IES “LAS ACEÑAS” Alcolea del Río Sevilla

PROYECTO DE GESTIÓN Aprobado por el Claustro de Profesores y Consejo Escolar el 29 de octubre de 2012

ÍNDICE Introducción

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Criterios para la Elaboración Presupuesto y Distribución de Ingresos

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Criterios para la gestión de las Sustituciones de las Ausencias del Profesorado

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Medidas para la Conservación y Renovación de las Instalaciones y del Equipamiento Escolar

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Criterios para la Obtención de Ingresos

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Procedimientos Elaboración Inventario Anual General del Centro

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Criterios para la Gestión sostenible de los Recursos del Centro y de los Residuos que genere

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Proceso de matriculación del alumnado

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Procedimiento para la administración de medicamentos

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INTRODUCCIÓN Proyecto de Gestión IES “Las Aceñas”

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1. PROYECTO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS PÚBLICOS 1. El centro dispone de autonomía en su gestión económica de acuerdo con la normativa establecida en la LOE (art. 123) y como recoge el artículo 129 de la LEA. 2. Los órganos de gobierno disponen de autonomía para la adquisición de bienes, contratación de obras, servicios y suministros, de acuerdo con el Real Decreto Legislativo 2/2000, de 16 de junio, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Contratos de las Administraciones Públicas, y con los límites que en la normativa correspondiente se fijen. El ejercicio de la autonomía del centro para administrar estos recursos estará sometido a las disposiciones que las Administraciones educativas establezcan para regular el proceso de contratación, de realización y de justificación del gasto. 3. Para el cumplimiento de sus proyectos educativos, el centro podrá formular requisitos de titulación y capacitación profesional respecto de determinados puestos de trabajo del centro, de acuerdo con las condiciones que establezcan las Administraciones educativas. 4. El centro expresará la ordenación y utilización de sus recursos, tanto materiales como humanos, a través de la elaboración de su proyecto de gestión, en los términos que regulen las Administraciones educativas. 5. En la medida que se delegue por las Administraciones educativas, los órganos de gobierno del centro tendrán las competencias que determinen, incluidas las relativas a gestión de personal. El director podrá responsabilizarse de la gestión de los recursos puestos a disposición del centro. 2. RECURSOS 1. El centro estará dotado por la administración educativa de los recursos educativos, humanos y materiales necesarios para ofrecer una enseñanza de calidad y garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación. (Art. 122 de la LOE). 2. El centro podrá obtener recursos complementarios, previa aprobación del Consejo Escolar, en los términos que establezcan las Administraciones educativas, dentro de los límites que la normativa vigente establece. Estos recursos no podrán provenir de las actividades llevadas a cabo por las asociaciones de padres y de alumnos en cumplimiento de sus fines y deberán ser aplicados a sus gastos, de acuerdo con lo que las Administraciones educativas establezcan. 3. Las Consejerías competentes en las materias de hacienda y de educación determinarán la estructura y periodicidad de la cuenta de gestión que los institutos de educación secundaria han de rendir ante la Consejería competente en materia de educación, estableciéndose el procedimiento de control y registro de las actuaciones derivadas de la actividad económica de los centros.

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4. La aprobación del proyecto de presupuesto de los institutos de educación secundaria para cada curso escolar, así como la justificación de su cuenta de gestión son competencia del Consejo Escolar. En el caso de la justificación de la cuenta, se realizará por medio de una certificación de dicho Consejo Escolar sobre la aplicación dada a los recursos totales, que sustituirá a los justificantes originales, los cuales, junto con toda la documentación, estarán a disposición tanto de la Consejería competente en materia de educación, como de los órganos de la Comunidad Autónoma con competencia en materia de fiscalización económica y presupuestaria, de la Cámara de Cuentas de Andalucía, del Parlamento de Andalucía, del Tribunal de Cuentas y de los órganos de la Unión Europea con competencia en la materia. 5. Los presupuestos anuales y las cuentas de gestión formarán parte del proyecto de gestión. 3. EL PROYECTO DE GESTIÓN Según el artículo 27 del ROC el proyecto de gestión del IES recoge la ordenación y utilización de los recursos del centro, tanto materiales como humanos. Así mismo el proyecto de gestión contemplará, al menos, los siguientes aspectos: a) Criterios para la elaboración del presupuesto anual del instituto y para la distribución de los ingresos entre las distintas partidas de gasto. b) Criterios para la gestión de las sustituciones de las ausencias del profesorado. c) Medidas para la conservación y renovación de las instalaciones y del equipamiento escolar. d) Criterios para la obtención de ingresos derivados de la prestación de servicios distintos de los gravados por tasas, así como otros fondos procedentes de entes públicos, privados o particulares. Todo ello sin perjuicio de que reciban de la Administración los recursos económicos para el cumplimiento de sus objetivos. e) Procedimientos para la elaboración del inventario anual general del centro. f) Criterios para una gestión sostenible de los recursos del instituto y de los residuos que genere, que, en todo caso, será eficiente y compatible con la conservación del medio ambiente. g) Cualesquiera otros aspectos relativos a la gestión económica del instituto no contemplados en la normativa vigente, a la que, en todo caso, deberá supeditarse.

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A) CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO ANUAL DEL CENTRO Y PARA LA DISTRIBUCIÓN DE LOS INGRESOS ENTRE LAS DISTINTAS PARTIDAS DE GASTO Proyecto de Gestión IES “Las Aceñas”

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En principio resaltar la dificultad de elaborar un proyecto de Presupuesto de Ingresos (Anexo I) y de Gastos (Anexo II) cuando no se notifica la cantidad asignada a nuestro Centro previamente a la realización del presupuesto de cada curso. Para la elaboración del presupuesto anual del Centro en el capítulo de Ingresos se ha tenido en cuenta primordialmente la cantidad asignada a nuestro Centro para el curso escolar correspondiente y que nos envía la Consejería de Educación para el capítulo de Gastos Corrientes (Funcionamiento) e Inversiones. Para elaborar dicho presupuesto se han tomado como referencia los diferentes capítulos de Ingresos que figuran en la certificación del Anexo XI correspondiente al curso anterior, en los siguientes apartados:  Remanente del curso anterior para Gastos Corrientes.  Remanente del curso anterior para Inversiones.  Recursos propios.  Recursos procedentes de otras entidades. En estos dos últimos apartados resulta más difícil presupuestar los ingresos ya que al no ser cantidades asignadas dependen de diferentes circunstancias. Para la distribución de los Ingresos entre las distintas partidas de Gastos se ha tenido en cuenta especialmente tomar como referente las cantidades reflejadas en el Anexo X (Estado de cuentas rendidas por el Centro, correspondiente al curso anterior) en cada uno de los tres bloques que componen el estado de Gastos: 1. Bienes corrientes y servicio 2. Adquisición de material inventariable (no superior al 10 % del total asignado) 3. Inversiones En el bloque de Bienes corrientes y servicios se tendrán en cuenta, en el capítulo de Reparación y Conservación, posibles subidas de los precios que afecten a los materiales y a la mano de obra tanto en el mantenimiento de edificios e instalaciones como en el de equipos y herramientas. Otro factor a tener en cuenta en la distribución de esto ingresos es igualmente la escalada de precios respecto de un curso a otro en los capítulos de:  Suministros: o Consumo de energía eléctrica o Consumo de agua o Adquisición de combustible para calefacción, etc.

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 Comunicaciones: o Servicios telefónicos  Transporte: o Actividades Complementarias y Extraescolares a realizar durante el curso que reúnan las condiciones establecidas por el Proyecto Educativo En el bloque de Material inventariable tanto en los gastos para uso general del Centro como en los Departamentos u otras Unidades, aparte de los gastos habituales de cada curso, la distribución de los Ingresos estará a expensas de una posible comprar que tenga un coste elevado, tales como una máquina fotocopiadora, duplicadora, etc... En el bloque de Inversiones los Ingresos asignados por la Consejería de Educación se distribuirán según las necesidades del Centro, propuestas por el equipo directivo y aprobado por el Consejo Escolar.

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B) CRITERIOS PARA LA GESTIÓN DE LAS SUSTITUCIONES DE LAS AUSENCIAS DEL PROFESORADO Proyecto de Gestión IES “Las Aceñas”

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1. INTRODUCCIÓN Los motivos de ausencia sobre los que se pueden pedir petición de cobertura son:

2. CRITERIOS Los criterios que deben estar presentes a la hora de cubrir las ausencias del profesorado están:  El de la larga ausencia: Preferencia los de más de 15 días  Dentro de los permisos de 15 días, antes los que se puedan ampliar fuera de esa plazo. Por ejemplo: permiso retribuido de paternidad, matrimonio, etc. son 15 días y no se puedan alargar  El mayor número de horario lectivo con alumnos implicados en dicha baja A partir de estos criterios podríamos establecer una lista de motivos de ausencias, más usuales, que puedan ordenarse para ser sustituidos: 1. Licencia por riesgo de embarazo 2. Permiso por parto, adopción o acogimiento 3. Permiso retribuido de cuatro semanas adicionales por parto/ adopción/ acogimiento. 4. Acumulación de horas de lactancia. 5. Licencia por enfermedad o accidente que se prevean puedan ser superiores a 15 días: (enfermedades de larga duración, depresiones…) 6. Licencia por estudios, investigación, cursos, estancias en el extranjero y centros de trabajo

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7. Lo relativo a los permisos particulares sin retribución se concedería siempre y cuando existan jornadas suficientes para asegurar que se puedan cubrir las ausencias del profesorado que se pudieran producir por otros motivos.

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C) MEDIDAS PARA LA CONSERVACIÓN Y RENOVACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DEL EQUIPAMIENTO ESCOLAR Proyecto de Gestión IES “Las Aceñas”

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1. SERVICIO DE LIMPIEZA El Centro tiene asignado por la Delegación Provincial de Educación la contratación de servicios de una empresa de Limpieza (Marsol, S.A.), la cual está constituida por dos empleadas de la misma, que desarrollan su jornada laboral de lunes a viernes en horario establecido por la empresa, realizando en dicho tiempo las tareas propias de la limpieza y el adecentamiento del Centro; lo cual, contribuye a la conservación de las instalaciones y del equipamiento escolar. 2. EMPRESAS DE MANTENIMIENTO DE LAS INSTALACIONES Las medidas que nuestro Instituto tiene para tal finalidad, son, entre otras, las siguientes: 2.1. REVISIÓN ANUAL DE DETERMINADOS SERVICIOS Dependiendo de la instalación o equipamiento de que se trate, se contacta a principios de curso, o bien antes de comenzar el mismo con las empresas especializadas en dichas instalaciones o Equipamientos para que sus correspondientes técnicos procedan a llevar a efecto tales trabajos de conservación, renovación y reparación: Extintores, Electricidad, Desinfección y desratización,… 2.2. CONSERVACIÓN AULA INFORMÁTICA Tanto al comienzo del curso, como a lo largo de él, mantenemos una atención especial al aula de Informática como al resto de los equipos informáticos del Centro queden en perfecto estado para su posterior utilización. Las posibles averías de dichos equipos, se procura en la medida de lo posible, sean reparadas a la mayor brevedad por el personal del Servicio Técnico correspondiente. 2.3. MANTENIMIENTO DE LA CALDERA También al inicio del curso procuramos revisar las instalaciones de las calderas y realizar la puesta a punto de las mismas, a cargo de una empresa especializada y autorizada por la Delegación de Industria para cuando llegue la época de su utilización los sistemas de calefacción funcionen correctamente. Dichos trabajos consisten en:  Puesta en servicio de los sistemas de calefacción en todo el edificio  Limpieza de calderas y quemadores.  Relleno de los circuitos hidráulicos.  Regulación de la combustión y realización de análisis de gases quemados.  Prueba de funcionamiento. 3. CONSERVACIÓN DEL EDIFICIO Durante la época vacacional se procede a realizar las tareas propias de conservación de edificio: pintura, electricidad, cristales, persianas, jardinería, etc. Proyecto de Gestión IES “Las Aceñas”

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No obstante durante el curso se procura reparar inmediatamente los desperfectos que sean necesarios reparar para la marcha del IES. Estas tareas se realiza por empresas especializadas, y están determinadas por el equipo directivo. 4. INVERSIONES Siendo este capítulo uno de los apartados de gastos incluidos en la gestión económica de los Centros (anexo XI) y en el que se consignan los gastos correspondientes a:  Obras de Reparación, Mejora, o Adecuación de Espacios / Instalaciones  Equipamiento Tendremos en cuenta lo siguiente:  Se estará a expensas de la cantidad asignada nuestro Centro en este capítulo, ya que dependiendo de la cuantía concedida se acometerán distintas obras de mejoras que afecten a las instalaciones y al equipamiento escolar.  Las medidas de mejora serán estudiadas por el equipo directivo y presentadas al Consejo Escolar para su aprobación, teniendo presente las necesidades del Centro y los fondos disponibles. Reglamentación:  Calderas: Real Decreto 1027 / 2007 de 20 de julio.  Extintores: De 4 de abril de 1979 para reconocimiento y prueba de aparatos que contienen fluidos a presión.

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D) CRITERIOS PARA LA OBTENCIÓN DE INGRESOS DERIVADOS DE LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS DISTINTOS DE LOS GRAVADOS POR TASAS, ASÍ COMO OTROS FONDOS PROCEDENTES DE ENTES PÚBLICOS, PRIVADOS O PARTICULARES Proyecto de Gestión IES “Las Aceñas”

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1. INTRODUCCIÓN. En este apartado vamos a tratar sobre la obtención de ingresos derivados de la prestación de servicios distintos de los gravados por tasas, así como otros fondos procedentes de entes públicos, privados o particulares. Todo ello sin perjuicio de que reciban de la Administración los recursos económicos para el cumplimiento de sus objetivos pertenecientes ya sean a gastos corrientes o a inversiones. 2. OTROS INGRESOS Los ingresos que el IES. puede recibir provienen de: 2.1. RECURSOS SERVICIOS

PROPIOS,

DERIVADOS

DE

LA

PRESTACIÓN

DE

2.1.1. FOTOCOPIAS ALUMNOS/AS Cuando un profesor/a considere oportuno que los alumnos/as deben tener un material fotocopiado por el Centro, éste se cobrará al precio que corresponda según el coste del mismo. 2.1.2. REPARACIÓN DEL MATERIAL Los alumnos/as pagarán aquellos desperfectos (rotura de cristales, puertas, llaves y enchufes de luz, cerraduras, persianas, etc.) que hayan producido intencionadamente, tanto en los bienes muebles como en el inmueble, incluida la mano de obra. 2.1.3. LIBROS DE TEXTOS La familia pagará el importe de los libros de texto que se le haya entregado a su hijo/a cuando estos no sean devueltos o estén en mal estado. 2.1.4. SEGURO ESCOLAR Lo abonarán, en tanto sea obligatorio, aquellos alumnos/as de 3º y 4º ESO antes de realizar la matrícula. 2.1.5. RECOGIDA DE CONSUMIBLES AGOTADOS El Centro podrá ingresar dinero a través de la entrega de consumibles vacíos a la empresa correspondiente. 2.1.6. APORTACIÓN DE LOS ALUMNOS/AS CON UN FIN DETERMINADO Son los ingresos que deban aportar los alumnos con ocasión de una determinada actividad (viajes, orla, etc.). 2.1.7. OTROS INGRESOS Se puede recibir aportaciones por la utilización del edificio por otras entidades educativas (Adultos…) y/o otras entidades para colaborar con el gasto de suministros (luz, agua, etc…) al ser el IES quien corre con el gasto de los mismos. Proyecto de Gestión IES “Las Aceñas”

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2.2. SUBVENCIONES DE OTRAS ENTIDADES. El IES. puede solicitar la colaboración económica de distintas instituciones, asociaciones..., para la realización de los fines previstos en el Plan de Centro. 3. PROCEDIMIENTO. Todos los ingresos se realizarán a través de la cuenta corriente del IES ya sea por ingreso en líquido o por transferencia.

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E) PROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO ANUAL GENERAL DEL CENTRO Proyecto de Gestión IES “Las Aceñas”

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1. INTRODUCCIÓN El Centro debe llevar un control de todos los bienes materiales que posee. Tendrá carácter de material inventariable, entre otros, los siguientes:  Mobiliario.  Equipo de oficina.  Equipo informático.  Equipo audiovisual no fungible.  Fotocopiadoras.  Material docente no fungible.  Máquinas y herramientas.  Material deportivo.  En general, todo aquel que no sea fungible. En este apartado se desarrolla todo lo relacionado con el Inventario del centro. Los libros de cada departamento, y de cualquier otra dependencia del IES., serán inventariados juntamente con los de la biblioteca del centro en apartado específico. 2. RESPONSABLES 2.1. RESPONSABLE GENERAL La responsabilidad del Inventario del centro recae en el Secretario o en la Secretaria del centro. Sus funciones serán las siguientes:  Coordinará a los profesores responsables de la realización del mismo en sus respectivas dependencias.  Les aportará los impresos necesarios para la realización del mismo  Realizará o determinará quién hace el inventario de las zonas comunes del IES  Llevará la actualización anual del Inventario.  Dará de baja los bienes inventariables del IES en el último Consejo Escolar del curso.

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2.2. OTROS RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL INVENTARIO Será responsabilidad de las siguientes personas el confeccionar anualmente el inventario de los espacios que a continuación se detallan:  Aula: Tutores o en su defecto el Cotutor.  Espacios asignados a los Departamentos (despachos, aulas, talleres, laboratorio, almacén…): Jefes de Departamentos o en su defecto todo el Departamento.  Biblioteca: Tutor o encargado de la Biblioteca.  Aulas de Pedagogía Terapéutica: sus Profesores/as.  Sala de Profesores, aulas optativas y de diversificación: Secretario.  Secretaría y Archivo: Auxiliar Administrativo/a.  Despachos: Los titulares de los mismos.  Conserjería y espacios comunes (pasillos, jardín, recreo, servicios, cocina, almacenes, etc.): Conserje. 3. ORGANIZACIÓN DE SU REALIZACIÓN 3.1. MOMENTO DE HACER EL INVENTARIO El Inventario debe ser realizado a finalizar cada curso. Para ello al comenzar el tercer trimestre el secretario entregará a cada encargado de realizarlo los impresos necesarios para el mismo. El inventario de cada instalación se aportara en papel y en registro informático antes de acabar el mes de junio al secretario del centro. 3.2. ACTUALIZACIÓN DEL INVENTARIO Los responsables de cada dependencia según lo establecido por este apartado, lo revisarán en los primeros días de clase del curso escolar para comprobar la existencia real de los materiales inventariados manifestando las irregularidades encontradas al Secretario. Éste dará las pautas a seguir. Cualquier adquisición de bienes inventariables depositados en alguna dependencia debe ser registrada en el inventario de las mismas, anotándose la fecha de su adquisición. Así mismo se registrará en el inventario el destino, en su caso, del material al que sustituye. 3.3. BAJA DEL INVENTARIO El secretario solicitará dar de baja del inventario los bienes inservibles o inutilizables en el último Consejo Escolar del curso.

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Para ello cada encargado de las dependencias, responsables de su inventario, procederá a comunicarle al mismo los materiales que pueden ser objeto de baja. 4 USO PARTICULAR DE ELEMENTOS DEL INVENTARIO La persona interesada en solicitar el uso particular de un elemento de material inventariado del centro, deberá presentar un escrito en secretaría dirigido a el/la Director/a del Centro. Si el permiso es concedido, el/la Secretario/a hará entrega del artículo previa firma del interesado/a de un documento en el que haga constar la entrega y la fecha pactada para la devolución. En dicho escrito constará que los desperfectos causados en el material prestado, o su pérdida, serán reparados por la persona que ha solicitado su uso. No obstante el préstamo de material del IES. no se concederá si ello impidiera su uso en la actividad académica del IES. 5 ANEXOS PARA LA REALIZACIÓN DEL INVENTARIO

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F) CRITERIOS PARA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS Proyecto de Gestión IES “Las Aceñas”

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1. INTRODUCCIÓN Dado que el proyecto educativo contempla el tratamiento transversal de la educación en valores en las distintas áreas del currículo, conviene establecer los criterios que permitan la gestión sostenible de los recursos del centro, así como la gestión de los residuos que se generen como consecuencia de las distintas actividades que se realicen en el mismo. Se trata de conseguir, vinculado al desarrollo del proyecto educativo, que la educación ambiental se visualice en las distintas actividades que se planifiquen, dirigidas tanto al alumnado como al resto de la comunidad educativa, mediante iniciativas que propicien un sistema de valores sociales y culturales acordes con las sostenibilidad ambiental y la protección de los recursos naturales. Igualmente, conviene prever acciones de sensibilización en materia de medio ambiente a la comunidad educativa, Taranto de implantar buenas prácticas ambientales. 2. GESTIÓN DE LOS RESIDUOS Nuestro IES, por su configuración y dimensiones, no genera una gran cantidad de residuos, siendo el 90% de papel. Estos se depositan en un contenedor de papel y cartón homologado por el ministerio competente en materia de medio ambiente, que se encuentra situado en la entrada de las instalaciones. Periódicamente es vaciado para su reciclado. 3. EDUCACIÓN AMBIENTAL En las diferentes actividades programadas por los departamentos, se tendrá en cuenta que éstas recojan iniciativas que faciliten el respeto al medio ambiente y la educación ambiental ya que esta se encuentra contemplada entre las actividades que se deben realizar por el tratamiento de los valores transversales en todas las materias. Dichas actividades estarán recogidas en la programación de cada departamento. 4. PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN Con el objetivo de sensibilizar a los alumnos y al resto de la comunidad educativa se tratará de prever acciones a través de charlas, conferencias, debates, coloquios, reflexiones, etc. que conlleve a buenas prácticas ambientales. Así mismo podrá existir una jornada, o jornadas, a lo largo del curso que se centrará en este tema con vista a conseguir estos objetivos. 5. RESPONSABLE DE ESTAS ACTIVIDADES Los responsables de llevar a cabo estas actividades serán:  de la gestión de los residuos el secretario del centro  de la educación ambiental cada departamento

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 de las actividades de sensibilización el departamento de actividades complementarias y extraescolares, que requerirá la colaboración de los departamentos que considere oportuno.

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G.- PROCESO DE MATRICULACIÓN DEL ALUMNADO Proyecto de Gestión IES “Las Aceñas”

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En los días en los que se fije por la administración educativa los padres de los alumnos, o sus tutores, deberán realizar la matriculación de sus hijos. La entrega de los sobres de matriculación se realizará en la última semana de estancia de los alumnos en el IES. Así mismo se entregará a los alumnos de los CEIPs adscritos en este mismo periodo. Para la matriculación, deberán entregar en la secretaría del centro el correspondiente sobre en los que deberá reseñar: Nombre y apellidos del/de la alumno/a; curso académico; fecha nacimiento; lugar; edad al 31 de diciembre; nombre, edad y profesión de los padres o tutores legales; domicilio; población; código postal; teléfonos y en su caso el nombre y dirección del IES si es trasladado de otro IES. En el sobre estarán incluidos los siguientes impresos que deberán ser rellenados por los padres:  La solicitud.  La elección de materias optativas.  La autorización para la publicación de imágenes de los alumnos y alumnas.  La solicitud, en su caso, de que se les imparta a sus hijos clase de religión católica.  Ficha de administración de medicamentos en el IES.  Cuestionario de Salud. Además deberán adjuntar:  Fotocopia DNI del/de la alumno/a y de la tarjeta de la seguridad social.  El DNI de los padres para los alumnos matriculado por primera vez en el IES.  4 fotos si es para 1º de ESO y 2 fotos si es para 2º, 3º y 4º de ESO.  El resguardo de haber abonado la cantidad correspondiente del seguro escolar (cursos 3º y 4º de ESO) en la cuenta corriente del IES.

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I.PROCEDIMIENTO ADMINISTRACIÓN MEDICAMENTOS Proyecto de Gestión IES “Las Aceñas”

PARA

LA DE

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Cuando algún alumno/a o alumna justifique una enfermedad grave se actuará siguiendo el siguiente protocolo: a. Actuaciones de la Secretaría: I.

Durante el periodo de matriculación, los padres, madres o tutores del alumnado nuevos/as rellenarán una ficha dentro del programa de acogida del Centro en donde se recoge si el alumno/a padece alguna enfermedad que suponga el tener que administrar en el Centro algún medicamento. Además, si lo estiman oportuno, podrán aportar cualquier otra información médica que consideren de interés para el profesorado. (*)

II.

La Administración del Centro pasará dicha información al expediente académico personal de cada alumno/a.

III.

El Secretario/a del Centro, al finalizar dicho periodo de matriculación, elaborará un listado con la relación de alumnos/as y datos más relevantes aportados por los padres/madres o tutores/as legales que trasladarán a la Jefatura de Estudios. (*) Así mismo, también elaborará un listado con todos los teléfonos de urgencias médicas de la localidad, el cual será de fácil visualización en la Sala de Profesores y Despachos.

IV.

Será labor también del Secretario/a eliminar la información aportada por los padres/madres o tutores/as legales una vez finalizado el periodo de formación del alumno/a en el Centro.

b. Actuaciones de la Jefatura de Estudios I.

I. La Jefatura de Estudios hará público dicho listado en la Sala de Profesores (*).

II.

II. En el primer Claustro que se celebre informará al conjunto de los profesores/as de la relación de alumnos/as y las características fundamentales de la problemática alegada por los padres/madres o tutores/as legales. (*)

III.

III. Será labor también de la Jefatura de Estudios informar en privado al profesor/a tutor/a correspondiente de cada alumno con todos los datos aportados por los padres/madres o tutores/as legales. (*)

c. Actuación Departamento de Orientación I.

I. Al principio de curso el Orientador solicitará una información más profesional sobre actuaciones en cada caso.

II.

II. Dicha información la trasladará a los tutores/as y Equipos Educativos correspondientes.

d. Actuación de la Dirección I.

I. El Director/a del Centro se entrevistará a principio de curso con los padres/madres o tutores/as legales que hayan solicitado la colaboración

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II.

III.

IV.

del profesorado para la administración de medicamentos o una especial atención por problemas médicos de sus hijos. II. Informará y solicitará a los padres/madres o tutores/as legales la documentación necesaria (Documento de consentimiento e informe médico) según el informe 463/97-B. III. Así mismo, el Director/a del Centro será el receptor y custodio de la oportuna medicación informando con claridad de su localización (Botiquín del Centro). IV. Este protocolo, también se aplicará de cualquier manera y con el mismo procedimiento a cualquier alumno/a que se encuentre con esta problemática una vez finalizados los plazos ordinarios de matriculación.

(*) Hay que tener en cuenta, pese a la autorización de los padres, madres o representantes legales, el contenido de la Ley Orgánica de Protección de Datos y el deber de sigilo profesional exigible a todo empleado público.

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