20 %
113
Bibliograf´ıa electr´onica de potencia: circuitos, dispositivos y aplicaciones. m.h. rashid segunda edici´on, Prentice Hall 1995. electr´onica de potencia: teor´ıa y aplicaciones. j.m. benavente garc´ıa, a. abell´an garc´ıa, e. figueres amor´ os ed. alfaomega, 2000.
114
35.
Microcontroladores
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
microcontroladores e0207 microprocesadores te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana M.C. Carlos Canto Quintal 25-sep-97
Presentaci´ on es un curso te´orico - pr´ actico de un nivel intermedio, no introductorio, que se intenta cubrir con 9 unidades, que abarcan desde que es un microcontrolador hasta aplicaciones reales, para comprobar la operaci´ on del sistema construido y un proyecto final integrador de todo lo anterior.
Objetivo general dise˜ nar un sistema construido en base a un microcontrolador y aplicarlo en la soluci´on de un problema real.
Introducci´ on Objetivo particular explicar la diferencia entre microprocesador, microcomputadora y microcontrolador. as´ı como describir los tipos existentes y aplicaciones gen´ericas de microcontroladores. Orden tem´ atico 1.1 microprocesador, microcomputadora y microcontrolador 1.2 algunos tipos de microcontroladores 1.3 ejemplos de aplicaciones de los microcontroladores
Arquitectura de la familia 8051 Objetivo particular describir en forma general la arquitectura de la familia de microcontroladores 8051 de Intel. Orden tem´ atico 2.1 descripci´on de los miembros de la familia 8051 2.2 distribuci´on de memoria a) memoria de programa b) memoria de datos 2.3 puertos paralelos 2.4 temporizadores/contadores 2.5 manejo de interrupciones 2.6 puerto serial
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Implementacion de un sistema basado en el 8031 Objetivo particular que el alumno implemente su propio sistema basado en un microcontrolador 8031 y sea capaz de probar su funcionamiento. Orden tem´ atico 3.1 el reloj y ciclos de m´ aquina 3.2 memoria interna a) de programa b) de datos 3.3 expansi´on de memoria a) de programa b) de datos 3.4 el manejo de los puertos paralelos 3.5 expansi´on de puertos paralelos
El manejo de las interrupciones Objetivo particular manipular las interrupciones del 8051 y utilizarlas para resolver problemas de aplicaciones reales. Orden tem´ atico 4.1 interrupciones internas 4.2 interrupciones externas 4.3 aplicaciones
Temporizadores/contadores Objetivo particular pr´acticar´a la arquitectura de los contadores/temporizadores del 8051, sus modos de operaci´on y su programaci´ on para aplicaciones. Orden tem´ atico 5.1 arquitectura de los temporizadores/contadores 5.2 modos de programaci´ on 5.3 aplicaciones
Puerto serial Objetivo particular que el alumno use el 8031 en aplicaciones de comunicaci´on serial.
116
Orden tem´ atico 6.1 arquitectura del puerto serie 6.2 modos de programaci´ on 6.3 ejemplos de comunicaci´ on serial
Programaci´ on Objetivo particular el estudiante usar´a el ensamblador y el simulador de la familia 8051. Orden tem´ atico 7.1 7.2 7.3 7.4
descripci´on del men´ u de instrucciones modos de direccionamiento ensamblador y simulador (avmac51 y avsim51) ejemplos
Aplicaciones Objetivo particular el estudiante resolver´ a problemas de control usando su sistema basado en el 8051. Orden tem´ atico 8.1 8.2 8.3 8.4
teclado de matriz display de cristal l´ıquido control de motores de paso otros
Proyecto final Objetivo particular que el alumno integre todo lo aprendido en el curso para resolver un problema (tema libre) real usando su sistema en el microcontrolador 8031.
Metodolog´ıa el profesor se auxiliar´ a de acetatos para explicar la arquitectura del microcontrolador, dirigir´a a los alumnos en la elaboraci´on de sus sistema basado en el 8051. ense˜ nar´a, en una o varias sesiones, en el centro de c´omputo el manejo del ensamblador, simulador y sistema de desarrollo para el 8051.
Evaluaci´ on se recomienda realizar cuando menos 2 ex´ amenes escritos, un examen en el centro de c´omputo para el manejo del ensamblador, simulador y tomar en cuenta el proyecto final como un porcentaje importante en la calificaci´ on final.
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Bibliograf´ıa introducci´on a los microcontroladores hardware, software, aplicaciones Jos´e adolfo gonz´alez v´ azquez mcgraw hill apuntes sobre microcontroladores M. en. C. Carlos Canto Quintal Facultad de Ciencias, UASLP. 8 bit embedded controller handbook, Intel
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36.
Sensores, transductores e interfaces
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
sensores, transductores e interfaces e0204 electr´ onica II te´ orica - pr´ actica 5 horas/semana Daniel U. Campos Delgado 18 de septiembre de 2002
Presentaci´ on los sensores y transductores son elementos indispensables en los sistemas de control de lazo cerrado. el conocimiento de sus caracter´ısticas de respuesta, as´ı como sus limitaciones, es esencial para los ingenieros de control en implementaciones en tiempo real. ahora, la pc ha surgido como un elemento primordial para la visualizaci´on y procesamiento de se˜ nales. por lo cual, es tambi´en importante poder dise˜ nar circuitos de interface con los equipos de computo para procesar las se˜ nales provenientes de los sensores y transductores.
Objetivo general al concluir este curso, el alumno contar´ a con los criterios necesarios para seleccionar los sensores y transductores aplicados al dise˜ no y construcci´ on de equipos electr´onicos de detecci´on aplicados a la instrumentaci´ on. as´ı como desarrollar elementos de interface con la pc para la visualizaci´on y procesamiento de se˜ nales.
Introducci´ on Objetivo particular el estudiante entender´ a la importancia de los sensores y transductores en los sistemas de control e identificar´ a los pasos a seguir en el proceso de sus se˜ nales. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
elementos de un sistema de control. ejemplos de sistemas de control. sensores. transductores. circuitos de acondicionamiento. conversi´on digital-anal´ ogica. interface.
Circuitos con amplificadores operacionales. Objetivo particular presentar un repaso general sobre las aplicaciones de los amplificadores operacionales en circuitos de acondicionamiento.
119
Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
caracter´ısticas de operaci´ on. configuraci´on inversora. amplificador sumador. configuraci´on no-inversora. circuito de ganancia-offset. Puente wheatstone.
Sensores de temperatura. Objetivo particular introducir los sensores de temperatura m´ as comunes, as´ı como sus caracter´ısticas de operaci´on y uso. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
definici´on de temperatura. escalas de medici´ on. termistor. rtd. termopares. sensores integrados de temperatura.
Sensores ´ opticos. Objetivo particular presentar las caracter´ısticas de operaci´ on y uso de los sensores ´opticos. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4
concepto de luz y escalas de medici´ on. fotodiodo. fototransistor. diodo emisor de luz (led).
Sensores de desplazamiento y proximidad Objetivo particular exponer a los estudiantes los diferentes sensores para medir desplazamiento y detectar proximidad. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8
conceptos de desplazamiento y proximidad. potenci´ometro. transductores de desplazamiento capacitivos. transformador diferencial lineal variable (lvdt). transductores de desplazamiento codificados. switch reed. sensor de proximidad de efecto-hall. transductor de reluctancia magn´etica.
120
Sensores de fuerza, presion y estres. Objetivo particular el estudiante conocer´ a los diferentes transductores para medici´on de fuerza, presi´on y estr´es. Orden tem´ atico 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9
concepto de estr´es. transductor de estr´es. concepto de fuerza. transductores de fuerza con desplazamiento peque˜ no. transductores de fuerza con desplazamiento grande. cristales piezoel´ectricos. concepto de presi´ on. transductores de presi´ on con desplazamiento peque˜ no. transductores de presi´ on con desplazamiento grande.
Sensores de flujo. Objetivo particular analizar las caracter´ısticas m´ as importantes de los sensores de flujo. Orden tem´ atico 7.1 7.2 7.3 7.4
concepto de flujo. sensores de rotaci´ on. medidores de flujo por obstrucci´ on. otros sensores de flujo.
Circuitos de interface con la pc. Objetivo particular aprender a dise˜ nar circuitos de interface con la pc para transmisi´on de datos. Orden tem´ atico 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6
convertidores anal´ ogico-digital. transmisi´on por medio del puerto paralelo. transmisi´on por medio del puerto serial. lectura de datos a trav´es de lenguajes de alto nivel. lectura de datos por medio de lenguajes especializados. sistemas dedicados para la captura y procesado de se˜ nales.
Metodolog´ıa Presentaci´ on Evaluaci´ on la elaboraci´on de un paquete de pr´ acticas por unidad define la calificaci´on. se definir´a a lo largo del semestre un proyecto final en el cual los estudiantes aplicar´ an los conocimientos adquiridos durante el curso.
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forma de calificar: ex´amenes parciales 30 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 30 %
bibliograf´ıa electr´onica industrial: dispositivos y sistemas. t.j. maloney. Prentice Hall, 1993. amplificadores operacionales y circuitos integrados lineales. r.f. coughlin y f.k. driscoll. prentice-hall. digital instrument course, phillips. digital electronics for scientists. malmstadt. humidity and moisture, reinhold publication, new york, n.y. fundamentals of instrumentation.
122
37.
Sistemas de control II
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria ´ Area Elabor´o Fecha
sistemas de control II e0210 sistemas de control I te´ orica 5 horas/semana especial de intrumentaci´on y control Daniel U. Campos Delgado 13-junio-2002
Presentaci´ on el dise˜ no de compensadores para el mejoramiento de las caracter´ısticas de desempe˜ no es una de las tareas b´ asicas ´ en el Area de control. existen dos enfoques cl´ asicos: tiempo y frecuencia. el primero se basa en el m´etodo del lugar de las ra´ıces y el segundo en los diagramas de bode. ahora m´as all´a de las estrategias cl´asicas, el an´alisis de sistemas en espacio de estados presenta caracter´ısticas id´oneas para el manejo de sistemas de entradas y salidas m´ ultiples. por lo que es deseable que los estudiantes aprendan las herramientas b´asicas de estos m´etodos y las sepan aplicar a problemas espec´ıficos.
Objetivo general este curso pretende que los estudiantes aprendan y utilicen las t´ecnicas b´asicas en el dominio del tiempo y de la frecuencia para el dise˜ no de compensadores. de la misma manera se busca introducirlos a las t´ecnicas modernas de control en el espacio de estados.
Estabilidad en el dominio de la frecuencia Objetivo particular analizar los m´etodos b´ asicos para la determinaci´on de estabilidad en el dominio de la frecuencia. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6
mapas de contorno en el plano complejo criterio de nyquist estabilidad relativa y el criterio de nyquist especificaciones de desempe˜ no en el dominio de la frecuencia ancho de banda de un sistema estabilidad de sistemas de control con retrasos
Dise˜ no de compensadores en el dominio de la frecuencia Objetivo particular dise˜ no de compensadores, redes de adelanto y retraso, mediante diagramas de bode.
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Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4
introducci´on compensaci´on de adelanto compensaci´on de atraso compensaci´on de atraso-adelanto
Dise˜ no de compensadores mediante el lugar de las raices Objetivo particular dise˜ no de compensadores, redes de adelanto y retraso, mediante el lugar de las ra´ıces. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
introducci´on consideraciones preliminares de dise˜ no compensaci´on de adelanto compensaci´on de atraso compensaci´on de atraso-adelanto
an´ alisis de sistemas de control en el espacio de estados Objetivo particular analizar los sistemas de control desde la perspectiva del espacio de estados. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
elementos b´asicos de ´ algebra matricial representaci´on en el espacio de estados de los sistemas basados en funciones de transferencia soluci´on de la ecuaci´ on de estado lineal e invariante con el tiempo controlabilidad observabilidad
Dise˜ no de sistemas de control en el espacio de estados Objetivo particular dise˜ no de sistemas de control utilizando retroalimentaci´on de estados y observadores. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4
ubicaci´on de polos dise˜ no de sistemas del tipo regulador mediante la ubicaci´on de polos observadores de estados dise˜ no de sistemas de seguimiento
Metodolog´ıa retroproyector de acetatos, rotafolio y pizarr´ on.
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Evaluaci´ on un examen y una pr´ actica por cada unidad, as´ı como el proyecto final le permitir´a al profesor establecer la evaluaci´ on del alumno. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 10 % pr´acticas 20 % proyecto final 20 %
Bibliograf´ıa ingenier´ıa de control moderna k. ogata Prentice Hall, 3a. edici´ on sistemas modernos de control r.c. dorf addison wisley 1989 modern control theory w.l. brogan prentice-hall 1991.
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38.
T´ opicos en instrumentaci´ on
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria ´ Area Fecha
t´ opicos en instrumentaci´on ninguno te´ orica 5 horas/semana especial de instrumentaci´on y control mayo 2003
Presentaci´ on tanto en el ´ambito industrial como en el entorno cient´ıfico es importante para el ingeniero en electr´ onica estar ´ actualizado acerca de las nuevas t´ecnicas que se desarrollan continuamente en las Areas de instrumentaci´ on y control. as´ı mismo, es importante que los profesores transmitan a los alumnos conocimientos basados en su experiencia profesional, los cuales no est´ an necesariamente contemplados en los programas de otros cursos.
Objetivo general discutir temas de actualidad y el estado del arte en diversas ramas de instrumentaci´on y control. complementar los conocimientos adquiridos en la carrera con la experiencia profesional del profesor o profesores.
Metodolog´ıa el curso podr´a impartirse de forma tradicional, en un sal´on de clase o laboratorio, o bien utilizando el material y la metodolog´ıa que m´ as se adecuen a los temas a tratar. idealmente, el profesor deber´a contar con experiencia profesional relacionada con el curso y proponer la bibliograf´ıa adecuada.
Evaluaci´ on depender´a del material que se vea en el curso. forma de calificar: se considera variable de acuerdo a los temas que se traten en el curso.
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39.
Antenas y propagaci´ on
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria ´ Area Elabor´o Fecha
antenas y propagaci´ on f0217 sistemas lineales I te´ orica 5 horas/semana especial comunicaciones r. Joaqu´ın Sada Anaya / Dr. Raul Balderas Navarro mayo 2003
Presentaci´ on este curso est´a orientado a cubrir las necesidades de aquellos que estar´an relacionados con, o piensen dedicarse a la ingenier´ıa el´ectrica y a las comunicaciones (transmisi´on y recepci´on de se˜ nales) y deber´a llevarse en el s´eptimo u octavo semestre, por lo cual requiere de al menos un curso de electromagnetismo intermedio que incluya las ecuaciones de maxwell, y otro de m´etodos matem´ aticos.
Objetivo general introducir al estudiante en la teor´ıa fundamental de antenas, con cierto ´enfasis en los proceso f´ısicos de radiaci´ on, seguido por el estudio de los par´ ametros fundamentales de antenas. finalmente, se provee al estudiante con la capacidad de dise˜ nar, con ayuda de software, las antenas b´asicas.
Introducci´ on Orden tem´ atico 1.1 importancia de las antenas en los sistemas de comunicaci´on inal´ambrica 1.2 introducci´on de los tipos de antenas para comunicaci´on inal´ambrica 1.3 estado del arte de los sistemas de comunicaci´on personal y la justificaci´on del dominio en el conocimiento de los par´ ametros de antenas.
Antenas Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4
tipos de antenas y un repaso de las ecuaciones de maxwell el mecanismo de radiaci´ on distribuciones de corrientes en metales debido a corrientes alternas introducci´on al an´ alisis de elementos finitos en matlab
Parametros fundamentales de antenas Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
patrones de radiaci´ on, densidad e intensidad de potencia directividad algunas t´ecnicas num´ericas eficiencia de una antena ancho de haz
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3.6 polarizaci´on 3.7 impedancia de entrada 3.8 eficiencia de radiaci´ on 3.9 apertura efectiva de una antena 3.10 ecuaci´on de friis 3.11 secci´on eficaz del radar 3.12 apertura de una antena
Antenas lineales Orden tem´ atico 4.1 dipolos 4.2 efectos de tierra 4.3 impedancia mutua
Antenas de lazo Orden tem´ atico 5.1 lazos rectangulares y circulares. antenas con elementos de ferritas 5.2 efectos de tierra
Arreglos de antenas Orden tem´ atico 6.1 arreglo hansen-woodyard y arreglos lineales uniformes 6.2 arreglo lineal de dolph-tschebyscheff 6.3 acoplamiento mutuo
T´ ecnicas de acoplamiento por impedancia Orden tem´ atico 7.1 antena bic´onica 7.2 t´ecnicas de acoplamiento. carta de smith
Antenas de banda ancha Orden tem´ atico 8.1 antena r´ombica 8.2 antena de h´elica 8.3 arreglo yagi-uda (incluyendo dise˜ no en matlab)
Antenas para comunicaci´ on inalambrica Orden tem´ atico 9.1 dipolos 9.2 lazos 9.3 antenas de parche en miniatura
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Medici´ on de parametros Orden tem´ atico 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7
c´alculo de bandas Campos cercanos y lejanos medici´on del patr´ on de radiaci´ on ganancia y directividad eficiencia impedancia polarizaci´on
Metodolog´ıa exposici´on de la teor´ıa en pizarr´ on. serie de problemas por cap´ıtulo. dos ex´amenes parciales y un proyecto de dise˜ no final. en lo posible, se buscar´ a que los estudiantes realicen medici´ones de par´ametros de antenas en alguna compa˜ n´ıa privada de telefon´ıa celular.
Evaluaci´ on se har´an al menos dos ex´ amenes parciales m´ as un trabajo individual o por equipo forma de calificar: ex´amenes parciales 25 % examen final 30 % pr´acticas 20 % proyecto final 25 %
Bibliograf´ıa antenna theory: analysis and design, c. balanis. john wiley & sons; 2nd edition (may 29, 1996). antenna and em modelling with matlab. s. makarov. john wiley & sons. 2002
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40.
Graficaci´ on
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
graficaci´ on eo310 ninguno te´ orico-pr´ actica 5 horas/semana F´ıs. Hector Eduardo Medell´ın Anaya abril 2003
Presentaci´ on el programa consta de 13 unidades. se estudian los conceptos b´asicos de la generaci´on de gr´aficos por computadora. se hace ´enfasis en los gr´ aficos en dos dimensi´ ones. se analizan los dispositivos m´as comunes de los sistemas gr´ aficos. se presentan los conceptos b´ asicos de la generaci´ on de gr´aficos en 3 dimensi´ones y los modelos m´as simples de iluminaci´ on y sombreado.
Objetivo general exponer las t´ecnicas b´ asicas de la graficaci´ on por computadora en 2d y 3d.
Panorama general Objetivo particular conocer las aplicaciones m´ as comunes de los gr´aficos por computadora. Orden tem´ atico 1.1 ejemplos de uso de gr´ aficas por computadoras
Sistemas gr´ aficos Objetivo particular conocer las caracter´ısticas de los dispositivos m´as comunes en la generaci´on de gr´aficos por computadora. Orden tem´ atico 2.1 dispositivos de despliegue 2.1.1 tubos de rayos cat´ odicos 2.1.2 monitores de rastreo al azar 2.1.3 monitores de color 2.1.4 tubos de almacenamiento con vista directa 2.1.5 otros dispositivos de despliegue: lcd, plasma, etc. 2.2 dispositivos de copia dura: impresoras, graficadores, etc. 2.3 caracter´ısticas generales de los sistemas gr´aficos
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Primitivas de salida Objetivo particular estudiar los algoritmos b´ asicos para la generaci´on de primitivas: l´ıneas, c´ırculos, elipses y caracteres. Orden tem´ atico 3.1 puntos y l´ıneas 3.2 algoritmos de trazo de l´ıneas: algoritmo dda, algoritmo de bresenham 3.3 comandos de l´ıneas 3.4 algoritmos para trazo de circunferencia: ecuaci´on de la circunferencia, algoritmo de bresenham para trazo de circunferencia 3.5 algoritmos para generar elipses 3.6 algoritmos para generar otras curvas 3.7 generaci´on de caracteres
Atributos de las primitivas de salida Objetivo particular conocer los atributos m´ as comunes que se aplican a las primitivas de salida. estudiar las t´ecnicas de generaci´ on de atributos para las primitivas de salida. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4
estilos de l´ıneas: tipo, anchura, color ´ ´ llenado de Areas: algoritmo de l´ınea de rastreo, algoritmo para llenar fronteras, comandos de llenado de Areas atributos de caracteres: fuente, justificaci´ on, tama˜ no funciones de indagaci´ on
Transformacion bidimensi´ onal Objetivo particular implementar las operaciones de transformaci´ on utilizando la representaci´on matricial. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
transformaciones b´ asicas: traslaci´ on, escalamiento, rotaci´on representaci´on matricial transformaciones compuestas otras transformaciones: reflexi´ on, corte comandos de transformaci´ on
Colocacion de ventanas y recorte Objetivo particular explicar las t´ecnicas de colocaci´ on de ventanas y recorte de l´ıneas y pol´ıgonos.
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Orden tem´ atico 6.1 conceptos de colocaci´ on de ventanas 6.2 algoritmos de corte 6.3 transformaci´on de ventana a puerto de visi´on
M´ etodos de entrada interactiva Objetivo particular que el estudiante conozca las t´ecnicas de interacci´on m´as comunes en el dise˜ no de aplicaciones gr´ aficas en 2 dimensi´ones. Orden tem´ atico 7.1 7.2 7.3 7.4
dispositivos de entrada clasificaci´on l´ogica de los dispositivos de entrada t´ecnicas interactivas de construcci´ on de figuras ejemplo de un programa de dibujo interactivo
Conceptos tridimensi´ onales Objetivo particular que el estudiante conozca los conceptos b´ asicos de los gr´aficos en 3 dimensi´ones. conocer las diferentes formas de proyecci´on de objetos tridimensi´ onales. Orden tem´ atico 8.1 sistema de coordenadas tridimensi´ onales 8.2 t´ecnicas de despliegue tridimensi´ onal
Representaciones tridimensi´ onales Objetivo particular que el estudiante conozca las t´ecnicas de representaci´on de objetos tridimensi´onales. Orden tem´ atico 9.1 9.2 9.3 9.4
superficies poligonales superficies curvas: superficie de besier, superficies spline, m´etodos de generaci´on de superficies m´etodos de geometr´ıa fractal m´etodos de la geometr´ıa constructiva de s´olidos
Transformaciones tridimensi´ onales Objetivo particular implementar las operaciones de transformaci´ on utilizando la representaci´on matricial.
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Orden tem´ atico 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6
transformaciones b´ asicas: traslaci´ on, escalamiento, rotaci´on representaci´on matricial transformaciones compuestas: rotaci´ on alrededor de un eje arbitrario operaciones vectoriales otras transformaciones: reflexi´ on, corte, transformaci´on de sistemas coordenados comandos de transformaci´ on
Vistas tridimensi´ onales Objetivo particular explicar los pasos necesarios para llevar a cabo la proyecci´on de objetos tridimensi´onales. Orden tem´ atico 11.1 proyecciones 11.2 transformaci´on de visi´ on 11.3 programaci´on de vistas tridimensi´ onales
Supresion de superficies y l´ıneas ocultas Objetivo particular exponer las t´ecnicas b´ asicas de eliminaci´ on de partes ocultas Orden tem´ atico 12.1 12.2 12.3 12.4
clasificaci´on de algoritmos supresi´on de la cara oculta m´etodo del buffer con profundidad otros m´etodos
Modelos de sombreado y color Objetivo particular dar a conocer los modelos b´ asicos para la obtenci´on de iluminaci´on y sombreado. Orden tem´ atico 13.1 13.2 13.3 13.4
modelado de intensidades de luz despliegue de intensidades de luz m´etodo de sombreado de superficies modelos de color
Metodolog´ıa el profesor expondr´ a el material en la computadora y se le dejar´a al alumno pr´acticas donde implemente las t´ecnicas aprendidas.
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Evaluaci´ on el curso incluir´a la realizaci´ on de proyectos, ´estos podr´ıan incluir temas como: implementaci´on de primitivas (l´ınea recta, c´ırculo, etc.), transformaciones bidimensi´ onales y mapeo a puerto de visi´on, transformaciones tridimensi´ onales, recorte en 2d, sombreado. se recomienda la realizaci´ on de un examen parcial por cada tres unidades. forma de calificar: ex´amenes parciales 40 % examen final 20 % pr´acticas 20 % proyecto final 20 %
Bibliograf´ıa * gr´aficas por computadora donald hearn, m. pauline baker Prentice Hall computer graphics principles an practice (second eddition), foley, j. d. and a. van dam addison - wesley, 1990 graficaci´on por computadora con pascal marc berger addison wesley iberoamericana mathematical methods in computer aided geometric disign tom lyche and larry 1 schumaker academic press advanced graphics programing in turbo pascal roger t. Stevens and christoper d. watkins power graphics using turbo pascal 6 keith weiskamp and loren heiny wiley
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41.
Inteligencia artificial
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria ´ Area Elabor´o Fecha
Inteligencia artificial e0315 introducci´ on a la computaci´on te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana especial de sistemas digitales academia de electr´ onica 27-sep-97
Presentaci´ on el programa del curso est´ a constituido por 7 unidades, empezando con la teor´ıa y pr´actica de la Inteligencia artificial cl´asica y finalizando con tres temas avanzados, como son algoritmos gen´eticos. l´ogica difusa y redes neuronales, cabe hacer notar que estos u ´ltimos son solamente introductorios.
Objetivo general exponer al alumno la teor´ıa de los diferentes temas b´asicos de Inteligencia artificial con los cuales podr´ an realizar algunas aplicaciones computaci´ onales, como tambi´en lo concerniente a nuevas tecnolog´ıas de punta que no son parte de la Inteligencia artificial cl´ asica.
Introducci´ on a la Inteligencia artificial Objetivo particular explicar al alumno las causas que originaron la creaci´on de una nueva disciplina como la Inteligencia artificial, as´ı como su diferencia con la computaci´ on tradicional. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
¿qu´e es la Inteligencia artificial ? los problemas de la ia las suposiciones subyacentes ¿qu´e es una t´ecnica de ia ? Campos de aplicaci´ on
El lenguaje lisp Objetivo particular describir al alumno la forma de programar y codificar algoritmos utilizando el lenguaje lisp. Orden tem´ atico 2.1 ¿qu´e es el lenguaje lisp ? 2.2 ¿caracter´ısticas principales ? 2.3 primitivas y ejemplos de aplicaci´ on
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Problemas, espacios problemas y busquedas Objetivo particular explicar al alumno los problemas caracter´ısticos que ata˜ nen a la ia, as´ı como las diferentes t´ecnicas y algoritmos que los resuelven. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4
definici´on de un problema mediante una b´ usqueda dentro de un espacio de estados. los sistemas de producci´ on caracter´ısticas del problema pr´acticas
T´ ecnicas de busquedas euristicas Objetivo particular explicar al alumno como algunas t´ecnicas de ia, llamadas heur´ısticas, pueden reducir la complejidad y el tiempo en la b´ usqueda de soluciones de problemas tratables por la ia. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
generaci´on y prueba escalada b´ usqueda el primero mejor reducci´on de problemas verificaci´on de restricciones pr´acticas
Una introducci´ on a los algoritmos gen’eticoss Objetivo particular exponer al alumno una nueva t´ecnica de b´ usqueda de soluciones de problemas np - complejos que reduce el tiempo y la cantidad de almacenamiento de informaci´ on en forma considerada. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4
introducci´on a los algoritmos gen´eticos componentes principales de los ag resoluci´on de un ejemplo pr´actica
Introducci´ on a la L´ ogica difusa Objetivo particular describir al alumno a la l´ ogica difusa, poniendo especial ´enfasis en su utilizaci´on en control digital.
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Orden tem´ atico 6.1 una introducci´on a la l´ ogica difusa 6.2 conjuntos concisos y conjuntos difusos 6.3 conceptos b´asicos 6.4 funciones de membres´ıa 6.5 funciones l´ogicas de los conjuntos difusos 6.6 elementos b´asicos de un sistema difuso cl´ asico 6.7 fusificaci´on 6.8 reglas difusas 6.9 defusificaci´on 6.10 aplicaciones 6.11 pr´actica
Una introducci´ on a las redes neuronales Objetivo particular describir al alumno la diferencia entre la teor´ıa cl´asica de ia y los m´etodos conexionistas, dentro de los cuales se encuentra la teor´ıa de las redes neuronales. resaltar la diferencia de este nuevo enfoque de procesamiento num´eRico, realizando una aplicaci´ on b´ asica en reconocimiento de patrones. Orden tem´ atico 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7
introducci´on neuronas naturales reconocimiento de patrones neurona artificial b´ asica multicapa de neuronas aplicaci´on pr´actica
Metodolog´ıa en cada una de las unidades se expondr´ a el marco te´orico correspondiente, ejemplific´andolos con aplicaciones computaci´onales y dejando tareas.
Evaluaci´ on debido a que el fin principal de la materia es mostrar la aplicabilidad de la Inteligencia artificial, el m´etodo de evaluaci´on se realizar´ a por medio de proyectos y tareas correspondientes a cada unidad. forma de calificar: ex´amenes parciales 40 % examen final 20 % pr´acticas 20 % proyecto final 20 %
Bibliograf´ıa Inteligencia artificial, elaine rich y kevin knigth (segunda edici´on), mc graw hill pisp, winston y horn (tercera edici´ on), addison wesley
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art´ıculos coleccionados por el profesor.
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42.
Microcontroladores
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
microcontroladores e0207 microprocesadores te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana M.C. Carlos Canto Quintal 25-sep-97
Presentaci´ on es un curso te´orico - pr´ actico de un nivel intermedio, no introductorio, que se intenta cubrir con 9 unidades, que abarcan desde que es un microcontrolador hasta aplicaciones reales, para comprobar la operaci´ on del sistema construido y un proyecto final integrador de todo lo anterior.
Objetivo general dise˜ nar un sistema construido en base a un microcontrolador y aplicarlo en la soluci´on de un problema real.
Introducci´ on Objetivo particular explicar la diferencia entre microprocesador, microcomputadora y microcontrolador. as´ı como describir los tipos existentes y aplicaciones gen´ericas de microcontroladores. Orden tem´ atico 1.1 microprocesador, microcomputadora y microcontrolador 1.2 algunos tipos de microcontroladores 1.3 ejemplos de aplicaciones de los microcontroladores
Arquitectura de la familia 8051 Objetivo particular describir en forma general la arquitectura de la familia de microcontroladores 8051 de Intel. Orden tem´ atico 2.1 descripci´on de los miembros de la familia 8051 2.2 distribuci´on de memoria a) memoria de programa b) memoria de datos 2.3 puertos paralelos 2.4 temporizadores/contadores 2.5 manejo de interrupciones 2.6 puerto serial
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Implementacion de un sistema basado en el 8031 Objetivo particular que el alumno implemente su propio sistema basado en un microcontrolador 8031 y sea capaz de probar su funcionamiento. Orden tem´ atico 3.1 el reloj y ciclos de m´ aquina 3.2 memoria interna a) de programa b) de datos 3.3 expansi´on de memoria a) de programa b) de datos 3.4 el manejo de los puertos paralelos 3.5 expansi´on de puertos paralelos
El manejo de las interrupciones Objetivo particular manipular las interrupciones del 8051 y utilizarlas para resolver problemas de aplicaciones reales. Orden tem´ atico 4.1 interrupciones internas 4.2 interrupciones externas 4.3 aplicaciones
Temporizadores/contadores Objetivo particular pr´acticar´a la arquitectura de los contadores/temporizadores del 8051, sus modos de operaci´on y su programaci´ on para aplicaciones. Orden tem´ atico 5.1 arquitectura de los temporizadores/contadores 5.2 modos de programaci´ on 5.3 aplicaciones
Puerto serial Objetivo particular que el alumno use el 8031 en aplicaciones de comunicaci´on serial.
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Orden tem´ atico 6.1 arquitectura del puerto serie 6.2 modos de programaci´ on 6.3 ejemplos de comunicaci´ on serial
Programaci´ on Objetivo particular el estudiante usar´a el ensamblador y el simulador de la familia 8051. Orden tem´ atico 7.1 7.2 7.3 7.4
descripci´on del men´ u de instrucciones modos de direccionamiento ensamblador y simulador (avmac51 y avsim51) ejemplos
Aplicaciones Objetivo particular el estudiante resolver´ a problemas de control usando su sistema basado en el 8051. Orden tem´ atico 8.1 8.2 8.3 8.4
teclado de matriz display de cristal l´ıquido control de motores de paso otros
Proyecto final Objetivo particular que el alumno integre todo lo aprendido en el curso para resolver un problema (tema libre) real usando su sistema en el microcontrolador 8031.
Metodolog´ıa el profesor se auxiliar´ a de acetatos para explicar la arquitectura del microcontrolador, dirigir´a a los alumnos en la elaboraci´on de sus sistema basado en el 8051. ense˜ nar´a, en una o varias sesiones, en el centro de c´omputo el manejo del ensamblador, simulador y sistema de desarrollo para el 8051.
Evaluaci´ on se recomienda realizar cuando menos 2 ex´ amenes escritos, un examen en el centro de c´omputo para el manejo del ensamblador, simulador y tomar en cuenta el proyecto final como un porcentaje importante en la calificaci´ on final.
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Bibliograf´ıa introducci´on a los microcontroladores, hardware, software, aplicaciones, Jos´e adolfo gonz´alez v´azquez, mcgraw hill apuntes sobre microcontroladores, M. en. C. Carlos Canto Quintal, Facultad de Ciencias, UASLP bit embedded controller handbook, Intel
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43.
Procesamiento de im´ agenes
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
procesamiento de imagenes procesamiento digital de se˜ nales te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana M.C. Alfonso Alba Cadena mayo 2003
Presentaci´ on el procesamiento de im´ agenes se refiere a la manipulaci´on de las mismas, vistas como se˜ nales digitales, ya sea con la intenci´on de mejorar o modificar las im´ agenes en s´ı, o bien para extraer informaci´on u ´til a partir de ellas. esto tiene ´ m´ ultiples aplicaciones en las Areas de visi´ on computaci´onal, f´ısica experimental, y otras; adem´as de estar relacionado ´ con las Areas de graficaci´ on, Inteligencia artificial, y procesamiento digital de se˜ nales.
Objetivo general estudiar y aplicar los principios b´ asicos del procesamiento de im´agenes. conocer distintos tipos de filtrado y sus aplicaciones. aprender t´ecnicas de suavizado y realzado de im´agenes, as´ı como extracci´on de bordes y regiones. conocer las aplicaciones principales del procesamiento de im´agenes.
Transformada de fourier en dos dimensi´ ones Objetivo particular comprender el significado de la transformada de fourier en dos dimensi´ones. estudiar diversos tipos de filtros y sus aplicaciones. saber c´ omo dise˜ nar y aplicar un filtro a una imagen, tanto en el dominio espacial como el de la frecuencia. Orden tem´ atico 1.1 im´agenes como se˜ nales digitales 1.2 la transformada de fourier 1.3 filtrado de im´agenes en el dominio espacial 1.4 transformada de fourier y convoluci´ on discretas 1.5 propiedades de la transformada de fourier 1.6 filtrado de im´agenes en el dominio de la frecuencia 1.7 otras transformadas 1.7.1 transformada coseno 1.7.2 transformada de haar 1.7.3 transformada de wavelets
Procesamiento b´ asico de se˜ nales Objetivo particular estudiar e implementar las operaciones b´ asicas sobre im´agenes.
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Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4
operaciones operaciones operaciones operaciones
de p´ıxeles individuales de vecindad l´ogicas geom´etricas con interpolaci´ on
Suavidad y realzado Objetivo particular estudiar e implementar filtros de suavizado y realzado de im´agenes. conocer sus aplicaciones. Orden tem´ atico 3.1 suavizado mediante el promedio de entorno 3.2 preservaci´on de bordes 3.3 suavizado de im´ agenes binarias 3.4 histograma 3.5 brillo y contraste 3.6 correcci´on gamma 3.7 contracci´on y expansi´ on del histograma 3.8 desplazamiento del histograma 3.9 ecualizaci´on del histograma 3.10 ´enfasis de alta frecuencia
Extraccion de bordes Objetivo particular comprender la utilidad de los procesos de extracci´on de bordes. estudiar diversos tipos de operadores para extracci´ on de bordes y esquinas. discutir las aplicaciones. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
utilidad de la derivada en la extracci´ on de bordes operadores de primera derivada eliminaci´on de ruido operadores de segunda derivada extracci´on de esquinas
Extraccion de regiones Objetivo particular estudiar las t´ecnicas de extracci´ on de regiones y segmentaci´on de una imagen. discutir sus aplicaciones. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4
binarizaci´on de una imagen selecci´on del umbral de binarizaci´ on etiquetado de componentes conexas segmentaci´on mediante crecimiento de regiones
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Modelos de color Objetivo particular conocer los diversos modelos de color utilizados en las principales aplicaciones y las conversiones entre distintos modelos. estudiar la manera de aplicar las t´ecnicas vistas en las unidades anteriores a im´agenes de color. Orden tem´ atico 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6
fundamentos de los modelos de colores modelo rgb modelo cmy modelo yiq modelo hsi transformaci´on de im´ agenes a color
Metodolog´ıa la teor´ıa se expondr´ a en el sal´ on de clase mencionando ejemplos de aplicaci´on siempre que sea posible. se sugiere presentar ejemplos utilizando una computadora y un proyector debido a la importancia de los ejemplos visuales en este curso.
Evaluaci´ on los ex´amenes pueden consistir en implementaciones de las t´ecnicas repasadas en cualquier lenguaje de programaci´ on, o en la resoluci´on de un problema espec´ıfico. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 10 % pr´acticas 20 % proyecto final 20 %
Bibliograf´ıa visi´on por computador (im´ agenes digitales y aplicaciones) gonzalo p´ajares, jes´ us m. de la cruz alfaomega ra-ma
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44.
Bases de datos
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
bases de datos programaci´ on II te´ orico-pr´ actica 5 horas/semana F´ıs. Hector Eduardo Medell´ın Anaya 8 de mayo de 2003
Presentaci´ on el desarrollo de las bases de datos ha permitido automatizar muchos procesos administrativos. en la actualidad su aplicaci´on se ha extendido a todas las actividades humanas. este curso pretende que los alumnos adquieran conocimientos te´oricos y pr´ acticos sobre bases de datos. al final del mismo podr´an construir y manejar una base de datos aplicada a un problema de la vida real.
Objetivo general conocer las bases de datos relacionales. aplicar las bases de datos relacionales en la soluci´on de problemas del mundo real. analizar el ´algebra relacional. utilizar herramientas para dise˜ no e implementaci´on de bases de datos. conocer y utilizar el lenguaje de consultas sql. conocer las bases de datos orientadas a objetos. utilizar lenguajes de prop´ osito general como c++ o pascal para manipular bases de datos.
Introducci´ on Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9
prop´osito de los sistemas de bases de datos visi´on de los datos modelos de datos lenguajes de bases de datos gesti´on de transacciones gesti´on de almacenamiento administrador de la base de datos usuarios de bases de datos estructura del sistema completo
Modelos entidad-relacion Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9
conceptos b´asicos cuestiones de dise˜ no ligaduras de correspondencia claves diagrama entidad-relaci´ on conjuntos de entidades d´ebiles caracter´ısticas del modelo e-r extendido dise˜ no de un esquema de base de datos e-r reducci´on de un esquema e-r a tablas
146
El modelo relacional Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
la estructura de la base de datos relaci´ onales el ´algebra relacional el c´alculo relacional de tuplas el c´alculo relacional de dominios operaciones del ´ algebra relacional extendida modificaci´on de la base de datos
Sql Orden tem´ atico 4.1 introducci´on 4.2 estructura b´asica 4.3 operaciones sobre conjuntos 4.4 funciones de agregaci´ on 4.5 valores nulos 4.6 subconsultas anidadas 4.7 relaciones derivadas 4.8 vistas 4.9 modificaci´on de la base de datos 4.10 reuni´on de relaciones 4.11 lenguaje de definici´ on de datos 4.12 sql incorporado 4.13 otras caracter´ısticas de sql
Otros lenguajes relacionales ..1 Orden tem´ atico 5.1 query-by-example 5.2 quel
Ligaduras de integridad Orden tem´ atico 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5
ligaduras de los dominios integridad referencial asertos disparadores dependencias funcionales
Dise˜ no de bases de datos relacionales Orden tem´ atico 7.1 dificultades en el dise˜ no de base de datos relaci´onales 7.2 descomposici´on 7.3 normalizaci´on usando dependencias funcionales
147
7.4 normalizaci´on usando dependencias multivaloradas 7.5 normalizaci´on con dependencias de reuni´ on 7.6 forma normal de clave de dominios
Bases de datos orientadas a objetos Orden tem´ atico 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5
nuevas aplicaciones de la base de datos el modelo orientado a objetos lenguajes orientados a objetos lenguajes de programaci´ on persistentes sistemas c++ persistentes
Bases de datos relacionales orientadas a objetos Orden tem´ atico 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5
relaciones anidadas los tipos complejos y la programaci´ on orientada a objetos consultas con tipos complejos creaci´on de valores y de objetos complejos comparaci´on entre las bases de datos orientadas a objetos y las bases de datos relaci´onales orientadas a objetos
Almacenamiento y estructura de archivos Orden tem´ atico 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7 10.8 10.9
visi´on general de los medios f´ısicos de almacenamiento discos magn´eticos raid almacenamiento terciario acceso al almacenamiento organizaci´on de los archivos organizaci´on de los registros en archivos almacenamiento con diccionarios de datos estructuras de almacenamiento para las bases de datos orientadas a objetos
Indexacion y asociacion Orden tem´ atico 11.1 conceptos b´asicos 11.2 ´ındices ordenados 11.3 archivos de ´ındices de ´ arbol b+ 11.4 archivos de ´ındices de a ´rbol
Procesamiento de consultas Orden tem´ atico 12.1 visi´on general 12.2 medidas del costo de una consulta
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12.3 operaci´on selecci´ on 12.4 ordenaci´on 12.5 operaci´on reuni´ on
Transacciones Orden tem´ atico 13.1 13.2 13.3 13.4 13.5 13.6 13.7 13.8 13.9
concepto de transacci´ on estados de una transacci´ on implementaci´on de la atomicidad y la durabilidad ejecuciones concurrentes secuencialidad recuperabilidad implementaci´on del aislamiento definici´on de transacciones en sql comprobaci´on de la secuencialidad
Metodolog´ıa el curso requiere que el alumno haga mucho trabajo pr´actico. deber´a conocer access y utilizar´a herramientas para generar consultas sql. deber´ a conocer otras herramientas para construcci´on y manejo de bases de datos.
Evaluaci´ on deber´a desarrollarse un proyecto final basado en un problema de la vida real. para este proyecto escribir´ a una aplicaci´on en c++, vbasic, delphi o java. el proyecto deber´a contar por lo menos un 40 % de la calificaci´ on. forma de calificar: ex´amenes parciales 20 % examen final 20 % pr´acticas 20 % proyecto final 40 %
Bibliograf´ıa conceptos de bases de datos, abraham silberschatz, henry f. korth, s. sudarshan, 4a edici´on. McGraw Hill.
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45.
Sistemas operativos
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria ´ Area Elabor´o Fecha
sistemas operativos programaci´ on II te´ orico-pr´ actica 5 horas/semana especial de sistemas digitales M.C. Alfonso Alba Cadena mayo 2003
Presentaci´ on el curso consta de cinco unidades, en la primera unidad se hace una introducci´on a los sistemas operativos, y en las restantes unidades se estudian cada uno de las partes que forma todo sistema operativo.
Objetivo general al final del curso los alumnos tendr´ an conocimiento profundo sobre el funcionamiento interno de un sistema operativo.
Conceptos fundamentales Objetivo particular en esta unidad se explica un panorama general de los sistemas operativos. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
introducci´on historia de los sistemas operativos que es un sistema operativo servicios llamadas al sistema
Control de procesos Objetivo particular en esta unidad se estudian los aspectos relacionados con el control de procesos, se revisan algunos problemas t´ıpicos de la comunicaci´on entre procesos. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4
introducci´on paralelismo comunicaci´on y sincronizaci´ on hilos (threads)
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Memoria Objetivo particular en esta unidad se estudia la administraci´ on de la memoria. se estudia la forma de implementaci´ on de memoria virtual y se revisan algunos algoritmos t´ıpicos de sustituci´on de p´aginas. Orden tem´ atico 3.1 introducci´on 3.2 administraci´on de memoria 3.3 intercambio de memoria 3.4 memoria virtual 3.5 segmentaci´on 3.6 administraci´on de memoria en procesador real. se recomienda analizar la administraci´ on de memoria de bajo nivel del procesador que est´e en m´as uso en el momento de impartir el curso. es ha criterio del profesor. al momento de escribir este teMario del curso, recomendamos pentium.
Entrada salida Objetivo particular esta unidad estudia a los mecanismos usados para entrada salida, as´ı como los m´etodos para hacerlos eficientes. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
introducci´on dispositivos hardware e / s software e / s ejemplos de dispositivos
Sistemas de archivo Objetivo particular esta unidad estudia la implementaci´ on del sistema de archivos, se conocer´an los detalles de implementaci´ on del sistema de archivos dos y unix. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
introducci´on archivos directorios mecanismos de protecci´ on implementaci´on del sistema de archivos
Tendencias en sistemas operativos Objetivo particular esta unidad estudia las tendencias que hay en sistemas operativos. haciendo ´enfasis en las investigaciones m´ as recientes. la informaci´ on se obtendr´ a a partir de art´ıculos publicados en revistas y congresos de alto prestigio.
151
Orden tem´ atico 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5
kernel monol´ıtico estructura en capas microkernel exokernel sistemas operativos orientados a objetos
Metodolog´ıa el curso incluir´a teor´ıa y pr´ acticas de programaci´on.
Evaluaci´ on se recomienda la realizaci´ on de un examen de cada dos unidades. forma de calificar: ex´amenes parciales 70 % examen final 30 % pr´acticas 0 % proyecto final 0 %
Bibliograf´ıa sistemas operativos, dise˜ no e implementaci´on. andrew s. tanenbaum, Prentice Hall, 1998. sistemas operativos, stuart e. madnick y john j. donovan, ed. dina. introducci´on al unix sistema v., rachel morgan y henry mcgilton, mcgraw hill. unix sistema v versi´ on 4, kenneth h. rosen, richard r. rosisnski james m. farber , mc graw hill.
152
46.
T´ opicos en sistemas digitales
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
t´ opicos en sistemas digitales e0302 ninguno te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana M.C. Alfonso Alba Cadena mayo 2003
Presentaci´ on tanto en el ´ambito industrial como en el entorno cient´ıfico es importante para el ingeniero en electr´ onica estar ´ actualizado acerca de las nuevas t´ecnicas que se desarrollan continuamente en las Areas de sistemas digitales y computaci´on. as´ı mismo, es importante que los profesores transmitan a los alumnos conocimientos basados en su experiencia profesional, los cuales no est´ an necesariamente contemplados en los programas de otros cursos.
Objetivo general discutir temas de actualidad y el estado del arte en diversas ramas de sistemas digitales y computaci´ on. complementar los conocimientos adquiridos en la carrera con la experiencia profesional del profesor o profesores.
Metodolog´ıa el curso podr´a impartirse de forma tradicional, en un sal´on de clase o laboratorio, o bien utilizando el material y la metodolog´ıa que m´ as se adecuen a los temas a tratar. idealmente, el profesor deber´a contar con experiencia profesional relacionada con el curso y proponer la bibliograf´ıa adecuada.
Evaluaci´ on depender´a de los temas tratados en el curso. forma de calificar: se considera variable de acuerdo a los temas que se traten en el curso.
153
47.
Programaci´ on orientada a objetos
Materia Antecedentes sugeridos Carga horaria Elabor´o Fecha
programaci´ on orientada a objetos estructura de datos 5 horas/semana M.C. Alfonso Alba Cadena, F´ıs. Hector Medell´ın Anaya mayo 2003
Presentaci´ on en la actualidad, es imprescindible para el desarrollo de software altamente funcional y competitivo tener conocimientos y experiencia en programaci´ on orientada a objetos e ingenier´ıa de software. estas t´ecnicas son ampliamente utilizadas en los lenguajes de desarrollo visuales y de aplicaci´on espec´ıfica, como base de datos, matem´ aticas, dise˜ no y multimedia.
Objetivo general estudiar y aplicar la programaci´ on orientada a objetos, desde el simple dise˜ no de clases utilizando constructores, destructores, sobrecarga, herencia y polimorfismo, hasta el dise˜ no de plantillas y el manejo de excepciones. aprender los conceptos b´asicos de ingenier´ıa de software y apliCarlos en la construcci´on de aplicaciones robustas.
Clases Objetivo particular entender el paradigma de la programaci´ on orientada a objetos con respecto a la programaci´on estructurada. aprender a dise˜ nar y utilizar clases dentro de un programa. utilizar constructores y destructores. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
clases como estructuras de datos acceso a los miembros de una clase m´etodos tipos de acceso privado y p´ ublico m´etodos de acceso a miembros constructores y destructores separaci´on de interface y la implementaci´ on en archivos distintos
Clases II Objetivo particular conocer y utilizar elementos m´ as avanzados de las clases como el apuntador a un mismo objeto, los miembros est´aticos, la asignaci´on din´ amica de memoria. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4
objetos como miembros de una clase el apuntador this asignaci´on din´amica de memoria para objetos miembros est´aticos
154
Sobrecarga de operadores Objetivo particular aplicar la funcionalidad de sobrecarga de operadores de c++ en el desarrollo del software que sea m´ as f´ acil de mantener y depurar. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
fundamentos de la sobrecarga de operadores operadores de inserci´ on y extracci´ on de flujo sobrecarga de operadores unarios sobrecarga de operadores binarios sobrecarga de operadores de conversi´ on de tipos (typecasting) restricciones de sobrecarga de operadores
Herencia Objetivo particular conocer la manera en que una clase puede heredar sus propiedades desde otra clase y agregar nueva funcionalidad. entender la relaci´on entre clases base y sus clases derivadas y aprender a dise˜ nar programas que tomen ventaja de la herencia. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
clases base y clases derivadas conversi´on entre apuntadores a clases base y apuntadores a clases derivadas tipo de acceso protegido sobrepaso de los m´etodos de una clase base en una clase derivada constructores y destructores de las clases derivadas dise˜ no de software con herencia
Funciones virtuales y polimorfismo Objetivo particular Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4
funciones virtuales clases base abstractas polimorfismo destructores virtuales
Plantillas Objetivo particular conocer y aplicar las plantillas de funci´ on y clase para escribir c´odigo m´as flexible y reutilizable.
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Orden tem´ atico 6.1 plantillas de funci´ on 6.2 plantillas de clase 6.3 par´ametros constantes
Manejo de excepciones Objetivo particular aprender el manejo de excepciones para la construcci´on de programas m´as robustos, especialmente en sistemas ´ operativos multiArea. Orden tem´ atico 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5
¿qu´e es el manejo de excepciones y cu´ ando debe utilizarse? manejo b´asico de excepciones lanzamiento y atrapado de excepciones especificaci´on de excepciones manejo de excepciones en constructores y destructores
Introducci´ on a la ingenier´ıa de software Orden tem´ atico 8.1 8.2 8.3 8.4
ciclo de vida del software prototipos dise˜ no de aplicaciones con objetos introducci´on a herramientas case
Metodolog´ıa se expondr´a el material en el sal´ on de clase con m´ ultiples ejemplos funcionales en cada cap´ıtulo.
Evaluaci´ on se recomienda evaluar mediante pr´ acticas y proyectos, aunque es posible realizar uno o dos ex´amenes escritos sobre los conceptos principales del curso. idealmente, se propondr´a un proyecto final a realizar en equipos y en el que se apliquen todas las t´ecnicas vistas. forma de calificar: ex´amenes parciales 40 % examen final 20 % pr´acticas 20 % proyecto final 20 %
Bibliograf´ıa c´omo programar c++, 2a edici´ on deitel y deitel Prentice Hall, 1999
156
48.
Redes de datos II
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
redes de datos II redes de datos I te´ orico / pr´ actica 5 horas/semana F´ıs. Alejandro Ochoa Cardiel / M.C. Enrique Stevens Navarro / M.C. Ulises Pineda Rico mayo 2003
Presentaci´ on las redes actuales est´ an constituidas por niveles o capas (modelo osi), el presente curso pretende mostrar al alumno los diversos servicios que puede ofrecer una red, as´ı como las prestaciones que la misma puede brindar.
Objetivo general mostrar al alumno un enfoque pr´ actico de las herramientas anal´ıticas utilizadas en las redes de datos.
Introducci´ on Orden tem´ atico 1.1 uso de las redes de computadoras 1.2 hardware de red ´ 1.2.1 redes de Area local (lan) ´ 1.2.2 redes de Area metropolitana (man) ´ 1.2.3 redes de Area amplia (wan) 1.2.4 redes inal´ambricas 1.2.5 otras redes 1.3 software de red 1.3.1 jerarqu´ıas de protocolos 1.3.2 servicios orientados a conexi´ on y no orientados a conexi´on 1.3.3 relaci´on de servicios a protocolos 1.4 modelos de referencia 1.4.1 el modelo de referencia osi 1.4.2 el modelo de referencia tcp / ip 1.4.3 comparaci´on de los modelos de referencia osi y tcp / ip
Capa f´ısica Orden tem´ atico 2.1 bases te´oricas para comunicaci´ on de datos 2.1.1 an´alisis de fourier 2.1.2 se˜ nales limitadas en ancho de banda 2.1.3 tasa m´axima de transferencia de datos en un canal 2.2 medios de transmisi´ on guiados 2.2.1 medio magn´etico 2.2.2 par trenzado 2.2.3 cable coaxial
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2.2.4 fibra ´optica 2.3 transmisi´on inal´ ambrica 2.3.1 espectro electromagn´etico 2.3.2 transmisi´on por radio 2.3.3 transmisi´on por microondas 2.3.4 ondas infrarrojas y milim´etricas 2.3.5 transmisi´on por ondas luminosas
Capa de enlace de datos Orden tem´ atico 3.1 problemas de dise˜ no de la capa de enlace de datos 3.1.1 servicios ofrecidos a la capa de red 3.1.2 entramado, control de error y control de flujo 3.2 protocolos elementales de enlace de datos 3.2.1 simplex sin restricciones, simplex para y espera y simplex para un canal ruidoso 3.3 protocolos de ventana deslizante 3.3.1 protocolo de un bit, protocolo con retorno a n y protocolo con repetici´on selectiva
Subcapa de control de acceso al medio Orden tem´ atico 4.1 problema de asignaci´ on de canal 4.2 protocolos de acceso m´ ultiple 4.2.1 protocolos aloha y csma 4.2.2 protocolos libres de colisi´ on y limitados por contenci´on 4.2.3 protocolos wdma ´ 4.2.4 protocolos para redes de Area local inal´ ambricas 4.3 ethernet 4.4 conmutaci´on en la capa de enlace de datos
Capa de red Orden tem´ atico 5.1 problemas de dise˜ no en la capa de red 5.2 algoritmos de encaminamiento b´ asicos 5.3 algoritmos de control de congesti´ on 5.4 calidad de servicio 5.5 capa de red en internet 5.5.1 el protocolo ip 5.5.2 direccionamiento ip 5.5.3 protocolos de control en internet 5.5.4 protocolos de encaminamiento rip, ospf y bgp
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Capa de transporte Orden tem´ atico 6.1 servicios de transporte y elementos de los protocolos de transporte 6.2 protocolos de transporte de internet: udp 6.3 protocolos de transporte de internet: tcp
Capa de aplicacion Orden tem´ atico 7.1 sistema de nombre de dominio (dns) 7.2 servicios de correo electr´onico, www y multimedia
Seguridad en redes Orden tem´ atico 8.1 introducci´on a la criptograf´ıa
´ Tendencias en software para redes de Area local Orden tem´ atico 9.1 novell, nt y unix
Metodolog´ıa exposici´on de temas por parte del profesor en el sal´on de clase apoyado con el equipo audiovisual que el profesor considere pertinente para un mejor entendimiento del tema, adem´as de algunas sesiones de laboratorio y/o por computadora para vincular el conocimiento de la teor´ıa con la pr´actica.
Evaluaci´ on se recomienda un examen parcial por dos unidades o a criterio del profesor seg´ un la cantidad de material cubierto y un examen final del contenido total del curso. se sugiere un proyecto final sobre temas del estado del arte de la materia. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 20 % pr´acticas 15 % proyecto final 15 %
Bibliograf´ıa tanenbaum, andrew, computer networks, fourth edition, Prentice Hall, 2002. bertsekas, dimitri, gallager, robert, data networks, second edition,1992. prentice-hall, schwartz, mischa, telecommunication networks: protocols, modeling, and analysis, Addison-Wesley., 1988. consejo t´ecnico del egel-ieo, gu´ıa del examen general para el egreso de la licenciatura en ingenier´ıa electr´ onica, CENEVAL, 2000.
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49.
Redes de datos III
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
redes de datos II redes de datos I te´ orico / pr´ actica 5 horas/semana M.C. Enrique Stevens Navarro / F´ıs. Alejandro Ochoa Cardiel / M.C. Ulises Pineda Rico mayo 2003
Presentaci´ on en una constante b´ usqueda por mejorar el desempe˜ no de las redes de datos actuales, no basta con tener un equipo de u ´ltima generaci´on, sino complementarlo con an´alisis m´as profundo, as´ı como mejorar las estrategias del manejo de tr´afico. esto, solo podr´ a ser logrado con el uso correcto de herramientas anal´ıticas, as´ı como el refinamiento o mejora de las mismas.
Objetivo general mostrar al alumno la aplicaci´ on de herramientas anal´ıticas en las redes de datos, as´ı como la capacidad de innovaci´ on existente en este rubro. asimismo hacer notar que con dichas herramientas el alumno ser´a capaz de analizar, mejorar y corregir posibles errores en el desempe˜ no de una red.
Protocolos y enlaces punto a punto Orden tem´ atico 1.1 introducci´on 1.2 la capa f´ısica: canales y m´ odems 1.2.1 multiplexaci´on por divisi´ on de frecuencia y tiempo 1.2.2 canales digitales 1.2.3 medios de propagaci´ on para canales f´ısicos 1.3 detecci´on de errores 1.4 arq: estrategias de retransmisi´ on 1.4.1 arq parar y esperar 1.4.2 arq regresar a n 1.4.3 arq repetici´on selectiva 1.4.4 arq arpanet 1.5 entramado 1.6 est´andares dlc 1.7 iniciaci´on y desconexi´ on para protocolos arq 1.7.1 inicio en presencia de fallas de enlace 1.7.2 protocolo maestro - esclavo para inicio de enlace 1.8 protocolos punto a punto en la capa de red 1.8.1 direccionamiento e identificaci´ on de sesi´ on 1.8.2 enumeramiento de paquetes, ventana de control de flujo y recuperaci´on de error 1.8.3 est´andar x.25 1.8.4 el protocolo internet 1.9 la capa de transporte 1.9.1 est´andar 1.9.2 direccionamiento y multiplexaje en tcp/ip
160
1.9.3 control de flujo en tcp/ip 1.10 isdn de banda ancha y atm
Modelos de retardo en redes de datos Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8
introducci´on filas de colas, teorema de little fila de espera m / m / 1 m/m/m, m/m/?, m/m/m/m y otros sistemas de markov el sistema m / g / 1 redes de l´ıneas de transmisi´ on teorema de burke teorema de jackson
Comunicacion por acceso multiple Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
introducci´on acceso m´ ultiple ranurado y el sistema aloha aloha ranurado aloha ranurado estabilizado aloha sin ranurar
Algorimtos de division Orden tem´ atico 4.1 algoritmos de ´arbol 4.2 algoritmos de divisi´ on fcfs
Sensado de portadora Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4
aloha ranurado csma estabilizaci´on pseudo bayesiana para csma aloha csma aloha sin ranurar algoritmo de divisi´ on fcfs para csma
Reservaciones de acceso multiple Redes de radio de paquetes Metodolog´ıa exposici´on de temas por parte del profesor en el sal´on de clase apoyado con el equipo audiovisual que el profesor considere pertinente para un mejor entendimiento del tema, adem´as de algunas sesiones de laboratorio y/o por computadora para vincular el conocimiento de la teor´ıa con la pr´actica.
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Evaluaci´ on se recomienda un examen parcial por cada dos unidades o a criterio del profesor seg´ un la cantidad de material cubierto y un examen final del contenido total del curso. se sugiere un proyecto final sobre temas del estado del arte de la materia. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 20 % pr´acticas 15 % proyecto final 15 %
Bibliograf´ıa bertsekas, dimitri and gallager, robert, data networks, second edition,1992. Prentice Hall, le´on garc´ıa, alberto and widjaja, indra, communcation networks, McGraw Hill science / engineering / math; 2nd edition, 2003. consejo t´ecnico del egel-ieo, gu´ıa del examen general para el egreso de la licenciatura en ingenier´ıa electr´ onica, CENEVAL, 2
162
50.
Telefon´ıa
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
telefon´ıa ninguno te´ orico/pr´ actica 5 horas/semana M.C. Enrique Stevens Navarro / M.C. Jos´e Gustavo P´erez / M.C. Ulises Pineda Rico mayo 2003
Presentaci´ on como consecuencia del lenguaje como un medio de comunicaci´on interpersonal surge la telefon´ıa. ya que ´esta, nos permite estar en contacto a grandes distancias. as´ı, los sistemas de comunicaci´on telef´onica constituyen uno de los principales sistemas de comunicaci´ on de uso cotidiano en nuestra sociedad, la cual cada vez exige m´ as y m´ as servicios incluidos dentro del mismo sistema, aparte de voz, demanda transferencias de datos (internet), buzones de voz, identificadores de llamadas, transferencias de llamadas, entre otros. sin embargo, detr´as de todo esto existe un respaldo tecnol´ogico y cient´ıfico de a˜ nos atr´ as, que se fortalece hoy, y que ser´a pilar importante para las siguientes generaciones.
Objetivo general mostrar y proporcionar al alumno los elementos suficientes en la operaci´on, dise˜ no, planeaci´on y mantenimiento de sistemas de comunicaci´ on telef´ onica. as´ı como el uso adecuado de herramientas anal´ıticas para mejorar el desempe˜ no de tales sistemas
Introducci´ on a los sistemas telefonicos. Orden tem´ atico 1.1 el sistema telef´ onico (historia). 1.2 el aparato telef´ onico. 1.2.1 el aparato telef´ onico convencional. 1.2.2 circuitos electr´ onicos de voz. 1.2.3 circuitos electr´ onicos de marcado y repique. 1.2.4 electr´onica en la oficina central. 1.3 jerarqu´ıa de la red anal´ ogica. 1.3.1 jerarqu´ıa del sistema bell. 1.3.2 sistemas de conmutaci´ on. 1.3.3 sistemas de transmisi´ on. 1.3.4 multiplexaje fdm y modulaci´ on. 1.3.5 se˜ nalizaci´on. 1.3.6 interfaces anal´ ogicas. 1.4 la introducci´on de d´ıgitos. 1.4.1 digitalizaci´on de la voz. 1.4.2 multiplexaci´on por divisi´ on de tiempo (tdm). 1.4.3 voz y datos. 1.4.4 conmutaci´on digital. 1.4.5 evoluci´on de la red digital.
163
unidad 2: digitalizacion de la voz. Orden tem´ atico 2.1 modulaci´on por amplitud de pulso (pam). 2.1.1 la tasa de muestreo de nyquist. 2.1.2 distorsi´on. 2.2 modulaci´on por codificaci´ on de pulso (pcm). 2.2.1 ruido de cuantificaci´ on. 2.2.2 ruido de canal en espera. 2.2.3 pcm uniformemente codificado. 2.3 principales c´odigos de transmisi´ on utilizados en telefon´ıa. 2.3.1 prz, ami, duobinario, manchester diferencial, miller, nrz-l, nrz-m, rz, bifase-l, bifase-m, bifase-s, etc.
Conmutaci´ on Orden tem´ atico 3.1 funciones de la conmutaci´ on. 3.2 conmutaci´on por divisi´ on de espacio. 3.2.1 conmutaci´on de etapas m´ ultiples. 3.2.2 redes de clos. 3.3 conmutaci´on por divisi´ on de tiempo. 3.3.1 conmutaci´on por divisi´ on de tiempo. 3.3.2 conmutaci´on temporal digital. 3.4 conmutaci´on bidimensi´ onal. 3.4.1conmutaci´on sts. 3.4.2 conmutaci´on tst.
Se˜ nalizacion Orden tem´ atico 4.1 el sistema ss7.
L´ıneas de transmisi´ on Orden tem´ atico 5.1 par´ametros r, l, c y g de una l´ınea de transmisi´on. 5.2 impedancia caracter´ıstica, constante de atenuaci´on, constante de fase y velocidad de fase de una l´ınea de transmisi´on.
Introducci´ on al an´ alisis de trafico Orden tem´ atico 6.1 modelos probabil´ısticos del tr´ afico. 6.2 filas de espera.
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Metodolog´ıa exposici´on de temas por parte del profesor en el sal´on de clase apoyado con el equipo audiovisual que el profesor considere pertinente para un mejor entendimiento del tema, adem´as de algunas sesiones de laboratorio y/o por computadora para vincular el conocimiento de la teor´ıa con la pr´actica.
Evaluaci´ on se recomienda un examen parcial por cada dos unidades o a criterio del profesor seg´ un la cantidad de material cubierto y un examen final del contenido total del curso. se sugiere un proyecto final sobre temas del estado del arte de la materia. forma de calificar: ex´amenes parciales 25 % examen final 30 % pr´acticas 20 % proyecto final 25 %
Bibliograf´ıa bellamy, john, digital telephony, third edition, 2000. wiley interscience, bigelow stephen j., carr Jos´eph j., winder steve, understanding telephone electronics, fourth edition, 2001. butterworth-heinemann, a study of non-blocking switching networks, clos, charles. the bell system technical journal, vol. 32, pages 406-424, march 1953. telecommunication networks: protocols, modeling, and analysis, schwartz, mischa, Addison-Wesley., 1988. consejo t´ecnico del egel-ieo, gu´ıa del examen general para el egreso de la licenciatura en ingenier´ıa electr´ onica, CENEVAL, 2000.
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51.
Antenas y propagaci´ on
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria ´ Area Elabor´o Fecha
antenas y propagaci´ on f0217 sistemas lineales I te´ orica 5 horas/semana especial comunicaciones r. Joaqu´ın Sada Anaya / Dr. Raul Balderas Navarro mayo 2003
Presentaci´ on este curso est´a orientado a cubrir las necesidades de aquellos que estar´an relacionados con, o piensen dedicarse a la ingenier´ıa el´ectrica y a las comunicaciones (transmisi´on y recepci´on de se˜ nales) y deber´a llevarse en el s´eptimo u octavo semestre, por lo cual requiere de al menos un curso de electromagnetismo intermedio que incluya las ecuaciones de maxwell, y otro de m´etodos matem´ aticos.
Objetivo general introducir al estudiante en la teor´ıa fundamental de antenas, con cierto ´enfasis en los proceso f´ısicos de radiaci´ on, seguido por el estudio de los par´ ametros fundamentales de antenas. finalmente, se provee al estudiante con la capacidad de dise˜ nar, con ayuda de software, las antenas b´asicas.
Introducci´ on Orden tem´ atico 1.1 importancia de las antenas en los sistemas de comunicaci´on inal´ambrica 1.2 introducci´on de los tipos de antenas para comunicaci´on inal´ambrica 1.3 estado del arte de los sistemas de comunicaci´on personal y la justificaci´on del dominio en el conocimiento de los par´ ametros de antenas.
Antenas Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4
tipos de antenas y un repaso de las ecuaciones de maxwell el mecanismo de radiaci´ on distribuciones de corrientes en metales debido a corrientes alternas introducci´on al an´ alisis de elementos finitos en matlab
Parametros fundamentales de antenas Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
patrones de radiaci´ on, densidad e intensidad de potencia directividad algunas t´ecnicas num´ericas eficiencia de una antena ancho de haz
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3.6 polarizaci´on 3.7 impedancia de entrada 3.8 eficiencia de radiaci´ on 3.9 apertura efectiva de una antena 3.10 ecuaci´on de friis 3.11 secci´on eficaz del radar 3.12 apertura de una antena
Antenas lineales Orden tem´ atico 4.1 dipolos 4.2 efectos de tierra 4.3 impedancia mutua
Antenas de lazo Orden tem´ atico 5.1 lazos rectangulares y circulares. antenas con elementos de ferritas 5.2 efectos de tierra
Arreglos de antenas Orden tem´ atico 6.1 arreglo hansen-woodyard y arreglos lineales uniformes 6.2 arreglo lineal de dolph-tschebyscheff 6.3 acoplamiento mutuo
T´ ecnicas de acoplamiento por impedancia Orden tem´ atico 7.1 antena bic´onica 7.2 t´ecnicas de acoplamiento. carta de smith
Antenas de banda ancha Orden tem´ atico 8.1 antena r´ombica 8.2 antena de h´elica 8.3 arreglo yagi-uda (incluyendo dise˜ no en matlab)
Antenas para comunicaci´ on inalambrica Orden tem´ atico 9.1 dipolos 9.2 lazos 9.3 antenas de parche en miniatura
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Medici´ on de parametros Orden tem´ atico 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7
c´alculo de bandas Campos cercanos y lejanos medici´on del patr´ on de radiaci´ on ganancia y directividad eficiencia impedancia polarizaci´on
Metodolog´ıa exposici´on de la teor´ıa en pizarr´ on. serie de problemas por cap´ıtulo. dos ex´amenes parciales y un proyecto de dise˜ no final. en lo posible, se buscar´ a que los estudiantes realicen medici´ones de par´ametros de antenas en alguna compa˜ n´ıa privada de telefon´ıa celular.
Evaluaci´ on se har´an al menos dos ex´ amenes parciales m´ as un trabajo individual o por equipo forma de calificar: ex´amenes parciales 25 % examen final 30 % pr´acticas 20 % proyecto final 25 %
Bibliograf´ıa antenna theory: analysis and design, c. balanis. john wiley & sons; 2nd edition, 1996. antenna and em modelling with matlab. s. makarov. john wiley & sons. 2002
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52.
T´ opicos en comunicaciones
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
t´ opicos en comunicaciones ninguno te´ orico-pr´ actica 5 horas/semana M.C. Jos´e Gustavo P´erez mayo 2003
Presentaci´ on tanto en el ´ambito industrial como en el entorno cient´ıfico es importante para el ingeniero en electr´ onica estar ´ actualizado acerca de las nuevas t´ecnicas que se desarrollan continuamente en el Area de comunicaciones. as´ı mismo, es importante que los profesores transmitan a los alumnos conocimientos basados en su experiencia profesional, los cuales no est´an necesariamente contemplados en los programas de otros cursos.
Objetivo general discutir temas de actualidad y el estado del arte en diversas ramas de comunicaciones. complementar los conocimientos adquiridos en la carrera con la experiencia profesional del profesor o profesores.
Metodolog´ıa el curso podr´a impartirse de forma tradicional, en un sal´on de clase o laboratorio, o bien utilizando el material y la metodolog´ıa que m´ as se adecuen a los temas a tratar. idealmente, el profesor deber´a contar con experiencia profesional relacionada con el curso y proponer la bibliograf´ıa adecuada.
Evaluaci´ on se propondr´a de acuerdo al contenido del curso. forma de calificar: se considera variable de acuerdo a los temas que se traten en el curso.
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53.
Fibras ´ opticas
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria ´ Area Elabor´o Fecha
fibras ´ opticas e0409 electr´ onica I te´ orica 5 horas/semana especial de comunicaciones e instrumentaci´on y control M.C. Jos´e Gustavo P´erez mayo 2003
Presentaci´ on el programa del curso est´ a constituido por 6 unidades, empezando por los conocimientos b´asicos relacionados a la propagaci´on luminosa en forma de rayos hasta la forma en que influye la frecuencia y los efectos de dispersi´ on para el c´alculo del ancho de banda y velocidad de transmisi´on.
Objetivo general explicar en forma detallada la propagaci´ on de luz en diferentes medios, su aplicaci´on en comunicaci´ on y la importancia actual en los sistemas de comunicaci´ on.
Introducci´ on Objetivo particular en esta unidad se explica el uso de la fibra ´ optica (peque˜ nas p´erdidas y gran capacidad para transmitir informaci´ on). Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4
fibras ´opticas notas hist´oricas desarrollos recientes aplicaciones
f´ısica de la luz Objetivo particular en esta unidad se explican los principios f´ısicos relacionados a la propagaci´on de la luz, el comportamiento de las ondas electromagn´eticas y su espectro, siendo la luz parte de este espectro. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
ondas electromagn´eticas rayos ´opticos reflexi´on refracci´on difracci´on
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Principios de fibras ´ opticas Objetivo particular el estudiante conocer´ a la reflexi´ on interna total, como el principio b´asico en la propagaci´on de fibras, incluyendo los modos de propagaci´ on, el ´ angulo de aceptaci´on y la apertura num´erica. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
propagaci´on de la luz modos de propagaci´ on conversi´on modal ´angulo de aceptaci´ on y apertura num´erica velocidad de propagaci´ on
Caracteristicas de las fibras Objetivo particular identificar las causas de p´erdida y dispersi´ on de energ´ıa y sus efectos sobre el desempe˜ no en la fibra. Orden tem´ atico 4.1 p´erdidas en las fibras 4.2 dispersi´on 4.3 ventanas de menor perdida (longitud de onda)
Fibras ´ opticas Objetivo particular distinguir diferentes tipos de fibras y algunas de sus caracter´ısticas importantes: ´ındice de escal´on, ´ındice gradiente, diferentes estructuras para fibras monomodo, fibras pl´asticas, etc. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4
indice escal´on indice gradiente fibras monomodo otras fibras
Principios de comunicacion Objetivo particular se explicar´a la transmisi´ on de datos anal´ ogicos en forma digital, la velocidad de datos, ancho de banda y dispersi´ on, as´ı como la relaci´on existente entre ellas.
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Orden tem´ atico 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5
sistemas anal´ogicos digitales transmisi´on anal´ ogica transmisi´on digital codificaci´on digital velocidad de datos, ancho de banda y dispersi´on
Metodolog´ıa el maestro har´a varios ejemplos sobre los temas expuestos para complementarse con tareas y trabajos de investigaci´on asignados en la materia.
Evaluaci´ on para lograr el objetivo de ense˜ nanza aprendizaje se desarrollar’an un m´ınimo de 3 ex´amenes que se complementar´ an con los trabajos asignados. forma de calificar: ex´amenes parciales 25 % examen final 30 % pr´acticas 20 % proyecto final 25 %
Bibliograf´ıa optoelectronics/fiber optics oplication manual. segunda edici´on, hewlett packard. mc graw hill. integrated circuits and semiconductor devices: theory and aplication. gordon j. deboo, clifford n. burrous. mc graw hill.
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54.
Sistemas v´ıa sat´ elite y microondas
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
sistemas v´ıa sat´elite y microondas ninguno te´ orico / pr´ actica 5 horas/semana M.C. Jos´e Gustavo P´erez / M.C. Enrique Stevens Navarro / M.C. Ulises Pineda Rico abril 2003
Presentaci´ on la tendencia humana a estar en contacto a pesar de las largas distancias, lo han orillado a buscar alternativas no costosas para lograr tal objetivo. con esta idea, s´e di´o origen al sat´elite; un dispositivo que act´ ua como receptor y transmisor en el cielo, utilizando microondas para atravesar la atm´osfera. y de esta manera establecer enlaces punto a punto entre lugares remotos. el presente curso hace un estudio te´orico / pr´actico de estos dispositivos, as´ı como un an´alisis a fondo del uso de las microondas como medio de transmisi´on inal´ambRico.
Objetivo general mostrar al alumno las herramientas anal´ıticas existentes para poder llevar a cabo enlaces punto a punto utilizando esta tecnolog´ıa. asimismo mostrar las ventajas que mantienen a los sat´elites a´ un como un medio necesario de comunicaci´on.
Introducci´ on. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6
historia. desarrollo. organizaci´on de un sistema de comunicaci´on satelital. tipos de ´orbita. evoluci´on de las comunicaciones satelitales. desarrollo de servicios.
an´ alisis de enlace. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8
par´ametros de una antena. potencia emitida en una direcci´ on dada. potencia de recepci´ on. potencia de ruido en el receptor. raz´on portadora-ruido en el receptor. influencia del medio de propagaci´ on. compensaci´on por los efectos del medio. restricciones.
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T´ ecnicas de transmisi´ on. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
se˜ nales caracter´ısticas. enlace punto a punto. desempe˜ no. disponibilidad. tiempo de propagaci´ on. transmisi´on anal´ ogica. transmisi´on digital.
Acceso multiple. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
leyes de tr´afico. encaminamiento. principio de acceso m´ ultiple. acceso m´ ultiple por divisi´ on de frecuencia (fdma). acceso m´ ultiple por divisi´ on de tiempo (tdma). acceso m´ ultiple por divisi´ on de c´ odigo (cdma). asignamiento fijo y por demanda. acceso aleatorio.
Microondas. Orden tem´ atico 5.1 microondas punto a punto. 5.2 el enlace microondas punto a punto. 5.3 multicanalizaci´ on en microondas. 5.4 el transmisor y receptor de un sistema microondas t´ıpico. 5.5 cavidades resonantes. 5.6 par´ametros distribuidos s. 5.7 microcintas. 5.8 gu´ıas de onda. 5.9 acoplamiento. 5.10 tubos activos de microondas. 5.11 diodos de microondas.
Metodolog´ıa exposici´on de temas por parte del profesor en el sal´on de clase apoyado con el equipo audiovisual que el profesor considere pertinente para un mejor entendimiento del tema, adem´as de algunas sesiones de laboratorio y/o por computadora para vincular el conocimiento de la teor´ıa con la pr´actica.
Evaluaci´ on se recomienda un examen parcial por unidad o a criterio del profesor seg´ un la cantidad de material cubierto y un examen final del contenido total del curso. se sugiere un proyecto final sobre temas del estado del arte de la materia. forma de calificar:
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ex´amenes parciales 25 % examen final 30 % pr´acticas 20 % proyecto final 25 %
Bibliograf´ıa satellite communications systems: systems, techniques and technology, maral, g., bousquet, m., john wiley & sons, 2002. wireless communications: principles & practice, rappaport, theodore s., Prentice Hall inc., 2002. l´ıneas de transmisi´ on, neri vela, rodolfo, McGraw Hill, 1999. transmission line design handbook, wadell, brian c., artech house, 1991. consejo t´ecnico del egel-ieo, gu´ıa del examen general para el egreso de la licenciatura en ingenier´ıa electr´ onica, CENEVAL, 2000.
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55.
Sistemas de comunicaci´ on personal
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
sistemas de comunicaci´on personal probabilidad te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana M.C. Ulises Pineda Rico / M.C. Enrique Stevens Navarro mayo 2003
Presentaci´ on el curso constituye un conjunto de conocimientos fundamentales acerca de conceptos pr´acticos y te´ oricos, que conforman las bases de las comunicaciones inal´ ambricas.
Objetivo general mostrar al alumno las principales tecnolog´ıas de comunicaci´on inal´ambrica, as´ı como la integraci´on le herramientas como probabilidad, electromagnetismo, teor´ıa de comunicaci´on, entre otras; hacia las mismas.
Introducci´ on Orden tem´ atico 1.1 introducci´on e historia de los sistemas m´ oviles celulares. 1.2 descripci´on de fdma, tdma, cdma. 1.3 sistemas pcs y digital.
Modelo de un canal m´ ovil Orden tem´ atico 2.1 modelos de propagaci´ on. 2.2 modelos de p´erdidas por trayectoria (pathloss). 2.3 modelos de desvanecimiento (fading). 2.3.1desvanecimiento a corto y largo plazo. 2.3.2 desvanecimiento lento y r´ apido. 2.3.3 concepto de frecuencia selectiva y desvanecimiento plano. 2.3.4 modelos simples de desvanecimiento por frecuencia selectiva.
Dise˜ no de enlace Orden tem´ atico 3.1 concepto de una celda. 3.1.1 clusters de celdas y c´ alculo de un radio de celda. 3.2 reuso de frecuencia y cci. 3.3 antenas omnidireccionales y de sector. 3.4 cobertura de celdas y microceldas.
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Modulaci´ on y demodulaci´ on Orden tem´ atico 4.1 esquemas de modulaci´ on digital. 4.1.1us digital, jdc, gsm, qpsk, oqpsk, ?/4 qpsk, ?/4 dqpsk, msk y gmsk. 4.2 c´alculo de ber. 4.3 receptores de correlaci´ on y cdma. 4.4 efecto del desvanecimiento en el desempe˜ no de los sistemas.
Diversidad en sistemas m´ oviles Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
diversidad espacial. diversidad de polarizaci´ on. diversidad por frecuencia. mejoras en el desempe˜ no del ver. el receptor rake en cdma.
t´ opicos varios Orden tem´ atico 6.1 concepto de erlangs. 6.2 grado de servicio. 6.3 c´alculo erlang b.
Metodolog´ıa exposici´on de temas por parte del profesor en el sal´on de clase apoyado con el equipo audiovisual que el profesor considere pertinente para un mejor entendimiento del tema, adem´as de algunas sesiones de laboratorio y/o por computadora para vincular el conocimiento de la teor´ıa con la pr´actica.
Evaluaci´ on se recomienda un examen parcial por cada dos unidades o a criterio del profesor seg´ un la cantidad de material cubierto y un examen final del contenido total del curso. se sugiere un proyecto final sobre temas del estado del arte de la materia. forma de calificar: ex´amenes parciales 25 % examen final 30 % pr´acticas 20 % proyecto final 25 %
Bibliograf´ıa wireless communications: principles & practice rappaport, theodore s., Prentice Hall inc., 1996. project-based instruction in wireless communications at the junior level shankar p.m, eisenstein b.a. ieee transactions on education, vol. 43, no. 3, august 2000.
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gu´ıa del examen general para el egreso de la licenciatura en ingenier´ıa electr´onica consejo t´ecnico del egel-ieo CENEVAL, 2000.
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56.
Audio I
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
audio I e0411 electr´ onica II te´ orico/pr´ actica 5 horas/semana M.C. Mario Llanas Arana mayo 2003
Objetivo general dar a conocer los principios b´ asicos del sonido y las fuentes que lo reproducen as´ı como los sistemas reductores de ruido y los medidores de se˜ nales de audio.
Parametros de se˜ nales y sistemas Orden tem´ atico 1.1 introducci´on 1.2 ancho de banda 1.3 raz´on de rechazo en modo com´ un 1.4 cruce de informaci´ on 1.5 factor de amortiguamiento 1.6 el decibel 1.7 distorsi´on 1.8 rango din´amico 1.9 respuesta en frecuencia 1.10 impedancia 1.11 ruido rosa 1.12 rudo blanco 1.13 la octava 1.14 medidores de pico 1.15 fase 1.16 potencia 1.17 sensitividad 1.18 raz´on de se˜ nal a ruido 1.19 medidores vu
Microfonos Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7
clasificaci´on de los micr´ ofonos caracter´ısticas t´ecnicas de los micr´ ofonos micr´ofonos omnidireccionales micr´ofonos bidireccionales micr´ofonos semidireccionales micr´ofonos unidireccionales micr´ofonos de alta impedancia
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2.8 micr´ofonos de media impedancia 2.9 micr´ofonos de baja impedancia 2.10 micr´ofonos de carb´ on 2.11 micr´ofonos de cristal 2.12 micr´ofonos cer´ amicos 2.13 micr´ofonos din´ amicos 2.14 micr´ofonos capacitivos 2.15 micr´ofonos electret 2.16 micr´ofonos de cinta
Alambres y cables para audio Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
introducci´on cables para micr´ ofono cable para nivel de l´ınea cables multipar cables para datos y control cables para comunicaciones cables para bafles cables de potencia
Cabezas y cintas magneticas Orden tem´ atico 4.1 cabezas grabadoras 4.2 cabezas reproductoras 4.3 cabezas mixtas de grabaci´ on reproducci´ on 4.4 cabeza de borrado 4.5 cabeza de campo cruzado 4.6 m´etodos de magnetizaci´ on 4.7 cabezas magn´eticas para grabaci´ on de est´ereo 4.8 alineaci´on de las cabezas magn´eticas 4.9 desmagnetizaci´ on y limpieza 4.10 curva de hist´eresis de una cinta magn´etica 4.11 registro de una cinta magn´etica 4.12 borrado de una cinta magn´etica 4.13 lectura de una cinta magn´etica 4.14 constituci´on de una cinta magn´etica 4.15 tipos de cintas magn´eticas 4.16 caracter´ısticas t´ecnicas de la cinta magn´etica
Mecanismo de arrastre de la cinta en magnet´ ofonos Orden tem´ atico 5.1 generalidades 5.2 mecanismos de arrastre de la cinta 5.3 sistema de arrastre con 3 motores
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5.4 5.5 5.6 5.7
sistema de arrastre con 2 motores sistema de transmisi´ on con un solo motor wow y flutter sistemas de arrastre para magnet´ ofonos a cassette
Oscilador de borrado y premagnetizacion en magnet´ ofonos Orden tem´ atico 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6
introducci´on circuito oscilante lc circuitos osciladores lc utilizados en magnet´ofonos circuito de premagnetizaci´ on circuito polarizador de la cabeza grabadora utilizaci´on de la cabeza grabadora como reproductor
Control autom´ atico del nivel de grabaci´ on Orden tem´ atico 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6
introducci´on principio de funcionamiento de un control autom´atico de nivel control autom´atico de nivel con diodos control autom´atico de nivel con transistores curvas caracter´ısticas del control autom´ atico de nivel control autom´atico de nivel de grabaci´ on en aparatos estereof´onicos
Sistemas reductores de ruido Orden tem´ atico 8.1 generalidades 8.2 sistema reductor de ruido dnl 8.3 los sistemas dolby 8.4 el sistema dolby tipo a 8.5 el sistema dolby tipo b 8.6 el sistema dolby tipo c 8.7 el sistema dolby hx 8.8 reductor de ruido dbx 8.9 el sistema telcom c - 4 8.10 el sistema high com 8.11 sistema awrs y super awrs 8.12 sistema vnr
VU-metros y medidores de pico Orden tem´ atico 9.1 9.2 9.3 9.4
generalidades el v´ umetro medidores de pico v´ umetro para alto nivel
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9.5 9.6 9.7 9.8 9.9
v´ umetro para bajo nivel medidor de pico de haz luminoso indicadores de balance v´ umetros con leds v´ umetros con displays fluorescentes
Auriculares Orden tem´ atico 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7
auriculares din´ amicos auriculares piezoel´ectricos auriculares electrost´ aticos auriculares abiertos auriculares cerrados auriculares semiabiertos caracter´ısticas t´ecnicas de los auriculares
Audio digital Orden tem´ atico 11.1 conversi´on anal´ ogica a digital 11.2 conversi´on digital a anal´ ogica 11.3 evaluaci´on de sistemas de audio digital de alta calidad 11.4 grabaci´on en cinta de audio digital 11.5 procesadores de efectos especiales en audio digital 11.6 sincronizaci´on 11.7 conversi´on en la frecuencia de muestreo 11.8 circuitos de muestreo y retenci´ on 11.9 modulaci´on 11.10 creaci´on de efectos especiales 11.11 reverberaci´on 11.12 formato digital del disco compacto 11.13 correcci´on de errores y t´ecnicas de control 11.14 m´etodos de modulaci´ on 11.15 subc´odigos 11.16 requerimientos ´ opticos 11.17 servomecanismo 11.18 reproductor de discos compactos
Metodolog´ıa se exponen los temas en el pizarr´ on y al final de cada tres cap´ıtulos el alumno desarrollar´a una pr´actica, tambi´en habr´a sesiones de resoluci´ on de problemas.
Evaluaci´ on un examen y una pr´ actica por cada tres unidades permitir´a obtener la calificaci´on del alumno. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 %
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examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 10 %
Bibliograf´ıa audio engineering handbook k. blair benson editorial mcgrawhill handbook for sound engineers glen ballou editorial sams alta fidelidad francisco ruiz vasallo editorial ceac manual de alta fidelidad y sonido profesional serie mundo electr´onico editorial marcombo
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57.
Audio II
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
audio II audio I te´ orico /pr´ actica 5 horas/semana M.C. Mario Llanas Arana mayo 2003
Objetivo general entender el funcionamiento general de un sistema de sonido desde el micr´ofono pasando por el preamplificador o consola mezcladora, el amplificador de potencia y la reproducci´on final en los bafles.
Principios de interconexion Orden tem´ atico 1.1 l´ıneas balanceadas 1.2 l´ıneas no balanceadas 1.3 impedancia alta y baja en micr´ ofonos 1.4 nivel de circuitos alta y baja 1.5 l´ıneas terminales y Puenteadas 1.6 polaridad y fase 1.7 modo diferencial ´ o com´ un 1.8 circuitos acoplados en ac y dc 1.9 distribuci´on de bafles de alta impedancia 1.10 interfaces de bafles de baja impedancia 1.11 salidas Puenteadas en amplificadores de potencia 1.12 interfaces digitales 1.13 fibras ´opticas 1.14 l´ıneas de transmisi´ on
Ruidos en sistemas de audio Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
Campos electromagn´eticos fuentes emi acoplamiento emi controlando el ruido emi formas de minimizar y controlar el ruido emi
Preamplificadores Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4
constituci´on general de un preamplificador el selector de entradas preamplificaci´on con transistores preamplificaci´on con operacionales
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3.5 acoplamiento entre etapas preamplificadoras 3.6 ecualizaci´on 3.7 controles de tono 3.8 control de volumen 3.9 silenciador 3.10 balance 3.11 conmutador de modo
Ecualizadores y mezcladoras Orden tem´ atico 4.1 tipos de ecualizadores 4.2 ecualizadores seleccionables 4.3 ecualizadores gr´ aficos 4.4 ecualizadores param´etricos 4.5 respuesta en frecuencia de un ecualizador 4.6 forma de ecualizar 4.7 mezclador 4.8 mezclador potenciom´etrico 4.9 mezclador transistorizado 4.10 mezclador con circuito integrado
Amplificadores de potencia Orden tem´ atico 5.1 introducci´on 5.2 etapa final simple 5.3 amplificadores finales en contra fase 5.4 amplificadores clase a 5.5 amplificadores clase b 5.6 amplificadores clase ab 5.7 inversores de fase transistorizados 5.8 amplificadores de potencia con transistores complementarios 5.9 amplificador final con circuito integrado 5.10 distorsiones en los amplificadores 5.11 retroalimentaci´ on en los amplificadores 5.12 circuitos retroalimentados en amplificadores con transistores 5.13 circuitos retroalimentados en amplificadores con circuitos integrados 5.14 radiadores de calor 5.15 c´alculo de la resistencia t´ermica de un radiador 5.16 caracter´ısticas t´ecnicas de los amplificadores de potencia
Pantallas ac´ usticas Orden tem´ atico 6.1 constituci´on de los altavoces 6.2 altavoces din´amicos 6.3 altavoces electrodin´ amicos
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6.4 altavoces electrost´ aticos 6.5 altavoces piezoel´ectricos 6.6 caracter´ısticas t´ecnicas de un altavoz 6.7 altavoces para tonos graves 6.8 altavoces para tonos medios 6.9 altavoces para tonos agudos 6.10 conexiones de altavoces 6.11 cajas ac´ usticas 6.12 bafle perfecto 6.13 bafle cerrado 6.14 bafle reflector de bajos 6.15 pantallas ac´ usticas con radiador pasivo 6.16 trompetas
Dise˜ no de bafles Orden tem´ atico 7.1 par´ametros thiele small 7.2 medici´on de par´ ametros thiele small usando el programa mlssa 7.3 ecuaciones de dise˜ no para caja cerrada 7.4 ecuaciones de dise˜ no para reflejo de bajos 7.5 programas leap 7.6 utiler´ıas 7.7 librer´ıas tsl 7.8 librer´ıas ecl 7.9 librer´ıas pwl 7.10 librer´ıas afl 7.11 librer´ıas dgl 7.12 gr´aficas obtenidas con leap 7.13 optimizaci´on del bafle
Metodolog´ıa se exponen los temas en el pizarr´ on y al final de cada cap´ıtulo el alumno desarrollar´a una pr´actica, tambi´en habr´a sesiones de resoluci´ on de problemas.
Evaluaci´ on un examen y una pr´ actica por cada dos unidades permitir´a obtener la calificaci´on del alumno. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 10 %
Bibliograf´ıa audio engineering handbook k. blair benson editorial mcgrawhill handbook for sound engineers glen ballou editorial sams
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alta fidelidad francisco ruiz vasallo editorial ceac manual de alta fidelidad y sonido profesional serie mundo electr´onico editorial marcombo
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58.
Procesamiento de se˜ nales de audio
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
procesamiento de se˜ nales de audio sistemas lineales II te´ orico-practico 5 horas/semana M.C. Mario Llanas Arana mayo 2003
Objetivo general conocer la forma en que se procesa una se˜ nal de audio para poder realizar pruebas de respuesta en frecuencia en bafles y en auditorios as´ı como la medici´ on de los tiempos de reverberaci´on y los ´ındices de Intelegibilidad en una sala de escuchar.
El espectro de audio Orden tem´ atico 1.1 introducci´on 1.2 energ´ıa y potencia de una se˜ nal 1.3 representaci´on sinusoidal y fasorial 1.4 l´ıneas espectrales 1.5 an´alisis de series de fourier 1.6 series discretas de fourier 1.7 densidad espectral y la transformada de fourier 1.8 se˜ nal impulso 1.9 espectro de potencia 1.10 se˜ nales anal´ıticas 1.11 distorsi´on de se˜ nales 1.12 medici´ones sinusoidales de estado estacionario 1.13 respuesta en frecuencia 1.14 fase y retardo de grupo 1.15 fase lineal y fase m´ınima
Prueba y medici´ ones de audio Orden tem´ atico 2.1 prop´osito de las medici´ ones de audio 2.2 t´ecnica rms 2.3 medici´ones de respuesta promedio 2.4 medici´ones de respuesta pico 2.5 medici´ones de cruce de informaci´ on 2.6 medici´ones de ruido 2.7 medici´ones de fase 2.8 medici´ones de respuesta en frecuencia 2.9 medici´ones fft 2.10 distorsi´on no lineal 2.11 medici´ones en el dominio del tiempo
188
2.12 2.13 2.14 2.15 2.16
medici´ones de impedancia wow y flutter medici´ones audiom´etricas medidores de nivel de sonido espectometr´ıa
Programa melissa Orden tem´ atico 3.1 comandos principales 3.2 men´ us en el dominio del tiempo 3.3 men´ us en el dominio de la frecuencia 3.4 respuesta al impulso 3.5 respuesta al escal´ on 3.6 gr´afica de schr¨oeder 3.7 curva de energ´ıa acumulativa 3.8 curvas de energ´ıa tiempo 3.9 ventanas de tiempo 3.10 curvas en 3 dimensi´ ones 3.11 retardo de grupo 3.12 gr´afica de nyquist 3.13 gr´afica de bode 3.14 gr´aficas de fase
Pruebas para bafles Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
caracter´ısticas de la respuesta en frecuencia directividad eficiencia en potencia distorsi´on no lineal impedancia el´ectrica capacidad de manejo de potencia respuesta de transientes
Medidas de las propiedades ac´ usticas de cuartos, estudios y auditorios Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
tiempo de reverberaci´ on reflexiones priMarias t´ecnicas de correlaci´ on medici´on de la Intelegibilidad de la voz medici´on sti y rasti medici´on de par´ ametros ac´ usticos
Metodolog´ıa se exponen los temas en el pizarr´ on y al final de cada cap´ıtulo el alumno desarrollar´a una pr´actica, tambi´en habr´a sesiones de resoluci´ on de problemas.
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Evaluaci´ on un examen y una pr´ actica por cada unidad permitir´a obtener la calificaci´on del alumno. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 10 %
Bibliograf´ıa manual de referencia del programa mlssa versi´on 9.0 system and signal an´ alisis audio engineering handbook chi-tsong chen k. blair benson saunders college mcgraw
190
59.
Filtros activos
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria ´ Area Elabor´o Fecha
filtros activos e0504 s´ıntesis de circuitos te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana especial de comunicaciones e intrumentaci´on y control M.C. Mario Llanas Arana mayo 2003
Presentaci´ on la mayor´ıa de los sistemas de audio utilizan filtros activos; dentro de estos sistemas podemos hablar de las mezcladoras, los ecualizadores, los preamplificadores y los separadores de frecuencia. debido a esto es muy importante que un ingeniero electr´onico conozca como es que se dise˜ nan este tipo de equipos.
Objetivo general dise˜ nar equipo de audio.
Manejo de programas Objetivo particular que el estudiante conozca algunos programas de computaci´on que pueden simular filtros. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4
manejo manejo manejo manejo
del del del del
programa programa programa programa
cao II filtro leap filter
Filtros con ganancia finita Objetivo particular a partir de un dise˜ no propio el alumno construir´a filtros activos con ganancia finita. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
el filtro amplificador rc filtro pasabajos con ganancia finita filtro pasaaltos con ganancia finita filtro pasabanda con ganancia finita filtros de ´ordenes mayores a 2 filtros que realizan ceros complejos conjugados
191
Filtros con ganancia infinita Objetivo particular a partir de un dise˜ no propio el alumno construir´a filtros activos con ganancia infinita. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6
filtro pasabajos con ganancia infinita filtro pasaaltos con ganancia infinita filtro pasabanda con ganancia infinita filtros con varios amplificadores el filtro activo universal integradores
M´ etodos de simulacion de redes pasivas Objetivo particular aplicando los conocimientos adquiridos en el curso de s´ıntesis de circuitos dise˜ nar filtros activos a partir de filtros pasivos. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
dise˜ no de filtros activos mediante la simulaci´on de inductancias (gic) resistores negativos dependientes de la frecuencia (fdnr) t´ecnicas de salto de rana el bloque resonador priMario m´etodos de cascada en paralelo sensitividad en filtros activos
Aplicaciones Objetivo particular aplicar los conocimientos adquiridos en las unidades anteriores para dise˜ nar equipo de audio. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7
filtros infras´onico y subs´ onico controles de tono osciladores filtros para la correcci´ on riaa ponderaci´on a y c con son´ ometros ecualizadores separadores de frecuencia
Metodolog´ıa en cada una de las unidades se expondr´ a la teor´ıa acompa˜ nada de varios ejemplos; al final de cada unidad el alumno realizar´a una pr´actica en el laboratorio para corroborar la teor´ıa presentada en clase; tambi´en se encargar´ a un proyecto final al terminar de exponer toda la teor´ıa.
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Evaluaci´ on un examen y una pr´ actica por cada unidad, as´ı como el proyecto final le permitir´a al profesor establecer la evaluaci´ on del alumno. forma de calificar: ex´amenes parciales 30 % examen final 10 % pr´acticas 40 % proyecto final 20 %
Bibliograf´ıa introduction to the theory and design of active filters, l.p. huelsman y p.e. allen. editorial mc graw hill active filter cookbook, don lancaster editorial sam complete guide to active filter design, op amps y passive components z. h. meiksin. editorial prentice - hall.
193
60.
Ingenier´ıa ac´ ustica II
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
ingenier´ıa ac´ ustica II ingenier´ıa ac´ ustica I te´ orica - pr´ actica 5 horas/semana M. en. C. Mario Llanas Arana. mayo 2003
Objetivo general se desarrollan los conceptos b´ asicos sobre las caracter´ısticas de la voz y de la audici´on, as´ı como los fundamentos y caracter´ısticas de los instrumentos musicales, las fuentes de ruido e ´ındices de valoraci´on as´ı como los principios b´asicos de la ac´ ustica arquitect´ onica con el prop´osito de que el alumno empiece a comprender donde es m´ as utilizada la ac´ ustica.
La voz y la audici´ on Orden tem´ atico 1.1 introducci´on 1.2 el mecanismo de la voz: caracter´ısticas ac´ usticas 1.3 el mecanismo de la voz: interferencia de la palabra 1.4 umbrales de la audici´ on 1.5 tono de los sonidos 1.6 niveles de los sonidos 1.7 timbre de los sonidos 1.8 sonidos adicionales y diferenciales 1.9 efecto de enmascaramiento 1.10 audici´on binaural
La musica (instrumentos y caracteristicas) Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7
introducci´on escalas musicales instrumentos musicales instrumentos musicales de cuerda instrumentos musicales de viento instrumentos musicales de percusi´ on configuraci´on de los instrumentos musicales de una orquesta
El ruido ac´ ustico Orden tem´ atico 3.1 introducci´on 3.2 tipos de ruidos 3.3 fuentes de ruido 3.4 ´ındices de valoraci´ on de ruido
194
3.5 molestias causadas por el ruido
Transductores electro-mec´ anico ac´ usticos Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
introducci´on principios de los transductores transductores de bobina m´ ovil transductores piezoel´ectricos transductores electrost´ aticos transductores mec´ anico-ac´ usticos caracter´ısticas de los ultrasonidos
Ac´ ustica arquitectonica Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
introducci´on el campo sonoro en recintos materiales para acondicionamiento y aislamiento ac´ ustico aislamiento ac´ ustico acondicionamiento ac´ ustico
Metodolog´ıa se exponen los temas en el pizarr´ on y al final de cada cap´ıtulo el alumno desarrollar´a una pr´actica, tambi´en habr´a sesiones de resoluci´ on de problemas.
Evaluaci´ on un examen y una pr´ actica por cada unidad permitir´a obtener la calificaci´on del alumno. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 10 %
Bibliograf´ıa ingenier´ıa ac´ ustica manuel recuero editorial paraninfo acoustics leo l. beranek acoustical society of america acoustical measurements leo l. beranek acoustical society of america
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61.
Microcontroladores
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
microcontroladores e0207 microprocesadores te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana M.C. Carlos Canto Quintal 25-sep-97
Presentaci´ on es un curso te´orico - pr´ actico de un nivel intermedio, no introductorio, que se intenta cubrir con 9 unidades, que abarcan desde que es un microcontrolador hasta aplicaciones reales, para comprobar la operaci´ on del sistema construido y un proyecto final integrador de todo lo anterior.
Objetivo general dise˜ nar un sistema construido en base a un microcontrolador y aplicarlo en la soluci´on de un problema real.
Introducci´ on Objetivo particular explicar la diferencia entre microprocesador, microcomputadora y microcontrolador. as´ı como describir los tipos existentes y aplicaciones gen´ericas de microcontroladores. Orden tem´ atico 1.1 microprocesador, microcomputadora y microcontrolador 1.2 algunos tipos de microcontroladores 1.3 ejemplos de aplicaciones de los microcontroladores
Arquitectura de la familia 8051 Objetivo particular describir en forma general la arquitectura de la familia de microcontroladores 8051 de Intel. Orden tem´ atico 2.1 descripci´on de los miembros de la familia 8051 2.2 distribuci´on de memoria a) memoria de programa b) memoria de datos 2.3 puertos paralelos 2.4 temporizadores/contadores 2.5 manejo de interrupciones 2.6 puerto serial
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Implementacion de un sistema basado en el 8031 Objetivo particular que el alumno implemente su propio sistema basado en un microcontrolador 8031 y sea capaz de probar su funcionamiento. Orden tem´ atico 3.1 el reloj y ciclos de m´ aquina 3.2 memoria interna a) de programa b) de datos 3.3 expansi´on de memoria a) de programa b) de datos 3.4 el manejo de los puertos paralelos 3.5 expansi´on de puertos paralelos
El manejo de las interrupciones Objetivo particular manipular las interrupciones del 8051 y utilizarlas para resolver problemas de aplicaciones reales. Orden tem´ atico 4.1 interrupciones internas 4.2 interrupciones externas 4.3 aplicaciones
Temporizadores/contadores Objetivo particular pr´acticar´a la arquitectura de los contadores/temporizadores del 8051, sus modos de operaci´on y su programaci´ on para aplicaciones. Orden tem´ atico 5.1 arquitectura de los temporizadores/contadores 5.2 modos de programaci´ on 5.3 aplicaciones
Puerto serial Objetivo particular que el alumno use el 8031 en aplicaciones de comunicaci´on serial.
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Orden tem´ atico 6.1 arquitectura del puerto serie 6.2 modos de programaci´ on 6.3 ejemplos de comunicaci´ on serial
Programaci´ on Objetivo particular el estudiante usar´a el ensamblador y el simulador de la familia 8051. Orden tem´ atico 7.1 7.2 7.3 7.4
descripci´on del men´ u de instrucciones modos de direccionamiento ensamblador y simulador (avmac51 y avsim51) ejemplos
Aplicaciones Objetivo particular el estudiante resolver´ a problemas de control usando su sistema basado en el 8051. Orden tem´ atico 8.1 8.2 8.3 8.4
teclado de matriz display de cristal l´ıquido control de motores de paso otros
Proyecto final Objetivo particular que el alumno integre todo lo aprendido en el curso para resolver un problema (tema libre) real usando su sistema en el microcontrolador 8031.
Metodolog´ıa el profesor se auxiliar´ a de acetatos para explicar la arquitectura del microcontrolador, dirigir´a a los alumnos en la elaboraci´on de sus sistema basado en el 8051. ense˜ nar´a, en una o varias sesiones, en el centro de c´omputo el manejo del ensamblador, simulador y sistema de desarrollo para el 8051.
Evaluaci´ on se recomienda realizar cuando menos 2 ex´ amenes escritos, un examen en el centro de c´omputo para el manejo del ensamblador, simulador y tomar en cuenta el proyecto final como un porcentaje importante en la calificaci´ on final.
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Bibliograf´ıa introducci´on a los microcontroladores hardware, software, aplicaciones Jos´e adolfo gonz´alez v´azquez mcgraw hill apuntes sobre microcontroladores M. en. C. Carlos Canto Quintal facultad de Ciencias uaslp 8 bit embedded controller handbook, Intel
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62.
Dise˜ no de equipo de audio
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
dise˜ no de equipo de audio filtros activos te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana M.C. Mario Llanas Arana mayo 2003
Objetivo general que el estudiante vali´endose de todos los conocimientos adquiridos en sus cursos anteriores aprenda las t´ecnicas para dise˜ nar equipo de audio.
Dise˜ no de sonometros Dise˜ no de audiometros Dise˜ no de separadores de frecuencia Dise˜ no de ecualizadores Dise˜ no de mezcladoras Dise˜ no de generadores de tonos cortados Dise˜ no de circuitos medidores de fase Dise˜ no de circuitos medidores de impedancia Dise˜ no de preamplificadores Dise˜ no de amplificadores de potencia Metodolog´ıa exposici´on de c´omo se han dise˜ nado los equipos de audio que se encuentran en el laboratorio de ac´ ustica y desarrollo de algunas pr´acticas relacionadas con ellos. este curso solamente podr´a ser recursado y no tiene examen a titulo o ex´amenes de regularizaci´ on.
Evaluaci´ on el alumno tendr´a que dise˜ nar al final del curso un equipo espec´ıfico de audio que podr´ıa servirle tambi´en como proyecto de tesis. forma de calificar: ex´amenes parciales 0 % examen final 00 % pr´acticas 60 % proyecto final 40 %
Bibliograf´ıa tesis que se han desarrollado como equipos en el laboratorio de ac´ ustica.
200
63.
T´ opicos en ac´ ustica
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
t´ opicos en ac´ ustica ninguno te´ orico-pr´ actica 5 horas/semana M.C. Mario Llanas Arana mayo 2003
Presentaci´ on tanto en el ´ambito industrial como en el entorno cient´ıfico es importante para el ingeniero en electr´ onica estar ´ actualizado acerca de las nuevas t´ecnicas que se desarrollan continuamente en el Area de ac´ ustica. as´ı mismo, es importante que los profesores transmitan a los alumnos conocimientos basados en su experiencia profesional, los cuales no est´an necesariamente contemplados en los programas de otros cursos.
Objetivo general discutir temas de actualidad y el estado del arte en diversas ramas de la ac´ ustica. complementar los conocimientos adquiridos en la carrera con la experiencia profesional del profesor o profesores.
Metodolog´ıa el curso podr´a impartirse de forma tradicional, en un sal´on de clase o laboratorio, o bien utilizando el material y la metodolog´ıa que m´ as se adecuen a los temas a tratar. idealmente, el profesor deber´a contar con experiencia profesional relacionada con el curso y proponer la bibliograf´ıa adecuada.
Evaluaci´ on depender´a del contenido que se establezca en el curso. forma de calificar: se considera variable de acuerdo a los temas que se traten en el curso.
201
64.
Estructuras de datos
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
estructuras de datos programaci´ on numerica te´ orica - pr´ actica 5 horas/semana M.C. Alfonso Alba Cadena, F´ıs. Hector Medell´ın Anaya septiembre de 2002
Presentaci´ on el programa del curso incluye los conceptos b´asicos de informaci´on y sus estructuras, los elementos esenciales de estructura de datos din´ amicas y recursi´ on en computaci´on as´ı como aplicaciones referentes a cada una de ellas. finalmente se explican algunos algoritmos de ordenamiento y b´ usqueda m´as utilizados en el campo de la programaci´ on.
Objetivo general implementar en alg´ un lenguaje de programaci´ on orientado a objetos los elementos de estructuras de datos din´ amicas, recursi´on, ordenamiento y b´ usqueda. resolver diferentes problemas que involucren las t´ecnicas estudiadas.
Introducci´ on a los apuntadores Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4
organizaci´on de la memoria. apuntadores, arreglos, y estructuras est´ aticas. asignaci´on din´amica de memoria. ejemplos.
Recursion Orden tem´ atico 2.1 definici´on de recursi´ on. 2.2 codificaci´on y detenci´ on de funciones recursivas. 2.3 ejemplos de recursi´ on.
Estructuras din´ amicas simples Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9
definici´on de pila. representaci´on e implementaci´ on de pilas est´aticas. representaci´on e implementaci´ on de pilas din´amicas. aplicaciones de la pila. definici´on de cola y su representaci´ on. listas ligadas. implementaci´on de listas. listas circulares y doblemente ligadas. ejemplos y ejercicios.
202
Arboles Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
definici´on de ´arbol binario. representaci´on de ´ arboles binarios. operaciones con ´ arboles binarios. aplicaciones de ´ arboles binarios. ´arboles multiramificados. ´arboles doblemente ligados. ejemplos de aplicaci´ on y ejercicios.
Ordenamiento Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
definiciones. ordenamiento ordenamiento ordenamiento ordenamiento
por por por por
intercambio directo. selecci´ on directa. partici´ on. intercambio de base.
Busqueda Orden tem´ atico 6.1 t´ecnicas b´asicas de b´ usqueda (lineal y binaria). 6.2 tablas hash.
Metodolog´ıa en cada una de las unidades se expondr´ a el marco te´orico correspondiente, ejemplific´andolos con aplicaciones computaci´onales.
evaluaci´ on la evaluaci´on se realizar´ a por lo menos con tres ex´amenes y/o proyectos, los cuales medir´an principalmente la habilidad de aplicar cada uno de los elementos vistos en clase, codificando programas que resuelvan un problema particular, preferencialmente con un enfoque orientado a objetos. forma de calificar: ex´amenes parciales 40 % examen final 20 % pr´acticas 20 % proyecto final 20 %
Bibliograf´ıa estructuras de datos en c o pascal. estructura de datos. aaron m. tenenbaum y moshe a. augenstein, cair´ o y guardati, Prentice Hall, mc graw hill algoritmos y estructuras de datos. nicklaus wirth, Prentice Hall. manuales de referencia o libros del lenguaje de programaci´on a utilizar por el profesor.
203
65.
M´ aquinas el´ ectricas
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
m´ aquinas el´ectricas electromagnetismo aplicado, circuitos el´ectricos II te´ orica - pr´ actica 5 horas/semana. M.C. isaac Campos cant´on y Dr. Daniel U. Campos Delgado 29mayo2003
Presentaci´ on el curso est´a formado por 7 unidades, empezando con una breve introducci´on a las m´aquinas el´ectricas hasta la aplicaci´on de los motores en ca y cd. el curso muestra de una forma clara el funcionamiento de los diversos elementos, analizando los fundamentos te´ oricos y pr´ acticos.
Objetivo general que el alumno reconozca los principios b´ asicos de operaci´on de las m´aquinas el´ectricas para el an´ alisis de estas y comprenda sus caracter´ısticas de operaci´ on.
Introducci´ on Objetivo particular que el alumno comprenda las leyes b´ asicas que rigen el funcionamiento de los motores el´ectricos. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
m´aquinas el´ectricas, transformadores y sus aplicaciones movimiento rotatorio, ley de newton y relaciones de potencia el campo magn´etico ley de faraday voltaje inducido en un conductor que se mueve en un campo magn´etico
Transformadores Objetivo particular revisar las bases de f´ısica de los transformadores, comprender sus propiedades y funcionamiento. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8
tipos y construcci´ on de transformadores el transformador ideal teor´ıa de operaci´ on de transformadores monof´asicos circuito equivalente de un transformador regulaci´on de voltaje y eficiencia del transformador tomas (taps) y regulaci´ on de voltaje en el transformador el autotransformador transformadores trif´ asicos
204
Fundamentos de m´ aquinas de corriente alterna Objetivo particular utilizar las bases f´ısicas para analizar el comportamiento fundamental de las m´aquinas de corriente alterna. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
espira sencilla en un campo magn´etico uniforme el campo magn´etico rotacional fuerza magnetomotriz y distribuci´ on de flujo en m´aquinas ca voltaje inducido en m´ aquinas ca par inducido en una m´ aquina ca aislamiento del devanado en una m´ aquina de corriente alterna flujo de potencia y p´erdidas en m´ aquinas de corriente alterna regulaci´on de voltaje y regulaci´ on de velocidad
Motores s´ıncronos Objetivo particular operaci´on b´asica de los motores sincr´ onicos y an´alisis del comportamiento de estos. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
principios b´asicos de operaci´ on de motores operaci´on de estado estacionario del motor sincr´onico arranque de motores sincr´ onicos generadores sincr´ onicos y motores sincr´ onicos valores nominales en los motores sincr´ onicos
Motores de induccion Objetivo particular explicar al alumno el funcionamiento de un motor de inducci´on. Orden tem´ atico 5.1 construcci´on del motor de inducci´ on 5.2 conceptos b´asicos sobre motores de inducci´on 5.3 circuito equivalente de un motor de inducci´on 5.4 potencia y par en los motores de inducci´ on 5.5 caracter´ısticas par velocidad del motor de inducci´on 5.6 variaciones en las caracter´ısticas par velocidad del motor de inducci´on 5.7 tendencias en el dise˜ no de motores de inducci´on 5.8 arranque de motores de inducci´ on 5.9 control de velocidad en motores de inducci´on 5.10 controladores de estado s´ olido para motor de inducci´on 5.11 determinaci´on de los par´ ametros del circuito equivalente 5.12 el generador de inducci´ on 5.13 valores nominales en motores de inducci´ on
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Fundamentos de m´ aquinas de corriente directa Objetivo particular que el alumno analice y comprenda el funcionamiento de m´aquinas de corriente directa Orden tem´ atico 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7
una espira sencilla que rota entre caras polares curvas conmutaci´on en una m´ aquina cd sencilla de cuatro espiras construcci´on del sistema de conmutaci´ on y del inducido en las m´aquinas cd reales problemas de conmutaci´ on en las m´ aquinas reales ecuaciones de voltaje interno generado y par inducido en las m´aquinas cd reales construcci´on de las m´ aquinas cd flujo de potencia y p´erdidas en m´ aquinas cd
Motores cd Objetivo particular el alumno podr´a estudiar la importancia de las diversas configuraciones de motores cd. Orden tem´ atico 7.1 introducci´on a los motores cd 7.2 circuito equivalente del motor cd 7.3 curva de magnetizaci´ on de una m´ aquina cd 7.4 motores cd con excitaci´ on separada y motores cd en derivaci´on 7.5 motor cd de im´ an permanente 7.6 motor cd serie 7.7 motor cd compuesto 7.8 arrancadores para motores cd 7.9 sistema ward-leonard y controladores de velocidad de estado s´olido 7.10 c´alculos de eficiencia del motor cd
Metodolog´ıa retroproyector de acetatos, rotafolio y pizarr´on. se har´a uso de acetatos para ayudar a clarificar los conceptos, principalmente en la unidad 1. mediante pr´ acticas se busca comprobar los resultados te´oricos vistos durante clase. se sugiere el uso de paquetes de simulaci´ on para exposiciones grupales por medio de computadora.
Evaluaci´ on se sugieren por lo menos, cuatro ex´ amenes. el aprendizaje debe reforzarse con pr´acticas de los temas vistos en clase. se busca realizar un proyecto final que abarcar´ a todo el material visto en el curso. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 10 %
206
Bibliograf´ıa m´aquinas el´ectricas stephen j. chapman McGraw Hill power electronics and ac drives b. k. bose Prentice Hall analisis of electric machinery. krause ieee press
207
66.
S´ıntesis de circuitos
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
s´ıntesis de circuitos e0501 teor´ıa de circuitos te´ orica 5 horas/semana M.C. Mario Llanas Arana mayo 2003
Presentaci´ on los filtros electr´onicos est´ an presentes en la tecnolog´ıa moderna de tal manera que es dif´ıcil encontrar alg´ un sistema electr´onico que no emplee un filtro en una u otra forma. por lo tanto, el estudio de la teor´ıa de filtros es importante para los estudiantes de ingenier´ıa electr´ onica que se est´an preparando para entrar a su profesi´on.
Objetivo general el prop´osito de este curso es exponerle al alumno las bases de la teor´ıa de filtros.
Fundamentos de la s´ıntesis de redes Objetivo particular explicar los fundamentos del dise˜ no de filtros anal´ogicos. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
clasificaci´on de filtros funciones de transferencia conexi´on de redes de dos puertos en serie y en paralelo teorema de tellegen inmitancias pasivas funciones positivas reales normalizaci´on
Aproximaciones Objetivo particular explicar al alumno c´ omo se dise˜ na un filtro en base a ciertas aproximaciones. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7
la respuesta butterworth polos de la funci´ on butterworth la respuesta chebyshev polos de la funci´ on chebyshev la respuesta chebyshev invertida polos de la funci´ on chebyshev invertida la respuesta bessel - thomson
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2.8 polos de la funci´ on bessel thomson 2.9 transformaciones a pasaaltos 2.10 transformaciones a pasabanda 2.11 transformaciones a rechazabanda
S´ıntesis de filtros pasivos Objetivo particular exponer al estudiante la forma en que de una funci´on matem´atica (funci´on de transferencia) se obtiene el circuito electr´onico correspondiente. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
s´ıntesis s´ıntesis s´ıntesis s´ıntesis s´ıntesis s´ıntesis s´ıntesis
de redes de un puerto lc de redes de un puerto rc por el m´etodo de foster por el m´etodo de cauer de redes de dos puertos en forma de escalera de funciones de transferencia con ceros en el origen de funciones de transferencia con ceros reales
Sensitividad Objetivo particular dise˜ nar un filtro utilizando la teor´ıa de sensitividad para corroborar si funciona adecuadamente. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
funci´on sensitividad sensitividad de la magnitud y la fase sensitividad de varios par´ ametros sensitividad de la ganancia sensitividad de las ra´ıces sensitividad de funciones de transferencia
Metodolog´ıa en cada una de las unidades se expondr´ a la teor´ıa acompa˜ nada de varios ejemplos.
Evaluaci´ on un examen por cada unidad le permitir´ a al profesor evaluar al alumno. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 10 %
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Bibliograf´ıa passive and active filters, theory and implementations. wai-kai chen, john wiley network analysis and synhesis franklin f. kuo; john wiley theory and design of linear active networks sundaram natarajan, mc graw hill
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67.
L´ıneas de transmisi´ on
Materia Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
l´ıneas de transmisi´ on probabilidad te´ orica - pr´ actica 5 horas/semana M.C. Ulises Pineda Rico / M.C. Enrique Stevens Navarro mayo 2003
Presentaci´ on las telecomunicaciones hoy en d´ıa requieren cada vez m´as recursos para poder satisfacer las grandes demandas de transferencia de informaci´ on. y esto solo ser´a posible si hacemos un estudio a fondo de los diferentes medios de transmisi´on disponibles en la actualidad.
Objetivo general mostrar al alumno los distintos medios de transmisi´on as´ı como las estrategias y herramientas anal´ıticas para conocer las limitantes, as´ı como los beneficios y el c´omo se le puede sacar m´as provecho a una l´ınea de transmisi´ on.
Introducci´ on a las l´ıneas de transmisi´ on Orden tem´ atico 1.1 sistemas de comunicaci´ on al´ ambRicos e inal´ambRicos. 1.2 tipos de l´ıneas.
Teor´ıa de las l´ıneas de dos conductores. Orden tem´ atico 2.1 conceptos generales y par´ ametros de una l´ınea. 2.2 ecuaci´on general de una l´ınea. 2.3 propagaci´on en l´ıneas acopladas. 2.4 impedancia de entrada de una l´ınea terminada con una carga arbitraria. 2.5 impedancia de entrada de una l´ınea terminada en circuito abierto. 2.6 obtenci´on de z0 y ? a partir de las impedancias de entrada medidas en l´ıneas terminadas en corto circuito y circuito abierto. 2.7 reactancia de entrada y aplicaciones de l´ıneas sin p´erdidas terminadas en corto circuito y en circuito abierto. 2.8 l´ıneas desacopladas y ondas estacionarias. 2.9 reflexiones en el generador. 2.10 la matriz de transmisi´ on. 2.11 voltajes y corrientes en funci´ on de las variables de entrada. 2.12 la carta de smith. 2.13 p´erdidas en una l´ınea y eficiencia de transmisi´on de potencia. 2.14 uso de la carta de smith para l´ıneas con p´erdidas. 2.15 acoplamiento de impedancias. 2.15.1 acoplamiento con una secci´ on de ?/4. 2.15.2 uso de la carta de smith en su forma de admitancias. 2.15.3 acoplamiento con un equilibrador reactivo (”stub”).
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2.15.4 acoplamiento con dos equilibradores reactivos (”stubs”). 2.15.5 resonancia, factor de calidad y cavidades resonantes.
Aplicaciones de las l´ıneas de dos conductores Orden tem´ atico 3.1 el cable bifiliar. 3.2 el cable multipar trenzado. 3.3 el cable coaxial.
Aplicaciones de las l´ıneas de transmisi´ on Orden tem´ atico 4.1 microondas. 4.1.1 teor´ıa de gu´ıas de onda. 4.1.2 componentes fundamentales de los sistemas de gu´ıas de ondas. 4.1.3 l´ıneas de cinta y microcinta. 4.2 fibras ´opticas. 4.2.1 teor´ıa de fibras ´ opticas. 4.2.2 componentes y sistemas de fibras ´ opticas.
Elementos a tomar en cuenta al realizar un enlace. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6
p´erdida a trayectoria libre. concepto de raz´ on se˜ nal a ruido (s/n). concepto de raz´ on portadora a ruido (c/n). concepto de figura de ruido. concepto de p´erdida de trayectoria. modelos probabil´ısticos de ruido.
Metodolog´ıa exposici´on de temas por parte del profesor en el sal´on de clase apoyado con el equipo audiovisual que el profesor considere pertinente para un mejor entendimiento del tema, adem´as de algunas sesiones de laboratorio y/o por computadora para vincular el conocimiento de la teor´ıa con la pr´actica.
Evaluaci´ on se recomienda un examen parcial por unidad o a criterio del profesor seg´ un la cantidad de material cubierto y un examen final del contenido total del curso. se sugiere un proyecto final sobre temas del estado del arte de la materia. forma de calificar: ex´amenes parciales 25 % examen final 30 % pr´acticas 20 % proyecto final 25 %
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Bibliograf´ıa neri vela, rodolfo, l´ıneas de transmisi´ on, McGraw Hill, 1999. wadell, brian c., transmission line design handbook, artech house, 1991. rappaport, theodore s., wireless communications: principles & practice, Prentice Hall inc., 1996. consejo t´ecnico del egel-ieo, gu´ıa del examen general para el egreso de la licenciatura en ingenier´ıa electr´ onica, CENEVAL, 2000.
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68.
Teor´ıa del aut´ omata
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
teor´ıa del aut´ omata e0305 programaci´ on II te´ orico/pr´ actica 5 horas/semana F´ıs. Hector Eduardo Medell´ın Anaya 1 de abril de 2003
Presentaci´ on el curso introduce al alumno en la teor´ıa de lenguajes formales y aut´omatas. se hace una breve revisi´ on de la teor´ıa de conjuntos. se analizan con detalles los lenguajes regulares y los aut´omatas finitos. se examinan las gram´ aticas independientes del contexto y m´ aquinas de turing. se analizan los teoremas fundamentales de la teor´ıa del aut´ omata y lenguajes formales.
Objetivo general explorar la teor´ıa del aut´ omata y lenguajes formales. analizar las caracter´ısticas de los lenguajes regulares y aut´ omatas finitos. analizar las caracter´ısticas de las gram´aticas independientes del contexto y los aut´omatas de pila. analizar las m´aquinas de turing y los lenguajes aceptados por ellas. discutir los teoremas fundamentales de la teor´ıa de aut´omatas y lenguajes formales.
Conceptos fundamentales Objetivo particular en esta unidad se revisan algunos conceptos b´asicos de la teor´ıa de conjuntos. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
l´ogica conjuntos relaciones y funciones inducci´on cardinalidad
Alfabetos y lenguajes Objetivo particular definir los conceptos de alfabeto y lenguaje. emplear las operaciones con Cadenas. Orden tem´ atico 2.1 alfabetos, palabras y lenguajes 2.2 operaciones
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Lenguajes regulares Objetivo particular analizar los lenguajes regulares y los aut´ omatas finitos. examinar las propiedades de los lenguajes regulares. usar los aut´omatas finitos como reconocedores de elementos l´exicos. Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
lenguajes regulares y expresiones regulares aut´omata finito determinista afd y lenguajes aut´omata finito no determinista equivalencia ?- transiciones aut´omata finito y expresiones regulares propiedades de los lenguajes regulares
Lenguajes independientes del contexto Objetivo particular analizar las gram´aticas regulares. analizar las gram´aticas independientes del contexto. examinar las propiedades de los lenguajes independientes del contexto. analizar los aut´omatas de pila. demostrar la potencia de las gram´ aticas independientes del contexto. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
gram´aticas regulares gram´aticas regulares y lenguajes regulares gram´aticas independientes del contexto ´arboles de derivaci´ on simplificaci´on de gram´ aticas independientes del contexto propiedades de los lenguajes independientes del contexto aut´omatas de pila aut´omatas de pila y lenguajes independientes del contexto forma normal de greibach
M´ aquinas de turing Objetivo particular analizar las m´aquinas de turing y sus potencialidades. estimar los l´ımites de la capacidad de c´ omputo de las m´aquinas de turing. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
definici´on m´aquinas de construcci´on modificaci´on m´aquinas de
turing como aceptadores de lenguajes de m´ aquinas de turing de las m´ aquinas de turing turing universales
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M´ aquinas de turing y lenguajes Objetivo particular analizar los lenguajes aceptados por las m´ aquinas de turing. examinar la jerarqu´ıa de lenguajes formales de chomsky. Orden tem´ atico 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5
lenguajes aceptados por m´ aquinas de turing lenguajes regulares, independientes del contexto, recursivos y recursivamente enumerables lenguajes recursivos y recursivamente enumerables gram´aticas no restringidas y lenguajes recursivamente enumerables lenguajes sensibles al contexto y a la jerarqu´ıa de chomsky
Metodolog´ıa se recomienda que el alumno haya llevado alg´ un curso de demostraciones matem´aticas. el material ser´ a expuesto por el maestro.
Evaluaci´ on se recomienda la realizaci´ on de un examen por unidad. es deseable que los alumnos resuelvan una cantidad apreciable de problemas. as´ı mismo, es recomendable el uso de simuladores de aut´omatas finitos y/o m´aquinas de turing y la realizaci´on de proyectos de programaci´ on. forma de calificar: ex´amenes parciales 70 % examen final 30 % pr´acticas 0 % proyecto final 0 %
Bibliograf´ıa teor´ıa de aut´omata y lenguajes formales dean kelley Prentice Hall, 1995. estructuras de matem´ aticas discretas para la computaci´on bernard kolman, robert c. busby Prentice Hall, 1986. algoritmos + estructuras de datos = programas niklaus wirth ediciones del castillo 1980.
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69.
Electr´ onica de potencia I
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
electr´ onica de potencia I e0601 electr´ onica II I y sistemas lineales I te´ orica-pr´ actica 5 horas/semana Daniel U. Campos Delgado 14-junio-2002
Presentaci´ on la electr´onica de potencia ha tenido un gran desarrollo en las u ´ltimas d´ecadas. debido a este desarrollo, nuevos dispositivos permiten hacer ahora una mejor y m´as eficiente conversi´on de potencia para m´ ultiples aplicaciones. estas aplicaciones pueden variar desde: alimentaciones para equipo electr´onico, control de motores, transporte de energ´ıa, calentamiento industrial, etc. por lo que es importante que el estudiante conozca estos nuevos dispositivos y reconozca las estructuras b´asicas de conversi´ on de potencia.
Objetivo general este curso busca introducir a los estudiantes a la electr´onica de potencia. las t´ecnicas b´asicas de conversi´ on de potencia ser´an revisadas. en especial se analizar´an los convertidores de corriente alterna a directa (ca-cd) y los convertidores de corriente directa a directa (cd-cd). aplicaciones generales ser´an analizadas.
Introducci´ on Objetivo particular definir e identificar los conceptos b´ asicos empleados en electr´onica de potencia y con qu´e otras disciplinas mantiene una estrecha relaci´on. Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4
aplicaciones de electr´ onica de potencia dispositivos semiconductores de potencia caracter´ısticas de control de los dispositivos de potencia tipos de circuitos de electr´ onica de potencia
Elementos de electr´ onica de potencia Objetivo particular reconocer y entender las caracter´ısticas de los elementos de potencia m´as importantes. Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
diodos semiconductores tiristores transistores de uni´ on bipolar mosfet de potencia igbt
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Circuitos rectificadores Objetivo particular analizar el modo de operaci´ on de los Puentes rectificadores tanto monof´asicos como trif´asicos. Orden tem´ atico 3.1 introducci´on 3.2 diodos con cargas rc y rl 3.3 diodos con cargas lc y rlc 3.4 rectificadores monof´ asicos de media onda 3.5 rectificadores monof´ asicos de onda completa 3.6 rectificadores monof´ asicos de onda completa con carga rl 3.7 rectificador multifase de estrella 3.8 rectificador trif´ asico de Puente 3.9 rectificador trif´ asico con carga rl 3.10 dise˜ no de circuitos rectificadores
Rectificadores controlados Objetivo particular analizar el modo de operaci´ on de los Puentes rectificadores controlados utilizando tiristores como elementos de potencia. Orden tem´ atico 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
principio de operaci´ on del convertidor controlado por fase semiconvertidores monof´ asicos convertidores monof´ asicos completos convertidores monof´ asicos duales convertidores trif´ asicos de media onda semiconvertidores trif´ asicos convertidores trif´ asicos completos convertidores trif´ asicos duales dise˜ no de circuitos convertidores
Pulsadores de cd Objetivo particular analizar la estructura de las diferentes configuraciones de conversi´on de corriente directa a corriente directa. Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7
introducci´on principio de la operaci´ on reductora pulsador reductor con carga rl principio de operaci´ on elevadora clasificaci´on de pulsadores reguladores de modo conmutado dise˜ no de un circuito pulsador
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Metodolog´ıa el maestro har´a varios ejemplos sobre los temas expuestos y ellos mismos servir´an para la realizaci´on de pr´ acticas que reforzar´an los conocimientos te´ oricos expuestos en clase.
Evaluaci´ on se desarrollar´an un m´ınimo de 4 ex´ amenes. forma de calificar: ex´amenes parciales 40 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 20 %
Bibliograf´ıa electr´onica de potencia: circuitos, dispositivos y aplicaciones. m.h. rashid segunda edici´on, 1995 prentice-hall. electr´onica de potencia: teor´ıa y aplicaciones. j.m. benavente garc´ıa, a. abell´an garc´ıa, e. figueres amor´ os ed. alfaomega, 2000.
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70.
Ingenier´ıa ac´ ustica I
Materia Clave Antecedentes sugeridos Modalidad Carga horaria Elabor´o Fecha
ingenier´ıa ac´ ustica I s´ıntesis de circuitos te´ orica 5 horas/semana M. en. C. Mario Llanas Arana. mayo 2003
Objetivo general se exponen de forma sencilla los principios b´asicos de la ac´ ustica-f´ısica y todos los fen´omenos que se involucran como son reflexi´on, refracci´ on y difracci´ on, tambi´en se da una introducci´on de los transductores electro ac´ usticos para que el alumno se inicie en el campo de la ac´ ustica.
Movimientos oscilatorios Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6
introducci´on hist´ orica movimientos oscilatorios movimiento arm´ onico simple energ´ıa de un movimiento arm´ onico simple composici´on de movimientos oscilatorios an´alisis de movimientos oscilatorios compuestos
Analogias electro mec´ anico ac´ usticas Orden tem´ atico 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
movimiento arm´ onico amortiguado oscilaciones forzadas energ´ıa en oscilaciones forzadas oscilaciones propias en fluidos resonador de helmholtz analog´ıa entre los sistemas el´ectricos, mec´anicos y ac´ usticos
Ondas planas longitudinales Orden tem´ atico 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9
introducci´on el medio fluido propagaci´on de ondas planas, ecuaci´ on ecuaci´on general y velocidad de las ondas planas longitudinales en un s´olido ecuaci´on general y velocidad de las ondas planas longitudinales en un fluido soluci´on arm´onica de la ecuaci´ on de las ondas planas densidad de energ´ıa de las ondas planas intensidad ac´ ustica impedancia ac´ ustica espec´ıfica
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3.10 variaci´on de la velocidad de fase con grandes amplitudes, ondas de choque 3.11 variaci´on de la velocidad de fase con la frecuencia, velocidad de grupo
Ondas ac´ usticas esfericas Orden tem´ atico 4.1 introducci´on 4.2 ecuaci´on general de las ondas 4.3 ecuaci´on de las ondas esf´ericas 4.4 ondas esf´ericas arm´ onicas 4.5 impedancia ac´ ustica espec´ıfica 4.6 intensidad de las ondas esf´ericas 4.7 radiaci´on esf´erica de una fuente simple 4.8 radiaci´on de un pist´ on 4.9 distribuci´on de presi´ on e intensidad 4.10 impedancia de radiaci´ on
Reflexion, transmisi´ on y difraccion de las ondas sonoras Orden tem´ atico 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9
introducci´on principio de huygens estudio anal´ıtico de la reflexi´ on reflexi´on y transmisi´ on de un medio fluido a otro reflexi´on en la superficie de un s´ olido para incidencia normal ondas estacionarias reflexi´on y refracci´ on de ondas esf´ericas refracci´on debida a fen´ omenos atmosf´ericos difracci´on de las planas
Metodolog´ıa se exponen los temas en el pizarr´ on para luego tener sesiones de resoluci´on de problemas donde el alumno pueda participar.
Evaluaci´ on un examen por cada unidad permitir´ a obtener la calificaci´on del alumno. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 10 % pr´acticas 30 % proyecto final 10 %
Bibliograf´ıa ingenier´ıa ac´ ustica manuel recuero editorial paraninfo vibration and sound philip m. morse acoustical society of america
221
acoustics leo l. beranek acoustical society of america
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71.
Redes de datos I
Materia Antecedentes sugeridos Carga horaria Elabor´o Fecha
redes de datos I probabilidad 5 horas/semana M.C. Ulises Pineda Rico / M.C. Enrique Stevens Navarro / F´ıs. Alejandro Ochoa Cardiel mayo 2003
Presentaci´ on dado que por naturaleza los seres humanos desean estar siempre en contacto, surge una estrategia para cumplir dicho fin; las redes de datos. el objetivo de tales redes es compartir informaci´on, cualesquiera que sea esta; voz, v´ıdeo, multimedia, videoconferencia, etc., que a fin de cuentas debido a los modernos sistemas de comunicaci´ on, son datos. el curso presenta un entendimiento fundamental de principios b´asicos que envuelven las redes de datos, as´ı como herramientas anal´ıticas u ´tiles en el dise˜ no y an´ alisis de las mismas..
Objetivo general hacer notar al alumno la relevancia del uso de herramientas anal´ıticas en el dise˜ no y an´alisis de redes, as´ı como motivarlo a hacer uso de las mismas.
Introducci´ on a las redes de datos Orden tem´ atico 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5
respaldo tecnol´ ogico y econ´ omico tecnolog´ıa de las comunicaciones aplicaci´on de las redes de datos conmutaci´on de paquetes y circuitos arquitecturas de comunicaci´ on por niveles
Arquitectura de una red por niveles Orden tem´ atico 2.1 el modelo osi 2.1.1 nivel f´ısico 2.1.2 nivel de control de enlace de datos 2.1.3 nivel de red 2.1.4 nivel de transporte 2.1.5 nivel de sesi´on 2.1.6 nivel de presentaci´ on 2.1.7 nivel de aplicaci´ on 2.2 protocolo x.25 2.3 arquitectura de red de sistemas (sna)
Protocolos y enlaces punto a punto Orden tem´ atico 3.1 protocolo parar y esperar
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3.2 protocolo regresar a n 3.3 control de enlace de datos de alto nivel (hdlc)
Nivel de red Orden tem´ atico 4.1 protocolo x.25 (mecanismo de control de flujo) 4.2 control de trayectoria sna (encabezamiento de transmisi´on)
Nivel de red Orden tem´ atico 5.1 encaminamiento de trayectoria m´ as corta 5.2 encaminamientos en redes y arquitecturas 5.2.1 redes orientadas a circuitos virtuales 5.2.2 redes orientadas a datagramas 5.3 desempe˜ no de algoritmos de encaminamiento distribuido 5.3.1 algoritmo distribuido b 5.3.2 algoritmo de predecesor 5.3.3 algoritmos de encaminamiento distribuido libres de lazos
Nivel de transporte Orden tem´ atico 6.1 protocolo de transporte osi 6.1.1 introducci´on 6.1.2 servicios de transporte 6.1.3 mecanismos del protocolo
Acceso en redes de datos Orden tem´ atico 7.1 acceso controlado 7.2 acceso aleatorio 7.3 acceso aleatorio mediante csma / cd
Redes locales Orden tem´ atico 8.1 csma/cd y paso de se˜ nal en anillo 8.2 est´andares de ieee para redes locales 8.2.1 ethernet (red local csma / cd) 8.2.2 paso de se˜ nal en anillo
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Introducci´ on a las filas de espera Orden tem´ atico 9.1 an´alisis del retardo y f´ ormula de little 9.1.1 definiciones de tasas de llegada y carga de tr´afico 9.1.2 f´ormula de little 9.2 modelos b´asicos de filas de espera 9.2.1 proceso de llegada 9.2.2.tiempos de servicio 9.2.3 clasificaci´on de un sistema de fila de espera 9.3 el modelo m / m / 1 9.3.1 probabilidades de estado estable m / m / 1 y noci´on de estabilidad 9.3.2 efectos de escala en las prestaciones 9.3.3 retardo medio de paquetes en una red 9.4 modelo m / g / 1 9.4.1 variabilidad y retardo del tiempo de servicio 9.4.2 sistemas de filas de espera prioritarias 9.4.3 modelos de inactividad y prestaciones de multiplexores 9.5 f´ormula b de erlang: el modelo m / m / c / c
Metodolog´ıa exposici´on de temas por parte del profesor en el sal´on de clase apoyado con el equipo audiovisual que el profesor considere pertinente para un mejor entendimiento del tema, adem´as de algunas sesiones de laboratorio y/o por computadora para vincular el conocimiento de la teor´ıa con la pr´actica.
Evaluaci´ on se recomienda un examen parcial por cada tres unidades o a criterio del profesor seg´ un la cantidad de material cubierto y un examen final del contenido total del curso. se sugiere un proyecto final sobre temas del estado del arte de la materia. forma de calificar: ex´amenes parciales 50 % examen final 20 % pr´acticas 15 % proyecto final 15 %
Bibliograf´ıa telecomunication networks: protocols, modeling, and analysis, schwartz, mischa, Addison-Wesley, 1988. data networks, second edition, bertsekas, dimitri and gallager, robert, Prentice Hall, 1992. le´on-garc´ıa, alberto and widjaja, indra, communication networks, McGraw Hill science / engineering / math; 2nd edition, 2003. consejo t´ecnico del egel-ieo, gu´ıa del examen general para el egreso de la licenciatura en ingenier´ıa electr´ onica, CENEVAL, 2000.
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