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TABLA DE CONTENIDOS

♦ GEOGRAFÍA ♦ ....................................................... 4 DEDICACIÓN ........................................................................................................................................ 4 CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 4 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 4 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 4 EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 4 ♦ CULTURA CLASICA ♦ ................................................. 5 DEDICACIÓN ........................................................................................................................................ 5 CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 5 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 5 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 5 EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 5 ♦ EDUCACIÓN FÍSICA ♦ ................................................ 6 CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 6 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 6 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 6 ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 6 EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 6 RECUPERACIÓN................................................................................................................................... 6 ♦ EUSKARA ♦ ......................................................... 7 CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 7 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 7 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 7 ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 7 EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 7 ♦TALLER DE CUENTOS ♦ ................................................ 8 CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 8 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 8 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 8 EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 8 ♦ LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA ♦ .................................... 9 CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 9 OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 9 METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 9 ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 9 EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 9 ♦ INGLÉS ♦ ......................................................... 10 CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 10 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 10 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 10 EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 10 RECUPERACIÓN................................................................................................................................. 10 ♦ ÉTICA ♦ .......................................................... 11 CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 11 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 11 METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 11 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 11

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TERCERO DE ESO EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 11 ♦ BIOLOGÍA - GEOLOGÍA ♦ ........................................... 132 CONTENIDOS .................................................................................................................................... 132 OBJETIVOS. ....................................................................................................................................... 132 METODOLOGIA ................................................................................................................................ 132 ACTIVIDADES .................................................................................................................................. 132 EVALUACIÓN. .................................................................................................................................. 132 ♦ MATEMÁTICAS ♦ .................................................... 13 CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 13 OBJETIVOS. ......................................................................................................................................... 13 METODOLOGIA .................................................................................................................................. 13 ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 13 EVALUACIÓN. .................................................................................................................................... 13 ♦ TECNOLOGÍA ♦ .................................................... 144 CONTENIDOS .................................................................................................................................... 144 OBJETIVOS ........................................................................................................................................ 144 METODOLOGÍA ................................................................................................................................ 144 ACTIVIDADES .................................................................................................................................. 144 ♦ ALEMÁN ♦ ........................................................ 155 CONTENIDOS .................................................................................................................................... 155 OBJETIVOS ........................................................................................................................................ 155 ACTIVIDADES .................................................................................................................................. 155 METODOLOGÍA ................................................................................................................................ 155 EVALUACIÓN ................................................................................................................................... 155 ♦ FÍSICA - QUÍMICA ♦ .............................................. 166 CONTENIDOS. ................................................................................................................................... 166 OBJETIVOS. ....................................................................................................................................... 166 METODOLOGÍA. ............................................................................................................................... 166 ACTIVIDADES. ................................................................................................................................. 166 EVALUACION. .................................................................................................................................. 166

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♦ GEOGRAFÍA ♦

DEDICACIÓN Tres horas semanales.

CONTENIDOS

1. Reparto de la población, fuentes y condiciones. 2. Movimientos de la población. 3. La ciudad. 4. El sector primario.

5. Las materias primas, la energía y el agua. 6. El sector secundario. 7. El sector terciario. 8. Los estados del mundo. 9. La Unión Europea y el estado español.

OBJETIVOS 1. Tener una visión general de la geografía y de las características generales. 2. Interpretar y realizar gráficas relacionadas con la geografía humana y económica. 3. Entender los elementos que tienen influencia en la geografía humana y económica.

METODOLOGÍA 1. 2. 3. 4.

Apuntes dados por el profesor junto a la explicación de estos. Leer y comentar textos relacionados con los temas dados en clase. Elaboración de gráficos. Proyecciones de videos relacionados con los temas.

EVALUACIÓN Se evaluarán los conceptos y procedimientos mediante controles, exámenes y trabajos adicionales. También se evaluará la actitud. Recuperación Se evaluarán los conceptos y los procedimientos mediante un examen.

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♦ CULTURA CLASICA ♦

DEDICACIÓN Dos horas semanales.

CONTENIDOS El latín: la lengua en sí, su origen, evolución, presencia… OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5.

Ubicar el latín en Europa. Conocer su origen y evolución. Tomar conciencia de su presencia en el día a día. Estudiar los conceptos básicos del latín (declinaciones y verbos). Conocer el mundo de los antiguos romanos.

METODOLOGÍA 1. Dar explicaciones de los diferentes temas. 2. Ver videos relacionados con la asignatura. 3. Promover el trabajo grupal.

EVALUACIÓN 1. 2. 3. 4.

Actitud. 10% Mundo clásico %30 Gramática %30 Expresiones latinas %30

Recuperación Se valoraran todos los conceptos impartidos.

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♦ EDUCACIÓN FÍSICA ♦

CONTENIDOS 1. 2. 3. 4. 5.

Condición física. Juegos y deportes individuales. Juegos y deportes colectivos. Expresión corporal. Actividades de adaptación al medio.

OBJETIVOS 1. Conocer y valorar los efectos que tiene la práctica habitual de la actividad física, en el desarrollo personal, en la mejora de calidad de vida y en la salud. 2. Adquirir el hábito y el gusto por las diversas formas de actividades motrices. 3. Aumentar sus posibilidades de rendimiento motor mediante el acondicionamiento, mejora, dominio y control corporal, desarrollando actitudes de auto exigencia y auto superación. 4. Estructurar de forma adecuada su imagen corporal. 5. Ser consecuente con el conocimiento del cuerpo, adoptando una actitud crítica ante las prácticas que tienen efectos negativos para la salud individual y colectiva, respetando y favoreciendo la conservación del medio ambiente. 6. Participar en actividades físicas y deportivas, desarrollando actitudes de cooperación y respeto. 7. Reconocer, valorar y utilizar la riqueza expresiva del cuerpo y el movimiento como medios de comunicación y expresión creativa. METODOLOGÍA Se utilizará una metodología globalizadora. A veces, el profesor propondrá unos ejercicios progresivos en dificultad para adquirir un modelo teórico, otras veces, se propondrán problemas para que los alumnos busquen una solución dependiendo de sus características físicas. ACTIVIDADES 1. Condición física: cualidades físicas (la flexibilidad), la relajación, el calentamiento, los músculos, las lesiones. 2. Juegos y deportes individuales: ejercicios gimnásticos, atletismo (los saltos). 1. Juegos y deportes colectivos: baloncesto, voleibol, frontenis. 2. Expresión corporal: con los parámetros de intensidad, espacio, dirección y ritmo, trabajar el movimiento como arte de expresión. 3. Actividades de adaptación al medio: paseos y juegos en la naturaleza. EVALUACIÓN Se evaluaran los conocimientos procedimentales, conceptuales y actitudinales. La evaluación se dividirá en actitud (10%), conocimientos procedimentales (60%) y conceptuales (30%).

RECUPERACIÓN Por medio de un examen o un trabajo.

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♦ EUSKARA ♦

CONTENIDOS -

LITERATURA: El renacimiento (1850-1950) y la literatura clásica. GRAMÁTICA: Diferentes clases de oraciones y modos verbales. Los componentes de la oración. LEXICO Y SEMANTICA: Modos de crear léxico (locuciones, calcos …), campos semánticos (apariencia física, relaciones …), como escribir correctamente las horas, fechas … COMUNICACIÓN ESCRITA: Noticias, crónicas, artículo de opinión …

OBJETIVOS -

Conocer la literatura del renacimiento vasco y de la época clásica. Saber utilizar las normas para una correcta utilización del euskara. Diferenciar las diferentes clases de oraciones y dominar los paradigmas verbales. Conocer los diferentes recursos que nos ofrece el euskara con el fin de enriquecer nuestro vocabulario. Fomentar el gusto por la lectura leyendo libros actuales escritos en euskara. Lograr una correcta expresión escrita y oral.

METODOLOGÍA Este año utilizaremos el libro de texto de la editorial GILTZA-EDEBE; pero, aún así, emplearemos también fotocopias y apuntes.

ACTIVIDADES -

Explicación y comprensión de la teoría. Ejercicios para diferenciar las diferentes clases de oraciones. Ejercicios para enriquecer el vocabulario. Ejercicios para conocer bien los verbos. Lectura de libros actuales. Ejercicios para trabajar la expresión oral y escrita.

EVALUACIÓN -

Contenidos: 30% Procedimientos: 60% Comportamiento: 10%

Recuperación Examen que valora los conceptos y los procedimientos.

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♦TALLER DE CUENTOS ♦

CONTENIDOS 1. Técnicas de escritura en euskara teniendo en cuenta su gramática, morfología y sintaxis. Errores que se cometen en el uso escrito de la lengua. 2. Juegos y actividades creativas. 3. Adaptaciones de relatos, historias y cuentos.

OBJETIVOS 1. Realizar ejercicios para trabajar la escritura en euskara, así como conocer y aprender las normas morfológicas y sintácticas mediante ejercicios teóricos y prácticos. 2. Apreciar la riqueza de utilización de la lengua escrita en la literatura. 3. Trabajar la creatividad inventando distintos finales de cuentos tradicionales, haciendo versiones, redactando relatos de distintos tipos … 4. Adaptar las narraciones analizadas utilizando otro tipo de medio de comunicación: diaporama, vídeo,... 5. Influenciar de forma positiva para una mayor afición a la literatura, bien sea para leer o para escribir.

METODOLOGÍA 1. Utilizaremos fotocopias en clase. 2. Trabajaremos la creatividad tanto individual como en grupo. 3. Usaremos grabadora, cámara fotográfica, ordenador y video-cámara para hacer versiones y adaptaciones de las narraciones analizadas.

EVALUACIÓN Se valorarán sobre todo los procedimientos: -

Ejercicios de gramática: 40% Textos literarios y adaptaciones: 50% Comportamiento: 10%

Recuperación Examen que valorará la parte práctica de la ortografía y la gramática siempre y cuando los trabajos correspondientes a la evaluación se hayan entregado.

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♦ LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA ♦ CONTENIDOS En cada unidad trabajaremos los siguientes aspectos: 1. Aproximación a un texto. 2. La comunicación literaria: recursos literarios, métrica, géneros literarios, la historia de la literatura (desde la Edad Media hasta el siglo XVIII). 3. El uso de la lengua: la comunicación, la oración, el sintagma nominal, el sintagma verbal... 4. Expresión oral y escrita: narración, descripción, exposición, argumentación, estructuras dialogadas, los medios de comunicación, la prensa escrita. 5. Ortografía. 6. Técnicas de trabajo intelectual: lectura expresiva, resumen… 7. Vocabulario. 8. Usos y normas.

OBJETIVOS 1. Conocer los conceptos gramaticales: tanto los morfológicos como los sintácticos. 2. En la compresión tanto escrita como oral: - Distinguir las ideas principales. - Delimitar la estructura interna del contenido. - Saber diferenciar entre lo objetivo y lo subjetivo. 3. En la expresión, tanto escrita como oral: - Claridad en la exposición. - Estructurar adecuadamente. - Enriquecer el vocabulario. 4. Provocar el gusto por la lectura. 5. Conocer las características histórico-culturales de cada época. También, las características principales de cada autor estudiado.

METODOLOGÍA Al ser una lengua, será lo más activa posible. Tras explicar los conceptos, se harán los ejercicios: si no fueran suficientes los del libro, se darán más ( fotocopias / dictados).

ACTIVIDADES 1. Ejercicios correspondientes a cada lección. 2. Redacciones. 3. Resúmenes. 4. Comentarios de textos. 5. Lectura: del periódico, en el primer trimestre; de un libro, en el segundo trimestre.

EVALUACIÓN La puntuación de cada evaluación será la siguiente: 1. Conceptos: tres puntos. 2. Procedimientos: seis puntos. 3. Actitud: un punto. Todos los trabajos entregados tendrán su puntuación correspondiente dentro de un apartado de los procedimientos.

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♦ INGLÉS ♦ CONTENIDOS 1. 2. 3. 4. 5.

Comprender la información global y específica de mensajes orales y escritos. Producir mensajes orales y escritos en la lengua extranjera. Leer de forma comprensiva y autónoma textos de un nivel adecuado. Utilizar la lectura de textos con finalidades diversas. Valorar la ayuda que supone el conocimiento del inglés para comunicarse y relacionarse con otras personas.

TEMAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Profesiones y experiencias poco frecuentes. Emociones y expresiones habituales. Lugares y expresiones con verbos. El cuerpo humano y equipaciones deportivas. Móviles y comunicación. Nutrición y adjetivos. Reciclaje y verbos. Geografía y verbos. Moda y adjetivos relacionados con la moda.

OBJETIVOS Los objetivos se moverán en torno a las unidades temáticas anteriormente citadas y comprenderán el ampliar vocabulario, comparar, valorar, expresar preferencias, dar y pedir información, desarrollar actitudes, mostrar interés, distinguir, narrar etc.

METODOLOGÍA La metodología vendrá determinada por la estructura y organización del material del alumno que consta de libro de texto y cuadernos de ejercicios y su correspondiente soporte digital. ACTIVIDADES Los temas se trabajarán utilizando cuatro aspectos diferentes: 1. Listening (comprensión oral) 2. Reading ( comprensión escrita) 3. Writing ( expresión escrita) 4. Speaking ( expresión oral)

EVALUACIÓN 1. ACTITUD: Se valorará el intentar comunicarse en inglés, participar en clase, escuchar a los compañeros, respetar las diferentes opiniones y hacer las actividades: 1 punto. 2. PROCEDIMIENTOS Y CONTENIDOS: Examen y controles (6,5 puntos), prueba oral ( 1 punto), composición ( 1 punto), redacciones y pruebas realizadas en clase (0,5 puntos). Total: 9 puntos.

RECUPERACIÓN Procedimientos y contenidos : examen ( 8 puntos), redacción ( 2 puntos)

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♦ ÉTICA ♦ CONTENIDOS Los temas que se tratarán son: 1. Reglamento interno de la Ikastola. 2. Ética y educación. 3. Ética, valores y derechos. 4. Bullying. 5. Drogas en el mundo actual. 6. Ética y religión. 7. Ética y medios de comunicación en un mundo en transformación.

OBJETIVOS El objetivo fundamental de la asignatura de ética es que el/la alumn@ tome conciencia del aspecto moral del ser humano y la influencia que este tiene en su relación con los/las demás en todos los niveles sociales. Además de hacer posible una reflexión crítica sobre todos los ámbitos humanos y la responsabilidad que tiene el individuo en todos ellos. Teniendo esto en cuenta, el aula se presentará como un núcleo social en el que el/la alumn@ debe asumir su protagonismo y será un foro donde expresará sus ideas ordenadamente y escuchará de los/las demás con respeto.

METODOLOGÍA Debido al carácter eminentemente práctico de la asignatura de ética, la participación del/de la alumn@ dentro de la dinámica del aula será fundamental para el correcto desarrollo de la misma, esta participación se llevará a cabo tanto individualmente como en grupo. ACTIVIDADES - Lectura de artículos de contenido ético. - Debate sobre los temas que se están tratando en el aula. - Desarrollo, tanto individualmente como en grupo, de tema éticos. - Análisis del material audiovisual. EVALUACIÓN Trabajo realizado por el/la alumn@ en clase (50%) y actitud (50%). RECUPERACIÓN Se realizará por medio de un trabajo.

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♦ BIOLOGÍA - GEOLOGÍA ♦

CONTENIDOS (Unidades didácticas) EL SER HUMANO 1. El ser humano y la salud 2. La nutrición 3. La alimentación 4. La relación: percepción y análisis 5. La relación: respuesta 6. La reproducción LA TIERRA 7. La dinámica interna de la Tierra 8. La dinámica externa de la Tierra 9. El medio natural

OBJETIVOS - Conocer bien la organización celular de los seres vivos. - Interpretar y conocer los procesos de nutrición humana - Comprender la anatomía y el funcionamiento del sistema nervioso y del sistema endocrino. - Entender y conocer la necesidad de llevar una vida saludable - Entender el dinamismo de la Tierra y conocer las diferentes razones del modelado del paisaje. - Saber de la dinámica y de los componentes de los ecosistemas. METODOLOGIA Para abordar la explicación y desarrollo de los temas se utilizaran básicamente el libro de 3.ESO (Editorial Edebe-Giltza) además de otros recursos (fotocopias, apuntes, diapositivas, videos…) En cada tema se dará una información básica, lectura de textos, esquemas, ejercicios etc. ACTIVIDADES - Realizar ejercicios, preguntas y prácticas en cada unidad didáctica. - Visionar videos y diapositivas. - Realizar alguna practica en el laboratorio. - Alguna salida o visita relacionada con la asignatura. - Interpretar dibujos, esquemas, mapas conceptuales, textos etc.

EVALUACION La evaluación es continua por lo tanto se tendrá en cuenta las diferentes pruebas (escritas y orales) ejercicios, preguntas etc. siempre con el fin de evaluar De acuerdo a los criterios de contenidos (40%) procedimientos (50%) y las actitudes (10%).

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♦ MATEMÁTICAS ♦

CONTENIDOS - Clasificación de números y operaciones entre quebrados. - Potencias: operaciones y notación científica. - Porcentajes y proporcionalidad entre números. - Álgebra. Operaciones con polinomios, ecuaciones de 1º y 2º grado y sistemas. - Gráficos y funciones. - Estadística. - Geometría: teorema de Pitágoras, áreas, desarrollo de áreas y volúmenes.

OBJETIVOS. - Adquirir y comprender los conceptos tratados en cada tema. - Utilizar la notación matemática de la manera más adecuada. - Ser capaces de realizar las operaciones básicas con confianza y facilidad. - Ser capaces de hacer frente a nuevos problemas a partir de los conceptos adquiridos.

METODOLOGIA - Se utilizarán apuntes para exponer los diferentes temas. Se llegará a los conceptos mediante la realización de ejercicios y ejemplos. Posteriormente se realizarán más ejercicios para reafirmar dichos conceptos, tanto en al pizarra como por escrito.

ACTIVIDADES - Realizará ejercicios de todos los temas. Algunos se realizarán en clase y otros en casa. - Los ejercicios se corregirán normalmente en el encerado. En algunos casos serán los propios alumnos los que los corrijan. - Durante las clases se le preguntarán ciertas cuestiones al alumno de manera oral.

EVALUACIÓN. - La nota se dividirá en tres partes: contenido, procedimiento y actitudes. El valor del contenido será del 15-20 %, el de los procedimientos del 65-70 % y el de la actitud del 10 %. Se realizaran controles además del examen de evaluación. - En la actitud se tendrá en cuenta la actitud del alumno, el interés mostrado y el trabajo realizado tanto en el aula como en casa

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♦ TECNOLOGÍA ♦

CONTENIDOS Dibujo técnico. Recursos energéticos. Estructuras. Electrónica.

OBJETIVOS Reforzar el dibujo técnico. Darnos cuenta de la importancia que tiene la energía, conocer su procedencia e impulsar el consumo responsable. Estudiar las estructuras básicas y conocer su comportamiento. Conocer los principios básicos de los sistemas electrónicos.

METODOLOGÍA Una vez explicada la teoría en clase se reforzarán estos conocimientos mediante ejercicios. En la medida de lo posible se empleará el aula de tecnología para realizar diversas experiencias y se realizaran diferentes simulaciones. En algunos contenidos se realizarán trabajos a nivel individual o en grupo que posteriormente serán expuestos por los alumnos en el aula. ACTIVIDADES Ejercicios acerca de lo explicado en clase. Trabajos individuales y en grupo. Algunos temas se reforzarán con programas de simulación. Experiencias de laboratorio.uii EVALUACIÓN

Además del examen teórico-práctico y la actitud del alumno, se puntuara el trabajo realizado en el aula de tecnología. Se tendrán en cuenta en este caso la actitud mostrada, el trabajo realizado y el uso correcto de las herramientas. Aparte del examen de evaluación, se realizarán exámenes periódicos. RECUPERACION

Prueba de suficiencia. Examen: 10 puntos

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♦ ALEMÁN ♦

CONTENIDOS 12345-

Conocer la gramática alemana. Aprender vocabulario, estructuras y sintaxis. Fonética y fonología alemana. Escritura: redacciones. Ejercicios gramaticales: traducciones, completar textos,...

OBJETIVOS

Aprender a utilizar el idioma alemán como medio de comunicación a nivel de comprensión oral, escrita y de expresión oral y escrita.

ACTIVIDADES 123456-

Expresión oral: aprender a expresar ideas y opiniones. Expresión escrita: aprender a expresar ideas y opiniones por escrito. Comprensión escrita: trabajar con textos escritos y su comprensión. Comprensión oral: con ayuda del CD, hacer ejercicios y completar canciones. Aprender nuevas estructuras gramaticales y repasar las anteriormente vistas. Los temas que aparecen en cada lección servirán para aprender la gramática y el vocabulario. 7- Ejercicios de pronunciación. METODOLOGÍA

Para conseguir estructuras y vocabulario propios del alemán utilizaremos textos, ejercicios gramaticales, fotocopias,... del libro de texto. Para conseguir una buena pronunciación, practicaremos con lecturas, dictados, canciones,... Todo esto con la ayuda del diccionario. EVALUACIÓN -

Controles Se valorarán los conceptos, procedimientos y la actitud.

RECUPERACIÓN

Examen:10 puntos

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♦ FÍSICA - QUÍMICA ♦ CONTENIDOS.

Introducción/repaso. Movimiento. Fuerzas. Movimiento y fuerzas del universo. Energía. Materia. El átomo. Elementos y compuestos. Reacciones químicas. OBJETIVOS. Reconocer y valorar las aportaciones de la ciencia para la mejora de las condiciones de existencia de los seres humanos, apreciar la importancia de la formación en este ámbito y utilizar en las actividades cotidianas los valores y actitudes propios del pensamiento científico adoptando una actitud crítica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantea las relaciones entre ciencia y sociedad. Considerar el conocimiento científico como actividad social colectiva y concreta en revisión permanente. Conocer y expresar mensajes científicos utilizando el lenguaje oral y escrito con autonomía y rigor científicos. Reconocer problemas cualitativos y cuantitativos de Física y Química y desarrollar estrategias para su resolución. Desarrollar hábitos de respeto y disciplina.

METODOLOGÍA. Partiendo de los conocimientos que los alumnos tienen adquiridos sobre la materia en las ciencias naturales de anteriores cursos, los nuevos contenidos los vamos a desarrollar iniciando el tema a través de evidencias experimentales. Trabajaremos sobre apuntes basados en diversos libros de texto y páginas web. Se realizarán y corregirán ejercicios y problemas en cada tema, tanto en el aula como en casa.

ACTIVIDADES. Para profundizar en los conceptos básicos, además de las actuaciones teórico-prácticas necesarias para el desarrollo de cada tema, vamos a proponer ejercicios, resúmenes, y actividades prácticas para resolver en casa, como actividad complementaria.

EVALUACION. A pesar de que la física y la química en realidad son dos disciplinas distintas, en 3º de la ESO se plantea como una única asignatura, no pudiendo evaluarse de forma independiente una de la otra, por lo tanto en junio se aprueba o se suspende toda la asignatura. La prueba de inició tendrá un valor del 5% de la nota de la primera evaluación. El conjunto de deberes + trabajos puntuales + preguntas orales o escritas tendrá un valor del 10 %. Se realizarán controles al acabar cada unidad y su valor será del 10 %. En el examen de evaluación se incluirán todos los temas. El 10% de la puntuación corresponde a la actitud, se tendrá en cuenta el interés del alumno por la asignatura, su comportamiento, el respeto hacia sus compañeros y su trabajo tanto en el aula como en casa.

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