Examen procesador de textos WRITER

ÍNDICE GENERAL: 1.- Introducción. 2.- Objeto tecnológico realizado en el Taller de Tecnología. 3.- Grupos de trabajo. 4.- Fases del proceso tecnológico. 5.- Conclusión y opinión personal.

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1,- INTRODUCCIÓN. El presente documento tiene como objetivo fundamental servir como base para que el alumnado de 2ºA/B ESO se inicie en el manejo básico del procesador de textos de OPENOFFICE denominado WRITER. Para ello se tratará: ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔

Creación, guardado y apertura de documentos de texto. Uso del teclado. Corrección de texto, ortografía y gramática. Seleccionar texto, moverlo, copiarlo y eliminarlo. Modificar el formato de fuente. Modificar el formato de párrafo. Configuración del tipo de página. Escritura en columnas. Encabezados y pié de página. Numeración de páginas. Fondos y bordes de página. Trabajar con tablas. Insertar elementos gráficos.

Además servirá como repaso general a la Unidad Didáctica nº 1 estudiada en el primer trimestre del presente curso “Tecnología y proceso tecnológico” y como recordatorio del proceso seguido en el Taller de Tecnología para la construcción de un objeto tecnológico.

2.- OBJETO TECNOLÓGICO A REALIZADO EN EL TALLER DE TECNOLOGÍA. Se propuso en clase el diseño, planificación y construcción de una rampa con elementos ralentizadores del transito de una bola que debían cumplir con los siguientes de condicionantes previos: La bola que se dejaría caer en la zona superior de la rampa y NO debería salir de la misma en un tiempo inferior a 10 segundos. Los materiales a emplear podían ser: cartón, papel, madera natural/artificial y todo tipo de material reciclable. La altura máxima de la rampa sería de 50 cm. La inclinación mínima de la rampa sería de 15º con respecto a la horizontal. La base de la rampa sería de madera aglomerada, MDF u otro material con sus dimensiones máximas 300 mm x 600 mm x 10 mm. 3.- GRUPOS DE TRABAJO. Para llevar a cabo la actividad propuesta se formó un grupo con los alumnos/as que se relacionan en la siguiente tabla.

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RELACIÓN DE ALUMNOS EN EL GRUPO Nombre y apellidos: Escribe tu nombre. Nombre y apellidos: Escribe el nombre de tus compañeros... Nombre y apellidos: Nombre y apellidos: Nombre y apellidos: Nombre y apellidos: 4.- FASES DEL PROCESO TECNOLÓGICO. En la realización de la rampa se siguieron las ocho fases del proceso tecnológico que se estudiaron el la Unidad Didáctica nº 1 de este curso y son las siguientes: a) b) c) d) e) f) g) h)

Detectar el problema o la necesidad. Definir el problema. Investigar. Explorar ideas. Concretar la solución. Planificar. Construir. Comprobar el resultado.

a) Detectar el problema o la necesidad. Una de las necesidades que existen en el inicio del estudio de la asignatura de Tecnología es comprender el concepto de “proceso tecnológico” y como se desarrolla cada una de las fases de las que está compuesto. Con la finalidad de explicar de una forma amena y práctica este proceso se optó por proponer la construcción de un objeto tecnológico basándonos en la teoría previamente estudiada de forma teórica. b) Definir el problema. Tal y como se indica en el apartado nº 2, en el Taller de Tecnología se propuso a la construcción de una rampa con elementos ralentizadores del transito de una bola que debían cumplir con una serie de condiciones ya descritas. c) Investigar. Para obtener información sobre objetos tecnológicos similares se utilizó un programa navegador con el que se pudieron recopilar las ideas expresadas en las siguientes figuras.

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d) Explorar ideas Una vez que se se tenían disponibles las posibles ideas se sopesaron todas ellas ya que la dificultad de construcción de cada una era diferente. Se debía escoger una opción que cumpliese con todas las especificaciones iniciales de diseño y que fuese relativamente fácil de construir. e) Concretar la solución. Teniendo en cuenta las herramientas que estaban disponibles en el Taller de Tecnología: tornillos de banco, sierras de costilla, martillos, destornilladores, alicates, pistolas de adhesivo térmico, sargentos, cintas métricas y tijeras; se optó por realizar una rampa con su base realizada en madera aglomerada y el resto de elementos con madera contrachapada similar a la segunda figura de la imagen anterior pero sin freno de flecos ni freno de rugosidad, es decir usando solo freno de topes.

f) Planificar. Una vez concretada la solución del problema se procede a la planificación, para ello se siguieron los pasos: Comprobar que en el Taller de Tecnología se encontraban todas las herramientas y materiales necesarios: sierras, tornillos de banco, sargentos, cola térmica, púas, tornillos, madera reciclada de años anteriores, etc. Comprar un tablero de madera aglomerada con medidas 60cm x 30cm x 10mm (largo/ancho/espesor) y otro de madera contrachapada de 60cm x 30 cm x 5mm.

Realizar con madera reciclada del taller dos triángulos rectángulos con uno de sus ángulos agudos de 15º que servirán para dar la inclinación correcta a la rampa.

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Atornillar o pegar con cola térmica estas figuras triangulares a la madera aglomerada, formado la rampa inclinada. Trazar sobre la madera contrachapada líneas de 5 cm de ancho que servirán para realizar las barandillas laterales de la rampa y los frenos de topes.

Cortar en tiras la madera contrachapada utilizando una sierra de costilla y lijar sus bordes hasta eliminar todas sus astillas y bordes cortantes. Proceder a pegar las barandillas laterales sobre la rampa (tiras previamente cortadas) con la finalidad de eliminar la posibilidad de que la bola salga por los laterales de la misma. Disponer una primera tira de madera en la zona superior de la rampa con la mínima inclinación posible para que la bola ruede sin problemas a la menor velocidad y no se pare. Una vez comprobada esta inclinación proceder a pegar con cola térmica. Pegar el resto de frenos de tope (tiras de madera) usando este método.

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g) Construir. Una vez que se realizó la planificación se comenzó la construcción de la rampa siguiendo la planificación prevista en el punto anterior y resolviendo los pequeños problemas que se iban planteando en la realización del objeto. Cada uno de los integrantes del grupo se encargó de: Alumno/a 1: Describe las tareas que realizó. Alumno/a 2: Describe las tareas que realizó. Alumno/a 3: Describe las tareas que realizó. Alumno/a 4: Describe las tareas que realizó. Alumno/a 5: Describe las tareas que realizó. Alumno/a 6: Describe las tareas que realizó.

h) Comprobar el resultado. Una vez se construyó la rampa se procedió a comprobar su funcionamiento, Se dejó caer una bola en su zona superior y tardó en salir ### segundos, tiempo superior al que se había dado como dato de diseño. En estas condiciones se puede afirmar que la rampa realizada cumple con las condiciones iniciales impuestas para su realización siendo de esta forma un objeto tecnológico correctamente diseñado y construido. No obstante y a mi modo de ver creo que se podría mejorar ….. (incluye aquí tus propuestas de mejora).

5.- CONCLUSIÓN Y OPINIÓN PERSONAL. El resultado de la construcción del objeto ha sido satisfactorio ya que …... (termina el párrafo con al menos tres líneas). En mi opinión … (termina el párrafo con al menos 4 líneas). ►►►►►►►►►►►► Nombre Apellido1 Apellido2 Curso 2ºA/B Junio 2014 ►►►►►►►►►►►►

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