CON ACENTO HISPANO: ENTREVISTA A BÁRBARA VAN OSS MARÍN. Presidenta de la Sociedad Interamericana de Psicología. ACTUAL: Intervenciones psicológicas en paradas cardio-respiratorias, José Antonio Portellano

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SUPLEMENTO INFORMATIVO DE

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Nº 69

PROYECTO DE REAL DECRETO DE LA ESPECIALIDAD DE PSICOLOGÍA CLÍNICA FRONTAL OPOSICIÓN AL PROYECTO DE UNA NUEVA TITULACIÓN EN GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS

I N F O CO P N º 2 . 19 9 8 C o l e g i o O f i c i a l d e P s i c ó l o g o s . E s p a ñ a

• Manifiesto del Colegio de Psicólogos y la Universidad ENTREVISTA: Emiliano Martín.

Subdirector General del Plan Nacional sobre Drogas

II

• Declaración del Departamento de Psicología del Trabajo de la Universidad Complutense

CONGRESO IBEROAMERICANO DE PSICOLOGÍA

I CONVENCIÓN DEL COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS

IV CONGRESO DE PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y LAS ORGANIZACIONES

II CONGRESO IBEROAMERICANO DE PSICOLOGÍA Madrid, 13-17 de Julio de 1998

Presidente de Honor: EXCMO. SR. D. JOSE MANUEL ROMAY BECCARÍA. Ministro de Sanidad y Consumo Comité de Honor: EXCMA. SRA. DÑA. ESPERANZA AGUIRRE Y GIL DE BIEDMA. Ministra de Educación y Cultura EXCMO. SR. D. JOSE MARÍA ALVAREZ DEL MANZANO Y LÓPEZ DEL HIERRO. Alcalde del Excmo. Ayto. de Madrid EXCMO. SR. D. RAFAEL PUYOL ANTOLÍN. Rector Magnífico de la Universidad Complutense de Madrid EXCMO.SR. D. GONZALO DE ROBLES OROZCO. Delegado del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas ILMO. SR. D. CARLOS MUÑOZ-REPISO IZAGUIRRE. Dirección General de Tráfico EXCMA. SRA. DÑA. ROSA POSADA CHAPADO. Consejería de Sanidad y Servicios Sociales ILMA. SRA. DÑA. Mª TERESA GARCÍA-SISO PARDO. Dirección General de Turismo.Consejería de Economía y Empleo. Comunidad Madrid DÑA. MARIA LUISA PONCE BAGO. Presidenta del Patronato de la Fundación Lafourcade-Ponce Organiza:

COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS / SOCIEDAD INTERAMERICANA DE PSICOLOGÍA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UCM Colabora: COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE MADRID / FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UAM / FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNED DIRECCIÓN GENERAL DE TURISMO. CONSEJERÍA DE ECONOMÍA Y EMPLEO. COMUNIDAD DE MADRID – Este Congreso ha obtenido el reconocimiento de Interés Sanitario por el Ministerio de Sanidad y Consumo –

Comité Organizador Presidencia: Francisco Santolaya Ochando, Héctor Fernández Alvarez, José Ma Arredondo Rodríguez Miembros: Junta de Gobierno del COP, Junta Directiva de la SIP, Equipo Decanal de la Facultad de Psicología de la UCM Comité Ejecutivo Secretario General: Antonio Cano Vindel Miembros: Manuel Mariano Vera Martínez, Juan M. Egurtza Muniain, Fernando Chacón Fuertes, Juan José Miguel Tobal, Juan Ignacio Aragonés, Euclides Sánchez, Gerardo Marín, Bárbara Van Oss Cuotas

HASTA 30-3-98

DESDE 31-3-98

Miembros COP y SIP

25.000

30.000

Estudiantes Pregrado

20.000

25.000

No miembros

35.000

40.000

Comité Científico Presidente de Honor: José L. Pinillos Presidente: Araceli Maciá Antón Secretario: Héctor Grad Fuchsel Comité Asesor: José Antonio Carrobles, Adolfo Hernández Gordillo, Francisco J. Labrador Encinas, John Adair, Martin Fishbein, Rolando Díaz-Loving

Secretaría: II Congreso Iberoamericano Colegio Oficial de Psicólogos Cuesta de San Vicente, 4 - 28008 Madrid Tel.: (34)-(1)-541.99.99 / 98 Fax: (34)-(1)-547.22.84 E.Mail: [email protected] Srta. Ana.

Sede: Anfiteatro Ramón y Cajal - Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid Ciudad Universitaria s/n

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S u p l e m e n t o

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PAPELES D E L

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P S I C Ó L O G O

EDITORIAL JUNTA ESTATAL INFORMA 3 Reunión conjunta Colegio Oficial de Psicólogos y Universidad. 6 El Departamento de Psicología del Trabajo de la Universidad Complutense se opone a la nueva licenciatura de Gestión de Recursos Humanos. 9 Proyecto de Real Decreto por el que se crea y regula el Título Oficial de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica.

Sumario

16 Grupos de Trabajo en la EFPPA. Sobre los test. José Muñiz. 18 Noticias breves. Manuel Berdullas, Manuel Rodríguez, Víctor Pérez, Julián Baltasar y Juan Manuel Egurtza. 22 Cibercop. José María Prieto.

26 37

DELEGACIONES ENTREVISTA D. Emiliano Martín González. Manuela Matellanes.

42

ACTUAL Intervención Psicológica en pacientes con parada cardio-respiratoria. José Antonio Portellano.

44

CON ACENTO HISPANO Entrevista con Bárbara Van Oss Marín. Juan Carlos Duro.

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ACTIVIDAD PROFESIONAL LIBROS RINCÓN DE REVISTAS CORREO DIRECTO

Edita Colegio Oficial de Psicólogos. España Consejo Editorial Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Psicólogos.

INFOCOP

se puede leer en la página WEB del Colegio Oficial de Psicólogos, http://www.cop.es

Director Juan Carlos Duro Martínez

Diseño, Maquetación y Portada Diseño y Comunicación Visual

Comité de Redacción Máximo Aláez, Juan Luis Esteban, Manuela Matellanes, Alicia Montserrat, Salvador Perona, Alicia Rodríguez Nespereira y José Manuel Toledo

Redacción, administración y publicidad Juan Antonio Pez Secretaría Estatal del Colegio Oficial de Psicólogos. España. C/ Claudio Coello, 46 - 2º Dcha Tels.: 91- 435 52 12 / 91- 431 85 71 Fax: 91- 577 91 72 28001 Madrid - España. E-mail: [email protected]

Corresponsales Luis Aguilar, Remedios Durán, Eugenio Egea, Vicenta Esteve, Rosa Mª Fernández, Isabel Garbayo, Rosa Jiménez, Emilio Lesta, Joan Llinás, Ana Belén López, Javier Martínez, Paloma Montosa, Eva Oliveros, Asunción Rodríguez Granados, Roberto Secades, Juan Donoso Valdivieso

Los editores no se hacen responsables de las opiniones vertidas en los artículos publicados.

Impresión Impresos y Revistas. C/ Herreros, 42 bis. Pol. Industrial Los Ángeles. 28906 Getafe - Madrid. Depósito Legal M-27453-1981 ISSN 1138-364X

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espués del daño que supuso para la profesión la creación de la Licenciatura de Psicopedagogía, y razonablemente satisfechos ante la próxima aparición del Real Decreto de la Especialidad en Psicología Clínica, que protegerá legalmente las funciones propias del psicólogo clínico, nos llegan rumores de un hecho que puede ser muy grave para la profesión. Nos referimos a la creación de una subcomisión por parte del Consejo de Universidades para estudiar la posible creación de una nueva licenciatura de segundo ciclo, cuya denominación sería la de “Licenciado en Gestión de Recursos Humanos”. La reacción de la Junta de Gobierno Estatal fue de indignación y estupefacción, ¿para qué se necesita una nueva licenciatura en un área interdisciplinar, cubierta mayoritaria y adecuadamente por psicólogos, economistas y abogados, que siguen programas de formación postgrado altamente cualificados? ¿Cómo encaja esta iniciativa, cuando menos innecesaria, en un momento de racionalización del gasto público? ¿Será por necesidades de mercado? ¿Será por intereses corporativos? ¿Será por intereses personales?. A nuestro parecer el mercado está perfectamente cubierto, sin que conozcamos que se haya realizado estudio alguno de mercado para apoyar la creación de esta nueva licenciatura. Si el mercado está adecuada y satisfactoriamente cubierto ¿qué es lo que impulsa a los promotores de esta iniciativa? La idea (algunas veces repetida) de que para cada nuevo campo de trabajo que aparezca o se desarrolle es necesaria la creación de una nueva licenciatura nos parece completamente absurda ya que la lógica de las titulaciones requiere una unidad científica y disciplinar esencial que las dota de sentido. Pero es que además, por este camino, dejando a un lado el insoportable derroche económico, dentro de unos años habría tal diversidad de titulaciones que sería difícil que alguien pueda encontrar diferencias conceptuales y de utilidad social entre ellas. El área de Recursos Humanos en las empresas está en un momento floreciente y en expansión, con un protagonismo importante de los psicólogos que desarrollan un trabajo cada vez más cualificado y especializado. No se ve que una situación en este estado de “salud” requiera remedio alguno. En este sentido la posible creación de esta licenciatura es todavía más sorprendente e irritante si pensamos que en el ámbito de la Gestión de Recursos Humanos, hay actualmente una formación de postgrado, al-

tamente cualificada que funciona con bastante éxito y aceptación por las empresas, que son los clientes naturales de este tipo de profesionales. En base a las reflexiones anteriores llegamos a la conclusión de que, en el fondo de todo, la cuestión está, por una parte, en que los Diplomados en Relaciones Laborales quieren obtener una licenciatura (algo legítimo), ya sea en Relaciones Laborales (vía que parece estar bloqueada), ó en Recursos Humanos, mientras que, por otro lado, la Universidad está interesada en crecer (algo también legítimo) y para crecer hay que diversificar hasta extremos que juzgamos absurdos. La conclusión es obvia. Los intereses que mueven este nuevo tinglado son netamente corporativos y así deben entenderse y ser conocidos. El COP frente a esta situación convocó una reunión el pasado 14 de Febrero a la cual asistieron los Decanos de las Facultades de Psicología, los Presidentes de las Delegaciones del COP y Directores de Departamento de Psicología del Trabajo que acordaron realizar un manifiesto contrario a la creación de la nueva licenciatura. La oposición frontal del COP a esta posible nueva licenciatura no es gratuita, ni será puntual, en caso de que siga adelante. El COP tiene como misión proteger los intereses de los colegiados y servir a los intereses sociales, y en este caso ni gana la sociedad ni gana el profesional, en todo caso ambos pierden. Por un lado, la sociedad tiene que utilizar recursos, que son escasos, para alcanzar una finalidad de muy dudosa utilidad general. Por otro lado, los profesionales que intervienen de modo interdisciplinar en este campo, pierden la propia identidad, se reducen los puestos de trabajo y dicha reducción, repercute negativamente en las otras áreas de intervención profesional de los psicólogos, al producirse un más que probable trasvase del área de Recursos Humanos, a Clínica, Educativa, etc... Concluyendo. Pensamos que no hay razones de peso para poner en marcha esa nueva licenciatura y que, por ello, todos nosotros tendremos que estar preparados para responder adecuadamente, ya que, de una forma u otra, a todos nos afecta. Ante esta situación, sólo me cabe garantizar como Decano de esta Institución, que el COP estará en su sitio, defendiendo a la profesión y a los legítimos intereses de la sociedad a la que servimos. Francisco J. Santolaya Decano del Colegio Oficial de Psicólogos

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Reunión conjunta Colegio Oficial de Psicólogos y Universidad El pasado sábado 14 de Febrero, organizada por la Junta de Gobierno Estatal, se celebró en Madrid una reunión para discutir sobre el proyecto de nueva titulación en Gestión de Recursos Humanos

sistieron la práctica totalidad de los Decanos de las Facultades de Psicología del Estado Español, Directores y representantes de los Departamentos de Psicología de Trabajo y las Organizaciones (u otros con distinta denominación pero con similares funciones universitarias) de esas Facultades y Vocales de ese área en los distintos Colegios autonómicos del Colegio Oficial de Psicólogos. Asistieron también como invitados representantes de los estudiantes de Psicología.

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El objetivo de dicha convocatoria era exponer las diferentes posturas existentes respecto al Proyecto de nueva titulación universitaria en Gestión de Recursos Humanos y establecer las bases para definir una postura común por parte de la organización colegial y el mundo universitario. Tras la presentación por parte de Manuel Berdullas, Vicedecano 2º del Colegio Oficial de Psicólogos de las principales razones argumentadas por el colectivo de

profesionales para su rotunda oposición a la aparición del mencionado proyecto (ver pg.4-5 de este Infocop) se pasó a una interesante discusión sobre pros y contras de esa posible titulación para la profesión del psicólogo. La cristalización de ese debate tuvo dos acuerdos. El primero redactar un comunicado de oposición a la creación de la titulación de la nueva carrera universitaria de Gestión de Recursos Humanos (Ver pg.5 de este Infocop) y el segundo constituir una Comisión conjunta de seguimiento que difundiera la declaración conjunta y propusiera los mecanismos de acción más eficaces para que la postura de la Psicología sea tenida en cuenta. Esta Comisión está formada por Amalio Blanco y José Mª Peiró, en representación de los Decanos de Psicología, Santiago Quijano y Pilar Sánchez, por los Departamentos de Psicología del Trabajo y Manuel Berdullas y José Ramón Fernández Hermida, por el Colegio de Psicólogos. □

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stimados/estimadas colegas:

Estamos a las puertas de celebrar el vigésimo aniversario del Colegio Oficial de Psicólogos. Muchos de los que aquí os encontráis habéis sido actores decisivos para que la Psicología española haya alcanzado las cotas de cohesión, organización, profesionalidad y respeto social de las que hoy día es acreedora. Cuando muchos de los aquí presentes nos encontrábamos estudiando una licenciatura con nombres como Licenciatura en Filosofía y Letras, en Filosofía y Ciencias de la Educación, en Humanidades, etc) anhelábamos una licenciatura cuyos contenidos se plasmasen en un título final en el que apareciese la Psicología como seña distintiva. Aunando esfuerzos lo hemos conseguido y hemos crecido. Un poco de historia. Durante los años setenta y ochenta la psicología se abrió paso en los campus universitarios siguiendo una estrategia de convergencia. Los logros de unos eran un estímulo para los restantes y un argumento ante los claustros y juntas de gobierno. Si se ha conseguido en A, porque no en B. Durante los años setenta y ochenta, también, el perfil de la psicología en los campus cuajó a través de la diversidad. Se utilizaba una misma denominación, Psicología, pero los contenidos curriculares de cada programa variaban notablemente de universidad a universidad, de departamento a departamento. En los ochenta las

plazas de numerarios en psicología pasaron de ser un centenar a ser un millar. Como consecuencia de ello en cada universidad las Facultades de Psicología han asumido un creciente papel activo en los órganos de poder y decisión, en la organización de los planes de estudios, en la distribución de recursos y en la planificación estratégica a unos años vista. Los decanos de Psicología tienen un peso específico propio muy importante en los rectorados y en la política universitaria. Se tiene voz y voto en decisiones importantes. Al final de esa década de los ochenta, en el grupo 11 bajo la sombra e impulso de la Ley de Reforma Universitaria, se labró un perfil común para todas las enseñanzas de Psicología en España. Se fijaron unas señas de identidad comunes en torno a un título único poniendo el énfasis en un mínimo del 50% de troncalidad. El otro 50% quedó abierto a la diversidad e iniciativa en cada campus en función de los recursos humanos disponibles y en función de las líneas de investigación desarrolladas con respaldo público o privado. La psicología quedó consolidada como una disciplina académica con un perfil propio diferenciado en el seno de la comunidad científica y tecnológica española. Éste es ya un logro del pasado. A lo largo de la década de los noventa en algunas Facultades de Psicología se han consolidado trayectorias de segundo ciclo centradas en la Psicología del Trabajo y de las Orga-

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nizaciones (en algunos casos con denominación propia al reverso del título) o trayectorias de segundo ciclo nutridas por la libre elección y configuración de asignaturas por parte del alumnado. Algunos departamentos han ampliado su marco de actividad e influencia generando o colaborando en programas de Master en gestión o en dirección de recursos humanos. Han sido dos ámbitos de actividad académica diferenciados, en el seno de las Facultades de Psicologías y en sintonía con programaciones interfacultativas y que recogían el desarrollo, la labor y el dinamismo de los profesionales en el ámbito de sus respectivos trabajos. El Colegio piensa que, para los próximos años, el paso a dar es la consolidación de los títulos de especialidad en la formación de postgrado. El primero será el de Psicología Clínica. Queda abierta la puerta para otro títulos de especialidad, por ejemplo, en cuanto al área que hoy nos ocupa, el abanico de denominaciones es amplio: Psi-

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cología del Trabajo, Psicología Social de las Organizaciones, Psicología de los Recursos Humanos, Psicología de la Salud Laboral, Psicología Ergonómica. Hoy, precisamos un consenso y una estrategia para abrirnos paso y consolidar una nueva subdisciplina sustentada en la investigación, la docencia y la intervención rigurosa. Éste es el nuevo reto que la comunidad académica y profesional tiene que cubrir en ésta y otras áreas en el futuro. La situación actual, sin embargo, es compleja y anuncia graves amenazas que debemos afrontar, poniendo en juego los mismos mecanismos de cohesión y de unión que son ostensibles con el simple hecho de que hoy estemos aquí reunidos. Las Escuelas de Relaciones Laborales se han incorporado a los campus universitarios con la década de los noventa, a la sombra y el impulso de la LRU. Durante los últimos dos años sus diplomados y directivos han estado presio-

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nando para que se creara un título de segundo ciclo con la denominación de Licenciatura en Relaciones Laborales. En el primer semestre de 1997 esta propuesta fue vetada o relegada por las autoridades académicas de las Faculta-

des de Derecho y Económicas que contaron con el oportuno respaldo en el Consejo de Universidades. Tales Facultades respaldaron la primacía para sus programas en Derecho Laboral y en Dirección de Empresas respectivamen-

Manifiesto ante la posibilidad de la creación de la titulación de Licenciado en Gestión de Recursos Humanos 14 de febrero de 1998

nte la posibilidad de la creación de la titulación de Licenciado en Gestión de Recursos Humanos, la Conferencia de Decanos de las Facultades de Psicología españolas, la Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Psicólogos de España, los Presidentes de todas las Juntas Rectoras de las Delegaciones del COP y los representantes de los Departamentos responsables de la docencia en Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, reunidos en Madrid, el día 14 de febrero de 1998, manifiestan:

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1.- Consideramos el ámbito de Recursos Humanos en las Organizaciones como un área de especialización de la Psicología. 2.- Por lo tanto, resulta innecesaria la creación de dicha titulación habida cuenta de que la formación de estos profesionales viene siendo satisfactoriamente cubierta con la formación que se está ofreciendo desde diversos ámbitos disciplinares, y de manera especial desde la Psicología. 3.- Cualquier desarrollo curricular y formativo que se pretenda llevar a cabo en este ámbito de intervención debería contemplar el peso primordial de la formación psicológica, enmarcándose dentro de los planes de estudio y de las Facultades de Psicología”.

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te. En el segundo semestre de 1997, tenemos noticia de un cambio de denominación. En vez de Licenciatura en Relaciones Laborales se propone la denominación Licenciatura en Gestión de Recursos Humanos. Esta propuesta enfatizaba un perfil con gran carga en contenidos jurídicos y económicos, y un pequeño peso en contenidos propios de la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones. Ante esta situación, el COP consideró su responsabilidad para brindar un espacio donde Universidad y Profesión pudiesen reflexionar y formular estrategias comunes para defender este importante área de intervención para la Psicología, como profesión y como ciencia. Hoy debemos preguntarnos si la pretendida licenciatura en Recursos Humanos es una necesidad o es un espejismo. Como COP tenemos una idea clara: El futuro de la Psicología, el futuro de los títulos de especialidad en Psicología lo hemos de fraguar, mano a mano, noso-

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tros, académicos y profesionales. El futuro de la Psicología y el futuro de nuestras asignaturas en otras trayectorias académicas no pueden trabajarse deprisa y corriendo, dejando al margen a la inmensa mayoría de la comunidad académica y profesional. En el grupo 11 el decano del COP colaboró con la comunidad académica elaborando la propuesta de programación que ha dado sus frutos a lo largo de esta década. Para los desarrollos del 2000, el COP quiere seguir colaborando con la comunidad académica construyendo unos perfiles y unas especialidades psicológicas rigurosas y contundentes. Somos los anfitriones de estas jornadas. Tienen ustedes ahora la palabra. El ser o no ser de este área está sobre la mesa, está sobre el tapete. Los oasis nutren, los espejismos despistan consumiendo energías, tiempos, esfuerzos en vano. □ Madrid, catorce de febrero de mil novecientos noventa y ocho.

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El Departamento de Psicología del Trabajo de la Universidad Complutense se opone a la nueva licenciatura de Gestión de Recursos Humanos PILAR SÁNCHEZ Directora del Departamento de Psicología Diferencial y Psicología del Trabajo Universidad Complutense de Madrid

l Departamento de Psicología Diferencial y Psicología del Trabajo de la Universidad Complutense de Madrid tiene a su cargo la especialidad de Psicología del Trabajo desde el año 1984. Está constituido por 27 profesores, que imparten docencia a algo menos de 600 alumnos (sin contar en esta cifra las asignaturas no relacionadas con la especialidad, ni las troncales génericas sí relacionadas, que, en la estructura de la UCM están impartidas por otro Departamento) y tiene a su cargo más de 30 asignaturas específicamente relacionadas con la especialidad de Psicología del Trabajo repartidas entre la Licenciatura en Psicología, la Diplomatura en Terapia Ocupacional, la Diplomatura en Relaciones Laborales, la Licenciatura en Pedagogía y el Doctorado. Es, por lo tanto, un Departamento con tradición en la enseñanza de la Psicología del Trabajo, con un número importante de profesores, alumnos y asignaturas relacionados con el área y que inició su andadura como tal alrededor del profesor José A. Forteza; en esta labor fue pionero, ya que generó un programa de especialidad de amplio espectro

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en torno a la idea central de Psicología del Trabajo. Ante los rumores, más o menos explícitos, de la posibilidad de creación de una Licenciatura en Recursos Humanos, los miembros del Departamento consideramos oportuno reunirnos para analizar la información disponible y, en su caso, expresar nuestra opinión. Fruto de aquella reunión es el documento que acompaña este texto, aprobado por unanimidad, y que, en esencia, consta de tres partes: Primero, un análisis, que sustenta una opción, y, como consecuencia, una propuesta. El análisis se centra, primero, en lo que ha pasado en la investigación y desarrollo relacionados con el mundo del trabajo y de las organizaciones, constatando el surgimiento de una especialidad en numerosas Universidades del mundo entero, con distintas denominaciones que se recogen en el documento; la de Psicología del Trabajo es la que se ha seguido en nuestra Universidad. Después, se constata que éste es un ámbito interdisciplinar, con dos vertientes diferenciadas “gestión” y “desarrollo”, y que, en la mayoría de las Universidades es-

pañolas se ha optado ya por algún título propio que recoge la colaboración multidisciplinar, interfacultativa e interdepartamental. Es decir, que el ámbito que pretende cubrir la nueva licenciatura, ya está cubierto. Por todo ello, planteamos nuestra opción, que puede ser considerada como conservacionista con los logros alcanzados: queremos mantener la homogeneización del curriculum académico básico en torno a unos contenidos troncales y mantener la apertura a posibles aplicaciones a través de asignaturas optativas o de especialidad. Es decir, queremos mantener un título único, una disciplina académica cohesionada, con generación de títulos de especialidad, a semejanza del de próxima aprobación de psicólogo clínico. Nuestra propuesta se centra en la conveniencia de proponer títulos de especialidad en el área de Psicología del Trabajo, sugiriendo, incluso, dos títulos de especialidad (que implican varias áreas de conocimiento): “Psicología del Trabajo y de los Recursos Humanos” y “Psicología Ergonómica y de la Salud Laboral”. Para nosotros, aquí está el futuro. □

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Comunicado del Departamento de Psicología del Trabajo de la Universidad Complutense a aprobado por unanimidad los siguientes enunciados, haciendo público su posicionamiento:

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1. A lo largo del siglo XX la Psicología ha llevado a cabo investigaciones y desarrollos en el mundo del trabajo y de las organizaciones utilizando un amplio abanico de métodos, enfoques y marcos de acción. En numerosas universidades e instituciones de educación superior de todo el mundo ha surgido y se ha consolidado una especialidad de investigación científica, desarrollo tecnológico,docencia académica y actuación profesional. Numerosas asociaciones nacionales e internacionales de Psicología han promovido y propiciado las señas de identidad de esta especialidad. Su denominación concreta ha variado según el país, la Universidad, la asociación o la institución que la ha respaldado. Las denominaciones más usuales han sido las siguientes: • Psicología Económica, • Psicología Empresarial, • Psicología Ergonómica, • Psicología Industrial, • Psicología Laboral, • Psicología de las Organizaciones, • Psicología del Personal, • Psicología de los Recursos Humanos, • Psicología de la Salud Laboral, • Psicología del Trabajo. 2. A lo largo del siglo XX el ámbito de las relaciones laborales, las relaciones industriales, los recursos humanos ha sido un ámbito de investigación, desarrollo y acción multidisciplinar en numerosas universidades de todo el mundo. Académicos y profesionales de las ciencias económicas, jurídicas, psicológicas, sanitarias y sociales han contribuido a los desarrollos que han tenido lugar. Suelen distinguirse dos vertientes claramente diferenciadas. La terminología convencional distinguía entre administración de personal y política de personal. La terminología contemporánea distingue entre “gestión” y “desarrollo” de los recursos humanos.

En la primera modalidad (administración/gestión) prevalecen las aportaciones de las ciencias económicas y jurídicas. En la segunda (política/desarrollo) prevalecen las aportaciones de las ciencias psicológicas, sanitarias y sociales. Son dos vertientes de actuación profesional diferenciada. 3. La mayoría de las universidades españolas ha optado por fomentar un título propio en el seno de los campus universitarios, dando curso a denominaciones genéricas de “experto” o de “master” en: • “Dirección de Recursos Humanos”, • “Gestión de Recursos Humanos”, • “Desarrollo de Recursos Humanos”. En estos programas se sigue y propicia ya una óptica multidisciplinar que se nutre de la colaboración interfacultativa e interdepartamental. NO TIENE SENTIDO NI RAZÓN DE SER LA CREACIÓN DE UNA LICENCIATURA EN GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS. Riega sobre mojado. La necesidad ya está cubierta por la comunidad universitaria en sintonía con las demandas específicas en cada comunidad autónoma. No se precisa una nueva titulación de segundo ciclo que cubra el ámbito de los recursos humanos. En su lugar conviene promover y potenciar los programas de segundo ciclo ya existentes que se ocupan de este ámbito. 4. El plan de estudios de Psicología que aprobó el Consejo de Universidades para la década de los noventa, permitió homegeneizar el curriculum académico básico en torno a unos contenidos troncales y abrir campos a posibles aplicaciones a través de asignaturas optativas o de especialidad. Se optó por un título único, consiguiendo darle sentido y coherencia interna. De cara a la primera década del siglo XXI la Psicología está en condiciones de generar títulos de especialidad consiguiendo el respaldo insti-

tucional. El primero que va a figurar en el catálogo de especialidades del Consejo de Universidades es el título de Psicología Clínica, que cuenta ya con el respaldo del Ministerio de Sanidad. Conviene estudiar la conveniencia de propiciar títulos de especialidad en este área. Se sugieren las siguientes denominaciones que implicarían a varias áreas de conocimiento: Psicología del Trabajo y de los Recursos Humanos, Psicología Ergonómica y de la Salud Laboral. Sendos títulos cubren esferas complementarias de investigación y desarrollo que, hasta hora, están cubiertas de modo insuficiente en los campus universitarios. El primero de estos títulos abordaría las demandas en al área de la calidad de vida laboral y el desarrollo de los recursos humanos. El segundo atendería las demandas relacionadas con las condiciones de trabajo, la prevención de riesgos laborales así como la promoción de la salud en los entornos laborales. De cara a la próxima década tiene sentido desarrollar trayectorias curriculares coherentes en el seno de la comunidad científica, tecnológica y profesional en Psicología. Carece de sentido perder las señas de identidad científica, tecnológica y profesional en Psicología. Las sociedades industriales avanzan con las contribuciones de profesionales altamente especializados que dominan a fondo aquello que se traen entre manos. Las organizaciones altamente competitivas se nutren de equipos multidisciplinares donde cada cual es experto en su óptica pero abierto al diálogo e intercambio con otras vertientes y enfoques altamente cualificados. La ciencia y la tecnología avanzan asentando y ahondando. Se estancan desparramando. □ Campus de Somosaguas, Madrid, 11 de Febrero de 1998

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Breve historia de un Real Decreto... ISIDRO F. CARBONERO RODRÍGUEZ Vocal de la Junta de Gobierno Representante del C.O.P. en la Comisión Nacional Promotora de la Especialidad de Psicología Cínica

l Real Decreto por el que se crea el Título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica ha sido un proceso laborioso y altamente ansiado por el Colegio Oficial de Psicólogos de un modo general y por aquellos que ejercen en el área de Clínica, tanto de forma privada como pública , en particular. Este Real Decreto, cuyo proyecto ve la luz pública en fase de audiencia a finales del mes de Enero, tiene su base y fundamentaciones legales en : Los artículos 149,1, 16 y 30 de la Constitución, que otorgan al Estado la “regulación de las condiciones de obtención, expedición y homologación de Títulos académicos y profesionales...” La Disposición Final Primera de la Ley Orgánica 8/1985 de 3 de Julio, en la que se regula el derecho a la educación y donde se faculta al gobierno para fijar las enseñanzas mínimas y la regulación de las demás condiciones para la obtención, expedición y homologación en su caso, de títulos académicos y profesionales válidos en todo el territorio nacional. El Real Decreto 185/85 de 23 de Enero , que en su artículo 18 regula los títulos oficiales de especialización profesional, determinando que corresponde al Ministerio de Educación y Cultura y, en su caso , a propuesta de los

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ministerios interesados (Sanidad y Consumo en este caso) la determinación de los requisitos para el acceso a estas enseñanzas y las condiciones para su obtención, expedición y homologación. El Proyecto de Real Decreto a que hago referencia y que como ya se indicó anteriormente, se encuentra en su fase de audiencia, fue elaborado por las Secretarías Generales Técnicas de los Ministerios de Educación y Cultura y Sanidad y Consumo. El Día 20 de Diciembre de 1.996, fue oficialmente informado de forma positiva y sin presentar observación alguna, por el Consejo de Universidades, según certificación del Vicesecretario de dicho organismo. Del mismo modo, el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud, en sesión correspondiente al 19 de Mayo de 1.997, trasladó su informe para que fuera redactado por la Comisión de Formación y Ordenación de las Profesiones Sanitarias, el cual se pronunció sin ningún impedimento en su reunión del 17 de Junio de este mismo año. El 12 de Diciembre de 1.996, fue igualmente informado positivamente por el Ministerio de Administraciones Públicas. Por último, este proyecto de Real Decreto, ha recibido el informe preceptivo favorable de los Consejos Nacionales de Especialidades Médicas y Farmacéuticas. El último trámite, una vez concluya esta fase de audiencia en la que se encuentra en el momento de escribir estas líneas, es el dic-

tamen que sobre el mismo deberá emitir el Consejo de Estado. Todo hace pensar que al igual que los anteriores será positivo, lo que le abrirá el camino de la Vicepresidencia de Gobierno para su aprobación en Consejo de Ministros. De forma paralela, comenzará a desarrollarse una Orden Ministerial que reglamentará en tiempos, plazos y contenidos algunas de las Disposiciones Transitorias que se establecen en este Real Decreto, y que a su vez, servirán para aportar claridad a algunas de las preguntas que están hoy en la mente de muchos de nuestros compañeros. Este desarrollo reglamentario, espero y confío, al menos puedo asegurar que el C.O.P. trabajará en este sentido, supondrá, como digo, un alivio para algunos compañeros que están viviendo este momento bajo la enorme presión de la duda. Si los plazos que la Administración ha venido barajando se cumplen, podremos tener, tanto el Real Decreto como la Orden Ministerial que lo desarrolla, publicados para finales del verano ó comienzos del otoño. Creo firmemente que ese día será una fecha histórica para la Psicología Española en general y para la Psicología Clínica en particular, pues tengo el convencimiento de que este Real Decreto, no es sólo bueno para aquéllos que trabajamos en el área de Clínica sino en general para toda la Psicología y por tanto para todos los Psicólogos que trabajan en el Estado Es□ pañol.

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Proyecto de Real Decreto por el que se crea y regula el

Título Oficial de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica os Reales Decretos 12711.984, de 11 de enero, y 2708/1.982, de 15 de octubre, que regulan la obtención de los títulos de Médico y Farmacéutico Especialista, respectivamente, consagraron un sistema de formación de especialistas sanitarios que asegura el alto nivel profesional de quienes desarrollan su actividad en el ámbito de la atención sanitaria y, con ello, un elevado índice de calidad de los centros, servicios y profesionales a los que corresponde hacer efectivo el derecho a la protección de la salud que proclama el artículo 43 de la Constitución Española. La experiencia en el funcionamiento del sistema de residencia motivó que, cuando la evolución científica y técnica en el campo de la salud aconsejó la incorporación de nuevas especializaciones profesionales al Sistema Sanitario, dicho sistema de formación se aplicara, conforme a las previsiones de la Ley General de Sanidad, a otras titulaciones universitarias, posibilitando su acceso, a través de las oportunas convocatorias, a la formación sanitaria especializada aun cuando la misma no condujera a la obtención de un título oficial de especialista. Los positivos resultados obtenidos desde que se inició dicho proceso y las crecientes necesidades del Sistema Sanitario en el ámbito de la Salud Mental al que expresamente se refiere el Capítulo lll de la Ley 14/86 de 14 de abril General de Sanidad aconsejan la creación del titulo oficial de Psicólogo Especialista en Psicología Clíni-

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ca, sin que ello suponga una modificación de los sistemas vigentes para acceder a los títulos de Médico y Farmacéutico Especialista. La disposición adicional primera 2.c) en relación con la disposición final primera de la Ley Orgánica 811985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación y el artículo 18.1 del Real Decreto 185/1985, de 23 de enero, sobre obtención y expedición del título de Doctor y otros estudios postgraduados, regulan los títulos de especialización para graduados universitarios. Dichos preceptos, en relación con lo previsto en los artículos 40.10 y 104 de la Ley 14/1986, de 25 de abril, General de Sanidad, constituyen la base legal para la creación del título oficial de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica, que se obtendrá por el procedimiento de residencia, lo que implica, entre otras cosas, la acreditación de plazas docentes mediante criterios objetivos, la evaluación anual de conocimientos y la existencia de un vínculo retribuido durante el período de impartición del programa. En la elaboración de esta norma han sido oídas las Corporaciones Profesionales correspondientes, los Consejos Nacionales de Especialidades Médicas y de Especializaciones Farmacéuticas, el Consejo de Universidades y el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud. En su virtud, a propuesta de los Ministros de Sanidad y Consumo y de Educación y Cultura, con la aprobación del Ministro de Administraciones Públicas, de acuerdo

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con el Consejo de Estado y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día… DISPONGO ARTÍCULO 1.NORMAS GENERALES 1.- Se crea el título oficial de Psicólogo Especialista en la especialidad de Psicología Clínica. Dicho título de Especialista, expedido por el Ministerio de Educación y Cultura, será necesario para utilizar de modo expreso la denominación de Psicólogo Especialista, para ejercer la profesión con dicho carácter y para ocupar puestos de trabajo con tal denominación en establecimientos o instituciones públicas o privadas. 2.- Para obtener el título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica se requiere: a) Estar en posesión del título de Licenciado en Psicología o de alguno de los títulos universitarios oficiales españoles legalmente homologados o declarados equivalentes a él, así como quienes obtuvieran del Ministerio de Educación y Cultura, conforme a la legislación aplicable, el reconocimiento u homologación de título extranjero equivalente al mismo. b) Haber realizado íntegramente la formación en la especialidad con arreglo a los programas que se determinen, en los que estarán claramente especificados y cuantificados sus contenidos.

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c) Haber superado las evaluaciones que se establezcan. 3.- El sistema de formación para la obtención de título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica será el de Residencia en Centros Sanitarios y Unidades Docentes acreditadas para la formación en la especialidad. 4.- En lo no previsto en este Real Decreto, el acceso a la formación, su organización, supervisión y evaluación, la acreditación de Centros y Unidades Docentes y el procedimiento para la obtención del Título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica se atendrá a lo dispuesto en el Real Decreto 127/1.984, de 11 de enero, y en la normativa dictada en su desarrollo. 5.- El programa formativo de la Especialidad será aprobado por el Ministerio de Educación y Cultura, a propuesta de la correspondiente Comisión Nacional y previo informe del Ministerio de Sanidad y Consumo. ARTÍCULO 2.FICHEROS AUTOMATIZADOS Las cuestiones relativas al período formativo y expedición del título oficial de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica, se incorporarán a los siguientes ficheros automatizados, regulados de acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1992, de 29 de octubre, de Regulación del Tratamiento Automatizado de los Datos de Carácter Personal: 1.- Los datos sobre el acceso y periodo formativo del personal

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que obtenga plaza en formación de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica por el procedimiento previsto en el artículo 2 de este Real Decreto, se incorporarán al fichero MIR y al fichero de residentes, en los términos previstos en el anexo ll de la Orden de 21 de julio de 1994 (“Boletín Oficial del Estado” del 27), por la que se regulan los ficheros con datos de carácter personal gestionados por el Ministerio de Sanidad y Consumo. 2.- Los datos relativos a la concesión del título oficial de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica, al amparo de lo previsto en el presente Real Decreto, se incorporarán al fichero automatizado de Especialidades en Ciencias de la Salud, en los términos previstos en el anexo lll de la Orden de 26 de julio de 1994 (“Boletín Oficial del Estado” del 27), por la que se regulan los ficheros de tratamiento automatizado de datos de carácter personal del Ministerio de Educación y Cultura. 3.- Las inscripciones correspondientes a los títulos expedidos se incorporarán al fichero automatizado de títulos del anexo I de la indicada Orden de 26 de julio de 1994. ARTÍCULO 3.COMISIÓN NACIONAL DE LA ESPECIALIDAD 1.- Se crea como Órgano Consultivo de los Ministerios de Educación y Cultura y Sanidad y Consumo, adscrita a éste último, la Comisión Nacional de la Especialidad de Psicología Clínica.

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2.- La Comisión Nacional elegirá, entre sus miembros, al Presidente y al Secretario. El voto del Presidente tendrá carácter decisorio en caso de empate. 3.- Los Vocales de la Comisión Nacional lo serán por un periodo de cuatro años, excepto los representantes de los Residentes, cuyo mandato será de dos años. 4.- El Ministerio de Sanidad y Consumo a través de su Subsecretaría, prestará el apoyo técnico y administrativo necesario para el correcto funcionamiento de la Comisión prevista en este artículo. ARTÍCULO 4.COMPOSICIÓN DE LA COMISIÓN La Comisión Nacional de la Especialidad de Psicología Clínica estará integrada por: a) Tres vocales que ostentarán el título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica, designados por el Ministerio de Educación y Cultura, entre Catedráticos o Profesores Titulares de Universidad de las Facultades de Psicología, en materias relacionadas con la especialidad de Psicología Clínica. b) Tres vocales designados por el Ministerio de Sanidad y Consumo, entre Psicólogos que ostenten el título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica. c) Dos vocales que ostenten el Título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica, en representación de las Entidades y Sociedades Cientificas de

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carácter estatal constituidas legalmente y cuyo ámbito de actuación esté relacionado con la especialidad de Psicología Clínica. d) Dos vocales en representación de los Psicólogos Residentes de la Especialidad de Psicología Clínica, elegidos por ellos mismos, entre quienes se encuentren, como mínimo, en el segundo año de su formación. e) Un vocal que ostente el título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica, designado por la Organización Colegial de Psicólogos. ARTÍCULO 5.FUNCIONES DE LA COMISIÓN Corresponde a la Comisión Nacional de la Especialidad de Psicología Clínica: 1.- Proponer el programa para la formación en la especialidad y elevarlo para su aprobación a los Ministerios de Educación y Cultura y de Sanidad y Consumo. 2.- Informar sobre los requisitos generales que han de reunir las Unidades Docentes para ser acreditadas, así como los expedientes de acreditación y, en su caso, desacreditación de cada una de ellas, a cuyos efectos se tendrán en cuenta las características específicas de las Redes de Salud Mental de cada Comunidad Autónoma. 3.- Informar la oferta anual y la convocatoria de plazas para la formación en la especialidad. 4.- Determinar, en los términos previstos por la Orden de 22 de

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junio de 1995, la calificación final del periodo de formación y proponer al Ministerio de Educación y Cultura, la expedición del título de Especialista. 5.- Realizar las funciones que se determinan en el presente Real Decreto en relación con las solicitudes que se formulen para la expedición del título de Especialista al amparo de lo previsto en las Disposiciones Transitorias Primera, Segunda, Tercera y Cuarta. 6.- Informar sobre los proyectos de disposiciones de carácter general que se elaboren en materia de su específica competencia, en especial los relativos al establecimiento, cambio de denominación o supresión de especialidades sanitarias para Psicólogos, a la creación, dentro de ellas, de áreas de capacitación específica y a la organización, desarrollo y evaluación de la formación sanitaria especializada de estos profesionales. 7.- Colaborar, mediante informes, propuestas y asistencia técnica, con los Ministerios de Educación y Cultura y de Sanidad y Consumo y otros Organismos e Instituciones interesadas, en el desarrollo y consolidación de la formación especializada para Psicólogos en el ámbito sanitario, especialmente en los campos de las innovaciones metodológicas y de la investigación. 8.- Proponer a los Ministerios de Educación y Cultura y de Sanidad y Consumo la realización de Auditorías en los Centros y Unidades Docentes acreditadas para la formación de la Especialidad.

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DISPOSICIÓN ADICIONAL PRIMERA: Títulos extranjeros La homologación o reconocimiento de títulos extranjeros por el correspondiente español de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica se efectuará por el Ministerio de Educación y Cultura. El procedimiento se atendrá, con las necesarias adaptaciones, a lo previsto en la Orden de 14 de octubre de 1.991 (Boletín Oficial del Estado de 23 de octubre), por la que se regulan las condiciones y el procedimiento de homologación de los títulos extranjeros de Farmacéuticos y Médicos especialistas por los correspondientes títulos oficiales españoles, modificada por la Orden de 16 de octubre de 1996 (Boletín Oficial del Estado de 19 de octubre) y, en su caso, por lo previsto en la Directiva 89/48/CEE y en el Real Decreto 1665/1991 de 25 de octubre y demás disposiciones que trasponen al Ordenamiento Jurídico Español dicha Directiva relativa a un Sistema General de reconocimiento de títulos de Enseñanza Superior que sancionan formaciones profesionales de una duración mínima de tres años. DISPOSICIÓN ADICIONAL SEGUNDA: Normativa aplicable al Personal Estatutario El personal estatutario que, estando en posesión del Título oficial de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica, preste servicios en Instituciones Sanitarias de la Seguridad Social, en puestos de

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trabajo que requieran los conocimientos inherentes a dicho Título, estará incluido en el ámbito de aplicación del Estatuto Jurídico de Personal Médico de la Seguridad Social al que accederá, con las necesarias adaptaciones, por el procedimiento establecido para los Facultativos Especialistas. DISPOSICIÓN ADICIONAL TERCERA: Efectos de la creación del título de Psicólogo Especialista en relación con otros profesionales La creación del título oficial de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica y la realización por estos titulados de diagnósticos, evaluaciones y tratamientos de carácter psicológico, se entenderá sin perjuicio de las competencias que corresponden al Médico o al Especialista en Psiquiatría, cuando la patología mental atendida se relacione con procesos biológicos o con la prescripción de fármacos que requieren los conocimientos otorgados por los títulos oficiales de Médico o de Médico Especialista en Psiquiatría. DISPOSICIÓN TRANSITORIA PRIMERA: Convocatorias de plazas formativas anteriores al presente Real Decreto 1.- Podrán obtener el título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica los Licenciados en Psicología o poseedores de título homologado o declarado equivalente en los términos previstos en el artículo 1.2.a), que hubieran

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obtenido plaza para la formación especializada en Psicología Clínica a través de las Convocatorias Nacionales efectuadas por Orden del Ministerio de Sanidad y Consumo de 8 de octubre de 1993, y por Órdenes del Ministerio de la Presidencia de 21 de julio de 1994, de 3 de octubre de 1995, de 3 de octubre de 1996 y de 19 de noviembre de 1997, una vez concluida, con evaluación favorable, su formación. El Ministerio de Sanidad y Consumo, tras efectuar las pertinentes comprobaciones, elevará los expedientes al Ministerio de Educación y Cultura que dará la expedición de los títulos de Especialista que procedan. 2.- Podrán obtener el título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica mediante el procedimiento que se establezca en las Disposiciones de desarrollo de este Real Decreto, los Licenciados en Psicología o poseedores de títulos homologados o declarados equivalentes a él, que hayan obtenido plaza de carácter retribuido mediante contrato, nombramiento o beca, para la formación especializada en Psicología Clínica en convocatorias realizadas por las Consejerías de Salud u Órgano competente de las Comunidades Autónomas con anterioridad a la primera Convocatoria Nacional, publicada mediante Orden Ministerial de 8 de octubre de 1993 (Boletín Oficial del Estado del 23) previa comprobación por la Comisión Nacional de Psicología Clínica de que se han cumplido los requisitos relativos al período, programa formativo y

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evaluación en términos análogos a los previstos en las Convocatorias citadas en el número anterior. DISPOSICIÓN TRANSITORIA SEGUNDA: Vías transitorias de obtención del título por personal vinculado a Instituciones Sanitarias 1.- Podrán acceder al título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica los Licenciados en Psicología o poseedores de título homologado o declarado equivalente en los términos previstos en el artículo 1.2.a), que mediante nombramiento administrativo o contrato laboral, desempeñen puesto de trabajo o plaza en Instituciones Sanitarias del Sistema Nacional de Salud o concertadas con él, cuyo contenido funcional se corresponda con el ámbito profesional del Especialista en Psicología Clínica. A estos efectos los Ministros de Educación y Cultura y Sanidad y Consumo, oída la Comisión Nacional de Psicología Clínica, habilitarán un procedimiento en el que se tendrá en cuenta lo previsto en los apartados siquientes de esta Disposición. 2.- El desempeño de los puestos de trabajo, con el contenido funcional que se cita en el apartado 1 de esta disposición transitoria, deberá haberse realizado durante un período no inferior a tres años, dentro de los cinco anteriores a la entrada en vigor del presente Real Decreto. 3.- Las solicitudes serán examinadas por la Comisión Nacional

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de Psicología Clínica, que formulará una de las siguientes propuestas: a) Expedición directa del título de Especialista. Para adoptar esta propuesta será preciso que el interesado haya acreditado, al menos, una experiencia profesional durante un periodo igual o superior al de la duración del programa formativo de la Especialidad de Psicología Clínica y que la Comisión estime que su formación es análoga a la exigida por dicho programa. b) Seguimiento en una unidad acreditada para la docencia de un programa formativo complementario. Para adoptar esta propuesta será preciso que el interesado haya acreditado una experiencia profesional de, como mínimo, tres años y que la Comisión estime que las carencias de su formación pueden ser suplidas con un programa específico, que una vez concluido deberá ser evaluado por la citada Comisión, que sólo propondrá la expedición del título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica, si la evaluación ha sido favorable. El programa específico de formación, cuya duración no podrá ser superior a 6 meses, no será objeto de retribución y se planificará de tal forma que cause la menor interferencia en la actividad profesional ordinaria del interesado. c) Desestimación de la solicitud. Se adoptará esta propuesta cuando a juicio de la Comisión Nacional, la formación y experiencia acreditadas por el inte-

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resado, aun cuando sea superior al plazo de 3 años, que se cita en el apartado 2 de esta Disposición, no sea susceptible de ser completado mediante el programa formativo complementario, al que se refiere el apartado 3.b) de esta disposición. DISPOSICIÓN TRANSITORIA TERCERA: Vías transitorias de obtención del título por quienes están colegiados para el ejercicio profesional 1.- Podrán acceder al título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica, los Licenciados en Psicología o poseedores de título homologado o declarado equivalente en los términos previstos en el artículo 1.2.a) que, mediante certificación expedida por el correspondiente Colegio Profesional, acrediten haber ejercido, con anterioridad a la entrada en vigor de este Real Decreto, las actividades profesionales propias de la Especialidad de Psicología Clínica. A estos efectos los Ministerios de Educación y Cultura y Sanidad y Consumo, oída la Comisión Nacional de Psicología Clínica, habilitarán un procedimiento que tendrá en cuenta lo previsto en los apartados siguientes de esta Disposición. 2.- El periodo de tiempo de ejercicio profesional que se cita en el apartado 1 de esta Disposición, deberá ser, en todo caso, superior al ciento cincuenta por ciento del

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fijado en el programa formativo de la especialidad. 3.- Las solicitudes serán examinadas por la Comisión Nacional de Psicología Clínica, que formulará alguna de las siguientes propuestas: a) Expedición directa del título. Para adoptar esta propuesta será preciso que la Comisión, a la vista del historial profesional del interesado debidamente documentado, estime que su formación es análoga a la exigida por el programa de la Especialidad. b) Superación de las pruebas que se determinen por los Ministerios de Educación y Cultura y Sanidad y Consumo, oída la Comisión Naciona! de la Especialidad, las cuales versarán sobre los contenidos teóricoprácticos del correspondiente programa formativo. Esta propuesta se adoptará cuando la Comisión estime, a la vista del historial profesional del interesado debidamente documentado, que su formación no se adecúa a la exigida por el programa de la Especialidad. c) Desestimación de la solicitud. Se adoptará esta propuesta cuando a juicio de la Comisión Nacional, la formación y el ejercicio profesional acreditados, aun siendo superior al plazo que se determina en el apartado 2 de esta Disposición, no revista la entidad suficiente para acceder al título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica por los procedimientos previstos en las anteriores letras a) y b) de este apartado.

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DISPOSICIÓN TRANSITORIA CUARTA: Personal docente Podrán acceder al Título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica, los licenciados en Psicología, o poseedores de título homologado o declarado equivalente a él, Catedráticos o Profesores Titulares de Universidad cuyo ejercicio docente e investigador, a la entrada en vigor de este Real Decreto, estén relacionados con los contenidos propios de la especialidad de Psicología Clínica y acrediten actividad asistencial durante un tiempo no inferior a 3 años. Los Ministerios de Educación y Cultura y Sanidad y Consumo, oída la Comisión Nacional de Psicología Clínica, habilitarán el procedimiento para la aplicación de esta Disposición Transitoria. DISPOSICIÓN TRANSITORIA QUINTA: Normas relativas al funcionamiento inicial de la Comisión Nacional 1.- El Ministerio de Educación y Cultura, oída la Organización Colegial de Psicólogos y sociedades científicas que se citan en el artículo 4, otorgará el título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica a aquellos Vocales citados en las letras a), b), c) y e) del artículo 4 que sean designados para el primer mandato de la Comisión Nacional de Psicología Clínica, siempre que dicha designación recaiga en personas de reconocido prestigio y una experiencia profesional de, al menos, cinco años en puestos de trabajo

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que requieran los conocimientos propios del título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica. 2.- Con la finalidad de que la renovación de la Comisión Nacional de Psicología Clínica se produzca de forma escalonada, la duración del primer mandato se reducirá a dos años, para los siguientes vocales que se citan en el artículo 4: dos vocales de los incluidos en la letra a) y dos vocales de la letra b). DISPOSICIÓN FINAL PRIMERA: Supervisión de la calidad de la formación postgraduada Los Ministerios de Educación y Cultura y de Sanidad y Consumo y las Comunidades Autónomas velarán, en el ámbito de sus respectivas competencias, por la calidad de la formación especializada impartida y el desarrollo de la misma, conforme a lo establecido en este Real Decreto. DISPOSICIÓN FINAL SEGUNDA: Facultad de desarrollo Se autoriza a los Ministros de Educación y Cultura y de Sanidad y Consumo para dictar conjuntamente las disposiciones precisas para la aplicación de lo previsto en el presente Real Decreto. DISPOSICIÓN FINAL TERCERA: Entrada en vigor El presente Real Decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial del Estado. □

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Grupos de Trabajo en la EFPPA Sobre los tests JOSÉ MUÑIZ Representante del COP en la Comisión de Tests de la EFPPA y en la International Test Commission

n 1995 la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos Profesionales (EFPPA) estableció una comisión de trabajo para analizar y estudiar de forma sistemática la problemática de la construcción y el uso de los tests en Europa (Task Force on Tests and Testing). Desde entonces el Colegio Oficial de Psicólogos (COP) ha participado activamente en este grupo de trabajo, recayendo precisamente sobre su representante la coordinación de ese grupo de trabajo. Con motivo del quinto Congreso Europeo de Psicología, celebrado en Dublín en Julio de 1997, esta comisión de tests, como parte de sus actividades, organizó un simposio sobre los tests en Europa, y llevó a cabo su reunión anual. En el simposio distintos ponentes expusieron la situación del uso de los tests en sus respectivos países. El profesor inglés David Bartram, tras recabar, por encargo de la comisión, datos de los países europeos mediante una exhaustiva encuesta, ofreció una panorámica general de la situación en Europa. Análisis más detallados fueron realizados por otros autores: Jacques Gregoire (Países de lengua francesa), José Muñiz (España), Bertil Mardberg y Orjan Salling (Suecia), Lothar Hellfritsch (Países de habla alemana) y Jac Zaal (Holanda).

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A partir de los datos presentados y otros que se están recogiendo, el grupo de trabajo elaborará un informe sobre la situación de los tests en Europa que elevará a la EFPPA para su difusión entre los psicólogos europeos y del que tendrán cumplida información los colegiados del COP. Aunque resulta imposible resumir aquí la situación de los tests en los distintos países, tal como la expusieron los autores citados, sí cabe señalar que, si bien en los últimos años se ha ido progresando en todo lo relativo al uso adecuado de los tests en la mayoría de los países, quedan aún muchos aspectos que han de mejorarse, tanto en lo que se refiere a las propiedades psicométricas de los tests que se editan (fiabilidad, validez, actualización de los baremos, etc.), como todo lo relativo a una práctica y usos adecuados. En este sentido, existe una coincidencia bastante general de que los mayores problemas de uso suelen localizarse en las áreas de psicología organizacional y educativa, en las que se observa un cierto intrusismo de profesionales sin la preparación y titulación requeridas. España no es una excepción, por lo que el COP ha establecido a su vez una comisión nacional en la que se integran profesionales, editores de tests y universitarios para tratar de estudiar y proponer medidas para la mejora del uso de los tests en nuestro país. Merece especial mención al respecto el modelo de actuación puesto en práctica en Holanda, que incluye medidas que inciden en cuatro planos distintos: a) certificación de los profesionales que usan los tests, para asegurarse de que

poseen los conocimientos técnicos adecuados, b) valoración técnica de los tests por parte de una comisión independiente de expertos, c) publicación de revisiones críticas de los tests editados para informar a los usuarios de la calidad técnica de la prueba, y d) sometimiento a los principios éticos y normas deontológicas de la profesión. La máxima en la que parece haber un acuerdo general es que a la larga la formación de los usuarios resulta más eficaz que la mera persecución de las prácticas inadecuadas, aunque ello no impide que las asociaciones profesionales, editores y expertos traten de actuar en ambas direcciones. Se incluye a continuación la opinión de una muestra de 19 expertos europeos sobre distintos aspectos relacionados con el uso de los tests. Los datos provienen de la encuesta realizada por el Profesor Bartram por encargo de este grupo de trabajo de la EFPPA. Las respuestas se efectuaron mediante en una escala tipo Likert de cinco puntos, en la que 1 significa desacuerdo con las afirmaciones y 5 acuerdo. El número entre paréntesis es la media obtenida a partir de las respuestas dadas por los 19 expertos perteneciente a varios países europeos, entre ellos España. (Cuadro 1). Una ojeada a las respuestas ya nos da una idea clara de cuales son los problemas que más preocupan a los expertos en relación con el uso de los tests, trate el lector de contrastar sus propias opiniones. Además del simposio citado, el representante del COP presidió la

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La formación de los usuarios resulta más eficaz que la mera persecución de las prácticas inadecuadas

reunión anual del grupo de trabajo sobre tests, en la que estuvieron presentes representantes de Dinamarca, Francia, Croacia, Alemania, Italia, Noruega, Eslovenia, Suecia, Inglaterra y Holanda, además de un representante de la APA, otro del grupo europeo de editores de tests y la presidenta de la Asociación Europea de Evaluación Psicológica, Rocío Fernández Ballesteros. Tras un largo y chisposo debate sobre las distintas alternativas para mejorar el uso de los tests en Europa, se vio la necesidad de que cada país fuese dando pasos en función de las condiciones existentes en cada caso, pues la diversidad es notoria; no obstante, la comisión acordó por unanimidad elaborar unas directrices generales para

todos los países europeos sobre el uso de los tests. En esta misma dirección, la Comisión Internacional de Tests (ITC), en cuyo consejo ejecutivo también está representado el COP, está elaborando en colaboración con la Task Force de la EFPPA unas directrices internacionales, no sólo europeas, para guiar la práctica adecuada de los tests. Por su parte, la Asociación Europea de Evaluación Psicológica también está trabajando en unas directrices internacionales que orienten todo el proceso de evaluación, no sólo el uso de los tests. Cuando todas estas directrices citadas estén finalizadas se publicarán las correspondientes versiones en castellano. La ITC ya había elaborado previamente

unas directrices específicas para llevar a cabo de forma rigurosa la traducción/adaptación de los tests, una versión corta de las cuales fue publicada por Muñiz y Hambleton en el número 66 de Papeles del Psicólogo (1996). En suma, nuestro Colegio trata de estar presente en los foros, tanto europeos como internacionales, en los que se debaten y elaboran actualmente todo tipo de medidas para mejorar el uso de los tests, seguramente la tecnología más potente con la que cuentan los psicólogos, y con la que en muchas ocasiones los identifica la sociedad. Esperemos que esta presencia dé el fruto deseado y contribuya a mejorar la utilización de los tests en nuestro país. □ P U B L IC IDA D

CUADRO 1

• El uso de los tests psicológicos debería de restringirse a psicólogos cualificados (4,27). • El abuso y utilización inapropiada de los tests y de los procedimientos psicométricos es un problema serio en mi país (3,33). • Aunque los no-psicólogos podrían administrar y puntuar los tests, la interpretación e información sobre los resultados deberían estar restringidos a los psicólogos (4,18). • Debería de haber unos estándares obligatorios que estableciesen los requisitos técnicos mínimos de un test (4,35). • La mejor forma de combatir el abuso y utilización inapropiada de los tests es mediante el entrenamiento y la formación (4,35).

• Todo aquel que sea capaz de demostrar su competencia en el uso de los tests debería de ser autorizado para utilizarlos (2,32). • Los controles sobre los tests y la medición psicométrica deberían de ser mínimos, pues disuaden el desarrollo de nuevas ideas y nuevos procedimientos (1,83). • Las personas que han sido evaluadas tienen el derecho a que se les expliquen los resultados (4,77). • Se necesita legislación para controlar los abusos más serios con los tests (4,13). • Habría que permitir a los editores que vendiesen cualquier test que ellos consideren que es adecuado (1,65).

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N o t i c i a s

B r e v e s

ACUERDO EFPPA-COP La Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos en la reunión del Comité Ejecutivo celebrada en Roma, el pasado 30 de Febrero de 1998 decidió aceptar la oferta del Colegio Oficila de Psicólogos para que éste pueda facilitarle los servicios técnicos necesarios que permitan mantener a la Federación una página permanente en la World Wide Web, así como una Newsletter que posibilite el traslado de información que se genere de una manera más ágil.

LOS PSICÓLOGOS DEL TRÁFICO REFLEXIONAN SOBRE LA FORMACIÓN Y LA PRÁCTICA A finales de la primavera de 1997 el Grupo Europeo sobre Psicología del Tráfico (EFPPA) organizó en la Universidad de Basilea un amplio seminario para profundizar en aquellos factores o instrumentos que permitan mejorar la calidad y la eficacia del diagnóstico y selección de conductores. Producto de aquellas jornadas es la elaboración del Driver Diagnostic and Selection coordinado por el Dr Ralph Risser. El Colegio ha apoyado esta iniciativa del grupo con la compra de 30 volúmenes que, en breve, estarán a disposición de todos los colegiados en sus respectivos colegios autonómicos.

EL COLEGIO DE PSICÓLOGOS EN LA FERIA DE LAS NACIONES Coincidiendo con el XXIV Congreso Internacional de Psicología Aplicada que se celebrará en San Francisco del 9 al 14 de Agosto de 1998 y la Convención de la Asociación Americana de Psicología, el 18 de ese mismo mes, se ha organizado por parte de esta institución la Feria de las Naciones. En este contexto se han habilitado los espacios adecuados para que la psicología de los diferentes países tenga una presencia activa. Considerando que ésta es una oportunidad única para presentar los

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N o t i c i a s

desarrollos logrados por la psicología española, la Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Psicólogos ha tomado la decisión de enviar una representación institucional que haga visible el estado actual de la psicología como profesión y ciencia en nuestro país.Es de suma importancia airear la recompilación en CD-ROM de todo lo publicado en España desde 1975 a 1997 y la compilación en inglés de los artículos más destacados en las publicaciones colegiales y que se recogen en el nuevo anuario “Psychology in Spain”, que ya estará disponible en la Secretaría Estatal para todos aquellos que deseen adquirilo cuando llegue a vuestras manos el presente número de Infocop.

LA SOCIEDAD BRITÁNICA DE PSICOLOGÍA OFRECE NUEVAS PUBLICACIONES La Sociedad británica de Psicología (BPS) anuncia la publicación de dos nuevas revistas- Psicología Legal y Criminológica y Revista Británica de Psicología de la Salud. La BPS invita a enviar trabajos de investigación a cada Revista. Para más información contactar con Michele Benjamin, Gestor de Revistas de la BPS, 13 A Church Lane, East Finchley, London N2 8DX, England; 44 181444 1040 (teléfono); 44 181365 3413 (fax); bpsjournals mailbox.ulcc.ac.uk (correo electrónico)

LA PROMOCIÓN DE LA SALUD MENTAL EN EUROPA Bajo los auspicios y cobertura del Ministerio Finlandés de Bienestar Social y Salud se celebraron en Helsinki los días 15-16 de enero de 1998, unas jornadas para la elaboración de una Agenda Europea de la promoción de salud mental. La necesidad de examinar y profundizar en la clase de acciones y en la amplitud de las mismas en relación a la salud mental a nivel comunitario había sido subrayada previamente por el Consejo de Ministros en la resolución del 2 de junio de 1994 (OJ NOC 165, 17 de junio de 1994, pp. 297-298).

B r e v e s

Tanto la Comisión como los Estados Miembros desarrollarían iniciativas sobre la materia. La elaboración de una agenda europea sobre este área se consideró de suma importancia por la magnitud de los problemas que suscitan los trastornos y las enfermedades mentales (entre un 7% y 20% de la población adulta sufre de algún problema relacionado con la salud mental a lo largo de su vida) y los costes directos e indirectos (bajas laborales, jubilaciones por invalidez, etc) pueden alcanzar entre el 3-4% del PIB. Establecer una mayor colaboración para coordinar las acciones e intentar incrementar la disponibilidad de medios justifican por sí solos la organización de estas jornadas. Jornadas que, por otra parte, han hecho hincapié en los siguientes aspectos: • Elaboración de una política o políticas europeas relacionadas con la promoción de la salud mental y la prevención de la enfermedad mental. • Incremento en la disponibilidad de medios para la investigación y desarrollo de la promoción de la salud mental en la Unión Europea. • Elaboración de conceptos, métodos de asesoramiento e indicadores relacionados con la salud mental y su promoción. • Divulgación de modelos adecuados para la promoción de actividades en salud mental. • Mejorar los estándares de formación relacionados con la promoción de la salud mental. • Legislación en temas de igualdad relacionados con la salud mental y bienestar general. Los psicólogos europeos estuvieron representados por la Dra. Sally Saari, miembro del Consejo Ejecutivo de EFPPA. Sus opiniones sobre este encuentro merecen cierta reflexión y preocupación para los profesionales de la psicología: • Jornadas excesivamente medicalizadas. • Marginación notable de otras profesiones no médica que deben estar implicadas en la promoción y prevención de la salud mental.

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N o t i c i a s

B r e v e s

• Discusión amplia sobre los modelos de promoción y prevención desarrolladas por los psicólogos en ausencia de éstos. • Pobreza de la argumentación teórica y de las conclusiones. Para aquellos colegas que deseen ampliar información sobre estos encuentros se encuentra disponible un folleto en la Secretaría Estatal del Colegio Oficial de Psicólogos sobre la promoción de la Salud Mental elaborado por el Centro Nacional de Investigación y Desarrollo de la Salud de Finlandia.

REUNIÓN COP - FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE PSICOLOGÍA El 16 de enero de 1998 se celebró una reunión entre la Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Psicólogos y representantes de la Federación de Asociaciones de Psicología (FEAP) para tratar diversos temas de interés para las dos instituciones. En esa reunión se acordaron los siguientes puntos: 1.- Formalizar la representación conjunta ante la IUPsyS (Unión Internacional de Asociaciones de Psicólogos), a través del establecimiento de un Comité Permanente (Spanish Network of Psychology) y proponer a la misma esta representación bajo este modelo. A tal fin, se acuerda que se redacte un documento en el que se establezcan y sienten las bases reguladoras del mencionado Comité Permanente. 2.- Desarrollar en el próximo XXIV Congreso Internacional de Psicología Aplicada (del 14 al 18 de agosto de 1998) a celebrar en San Francisco (EEUU), por la parte española las siguientes acciones: 1. Divulgación de las revistas españolas (COP - SEP) y CD-ROM. 2. Organizar un cocktail, para promocionar la Psicología Española. Este tema se plantearía a la Embajada de España en Washington y al Consulado de España en San Francisco.

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3.- Estudiar el nivel de presencia y apoyo que la Junta de Gobierno del COP puede dar a la organización del Congreso que la FEAP está organizando en Santiago de Compostela para 1999. Por ejemplo, difusión en los medios colegiales, propuesta de personas para Mesas Redondas o Simposium aplicados, tratamiento especial a los colegiados que deseen inscribirse. 4.- Estudiar el proyecto de creación de la Real Academia de las Ciencias Psicológicas. En general ambas Comisiones Permanentes están de acuerdo en que esta propuesta debe plasmarse en dinamizar el proyecto, por considerarse que puede dar gran prestigio a la profesión; se plantea el iniciar la prospección y estudio de las dificultades y obstáculos que puedan encontrarse. También se está de acuerdo en la necesidad de investigar los aspectos legales y la realización de las relaciones públicas necesarias para lograr ese objetivo. Las alternativas son diversas y van desde la creación de una Academia específicamente de Psicología o converger con otras ciencias que no las tengan y deseen compartir el proyecto en la medida en que están cercanas a las ciencias del comportamiento. 5.- Organizar un seminario cerrado para fijar las bases de una nueva perspectiva en relación con la creación de nuevas titulaciones (Conferencia/Seminario de Decanos y COP -FEAP/ Seminario). 6.- Crear una Comisión Conjunta que estará formada por el Decano del COP y el Presidente de la FEAP y dos vocales por cada una de estas organizaciones. MANUEL BERDULLAS Vicedecano 2 del COP

CONVENIO CON LA DIRECCIÓN GENERAL DE PROTECCIÓN CIVIL Desde la anterior información aparecida en Infocop, la Dirección General de Protección Civil hizo llegar al

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COP una propuesta de trabajo que contenía dos vertientes o vías de actuación: 1.- Creación de un Grupo de trabajo para intervención psicológica en catástrofes, cuyos objetivos son elaborar los perfiles formativos de la intervención y diseñar la formación a partir de estos perfiles. En este grupo están representados distintas instituciones: Cruz Roja, Bomberos, Ejército, Policía Nacional y COP, todas ellas representadas por un psicólogo. 2.- La firma de un convenio de colaboración entre ambas instituciones. Para redactar el convenio, se mantuvo una reunión en la Dirección general de Protección Civil el 12 de Diciembre de 1.997. Por parte de ésta asistieron: Don Antonio Alastrué, Director de la Escuela Nacional de Protección Civil, Doña Elena Puertas, Técnica en Investigación Psicosocial, Doña Luz Mª Gutiérrez, Jefa de Sección de Programas Educativos y Doña Isabel Vera, Técnica Superior de Formación en Gestión de Emergencias. Por parte del COP asistió Don Manuel Rodríguez Fernández,Vocal junta de Gobierno y Coordinador del Grupo de Trabajo de Intervención Psicológica en desastres. En dicha reunión quedaron esbozados los borradores de un Convenio marco y un Convenio específico. Posteriormente y una vez examinados por las Asesorias jurídicas se firmarán por el Subsecretario del Ministerio y el Decano de COP. MANUEL RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ Vocal Junta de Gobierno

LA EAWOP ACTUALIZA SUS ESTATUTOS Y RENUEVA SU COMITÉ EJECUTIVO El pasado día 13 de diciembre de 1997, tuvo lugar en Windsor (Inglaterra) la Asamblea General de Representantes de la EAWOP (Asociación Europea de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones). El COP, estuvo siempre representado en la EAWOP por varios miembros y desde

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su constitución en 1991, tuvo siempre un representante en el Comité Ejecutivo, José Mª Peiró, quien en dicha Asamblea, debía cesar en su cargo por agotamiento legal ostentando el cargo de Presidente de la EAWOP. La Asamblea reunió a más de veinte representantes de las 13 Asociaciones nacionales que constituyen y apoyan a la EAWOP. Por parte española y en representación del COP y de los 44 miembros españoles de la EAWOP, asistieron como representantes con voz y con voto: • José Mª Peiró (Presidente Saliente) • Víctor Pérez Velasco (Representante del COP, candidato al Comité Ejecutivo) • Marisa Salanova (Representante de los miembros afiliados) En la Asamblea se aprobaron los nuevos Estatutos y la elección del nuevo Comité Ejecutivo. Los nuevos Estatutos se habían rediseñado por un equipo de trabajo plurinacional, entre cuyos miembros se encontraba como representante del COP, Víctor Pérez Velasco. La Asamblea, previo debate y ciertas matizaciones, aprobó los Estatutos, que en esencia suponen clarificar la función de las asociaciones nacionales dándoles un rol más definido y estimular la participación de los miembros mediante la asignación de un papel más relevante en las Asambleas Generales. Respecto a la elección había dos candidaturas: Enzzo Spaltro (Italia) y Veronique De Keyser (Bélgica). Ésta última ganó de forma amplia las votaciones, siendo por tanto, elegida como Presidenta de la EAWOP para los próximos cuatro años. Para el Comité Ejecutivo, había que elegir cuatro nuevos miembros entre los nueve que se presentaron finalmente. Las votaciones estuvieron realmente disputadas, pero al final fueron elegidos: • Dr Ute Schmidt-Brasse (Alemania) • Dr Handan Kepiv (Turquía)

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• Dr Víctor Pérez Velasco (España Colegio Oficial de Psicólogos) • Dr Matti Vartiainen (Finlandia) Con la elección del nuevo equipo se abre un nuevo período para la EAWOP donde los psicólogos españoles estarán representados, junto con el COP, a nivel del Comité Ejecutivo, continuando así con el objetivo del COP de tener en dicha asociación un miembro de nuestro Colegio Profesional en los centros de decisión del Comité Ejecutivo, en este caso ocupando además el cargo de Tesorero de la EWOP. Es además conveniente incidir en que la EAWOP está dando la merecida importancia y relevancia al hecho de que la asociación sea un auténtico foro entre el mundo académico y el campo aplicado, dando para ello pasos incluso a nivel estatutario. Finalmente, como es de capital importancia el incrementar nuestra fuerza en Europa a nivel profesional, para ello os animamos e invitamos a que os hagais miembros de la EAWOP, ya que nuestra presencia real en Europa sólo se dará si nos asociamos y nos asomamos a través de éstas y otras asociaciones profesionales, al foro europeo. En consecuencia, os invitamos a haceros miembros de la EAWOP y a participar en mayo de 1999 en el Congreso bianual que tendrá lugar en Finlandia. VÍCTOR PÉREZ VELASCO Comité Ejecutivo EAWOP Representante COP - EAWOP

GRUPO DE TRABAJO SOBRE “PSICOLOGIA DEL ENVEJECIMIENTO” En enero del 97 el COP constituyó un Grupo de Trabajo para reunir a profesionales de diferentes lugares de España cercanos al tema de la Psicología del Envejecimiento. Hasta hoy se han llevado a cabo dos reuniones con la asistencia de representantes de las delegaciones, que per-

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tenecen a diferentes ámbitos (público o privado) de las áreas de clínica, social o jurídica. Estas reuniones reunen información sobre la situación de nuestros profesionales (viabilidad de realizar un censo) y se debate sobre las funciones y necesidades del psicólogo en Gerontología. Gracias a la procedencia de diferentes niveles de intervención de los miembros del grupo (comunitario, residencial, asociativo, sanitario-asistencial, de docencia etc.) será posible presentar al COP un documento sobre las funciones generales del psicólogo en este área de trabajo. Desde nuestra organización, la perspectiva del grupo no se integra exclusivamente en ninguna de las áreas de trabajo ya establecidas (coordinadoras), lo que sin duda le dará la ventaja de poder rentabilizar el fruto de su debate en estos otros espacios de discusión. Por su sentido “transversal” socio-sanitario, jurídico e incluso educativo cuenta con el apoyo de los representantes de las diferentes áreas y se enmarca en un proyecto acotado en el tiempo y en unos objetivos. Entre ellos está la recogida e intercambio de información dentro y fuera de nuestra organización, sobre necesidades y presencia profesional, que nos permita hacer una valoración general, tanto en lo relativo a la investigación, formación como en la extendida participación del psicólogo en el ámbito asistencial. La extensión del contenido de la Gerontología, se advierte al reflexionar sobre lo que puede tener en común un adulto sano de 65 años, con un anciano o anciana en situación de dependencia. En este sentido, la inquietud de los profesionales abre un campo de discusión y actuación que el COP quiere apoyar. El eufemismo tan políticamente incorrecto de “la Tercera Edad” encierra un espacio de intervención para la Psicología del Envejecimiento, que incluye su aspecto normal y patológico. El Grupo de Trabajo, se ha creado en torno al debate de la presencia y vivencia del proceso de envejecimiento

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del ser humano, pero también se justifica por la posibilidad del fomento de puestos de trabajo en un área en constante desarrollo. El progreso tecnológico y social de nuestro país ha generado importantes cambios en las formas y estilos de vida y también en la duración y calidad de ésta. El envejecimiento progresivo de la población y el interés social y económico por una presencia de viejos sin precedentes en la historia de nuestra civilización, dibujan un campo de interés profesional que no podemos desatender. Si contribuimos a informar sobre la situación actual de los psicólogos en Gerontología o en el mejor de los casos, facilitar la labor de nuestros profesionales en la complejidad de este trabajo, estaremos en el buen camino. Pero se puede optimizar canalizando vuestro interés y participación a través de los representantes de cada delegación. JULIÁN BALTASAR Coordinador del Grupo de Psicología del Envejecimiento

CUOTA DEL C.O.P. La actual cuota semestral de 10.650 ptas se genera de la siguiente forma: La cuota de 10.140 ptas. de 1997 se dividía en dos partes : 9.990 más 150 pts para servicios a los colegiados que se destinaban íntegramente a la Secretaría Estatal más el 20% de la cuota. Para 1998 se ha aplicado una subida (redondeada) del 3% sobre las 9.990, lo que significa 10.290 pts. Se mantienen las 150 pts para servicios y se añaden 210 pts para la adquisición de una sede para la Secretaría Estatal. Como consecuencia, las Delegaciones se quedan con 8.233 ptas. y el resto (2.418 ptas.) son para la Secretaría Estatal. JUAN MANUEL EGURTZA MUNIAIN Tesorero Junta de Gobierno Estatal

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DIPLOMA EUROPEO DE PSICOTERAPIA ¡ATENCIÓN PELIGRO!* Diferentes psicólogos clínicos, miembros y no miembros del Sindicato Nacional de Psicólogos nos han informado que han sido abordados por un representante del S.N.P. Psy. (Sindicato Nacional de Ejercientes de la Psicoterapia), animándolos a adherirse rápidamente a ese sindicato con el fin de poder efectuar los trámites necesarios para obtener el C.E.P. (Certificado Europeo de Psicoterapia), certificado o diploma presentado como de inmediata creación y como adoptado recientemente por la A.E.P. (Asociación Europea de Psicoterapia). Alertamos a los psicólogos de este tipo de estrategia puesta en práctica por la S.N.P. Psy intentando hacer que los psicólogos crean que será necesario estar en posesión de ese certificado o diploma de psicoterapia si desean continuar ejerciendo la actividad psicoterapéutica… Los textos legales relativos al estatuto de los psicólogos en los ámbitos de la función pública y sectores que mantienen convenios con ésta reconocen desde hace mucho tiempo la participación de los psicólogos en las áreas de intervención diagnóstica y terapéutica sin que le sea necesario validar con ningún certificado una formación psicoterapéutica complementaria de sus estudios iniciales. Esta iniciativa “comercial” del S.N.P. Psy a la caza de nuestros colegas siembra deliberadamente la confusión entre los psicólogos ejercientes de la actividad psicoterapéutica y de los que la practican que no son en su mayoría ni psicólogos,

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ni psiquiatras, ni psicoanalistas y que pertenecen a la corriente de la psicología humanista (terapias de expresión nacidas en Esalen, a finales de los 60). Esta estrategia de manipulación se apoya sobre la idea que será necesario crear en Francia una nueva profesión reglamentada cuyo título sería protegido legalmente, la de “psicoterapeuta”, profesión que sería la única garantía de cualificación de aquéllos que ejercen la psicoterapia. Este movimiento representa la negación de la práctica psicoterapéutica de los psicólogos y de los psiquiatras como una de sus posibles funciones, entre otras, del mismo modo que no tienen en cuenta otras formaciones psicoterapéuticas de nuestros colegas en el campo psicoanalítico, sistémico o cognitivo-conductual. Por último, y por si no fuera suficiente, esta futura profesión de “psicoterapeuta” se reivindica situándola fuera del campo de la psicología y de la medicina (modelo austríaco) excluyendo a estas dos profesiones del ejercicio de la psicoterapia y deslegitimándonos para este ejercicio. Cuidado, pues, ante estas ofensivas de la S.N.N. Psy, de la F.F.d.P (Federación Francesa de Psicoterapia) y de la Asociación Europea de Psicoterapia que no se sustentan en ninguna validez ni reconocimiento legal sino en una pretensión desorbitada de querer regular y normalizar nuestras actividades terapéuticas desposeyéndonos de ellas. PHILIPPE GROSBOIS Comisión de Psicoterapias del Sindicato Nacional de Psicólogos. (Francia) *Traducción de Manuel Berdullas

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C I B E R C O Se equivocó la paloma, se equivocaba

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JOSÉ M. PRIETO Universidad Complutense, Facultad de Psicología Dpto. Psicología Diferencial y del Trabajo Campus de Somosaguas, 28223 Madrid E-mail: [email protected]

uando se abre paso un nuevo ámbito en el quehacer o en el saber humano, el lenguaje y el habla se contorsionan consiguiendo que la comunicación sea equívoca. Las viejas palabras se quedan cortas, las nuevas palabras llegan añadiendo un toque estrafalario. Coexisten en un mismo periodo y ante una misma audiencia dos tipos de usuarios del lenguaje: • Reactivos: utilizan el lenguaje y el habla a la vieja usanza insistiendo en que el vocabulario disponible por sí mismo se basta y sobra. • Proactivo: asignan nuevos significados y matices a términos de viejo cuño creando, además, nuevas palabras que se abren paso como la mano en el guante. Existen, asimismo, dos talantes a la hora de determinar qué se considera pertinente o impertinente en la evolución del habla y del lenguaje: • Reactivo: Típico de lenguas, como la española, que cuentan con una Academia. Están a la defensiva. Existen diccionarios oficiales que dan cuenta y razón del vocabulario que está consolidado

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a través del lenguaje escrito o hablado. La última edición oficial del Diccionario de la Real Academia de la Lengua data de 1992, (vigésima primera edición desde su origen en 1714) considerándose natural y comprensible el desfase de un lustro. La última edición oficial del Vocabulario Científico Técnico de la Real Academia de Ciencias data de 1995 (tercera edición desde su origen hace quince años). • Proactivo: Típico de lenguas, como la inglesa, que no cuentan con una Academia. Están receptivas a los vaivenes de las palabras, traídas y llevadas por quienes las usan. No existen diccionarios oficiales, tan sólo de iniciativa privada. Los que se publican y tiene mayor aceptación suelen ser catálogos de palabras que se actualizan cada año o cada dos años, sacándole brillo a las nuevas tecnologías de la información. Tras cinco años, la lengua hablada deambula por otros derroteros. Una vez más, a pares pueden bailar el tango de las palabras. Los usuarios reactivos suelen proclamar un talante reactivo bajando el cierre en defensa de la ortodoxia

al hablar y al escribir. Los usuarios proactivos suelen sustentar un talante proactivo alzando el cierre en señal de bienvenida hacia la heterodoxia en el hablar y en el escribir. Entre medias los usuarios corrientes y molientes que hablan en prosa sin saberlo y sin preocuparse por ello. Usan los vocablos sin tener en cuenta si están tras las rejas del diccionario. Ello dificulta la comprensión de lo hablado o escrito cuando recurren a vocablos nuevos o a acepciones inéditas: las denotaciones tiene que indagarlas la audiencia deshojando matices y rebuscando etimologías. En el diálogo entre interlocutores de ambos extremos prevalecen las matizaciones van descaminadas. Así acaece en CIBERCOP. Existen tres palabras, informática, telemática y ciberespacio, de uso frecuente y creciente en los últimos años. Conviene aclarar el significado de estos tres términos, aunque sólo sea para desarticular los equívocos que surgen entre quienes trasegamos por el entorno de Internet. Cuando hablamos de informática aludimos a los equipos y a los programas que hacen posible el

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tratamiento de la información mediante ordenadores. Cuando hablamos de telemática aludimos a la transmisión de datos informatizados a través de las redes y de los protocolos que hacen viable la telecomunicación entre ordenadores. Esta palabra se ha originado en Europa, pero no se utiliza en Estados Unidos. Cuando hablamos de ciberespacio aludimos al espacio aparente entramado al conectarse entre sí los ordenadores a lo largo y ancho del mundo. La distinción entre cuestiones informáticas y telemáticas suelen abonar equivocaciones de muy variopinto carácter en la comunicación entre internautas. Los problemas de funcionamiento que

tiene un usuario al operar en su PC mientras está desconectado suelen ser incidencias de índole informática. Ocurren y se resuelven en algún lugar o en algún lenguaje de los que residen dentro de la máquina. Son asuntos que atañen a todas las personas que trabajan con ese ordenador, requiriendo conocimientos específicos respecto al soporte físico y lógico que se traen entre manos. Los manuales que acompañan a los equipos y programas son de gran ayuda. Los problemas de funcionamiento que tiene un usuario al operar en su PC mientras está conectado suelen ser incidencias de índole telemática. Ocurren y se resuelven en algún

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lugar impreciso que puede estar situado a) en la propia máquina, b) en aquélla a la que se conecta, c) en la red más allá de su mesa, d) en los protocolos que abren o cierran el paso, e) en los programas propios y ajenos que están interactuando, f) en terceras personas que están atacando o tomando posesión del PC que está encima de la mesa por control remoto. En los problemas informáticos la solución está en el propio PC. En los problemas telemáticos la solución suele estar allende el propio PC. Resulta bastante complejo acotar el diagnóstico y el tratamiento de los enigmas telemáticos ya que intervienen personas, organizaciones y equipos más o menos distantes. Los usuarios que se adentran en la detección y solución de percances telemáticos precisan una formación harto más compleja y efímera que la que precisan quienes quieren salir con buen pie de un aprieto informático (para una descripción detallada, Prieto, 1997). En este entorno el contraste entre lo real y lo artificial resulta

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ficticio, equivocando también a las palomas una vez más. A la realidad se le adhieren ahora dos nuevos atributos calificativos, digital o virtual, que equivocan, a su vez, el rumbo de quienes no se consideran palomas sobrevolando el ciberespacio. La realidad digital es una manera de representar los objetos disponibles recurriendo a los dígitos, es decir, convirtiéndolos a números. Entre los dígitos se tiene querencia por los ceros y unos. Se gana así en precisión al operar con tales objetos. La realidad virtual es una manera de representar quimeras y simulacros en tres dimensiones perceptibles recurriendo a vectores, puntos, imágenes, sonidos, animaciones, giros, vueltas, evoluciones e involuciones. Dos nuevas expresiones están empezando a surgir entre los psicólogos/as que se caracterizan como internautas: Psicología Telemática y Ciberpsicología. A pesar de su apariencia equívoca, vienen a ser equivalentes. La primera expresión tiene connotacio-

Y EL COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS

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l COP facilita a sus colegiados el acceso gratuito a Internet. El único requisito para darse de alta, es estar colegiado y al corriente en sus obligaciones colegiales y solicitarlo a su Delegación, aportando: ✔ Nombre para su Correo Electrónico (E. Mail). En el caso de que el nombre del E. Mail elegido ya esté siendo utilizado, al no poder existir duplicidad, se añadirá los dígitos necesarios para su identificación. ✔ El Sistema Operativo con el que cuenta. Las características mínimas necesarias para la conexión son: ✔ Ordenador con Sistema Operativo Windows 3.1 y 3.11 o Windows 95 (en caso de utilizar Macintosh y otros se podrá consultar a la Secretaría Estatal. No está prevista la utilización en MS-DOS). ✔ Modem (14.400 ó superior). ✔ Conexión a línea telefónica.

INFÓRMATE EN TU DELEGACIÓN

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nes tecnológicas ya que suele ser una denominación de origen recurrente en Escuelas de Ingeniería en universidades politécnicas. La segunda tiene connotaciones literarias ya que es una denominación de origen asumida en los campus universitarios de Humanidades, Bellas Artes y Ciencias Sociales. Ambos términos acotan un nuevo ámbito de desarrollo e investigación en psicología en función a) de las transacciones que tienen lugar entre los interlocutores que intervienen (personas y bases de datos), b) de la gama de servicios disponibles (aquéllos que facilitan la comunicación o suministran información), c) del esquema temporal que está en juego (se interactúa en tiempo real o en tiempo diferido). Esta tesitura como marco de acción profesional ya ha sido abordado dilatadamente en otros textos (Prieto y Simón, 1997a; Prieto y Gouveia, 1997b). Como ejercicio final se propone al lector el siguiente juego para poner coto a los equívocos escritos o hablados. Marque aquellas palabras de este texto cuyo sentido ha sido esclarecido a través de la lectura de estas páginas. Constatará que brillan por su ausencia en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua(1992) y en el de la Real Academia de Ciencias (1995). Estas son las secuelas de los planteamientos reactivos y defensivos a la hora de concebir un diccionario. Tampoco los encontrará en un clásico como el diccionario de María Moliner (1986) que sigue reeditándose sin cambios. Los encontrará en el diccionario CLAVE (SM, 1997). Sus autores han concebido el diccionario

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como un catálogo de palabras que van y vienen entre los usuarios proactivos con talante proactivo a la fecha de cierre. Así, incluso los reactivos, pueden aclararse y fijar su rumbo surcando los espacios que les ha abierto de par en par CIBERCOP.

REFERENCIAS Moliner M. (1986) Diccionario de uso del español, versión CD-ROM, 1997, Madrid, Gredos. Prieto J.M. (1997) La alfabetización telemática en recursos humanos. En M. Ordóñez (Ed.) Psicología del Trabajo y Gestión de Recursos Humanos (pp. 393-408). Madrid, AEDIPE-Gestión 2.000.

Prieto, J.M. y Gouveia V.V. (1997b) Psicología Telemática, en A. Cordero (Ed.) La evaluación psicológica en el año 2000. (pp. 347-378) Madrid, TEA Ediciones. Prieto, J.M. y Simón, C. (1997a) Network and its implications for assessment. En N. Anderson y P. Herriot (Eds.) International Handbook of Selection and Assessment, (pp. 97124) Chichester, Wiley. Real Academia Española, (1992) Diccionario de la Lengua Española, versión CD-ROM 1995, Madrid, Espasa. Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (1995), Vocabulario Científico y Técnico. Madrid, Espasa. SM (1997) Diccionario de uso del español actual, versión CD-ROM, Madrid, Ediciones SM. □

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DELEGACIONES

DELEGACIONES Tenerife I JORNADAS DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE Entre los días 5 y 8 de noviembre se desarrollaron en la Universidad de La Laguna unas jornadas sobre psicología del deporte, organizadas por el Colegio Oficial de Psicólogos de Santa Cruz de Tenerife, con la colaboración de la comisión de actos del 75 aniversario del Club Deportivo Tenerife y el Departamento de Psicología Cognitiva, Social y Organizacional de dicha Universidad. El carácter abierto y aplicado de estas jornadas atrajo a un buen número de profesionales y estudiantes de ciencias relacionadas con la psicología y el deporte (cerca de 500 personas), lo cual constata el interés que despierta el deporte y, dentro de las ciencias que lo estudian, la Psicología. Cada día se trabajó con profundidad sobre una parcela del deporte, primero a través de conferencias y más tarde mesas redondas a las que acudieron profesionales de primer orden del deporte tinerfeño, con prestigio nacional e internacional. Se aportaron un buen número de reflexiones que hacen tomar conciencia sobre el desarrollo de la psicología del deporte por una parte, y sobre las necesidades psicológicas del deporte actual por otra, tanto en lo que se refiere a jugadores, entrenadores, árbitros o dirigentes. Durante estas jornadas se analizaron, por un lado, las necesidades, especialmente las psicológicas, de los deportistas y entrenadores. Si bien parece claro que el entrenamiento de las destrezas físicas resulta imprescindible para aumentar el rendimiento, parece que por el momento se echa en falta un trabajo igualmente sistemático en la parcela psicológica. Los entrenadores, que tienen la responsabilidad de traducir en un máximo provecho el esfuerzo que realizan los deportistas, así como éstos últimos, poseen un gran número de habilidades psicológicas que utilizan para mejorar su funcionamiento. Sin embargo, en ciertas ocasiones estas habilidades son insuficientes para controlar situaciones ante las que ni el entrenador ni el deportista saben reaccionar. Tanto los deportistas como los responsables de los servicios médicos convenían en la importancia de controlar adecuadamente los es-

tados psicológicos que preceden a las lesiones, así como los que están presentes durante la rehabilitación y en momentos posteriores, según se observó en la jornada dedicada a este tema. La eficacia en el control de la tensión que han de soportar los árbitros y jueces durante los encuentros está muy relacionada con la calidad de su preparación. En este sentido, parece muy importante prestar especial atención a la preparación psicológica del árbitro, pues dada la importancia progresiva que han adquirido sus actuaciones, los árbitros están expuestos a un número mayor de demandas que antaño. Una buena parte del peso proviene de los medios de comunicación, que tienen en sus manos un medio muy potente de trabajo psicológico indirecto. En realidad, el pensamiento que pueden generar los medios de comunicación puede ser una herramienta muy útil pues llega a cualquier sector de la población, participe en el deporte o no. Por otra parte, existen parcelas dentro de la actividad física que no dirigen su atención al rendimiento, sino a la adquisición de destrezas - como el trabajo en la iniciación deportiva -, la salud o el ocio. En estos casos, es necesario contemplar aspectos motivacionales muy diferentes a los del modelo del deporte de competición, pues sus objetivos no se ajustan a las necesidades psicológicas de este tipo de practicantes. Aun así, la figura del psicólogo no ha resultado fácilmente integrable en el panorama laboral del deporte, pues pese a que los conocimientos de la psicología científica son aplicables en cierto modo universalmente, se hace necesario el estudio específico de un buen número de conceptos y metodología propios tanto del mismo deporte como de ciencias afines que complementen la formación del profesional. Pese a que la psicología del deporte es relativamente joven, su perspectiva de futuro es halagüeña pues existe un gran número de campos de aplicación y los deportistas contemplan cada día de forma más natural el trabajo psicológico integrado en el trabajo habitual del entrenamiento deportivo. ENEKO LARUMBE Vocalía de Psicología del Deporte

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III ENTREGA DE LOS “ESCUDOS DE ORO” DEL COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS El pasado día 11 de Diciembre, en el transcurso de la Cena Anual del COP-Baleares, tuvo lugar el tercer acto de entrega de los “Escudos de Oro” que vienen siendo otorgados por el Colegio de Psicólogos a las personas que por su actuación durante el año han sido merecedoras de nuestra gratidud y reconocimiento. Es un acto que cobra importancia dentro del colectivo, ya que representa un reconocimiento institucional y público del trabajo de personas o entidades respecto de uno de nuestros objetivos prioritarios, el fomento de la presencia pública de la profesión y de la buena cualidad del trabajo personal. Este acto se inició en el año 95 con el reconocimiento a los tres anteriores presidentes del COP, por sus correspondientes trayectorias en pro del desarrollo e implantación de la psicología en la Comunidad Balear. El año 96 la persona merecedora de este galardón fue la Directora de la Oficina de Ayuda a las Víctimas del Delito (Gobierno Balear), por su valiosa colaboración con el COP y por la sensibilidad mostrada frente a las necesidades de asistencia psicológica a la población. La revisión de la tarea relacionada con la presencia o el desarrollo de la psicología durante el año 97 determinó las nominaciones para esta tercera entrega, que recayeron en Dña. Trinitat Coll i Bosch, Coordinadora del Servicio Municipal de Drogodependencias del Ayuntamiento de Palma y en D. Miquel Angel Ginard Salom, que viene trabajando en nuestra sede del COP desde su fundación, en 1980. Ambos recogieron el galardón de manos del Presidente y del Tesorero de la Junta Rectora. JUAN LLINAS Corresponsal

Dña. Trinitat Coll i Bosch, Coordinadora del Servicio Municipal de Drogodependencias del Ayuntamiento de Palma, merecedora del Escudo de Oro del COP, 1997.

D. Miquel Angel Ginard (derecha) tras recibir el Escudo de Oro de manos de D. Fernando Rivera, Tesorero del COP-B.

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DELEGACIONES Euzkadi CARTA AL ARARTEKO (DEFENSOR DEL PUEBLO) Vitoria-Gasteiz, 30 de enero de 1998. Muy Sr. Mío: La Junta de Gobierno del COLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGOS Delegación EUSKADI se dirige a Ud. para exponer la situación del Psicólogo/a Clínico/a y de la Salud que por los datos que llegan a esta Delegación, nos hace pensar que en los últimos años la figura del mismo ha ido siendo excluída y en ningún caso promocionada desde los Servicios de Salud de esta Comunidad. Partimos de la consideración de que el rol del psicólogo clínico debe entenderse dentro de una concepción comunitaria de la salud en general (según la definición que de ella hace la OMS) y de la Salud Mental en particular. Y como tal, es un profesional que trata de la promoción de la salud a lo largo de un continuo de la red formado por la prevención, diagnóstico, evaluación, investigación y tratamiento de los trastornos mentales o de cualquier comportamiento relevante para los procesos de salud y enfermedad. El trabajo incluye, por tanto, planificar o llevar a efecto intervenciones en ese ámbito, de forma individual, grupal, familiar, comunitaria, etc.… y hacer esto en interconsultas de Hospital General, Unidad de Ayudos, Media Estancia, Centro de Día, Centro de Salud Mental, Unidad de Psiquiatría Infantil, Planificación Familiar, Educación para la Salud, etc.…. Sin embargo, los datos apuntan a que, en esta Comunidad, la figura del Psicólogo/a Clínico/a no se ha contemplado en algunos de estos servicios y en los que se ha tenido en cuenta, su representación ha sido mínima en frecuentes ocasiones. Así por ejemplo: - A esta Delegación han llegado, con relativa frecuencia, demandas de personas que han encontrado dificultad en ser atendidas por un profesional de la Psicología en Centros de Salud. También, se ha solicitado en otras ocasiones mejorar la asistencia psicológica dentro de los propios Servicios de Salud como tal, en los diversos campos de atención. Incluso se nos ha preguntado por la necesidad de la existencia de una Unidad de Psicología Infantil (además de la actual de Psiquiatría Infantil).

- La inclusión y desarrollo de una atención psicológica de base (en Centros, Ambulatorios,..) que puedan cubrir la urgente demanda de sintomatología psicosomática y psicológica de muchas de las consultas que en esos centros se dan (aspecto éste reconocido frecuentemente por los mismos profesionales de la Medicina), es una demanda que está en la población, cada día más consciente y cada día más abierta a una visión de la Salud que supera la idea dominante de los servicios actuales (principalmente médica, sanitaria y farmacológica). - Situaciones como las contadas y otras como el que, en concreto, desde hace años las plazas de psicólogo clínico desde Osakidetza (Servicio Vasco de Salud) estén congeladas o que se hayan reconvertido plazas de psicólogos/as en psiquiatras aduciendo incluso motivos de índole económica en vez de motivos relativos a la Salud y demanda de la población, sugieren que es necesario que se avance mucho más y que el concepto de Salud está dominado por una concepción exclusivista, de claro matiz biologicista en detrimento de un concepto más global y moderno. - Incluso, podemos considerar las circunstancias que se están dando en otros campos de la Psicología cercanos a la Clínica y la Salud, como es el caso de los Servicios Comunitarios y Especializados. Informes realizados por esta Delegación han constatado la escasa presencia de profesionales de la Psicología en Servicios Comunitarios (Ayuntamientos, Unidades Municipales de Base y Especializados, Centros Gerontológicos públicos, Residencias, Centros de Día). En concreto, los Servicios Sociales especializados en minusvalías están relegando de funciones a los psicólogos/as que realizaban tareas de valoración y diagnóstico de deficiencias, discapacidades y minusvalías. - Consideramos que la salud debe superar los actuales marcos dominados por esa visión casi exclusivamente biologicista. De hecho, ya se están dando algunos pasos en este sentido al mencionar la Psicología dentro de la Sanidad. Pero, aún así, a duras penas, puesto que, por ejemplo, se ha tenido que solicitar la inclusión de un Representante del Colegio de Psicólogos en el Consejo de Sanidad de Euskadi, ya que en los borradores no figuraba. De igual forma en los Estatutos Sociales del Ente Público Osakidetza no se hace mención de la Psicología y lo psicológico paralelo al concepto de salud. En relación a la publicidad sanitaria también, inicialmente,

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DELEGACIONES hubo que pedir la inclusión de un Representante. En Servicios Sociales también se ha excluido. - En otros campos como los relacionados con la Psicología Comunitaria y Social se están dando situaciones similares, de exclusión, infrautilización del profesional o reducción de puestos. Así, por ejemplo, ha sucedido con los psicólogos/as que trabajan en Servicios Sociales. - En el B.O.E. del 25 de noviembre de 1997 se ha publicado la Orden de 19 de noviembre de 1997, por la que se aprueba la convocatoria general de pruebas selectivas 1997 para el acceso en 1998 de 61 plazas de psicólogos/as (P.I.R.), aunque ninguna de ellas es en Euskadi. En otras comunidades no sucede esto. Este tipo de hechos ya han sucedido anteriormente (retrasos de convocatorias, escaso número de plazas ofertadas,..). Hemos recibido informaciones como el que haya personas que solicitan un psicólogo en un Centro de Salud y son atendidas inicialmente por profesionales que incluso nada tienen que ver con la demanda, siendo estos profesionales los que acaban derivando, o no, al psicólogo/a, psiquiatra, trabajador/a social, etc.…,es decir, no tienen garantizada su demanda directa por estar mediatizada por otros profesionales ajenos a la psicología o por ser atendidos por personas ajenas a su demanda inicial. Por las razones anteriormente expuestas, estimamos que la demanda social del psicólogo/a no está cubierta en esta Comunidad y pensamos que la actual situación que está sufriendo desde hace años este profesional nos obliga a solicitar desde nuestras funciones, una intervención sobre el estado de esta cuestión, ya que está repercutiendo negativamente en el usuario de los Servicios de Salud a todos los niveles de la prevención y al profesional de la Psicología como técnico de la Salud en los aspectos que le competen. Paralelamente, solicitamos de su oficina la posibilidad de que estudie esta cuestión por la eventualidad de que esté resultando discriminatoria, no ya para los profesionales de la Psicología en sí, sino para los propios usuarios de los Servicios de Salud de nuestra Comunidad. Es un ruego que confiamos le resulte adecuado como objeto de su función y que le agradecemos de antemano. Confiamos en que los datos y referencias que le suministramos, los indicios y datos que le señalamos le permitan a Ud. y su oficina ayudar

a realizar las gestiones que le competan, en relación al tema, para su estudio. Sin otro particular, reciba un cordial saludo. VIDAL BELTRÁN DE GUEVARA Secretario de la Delegación de Euskadi del Colegio Oficial de Psicólogos

Galicia

FALLO BECA SIOTA El Comité de Selección acordó el pasado 8 de enero adjudicar la II Beca “Siota” de Investigación en Psicología, convocada por el Colexio Oficial de Psicólogos - Galicia y dotada con 600.000 Ptas., al proyecto titulado “Factores Asociados a la Presencia y Estabilidad de las Actitudes Hipocondriacas”, presentado por Rafael Fernández Martínez. Queremos hacer constar nuestro agradecimiento a los colegas que presentaron trabajos y la felicitación al compañero premiado. CIFRAS Y PARTICIPACIÓN Hace menos de tres años, aprobamos una reforma organizativa que pretendía transformar el Colegio: democratizarlo y hacerlo más atractivo y útil desde el punto de vista científico-profesional. Así nacieron las Secciones, la nueva Xunta Xeral, la Comisión Electoral... Haciendo números, el pasado año ofrece ya algunas cifras interesantes: 80 colegiados/as participan directamente en las cosas que hacemos y en las decisiones que adoptamos. No está nada mal, teniendo en cuenta que se trata de un trabajo voluntario y no remunerado en todos los casos. Pero también hay iniciativas que cuentan con un más que aceptable grado de participación: 350 personas han participado en los Encuentros y Jornadas organizados por las Secciones en 1997 y la cifra de afiliación a éstas sigue, lentamente, aumentando. Las cuatro existentes hasta diciembre suman un total de 238 socios/as.

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DELEGACIONES RECURSO GABINETES DE ORIENTACIÓN FAMILIAR Hemos interpuesto un recurso contenciosoadministrativo contra el Decreto 279/97 por el que se regulan los Gabinetes de Orientación Familiar (GOF) publicado por la Consellería de Familia, Muller e Xuventude en el Diario Oficial de Galicia del 9 de octubre de 1997. El motivo fundamental, que le fue comunicado a la Consellería sin obtener respuesta, es que no se procedió a la preceptiva audiencia previa a nuestra organización tal y como la ley estipula para cuando se regulan materias que afectan a un ámbito profesional determinado. La intención es garantizar la presencia de psicólogos en un recurso especializado en el que el ámbito de intervención preferente será el sistema de relaciones interpersonales y entre sus objetivos se citan en el propio Decreto: “Informar y asesorar técnicamente a las familias sobre las problemáticas sociales, psicológicas y jurídicas...” “Informar, asesorar y prestar asistencia psicológica a las mujeres...” “Mediación familiar...” “Apoyo y orientación psicosocial...” Esperamos poder defender con esta iniciativa que esas funciones se asocien inexcusablemente a la presencia de un psicólogo/a en todos los equipos de los GOF, circunstancia que sólo se da en tres de los cuatro actualmente existentes. PROGRAMACIÓN CULTURAL Se celebró la primera tertulia protagonizada pro Manolo Tena (cantante de rock), Sergio Pazos (actor y presentador de televisión) y Xoel Gómez (periodista y psicólogo). “Famosos, medios y público” fue el tema a debate. La iniciativa de la Programación Cultural, que continuará en los próximos meses, tuvo muy buena acogida en los medios de comunicación. Deseamos que sea un medio más de trabajar por la proyección pública y presencia social de nuestra profesión.

La casualidad quiso que la firma coincidiese en el tiempo con la segunda serie de terremotos que tuvieron lugar en la provincia de Lugo ya que fuera a partir de los movimientos sísmicos de finales de 1995 cuando desde el Colexio se iniciaron gestiones para procurar que las aportaciones de la psicología formasen parte de la tecnología utilizada por los dispositivos públicos que analizan y diagnostican los efectos producidos por eventos catastróficos y, además, planifican y dirigen las intervenciones relacionadas con éstos. Nuestra organización profesional ya había tenido un papel destacado en la crisis generada por el embarrancamiento del Casón1 procurando echar luz desde la psicología en una situación que, inicialmente accidental, derivó en grave conflicto ciudadano e importante alarma social por la descoordinación e inadecuada política informativa seguida por las autoridades. Éstos y otros precedentes se tuvieron en cuenta cuando en el documento de bases para la firma del convenio que el COP-G presentó en junio de 1996 se señalaba que “ la experiencia acumulada en los últimos años en nuestro país permite resaltar la necesidad de asesoramiento psicológico especializado en el manejo de las crisis generadas por emergencias de protección civil: La evaluación de efectos y consecuencias de un determinado suceso debería incluir las derivadas de la propia percepción y comportamientos esperables de la población afectada. La información suministrada debe ser cuidadosamente analizada para evitar su inocuidad o transformación en factor desencadenante de comportamientos inapropiados. El trabajo con sectores de población afectados por eventos catastróficos y el manejo de grupos humanos en momentos de crisis debe considerar las reacciones habituales en ese tipo de situaciones. Las campañas de prevención (o reparadoras) deben incluir en determinados casos el adiestramiento y aprendizaje sistemático de habilidades comportamentales que permitan el afrontamiento de las emergencias o de sus

EMILIO LESTA Corresponsal CONVENIO CON PROTECCIÓN CIVIL El pasado 20 de mayo de 1997 el Colexio Oficial de Psicólogos-Galicia (COP-G) firmó un convenio de cooperación con la Secretaría General de Protección Civil de la Xunta de Galicia.

1 El 5 de diciembre de 1987 el buque Casón con carga desconocida, se incendia a 15 millas de Fisterra. Murieron 23 tripulantes. El barco embarrancó en Punta Rostro produciéndose rumores e informaciones contradictorias sobre la carga. Su presunta toxicidad provoca caóticas evacuaciones de población y graves conflictos sociales y laborales con el traslado de los bidones a la factoría de Alúmina Aluminio de Lugo.

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DELEGACIONES consecuencias con un menor coste tanto psíquico como de daños personales. En todos estos casos el asesoramiento y/o intervención del psicólogo debe contribuir al rigor técnico y a la mayor eficacia de las actuaciones.” Estas consideraciones quedaron finalmente recogidas en el Convenio donde se concreta la colaboración del COP-G en los siguientes aspectos: Presencia en el Comité Asesor en las Emergencias de la Comunidad Autónoma, en el caso que se considere necesario. Asesoramiento al Gabinete de Información en todo lo relacionado con la difusión de información a la población tanto en situaciones de crisis como en campañas preventivas, tanto en el Plan Territorial de Galicia (PLATERGA) como en los planes especiales y específicos de protección civil. Asesoramiento sobre las actividades de los grupos de acción recogidos en los planes de protección civil, en especial a los grupos de intervención (control de efectos y evaluación de riesgos asociados al siniestro), Grupo sanitario (asistencia sanitaria in situ, medidas de protección y prevención de la salud pública), Grupo logístico (procedimientos de evacuación, asistencia social). Asesoramiento en el diseño de campañas preventivas en los centros educativos (medidas de autoprotección, habilidades). Asesoramiento y colaboración en los programas de información y capacitación de los planes de actuación municipal (descripción y medidas de protección para riesgos derivados del comportamiento humano en situaciones de emergencia). Para el cumplimiento de estas funciones la Xunta Rectora del COP-G decidió la constitución de un grupo de trabajo estable -integrado por psicólogos procedentes de los ámbitos de la psicología clínica, educativa, del trabajo y las organizaciones y de la intervención social- que ha venido desarrollando en este año diversas actividades entre las que cabe destacar: -Las relacionadas con el análisis de experiencias de trabajo de los psicólogos en catástrofes y emergencias: Mesa Redonda en el Ayuntamiento de Monterroso (Lugo). Junio 1997. Actividades públicas en relación a los terremotos de la provincia de Lugo: Entrevista Agencia EFE, Entrevista Radio Galega, participación en el debate de la Televisión de Galicia “A Chave”. Mayo 1997.

Asistencia a las I Jornadas Nacionales de Apoyo Psicológico. Cruz Roja de Huesca. Septiembre 1997. -Las relacionadas con la formación: Docencia en el I Curso Superior de Protección Civil. Mayo de 1997. Organización de un Seminario sobre atención psicológica en catástrofes dirigido a responsables de Protección Civil de la Administración Autonómica, impartido por Jacinto Inbar –Doctor en Psicología Clínica, profesor en la Universidad de Jerusalén, especializado en psicología e intervenciones en crisis, desastres masivos y naturales–. Enero 1998. El asesoramiento en determinadas campañas divulgativas, en la organización de apoyo psicológico y en las pautas de comportamiento que deberán tener presente los equipos de intervención centrarán el trabajo en los próximos meses. En todos estos aspectos esperamos contribuir desde la psicología a minimizar el impacto, el coste emocional y social, que producen las emergencias y catástrofes en las poblaciones afectadas. XABIER MACÍAS VIRGÓS Presidente del Colexio Oficial de Psicólogos-Galicia.

La Rioja INAUGURACIÓN DE LA NUEVA SEDE El 13 de Junio de 1997 tuvo lugar en La Rioja la inauguración de la nueva Sede del COP en la C/ Vélez de Guevara, 53- 1ª -3. Al acto acudieron representantes de las Consejerías de Educación, Cultura, Deportes y Juventud, de Sanidad, Consumo y Bienestar Social, el Presidente del Colegio Oficial de Psicólogos de Navarra, así como el Presidente de Cajarioja y algunos colegiados que no quisieron perderse tan insigne momento. SECCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS Dentro del estudio que la Vocalía de Drogodependencias viene llevándo a cabo sobre Nuevas Pautas de Consumo de Drogas en La Rioja, esta vocalía organizó el pasado 24 de enero un Seminario sobre Drogas de Síntesis.

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DELEGACIONES 1ª JORNADAS DE PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD DE LA RIOJA Los días 13 y 14 de Junio de 1997 se celebraron, ya en la nueva sede del COP de La Rioja, las primeras Jornadas de Psicología Clínica y de la Salud de esta comunidad. En estas Jornadas se pretendía presentar una visión global de la actuación de los psicólogos en el campo de la salud. Para ello se contó con la colaboración de psicólogos que desarrollan su trabajo en centros e instituciones directamente relacionados con este tema. Las jornadas resultaron de gran interés, tanto informativo como formativo. SECCIÓN DE SERVICIOS SOCIALES Desde la Vocalía de Servicios Sociales se han organizado dos cursos en el mes de Octubre: “Depresión y Ansiedad en el Ciclo Vital”, los días 10 y 11 y “Trastornos de Alimentación: Anorexia y Bulimia” los días 24 y 25, ambos con gran éxito de asistencia entre los colegiados. ANA LÓPEZ-DAVALILLO Corresponsal

Las Palmas

JUNTA RECTORA DE LAS PALMAS Sentados: Carlos L. Beneyto, Eugenio Egea, Cristina López y Juan R. Tramunt. De pie: Rosario Bordón, Francisco J. Sánchez y Margarita Vega.

En esta dirección, han encaminado sus acciones: • Adquisición de una sede colegial, adaptada a sus necesidades actuales y como ámbito adecuado de la vida colegial. • Potenciación del servicio de Internet: creación de páginas Web y uso del correo electrónico, como herramientas de información ágil y económica. • Elaboración de Hojas Informativas y Publicación periódicas, facilitadoras de la comunicación profesional entre nuestros colegiados-as. • Vertebración y organización de las Comisiones y Grupos de Trabajo. • Campaña informativa para reducir el intrusismo y la competencia desleal. El nuevo Equipo Rectoral del C.O.P. de Las Palmas, está formado por:

ESTRENO DE JUNTA RECTORA La proclamación como Junta Rectora de la Candidatura presidida por Cristina López Díaz, marca una nueva etapa en la gestión del Colegio Oficial de Psicólogos de Las Palmas. Durante los próximos cuatro años, tres son los objetivos fundamentales que se han trazado: la participación de los colegiados-as, la presencia del psicólogo en la sociedad canaria y la actuación contra el intrusismo profesional.

Presidenta: Cristina López Díaz. Vicepresidente: Carlos L. Beneyto Naranjo. Secretario: Francisco J. Sánchez Eizaguirre. Vicesecretario: Eugenio Egea Molina. Tesorera: Margarita Vega García. Vocales: Juan R. Tramunt Rubió, Rosario Bordón Guerra, Soraya Campos Suárez, Montserrat González Regueiro y Beatriz Machado Armas. EUGENIO EGEA Corresponsal

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DELEGACIONES JOSE FRANCISCO TEJADA, EN EL RECUERDO El día 6 de diciembre del pasado año, nos dejó después de sufrir una grave enfermedad José Francisco Tejada Muñoz, “Quico” para los más cercanos a él. Nuestro compañero fue un amante de la Profesión que, por las realidades de la actual incertidumbre laboral, nunca pudo trabajar como Psicólogo ; lo que no le impidió querer a la Psicología (y ejercerla en su corazón), intentando defenderla y luchar por ella desde el C.O.P. Ejerció como Tesorero (1992-95) con seriedad, cumpliendo su papel institucional, sabedor de la necesidad que tenía y tiene nuestro colectivo de luchar y defender nuestra dignificación profesional ante la sociedad. “Quico” fue un buen amigo, compañero y, sobre todo, excelente persona que nos abandonó muy joven. Yo, como amigo y compañero de Junta de aquellos años, lo echaré de menos y mantendré en mi recuerdo su amistad, jovialidad y dedicación. FRANCISCO SÁNCHEZ EIZAGUIRRE Secretario del C.O.P. Las Palmas

Madrid

duda será un punto importante para que los colegiados tengan una mejor información profesional y científica de su área de interés o especialización. AMPLIACION DE PSICODOC ‘ 98 El Colegio de Psicólogos de Madrid con el objetivo de ampliar y desarrollar la Base de Datos de PSICODOC, ha firmado un Convenio Marco con los Profesores de la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid Javier Bandrés Ponce y Rafael Llavona Uribelarrea. Estos Profesores han realizado una importante investigación historiográfica sobre los autores y obras de interés para la historia de la Psicología española. En una primera etapa la investigación abarcará hasta la Guerra Civil española y posteriormente recogerán los datos existentes desde la época hasta 1975. Esta investigación se denomina “Mente: Autores y obras, para una historia de la Psicología española” y está recogida en una base de datos documental. A partir de la firma de este convenio esta base de datos se incorporará al CD ROOM, que edita el Colegio de Psicólogos de Madrid en la edición de PSICODOC’98. Esta será una de las tres novedades que incorporará la próxima edición de PSICODOC’98. SUBVENCIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID

NUEVO SERVICIO PARA LOS COLEGIADOS A partir del 1 de Enero de 1998 todos los colegiados de Madrid podrán tener una suscripción gratuita a una de las revistas que edita el Colegio: Psicología Educativa, Intervención Psicosocial, Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, Clínica y Salud y Anuario de Psicología Jurídica. Este nuevo servicio a los colegiados está teniendo una gran aceptación como se puede ver por la cantidad de solicitudes recibidas y sin

El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid a través de su Vocalía de Formación ha solicitado un importante paquete de subvenciones a la Consejería de Economía y Empleo de la Comunidad de Madrid. Esta subvención está encaminada a la realización de cursos gratuitos para formación continua, formación ocupacional y nuevas tecnologías. Entre los cursos que desarrollarán cabe destacar lo de Nuevas Tecnologías, Servicios Sociales, Seguridad Vial, Recursos Humanos,… y en ellos podrán inscribirse aquellas personas que trabajen o estén inscritas en la oficina del INEM que corresponda a la zona denominada objetivo 2 de la Comunidad de Madrid.

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DELEGACIONES INVESTIGACIÓN DE LA UNION EUROPEA El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, junto al Colegio de Extremadura, la UGT de Extremadura y otras asociaciones españolas, ha solicitado una subvención para participar en una investigación europea denominada: INVESFORS: Adecuación de los programas y políticas de formación a los nuevos retos laborales y socieconómicos en distintas regiones de la Comunidad Europea. Este proyecto que tiene como socios de la investigación a países como Alemania, Portugal e Italia tiene como objetivo obtener un panorama completo, claro y operativo del grado de adecuación de las políticas y programas de intervención en materia de orientación y formación profesional, como instrumentos válidos de ayuda para el éxito en la inserción laboral y en el desarrollo profesional. FIRMAS DE CONVENIOS CON INSTITUCIONES Y ASOCIACIONES COLEGIO DE PSICOLOGOS DE EXTREMADURA Y UGT DE EXTREMADURA A través de este convenio las tres entidades acuerdan promover el desarrollo de la colaboración académica, científica, cultural y profesional además de fomentar la cooperación entre las distintas Secciones, Vocalías y Departamentos de las entidades comentadas. Dentro de este marco las tres entidades pueden materializar las siguientes formas de colaboración: Proyectos de investigación y estudios conjuntos en temas de interés común. Intercambio de información y documentación entre los miembros de las Entidades. Organización de Jornadas y Encuentros de interés tanto académico como socio-laboral y profesional. Colaboración y cooperación en diversos proyectos. ASOCIACION BASIDA La Asociación no gubernamental BASIDA tiene como objetivo principal la intervención en todos los conceptos asistenciales que tengan relación con el SIDA. El convenio recoge entre otras las siguientes formas de colaboración:

Cooperación entre ambas entidades para realizar actividades que sean de interés común en temas relacionados con el SIDA. Asesoramiento sobre la problemática del SIDA y voluntariado. Intercambio documental entre ambas instituciones. Coordinación de las demandas de colaboración voluntaria y altruista. ACTUACIONES CONJUNTAS CON LA AGENCIA ANTIDROGA DE LA COMUNIDAD DE MADRID La Vocalía de Drogodependecias del Colegio de Madrid y la Agencia Antidroga de la Comunidad de Madrid están desarrollando un plan de actuación para 1998 que tendrán los siguientes puntos de colaboración: Realización de Cursos de Formación Básica. Realización de Cursos de Formación especializada o reciclaje para profesionales que trabajan en el área. Coedición de un publicación conjunta. Colaboración en el desarrollo de los V Encuentros en Psicología y Drogodependencias. PREMIO DE INVESTIGACION “DAMASO ALONSO” El Dr. Carlos Rodríguez Sutil, colegiado de Madrid, fue galardonado con el Premio de la Universidad Complutense de Investigación y Ensayo “Dámaso Alonso”. Este premio está organizado por las Facultades de Filosofía, Filología, Geografía e Historia. Carlos Rodríguez Sutil fue premiado por su trabajo “El Cuerpo y la Mente. Ensayo de Psicología Wittgensteiniana” del cual se realizará una publicación. EL PRESIDENTE DEL COLEGIO DE MADRID ELEGIDO VICESECRETARIO DE LA UNION INTERPROFESIONAL El pasado 4 de Febrero fué elegido el Presidente del Colegio Oficial de Psicólogos Fernando Chacón Fuertes como vicesecretario de la recién creada Unión Profesional de Colegios de Madrid. Esta Asociación integra a 35 Colegios Profesionales de la Comunidad de Madrid, como es el caso del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y nace con el propósito y compromiso de defensa de los intereses de más de 200.000

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DELEGACIONES profesionales que desarrollan su actividad en el ámbito de la Comunidad de Madrid. Así mismo la Unión tiene como objetivo social básico la mejora de la calidad de Vida de los madrileños mediante la mejora de las prestaciones de los profesionales colegiados de nuestra Comunidad. La Unión Profesional de Colegios de Madrid (UPCM) se constituye tras más de dos años de preparativos, donde el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, a través de su Presidente, formó parte activa de la Comisión de Trabajo que llevó a cabo la consecución de la Ley de Colegios Profesionales de la Comunidad de Madrid, en cuya elaboración de trabajo coordinadamente desde marzo de 1995 hasta su aprobación en julio de 1997. En la Asamblea General de la Unión serán tres los representantes del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid: Manuela Matellanes, Mª Antonia Álvarez Monteserín y Pedro Rodríguez. JAVIER MARTÍNEZ Corresponsal

La creación de esta primera Sección del COP Norte ha generado mucha expectación en un número importante de colegiados. Esperamos que este interés sea un augurio de un funcionamiento eficaz, que sepa atender las muchas necesidades y demandas que, en la actualidad, presenta el desarrollo de la Psicología Clínica en nuestra Región. SE REGULA LA PUBLICIDAD DE CENTROS Y ACTIVIDADES En el Boletín del Principado de Asturias (BOPA) del día 11 de Octubre de 1997, se ha publicado el Decreto 63/97, de 25 de Septiembre, por el que se regula la Publicidad Sanitaria de Centros y Actividades que se realiza en el ámbito del Principado de Asturias. El contenido de este Decreto afecta directamente a los psicólogos que ejercen su labor profesional en el ámbito privado de la Psicología Clínica en esta Comunidad Autónoma. Por esta razón, en la Comisión de Control, encargada de vigilar y, en su caso, autorizar la publicidad sanitaria, forma parte un representante de nuestro Colegio Profesional. ROBERTO SECADES Corresponsal

Norte País Valenciano

SE CREA LA SECCIÓN DE PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD En la Delegación Norte del COP se ha iniciado el proceso para la creación de las Secciones Profesionales. Una vez aprobado el Reglamento Marco, se ha constituido la Comisión Gestora encargada de impulsar y llevar a cabo la creación de la Sección de Psicología Clínica y de la Salud. Una labor fundamental de esta Comisión Gestora es la de redactar el reglamento de dicha Sección Profesional.

CONVENIO PARA LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA El Colegio Oficial de Psicólogos del País Valenciano, en fecha de 27 de enero de 1998 ha procedido a firmar un Convenio Singular de Cooperación Educativa entre la Universitad de Valencia y la Fundación Universidad-Empresa de Valencia (ADEIT), para la realización de Prácticas Formativas por los estudiantes de la Facultad de Psicología.

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DELEGACIONES

DELEGACIONES El Colegio Oficial de Psicólogos del País Valenciano posibilitará y potenciará que los estudiantes de la Universidad de Valencia realicen prácticas con profesionales adscritos al mismo; estos profesionales actuarán como tutores de las mismas, por lo que será el Colegio quien remita a la Facultad de Psicología, el listado de profesionales y/o entidades que voluntariamente se ofrezcan a colaborar en las prácticas integradas en los planes de estudios que realizarán los estudiantes, de acuerdo a criterios objetivos previamente establecidos por la Facultad. Estos períodos de prácticas formativas se realizarán en los lugares o centros de trabajo en donde los tutores desarrollen su actividad profesional. El Colegio pretende que estas prácticas estén orientadas hacia la adquisición por parte de los estudiantes, de información, conocimientos, competencias y prácticas requeridas para el ejercicio de un rol profesional; es decir, a estimular y producir el aprendizaje, del “saber hacer”, “querer hacer”, “poder hacer” y “saber estar”, para poder desempeñar el rol profesional. Ya que se trata no sólo de conocer y saber aplicar técnicas y estrategias de intervención, sino sobre todo de adquirir un aprendizaje de rol. Este Convenio Marco de Prácticas estará vigente durante el Curso Académico 97/98, y se prorrogará automáticamente por cada Curso Académico.

sionales de la Psicología, abriendo nuestras posibilidades de intervención a otros ámbitos, no sólo el de las funciones específicas que desarrollamos en los Centros de Reconocimiento. Para dar una respuesta coherente a esta situación, el COP-PV ha diseñado un ciclo formativo acorde a esta doble vertiente: actividad en los Centros y en otros ámbitos (mutualidades, compañías de seguros, educación y autoescuelas). Este primer ciclo de “Actualización en Psicología del Tráfico”, consta de dos módulos que posteriormente se irán completando hasta llegar al número de horas que se indica en el Perfil Profesional del Psicólogo del Tráfico y de la Seguridad. En la realización de estos primeros módulos, Modulo I: Tráfico y Seguridad Vial para Psicólogos, y Modulo II: Informes Especiales y Periciales en la practica psicológica en los centros de reconocimiento, contamos con el apoyo de la Dirección General de Tráfico.

HOMOLOGACION PARA LA IMPARTICIÓN DE CURSOS DEL PLAN FIP

Durante el último trimestre de 1997, organizado por la comisión Clínica de la Delegación de Aragón, y subvencionado por el Gobierno de Aragón, se ha celebrado el curso de formación permanente para colegiados que trabajan en el ámbito de la infancia titulado: Cuestiones actuales en relación a la infancia. Con los objetivos de delimitar el papel del psicólogo clínico en los equipos multidisciplinares y de favorecer el intercambio entre los profesionales, se trabajaron los siguientes contenidos: Las instituciones educativas. El niño y su cuerpo. El cuerpo habla. El nuevo derecho de protección del menor e Inadaptaciones.

Recientemente el COP-PV ha sido homologado para la impartición de cursos dentro del Plan Nacional de Formación e Inserción Profesional. Esto significa que a partir de ahora nuestros colegiados en situación de desempleo podrán realizar cursos de larga duración de forma gratuita. ACTUALIZACION EN PSICOLOGÍA DEL TRÁFICO La Psicología del Tráfico y de la Seguridad nace así como una especialidad de los profe-

VICENTA ESTEVE Corresponsal

Aragón CUESTIONES ACTUALES EN RELACIÓN A LA INFANCIA

ISABEL GARBAYO Corresponsal

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D. Emiliano Martín González SUBDIRECTOR GENERAL DEL PLAN NACIONAL SOBRE DROGAS MANUELA MATELLANES MATELLANES Comité de Redacción Papeles del Psicólogo e Infocop

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miliano Martín González es actualmente el Subdirector

General del Plan Nacional sobre Drogas, máximo cargo técnico después del Delegado del Gobierno. Además es un reconocido experto en el tema de drogodependencias. Inicialmente comienza su trayectoria participando en proyectos de intervención comunitaria en diferentes barrios de Madrid, y especialmente en actividades de prevención. Años más tarde recibe el encargo de diseñar y poner en Emiliano Martín, Subdirector General del Plan Nacional sobre Drogas

marcha el Plan Municipal contra las Drogas en el Ayuntamiento de Madrid en toda su vertiente: centros de intervención, programas de prevención, actividades de reinserción,... etc. Tarea desarrollada con gran éxito y repercusión durante más de diez años.

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Los Psicólogos han hecho una aportación realmente innovadora en el ámbito de la prevención MANUELA MATELLANES: Ante todo quiero empezar felicitándote por tu nombramiento como Subdirector General del Plan Nacional sobre Drogas, pues supone la primera vez que un psicólogo ocupa este nivel en una estructura de estas características. Me gustaría como primera cuestión que nos contaras brevemente ¿Qué es el Plan Nacional sobre Drogas en este momento? EMILIANO MARTÍN: El Plan Nacional sobre Drogas es una iniciativa gubernamental que tiene dos grandes finalidades: la primera es coordinar las acciones que se llevan a cabo en los distintos niveles de la administración y fomentar la cooperación de ésta con las organizaciones no gubernamentales y, la segunda, impulsar las políticas sobre drogas que se llevan a cabo en nuestro país, tanto en la reducción de la oferta como en el conjunto de medidas que se dirigen a la reducción de la demanda, es decir, la prevención y la asistencia e inserción social de las personas drogodependientes. MM: ¿Cuál es la situación actual respecto al tema de drogas en nuestro país? EM: Creo que, si hubiera que describir una panorámica de forma muy rápida, resaltaría tres ideas. En primer lugar, diríamos que hay una serie de sustancias que han constituido la principal preocupación en materia de drogas en nuestro país durante muchos años que comienzan a remitir. Tenemos suficientes indicadores que informan del descenso de la incidencia de la heroína. También, en el conjunto de la población, las dos sustancias más extendidas, el alcohol y el tabaco, están decreciendo. Sin embargo, a comienzos de los 90 se produce la aparición de un fenómeno nuevo hasta ahora en nuestro país, se

trata de unas nuevas sustancias que se conocen como drogas de síntesis y que han tenido una implantación muy rápida, casi vertiginosa, en España. Estas nuevas drogas, unidas a otras tradicionales como el alcohol, el cánnabis, la cocaína...configuran un nuevo modelo juvenil de consumo con unos patrones muy específicos ligados al fin de semana, a la noche y al grupo de iguales con unas expectativas casi exclusivamente de diversión y de experimentación de nuevas sensaciones. Podemos afirmar que están decantándose dos modelos claramente diferenciados, el de consumo juvenil y el de los adultos. MM: En relación a nuestra profesión ¿cúal sería tú balance respecto a las aportaciones de los psicólogos en los últimos años? EM: Aunque siempre he reivindicado y sigo reivindicando la importancia del trabajo interdisciplinar en esta materia, creo que sería injusto negar la relevancia que ha tenido la aportación de la psicología al ámbito de las drogodependencias, y la importancia de la contribución de los psicólogos en niveles muy distintos de la intervención. De tal manera que es poco concebible diseñar cualquier proyecto de rehabilitación de drogodependientes sin la participación de los psicólogos. Sin embargo, pienso que, seguramente, en la estrategia donde se han significado los psicólogos de forma más cualitativa y donde han hecho una aportación realmente innovadora es en el ámbito de la prevención. Por eso, en las nuevas estrategias que estamos impulsando desde el Plan Nacional, la labor de los psicólogos resulta absolutamente imprescindible. MM: ¿Cuáles crees tú, que son los retos actuales en la intervención de drogodependencias de un modo genérico, no sola-

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mente para el profesional de la psicología? EM: Desde mi perspectiva, los retos que en este momento se plantean en materia de drogas en nuestro país coinciden prácticamente con las prioridades que tiene el Plan Nacional sobre Drogas. Además de las necesarias actualizaciones legales y de coordinación de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado que se están impulsando, destacaría las prioridades en el ámbito de reducción de la demanda. Dentro de éstas, la prioridad número uno del Plan es la prevención dirigida muy especialmente a la familia, a la escuela y a la concienciación social a través de los medios de comunicación. Los psicólogos tienen ahí un papel, como decía, muy importante. El segundo gran reto sería diversificar cada vez más los programas asistenciales en la línea que tanto administraciones como ONGS están llevando a cabo, creando nuevos programas de detección precoz como los de menores; también nos preocupa la población con pro-

Emiliano Martín y Manuela Matellanes.

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blemas jurídico-penitenciarios, y, por supuesto, los programas de reducción de daños. Tenemos un grave problema con las enfermedades asociadas al consumo de drogas, muy especialmente con la infección por VIH, y esto obliga a incrementar estos programas. Solamente en el último año han tenido un crecimiento del 43% en nuestro país. Tendremos que seguir trabajando en esa dirección tanto a nivel cuantitativo como a nivel cualitativo, es decir, mejorando también la calidad de estos programas. Por último, habría que mencionar el tema de la inserción social. Hemos hecho mucho hincapié en la asistencia y quizás esta dimensión de la inserción social ha quedado más desatendida, por eso insistimos mucho en el desarrollo de la inserción y más concretamente en su vertiente laboral. MM: Respecto a la generalización de los programas de reducción del daño, existe una preocupación entre nuestros compañeros sobre los que me gustaría me dieras

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Una estrategía como la reducción de daños no puede ni debe eliminar la interdisciplinariedad tu opinión. Por un lado si deben o no estar presentes los psicólogos y por otro ¿de qué forma? EM: Conozco el temor, que incluso en ocasiones me han manifestado algunos psicólogos; sin embargo, creo que no tiene fundamento. Sería un error limitar los programas de reducción de daños a meras intervenciones puntuales. Es cierto que dispensar Metadona es mejor que nada, pero sería lamentable que en los programas de metadona nos limitáramos a la mera dispensación. En estos programas hay que hacer un trabajo reeducativo y resocializador. En estas iniciativas tienen que desempeñar un importante papel muchos profesionales pero indudablemente también los psicólogos. De hecho, en los estudios de calidad una de las figuras que se contemplan es la del psicólogo. Una estrategía como la reducción de daños no puede ni debe eliminar la interdisciplinariedad que ya habíamos alcanzado en los programas libres de drogas. MM: Me parece muy interesante lo que planteas porque de hecho sobre lo que avanzabas de la prioridad de la inserción laboral parece que dependiendo de qué temas está polarizado a un ámbito profesional u otro, cuando lo que planteas es que es necesario la unidad. ¿Opinas de la misma forma del campo de la inserción laboral? EM: Por supuesto, tampoco los programas de inserción laboral pueden ser planteados desde una visión reduccionista; todos sabemos la dificultad que hay para integrar a un drogodependiente. Desde el Plan Nacional hemos establecido un acuerdo con el INEM para ofrecer 5.000 plazas de cursos de formación laboral y de escuelas taller y casas de oficios y conocemos la dificultad que existe para llevar a cabo estas iniciativas. Hemos de encon-

trar personas que estén en una fase de rehabilitación que les permita acceder a estos recursos y, lo que es más importante, les permita mantenerse en estos programas de inserción. Esto no es concebible sin una relación muy estrecha, una plena integración, entre los recursos de inserción y los programas de rehabilitación. Por lo tanto, ahí el papel de todos los profesionales que participan en la rehabilitación es fundamental. MM: En los últimos años ha habido una incorporación masiva de profesionales al tema de las drogodependencias. Actualmente nos encontramos en una etapa más bien restrictiva. Teniendo en cuenta la situación ¿Cuáles son los retos planteados a los psicólogos? Tanto para aquellos ya integrados en programas, como para los que potencialmente puedan integrarse. EM: En el tema de los psicólogos como en el de tantos otros profesionales que trabajan en el ámbito de las drogas, hay que tener en cuenta que los momentos no son siempre los mismos. Hemos vivido un ciclo de puesta en marcha y de crecimiento de programas, sobre todo asistenciales, y ahora nos encontramos en un ciclo de consolidación y de elevación de los niveles de calidad y eficacia de esos programas. Por lo tanto, así como en un primer momento la formación de los profesionales tenía que ir dirigida a la capacitación básica para acceder a un puesto de trabajo, en el momento actual y en los próximos años será diferente. Por un lado, los psicológos deberán mejorar cada día más sus técnicas de intervención, seguir investigando para estar al tanto de los últimos avances científicos y profesionales en este tema. Por otro lado, deben estar preparados ante un hecho que parece innegable, el fenómeno de las drogas es un fenómeno cambiante y sometido

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a constantes evoluciones. Hace unos años pensábamos casi exclusivamente en la rehabilitación de pacientes heroinómanos, hoy estamos hablando de pacientes con una mayor complejidad donde ya no se trata de la adicción a una sola sustancia y donde entran en juego toda otra serie de factores de tipo personal, familiar y social. Ya no es sólo un tema de marginación sino que hoy nos encontramos la aparente contradicción de personas que están afectadas por el problema de las drogas pero con niveles aceptables de integración social. Y, sin embargo, esto no simplifica las cosas. Se plantean cuestiones de mayor complejidad y plagadas de sutilezas. Esto obligará a los profesionales a romper esterotipos y adaptarse a nuevas manifestaciones del fenómeno de las drogas, y todo eso pasa por la actualización permanente y el reciclaje de los profesionales. MM: Para terminar me gustaría que seas tú quien elijas qué dirías a nuestros colegiados a nivel nacional desde un cargo como el que ocupas y con tu experiencia de años en el tema de las drogas. EM: En línea con mi última respuesta, les invitaría a que estén atentos para anticiparse a las evoluciones futuras del fenómeno de las drogas. La psicología es una disciplina que tiene, por su propia naturaleza y su juventud, una gran versatilidad y capacidad de adaptación. Esto ha permitido a los psicólogos adecuarse a múltiples niveles de intervención y adoptar papeles muy variados. Tendremos que acostumbrarnos a rehuir los estereotipos, los lugares comunes y procurar tener una visión más abierta. Un fenómeno como el de las drogas, que es tan cambiante como la propia sociedad, necesitará en el futuro de profesionales que posean estas características.

Los psicológos deberán mejorar cada día más sus técnicas de intervención, seguir investigando para estar al tanto de los últimos avances científicos y profesionales en este tema

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Intervención Psicológica en pacientes con parada cardio-respiratoria JOSÉ ANTONIO PORTELLANO PÉREZ Profesor Titular del Departamento de Psicobiología. Facultad de Psicología. Universidad Complutense

l Departamento de Psicobiología de la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense está desarrollando un proyecto de investigación para conocer el efecto de la estimulación verbal en el proceso de reanimación de pacientes que sufren parada cardio-respiratoria (PCR). La investigación está dirigida por el Profesor José Antonio Portellano Pérez y desarrollada por Amador Muñoz Prieto, psicólogo clínico. Colaboran en el estudio ocho UVI móviles del 061 que prestan sus servicios en el área urbana de Madrid, perteneciente al Servicio Especial de Urgencia del Instituto Nacional de la Salud. El objetivo de la investigación es conocer si la estimulación verbal durante el período de reanimación de una PCR mejora los porcentajes de supervivencia de los pacientes y el tiempo de PCR. Se utiliza un Protocolo de Intervención Psicológica (PIP) en pacientes con cardiopatía isquémica que demandan la asistencia de urgencia a las UVI móviles del 061 en Madrid. Todos los casos se atienden siguiendo el protocolo de intervención médica habitual. Para comparar los efectos de la estimulación verbal en pacientes con cardiopatía isquémica se han utilizado dos grupos: - Grupo Experimental, formado por los pacientes con PCR que reciben asistencia médica y esti-

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mulación verbal simultáneamente. Se incluyen dentro de este grupo los sujetos que son atendidos en días pares por el Servicio Especial de Urgencias del 061. - Grupo Control formado por los pacientes con PCR que reciben asistencia médica pero que no reciben el protocolo de estimulación verbal. Se incluyen los sujetos atendidos los días impares de cada mes. Todos los pacientes incluidos en el estudio presentan cardiopatía isquémica extrahospitalaria, excluyéndose cualquier otro tipo de cardiopatía aguda asociada a traumatismo o a intoxicación, siendo el rango de edad estudia-

PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA VERBAL 1.- Tranquilizar al paciente expresándole verbalizaciones de signo positivo. 2.- Informarle de la características del cuadro clínico que presenta. 3.- Manifestarle voluntad de ayuda por parte del equipo asistencial. 4.- Mejorar los recursos psicológicos del paciente indicándole que su situación es potencialmente reversible. 5.- Indicarle cuál es el conjunto de las actuaciones que van a seguir. 6.- Evitar todas las verbalizaciones negativas o pesimistas sobre el pronóstico del cuadro que presenta el sujeto.

do entre los 30 y los 60 años. El encargado de aplicar el protocolo verbal es el médico de cada equipo, como principal responsable de las maniobras asistenciales realizadas por la UVI. Todos los miembros de cada equipo asistencial reciben entrenamiento psicológico previo mediante el uso de técnicas de role playing. Las variables dependientes (VD) utilizadas en el estudio son tres: a) porcentaje de supervivencia en pacientes con PCR, estimulados y no estimulados, antes de su ingreso hospitalario. b) Tiempo de PCR (no presenciada) desde que comienza la reanimación al paciente (estimulado y no estimulado), hasta su revisión. c) Tiempo de PCR (presenciada) desde que comenzó la reanimación al paciente (estimulado y no estimulado), hasta su revisión. Aunque se asume que se producen daños cerebrales irreversibles cinco minutos después de haberse producido una isquemia global algunos autores consideran que el tejido cerebral isquémico puede recuperar funciones aparentemente perdidas con anterioridad, cuando se restablece la circulación sanguínea mediante desbloqueo de los vasos. Los estudios sobre las consecuencias que tiene la PCR en el cerebro informan que el deterioro del tejido nervioso no es

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homogéneo, ya que determinadas áreas corticales y subcorticales (lóbulo occipital y ganglios basales), son las primeras en verse afectadas tras producirse una PCR. Sin embargo, las restantes áreas de la corteza cerebral pueden permanecer indemnes, de tal modo que el sujeto, dentro de su estado de aparente inconsciencia, puede seguir procesando la información que recibe auditivamente, aun cuando posteriormente no sea capaz de recordar los estímulos que ha escuchado. Estas afirmaciones se corroboran en pacientes que recibieron anestesia o que sobrevivieron a un cuadro de coma. Hay que entender que una PCR siempre viene precedida en el sujeto por sentimientos de miedo, indefensión o incertidumbre, ya que no sabe lo que le pasa ni lo que debe hacer, por lo que fácilmente pueden producirse distorsiones cognitivas que pueden sintetizarse en el sentimiento de temor a la muerte inminente. La utilización de estímulos verbales positivos puede mejorar las expectativas del cuadro, potenciando los mecanismos de autoayuda en el paciente que sufre PCR. Los resultados que ofrece la investigación hasta el momento ponen de manifiesto la mayor eficacia de la estimulación verbal. Se estima que logra sobrevivir una tercera parte de las personas que han presentado PCR cuando se realizan las prácticas asistenciales con UVI móviles. El grupo de pacientes que recibieron estimulación verbal en nuestro estudio tiene una tasa de supervivencia significativamente

mayor que el grupo de control, incluso entre los pacientes que finalmente fallecen. Aunque el estudio no ha finalizado en su totalidad, los resultados son claramente optimistas acerca de la importancia que tiene la intervención psicológica en cuadros que tradicionalmente eran de exclusiva competencia médica. Si nuestras hipótesis se confirman, como parecen decantar los resultados hasta ahora obtenidos, habría que plantearse la necesidad de aplicar programas de intervención psicológica en cuadros que cursan con pérdida de conciencia, dentro de ámbito de la medicina conductual. □

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Entrevista con

Bárbara Van Oss Marín PRESIDENTA DE LA SOCIEDAD INTERAMERICANA DE PSICOLOGÍA (SIP)

Juan Carlos Duro: ¿Cuál es la situación actual de la Psicología en el ámbito latinoamericano y en el norteamericano de habla hispana?

❝ La SIP mantiene una relación de intercambio y colaboración con el Colegio de Psicólogos de España ❞

Barbara Van Oss Marín: La Psicología en América Látina y entre las poblaciones latinas de los Estados Unidos se caracteriza por la búsqueda de soluciones a problemas particulares de estos contextos utilizando una psicología aplicada a la realidad nacional y local. Como indicamos Ramón Bayés y yo en nuestro artículo sobre la Psicología de la Salud en España y Latinoamérica, la diferencia de énfasis entre España y Latinoamérica se debe al contexto social, ya que en Latinoamérica la psicología de la salud se ha enfocado más en los problemas de planificación familiar, mientras que en España existe un mayor énfasis en los problemas coronarios. Tomando en cuenta que mi formación se ha centrado en el área de la psicología social aplicada a la salud, mis intereses son muy afines a los de muchos psicólogos de América Latina, aunque hay también un buen número de psicólo-

gos trabajando en áreas de aplicación con poblaciones latinas en el “norte.” JCD: ¿Qué papel representa la SIP en ese contexto?

BVM: Hace muchos años la SIP viene desempeñando un rol muy importante en la psicología de América Latina. Cuando me hice miembro en 1974 la SIP ya llevaba más de 20 años promoviendo la comunicación entre los psicólogos de las Américas. Tuve la gran satisfacción de participar en la organización del Congreso Interamericano de Psicología que se llevó a cabo en Bogotá, Colombia en 1974. Para mí fue realmente inolvidable la oportunidad de escuchar y conversar con grandes figuras de la psicología, el entusiasmo de los estudiantes y la posibilidad de establecer proyectos transculturales. La SIP continúa esta gran tradición de los congresos. El próximo se realizará en Caracas, Venezuela en Julio de 1999. Están cordialmente invitados a asistir los psicólogos españoles. Otro papel importante que desempeña la SIP es como medio de comunicación.

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La Revista Interamericana de Psicología tiene una larga tradición de publicar artículos teóricos y de investigación de alta calidad. Se publica dos veces al año. Nuestro editor venezolano, José Miguel Salazar, ha dirigido sus actividades durante un período de 10 años en los cuales ha demostrado ser competente y emprendedor. En poco tiempo pasará las riendas a Irma Serrano García de Puerto Rico quien seguramente seguirá esta tradición de excelencia. Tenemos además un boletín “El Psicólogo Interamericano”, que igualmente se publica dos veces al año. JCD: ¿Cómo son las relaciones de la SIP y el Colegio de Psicólogos de España?

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rar la Psicología española y la interamericana? BVM: La psicología española tiene un alto nivel de desarrollo en muchas áreas y personalmente tengo mucho respeto por el trabajo de los psicólogos/as españoles que conozco. Creo que en Latinoamérica ha tenido bastante impacto, sobre todo en las publicaciones, lo cual es natural por la semejanza en lenguaje y cultura. Como la psicología española refleja su base europea y la psicología norteamericana tiende a ser algo provinciana, creo que la psicología española ha tenido menos impacto en el Norte. La presencia española en los Congresos Interamericanos ha sido importante y ha ido aumentando. Ofrece la oportunidad de intercambio entre personas que, por lo difícil de la situación económica en sus países, no pueden viajar a congresos internacionales. Nuestro apoyo al II Congreso Iberoamericano y la buena relación que hemos establecido con la directiva del Colegio de Psicólogos de España nos permite pensar que nuestra relación se fortalecerá y que habrá proyectos que podremos realizar conjuntamente para beneficio de la psicología interamericana y la psicología española. Creo que eventos como el próximo Congreso Iberoamericano crean oportunidades de acercamiento que son importantes para definir el curso de futuras colaboraciones. □

❝ La psicología española tiene un alto nivel de desarrollo en muchas áreas ❞

BVM: La SIP mantiene una relación de intercambio y colaboración con el colegio de psicólogos de España. Respaldamos el primer congreso iberoamericano en 1992 y actualmente respaldamos el II Congreso Iberoamericano. El Anuario de Psicología Clínica en Lengua Española, publicado por el COP en 1996 y el trabajo de sus dos editores (Begoña Olabarría González de España y Héctor Fernández Álvarez de Argentina) representan el éxito que se puede esperar de la colaboración iberoamericana. La colaboración y el intercambio se fortalecen en la medida en que podamos trabajar juntos por el desarrollo y fortalecimiento de la psicología. JCD: ¿Cuál es su opinión de la Psicología española? ¿Qué imagen tiene en el contexto latinoamericano? ¿y en el norteamericano? ¿En qué podrían colabo-

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NORMAS DE PUBLICACIÓN PARA LAS SECCIONES DE INFOCOP Infocop, suplemento informativo de Papeles del Psicólogo, agrupará la información en las siguientes secciones a las que se pueden enviar originales. Estos tendrán que venir en ficheros mediante correo electrónico o en disquette con la extensión máxima indicada en cada sección. ACTUAL En esta Sección se aceptarán para su valoración artículos sobre temas de actualidad y debate. La extensión máxima será de 8 DIN-A4.

tros,etc en los que hayan participado psicólogos y cualquier otra noticia de interés general. La extensión máxima será de 2 DIN-A4.

CON ACENTO HISPANO Se aceptarán originales principalmente elaborados por psicólogos latinoamericanos sobre cualquier aspecto de la Psicología en el contexto de habla hispana. La extensión máxima será de 8 DIN-A4.

CONVOCATORIAS Papeles publicará información sobre todos aquellos eventos de interés para los psicólogos que se realicen sin fines de lucro. (Congresos, Jornadas, etc). La información deberá venir elaborada por los organizadores recogiéndose los datos más relevantes. TABLON DEL COLEGIADO

ACTIVIDAD PROFESIONAL Se aceptarán entrevistas, reseñas de Congresos, Jornadas, Encuen-

En esta Sección se recogerán las demandas de los colegiados siempre que no impliquen ánimo de lucro y sean de interés para los psicólogos de ámbito estatal. Enviar por correo postal ó por correo electrónico con los datos personales, número de colegiado y texto que desea incluir. CORREO DIRECTO Se aceptarán reflexiones/comentarios sobre cualquier aspecto de la profesión. Extensión máxima de 2 DIN-A4.

MIEMBRO ASOCIADO INTERNACIONAL DEL COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS Con la pretensión de apoyar el desarrollo de la ciencia y la profesión, así como la ampliación y mejora de las relaciones interprofesionales en el ámbito de la Psicología, la Junta General del Colegio Oficial de Psicólogos ha tomado el acuerdo de crear una figura para cuya denominación ha adoptado el término de Asociado Internacional. Esta nueva figura supone el establecimiento de una relación entre quienes se encuentran interesados en relacionarse con el Colegio Oficial de Psicólogos con el objeto de recibir del mismo información y publicaciones, así como obtener ventajas en la asistencia y participación en las actividades organizadas por la Corporación.

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SOLICITUD DE INCORPORACIÓN AL COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS COMO MIEMBRO ASOCIADO INTERNACIONAL

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ORGANIZACIÓN______________________________________________________________________________________________________________________________________ DIRECCIÓN DE CONTACTO________________________________________________________________________ CIUDAD _______________________________________ ESTADO/PROVINCIA ________________________C.P.________________PAÍS ________________________ TELÉFONO ___________________________________________

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Países desarrollados 20 dólares USA (3.000 ptas)

Países en vías de desarrollo 15 dólares USA (2.250 ptas)

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Países subdesarrollados 12 dólares USA (1.800 ptas)

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FORMA DE PAGO: ❑ talón o cheque a nombre del Colegio Oficial de Psicólogos. ❑ transferencia bancaria a la cuenta corriente nº 0075-0125-46-60-7005-72 del Banco Popular Español Ag.14, c/José Ortega y Gasset, 23 28006 Madrid (España). Enviar fotocopia del ingreso a la Secretaría del Colegio Oficial de Psicólogos. ❑ tarjeta de crédito:

❑ Visa

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❑ MasterCard ❑ American Express

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Dirección: Claudio Coello nº 46-piso 2-D - 28001 Madrid (España) Tel: +34 +1 +4355212 Fax: +34 +1 +5779172 E-mail: [email protected] Página Web http://www.cop.es

Firma

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La práctica de la Psicoterapia por los psicólogos JUAN CARLOS DURO Director Papeles del Psicólogo e Infocop

l pasado 24 de Enero de 1998 se celebró en los locales de la UNED y organizada por la Junta de Gobierno Estatal y el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid una Jornada Monográfica sobre “La práctica de la Psicoterapia por los psicólogos” a la que asistieron más de doscientos psicólogos de todo el Estado Español. La inauguración oficial estuvo a cargo de Don Fernando Chacón, Presidente del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid quien señaló la pertinencia de esta Jornada por los nuevos horizontes que se abren para la psicoterapia a nivel europeo y en España, tanto por la próxima aprobación del Real Decreto de creación de la Especialidad de Psicología Clínica como por la inclusión de la psicoterapia en el ámbito de los seguros privados en España, al menos en los relacionados con Muface. Estos pasos adelantes, según Chacón, generan seguridades e incertidumbres que requieren procesos de reflexión como el ofrecido en esta jornada, a la que deseó productivos resultados. Intervino a continuación Doña Katharina Althaus, presidenta de la Federación Suiza de Psicología y Coordinadora del Grupo de Trabajo sobre Psicoterapia de la EFPPA. En su presentación, Don Francisco Labrador, representante del Colegio Oficial de

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Psicólogos en ese grupo de trabajo de la EFPPA, hizo algunas consideraciones de interés para contextualizar la intervención de la psicóloga suiza. En primer lugar señaló, a pesar de ciertos reparos a aceptar y adoptar el término de psicoterapeuta por parte de psicólogos provinientes de orientaciones conductuales, la extendida equiparación en Europa de las denominaciones de Psicólogo Clínico y Psicoterapeuta. La discriminación, y connotaciones que se dan en España para ambos términos no tienen mucho sentido en Europa. Allí cuando hablan de psicólogo clínico se están refiriendo también a psicoterapeuta en tanto remite a un profesional que trabaja con casos clínicos. En segundo lugar se refirió a la necesidad que existe en Europa de fijar estándares de acreditación para la formación en psicoterapia, teniendo en cuenta que las compañías aseguradoras pagan los gastos de psicoterapeutas, habiendo más problemas con el uso de otros términos, en concreto con el de psicólogos clínicos. Se plantea entonces el problema de quién debe decidir sobre la acreditación de los psicoterapeutas, ¿Las Asociaciones profesionales de licenciados en Psicología (en el caso español el Colegio Oficial de Psicólogos) ó las Asocia-

ciones de Psicoterapeutas, es decir de aquéllos que se autodefinen practicantes de la psicoterapia vengan de la disciplina profesional que vengan? La extraordinaria importancia del tema originó la elaboración, por parte de la EFPPA, de unos estándares mínimos de formación consensuados y de aplicación progresiva en las distintas realidades de cada país. Estos estándares de formación para psicólogos especialistas en Psicoterapia elaborados por la EFPPA (Ver Infocop, 68, p.4-5) fueron presentados en detalle por la coordinadora del Grupo de Trabajo que los elaboró, Doña Katharina Althaus. Algunos puntos de esos criterios fueron objeto de debate en el coloquio posterior, especialmente el referido a las entrevisManuel Berdullas, Katharina Althaus y Francisco Labrador.

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Marino Pérez Álvarez.

tas a pacientes seleccionados por parte del supervisor “La supervisión debe tener el objetivo de asegurar que los profesionales en formación lleven a cabo su trabajo con competencia e integridad, Cuando la supervisión no se base en observación directa, debe demostrarse de forma evidente la competencia e integridad por medio de medidas como registros de los resultados, discusión de casos con un jurado, entrevistas a pacientes seleccionados ó grabaciones de sesiones específicas” (p.4) (subrayado nuestro). Don Manuel Berdullas, Vicedecano segundo del Colegio Oficial de Psicólogos y miembro del Comité Ejecutivo de la EFPPA, intervino a continuación para hablar sobre El Colegio y la EFPPA ante las Declaraciones de Estrasburgo y Viena (Ver Infocop, 68, p.3). Respecto a la Declaración de Estrasburgo comenzó señalando su primer punto en el que se afirma que “La psicoterapia es una disciplina específica del campo de las ciencias humanas cuyo ejercicio representa una profesión libre y autónoma” (p.3) (subrayado por

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el ponente). Mostró Berdullas, a través de la casuística de la mayoría de los países europeos, que es una falacia hablar de libertad y autonomía para el ejercicio de la psicoterapia ya que existen fuertes regulaciones para su práctica, y en muchos casos, como el de Alemania y Luxemburgo claramente desfavorables para los psicólogos quienes deben estar bajo la tutela médica para ejercerla. En otros casos como el de la psicoterapia infantil en países como Inglaterra se requiere una formación específica en centros acreditados siendo irrelevante la titulación previa de psicólogo. Acabó subrayando la postura del Colegio de Psicólogo, en plena coincidencia con la resolución adoptada por la EFPPA en Dublín en Julio de 1997 (Ver Infocop, 68, p.3) ya que no en vano ésta tomó como base una propuesta presentada por el mismo Colegio de Psicólogos español. En esa resolución se defiende la formación de postgrado para psicólogos especializados en psicoterapia según los estándares recomendados por la Federación Europea. Antes del receso para la comida intervino el último ponente Don Marino Pérez Álvarez, catedrático de Psicoterapia de la Universidad de Oviedo y ponente del Documento aprobado por el Colegio Oficial de Psicólogos “La Psicoterapia como disciplina psicológica” (Ver Papeles del Psicólogo, 67). En su disertación, con estilo académico pero con relevancia para la práctica profesional, hizo un recorrido por las cuatro tradiciones que han confluido en la Psicología, a saber:

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La tradición neuropatológica que ha dado lugar a la terapia psicoanalítica y otras psicoterapias de inspiración psicoanalítica. La tradición de la fenomenología y el existencialismo que ha dado lugar a un enfoque fenomenológico de la psicoterapia, incluyendo la terapia existencial. La tradición humanista que ha promovido las terapias centradas en la persona y experienciales. La tradición de la psicología científica, basada en el aprendizaje, que ha inspirado la terapia de conducta y la terapia cognitivoconductual. Aquí diferencia Pérez Álvarez un enfoque cognitivo de la terapia de conducta y un enfoque contextual en el que se ubicaría él mismo. Estas tradiciones están vigentes y actualizadas hoy día, aún cuando su desarrollo es distinto según los contextos. Sus méritos y críticas fueron señaladas por el ponente. Señaló tres dificultades para el ejercicio de la psicoterapia por parte del psicólogo científicopráctico. La primera es que su tarea es científicamente confusa ya que todo sistema terapéutico es autoconfirmatorio, crea el contexto de su propia validación, lo que puede llegar a crear un problema de iatrogénesis por parte del mismo psicólogo. En este punto se basa para hacer las distinción entre terapias que “psicologizan” el problema y terapias que lo “despsicologizan”, para tomar partido por éstas últimas. La segunda dificultad viene dada porque muy a menudo el psicólogo se ve envuelto en tareas que

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tienen un carácter moral más que psicológico-técnico. La última versó sobre la crítica científica e inutilidad clínica del Manual Diagnóstico DSM para su uso por parte del psicólogo. Acabó su amplia exposición el profesor Pérez Álvarez con dos propuestas. La primera establecer unos estándares científicos sobre tratamientos empíricamente validados y de reconocida eficacia, ya que algunas terapias son más eficaces que otras para determinados problemas. Propone pues para algunos trastornos psicológicos tratamientos de primera elección o, al menos, la obligación ética de informar al cliente de la existencia de dichos tratamientos

y de su efectividad. La segunda tener una postura autocrítica respecto al propio papel del psicólogo como producto social y a sus concepciones sobre la naturaleza de los problemas a tratar. Como para provocar un mayor interés por el tema de las jornadas llamó la atención sobre la creciente (e imparable, según su opinión) introducción de otros profesionales (pediatras, trabajadores sociales,etc) en la práctica de la psicoterapia para que los psicólogos tomemos iniciativas y reforcemos nuestro papel de formadores y consultores de estos nuevos profesionales emergentes en el campo de la psicoterapia.

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Terapia Zen Desclée De Brouwer, S.A. c/ Henao , 6 - 3º – Bilbao Tel.: 94-424 68 43

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Isidro Carbonero, Ulises Gutiérrez y José Antonio Higueras.

El debate se centró en aspectos referidos a la importancia de la palabra y la transferencia en los distintos modelos terapéuticos, a la “psicologización/ despsicologización” de los problemas de los clientes y a la necesidad de discutir más sobre un posible “vademecum” de tratamientos psicológicos. La sesión vespertina comenzó con una Mesa Redonda, moderada por Doña Lucila de Andrés, presidenta de la la Sección de Psicología Clínica y de la Salud del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, en la que intervinieron Don Isidro Carbonero, vocal de la Junta de Gobierno del COP y su representante en la Comisión Nacional Promotora de la Especialidad en Psicología Clínica, Don Ulises Gutiérrez, psicólogo clínico en ejercicio privado, y Don José Antonio García Higuera, vocal de la Sección de Psicología Clínica y de la Salud del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. El primero habló sobre “La regulación de la Especialidad de Psicología Clínica” ante la inminencia de la aprobación del Real Decreto de creación de la Especialidad. Tuvo palabras de recuerdo y agradecimiento para todos aquéllos que, desde el Colegio de

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Psicólogos a lo largo de todas sus Juntas de Gobierno, han trabajado para su consecución, así como para aquellos que fueron pioneros en distintas comunidades autónomas como Asturias, Andalucía, Galicia, etc, y que han servido de ejemplo para las cuatro convocatorias estatales que ya se han realizado. Destacó Carbonero algunos aspectos del Real Decreto. Por un lado el carácter de facultativos de los psicólogos que trabajan en la Sanidad Pública, equiparándolos con otros profesionales que ya poseían esta categoría, lo que contribuye al reconocimiento de la Psicología Clínica como una ciencia de la salud, como especialidad sanitaria. Por otro lado señaló el procedimiento establecido en el Real Decreto para la obtención del título de especialista, ya sea por la vía ordinaria (Formación PIR) ó por las vías extraordinarias mediante disposiciones transitorias. Este decreto colocará a la Psicología española como adelantada de la Psicología europea al ser el primer país que regula esta formación postgrado mediante un sistema de Psicólogos Internos Residentes. La importancia que tendrá el Real Decreto, según su opinión personal, para los psicólogos que trabajan en servicios públicos será considerable mientras que para los que ejercen la práctica privada estará en función de su pretensión ó no de hacerse con el título de especialista (lo que tendrá que hacer por la vía ordinaria ó extraordinaria). En cualquier caso obligará al psicólogo que

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quiera ejercer la clínica en la práctica privada a prepararse concienzudamente ante la posible competencia, en un mercado libre, con aquel otro psicólogo que ostente el título de psicólogo clínico. La obtención del título de especialista correrá a cargo, en cualquier caso, del Ministerio de Educación y Cultura y del Ministerio de Sanidad. La formación del psicólogo en este segundo caso, es una preocupación tanto de las entidades de formación pública (la Universidad) como de los centros privados de formación. El Colegio Oficial de Psicólogos se ocupará de velar por la calidad de la formación de postgrado de sus colegiados, a través de la definición del Perfil del Psicólogo Clínico y de la Salud y de la acreditación de la formación y de los mismos psicólogos que ya la han recibido. Don Ulises Gutiérrez habló sobre la prestación de psicoterapia por parte de las aseguradoras y las mutualidades. Éstas son elegidas por más de 500000 funcionarios para recibir atención sanitaria en las mismas condiciones –y prestaciones– que la Sanidad Pública. Las negociaciones entre las mutualidades (Muface es la más importante) y las aseguradoras se realizan anualmente. Al estar recogido la psicoterapia en el catálogo de prestaciones de la Seguridad Social desde 1995, las mutualidades comienzan a exigírselo a las aseguradoras a partir de 1996, consiguiéndose en la negociación de 1997 que algunas pocas aseguradoras presten el servicio de psicoterapia, eso sí con enormes restricciones, siempre

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por indicación y mediación del psiquiatra de la aseguradora y después de pasar por el coordinador psiquiatra de la mutualidad. Actualmente se están discutiendo las bases para regular esta prestación en base a criterios de eficacia probada, limitación de sesiones (un promedio de veinte sesiones) y de combinar el tratamiento psicoterapéutico con el tratamiento psiquiátrico. El momento, según Gutiérrez, es importante y de ahí que el Colegio de Psicólogos esté tomando rápidas iniciativas para fomentar la participación del psicólogo en la cobertura de psicoterapia para esos mutualistas. Finalmente llamó la atención sobre el proceso que se está iniciando con el resto de aseguradoras que cubren a más de 5 millones para que incluyan la asistencia psicoterapéutica y se refirió a los prejuicios y resistencias presentados por parte de las aseguradoras. Don José Antonio García Higuera habló sobre el papel de las Secciones de Psicología Clínica y de la Salud en el marco de los

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Colegios de Psicólogos ante los retos de la profesión. Para el ponente estos retos suponen: • Superar las múltiples dicotomías en las que se desenvuelve la profesión (enfrentamiento entre escuelas, separación y desconocimiento de los ámbitos públicos y privados, divorcio entre los sectores académico y profesional). • Romper el aislamiento en el que se mueven los psicólogos clínicos. • Mejorar el título y el estatus del psicólogo en la sociedad. Es por eso que nace la Sección de Psicología Clínica y de la Salud con voluntad de ser un cauce de estructuración y participación de los psicólogos clínicos dentro del Colegio de Psicólogos. Entre sus fines y funciones destacó García Higuera las de: “Promover el ejercicio competente de la profesión en el ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud. Promover criterios o requisitos de cualificación y acreditación recomendables para una P U B L IC IDA D

EDICIONES MORATA, S.L. Mejía Lequerica, 12 Telf.: (91) 448 09 26 Fax: (91) 448 09 25 e-mail: [email protected] web: www.edmorata.es 28004 Madrid

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adecuado ejercicio profesional de la especialidad de Psicología Clínica y de la Salud, tanto en el ejercicio privado como público”.

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OPOSICIONES

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Plazas

Psicólogos SERVICIO ANDALUZ DE SALUD (S.A.S.) (B.O.J.A., 16-10-97 y 25-10-97)

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Asistentes a la Jornada “La práctica de la Psicoterapia por los Psicólogos”.

“Incentivar el desarrollo de actividades conjuntas entre los sectores públicos y privados así como entre las diferentes corrientes y orientaciones teóricas en el ámbito de la investigación, la docencia y la terapia”. “Potenciar el desarrollo de una imagen social digna de la profesión y de su ámbito de intervención” y “ Potenciar el desarrollo científico, técnico y profesional promoviendo la cooperación, el intercambio de información y experiencia profesional y el asesoramiento a los miembros de la Sección”. El coloquio posterior se centró en la necesidad del debate sobre la eficacia probada de las técnicas y la necesaria toma de postura del Colegio sobre los mismos. Igualmente se trató la escisión del mundo académico y del mundo profesional y se detallaron algunos criterios sobre las vías extraordinarias para obtener el título de Psicólogo Clínico, en concreto para los profesores universitarios. Se coincidió en la necesidad de abordar la situación con generosidad resaltando la extraordinaria relevancia de la próxima aparición del Real Decreto que coloca-

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rá al psicólogo en igualdad de condiciones que el resto de los especialistas médicos. El psicólogo clínico será el primer especialista sanitario no médico. La intervención de Don Francisco Santolaya, Decano del Colegio Oficial de Psicólogos, giró en torno al sistema de acreditación que el Colegio está estudiando a partir de la definición de los perfiles profesionales en los distintos campos de la práctica psicológica. Santolaya enmarcó la problemática del psicólogo clínico en el panorama más general de la superpoblación de psicólogos en nuestro país y en la ampliación progresiva de los ámbitos de trabajo del psicólogo. A mayor amplitud del campo de trabajo más pérdida de identidad profesional y más posibilidad de emergencia de otras profesiones “próximas” que compiten por esa misma parcela de intervención (psicopedagogía, por ejemplo ó la nueva licenciatura de recursos humanos en discusión). Es decir que cuanto más espacios de trabajo diferenciado pierdan los psicólogos, al final únicamente quedarán los psicólogos clínicos. Es por eso que urge la acreditación por parte del Colegio de Psicólogos para la psicoterapia, la Psicología Clínica,etc. Unido a esto último planteó el Decano el tema del intrusismo profesional en este campo por parte de personas sin titulación ó de otros titulados afines (enfermería, trabajadores sociales, etc) que realizan formación específica pública ó privada. En muchos casos ese intrusismo, incluso está siendo fomentado por los

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mismos psicólogos al formar a otros profesionales no psicólogos que luego se van a convertir en su propia competencia tanto a nivel público como privado. Las razones del Colegio para la acreditación son de varios tipos: • Por un lado acreditar a centros públicos y privados para la formación orientará a los recién licenciados. Facilitará el ejercicio profesional en otros países al ser acreditada por el Colegio la especialidad que posea. • Avalará la capacidad profesional del psicólogo ante las intervenciones, cada vez más frecuentes, en los tribunales de justicia. • Reconocerá, en aquellos casos que reunan los requisitos, la capacidad clínica ó psicoterapéutica de aquellos profesionales que no hayan optado (ó alcanzado) al título de especialista otorgado por el Ministerio de Educación y Cultura, vía PIR. La inscripción en un registro colegial dará carta de naturaleza a esa acreditación por parte del Colegio de Psicólogos. Estos registros podrán ser tanto de personas como de asociaciones ó entidades en lo referente a su práctica ó en cuanto a la formación que puedan impartir, respetando, en todo caso, las distintas orientaciones teóricotécnicas existentes. Los criterios para esta acreditación están siendo objeto de estudio por parte del Colegio y se definirán en la próxima Convención del Colegio que tendrá lugar coincidiendo con el II Congreso Iberoamericano de Psicología. En el coloquio posterior se abundó por parte de los asistentes y

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del propio Decano en la necesidad de evitar impartir formación de postgrado en psicología a personas no psicólogos, práctica hasta ahora frecuente no sólo en los centros privados sino en la mayoría de las Facultades de Psicología en su oferta de Títulos propios, aspecto comentado en el coloquio de la mesa redonda anterior. Antes de la clausura de la Jornada por parte de Doña Araceli Macia, Decana de Psicología de la UNED, Don Manuel Berdullas resaltó las principales conclusiones, a saber: • El Colegio acreditará a aquellas Asociaciones que se adhieran a los estándares de formación de la EFPPA y acreditará a los psicólogos especializados en psicoterapia formados en estas instituciones. • El Colegio defenderá con generosidad y amplitud la acredita-

ción de todos aquellos psicólogos que respondan a los criterios exigidos por el Real Decreto de la Especialidad de Psicología Clínica. Ha de quedar claro que la titulación de especialista no es necesaria para el ejercicio privado de la psicoterapia y que en el ámbito público reune las características de cualquier otra especialidad, por lo que su aprobación contribuirá para la inclusión en el cuadro de especialistas de las aseguradoras que presten su servicio a las mutualidades. • El Colegio no defenderá la denominación genérica de psicoterapeuta porque detrás de esta denominación existe una multiplicidad de profesiones que compiten con los psicólogos. El trabajo del Colegio Oficial de Psicólogos será el de promocionar al psicólogo especializado en psicoterapia. □

40° ANIVERSARIO DE TEA EDICIONES El pasado día 16 de diciembre de 1997 se celebró en la Fundación Carlos de Amberes el acto conmemorativo del 40° aniversario de la constitución de TEA Ediciones, con asistencia de numerosos invitados. El Director General de TEA, Jaime Pereña, recordó algunos de los pasajes de la historia de la empresa, que coincide con la trayectoria de la psicometría en España, y reconoció especialmente la labor decisiva de figuras como Mariano Yela y Roberto Cuñat. La profesora Mª del Rosario Martínez Arias pronunció una importante conferencia en la que citó los principales hitos y aportaciones científicas para la evaluación psicológica y destacó que el nivel de nuestro país en este campo está a la misma altura que en los países más avanzados. A continuación pronunciaron palabras alusivas al acto y al relevante papel profesional desarrollado por TEA Ediciones D. Miguel Siguán, profesor emérito de la Universidad de Barcelona, Doña Mireille Simon, directora de Les Editions du Centre de Psychologie Appliquée (Paris), D. Francisco Santolaya, Decano del Colegio Oficial de Psicólogos, y D. Fermín Vargas, Presidente de la Asociación de Editores de Madrid. Seguidamente, D. Agustín Cordero, ex-director de TEA Ediciones procedió a la entrega del II Premio de Investigación Psicológica concedido por la empresa, que recayó en esta edición en Doña Anna Farré. Los asistentes recibieron como recuerdo de este acto conmemorativo el libro “La evaluación psicológica en el año 2000”, publicado por la editorial para celebrar esta ocasión, y en el que han colaborado muchas de las figuras más señeras de la psicometría española actual.

POR FIN EN ESPAÑA, UNA DE LAS MÁS PRESTIGIOSAS PRUEBAS PARA LA EVALUACIÓN CLÍNICA

ESCALAS

4

Fiabilidad y validez

10

Básicas de personalidad

3

Personalidad patológica

6

Síndromes gravedad moderada

3

Síndromes gravedad severa

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A G E N D A

1998

1998

AEPP

24-25 de Abril

22-25 de Octubre Barcelona

Granada

Symposium sobre Psicofarmacología Aplicada

1998

Primer Congreso Nacional de Gestalt

23 y 24 de Mayo Barcelona

Organiza: Asociación Española de Psicología Conductual.

Primer Congreso de la Asociación Española de Psicoterapia Psicoanalítica

Más información: Urb. parque del Genil. edif. Gema 1º b2 18004 Granada. Tfno/fax 958-521937 E-mail [email protected]

“De las sensaciones, los afectos y el conocimiento. Caminos de múltiples transformaciones”

Gestalt: Apreciando las diferencias Organiza: Asociación Española de Terapia Gestalt.

Organiza: Asociación Española de Psicoterapia Psicoanalítica

1999

Más información: C/ Castillejos, 417, 6º 1ª 08025 Barcelona Tfno 93-4504501 Fax 93-4350351

4-9 de Julio Roma

Mas información: ACPP C/ Berlinés 13 08022 Barcelona Tel: 93-2 12 78 96

VI Congreso Europeo de Psicología 1998

A.c.i.p.p.i.a 1998

22-24 de Mayo Madrid

Jornadas: Actualizaciones en Psicoterapias Psicoanalíticas La Clínica a la luz de las nuevas epistemologíasMorin-Prigogine-Deleuze. Organiza: ACIPPIA (Asociación Cultural para la investigación y formación en psicoterapias psicoanalíticas) (Miembro de la FEAP) Más información: ACIPPIA: C/ Modesto Lafuente 4, 1º Izda Madrid 28010 Tel y Fax: 593 37 07

1998

2-5 de Julio Madrid

XIV Conferencia Internacional Organiza: Sociedad para la exploración de la integración en psicoterapia. Más información: Secretaría c/ Pedrueca,5 1º b Santander (Cantabria) Tfno: 942/223301 Fax 942/223894 E-mail: [email protected]

18-21 de Noviembre Sevilla IV Congreso Internacional sobre Conductismo y Ciencias de la Conducta (El Congreso está abierto a las diferentes disciplinas y perspectivas teóricas, sean o no favorables al conductismo, promoviendo el intercambio de puntos de vista sobre el tema). Organiza: Departamento de Psicología Experimental de la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla. Más información: Departamento de Psicología Experimental. Av. San Francisco Javier, s/n.- 41005 Sevilla. Tf: 95-4557670 Fax: 95-455 17 84 E-Mail: [email protected]

La Metamorfosis europea Patrocina: Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos Profesionales (EFPPA) Organiza: Red Italiana de Asociaciones de Psicólogos Profesionales Coopera: Unión Internacional de Ciencias Psicológicas (IUPS) y Asociación Internacional de Psicología Aplicada (IAPP) Más información: Dipartamento di Psicología Loc. Sa Duchessa 09123 CAGLIARI ITALIA Tfno/Fax 39-70-291204 E-mail: [email protected]

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V CONGRESO ESTATAL DE INTERVENCIÓN SOCIAL

®

“Calidad y responsabilidad compartida: retos del bienestar en el cambio de siglo”

¡ AD I. D E IN OV M !N od. m

MADRID, 25, 26 Y 27 DE NOVIEMBRE DE 1.998 l Congreso de Intervención Social, organizado por la Delegación de Madrid del Colegio Oficial de Psicólogos con el apoyo de la Coordinadora Estatal de Intervención Social, se ha consolidado, desde su primera edición en 1985, como un referente para todos los profesionales de dicho ámbito de actuación. Cada tres años, técnicos aplicados de distintas disciplinas, académicos y responsables de políticas sociales de los tres niveles de la Administración nos reunimos para intercambiar reflexiones, experiencias, modelos y procedimientos de trabajo, y para debatir las líneas que enmarcan nuestro quehacer profesional e investigador. El COP ha realizado siempre el máximo esfuerzo por hacer de este Congreso un foro interdisciplinar, en el que tienen cabida profesionales de la Psicología, el Trabajo Social, la Sociología, la Educación Social, etc. Esto ha sido así no sólo en lo que se refiere a las personas que se inscriben en el Congreso, sino entre los invitados a las distintas ponencias y mesas redondas. Este espacio de reflexión ha dado lugar en las últimos tres ediciones a la publicación de los trabajos presentados en él, constituyéndose este documento en una referencia obligada para todos los profesionales y estudiosos del sector. Presentamos algunos datos referidos a la V edición, que ahora se encuentra en fase de organización son los siguientes: La estructura prevista hará posible la realización de :

E

DEBATES SOBRE POLITICA SOCIAL: Se organizaran 12 espacios en forma de Conferencias y Mesas Redondas sobre politica social. AREAS DE TRABAJO: Personas discapacitadas Drogodependencias Infancia y familia

Inmigrantes, refugiados y cooperación para el desarrollo Juventud Inserción sociolaboral. Lucha contra la exclusión social Participación ciudadana, movimientos sociales y voluntariado social Mujer Servicios Sociales Comunitarios Personas mayores PARTICIPACIÓN La participación en el Congreso requiere realizar el pago de la cuota correspondiente y elegir dos áreas de trabajo: una de tarde y una de mañana.

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COMUNICACIONES Deberán enviarse para su evaluación por el Comité Científico, antes del día 15 de septiembre de 1998. Se primarán las experiencias de intervención y las investigaciones cuyos resultados vayan acompañados de propuestas de aplicación en la Intervención Social. Se prestará especial atención a las experiencias innovadoras y relacionadas con cuestiones de vigente actualidad, así como a las relacionadas con el lema del Congreso.

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POSTERS y VÍDEOS Antes del 15 de septiembre deberá enviarse, para su evaluación por el Comité Científico, una hoja resumen ó una copia del vídeo.

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CUOTAS DE INSCRIPCIÓN Estudiantes: 15.000 pts Colegiados: 20.000 pts Miembros de entidades colaboradoras: 30.000 (pendiente de confirmar la relacion de entidades colaboradoras) Resto de participantes: 40.000 pts

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Actividad

profesional

Diván el Terrible, un periódico que aborda la realidad desde el punto de vista del psicoanálisis l Círculo de Bellas Artes de Madrid E acogió el pasado 3 de febrero la presentación de Diván elTerrible. Profesores del psicoanálisis, psicólogos, periodistas, artistas y un gran número de personas interesadas en el tema acudieron al acto llenando a rebosar la sala de Juntas de este centro. Como señaló en la presentación el periodista Iñaqui Gabilondo, era grande la expectación levantada por una publicación distinta de todas las que están actualmente al alcance de los lectores, que trata de interpretar los hechos de la vida con las claves que proporciona el asomarse al inconsciente. Diván el Terrible es un periódico que surge por iniciativa de un grupo de profesionales de diversos ámbitos de la cultura con el objetivo de dar voz a un enfoque diferente sobre la realidad humana, científica y cultural de nuestra época: el punto de vista que plantea el psicoanálisis. Junto con Iñaqui Gabilondo que abrió el acto, intervinieron cuatro de los componentes del comité de redacción del periódico. Cristina Fontana, su directora, Graciela Strada, Manuel Espina y Marina Peiró explicaron las dificultades que encuentra el psicoanálisis para engarzar en el panorama cultural de nuestro país, el interés de un método que desvela y aclara fuerzas y motivaciones que no aparecen en una visión primaria de los hechos y actuaciones, el interés de aunar distintos enfoques y ámbitos de la cultura y el pensamiento –entre ellos el psicoanálisis– en una publicación… Las intervenciones fueron también enfocadas a explicar las diversas secciones del periódico, a avanzar algunos de los temas que se tratarán en los próximos números y a acercar en lo posible al público asistente el punto de vista diferente que aporta la publicación. Los miembros del comité de redacción intervinieron desde un diván que reproducía la imagen del utilizado por Freud en sus sesiones clínicas. Cuando están a punto de cumplirse los 100 años de la aparición de La interpretación de los sueños de Sigmund Freud,

obra inaugural del psicoanálisis, Diván el Terrible se dirige a un público no especializado y aspira a abris nuevas perspectivas, presentes en la realidad pero habitualmente ignoradas, desde las que acercarse a la comprensión de los fenómenos: los deseos, los sueños, los ideales y las pulsiones también mueven la historia. Diván el Terrible inicia su trayectoria con un tema monográfico que lleva por título ¿Y por qué seguimos soñando? Cada número incluirá una monografía, con artículos de profesionales del psicoanálisis y de otras disciplinas sobre un tema de actualidad. En sucesivas entregas se abordarán asuntos tales como la depresión y el malestar en nuestra cultura; la revolución genética; las motivaciones y consecuencias del consumo; la agresividad y el racismo y otros. Junto a estas monografías se incluyen en cada número artículos de opinión y secciones fijas sobre cine y literatura, entrevistas, espacios abiertos a colaboradores y lectores de distintas generaciones así como una página destinada a aclarar las consultas y dudas sobre diversas cuestiones relacionadas con el psicoanálisis. Diván el Terrible sale a la calle con un diseño original y desenfadado, un formato tabloide y una periodicidad de tres números al añ y aspira a ser un punto de referencia y una plataforma de expresión de mentes poco acomodaticias que creen en la necesidad de formular siempre nuevos interrogantes sobre la realidad que nos rodea. Cristina Fontana Hidalgo.

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IV Premio de Investigación Psicológica “General González del Pino” Bases del Premio

Primera.— Podrán optar ai premio personas físicas, españolas o extranjeras, a título indindual o integradas en grupos de trabajo. Segunda.— El tema será de libre elección, siempre y cuando se refiera al ámbito de la Psicología Militar y tenga carácter de documento de investigación. Tercera.— Los trabajos deberán ser inéditos, escritos en castellano, con una extensión máxima de 100 folios mecanografiados a doble espacio y con seudónimo. Cuarta.— Los trabajos se remitirán por quintuplicado a la Secretaría General Técnica del Ministerio de Defensa, Paseo de la Castellana, 109 (28071 Madnd), hasta el 1 de septiembre de este mismo año. En sobre cerrado se especificará el seudónimo y los datos de identidad del autor o autores. Quinta.— El Jurado estará compuesto por: Presidente: El Secretario General Técnico. Vicepresidente: El Vicesecretario General Técnico. Vocales: El Jefe de la Unidad de Psicología del Ministerio de Defensa; el Jefe de la Unidad de Psicología del Ejército de Tierra; el Jefe de la Unidad de Psicología de la Armada, y el Jefe de la Unidad de Psicología del Ejército del Aire. El Presidente podrá designar como miembros del Jurado a personas de reconocido prestigio en el campo de la Psicología. Sexta.— Los criterios de valoración por parte del Jurado serán los siguientes: a) Interés temático para las Fuerzas Armadas. b) Actualidad y relevancia para la Psicología Militar. c) Metodología. Séptima.— El fallo del Jurado, que será inapelable, se producirá en el mes de noviembre próximo, y será publicado en el “Boletín Oficial del Estado” y en el “Boletín Oficial del Ministerio de Defensa”. (…) Si los trabajos presentados no tuvieran el interés o la calidad cientifica necesarios, el premio podrá ser declarado desierto. Octava.— El premio tendrá las siguientes dotaciones económicas: Primer premio: 1.000.000 de pesetas. Segundo premio: 756.000 pesetas. Tercer premio: 600.000 pesetas.

Actividad

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profesional

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P U B L IC IDA D

I Edición del Premio de Psicología “Fundación Lafourcade-Ponce” 1997 Bases del Premio 1°.- Los trabajos deberán versar sobre investigaciones psicológicas básicas, empleando metodología científica. 2°.- Los trabajos que se presenten deberán estar redactados en castellano. 3°.- Los trabajos serán inéditos y se enviarán 6 ejemplares a la sede de la Fundación Lafourcade-Ponce (C/ Alfonso XII, 52. 28014 Madrid). Los trabajos irán en sobre cerrado con un lema y se acompañarán de otro sobre cerrado con el lema o seudónimo en el exterior y cuyo interior contendrá nombre y dirección. 4°.- La recepción de los trabajos se hará hasta el 30 de Abril de 1.998. El fallo del Jurado se producirá antes del 15 de julio de 1. 998. 5°.- El Jurado estará compuesto por cinco miembros y será designado por el Consejo Asesor de la Fundación Lafourcade-Ponce. Los acuerdos se

adoptarán por mayoría simple. El fallo del Jurado será inapelable. 6°.- El premio podrá ser declarado desierto o compartido. Los autores podrán solicitar la devolución de los trabajos no premiados, quedando a disposición de la Fundación una copia. 7°.- La Fundación retendrá los derechos de publicación y reproducción total o parcial de los trabaios premiados.

Autor: José M. Martínez Selva, Catedrático de Psicobiología de la Universidad de Murcia

8°.- La dotación del Premio es de 1.000.000 ptas., otorgándose dos accésits de 250. 000 ptas.

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9°.- El trabajo remitido tendrá un máximo de 100 DIN-A4 mecanografiados a doble espacio, incluyendo bibliografía, tablas y gráficos. 10°.- Los autores de los trabajos premiados deberán elaborar un resumen de los mismos para su posterior publicación en cualquiera de las revistas que edita el Colegio Oficial de Psicólogos. 11°.- La presentación al Premio supone la plena aceptación de las normas de esta convocatoria.

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l Colegio Oficial de Psicólogos se crea por la Ley 43/1979, de 31 de Diciembre de 1979 y se rige por los Estatutos Provisionales aprobados por la Orden Ministerial de 24 de Marzo de 1980. El Colegio Oficial de Psicólogos es una Corporación de Derecho Público española, amparado por la Ley y reconocido por el Estado, con personalidad jurídica propia y plena capacidad para el cumplimiento de sus fines. El Colegio tiene como ámbito el del Estado Español y su sede en Madrid. La unidad territorial y funcional del Colegio es compatible con la descentralización de funciones en las diversas sedes territoriales, sin perjuicio del principio de solidaridad. Son principios constitutivos de la estructura y funcionamiento del Colegio la igualdad de sus miembros ante las normas colegiales, la electividad de todos los cargos colegiales, la adopción de acuerdos por sistema mayoritario y la libre actividad dentro del respeto a las Leyes. Son fines esenciales del Colegio la ordenación del

E

ejercicio de la profesión de Psicólogo en todas sus formas y especialidades, la representación exclusiva de la misma y la defensa de los intereses profesionales de los colegiados. El Colegio fomenta la promoción y desarrollo técnico y científico de la profesión, la solidaridad entre los profesionales, y el servicio a la sociedad. Para el cumplimiento de sus fines el Colegio se relaciona con la Administración a través del Ministerio de Educación y Cultura y, en su caso, con el Ministerio de Sanidad y Consumo, todo ello sin perjuicio de lo que establezcan los Estatutos de Autonomía de las distintas Comunidades Autónomas. La actuación profesional será conforme con las normas éticas contenidas en el Código Deontológico del Psicólogo aprobado por la Junta General Extraordinaria de 27 de Marzo de 1993. La incorporación al Colegio Oficial de Psicólogos es obligatoria para el ejercicio profesional. Los colegiados estarán adscritos a la Delegación que corresponda al lugar de su residencia profesional.

COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DISTRIBUCIÓN TERRITORIAL SECRETARÍA ESTATAL Claudio Coello, 46 - 2º Dcha -28001- MADRID Telef. : (91) 435.52.12 / 431.85.71 Fax: 577.91.72 E-mail: secop @correo.cop.es ANDALUCÍA OCCIDENTAL Sevilla, Cádiz, Córdoba, Huelva y Ceuta Carlos de Cepeda, 2 - 2ª Planta -41005- SEVILLA Telef. : (95) 466.30.76 Fax : 465.92.37 E-mail: [email protected] ANDALUCÍA ORIENTAL Granada, Jaén, Málaga, Almería y Melilla Buen Suceso, 9 - Pla 1. Of. 8 -18002- GRANADA Telef. : (958) 26.32.01 Fax : 26.76.74 E-mail: [email protected] ARAGÓN Zaragoza, Huesca y Teruel San Vicente de Paúl, 7 Dpldo. 1º Izq. -50001- ZARAGOZA Telef./ Fax : (976) 29.45.90 E-mail: [email protected] BALEARES Islas Baleares San Miguel, 30 - 3er L (Edif. San Antoniet) -07002- PALMA DE MALLORCA Telef. : (971) 72.43.24 Fax : 72.08.47 E-mail: [email protected]

CASTILLA-LEÓN Valladolid, Burgos, Soria, Segovia, Avila, Palencia, León, Zamora y Salamanca García Morato, 39 - 1 -47006- VALLADOLID Telef. : (983) 27.32.47 Fax : 47.83.62 E-mail: [email protected] CASTILLA-LA MANCHA Guadalajara, Cuenca, Toledo, Ciudad Real y Albacete C/ Martínez Villena, 14- 2º Dcha. -02001- ALBACETE Telef. : (967) 21.98.02 Fax : 52.44.56 E-mail: [email protected] EUSKADI Vizcaya, Alava y Guipúzcoa Alameda San Mamés, 43 Bis - 2-6 -48010- BILBAO (Vizcaya) Telef. : (94) 444.81.19 Fax : 444.78.63 E-mail: [email protected] EXTREMADURA Cáceres y Badajoz Alvarado, 4 - 2ºD Apartado de Correos, 180 -06800- MERIDA (Badajoz) Telef. : (924) 31.76.60 Fax : 31.20.15 E-mail: [email protected]

GALICIA La Coruña, Lugo, Orense y Pontevedra Rua da Espiñeira, 10 bajo -15706- SANTIAGO DE COMPOSTELA Telef.: (981) 53.40.49 Fax : (981) 53.49.83 E-mail: [email protected] MADRID Madrid Cuesta de San Vicente, 4 - 5º -28008- MADRID Telef. : (91) 541.99.98 / 541.99.99 Fax : 547.22.84 E-mail: [email protected] MURCIA Murcia C/ Antonio de Ulloa, 8 bajo Ed. Nevela Blq.1 -30007- MURCIA- EN LA FLOTA Telef.: (968) 24.88.16 Fax : 24.47.88 E-mail: [email protected] NAVARRA Navarra Monasterio de Yarte, 2 - Bajo Trasera -31011- NAVARRA Telef. : (948) 17.51.33 Fax : 17.53.48 E-mail: [email protected] NORTE Asturias y Santander Ildefonso Sánchez del Río, 4 - 1ºB -33001- OVIEDO Telef. : (98) 528.57.78 Fax : 528.13.74 E-mail: [email protected]

PAÍS VALENCIANO Valencia, Castellón y Alicante Carrer Compte D’Olocau, 1 -46003- VALENCIA Telef. : (96) 392.25.95 Fax : 315.51.15 E-mail: [email protected] LA RIOJA La Rioja Velez de Guevara, 53-1º Oficina Nº 3 -26005- LOGROÑO Telef. : (941) 20.84.30 Fax : 21.05.30 E-mail: [email protected] LAS PALMAS Palmas de Gran Canaria Alfredo Calderón, 35 - 1 -35006- LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Telef. : (928) 24.96.13 Fax : 29.09.04 E-mail: [email protected] TENERIFE Tenerife Callao de Lima, 62 -38002- STA. CRUZ DE TENERIFE Telef. : (922) 28.90.60 Fax : 29.04.45 E-mail: [email protected]

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L I B R O S JUAN LUIS ESTEBAN

NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE CARMEN VIZCARRO JOSÉ A. LEÓN Ed. Psicología Pirámide 244 Pgs. Esta publicación es fruto de las contribuciones realizadas por varios autores en un seminario organizado por la Universidad Internacional Menéndez y Pelayo. Está estructurada en nueve capítulos en torno a las consecuencias de la implantación de la tecnología informática en las aulas y las posibilidades de estos sistemas para desarrollar entornos de aprendizaje interactivo. Desde esta perspectiva, el lector encontrará en sus páginas, cuestiones como el análisis de las herramientas de representación gráfica, la teoría de la respuesta al ítem como evaluación del conocimiento, los distintos procesos cognitivos y metacognitivos durante la elaboración de los mapas conceptuales, entre otros temas. □

ENCOPRESIS CARMEN BRAGADO ÁLVAREZ Ed. Pirámide, 262 Pgs. La encopresis es un trastorno socialmente muy censurado. Esta situación repercute negativamente en el medio familiar, escolar y social del niño, provocando desajustes muy diversos. La autora argumenta la necesidad de un abordaje multidisciplinar para afrontar este problema. La obra se estructura en torno a tres bloques. Uno conceptual; otro dedicado a la evaluación, donde señala la labor conjunta de psicólogos y médicos cara a un buen diagnóstico diferencial. Por último, la autora aborda el tratamiento encaminado a un plan de intervención individualizado que permita cada vez una mayor autonomía para intentar alcanzar el éxito terapéutico. □

AVANCES EN PSICOTERAPIA PSICOANALÍTICA

INFERTILIDAD Y REPRODUCIÓN ASISTIDA

HUGO BLEICHMAR Ed. Paidós, 408 Pgs.

T. YAGO J. SEGURA E. IRAZÁBAL Ed. Biblioteca Nueva, 310 Pgs.

El autor de este libro realiza una revisión de cómo se han tratado en psicoanálisis diferentes condiciones psicopatológicas como la depresión, agresividad, tratornos narcisistas, masoquismo, etc, y los modelos explicativos propuestos hasta la fecha. Posteriormente, se dedican varios capítulos a explicitar el modelo modular transformacional, como alternativa integradora que da cuenta de la complejidad de estos procesos. La tesis defendida en esta obra es que las producciones psíquicas resultan de múltiples procesos de articulación entre varios sistemas motivacionales, con los consiguientes deseos, angustias y modalidades defensivas, así como del interjuego reverberador entre lo intrapsíquico y lo interpersonal. □

Este volumen surge como colaboración entre el Centro de Estudios Sociosanitarios y la Asociación Nacional para Problemas de Infertilidad. A un grupo de personas con este problema se le ofreció un espacio grupal para dar respuesta a sus demandas. Los datos recogidos han servido de base para una investigación plasmada en este libro. A través de 3 grandes bloques se recogen cuestiones como las repercusiones emocionales durante la aplicación de técnicas para reproducción asistida, la influencia de las características psicológicas, o si existe algún abordaje psicoterapéutico para aliviar la angustia y ayudar a maximizar el éxito tecnológico, entre otros temas. □

libros

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&

EVALUACIÓN DE PROGRAMAS SOCIALES Cesáreo Amézcua Viedma y Antonio Jiménez Lara Díaz de Santos 1996 EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICO-PEDAGÓGICOS Ana Salvador Narcea 1996 ORÍGENES Y DESARROLLO DE LA ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Rafael Bisquerra Narcea 1996 CAMBIO DE MENTALIDAD Agustín Lafourcade Paraninfo, 1996 CACHORROS DE NADIE Enrique Martínez Reguera Editorial Popular, 1996

PSICOLOGÍA Y ASMA Luis Miguel Pascual Orts Promolibro 1996 TERAPIA DE GRUPO Harold I. Kaplan y Benjamin J. Sadock Panamerica 1996 INTELIGENCIA ARTIFICIAL Jack Copeland Alianza Editorial 1996 SINOPSIS DE PSIQUIATRÍA Harold I. Kaplan, Benjamin J. Sadock, y Jack A. Grebb Panamericana 1996 AGRESIVIDAD INFANTIL Isabel Serrano Pintado Pirámide 1996 EL ENTRENAMIENTO MENTAL DEL EDUCADOR José Luis Álvarez Castillo Amaru 1995

I N F O C O P

KEY ISSUES IN CROSS-CULTURAL PSYCHOLOGY

PSICOLOGÍA DE LA PERSPECTIVA Y EL ARTE DEL RENACIMIENTO

Hector Grad, Amalio Blanco y James Georgas 1996

Michael Kubovy Trotta 1996

PSICOPATOLOGÍA HUMANA Carmelo Monedero Gil Siglo XXI 1996

ESTEREOTIPOS, DISCRIMINACIÓN

& AFRICANOS EN ANDALUCIA Francisco Martínez, Manuel García, Isidro Maya, S. Rodríguez, F. Checa Universidad de Sevilla 1996 DOCUMENTOS TÉCNICOS: NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA DISCAPACIDAD, PROYECTOS Y EXPERIENCIAS

Ministerio de Asuntos Sociales 1995 ESQUIZOFRENIA: FUNDAMENTOS

LA PRÁCTICA SOCIOEDUCATIVA EN LA INCORPORACIÓN SOCIAL DE DROGODEPENDIENTES

Asociación Epsilon 1996 LA ESTRUCTURA COGNITIVA DE LAS EMOCIONES

Andrew Ortony, Gerald L. Clore y Allan Collins Siglo XXI 1996 PARA APRENDER LA PSICOLOGÍA: UN ANÁLISIS HISTÓRICO, EPISTEMOLÓGICO DEL CAMPO PSICOLÓGICO Francisco Robles Rodríguez Siglo XXI 1996 LAS PERSONAS MAYORES EN ESPAÑA Ministerio de Asuntos Sociales 1995 EL INSTINTO DEL LENGUAJE: CÓMO CREA EL LENGUAJE LA MENTE

Steven Pinker Alianza 1996

Y RELACIONES ENTRE GRUPOS

Richard y Bourhis, Jacques Leyens Mcgraw-Hill/interamericana de España 1996 TRATAMIENTO PSICOLÓGICO DEL ASMA BRONQUIAL

Vázquez y Buceta Pirámide 1996 DESARROLLO DE HABILIDADES EN NIÑOS PEQUEÑOS José María Romón, Serafina Sánchez y Francisco Secadas Pirámide 1996

&

PSICODRAMA, NACIMIENTO Y DESARROLLO

PSICOLÓGICOS Y PSIQUIÁTRICOS DE LA REHABILITACIÓN

PSICOPATOLOGÍA EN NIÑOS Y

José Antonio Espina Barrio Amaru 1995

Aldaz y Carmelo Vázquez Siglo XXI 1996

José Buendía. Pirámide 1996

P.O.T. PROGRAMA DE ORIENTACIÓN AL TRABAJO

TOMA DE DECISIONES Y JUICIO

PSICOLOGÍA SOCIAL Y TRABAJO

Miguel Angel Verdugo Amaru 1996

&

CLÍNICO

Antonio Godoy 1996 PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Norman A. Sprinthall, Richard C. Sprinthall y Sharon M. Oja Mcgraw-Hill/interamericana de España 1996

ADOLESCENTES

SOCIAL

J. Francisco Morales, Miguel Olza, Miguel Moya, Enrique Rebolloso, Carmen Huici y Juan A. Pérez Mcgraw-Hill/interamericana de España 1996

RIESGO Y PREVENCIÓN DE LA ANOREXIA Y LA BULIMIA

DROGAS V.I.H: LA NECESIDAD DE UN TRABAJO CONJUNTO,

Montserrat Cervera Martínez Roca 1996

GID 1996

PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA José L. Alvaro, Alicia Garrido y J.R. Torregrosa Mcgraw-Hill/interamericana 1996

EL GEN DEMOCRÁTICO Javier Roiz Trotta 1996

GESTIÓN DE SERVICIOS SOCIALES Manuel E. Medina Tornero DM 1996

DELIRIO Germán E. Berrios y Filiberto Fuentenebro de Diego Trotta 1996

TRATAMIENTO PERIODÍSTICO DE LAS DROGAS Y LAS DROGODEPENDENCIAS

APRENDER A COMER Schmidt y Janet Treasure Martínez Roca 1996 CUIDADOS EN LA VEJEZ. EL APOYO INFORMAL

Inserso 1995

ONG’S 1996

libros

I N F O C O P

TRASTORNOS DEPRESIVOS Y DE ANSIEDAD EN ASISTENCIA PRIMARIA Martínez Roca 1996

EL APOYO EMOCIONAL EN HEMOFILIA P. Arranz, M. Costa, H. Cancio, M. Magallón, F. Hernández. Hospital La Paz 1996

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EL ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO: UNA PERSPECTIVA PROFESIONAL Y CONSTRUCTIVISTA

Alianza Psicología 1996 COMPENDIO DE PSICOPATOLOGÍA José María López Sánchez Círculo de Estudios Psicopatológicos 1996

& INTERVENCIÓN COMUNICATIVA SOBRE LOS PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO

Edward G. Carr Y Otros Alianza Psicología 1996

LA EMOCIÓN EXPRESADA FAMILIAR COMO FACTOR PRONÓSTICO EN TOXICOMANÍAS Comunidad Terapéutica Haize - Gain 1996 GEOGRAFÍA DE LA INTELIGENCIA HUMANA Manuel De Juan - Espinosa Pirámide 1997 PROBLEMAS DE ATENCIÓN AL NIÑO Concepción López Soler, Julia García Sevilla Pirámide 1997

&

EDUCACIÓN ESPECIAL I: UNA PERSPECTIVA CURRICULAR, ORGANIZATIVA Y PROFESIONAL

Antonio Sánchez Palomino, José Antonio Torres González Pirámide 1997 EDUCACIÓN ESPECIAL II Antonio Sánchez Palomino, José Antonio Torres González Pirámide 1997 MANUAL PRÁCTICO DEL JUEGO

IRRACIONALIDAD, EL ENEMIGO

PATOLÓGICO

INTERIOR

Javier Fernández - Montalvo, Enrique Echeburúa Pirámide

Stuart Sutherland Alianza Editorial 1996 APRENDICES Y MAESTROS Juan Ignacio Pozo Municio Alianza Psicología 1996

LA SOCIEDAD Y TÚ, TODO UN RETO

Amado Ramírez Villafáñez Amarú 1997

P U B L IC IDA D

III CONGRESO IBEROAMERICANO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD Torremolinos, 15 al 17 de mayo de 1998 O R G A N I Z A : A S O C I A C I Ó N E S PA Ñ O L A D E P S I C O L O G Í A C O N D U C T U A L ( A E P C ) H I S PA N I C I S S U E S I N B E H AV I O R T H E R A P Y S P E C I A L I N T E R E S G R O U P, U S A CONFERENCIAS Psicología de la salud y síntesis experimental del comportamiento: Perspectivas para el siglo XXI, Prof. Rubén Ardila, Universidad Nacional de Colombia. Psicología de la Salud en el adulto mayor, Prof. Luis Montesinos, Montclair State University, New Jersey. Rehabilitación psicosocial en la esquizofrenia crónica, Prof. Wenceslao Peñate, Universidad de la Laguna. Psicopatología y tratamiento en los trastornos hipocondríacos, Prof. Pilar Martínez Narváez, Universidad de Granada. ¿Coterapeutas, codependientes o pacientes?, Prof. Alfonso Blanco Picabia, Universidad de Sevilla. Tendencias de la psicología de la salud en el siglo XXI, Prof. Juan Preciado, University of New York. Relación entre factores psicológicos e inmunitarios: Últimos avances y aplicaciones, Prof. Pablo Vera Villarroel, Universidad de Santiago de Chile y Universidad de Valparaiso. Trastornos obsesivos-compulsivos: Guías clínicas y empíricas para su tratamiento, Prof. Arthur Cantos, Stony Brook Medical Center of New York. Evaluación del conocimiento, actitudes, auto-eficacia y susceptibilidad en el SIDA/VIH en adolescentes con trastornos psiquiátricos, Prof. Freddy Paniagua, University of Texas Medical Branch. Psicología de la salud y enfermedad crónica. Errores de orientación actuales y perspectivas futuras, Prof. Jesús Gil Roales-Nieto, Universidad de Almería. Importancia del sueño en la salud, Prof. Elena Miró, Universidad de Granada. Desarrollo de un programa de prevención en trastornos de la alimentación en grupos de riesgo, Prof. Carmen del Río, Universidad de Sevilla.

Factores causales de la bulimia y la anorexia nerviosa, Prof. Tomás J. Carrasco, Universidad del Granada. Enfoques terapéuticos en el dolor crónico, Prof. Luis Rodríguez Franco, Universidad de Sevilla. El deseo sexual: ¿Qué, cómo y cuanto?, Prof. José Antonio Carrobles, Universidad Autónoma de Madrid. ¿Por qué los programas de prevención no previenen?, Prof. José Luis Arco, Universidad de Granada.

INSCRIPCIÓN Miembros AEPC Sin alojamiento 12.000 ptas. Con alojamiento 28.000 ptas.

Estudiantes 16.000 ptas. 32.000 ptas.

Licenciados 24.000 ptas. 40.000 ptas.

Los anteriores precios incluyen la cuota de inscripción al congreso y el alojamiento en apartahotel. Para Alojamiento de acompañantes deberá pagar un suplemento de 2.500 ptas. diarias. Esta oferta se gestiona únicamente a través de la AEPC. IMPORTANTE: LAS PLAZAS ESTÁN LIMITADAS MUY IMPORTANTE: Cada asistente al congreso recibirá gratuitamente: Libro de resúmenes del congreso; Carpeta del congreso; Diploma de asistencia; Un ejemplar del Manual del Análisis Experimental del Comportamiento, del Prof. Rubén Ardila. (El precio aproximado del manual en librerías es 4.450 ptas.). FORMA DE PAGO: Transferencia bancaria a nombre de: ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE PSICOLOGÍA CONDUCTUAL (AEPC); Unicaja (Torremolinos, 5) - Cuenta nº 2103 3022 82 0030005607. SECRETARÍA DEL CONGRESO: Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC); Urb. Parque del Genil. Edif. Gema, 11-B2 - 18004 Granada (España); Tlf/Fax: 958- 521937. E-MAIL: [email protected].

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R I N C Ó N

D E

PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y DE LAS ORGANIZACIONES

R E V I S T A S

ENGINY

INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL

Colegio Oficial de Psicólogos. Baleares. Nº 7. Marzo 1997.

Colegio Oficial de Psicólogos. Madrid. Coordinadora Estatal de Intervención Social. V.. 6. Nº 2. 1997.

PSICOLOGIA EDUCATIVA

PSICOTHEMA

INFORMACIÓ PSICOLÓGICA

Colegio Oficial de Psicólogos. Madrid. V. 3. Nº 2. Noviembre 1997.

Colegio Oficial de Psicólogos. Norte.V. 10. Nº 1. Marzo 1998.

Colegio Oficial de Psicólogos. País Valenciano. Nº 65. Diciembre 1997. Época V.

Colegio Oficial de Psicólogos. Madrid. V. 3. Nº 1. 1997.

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Country _____________________________ E - mail _____________________________ Phone number ___________________ Fax number ______________________________ ❑ My Check for USA $ _____________ is enclosed

❑ Institutional Subscriptions: USA $25.

❑ Please Charge the amount of USA $ _________ to my credit card: ❑ Visa ❑ AM ❑ MC / Eurocard

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❑ Individual subscriptions: USA $15.

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Subscriptions are available on a calendar-year basis. The 1997-1998 rates are the folloging: Individual subscriptions: USA $15, Institutional Subscriptions: USA $25.

Please write to Subscriptions Departament, Colegio Oficial de Psicólogos, Claudio Coello 46 - 2 dcha. 28001 Madrid - Spain. Electronic mail for Psychology in Spain may be sent vía Internet to [email protected]. Printed in Spain.

Card no. ______ _______ _______ ______ Expiry date ____________ Card holder’s name _______________________ Signature ___________________Date _______

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I N F O C O P

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63

C O R R E O

D I R E C T O

R E F L E X I O N E S D E U N A P. I . R . ( P s i c ó l o g a I n t e r n a R e s i d e n t e ) Cuando en octubre de 1993 se hizo pública la primera convocatoria nacional del examen P.I.R. no me lo podía creer. Después de muchos años de avatares parecía que por fin, la Administración se proponía regular la formación de los psicólogos clínicos y su pertenencia al sistema público de salud. Cuando en octubre de 1994 aprobé el examen para acceder a la formación P.I.R. mi alegría fue grande. A lo largo de tres años he aprendido de profesionales estupendos; he conocido el funcionamiento de los diferentes dispositivos que configuran la red de asistencia a la salud mental y el manejo de pacientes con distintas psicopatologías; he podido profundizar en el estudio de modelos teóricos que prácticamente no existen en los programas de estudio de las facultades de psicología. En general estoy satisfecha con la capacitación profesional que posibilita el sistema de formación mediante “la residencia”.¡Un aplauso a la Administración por la inversión económica y de recursos realizada!. Pero..., siempre suele haber uno, ¿Para qué? El Real Decreto de la Especialidad sigue sin firmarse por lo que, al acabar, no obtenemos ningún título. Existimos en la realidad (y somos profesionales competentes y con “formación especializada en psicología clínica”) pero falta un papel que diga que somos “especialistas” y que

nos impide reclamar, por tanto, ciertos derechos, precisamente aquéllos que corresponden a los especialistas. El tiempo trabajado como psicólogo interno residente no nos cuenta como servicios prestados porque tenemos un “ contrato de formación”. No se convocan nuevas plazas de psicólogos en el sistema público sanitario ¿Para qué formarnos, entonces? Las escasísimas oportunidades de trabajo en la sanidad pública (sustituciones temporales) están siendo cubiertas por personal de promoción interna, en la mayoría de los casos, sin ninguna experiencia en la práctica psicológica y manejo de pacientes. Ésta es actualmente la realidad: la Administración gasta dinero para entrenar y formar profesionales eficaces en su trabajo a quienes deja marchar, cubriendo la asistencia con otros que poseen menor capacitación y experiencia profesional (en muchos casos ninguna). La alegría de hace cuatro años se ha convertido en indefensión y decepción, ¿hasta cuándo? A. MARTÍNEZ DE SALAZAR PIR de Andalucía de 1995-1998

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Colegio de Oficial Psicólogos Delegación de Castilla y León

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Secretaría del IV Congreso Nacional de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones. Colegio Oficial de Psicólogos.

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García Morato, 39 - 1º Izq. 47006 VALLADOLID

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B O L E T Í N D E S U S C R I P C I Ó N - PA P E L E S D E L P S I C Ó L O G O E I N F O C O P (sólo para no colegiados)

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Suscripción anual por 3 números a “PAPELES DEL PSICOLOGO” e “INFOCOP” PRECIO DE LA SUSCRIPCION: 1500 Ptas. FORMA DE PAGO: ❑ Domiciliación bancaria ❑ Talón a nombre del Colegio Oficial de Psicólogos ❑ Transferencia al BANCO POPULAR ESPAÑOL, Ag.14. C/ José Ortega y Gasset, 23. c/c 60/7005-72 ❑ Tarjeta de crédito Visa Nº de tarjeta □□□□ □□□□ □□□□ □□□□ Fecha de caducidad __________

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❑ Suscripción nueva

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❑ Renovación

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Colegio Oficial de Psicólogos Claudio Coello, 46-2º dcha 28001 Madrid. España

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ESTADO/PROVINCIA __________________________C.P.________________PAÍS ____________________________ TELÉFONOS______________________________________

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ÁREA a la que desea inscribirse:_________________________________________________ (NOTA: EL CONGRESO CONSTA DE 7 ÁREAS, DE LAS QUE 4 SON A SU VEZ CONGRESOS SECTORIALES. DEBE ELEGIR SÓLO 1 DE ENTRE LAS 7. FOTOCOPIA de acreditación que aporta (miembro del COP, SIP, o estudiante) _________________________________________________________________ CANTIDAD abonada (indique categoría de la tarifa y cantidad): TARIFA: ____________________________________ CANTIDAD: _________________________________ CENA DE CLAUSURA (sume 5.000 pts. si desea asistir): ____________________________Total pesetas (inscripción más cena): ________________________________

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FORMA DE PAGO:

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□ Adjuntando talón o cheque bancario a nombre del II Congreso Iberoamericano de Psicología.

□ Tarjeta de crédito Visa Nº de tarjeta □□□□

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Fecha de caducidad:

Transferencia bancaria a la c/c nº 0137-5003-94-0400005839 del Banco Directo (Argentaria)

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Firma:

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IV Congreso Nacional de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones CUOTAS DE INSCRIPCIÓN: Antes del 28-2-98 Inscripción general 48.000 ptas. Acompañantes 26.000 ptas. Colegiados COP/APPORT 38.000 ptas. Estudiantes Pregrado 32.000 ptas.

Después del 28-2-98 54.000 ptas. 32.000 ptas. 45.000 ptas. 39.000 ptas.

FORMAS DE PAGO: - Mediante talón nominativo a nombre del IV Congreso Nacional de P.T.O. Enviar a la secretaría del congreso, junto a la hoja de inscripción y una fotocopia acreditativa de tarifa de miembro o estudiante

- Mediante transferencia bancaria a nombre del IV Congreso Nacional de P.T.O. Caja de Ahorros del Círculo Católico: 20/7-0300-61-3000003576 Caja España: 2096-0100-19-3027360804 Enviar copia de la transferencia junto a la hoja de inscripción y una fotocopia acreditativo de tarifa de miembro o estudiante. INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES: Secretaría del IV Congreso Nacional de P.T.O. Colegio Oficial de Psicólogos. C/García Morato, 39 1º. 47006 - Valladolid. Tfno: 983 - 27 32 47 / Fax: 983 - 47 83 62 E-mail:[email protected]

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BOLETÍN DE INSCRIPCIÓN

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NOMBRE Y APELLIDOS _________________________________________________________________________________________________________________________ TÍTULO / CARGO ____________________________________________ ORGANISMO EMPRESA ______________________________________________________

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DIRECCIÓN DE CONTACTO _____________________________________________________ C.P. _________________ CIUDAD _______________________________ PAÍS ___________________________TELÉFONO _________________________FAX____________________________ E-MAIL ____________________________

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D.N.I. _____________________________ Nº DE COLEGIADO EN SU CASO ___________________ TIPO DE CUOTA ________________________________________ CANTIDAD ____________________________________________ ACOMPAÑANTE _____________________________________________________________________ ?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@ ?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@e?@@@@@@@@?e@@@@@@@@

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II CONGRESO IBEROAMERICANO

DE

PSICOLOGÍA

Madrid, 13-17 de Julio de 1998

ÁREAS DEL CONGRESO (las 4 primeras coinciden con los sectoriales) PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD

Comité Técnico: Pilar de Paul Velasco, Victoria Vilán Pérez, María Angeles Martínez Esteban, Trinidad Bernal Samper, Serafín Martín Corral

Comité Científico: Presidente: Miguel A. Vallejo Pareja Javier Pérez Pareja, José Cáceres Carrasco, Máximo Aláez Fernández, Salvador Perona Garcelán, Carlos Rodríguez Sutil, Emiliano Martín González, Diana Kirszman, Fátima Sudbrack, José Antonio García, Guillermo Bernal

PSICOLOGÍA DEL TRÁFICO Y LA SEGURIDAD VIAL

Comité Técnico: Lucila de Andrés Diez, Concepción Fernández Rodríguez, Jesús Rodríguez Marín, Cristina Botella Arbona, Gualberto Buela Casal, José Antonio Aldaz Armendáriz, Concepción López Soler, Begoña Olabarría González, Pablo García Túnez, Miguel Anxo García Álvarez, Serafín Carballo García

Comité Técnico: José Manuel Alisedo, Carlos Romo Cillero, Fermina Sánchez Martín

PSICOLOGÍA EDUCATIVA Comité Científico: Presidente: María Regina Maluf Francisco Rodríguez Santos, Leandro da Silva Almeida, Adolfo Fernández Barroso Comité Técnico: Julio Antonio González García, Francisco Campos i Alemani, Manolo R. Peretó i Soriano, Mª Antonia Álvarez-Monteserín, Alfonso Luque Lozano, Ernaldo Martínez Magán

Comité Científico: Presidente: Luis Montoro González Roberto Durán Romero, Francisco Tortosa, María Helena Hoffmann, Emilio Moyano

PSICOLOGÍA DE LOS PROCESOS BÁSICOS Comité Científico: Presidente: Enrique Gª Fdez-Abascal, Agustín Romero Medina, Pilar Ferrándiz López, Rebeca Puche, Heliodoro Carpintero Capell PSICOLOGÍA SOCIAL Y COMUNITARIA Comité Científico: Presidente: Amalio Blanco Abarca Antonio Martín González, Miguel Costa Cabanillas, Miguel López Cabanas, Juan Francisco Delgado Morales, Carlos Arango, Saul Fuks PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y LAS ORGANIZACIONES

PSICOLOGÍA JURÍDICA Comité Científico: Presidente: Blanca Vázquez Mezquita Francisco Javier Urra Portillo, Jorge Albarrán Olivera, Francisco Javier Torres Ailhaud, Mª José Catalán Frías

Paralelamente al II Congreso Iberoamericano se celebrarán cuatro Congresos Sectoriales que se integrarán dentro de las áreas temáticas del primero. • Psicología Clínica y de la Salud • Psicología Educativa • Psicología Jurídica • Psicología del Tráfico y de la Seguridad Vial

I CONVENCIÓN

DEL

Comité Científico: Presidente: Bernardo Ferdman Jairo Eduardo Borges-Andrade, Jesús R. Loitegui Aldaz, Mª José Martínez Muleriro, Francisco Gil Rodríguez, Mª Jesús González Fernández

La inscripción será única para el Congreso Iberoamericano y los Congresos Sectoriales, pero se obtendrán ambos certificados. Plazo para enviar resúmenes termina el 30 de Marzo. Los trabajos aceptados podrán ser publicados en un libro en formato CD-ROM. Dentro del marco de este congreso, al final, se desarrollará la I Convención del Colegio Oficial de Psicólogos, en la que se debatirán temas relativos al futuro de la profesión en sus distintas áreas y se analizarán las estructuras organizativas del colegio.

COLEGIO OFICIAL

DE

PSICÓLOGOS

Coordinador General: Manuel E. Medina Tornero ÁREAS Y COORDINADORES: PSICOLOGÍA, EMPLEO Y SOCIEDAD Francisco Santolaya Ochando, Manuel Berdullas Temes, Adolfo Hernández Gordillo, Ismael Quintanilla ACREDITACIÓN Y FORMACIÓN DE PREGRADO José Ramón Fdez. Hermida, Manuel E. Medina Tornero, Amalio Blanco Abarca, Serafín Lemos Giráldez ACREDITACIÓN Y FORMACIÓN DE POSTGRADO Isidro Carbonero Rodríguez , Lorenzo Gil Hernández, Concepción López Soler, Juan José Miguel Tobal, Enrique García Huete

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL COP Margarita Laviana Cuetos, Xabier Maciás Virgós ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL: NUEVAS PERSPECTIVAS Eduardo Montes Velasco, Carmen Batres Marín-Blázquez, Angel Puerta Garrido LA PERSPECTIVA EUROPEA INTERNACIONAL Manuel Berdullas Temes, José María Prieto Zamora, Ingrid Lunt