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Facultad de PSICOLOGÍA. Grado en LOGOPEDIA.

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA Y FISIOLOGÍA DE LOS ÓRGANOS DEL LENGUAJE Y LA AUDICIÓN.

Curso Académico 2013-2014

Versión 2.0 - 15012010

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Ayuda (*)

Glosario (*)

(*) Eliminar el texto anterior una vez completada la guía y antes de ser publicada. 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura:

Código:

- Centro: FACULTAD DE PSICOLOGÍA. - Titulación: GRADO EN LOGOPEDIA. - Plan de Estudios: 2009 /2010. - Rama de conocimiento: CIENCIAS DE LA SALUD. - Intensificación (sólo en caso de Máster): - Departamentos: FISIOLOGÍA, Y CIRUGÍA, OFTALMOLOGÍA Y OTORRINOLARINGOLOGÍA. - Área de conocimiento: FISIOLOGÍA Y OTORRINOLARINGOLOGÍA. - Curso: 2013 / 2014. - Carácter: FORMACIÓN BÁSICA (FB). - Duración: SEMESTRAL. - Créditos: 9 CRÉDITOS ECTS. - Dirección Web de la asignatura: http:// - Idioma: ESPAÑOL.

2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: ANATOMÍA HUMANA, ANATOMÍA DE LOS ÓRGANOS DEL LENGUAJE Y LA AUDICIÓN, FUNDAMENTOS DE BIOLOGÍA CELULAR.

3. Profesorado que imparte la asignatura [Cuadro a cumplimentar por todo el profesorado que imparta la asignatura] Coordinación / Profesor/a: RAFAEL CASTRO FUENTES (1) Y EFRÉN RUIZ CASAL (2). - Grupo: 1 - Departamentos: FISIOLOGÍA (1) Y CIRUGÍA, OFTALMOLOGÍA Y OTORRINOLARINGOLOGÍA (2). - Área de conocimiento: FISIOLOGÍA (1) Y OTORRINOLARINGOLOGÍA (2). - Centro: FACULTAD DE PSICOLOGÍA. (1)

- Lugar Tutoría : RAFAEL CASTRO FUENTES, Despacho Dpto. Fisiología (Facultad de Medicina). Miércoles, Jueves y Viernes de 12 a 14 h. (2)

- Lugar Tutoría : EFRÉN RUIZ CASAL, Despacho B-4-14A, Facultad de Psicología, Viernes de 9.30 a 10.30 h. - Teléfono (despacho/tutoría): Rafael Castro Fuentes, Tf. 922-319360, y Efrén Ruiz Casal, Tf. 922-602073. - Correo electrónico: Rafael Castro Fuentes: [email protected] y Efrén Ruiz Casals: [email protected]

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Asignatura: …..

Profesor/a: RAQUEL MARÍN CRUZADO (1) Y JOSÉ LUIS DE SERDIO ARIAS (2) - Grupo: 1 - Departamento: FISIOLOGÍA (1), Y CIRUGÍA, OFTALMOLOGÍA Y OTORRINOLARINGOLOGÍA (2). - Área de conocimiento: FISIOLOGÍA (1), Y OTORRINOLARINGOLOGÍA (2). - Centro: FACULTAD DE PSICOLOGÍA. (1)

- Lugar Tutoría : RAQUEL MARÍN CRUZADO, Despacho Dpto. Fisiología (Facultad de Medicina), Horario: Martes y Viernes de 15-17 horas. (2)

- Lugar de Tutoría : JOSÉ LUIS DE SERDIO: Miércoles de 8.30 a 9.30 h. despacho B-4-14ª (Facultad de Psicología) y viernes de 8,30 a 14 h. Consultas Externas de ORL del HUNSC. - Teléfono (despacho/tutoría): Raquel Marín Cruzado, Tf. 922-319411, y José Luis de Serdio Arias, Tf. 922-602073. - Correo electrónico: RAQUEL MARÍN, [email protected] y JOSE LUIS DE SERDIO ARIAS: [email protected] (1) Se entiende como la atención personalizada al alumnado. Se trata de la tutoría que tradicionalmente el profesorado desempeña en su despacho.

4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios

- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Ciencias Básicas. - Perfil Profesional: La asignatura FISIOLOGÍA HUMANA; FISIOLOGÍA DE LOS ÓRGANOS DEL LENGUAJE Y LA AUDICIÓN,

introduce al alumno en los conocimientos básicos de la función del cuerpo humano, y coordinación entre los órganos y sistemas que lo componen, y específicamente en lo que se refiere a los órganos fonatorios, el estudio de su dinámica y de cómo actúan y se coordinan, para llevar a cabo la comunicación mediante el lenguaje hablado. Esto resulta fundamental para las actuaciones del logopeda, encaminadas tanto a la terapéutica propiamente dicha a aplicar en la clínica para la reeducación o recuperación funcional, como a la realización de actividades dirigidas a la promoción y mantenimiento de la salud.

5. Objetivos Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura 1. Conocer y comprender la fisiología del organismo en general, y de los órganos del lenguaje y la audición en particular, así como los disturbios que pueden producirse en el normal funcionamiento de los mismos. 2. Conocer y saber integrar los fundamentos biológicos de la Logopedia: Anatomía y Fisiología. Cómo diferentes partes del cuerpo trabajan de forma coordinada para el funcionamiento del organismo como un todo, y para la elaboración, producción, emisión, recepción, percepción, aprehensión e integración del lenguaje.

Objetivos generales de la asignatura El estudiante deberá obtener un concepto claro de la importancia de un medio interno estable, así como de los mecanismos y funciones corporales que participan en el mantenimiento de la homeostasis. En este sentido, y de manera especial,

6. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura: El alumno, a lo largo de sus estudios, irá desarrollando de manera secuencial y acumulativa, la compresión y el uso pertinente de los conocimientos, capacidades y habilidades que se exponen a continuación.

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Competencias Instrumentales: 1. Capacidad de análisis y síntesis. 2. Resolución de problemas. 3. Capacidad de organización y planificación del tiempo. Competencias Personales: 4. 5.

Trabajo en equipo. Razonamiento crítico.

Competencias Sistémicas: 6. 7.

Motivación por la calidad. Aprendizaje autónomo.

Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura Conocimientos (Saber): El alumno deberá adquirir los conocimientos teóricos y habilidades necesarios para comprender, describir y explicar: 1) el concepto de Fisiología y su relación con otras disciplinas 2) el Medio interno, la Homeostasis, y sistemas de control 3) los mecanismos de regulación hormonal 4) los mecanismos celulares, titulares y sistémicos que controlan la respiración externa; 5) la actividad integrada de los sistemas corporales de control, en especial en lo que se refiere a la recepción y percepción sensorial, el control neural del movimiento y la postura, y la integración de las funciones sensoriales y motoras. Asimismo deberá conocerse ampliamente el sistema fonatorio y los órganos y aparatos que lo componen, su funcionamiento general, y su participación en la producción y captación del lenguaje hablado, por lo que el alumno deberá adquirir también las habilidades necesarias para entender, explicar e interpretar: 6) el funcionamiento y actividad del aparato auditivo y de los procesos de captación, amplificación y percepción sonora, así como su papel como receptor universal del habla complementado por los receptores visual y táctil; 7) el conocimiento básico de la física del sonido, de las unidades de medida del mismo, y de los métodos y técnicas básicas para el análisis de la audición y la detección de la hipoacusia, su localización y las repercusiones de la misma sobre la inteligibilidad y la fonación; 8) igualmente deberá conocerse el funcionamiento y actuación de todos los órganos que participan en la producción y emisión del lenguaje y la voz, y en particular del efector articulatorio (lengua, cavidad oral y musculatura facial), del efector resonatorio (faringe y fosas nasales), del efector vibratorio (laringe), así como de la participación en la producción del habla del efector respiratorio (pulmones, tráquea y bronquios); y 9) el funcionamiento conjunto de los órganos y aparatos que componen el sistema fonatorio para llevar a cabo tanto la elaboración, producción y emisión del habla, como la captación, recepción, percepción, aprehensión e interpretación de la misma, con la participación del sistema nervioso central como aparato integrador. Destrezas (Saber hacer): El alumno será capaz de demostrar que sabe hacer lo siguiente: 1. 2. 3. 4.

Resolución de problemas fisiológicos del organismo en general y de los órganos fonatorios en particular.. Capacidad de organización y planificación del tiempo Trabajar en equipo. Efectuar un razonamiento crítico

Actitudes y valores (Saber Ser): El alumno deberá ser capaz de llevar a cabo: 5. 16. Aprendizaje autónomo. 6. 22. Motivación por la calidad.

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7. Contenidos de la asignatura

Módulos Programa de Fisiología Humana y Fisiología de los Órganos de la Audición y del Lenguaje Grado de Logopedia Curso Académico 2013-2014 1º Curso La fisiología es la ciencia que estudia las funciones de los seres vivos. Esta forma de estudio reúne los principios de la mecánica, la física y la química, dando sentido a aquellas interacciones de los elementos básicos de un ser vivo con su entorno, y de cómo diferentes partes del cuerpo trabajan de forma coordinada para el funcionamiento del organismo como un todo, y específicamente en lo que se refiere a los órganos fonatorios, el estudio de su dinámica y de cómo actúan y se coordinan, para llevar a cabo la comunicación mediante el lenguaje hablado. El estudiante deberá obtener un concepto claro de la importancia de un medio interno estable, así como de los mecanismos y funciones corporales que participan en el mantenimiento de la homeostasis. En este sentido, y de manera especial, deberá adquirir los conocimientos teóricos y habilidades necesarios para comprender, describir y explicar: 1) el concepto de Fisiología y su relación con otras disciplinas 2) el Medio interno, la Homeostasis, y sistemas de control 3) los mecanismos de regulación hormonal 4) los mecanismos celulares, titulares y sistémicos que controlan la respiración externa; 5) la actividad integrada de los sistemas corporales de control, en especial en lo que se refiere a la recepción y percepción sensorial, el control neural del movimiento y la postura, y la integración de las funciones sensoriales y motoras. Asimismo deberá conocerse ampliamente el sistema fonatorio y los órganos y aparatos que lo componen, su funcionamiento general, y su participación en la producción y captación del lenguaje hablado, por lo que el alumno deberá adquirir también las habilidades necesarias para entender, explicar e interpretar: 6) el funcionamiento y actividad del aparato auditivo y de los procesos de captación, amplificación y percepción sonora, así como su papel como receptor universal del habla complementado por los receptores visual y táctil; 7) el conocimiento básico de la física del sonido, de las unidades de medida del mismo, y de los métodos y técnicas básicas para el análisis de la audición y la detección de la hipoacusia, su localización y las repercusiones de la misma sobre la inteligibilidad y la fonación; 8) igualmente deberá conocerse el funcionamiento y actuación de todos los órganos que participan en la producción y emisión del lenguaje y la voz, y en particular del efector articulatorio (lengua, cavidad oral y musculatura facial), del efector resonatorio (faringe y fosas nasales), del efector vibratorio (laringe), así como de la participación en la producción del habla del efector respiratorio (pulmones, tráquea y bronquios); y 9) el funcionamiento conjunto de los órganos y aparatos que componen el sistema fonatorio para llevar a cabo tanto la elaboración, producción y emisión del habla, como la captación, recepción, percepción, aprehensión e interpretación de la misma, con la participación del sistema nervioso central como aparato integrador. PROGRAMA TEÓRICO. 9 CREDITOS Fisiología de la Homeostasis y Sistemas Efectores Dra. Raquel Marín Cruzado (RM)

Tema 1 Concepto de Fisiología. Relación con otras disciplinas. Medio interno. Homeostasis. Sistemas de control. Tema 2 Mecanismos de Regulación Hormonal. Tema 3 Músculo estriado. Secuencia temporal de la contracción muscular. Acoplamiento electromecánico excitación-contracción. Almacenamiento y flujo de calcio durante la contracción muscular. Mecanismos moleculares de la contracción muscular. Tema 4 Músculo liso. Propiedades biomecánicas y tipos de fibras musculares lisas. Actividad miógena espontánea y ritmos intrínsecos. Acoplamiento excitación-contracción y respuesta al estiramiento. Regulación de la contracción por los iones calcio. Inervación y respuesta a los mediadores químicos. Tema 5 Sistema Nervioso Autónomo. Organización y divisiones anatómica y química. Acciones generales.

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Fisiología del Sistema Nervioso Dr. Rafael Castro Fuentes (RC) Tema 6 Organización general del Sistema Nervioso Central (SNC). Niveles de integración y métodos de estudio. Tema 7 Neurotransmisores. Catecolaminas y Acetilcolina. Indoalaminas. Aminoácidos. Péptidos. Otros neurotransmisores. Tema 8 Unidad sensorial. Potencial generador. Receptores y estímulos sensoriales. Clasificación y propiedades de las fibras aferentes primarias. Adaptación fásica y tónica. Codificación y discriminación de la información sensorial. Tema 9 Sensibilidad cutánea, profunda y visceral. Organización de las vías somatosensoriales. Esquema corporal y posición corporal. Estaciones sinápticas de las vías sensoriales. Integración central de la somatoestesia. Sensibilidad visceral. Sensibilidad dolorosa. Tema 10 Sistema visual (I). Anatomía funcional del ojo. Mecanismo de formación de imágenes. Fotoquímica de la visión. Organización estructural y funcional de la retina. Fisiología de las células retinianas y campos visuales. Tema 11 Sistema visual (II). Vías visuales. Procesamiento central de la información visual. Organización columnar de la corteza visual. Jerarquización celular. Mecanismos de la visión cromática. Tema 12 Organización funcional de los sistemas motores. Unidad motora: organización y regulación. Propiedades generales de organización de la médula espinal. Receptores musculares y tendinosos. Tono muscular. Reflejos espinales. Influencias intraespinales y supraespinales sobre la actividad refleja. Tema 13 Morfología funcional del tronco cerebral. Funciones motoras del tronco cerebral. Regulación del tono muscular. Integración de reflejos posturales en el tronco cerebral. Morfología funcional del cerebelo. Participación del cerebelo en la regulación de las funciones motoras. Tema 14 Control cortical del movimiento. Centros motores de la corteza cerebral. Corteza prefrontal y áreas motoras. Los ganglios basales: participación en el control del movimiento. Síntesis de los mecanismos centrales implicados en el control del movimiento voluntario. Tema 15 Integración de las funciones sensoriales y motoras. Sistema Respiratorio Dra. Raquel Marín Cruzado (RM) Tema 16 Organización del sistema respiratorio. Mecánica respiratoria. Propiedades elásticas de los pulmones y resistencia al flujo aéreo. Trabajo respiratorio. Volúmenes y capacidades pulmonares. Ventilación pulmonar. Tema 17 Intercambio gaseoso entre la atmósfera y los pulmones. Circulación pulmonar. Composición del aire atmosférico y alveolar. Difusión a través de la membrana alveolo-capilar. Acoplamiento ventilación-perfusión. Ventilación alveolar. Espacio muerto fisiológico. Tema 18 Regulación de la función respiratoria. Centros y mecanismos nerviosos responsables de la ritmicidad respiratoria. Acoplamiento entre consumo de oxígeno, producción de anhídrido carbónico y ventilación pulmonar. Quimiorreceptores y mecanismos reflejos.

Fisiología de los Órganos de la Audición y del Lenguaje Dres. José Luis de Serdio Arias (JLS) y Efrén Ruiz Casals (ER) Tema 19 El sistema fonatorio. El efector repiratorio. La laringe como efector vibratorio. El aparato resonador. La cavidad oral y la articulación de la palabra. El oído: el receptor universal del habla. Otros receptores: los sistemas visual y táctil. Tema 20 Evolución filogénica y desarrollo ontogénico de los órganos fonatorios. Fisiología Aplicada de los efectores fonatorios a lo largo de la escala animal. El receptor auditivo como expresión de la adaptación al medio. Tema 21 Fisiología Aplicada del oído externo. La captación del sonido por el pabellón auricular y la localización de la fuente sonora. Las funciones de protección y de reforzamiento del sonido del conducto auditivo externo. Tema 22 Fisiología Aplicada del oído medio. El proceso de neumatización mastoidea. El oído medio y la amplificación sonora. La trompa de Eustaquio. Importancia del funcionamiento tubárico. -5-

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Tema 23 Fisiología Aplicada del oído interno. Dinámica de los fluídos laberínticos. El laberinto vestibular y su función de equilibración. Los canales semicirculares: la identificación de la posición de la cabeza en el espacio. El sistema utrículo-sacular y las aceleraciones lineales. El mantenimiento global del equilibrio. Tema 24 El laberinto auditivo: propiedades bio-mecánicas de la cóclea. La onda viajera y el punto de máxima vibración del conducto coclear. La estimulación de las células neurosensoriales de la cóclea. La transducción por la célula ciliada. El órgano de Corti y la percepción sonora. Tema 25 Física del sonido. El campo auditivo. Las ondas sonoras y el decibelio. Concepto de hipoacusia de conducción e hipoacusia perceptiva. La acumetría mediante diapasones: pruebas de Rinne y Weber. Tema 26 La medición de la audición mediante medios electrónicos (audiometría). Condiciones generales para la práctica del audiograma. La cabina audiométrica. El audiómetro. Tipos de audiómetros. La audiometría en campo libre. Colocación de los auriculares y los vibradores de vía ósea. Los umbrales auditivos. La audiometría tonal liminal. La lateralización del sonido, las curvas fantasmas y el enmascaramiento auditivo. Tema 27 Las hipoacusias neurosensoriales endo- y retrococleares. El reclutamiento (recruit-ment) y la fatiga auditiva. Las técnicas de audiometría supra-liminar. La audiometría verbal o vocal (logoaudiometría). La audiometría automática. Los potenciales evocados auditivos del tronco cerebral (BERA). Tema 28 Los tinnitus o acúfenos. Origen de los acúfenos. Los acúfenos fisiológicos y patológicos. El estudio audiométrico de los acúfenos. Medición de la banda de frecuencias. Medición de la intensidad del acúfeno. El efecto de máscara. Tema 29 La impedancia acústica y su medida: la impedanciometría y el timpanograma. Concepto de complianza. El reflejo estapedial y su estudio. Los reflejos ipsi- y contralaterales. La fatiga auditiva y el reflex decay test. Tema 30 Las prótesis auditivas y sus repercusiones sobre el fun-cionamiento auditivo. La amplificación por vía aérea. El control de salida en los audífonos. La ampli-ficación por vía ósea. Los audífonos implantables (BAHA y prótesis de oído medio). Los implantes cocleares. Tema 31 Fisiología Aplicada de las fosas nasales. Características de la mucosa respiratoria. La neumatización facial y el desarrollo de las cavidades paranasales. Las funciones nasales de protección, humidificación y calentamiento del aire inspirado. La mucosa olfatoria y la percepción olfativa. Tema 32 Características de la inervación simpática y parasimpática de las fosas nasales. La mecánica ventilatoria. El ciclo nasal. La permeabilidad y la obstrucción nasal. Las fosas nasales como parte del aparato resonador. Concepto de rinolalia abierta y cerrada. Tema 33 Fisiología Aplicada de la cavidad oral y la faringe. La faringe como órgano digestivo y respiratorio. Importancia de los constrictores faríngeos como modula-dores de la capacidad de resonancia faríngea. El órgano lingual. Las funciones digestiva, gustativa, de limpieza y protección, respiratoria, defensiva y afectiva de la cavidad oral. La cavidad oral como aparato articulador. Tema 34 Fisiología Aplicada de la laringe. La encrucijada faringo-laríngea y la función laríngea de protección del aparato respiratorio. Funcionamiento de los músculos intrínsecos de la laringe y repercusiones funcionales. Aducción y abducción de la glotis y del vestíbulo laríngeo. La inervación laríngea y el control funcional del conjunto. Tema 35 El órgano laríngeo como efector vibratorio. Funcio-namiento de la musculatura extrínseca de la laringe. Movimientos laríngeos durante la deglución y la fonación. Estructura en capas de las cuerdas vocales y formación de la onda mucosa. Compartimentación y espacios laríngeos. Importancia de los linfáticos cervicales. Tema 36 El efector respiratorio: el pulmón como "fuelle respi-ratorio" para la fonación. Importancia de la coordinación entre fonación y respiración. Mecanismos de suplencia ante la ausencia del efector respiratorio en el sistema del habla. La voz erigmofónica. Las técnicas de punción esofágica y fistuloplastia en pacientes laringectomizados. Los laringófonos y otras prótesis electrónicas para la fonación.

DIAS DE CLASES Grupo-Aula Lunes Miércoles Viernes

HORA DE CLASE 8 a 9.30 h 9.30 a 11 h 8 a 9.30 h

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AULA 2.8 2.8 2.8

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PRACTICAS AULA 1 (RM) 2 (RM) 3 (RM) 1 (ER) 2 (JLS) 3 (JLS 4 (ER) 5 (JLS) 4 (RC) 5 (RC) 6 (RC) 7 (RC) 8 (RC) 6 (JLS) 7 (ER) 8 (ER)

GRUPO

GA2 GA1 GA2 GA1 GA2 GA1 GA1 GA2 GA1 GA2 GA1 GA2 GA1 GA2 GA1 GA2 GA2 GA1 GA2 GA1 GA2 GA1 GA2 GA1 GA2 GA1 GA1 GA2 GA1 GA2 GA1 GA2

FECHA

AULA

HORARIO

Lunes

4.3

Lunes

4.3

Lunes

4.3

Miércoles

4.3

Miércoles

4.3

Miércoles

4.3

Miércoles

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Miércoles

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Miércoles

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Miércoles

4.3

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4.3

Miércoles

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11-12.30 h 12.30-14 h 11-12.30 h 12.30-14 h 11-12.30 h 12.30-14 h 11-12.30 h 12.30-14 h 11-12.30 h 12.30-14 h 11-12.30 h 12.30-14 h 11-12.30 h 12.30-14 h 11-12.30 h 12.30-14 h 11-12.30 h 12.30-14 h 11-12.30 h 12.30-14 h 11-12.30 h 12.30-14 h 11-12.30 h 12.30-14 h 11-12.30 h 12.30-14 h 11-12.30 h 12.30-14 h 11-12.30 h 12.30-14 h 11-12.30 h 12.30-14 h

TALLERES 1 (RM) 1 (RM) 1 (RM) 1 (RM) 1 (RM) 1 (RM)

GRUPO GA11 GA12 GA13 GA21 GA22 GA23

FECHA Viernes Viernes Viernes Lunes Lunes Lunes

AULA 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3

HORARIO 11-12 h 12-13 h 13-14 h 11-12 h 12-13 h 13-14 h

2 (JLS) 2 (JLS) 2 (JLS) 2 (ER) 2 (ER) 2 (ER)

GA11 GA12 GA13 GA21 GA22 GA23

Viernes Viernes Viernes Miércoles Miércoles Miércoles

4.2 4.2 4.2 4.3 4.3 4.3

11-12 h 12-13 h 13-14 h 11-12 h 12-13 h 13-14 h

3(RC) 3 (RC) 3 (RC) 3 (RC) 3 (RC) 3 (RC)

GA11 GA12 GA13 GA21 GA22 GA23

Lunes Lunes Lunes Lunes Lunes Lunes

4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3

11-12 h 12-13 h 13-14 h 11-12 h 12-13 h 13-14 h

4 (JLS) 4 (JLS) 4 (JLS) 4 (ER) 4 (ER) 4 (ER)

GA23 GA21 GA22 GA13 GA11 GA12

Miércoles Miércoles Miércoles Miércoles Miércoles Miércoles

4.3 4.3 4.3 4.3 4.3 4.3

11-12 h 12-13 h 13-14 h 11-12 h 12-13 h 13-14 h -7-

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Area de Fisiología Temas 1 al 18 (27 horas) a un grupo (GA). Prácticas de aula 1 a 8 (24 horas), a 2 grupos (GA1 y GA2) Talleres (Nº 1 y Nº 3) 12 horas a 6 grupos (GA11, GA12, GA13, GA21, GA22, GA23) Area de ORL Temas 19 al 36 (27 horas) a un grupo (GA). Prácticas de aula 1 a 8 (24 horas), a 2 grupos (GA1 y GA2) Talleres (Nº 2 y Nº 4) 12 horas a 6 grupos (GA11, GA12, GA13, GA21, GA22, GA23) PROFESORES: HORARIOS DE TUTORIAS Y CONTACTOS * Las tutorías se realizarán en el despacho del profesor ubicado en el Dpto. de Fisiología (En la Facultad de Medicina). ** Las tutorías ofertadas en Logopedia, se realizarán en la sala de profesores de la Facultad de Psicología. Tutorías electrónicas: Los alumnos que necesiten comunicarse directamente con los profesores para resolver dudas, recabar información, o cualquier otro menester, pueden acceder a tales servicios sin necesidad de desplazarse a la facultad de medicina y/o centro hospitalario, utilizando los correos electrónicos que se adjuntan en la tabla previa. Bibliografía: Normalmente cada profesor estructura los contenidos de los temas que imparte de modo original, no necesariamente siguiendo los esquemas de un determinado libro de texto; sin embargo, puede recomendar a los alumnos que lo requieran bibliografía específica de los contenidos que imparte. La consulta de uno o más libros de Fisiología es muy recomendable para el estudiante. Pueden ser adecuados para los alumnos de Logopedia cualquiera de los siguientes materiales y libros de texto: Guías Didácticas: Éstas serán entregadas por los correspondientes profesores que imparten este programa. Libros de Texto: Aunque no se exige ningún libro concreto como texto oficial para este curso, en el mercado se encuentran excelentes manuales de Fisiología, Fisiología Humana, Fisiología Médica, y Otorrinolaringología, lo que hace dificil poder recomendar uno sólo. Profesor Raquel Marín Cruzado (RM)

Rafael Castro Fuentes (RC)

Horario y Lugar de tutorías Contacto Martes, Jueves y Viernes de 15h a [email protected] 17h Campus virtual institucional: Dpto. Fisiología*, excepto días que http://campusvirtual.ull.es/0910/ el profesor imparte en Logopedia** Tel: 922 319411 Miércoles, Jueves y Viernes de [email protected] 12h a 14 h Tel: 922 319360 Dpto. Fisiología*, excepto días que el profesor imparte en Logopedia**

José Luis de Serdio Arias (JLS)

Lunes de 9 a 9,30 h. (1). Viernes de 8,30 a 14,00 h (2). (1) Despacho B4-14ª. (2) Consultas Externas del Hospital Universitario “Ntra. Sra. De Candelaria” Efrén Ruiz Casals (ER) martes 9:30-10-30 Despacho de la asignatura Algunos de los más indicados son las obras de:

[email protected] Tel: 922 602073

[email protected] Tel: 922 602073

-Fisiología Humana, Un enfoque integrado. Autor: D.U. Silverthorn. Editorial Médica. Panamericana, 4ª Edición. - Fisiología de la Conducta. Autor: Neil R. Carlson. Editorial Pearson Educación, S.A, 8ª Edición. -Berne y Levy Fisiología. Autores: M..N. Levy, B..M. Koeppen, B.A. Stanton .Editorial: Elsevier Mosby -8-

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-Fisiología Médica. Autores: R. A. Rhoades y G. A. Tanner. Editorial: MASSON-Little, Brown. -Tratado de Otorrinolaringología. Tomo 1: Ciencias Básicas y Disciplinas Afines. Autor: M.M. Paparella y D.A. Shumrick. Editorial Panamericana. -Fisiología Neurosensorial en ORL. Autor: Y. Guerrier y A. Uziel. Editorial Masson. -Tratado de Audiología. Autor: E. Salesa, E. Perelló y A. Bonavida. Editorial Masson. -Audiometría Clínica. Autor: M. Portmann y C. Portmann. Editorial Masson. -Manual de Otorrinolaringología. Autor: R. Ramírez Camacho. Editorial Mc Graw-Hill-Interamericana. -La Voz (Tomos 1 y 2). Anatomía y Fisiología de los Órganos de la Voz y del Habla. Autor: F. Le Huche y A. Aalli. Editorial Masson, 2ª Edición. -Otología. Autores: L.M. Gil-Carcedo, L.A. Vallejo y E. Gil-Carcedo. Editorial Panamericana. -Otorrinolaringología. Manual Ilustrado. Autores: W. Bécquer, H.H. Naumann y C.R. Pfaltz. Editorial Doyma. Bibliografía complementaria (impresa y electrónica) -Tratado de Fisiología Médica. Autor: Guyton. Editorial: Mc Graw-Hill Interamericana - Revista de Neurología (http://www.revneurol.com) -Fisiología Pulmonar (Serie Lange de Fisiología).M.G.Levitzky. Editorial: Mc Graw-Hill -Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología. Editorial Garsí. Evaluación de la asignatura: 1) Con objeto de contribuir a descongestionar el calendario de exámenes, de simplificar el trabajo al alumno y de favorecer su aprendizaje y evaluación, se suprimen los dos exámenes parciales. En lugar de ellos, se realizarán 2 seminarios para preparación del examen final y revisión de los contenidos de la asignatura. Por tanto, sólo habrá un examen final con dos llamamientos. 2) La evaluación de la asignatura se realizará mediante examen tipo test. Las preguntas enunciarán 5 respuestas, de las cuales sólo UNA será la correcta. Como consecuencia de las características de este tipo de procedimiento evaluador, y en aras de contrarrestar la posible distorsión en los resultados que pueda determinar el contestar preguntas al azar, el examen se corregirá de acuerdo a los siguientes criterios: a) Es condición indispensable para superar la asignatura, aprobar el examen escrito. b) No se descontarán las respuestas erróneas, aunque se tendrá en cuenta el coeficiente de azar (descontando la quinta parte del examen) para establecer la media necesaria para aprobar (por ejemplo, 60 aciertos de un examen de 100 preguntas). c) Sólo podrá examinarse en uno de los llamamientos. d) La puntuación máxima del examen escrito de la convocatoria de Junio será de 8 puntos, a los que habrá que sumar 2 puntos de las prácticas, mientras que en las restantes convocatorias (Julio, etc) el examen puntuará sobre 10, al ser la única nota a considerar.

(2)

8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante

Metodología y Volumen de trabajo Créditos:

Horas: VOLUMEN DE TRABAJO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PRESENCIALIDAD

Clase magistral -9-

TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado

HORAS TOTALES

Grado en …. Asignatura: …..

Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) Prácticas de campo (externa) Realización de seminarios Realización de talleres o trabajos grupales Realización de exámenes Asistencia a Tutoría Académica-Formativa (presenciales y virtuales) Realización de trabajos teóricos Realización de trabajos prácticos Realización de actividades complementarias Estudio preparación clases teóricas Estudio preparación clases prácticas Preparación de exámenes [Otra (especificar)] [Otra (especificar)] HORAS TOTALES

(2) Las filas de este apartado, deberán ser eliminadas en los casos en los que no se realizan estas actividades.

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