FIRST LEGO League

MANUAL ORGANIZACIÓN

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BIENVENIDA .............................................................................................................................................. 3 1. QUÉ ES microFLL .................................................................................................................................. 6 2.1. Proyecto Científico ............................................................................................................................. 7 2.2. Desarrollo del Robot .......................................................................................................................... 8 2.3. Valores FLL (opcional en microFLL) .................................................................................................... 9 3. RECURSOS NECESARIOS ...................................................................................................................... 11 4. VALORACIÓN Y DE LOS ÁMBITOS DEL DESAFÍO.................................................................................. 12 5. CELEBRACIÓN ...................................................................................................................................... 13 5.1. Duración ........................................................................................................................................... 13 5.2. Ejemplos de horarios ....................................................................................................................... 15 5.3. Formato ............................................................................................................................................ 16 6. CONTACTO FIRST LEGO League........................................................................................................... 17 7. ANEXOS .............................................................................................................................................. 18 Anexo A - Plantilla Proyecto Científico.................................................................................................... 18 Anexo B - Hoja de Valoración del Proyecto Científico ............................................................................ 23 Anexo C - Plantilla del Diseño del Robot (opcional en microFLL) ........................................................... 24 Anexo D - Hoja de Valoración del Diseño del Robot (opcional en microFLL) ......................................... 28 Anexo E - Póster Valores FLL (opcional en microFLL) ............................................................................. 29 Anexo F - Hoja de Valoración de los Valores FLL (opcional en microFLL) ............................................... 30

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BIENVENIDA En nombre de Fundación Scientia me complace daros la bienvenida a FIRST LEGO League España. Nuestra misión es contribuir a despertar vocaciones en el ámbito de la ciencia, la tecnología y las ingenierías en España, mediante una experiencia educativa emocionante que inspira a miles de jóvenes en más de 60 países de todo el mundo. FLL ofrece a los participantes la posibilidad de vivir de forma directa la emoción del descubrimiento, y sobre todo de trabajar colectivamente para mejorar la sociedad. Por eso contamos con vosotros. El desarrollo de FLL en España es posible gracias a vuestro esfuerzo y dedicación. En nombre de toda la comunidad FLL, muchas gracias por formar parte de esta aventura. Bienvenidos al Desafío.

Ricard Huguet i Galí Presidente Fundación Scientia

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El Credo FIRST LEGO League Somos un equipo Trabajamos para encontrar soluciones con la ayuda de nuestros entrenadores Honramos el espíritu de una competición amistosa Lo que descubrimos es más importante que lo que ganamos Compartimos nuestras experiencias con los demás Mostramos Cortesía Profesional en todo lo que hacemos ¡Nos divertimos!

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Esta guía ha sido elaborado por y es propiedad de Fundación Scientia. Última actualización: noviembre de 2013

FUNDACIÓN SCIENTIA C/ Aribau 240, 7 – i 08016 Barcelona 933.042.505 [email protected]

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1. QUÉ ES microFLL FIRST1 LEGO League es un desafío que invita a jóvenes de entre 10 y 16 años de todo el mundo a descubrir la diversión y la emoción en la ciencia y la tecnología, fomenta las vocaciones científicas y tecnológicas y promueve los valores del trabajo en equipo, la innovación, la creatividad y el emprendimiento. Centros educativos, centros cívicos, asociaciones, grupos particulares… organizan microFLL, torneos oficiales pequeños, simples y económicos para poner en común todo lo que han aprendido los jóvenes preparando el desafío. microFLL da acceso a los Torneos Clasificatorios FLL. Los Torneos Clasificatorios FLL, son eventos emocionantes, en los que los equipos participan para compartir todo aquello que han aprendido durante microFLL, presentan sus logros y colaboran entre sí, a la vez que muestran un espíritu de respecto en todo momento. Estos torneos están organizados por los Socios FLL (universidades y parques científicotecnológicos) en todo el territorio español. FIRST LEGO League ofrece una oportunidad para participar a todos los jóvenes, sea cual sea su campo de interés, e inspira a centenares de miles de jóvenes de todo el mundo. Gracias a FLL, tienen la oportunidad de vivir la emoción del descubrimiento, de trabajar colectivamente con objetivos comunes y de provocar con sus ideas un cambio positivo. Y sobre todo, ¡de pasárselo en grande! Cada mes de septiembre se libera un desafío, basado en un tema de actualidad. Por equipos de entre 3 y 10 participantes y con la ayuda de un entrenador, se embarcan al desafío que les enfrenta a problemas reales, como lo hacen científicos e ingenieros aportando sus ideas. Además de consolidar el aprendizaje de matemáticas, ciencias, ingeniería y tecnología, los participantes desarrollan habilidades y valores como el trabajo en equipo, la creatividad, la capacidad de resolver problemas y la comunicación. 1FIRST

(For Inspiration and Recognition of Science and Technology) es una organización sin ánimo de lucro fundada por el inventor Dean Kamen, con la intención de aumentar el interés y la participación de los jóvenes en la ciencia y la tecnología. Fundación Scientia, entidad sin ánimo de lucro, tiene por objetivo promover las vocaciones científicas y tecnológicas y una educación basada en la innovación, la creatividad, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. En asociación con FIRST y el grupo LEGO, Fundación Scientia organiza FLL y Junior FLL en España.

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2. LOS ÁMBITOS DEL DESAFÍO Los equipos preparan, durante un mínimo de 8 semanas, los 3 ámbitos del desafío, que se basan en: Qué hacemos (Proyecto Científico y Desarrollo del Robot) y Cómo lo hacemos (Valores FLL).  



Proyecto Científico: identifican un problema real, lo investigan y proponen soluciones innovadoras. Desarrollo del Robot: diseñan, construyen y programan un robot para resolver las misiones establecidas en 2’30’’. Valores FLL: muestran espíritu de equipo, entusiasmo y respeto a sí mismos y a los demás.

Los equipos utilizan el Manual del equipo, la Documentación del Desafío y el Set de Competición FLL para preparar los ámbitos del desafío.

2.1. Proyecto Científico Los equipos realizan un Proyecto Científico. De este modo, viven el trabajo científico de una forma directa y aportan sus ideas y propuestas para transformar la sociedad. El Proyecto tiene 3 partes:   

Identificar e investigar un problema real relacionado con el Desafío. Proponer una solución innovadora. Compartir la solución con los demás mediante una presentación.

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Además de la Documentación del Desafío, tienen a su disposición una plantilla para recoger todos los datos de la investigación realizada y facilitar la exposición el proyecto. Ver Anexo A. La presentación delante del resto de equipos participantes tiene una duración mínima de 10 minutos en micro FLL (en el Torneo Clasificatorio FLL son 5 minutos) más un turno de preguntas para determinar el grado de comprensión sobre el tema de la investigación. Para la forma de presentación no se han establecido limitaciones: obras de teatro, espectáculos o poesías son bienvenidos. Todas las formas son válidas.

2.2. Desarrollo del Robot Consiste en diseñar, construir y programar un robot autónomo con tecnología LEGO MINDSTORMS. Durante la preparación, los equipos aprenden aspectos técnicos para la construcción del robot con diversas capacidades de funcionamiento. Mecanismos de diseño, programación y mucho más.

a) Competición de Robots El robot debe resolver un conjunto de misiones en una Mesa de Competición y conseguir la máxima puntuación. 

Por turnos o de dos en dos, los equipos ponen en marcha su robot en la Mesa de Competición para superar las misiones en un tiempo de 2’30’’.



Los equipos obtienen puntos basados en el rendimiento de sus robots en cada una de las misiones que consiguen realizar. Las misiones están descritas en la Documentación del Desafío.

La Mesa de Competición es el lugar donde se desarrolla la Competición de Robots. Consta de un tapete situado sobre una mesa (o una superficie plana), con pequeñas construcciones LEGO. Estas construcciones se colocan sobre el tapete tal como indica la Documentación del Desafío y sirven para realizar las misiones.

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Según el número de mesas de competición, los equipos realizarán rondas por turnos o de dos en dos para obtener la máxima puntuación. Nº de Mesas de competición

Rondas2

1

2 (mínimo)

23

2 (mínimo)

Los equipos realizan las rondas de robots de uno en uno. 2 equipos pueden realizar las rondas de robots simultáneamente.

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Cada equipo dispone de 2’30” para resolver el máximo número de misiones. Recomendamos 2 mesas de competición en microFLL de 4 o más equipos.

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Aunque la Competición de Robots es seguramente la parte más llamativa del torneo, FIRST LEGO League es un programa que intenta ir más allá…

b) Diseño del Robot (opcional en microFLL) A modo opcional, los equipos pueden realizar un resumen del Diseño del Robot explicando los enfoques de programación y la estrategia para superar las misiones. Además de la Documentación del Desafío, donde hay indicaciones de cómo preparar un resumen del diseño del robot, tienen a su disposición una plantilla para recoger los datos del robot. Ver Anexo C. Adicionalmente, pueden realizar una presentación delante del resto de equipos participantes durante 5 minutos, dejando un tiempo para un turno de preguntas.

2.3. Valores FLL (opcional en microFLL)

Uno de los aspectos más importantes de FLL es que los participantes hacen el trabajo. Los adultos no deben interferir en su trabajo, ya sea manipulando el robot o interviniendo en el proyecto o las presentaciones. Los Valores FLL son una parte fundamental de lo que deben aprender y mostrar los equipos FLL. FIRST tiene dos términos para incorporar los Valores FLL en las actividades del equipo:



Gracious Professionalism® (Cortesía Profesional): consiste en valorar el trabajo bien hecho, tanto el propio como el de los demás.

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

Coopertition® (Coopertición = cooperación + competición): competir, ayudar y aprender de los demás compañeros, equipos y entrenadores.

A modo opcional, los equipos pueden realizar un póster que muestra la integración de los Valores FLL (inclusión, descubrimiento, coopertición, respeto, trabajo en equipo).

Tienen a su disposición el siguiente material de soporte: 

Plantilla para el póster: tamaño mínimo – 50x65 cm ó tamaño máximo - 91x123 cm. En microFLL también puede presentarse en formato digital.

Además, pueden realizar una presentación delante del resto de equipos participantes durante 5 minutos, dejando un tiempo para un turno de preguntas.

A pesar de que el póster y la exposición de Valores FLL es opcional en microFLL recomendamos remarcar las habilidades que adquieren los miembros del equipo participando en FLL, como la iniciativa, el liderazgo, el compromiso, la creatividad, el trabajo en equipo, …

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3. RECURSOS NECESARIOS Durante las 8 semanas de preparación de microFLL el equipo habrá diseñado, construido y programado su robot, y habrá realizado el Proyecto Científico y los Valores FLL (opcional) y será el momento de ponerlo todo en común. Para la presentación del Proyecto Científico y los Valores FLL el organizador microFLL necesita: ●

1 persona (mínimo) que haga de juez, encargada de valorar el trabajo realizado por los equipos.

●

La Hoja de valoración del Proyecto Científico: documento de ayuda para valorar el trabajo realizado. Disponible en el Anexo B.

●

La Hoja de valoración Valores FLL, en caso de prepararse esta parte del desafío. Disponible en el Anexo F

●

Material opcional: ordenador, proyector y altavoces.

El juez puede ser el mismo entrenador, el organizador microFLL, un profesor en caso de celebrarse en un centro educativo. También puedes pedir soporte en centros de investigación, universidades, empresas... relacionadas con el ámbito del desafío. Para la Competición de Robots: ●

Si el organizador tiene 1 Mesa de Competición necesita 1 árbitro, que es la persona encargada de puntuar las diferentes misiones que consiguen los equipos. Esta persona tiene que conocer muy bien las reglas y las misiones del robot, recogidas en la Documentación del Desafío. Si el organizador tiene 2 Mesas de Competición necesita 2 árbitros.

●

La Hoja de Puntuación de la Competición de Robots (Disponible en la web firstlegoleague.es) o Apps de puntuación de soporte para Smartphone o tablets.

●

La Hoja de Valoración del Diseño del Robot, en caso de prepararse esta parte del desafío. Disponible en el anexo D.

●

Cronómetro (teléfono móvil…)

El árbitro puede ser el mismo entrenador, el organizador microFLL, un profesor en caso de celebrarse en un centro educativo, un alumno más mayor. Tambíen puedes pedir soporte en centros de investigación, universidades, empresas... No es necesario que el árbitro tenga conocimientos técnicos de robótica, simplemente debe conocer las reglas y misiones del robot.

Si tenéis dudas sobre las misiones, las reglas en la competición de robots o sobre el Proyecto Científico contactad con Jordi Albó, Jefe de Árbitros y Jueces FLL España: [email protected].

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4. VALORACIÓN Y DE LOS ÁMBITOS DEL DESAFÍO Las personas encargadas de valorar los ámbitos del desafío disponen de: ● Hoja de Valoración del Proyecto Científico (disponible en el anexo B). ●

Hoja de Puntuación de la Competición de Robots (disponible en la web firstlegoleague.es).

●

Hoja de Valoración del Diseño del Robot (disponible en el anexo D).

●

Hoja de Valoración de los Valores FLL (disponible en el anexo F).

Los organizadores microFLL determinan los miembros que participarán en el Torneo Clasificatorio FLL: pueden ser los equipos más regulares en los 3 ámbitos, o bien la mezcla de equipos eligiendo un buen proyecto y un buen robot.

Es muy importante notificar a la organización del Torneo Clasificatorio FLL, qué equipo participará y de cuántos miembros está compuesto (cada equipo participante en el Torneo Clasificatorio FLL puede tener como máximo, 10 integrantes) .

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5. CELEBRACIÓN FIRST LEGO League España entrega a los equipos FLL unos recursos para ayudarles en su preparación del Desafío propuesto cada año. Se resumen a continuación.

5.1. Duración Duración microFLL 2 (2 equipos y 1 Mesa de Competición): 50 minutos + 40 min. opcionales Ámbitos Proyecto Científico Presentaciones equipos Turno de Preguntas Competición de Rondas (2 por equipo) Robots Opcional Diseño del Robot Presentaciones equipos Turno de Preguntas Valores FLL Presentaciones equipos Turno de Preguntas

Tiempo por ronda4

Tiempo por equipo mínimo 10’ mínimo 5’

5’

Total 20’ 10’ 20’

mínimo 5’ mínimo 5’ mínimo 5’ mínimo 5’

10’ 10’ 10’ 10’

Duración microFLL 3 (3 equipos y 1 Mesa de Competición): 1h 15min + 1h opcional

Ámbitos Proyecto Científico Presentaciones equipos Turno de Preguntas Competición de Rondas (2 por equipo) Robots Opcional Diseño del Robot Presentaciones equipos Turno de Preguntas Valores FLL Presentaciones equipos Turno de Preguntas

Tiempo por ronda4

Tiempo por equipo mínimo 10’ mínimo 5’

5’

Total 30’ 15’ 30’

mínimo 5’ mínimo 5’ mínimo 5’ mínimo 5’

15’ 15’ 15’ 15’

4

Cada equipo dispone de 2’30” para resolver el máximo número de misiones, los 2’30” adicionales son para puntuar la ronda y reponer las piezas en la posición inicial en la mesa.

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Duración microFLL 4 (4 equipos y 2 Mesas de Competición): 1h 20min + 1h 20min opcional Ámbitos Proyecto Científico Presentaciones equipos Turno de Preguntas Competición de Rondas (2 por equipo) Robots Opcional Diseño del Robot Presentaciones equipos Turno de Preguntas Valores FLL Presentaciones equipos Turno de Preguntas

Tiempo por ronda4

Tiempo por equipo mínimo 10’ mínimo 5’

5’

Total 40’ 20’ 20’

mínimo 5’ mínimo 5’ mínimo 5’ mínimo 5’

20’ 20’ 20’ 20’

Duración microFLL 5 (5 equipos y 2 Mesas de Competición): 1h 40min + 1h 40min opcional

Ámbitos Proyecto Científico Presentaciones equipos Turno de Preguntas Competición de Rondas (2 por equipo) Robots Opcional Diseño del Robot Presentaciones equipos Turno de Preguntas Valores FLL Presentaciones equipos Turno de Preguntas

Tiempo por ronda4

Tiempo por equipo mínimo 10’ mínimo 5’

5’

Total 50’ 25’ 25’

mínimo 5’ mínimo 5’ mínimo 5’ mínimo 5’

25’ 25’ 25’ 25’

Duración microFLL 6 (6 equipos y 2 Mesas de Competición): 2h + 2h opcionales Ámbitos Proyecto Científico Presentaciones equipos Turno de Preguntas Competición de Rondas (2 por equipo) Robots Opcional Diseño del Robot Presentaciones equipos Turno de Preguntas Valores FLL Presentaciones equipos Turno de Preguntas

Tiempo por ronda4

Tiempo por equipo mínimo 10’ mínimo 5’

5’

Total 60’ 30’ 30’

mínimo 5’ mínimo 5’ mínimo 5’ mínimo 5’

30’ 30’ 30’ 30’

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Cada equipo dispone de 2’30” para resolver el máximo número de misiones, los 2’30” adicionales son para puntuar la ronda y reponer las piezas en la posición inicial en la mesa. 14

5.2. Ejemplos de horarios 

Estos horarios son ejemplos de cómo preparar microFLL en una sola sala para las presentaciones y en un horario continuo. En caso de disponer de más de una sala/aula, se pueden realizar presentaciones simultáneamente. No es necesario realizarlo en un horario continuado.

Ejemplo - horario microFLL 4 sin preparar los ámbitos opcionales (4 equipos y 2 Mesas de Competición) 9:00-9:15 Equipo 1 9:15-9:30 Equipo 2 Proyecto Científico 9:30-9:45 Equipo 3 9:45-10:00 Equipo 4 Descanso 15 minutos (por ejemplo, para preparar y calibrar robots) 10:15 -10:20 1ª ronda: Equipo 1 – Equipo 2 10:20 -10:25 1ª ronda: Equipo 3 – Equipo 4 Competición de 10:25 -10:30 2ª ronda: Equipo 2 – Equipo 3 Robots 10:30 -10:35 2ª ronda: Equipo 4 – Equipo 1

Ejemplo - horario microFLL 4 preparando los ámbitos opcionales (4 equipos y 2 Mesas de Competición) 9:00-9:15 Equipo 1 9:15-9:30 Equipo 2 Proyecto Científico 9:30-9:45 Equipo 3 9:45-10:00 Equipo 4 10:00-10:10 Equipo 3 10:10-10:20 Equipo 1 Valores FLL (opcional) 10:20-10:30 Equipo 4 10:30-10:40 Equipo 2 Descanso 20 minutos (por ejemplo, para preparar y calibrar robots) 11:00-11:10 Equipo 4 11:10-11:20 Equipo 3 Diseño del Robot (opcional) 11:20-11:30 Equipo 2 11:30-11:40 Equipo 1 11:40 -11:45 1ª ronda: Equipo 1 – Equipo 2 11:45 -11:50 1ª ronda: Equipo 3 – Equipo 4 Competición de 11:50 -11:55 2ª ronda: Equipo 2 – Equipo 3 Robots 11:55 -12:00 2ª ronda: Equipo 4 – Equipo 1 Reconocimiento 12:10-12:30 Cierre microFLL, entrega opcional de diplomas, medallas o trofeos ,…

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5.3. Formato Ten en cuenta que se necesita un tiempo para valorar a los equipos y tomar la decisión de quién asistirá al Torneo Clasificatorio FLL. Las valoraciones se pueden realizar una vez terminadas las presentaciones y la Competición de Robots o bien en una sesión posterior en la que puedes entregar los diplomas de participación en reconocimiento a su trabajo. Es importante dar un reconocimiento a todos los participantes por el trabajo realizado, opcionalmente también se pueden entregar medallas o trofeos. microFLL se puede celebrar en el formato que el organizador elija, se puede celebrar con una fiesta, en fin de semana, etc. Los centros educativos pueden realizarlo en horas de clase, que no tienen porque ir seguidas, dentro del horario extraescolar, a final de trimestre… También se puede incluir dentro de otras actividades del centro como: puertas abiertas, semana cultural, semana de la ciencia... Podéis invitar a equipos de la zona para que participen en vuestra microFLL, también a familiares, amigos, profesores, personalidades públicas y entidades privadas para que disfruten y compartan el evento. ¡Todos los formatos son buenos! Lo importante es ofrecer una forma divertida para que los equipos demuestren el resultado de su esfuerzo.

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6. CONTACTO FIRST LEGO League Por favor, utilizad la siguiente información para recibir un apoyo más rápido y personalizado: A. Información general - Soporte a equipos FLL España: [email protected] - Newsletter: para estar al día de cualquier modificación, novedad o evolución del torneo y su contexto, es obligatorio suscribirse a la newsletter durante la inscripción o en www.firstlegoleague.es. B. Información sobre tu Torneo Clasificatorio FLL - Contacta con el organizador de vuestro Torneo Clasificatorio FLL en www.firstlegoleague.es. C. Dudas relacionadas con el robot y el Proyecto Científico - Jordi Albó (Jefe de Árbitros y Jueces FLL España): [email protected] D. Envíos -SALVAT: las inscripciones realizadas antes de las 17h. de la tarde se entregan en un plazo de 2448h. según la zona. En caso de no recibir el material en dicho plazo, pon en contacto con (Srta. Núria Oriol en el teléfono 932.970.707). E. Servicios Administrativos - [email protected] E. Solicitud de material LEGO (para cambio de material defectuoso o petición de piezas extraviadas del Set de Competición o el Robot) - LEGO US: us.service.lego.com/en-US/replacementparts/default.aspx

¡Os deseamos mucha suerte! Equipo FIRST LEGO League España www.FIRSTlegoleague.es

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7. ANEXOS Anexo A - Plantilla Proyecto Científico

TÍTULO DEL PROYECTO

Nombre del Equipo

Imagen (Foto del equipo o proyecto, opcional)

Nombre y apellidos de los participantes

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1. PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Identificación del problema: ¿De qué tratará la investigación? ¿Qué problema nos gustaría resolver?...

Importancia y justificación del proyecto: ¿Por qué hemos elegido este problema? Importancia del problema. Repercusión social, económica o política del mismo…

Análisis del problema: Estudio del problema ¿qué causa este problema? ¿Qué consecuencias tiene? ¿En qué lugares sucede? ¿A quién o qué afecta?¿Qué peligro tiene no solucionar el problema?...

Revisión de soluciones existentes: ¿Qué soluciones existen actualmente al problema planteado?...

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2. SOLUCIÓN DEL PROBLEMA

Solución del problema: Resultado de la investigación: ¿Cuál es la solución al problema planteado? ¿A qué conclusiones hemos llegado?...

Innovación: ¿Por qué nuestra solución es innovadora? ¿Qué mejora en la vida de las personas?...

Implementación: ¿Qué necesitamos para que la solución se haga realidad? Hemos probado nuestra solución y el resultado ha sido…

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3. DIFUSIÓN DEL PROYECTO

Presentación del proyecto: ¿Qué método utilizaremos/hemos utilizado para comunicar nuestro proyecto de investigación, sus resultados y el trabajo que hemos realizado? Charla, video, carteles… ¿Con quién hemos compartido o compartiremos nuestro proyecto: Profesionales, organismos públicos, otros equipos FLL?...

Aprendizajes realizados: ¿Qué hemos aprendido con este proyecto? Conocimientos, valores, habilidades, etc…

Dificultades: ¿Qué problemas nos hemos encontrado? ¿Cómo lo hemos resuelto?...

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4. FUENTES CONSULTADAS Otros equipos contactados ¿Hemos contactado con otros equipos participantes? ¿Qué información hemos recogido? ¿Qué nos ha aportado?...

Expertos consultados e información recogida: ¿Hemos consultado alguna persona experta o profesional de la materia? ¿Cómo hemos contactado con él? ¿Qué información nos ha proporcionado?...

Bibliografía: Información recogida de libros, revistas, prensa, páginas web, vídeos, programas de televisión…

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Anexo B - Hoja de Valoración del Proyecto Científico

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Anexo C - Plantilla del Diseño del Robot (opcional en microFLL)

NOMBRE DEL ROBOT

Nombre del Equipo

Imagen (Foto del equipo o del robot, opcional)

Nombre y apellidos de los participantes

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1. DATOS DEL ROBOT

Número y Tipos Sensores:

Número de Accesorios (elementos complementarios al robot base diseñado)

Número de programas y características

Lenguaje de programación: EV3 software NXT-G software Robolab

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2. DETALLES DEL DISEÑO

Diversión: ¿Hay alguna anécdota divertida relacionada con nuestro robot? ¿Cómo elegimos el nombre?...

Estrategia: ¿Qué estrategia seguimos para resolver las misiones? ¿Qué misión es nuestra favorita? ¿Nuestro robot siempre efectúa con éxito las misiones? ¿Cuáles son las más seguras?...

Proceso de diseño: ¿Cómo ha sido el progreso del diseño y construcción del robot? Fases del proceso y evolución del diseño hasta la estructura del robot actual…

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Diseño mecánico: Estructura básica del robot: ¿Qué accesorios y sensores utilizamos? ¿cómo funcionan los accesorios? ¿Cómo hemos colocado los motores?¿Cómo hemos conseguido que sea resistente?, ¿Hay alguna parte que sea más delicada? ¿Cómo la reparamos? ¿Qué accesorios hemos descartado después de probarlos?...

Programación: ¿Cómo hemos programado nuestro robot? ¿Nuestra programación utiliza sensores? ¿Hemos organizado nuestra programación por bloques? ¿Es fácil de entender nuestra programación?...

Innovación: Explicad qué diferencia vuestro robot: Parte o accesorio que hace único de nuestro robot. ¿Qué parte es más interesante o más efectiva en la resolución de las misiones?...

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Anexo D - Hoja de Valoración del Diseño del Robot (opcional en microFLL)

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Anexo E - Póster Valores FLL (opcional en microFLL)

Partes: a) Descubrimiento: Ejemplos relacionados con cosas que vuestro equipo ha descubierto y no estaban orientadas a conseguir una ventaja competitiva o un premio. Explicad a los jueces cómo habéis conseguido el equilibrio entre las tres partes de FLL (Valores FLL, Proyecto Científico y Desarrollo del Robot), ¡especialmente si vuestra intención era, a veces, centraros en una de ellas! b) Integración: podéis dar un ejemplo específico sobre cómo el equipo ha aplicado los Valores FLL en situaciones fuera de FLL. Explicad cómo habéis integrado nuevas ideas, habilidades y aptitudes en vuestra vida diaria. c) Inclusión: describid cómo vuestro equipo ha escuchado y ha tenido en consideración las ideas de los demás y cómo ha hecho que cada miembro del equipo se sienta parte valiosa. Compartid con los jueces cómo habéis trabajado juntos logrando más de lo que hubierais logrado trabajando solos. d) Coopertición: describid cómo vuestro equipo honra el espíritu de competición amistosa, cómo los miembros de vuestro equipo se han ayudado mutuamente y cómo habéis ayudado a otros equipos y/o habéis recibido ayuda de otros. e) Otros Valores FLL: La parte central del póster debe resaltar cualquier idea que queráis compartir con los jueces como el espíritu de equipo, el respeto y el trabajo en equipo. También podéis explicar cómo el equipo se ha divertido o ha compartido con otros lo increíble que pueden ser las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.

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Anexo F - Hoja de Valoración de los Valores FLL (opcional en microFLL)

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