FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS “Pregrado de Derecho en las Regiones” Aprobado en el Consejo de Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, Acta 2014-22 de septiembre 8 de 2014.

NOMBRE DE LA MATERIA PROFESOR CORREO ELECTRÓNICO LUGAR DE ASESORIA HORARIO DE ASESORIA

PRÁCTICA PÚBLICO – CLÍNICA JURÍDICA JAIME ALBERTO AGUDELO FIGUEROA [email protected] Sede Santa Fe de Antioquia Viernes 8:00 a.m. a 1:00 pm. Asesoría virtual o personal en otros horarios, de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. INFORMACIÓN GENERAL

Código de la materia Semestre Área Horas prácticas semanales Horas con el asesor No. De Créditos Horas de clase por semestre Campo de formación Validable Habilitable Clasificable Prerrequisitos Correquisitos Pregrado

1023903 2014-2 Derecho Público Cinco (05) Cinco (05) Dos (02) Doscientas (200) Investigación Jurídica y Formativa Litigio estratégico NO NO NO NO 1023803- Acciones Públicas DERECHO EN REGIONES INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Propósito del curso:

La Clínica Jurídica en Derecho Público, constituye una nueva forma de enseñanza del Derecho, en el que la integración teoría y práctica adquiere una nueva dimensión en el proceso enseñanza-aprendizaje, en torno al estudio de problemas reales como objeto de conocimiento y de aplicación del derecho, pero además como forma de materialización en la integración Universidad, sociedad. Esta modalidad de práctica se fundamenta en la aplicación del método clínico (modelo tomado de la medicina), como forma de abordaje en el estudio y búsqueda de soluciones a problemas jurídicos de interés público, manteniendo como premisa el reconocimiento de la dimensión humana que caracteriza el Derecho y su determinación de acuerdo a la realidad social.

Facultad de Derecho y Ciencias Políticas: Espíritu Crítico y Compromiso Social Ciudad Universitaria: Calle 67 No 53-108, Bl 14 Oficina 123  Recepción de correspondencia: Calle 70 Nro. 52-21 Teléfono: 219 88 64  Apartado: 1226  Correo Electrónico: [email protected] http://derecho.udea.edu.co  Medellín, Colombia

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La Clínica Jurídica pretende trascender el ejercicio o práctica individual que realizan los estudiantes en la modalidad de Consultorio Jurídico, para abordar el estudio y búsqueda de soluciones desde el trabajo colectivo de los estudiantes. En esta metodología, el estudiante constituye el centro del ejercicio académico, es quien determina el problema jurídico a estudiar, documenta, redacta los documentos, establece el contacto con la comunidad, determina la teoría del caso y elabora el plan de trabajo. El profesor es supervisor, guía y acompañante, lo que permite al estudiante, a partir de la práctica, constituirse como artífice de su propio conocimiento y adquirir otras competencias necesarias para su ejercicio profesional. Con el desarrollo de prácticas como la Clínica Jurídica, la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas asume como compromiso social la proyección universitaria, cuyo objetivo es formar profesionales que propongan soluciones a los problemas reales de la sociedad en la cual la Universidad está inmersa. Mediante la presentación de resultados derivados de ejercicios académicos se favorece la interrelación de la academia con las organizaciones civiles, el Estado y la comunidad, propiciando además enriquecer la enseñanza e investigación jurídica desde la universidad mediante la confrontación de las ideas jurídicas y la identificación de problemas sociales1. Justificación:

La clínica jurídica de la Facultad de Derecho y Ciencias Politicas, surge como espacio de enseñanza jurídica práctica alternativa al modelo tradicional de enseñanza del derecho, con dos propósitos correlacionados: El pedagógico y el social. Esta metodología apunta a promover una formación integral en el estudiante de derecho, quien al mismo tiempo interactúa en el tratamiento y/o solución de conflictos sociales y la garantía de los derechos humanos; relacionando así la teoría jurídica con una práctica aplicada a la realidad social; pues la dinámica con la que se aborde la práctica en derecho, desde la modalidad de clínica, permite flexibilizar sus contenidos y ampliar su radio de acción. Igualmente, este método de enseñanza aprendizaje cumple con el compromiso social que caracteriza a la universidad pública, y que se irradia en los estudiantes de nuestra Facultad, en pro de la concreción de verdaderas contribuciones a la transformación demandada por la sociedad.Siendo el Derecho Público o Administrativo una de las áreas del derecho en la que mayores restricciones se encuentra para su práctica, en razón de lo consagrado en la Ley 583 de 2000, esta modalidad de práctica, posibilita al

1 Monsalve Flórez, Ana Milena, et al. “Propuesta para la creación de una Clínica Jurídica en la Facultad de Derecho de Medellín”, Medellín: Consultorio Jurídico "Guillermo Peña Alzate" Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, Universidad de Antioquia, 2008 Facultad de Derecho y Ciencias Políticas: Espíritu Crítico y Compromiso Social Ciudad Universitaria: Calle 67 No 53-108, Bl 14 Oficina 123  Recepción de correspondencia: Calle 70 Nro. 52-21 Teléfono: 219 88 64  Apartado: 1226  Correo Electrónico: [email protected] http://derecho.udea.edu.co  Medellín, Colombia

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estudiante acercarse al ejercicio frente a la administración o ante la jurisdicción mediante algunas acciones o mecanismos jurídicos que propenden por la defensa y garantía de derechos colectivos y del interés público, armonizando este con la defensa y garantía de los derechos fundamentales y por ende de los derecho humanos de la comunidad donde se desarrolla. Además, una adecuada práctica en torno a esta metodología, implica una formación de cara a su participación en los despachos judiciales, y que por la razón legal anteriormente expuesta no es posible brindarle; por lo que se erigen los simulacros como una forma de entrenamiento, bien de cara a la relación con el cliente-usuario, o bien en relación con la participación en audiencias judiciales. Fomentar mediante la implementación de la metodología de enseñanza Clínica del Derecho, nuevas competencias y/o habilidades al estudiante, tales como el trabajo interdisciplinario, el trabajo en equipo, el litigio estratégico y de habilidades investigativas en torno a problemáticas concretas, que le permita la aplicación de los conocimientos adquiridos en pro del interés público.

Objetivo General:



Sensibilizar a los estudiantes en el abordaje de problemáticas de interés público, dotándolo de elementos que le permitan realizar un adecuado diagnóstico jurídico y la búsqueda de soluciones a partir del litigio estratégico.



Propiciar en los estudiantes, a partir del acercamiento a las realidades sociales,una formación para la defensa de grupos vulnerables o excluidos, como forma de cumplimiento de la misión social que le es inherente a la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Antioquia.



Desarrollar en los estudiantes, destrezas para contribuir en la solución de problemas de relevancia social y jurídica, mediante la reflexión crítica de la teoría del derecho, de frente a la realidad social..



Abordar el estudio y ejercicio de las acciones constituciones, teniendo en cuenta que constituyen mecanismos para la defensa y/o garantía de los derechos individuales y colectivos.



Promover el trabajo colectivo, multidisciplinario y articulado entre diferentes dependencias académicas, organizaciones de la sociedad civil y el Estado, en procura de aportar un conocimiento más integral a los estudiantes de derecho, y lograr una mayor incidencia en la sociedad.



Propiciar en los estudiantes una formación que les permita adquirir las competencias necesarias para ejercer la profesión frente a los estrados judiciales a partir de la realización de simulacros.

Objetivos Específicos:

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CONCEPTUALIZACIÓN DE LA CLÍNICA JURÍDICA La crisis de la enseñanza del derecho y el surgimiento de las Clínicas jurídicas de Interés Público. Fundamentos teóricos del método clínico de enseñanza del derecho. Fundamentos metodológicos del método clínico de enseñanza del derecho.



SELECCIÓN DE CASOS Criterios para la selección de casos: Postulación del caso. Aceptación del caso. Comisión de estudio.



ESTUDIO DEL CASO Exploración. Configuración. Profundización y proyección. La teoría del caso. La teoría jurídica.



APLICACIÓN Acciones de intervención: - Establecimiento de las acciones posibles de ejecución que propendan a la solución del caso. - Elección, planificación y justificación de la acción. - Ejecución de la acción - Entrega del informe realizado que proyectó la acción ejecutada.



LAS ACCIONES CONSTITUCIONALES PARA LA DEFENSA DEL INTERÉS PÚBLICO –REVISIÓN Acción de tutela Acción popular Acción de grupo Acción de cumplimiento Acción de inconstitucionalidad Abordaje conceptual y metodológico de la Clínica Jurídica como alternativa de enseñanza práctica del Derecho.

Contenido resumido:

 Temas a desarrollar: 

Repaso de las acciones constitucionales y públicas, y de su sustento en la democracia participativa. Teniendo en cuenta que constituyen espacios para el desarrollo de procedimientos y participación de los ciudadanos a través de los cuales se puede facilitar la transformación democrática y política, al posibilitar el cumplimiento de la

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función del Estado, y por ende la protección de los derechos de los ciudadanos. 

Se desarrollarán también temas metodológicos, atendiendo a las estrategias de investigación a las que sea necesario recurrir. Los trabajos realizados bajo la modalidad de práctica de Clínica Jurídica de Derecho Público, se adelantan desde un enfoque teórico práctico. En ambos se impulsan propósitos pedagógicos y sociales que permiten contrastar la teoría jurídica con la realidad social. En desarrollo de la práctica se adelantan las siguientes actividades:

Metodología:



Al inicio de la práctica, se propicia un ambiente de sensibilización en los estudiantes acerca de las ventajas del método clínico como alternativa de aprendizaje en la que a través del estudio de casos reales se buscan soluciones para superar barreras legales e institucionales para el acceso a la justicia de comunidades y grupos vulnerables. En esta etapa se proporcionan al estudiante los elementos metodológicos necesarios para desarrollar el trabajo en la práctica. Se exponen los roles del practicante y del asesor y se definen las pautas de trabajo.



Los estudiantes a partir del estudio de los objetivos de la práctica indagan en su entorno social por problemas que puedan ser intervenidos a través de la Clínica Jurídica, y recopilan la información necesaria para la postulación del caso a partir las pautas orientadoras que proporciona el profesor.



Una vez, postulados los casos por los estudiantes se seleccionan los casos atendiendo a su impacto social, a la viabilidad de las acciones públicas, y al interés de los afectados.



Los estudiantes presentan un informe preliminar sobre el caso seleccionado y se diseña un plan o programa para la recolección de información.



Para la obtención de la información se acude a diferentes fuentes: legales, jurisprudenciales, doctrinales. A su vez, es posible que se recurra a la presentación de derechos de petición de información con el fin de obtener datos o información indispensable para los casos tanto de entidades públicas como de entidades privadas. Los estudiantes igualmente, recurren a otras estrategias de obtención de información como la realización de entrevistas a funcionarios de organizaciones o personas de la comunidad. Asimismo, se intenta promover el trabajo multidisciplinario, mediante la realización de entrevistas a profesionales de otras disciplinas a fin de encontrar elementos transversales para el análisis desde la perspectiva de otros saberes y determinar su punto de vista frente a las situaciones objeto de análisis.

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Es de resaltar además, que en el desarrollo de la práctica no es posible la adopción de una metodología perfectamente lineal. Por el contrario, es preciso como asesor acudir a métodos flexibles que permitan ser adaptados, reconsiderados o modificados atendiendo a las necesidades o dificultades surgidas en el transcurso de la práctica.



La práctica, se fundamenta en la adopción de instrumentos metodológicos propios de la Investigación Cualitativa Básica y también de la Investigación Acción Participativa, buscando incidir en la manera como son tratadas algunas problemáticas sociojurídicas, fomentando la sensibilidad social y la formulación de propuestas en torno al desarrollo de los objetivos de investigación para la Universidad de Antioquia.



Frente al manejo de la información, se implementan varias estrategias, entre ellas, la elaboración de protocolos semanales, las audiencias simuladas o simulacros, informes de lectura y de avance, respecto del caso abordado por cada uno de los grupos y la formación de carpetas en las que reposa la información recopilada para cada unos de los casos.



Se conforman grupos de estudio para abordar los casos postulados dependiendo del número de estudiantes inscritos en la práctica. Para estos grupos de estudio se designa un estudiante coordinador.



La práctica se complementa con la realización de lecturas pertinentes a los casos estudiados, las cuales se discuten y presentan por los estudiantes durante las asesorías.



Se efectúa un análisis sobre la posibilidad de vincular a la estrategia de intervención a otras organizaciones civiles o comunitarias cuyos objetivos estén acordes con los fines perseguidos por la acción que se proyecta para intervenir la problemática. Es posible que se establezcan contactos y se lleven a cabo reuniones con instituciones.



En este sentido, se emprenden acciones o estrategias de intervención desde la elaboración de dos informes en los que con un rigor científico y jurídico se efectúa el estudio legal y empírico de los casos seleccionados, para posteriormente, proyectar el ejercicio de las acciones públicas, posibilitando la creación de espacios para el estudio, la indagación y la participación pedagógica de doble vía, donde la sociedad y la Universidad de Antioquia, se dinamizan y retroalimentan.



Una vez proyectada la acción por el estudiante se revisa y se valida con el grupo.



Es preciso advertir, que en el transcurso de la práctica y luego de profundizar en el estudio del caso se determine que el ejercicio de la acción no sea pertinente para

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alcanzar los objetivos perseguidos. En ese caso se deja un informe en el que los estudiantes dan cuenta de los hechos y motivaciones que dan lugar a dicha decisión.

Evaluación:

Se evaluará el papel que asuma el estudiante en las discusiones frente a los temas que se planteen en las respectivas asesorías, para el efecto el practicante deberá actuar y participar activamente en la discusión de los casos, siendo necesario además que prepare aquellos temas que previamente le hayan sido asignados. Es de anotar además, que dentro de la evaluación del primer y segundo informe se tendrán en cuenta los informes periódicos, protocolos, diarios de campo e informes de lectura que a lo largo del semestre entregarán los estudiantes sobre el trabajo realizado tendiente a cumplir con los objetivos propuestos dentro de la práctica. Se valorará también las siguientes categorías 1. Participación y compromiso académico en las discusiones frente a los temas y actividades programadas por la asesora o por la Jefatura del Departamento de Prácticas, así como la asistencia cumplida y completa a las asesorías. Para aquellos estudiantes que están en Clínica Jurídica como práctica del Centro de Práctica se evaluará también su participación en todas las fases del proyecto, hasta la socialización de los resultados. 2. Responsabilidad, relacionada con la prontitud y diligencia en los asuntos asignados. Cumplimiento con la entrega parcial de informes de gestión y del informe final, de acuerdo a la competencia que se logró desarrollar en el tiempo establecido. 3. Desempeño, relacionado con:  Destreza para recolectar información y seleccionarla.  Acertada interpretación y conceptualización jurídica de la problemática que se está abordando.  Elección correcta y planificación de la acción a ejecutar o el aporte académico o social que se pretenda realizar. 4. Conocimientos Jurídicos y actualización, relacionado con la capacidad para aplicar los conocimientos jurídicos que viene adquiriendo al caso concreto. Primer Informe: En este primer informe, que se entregará en la fecha de evaluaciones programadas por la Dirección del Consultorio, el practicante deberá dar cuenta de la información recolectada y actividades realizadas en las unidades 1, 2 y 3 del presente

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programa, en las cuales se incluye la preparación de audiencias simulada. 40% Segundo Informe: En segundo informe, que se entregará en la fecha de evaluaciones programadas por la Dirección del Consultorio, el practicante deberá dar cuenta de la información recolectada y actividades realizadas en las unidades 3, 4 y 5 del presente programa, , en las cuales se incluye la participación en las audiencias simulada. 40% Asistencia y Participación: Corresponde a la asistencia y participación en actividades programadas por la coordinación de las prácticas (socialización de prácticas, conferencias, pasantías, talleres) y el trámite de los procesos que les sean asignados a los estudiantes independientemente de la modalidad de práctica en la que estén matriculados. En el evento en el cual, los estudiantes que matricularon Consultorio, superen el tope de casos asignados, se les asignará casos a los estudiantes de las otras modalidades de práctica para que los tramiten. Igualmente se evaluarán en este ítem, la gestión de los practicantes que al cambiar de modalidad de Consultorio a otra modalidad de Práctica, continúan con los casos a cargo hasta que sea verificado que el mismo fue debidamente terminado y archivado.

Metodología de evaluación:

Si el estudiante no tiene casos a cargo el 20 % será calificado por el profesor de la modalidad y hará parte del 100%. El profesor virtual de la práctica deberá informar al profesor de cada modalidad la actividad que realizó el estudiante y que calificará ese 20%. Se desarrollará mediante seguimiento de carácter cualitativo determinado por logros con entrega periódica de informes de gestión. Para aquellos estudiantes que están en Clínica Jurídica como práctica del Centro de Práctica se evaluará también su participación en todas las fases del proyecto, hasta la socialización de los resultados. Logros: 5. Destreza para recolectar información y seleccionarla. 6. Acertada interpretación y conceptualización jurídica de la problemática que se está abordando. 7. Elección correcta y planificación de la acción a ejecutar o el aporte académico o social que se pretenda realizar. 8. Cumplimiento con la entrega parcial de informes de gestión y del informe final, de acuerdo a la competencia que se logró desarrollar en el tiempo establecido.

Actividades de asistencia obligatoria:

Por tratarse de una asignatura de contenido práctico, y por las características del método Clínico, la asistencia a las asesorías es de carácter obligatorio.

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UNIDADES DETALLADAS Unidad 1 Tema(s) a desarrollar Subtemas

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA CLÍNICA JURÍDICA Introducción a la metodología clínica de enseñanza del derecho 1.1. La crisis de la enseñanza del derecho y el surgimiento de las Clínicas jurídicas de Interés Público. 1.2. Fundamentos teóricos del método clínico de enseñanza del derecho. 1.3. Fundamentos metodológicos del método clínico de enseñanza del derecho. 1.4. Diseño metodológico de investigación. 1.4.1. Identificación de problemas de interés público. 1.4.1.1. Rastreo normativo. 1.4.1.2. Rastreo de prensa. 1.4.2. Planteamiento y formulación de problemas jurídicos. 1.4.3. Formulación de objetivos de investigación y litigio. 1.4.4. Diseño de estrategias de litigio No. De horas que se le 20 horas dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: ABRAMOVICH, Víctor (1999): «La enseñanza del derecho en las clínicas legales de interés público. Materiales para una agenda temática», en Defensa jurídica del interés público. Santiago de Chile: Universidad Diego Portales. ÁMSTERDAM, Anthony G. Educación Clínica legal-Una Perspectiva del Siglo 21. (1982). GALEANO, Mª Eumelia. Estrategias de Investigación Social cualitativa. El giro de la mirada. La Carreta E.U. Medellín, (2004). HURDE, Alex y otros. “Clinical Anthology Readings for Live-Client Clinics”. Editorial Anderson Publishing Co. Cincinnati, Ohio, EEUU. Traducción por Juan Camilo Molina Durán y Carlos Andrés Álvarez Zuluaga, (1997). LONDOÑO, Beatriz. Las Clínicas jurídicas de Interés público en Colombia. Retos y posibilidades de una naciente experiencia. MATANZO, Ana (1991): «La educación jurídica clínica en Puerto Rico: la clínica de Asistencia Legal de la Universidad de Puerto Rico». Revista de la Universidad de Puerto Rico, San Juan de Puerto Rico, vol 60, 1: 3 PEÑA, Antonio. Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las universidades de América del siglo XXI. España: Dykinson, (2006). RAMOS GONZÁLEZ, Carlos (1983): « El método clínico: alternativa al aprendizaje por ósmosis», Revista Jurídica de la Universidad Interamericana, vol. 18.1. 113114. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas: Espíritu Crítico y Compromiso Social Ciudad Universitaria: Calle 67 No 53-108, Bl 14 Oficina 123  Recepción de correspondencia: Calle 70 Nro. 52-21 Teléfono: 219 88 64  Apartado: 1226  Correo Electrónico: [email protected] http://derecho.udea.edu.co  Medellín, Colombia

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Unidad 2 Tema(s) a desarrollar

LAS ACCIONES CONSTITUCIONALES PARA LA DEFENSA DEL INTERÉS PÚBLICO –REVISIÓN Subtemas  Acción de tutela.  Acción popular.  Acción de grupo.  Acción de cumplimiento.  Acción de inconstitucionalidad. No. De horas que se le 15 horas dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: BOTERO ARISTIZÁBAL, Luis Felipe. Acción popular y nulidad de actos administrativos. Protección de derechos colectivos. Bogotá. Legis. 2004. CASTRO BUITRAGO, Érika, et al. (2007). Historia, concepto y estructura de los derechos económicos, sociales y culturales. Revista Estudios Socio Jurídicos. Universidad del Rosario, Bogotá, pp. 77-108. CORREA HENAO, Néstor Raúl. Acciones populares para defender lo público. Bogotá. 2001. Pp. 13. www.viva.org.co/herramientas/Herra079.pdf GARCÍA Herreros Orlando, Apuntes de Derecho Constitucional Colombiano. Universidad Sergio Arboleda. Segunda Edición. 2007. HENAO Hidrón, Javier; Derecho Procesal Constitucional, protección de los derechos constitucionales, Editorial Temis, Segunda edición. 2006. LÓPEZ CALERA, Nicolás. ¿Hay derechos colectivos? Individualidad y socialidad en la teoría de los derechos. Barcelona. Ariel. 2000. Constitución Política de Colombia Ley 472 de 1998 Ley 393 de de 1997 Ley 1437 de 2011

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Unidad 3 Tema(s) a desarrollar Subtemas

SELECCIÓN DE CASOS Criterios para la selección de casos:  Postulación del caso.  Aceptación del caso.  Comisión de estudio. No. de horas que se le 10 horas dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: COURTIS, Cristian “El desarrollo del derecho de Interés Público en la Argentina: Avances, Obstáculos, Desafíos.” P. 71. GALEANO, Mª Eumelia. Estrategias de Investigación Social cualitativa. El giro de la mirada. La Carreta E.U. Medellín, (2004). PEÑA, Antonio. Proyección social del derecho y clínicas jurídicas en las universidades de América del siglo XXI. España: Dykinson, (2006). CISNEROS, Luis Jaime (1994): El ámbito y el sentido de la Proyección Social. Exposición realizada en el I Encuentro de Facultades de Derecho de Lima sobre Proyección Social, realizada en diciembre de 1994 y organizada por la Dirección de Proyección Social de la Facultad de Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú. PEÑA JUMPA, Antonio (2003): «La importancia de la proyección social del Derecho en la heterogénea realidad del Perú», en PROSODE-PUCP, Lima. RUBIO, Marcial (2003): «La Proyección Social permite conocer mejor el Derecho». Entrevista publicada en Boletín Construyendo Justicia, Lima, año V, no. XXVII. Unidad 4 Tema(s) a desarrollar Subtemas

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ESTUDIO DE CASO Exploración. Rastreo normativo Rastreo de prensa Configuración. Diseño metodológico de investigación

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-Planteamiento y formulación de problemas jurídicos. -Formulación de objetivos de investigación y litigio.  Profundización y proyección.  Diseño de estrategias de litigio No. De horas que se le 30 horas dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: La bibliografía dependerá del caso seleccionado, esto es deberá adecuarse a la materia sobre la cual se requiera profundizar en su conocimiento y a las necesidades de información de acuerdo al contexto social y/o político y/o económico. Unidad 5 Tema(s) a desarrollar Subtemas

APLICACIÓN Acciones de intervención: - Establecimiento de las acciones posibles de ejecución que propendan a la solución del caso. - Elección, planificación y justificación de la acción. - Ejecución de la acción - Entrega del informe realizado que proyectó la acción ejecutada.

No. De horas que se le 30 horas dedicarán a esta unidad BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad: La que se requiera a fin de lograr los objetivos de la materia, esto es para el desarrollo de las acciones de intervención y su correspondiente ejecución de una manera efectiva y eficiente. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA  BOURDIEU, Pierre. (2000). Elementos para una Sociología del Campo Jurídico. En: La Fuerza del Derecho. Ediciones UNIANDES: Colombia.  CASANOVAS, Pompeu. (1994). El ámbito de lo jurídico. Editorial Crítica: Barcelona.  CASTRO BUITRAGO, Érika (2006). La enseñanza Clínica: un paso hacia la calidad. Revista Opinión Jurídica, Universidad de Medellín, enero-junio, vol. 5, número 9, Medellín, pp.175-186.  CORREA MONTOYA, Lucas, y otros (2000). La enseñanza clínica del derecho. Fondo Editorial Fundación Universitaria Luís Amigó, Medellín. Facultad de Derecho y Ciencias Políticas: Espíritu Crítico y Compromiso Social Ciudad Universitaria: Calle 67 No 53-108, Bl 14 Oficina 123  Recepción de correspondencia: Calle 70 Nro. 52-21 Teléfono: 219 88 64  Apartado: 1226  Correo Electrónico: [email protected] http://derecho.udea.edu.co  Medellín, Colombia

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS “Pregrado de Derecho en las Regiones” Aprobado en el Consejo de Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, Acta 2014-22 de septiembre 8 de 2014.

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