Enfermería psicosocial

Desgloses Enfermería psicosocial T1 Breve historia de la psicología. Autores. Teorías P091 EIR 2005-2006 1) 2) 3) 4) 5) XVII. XV. XVIII. XIX. XX

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NOTIFICACIÓN ENFERMERA
Trabajo de Fin de Grado ANEXO IX Curso 2014/15 Universidad de Valladolid Facultad de Enfermería GRADO EN ENFERMERÍA NOTIFICACIÓN ENFERMERA Autor/a:

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Taller de metodología enfermera
Departamento de Metodología Enfermera Taller de metodología enfermera VALIDACIÓN DEL TRATAMIENTO ENFERMERO: Resultados e Indicadores. Diagnósticos de

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Desgloses

Enfermería psicosocial T1

Breve historia de la psicología. Autores. Teorías

P091

EIR 2005-2006

1) 2) 3) 4) 5)

XVII. XV. XVIII. XIX. XX.

T2

Bases biológicas de la conducta

P020

EIR 2010-2011

RC: 4 Según Hans J. Eysenck, la terapia o modificación de la conducta consiste en: 1) Adaptarse a la enfermedad y responder positivamente a las limitaciones que ésta impone. 2) Romper o crear vínculos condicionados utilizando los principios del aprendizaje establecidos por la psicología experimental. 3) Aceptar y responder positivamente a la terapia requerida. 4) Desarrollar habilidades sociales. 5) Aprender significativamente.

P080

EIR 2004-2005

El modelo de funcionamiento de la atención de Broadbenta también es conocido como: 1) 2) 3) 4) 5)

Modelo de capacidad limitada. Modelo multialmacén. Modelo de cuello de botella. Modelo de arousal. Modelo cognitivo. RC: 3

RC: 2

P092

EIR 2005-2006

La teoría conductual explica la conducta desequilibrada como: 1) La causada por lesiones cerebrales. 2) Una consecuencia de alteraciones en la formación del psiquismo. 3) Un desequilibrio entre las bases somáticas y aspectos psicógenos. 4) Resultado del aprendizaje. 5) Una consecuencia de la falta de maduración e integración de las diferentes funciones nerviosas, de la conciencia y de la persona.

EIR 2004-2005

William James pertenecía a la corriente psicológica llamada: 1) 2) 3) 4) 5)

Conductismo. Psicoanálisis. Estructuralismo. Gestalt. Funcionalismo.

P083

EIR 2004-2005

La creación del laboratorio antropométrico de Wundt en Leipzig supuso el hito fundacional de la psicología experimental a finales de siglo:

1) 2) 3) 4) 5)

1) El alcohol aumenta el tiempo de latencia y hace que las fases REM se produzcan después, aumentando el número total de horas de sueño. 2) Los estados depresivos producen insomnio matutino por acortar el periodo de latencia, disminuyendo el número de horas de sueño. 3) Los estados de ansiedad dificultan conciliar el sueño por acortar el periodo de latencia. Produciendo insomnio matutino. 4) El deporte moderado dificulta la conciliación del sueño porque produce excitación. 5) Los depresores del sistema nervioso central disminuyen el tiempo de latencia y hace que las fases REM se produzcan después. Aumentando el número total de horas de sueño. RC: 2

P102

RC: 5

EIR 2004-2005

Cuando hablamos de aquella técnica terapéutica que investiga lo inconsciente nos referimos al:

RC: 4

P076

P081

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre cómo influyen diferentes factores en el sueño es correcta?

Conductismo. Cognitivismo. Humanismo. Existencialismo. Psicoanálisis.

EIR 2010-2011

La estructura encefálica encargada de regular la temperatura corporal, la ingesta de alimentos y agua, los patrones emocionales y producir hormonas es: 1) 2) 3) 4) 5)

La corteza cerebral. Los ganglios basales. La hipófisis. El cerebelo. El hipotálamo. RC: 5

RC: 5

Desgloses

101

Enf. psicosocial T3

Sensopercepción, atención, conciencia y vigilancia

5) Manifestada completamente hasta su terminación, una vez desencadenada. RC: 3

P100 P021

EIR 2009-2010

Al valorar el estado de conciencia de una persona adulta, se identifica el estado de estupor cuando presenta: 1) Desorientación respecto a tiempo, lugar o personas. 2) Conciencia reducida y fácilmente desconcertada. 3) Interpreta mal los estímulos y tiene un discernimiento alterado de los mismos. 4) Adormecimiento extremo pero responde a estímulos. 5) Solamente responde a estímulos extremos o muy repetidos. RC: 4

P056

EIR 2001-2002

Aprendizaje significativo. Modelo de acción razonada. “Locus” de control. Comunicación persuasiva. Conductista. RC: 3

T4

Conducta y aprendizaje

P021

EIR 2008-2009

NO es una característica de la conducta instintiva o pauta fija de acción, que sea: 1) 2) 3) 4)

102

Innata. Esterotipada. Aprendida. Desencadenada por estímulos externos o internos específicos.

Desgloses

La visual, auditiva y háptica. La temporal. La de repaso y codificación. La de corto plazo. La de largo plazo y la permanente. RC: 5

P101

EIR 2002-2003

Instrumental. Respondiente. Condicionado. Vicario. Operante.

Con respecto al aspecto cuantitativo del recuerdo, la técnica mediante la cual se trata de identificar un material previamente aprendido, presentado con otro posterior parecido y entremezclados, se llama:

RC: 4

1) 2) 3) 4) 5)

P076

EIR 2001-2002

¿Qué nombre se da a las reacciones sensoriomotrices heredadas?

Recuerdo directo. Reconocimiento. Reaprendizaje. Reconstrucción. Recuerdo libre. RC: 2

1) 2) 3) 4) 5)

La teoría, utilizada en educación para la salud, relacionada con la capacidad de cada persona para comprender las causas de acierto o fracaso en la vida se denomina: 1) 2) 3) 4) 5)

EIR 2002-2003

El aprendizaje observacional se denomina también aprendizaje: 1) 2) 3) 4) 5)

1) 2) 3) 4) 5)

Acción automática. Reflejo. Reacción muscular simple. Reacción de cognición. Reacción de asociación.

P103

EIR 2002-2003

Cuando el aprendizaje de un material anterior, interfiere en el recuerdo de un nuevo material, se denomina:

RC: 2

T5 P094

La memoria EIR 2007-2008

En la valoración de un enfermo se observa que sus recuerdos se limitan a los sucesos ocurridos en los días o pocas semanas anteriores. Esta memoria se calificaría como: 1) 2) 3) 4) 5)

A medio plazo. Inmediata. A largo plazo. Memoria de selección. A corto plazo. RC: ANU

P110

1) 2) 3) 4) 5)

EIR 2005-2006

Interferencia proactiva. Interferencia retroactiva. Interferencia anterógrada. Interferencia retrógrada. Amnesia. RC: 1

P104

EIR 2001-2002

¿Cómo se llama la teoría que indica que la retención, se da mejor al cabo de cierto tiempo de haber terminado el aprendizaje, que inmediatamente después? 1) 2) 3) 4) 5)

Desuso. Decaimiento. Olvido. Interferencia. Consolidación. RC: 5

En el modelo multialmacén descrito por Atkinson y Shiffrin (1698), la última etapa en el proceso de la información es:

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C

Enf. psicosocial T7

La inteligencia

4) 4. 5) 5 y 6.

1) 2) 3) 4) 5)

RC: 3

P108

EIR 2009-2010

Según las teorías de Piaget, el desarrollo del pensamiento sensomotor se produce a la edad de: 1) 2) 3) 4) 5)

P073

A los juegos fantásticos y de ficción que se dan en la etapa de 2-3 años se le llaman: 1) 2) 3) 4) 5)

0 a 2 años. 2 a 3 años. 3 a 4 años. 4 a 5 años. 5 a 6 años.

EIR 2001-2002

Simbólicos. Viscerales. Somáticos. Manuales. Atléticos.

RC: 1

EIR 2004-2005

Según Piaget de qué periodo es típico el fenómeno del egocentrismo: 1) 2) 3) 4) 5)

Sensoriomotor. Preoperatorio. Operaciones concretas. Operaciones formales. Postoperatorio.

P075

EIR 2001-2002

1) 2) 3) 4) 5)

Realismo ingenuo. Técnico-artística. Dibujo ingenuo. Cinestésica. Coloreo. RC: 4

1) 2) 3) 4) 5)

Dibujo. Imágenes mentales. Imitación diferida. Juego simbólico. Llanto. RC: 5

P102

EIR 2002-2003

Siguiendo las etapas de inteligencia sensoriomotriz de Piaget, la coordinación visomotora se hace cognitivamente extrovertida durante el estadio: 1) 1. 2) 2. 3) 3.

T8

EIR 2002-2003

Todas las conductas siguientes son citadas por Piaget como integrantes de la función semiótica, EXCEPTO una. ¿Cuál es?

P041

1) 2) 3) 4) 5)

¿Qué etapa en el dibujo del niño recibe el nombre de edad del garabato?

RC: 2

P097

RC: 5

P084

EIR 2004-2005

Pedagogía. Psicología evolutiva. Psicología clínica. Psicología social. Psicología del trabajo.

Teoría Y Mc Gregor. Teoría X Mc Gregor. Teoría Maslow. Teoría Herzberg. Teoría Hackman. RC: 2

P096

EIR 2002-2003

La afiliación, el poder y el logro son: 1) 2) 3) 4) 5)

Motivación e instintos

Aquella disciplina que, según Zajonc (1966) estudia la “dependencia e interdependencia” entre los individuos es la: 1) 2) 3) 4) 5)

EIR 2003-2004

¿Cómo se denomina la teoría que supone que a los empleados no les gusta la responsabilidad, prefieren que les dirijan, se resisten al cambio y quieren seguridad?

RC: 1

P077

Maslow. Mc Clelland. Alderfer. Lewin. Herzberg.

Procesos psicológicos básicos. Actitudes. Valores. Motivaciones biológicas. Motivos sociales. RC: 5

P077

EIR 2001-2002

La teoría de la motivación que afirma que las personas quieren ser dirigidas, poseen escasa ambición y evitan la responsabilidad se denomina: 1) 2) 3) 4) 5)

Teoría de Mc Clelland. Teoría de la energía psicológica de Argyris. Teoría X de Mc Gregor. Teoría Y de Mc Gregor. Teoría Z japonesa. RC: 3

RC: 4

P036

EIR 2003-2004

Señala qué teoría de la motivación humana propone dos categorías distintas de necesidades que son independientes y que afectan a la conducta de manera distinta: la higiene y la motivadora:

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Desgloses

103

Enf. psicosocial T9

La afectividad, los sentimientos y las emociones

P075

EIR 2004-2005

El miedo es una emoción: 1) 2) 3) 4) 5)

RC: 1

EIR 2003-2004

Eibl-Eibesfeldt pone de manifiesto que el tacto no es responsable de la aparición espontánea de la sonrisa, así se ha visto que esta expresión existe incluso en niños: 1) 2) 3) 4) 5)

Sordos. Ciegos. Talidomídicos. Sordos y ciegos. Con síndrome de Down.

T10

La personalidad EIR 2010-2011

La concepción expresada por C. Roger como “toda relación en la que al menos una de las partes intenta promover en el otro el desarrollo, la maduración y la capacidad de funcionar mejor, una mejor apreciación de sí mismo y enfrentarse a la vida de la manera más adecuada”, se refiere al concepto de relación: 1) 2) 3) 4) 5)

De ayuda. Interpersonal. Terapéutica. De desarrollo. Enfermera-paciente.

P095

EIR 2010-2011

1) 2) 3) 4) 5)

Motor, verbal y somático. Fisiológico, mental y cognitivo. Motor, conductual y cognitivo. Emocional, mental y fisiológico. Motor, actitudinal y cognitivo.

P099

EIR 2002-2003

Las emociones básicas universales propuestas por Paul Ekman son: 1) Felicidad, tristeza, ira, asco, sorpresa, miedo. 2) Felicidad, tristeza, sorpresa, ira, amor y desprecio. 3) Agresividad, tristeza, alegría, sorpresa, desprecio y ansiedad. 4) Preocupación, éxtasis, asombro, vigilancia, expectación y miedo.

Desgloses

Extroversión. Afabilidad. Responsabilidad. Estabilidad emocional. Apertura mental. RC: 2

RC: 1

EIR 2004-2005

1) 2) 3) 4) 5)

Oral. Anal. Fálica. Latente. Genital. RC: 4

P011

EIR 2003-2004

“La captación precisa de los sentimientos experimentados por el paciente y de los significados que éstos tienen para él y, una vez captados, comunicárselos” es lo que según Carl Rogers se llama:

RC: 1

1) 2) 3) 4) 5)

EIR 2002-2003

P079

Según Freud, un niño de 7 años estaría, en relación a su desarrollo psicosexual en la etapa:

Según Lang el miedo puede expresarse por tres niveles de respuesta que son:

P098

104

RC: 1

La tendencia de la persona a tener relaciones con los demás basadas en el cariño, afecto, consideración, respeto, se considera un rasgo que, dentro de la clasificación de los “cinco grandes” de la caracterización de la personalidad, se corresponde con la dimensión de:

RC: 3

4) Sociológico–sociocultural. 5) Interpersonal.

RC: 1

P008

Primaria. Secundaria. Anormal. Irracional. Duradera.

P016

5) Aprehensión, distracción, sorpresa, preocupación, asco e ira.

P023

EIR 2009-2010

De los modelos conceptuales sobre la conducta humana, el que considera a la persona como la fuente más fiable de conocimiento respecto a sus propias capacidades, recursos y características es el modelo: 1) Existencial–humanista. 2) Psicodinámico–psicoanalítico. 3) Sistemático.

1) 2) 3) 4) 5)

Asertividad. Autoeficiencia. Empatía. Inteligencia emocional. Extroversión. RC: 3

P012

EIR 2003-2004

La principal aportación teórica en la literatura psicológica actual sobre los trastornos de personalidad procede del: 1) 2) 3) 4) 5)

Conductismo. Humanismo. Gestalt. Psicoanálisis. Cognitivismo. RC: 4

P057

EIR 2003-2004

Según Sullivan, en qué estadio del desarrollo interpersonal, el niño aprende la subordinación social a las figuras de autoridad: 1) Preadolescencia. 2) Adolescencia.

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C

Enf. psicosocial 3) Juvenil. 4) Niñez. 5) Adolescencia tardía.

T11

RC: 3

P021

EIR 2002-2003

¿Qué teórico diría que el primer sentimiento de ansiedad de un niño le era transmitido por su madre? 1) 2) 3) 4) 5)

EIR 2001-2002

¿Qué parte del psiquismo alberga los instintos primitivos y funciona basándose en el principio del placer? Yo. Ello. Estadio genital. Superyó. Estadio anal.

1) Fisiológicos, cognitivos, conductuales y emocionales. 2) Fisiológicos, psicológicos, sociales y espirituales. 3) Biológico, psicológicos y sociales. 4) Infancia, adoslescencia, juventud, edad adulta y vejez. 5) Culturales. RC: 1

T14 P096

La ansiedad y el estrés EIR 2010-2011

RC: 2

P072

EIR 2001-2002

¿Qué somatotipo corresponde a un sujeto entusiasta, competitivo, decidido? 1) 2) 3) 4) 5)

Endomorfo. Mesomorfo. Ectoformo. Pseudomorfo. Morfo.

P084

EIR 2009-2010

Deustch, y otros autores, al considerar el embarazo como factor estresante, describen que pueden manifestarse los efectos psicológicos siguientes: 1) 2) 3) 4) 5)

El rechazo y la pérdida de autoestima. El miedo y la dependencia. El desafío y la amenaza. Conductas contra sí misma y contra el hijo. La hipersensibilidad y la dependencia de la pareja. RC: 3

RC: 5

1) 2) 3) 4) 5)

EIR 2006-2007

Los procesos adaptativos que aparecen en las diferentes etapas de desarrollo de la persona son, según Kendall:

Freud. Skinner. Thorndike. Erikson. Sullivan.

P068

P094

Las dimensiones cognitivas de la personalidad: creencias, actitudes y valores. Las aptitudes

La sra. López le explica a la enfermera que está preocupada por sus respuestas ante situaciones que le producen estrés. Sus reacciones se caracterizan por una excesiva preocupación por cómo realiza las cosas, se compara con otras personas, da vueltas a los problemas constantemente, se preocupa por signos de activación corporal (como taquicardia, opresión en el estómago, etc.) y frecuentemente se siente inútil. Lo narrado por la sra. López se corresponde con un estilo de afrontamiento al estrés de tipo de persona:

P103

EIR 2008-2009

NO es una respuesta fisiológica de la ansiedad: 1) 2) 3) 4)

La descarga de glucosa en sangre. El deseo imperioso de miccionar. La aceleración de las pulsaciones. La modificación eventual de la cantidad de menstruación. 5) La disminución de la capacidad de concentración. RC: 5

P064

EIR 2006-2007

Cuando una persona o un grupo ejerce violencia psicológica extrema sobre otra personas en el lugar de trabajo de manera sistemática y durante un tiempo prolongado, se trata de: 1) 2) 3) 4) 5)

Abuso de poder. Mobbing. Síndrome de burn-out. Discriminación laboral. Xenofobia. RC: 2

RC: 2 1) 2) 3) 4) 5)

Negativista, Autoeficaz. Positivista. Autorreferente. Irrelevante.

P082

EIR 2004-2005

En la escala de Holmes y Rahe (1967) entre los diez acontecimientos vitales más estresantes, cuatro tienen que ver con aspectos relacionados con:

RC: 4 1) El trabajo. 2) La enfermedad. 3) El matrimonio.

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Desgloses

105

Enf. psicosocial 4) La religión. 5) La cárcel.

T15

La personalidad y el afrontamiento del estrés

P094

EIR 2009-2010

RC: 3

P086

EIR 2004-2005

Señale la respuesta correcta en relación al concepto de crisis:

1) 2) 3) 4) 5)

1) Existe una relación directa de causa-efecto entre crisis y patología psíquica. 2) Durante la crisis las personas tienen disminuida la capacidad de aprendizaje tanto afectivo como cognitivo. 3) La resolución de la crisis depende fundamentalmente de los aspectos psicosociológicos de la persona. 4) La crisis es una eventualidad intrapersonal, nunca interpersonal. 5) Cada crisis es única, la resolución efectiva de una crisis no incrementa las habilidades para, situaciones similares.

RC: 1

P110

EIR 2004-2005

¿Qué cantidad, medida en Unidades de Cambio Vital (UCV), tienen que sumar los acontecimientos de la escala de reajuste social de Holmes y Rahe para que se considere que afectan a la dinámica familiar y puede ocasionar un problema psicosocial? 1) 2) 3) 4) 5)

La comunicación

P091

EIR 2007-2008

En la escala de acontecimiento vitales (Social Readjustment Rating Scale) de Holmes y Rahe (1967) el ítem de mayor puntuación (el más estresante) es:

Una persona que se comporta, generalmente, hablando mucho y muy rápido confundiendo a la otra persona, contradiciéndose frecuentemente, divagando antes de entrar en un tema concreto y demostrando adulación y halago cuando en realidad pretende humillar, tiene un estilo de comportamiento:

1) 2) 3) 4) 5)

1) 2) 3) 4) 5)

RC: 4

P015

EIR 2003-2004

Embarazo. Éxito personal. Cambio de residencia. Vacaciones. Muerte del cónyuge. RC: 5

Desgloses

1) 2) 3) 4) 5)

Aceptación. Sociabilidad. Asertividad. Dominancia. Iniciativa. RC: 3

EIR 2005-2006

El lenguaje no verbal es una forma de comunicación importante para la enfermera porque: 1) Forma parte del metaparadigma enfermero. 2) Se emplea siempre de manera consciente. 3) Acerca las diferentes culturas por el carácter universal de sus códigos. 4) Se utiliza siempre durante la interacción de dos personas. 5) Indica siempre una manera de acercamiento y empatía con el enfermo y su familia. RC: 4

EIR 2004-2005

Una distancia de 100 cm utilizada para la comunicación interpersonal según Hall, se considera:

RC: 1

EIR 2006-2007

En la comunicación no verbal que mantiene la enfermera mientras valora a un enfermo ¿qué elemento de los que se enuncian a continuación es indicativo de una mala comunicación?

106

EIR 2006-2007

Cuando el comportamiento de una persona se caracteriza por respuestas afectivas, atención a los sentimientos y necesidades de los demás y espontaneidad, se trata de un estilo de disposición interpersonal de:

P035

Manipulativo. Asertivo. Agresivo. Paternalista. Autoritario.

P060

P091

P109

RC: 3

T16

> 75 UCV. > 100 UCV. > 125 UCV. > 150 UCV. < 150 UCV.

Alzar una ceja. Mirar el interlocutor. Mostrarse tranquilo. Mostrar interés por los gestos. Sentarse cerca. RC: 1

¿A quién se considera el padre de la teoría del estrés? Seyle. Caplan. Gordon. Lazarus. Cooper.

1) 2) 3) 4) 5)

1) 2) 3) 4) 5)

Íntima. Personal. Social. Pública. Directa. RC: 2

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C

Enf. psicosocial P093

EIR 2004-2005

La intervención educativa que da mensajes cortos y claros, en voz alta y mirando al paciente a los ojos para comprobar si los entiende, sería apropiada para: 1) 2) 3) 4) 5)

Pacientes con pluripatología. Analfabetos. Ancianos. Niños. Familiares de enfermos crónicos.

EIR 2003-2004

En una mesa donde varias personas están sentadas en interacción social, cuanto mayor es la distancia interpersonal se les percibe como menos amistosos. Tal fenómeno está matizado por el hecho de que las situaciones permitan un mayor: 1) 2) 3) 4) 5)

Contacto físico. Tono de voz. Contacto ocular. Acercamiento. Distanciamiento.

EIR 2003-2004

El estudio del uso y percepción del espacio social y personal se denomina: 1) 2) 3) 4) 5)

Paralenguaje. Kinesia. Proxémica. Psicosociología. Cinegética. RC: 3

P014

EIR 2003-2004

Entre los factores personales que dificultan la escucha se encuentra: 1) 2) 3) 4) 5)

Ruidos. Decoración inadecuada. Teléfono. Personas que entran. Ansiedad. RC: 5

1) 2) 3) 4) 5)

Mirar a los ojos. Sonreir a menudo. Plegar los labios. Fingir bostezar. Estirarse.

EIR 2001-2002

¿Cómo se llama al contacto físico que expresa afecto y reconoce al prójimo como amigo? 1) 2) 3) 4) 5)

Social–calidez. Amistad–calidez. Cortés–amistad. Amistad–social. Social–cortés.

RC: 1

P023

RC: 3

P019

1) 2) 3) 4) 5)

EIR 2002-2003

Desplazamiento. Proyección. Regresión. Conversión. Racionalización. RC: 4

EIR 2001-2002

1) La interpretación continua de respuestas del emisor y del receptor. 2) El entorno en que tiene lugar la comunicación. 3) La comunicación analógica. 4) La información transmitida. 5) El que origina el mensaje.

T17

Negación. Proyección. Regresión. Desplazamiento. Formación reactiva.

T18

RC: 2

P074

1) 2) 3) 4) 5)

La transformación de un conflicto psíquico en síntomas somáticos, motores o sensitivos se conoce con el nombre de:

RC: 4

En el proceso de la comunicación, la retroalimentación hace referencia a:

RC: 3

P013

EIR 2001-2002

¿Cuál de las siguientes se considera una conducta fría?

P071

RC: 3

P010

P070

Conducta de enfermedad EIR 2011-2012

La señora Antonia López tiene 60 años, es viuda desde hace 6 años, vive sola y lleva una vida muy independiente y activa. Ingresa en el hospital para ser intervenida quirúrgicamente y durante su ingreso reclama permanentemente la presencia de alguno de sus hijos y su ayuda para cualquier actividad. Esta forma de afrontamiento de Antonia se trata de un mecanismo defensivo de:

P022

Los aspectos psicosociales de la hospitalización EIR 2008-2009

El afrontamiento conductual-evitativo, como estrategia que desplaza la atención de los síntomas de la enfermedad, se considera pasivo cuando la conducta de la persona consiste en: 1) Realizar actividades de ocio de cualquier tipo. 2) Aumentar las actividades físicas en general. 3) Tomar medicación para evitar el malestar y aumentar progresivamente la dosis. 4) Relacionarse con otras personas. 5) Descansar y relajarse. RC: 3

P023

EIR 2008-2009

Una enfermera observa en el enfermo que atiende, que vive su proceso de enfermedad cuidando de sí mismo, abandonando las relaciones que no le resultan satisfactorias, buscando la atención y disponibilidad de otras personas, incluso, a veces, manifestando conductas manipuladoras con ellas. Dentro de los tipos de valoración instintiva-especulativa de la enfermedad, las conductas de este enfermo se corresponden con la descrita como:

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Desgloses

107

Enf. psicosocial 1) 2) 3) 4) 5)

Descanso. Estrategia. Debilidad. Daño o pérdida irreparable. Desafío.

últimas visitas habla de su marido fallecido y reflexiona sobre los recuerdos de su vida con él. Según las etapas del duelo descritas por Engel, Juana muestra una respuesta conductual que se corresponde con la etapa de:

RC: 1

1) 2) 3) 4) 5)

P093

EIR 2006-2007

Una enfermera que recoge información de un enfermo ingresado en el hospital sobre las repercusiones de su estado en su rol familiar, las responsibilidades pendientes y los posibles cambios en el estilo de vida derivados de su situación de salud, está valorando: 1) El nivel de comunicación-interrelación. 2) Los sentimientos del enfermo. 3) Los pensamientos y expectativas del enfermo y la familia. 4) El estado de las funciones psicosociales. 5) El impacto de la enfermedad y la hospitalización. RC: 5

T20

Pérdidas y duelo

Incredulidad. Desarrollo de la conciencia. Resolución de la pérdida. Idealización. Resultado.

1) 2) 3) 4) 5)

RC: 4

T21

Psicoterapias

RC: 3

P093 P062

EIR 2008-2009

EIR 2007-2008

Una enfermera que visita en su domicilio a un paciente que conoce su situación terminal, observa que éste transmite sensación de paz, está tranquilo no expresa dolores, desea que se le acompañe y no habla de planes de futuro. ¿En qué fase del proceso se encuentra el paciente según Kübbler-Ross?

Al valorar la necesidad de alimentación en una mujer que tiene que seguir una dieta especial, la información orientada a obtener datos sobre sus recuerdos asociados a la comida, preferencias alimentarias, sentido que le da a las comidas y cómo le influyen las emociones en el apetito, se estarán recogiendo datos relacionados con:

1) 2) 3) 4) 5)

1) 2) 3) 4) 5)

Negación. Pacto. Negociación. Aceptación. Depresión.

La dimensión social. La dimensión fisiológica. La dimensión cultural. La dimensión psicológica. Todas ellas. RC: 4

RC: 4

P015

Conciencia de pérdida. Shock. Conservación y retiro. Renovación. Cicatrización.

EIR 2011-2012

Eugenio, es un niño de 7 años, que se encuentra en una situación terminal. Los padres viven el proceso de duelo en un estado de shock, lloran sin cesar, no pueden comer y expresan sentir dolores en el tórax. ¿Cuál de las siguientes es una actuación enfermera pertinente? 1) Preguntarles qué van a hacer después. 2) Procurarles una explicación cuidadosa de las condiciones en las que se encuentra Eugenio. 3) Estar presente y en silencio procurando demostrar aceptación. 4) Animarles a hablar. 5) Pedirles tranquilidad e indicarles que se cuiden por el resto de sus hijos.

P092

EIR 2007-2008

Ante la pérdida de una persona significativa, NO se considera una reacción normal al duelo: 1) Los sentimientos de culpa. 2) Los comportamientos de negación de la realidad vivida. 3) La sustitución inmediata de la pérdida por otra cosa o persona en la que centrar el interés. 4) La tendencia a establecer relaciones de dependencia con las personas que proporcionan ayuda y apoyo. 5) La aparición de sintomatología similar a la depresión. RC: 3

T22 P092

Familia y ciclo familiar EIR 2006-2007

Las funciones biológica, afectiva y de socialización, en las sociedades occidentales son asumidas por: 1) 2) 3) 4) 5)

El Estado. La sanidad y la educación. El sistema sociosanitario. La familia. Los grupos de ayuda mutua. RC: 4

RC: 3

P020

EIR 2009-2010

Juana está siendo tratada por la enfermera en el centro de salud por hipertensión. En las dos

108

Desgloses

P025

EIR 2002-2003

En la teoría integradora de duelo, Catherine M. Sanders especifica cinco fases. ¿Cómo se denomina a la última?

P043

EIR 2003-2004

¿Cómo se denomina la fase del ciclo vital caracterizado por el inicio de la emancipación de los hijos?

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C

Enf. psicosocial 1) 2) 3) 4) 5)

Contracción. Extensión. Final contracción. Disolución de la familia. Final de la extensión. RC: 1

T23 P065

Violencia de género EIR 2007-2008

Según las Naciones Unidas cualquier acto o intención que origina daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico a las mujeres incluye las amenazas de dichos actos, la coerción o privación arbitraria de libertad, ya sea en la vida pública o privada, se denomina: 1) 2) 3) 4) 5)

Acoso sexual. Mobbing. Burn-out. Brudnau. Violencia de género. RC: 5

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Desgloses

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