ÉRETTSÉGI VIZSGA

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2010. május 18.

Fizika spanyol nyelven

középszint Javítási-értékelési útmutató 0822

FIZIKA SPANYOL NYELVEN

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

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Javítási-értékelési útmutató

Los exámenes deben estar corregidos y valorados de una manera clara y según las instrucciones de la guía. La corrección se debe realizar con bolígrafo rojo utilizando los signos habituales. PRIMERA PARTE En las preguntas tipo test sólo se pueden dar los 2 puntos máximos para la respuesta que aparece en la guía. Hay que escribir los puntos (0 o 2) en el rectángulo gris que aparece al lado del ejercicio y también en la tabla resumen al final del examen. SEGUNDA PARTE Los puntos por resultados parciales no pueden ser repartidos de una manera diferente a la indicada en la guía, salvo que así se indique aparte. Las frases en letra cursiva de la guía determinan los pasos necesarios para resolver el problema. Se puede dar la puntuación que allí figura si la acción determinada en cursiva ha sido realizada por el examinado en esencia correctamente y no se presta a equívocos. Si para llegar a la solución han sido necesarios pasos intermedios, entonces, al lado de las soluciones parciales, figuran los puntos correspondientes. La solución descrita en esta guía no es necesariamente completa; su fin es dar una visión de la profundidad, extensión, detalle y carácter que se espera de la solución del examinado. Las anotaciones que aparecen después entre paréntesis informan sobre los posibles fallos, faltas o diferencias. También se pueden valorar las soluciones correctas que se diferencien del razonamiento dado. Las frases en cursiva ayudan a comprobar las proporciones necesarias de las puntuaciones. Por ejemplo, qué proporción de la puntuación se puede dar por la explicación, por la aportación de relaciones, por el cálculo, etc. Si el examinado junta pasos, calcula paramétricamente, y por eso, omite resultados parciales que figuran en la guía que no hayan sido preguntados en el problema, se puede dar puntos por los resultados parciales si el razonamiento es correcto. Las puntuaciones, que en la guía se dan por los resultados parciales, tienen como objetivo poder calificar las soluciones incompletas más fácilmente. Sólo habrá que quitar una vez puntos por fallos que no tengan que ver con el razonamiento correcto del planteamiento. (Por ejemplo, error en el cálculo o en el cambio de unidades.) Si el examinado escribe varias soluciones posibles y no pone de manifiesto cuál de ellas es la definitiva, entonces habrá que puntuar la última. (Si no se indica de otra manera, se considerará la que esté al final de la hoja). Si en la solución se mezclan elementos de dos razonamientos distintos, entonces sólo se podrá tener en cuenta los pertenecientes a uno de ellos: el que sea más favorable para el examinado. La falta de unidades en los cálculos no se considerará error, pero las soluciones a las preguntas sólo se pueden aceptar con unidades. Las gráficas, figuras y señalizaciones sólo se podrán considerar correctas si son evidentes. (Es decir, si es indudable qué es lo que representan, si aparecen las ilustraciones necesarias, o la explicación de las anotaciones no habituales, etc.). Sin embargo, en el caso de gráficas, la falta de unidades en los ejes no se considerará error siempre que sea evidente. (Si, por ejemplo, hay que representar cantidades de las mismas unidades que las establecidas en la tabla.) Si en el caso del tercer ejercicio, el examinado no señala su elección, hay que actuar según la descripción del examen. Al acabar la corrección hay que escribir los puntos correspondientes en las tablas resumen que aparecen al final de las hojas.

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PRIMERA PARTE 1. A 2. A 3. C 4. B 5. C 6. A 7. A 8. B 9. B 10. B 11. B 12. B 13. A 14. B 15. C 16. C 17. A 18. C 19. A 20. C Por cada respuesta correcta 2 puntos. Total:

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40 puntos.

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SEGUNDA PARTE Ejercicio 1 Datos: R1= R = 10 Ω, U = 10 V a) Calcular la resistencia equivalente en el primer caso: 1 + 1 punto

Re = R1 + R = 20 Ω Calcular la resistencia equivalente en el segundo caso:

1 + 1 punto

Re ' = R1 + 2 R = 30 Ω Escribir y calcular el cambio de la resistencia equivalente:

1 + 1 punto ΔRe = Re '− Re = 10 Ω (En caso de un razonamiento correcto se pueden dar los puntos sin la definición de las resistencias equivalentes.) b)

Escribir y calcular la intensidad de la corriente eléctrica que circula por el circuito en el primer caso: 1 + 1 punto U I= = 0,5 A Re

Escribir y calcular la intensidad de la corriente eléctrica que circula por el circuito en el segundo caso: 1 + 1 punto U I'= = 0,33 A Re ' c) Escribir y calcular la potencia consumida en el primer caso: 1 + 1 punto 2

P1 = I ⋅ R1 = 2,5 W (considerando que I = 0,5 A) Escribir y calcular la potencia consumida en el segundo caso: 1 + 1 punto 2

P1 ' = I ' ⋅R1 = 1,1 W (considerando que I′ = 0,33 A) Escribir y calcular el cambio de la potencia consumida: 1 + 1 punto

ΔP1 = P1 '− P1 = −1,4 W

(Sólo se pueden dar todos los puntos si el signo es correcto. Si el valor numérico es correcto pero el signo no lo es, o no está claro que se trata de una disminución, no se puede dar el segundo punto.)

Total: 16 puntos

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Ejercicio 2

Datos: m = 2 kg, R =1 m, f = 0,4 Hz, g = 10

m s2

a) Definición de la condición dinámica: 3 puntos

Fcp = Fr

(Una descripción con texto también es aceptable: la fuerza centrípeta necesaria para mantener el cuerpo en movimiento circular es producida por la fuerza de adherencia.) Escribir y calcular la velocidad de giro: 2 + 2 puntos

v = 2π ⋅ R ⋅ f = 2,51

1 m (o ω = 2π ⋅ f = 2,51 ) s s

Escribir y calcular la fuerza centrípeta, es decir, la fuerza de adherencia: 2 + 2 puntos 2

v = 12,6 N (o Fr = Fcp = m ⋅ R ⋅ ω 2 = 12,6 N ) R (Si el examinado no calcula la velocidad de giro, sino que calcula paramétricamente se pueden dar todos los puntos.) Fr = Fcp = m ⋅ a cp = m ⋅

b) Escribir y calcular el coeficiente de adherencia: 2 + 3 puntos

Fr ≤ μ ⇒ μ ≥ 0,63 m⋅ g (Si el examinado escribe una igualdad en vez de una desigualdad hay que quitarle 1 punto.) Fr ≤ μ ⋅ m ⋅ g ⇒

Total: 16 puntos

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Ejercicio 3/A

a) Identifica y nombra la distancia objeto y la distancia imagen: 1 + 1 punto La distancia entre la lente y la película (la superficie fotosensible) es la distancia imagen y la distancia entre la lente y el objeto a fotografiar es la distancia objeto.

(No se puede aceptar la definición de la distancia objeto como la distancia entre el objeto a fotografiar y la cámara, aunque de manera proporcional sea correcto.) b) Nombra y explica el tipo de imagen formada: dibujo de la formación de la imagen: T

P 2F

F

F

2 puntos

K

Descripción de la localización del objeto y la imagen: 1 + 1 punto

El objeto está situado a una distancia mayor que el doble de la distancia focal. La imagen está situada entre la distancia focal y el doble de ella. Tipo de imagen reducida: 1+1 punto

La imagen es real e invertida. c) Escribe la ley de la formación de imágenes: 2 puntos

1 1 1 = + f k t La relación matemática entre la distancia objeto y la distancia imagen en base a la ley de la formación de imágenes: 2 puntos La cantidad que aparece en el lado izquierdo es constante; por eso, en el lado derecho el aumento de una de las fracciones supone la disminución de la otra, es decir, la distancia objeto y la distancia imagen son inversamente proporcionales. (También se puede deducir la relación matemática entre k y t a partir de cualquier otra configuración de la ley de la formación de imágenes.) Conclusión en el ejercicio concreto: 4 puntos (se pueden repartir) Fotografiar un objeto más lejano significa una mayor distancia objeto, lo que implica una menor distancia imagen y, para producir una distancia imagen menor es necesario acercar la lente a la película.

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O con una deducción indirecta: Alejar la lente significa aumentar la distancia imagen, lo que implica una menor distancia objeto pero esta constatación está en contradicción con la idea original de hacer una fotografía de un objeto más lejano; por tanto, debemos acercar la lente. (Si el examinado determina su respuesta basándose en su experiencia y no hace una deducción lógica, entonces puede recibir 1 punto para este apartado del ejercicio.)

d) Define la distancia imagen mínima y la posición del objeto que ocurre en la práctica: 1+1 punto La distancia imagen mínima se da en los objetos muy lejanos (distancia objeto infinita); en este caso, la distancia imagen es igual a la distancia focal (en la práctica).

Total: 18 puntos

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Ejercicio 3/B

a) Realiza la gráfica y representa la línea recta sobre los puntos: 5 + 2 puntos p (105 Pa) 5

4

3

2

1

10

20

30

40

3 50 V (cm )

Si en la representación nombra y escala correctamente los ejes recibe 2 puntos (escribiendo al menos dos valores numéricos por eje) y si representa correctamente los datos de medición recibe 3 puntos. El profesor valorará lo acertado de la recta de regresión utilizando un criterio benevolente. (2 puntos si es aceptable y 0 puntos si no lo es.)

b) Escribir y calcular el trabajo realizado sobre el gas: 3 + 2 puntos

El trabajo realizado sobre el gas viene determinado por el área debajo de la gráfica: p + p final W = inicial ⋅ ΔV = 12 J 2 (Se puede considerar correcto el cálculo si ΔV = 40 cm3y los valores de la presión se corresponden con la recta dibujada. Dependiendo de esto el resultado puede diferir de 12 J.)

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c) Compara las temperaturas inicial y final: i) Reconoce que los valores de la presión inicial y final son inversamente proporcionales a los valores del volumen: 3 puntos ii) Reconoce que como la presión y el volumen son inversamente proporcionales la temperatura debe ser constante: 3 puntos (No es necesario que se separen estos dos razonamientos, ya que examinando la ecuación de estado, se puede resolver el ejercicio en un solo razonamiento: p ⋅V = cte , y ya que pinicial ⋅ Vinicial = pfinal ⋅ Vfinal , las temperaturas inicial y final del gas T son iguales.)

Total: 18 puntos

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