GUIA No. 03( 3 semanas) “ESCRIBAMOS MEJOR” Uso adecuadamente las letras mayúsculas, el punto. Diferencio el hiato y el diptongo.

1. MOTIVACION: Lee con tu equipo de trabajo siguiente actividad y escribe las respuestas en tu cuaderno.

la

 En el siguiente texto encontrarás algunos errores, identifícalos y Vuélvelo a escribir correctamente. mis vecinos pedro y Andrés, son viejos amigos y viven en bogotá. el viernes de la semana pasada, quisieron viajar a Europa. Sin embargo, llegaron tarde al Aeropuerto el Edén y el avión los dejo. Entonces Andrés le propuso a pedro que se fueran nadando. pero a pedro no le gusto la idea, porque primero tendrían que ir hasta Barranquilla y además el océano atlántico es muy frió y se podían enfermar.  Copia del texto las siguientes palabras. Los nombres de dos personas__________ _______________ Los nombres de dos ciudades___________ _______________ El nombre de un océano__________________ El nombre de un aeropuerto__________________ La primera palabra del texto_____________________ La palabra que va después del primer punto._____________ 2. PRESABERES: Nos reunimos en grupo siguientes preguntas, escríbelas en tu cuaderno.

para resolver las

*Nombra algunos casos en donde apliques el uso de la mayúscula. *Escribe el abecedario en mayúscula. *¿Por qué es importante tener buena ortografía y caligrafía?

Presento mi trabajo al profesor para que evalúe el momento A ¡Empezaste muy bien!

“Aprendizaje al alcance de todos”

CONSTRUYAMOS EL NUEVO CONCEPTO Lee con tu equipo de trabajo el siguiente texto .Luego escríbelo en tu cuaderno

Recuerda escribir las mayúsculas en los siguientes casos:  La primera palabra de un escrito y la que va después de un punto.  Ejemplo: Yo iré. Tú también.  Nombres propios de personas, ciudades, montañas, ríos, mares, océanos... Ejemplo: Marcela, Colombia, Armenia, Magdalena..  Los nombres de instituciones. Institución Educativa Ciudadela del Sur.  En los títulos de obras literarias, periódicos y revistas. Ejemplo: EL Principito, La Crónica, Cromos  En los documentos oficiales, toda palabra que exprese poder público, dignidad o cargo importante. Ej. Estado, Gobierno, Rey, Presidente, Ministro, Juez, Jefe, Director.  La numeración romana. Ejemplos: Juan XXIII, Luis XIV, Tomo IV.  Cuando ch y ll deben ir en mayúscula se cambian sólo la c y la l inicial. Chile, Llanos.

No se debe combinar mayúscula y minúscula en una misma palabra, es conveniente utilizar la mayúscula sostenida o cumplir con las normas vistas.

“Aprendizaje al alcance de todos”

Practiquemos el uso de las mayúsculas        

Escribe tu nombre Escribe el nombre de cinco compañeras de clase: ¿En qué ciudad naciste? ¿Cómo se llama tu colegio? ¿A dónde te gustaría viajar? ¿Cómo se llaman tus padres? Escribe el nombre de dos los ríos que conozcas. Escribe una oración relacionada con tu colegio.

Lee el siguiente texto con tus compañeros de equipo y analízalo.

USO DEL PUNTO El punto (.) señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de un punto -salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas- siempre se escribe mayúscula. Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y el punto final.  El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea. Si el punto está al fin de renglón, se empieza en el siguiente sin dejar margen. Por ejemplo: Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida.  El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. Después de punto y aparte se escribe en una línea distinta. La primera línea del nuevo párrafo debe tener un margen mayor que el resto de las líneas que lo componen, es decir, ha de quedar sangrada. Por ejemplo: El mar estaba embravecido aquel día. Los barcos bailaban sobre el agua sorteando las olas con dificultad.

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Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre. Atisbaba el horizonte buscando ansioso su barco con la mirada.  El punto final es el que cierra un texto. Responde en tu cuaderno:     

¿Para qué se usa el punto? ¿Cuáles son las clases de puntos? ¿Qué separa un punto y seguido? ¿Qué separa un punto y aparte? ¿Qué separa un punto final?

Escribe el siguiente texto en tu cuaderno y encierra con color rojo el punto y seguido, con azul el punto y aparte y con verde el punto final. Juanito jugaba a la pelota con su amigo Pepe, al lado de un río y en un lance del juego, la pelota se les cayó. El río era muy peligroso, pues raro era el año que no se ahogara alguna persona en él. Los padres sabedores de lo peligroso que era, siempre les aconsejaban a sus hijos que no se bañaran en él, si no estaban ellos allí. Los dos niños con tristeza miraban como el río, dando salpicones se llevaba su pelota y se quedaban sin juguete para jugar. Aunque pensaron meterse en el río para cogerla, se acordaron de los consejos de sus padres y prefirieron perder la pelota y no otra cosa. Juanito, que era el dueño de la pelota (con temor), le dijo a su padre como la había perdido y este, creyendo que su padre le iba a regañar, se quedó sorprendido, cuando el padre le dio un beso y le compró, la mejor de todas las pelotas.

Las vocales abiertas o fuertes son:

Las vocales cerradas o débiles son:

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Responde en tu cuaderno En las siguientes palabras encierra con rojo las vocales abiertas y con azul las cerradas. Sabio

biólogo Santiago viudo aéreo ambulancia trofeo piano poeta Colegio María sucio paseo fuerte caoba ciudad treinta

 cuando en una silaba van juntas una vocal abierta y una cerrada o las dos son cerradas, pertenecen a una única silaba, se dice que hay diptongo.

ca-lien-te, puer-ta, cua-dra-do, ciu-dad  Si las dos vocales son abiertas, entonces están en hiato y pertenecen a sílabas Distintas.

R o-er, ca-o-ba, so-ez, be-a-to.  Analiza muy bien las siguientes palabras, sepáralas por silabas y clasifícalas en la lista de hiato y diptongo

Recuerdo, reanudar, poema, guardado, fuente, seísmo, dieciséis, loado, ahogar, reina, DIPTONGO causa, mientes, cambiar, envío,HIATO aeroplano, río.

DIPTONGO ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ _____________________

HIATO ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ____

Presento mi trabajo al profesor para que evalúe el momento B Continúa tu trabajo ¡Vas muy bien!, “Aprendizaje al alcance de todos”

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ACTIVIDAD EN CLASE

Reúnete con tu equipo de trabajo y resuelve en tu cuaderno las siguientes actividades

 Piensa si tienes que poner letra mayúscula o minúscula Mi ___ío ___lberto vive en la ___sla de ___uba. El ___ío ___agdalena pasa por ___olombia. ___ristobal ___olón atravesó el ___céano ___tlántico. ___adrid es la capital de ___spaña.

 Al siguiente cuento le faltan los puntos. Póngaselos y escribe mayúsculas donde corresponda. La noche estrellada al caer la noche el cielo se llenaba de estrellas y el perrito toby aullaba sin parar Los niños que vivían en la casa de la esquina se asustaban siempre que toby ladraba porque pensaban que andaban fantasmas en la calle una noche juanito y antonio decidieron salir a ver porque ladraba tanto y se quedaron observándolo durante 30 minutos Al notar que no había nadie y que solo ladraba mirando hacia el cielo se dieron cuenta que lo hacia porque le agradaban las estrellas del cielo Desde ese momento no tuvieron más susto  Recorta titulares del periódico y analiza el uso de las mayúsculas.  Busca 10 palabras en el diccionario y clasifícalas en hiato y diptongo.  Escribe el abecedario en letra mayúscula y minúscula, luego con cada letra escribe una oración.

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 Escribe un cuento sobre tu familia, utilizando las mayúsculas y el punto

Presento mi trabajo al profesor para que evalúe el momento C ¡Vas muy bien!

Resuelve la siguiente Prueba Saber de manera individual, esto con el fin de saber cuanto aprendiste en esta unidad. Elabora el siguiente cuadro de respuestas en tu cuaderno 1 2 3 4 5 6

A

B

C

D

7 8 9 10 11 11

A

B

C

D

13 14

A

B

C

D

Responder las preguntas de la 1 a la 13 teniendo en cuenta el siguiente texto: EL ORIGEN DE LA HUMANIDAD Cuenta una leyenda Muisca que cerca de Tunja hay unas inclinadas montañas, de páramos cubiertos de niebla durante casi todo el año. En una de aquellas cumbres se formó una hondonada donde hay una laguna. De allí salió una mujer llamada Bachué,

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quien sacó de entre las aguas un niño de tres años y bajaron juntos de las montañas al gran valle e hicieron una gran casa, donde vivieron hasta que el muchacho tuvo edad para casarse con ella. Bachué daba a luz hasta cuatro o seis hijos a la vez y con ellos pronto el mundo se llenó de gente. Luego de haber poblado el mundo y con una edad muy avanzada, regresaron a la laguna seguidos por muchos pobladores que los rodeaban. Bachué le habló a la muchedumbre, los invitó a la paz y a la armonía entre hermanos, a guardar las leyes y a rendir culto a los dioses. Se despidieron y desaparecieron en la laguna para siempre, convertidos en dos grandes serpientes. Los indios tenían a Bachué entre sus dioses. Mito Muisca (Colombia) Tomado de Portal del Idioma 4 Edit. Norma, pág. 90

1-

La oración que expresa mejor la idea central del texto es: A. La humanidad tuvo su origen en las serpientes. B. En Tunja nacieron los primeros seres humanos. C. De una casa ubicada en un valle salieron los primeros hombres. D. Según una leyenda muisca, Bachué y su hijo dieron origen a la humanidad.

2- Bachué y su hijo se convirtieron en serpientes cuando: A. Bajaron de las montañas. B. Bachué daba a luz cuatro y seis hijos a la vez. C. Poblaron el mundo de seres humanos. D. Desaparecieron en la laguna para siempre. 3-

Esta leyenda tiene las características de un texto que: A. Hace una descripción. B. Representa una narración. C. Nos hace un resumen. D. Da una instrucción.

4- Bachué habló a la gente sobre: A. El cuidado que debían tener con la laguna. B. La necesidad de procrear más hijos. C. La paz, la armonía, cumplir las leyes y dar culto a los dioses. D. La creación de los hombres. 5-

Con esta leyenda de un grupo indígena colombiano podemos tener una explicación sobre: A. Cómo imaginaban ellos el origen de su pueblo. B. Cómo apareció realmente la humanidad. C. La aclaración que sobre el origen del hombre hizo uno de sus dioses. D. La manera científica de interpretar el mundo.

6. De las siguientes series de palabras, la que corresponde a nombres o sustantivos es: A. Inclinadas, grande, seis, ella

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B. Bachué, indios, serpientes, mundo C. Vivieron, formó, despidieron, desaparecieron D. Tenían, Bachué, dioses, la 7. .La palabra Bachué se escribe con mayúscula porque … A. B. C. D.

está al comienzo de un texto es un nombre propio es una acción es un diptongo

8. En el texto podemos cambiar la palabra hondonada por la palabra: A. B. C. D.

país joven valle trabajador

9. En el siguiente enunciado: “Cuenta una leyenda Muisca que cerca de Tunja hay unas inclinadas montañas, de páramos cubiertos de niebla durante casi todo el año. En una de aquellas cumbres” .La función del punto es...

A. separar enunciados que integran un párrafo. B. separar dos párrafos distintos. C. cerrar un texto.

D. Empezar un nuevo texto 10. En el texto la palabra dioses es un diptongo porque: E. F. G. H.

nombra un sustantivo propio es la unión de dos vocales pertenecen una misma silaba. Las dos vocales pertenecen a silabas distintas. Tiene dos silabas

11. Podemos clasificar el contenido de la lectura como un texto: A. B. C. D.

Instructivo. Poético. Descriptivo. Narrativo

12. En el texto “ El origen de la humanidad” se quiere… A. mostrar la tradición del pueblo Muisca B. contar el origen del pueblo Muisca. C. explicar como viven los indios D. describir los dioses de los Muiscas.

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13. Los estudiantes del grado sexto han redactado un volante titulado “Participa, Contando las historias de nuestros abuelos”, con el fin de atraer y motivar a la comunidad para que participe de dicha actividad. Respecto al título del volante , consideras que se ha hecho un buen trabajo, ya que permite A. invitar. B. excusar. C. tranquilizar. D. suplicar. 14. Tu profesor te dice que realice un trabajo sobre como tu comunidad cuida el medio ambiente, este trabajo hace parte del… A. B. C. D.

Proyecto Proyecto Proyecto Proyecto

de lectoescritura de bilingüismo PRAE de sexualidad

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