17/9/09 Plan No tengo los examanes corrigidos.   Flash card flip Video de vocabulario Dibujar fotos de las palabras de vocabulario Repaso de la cultura Exprésate en página 47. ¿A qué se dedica tus padres? ¿Qué clase de trabajo realizas tú? Dice game página 48 actividad 1 Escuchemos CD2 Tr1 Con compañer, repasa Exprésate en página 48 Tarea:  Tomar apuntes página 50 sobre la gramática.

1. Yo   4. Nosotros 2. Tú   5. Vosotros 3. Él/Ella   6. Ellos/Ellas    Usted     Ustedes

1. arreglar 2. contar (ue) 3. dar 4. decir (i) 5. enseñar 6. prestar

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Plan para el 21 de septiembre 1. Warm­up 2. Cuaderno de actividades página 11 actividad 1 3.  Repaso de !Exprésate! página 48. Actividad 3 página 49.   4. Actividad oral.  Actividad 4 página 49 5.  Video y Explicación de la gramática página 50 6. Actividad 6 página 51 con compañero Habla actividades 7 & 8 en página 51

Los objetos de complamentos indirectos. Usamos los objetos de complamentos indirectos para mostrar quien recibe  la acción o una cosas en la frase. Me dan muchos regalos para mi cumpleaños a mi.    Aquí, YO estoy recibiendo los regalos de ustedes (¡gracias!) Les doy mucha tarea a ustedes.   Aquí, ustedes están recibiendo mucha tarea de mi.   Te doy 100 pesos a ti.  Aquí, tú estás recibiendo 100 pesos de mi.   Os explico como aprender el español a vosotros.   Aquí, yo estoy explicando como aprender el español a vosotros.  Dr. Marquart nos va a comprar el almuerzo para nosotros.     Aquí, ¿quién va a comprarnos el almuerzo? me te le

nos os les

Es muy común usar los verbos "dar" y decir" con estos objectos.  

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Plan para el 25 de septiembre: Warm­up Hablar del substituto y el trabajo Apuntes sobre Saber y Conocer Video Repaso de las actividades que hicieron Repaso del verbo Ser Video Actividad en el Smartboard Escuchemos Actividad 14 en página 55 CD2 Tr.2 Tarea:  PRUEBA sobre 2.1 en martes o jueves.   Lee páginas 56 y 57.  Contesta "para comprender"en página 57.  4

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¿A qué se dedica cada persona?  Di lo que sabe hacer cada persona. Modelo: 1.  Él es medico.  Sabe cuidar a los enfermos.

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Plan para el primero de octubre: 1. Warm­up 2. Quiz Después de la prueba, haz flashcards 3. Flash card flip 4. Video del vocabulario 5. Repaso del preterito en página 66 6. Video   Los verbos de ­ar

Los verbos de ­ir, ­er

é

amos

í

imos

aste

asteis

iste

isteis

ó

aron

ió

ieron

hablar cortar ayudar enseñar prestar trabajar

arreglar cantar diseñar preparar programar

Ir: to go fui fuimos fuiste fuisteis fue fueron

barrer escribir comer describir correr sacudir comprender   vivir beber decidir romper abrir

Hacer: to do, to make hice hicimos hiciste hicisteis hizo hicieron

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Warm­up

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Plan del día: 1.  Warm­up 2. Actividad de vocabulario 3.  Repaso del pretérito y ver el video 4. Hablar con compañero y contesta: ¿A dónde fuiste ayer y que hiciste? 5.  Haz actividad 32 con compañero ORAL 6.  Haz actividad 33 (no haz #4) ESCRITO 7. Haz actividad 35 oralmente.   8.  Conjuguemos (mándame 2 actividades).   9.  Tarea:  Dibuja un mapa de tu casa.  Tienes que nombrar las  partes diferentes y usar el vocabulario nuevo.  Toma apuntes  página 62. PRUEBA LUNES 10/12/09 Y EXAMEN 16/10/09  

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Repaso del pretérito.   Los verbos de ­ar

yo 

é

nosotros 

amos

tú 

aste

vosotros

asteis

él/ella  usted

ó

ellos/ellas ustedes

aron

hablar cortar ayudar enseñar prestar trabajar

arreglar cantar diseñar preparar programar

Ayer yo _______________ con mis amigos.  Anoche tú _________________ el coche. José _____________________la cena ayer. Mi mejor amigo y yo _________________ una canción de Ricky  Martin la semana pasada. Tú y Jose ____________________ en la tarea el domingo pasado.  María y Marta ______________________ unos niños como hablar  español el mes pasado. 

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Los verbos de ­ir, ­er yo 

í

nosotros

imos

tú 

iste

vosotros

isteis

él/ella usted

ió

ellos/ellas ustedes

ieron

barrer escribir comer describir correr sacudir comprender   vivir beber decidir romper abrir

Yo ____________ el piso anoche.  Tú _______________una carta a tu abuela la semana pasada.  José ______________ mucha comida mexicana anoche y ahora le duele el  estomago. María _______________ una foto en la clase de español hace dos semanas.   Mi esposa y yo ______________ en el parque del bosque hace tres semanas.  Tú y tu hermano _______________ el polvo de los muebles ayer.  José y Miguel ______________ la lección de español hoy.  Marta y Josefina _____________________en México el verano pasado.  

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Completa la tarjeta de agradecimiento ﴾thanks﴿ con el pretérito de los  verbos entre paréntesis. Hijo, gracias por ayudarme a limpiar. Esta mañana tú ___________ ﴾levantarse﴿ temprano y tú ___________  algunos quehaceres antes de ir al colegio. Yo ___________ ﴾ver﴿ que ___________ ﴾pasar﴿ la aspiradora en la sala y ___________ ﴾sacudir﴿ los estantes. Y___________ ﴾preparar﴿ la cena y tú___________﴾lavar﴿ los platos después. También  ___________al perro a pasear. Gracias y te quiero.  Mamá

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Plan para el 8 de octubre Warm­up Ser y estar Video Actividad oral con tu plan de la casa. ¿Dónde está...? Está en Actividades orales página 63 (25/26) Row races con presente/pretérito Actividad 23 página 62 Ser contra estar:  ¿Cómo estás y cómo eres? Las formas de:  Ser

Estar

Se usa el verbo ser para las caraterísticas de una persona o una cosa y la locación  de eventos.  Señor Jones es alto y cómico.  Su esposa es muy bonita y cariñosa.   La camisa de señor Jones es de algodón.  Es negra.  También sus zapatos son negros.  Son de cuero.  La casa de señor Jones es grandísima.  Hay 15  habitaciones y 18 baños.  Los baños son lujos.  Hay 10 baños en el segundo          piso.  Cada baño es grande y de color café, pero los inodoros son rojos y las  bañeras son rosadas.  La alfombra es muy feo porque tiene muchos colores.   La estufa es grande pero es vieja.  Señor Jones ganó la casa en una  competencía, pero él no tiene la plata para renovarla. Él va a tener un  concierto en su casa.  Es en el auditor y el gimnacio.         Se usa el verbo estar para decir lo que está pasando ahora, dónde está una cosa y  cómo está una persona.   La esposa de señor está muy enojada con él porque ganó la casa pero no tiene la  plata para renovarla.  Ahora, ella está en la habitación, mirando el televisor en la  cama.  Ella dijo que señor Jones tiene que dormir en el piso.  Ahora, la cama de él  está en el piso, en la sala. A él no le gusta estar en la sala porque no hay un  televisor.  Está en la habitación con su esposa.  Tambien, ella está harta con la  casa porque no está en un barrio.  Está en el campo, done hay muchos animales y  mucho polvo.  

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¿Cómo es la casa?  Describe la foto.  

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Jorge charla con sus amigos sobre su familia y su casa nueva.  Completa las oraciones con las formas correctas de los verbos ser o  estar. MODELO Mi casa es bastante grande. Está enfrente de un parque. 1. Mi habitación _______en el primer piso. La pared _______de color blanco y azul. 2. Mi papá _______muy trabajador. _______construyendo un cuarto para la lavadora. 3. Mi mamá_______ comprando muebles para la sala. Ella _______activa. 4. Mi hermana _______contenta hoy porque la reunión con sus  amigas _______en la casa de al lado. 5. Yo_______ aprendiendo a cocinar. Hoy preparé arroz. Mi  hermano dice que_______muy rico.

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Plan para el 12 de octubre 1. Warm­up 2. Quiz 3. Leamos y escribamos 4. Videonovela Tarea: página 74 actividades 2 y 3    página 75 actividades 4 y 5

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Plan para el 14 de octubre: Repaso de las prueba Flashcard flip Row races ¿Puedes...? quejar decir lo que hace una persona para el trabajo usar saber/conocer usar los IDOP escribir frases en el pasado cultura escribir una composición sobre tu vida, tu casa, tus quehaceres, quejar,  decir lo que hacen tus padres.   Contestar preguntas orales sobre lo que hace tus padres, cómo es tu  casa...

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