INFORMACIÓN CONTENIDOS PROYECTO INTEGRADO: TALLER DE PRENSA DIGITAL 4º ESO

OBJETIVOS: 1. Conocer y analizar críticamente los procesos de comunicación de la sociedad actual, reflexionando sobre sus dimensiones lingüística, sociológica, tecnológica, económica, ideológica y política. 2. Comprender el funcionamiento y practicar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, manteniendo actitudes activas, reflexivas y críticas sobre las mismas. 3. Interpretar el contenido y la intención de mensajes producidos mediante las Tecnologías de la Información, descifrando sus elementos formales y estructurales 4. Utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación para confeccionar un periódico digital. 5. Orientar las capacidades expresivas y lúdicas de los alumnos y alumnas hacia tratamientos audiovisuales propios y autónomos que superen la imitación de los modelos establecidos. 6. Analizar y valorar los diversos usos de las Tecnologías de la Información, reconociendo su contenido ideológico. 7. Elevar la autoestima y la autoconfianza en los alumnos. 8. Crear en el aula un marco de convivencia agradable entre los compañeros y entre éstos y el profesor. 9. Fomentar hábitos de conducta que potencien la socialización, tolerancia y cooperación entre compañeros. 10. Sembrar inquietudes intelectuales para que los alumnos disfruten del estudio y de la investigación. 11. Potenciar la lectura y la escritura.

CONTENIDOS: Unidad 1. La Comunicación y los medios de comunicación. La comunicación Definición. Elementos. La comunicación lingüística. Elementos básicos de los códigos de comunicación. Conceptos básicos de la comunicación (signo, redundancia, ruido, economía,...) La intencionalidad. Tipos de información y funciones del lenguaje. Los medios de comunicación. Unidad 2. Los medios de comunicación escritos: la prensa. El periódico: forma y estructura. Estructura de un periódico: sus partes (titulares, primera página, páginas interiores...)

La actualidad El concepto de actualidad: sus características.

Unidad 3. Los géneros periodísticos de información y mixtos Géneros periodísticos El origen de los géneros Información y opinión Lenguaje periodístico La noticia El reportaje La entrevista La crónica Unidad 4. Los géneros periodísticos de opinión. El artículo de opinión La crítica El editorial Unidad 5. La Publicidad en prensa y televisión. La Publicidad: concepto. Fundamentos teóricos. Funciones de la publicidad. Estrategia y creación publicitarias El producto La marca Elementos de la creatividad publicitaria Imagen y texto: la relación entre el lenguaje verbal y el icónico. El eslogan El consumidor: su motivación Estrategia y creación publicitarias Las campañas La publicidad: ¿inocente o culpable? Comentario de texto e imagen de un anuncio publicitario Unidad 6. El proceso de la comunicación: Búsqueda y recepción de información. La Producción. Fuentes de información Fuentes bibliográficas: Hemerográficas. Videográficas. Filmográficas. Búsqueda en bibliotecas: la CDU. Fuentes locales. Agencias de noticias. Información en soporte magnético. Información en soporte óptico. Gestores de bases de datos. CD-ROM. Fuentes remotas y telemáticas. La generación de ideas: concreción del tema Búsqueda de fuentes de información. Recopilación u clasificación de los datos: fichas Normas de citas bibliográficas Orden y estructura de la exposición de la información. Búsqueda por internet Goggle y otros buscadores: Servidores de información en la red Internet. La navegación en Internet.

Tipos de buscadores. Índices. Motores de búsqueda. Bases de datos remotas. Nociones de búsquedas documentales. Recepción de información. Unidad 7. La producción de textos periodísticos. La producción Redacción del trabajo. La edición tradicional y la edición digital. Repercusiones sociales, culturales, económicas, etc.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Participar en la realización de las actividades y búsqueda de información. - La realización correcta y asidua de las actividades propuestas. - Comprensión clara de los conceptos básicos, tanto teóricos como prácticos. - Utilizar correctamente el vocabulario y la terminología propios de la materia en las actividades propuestas. - Identificar y analizar de los elementos esenciales implicados en cualquier acto de comunicación mediada, así como los aspectos fundamentales presentes en los diversos códigos de comunicación. - Usar los programas informáticos para los fines propuestos en las distintas actividades (tratamiento de textos, buscadores de información en Internet, blogs, plataforma MOODLE). - Consultar de diversas fuentes de información en las que intervengan recursos tecnológicos. - Seleccionar, organizar y tratar la información para la elaboración de diferentes mensajes o trabajos. - Comprender y analizar en sus diversos aspectos los mensajes extraídos de las fuentes de información nacionales (prensa, radio, televisión, publicidad, etc.). - Analizar los elementos que producen el funcionamiento y la interrelación de los mensajes en sus diversos códigos. - Ser capaz de observar y profundizar en los mecanismos, manifiestos o solapados, utilizados en los medios de comunicación para inducir interpretaciones específicas de los mensajes. - Reconocer los símbolos y códigos culturales presentes en las imágenes y su relación con los códigos lingüísticos. - Utilizar los medios tecnológicos para la producción (presentación de ideas, redacción, realización de pequeños trabajos de investigación, edición, etc.) y difusión de información. - Tener un cuaderno personal en el que se anoten los conocimientos teóricos básicos y se realice una reflexión personal acerca de las tareas realizadas, los proyectos en curso y las dudas o dificultades encontradas. A lo largo del curso, se intentará publicar tres números de la revista digital, uno por trimestre. Dicha revista, que llevará por título el elegido por el grupo, será accesible a través de la web del IES o de otros medios.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN - Seguir con atención las explicaciones que se den en clase. - Realizar de forma regular las diferentes actividades que se propongan a lo largo del curso. - Mantener un comportamiento correcto y educado. - En cada evaluación se propondrá al menos una prueba de calificación, de carácter teóricopráctico sobre los contenidos tratados. En la nota final de evaluación, la calificación de la prueba teórico práctica supondrá el 30% de la nota y el trabajo práctico de redacción periodística, el 70 %. - La nota final de curso saldrá de la nota media ponderada de las notas obtenidas en las 3 evaluaciones del curso. - Los alumnos que no logren alcanzar los objetivos de la materia por su trabajo durante el curso, tendrán que hacer una prueba al final del tercer trimestre que constará de los conocimientos mínimos que se recogen en el apartado siguiente. La puntuación obtenida en cada Tema / Evaluación tendrá en cuenta la valoración de los siguientes aspectos, sumándose estos apartados hasta alcanzar los 10 puntos. Dicha valoración será concretada en cada curso, ciclo o etapa, y comunicada a los alumnos y sus familias para su adecuado conocimiento. A) Actitud o comportamiento del alumno. Se entiende como la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. Pensamos que la valoración de este criterio es fundamental en la tarea escolar, y en consecuencia consideramos que todo alumno debe mostrar en sus comportamientos una actitud “normal”: Puntualidad. Comportamiento correcto en clase (no come, ni bebe en ella, no grita). Respeto en el trato con sus compañeros y con el profesor. Cuidado con el mobiliario y material de la clase y del Centro. Atención a las indicaciones del profesor. Participación en clase. Asistencia a clase y justificación de posibles ausencias. Uso de los materiales de clase (libros, libreta, materiales de escritura…). Si el alumno no se comporta de esta forma, se le podrá penalizar con “negativos”, entendiendo por tales, puntuación que supondrá disminuir su nota. Cada negativo podrá suponer una disminución en su nota de hasta -0,2 puntos, hasta un máximo de 2 puntos de la nota final. Dicha puntuación será otorgada por el profesor a partir de la observación que realiza diariamente en clase. B) Trabajo. Realización de las actividades de carácter práctico, fundamentalmente de lectura y de redacción y composición, de textos periodísticos. Se entiende como el grado de realización de las tareas indicadas por el profesorado (actividades, tareas en clase o en casa, ejercicios, proyectos, libreta, contestación oral a las preguntas de clase…). Una importancia especial tendrá la participación en la redacción del periódico, en sus distintos aspectos: redacción de textos, composición y maquetación, fotografía, trabajo informático… Igualmente se tendrán en cuenta el cumplimiento de los plazos establecidos en la entrega de los trabajos y tareas. (Dado el carácter eminentemente práctico del proyecto, la puntuación de este criterio alcanzará, al menos un 70% de la calificación tota: 7 puntos.) C) Pruebas escritas. Al final de cada tema, unidad didáctica o bloque, se realizará una prueba que tratará de valorar los objetivos, contenidos y competencias trabajados, de acuerdo con los criterios de evaluación establecidos. (La puntuación de este criterio

alcanzará, al menos un 30% de la calificación tota: 3 puntos.)

En cada apartado, podrá exigirse alcanzar una puntuación de aproximadamente un 40 % para realizarse su suma. En la valoración de estos criterios, trabajo y pruebas escritas o exámenes, se tendrá en cuenta lo establecido por el Claustro en lo referente a la expresión. Expresión. Se considera que los alumnos deben mostrar un adecuado dominio en cuestiones como: presentación (caligrafía, márgenes…), redacción, uso de un vocabulario adecuado y variado, y ortografía (grafías, signos de puntuación, acentuación y entonación). En los casos en que se produzcan faltas o fallos de expresión, se penalizarán hasta 0,1 puntos, las faltas consideradas “leves”, y hasta 0,20 puntos, las “graves”. No se restará más de 2 puntos en cada prueba o ejercicio, para no penalizar en exceso a alumnos con dificultades y se valorará positivamente el progreso y mejora. Se considera que los alumnos de cada ciclo deben mostrar un adecuado dominio de las siguientes cuestiones: En consecuencia, la NOTA de cada EVALUACIÓN vendrá dada por la suma (y resta) de los criterios expresados y hasta un máximo de 10 puntos, expresada sin decimales. La nota final será la nota media de las evaluaciones. Tendrán una valoración de Insuficiente (1, 2, 3, 4), Suficiente (5), Bien (6), Notable (7,8), Sobresaliente (9,10). La decisión sobre la evaluación final de un alumno/a será la siguiente: El alumno que tenga aprobadas las tres evaluaciones y su nota final del curso sea 5 o superior, será considerado APTO y por lo tanto la decisión será la de que promocione. El alumno que tenga una nota final del curso inferior a 5 puntos, será considerado NO APTO y la decisión será la de no promocionar. Es necesario indicar que la casuística puede provocar, que algunos alumnos suspendan alguna evaluación y sin embargo su nota final sea 5 o superior. En estos casos, es necesario indicar los siguientes criterios: a. Los alumnos que tengan 1 evaluación suspensa y el resto aprobadas, si la media aritmética es 5 o superior, serán considerados APTOS. Si no fuese así, deberán realizar una prueba extraordinaria sobre los objetivos y contenidos tratados en esa evaluación que suspendieron. Si en esa prueba obtienen una nota de 5 o superior, serán considerados APTOS. Si no es así y su nota media sigue siendo inferior a 5, serán considerados NO APTOS. b. Los alumnos que tengan 2 evaluaciones suspensas y el resto aprobada, aunque su nota media fuese de 5 o superior, deberán realizar una prueba extraordinaria sobre los contenidos tratados en dichas evaluaciones suspensas. Si en dicha prueba alcanzan un mínimo de 5, serán considerados APTOS. Si por el contrario no alcanzan dicha puntuación, deberán presentarse en septiembre para recuperar dichas evaluaciones que suspendieron, aunque la media aritmética de las tres evaluaciones fuese de 5. c. En todos los casos, los alumnos con 3 evaluaciones suspensas deberán presentarse en septiembre.

En los exámenes de septiembre, los alumnos realizarán una prueba escrita de lo tratado en las evaluaciones suspensas, para lo cual recibirán un informe sobre lo que deben preparar. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS - Prensa diaria diversa. - Prensa digital. - Ordenadores. - Libros de texto de Lengua Castellana y Literatura.