CUADERNO DE VERANO DE LENGUA CASTELLANA 1º ESO / Grupos LJ

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INSTRUCCIONES PARA EL CUADERNO DE VERANO DE LENGUA CASTELLANA ¡Felicidades! El curso escolar ha terminado y ahora es momento de divertirse y pasarlo bien con tus familiares y amigos. Como el verano es muy largo y hay tiempo para todo, con este cuaderno que tienes en las manos podrás repasar los contenidos de lengua castellana que has aprendido durante el curso. Además, este cuaderno te preparará para ayudarte a aprobar la asignatura de lengua castellana en el caso de que tengas esta materia suspendida. Recuerda que la presentación de este cuaderno es obligatoria el día del examen de recuperación en septiembre. Para completar el dossier, te servirán de ayuda los apuntes realizados en clase a lo largo del curso pero también las páginas web de consulta como: http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/ http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/index.html En el cuaderno, podrás encontrar además textos y ejercicios relacionados con léxico, para cualquier consulta relacionada con el vocabulario puedes consultar los siguientes diccionarios en línea: http://clave.smdiccionarios.com/app.php http://dle.rae.es/?w=diccionario Para no agobiarte, haz el cuaderno con tiempo, poco a poco, dosifícalo, no lo dejes para el último día y verás como el esfuerzo será recompensado. ¡Ah! ¡Y no te olvides de ponerte crema solar en la playa y en la piscina! ¡Felices vacaciones!

Departamento de Lengua Castellana

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La burbuja de la .felicidad

R

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ufina residía en un barrio de la ciudad de Barcelona un poco especial. Antes había sido una urbanización de chalés, todos con su patio o su pec¡ueño jardín, pero poco a poco los habían ido derribando y, en su lugar, construyeron casas de pisos. En uno de éstos vivía Rufina con sus padres, que, a veces, se lamentaban: -¡Ay, Dios mío! ¡En mala hora se nos ocurrió comprar este piso! El piso era_ formidable, con una terraza muy grande, llena de tiestos que cuidaba su madre, por lo que no entendía Rufina por qué se lamentaban de vivir en él. Hasta que un día su madre se lo explicó: -Es que las pasamos moradas para poder pagarlo. Es un piso muy bueno, pero muy caro para nosotros. Dimos todos los ahorros que teníamos para poder com­ prarlo, pero, como no bastó, tenemos que seguir pagando la hipoteca durante veinte años. Rufina no sabía lo que era la hipoteca, pero sí que, por su culpa, sus padres discutían con alguna frecuencia y sentían preocupación. El día en que Rutina cumplió los diez años le preguntaron sus padres qué quería de regalo, y ella, que era hija única, contestó: -Un hermano. La madre se puso colorada, pero el padre se enfadó y gruñó: -¡Para tener más hijos estamos nosotros! -No le hables así a la niña -le reprochó la madre. Luego le explicó que, mientras no terminaran de pagar la hipoteca, no podían tener más hijos. Aquello era un lío, sobre todo cuando Rufina le recordó: /

1s

20

3

-P�tó, bueno, ¿no dices que la hipoteca dura toda$ v€inte años? Pues dentro de veinte años la que tendré hijos seré yo y además muchos, porq_uelo que no pienso 15 ten.er es hipotecas. 1.r�adre $e echó a reír, l?- tomó entre sus brazos y le dijo qiíe todo esto lo hacían por ella, para que pudiera vivir en un buen piso y el día dem�ana te.ner la opom.:uudad de estµdiar una carrera. Aquel mismo día lo comentó con Mauricio, un vecino suyo de once años, del 30 que a veces'era muy amiga y a quien otras veces odiaba. -¿Y tú sabes lo que es una hipoteca? _ .-Sí -contestó el chico-; 16'q1,1e tienen la mayoría de las casas. _ -¡Yqué más? -Es. dinero que tepresta el banco para poder comprar una casa; luegolo tienes 3s que ir.devolviendo poco a poco· y, mientras:no lo terminas de pagar, tienes tu casa hipotecada; A Rufi le pareció una explicación muy buena y por eso le hizo una confidencia: -Pues por culpa de la hipoteca de mi casa mis padres no pueden tener más hijos. -¡Jo, qué suerte tienes! Mauricio tenía dos hermanos, con los que según él, se llevaba fatal, ya que le 40 explicó a Ruflna: -Mi hermano pequeño da asco de mimado que está, y mi hermana mayor es imbécil. Se cree la tía más guapa del mundo. JOSÉ LUIS ÜLAIZOLA: La burbuja de lafelicidad, Anaya

(texto adaptado).

O Di si estas afirmaciones relativas al texto son ciertas (C) o falsas (F): C

F

Rutina vive en u� pueblo con su familia. En la zona donde vive abundan los chalés antiguos, con jardín. A su madre le cansa tener que cuidar tantas plantas. El mayor deseo de Rutina es tener más hermanos. El padre de Rutina está preocupado por el tema de la hipoteca. La hipoteca se alargará hasta que Rufina tenga treinta años. Los padres de Rufina se sacrifican por ella. Mauricio es el segundo de sus hermanos. Rufina no entiende qué es una hipoteca cuando se lo explica Mauricio. Mauricio preferiría no tener hermanos.

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8 Asocia las definiciones con estos sustantivos del texto: barrio

chalé carrera

urbánizacién

ti'esto

hipoteca

eorifidencia

banco

frecwéncia

ahor'rós

Conjunto de cursos de un estudio universitario: __________

_

Cantidad de dinero que se reserva para futuras necesidades: _ _ _ __ _ Conjunto de viviendas semejantes, con servicios propios, situado a las afueras de una población:----------------------Recipiente para cultivar plantas, maceta: _

________ _ _ _ _

Acción de comunicar algo en secreto: _______________ Vivienda unifamiliar, de una o varias plantas, con jardín: _______ _ Entidad financiera que recibe depósitos de dinero y realiza préstamos:

Cada una de las partes que forman una población: _________ _ Repetición de un acto en cortos intervalos de tiempo: ________ _ _

Contrato por el que se garantiza un préstamo con una vivienda: _____

O En el texto, el narrador nos explica cuáles fueron las respuestas de la madre de Rutina cuando la niña le pidió un hermano. ¿Cómo lo hubiese dicho ella con sus propias palabras? Luego le explicó que, mientras no terminaran de pagar la hipoteca, no podían tener más hijos. Su madre le explicó: «

».

La madre se echó a reír, la tomó entre sus brazos y le dijo que todo esto lo hacían por ella, para que pudiera vivir en un buen piso y el día de mañana tener la oportunidad de estudiar una carrera. La madre se echó a reír, la tomó entre sus brazos y le dijo:

«

».

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O Repasa la lectura

la burbuja de la felicidad y

mayúscula y correspondan a estos casos:

escoge diferentes palabras que se escriban con

Nombres de persona: ___________________ Nombres de lugar:--------------------Primera palabra de una oración: ____

____

______

8 Señala en este texto que ha escrito Rutina todas las palabras que tienen que ir en mayúsculas. Ten en cuenta que en total son veinte.

mi querido rhauricio, el inventos, ya me tiene harta. dice que como es ver­ bena, a ver si vamos a ver a la orquesta diamantes al barrio de las delicias, 'porque a él le gusta cómo cantan esas:horteradas de la maca'rena, delco­ razón partía, de la chica ye-ye... ¿le ha pedidQ permiso a s1Js padres? pues no. ¿le ha dicho a su hermana, bárbara la guapa, que nos acompañe? pues no. ¿me ha preguntado si de verdad quiero ir? pues tampoco. es un caso. y encima, me llama la rubia, con lo poco que me gusta.

e

En el texto de la actividad anterior has encontrado nuevos ejemplos de uso de las mayúsculas: los apodos y los títulos de obras literarias, cuadros, piezas musicales, etc. ¿Qué palabras de las que has corregido les corresponden? Apodos:-------------

-------

--

Títulos de obras artísticas: ____________

O También se escriben con mayúscula las abreviaturas de los tratamientos, como Sr. letras que forman las siglas (DNI) y las cifras de los números romanos forma completa el significado de estas expresiones:

(Carlos

las ///). Escribe de (señor),

ONG ____________________ � Dra.-------------------------IX Festival de Cine _____________________ ESO _____________________� - SS. MM.---------------------Vdes. -------------------------

6

O Elrddiccionario recoge el significado de las paalabfaberastode aunaadleenlasguacincsiguiendo el orden alfabético. O ena correctamente las letras de nuestro l rn

d

a

,r1

aprender

e

El lexema es también la parte común a todas las palabras de una misma familia. Demuéstralo buscando cuatro palabras que compartan lexema con las siguientes: �a:__p�scado

____ ---------------

pan:-------------------- -----libro: _____________ ----------------

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27

as

8 Busca en el primer párrafo del fragmento de Caperucita en Manhattan una palabra de la misma familia léxica de las que tienes en el siguiente cuadro y anota cuál es su categoría gramatical. Fíjate en el ejemplo.

•• •

PALABRA

nombre

PALABRA

veterano

CATEGORÍA

adjetivo

8 Miss Lunatic vive en Nueva York: el gentilicio que le corresponde es neoyorquina. ¿Cómo llamarías

> · a una chica que viviera en estas ciudades? Barcelona: Madrid: Bilbao: París: Londres: Roma: Buenos Aires: Lisboa: Sevilla: Valencia: Cádiz:

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O Uno de los ejemplos de diálogo más habituales es la conversación telefónica. Te proponemc pletes el siguiente diálogo de manera que tenga sentido. -¡Hola, Miss Lunatic! ¿Qué tal está?

-¡Qué desastre! ¿Cómo ha ocurrido?

-Lo siento mucho ... ¿Puedo ayudarla en algo?

-¿Qué necesita que le lleve?

-¿A qué hora y dónde quedamos?

-¿Va a venir también el comisario?

-¡Ah! Bueno, mejor. Bien, nos vemos luego.

e

Los morfemas se unen a los lexemas para modificar su significado. Los morfemas flexi el género y el número de los sustantivos y adjetivos, y el número, la persona, el tiempc de los verbos. ¿Qué información nos dan los morfemas flexivos, que tienes subrayado palabras? Fíjate en los ejemplos. 1

comisariQ: sustantivo masculino singular mandó.: 3. ª persona singular. pretérito perfecto simple de indicativo diffciles: -------------------- ---­ asignaría:----------------·-------enrojecidos: _______________________ trajeron:--------- ---------------

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:om!"

8 Observa estas palabras y vuélvelas a escribir subrayando el lexema, como en el ejemplo: persoAificación maullido

posible

profeser do

históricos

afectuosas

papelera

profesional volábamos

simbélieos

nublado

personificaci,

8 Hay palabras que están formadas solo por un lexema, es decir, no llevan morfemas. ¿Cuáles de las siguientes responden a esta descripción? coche

esperanza

�0ri'la

papel

azul

bolsillo

dormida

recoger

árbol

salado

color

Palabras formadas solo por un lexema: -""co=c=h,_,,e'-------------

Palabras formadas por un lexema y uno o varios morfemas:

esperanza

8 Los prefijos y sufijos son morfemas derivativos que se añaden al lexema para crear palabras nuevas. Compruébalo relacionando los elementos de las tres columnas de modo que obtengas palabras con sentido y escríbelas a continuación.

rcan 1odo istas

•

-mar- • • -posib- •

des-

• -dese- • • -ordin-

• -ada -�ción

•/:-1no -idad -congel-

im-• sub-• extra-•

• -ilidad

• -crem- • •

-felic- •

• -present-•

• -able • -aria

• -ente

descongelación

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O Los lexemas van acompañados de morfemas flexivos (indican género, número o características

verbales) o de morfemas derivativos (crean palabras nuevas). Clasifica estas palabras según con­ tengan morfemas flexivos o derivativos. Ten en cuenta que en algunos casos pueden llevar los dos tipos de morfemas. Fíjate en los ejemplos. bolsillo

poniendo

ocu . pantes

parloteaban

atetrizó

alta

desmejqrado

mustios

escandalosa

• ,

•

•

poniendo, parloteaban

eal(ejmn

pagaron

moscardas aconsejarido

pelotitas

MORFEMAS DERIVATIVOS

bolsillo, parloteaban

-

e

transformaba

----

Relaciona estos lexemas con los sufijos adecuados para crear nuevas palabras y a continuación escríbelas:

1 hermosura hermas-edor conten- � • • -ero -ura trapee- • • -idad sutil- • • -ería comed- • • -eza fertil- • • -ista admis- • • -ción mied- • • -ica administra- • • -ible port- •

3 4

5

8 9

10

31

O A esta descripción le faltan algunos adjetivos y sintagmas preposicionales con función de plementos del nombre. Elige cuáles de entre los de la siguiente lista corresponden a cad de los huecos.

La tienda estaba

q�� $e Py�drtl, �r.!l�.�i,oar. Cr�m9sos Jr��LO.S� d� ty� ;: . itas de helado de G(iiOb�dki:c.ol0r r:osa tt:éritw'ró, ,gri'.Je o€.' ca rá'melós:"

.. ��,ioro. "'�ºP � ' \:

',

et ,e. . ·c.. ·�' •

.

de esta:rites' repletos de .los dulces más

0

1

,

cientos de chocolates

. .... ": · · sto� 1effi filas. Habfa un barril l.¡,

'

lleno de alubias de

· r,-. 'i>-."/\:\.:."- · ' ..· :·. /�"...-' · J/ ';·.· ' :• ...

.:· _ _ ·. ·, i·,teisattan !·en-í�fest6mago!»);

hilado y caramelos que estallaban.

plumas de azúcar

J. K. RowUNG: Harry Potter y el prisionero de Azkaban, Emecé.

O Añade unas líneas a la descripción anterior imaginando qué otros productos podríamos en en esta tienda mágica.

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8 forma diez sin,tagmas ��iendo los �iguientes determinantes, nombres y adjetivos que concuer�en en género y numero. F11ate en el eJemplo.

• tenue • pirenaica • premiadas • andaluz • sanos • sofocante • complicadas • infantiles pendiente • amargo

·• esta primeras•� • _chocolate• cuenta mis• • actrices • ese• bastantes• • calor • un• • dudas • el• • águila • • letras • muchas• • intérprete• la• • luz • mucho• 1

6 ____________

esta cuenta pendiente

2 ____________

7 ___________ _

3 ________ _ _ __

8-

- - -----

__ _

9_

_

5 ____________

10 -

4 ________

-

_______ _

------- -

Relaciona mediante flechas los predicados con el sujeto que les corresponde: • paseamos por el callejón Diagon. Ron y tú • Hermione y yo • • nos hace más felices. Harry Potter se toman tres veces al día. • llevan ropa informal. Vosotras y aquellas nuevas vecinas • / , La música • • quisiera tener una mascota. • comprarías golosinas mágicas. Las dosis de jarabe La mayoría de los adolescentes • • es mi personaje favorito. • buscaréis a Scabbers. Yo • Tú • • leéis una novela de misterio.

.. .. .. 1

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e

Indica cuál es el sujeto de cada una de estas oraciones y explica por qué. El libro tiene cien páginas. e/ libro. porque concuerda en número v persona con el verbo (3. ª persona singular) Me gustan mucho las natillas. Cada mañana pasa por aquí mi primo Julio. _____________ Miriam y Carla son buenas amigas.----------------

G Subraya los sujetos de las oraciones de este fragmento: Harry, Ron y Hermione esperaron, observando las jaulas. Un par de sapos rojos y muy grandes estaban dándose un banquete con moscardas muertas; cerca del escaparate brillaba una tortuga gigante con joyas incrustadas en el caparazón; serpientes venenosas de color naranja trepaban por las paredes de su urna ;de cristal; Hn conejo :gordo y blanco se transformaba sin:parar en una chistera de seda y volvía a su forma de conejo haciendo «¡plop!».

8 Di si estas afirmaciones sobre la concordancia son ciertas (C) o falsas (F): C

F

Los determinantes y el nombre concuerdan en género. El nombre y el verbo concuerdan en número. Los adjetivos calificativos tienen el mismo género y número que los nom­ bres a los que acompañan. El verbo y el hombre que hace de núcleo del sujeto han de coincidir en persona. .

·'·

'

El sintagma preposicional que complementa a un nombre ha de tener su mismo género y· número. Los ve.rb6s tienen género.

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,�� •

D Elige el adjetivo adecuado para cada una de las definiciones: audaz

tozud0

cenicie.)1to

z.oquete

sincern

azaroso

err1oci0nado

b�onoeaGI@

dócil

Cilescalzo

torcido

rizado

Se atreve a hacer cosas arriesgadas: ________ Ondulado:---------------No lleva zapatos: _ ____________ Dice la verdad: _______________ No cambia de idea aunque se equivoque: ______ Ha perdido la verticalidad: ____________ Ha tomado el sol: ______________ Está conmovido:--------------Obediente y manso: _____________ De color grisáceo o sin brillo: __________ Que depende de la suerte, del azar: ________ Es poco espabilado: ______________

E)

En la actividad 1 aparecen los adjetivos capaz y feliz; sus antónimos, incapaz e infeliz, se forman a partir del prefijo in-. Escribe los antónimos de estas palabras utilizando los prefijos correspon­ dientes de entre los siguientes: insocial

des-

antisocial

contra-

r

i n-

anti-

j;.

a-

prescindible

posible

bélico

organizado

simétrico

indicaciones

parásitos

lógico

cubierto

letrado

humano

normal

batido

crédulo

revolucionario

peinado

ataque

1,

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O Lee estos breves poemas de Gloria Fuertes y responde a las preguntas que les acompañan: En el �rbol de ml pecho ...

Tormenta

En el árbol de mi peclto ba;y un pájaro encarnado.. Cuando te veo se 8$usta, aletea, lanza salt0s. En el árbol tle mi pecho hay un pájaro encarnado. Cuando te veo se asusta, ¡eres un espantapájaros!

En los cipreses, los búhos. En lcis pinos, las lechuzas. En los álamos, los grajos. En las escobas, las brujas.

¿El pájaro del primer poema es real o es una metáfora? ¿Qué palabras te lo demuestran? _________________________ ¿Por qué crees que se asusta? ¿Qué verbo es el que falta varias veces en el segundo poema? ______ ¿Cuál es el verbo que pondrías en el penúltimo verso? _________ ¿Qué relación tienen las brujas con el resto de los seres del poema? _____ ¿Qué dos palabras riman en el segundo poema?------------

- En el primer poema aparece la palabra espantapájaros, que es compuesta. Clasifica estas palabras según sean compuestas o derivadas: pararrayos bocacalle

frutería libretita

matamoscas antihumedad

ordenador calculadora

descomponer sacacorchos

lavavajillas limpiacristales

Compuestas: _J}..i_@fJayos

Derivadas:

frutería

--

-

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8 Relaciona las palabras de las dos columnas de modo que obtengas términos compuestos. Busca después su significado en el diccionario.

hombres media • sol guarda /: • • huesos mil • fuego(s) corta • • barro(s) gira • quebranta • • vidas • noche salva • mi/hombres:

e e

Anota qué clase de palabras simples han formado estos compuestos: rompehielos: verbo + nombre

baloncesto: ________

pasacalle· _______________________ _ -··-

pintalabios: _______________

azulgrana: ________________

mediodía: __________

norteamericano: ______________

caradura: ___________

Estas palabras compuestas aparecen con sus componentes intercambiados. Fíjate bien y escrí­ belas correctamente. decimql(rieªs

m�lpiés

. pasocaídas

tira9ar:�as,

paravpz

si,1:1_vivo

tia.sexto

parapájarns

esp�rit�d9l;>le

ciemfin

montaht1m0r

altasol

decimosexto

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O Fíjate en el significado de estos términos de origen griego y escribe una palabra compuesta que comience o acabe por cada uno de ellos. bios (vida)

biosf�[a_______

crono (tiempo)

hidro (agua) ________

fobia (miedo)

tele (lejos)

micro (pequeño) _______

8 Completa estas frases con la palabra correspondiente de entre las siguientes: hazmerreír

guardaespaldas limpiabotas

sabelotódo barbilampi.ño

correveidile

rpdio�ficionado

'aguafiestas

Siempre nos estropea las sorpresas; es un ________ Aún no le ha salido ni un pelo en la barba, sigue ________ del pueblo; continuamente hace eJ ridículo.

Es eJ ___

Resulta repelente cuando se hace el ________ Ahora trabaja de __________ para un político, pero antes fue

No me gusta la gente que hace de

___ y siempre va con cotilleos.

Mi padre es _____________ y se comunica con gente de otros países.

8 Completa esta explicación referente a las palabras compuestas: Las palabras compuestas están formadas por

· lexemas

(ejemplo: lava vaiillas). Estos dos lexema� pueden fíevar añadidos álgú'" ,._ :�. .

'

nos morfemas (lavavajilla�). Las dos

que forman una

palabra compuesta pueden ser dos nombres (telaraña), dos adjetivos ), un adjetivo y un un

(altavoz),

y un nombre (cortacésped), o bien un nombre y un (pelirrojo). A veces, los lexemas que forman una palabra

compuesta son de origen grecolatino: hidromasaje (de hidros, agua), televisión (de tele,

), biosfera (de bíos,

).

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