Establecimiento educativo: INST EDUC SAN PEDRO CLAVER Código DANE: 170717000016 Fecha de actualización de datos: miércoles 08 de julio 2015

Resultados de tercer grado en el área de lenguaje 1

Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje tercer grado 1.1 Porcentaje deINSUFICIENTE estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, tercer grado MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país. lenguaje ¿ tercer grado

Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

Establecimiento educativo: INST EDUC SAN PEDRO CLAVER Código DANE: 170717000016 Fecha de actualización de datos: miércoles 08 de julio 2015

Resultados de tercer grado en el área de lenguaje 1.3.

Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. lenguaje tercer grado

1.4 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de . desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje, tercer grado

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Resultados de tercer grado en el área de lenguaje 2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - tercer 2.1 Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la . entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - tercer grado

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

267

±13,9

( 253,1 — 280,9 )

Sucre

263

±1,3

( 261,7 — 264,3 )

Colombia

309

±0,2

( 308,8 — 309,2 )

264

±2,1

( 261,9 — 266,1 )

255

±1,8

( 253,2 — 256,8 )

312

±5,7

( 306,3 — 317,7 )

256

±1,5

( 254,5 — 257,5 )

267

±2,8

( 264,2 — 269,8 )

276

±4,8

( 271,2 — 280,8 )

349

±7,4

( 341,6 — 356,4 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Sucre Establecimientos educativos oficiales rurales de Sucre Establecimientos educativos no oficiales de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Sucre

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Resultados de tercer grado en el área de lenguaje 2.2 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial. lenguaje - tercer grado

2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - tercer grado

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Resultados de tercer grado en el área de lenguaje

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de tercer grado en el área de lenguaje En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en lenguaje, tercer grado 4.1 Competencias evaluadas. lenguaje - tercer grado

Lectura de resultados Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de tercer grado en el área de lenguaje En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promedio similares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente: Fuerte en Comunicativa-lectora Muy débil en Comunicativa-escritora

3.2. Componentes evaluados. lenguaje - tercer grado

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares en el área y grado, su establecimiento es, relativamente: Débil en el componente Semántico Similar en el componente Sintáctico Fuerte en el componente Pragmático

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Resultados de tercer grado en el área de matemáticas 1

Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas - tercer grado 1.1 Porcentaje deINSUFICIENTE estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, AVANZADO tercer grado MÍNIMO SATISFACTORIO

1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país. matemáticas ¿ tercer grado

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Resultados de tercer grado en el área de matemáticas 1.3.

Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. matemáticas tercer grado

1.4 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de . desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas, tercer grado

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Resultados de tercer grado en el área de matemáticas 2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas 2.1 Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la . entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - tercer grado

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

248

±9,8

( 238,2 — 257,8 )

Sucre

257

±1,4

( 255,6 — 258,4 )

Colombia

300

±0,2

( 299,8 — 300,2 )

255

±2,1

( 252,9 — 257,1 )

252

±1,6

( 250,4 — 253,6 )

317

±6,2

( 310,8 — 323,2 )

249

±1,5

( 247,5 — 250,5 )

259

±2,8

( 256,2 — 261,8 )

283

±5,3

( 277,7 — 288,3 )

348

±8,9

( 339,1 — 356,9 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Sucre Establecimientos educativos oficiales rurales de Sucre Establecimientos educativos no oficiales de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Sucre

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Resultados de tercer grado en el área de matemáticas 2.2 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial. matemáticas - tercer grado

2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - tercer grado

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Resultados de tercer grado en el área de matemáticas

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de tercer grado en el área de matemáticas En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas, tercer grado 4.1 Competencias evaluadas. matemáticas - tercer grado

Lectura de resultados Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de tercer grado en el área de matemáticas En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promedio similares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente: Fuerte en Razonamiento y argumentación Débil en Comunicación, representación y modelación Débil en Planteamiento y resolución de problemas

3.2. Componentes evaluados. matemáticas - tercer grado

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares en el área y grado, su establecimiento es, relativamente: Débil en el componente Numérico-variacional Débil en el componente Geométrico-métrico Similar en el componente Aleatorio

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Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva Número de estudiantes de tercero grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño: La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fue incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad cognitiva en este grado.

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Ficha técnica de evaluados Establecimiento Código DANE Dirección Municipio -

INST EDUC SAN PEDRO CLAVER 170717000016 AV DE LOS ESTUDIANTES San Pedro-Sucre

Sector

Oficial

Zona

Urbana

Nivel socioeconómico

2

Ficha técnica de evaluados* de tercer grado: a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área: Evaluados 141

Lenguaje 69

Matemáticas 72

Ausentes 3

b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad en este grado. c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia: Estudiantes Sede-Jornada

Lenguaje 2 0

Matemáticas 0 0

* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas.

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Resultados de quinto grado en el área de lenguaje 1

Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje quinto grado 1.1 Porcentaje deINSUFICIENTE estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, quinto grado MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país. lenguaje ¿ quinto grado

Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

Establecimiento educativo: INST EDUC SAN PEDRO CLAVER Código DANE: 170717000016 Fecha de actualización de datos: miércoles 08 de julio 2015

Resultados de quinto grado en el área de lenguaje 1.3.

Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. lenguaje quinto grado

1.4 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de . desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje, quinto grado

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Establecimiento educativo: INST EDUC SAN PEDRO CLAVER Código DANE: 170717000016 Fecha de actualización de datos: miércoles 08 de julio 2015

Resultados de quinto grado en el área de lenguaje 2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje - quinto 2.1 Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la . entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - quinto grado

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

283

±13,7

( 269,3 — 296,7 )

Sucre

258

±1,1

( 256,9 — 259,1 )

Colombia

297

±0,3

( 296,7 — 297,3 )

261

±1,7

( 259,3 — 262,7 )

249

±1,6

( 247,4 — 250,6 )

320

±5,2

( 314,8 — 325,2 )

249

±1,4

( 247,6 — 250,4 )

271

±2,6

( 268,4 — 273,6 )

277

±5,6

( 271,4 — 282,6 )

338

±6,6

( 331,4 — 344,6 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Sucre Establecimientos educativos oficiales rurales de Sucre Establecimientos educativos no oficiales de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Sucre

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Resultados de quinto grado en el área de lenguaje 2.2 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial. lenguaje - quinto grado

2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - quinto grado

Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

Establecimiento educativo: INST EDUC SAN PEDRO CLAVER Código DANE: 170717000016 Fecha de actualización de datos: miércoles 08 de julio 2015

Resultados de quinto grado en el área de lenguaje

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de quinto grado en el área de lenguaje En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en lenguaje, quinto grado 4.1 Competencias evaluadas. lenguaje - quinto grado

Lectura de resultados Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de quinto grado en el área de lenguaje En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promedio similares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente: Fuerte en Comunicativa-lectora Similar en Comunicativa-escritora

3.2. Componentes evaluados. lenguaje - quinto grado

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares en el área y grado, su establecimiento es, relativamente: Similar en el componente Semántico Débil en el componente Sintáctico Fuerte en el componente Pragmático

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Establecimiento educativo: INST EDUC SAN PEDRO CLAVER Código DANE: 170717000016 Fecha de actualización de datos: miércoles 08 de julio 2015

Resultados de quinto grado en el área de matemáticas 1

Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas - quinto grado 1.1 Porcentaje deINSUFICIENTE estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, AVANZADO quinto grado MÍNIMO SATISFACTORIO

1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país. matemáticas ¿ quinto grado

Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

Establecimiento educativo: INST EDUC SAN PEDRO CLAVER Código DANE: 170717000016 Fecha de actualización de datos: miércoles 08 de julio 2015

Resultados de quinto grado en el área de matemáticas 1.3.

Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. matemáticas quinto grado

1.4 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de . desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas, quinto grado

Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

Establecimiento educativo: INST EDUC SAN PEDRO CLAVER Código DANE: 170717000016 Fecha de actualización de datos: miércoles 08 de julio 2015

Resultados de quinto grado en el área de matemáticas 2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas 2.1 Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la . entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - quinto grado

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

272

±10,5

( 261,5 — 282,5 )

Sucre

258

±1,3

( 256,7 — 259,3 )

Colombia

292

±0,2

( 291,8 — 292,2 )

258

±1,7

( 256,3 — 259,7 )

253

±1,9

( 251,1 — 254,9 )

317

±6,3

( 310,7 — 323,3 )

249

±1,5

( 247,5 — 250,5 )

269

±3,2

( 265,8 — 272,2 )

280

±4,1

( 275,9 — 284,1 )

334

±6,8

( 327,2 — 340,8 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Sucre Establecimientos educativos oficiales rurales de Sucre Establecimientos educativos no oficiales de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Sucre

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Resultados de quinto grado en el área de matemáticas 2.2 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial. matemáticas - quinto grado

2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - quinto grado

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Resultados de quinto grado en el área de matemáticas

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de quinto grado en el área de matemáticas En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas, quinto grado 4.1 Competencias evaluadas. matemáticas - quinto grado

Lectura de resultados Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de quinto grado en el área de matemáticas En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promedio similares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente: Débil en Razonamiento y argumentación Similar en Comunicación, representación y modelación Fuerte en Planteamiento y resolución de problemas

3.2. Componentes evaluados. matemáticas - quinto grado

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares en el área y grado, su establecimiento es, relativamente: Débil en el componente Numérico-variacional Débil en el componente Geométrico-métrico, representación y modelación Muy fuerte en el componente Aleatorio

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Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales 1

Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en ciencias naturales - quinto grado 1.1 Porcentaje deINSUFICIENTE estudiantes según niveles de desempeño en ciencias naturales, quinto MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO grado

1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país. ciencias naturales ¿ quinto grado

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Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales 1.3.

Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. ciencias naturales - quinto grado

1.4 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de . desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). ciencias naturales, quinto grado

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Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales 2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. ciencias naturales 2.1 Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la . entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). ciencias naturales - quinto grado

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

284

±10,0

( 274,0 — 294,0 )

Sucre

272

±1,2

( 270,8 — 273,2 )

Colombia

307

±0,3

( 306,7 — 307,3 )

270

±1,4

( 268,6 — 271,4 )

269

±1,8

( 267,2 — 270,8 )

334

±6,1

( 327,9 — 340,1 )

265

±1,7

( 263,3 — 266,7 )

278

±2,9

( 275,1 — 280,9 )

294

±4,5

( 289,5 — 298,5 )

351

±8,4

( 342,6 — 359,4 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Sucre Establecimientos educativos oficiales rurales de Sucre Establecimientos educativos no oficiales de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Sucre

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Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales 2.2 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial. ciencias naturales - quinto grado

2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). ciencias naturales - quinto grado

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Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en ciencias naturales, quinto grado 4.1 Competencias evaluadas. ciencias naturales - quinto grado

Lectura de resultados Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promedio similares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente: Débil en Uso comprensivo del conocimiento científico Fuerte en Explicación de fenómenos Fuerte en Indagación

3.2. Componentes evaluados. ciencias naturales - quinto grado

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares en el área y grado, su establecimiento es, relativamente: Similar en el componente Entorno vivo Fuerte en el componente Entorno físico Débil en el componente Ciencia, tecnología y sociedad

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Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva Número de estudiantes de quinto grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño: La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fue incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad cognitiva en este grado.

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Ficha técnica de evaluados Establecimiento Código DANE Dirección Municipio -

INST EDUC SAN PEDRO CLAVER 170717000016 AV DE LOS ESTUDIANTES San Pedro-Sucre

Sector

Oficial

Zona

Urbana

Nivel socioeconómico

2

Ficha técnica de evaluados* de quinto grado: a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área: Evaluados

Lenguaje

Matemáticas

113

73

77

Ciencias naturales 76

Compentencias ciudadanas 0

Ausentes 16

b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad en este grado. c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia:

En el establecimiento educativo no se detectaron estudiantes o sedes-jornadas con indicios de copia en este grado. d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la prueba de acciones y actitudes ciudadanas: Indicador Roles de la intimidación escolar Tipos de agresión Actitudes hacia las justificaciones para el uso de la agresión Actitudes hacia las

N

Sedes-jornadas

75

6

74

6

71

6

72

6

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Ficha técnica de evaluados Indicador respuestas pasivas frente a la agresión Empatía frente a las personas en situación de agresión o maltrato Manejo de la rabia Percepción de inseguridad en el colegio Oportunidades de participación en el colegio Actitudes hacia la diversidad Actitudes hacia los roles de género Percepción sobre la aceptación de las diferencias en el colegio

N

Sedes-jornadas

72

6

71

6

74

6

72

6

75

6

73

6

73

6

* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas. ** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al alumno sin discapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, es decir, marcaron una, y solo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).

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Resultados de noveno grado en el área de lenguaje 1

Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje noveno grado 1.1 Porcentaje deINSUFICIENTE estudiantes según niveles de desempeño en lenguaje, noveno grado MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO

1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país. lenguaje ¿ noveno grado

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Resultados de noveno grado en el área de lenguaje 1.3.

Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. lenguaje noveno grado

1.4 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de . desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje, noveno grado

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Resultados de noveno grado en el área de lenguaje 2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. lenguaje 2.1 Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la . entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - noveno grado

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

277

±13,4

( 263,6 — 290,4 )

Sucre

254

±1,2

( 252,8 — 255,2 )

Colombia

297

±0,3

( 296,7 — 297,3 )

262

±1,7

( 260,3 — 263,7 )

234

±2,3

( 231,7 — 236,3 )

310

±9,5

( 300,5 — 319,5 )

240

±1,5

( 238,5 — 241,5 )

270

±3,0

( 267,0 — 273,0 )

296

±5,0

( 291,0 — 301,0 )

355

±10,1

( 344,9 — 365,1 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Sucre Establecimientos educativos oficiales rurales de Sucre Establecimientos educativos no oficiales de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Sucre

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Resultados de noveno grado en el área de lenguaje 2.2 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial. lenguaje - noveno grado

2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). lenguaje - noveno grado

Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de noveno grado en el área de lenguaje

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de noveno grado en el área de lenguaje En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Más homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en lenguaje, noveno grado 4.1 Competencias evaluadas. lenguaje - noveno grado

Lectura de resultados Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de noveno grado en el área de lenguaje En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promedio similares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente: Fuerte en Comunicativa-lectora Débil en Comunicativa-escritora

3.2. Componentes evaluados. lenguaje - noveno grado

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares en el área y grado, su establecimiento es, relativamente: Débil en el componente Semántico Muy fuerte en el componente Sintáctico Débil en el componente Pragmático

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Resultados de noveno grado en el área de matemáticas 1

Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas - noveno grado 1.1 Porcentaje deINSUFICIENTE estudiantes según niveles de desempeño en matemáticas, AVANZADO noveno MÍNIMO SATISFACTORIO grado

1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país. matemáticas ¿ noveno grado

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Establecimiento educativo: INST EDUC SAN PEDRO CLAVER Código DANE: 170717000016 Fecha de actualización de datos: miércoles 08 de julio 2015

Resultados de noveno grado en el área de matemáticas 1.3.

Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. matemáticas noveno grado

1.4 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de . desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas, noveno grado

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Resultados de noveno grado en el área de matemáticas 2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. matemáticas 2.1 Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la . entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - noveno grado

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

280

±13,8

( 266,2 — 293,8 )

Sucre

252

±1,3

( 250,7 — 253,3 )

Colombia

296

±0,2

( 295,8 — 296,2 )

257

±1,9

( 255,1 — 258,9 )

237

±1,7

( 235,3 — 238,7 )

302

±6,9

( 295,1 — 308,9 )

241

±1,5

( 239,5 — 242,5 )

265

±2,9

( 262,1 — 267,9 )

279

±5,0

( 274,0 — 284,0 )

347

±8,4

( 338,6 — 355,4 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Sucre Establecimientos educativos oficiales rurales de Sucre Establecimientos educativos no oficiales de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Sucre

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Resultados de noveno grado en el área de matemáticas 2.2 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial. matemáticas - noveno grado

2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). matemáticas - noveno grado

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Resultados de noveno grado en el área de matemáticas

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de noveno grado en el área de matemáticas En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Similares a los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Similares a los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en matemáticas, noveno grado 4.1 Competencias evaluadas. matemáticas - noveno grado

Lectura de resultados Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de noveno grado en el área de matemáticas En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promedio similares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente: Fuerte en Razonamiento y argumentación Similar en Comunicación, representación y modelación Similar en Planteamiento y resolución de problemas

3.2. Componentes evaluados. matemáticas - noveno grado

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares en el área y grado, su establecimiento es, relativamente: Fuerte en el componente Numérico-variacional Débil en el componente Geométrico-métrico, representación y modelación Fuerte en el componente Aleatorio

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Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales 1

Distribución porcentual de los estudiantes según niveles de desempeño en ciencias naturales - noveno grado 1.1 Porcentaje deINSUFICIENTE estudiantes según niveles de desempeño en ciencias naturales, noveno MÍNIMO SATISFACTORIO AVANZADO grado

1.2 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo, la entidad territorial certificada a la que pertenece y el país. ciencias naturales ¿ noveno grado

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Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales 1.3.

Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de desempeño en el establecimiento educativo y los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada a la que pertenece. ciencias naturales - noveno grado

1.4 Comparación entre la distribución porcentual de estudiantes según niveles de . desempeño en el establecimiento educativo y los establecimientos de la entidad territorial certificada a la que pertenece según niveles socioeconómicos (NSE). ciencias naturales, noveno grado

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Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales 2. Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar. ciencias naturales 2.1 Puntaje promedio y margen de estimación del establecimiento educativo, la . entidad territorial certificada a la que pertenece, el país, los tipos de establecimientos educativos de la entidad territorial certificada y los establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). ciencias naturales - noveno grado

Puntaje promedio

Margen de estimación

Intervalo de confianza

Establecimiento educativo

292

±15,8

( 276,2 — 307,8 )

Sucre

256

±1,9

( 254,1 — 257,9 )

Colombia

297

±0,2

( 296,8 — 297,2 )

261

±2,6

( 258,4 — 263,6 )

239

±2,1

( 236,9 — 241,1 )

314

±8,4

( 305,6 — 322,4 )

243

±1,9

( 241,1 — 244,9 )

268

±3,6

( 264,4 — 271,6 )

289

±5,5

( 283,5 — 294,5 )

357

±9,6

( 347,4 — 366,6 )

Establecimientos educativos oficiales urbanos de Sucre Establecimientos educativos oficiales rurales de Sucre Establecimientos educativos no oficiales de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de Sucre Establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de Sucre

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Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales 2.2 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial. ciencias naturales - noveno grado

2.3 Puntaje promedio y desviación estándar del establecimiento educativo, la entidad . territorial certificada a la que pertenece, el país y los tipos de establecimientos de dicha entidad territorial según niveles socioeconómicos (NSE). ciencias naturales - noveno grado

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Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales

Para interpretar la información contenida en los siguientes gráficos tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en esta prueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Esto quiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultados entre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).

Lectura de resultados El puntaje promedio de su establecimiento educativo es: Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de Colombia. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Superior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similar al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Inferior al puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales En términos de la desviación estándar, los resultados de su establecimiento educativo son: Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a la de los establecimientos educativos de Colombia. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos oficiales urbanos de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que al de los establecimientos educativos oficiales rurales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos no oficiales de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Menos homogéneos que el promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 3 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. Similares a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 4 de la entidad territorial certificada donde está ubicado. 3. Fortalezas y debilidades en las competencias y componentes evaluados en ciencias naturales, noveno grado 4.1 Competencias evaluadas. ciencias naturales - noveno grado

Lectura de resultados Copyright 2013 ICFES - Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Todos los derechos reservados Calle 17 No. 3-40 Bogotá, D.C., Colombia | PBX. 3387338 | Línea gratuita nacional 018000-110858

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Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales En comparación con los establecimientos educativos que presentan puntajes promedio similares, en el área y grado evaluado, el establecimiento es relativamente: Fuerte en Uso comprensivo del conocimiento científico Similar en Explicación de fenómenos Similar en Indagación

3.2. Componentes evaluados. ciencias naturales - noveno grado

Lectura de resultados En comparación con los establecimientos educativos con puntajes promedio similares en el área y grado, su establecimiento es, relativamente: Débil en el componente Entorno vivo Fuerte en el componente Entorno físico Similar en el componente Ciencia, tecnología y sociedad

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Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva Número de estudiantes de noveno grado con discapacidad cognitiva según niveles de desempeño: La información de resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en cada una de las sedes-jornadas del establecimiento educativo fue procesada de manera separada. Esto significa que dicha información no fue incluida en las estimaciones de los porcentajes de estudiantes según nivel de desempeño, puntajes promedio, márgenes de estimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad cognitiva en este grado.

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Ficha técnica de evaluados Establecimiento Código DANE

INST EDUC SAN PEDRO CLAVER 170717000016

Dirección

AV DE LOS ESTUDIANTES

Municipio -

San Pedro-Sucre

Sector

Oficial

Zona

Urbana

Nivel socioeconómico

2

Ficha técnica de evaluados* de noveno grado: a. Número de estudiantes presentes, ausentes y evaluados* por área: Evaluados

Lenguaje

Matemáticas

109

73

72

Ciencias naturales 67

Compentencias ciudadanas 0

Ausentes 4

b. Número de estudiantes evaluados* según tipo de discapacidad reportada:

El establecimiento educativo no reportó estudiantes con discapacidad en este grado. c. Número de estudiantes evaluados* y sedes-jornadas con indicios de copia: Lenguaje

Matemáticas

Ciencias naturales

2 0

3 0

2 0

Estudiantes Sede-Jornada

Competencias ciudadanas 0 0

d. Número de estudiantes evaluados** y sedes-jornadas que participaron en la prueba de acciones y actitudes ciudadanas: Indicador Roles de la intimidación escolar Tipos de agresión Actitudes hacia las justificaciones para el uso de la agresión Empatía frente a las

N

Sedes-jornadas

61

2

72

2

70

2

69

2

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Ficha técnica de evaluados Indicador personas en situación de agresión o maltrato Percepción de inseguridad en el colegio Actitudes hacia la corrupción Actitudes hacia las amenazas a la democracia Actitudes hacia el gobierno escolar y la participación estudiantil Actitudes hacia el incumplimiento de la ley Oportunidades de participación en el colegio Actitudes hacia la diversidad Actitudes hacia los roles de género

N

Sedes-jornadas

69

2

70

2

72

2

68

2

71

2

69

2

70

2

71

2

* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de las áreas. ** En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas se entiende por estudiante evaluado o participante al alumno sin discapacidad cognitiva que responde de manera válida a las preguntas que conforman el indicador, es decir, marcaron una, y solo una, opción (respuestas diferentes a multimarca u omisión).

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