FICHA PEDAGÓGICA

-PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA PROFESORES Y ALUMNOS.-

Las actividades que se proponen en la presente ficha pedagógica se han separado en dos partes: a) Para antes de la representación. Actividades destinadas a: -despertar el interés de los alumnos por lo que van a ver. -facilitar la posterior comprensión de algunos aspectos de la obra. b) Para después de la representación. Actividades destinadas a: -reflexionar, debatir y jugar a partir de lo visto en la función. (Los profesores que hayan acompañado a los alumnos al teatro pueden proponer sus propios ejercicios)

-ANTES DE LA REPRESENTACIÓN.-

-SOBRE LA COMPAÑÍA.“P.T.V.-CLOWNS” es una compañía de teatro con cuarenta años de existencia, de los cuales ha dedicado los últimos treinta y tres a la creación de espectáculos en los que la figura central es el clown, el payaso.

A lo largo de su trayectoria ha estrenado más de 25 espectáculos que ha representado en importantes Festivales de Teatro nacionales e internacionales. Entre los numerosos premios recibidos (de la crítica, de diversas instituciones, de los profesionales - Max de Teatro 2005), espera seguir contando con el más preciado: la risa inteligente de su público.

-SOBRE PAYASOS.-

-Se suele pensar que un payaso es un tipo con la cara pintada, una gran nariz roja, peluca de colores, vestimenta estrafalaria y grandes zapatones. Pero hay muchos payasos que no tienen ninguna de esas características. Más que su aspecto exterior, a un payaso lo definen una serie de características (tantas como vayamos descubriendo y una más) que condicionan una manera de actuar, de comportarse, de sentir, de afrontar los problemas, de soñar...

Es difícil ser payaso si no se es EXAGERADO en algún aspecto: en la forma de vestir, en la forma de llorar, de reír, de sorprenderse, de caminar, de pensar...

Es difícil ser payaso si no se es tan CURIOSO como un niño (salvo que la falta de curiosidad sea exagerada)

Es difícil ser payaso si... Un momento: ¿por qué no descubrís vosotros mismos otras características viendo la función?

-HISTORIAS DE AMOR..-

Sobre el amor se han escrito infinidad de poemas, cuentos, novelas, obras de teatro... A veces inventadas, a veces inspiradas en sucesos reales... A veces, inspiradas en antíguos mitos y leyendas que nos hablaban de amores felices. Pero también de amores desgraciados y trágicos; muchas veces, protagonizados por una pareja de jóvenes enamorados cuyas familias se oponían a sus relaciones. Habréis oído hablar de Romeo y Julieta: eran dos enamorados cuyo triste final nos cuenta Shakespeare, que era un autor inglés, en una obra de teatro que escribió basándose en un cuento italiano. El mismo autor, en otra obra titulada “El sueño de una noche de verano”, en la que se mezclan varias historias de amor, hablaba también de la leyenda de Píramo y Tisbe, que es la que los payasos que actúan en “ENAMORiRSE” tratan de representar.

-SOBRE LA OBRA.-

Asistimos a una nueva aventura de la payasa Hula y el payaso Piojo, enfrentados a uno de los retos más exigentes de su variopinta trayectoria: la Seño les ha puesto deberes; pero ellos, siempre ocupados en otras cosas, ni siquiera lo recuerdan. La Seño intenta refrescarles la memoria: tienen que representar la leyenda de Píramo y Tisbe, una trágica historia de amor. Ante el peligro de quedarse sin vacaciones, Hula y Piojo deciden improvisar. Pero ¿cómo tener una leve idea del argumento?. ¿Cómo saber algo de los personajes principales, de los secundarios, de las situaciones, de lo que sea, pero algo? ¿Cómo conseguir que la Seño no se dé cuenta de que no tienen la menor idea?

Para contestar a estas y a otras muchas preguntas, será mejor que veáis la función con los ojos bien abiertos.

VOCABULARIO.Aunque algunas palabras cuyo significado no conocen la mayoría de los niños pueden entenderse por el contexto en el que se pronuncian, sería conveniente repasar las siguientes: -aposento -bravata -consecuencia -desenlace -destino -escapatoria -exhalar -galopar -hipnosis -improvisar -insomne -invocar -leyenda -manualidad -mito

-mosquetero -narradora -osadía -pasadizo -protagonizar -quizá -recogimiento -retar -urdir

-JUEGO.-¿Sabes qué es la hipnosis? Te daremos una pista: la palabra “hipnosis” viene de la palabra griega “hypnos” que significa “sueño”. -Juego por parejas. Uno de los jugadores “hipnotiza” al otro utilizando alguno de los siguientes sistemas (no olvidemos que es sólo un juego): -“pases magnéticos” con las manos. -péndulo al que se mira fijamente. -objeto brillante que gira. -una frase o palabra clave. -cualquier otro sistema que tenga algo de “misterioso”. El otro jugador improvisará su manera de quedar hipnotizado y después obedecerá las órdenes del hipnotizador. ¿O las interpretará de otra manera? ¿O se rebelará?

-SOBRE COMPORTAMIENTO EN EL TEATRO.-

Sería conveniente recordar a los alumnos algunas de las normas que deberían tener en cuenta :

-Puntualidad. Llegando con 15 ó 20 minutos de antelación hay tiempo para ocupar los asientos con tranquilidad. -Acudir al servicio antes de la función evitará que tengáis que levantaros durante la misma. -Durante la representación hay que guardar silencio.

-No se debe comer ni hacer ruido con ningún tipo de bolsas o paquetes. -Es posible que una obra determinada no te interese a ti. Pero muchos de tus compañeros sí pueden estar interesados: no los molestes. -Si al final has disfrutado con la función , actores y actrices te agradecerán los aplausos.

-DESPUÉS DE LA REPRESENTACIÓN.-

-La obra empieza con un poema de amor que ha compuesto la Seño. ¿Qué es un poema?

-El amor es un sentimiento que provoca distintas emociones. En la siguiente lista, ¿qué palabras corresponden a algún sentimiento o alguna emoción? 1.- alegría 2.- miedo 3.- dolor de muelas 4.- rabia 5.- vergüenza 6.- sueño 7.- ganas de comer 8.- prisa 9.- tristeza 10.- mareo

-¿Cómo se llamaban los enamorados en la leyenda que sirve de base a la obra? -

Romeo y Julieta

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Hula y Piojo

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Pipiripi y Tisbiriti.

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Píramo y Tisbe

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Nidea y Yoquesé.

-A veces los acontecimientos de la vida nos llevan a aprender lo que llamamos una “lección”. ¿Qué lección ha aprendido el Padre? que tiene que encerrar a Hula en un castillo más grande. que Piojo tiene una porquería de espada. que ser el más fuerte no da derecho a destrozar la vida de los demás. que dos y dos son cuatro.

-Todos los personajes de la obra se van a dar la vuelta al mundo. Si salen desde cualquier punto de la Península Ibérica y avanzan siempre en línea recta, ¿por qué continente pasarán en todos los casos, tomen la dirección que tomen?

PARA DEBATIR.-

-El León se queda tranquilo cuando Piojo le dice que en la selva, para los animales, sí vale “la ley del más fuerte”. Pero si los seres humanos no quieren ser unos animales, ¿cómo han de resolver sus problemas? a) durmiendo b) cada uno como pueda, ya se apañarán los demás. c) dialogando. d) haciendo lo que tú digas. e) viendo la tele.

-¿Conoces en tu entorno alguna ley, alguna norma o alguna regla que te parezca injusta? -razona por qué te parece injusta. -¿cómo la transformarías para que te pareciera justa?

PARA IMAGINAR.-

-Piojo tiene una maleta, pero no la abre en ningún momento. ¿Qué llevará dentro? Podría llevar las siguientes cosas, a las que puedes añadir algunas: 1.- una maleta un poco más pequeña. 2.- un bocadillo buenísimo. 3.- un bocadillo mejor que el anterior. 4.- una foto de Hula estornudando. 5.- cuarenta pares de calcetines. 6.- una piedra para cascar nueces. 7.- .............................................. 8.- ............................................... 9.- ............................................... 10.- ..............................................

-El muñeco del león lo construyen Hula y Piojo a partir del bolso de la Seño y las cosas que llevaba en él. ¿Recuerdas qué utilizaban para las distintas partes? -para la nariz utilizaban...... -para los ojos utilizaban... -para la boca utilizaban... -para la melena utilizaban...

-¿Con qué otros objetos se te ocurre que podría hacerse la cabeza de un muñeco? -la nariz se podría hacer con... -los ojos se podrían hacer con... -la boca se podría hacer con... -y además le pondría...

-¿Por qué crees que la obra se titula “ENAMORiRSE”? -Inventa otro título para esta obra.

PARA JUGAR.-

-Por parejas, uno intenta quedarse serio y el otro intenta hacerle reír.

PARA DIBUJAR.-

-Dibuja el caballo de Piojo.

-Dibuja el castillo en el que encierran a Hula.

-Dibuja a los personajes de la función en el baile final.

PARA RECORDAR.-Suponiendo que algún momento de esta función se te quedara grabado en la memoria, ¿qué momento crees que sería?