Realidades

Nombre

Hora Core Practice 

Fecha

2B–1

Capítulo En la clase 3A Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la).

7

3

1 6 2 5

4

8 10 11

12

1. _____________________

2. _____________________

6. _____________________

10. _____________________

3. _____________________

7. _____________________

11. _____________________

4. _____________________

8. _____________________

12. _____________________

5. _____________________

9. _____________________

40   A primera vista 

  Vocabulario en contexto

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9

Realidades

Nombre

Hora

Fecha

Core Practice

2B–2

¡Mucha confusión!

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You come home after school to find a scene of great confusion in your kitchen. Look at the picture, then describe what you see by filling in the blanks in the sentences below with the appropriate words to indicate location.

1. Paquito está _____________________________________ del escritorio. 2. Mamá está _____________________________________ de la luz (the light). 3. Papá está _____________________________________ de la ventana. 4. La papelera está _____________________________________ de la puerta. 5. Las hojas de papel están _____________________________________ de la mesa. 6. Carmen está _____________________________________ de la silla. 7. El reloj está _____________________________________ de la mesa. 8. El libro está _____________________________________ de la silla. 9. El teclado está _____________________________________ de la pantalla. i\Xc`[X[\j%Zfd • Web Code: jcd-0211

A primera vista

Vocabulario en contexto

41

Realidades

Nombre Fecha

Hora Core Practice 

2B–3

Capítulo 3A ¿Dónde está? Rosario is describing the room where she studies to a friend of hers on the phone. Using the picture below, write what she might say about where each item is located. There may be more than one right answer. Follow the model.

encima de la silla La mochila está _____________________________________ .

1. El escritorio está _____________________________________ . 2. La computadora está _____________________________________ . 3. La papelera está _____________________________________ . 4. El teclado está __________________________________________________________ . 5. Una bandera de los Estados Unidos está _____________________________________ . 6. La silla está _____________________________________ . 7. El sacapuntas está _____________________________________ . 8. Los libros de español están _____________________________________ .

42   A primera vista 

  Videohistoria

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Modelo

Realidades

Nombre

Hora

Fecha

Core Practice

2B–4

¿Qué es esto? Complete the following conversations that you overhear in school.

1. A: ¿ ________________________________________ estudiantes hay en la clase? B: ________________________________________ veintidós estudiantes en la clase.

2. A: ¿ ________________________________________? B: Es la mochila.

3. A: ¿ ________________________________________ está la computadora? B: Está allí, al lado de las ventanas.

4. A: ¿ ________________________________________ una bandera en la sala de clases? B: Sí, la bandera está allí.

5. A: ¿Dónde están los estudiantes? B: Los estudiantes ________________________________________ la clase de inglés.

6. A: ¿Dónde está el teclado? © Pearson Education, Inc. All rights reserved.

B: Está delante ________________________________________ la pantalla.

7. A: ¿Dónde está el diccionario? B: ________________________________________ está, debajo del escritorio.

8. A: ¿Qué hay ________________________________________ la mochila? B: Hay muchos libros.

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A primera vista

Videohistoria

43

Realidades

Nombre Fecha

Hora Core Practice

2B–5

¿Dónde están? Spanish teachers are conversing in the faculty room. Fill in their conversations using the correct form of the verb estar.

1. — ¡Buenos días! ¿Cómo _________________________ Ud., Sra. López? — _________________________ bien, gracias.

2. — ¿Dónde _________________________ Raúl hoy? No _________________________ en mi clase. — ¿Raúl? Él _________________________ en la oficina.

3. — Yo no tengo mis libros. ¿Dónde _________________________ ? — Sus libros _________________________ encima de la mesa, profesor Martínez.

4. — ¿Cuántos estudiantes _________________________ aquí? — Diecinueve estudiantes _________________________ aquí. Uno no _________________________ aquí.

5. — ¿Dónde _________________________ mi diccionario? — El diccionario _________________________ detrás del escritorio.

— Teresa _________________________ bien. Jorge y Bernardo ________________________ regulares.

7. — Bien, profesores, ¿ _________________________ nosotros listos (ready)? Todos los estudiantes _________________________ en la clase.

44 Manos a la obra

Gramática y vocabulario en uso

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6. — ¿Cómo _________________________ los estudiantes hoy?

Realidades

Nombre

Hora Core Practice 

Fecha

2B–6

Capítulo 3A Muchas cosas A.  Fill in the chart below with singular and plural, definite and indefinite forms of the words given. The first word has been completed.

Definite singular la silla

Indefinite plural

las sillas

singular una silla

plural unas sillas

un cuaderno unos estudiantes las computadoras la mochila unos relojes una bandera la profesora

B.  Now, fill in each sentence below with words from the chart.

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1. Pablo, ¿necesitas ______________________________ de los Estados Unidos? Aquí está. 2. Marta, ¿tienes ______________________________ ? ¿Qué hora es? 3. Hay ______________________________ Macintosh en la sala de clases. 4. ______________________________ está en la sala de clases. Ella enseña la clase de tecnología. 5. Necesito ______________________________ buena. Tengo muchos libros.

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Manos a la obra 

  Gramática y vocabulario en uso   45

Realidades

Nombre Fecha

Hora Core Practice

2B–7

¡Aquí está! It was a very busy afternoon in your classroom, and things got a little out of order. Write eight sentences describing where things are to help your teacher find everything.

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Modelo

El escritorio está debajo de la computadora . _____________________________________________________

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 46 Manos a la obra

Gramática y vocabulario en uso

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Realidades

Nombre

Hora Core Practice 

Fecha

2B–8

1

Capítulo 3A Repaso

2 3

4

5

6 8

7

9

10

11

12

13

14 15 16 17

18

19

Across

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Down 2. 5. la ____ de clases

1. pencil sharpener 3. no está encima de, está ____ de

9.

4.

12.

6. 7. al ____ de: next to 8. no delante

14. 15. La ____ está detrás del pupitre. 16. La computadora está en la ____ . 17. window

19.

10.

11. 13. mouse 18. No estás aquí, estás ____ . Repaso del capítulo 

  Crucigrama   47

Realidades

Nombre

Hora

Fecha

Core Practice

2B–9

Organizer I. Vocabulary Items in my classroom

Words to tell the location of things

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

II. Grammar

__________________ __________________ __________________ __________________

2. __________________ and __________________ are the singular definite articles in Spanish. Their plurals are __________________ and __________________ .

3. The singular indefinite articles are __________________ and __________________ in Spanish. Their plurals are __________________ and __________________ .

48 Repaso del capítulo

Vocabulario y gramática

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1. The forms of estar are: __________________ __________________