ESPECIALIDAD DE TECNOLOGIA DEL VESTIDO

Carrera Profesional: Educación Aprobado por Resolución No. Resolución N° 0168-A-99-PCR-UNE Del 12 de febrero de 1999

Vigencia de hasta la actualidad

Semestres Académicos: 10 semestres

Créditos: 210

Grado Académico: Bachiller en ciencias de la Educación

Título Profesional: Licenciado en Educación en la especialidad de Tecnología del Vestido

Copia Electrónica: angelfya32 hotmail.com

Modalidad: Régimen Regular

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MATRIZ DEL DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR DE CARRERA PROFESIONAL UNIVERSITARIAS – 2016

FACULTAD DE TECNOLOGÍA

1) ESPECIALIDAD: TECNOLOGÌA DEL VESTIDO I.

Base Legal (Ley 23733 art 32, 98, 99)

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Constitución Política del Perú Ley Universitaria N° 23733 Estatuto de la UNE Reglamento de la UNE Resolución Rectoral N° 197-22-1973 Resolución N° 168-A-99-PCR-UNE-12-02-1999

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II . Just ifi cación 2.1. La especialidad de Tecnología del Vestido no solo le interesa saber cómo se fabrica un producto y que

materiales usaron y por qué, cómo funciona, cuánto cuesta, como evolucionó a través del tiempo. Asimismo, generar puestos de trabajo para nuestros egresados. Estamos a la vanguardia con la tecnología y el cuidado del medio ambiente, teniendo conocimientos sobre productos elaborados con materia prima (Confección de Polos Deportivos). Tecnología del Vestido da respuesta a las necesidades y a las demandas sociales. La tecnología procura dar resolución a los problemas que ocasionan las necesidades y las demandas experimentadas por un conjunto de personas o por una determinada sociedad.

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El desarrollo tecnológico se sustenta en demandas sociales que pueden surgir de necesidades básicas (alimentación, salud, transporte, protección, vivienda, vestido) o que son inducidas por factores psicológicos o por la creación de nuevas necesidades generadas por la publicidad, la moda, las culturas, etc.

Una necesidad puede generar otras necesidades que la complementan. Así por ejemplo, la necesidad en lugar de abrigarme con un abrigo de piel se puede abrigar con un saco de polar. El Perú ocupa el tercer lugar entre las principales exportaciones a nivel de América, las fábricas locales son contratadas por firmas internacionales como son: San Cristóbal, TexGroup, Textil del Valle, Nettalco S.A., Ctton Knit entre otros. Estas son muestras que el Perú exporta para las grandes tiendas internacionales. Por todo lo expuesto necesitamos formar futuros maestros, acorde a la exigencia tecnológica y pedagógica. III. Fundamentación

La carrera profesional de Tecnología del Vestido se fundamenta en:

3.1. Fundamento Tecnológico, la actividad manual en su concepción tradicional, de nuestra especialidad tiene como propósito principal desarrollar habilidades y destrezas en el manejo de las manos para entrenarse en la utilización de materiales, equipos y maquinarias en la especialidad, pero también el propósito fundamental de la educación tecnológica es resolver problemas. Para desarrollar cualquier actividad las personas realizamos una serie de acciones llamadas técnicas, luego nos permiten obtener un determinado resultado. Se puede decir: la técnica comprende el cómo hace; mientras

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que la tecnología incluye el porqué, el para qué, el donde y el cuándo se produce un determinado producto tecnológico. El vestido es la ropa que son prendas fabricadas con diversos materiales, usada para vestirse y protegerse del clima adverso. Los atuendos pueden ser visibles o no, como en el caso de la ropa interior.

3.2 Fundamento Filosófico, Se entiende que la formación integral del hombre, implica desarrollar sus potencialidades humanas, primero como persona individual y luego, como profesional integrado a la sociedad, cuyo rol es mejorar la sociedad en todos sus aspectos, contribuyendo en la transformación de una nueva sociedad en donde las condiciones de vida garanticen el pleno desarrollo de todos sus miembros, sin privilegio alguno y en igualdad de condiciones. Sobre este fundamento, se plantea la necesidad de formular planes curriculares con contenidos de aprendizaje orientados a la formación del nuevo educador, considerando sus saberes esenciales sobre su marco y micro realidad de los problemas propios de este nueva era en que vivimos, dentro de referentes científicos, tecnológicos y competencias, no sólo cognitivas y procedimentales, sino de capacidades actitudinales o afectivas relacionadas con la práctica de valores y principios de equidad, libertad y la permanente búsqueda de la verdad.

3.3. Fundamento Antropológico, en este contexto, analiza al ser humano no sólo como un ser social comprometido con su cultura, sino que es modelado por ella. La cultura es el conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico e industrial que son propios de una época y grupo social. En dicho entorno, la educación constituye el medio a través del cual se articula la cultura y el desarrollo del hombre.

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3.4. Fundamento sociocultural, la educación formal es impartida en la institución educativa, cuya acción social se desenvuelve bajo diversos criterios tales como: la acción formadora de la institución educativa supone la interpretación crítica de la sociedad y de los educadores capaces no sólo de desenvolverse en el mundo del trabajo, sino también de contribuir a la transformación de la propia sociedad. El plan curricular de nuestra institución educativa se orienta a la formación del hombre como persona, gestor y actor de su historia personal y social.

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Fundamento Psicológico, la asimilación de orden psicológico, es de gran apoyo, que consiste en darle

significado. Este es el proceso por el cual se almacenan nuevas ideas en estrecha relación con ideas relacionadas, relevantes y presentes en la estructura cognitiva. Es decir, la asimilación asegura el aprendizaje.

IV.

Propósito de la formación(objetivos)

La formación docente de la especialidad de Tecnología del vestido, tiene como propósito los siguientes:

4.1. Contribuir al mejoramiento de la enseñanza universitaria y favorecer los aprendizajes de los estudiantes

desarrollando sistemas de enseñanza en la formación universitaria, acorde a la exigencia del mercado a través de la capacitación, perfeccionamiento, innovación y mejoramiento de la calidad.

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4.2. Brindar una formación profesional universitaria a través de la enseñanza-aprendizaje la que proporciona, tanto

la posibilidad de iniciar los estudios para la obtención de conocimientos teóricos y prácticos imprescindibles para la mencionada carrera de la educación Tecnológica. 4.3. Aplicar herramientas pedagógicas totalmente avanzadas día a día tecnológicamente lo que representa una gran

satisfacción a los profesionales hoy egresados, a docentes y profesionales especialistas en el área de la industria del vestir. 4.4. Implementar a los profesionales de Tecnología del Vestido, en conocimientos científicos y tecnológicos tomando

en cuenta el contexto educativo e institucional, la experiencia, trayectoria, intereses y necesidades de los docentes que constituyen a los grupos de aprendizaje con el propósito central de la producción de capacidades para la enseñanza, que puedan ser transferidas al espacio del aula. 4.5. Formar profesionales técnicos, investigadores, que se desarrollen actividades productivas con un repertorio

amplio de métodos y técnicas de enseñanza en el ámbito de la educación técnica, afianzando habilidades de la especialidad para la enseñanza.

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SUMILLAS DE LAS ASIGNATURAS PRIMER CICLO 1. INTRODUCCIÓN AL DISEÑO Estudio y análisis de las formas, detalles, armonía, ritmo, textura, etc. Dominio y uso de los instrumentos de trabajo a través de la elaboración de formatos de diseño, solución de problemas geométricos a lápiz y tinta. Proyecciones econométricas e isométricas de los cuerpos.

2. TECNOLOGÍA DE LOS MATERIALES Estudia el origen, análisis, características, aplicaciones, propiedades y reconocimiento de los materiales manufacturados y naturales que se emplean en la elaboración de prendas de vestir. 3. INSTRUMENTOS Y MÁQUINAS DE LA CONFECCIÓN Estudia, analiza, describe, clasifica, dominio en el manejo, mantenimiento, conservación de los diversos instrumentos y maquinarias que intervienen en la industria de la confección.

SEGUNDO CICLO

4. ANTROPOMETRÍA Origen de las medidas anatómica, características en función a las variables antropométricas, equivalencia de medidas en base de fórmulas para determinar y proponer las tallas antropométricas para la elaboración de prendas de vestir en el sistema industrial.

5. PATRONAJE Y CONFECCIÓN DE LENCERIA DEL HOGAR I Estudia las medias, características, clasificación, ejecución de los patrones y elaboración de las prendas para cubrir y decorar objetos en el hogar cocina, comedor y baño. 6. ELABORACIÓN DE PRENDAS. FALDA Y BLUSA Comprende la aplicación del estudio antropométrico para la elaboración de faldas y blusas empleando las técnicas modernas en el proceso de confección.

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7. HISTORIA DE LA MODA Estudia, analiza y compara la evolución de la vestimenta del ser humano considerando las clases sociales étnicas; formas, tipos, materiales, colores, accesorios y adornos personales según las épocas. TERCER CICLO

8. PATRONAJE Y CONFECCIONES DE LENCERIA DEL HOGAR II Conocimientos teóricos y prácticos del proceso de confección en el sistema industrial de lencería para el hogar: sala, dormitorio y otros ambientes. Elaboración de proyectos empleando fichas técnicas. 9. TECNOLOGIA DE LOS BORDADOS Comprende la ejecución y la aplicación de los puntos decorativos a mano y a máquina desde los elementales hasta los complejos. 10. TECNOLOGIA DE LA MODA Comprende el estudio de los principios básicos del diseño, factores y aspectos que influyen para diseños y proponen modelos.

CUARTO CICLO

11. PATRONAJE Y CONFECCIONES EN TEJIDO PLANO PARA VARONES Comprende el estudio de conocimientos científicos y tecnológicos relacionados a la elaboración de patrones industriales de prendas de vestir para varones. Elaboración de proyectos empleando fichas técnicas.

12. PATRONAJE Y CONFECCIONES DE ROPA INFANTIL Comprende el estudio y análisis de las técnicas de trazo de moldes patrones y confección de prendas de vestir empleando los materiales apropiados. QUINTO CICLO

13. DISEÑO DE MODA DAMAS - NIÑOS Trata del estudio antropométrico infante y femenino. Dibujo tridimensional del cuerpo femenino y masculino sobre la base de la historia de la moda y creaciones de modelos de acuerdo a su morfología. 8

14. PATRONAJE Y CONFECCIONES EN TEJIDO PLANO PARA DAMA La asignatura comprende el estudio de conocimientos científicos y tecnológicos relacionados a la elaboración de patrones industriales de prendas de vestir para damas. Elaboración de proyectos empleando las fichas técnicas. 15. PATRONAJE Y CONFECCIÓN DE TRAJE TÍPICOS Y DISFRACES Desarrolla conocimientos científicos y tecnológicos empleando técnicas adecuadas para la elaboración de trajes típicos de las diferentes regiones del Perú empleando materiales, adornos, que resaltan las características de cada pueblo. Comprende el estudio teórico y práctico de las técnicas de patronaje y confección de los disfraces alegóricos para diferentes eventos sociales. 16. TECNOLOGÍA DE LA MODA Comprende el estudio y análisis de los principios básicos del diseño. Factores y aspectos que influyen para diseñar modelos. Aplicaciones en los proyectos.

SEXTO CICLO

17. INGLÉS TÉCNICO I Comprende la escritura pronunciamiento y lectura correcta de los términos que se emplea en la especialidad. 18. SASTRERIA FEMENINA Desarrolla conocimientos en la confección a medida y en el sistema industrial de sastrería para dama, empleando la técnica tradicional e industrial en la elaboración de sacos clásicos, faldas, pantalones, chalecos, sacos y abrigos.

20. PATRONAJE Y CONFECCIONES EN TEJIDO DE PUNTO Comprende el estudio de conocimientos científicos y tecnológicos relacionados a la elaboración de patrones industriales de prendas para bebes, niños, damas y varones en tejido de punto. Aplicando control de calidad y elaboración de fichas durante su proceso de confección.

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SEPTIMO CICLO

21. SASTRERÍA MASCULINO Desarrolla conocimientos en la confección a medida y en el sistema industrial de sastrería para varón. Confección de sacos clásicos, pantalones y chalecos. 22. PATRONAJE Y CONFECCIÓN DE LENCERIA INDUSTRIAL Desarrolla conocimientos teóricos y prácticos en la elaboración de prendas para damas y varones. Elaboración de proyectos empleando fichas técnicas.

23. PATRONAJE Y CONFECCIONES DE VESTIDOS Desarrollo de conocimientos teóricos y prácticos en el trazado a medida e industrial de vestidos, interpretación y desarrollo de modelos de acuerdo a la ocasión aplicando el control de calidad fichas técnicas. OCTAVO CICLO

24. MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE MAQUINAS DE CONFECCIÓN Comprende el estudio teórico y práctico del montaje y desmontaje para el mantenimiento y reparación de las máquinas de confección. 25. TECNOLOGIA DE LOS ACCESORIOS Y ADORNOS DEL VESTIDO Comprende el diseño y elaboración de accesorio y adornos que se emplean en la vestimenta para diferentes ocasiones. 26. LEGISLACIÓN LABORAL Estudio, análisis y aplicación de las leyes laborales; obligaciones y derechos para el trabajador en general. Reglamentos y normas que rigen en amparo del trabajador en el área de confecciones. 27. INGLES TECNICO II Comprende la lectura, traducción y redacción de párrafos concernientes a textos de la especialidad.

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NOVENO CICLO

28. PATRONJE Y CONFECCIONES EN PELETERIA Y CUEROS Comprende el estudio de conocimientos científicos y tecnológicos relacionados al proceso de elaboración de prendas de vestir como son: faldas, sacos, abrigos, casacas, pantalones, short, etc. Empleando cueros y pieles naturales y sintéticos, con el tratamiento adecuado para cada una de ellas. 29. ORGANIZACIÓN DE TALLERES DE CONFECCIÓN Comprende el estudio de la planificación, organización, ejecución y control de la estructura administrativa considerando la infraestructura y balance de línea. 30. DISEÑO Y PATRONAJE ASISTIDO POR COMPUTADORA Comprende el desarrollo de diseños y creaciones de modelos de acuerdo a las ocasiones sociales empleando el software para el desarrollo de patrones de prendas de vestir.

31. GESTIÓN EMPRESARIAL Comprende el estudio y análisis sobre la formalización, marketing costos y contabilidad de una micro empresa. DECIMO CICLO

32. PRACTICA DE LA CONFECCIÓN INDUSTRIAL Planifica, organiza y ejecuta el proceso de elaboración de proyectos desde su creación de modelo hasta la comercialización.

33. ORGANIZACIÓN DE EVENTOS Comprende el estudio de planificación, organización y ejecución de certámenes, eventos y seminarios relacionados a la especialidad a nivel interno y externo de la universidad.

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