Escuela de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y de Ingeniería de Minas
UPCT
Guía docente de la asignatura Estructuras de Hormigón Armado
Titulación: Grado en Ingeniería Civil
Curso 2012‐2013
Guía Docente
1. Datos de la asignatura
Nombre
Estructuras de Hormigón Armado (Reinforced Concrete Structures)
Materia
Tecnología de Estructuras
Módulo
Común a la rama Civil
Código Titulación Plan de estudios Centro Tipo Periodo lectivo
516103002
Graduado/a en Ingeniería Civil 2010 Escuela de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y de Ingeniería de Minas Obligatoria Anual
Curso
3º
Idioma Español ECTS
7,5
Horas / ECTS
30
Carga total de trabajo (horas)
Horario clases teoría 1º cuatrimestre
Jueves de 17 a 19 h Miércoles de 15 a 17 h
Aula
N2.5
Horario clases teoría 2º cuatrimestre
Martes de 16 a 17 h Jueves de 19 a 21 h
Aula
N2.5
225
2. Datos del profesorado
Profesor responsable Alfonso Martínez Martínez Departamento Ingeniería Civil Área de conocimiento Ingeniería de la Construcción Ubicación del despacho Arquide, planta 1ª, despacho 1.18B Teléfono 968 32 57 44
Fax
Correo electrónico
[email protected] URL / WEB Horario de atención / Tutorías Horario abierto Ubicación durante las tutorías Despacho 1.18B
Perfil docente e investigador
Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos Profesor Colaborador
Experiencia docente
Profesor de la Universidad Politécnica de Cartagena desde el año 2001 impartiendo docencia en el campo del hormigón armado y pretensado y el control de calidad, la patología y el refuerzo de estructuras.
Líneas de Investigación
Grupo de Investigación Estructuras y Tecnologías de la Edificación
Experiencia profesional
En elementos prefabricados de hormigón
Otros temas de interés
3. Descripción de la asignatura
3.1. Presentación La finalidad de esta asignatura es enseñar los fundamentos del proyecto y la construcción de estructuras de hormigón armado
3.2. Ubicación en el plan de estudios La asignatura es anual de tercer curso del grado en Ingeniería Civil.
3.3. Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional La formación recibida en el curso permite proyectar y construir estructuras de hormigón armado. La asignatura aporta la formación básica necesaria para que el futuro titulado pueda desarrollar adecuadamente las atribuciones profesionales relacionadas con el comportamiento de las estructuras de hormigón armado.
3.4. Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones Es recomendable disponer de conocimientos de matemáticas, materiales, procedimientos de construcción, mecánica, resistencia de materiales y cálculo de estructuras.
3.5. Medidas especiales previstas El alumno que, por sus circunstancias, pueda necesitar de medidas especiales debe comunicarlo al profesor al principio del cuatrimestre.
4. Competencias
4.1. Competencias específicas de la asignatura C07‐ Conocimiento del comportamiento de las estructuras de hormigón armado. Capacidad para concebir, proyectar, construir y mantener este tipo de estructuras.
4.2. Competencias genéricas / transversales COMPETENCIAS INSTRUMENTALES G01 Capacidad de análisis y síntesis G02 Capacidad de organización y planificación G03 Comunicación oral y escrita en lengua nativa G04 Conocimiento de una lengua extranjera G05 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio G06 Capacidad de gestión de la información G07 Resolución de problemas G08 Toma de decisiones G09 Razonamiento crítico COMPETENCIAS PERSONALES G10 Trabajo en equipo G11 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar G12 Trabajo en un contexto internacional G13 Habilidades en las relaciones interpersonales G14 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad G15 Compromiso ético G16 Aprendizaje autónomo G17 Adaptación a nuevas situaciones G18 Tratamiento de conflictos y negociación G19 Sensibilidad hacia temas medioambientales COMPETENCIAS SISTÉMICAS G20 Creatividad e innovación G21 Liderazgo G22 Iniciativa y espíritu emprendedor G23 Motivación por la calidad
4.3. Objetivos generales / competencias específicas del título La finalidad de esta asignatura es enseñar los fundamentos del proyecto y la construcción de estructuras de hormigón armado. La formación recibida en el curso permite proyectar y construir estructuras de hormigón armado. La asignatura aporta la formación básica necesaria para que el futuro titulado pueda desarrollar adecuadamente las atribuciones profesionales relacionadas con el comportamiento de las estructuras de hormigón armado.
4.4. Resultados esperados del aprendizaje 1. Conocer y ser capaz de aplicar los conceptos y la terminología propia de las estructuras de hormigón armado. 2. Comprender y utilizar los métodos de diseño y cálculo.
3. Usar software aplicado al cálculo y dimensionamiento. 4. Diseñar un conjunto estructural de hormigón armado.
5. Contenidos
5.1. Contenidos según el plan de estudios Bases de cálculo. Materiales: acero para armaduras y hormigón. Durabilidad. Estados límite de servicio: cálculo de secciones en servicio, fisuración y deformación. Estados límite últimos: agotamiento por a tensiones normales, inestabilidad, agotamiento por esfuerzos cortantes, rasante, agotamiento por torsión, punzonamiento, anclajes y empalmes. Método de bielas y tirantes. Elementos constructivos. Construcción de estructuras de hormigón armado.
5.2. Programa de teoría 1. Introducción al hormigón armado. 2. Introducción al hormigón pretensado. 3. Elaboración y puesta en obra. 4. Bases de cálculo orientadas a la fiabilidad estructural: Estados Límite. 5. Acciones y materiales. 6. Bases de cálculo orientadas a la durabilidad. 7. Acero para armaduras. 8. Hormigones. 9. Análisis de estructuras de hormigón. 10. Cálculo de secciones en servicio. 11. Estado Límite de fisuración. 12. Estado Límite de deformación. 13. Estado Límite de agotamiento frente a solicitaciones normales. 14. Estado Límite de inestabilidad. 15. Estado Límite de agotamiento frente a cortante. 16. Estado Límite de agotamiento por torsión. 17. Estado Límite de punzonamiento. 18. Estado Límite de agotamiento por rasante en juntas entre hormigones. 19. Proyecto de elementos lineales. 20. Método de bielas y tirantes. 21. Estructuras de hormigón armado en Ingeniería Civil.
5.3. Programa de prácticas 1.‐Secciones en servicio: cálculo de tensiones y fisuración (realización de una hoja de cálculo). ‐ Tensiones en sección en “I” sin fisurar (N,M ≠ 0) ‐ Tensiones en sección rectangular fisurada (N=0, M≠ 0) y cálculo de la abertura característica de fisura 2.‐ E.L.U. de agotamiento por esfuerzos normales ‐ Comprobación y dimensionamiento (comparación de resultados obtenidos a mano, con apoyo de hoja de cálculo, con el prontuario informático del hormigón
estructural) 3.‐ E.L.U. de agotamiento por esfuerzos cortantes ‐ Comprobación y dimensionamiento de armadura de cortante en una viga de sección en “U” (comparación de resultados obtenidos a mano con el prontuario informático del hormigón estructural)
6. Metodología docente
6.1. Actividades formativas Actividad
Trabajo del profesor
Trabajo del estudiante
Clase de teoría
Clase expositiva empleando el método de la lección. Resolución de dudas planteadas por los estudiantes.
Presencial: Toma de apuntes. Planteamiento de dudas.
Clase de problemas. Resolución de problemas tipo y casos prácticos
Se resolverán problemas tipo y se analizarán casos prácticos. Se enfatizará el trabajo en plantear métodos de resolución y no en los resultados. En ocasiones se da un tiempo para que el estudiante intente resolverlo, con posibilidad de participación activa a través de estudiantes voluntarios. Se propondrán problemas y/o casos prácticos similares.
Prácticas en el aula Se resolverán ejercicios prácticos con ayuda del ordenador de informática
No presencial: Estudio de la materia.
ECTS 1 1,5
Presencial: Participación activa. Resolución de ejercicios. Planteamiento de dudas.
1
No presencial: Estudio de la materia. Resolución de ejercicios propuestos por el profesor. Se entregan en clase y se dejan en el aula virtual.
2
Presencial: Participación activa. Resolución de ejercicios con ordenador. No presencial: Finalización de los ejercicios y realización de la memoria de las prácticas
0,5 0,4
Actividades de evaluación formativa
Se hace una prueba tipo test tras completar cada bloque de contenidos. Se realiza en clase y se corrige a continuación. Se dispone así de un seguimiento del grado de asimilación de los contenidos. No se emplea para la evaluación del alumno pero sí para reforzar contenidos en caso necesario.
Presencial: Realización del test. Corrección del test de otro estudiante. Planteamiento de dudas.
0,2
Seminarios
Trabajo en pequeños grupos para el estudio intensivo de un tema
Presencial: Resolución de problemas o profundización de un tema, explicación a los compañeros. Discusión de dudas y puesta en común del trabajo realizado.
0,2
Visita técnica
Visita a obras o instalaciones cuya actividad esté relacionada con los contenidos de la asignatura.
Presencial: Asistencia a la visita.
0,2
Tutorías
Resolución de dudas sobre teoría y ejercicios.
Presencial: Planteamiento de dudas en horario de tutorías. No presencial: Planteamiento de dudas por correo electrónico.
0,4
Evaluación escrita (examen oficial).
Presencial: Asistencia al examen oficial.
Exámenes
0,1 7,5
Nota: Debido a las particulares condiciones de implantación del curso pasarela al Grado en Ingeniería Civil, esta distribución de actividades formativas se seguirá en la medida de lo posible, en particular algunas actividades presenciales no convencionales (visita, seminarios).
7. Evaluación
7.1. Técnicas de evaluación Instrumentos
Prueba escrita teoría
Prueba escrita ejercicios
Realización / criterios Preguntas teórico‐prácticas y definiciones. Evalúan, principalmente, conocimientos teóricos. Es necesario obtener un mínimo de un 3 sobre 10 para aprobar la prueba escrita Dos ejercicios similares a los resueltos y propuestos. Evalúan, principalmente, habilidades. Es necesario obtener un mínimo de un 3 sobre 10 en cada uno de los dos problemas para poder aprobar la prueba escrita.
Peso
Competencias genéricas (4.2) evaluadas
Resultados (4.4) evaluados
Hasta 2 puntos
G01, G06, G08, G09
1
Hasta 7 puntos
G01, G02, G03, G06, G07, G08, G09
1, 2, 4
G01, G02, G03, G06, G07, G08, G09, G16 G01, G02, G03, G05, G06, G07, G08, G09, G16 G02, G03, G04, G06, G08, G09, G16
2, 3, 4
No interviene
G03, G10
1
No interviene
G01, G06, G08, G09, G10
1
Ejercicios propuestos por el profesor
Resolución en casa y entrega de ejercicios propuestos por el profesor. Evalúan, principalmente, habilidades.
Hasta 0,25 punto
Memoria de prácticas
Resolución en casa y entrega de memorias de prácticas informáticas. Evalúan habilidades y competencias.
Hasta 0,25 puntos
Entrevista
El alumno presentará al profesor sus apuntes y trabajos realizados y responderá oralmente a dos preguntas
Hasta 0,5 puntos
Asistencia a clase
Evaluación formativa
Se pasa lista cada día, obteniéndose al final del cuatrimestre un porcentaje de asistencia a clase. Realización de pruebas tipo test en clase y corrección de la prueba de un compañero. Evalúan la evolución del aprendizaje.
1, 2, 4
1,2
Nota: El peso asignado a cada instrumento de evaluación es en puntos, no en porcentaje, por lo que la puntuación obtenida en cada instrumento va sumando hasta obtener una nota final, con un valor máximo de 10 puntos.
7.2. Mecanismos de control y seguimiento Las pruebas tipo test que se realizan en clase, así como la presentación de problemas propuestos, permiten detectar posibles lagunas formativas y consolidar los conceptos más importantes de la asignatura. Las tutorías provocan el planteamiento de cuestiones que permiten comprobar el nivel que se va adquiriendo a lo largo del curso.
8. Distribución de la carga de trabajo del alumnado
ACTIVIDADES PRESENCIALES
6
10
16
21
2
6
6
12
18
6
7
13
17
1
3
7
10
16
1
4
8
12
19
3
1
Tema 10
2
2
9 y 10
Tema 10 y prácticas
1
1
11 y 12 ma 10-11 y test y semina 1
3
4
13 y 14
Tema 12-13
1
3
4
15 y 16
Tema 13
2
3
5
1
17 y 18
Tema 13 y prácticas
1
3
6
1
19 y 20
Tema 13
2
2
4
1
5
21 y 22 Tema 14 y test y seminario 2
4
6
23 y 24
Tema 15
3
3
25 y 26
Tema 16-17
2
2
27 y 28
Tema 18-19
4
2
3
1
1 1
1
1
2
4
4
8
16
1
3
2
5
12
6
3
4
7
13
2
6
3
11
14
20
6
1
2
4
6
19
2
6
1
3
3
10
6
1
TOTAL HORAS
1
5
1
7 1
3
4
7
4
24
7
Otros TOTAL HORAS
32
35
8
75
10
2
5
3
51
75
126
225
ENTREGABLES
10
1
Tema 7-8-9
7y8
1
TOTAL NO PRESENCIALES
11
6
2
4
Trabajos / informes en grupo
Estudio
7
3
5y6
Trabajos / informes individuales
TOTAL NO CONVENCIONALES
4
3
4
Exposición de trabajos
3
4
2
Evaluación
4
2
Evaluación formativa
10
4
Tema 4-5-6
Visitas
5
Tema 1-2-3
3y4
Seminarios
2
Tutorías
6
3
Trabajo cooperativo
2
1
1y2
29 y 30 Tema 20-21 y prácticas Periodo de exámenes
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
No convencionales TOTAL CONVENCIONALES
Aula informática
Laboratorio
Clases problemas
Tem as o actividades (visita, exam en Sem ana parcial, etc.)
Clases teoría
Convencionales
9. Recursos y bibliografía
9.1. Bibliografía básica EHE‐08 : instrucción de hormigón estructural (Comisión Permanente del Hormigón (España); España. Ministerio de Fomento) Estructuras de hormigón armado (Leonhardt, Fritz) Hormigón armado (Jiménez Montoya, Pedro; Moran Cabre, F.; García Meseguer, Alvaro; Arroyo Portero, Juan Carlos) Proyecto y Cálculo de Estructuras de hormigón( José Calavera) Proyecto de estructuras de hormigón mediante el método de las bielas y tirantes. Pedro F. Miguel Sosa. Ediciones VJ
9.2. Bibliografía complementaria Hormigón armado y pretensado (Murcia Vela, Juan) Hormigón armado (Páez, Alfredo)
9.3. Normativa NORMATIVA DE ACCIONES: CTE. Código Técnico de la Edificación. Documento Básico SE “Seguridad Estructural” y SE‐AE “Acciones en la edificación”. Ministerio de Vivienda: Madrid, BOE 28/03/2006 y modificaciones 23/10/2007, 25/01/2008 y 23/04/2009. EC‐1. Eurocódigo 1. Norma UNE‐ENV 1991 “Bases de proyecto y acciones en estructuras. Partes 1, 2‐1 a 2‐6, 3 y 4”. AENOR: Madrid, 1997 y 1998. NORMATIVA DE ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN EHE‐08 : instrucción de hormigón estructural (Comisión Permanente del Hormigón (España); España. Ministerio de Fomento) EC‐2. Eurocódigo 2. “Proyecto de estructuras de hormigón. Part 1‐1 (EN 1992‐1‐1:2004 ‐ EN 1992‐1‐1:2004/AC:2008): General rules and rules for buildings.