Story Transcript
IES Emperador Carlos – Medina del Campo
Valladolid
CHARLANDO CON... Rafa. ------------------------------------------------------------- 24 Eduardo. -------------------------------------------------------- 26 Jordi. ------------------------------------------------------------- 27 UN PAÍS EN TU MOCHILA. Marruecos. Donde se pone el sol. ----------------------- 30 Australia. ------------------------------------------------------- 32 Paris. Juin 2014. Impressions de voyage. ------------- 34 LA VOZ DE LA PALABRA. El Quijote multicultural. ------------------------------------- 36 Políclope. ------------------------------------------------------- 37 Hasta que esto aguante. ----------------------------------- 38 Las mentiras. -------------------------------------------------- 39 La foto. ---------------------------------------------------------- 40 Rara. ------------------------------------------------------------- 43 El tiempo. ------------------------------------------------------- 44 Requiescat in pace, mulier. -------------------------------- 45 Día de los Santos. Octubre de 2014. ------------------- 49 LEO. MIRO. TE RECOMIENDO, O NO… 2º Croquis de Portada — Dedicado a Marga, con cariño.
El descubrimiento de las brujas. ------------------------- 50 Nadie como tú. ------------------------------------------------ 51 ¿Libro o película? Drácula. -------------------------------- 52 50 Sombras de Grey. --------------------------------------- 54
CALENTANDO MOTORES
No sin mi hija. ------------------------------------------------- 57
Colaboradores ------------------------------------------------ 2
DANDO LA NOTA.
Editorial --------------------------------------------------------- 3
Maldita Nerea. ------------------------------------------------ 60
CULTURA. TRADICIÓN. HISTORIA.
Punk Rock. ----------------------------------------------------- 63 Xriz. -------------------------------------------------------------- 64
Palabras con historia. --------------------------------------- 4 Recortador y ¡olé! -------------------------------------------- 8
EL “EMPERADOR EN ACCIÓN”.
Visita al Museo de las Ferias: “El Encuentro”. -------- 12
¡Extra! Escolares. -------------------------------------------- 66
“SOL Y DIARIO”.
La fiesta del IES Emperador Carlos. -------------------- 73 Día de la Comunidad en Castilla y León. --------------- 82
Mi nombre es Carlos. --------------------------------------- 14 Vota por el ecologismo. ------------------------------------- 17
ENTRETENI2.
MENS SANA IN CORPORE SANO.
Adivina Quién. ------------------------------------------------- 83
Historia del Baloncesto. ------------------------------------ 20 1º de ESO: Acrogimnasia. --------------------------------- 22
Humor Ácido. -------------------------------------------------- 84
CALENTANDO MOTORES
EL ZAMPIQUE XVII
Porque esta revista no tendría sentido sin vosotros. GRACIAS DESDE EL CORAZÓN... COORDINADORA: Margarita Gómez Riesco. COORDINADORES SUPLENTES: Igor Crespo, Ana Ruiz.
Víctor Gutiérrez. — 4º B de ESO.
EQUIPO DE REDACCIÓN, CORRECCIÓN Y REVISIÓN: Yolanda Gutiérrez, Javier Román, Eva Isabel Pérez, Julia Sanz, Gina Denapoli, Ángel Sanz, Rafael Limpo, Igor Crespo, Ana Ruiz. Cristina Hernaiz, Diego de la Rubia, Alberto Díez Pérez, Carlota Camazón, Sara Herrero Aina, Jessica Montero, Raúl Crespo, Alejandro Duque, Celia Lozoya, Salma González, Siham Ghoul, Juan Pérez, Alejandro Viña, Paula Barreiro, Mario Gutiérrez, Felipe Sanz, Zuriñe Wakefield, Hugo Celemín, Laura Castaño, Asier López, Sergio Juárez, Raquel Correia, Lucía Buitrago, Irene Cuadrado, 1º de ESO A – Grupo Brithis Council. TRABAJO GRÁFICO: Juan Antonio Bernardo, Ana Ruiz, Adrián Ordóñez, Lidia Gil, Ainhoa Álvarez, Víctor Gutiérrez, Daniel López, Beatriz Rubio, Jesús Vegas, Javier Moratinos Salgado.
Ángela Sanz y Paula Sánchez. — 3º B de ESO.
TRABAJO Y MATERIAL FOTOGRÁFICO: Catherine Aguera, Sara Caviedes, Merche Fernández, Marisa Tejedor, Pedro Gómez, Carmen Muñoz, Ana Carolina Rodrigo, Margarita Gómez Riesco, Ana Ruiz, Maite Buitrago. Paula Sánchez, Ángela Sanz, Paula Barreiro, Celia Lozoya, Salma González E NTREVISTADORAS : Mar Martínez, Alba Martín Mediero, María Rodríguez Buitrago, Nadia Manzano, Laura González. MAQUETACIÓN: Ana Ruiz, Igor Crespo, Magui Arias, Patricia Baz, Celia de Castro, Mónica Domínguez, Victoria Hernández, Jessica Montero. OTROS COLABORADORES: Soledad Centeno, Eduardo Vicente, Jordi Ramírez, Begoña de la Fuente. Nuestros conserjes, etc.
Mónica Domínguez, Celia de Castro, Victoria Hernández, Patricia Baz, Magui Arias. — 4º A de ESO. Jessica Montero. — 2º C de Bach.
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CALENTANDO MOTORES
CURSO 2014 / 15
Y
a tenéis en vuestras manos una nueva edición de vuestra revista, la revista del IES Emperador Carlos, fruto del esfuerzo de un buen número de alumnos y profesores que han dedicado su tiempo para dejar constancia de la vida, los sueños, las ilusiones y desencantos del curso 2014-15. En ella podéis encontrar retazos del curso, fotos, momentos alegres, excursiones… Quiero dedicar unas pocas palabras a Marga, la profesora de Lengua que ha coordinado este trabajo y lo ha dejado sin rematar debido a que ha dado a luz a Rafael. Fuerza para criarlo. También quiero mantener un recuerdo entrañable para un habitual colaborador de esta revista que nos dejó el 1 de Agosto de 2014: nuestro sabio compañero D. Agustín Rodríguez de Andrés. Querido Agustín, no sabes cuánto te echamos de menos. Como decía Jorge Manrique, no has muerto, porque vives en nuestros corazones. En fin, la vida sigue. Suerte para lo que nos queda de curso. Y por último, unas letras para despedir a nuestros queridos alumnos de 2º de Bachillerato, que tras 6 años con nosotros se van a la Universidad. Espero que contribuyáis a hacer un mundo mejor. Y no lo olvidéis: ¡Llevad siempre por bandera al IES Emperador Carlos! Gracias a todos por vuestro trabajo. ¡Enhorabuena!
Rafael Limpo Robles Director
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CULTURA.TRADICIÓN. HISTORIA
ZAMPIQUE XVII
PALABRAS CON HISTORIA LAS ETIMOLOGÍAS MÁS CURIOSAS DE NUESTRA LENGUA.
EN EL ZAMPIQUE DE ESTE AÑO: EL CUERPO HUMANO. A vueltas con los diminutivos
Igor Crespo (profesor)
Muchas de las palabras que hoy día empleamos para referirnos a partes del cuerpo tienen su origen en lo que en su momento fueron diminutivos en latín, los cuales cambiaron su significado original por su parecido con dichas partes de nuestro cuerpo. Los ejemplos son numerosos: - pómulo: designaba inicialmente un ‘fruto pequeño’ (POMULUS, de POMUM ‘fruto’), y se aplicó a la parte de la cara debido a la forma redondeada de la mejilla. - úvula: significaba, en principio, ‘uvita’ (UVULA, de UVA ‘uva’), y se aplicó a la campanilla por la forma acampanada que posee. - óvulo: en origen se trataba de un ‘huevecito’ (OVULUS, de OVUS ‘huevo’), aplicado a la célula sexual femenina dado que ambas comparten idéntica forma redondeada. - testículo: era el ‘pequeño testigo’, encargado de dar fe de la virilidad de su dueño (TESTICULUS, a partir de TESTIS ‘testigo’). - glándula: hacía referencia a una ‘bellotita’ (GLANDULA, de GLANS, GLANDIS ‘bellota’), y Página 4
se usó para hablar de las amígdalas, por el parecido del fruto con estos elementos de la boca, de donde se extendió el sentido a otros órganos corporales, incluida la parte del pene: el glande. - clavícula: quería decir en principio ‘llavecita’ (CLAVICULA, del latín CLAVIS ‘llave’), y se utilizó para hablar del hueso del hombro por el parecido de este con el objeto para abrir puertas. - célula: era una ‘celdita’ o ‘cuarto pequeño’ (CELLULA, de CELLA ‘celda’), de ahí que se empleara para hablar de las unidades mínimas del cuerpo debido a la forma reducida y cerrada que poseen las células. - rótula: originariamente era una ‘ruedecita’ (ROTULA, de ROTA ‘rueda’), con lo que se usó para designar al hueso de la rodilla dada su idéntica forma circular, misma razón por la cual se habla también de rodilla, diminutivo de rueda ya en el propio castellano. No obstante, el ejemplo más curioso de este tipo de orígenes es la palabras músculo, la cual procede del latín MUSCULUS, diminutivo de MUS, MURIS, ‘ratón’, puesto que a los antiguos romanos el bulto formado
CURSO 2014 / 15 por un ratón al introducirse y moverse debajo de un tejido les resultaba muy parecido al efecto de contraer el músculo de piernas y brazos, cuando aparece la llamada “bola”. Palabras que traen de cabeza Arriba del todo, como no podía ser de otra manera, se halla la parte más importante de nuestro cuerpo: la cabeza, palabra derivada del latín CAPUT, CAPITIS. De hecho, es ese carácter primordial de la cabeza en nuestro cuerpo lo que explica que designemos con esta palabra, por ejemplo, al ciudadano considerado como más relevante: el príncipe, del latín PRIMUS ‘primero’ + CAPUT ‘cabe-za’ (y de ahí el adjetivo principal referido a lo importante), o a la ciudad más destacada: la capital, o a uno de los cargos militares más altos: el capitán, o a cada una de las partes en que se divide un texto: el capítulo (de CAPITULUM ‘cabeci-ta’), cada uno de los cuales iba encabezado por una letra escrita en un tamaño mayor, la llamada “letra capital”.
CULTURA.TRADICIÓN. HISTORIA Pero no todo lo relacionado con la cabeza tiene que ver con su condición de parte más destacada del cuerpo, sino también con el hecho de que se trate del elemento que ocupa la posición más extrema, el “final” de nuestro cuerpo. Eso explica que surgiera la palabra cabo (de CAPUT) con el sentido de ‘fin, extremo’, como muestran expresiones tan conocidas como al fin y al cabo o de cabo a rabo (‘de la cabeza a la cola’, igualito que el adjetivo que aplicamos a los números que empiezan y acaban igual: capicúa, del catalán cap i cua ‘cabeza y cola’). Por otro lado, de este valor de ‘final o extremo’ proceden los otros sentidos de la palabra cabo: ‘extremo o parte pequeña que queda de algo’ (cabo de cuerda, por ejemplo, y de ahí la expresión atar cabos); ‘parte saliente de algo’, de ahí el ‘cargo militar’, como soldado destacado, o el sentido geográfico: ‘lengua de tierra que se adentra en el mar’ (Cabo de Buena Esperanza); y también
sus múltiples palabras derivadas, como acabar ‘terminar algo’, es decir, ‘hacer algo hasta el cabo, hasta el fin’. Échale cara y desmelénate Pasemos ahora a la cara, a la que también podemos aludir mediante el vocablo rostro (del latín ROSTRUM), que en su día significó ‘pico’ u ‘hocico’, o mediante el sinónimo faz, el cual se encuentra en el origen de una preposición que usamos cada vez que queremos indicar dirección o movimiento a algún lugar: hacia, tomada de la expresión del castellano antiguo faze a ‘cara a’ (del latín FACIES ‘cara’ y AD ‘a, hacia’). Y si nos vamos un poco más arriba, llegaremos a la cabellera, a la que solemos referirnos, cuando es abundante, mediante la palabra melena, que procede del árabe mulayyinah ‘amortiguadora’. Esta palabra designó en su origen a una ‘almohadilla o piel que se sujeta a los cuernos del buey para que no le lastime el yugo’, de ahí, por comparación con los
Página 5
CULTURA.TRADICIÓN. HISTORIA flecos de la piel que le caen al buey sobre los ojos, se pasó al concepto actual de ‘pelo largo’. Una etimología para tirarnos de los pelos, ¿verdad? Y es que eso es precisamente lo que, entre otras cosas a cual más dolorosa, hacen dos o más personas cuando luchan entre sí, de ahí que el antiguo verbo pelear, derivado de pelo, pasara de significar simplemente ‘agarrar del pelo’ a su valor actual como ‘luchar’. Y claro está que a nadie le gusta quedarse sin pelo y acabar calvo; ya sabemos: la temida calvicie o alopecia. Lo que a lo mejor ya no sabemos es que el origen de esta palabra hay que buscarlo en el griego ἀλωπεκία alōpekia, el cual deriva de ἀλωπηξ alōpēx ‘zorra’, un animal que pierde el pelo con frecuencia. Entre pecho y espalda La palabra para referirnos a la espalda constituye también un ejemplo de uso metafórico de la lengua, ya que este vocablo surgió a partir del diminutivo SPATULA ‘omopla-to’ (que amplió su sentido para hacer referencia a toda la parte posterior del tronco), procedente del latín SPATHA ‘espada, pala’ (de origen griego: σπάθη spathē), por comparación de la forma plana de este objeto con la de aquel hueso. Y más lenguaje metafórico. Tener que llevar algo a cuestas, sobre nuestra espalda, con el esfuerzo que ello conlleva, suPágina 6
ZAMPIQUE XVII pone una tarea realmente estresante. Es por ello que no resulta extraño que un verbo como agobiar tenga su origen en una palabra que originalmente significaba ‘giba o joroba’: el latín vulgar GUBBUS, surgido a partir del clásico GIBBUS. Y, ya de paso, ahora que hablamos de palabras vinculadas con el léxico corporal y que tienen que ver con acciones dificultosas, no podemos dejar en el tintero la palabra cuesta, cuyo origen se encuentra en el latín COSTA ‘costilla’, que pasó a ser empleada para designar, en general, el costado o el lado de los seres vivos y las cosas, entre otros elementos, de una montaña, de ahí que se emplee con el valor de ‘terreno pendiente’. Pero no todas las metáforas iban a ser negativas. Aquello que tiene que ver con el corazón (del latín COR, CORDIS), como órgano asociado por los antiguos con la razón y la mente, y posteriormente con el sentimiento, suele estar vinculado a palabras positivas, así acordar y concordar vienen a significar algo así como ‘unir los corazones’; cordial implica un trato ‘afectuoso’, hecho de corazón; recordar supone ‘volver a pasar por el corazón’, aquí entendido como sede de la mente y el conocimiento; y coraje supone ‘valor’ (del francés antiguo corages, tomado del latín vulgar CORATICUM, y este, a su vez, de CORATUM ‘encorazonado’). No obstante, no todo podía ser bueno con el
CURSO 2014 / 15 mundo del corazón, de ahí palabras como discordia ‘corazones diferentes o enfrentados’, o incordio, que antiguamente designaba un tumor desarrollado en el pecho de los caballos (del latín vulgar ANTECORDIUM ‘delante del corazón’). Moviendo la cintura Bajemos nuestras miras a otra parte del cuerpo también plagada de curiosidades etimológicas: el vientre, el cual, por desgracia, muestra a menudo una feroz tendencia a transformarse en barriga, amenazando con convertirnos, si no nos cuidamos, en una especie de tonel. Es ahí donde debemos buscar el origen de esta palabra, hermana del vocablo castellano barrica, en el gascón barrique (posiblemente de procedencia celta), que, en principio, designaba precisamente un ‘barril’. Pero no queda ahí el uso del lenguaje figurado para hacer referencia a elementos de esta zona del cuerpo, puesto que otra parte cercana, la pelvis, también tiene su origen en una metáfora, ya que el latín PELVIS significaba en su origen ‘caldero’ o ‘vasija’, y cambió su sentido debido a la peculiar forma de los huesos de esta zona, que imitan una especie de recipiente. Y si curiosas resultan estas procedencias, no menos chocante nos resultará saber que la palabra cadera, en su origen, designaba un tipo de silla (del latín
CULTURA.TRADICIÓN. HISTORIA CATHEDRA, a partir del griego καθέδρα kathedra, de donde salen también cátedra y catedral) y posteriormente pasó a designar la zona que apoyamos en la silla para sentarnos (sí, esa que podemos denominar finamente como nalgas o posaderas) para terminar de rematar la evolución de su significado ampliando su referencia a toda la zona de la cintura. ¿Y qué decir del hígado? ¿Quién iba a pensar que había relación entre este órgano y un fruto como el higo?
Pues sí, la hay; de hecho, de ahí le viene su nombre. En latín clásico el nombre para esta víscera era IECUR, pero en latín vulgar se le añadió comúnmente el adjetivo FICATUM (de FICUS ‘higo’) dando lugar a la expresión IECUR FICATUM ‘hígado alimentado con higos’, que quedó reducida a FICATUM, origen final del castellano hígado. Esta denominación se explica por la costumbre de los antiguos de alimentar con higos a los animales cuyo hígado comían.
Alfa y omega Aunque las personas, como indica la etimología de esta palabra, seamos un poco hipócritas (del latín PERSONA ‘másca-ra de actor, personaje teatral’) y queramos mirar para otro lado, sabemos que, tarde o temprano, a todos nos llegará la hora de la muerte. Caeremos enfermos de debilidad (del latín INFIRMUS ‘débil, endeble, impotente’, antónimo de FIRMUS ‘firme’), tal vez a causa de alguna bacteria (del griego βακτηρία baktēria ‘bastón’, por la forma de estos microorganismos) y terminaremos siendo
devorados en un sarcófago (del griego σαρκοφάγος sarko-phagos ‘que se alimenta de la carne’) para reposar y descansar en algún cementerio (del griego κοιμητήριον koimētērion ‘dormitorio’; nada que ver con cemento). Pero no nos pongamos tristes ni melodramáticos, porque aún nos queda a todos mucho futuro por delante, y la mejor manera de afrontarlo es tener siempre muy claro cuáles son nuestros orígenes y de dónde venimos. Esperamos con este artículo haber contribuido a ello, aunque tan solo sea un poco. Página 7
CULTURA.TRADICIÓN. HISTORIA
ZAMPIQUE XVII
El recorte es un espectáculo de tradición centenaria, original de España, que empezó con las primeras
U
torero que con la
única ayuda de su cuerpo o con algún artilugio simple, como un palo
a
modo
de
pértiga
¿Lo conocemos más de cerca?
1 – Indumentaria
en calles o en plazas de toros.
Los recortadores deben
para
n recortador es un
Se
pitones al animal.
realiza en festejos populares, También
Alejandro Viña y Juan Marciel 3º DIV.
tauromaquias.
colocarle anillas en las astas o
existen
escoger
concursos al
mejor
con
pantalón
blanco
a
ir los
concursos, pero en caso de que
recortador. Y sobre esto vamos
el
a
las
oportuno, podrá pedirles otro
normas principales de un buen
tipo de indumentaria acorde al
concurso de recortadores.
festejo que se trata. Cuando
hablarte:
Hay
cuáles
varios
concursos,
son
tipos
nosotros
de
hemos
organizador
son
lo
estime
conmemoraciones
concursos
especiales,
o la
organización puede solicitar a
(garrocha), realiza piruetas ante
escogido
la embestida de un toro o
Recortadores con anillas, en el
todos
vaquilla,
que los recortadores compiten
luzcan
por parejas con el objetivo de
también, y en otras ocasiones,
ajustándose
a
cintura los pitones del toro.
la
el
Concurso
de
los la
participantes misma
que
camiseta
pedir a las parejas que salgan convenientemente uniformadas.
2 – Anillas Las
anillas
deben
ser
metálicas, sólidas y con forma de circunferencia perfecta. Su diámetro interior oscilará entre los 5 y 8 centímetros. En los aros
irán
atadas
cintas
de
colores de 10 centímetros o más, para que se distingan bien.
Página 8
CULTURA.TRADICIÓN. HISTORIA
CURSO 2014 / 15
3 – Sorteo
4 – Desarrollo
El sorteo de los concursos se realiza
con
una
el callejón o en los burladeros
Cada pareja actuará durante
antelación
3 minutos. El tiempo empezará a
superior a 15 minutos al festejo
correr entre 15 y 20 segundos
y ante la presencia de todas las
después de saltar la vaca a la
parejas,
algún
arena. Una vez comenzado, el
representante si están ausentes.
cronómetro sólo se detendrá en
o
de
El orden de actuación de las reses lo decide el ganadero o ganaderos participantes en el
casos muy especiales, que os contamos un poco más adelante. Desde
el
puesto
de
concurso. Una vez establecido
megafonía se avisará cuando la
este
pareja
orden,
se
elabora
un
lleve
número de papeletas igual al
actuación,
número
minutos,
de
parejas
1
minuto
cuando cuando
lleve resten
de 2 30
participantes, indicando en ellas
segundos, cuando resten 15
el puesto en que se actuará y el
segundos y la cuenta atrás de
número de la vaca que saltará
los últimos 5 segundos.
en ese puesto. De
esta
Los manera,
queda
recortadores
del ruedo y sólo podrán saltar a la arena en caso de cogida para ayudar al compañero. Si alguna persona no autorizada estuviera en el ruedo, desde el puesto de megafonía se le advierte para que pase al callejón. Sólo la pareja participante puede
colocar
a
la
vaca
llamándola desde el callejón.
5 – Paradas de tiempo El tiempo no se puede detener, salvo en los siguientes casos: Cuando hay una lesión o cogida de uno recortadores.
de
los
deberán
Cuando hay un momento de
saltar a la arena sin ningún tipo
las
de engaño, es decir, a cuerpo
riesgo en el que salen al quite varios compañeros.
que
limpio ante la vaca. Durante las
Cuando
corresponde y el puesto de
actuaciones de las parejas, no
produciéndose un retraso.
actuación. Finalmente, cada una
puede estar en el ruedo nadie
Cuando la vaca salta al
de
una
más. El resto de recortadores
papeleta. La suerte está echada.
participantes debe aguardar en
callejón o queda atrapada en un burladero.
claramente
reflejado
papeletas
la
las
parejas
en
vaca
cogerá
Página 9
faltan
anillas
CULTURA.TRADICIÓN. HISTORIA
6 – Validez de las Anillas Para considerar válida una
ZAMPIQUE XVII
8 – El Jurado
varias anillas a la vez, sólo contabilizará una de ellas.
El
jurado
encargado
de
al
Las anillas arrojadas serán
menos 10 centímetros en el
válidas únicamente en caso de
compuesto
pitón de la vaca. No tienen
que
recortadores
validez las anillas que se metan
(salto, quiebro…) a la vaca. No
Ejercen como jurado 5 parejas
desde fuera de la arena, ni
siendo
anillas
que se determinan mediante el
tampoco las anillas que se
lanzadas a los pitones de la res,
mismo sorteo de las vacas y
metan a una vaca caída en la
sin sortear al toro de alguna
orden
arena.
manera.
emiten su veredicto sobre el
anilla
debe
introducirse
se
ejecute válidas
una suerte las
7 – Las Suertes La ejecución de una suerte
son
válidas
las
concluidos los 3 minutos, a
que
comience
tiempo.
Es
dentro
decir,
se
del deja
finalizar las acciones iniciadas dentro del tiempo de los 3 minutos. En una misma acción podrán introducirse varias anillas, pero sólo podrán ser introducidas de una en una. Si se introducen
Página 10
participantes.
actuación.
Estas,
resultado de todas las parejas, a excepción de la suya propia. El jurado puede no estar
con
incluso andando.
participantes. Siempre será un se
puede
recurrir a tres tipos de suertes:
excepción de aquellas anillas conseguidas tras una acción
propios
de la forma más limpia posible,
llamar al toro de frente, aguantar su llegada y engañarle con un movimiento de cintura.
actuación, o las que se meten
los
pero hay que comunicárselo
comenzar
de
por
está
frente e intentar salir del engaño
El Quiebro, que consiste en
tiempo
de
anillas
compuesto
anillas introducidas antes de el
las
consiste en citar al toro de
Básicamente Tampoco
otorgar
El Salto, que consiste en pasar por encima del animal usando diferentes tipos de saltos, como pueden ser el salto del ángel, a pies juntos, el tirabuzón, el mortal, etc. El Recorte o Corte, que consiste en llamar al toro de frente, ir a su encuentro y cortarle el viaje ganándole la cara y saliendo de espaldas.
número
por
recortadores,
antelación impar
de
a
los
personas,
para evitar posibles empates en el veredicto. 9 – Resultado del concurso Al
finalizar
el
concurso
ganará aquella pareja que más anillas haya conseguido.
Ya conoces un poco más de cerca en qué consisten estos concursos, en los que se necesita mucha habilidad, forma física, deportividad y valor. Es por esto que tanto nos apasiona. Y ahora, a disfrutar del espectáculo.
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CULTURA.TRADICIÓN. HISTORIA
ro d n a Alej
JJuuaa nn
Página 11
CULTURA.TRADICIÓN. HISTORIA
ZAMPIQUE XVII
VISITA AL MUSEO VILLA DE LAS FERIAS “Santa Teresa de Jesús y San Juan de la Cruz. El Encuentro” su nacimiento (28 de Marzo de 1515, Ávila) y nos explicó la
Santa Teresa venía en su
importancia que tuvo en la villa
carruaje entrando por la que
que dos de los santos más
ahora es la calle Simón Ruiz,
importantes
donde se erigía una de las
Además
se nos
conocieran. mostró
los
puertas
de
la
muralla
de
Diego de la Rubia y Alberto Díez 1º B de Bach. — 1º C de Bach.
distintos lugares donde habían
Medina. Resulta que al día
residido Santa Teresa y San
C
siguiente
iba
a
Juan de la Cruz y descubrimos
encierro,
así
que
que el mapa de Medina había
entraron por esa misma calle
cambiado
desde
los jinetes con los novillos. El
algunos
carruaje de Santa Teresa les
monasterios e iglesias se han
iba siguiendo, por lo que acabó
perdido con los años y muchas
rodeado
partes
animales hasta que por fin se
on
motivo
del
Centenario
5º del
nacimiento de Santa Teresa de Jesús, una de las mejores autoras de las letras castellanas y
la compartimos contigo.
reformadora
de
la
orden
carmelita, los alumnos de 1º de Bachillerato
de
Ciencias
bastante
entonces,
ya
de
la
que
villa
aún
no
estaban construidas. A
continuación
de
haber
un
también
estos
bravos
alejaron del vehículo. La misma nos
Santa
Teresa
recoge
esta
anécdota en su autobiografía.
Sociales y de Humanidades
explicaron cómo fue la entrada
visitamos el museo Villa de las
de Santa Teresa cuando llegó
Después de ver documentos
Ferias.
de Ávila a Medina para fundar
de la orden carmelita y unas cuantas esculturas de muy alta categoría sobre ambos santos, nos narraron el objetivo que tenían en común estos dos monjes:
la
reforma
de
sus
respectivas órdenes, ya que creían que habían perdido la filosofía
original
de
su
era
la
Allí un señor muy amable nos
el 2º de sus conventos. La
constitución,
empezó a dar datos sobre
verdad es que es una anécdota
humildad ante todas las cosas,
Santa Teresa, como la fecha de
muy buena para contar, así que
y la vida ermitaña. En esa
Página 12
que
CULTURA.TRADICIÓN. HISTORIA
CURSO 2014 / 15
época había una gran diferencia
sobre la Santísima Trinidad.
entre las monjas que venían de
Éste
una familia acomodada de una
importante para su posterior
que provenía de la plebe.
canonización.
es
un
hecho
muy
También descubrimos que
Por último aprendimos que
Santa Teresa y San Juan tenían
Santa Teresa fundó hasta 17
una relación muy afectuosa y
conventos en total, repartidos
de gran respeto, a pesar de su
por toda la geografía española,
diferencia de edad, ya que
muchos de ellos en Castilla y
Santa Teresa era una persona
León, hasta su muerte, en 1582
mayor y San Juan era bastante
en
joven.
Tormes,
Uno de sus encuentros más
el
pueblo
de
Alba
provincia
de de
Salamanca.
famosos se produjo en Segovia,
También nos contaron cómo
donde una de las monjas del
la villa de Medina agradeció la
convento que se ubica en esa
contribución de Santa Teresa
ciudad presenció el llamado
de Jesús y San Juan de la Cruz
milagro de Segovia, cuando
celebrando por todo lo alto la
durante una de las confesiones
beatificación y la canonización
de Santa Teresa a San Juan de
de ambos con unos grandes
la Cruz, ambos se elevaron
encierros marca de la casa.
hacia el cielo mientras hablaban
Página 13
“SOL y DIARIO”
ZAMPIQUE XVII
C MI NOMBRE ES arlos
Lucía Buitrago Blanco 1º C de ESO
ola, soy una niña
quién
había
llamado.
y mi nombre es
entonces, de repente, así como
Lucía. He decidido escribir este
si nada, nos dijeron que si
texto para hablar de Carlos,
queríamos
alguien que me está haciendo
hermano. “¿Cómo?”, “¿qué?”…
tener
un
Y
nuevo
tenía siete meses, y cuanto más lo pensaba, más ganas tenía de que viniese, jugar con él y
muy feliz últimamente y que ha
No sabían lo que decían los
venido a mi vida de una forma
pobres: que si mi madre iba a
un
Pero
tener otro bebé, que si le iban a
Los días iban pasando, hasta
estaréis
dar un niño, o ¿qué era eso de
que una mañana mamá y papá
tener un nuevo hermano?
nos llevaron juntos al colegio
poco
supongo
inesperada. que
os
preguntando quién es Carlos. Pues os lo voy a contar, ya que me parece como un cuento de
Y aquí empieza la historia de
(algo un poco raro) y nos dijeron que se iban a buscar al bebé.
Carlos.
verdad.
Cuando nos tranquilizamos
Pasé una mañana bastante
Todo
un poco, nos dijeron que les
nerviosa. Me dolía hasta la
sucedió
habían llamado de Cruz Roja y
tripa, y cuando sonó el último
cuando,
que tenían un bebé que se
timbre, salí corriendo para verle.
hace un
llamaba
Y allí estaba mi madre con la
tiempo,
queríamos acogerle un tiempo.
sonó el
Mis padres nos preguntaron si
teléfono
nos apetecía, y sin pensárnoslo
de mi casa.
Carlos,
y
que
si
dos veces, dijimos que sí.
Estábamos comiendo macarrones
A partir de ese momento mi
y mi padre vino a llamar a mi
cabeza empezó a dar vueltas y
madre para que se pusiera.
vueltas: “¿Cómo será? ¿Rubio,
Tardaron un rato largo en venir
moreno...?
y,
¿Llorará mucho?
cuando
ayudarle.
volvieron,
mi
hermano y yo les preguntamos
Página 14
¿Será
bueno?
Sólo sabía su nombre y que
sillita.
“SOL y DIARIO”
CURSO 2014 / 15
No era nada de lo que me
que se riera. Nos encanta verle
había imaginado, sólo era un
comer y chupar, y todas las
bebé muuuy guapo y con unos
mañanas estamos ansiosos por
ojos preciosísimos.
que se despierte para saludarle
Cuando salió mi hermano, se
y gritarle “¡¡¡¡CARLOOOS!!!!”.
quedó impactado. Hasta decían
También ha sido estupendo
que se parecía a él. ¡Qué risa!
ver cómo él ha ido creciendo,
¡No se parecían en nada!
aprendiendo a sentarse, (ya
Sólo hay una cosa que no
Los primeros días fueron un
que cuando vino, parecía una
entiendo de Carlos: ¿por qué su
poco locos. Venía mucha gente
bola que se caía por todo), y
mamá no lo quiere?, ¿por qué
y todo estaba lleno de cunas,
su mamá no lo viene a ver
cachivaches, pañales, biberones
nunca?
y no sé cuántas cosas más.
Carlos es un bebé precioso y es muy bueno, y aun así su mamá no está con él. Yo no sé qué haría si mi madre y mi padre no estuvieran conmigo. Por eso pienso que lo mejor no es tener muchos juguetes, sino tener una familia que me quiera y me cuide. Carlos ahora nos tiene a
Todo
el
mundo
nos
nosotros,
pero
antes...
sin
preguntaba que quién era, “¿es
mamá ni papá... sin habitación
tu hermano?”; y a mi madre,
para él... sin armario para él...
“¿has tenido un bebé?, si no te
sin hermanos...
he visto embarazada”.
Si es buenísimo, si no ha
¡Pobre mamá! Estaba un poco estresada. La experiencia se convirtió en algo estupendo. Todos los
hecho nada, nada malo... verle
hacer
cada
vez
más
Con la guerra que damos a
travesuras, como el otro día,
veces mi hermano y yo, y ahí
cuando rompió un plato.
están siempre nuestros padres. Qué injustas pueden ser las
días estábamos deseando salir
¡Uff!, menudo bicho se está
del cole para verle y jugar con
haciendo (con lo trasto que es
él. ¡Nos metíamos con él hasta
mi hermano no me extraña
No sé cómo acabar este
en la cuna! Mi hermano hacía
que el bebé esté aprendiendo
texto, ya que el final es difícil de
todo tipo de payasadas para
a hacer tantas diabluras...).
contar. Tan solo diré que todos
cosas, ¿verdad?
Página 15
“SOL y DIARIO” deberíamos
ayudar
a
ZAMPIQUE XVII
los
demás, para que historias como la
de
Carlos
no
existan,
Ojalá todos los niños como
¿Quieres tener menos tiempo para ti y ser más feliz?
Carlos encuentren una familia
Pregúntame Cómo
historias que tenemos al lado sin irnos a países lejanos.
que les cuide si sus padres no pueden. En cuanto a Carlos, me gustaría
saber
cómo
va
a
terminar, aunque espero que de una forma muy feliz, porque se lo merece. No sé si se irá con su mamá o con otra familia. No sé el tiempo que estará con nosotros. Lo que sí sé es que durante este tiempo hemos sido muy felices y él, aunque no habla, pienso que también. Lo sé por sus carcajadas, por sus travesuras y por la forma de mirarnos
cuando
decimos
“¡¡¡¡CARLOOOS!!!!”.
Página 16
En nuestra comunidad hay muchos niños y jóvenes que, por distintas circunstancias, se encuentran bajo la tutela de la Junta de Castilla y León. Cruz Roja, desde hace ya 21 años, colabora con la Administración en el programa Familias de Acogida. No se trata de una adopción, sino que consiste en dar a los menores una atención familiar que sustituya o complemente a las de sus propios padres, durante un tiempo determinado, cuando estos están atravesando por graves problemas que les impide atenderles adecuadamente. Los menores pueden ser desde bebés hasta adolescentes. Algunos de ellos pueden presentar necesidades especiales de tipo físico, psicológico o sensorial, por lo que hay diferentes tipos de acogida en función de la atención que necesita el menor. El tiempo de acogida depende de las necesidades, de la edad y de la situación del niño y de su familia. Cualquier familia que tenga ganas e ilusión de hacer sitio en su hogar a uno o varios niños puede ser familia acogedora. La familia que acoge, lo hace de manera voluntaria y desinteresada. Actualmente en Valladolid participan 51 familias de acogida.
CURSO 2014 / 15
“SOL y DIARIO”
Raúl Crespo y Alejandro Duque 2º C de ESO
¿
Has pensado alguna vez en lo que contaminamos? ¿En los gastos de nuestro instituto? ¿En ahorrar calefacción y electricidad? ¿En que la calefacción también contamina? Actualmente en nuestro instituto observamos que muchas aulas quedan vacías con las luces encendidas, o que mientras la calefacción está dada las ventanas se abren, que las tizas se usan más para jugar que para el trabajo del aula, o que cada pequeño error en el cuaderno supone el arrancar la hoja y tirarla cuando podemos usarla para sucio. Todas estas cosas y muchas más.
tizas, la luz, la calefacción o el papel mal usados, no sólo dañan al medio ambiente, también suponen un gasto innecesario, literalmente, un tirar el dinero. Claro ¡COMO
NOSOTROS NO LO PAGAMOS!, no nos paramos a pensar en el gasto económico que supone nuestra dejadez. Tendríamos que empezar a mirar un poquito más por el medio ambiente, en este caso por el instituto, que es nuestro entorno más próximo, para que el dinero que se invierta no sea derrochado.
¿SABÍAS QUE? De un árbol de 30 o 40 años, se pueden sacar unos 20 Kg. de papel. Pero es muy difícil aprovecharlo todo. También influyen mucho las condiciones del árbol. Unos 20 Kg. de papel equivalen aproximadamente a 4000 folios DIN A4. Imagina cuántos árboles se podrían salvar si aprovecháramos bien ese papel y recicláramos el papel que ya no nos sirve. Pero no solo el malgasto del papel contamina, también se
Lo que queremos, con este artículo, es reflexionar sobre el gran gasto energético y económico que provocamos con estos fallos o descuidos por muy pequeños que parezcan y que influyen de manera muy negativa en nuestro planeta. Nos olvidamos de que las “cosas no son gratis”, que las
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“SOL y DIARIO” contamina con otros como la calefacción.
ZAMPIQUE XVII
usos,
¡Cómo!, ¿que la calefacción contamina? Así es. Cuando malgastamos la calefacción estamos creando una cadena que al final nos perjudica a nosotros mismos. Porque la calefacción tiene una caldera que quema el gasoil y produce humo que contiene CO2 y otros gases que ascienden hacia la atmósfera y dañan la capa de ozono, haciendo “agujeros” que nos dejan al descubierto de los rayos ultravioletas del sol y que pueden provocar enfermedades como el cáncer, alergias, pigmentaciones en la piel, etc.
¿Y la electricidad?, ¿también contamina?
“Apaga la luz, porque la pagas tú”.
La electricidad se puede obtener tanto del petróleo como de energías renovables (más ecológicas).
¿QUÉ PASA EN EL EMPERADOR “ECOLÓGICO”?
Cuando se obtiene desde el petróleo, hay que quemar este mismo, y en su combustión se producen gases contaminantes. ¡CLARO QUE CONTAMINA!
Nuestro centro consume 5000 folios a la semana y 100 tizas al día; puede que parezca poco, pero en realidad es bastante dinero.
Además hay otro “pero”, bien se obtenga de las energías renovables, o bien del petróleo, CUESTA DINERO, que por supuesto hay que pagar con los impuestos. El gran problema es
En cuanto al gasóleo, el año pasado gastamos 21.283,54€
que LA PAGAMOS TODOS, pero ¡¡¡NO LA APAGAMOS
TODOS!!! Página 18
En cuanto a la electricidad, el año pasado gastamos 11.689,22€ De todo este dinero, (y en esto estaremos de acuerdo), gran parte se desperdicia con nuestros “queridos descuidos”.
¿Por qué no intentamos, a partir de ya, derrochar menos y ahorrar más? Es sólo cuestión de ponerle atención y voluntad.
REFLEXIÓN FINAL Siempre culpamos de la contaminación a las grandes empresas y fábricas, y, sin embargo, cada uno de nosotros puede ayudar a disminuir el gasto energético y la contaminación con pequeños detalles y actos. Podemos ayudar a crear un mundo más limpio, con un cielo más azul, unos campos verdes
“SOL y DIARIO”
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y un aire contaminar energía.
más puro, sin y ahorrando
contaminación, la energía desperdiciada y la pérdida de recursos.
Por supuesto, como en todo, existe el camino fácil de desentenderse del problema, pero en este caso es un camino “g r i s ” , pintado por la
Si la Tierra es “nuestra”, como “nuestra” que es, debemos limpiarla, cuidarla, protegerla y no contaminarla, de lo contrario se irá marchitando.
¡¡¡TÚ PUEDES CONTRIBUIR!!! “Dale la vuelta a la tortilla”.
Imagen Real. Lomas de León Página 19
MENS SANA IN CORPORE SANO
ZAMPIQUE XVII
HISTORIA DEL
Cristina Hernaiz Esteban 1º C de ESO
E
l baloncesto se inventó a finales del siglo pasado, en 1891. Fue un profesor canadiense llamado James Naismith quien resolvió el problema de crear un nuevo deporte que se pudiera jugar bajo techo, evitando así las actividades al aire libre en los duros inviernos del noreste estadounidense. Naismith (1861-1939), que fue profesor de educación física, entrenador y capellán castrense, quería un deporte en el que predominara la destreza y que no tuviera demasiado contacto físico, para evitar lesiones, y para ello se basó en
James Naismith, creador del baloncesto
Página 20
un juego de su infancia llamado “duck on a rock”, que consistía en intentar darle con una piedra a un objeto colocado sobre una roca.
* Los equipos estaban formados por nueve jugadores (posteriormente se redujo a siete y luego a cinco).
Así pues, las primeras canastas del baloncesto fueron unas simples cestas de melocotones colgadas en las barandillas de la galería superior que rodeaba el gimnasio, las cuales, por cierto, no estaban abiertas por abajo, con lo que había que subirse con una escalera para recoger la pelota del fondo.
* Después de cada canasta se ponía el balón en juego mediante un salto entre dos en el centro del campo.
Las reglas originales eran diferentes en algunas cosas a las actuales: * Si un equipo realizaba tres faltas, se sumaba un punto al rival como penalización. * Había dos partes de 15 minutos en lugar de los cuatro cuartos de hoy día.
* No existían los triples, que fueron introducidos en la NBA en 1979. * El tablero surgió para evitar que los seguidores situados en la galería donde colgaban las cestas, pudieran entorpecer la entrada del balón. El 21 de diciembre de 1891 se disputó el primer partido de baloncesto de la historia. El encuentro tuvo lugar en el gimnasio de la International YMCA Training School de Springfield (Massachusetts,
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Estados Unidos). El enfrentamiento no tuvo mucha historia, el resultado lo dice todo: 1-0, pero hay que anotar para la historia el nombre de William R. Chase, como autor de la única canasta del encuentro, según se cuenta desde cerca de ocho metros de distancia. Como curiosidad hay que decir que el partido se disputó con un balón de fútbol de los antiguos. Ya desde 1898 se comenzaron a disputar torneos en formato de liga en Estados Unidos, pero no fue hasta 1937 que se constituyó la NBL (National Basketball League), con trece equipos, la cual sería el germen de la actual NBA (National Basketball Association), que se disputa desde 1949. Por su parte, como deporte olímpico, el baloncesto fue adoptado como deporte de exhibición en los Juegos Olímpicos de San Luis en 1904, y más adelante como deporte oficial, en los de Berlín en 1936.
Wilt Chamberlain
MENS SANA IN CORPORE SANO ALGUNOS RÉCORDS NBA * RÉCORD DE PUNTOS EN UN PARTIDO: 100 puntos (Wilt Chamberlain, Philadelphia Warriors, 1962). * RÉCORD DE TRIPLES EN UN PARTIDO: 12 triples (Kobe Bryant, Los Angeles Lakers, 2003). * RÉCORD DE REBOTES EN UN PARTIDO: 55 rebotes (Wilt Chamberlain, Philadelphia Warriors, 1960). * RÉCORD DE ASISTENCIAS EN UN PARTIDO: 30 asistencias (Scott Skiles, Orlando Magic, 1990). * RÉCORD DE TAPONES EN UN PARTIDO: 17 tapones (Elmore Smith, Los Ángeles Lakers, 1973). * MEJOR PROMEDIO EN LA HISTORIA DE LA NBA: 30,5 puntos por partido (Michael Jordan). * MÁXIMO ANOTADOR EN LA HISTORIA DE LA NBA: 38.387 puntos (Kareem Abdul-Jabbar). * EQUIPO CON MÁS TÍTULOS: Boston Celtics (17 campeonatos). * EQUIPO CON MÁS FINALES DISPUTADAS: Los Ángeles Lakers (30 finales). * JUGADORES MÁS ALTOS: Gheorghe Muresan y Manute Bol (2, 31 cm).
Kareem Abdul-Jabbar
Michael Jordan Página 21
MENS SANA IN CORPORE SANO
ZAMPIQUE XVII
1º de ESO - ACROGIMNASIA
Di
n ó i s ver
Equilib
rio
Ilusión
Grupo
Es
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s a is
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zo
r o l Do
Satisfacc ió n Página 22
CURSO 2014 / 15
MENS SANA IN CORPORE SANO
Inteligencia Caíd a
Fuerza
a d u y A
Compañerismo
Amistad Página 23
CHARLANDO CON...
M
ZAMPIQUE XVII
uy cerca de nuestro instituto existe un colegio con forma de barco. Puede que su curiosa arquitectura se haya debido a la casualidad, a que el diseño quedaba bonito, a una forma original…
O puede que sea así, porque así es la enseñanza, porque así deben ser los colegios y los institutos. Barcos de colaboración que se enfrentan a los temporales para avanzar y llegar a buen puerto. Tripulación y pasajeros son guiados por intrépidos capitanes que no tienen miedo a tomar decisiones ni a ser criticados por ellas. Así de firme es su voluntad. Rafa y Edu son dos de esos intrépidos capitanes, nuestros capitanes. Hoy nos han abierto la puerta de sus camarotes...
que hay que saber comprender y “manejar”. Luego está la gestión económica… la verdad es que en estos años de crisis cada vez nos dan menos dinero, así que hay poco que gestionar. Pero bueno, tengamos más o menos dinero, lo importante de esta gestión es conseguir no estar en déficit, es decir, acabar el año con dinero suficiente como para poder cubrir sin problemas los futuros gastos en gasolina, luz o teléfono que
¿En qué consiste principalmente tu cargo? Básicamente consiste en gestionar los recursos humanos y los recursos económicos del centro. Sobre los recursos humanos es muy importante gestionar el profesorado, el número de grupos, su
nos permitan estar lo más cómodos posibles durante el siguiente curso escolar.
¿Te has arrepentido alguna vez del cargo de director? No, jamás. Estoy encantado de poder dirigir un centro como el Emperador Carlos, con unos profesores tan
distribución…
buenos y unos alumnos tan magníficos. Se trata de que cada alumno pueda aprender – con independencia de sus limitaciones - y de que todo
¿Qué ves positivo en este centro que no hayas
el mundo pueda participar en esta labor enseñanza
visto en otros?
-aprendizaje. La idea es simple, pero la realización
Sobre todo el compañerismo y la alegría con la
es muy complicada, porque hablamos de trabajar
que los profesores vienen a trabajar, y lo mismo
con personas, cada una con un carácter distinto,
respecto a los alumnos, su vitalidad, su alegría
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CURSO 2014 / 15
CHARLANDO CON...
también, a pesar de las seis horas seguidas que
¿Qué anécdotas nos puedes contar desde que
estáis aquí. También puedo destacar que los
llevas en el instituto?
resultados son estupendos y que crecemos cada
La verdad es que hay unas cuantas anécdotas
año un poco más porque todo el mundo colabora.
graciosas. Por ejemplo, una vez un alumno de 1º
¿Qué valores pretendes inculcar a tus alumnos?
de la ESO me pilló por el pasillo haciendo guardia
Sin duda el valor del esfuerzo, el valor del trabajo y el valor del compañerismo. Aprender no consiste en venir a clase y ya está, más que aprender conceptos es aprender actitudes que se puedan desarrollar fuera de las aulas, en casa o, más adelante, en el trabajo. Sabemos que son muchos meses aquí, muchos
y me pidió papel higiénico. O en otra ocasión, otro alumno me pidió una fregona para limpiar la clase que se había manchado. En realidad hay muchas situaciones curiosas...
¿Qué crees que opinan los alumnos sobre ti? No tengo ni idea, nunca me lo han dicho.
años para obtener un título, el de la ESO para
¿Quieres tú añadir algo más?
algunos o, si seguís adelante, el título de bachiller
Estoy muy contento del trabajo que han hecho
que os permita acceder a la universidad. Sois el
Marga, Igor, Ana y otros profesores con la revista
futuro, en vuestras manos está intentar que el
del Zampique, un trabajo que sólo puede salir
mundo sea mejor. Porque el mundo no lo hacen
adelante desde la colaboración. También os
mejor los niños o los jóvenes, sino que lo hacen
agradezco la labor que habéis hecho el grupo de
mejor los adultos, que son los que tienen la última
alumnos, sin vuestra ayuda, grande o pequeña,
y gran responsabilidad. Vosotros vais a recoger el
pero ayuda en definitiva, estas líneas que leéis
testigo que os dejamos los adultos actuales, si
ahora no serían posibles. Muchas gracias a todos.
crecéis con el espíritu del esfuerzo seréis capaces de mejorar lo que habéis recibido.
Página 25
CHARLANDO CON...
ZAMPIQUE XVII
poco más la relación entre alumno y profesor, y mantenerte a una cierta distancia. Tienes pocas clases, por lo que conoces a menos alumnos, y encima a los alumnos que conoces, lo haces porque se portan mal, lo que te obliga a reñirlos y corregirlos. El cargo de jefe de estudios es como un oleaje que va y viene, estás de buen humor y en dos segundos te cabreas por algo que han hecho los chicos.
¿Qué te pareció este instituto cuando llegaste? Cuando llegué
¿Es muy difícil tratar a los niños de cursos de 1º y 2º de la ESO?
yo venía de un instituto más
No es que sea difícil, lo que pasa es que son chicos
pequeño frente a este centro, que era mucho más grande. Fue como pasar del pueblo a la ciudad. Estaba un poco impresionado, pero al final los chicos de un sitio y de otro son muy parecidos.
que tienen 12 y 13 años, por mucho que les digas, no cambian. El que no quiere estudiar, aunque le riñas o le intentes convencer de que lo haga, no lo va a hacer. Seguramente vosotras con 17 años pensaréis: “anda que vaya cosas hacía yo con 12…”. Las actitudes se van puliendo, pero no con castigos ni discursos repetitivos, sino con el tiempo y la madurez.
¿Ha cambiado tu opinión sobre él desde que llevas aquí? Sí, ha cambiado, porque el primer año los pasillos eran imposibles y desde que se modificó un poco la dinámica, separando a los cursos de primer ciclo de secundaria en distintas plantas y sin poder salir, hay un poco más de tranquilidad. En cuanto a los alumnos, sois chicos nobles, incluso aquellos a no les que no les gusta estudiar mucho. Estudiosos o no, sois buena gente.
¿Qué es lo que más te gusta de este instituto? Lo que más me gusta es que es un instituto bastante familiar. Hay mucha gente que lleva bastante tiempo aquí y eso hace que haya un clima cercano. La gente que viene nueva en seguida se acopla, aunque vivan o procedan de lugares distintos, Valladolid, Salamanca, Medina… al final, yo creo, hay un buen ambiente entre todos.
¿Prefieres las matemáticas de Sociales o de Ciencias? Las matemáticas de CC.SS nunca las he dado, así que no puedo opinar. Igual el año que viene me animo y las pruebo.
¿Qué echarías de menos si te vas? Si me voy, echaría de menos a personas, lugares, situaciones… que aunque sean cotidianas ya forman parte de ti. Pequeñas costumbres, como, por ejemplo, irme a tomar un café. Como ahora lo puedo hacer apenas le doy importancia, pero cuando me vaya recordaré el café que me tomaba donde Maxi en buena compañía… echaré a faltar las pequeñas cosas.
¿Ha cambiado tu forma de tratar a los alumnos desde que eres jefe de estudios? Un poco sí, porque cuando eres profesor das muchas clases y conoces a tus alumnos de manera más cercana. Cuando eres jefe de estudios tienes que separar un
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Mar Martínez y Alba Martín 1º A de Bach.
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¿Qué es filosofía?, dices mientras clavas en mi pupila tu pupila azul. ¿Que es filosofía? ¿Y tú me lo preguntas? Filosofía... eres tú. ¿Por qué filosofía para tí? (y no nos vale “y por
CHARLANDO CON...
movimiento de cierta degradación que hace que estas razones no parezcan muy evidentes.
Por cierto, ¿por qué te sientas así? Porque es como me siento más cómodo.
¿Cuántos idiomas hablas?
qué no” ¿eh?)
Más o menos cinco.
En parte por azar, yo me veía haciendo otro tipo
¿De dónde surge tu interés por los idiomas?
de cosas. Cuando estaba cursando el curso equivalente al vuestro no tenía ni idea de que iba a hacer filosofía. No hay un destino que me llevara a hacer filosofía, ni nada por el estilo. Eso sí, no lo cambiaría por otra cosa.
¿Por qué filosofía para tus alumnos? Ahí te puedo dar una respuesta muy básica, que es que hay una ley que marca que mis alumnos tienen que cursar filosofía. ¿Esta ley tiene una justificación? Probablemente sí. Tiene una justificación histórica y cultural importante y de peso, pero nosotros estamos viviendo en un
Mi interés por los idiomas está propiciado por estar en una sociedad que es bilingüe, en la cual hay dos lenguas diferentes que vale la pena conocer para manejarse bien en ella. Esto es lo que me llevó a intentar aprender bien el catalán. Antes el catalán no se enseñaba en las escuelas, no podía enseñarse porque estaba prohibido. Pertenezco a una generación que ha tenido que hacer el esfuerzo por ella misma de aprender su propia lengua, lo cual es un hecho, desde mi punto de vista, esencialmente injusto.
Y luego otro impulso importante para estudiar Página 27
CHARLANDO CON...
ZAMPIQUE XVII
idiomas fueron mis estudios de filosofía, desde ellos me di cuenta de que un autor sólo se conoce cuando lo puedes leer directamente, y esto es lo que me llevó a estudiar, sobre todo, el inglés y el alemán.
¿En qué lugares del mundo has vivido? He vivido en muchos, los principales: Barcelona, Londres y Valladolid.
¿Qué recuerdas de tus primeros años como profesor? Recuerdo
que
me
lo
pasaba
bien.
Fundamentalmente yo soy una persona a la que le gusta estudiar. El trabajo de profesor me permitía seguir estudiando, de hecho en esos primeros años es cuando acabé mi tesis doctoral, así que estaba haciendo una actividad de estudio importante. Mi trabajo me permitía estudiar casi todo lo que yo quería y luego, además y en parte, se me pagaba por ir a hablar sobre las cosas que yo estaba estudiando, lo cual era, desde cualquier punto de vista, fantástico.
¿En qué han cambiado los alumnos? Estamos en una sociedad en la cual el peso de la cultura escrita es mucho más pequeño. Los alumnos que tengo ahora, en general, son bastante más infantiles, porque tienen menos instrumentos para ser adultos.
¿Y los profesores? Los profesores cada vez son más individuales, cada vez existe menos acción conjunta del profesorado y me parece que desde hace 20 años se han empezado a difundir una serie de mentiras muy claras en educación y que hay una parte del profesorado que se las ha creído.
Un pensador: Platón, la filosofía es fundamentalmente Platón, el resto son gente que apunta cosas a lo que Platón pensó. Página 28
CURSO 2014 / 15 Un pensamiento: “Todo lo que es profundo ama la máscara” de Friedrich Nietzsche.
Una filosofía de vida: No hay una filosofía de vida, debe haber, en realidad, tantas como cada uno sea capaz de hacer. En todo caso lo que es importante es que toda filosofía de vida asuma que el trabajo fundamental nuestro en la vida es el esfuerzo de darle sentido. Cada uno es quien construye el sentido que para él tiene la vida.
Y ahora unas preguntas “más ligeras”: Un color: Naranja. Un número: el 25. Un sueño: Jubilarme pronto. Un viaje: Manaos, en el Amazonas. Un libro: Estoy este año obsesionado con un libro, que es absolutamente maléfico, pero que me atrae profundamente, “El viaje al fin de la noche” (Voyage au bout de la nuit) de LouisFerdinand Céline. Una aventura: Me quedé una vez un poco colgado en la frontera entre Venezuela y Colombia, no tenía muy claro cuál era mi situación en aquel momento.
CHARLANDO CON... Un hobby: Quizás el cine. Lo que pasa es que he escrito cosas sobre cine y para mí, en cierta forma, la actitud que tomo cuando veo una película no es muy diferente de la actitud que tomo cuando estoy leyendo a un autor de filosofía. Un titular de periódico: Hilary Clinton presidenta de los Estados Unidos. Una sugerencia a los políticos: ¿Suicidio? Una sugerencia a los alumnos: Les daría más de una sugerencia, pero sobre todo me gustaría que los alumnos aprendieran a ser críticos. Críticos con todo lo que les rodea, con la tele, con los medios, con sus compañeros, con sus padres, con sus profesores... Lo mejor del Instituto: Sin duda los alumnos. Y lo peor: La estructura administrativa en la que estamos, la legislación educativa. Una noche loca con: Con cualquier mujer con la que tenga una cierta afinidad, pero me cuesta dar un nombre concreto. Y la siguiente con: Con otra mujer diferente… Y un deseo final: Que hagáis caso a la sugerencia que os he apuntado antes de ser más críticos.
Buena suerte caminante. Haz tu camino al andar...
Nadia Manzano, María Rodríguez y Laura González 2º B de ESO
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UN PAÍS EN TU MOCHILA
ZAMPIQUE XVII
MARRUECOS DONDE SE PONE EL SOL
M
Siham El Gould 3º DIV. arruecos es mi país de origen, una mezcla de
olores y sabores que lo llenan de magia y de color. Ven, te invito a dar un paseo.
MARRAKECH ‐ UNA CIUDAD CON ENCANTO Con una población de unos 1070.839 habitantes (en el 2004), Marrakech es la cuidad más importante de Marruecos.
A Marruecos también se le conoce
Se sitúa al sur del país, al pie del Monte Atlas con 4.167 m. de altura y
como el Imperio Jerifiano, y dicen de él,
el pico más alto del país, el MONTE TOUBKAL. Posee numerosos
que es donde el sol se pone oficialmente
monumentos Patrimonio de la Humanidad, lo que la convierte en el
en occidente.
principal atractivo turístico del país. Algunos monumentos destacados son:
Es el País Soberano situado más al norte de África, con costas en el océano
Museo de Marrakech.
Jardín Botánico Majorelle.
Maison de Tiskiwin.
Museo de Said.
Atlántico y el mar Mediterráneo. Se
encuentra
separado
del
continente europeo por el estrecho de Gibraltar, y al norte limita con España, con quien mantiene intensos lazos comerciales y comparte fronteras tanto marítimas como terrestres (Ceuta y Melilla). Su capital es Rabat y su ciudad más
poblada
y
más
rica
económicamente es Casablanca. Su idioma oficial es el árabe y sus idiomas regionales son el francés, el tamazight, el español y el inglés. Su moneda es el Dirham marroquí. Y su sistema político se basa en una monarquía constitucional, donde su rey es MOHAMED VI y el jefe de gobierno es ABDELILAH BENKIRÁN. Marruecos es el único país africano
Además la cuidad posee el mercado tradicional más grande del país, el
que actualmente no es miembro de la
SUQ (zoco), y una de las plazas más concurridas del mundo: DJEMAA EL
Unión Africana creada en el 1984.
FNA, donde se reúnen acróbatas, cuenta-cuentos, bailarines y músicos.
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UN PAÍS EN TU MOCHILA
CURSO 2014 / 15
Plaza DJEMAA EL FNA
DEPORTES
tapadera de forma cónica. Hay
En Marruecos el deporte más
diferentes variedades, entre
practicado, aparte del polo, la
las que destacaría el Tajine
natación y el tenis, es el fútbol. De
de Cordero con legumbres,
hecho en 1986 se convirtió en el
almendras y ciruelas,
primer
país
continente
y
del
Tajine de Pollo, con limón,
que
se
aceitunas y una salsa de tomate
musulmán Africano
o el
clasificó para la segunda ronda del campeonato mundial de fútbol.
PLATOS TÍPICOS
picante muy especiada. Como se produce mucha fruta fresca hay poca variedad de postres y dulces tradicionales,
La cocina marroquí es muy
aunque son muy conocidos los
variada pero quizás los dos platos
postres en los que abundan los
más conocidos son:
dátiles y la miel. Muchos de ellos
El Cuscús, que es un plato de
están hechos con unas pastas
semilla de sémola de trigo cocido
llamadas cuernos de gacela, una
acompañado por verduras, carne
masa crujiente rellena de crema de
de cordero, ternera o pollo y que
almendras y aromatizada con
suele prepararse en las casas los
agua de azahar.
viernes, su día libre. Y el Tajine, que debe su nombre
Deliciosas pastas para el té. ¿Gustas?
al recipiente en el que se prepara, una cazuela de barro con una Página 31
UN PAÍS EN TU MOCHILA
ZAMPIQUE XVII
Australia: Most Important Cities Melbourne: Is the capital and most popular city in the state of Victoria and the second most popular city in Australia. The population was 4,442,919 in 2014. It was founded in 1835. It is located on the Bay of Port Phillip.
Perth: Is the capital and largest city in the state of Western Australia. The population was 2,021,200 in 2014. It was founded in 1829. The majority of Perth is located on the Swan Coastal Plain, a narrow strip between the Indian Ocean and the Darling Scarp. The Swan river passes though the city.
Canberra: Is the capital of Australia but it is not the most populous city in the country. The population was 381,488 in 2013. It was founded on the 12th March 1913. It is also the capital of the Australian Capital Territory, the smallest state of Australia.
Sydney: Is the largest city of Australia and the capital of New South Wales. The population was 4,840,600 in 2014. It was founded on the 26th of January 1788. It is located along the Tasman Sea.
Australian Monuments Opera of Sydney: Sydney opera is located in the city of Sydney, NSW, Australia. The construction started in 1959 and it finnished in 1973. The architect was John Utzon and the engineer was Ove Arup and partners.
Queen Victoria Building: is a shopping center, is located in Sydney. The contruction started in 1893 and it was completed in 1895. The architect was George Mcrae and the engineer was George Mssey. It is a XIX century building.
Eureka Tower: It is located in Melbourne, Victoria.The contruction sarted in 2001, and it was finnished in 2006. The cost was 415 million $. The archited was Fender Katsalidis. It is an residential apertment building and an observation tower.
Sports of Australia Cricket: Is a bat-and-ball game played between two teams of eleven players, on a field at the centre of which is a rectangular 22-yard long pitch. The game is played by 120 million players in many countries around the world. Is a sport played between two teams of eighteen players on the field of an Australian football ground. The main way to score points is by kicking the ball between the two tall goal posts.
Australian Football:
Horse Racing: Is an equestrian sport, involving two or more jockeys riding horses over a set distance for competition. It is one of the most ancient of all sports.
Boxing: Is a combat sport in which two people engage in a contest of stregth, speed, reflexes, endurance and will, by throwing punches at each other, usually with gloved hands. A famous australian boxer is Bill Farnan.
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UN PAÍS EN TU MOCHILA
CURSO 2014 / 15
The Great Barrier Reef The Great Barrier Reef is located in the north east coast of Australia in the Pacific Ocean. It ocupies 2,300 km and an area of aproximately 344,400 sq m. It is composed of over 2,900 individual reefs and 900 islands. It contains the world´s largest collection of coral reefs with 400 types of corals 1,500 species of fish and 4,000 types of molluscs. James Cook ran aground the great barrier reef, sustanding considerable damage to the coral reef.
Rodrigo: I think that it´s very interesting to see the barrier inside the water. I would like swimming with the fish and the marine animals.
Sergio: I like all the aquatic animals and I would like to protect them.
Australian Animals The red kangaroo: is the largest of all kangaroos, the largest terrestrial mammal native of Australia, and the largest extant marsupial. It is found across mainland Australia, avoiding only the more fertile areas in the south, the east coast, and the northern rainforest.
The platypus: also know as the duck-billed platypus is a semiaquatic egg-laying mammal endemic to eastern Australia, including Tasmania.
The dugong: is a medium-sized marine mammal. It is one of all living species of the order Sirenia, which also includes three species of manatees.
The weedy sea dragon:
or common sea dragon is a marine fish related to the sea horse. Adult sea dragon are a reddish colour, with yellow and purple markings.
The emu: is the largest bird native to Australia and the only extant member of the genus Dromaius. It is the second-largest extant bird in the world by height, after its ratite relative, the ostrich.
Britihs Council — 1ºA de ESO
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UN PAÍS EN TU MOCHILA
ZAMPIQUE XVII
Un e je r expér ie ef auc erais nce q , ue u voy n do sans u a am ge cu te! Un usa lt nt! urel trè s
Da nie lM 4º artí A n
, Paris à ment vu la o m leur and j´ai s le l i e Le m tait qu l depui la r c´é Eiffe che su ue du r u o v u T -mo ts de , d´où u a e n l bat es poi Eiffe out L r u . t o e Sein de la T ns voir utre a o haut s pouvi té un age. nou ont é du voy , Paris moment bon
Página 34
M
urdo Z a arin A 4º
lleur i e m Le c ´e s t , t n e es mo m somm s u o n : quand Disneyland à allés r les u o p … c´est fants n e s petit i adoré! j´a ma i s
z ernái H a i Alic º A 4
UN PAÍS EN TU MOCHILA
CURSO 2014 / 15
déjà s i a a t j´é aris, ç’ i s P e s Mêm e fois à ce trè ien un e. la lée e expér ubliabl ino un été able et ´a a g ré sm
Baz a i c o i Patr ranc
ar Pil
F
4º A
ille lu. a s p r e p V cou u be a
leurs l i e m s de me la L´un Paris: à s t n e mome la Sein r u s e nad , prome ouche m ‐ u a e s en bat vec de a t n a bavard ins!!! a c i r é Am
ast o C e d Celia A 4º
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LA VOZ DE LA PALABRA
EL ZAMPIQUE XVII
Inglés
Alemán Catalán
Italiano
Portugués
Francés
Latín
Griego
Árabe
Dibujos de Javier Moratinos Salgado Prof. Historia en IES Ribera de Castilla (Valladolid)
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Rumano
LA VOZ DE LA PALABRA
CURSO 2014 / 15
Alberto Díez Pérez 1º C de Bach.
P
ilusión y agrado la melodía de olíclope
era
Diana,
diosa
hijo
de
de
la
naturaleza y la caza, y Argus, titán de los mil ojos. Rompiendo su promesa de virginidad, en una noche de luna llena, la diosa le mostró todo su afecto al titán, para que con sus ojos vigilara los bosques
y
protegiera
a
los
Políclope, quiso saber más sobre él. Los días de primavera, Dafne se acurrucaba sobre las ramas de Políclope, quien componía melodías en honor a su amada ninfa. Pero no todo iba a ser tan fácil. Dafne tenía un pretendiente,
animales. De esta unión nació el
Apolo,
híbrido
masculina,
entre
titán
y
dios,
dios
de
la
que
belleza estaba
perdidamente enamorado de ella
Políclope. Políclope
es
un
inmenso
por culpa de la flecha que Eros le
gigante con un par de ojos en sus
disparó
tras
burlarse
extremidades que observan todo
destreza con el arco.
de
su
Desde
entonces
Políclope
cuenta los años que transcurren al lado de su amada, regalando
lo sucede en los bosques: el
Dafne tenía consigo un gran
transcurso del río, el canto de los
problema, el tiempo que perdía
pájaros, el aire que se respira…
huyendo de Apolo no podía
un anillo a cada árbol en el que reside su espíritu.
de
compartirlo con Políclope, porque
camuflarse en el ambiente y
temía un enfrentamiento entre el
nunca ser visto por nadie.
gigante y el dios, así que suplicó
Dicen que en los días de
El día 21 de Marzo, con el
ayuda a su padre, el dios del río
primavera, cuando paseas por el
comienzo de la nueva estación,
Peneo.
bosque, la melodía de Políclope
Tiene
la
capacidad
los sinsontes se posaban en sus
Éste, conmovido por el amor
aún resuena entre las ramas de
ramas, imitando el silbido que
entre
Políclope cantaba.
transformó a Dafne en un árbol
espíritu
Al oír estos cantos, Dafne, la
de laurel, para que así pudiera
aventura en la frondosidad y
ninfa del bosque que habitaba en
estar con su amado, libre de la
haciéndole saber que siempre
los
persecución de Apolo.
hay un ojo que vela por él.
robles
y
escuchaba
con
su
hija
y
el
gigante,
los árboles, calmando así el
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del
viajero
que
se
LA VOZ DE LA PALABRA
EL ZAMPIQUE XVII
HASTA QUE ESTO AGUANTE
F n Camazó Carlota Bach. 1º B de
rágil, rota. Una vieja c anción acústi ca sonando por penúltima ve z. Compás lento , sonidos de viaje. Recorrer las estrellas de tu espalda con Acabé busca los ojos. ndo tu alma en todos los contenedores verdes,
por e s e s fu á ras. z o i d u , a q vez pagada s ater r l a Y t risa a ágrima or mí. p l o. on tu s por tus s fuese e tiemp erte. v c e izá fues vez qu erdí ha evo sin p ll l O ta sé, me po que lo tiem No o Instantes ism , días. ¿ m l Qué más E Todo se da? me hace e t e r n o sin tu Y ahora voz. lo eterno contigo me busca y no sabe que yo y a n o so y de ti, no soy d e mí. Y no soy na Solo soy da y de un domin nadie. go sin tu un vierne s brazos, s sin tus b e s os, y un sáb ado sin t us «para Nada. siempre» .
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LA VOZ DE LA PALABRA
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LAS MENTIRAS Las mentiras duelen… las mentiras hacen sufrir siempre… sin embargo para algunos… es la única manera de no parecer extraño… de no ser un bicho raro… Las mentiras te ayudan a ser como todo el mundo, aunque tú sepas que eres diferente… y si en algún momento dejas de mentir… te toman por un tonto… por un antisocial… por un marginado… pese a no serlo… porque lo único que buscas es a alguien que se parezca a ti… Es difícil… En este mundo lleno de modas todos somos como robots que siguen el mismo patrón… no hay nadie diferente… y si lo hay… se oculta entre las mentiras manteniéndose anónimo… Pero las mentiras lo único que hacen es comerte por dentro hasta que ya no puedes más y explotas en llantos y furia… en un raro y continuo malestar… Deja de mentir… Deja de ser lo que no eres… Todo sería mucho mejor… y más real… tal vez… Asier López Perea, 4º B de ESO
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LA VOZ DE LA PALABRA
EL ZAMPIQUE XVII
Alberto Díez Pérez 1º C Bach.
aniel, ¿Vendrás hoy a la fiesta de
manera de vestir ni tampoco cambiar mi actitud,
Vanesa, no? Llevamos esperando mucho
porque entonces no sería yo mismo, tan solo sería
tiempo
otra persona de esa multitud a la que llamáis
oportunidad
para
esta
fiesta,
es
hacernos
más
una
nueva
populares,
sociedad.
tendremos que ir impolutos, no puede haber ningún
- A lo mejor es esa la razón por la que no has
error y eso pide un esfuerzo por tu parte, ya que la
ligado con ninguna chica todavía, jajajajaja. Aún
última vez que viniste con nosotros hiciste un
recuerdo cuando te querías liar con esa tal Nerea,
ridículo espantoso al imitar a Steve Urkel en medio
jajajaja. Estuviste toda la tarde encima de ella y no
de un montón de gente, subiéndote los pantalones
te hacía ni caso, y yo en 10 minutos ya me estaba
hasta el pecho y mostrando tu ‘’precioso’’ aparato.
liando con ella, jajajajajajaja.
Aparte está
tu ridícula forma de vestir con esa
estúpida camiseta de Homer Simpson: ‘’ Sin tele y sin
cerveza
Homer pierde la cabeza ‘’ o esa gorra de los New York Yankees. ¡Cuántas veces te
- Jo… tío, deja de reírte ya de mí, me estás poniendo muy nervioso, sabes cómo lo pasé con esa chica, así que déjalo ya… paso de ir a esa estúpida fiesta… - ¿Cómo? ¿Qué has dicho? ¿Qué no vas a venir a la fiesta? - …S…Sí, eso es…
habré dicho Dani que tenemos que ir elegantes! No podemos presentarnos con esas pintas tuyas, que pareces un friki en toda regla, y estoy harto de que cada vez que bajas con nosotros nos tomen por unos pringados.
- Vale… ahora mismo subo a Twitter la foto que tú y yo sabemos… - ¿Qué? ¡No eres capaz! - ¿Que no? Mira, ahí está tu foto, la que le pasaste a Nerea por la noche, jajajajaja, la corona de princesa te queda muy bien, ¿eh?, tienes talento
- Pero Mario, yo soy así, no puedo cambiar mi
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para Drag Queen, jajajajaja.
LA VOZ DE LA PALABRA
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- Eres un… de acuerdo, iré a la fiesta, te vas a enterar de lo que vale un peine.
Dejando mi asombro al margen, caminamos por la calle, dirección a casa de Vanesa. Era un chalet enorme con piscina incluida y un hermoso jardín.
- Allí te espero, la fiesta será en casa de mi novia Vanesa, estate
La gente empezaba a entrar con sus respectivos trajes de gala y se dirigía a la mesa de comensales que también se encontraba en el césped.
allí a las 17, ¿vale?
“Ahora mismo subo ‘esa’ foto ”
Nada más entrar todo el mundo se fijó en Dani. - Vale.
Las chicas con las que habitualmente flirteaba se
Cada día me defrauda
acercaban a preguntarle qué tal estaba y cosas por
más ese chaval, antes era un chico
el estilo. Mientras yo, que me había arreglado única
divertido, gracioso, era muy amigable, pero desde
y exclusivamente con unos pocos billetes para ropa,
que entramos en el instituto cambió radicalmente,
con
dejó de bajar con nuestro grupo y se pasa las tardes
desapercibido.
un
traje
normal,
pasaba
totalmente
jugando con el ordenador sin relacionarse con nadie y esto cada vez me pone más y más nervioso. No soporto a la gente como Daniel, simplemente porque no entiendo cómo puede ser feliz viviendo así. Yo para pasármelo bien necesito salir, hablar con la gente, bailar, beber, como toda persona normal, alguien con una vida social aceptable, y también, si se puede, encandilar a alguna que otra buena moza para poder satisfacer mis necesidades banales. Digamos que soy un chico respetable y además el más sexy de todos los chicos de la ciudad, porque ¿dónde hay alguien más guapo que yo? Jajaja.
Dani era el alma de la fiesta en ese momento, todo el mundo le miraba, todo el mundo le atendía,
El día era espléndido, eran las 16:45 y estaba listo para que Vanesa me viniera a buscar, pero se había
cuando hace dos días era ignorado por todos. Viendo esa risa y esa alegría me pongo enfermo.
retrasado unos cuantos minutos, cosa muy rara en ella.
- Ves, Mario, soy el más popular, gracias por
Al poco tiempo llamaron a la puerta y al abrirla mi
decirme lo que tenía que hacer – me comentó entre
sorpresa y asombro llegaron al culmen. Mis ojos
risas a la vez que me guiñaba el ojo con un aire de
observaron
soberbia.
el
elegantísimo
traje
de
Dani
acompañado de la figura de Vanesa, ambos me guiñaron el ojo al mismo tiempo.
- Memento mori, Dani, que de la fama al olvido o al ridículo hay una pequeña cortina.
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LA VOZ DE LA PALABRA
EL ZAMPIQUE XVII
Salí disparado del lado de Dani, cogí uno de los
- ¿Por qué has enviado la foto Mario? ¿Para
cubatas que estaban en la mesa y entré en casa de
hacerte el machote o qué? Le prometiste a Dani que
Vanesa por una puerta de cristal que conectaba el
no la enviarías si iba a mi fiesta, y obligado ha
jardín con el salón, me senté en el sillón más
venido por ti. ¡Cómo no te das cuenta de lo que
cercano, saqué mi móvil y envié a todos los
estás haciéndole continuamente! Está hundido,
asistentes de la fiesta la foto donde Dani aparecía
Mario, está intentando una y otra vez satisfacer tus
disfrazado de Drag Queen.
deseos de ser alguien importante en esta mierda de sociedad, y sólo se te ocurre a ti hacerle esto como agradecimiento. Eres patético. - ¿De verdad piensas eso, Vanesa? Todos me habéis dicho lo mismo, pero yo no lo veo así, yo solo le he recordado quién manda aquí, y si tú tampoco me haces caso, tomaremos ciertas medidas… - dije, mientras mi mano derecha se abalanzaba hacía el tímido cuerpo de Vanesa. Pero algo impactó en mi cara, haciéndome ver
Muy pronto comenzaron a escucharse las risas en el jardín y yo orgulloso me dirigí a la puerta para
todo borroso y lo único que pude distinguir fue la figura de alguien con una camiseta de Homer.
recibir mi triunfo con los brazos abiertos. - ¿Da..ni..el…?
“SE ACABÓ ”
Cuando salí, toda la gente de la fiesta seguía riéndose de Dani mientras yo volvía a ser el centro de las miradas, excepto de la más importante, la mirada de Vanesa, que se alejaba cada vez más de la zona de influencia. La seguí hasta un pequeño escondite donde pasábamos las noches de verano tumbados en el césped. Cuando llegué a su lado los ojos de Vanesa reflejaban ira y me esperaba lo peor.
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CURSO 2014 / 15
LA VOZ DE LA PALABRA
S
tus días, mucho más que un trabajo, algo material e incluso un sueño.
Quizás las actitudes de gente a la que quería o apreciaba hayan terminado por confundirme.
También es posible que esté viendo fantasmas donde no los hay, - siempre es más fácil echar la culpa a otro - quizá sea yo quien está en disonancia con su alrededor, la nota discordante que perdió repentinamente el lugar donde encajar. No lo sé.
upongo que la vida se mueve a veces por temporadas, y que hay épocas buenas, malas o regulares. Pero, conchos, la mía está en una etapa realmente rara, ni buena, ni mala, ni regular sino, sencillamente, rara, nunca, NUNCA, me había sentido así.
No puedo comprender cómo, de la noche a la mañana, y sin razones, a alguien que confía en ti le cueste saludarte e incluso mirarte.
¿Tal vez es que dejé de creer en las personas, por lo que me siento tan rara?
No puedo comprender cómo, de la noche a la mañana, y sin razones, alguien que dice quererte, desaparezca sin más, sin explicación.
Lo único que sé es que de la noche a la mañana y sin razones, me invade una desmotivación tan profunda hacia...todo, que actúo por inercia pero no por convicción, ni sentimiento. Tengo frío.
No puedo comprender por qué las personas prefieren quedarse con aquello que se les cuenta de ti, y no con aquello que de ti y contigo viven a diario y conocen...
Hasta ahora pensaba que las sonrisas eran gratis y la alegría también. No. Cuando se usan pero no se tienen, se cobran un alto precio, el de un teatro hipócrita que te merma...
No comprendo por qué a algunos les gusta jugar con los demás, hasta herir, ¿qué extraño poder experimentan con ello?
Ay, qué temporada tan rara, ni buena, ni regular, ni mala. En mi propio espejo buscaré el origen, aunque dejaré pasar un tiempo hasta que pueda ver con una cierta perspectiva, para lograr entenderme… (Diario de una adolescente)
Estoy hablando de gente... sí, porque la gente que te importa es quien más influye en el sentido de
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LA VOZ DE LA PALABRA
sando, oy siento mi vida pa ledad. me hace verlo la so sonando, Las manecillas van ¡tic, tac, tic, tac! callad! ¡Callad, os lo ruego,
tá avanzando. El fugaz tiempo es os, pensad! ¡Reflexionad, por di ndo. Ojalá estuviera soña lo. Ojalá supiera frenar ¡Tic, tac, tic, tac! id, gozad!, ¡Corred, amad, sent tá llegando. pues la muerte ya es
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EL ZAMPIQUE XVII
Irene Cuadrado, 1º
B de ESO
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LA VOZ DE LA PALABRA
Alberto Díez Pérez 1º C de Bach.
E
se día se sentía sin ganas, estaba harta del
Tras ocultar sus moratones, se dispuso a
mundo que la rodeaba, no quería volver a
ducharse, se desvistió y entró bajo el agua. Tenía un
ver a nadie relacionado con él. Realmente yo no
cuerpo
podía soportar más escuchar la voz que martilleaba
apreciaría el redondo de sus ojos verdes, que
dentro de su cabeza. Después de sufrir lo que había
desesperadamente
sufrido, ya era hora de que una mano amiga le
esperanza perdida, su deslumbrante figura, que
ayudara por fin.
algunas veces me recordaba a aquellas doncellas
realmente
hermoso. buscaban
Cualquier esquirlas
hombre de
la
La vi despertarse como hacía cada día desde
de las pinturas de Miguel Ángel, y su sonrisa, esa
hace un año. Me gustaba ver cómo movía su larga
que vi nada más conocerla y que ya se había
melena negro azabache cuando se levantaba de la
apagado por completo. ¡Qué desperdicio!, ¿por qué
cama y se dirigía directamente al baño para ocultar
acabaría en los brazos equivocados?
las múltiples magulladuras que su delicada piel
Podía ver sus pequeñas lágrimas caer y
blanca ostentaba. Era una mezcla muy divertida. Me
camuflarse entre la lluvia de agua derramada sobre
hacía gracia imaginar que ella en realidad era un
su lastimado cuerpo.
perro blanco con motas moradas, pero por desgracia eso no era así.
Después de ducharse se dirigió al armario y se puso el vestido que él le había regalado anoche.
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LA VOZ DE LA PALABRA
EL ZAMPIQUE XVII
Era un vestido rojo pasión con un gran hueco en la
Cuando me quise dar cuenta oí cómo unos
espalda, el único punto del cuerpo que no había
pasos se acercaban lentamente a la habitación y vi
recibido golpes, aún.
una silueta masculina asomando por la puerta,
Debía de ser terrible para ella saber que
mientras el cuerpo desnudo de esa preciosa chica se
dentro de unas horas, quizás, su última parte virgen
colocaba lentamente el vestido que él le había
de puñetazos se bañaría en un río rojo, acompañado
regalado.
de la risa enfermiza de su agresor. Pensamiento frío, casi calculador del futuro…
Su sonrisa y satisfacción alcanzaron sumun cuando entró, y en un segundo, su puño izquierdo
El sujeto que la tenía esclavizada me
contactó contra la frágil espalda, haciendo que
resultaba algo vomitivo y denigrante, y saliendo
cayera al suelo con parte de su cuerpo aún
estas palabras de mi boca, se trata de algo muy
destapado.
serio. Todavía no entiendo cómo puede vivir gente
Él empezó a soltar golpes sin ton ni son a la vez que
como esa. Me entran ganas de estrangularlos con
le acusaba de haber sido capaz de ponerse un
mis propias manos para que sientan el ahogo gélido
vestido tan provocativo para irse a trabajar. Los
que derramo en su propia piel, pero las normas que
insultos enrarecían el aire de la habitación.
rigen mis actos no me lo permiten.
De inmediato, cogió el móvil de la chica, y
Aún recuerdo las frías noches donde la única
revisó qué conversaciones había tenido la noche
compañía que ella tenía era yo. Siempre me
anterior. Era una rutina diaria en esa casa. Cuando
hablaba, aunque no me viera. Me decía cosas preciosas con su tímida voz: ‘’ Te quiero, te quiero dentro de
descubrió que le había contado a una de sus mejores amigas que estaba muy deprimida, que ya nada era
mi, quiero sentirte en mis
como antes, que el chico
entrañas rescatándome de
encantador y gracioso con el
este tormento, librándome
que empezó a salir hace
de las cadenas que me
ya
4
años
arrastran mar adentro,
desaparecido,
quiero
cambió
volar,
libre,
quiero
como
una
peregrina
sentirme abrazarte amiga,
de
había su
cara
radicalmente.
Más animal que persona,
la
un aura oscura rodeó su
Alejandro
figura
Casona, te quiero, ya no
y
fue
entonces
cuando la agarró del brazo
sé como decírtelo, ven a
y la tiró contra la cama.
mí’’…
No pude soportar esa escena
De verdad, yo quería acabar con ese sufrimiento, ya había soportado demasiado.
tan horrible y salí de la habitación, solo
podía
escuchar
gritos
auxilio desvanecidos en el polvo.
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de
CURSO 2014 / 15
Después de una larga espera, vi como ese parásito salía de la habitación subiéndose la cremallera del
LA VOZ DE LA PALABRA Por lo menos puedo decir que he muerto feliz ¿no es así?
pantalón. Se fue con el coche, vete a saber dónde.
Asentí…
No era la primera vez que era testigo de esto, pero
- Por cierto – añadí, – me tengo que ir a saldar
por suerte, sería la última.
una cuenta pendiente – le guiñé un ojo, –
Entré en la habitación. La escena era extrañamente
vuelvo.
tierna. Mi querida amiga seguía tumbada en la cama,
Rápidamente
me
dirigí
a
ahora
donde
se
desvalida, pero no lloraba, tan solo sonreía, nadie le
encontraba aparcado el coche del hombre que había
iba a borrar esa sonrisa nunca más.
causado la muerte de su víctima.
Tras escribir unas líneas y pronunciar sus últimas palabras, se acercó a mí y me abrazó sin pensarlo ni un solo segundo. Al fin podía sentirla, tocar su tez blanquecina y hablar con ella sin ningún reparo, ahora sería su guía a un lugar mejor: - Tranquila querida, ya estás a salvo. - No me imaginaba que fueras tan cercana a nosotros. -
Tengo que saldar
Depende, hay quienes no se merecen una
una cuenta pendiente…
palabra por mi parte y hay quienes admiro tanto que soy incapaz de no abrazarlos cuando vienen a verme. Lamento que hayas elegido la vía fácil.
Estaba sentado en un banco observando su móvil. Al
- Cuando el miedo nos invade, no vemos la mejor
parecer la policía había encontrado el cuerpo de la
salida.
que una vez fue su amada. Estaba hundido y abatido. Pronto descubrirían que las marcas de magulladuras eran causadas por él, pero no podía aceptar su culpabilidad.
“Cuando el miedo nos invade no somos capaces de ver la mejor salida”.
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LA VOZ DE LA PALABRA
EL ZAMPIQUE XVII
Me acerqué lentamente y me senté a su lado:
- ¿No crees que va siendo hora de decir adiós? - ¿Es tan doloroso como dicen?
Pensadlo bien.
Os estaré esperando con mucho gusto.
- Cada uno recibe en la medida del daño que ha producido y en tu caso… - No quiero morir, no me merezco morir. - Tu conciencia ¿qué te dice? -
Me
dice
que
he
sido
la
persona
más
despreciable, más odiosa y más horrible que ha pisado este lugar. Asentí… En ese preciso momento se dio cuenta de que estaba justo a mi lado y de que no sé podía mover. El miedo le engulló por completo. Es en estas situaciones cuando descubres lo cobardes que pueden ser las personas. Imploró como un niño pequeño… fue entonces cuando le cogí de la mano y le susurré al oído: - No soy tan horrible como me pintan, tan solo te llevaré al lugar donde los cobardes como tú descansan. Y así es como acaba esta triste historia, espero que os haga reflexionar sobre cómo a veces las personas sacamos lo peor de nosotros.
Página 48
fin
CURSO 2014 / 15
LA VOZ DE LA PALABRA
Bécquer
Gustavo Adolfo Bécker Rimas y Leyendas (El Monte de las ánimas)
Página 49
LEO. MIRO.TE RECOMIENDO, o no...
ZAMPIQUE XVII
Mario Gutiérrez 4º A de ESO
Diana Bishop
En el corazón de la Biblioteca Bodleiana de Oxford, la apasionada historiadora Diana Bishop se topa en medio de sus investigaciones con el
Deborah Harkness
E
Mt. Clairmont
l descubrimiento de las
contrario,
brujas
libro
manera con la que “pinta” los
todos
lugares es fascinante, casi puedes
aquellos a los que les guste la
sentir que estás en ellos, y más si
manuscrito está relacionado de alguna
fantasía y el romance, en especial
eres de los que te adentras tanto
manera con la magia, pero no quiere
a aquellos que tienen preferencia
en la lectura que te transportas
tener nada que ver con la brujería, y
por las trilogías o sagas.
cuanto más lees. La autora usa
manuscrito identificado como Ashmole 782. Descendiente de un antiguo linaje de brujas, Diana intuye que el
es
perfecto
el
para
la
después de tomar algunas notas sobre sus
En esta obra Diana Bishop es
fechas y lugares que existen de
curiosos dibujos, lo devuelve, sin perder
una bruja de grandes poderes
verdad o que existieron y muestra
más tiempo, a las estanterías. Lo que
que descubre un secreto oculto a
mucha profundidad a la hora de
todos los seres mágicos. Tras
describir a los personajes tanto
este
física como psicológicamente.
Diana no sabe es que se trata de un manuscrito alquímico que ha estado
hecho
Diana
se
ve
vampiro
Si eres aficionado/a a los libros
Clairmont.
de gran tamaño, esta historia
Ambos rozan el amor imposible y
cumple al pie de la letra todas tus
hordas de daimones, vampiros y brujas
rompen las reglas impuestas por
expectativas. Y si todavía no te
salgan a la luz de las salas de lectura de
el mundo mágico desde tiempo
atreves con un libro “gordo”, te
la Biblioteca.
inmemorable,
invito
perdido durante siglos y cuyo descubrimiento ha desencadenado que
acompañada milenario
de
un
Matthew
destruyendo
a
que
Una de esas criaturas es Matthew
muchos tabúes acerca del amor
sorprenderá
Clairmont, un enigmático genetista,
entre especies mágicas diferentes.
agilidad de su lectura.
amante del buen vino y vampiro milenario,
Pese a su volumen, la historia se
cuya alianza con Diana se hará progresivamente más íntima, surgiendo entre ambos una relación que hará tambalear los tabúes asentados desde hace tiempo en este mundo secreto y encantado. Página 50
la
leas
éste,
rapidez
y
lee de manera muy amena gracias a la mano de Deborah Harkness. Es un libro cargado de magia y
Empieza con la ausencia y el deseo.
misterio. Es verdad que está lleno
Empieza con sangre y miedo.
de descripciones, pero en ningún
Empieza con el descubrimiento de las brujas
momento
resulta
aburrido,
al
te la
LEO. MIRO.TE RECOMIENDO, o no...
CURSO 2014 / 15
Zuriñe Wakefield 4º A de ESO mañana
siguiente
coge
un
autobús y allí conocerá a un misterioso chico, Andrew, con el que
poco
congeniando.
a
poco
¿Será
él
irá su
media naranja?
¡Ah!, es hora de leer…
C
Esta novela es un buen libro, tiene veinte
Natalie ya no es su amiga, ya
de los que te hacen reír y llorar.
años. Ahora, que ha
no tiene dónde vivir, no le
Un día lo encontré en una
acabado sus estudios, está a
queda otra que volver a ser
estantería de la librería tirado
punto de entrar en una nueva
dependiente de su madre…
entre otros libros y lo cogí por
amryn
etapa de su vida. Le espera un
Todo esto no es lo que había
casualidad, me gustó tanto que
trabajo, la ciudad y compartir
imaginado, así que toma una
ya me lo he leído dos veces. Se
piso
drástica decisión: irse. A la
lo recomiendo a todo el mundo.
con
su
mejor
amiga
Natalie. A veces duda de que esto sea lo que realmente quiere hacer, a ella le gustaría vivir una aventura, embarcarse en algo diferente, sobre todo tras la trágica muerte de Lan, su gran amor. Pero todo cambia justo antes de su primer lunes de mujer adulta. La vida se le pone del revés.
J. A. Redmerski Página 51
LEO. MIRO.TE RECOMIENDO, o no...
La película en cuestión es
Su
novela,
originalmente
una gran producción repleta de
narrada de forma epistolar, se
efectos especiales que hará las
podría
delicias de cualquier fan del
época situada entre finales del
cine de acción. Sin embargo, no
siglo XVIII y principios del siglo
creo que a Bram Stoker le
XIX, Jonathan Harker, un joven
hiciese gracia que a su pérfido
agente
retoño le cambiasen el carácter
Transilvania para concluir unos
ay poca gente en el
casi como si de un cuento de
trabajos en el castillo del conde
mundo que no sepa
Disney se tratase.
Drácula. Harker se convierte en
Sara Herrero Aina 2º C de Bach.
H
ZAMPIQUE XVII
resumir
así:
inmobiliario,
en
viaja
una
a
nada del archiconocido y más
Para poneros en situación os
el prisionero del conde y va
querido hijo de Bram Stoker,
diré que Bram Stoker tenía la
descubriendo, poco a poco, la
Drácula. Su famoso personaje
intención de crear un personaje
verdadera
ha sido imitado, reverenciado y
desalmado.
captor. En realidad se trata de
naturaleza
mitificado hasta convertirse en un
personaje
de
culto,
un
referente tanto para la literatura como para el cine actual. Y es que este depravado chupasangre se ha ganado un hueco en la memoria de todos nosotros por su maldad, su inteligencia, su arrogancia… Su antagonismo con “el héroe” le ha
dado
un
atractivo
tan
irresistible, que lo ha convertido en el padre de toda la temática vampírica posterior. En el 2014 Drácula ha vuelto a demostrar su inmortalidad con el estreno de la película “Drácula, la leyenda jamás contada”.
Página 52
Bram Stocker
1ª
Ed
i ic
ón
de
su
LEO. MIRO.TE RECOMIENDO, o no...
CURSO 2014 / 15
un
vampiro
cuyo
terrible
príncipe
Sabiendo que su pueblo es
propósito es viajar a Londres
llamado Vlad. De niño había
débil, hace un pacto con un
para extender su poder y crear
sido enviado como soldado
vampiro
otros
misma
para combatir con el ejército
cederá sus poderes malignos
especie. Jonathan consigue huir
turco, destacando como gran
durante tres días, para que así
del castillo y, una vez en
guerrero. Ya adulto regresó
pueda vencer a los turcos. Sin
Inglaterra, con ayuda de su
para gobernar su Rumanía
embargo,
esposa
doctores
natal, pagando un impuesto
humana
Seward y Van Helsing, y los
a los turcos a cambio de la
permanentes.
valerosos Quincey P. Morris y
paz y la libertad de su patria.
seres
de
Mina,
su
los
un
Arthur Holmwood, inicia una
magnánimo
los
Le
bebe
sangre
poderes
serán
Este es el Drácula que nos
persecución para acabar con la
cuando el emperador turco
líder capaz de inmolarse por la
existencia
le
libertad de su pueblo. Fuerte,
vampiro. Sin
embargo,
ordena
niños la
película
enrolarlos
se
si
gruta.
presenta la película. Un noble
sangriento
cosas
una
tuercen
del
Las
en
entregar rumanos en
su
a
mil para
inteligente,
honrado…
Una
ejército,
conmovedora historia que nos
narra una historia muy anterior.
entre ellos su hijo. Ante la
hace plantearnos la verdadera
Transcurre durante el siglo XV
negativa de Vlad estalla la
naturaleza
en una Rumanía gobernada por
guerra.
¿Realmente los malos son tan
del
mito.
malos, o son las circunstancias las que los hacen ser como son? Es
difícil
comparación
hacer entre
los
una dos
Dráculas debido a que son dos historias muy separadas en el tiempo. Sin embargo, a pesar de que la película justifica en gran parte la maldad de Drácula, yo me quedo con la versión original, el personaje que nació para ser malo. Ese personaje que ha llegado a inspirar miedo, el Drácula originario que todos conocemos,
un
chupasangre
sin sentimientos.
¿Tú con cuál te quedas? Página 53
LEO. MIRO.TE RECOMIENDO, o no...
Jessica Montero Morales 2º C de Bach.
E. L. James ninguna opción a resistirse. Sin embargo, cuando empiecen a intimar, se dará cuenta de que sus costumbres sexuales no resultan nada convencionales, y éste le propondrá un contrato de amo-sumisa (hablamos de BDSM). Sin duda este “fenómeno mundial” de Erika L. James ha dado mucho de qué hablar últimamente.
A
nastasia Steele es una joven estudiante muy tímida que, como favor a su mejor amiga Kate, tendrá que entrevistar a un prometedor magnate de los negocios, billonario y guapo: Christian Grey. Apabullada por su carisma, Anastasia caerá rendida a los pies del galán sin
He oído numerosos comentarios, desde efusivos halagos, hasta duras críticas. Así que decidí leerlo y ver la película para tener mi propio criterio. Confío en que leáis de manera objetiva mi artículo y que os dé en qué pensar. El vocabulario del libro me ha parecido limitado y tediosamente repetitivo. Parece que la autora no sepa más de 60 palabras. La brillantez e inteligencia destacan 1
Página 54
ZAMPIQUE XVII
por su ausencia. Los diálogos son tontos, simples y aburridos. Además no hay apenas descripciones ni de lugares, ni de personajes, para introducir o situar al lector en la historia. A veces, incluso cambia de escenas o de días de forma brusca y confusa. Me sorprendió que un libro tuviera tantos fallos y cuando empecé a investigar un poco, todo cobró sentido. La autora es una escritora de escasa experiencia en el campo. Su libro fue tomado de un blog 11 fanfic de escrito como Crepúsculo, lo que me lleva a pensar que esta historia no es más que el deseo reprimido de la autora hacia el vampiro protagonista de esta saga de libros, Edward Cullen. Podría ser posible, ¿no? Como tuvo mucha difusión, compraron los derechos de
El término fanfic hace referencia a relatos de ficción escritos por fans de una obra literaria o dramática.
CURSO 2014 / 15
LEO. MIRO.TE RECOMIENDO, o no... demostrarle “lo que se pierde”, según él. Y la segunda con aire de amenaza: ”Aunque digas que no, iré a por ti. No sé por qué, pero no puedo dejarte ir.” El público debería haber criticado a este personaje, pero algunas fans de 12 y 13 años (una edad algo temprana para leer estos libros, por cierto) han defendido el comportamiento de su “amado Cristian Grey” a través de las redes sociales, alegando que si esta relación abusiva es algo consensuado no es perjudicial. Yo discrepo, el problema aquí es que no es algo que han acordado mutuamente. Hay dos motivos.
autor y cambiaron los nombres de los personajes por cuestiones de copyright. Si Pío Baroja tuviera que clasificar a esta autora británica entre sus 7 clases de españoles, sin duda la incluiría entre “los que triunfan sin saber”. Y pensar que hay tantas buenas novelas en el olvido… Cristian Grey es un personaje arrogante, prepotente y controlador que tiene intimidada a Anastasia. Hay gente que critica su afición por el BDSM, algo que me parece realmente estúpido. Que no compartan esta práctica no
significa que no sea respetable. Lo que yo critico es el control abusivo que ejerce sobre la protagonista: le fuerza a seguir una dieta estricta, vigila lo que bebe, le obliga a hacer ejercicio o le impone los días que pasa con él, sin tener en cuenta su opinión. Incluso muestra impulsos propios de un acosador, como rastrearla el móvil para ver dónde está, ponerse violento porque no le responde a un mensaje, etc. Hasta en dos ocasiones ella insinúa que quiere terminar la relación y Cristian reacciona, la primera vez, colándose en su casa y teniendo sexo para
El primero es que ella nunca se atrevió a firmar el contrato porque, cuando están discutiendo sobre éste, hay cosas que ella no quiere hacer, como el sexo anal, la suspensión, pinzas, etc. Él evade la situación y pone excusas diciendo que ya se verá con el tiempo. Usa su poder para seducir y manipular a Ana. Ella dice textualmente “Cristian. Usas el sexo como un arma. Esto es realmente injusto”. Se siente presionada y frustrada, así que decide irse. Y el segundo, tras la primera vez que le da azotes. Ella aguanta. Pero después, cuando regresa a su casa, aún dolorida, piensa: “Si yo le digo que quiero algo más en la relación, puede decir que no… y podría poner
Página 55
LEO. MIRO.TE RECOMIENDO, o no...
ZAMPIQUE XVII
obseso que es Cristian Grey. Los productores han sabido suavizar y suprimir las escenas que les interesaban para que el personaje parezca “más atractivo y sugerente”.
en peligro lo que él me ha ofrecido. Y esto es lo que más me preocupa porque no quiero perderlo. Pero no estoy segura de tener la valentía para ser sumisa… las palmadas y los látigos me disuaden. Soy una cobarde física y tendré que recorrer un largo camino para aguantar el dolor”. Ana lo está pasando mal. Y si se siente obligada a hacer algo, ya no es calificable como “algo consensuado”. Que Cristian Grey tenga un supuesto “pasado que le atormente” no le da derecho a tratarla así.
Página 56
Me ha causado enfado y frustración el aguante y la impasividad de la protagonista ante estas situaciones. Analizando su perfil psicológico, seguramente esto sea producido por una insatisfacción consigo misma. Se infravalora y cree que no es suficiente para Cristian. En sus pensamientos, expresa que no entiende por qué está con ella y aparece el miedo a que la deje, por eso aguanta. Pero ni ella ni ninguna mujer deberían degradarse así por nadie, por más complejos que tenga. Viendo esto, ¿quién es el que verdaderamente sufre y tiene esas 50 sombras que atormentan? ¿Anastasia o Cristian Grey?... Sobre la película, mucha gente afirma que es muy fiel al libro. Cosa que no comparto porque, aunque es cierto que algunos diálogos fueron tomados con exactitud de sus páginas, la película no muestra ni por asomo lo controlador y
Aquellos que han visto la película sin leer el libro previamente, no tienen una visión completa y realista de la historia que les permita juzgarla justamente. Tampoco tienen acceso a los pensamientos de Anastasia Steele, por lo que no pueden empatizar con toda la presión, el miedo y la angustia que sufre en algunas ocasiones. La reacción coherente del público ante Cristian Grey, debería haber sido la de rechazo, por su deplorable manera de actuar. Sin embargo, algunas de esas niñas-fans que mencioné antes, “locamente enamoradas de Cristian Grey”, defienden su actitud indefendible porque les gusta demasiado el personaje, ¿os parece normal su criterio?... Lo pregunto de otra manera: ¿y si Cristian Grey no fuera rico, guapo y joven? Seguramente sería acusado de maltratador, viejo verde, obseso, etc. En fin, quizás deberían aprender que las personas existimos para ser amadas y no para ser tratadas como meros objetos…
CURSO 2014 / 15
LEO. MIRO.TE RECOMIENDO, o no...
NO SIN MI HIJA de Betty Mahmoody
N
Felipe Sanz Martín 4º A de ESO
o sin mi hija nos narra una historia real cuya protagonista es su autora Betty Mahmoody.
amor y la inteligencia de la protagonista para poder salir de un país islámico sin ayuda prácticamente de nadie.
El 3 de agosto de 1984, Betty y su marido, un médico iraní que vive en Estados Unidos, se van de vacaciones a Teherán en Irán, país natal del marido, con su hija Mahtob, de cuatro años.
Además cuenta y nos hace conscientes de la situación de las mujeres en aquellos países y de la desigualdad que tienen respecto a los hombres.
Transcurridas dos semanas, el esposo decide que no volverá a Estados Unidos y obliga a su mujer a quedarse en el país, a menos que acepte separarse de su hija. Betty, atrapada en una cultura machista, hostil con las mujeres y totalmente desconocida, planea huir con su hija a través de las montañas de Irán y Turquía, hasta que finalmente llega a Estados Unidos sana y salva, aunque casi le cuesta la vida. Te recomiendo este libro porque describe cómo es la sociedad islámica desde dentro y las costumbres de una cultura totalmente ajena a la nuestra. Es un historia bastante trágica pero a la vez sorprendente en algunos aspectos, como, por ejemplo, al transmitirnos el
También podemos ver reflejado en sus páginas cómo es el modo de vida de un país que está en guerra con sus países vecinos. En definitiva, “No sin mi hija” es un libro que podría calificarse como sorprendente e intrigante. No te lo pierdas.
EL LIBRO HECHO PELÍCULA Tras su regreso de Irán, Betty Mahmoody escribió, junto con William Hoffer, este libro, por el que recibió un premio Pulitzer. Tan profundo fue el impacto de la historia, que en 1 9 9 0 s e realizó su versión cinematográfica, bajo la dirección de Brian Gilbert y el tamden Sally Field - Alfred Molina como protagonistas. Se estrenó en 1991 (coincidiendo con la Guerra del Golfo).
La película está bien contada porque te mantiene en tensión
Página 57
LEO. MIRO.TE RECOMIENDO, o no...
hasta el final, pero no llega a alcanzar la fuerza emocional del libro, ni su calidad. Hace uso de imágenes impactantes para ilustrar cómo es la vida en un país islámico. Sin embargo, generaliza y dispara contra la cultura de todo un país, retratando con demasiada simpleza y esquematismo una sociedad tan compleja como la iraní. Se hace evidente la propaganda anti-iraní del film (en ese momento las relaciones entre Estados Unidos e Irán estaban muy deterioradas).
ZAMPIQUE XVII
En 2003, los finlandeses Kari Tervo y Alexis Kouros, estrenaron
el
documental
Without My Daughter (Sin mi hija), que presenta la historia desde el punto de vista del padre, Sayyed B. Mahmoody. En el mismo, Moody revela que no ha podido ponerse en contacto con Mahtob desde que abandonó Irán con su madre.
Apoyado
por
los
testimonios de familiares y de residentes
norteamericanos,
critica
dice temer a su padre, con quien no quiere tener ningún contacto. “Más allá de su propia furia, mi madre vio el sufrimiento de una
mis
por encima de
Todos los días escribe cinco cosas que la hacen feliz…
una
organización que promueve el entendimiento entre esposos de distinto origen. Ha sido galardonada en varias ocasiones e invitada a dar conferencias. Su consejo a quien quiera casarse con una persona de otra cultura es: Betty Mahmoody y Mahtob Mahmoody Sayyed Bozorg Mahmoody
Página 58
Puso
las suyas”, afirma.
culturas, le llevó a crear One
es la vida familiar”.
niña.
necesidades
hijos de padres de distintas
“Visiten ese país y vean cómo
Betty
graduó en psicología y, aún hoy,
Mahmoody por proteger a los
Children,
que
Mahtob, la hija de Betty, se
El compromiso de Betty
For
visión
muestra del país.
Y LA HISTORIA CONTINÚA…
World:
la
CURSO 2014 / 15
LEO. MIRO.TE RECOMIENDO, o no...
Página 59
q e x DANDO LA NOTA
ZAMPIQUE XVII
Laura Castaño y Hugo Celemín 4º B de ESO
Con
su
SECRETO
trabajo DE
“EL
apoyo a la Selección Española
LAS
de Fútbol para el Mundial de
TORTUGAS” se ha convertido
Brasil:
en uno de los grupos más
patrocinada
importantes
(aunque debieron desafinar por
del
panorama
nacional y también en uno de los
más
internacionales
en
Sudamérica.
M
grupo
musical
español de pop que nació en
trabajo,
de
Septiembre
comenzaron
Actualmente, tras casi
Ruiz que es la cara más visible
buscando
del grupo, Luis Gómez, Rafa
para
Martín, Tato Latorre y Serginho
regresan el 1 de abril de
Moreira.
2014 con una canción de
futuros
QUE
mismo nombre.
SUENAN A”.
líder del grupo en Miami,
Página 60
este
a
una nueva gira
primer single del álbum con el
“COSAS
componen 5 miembros: Jorge
actualmente
Tras
canción
de los escenarios y con el
grupo
Iberdrola
llamada "Mira Dentro", título del
lo
El
por
los 40 PRINCIPALES a la mejor
tres años desaparecidos
Murcia hacia el año 2003.
Energía”,
cómo nos fue, je, je).
principios
En 2009 ganan el premio de
aldita Nerea es un
“Buena
inspiración trabajos,
DANDO LA NOTA q e x
CURSO 2014 / 15
La música de Maldita Nerea consiste
en
un
pop
muy
pegadizo que se puede corear fácilmente
por
sus
letras
sencillas y emotivas. Es fácil identificarse con sus contenidos. Lo que hace que este grupo sea especial, y en particular su vocalista,
es
que
siempre
intenta “ver el vaso medio lleno y
no
medio
vacío”,
con
- Hola Jorge, sabemos que el
positividad y energía, espíritu
grupo lo creaste tú, ¿cómo
que se refleja en sus canciones.
surgió la idea?
Escucharlas, es una buena forma de relajarse y de olvidarte por
unos
segundos
de
los
problemas. Jorge
dice
que
él
no
- Hola Laura. Estudiábamos en la universidad de Salamanca. Un día me puse a componer y vi que mis canciones tenían éxito entre los estudiantes, así que decidí formar el grupo.
construye las letras con un tema ni con un fin concreto, sino para
- ¿Cómo empezasteis a
que los oyentes creen su propia
funcionar?
historia y se la imaginen a su
- Comenzamos dando pequeños conciertos en Murcia y luego actuaciones en algunas salas de Salamanca, donde me había trasladado para seguir con mis estudios de Logopedia. Los primeros conciertos allí tuvieron un éxito sorprendente y el público empezó a llenar todas
gusto a partir de ellas. Y desde tenido
hablando el la
de
Zampique
historias, hemos
oportunidad
entrevistar, precisamente,
de a
Jorge Ruiz para que nos cuente la suya propia con el grupo.
las salas en las que actuábamos. Poco a poco nos convertimos en unas pequeñas estrellas locales hasta que la multinacional Univer Music se interesó por nosotros. - ¿Desde cuándo lleváis con el grupo?
- En 2003 empezamos con el lanzamiento de nuestro primer álbum “CUARTO CRECIENTE” y nuestra actividad dura hasta hoy mismo. (Sonríe). - M a l d i t a N e r e a … ¿Y ese nombre por qué?
- Nerea es el nombre que nosotros damos a la música y el adjetivo “maldita” refleja lo difícil que es vivir con ella y de ella.
Página 61
q e x DANDO LA NOTA
ZAMPIQUE XVII
“TORTUGAS”, ¿a qué se debe?
convencido de que “la música no debe quedarse solo en conciertos y grabaciones”
- Es el nombre que recibe el logotipo del grupo. Viene de nuestro primer disco como grupo independiente, sin casa discográfica, “El SECRETO DE LAS TORTUGAS”, del año 2007, con el que alcanzamos nuestro primer gran éxito.
Con esta actividad queremos llenar de sonrisas a los jóvenes que aman la música. Además, es una manera de crecer interiormente y de pasarlo bien. Se realiza todos los años en Julio, en pleno Mar Menor, en la región de Murcia.
- Pero no sólo os dedicáis a
- ¿Por qué llamasteis a
componer y a dar conciertos.
vuestro campamento Maldita
entrevista con Jorge, que envía
Sabemos
Beach Rock?
un saludo a todos los alumnos
- Por un lado es debido al entorno donde se celebra, el Mar Menor, lo que nos permite combinar playa con música y deportes con conciertos.
del
- Vuestro club de fans tiene un nombre
conocido
que
como
tenéis
un
campamento oficial de verano, ¿nos puedes hablar de él?
- ¡Claro! Nuestro campamento fue creado en el año 2013 por Luis Gómez, porque estaba
Página 62
Por otro lado, Maldita Nerea, a pesar de ser un grupo de pop, está compuesto por auténticos amantes del rock y por ello el campamento combina los dos tipos de música, haciendo más hincapié en el segundo. La verdad es que resulta muy divertido, así que os animo a todos a que viváis la experiencia. Y
hasta
IES
aquí
Emperador
nuestra
Carlos.
¡Muchas gracias por recibirnos! Y a ti lector, gracias por leernos, esperamos que te haya gustado.
CURSO 2014 / 15
E
l Punk Rock es un género musical dentro del rock que surgió a mediados de los años 70 en Gran Bretaña y EE.UU. Este género musical se caracteriza por su actitud independiente y libre. En sus inicios era una música muy cruda, incluso a veces descuidada. Se trataba de un tipo de rock sencillo, con melodías simples interpretadas con sonidos de guitarras poco controlados y ruidosos. Por lo general, se movían usando tempos rápidos y con pocos arreglos e instrumentos. Actualmente, las melodías de las guitarras siguen manteniendo esa sencillez y esa crudeza que crea, generalmente, un ambiente ruidoso, a veces agresivo, heredado del Garaje Rock.
DANDO LA NOTA q e x
Las voces varían desde expresiones fuertes, incluso violentas o desgarradas, hasta formas más melódicas y elaboradas.
GRANDES GRUPOS MUNDIALES Los Ramones, Dead Boys y The Bags son un ejemplo de los primeros y más grandes grupos del punk rock. El primer grupo que se definió con la palabra PUNK fue el de Los Ramones, aunque principalmente ellos mismos se presentaban como un grupo de rock.
GRANDES GRUPOS ESPAÑOLES Sin Dios, Boikot y RIP, son tres de los grupos Punk españoles más importantes.
El bajo no adorna o arregla las melodías, sino que se limita, normalmente, a marcar la línea del acorde tocando sólo su nota grave.
Sin Dios surgió como grupo en 1988. Usaba su música punk especialmente como forma de difusión ideológica, en concreto la temática anarquista, algo muy presente en toda la trayectoria de la banda.
La batería lleva un tempo acelerado y usa ritmos sencillos de rock.
Boikot es una banda de punk originaria de Madrid, caracterizada, especialmente,
Sergio Juárez — 4º B de ESO por su compromiso social y el claro mensaje político que transmiten sus canciones. Surge en 1987 tocando en fiestas de pueblos y chiringuitos. Pero hacia el año 1995, las casas discográficas se interesaron por ellos, y lanzan su música al mercado. RIP fue un grupo de punk nacido a comienzos de los años 80, en Mondragón (País Vasco). Provenientes de la banda que fue Doble Cero, comienzan a reunirse y a crear el concepto de RIP, siendo una de las primeras bandas de punk que existieron en España.
Este género me encanta porque me parece muy liberal y con mucha fuerza expresiva. La mayoría de estos grupos usan sus letras para denunciar verdades que mucha gente no se atreve a decir. El Punk se arriesga y eso me gusta. Especialmente no te pierdas escuchar a Boikot, mi favorito. Página 63
q e x DANDO LA NOTA
SUS COMIENZOS
S
Raquel Correia 4º B de ESO
e llama Cristian Rodríguez pero es más conocido como Xriz. Se trata de un cantante y compositor de Tenerife. Nació un 28 de Abril de 1993, así que ahora tiene 22 años. Suele hacer música R&B y Dance aunque también canta Pop y LatinHouse entre otros estilos. Xriz es un tauro romántico y sentimental. Su color favorito es el azul. Tiene una perrita llamada Maya, que es preciosa, y le gusta ir de fiesta con sus amigos.
Página 64
Un día estaba en MSN con sus amigos, de cachondeo, haciendo grabaciones de voz, y él cantó algo en “plan risas”. Sus amigos empezaron a decirle que cantaba bien y que probara a hacer sus propios temas. Así que se animó y comenzó a escribir canciones y a grabarlas con su ordenador y un simple micrófono. Más tarde conoció a Young Killer, junto al que interpretó varias canciones como: “Siento”, “Puro Amor” y “Vuelve”. Killer fue su gran apoyo y el empujón que necesitaba para lanzarse al mundo de la música. Más adelante colaboró con otros artistas como Saik, Critika o CHK con quien ha hecho la mayoría de sus canciones, (ya no están en la misma compañía por lo que, según ellos, “es más lioso hacer temas juntos”). Con ellos ha interpretado temas como: “Recordarte”, “Mi Vida” y “Su Mirada”.
ZAMPIQUE XVII
Desde entonces Xriz ha seguido cantando en solitario y ya ha logrado sus primeras actuaciones en la península. En 2012 X.R.I.Z fue contratado por la compañía dirigida por Juan Magan: We Love Asere, junto a su compañero CHK, publicando su tema ''Ya te olvidé'' que fue incluido en el disco Caribe 2012. Pero en el verano de ese mismo año no se sintió a gusto con la compañía, porque sentía que “le daban largas” para subir temas a la red, y comenzó a trabajar con La Liga Music, donde permanece hasta hoy.
DANDO LA NOTA q e x
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música muy especial, que te llena en cualquier situación. Me gustan sus canciones porque son “como de fiesta” pero al mismo tiempo son románticas. Sus letras están muy bien compuestas. No son las típicas letras vacías y repetitivas, sino que están cargadas de sentido, dentro del estilo bailable de su música. Hizo su primer videoclip: “Mírame ahora”, junto a Ermétiko, CHK, Sáik y Young Killer. Trabajo que ha recibido muchas críticas en Internet, tanto buenas como malas, pero que en ningún momento ha causado indiferencia. Actualmente
tiene
varias
CÓMO CONOCÍ A XRIZ Soy una apasionada de la música, no puedo vivir sin ella. Escucho música en cualquier parte, porque creo que sin ella la vida no tendría color y sería totalmente diferente, una especie de película en blanco y negro.
metros sobre el cielo”) con 2457102 views. Etc.
Por eso me gusta buscar música en youtube. Un día, por casualidad, me encontré con una canción de Xriz: “Me Enamoré”. La escuché y me pareció tan bonita que seguí buscando más canciones. Y si una me gustaba, la otra me gustaba aún más, así que ahora tengo muchas canciones suyas en mi móvil.
Su Último Trabajo “Me Enamoré” ha conseguido en un mes 464988 views.
Las escucho siempre que estoy triste y cuando estoy de fiesta también, porque es un tipo de
canciones visitas:
con
millones
de
Mírame Ahora con 2956186 views Te Entrego Mi Corazón con 2113202 views.
Para Siempre (de la película “3
Además de ser guapísimo, con unos preciosos ojos verdes, lo mejor que tiene Xriz es su voz. Una voz increíble, con un estilo de cantar diferente, único, que sitúa en un segundo plano su atractivo físico. Xris es un artista poco conocido aún, pero os aseguro que si os metéis en youtube y escucháis alguna de sus canciones os gustarán muchísimo. Para empezar, os recomiendo escuchar, por ejemplo: “Tan solo un segundo”. Una canción muy romántica que incluso podéis dedicar a vuestra pareja (si la tenéis). Ahí os lanzo la invitación. Probad a escucharlo, quizás os guste, igual que a mí me gustó.
Página 65
EL “EMPERADOR “ EN ACCIÓN
ZAMPIQUE XVII
A
lo largo del curso hemos realizado numerosas actividades extraescolares destinadas a los distintos niveles y cursos. Recogerlas todas sería muy largo, pero sí podemos acercarte a alguna de ellas:
“DIARIO” DE OCTUBRE - Aulas de la Naturaleza en Villardeciervos (Alumnos de 2º de E.S.O): “La verdad es que nos lo hemos pasado genial, aprendiendo cosas de la naturaleza, como por ejemplo a diferenciar las huellas de lobo de las de corzo, y compartiendo la experiencia con un grupo de alumnos de Sevilla. Gente muy maja de la que pronto nos hicimos amigos…”. “Uno de los momentos más divertidos (visto ahora, claro) fue cuando en una ruta por Sanabria varias alumnas tomaron el camino equivocado y se quedaron atrapadas en el barro… menudo susto, pero ya pasó…”. “Ha sido una aventura inolvidable que nos gustaría volver a repetir…” “A final de curso podríamos ir a Sevilla a ver de
Aulas de la Naturaleza — Villardeciervos Página 66
nuevo
a
nuestros
compañeros
de
habitación. Porfi, porfi (por si va a la revista)…”
CURSO 2014 / 15
EL “EMPERADOR” EN ACCIÓN
- Visita a Atapuerca. Yacimiento y Museo (Alumnos de 2º de Bachillerato). - Semana de Inmersión Lingüística en Monfragüe (Alumnos de 1º y 2º de E.S.O). Unos: “en este tiempo en Cáceres nos lo hemos pasado bien, hemos hecho muchas actividades interesantes”.
Salma González, Celia Lozoya y Paula Barreiro — 2º C de ESO
Otros: “pues, va a ser que no, que no ha estado tan bien y nos hemos llegado a aburrir, y mucho…”. Se mezclan opiniones de todo tipo. Pero, sea como sea, lo bueno es que ha sido un tiempo de clase diferente ¿o no?
“DIARIO” DE NOVIEMBRE - Visita al Centro Astronómico de Tiedra (Alumnos de 1º de E.S.O). “…Nos gustó mucho esta excursión al planetario porque hicimos diferentes actividades novedosas y divertidas. Aprendimos jugando…”.
Yacimiento de Atapuerca
Observatorio Astronómico de Tiedra
Parque Natural de Monfragüe (Cáceres) Página 67
EL “EMPERADOR “ EN ACCIÓN
ZAMPIQUE XVII
“DIARIO” de DICIEMBRE - Ruta Teresiana por Medina (Alumnos de Religión de 1º, 2º y 4º de E.S.O). - Visita al Instituto de Biología Molecular (VA) (Alumnos de 1º y 2º de Bachillerato, Biología). - 2as Jornadas de Atletismo en las Pistas de Atletismo de Medina (2º de E.S.O). “Parece que “correr, saltar y lanzar” es algo que
hacemos
de
manera
natural
desde
pequeños, pero cuando hablamos de deporte (atletismo) hablamos también de técnica. En estas jornadas nos han enseñado los
Instituto de Biología Molecular (Valladolid)
elementos básicos para ser atletas. Algunos alumnos de 4º de E.S.O, que practican este deporte desde hace tiempo, nos mostraron y explicaron diferentes aspectos. Laura Castaño, por ejemplo, nos contó cómo se debe hacer la salida de velocidad. Dani nos dio consejos para saltar más fácilmente las vallas, etc. También hicimos carreras de relevos, pruebas de velocidad y resistencia, lanzamiento de peso y salto de longitud. La verdad es que no solo aprendimos y nos divertimos, también regresamos un poco más delgados (risas)…”. - Representación de Danza en el Auditorio de
Pistas de Atletismo (Medina del Campo)
Página 68
Medina (Alumnos de 1º y 2º de E.S.O).
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EL “EMPERADOR” EN ACCIÓN
- Excursión a Madrid para visitar el Museo Naval y el Museo del Aire (Alumnos de 2º de E.S.O, 3º de Diversificación y 1º de Bachillerato). - Curso de Esquí / Snow. Parque Snow Zone Madrid. Pistas de Hielo de Madrid. (Alumnos de 1º de Bachillerato). “Nunca antes habíamos esquiado, así que estábamos algo inquietos, pero los profesores fueron muy amables con nosotros y nos explicaron muy bien y con mucha paciencia cómo teníamos que hacerlo. Además, hubo muchas anécdotas y situaciones divertidas, como cuando a Marco no le salía el patín del pie, o cuando Irene Casares se cayó y chocó contra unas colchonetas (menos mal que no era un árbol). Sin duda, nos encantaría repetir esta excursión.”
Museo Naval y Museo del Aire (Madrid)
Curso de Esquí/Snow. Pistas de Hielo. (Madrid)
Página 69
EL “EMPERADOR “ EN ACCIÓN
Excursión a
“DIARIO” DE ENERO Visita al Museo de las Ferias de Medina del Campo. “Santa Teresa de Jesús y San Juan de la Cruz. El Encuentro”. (Alumnos de 1º de Bachillerato). Teatro en Francés. (Alumnos de francés). Teatro: “No hay burlas en el amor” de Calderón de la Barca. (Alumnos de 1º de Bachillerato).
“DIARIO” DE FEBRERO Teatro en Inglés: “Shakespeare and his women”. (Alumnos de 1º de Bachillerato). Teatro en Inglés: “Vampires” (2º Ciclo de ESO). Teatro en Inglés: “Reset” (1er Ciclo de ESO). Teatro:
“El
Mercader
de
Venecia”
de
Shakespeare. (Alumnos de Literatura Universal). Visita al Teatro y al Museo del Prado en Madrid. (Alumnos de 1º y 2º de Bachillerato).
“DIARIO” DE MARZO Visita a las Bodegas de Yllera. (Alumnos de 2º de Bachillerato). 28 Semana del Cine de Medina del Campo. Auditorio. Proyección de la película “Hermosa Juventud” de Jaime Rosales. (Alumnos de 1º de Bachillerato). 28 Semana del Cine de Medina del Campo. Proyección de la película “Timbuktu” Abderramane Sissako. (3º y 4º de ESO). Visita
al
Centro
Integrado
de
de
Formación
Profesional de Medina del Campo. (Alumnos de 4º de ESO).
Página 70
ZAMPIQUE XVII
La Olmeda 12 / 06 / 2104
EL “EMPERADOR” EN ACCIÓN
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Excursión a Madrid 2015
Programas de Convivencia 2015
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EL “EMPERADOR” EN ACCIÓN
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EL ZAMPIQUE XVII
EL “EMPERADOR” EN ACCIÓN CURSO 2014 / 15
Cartel para la impresión en Blanco y Negro realizado por Juanelo (profesor de dibujo)
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EL “EMPERADOR” EN ACCIÓN
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EL ZAMPIQUE XVII
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EL “EMPERADOR” EN ACCIÓN
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EL “EMPERADOR” EN ACCIÓN
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EL “EMPERADOR” EN ACCIÓN
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EL “EMPERADOR” EN ACCIÓN
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EL ZAMPIQUE XVII
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EL “EMPERADOR” EN ACCIÓN
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EL “EMPERADOR” EN ACCIÓN
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EL ZAMPIQUE XVII
EL “EMPERADOR” EN ACCIÓN
CURSO 2014 / 15
Beatriz Rubio 4º de DIV. Daniel López 4º B de ESO
Adrián Ordóñez 4º de DIV.
Ainhoa Álvarez 4º DIV.
Lidia Gil 4º DIV.
Víctor Gutiérrez 4º B de ESO. Jesús Vegas 4º DIV. Página 81
EL “EMPERADOR” EN ACCIÓN
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EL ZAMPIQUE XVII
ENTRETENI
CURSO 2014 / 15
Adivina, adivinanza ¿eres buen observador? Pon en juego tu peric ia Y descubre al profesor.
¿Resolverás quiénes son? Al final de la Revista hallarás la soluc ión.
Página 83
ENTRETENI
EL ZAMPIQUE XVII
#HaganAlgo ¡Auxilio! ¡POR FAVOR! ¡Alguien Haga algo!
#HaganAlgo
#HaganAlgo
#UnidosPorElla
#TodosSomosElla #HaciendoAlgo
#ProhibanLosCuchillos #Hashtag #HaganAlgo
Página 84
Tengo un problema… en la escuela a Pablito le enseñaron que mamá es aquella que lo educa, que lo entretiene, que pasa todo el día con él. ¿Y cuál es ¡¡Eres la mejor el problema? del mundo, Mami!!
ENTRETENI
CURSO 2014 / 15
Siempre fuiste un inútil, numerito ¡No sé por qué no puedes ser un poco más parecido a tu hermano!
Lo que no entiendo Es cómo sacan las raíces cuadradas, si las macetas son redondas
ÁGATHA, TE ESCRIBÍ UN POEMA CON LETRAS Y NÚMEROS... A VER...
100 8 3 9 QUERRÉ 100 PRE!! ¡¡SALU 2 !!
ESTOY RE-CH , ME TO CITO, SIN ES , Y TE
CREO HOY OPORT ...
1
...Tal y como lo temía. Cálculos.
DECIR QUE ESTAMOS ENAMORA , APASIONA ….
2
OPORTUNO...
¿QUÉ TE PARECIÓ?
2
AJÁ...
5 MENTARIOS...
Página 85
ENTRETENI
ADIVINA QUIÉN. SOLUCIÓN:
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EL ZAMPIQUE XVII
1_Sole (Matemáticas). 2_Ángel (Lengua). 3_Merche (E.F). 4_Carmen (Griego). 5_Edu (Matemáticas). 6_Javier (Orientación). 7_Maite (Matemáticas). 8_Rafa (Lengua. Director).
IES Emperador Carlos – Medina del Campo Valladolid
I .E.S EMPERADOR CARLOS 2014 — 2015 ALUMNOS
l d ía e e in erm n poco, t e s qu cido u e j os. . e ñ d e r e , o c u o iz N aber sido fel do tus s esalient h n i a s aber aument por el d h n i r s aber s vence adie rte, h a n s e n e si j r e de exp que No t rmitas echo a e r No p ite el de deber. as i n u te q s casi u s las ans e que andone vida b u No a cer de t inario. a d de h extraor algo
ñar, o s e ca d n u n jes ños e ca e d o u v o s o N n … e pr br e t ue e q e m r u o po el h ánico q ad. e . d i r e r ib lant el p dioc es l e d e d a m r rut a po , sin d e o d o . i Disf t r e v i n u t a e m u m er l sin el f n sa y á ten e t o t s ll la in en ti e rgu e o v í n e V a co a qu e s r n a t Pie ra la a c tas y en a ti i e s m a per te p a No d as. ... a vi s eng l t a e e v i qu te d la v No a e u m q oe el p sin os d nt an. gme Fra Withm lt Wa
No de qu j e l es de sí p as p c ala reer ue So d b mo en c ras y l am La s s as v i e b No da e res ll iar e poe sí l e s s no derr desi nos mun as d d s e ib no ense a, n rto y e pas o. os s ñ la oasi ión. de conv a, st i s . nu ier m a t est e e , ra n pr pro pia otag hi on sto i ria stas .