GUÍA DOCENTE: ENFERMERÍA EN ATENCIÓN PRIMARIA DIPLOMATURA EN ENFERMERÍA CURSO 3º Profesorado: Profª. titular:

Mª del Carmen NAVARRO JIMÉNEZ

Prof. Asociado:

Juan Luis VÍLCHEZ MELGAREJO

Prof. Asociados de Salud: 1 por Centro de Salud, donde los alumnos realizan las prácticas. Prerrequisitos: Conocimientos previos en Salud Pública, Ecología y Administración Número de créditos y su equivalencia: Enfermería en Atención Primaria: 9 créditos ECTS. (2 Teóricos, 2 TP y 5 PC) •

2 Créditos teóricos + 2 Créditos TP: 4 x 25= 100 horas o Clases magistrales: 20 horas o Clases o actividades prácticas en aula de demostración: 10 horas o Otras actividades educativas (seminarios, exposición de trabajos, actividades audiovisuales, visitas guiadas, charlas, charlas, comentario de textos...): 10 horas o Actividades de evaluación (examen teórico y examen práctico): 4 horas o Actividades de tutorización personal del alumno: 6 horas o Trabajo/estudio personal del alumno: 50 horas

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Créditos PC en unidades asistenciales: 7 Competencias: Competencia 1. Capacidad para iniciar valoraciones utilizando las herramientas y marcos adecuados para la persona, teniendo en cuenta los factores físicos, sociales, culturales, psicológicos, espirituales y ambientales relevantes. Competencia 2. Capacidad para recoger e interpretar signos normales o cambiantes de salud o ausencia de ésta, sufrimiento e incapacidad de la persona (valoración).

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Competencia 3: Planificar y desarrollar cuidados de enfermería dirigidos a grupos de la comunidad, promoviendo la participación comunitaria.

Competencia 4. Identificar y priorizar las necesidades, problemas de salud de la comunidad y sus factores condicionantes, participando en la planificación, desarrollo y evaluación de las estrategias de intervención más adecuada.

Competencia 5. Identificar personas, familias y grupos en situaciones de riesgo, planificando y ejecutando las intervenciones oportunas.

Competencia 6. Desarrollar intervenciones de enfermería en contextos diversos: domicilios, centros de salud, centros educativos, organizaciones de la comunidad, empresas, etc.

Competencia 7. Recoger y analizar las necesidades personales en relación a las diferentes etapas del ciclo vital

Competencia 8: Capacidad para una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales. Permitiendo que los pacientes y sus cuidadoras expresen sus preocupaciones e intereses. Competencia 9. Capacidad para darse cuenta que el bienestar del paciente se alcanza a través de la combinación de recursos y acciones de los miembros del equipo sociosanitario de cuidados. Competencia 10. Planificar actividades intersectoriales cooperando con otras entidades socio-sanitarias de la comunidad y fomentando la creación de redes sociales de apoyo (grupos de autoayuda, voluntariado....)

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Objetivo General: Preparar al alumno/a para prestar cuidados de enfermería, desde el primer nivel de atención sanitaria, en las diferentes necesidades de salud del individuo, familia, grupos y de la comunidad, Tanto en situación de salud o enfermedad, desde una perspectiva integral e integrada; incluyendo actividades de promoción de la salud, prevención de la enfermedad, recuperación, rehabilitación y reinserción. Objetivos Específicos: 1.

Identificar los diferentes enfoques asistenciales en atención primaria: individuo,

familia, comunidad. 2.

Reconocer y analizar los diferentes elementos que intervienen en la comunicación,

aplicando el proceso de entrevista clínica. 3.

Desarrollar técnicas y habilidades necesarias para mejorar el cuidado enfermero

desde un enfoque familiar. 4.

Discriminar los elementos esenciales en una valoración comunitaria.

Contenidos: Teóricos: TEMA 1: La Atención Primaria de Salud. Evolución Histórica. Organismos Internacionales. TEMA 2: Estructura y Organización de la Atención Primaria en España y Andalucía. TEMA 3: Atención y Cuidados en la diversidad cultural. TEMA 4: El Equipo de Atención Primaria. El trabajo en equipo. Modelos organizativos. Metodología de Trabajo de la Enfermera Comunitaria. Personalización de los servicios. TEMA 5: Bases para la Programación en Salud. Protocolización en Atención Primaria de Salud. Procesos asistenciales integrados. TEMA 6: Mejora de la Calidad en Atención Primaria de Salud y en Enfermería Comunitaria. TEMA 7: La Consulta de Enfermería.

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TEMA 8: Atención Domiciliaria: Definición. La organización de la Atención. Población susceptible de AD. Cuidados domiciliarios. Problemas más prevalentes. Coordinación con otros profesionales. TEMA 9: Trabajo Comunitario. TEMA 10: Organización y Atención Enfermera en Situaciones de Catástrofe TEMA 11: Programa de Atención a la Salud Infantil, del Escolar y Adolescente. TEMA 12: Programa de la Mujer. TEMA 13: Programa de Atención a las Personas con Procesos Crónicos o Pluripatológicos. Identificación de problemas más prevalentes. TEMA 14: Programa de Atención al Anciano y al Enfermo Terminal. TEMA 15: Programa del Medio-ambiente. Teórico prácticos: UNIDAD I CONCEPCIÓN DE LA PERSONA COMO SER ÚNICO. 1.

Concepto de persona poseedora de derechos y obligaciones. Derecho a la salud.

2.

Vivencia de la individualidad como medio de conseguir una mayor comprensión a la

hora de prestar atención personalizada. 3.

Elementos que intervienen en el proceso de comunicación, verbal y no verbal.

4.

Historia clínica en atención primaria.

5.

Entrevista clínica como proceso de comunicación. Modelos asistenciales. Ruidos.

Interferencias. Características de un buen entrevistador. Tipos de entrevistas. UNIDAD II LA FAMILIA COMO CENTRO DE ATENCIÓN. 1.

Concepto de familia. Tipos.

2.

Influencia familiar en la salud.

3.

Pasos para una correcta valoración familiar.

4.

Genograma en la exploración familiar. Diseño y realización de genogramas.

UNIDAD III LA COMUNIDAD Y LA SALUD COMUNITARIA.

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1.

Elementos esenciales del concepto de comunidad. Características de sus miembros.

Tipos de comunidades. 2.

Mecanismos de participación comunitaria.

3.

El profesional sanitario y la participación comunitaria. Principios básicos de la

enfermera comunitaria. 4.

Valoración comunitaria.

Metodología docente:

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Clase Magistral para la presentación de los contenidos conceptuales

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Búsqueda, lectura y análisis de documentos y artículos científicos

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Acción tutorial individual o en pequeños grupos

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Dramatización. (juego de roles).

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Trabajos dirigidos (Elaboración de guías y estrategias de valoración, seminarios debates)

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Trabajos en grupo

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Supuestos prácticos con resolución de problemas y análisis critico

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Comunicación de experiencias.

Evaluación: •

La Parte teórica aporta el 50% de la nota final de la materia y se evalúa mediante examen escrito y la presentación de un trabajo de búsqueda y análisis de documentación

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La parte teórico práctica aporta el 20% de la nota final de la materia y se evalúa mediante la realización de trabajos prácticos y la implicación y participación del alumno durante las mismas.

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La Parte Práctica aporta el 30% restante y se evalúa mediante observación de las valoraciones y actividades realizadas en las prácticas asistenciales, incluida la realización de un caso clínico.

Bibliografía:

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