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Diligencie este formulario ingresando datos completos y respetando el tipo de fuente y las indicaciones. Favor enviar al correo electrónico: [email protected], enfermerí[email protected] MODALIDAD POSTER Fecha: Nombre del Trabajo: INTEGRACION DE LA TEORIA DE LOS CUIDADOS DE KRISTEN M. SWANSON COMO MEDIO PARA LA GESTION DE CUIDADO EN UNA PRÁCTICA FORMATIVA DE ENFERMERIA. UNIPAMPLONA, 2009 Temática : Teoría de cuidados de KRISTEN M SWANSON Gestión del cuidado Proceso de enfermería Marco lógico Programa de Promoción , prevención y control de la tuberculosis pulmonar y extra pulmonar Autores: BELINDA INÉS LEE OSORNO ASESORA TRABAJO EDWARD VILLAMARIN GONZALEZ ESTUDIANTE Currículo: (breve) ASESORA TRABAJO Belinda Inés Lee Osorno Enfermera Universidad de Cartagena. Maestría en Enfermería con énfasis en Salud Familia .APS. Universidad Nacional de Colombia. Especialista en Gerencia en servicios de salud .Universidad Libre. Directora Departamento de enfermería UPA por dos años Coordinadora de prácticas formativas de la UPA por tres años Docente Departamento de enfermería UPA. ESTUDIANTE Edward Villamarin Gonzalez Egresado del programa de enfermería de la universidad de pamplona promoción 2010. Teléfono de contacto: 3004373243 - 3112160890-3002196033 Dirección de contacto: Calle 8 N umero 3e -95 Ceiba Dos Cúcuta Norte de Santander Correo electrónico (investigador principal): [email protected] Correo opcional: [email protected] , [email protected] Institución: Universidad de pamplona Año de realización del trabajo: Segundo Semestre año 2009

I Congreso de Modelos y Teorías de Enfermería Formulario Recepción de Trabajos Escuela de Enfermería U.P.T.C Grupo de Investigación en Calidad, Modelos y Teorías de Enfermería y Salud Resumen (100 palabras): Este trabajo se realizó en la práctica comunitaria de último semestre del programa de enfermería de Universidad de Pamplona, en ésta se integra la gestión del cuidado de enfermería en el programa de promoción, prevención y control de Tuberculosis a la teoría de cuidados de Kristen M Swanson. Se utilizaron como estrategias metodológicas el proceso de enfermería, y el marco lógico para operativizar los conceptos de la teorista: Conocer, estar con, hacer por, posibilitar y mantener. Estos conceptos permitieron estructurar en forma lógica las intervenciones de cuidado directo y de gestión del cuidado planteadas y evaluadas en este trabajo. Contenido del trabajo (utilice metodología, máximo 1000 palabras) La integración de las teorías de enfermería a la gestión del cuidado de enfermería representa un reto para alcanzar las competencias profesionales en el marco de la práctica formativa de los programas de enfermería. Este trabajo se realizó en el contexto de la Práctica Comunitaria de Enfermería, del último semestre de formación del Programa de Enfermería de la Universidad de Pamplona. Se utilizaron como estrategias metodológicas el proceso de enfermería y el marco lógico para guiar a través de un plan operativo la integración de la teoría de cuidados de Kristen Swanson, para la gestión del problema priorizado de “Inadecuada gestión del cuidado de enfermería, en el programa de Tuberculosis (TBC) de la IPS Unidad Básica de la Libertad en el municipio de Cúcuta durante el segundo semestre del año 2009”. Se planearon y ejecutaron intervenciones con el objetivo de implementar estrategias de apoyo a nivel intramural y extramural que permitieran el fortalecimiento de la gestión del cuidado de enfermería en el programa de TBC. Los sujetos de cuidado fueron el paciente con TBC y su familia, el personal de enfermería del programa de la IPS, el personal de la IPS y la comunidad. El estudiante de enfermería, y su asesora de trabajo actuaron como mediadores para el logro del objetivo propuesto operativizando los conceptos de la teoría de la siguiente manera: Desde el “CONOCER” o “base del conocimiento que utiliza para evitar un juicio a priori sobre el significado de un evento en la persona cuidada”, se planeó el fortalecimiento de conocimientos requeridos para administrar el programa de TBC, las actividades que se deben realizar para prevenir, detectar y cuidar a personas con TBC, así como la percepción y experiencia vivida de la enfermedad por parte del sujeto receptor de cuidado. Las

I Congreso de Modelos y Teorías de Enfermería Formulario Recepción de Trabajos Escuela de Enfermería U.P.T.C Grupo de Investigación en Calidad, Modelos y Teorías de Enfermería y Salud intervenciones que fortalecieron el conocer implicaron capacitación y actualización al personal en la normatividad del programa y la implementación y el seguimiento de las actividades incluidas en la guía de atención de TBC, diseño y publicación de la ruta de atención del sintomático respiratorio, ubicación de consultorio para examen de esputo, sesiones para socialización de eventos vividos a través de un relato dirigido al personal de enfermería y programación de actividades de seguimiento para sintomáticos respiratorios. Desde el “HACER PARA” o “Hacer al otro lo que él o ella haría por sí mismo si fuera posible” se planeó la Búsqueda y gestión del fortalecimiento del sistema de información a través de la implementación de los registros exigidos por la normatividad en el programa de TBC. Las intervenciones resultantes estuvieron relacionadas con la consecución e implementación de los distintos registros que requería el programa. El “PERMITIR” o “facilitar la capacidad del otro para crecer, curar y/o practicar el autocuidado” se hizo evidente a través de trabajo extramural con la comunidad, buscando el fortalecimiento del Manejo de la RSR por la comunidad esta permite la captación ante casos sospechosos de TBC, participación de la comunidad en los procesos de autocuidado y autogestión a través de un proceso educativo. Se realizaron intervenciones educativas con participación activa de la comunidad sobre el concepto de “sintomático respiratorio” y el manejo de la ruta de captación. Para hacer operativo el “ESTAR CON” definido como “Es estar emocionalmente presente con el otro” se determinó realizar monitoreo de la situación del programa, después del conocimiento adquirido y del uso adecuado de la ruta comunitaria de captación. Las intervenciones fueron de acompañamiento para verificar cumplimiento de diligenciamiento de registros, aplicación de la ruta de sintomáticos respiratorios, entre otros. Para “MANTENER LAS CREENCIAS” o “sostener la fe en la capacidad del otro para pasar un evento y enfrentar un futuro con significado” se planeó desarrollar un espacio de encuentro e integración para la reflexión y motivación de los sujetos de cuidado que estaban vivenciando la enfermedad y el direccionamiento de conceptos eventualmente distorsionados. Las intervenciones estuvieron relacionadas con asesorías educativas y encuentros con pacientes para potencializar creencias y fortalecer afrontamiento de la enfermedad. Para la evaluación se diseñaron instrumentos para verificar el cumplimiento de las metas establecidas para cada intervención, destacándose la introyección de la experiencia de salud de un paciente de TBC al personal de enfermería, al igual que la utilización de la ruta de captación del sintomático respiratorio referida por la comunidad y los funcionarios de la IPS. Se evidenció en la comunidad asistencia y participación activa a los talleres

I Congreso de Modelos y Teorías de Enfermería Formulario Recepción de Trabajos Escuela de Enfermería U.P.T.C Grupo de Investigación en Calidad, Modelos y Teorías de Enfermería y Salud programados por el estudiante gestor de cuidados y reconocimiento de la utilidad de la creación de espacios para compartir las experiencias vividas, como estrategia para mejorar el afrontamiento. Quedó pendiente realizar seguimiento del cumplimiento normativo del programa. Al interior del programa este tipo de trabajos ha permitido integrar los distintos conocimientos adquiridos durante la formación, demostrando que el conocimiento disciplinar se puede integrar perfectamente a la práctica de enfermería que exige el actual sistema de salud, generando valores agregados para los distintos sujetos de cuidado.

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