Ingeniero Civil o Ingeniera Civil

Contenido. 1. Datos generales. 2. Fundamentación de la Modificación del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ingeniería Civil. 3. Objetivo general

0 downloads 226 Views 126KB Size

Story Transcript

Contenido.

1. Datos generales. 2. Fundamentación de la Modificación del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ingeniería Civil. 3. Objetivo general del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ingeniería Civil. 4. Perfil del egresado. 5. Perfil del estudiante de nuevo ingreso. 6. Estructura del plan de estudios. 7. Requisitos académico-administrativos. 8. Recursos humanos, físicos y financieros. 9. Mecanismos

de

evaluación

curricular

permanente

actualización del plan de estudios. 10. Descripción sintética de los programas de las asignaturas.

y

1. Datos generales: Nombre: ƒ

Modificación del Plan de Estudios de la Licenciatura en Ingeniería Civil.

Título a otorgar: ƒ Ingeniero Civil o Ingeniera Civil Dependencia que realiza la propuesta: ƒ

Facultad de Ingeniería.

Responsable de la propuesta: ƒ

Dr. José Humberto Loría Arcila, Director.

ƒ

Agosto de 2007.

Fecha de inicio: Personal académico que participó en la elaboración de la propuesta: ƒ ƒ ƒ

Dr. José Humberto Loría Arcila, Director. Dr. José Ángel Méndez Gamboa, Secretario Académico. M. en I. Jorge García Sosa, Coordinador de la Licenciatura en Ingeniería Civil.

2

2. Fundamentación: La licenciatura en ingeniería civil se ofrece en la Universidad Autónoma de Yucatán desde el año de 1939, siendo un programa de gran tradición en nuestra institución. Con casi 70 años de haber iniciado, este programa ha demostrado su pertinencia, aceptación social, demanda y contribución al desarrollo de nuestra sociedad. El plan de estudios de la licenciatura en ingeniería civil ha sido modificado, en forma importante, en cinco ocasiones; estos cambios fueron los siguientes: ƒ ƒ ƒ ƒ

ƒ

En 1956, se amplió el bachillerato a tres años y se redujo el tiempo de la licenciatura a cinco años; En 1972, se reestructuró el plan de estudios con el establecimiento de períodos escolares de tipo semestral y definiendo un tiempo de la licenciatura de nueve semestres con áreas de concentración en los dos últimos; En 1988, se amplió el tiempo de la carrera a diez semestres y se estableció un nuevo perfil de egreso del ingeniero civil, al eliminar las áreas de concentración; En 1996, se flexibilizó el plan de estudios de la licenciatura al establecer el sistema de créditos; asimismo, se reforzó los temas relacionados con las matemáticas, la física, las ciencias de la ingeniería y se redujo la orientación hacia la ingeniería aplicada. También se incluyó un módulo de vinculación profesional en el último semestre con valor curricular, con el objeto de establecer un mecanismo efectivo de vinculación de los estudiantes con el sector productivo o las actividades de investigación y así formarlos en la práctica de tal manera que se facilite su inserción en el mercado laboral. En 2003, se incorporaron acciones que permitieron ponerlo a la vanguardia nacional en la enseñanza de esta disciplina, tales como: incremento de la flexibilidad curricular, integración de un tronco común de asignaturas de ciencias básicas, actualización de los contenidos temáticos de todas las asignaturas, reducción de las horas de actividad presencial en el aula, reconocimiento y promoción de la movilidad estudiantil, revaloración del servicio social incluyendo la asignación de créditos, reforzamiento de la formación integral, reforzamiento de la vinculación con el entorno, vinculación directa con actividades de investigación, formalización del requerimiento del idioma extranjero e incorporación de mecanismos de evaluación de trayecto. Acciones que han permitido que el plan de estudios vigente sea considerado referente nacional.

Las modificaciones al plan de estudios de la licenciatura en 1996, así como otras acciones realizadas, permitieron que la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán, obtuviera la primera acreditación en el área de Ingeniería Civil a nivel nacional en ese mismo año. En el 2002, el plan fue nuevamente evaluado y acreditado por el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería, A.C. (CACEI). Es importante señalar que en ese mismo año, dicho plan de estudios fue considerado nivel 1 por el Comité de Ingeniería y Tecnología de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), durante la revisión del mismo realizada en junio de 2002. Finalmente, luego del proceso de evaluación durante el primer semestre de 2007, el pasado mes de agosto el CACEI le otorgó su tercera acreditación. De lo anterior se puede concluir que el plan de estudios de la licenciatura en ingeniería civil ha estado en un proceso continuo de actualización desde 1996, resultando así en un plan de estudios vigente y pertinente de manera continua. Es por ello que las modificaciones que se incorporan en esta propuesta son de carácter menor, orientadas principalmente al reforzamiento del tronco común con los otros planes de estudio que se ofertan en la Facultad de Ingeniería, siendo éstas:

3

1. Incrementar 1 hora práctica a la semana en las asignaturas de Física General I y Física General II, quedando entonces en 4 horas teóricas y 2 horas prácticas a la semana cada una de ellas. Esta acción no es más que la formalización de una práctica que se había dando en la impartición de estas asignaturas desde la puesta en marcha del plan de estudios aprobado en 2003, pues resulta imposible realizar las prácticas de laboratorio en una hora. 2. Adecuar el contenido de la asignatura Física General II. Se decidió que el contenido de ésta fuese el que actualmente corresponde a Electricidad y Magnetismo en el PE de Ingeniería en Mecatrónica y que además ahora fuese común para todos los PE que se imparten en la facultad. 3. Adecuar el requisito del idioma extranjero, de acuerdo a los lineamientos establecidos en el Programa Institucional de Inglés (PII) de la Universidad Autónoma de Yucatán. Finalmente, en virtud de que las acciones propuestas en la modificación del plan de estudios realizada en el 2003 siguen estando vigentes, pues se fundamentan en el nuevo Modelo Educativo y Académico que la Universidad Autónoma de Yucatán ha definido como una respuesta a los nuevos requerimientos y retos a los que se enfrentarán sus egresados, se ha considerado pertinente dejarlas en esta propuesta, para tener un mejor marco de referencia: ƒ

ƒ

ƒ

ƒ

ƒ

Incremento de la flexibilidad: se aumenta el número de asignaturas optativas que podrán cursar los alumnos en el área de ingeniería aplicada, con lo cual los estudiantes contarán con más alternativas para la obtención de los créditos que requieren para titularse; asimismo, puesto que se aumentará el número de asignaturas optativas, los estudiantes podrán orientar su formación hacia áreas que les resulten de especial interés. Integración de un tronco común de asignaturas de ciencias básicas: se establece un tronco común de asignaturas de ciencias básicas de la ingeniería, entre los programas de ingeniería que se imparten en la Facultad; este tronco común permitirá al estudiante una mayor movilidad entre las licenciaturas, previo cumplimiento de determinados requisitos, tales como disponibilidad de espacio, rendimiento académico, etc., intentando de esta manera disminuir el índice de deserción cuando ésta se deba a una elección equivocada de carrera por parte del estudiante. Asimismo, se promoverá que este nivel sea común con otras licenciaturas del área de ciencia y tecnología con objeto de avanzar hacia el uso óptimo de los recursos. Actualización de programas de estudio: se actualizan los contenidos de los programas de estudio, teniendo especial cuidado en el uso de metodologías de enseñanza orientadas hacia el aprendizaje, de tal manera que los estudiantes sean sujetos de su propia actividad cognoscitiva. Las metodologías de enseñanza estarán orientadas al logro del estudio independiente del estudiante, en donde el profesor tendrá más el papel de orientador y motivador que el de transmisor de información. Reducción de las horas de actividad presencial en el aula: se promueve que las metodologías utilizadas en la impartición de las asignaturas estén centradas en el aprendizaje con un enfoque constructivista, con el consecuente incremento de la actividad del estudiante fuera del aula, dando como resultado una reducción del tiempo asignado a las labores en el aula. Reconocimiento de la movilidad estudiantil: se promueve la movilidad estudiantil entre Facultades de la propia Universidad, así como entre otras instituciones académicas nacionales e internacionales, permitiendo que los estudiantes puedan cursar y aprobar asignaturas equivalentes en otras instancias educativas. Los estudios que realicen fuera de

4

ƒ

ƒ

ƒ

ƒ

ƒ ƒ

su dependencia de adscripción podrán ser acreditados dentro de este plan de estudios, a través de un procedimiento de “reconocimiento de equivalencia” y basado en la opinión de un Comité de Movilidad Académica, integrado por el personal académico de la FIUADY. Revaloración del servicio social: se integra el servicio social al currículo. Se tendrá especial cuidado en la selección de los programas de servicio social que serán aceptados, a fin de que éstos cumplan realmente con una función de beneficio social y a la vez contribuyan a la conformación del perfil profesional del futuro egresado. Formación integral del estudiante: se refuerza el programa de tutoría, a fin de atender en forma personalizada a los estudiantes, con objeto de orientarlos mejor en el desarrollo de sus capacidades individuales. También se redefine y refuerza el área relacionada con las ciencias sociales y humanidades y, en general, a la formación integral de los estudiantes con el objeto de desarrollar en ellos nuevas competencias y actitudes en relación con su responsabilidad social y ecológica, capacidad de liderazgo y espíritu emprendedor. Reforzamiento de la vinculación con el entorno: en esta propuesta se considera reforzar el “Módulo de Vinculación Profesional” del plan vigente al proporcionar la posibilidad de que éste pueda ser realizado integralmente durante la prestación del servicio social. Este módulo está previsto como un espacio para el reforzamiento de algunos conocimientos y habilidades en los distintos campos de la práctica de la ingeniería; se concibe como laboratorio de prácticas profesionales, las propias funciones de los organismos y empresas relacionadas con el quehacer del ingeniero, con los cuales se haya previamente acordado convenios de vinculación. Vinculación directa con las actividades de investigación: se promueve la participación de un mayor número de estudiantes en proyectos de investigación aplicada, a través de proveer con diversas ventajas a la opción de titulación por tesis. A la tesis se le proporciona un valor en créditos, lo que permite reducir las horas de actividad presencial en el aula, de aquel estudiante que opte por ella. Idioma extranjero: se incluye, de manera obligatoria, el dominio a cierto nivel de un idioma extranjero, preferentemente el inglés. Se propone que el nivel quede debidamente certificado. Evaluación de trayecto: se establece una evaluación al término del nivel 1 del plan de estudios para verificar el logro de sus objetivos. Esta información interna, conjuntamente con las evaluaciones semestrales, será de gran utilidad en la evaluación del funcionamiento del plan de estudios.

5

3. Objetivo general del Plan de Estudios de la Lic. en Ingeniería Civil: Formar profesionistas competentes para realizar sistemas de infraestructura civil, que propicien mejores niveles de bienestar para la sociedad, en los que se podrían hacer cargo de las etapas de planeación, diseño, construcción, operación y mantenimiento, en un marco de responsabilidad ecológica y social, de visión de futuro y con un profundo sentido de servicio. 3.1 Objetivos específicos de las áreas disciplinarias: Se logrará el objetivo de formación a través del estudio científico, tecnológico y humanístico, el desarrollo de las capacidades de creatividad, reflexión y análisis crítico en el estudiante, y el establecimiento de mecanismos efectivos de vinculación del estudiante con las actividades de los sectores productivo, público y académico. En particular se contemplan cinco áreas de conocimientos cuyos objetivos son los siguientes: Ciencias Básicas. Preparar a los estudiantes con los conceptos y principios matemáticos que les permitan definir, plantear y atender problemas relacionados con la ingeniería, así como proporcionarles un lenguaje que les permita modelar los fenómenos de la naturaleza. Proporcionar el conocimiento fundamental de los fenómenos físicos y químicos, incluyendo sus expresiones cuantitativas y desarrollar la capacidad de uso del método científico. Estructuras y Materiales. Dotar con los conocimientos sobre el comportamiento de elementos y sistemas estructurales para su posterior diseño, con el fin de proveer a cualquier edificio de un sistema estructural resistente a diversas acciones. Se incluye el manejo de diversas herramientas, técnicas y criterios para la selección de la estructura y materiales idóneos. Geotecnia y Vías Terrestres. Proveer los conocimientos sobre el origen de los suelos, sus propiedades y características de interés a la ingeniería civil, su comportamiento cuando son sujetos a cargas, así como su aprovechamiento en el proyecto y mantenimiento de vías terrestres. Hidráulica e Hidrología. Proporcionar los conocimientos fundamentales de Hidráulica, Hidrología e Ingeniería Sanitaria, así como el conjunto de procedimientos, técnicas y métodos para la planeación, el diseño y la operación de obras hidráulicas y sanitarias prioritarias en el país, con la profundidad que permita al egresado adecuarlas a las condiciones socioeconómicas de su campo de acción. Construcción. Proporcionar los conceptos acerca de los diferentes elementos que conforman los proyectos de infraestructura civil y los referentes a los procedimientos y materiales de construcción disponibles, de tal manera que puedan aplicar técnicas para planearlos, presupuestarlos, programarlos, así como supervisar su ejecución o disposición final. Ciencias Sociales y Humanidades. Proporcionar los conocimientos fundamentales de las Ciencias Sociales, Humanidades y Administrativas, que permitan al egresado una comprensión integral del impacto social, humano y económico de los sistemas de infraestructura civil, todo lo cual deberá ser un factor fundamental en su futuro quehacer profesional. El enfoque de sustentabilidad se incorporará en todas las áreas que así lo requieran, pues debe ser parte de la formación integral de los futuros ingenieros, ya que no se trata de un conocimiento puntual sino de una filosofía de vida.

6

4. Perfil del egresado: De acuerdo con las necesidades académicas y sociales a satisfacer, el profesionista egresado de la licenciatura en Ingeniería Civil será generalista, universitario e innovador, caracterizado por los conocimientos, habilidades y actitudes siguientes: El egresado tendrá conocimientos en: ƒ Matemáticas, Física y Química. ƒ Instrumentos de trazo, medición y computación. ƒ El comportamiento estático y dinámico del agua en la naturaleza y obras artificiales. ƒ El comportamiento mecánico de estructuras de concreto, acero y suelos. ƒ Las características de equipos utilizados en el diseño y la construcción de obras civiles. ƒ Las características y propiedades de los materiales utilizados en la construcción de obras civiles. ƒ Los procedimientos constructivos utilizados en obras civiles. ƒ Técnicas de administración y supervisión de obras civiles. ƒ Leyes, reglamentos y normas técnicas relacionadas con las obras civiles y su impacto ambiental. ƒ Planeación, desarrollo y desempeño de las organizaciones. ƒ La problemática económica, política y social, nacional y regional. ƒ Los valores sociales y culturales actuales. El egresado adquirirá habilidades para: ƒ Operar programas de cómputo para la solución de problemas de Ingeniería Civil. ƒ Emplear la metodología científica. ƒ Describir los fenómenos físicos mediante modelos matemáticos. ƒ Ubicar horizontal y verticalmente elementos de obras civiles. ƒ Representar gráficamente los diversos elementos que integran los sistemas de infraestructura civil. ƒ Identificar y cuantificar los componentes básicos de problemas relacionados con las estructuras, la hidráulica, la geotecnia, las vías terrestres y la construcción. ƒ Diseñar los elementos de los sistemas de infraestructura civil. ƒ Organizar equipos de trabajo para la construcción, operación y mantenimiento de sistemas de infraestructura civil. ƒ Emitir juicios sobre estudios y proyectos de Ingeniería Civil, fundamentados en la información disponible. ƒ Innovar la tecnología empleada en la realización de sistemas de ingeniería civil. ƒ Generar nuevas alternativas en la solución de problemas relacionados con las obras civiles. ƒ Trabajar bajo presión en base a fechas y objetivos preestablecidos. ƒ Comprender un idioma extranjero (inglés preferentemente). Se promoverán en el egresado actitudes de: ƒ Servicio a la comunidad. ƒ Liderazgo y participación en la solución de problemas sociales. ƒ Compromiso hacia la conservación y cuidado del medio ambiente. ƒ Participación en equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios. ƒ Actualización constante en el área de la ingeniería y disciplinas asociadas. ƒ Crítica propositiva en el ámbito profesional de la Ingeniería Civil. ƒ Responsabilidad hacia el trabajo. ƒ Honestidad y ética en el ejercicio de la profesión.

7

El campo de acción profesional del egresado de la licenciatura en Ingeniería Civil lo constituyen principalmente la industria de la construcción y la consultoría, en instituciones públicas y privadas, o trabajando en forma independiente; y en general los sitios que requieran la realización de sistemas de infraestructura civil o servicios que satisfagan las necesidades de habitación, comunicación, infraestructura, industrialización, educación y estudios diversos. Las funciones para las cuales estará capacitado el egresado de la licenciatura en ingeniería civil son: planeación, diseño, construcción, administración, operación y mantenimiento de obras civiles.

8

5. Perfil del estudiante de nuevo ingreso: Con el fin de que el estudiante pueda cursar exitosamente la licenciatura en Ingeniería Civil, al inscribirse debe poseer las características siguientes: Conocimientos: ƒ ƒ

Específicos de ciencias exactas: Matemáticas, Física y Química. Generales de: inglés, mundo contemporáneo, ciencias naturales y ciencias sociales.

Habilidades para: ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ

Razonamiento verbal y razonamiento matemático. Comprender conceptos matemáticos y físicos básicos. Resolver problemas matemáticos y físicos básicos. Dado un problema, elaborar el procedimiento matemático para su resolución. Comprender diagramas que representen figuras planas y figuras sólidas. Sugerir múltiples y diferentes ideas acerca de la resolución de un problema. Ante un conjunto de opciones, elegir la más apropiada para la resolución de un problema, de acuerdo con criterios previamente fijados. Entender y expresar mensajes en español en forma oral y escrita.

Actitudes de: ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ

Participación y cooperación en el aula y fuera de ella. Participación y cooperación en actividades grupales. Disposición para aprender por sí mismo. Interés en la resolución de problemas individuales y comunitarios. Disposición para el análisis crítico de la realidad objeto de estudio. Aceptación y respeto a sí mismo y a los demás. Honestidad y ética.

Para identificar en el estudiante las características mínimas respecto de los conocimientos, habilidades y actitudes anteriores, se administrarán pruebas específicas y generales que permitirán conocer con precisión si aquél las posee. Los temas a evaluar en los exámenes específicos (Matemáticas, Física y Química) y generales (la capacidad para buscar información, seleccionarla, ordenarla y utilizarla oportunamente; la identificación de problemas esenciales en una situación dada; descubrir y ponderar rutas alternas de solución; etc.) serán seleccionados entre las asignaturas obligatorias del plan de estudios de bachillerato de la UADY y buscarán medir las capacidades académicas de los estudiantes con objeto de seleccionar a los que tienen mayores posibilidades de éxito en el plan de estudio. La elaboración, administración y evaluación de estas pruebas serán congruentes con las políticas universitarias que establece la UADY para todas sus escuelas y facultades.

9

6. Estructura del plan de estudios: El plan de estudios está concebido para formar profesionistas con sólidos conocimientos en las Ciencias Básicas y Ciencias de la Ingeniería. En esta propuesta se proporciona una mayor flexibilidad en el área de Ingeniería Aplicada con respecto al plan vigente, ya que proporciona al estudiante la posibilidad de optar por áreas hacia las cuales podrá orientar su formación en función de sus intereses personales. Lo anterior se pretende lograr mediante la oferta de un mayor número de asignaturas optativas, ya sea dentro de la dependencia o en otras instituciones nacionales o internacionales; se anexa una lista con 45 asignaturas optativas propuestas por los diferentes cuerpos académicos de esta dependencia. Cuatro de las asignaturas optativas deberán ser seleccionadas de entre las ofrecidas en cada una de las áreas de especialización en ingeniería civil incluidas en el plan de estudios: 1) Construcción, 2) Geotecnia y Vías terrestres, 3) Hidráulica e Hidrología y 4) Estructuras y Materiales. Estas asignaturas serán denominadas “optativas de área”. Las optativas restantes podrán ser seleccionadas de entre todas las asignaturas que se ofrezcan, independientemente del área de especialización. Este esquema contribuye a la flexibilidad, manteniendo el perfil de ingeniero generalista, que se ha determinado como el más conveniente en este nivel de estudios. Se propone la integración de un tronco común para los planes de estudio de licenciatura que se imparten en esta Facultad, de tal manera que el estudiante tenga la posibilidad para transitar de un plan a otro, durante los primeros períodos, con facilidad. Se refuerza en el plan de estudios el área de las ciencias sociales y humanidades con el fin de proporcionar al estudiante el perfil universitario que le permita ejercer su profesión en forma interdisciplinaria y formarlo integralmente para desarrollar en él nuevas competencias y actitudes en relación con su responsabilidad social y ecológica, capacidad de liderazgo y espíritu emprendedor en el ámbito de su quehacer profesional. Se puede considerar esta área como un tronco común longitudinal para todas las ingenierías, significando que no se desarrolla únicamente en los primeros períodos semestrales de un plan de estudios, sino a lo largo de toda su formación universitaria. En los nuevos programas de asignatura del plan de estudios se privilegia más el desarrollo de la creatividad y el trabajo independiente, pero sin descuidar el trabajo en equipo entre los estudiantes; esto con el fin de formar ingenieros capaces de innovar, que se mantengan actualizados, y que además les permita trabajar con profesionistas de su propia o diferentes disciplinas y áreas del conocimiento. De manera particular se promueve la reducción del tiempo del estudiante en el aula mediante el uso de metodologías orientadas hacia el aprendizaje con un enfoque constructivista. Se incluyen métodos que emplean la formulación de problemas, trabajo en equipo, prácticas participativas de laboratorio, herramientas de cómputo, análisis de alternativas, investigación bibliográfica, crítica propositiva, etc. En esta adecuación del plan de estudios se conserva el “Módulo de Vinculación Profesional”. Éste es un espacio para el reforzamiento de conocimientos y habilidades en los distintos campos de la práctica de la Ingeniería. También se otorga por primera vez créditos al Servicio Social, pues éste contribuirá a la conformación del perfil profesional del futuro egresado; para lo anterior, el prestador de servicio social tendrá asignado un supervisor académico que lo apoyará, conducirá y evaluará durante su realización. De la misma manera, se incluye por primera vez la tesis con créditos, que además de permitir la titulación da valor curricular al trabajo innovativo e independiente,

10

promoviendo una mayor vinculación entre las actividades de investigación y la formación profesional de los ingenieros. 6.1 Tipo de plan Se basa en créditos, tiene tres niveles, agrupa las asignaturas en diez períodos lectivos regulares, administrados semestralmente. Este plan cumple con los contenidos mínimos recomendados por el Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería, A.C. (CACEI). Los créditos se asignan siguiendo el criterio acordado en la Asamblea General de la ANUIES, en Tepic (1972), de la siguiente forma: a) en actividades que requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como en las clases teóricas y en los seminarios, una hora-semana-semestre corresponde a dos créditos y b) en actividades que no requieren estudio o trabajo adicional del alumno, como las prácticas, los laboratorios y los talleres, una hora-semana-semestre corresponde a un crédito. Los créditos se expresarán siempre en números enteros y corresponderán a quince semanas efectivas de clase. Los diez períodos mencionados, son los recomendados para que un estudiante de tiempo completo curse la licenciatura satisfactoriamente; se deberán cubrir (cursar o desarrollar y aprobar) un mínimo de 420 créditos como requisito para la obtención del título profesional, los cuales están divididos de la siguiente manera: Créditos correspondientes a las asignaturas obligatorias

349

Créditos correspondientes a las asignaturas optativas de área

24

Créditos correspondientes al Servicio Social

12

Créditos correspondientes al Módulo de Vinculación Profesional

12

Créditos correspondientes a la tesis o a las asignaturas optativas

23

Los últimos 23 créditos de la tabla anterior podrán ser cubiertos de las siguientes dos maneras: a) tesis con valor de 20 créditos y una asignatura optativa y b) asignaturas optativas solamente. Como se observa, un mínimo de 71 créditos son seleccionados por el estudiante dentro de un rango de flexibilidad, en función de sus intereses particulares. El tiempo máximo para cursar la licenciatura será de quince períodos regulares. La inscripción será obligatoria a los dos períodos lectivos regulares correspondientes a cada ciclo escolar anual. El estudiante podrá cursar cualquier combinación entre 16 y 54 créditos por período regular, tomando en cuenta el tiempo máximo de permanencia. Para dar mayor flexibilidad al programa personal de los estudiantes, se ha acordado impartir un período lectivo adicional a los períodos regulares, al que se le ha denominado “Cursos de Verano”, los cuales se impartirán durante los meses de junio y julio de cada año. En virtud de que estos cursos de verano son optativos para los estudiantes, no serán contabilizados como parte de los quince períodos regulares a que se limita el tiempo para cursar la licenciatura. El número de créditos mínimo y máximo, en caso de inscribirse al curso de verano, son 4 y 16 respectivamente. La Facultad de Ingeniería ofrecerá las asignaturas optativas de acuerdo con las solicitudes de los estudiantes y principalmente, en función de la disponibilidad de recursos.

11

Siempre que los objetivos de las asignaturas no sean modificados, sus contenidos podrán ser actualizados de acuerdo al avance científico y tecnológico, debiendo ser aprobados por la Dirección de la Facultad, a propuesta de la Secretaría Académica y los Cuerpos Académicos de competencia, previa consulta al Consejo Académico. La calificación mínima aprobatoria en todas las asignaturas será de setenta puntos en la escala de cero a cien; en el caso de las prácticas de laboratorio, según se especifique en las cartas descriptivas de cada una de las asignaturas, además de tener asignado un cierto porcentaje de la calificación, será requisito indispensable su aprobación. Las metodologías utilizadas en la impartición de las asignaturas del plan de estudios, serán compatibles con los objetivos planteados en las mismas y se promoverá el uso de metodologías con enfoques constructivistas orientados hacia el aprendizaje. Lo anterior, permitirá reducir el número de horas totales por semana de actividad presencial en el aula. Con esta propuesta se avanza hasta lograr un promedio de 24 horas por semana de actividad presencial (para los primeros siete períodos de un alumno regular), reconociéndose la necesidad de continuar realizando acciones en este sentido, pero que deben ser paulatinas en concordancia con la preparación del personal docente. 6.2 Áreas Curriculares Las áreas curriculares o de conocimiento del plan de estudios de la licenciatura en ingeniería civil serán cinco y son congruentes con las establecidas por el CACEI: ƒ ƒ ƒ ƒ ƒ

Ciencias básicas, Ciencias de la ingeniería, Ingeniería aplicada, Ciencias sociales y humanidades y Otros cursos.

Los objetivos de las áreas curriculares anteriores, así como el número de asignaturas que las integran y las horas totales asignadas a cada una de ellas, se mencionan a continuación: Ciencias Básicas. Proporcionan el conocimiento de los conceptos matemáticos con un enfoque más científico que operativo, que contribuye a la formación del pensamiento lógico-deductivo del estudiante, así como los fundamentos de los fenómenos físicos y químicos. Se incluyen 13 asignaturas obligatorias: 8 de Matemáticas, 4 de Física y 1 de Química, que en total hacen 855 horas con las cuales se cubre el mínimo de horas totales recomendadas (800) para esta área. Ciencias de la Ingeniería. Ofrecen los principios de la Mecánica, Ciencias de los Materiales, Ciencias de la Computación, así como los fundamentos de las disciplinas de Construcción, Estructuras, Geotecnia e Hidráulica con la profundidad que permite su identificación y aplicación en la solución creativa de problemas básicos de la Ingeniería Civil. Se incluyen 15 asignaturas obligatorias con 1005 horas, con las cuales se cubre el mínimo de horas totales recomendadas (900) para esta área. Estas asignaturas sirven de enlace entre las Ciencias Básicas y la Ingeniería Aplicada. Ingeniería Aplicada. Proporcionan la tecnología para el diseño, construcción, operación y mantenimiento de edificios, vías terrestres y obras hidráulicas y sanitarias que satisfacen necesidades sociales del país en general y particularmente de la región. A esta categoría

12

corresponden 11 asignaturas obligatorias con 615 horas que cubren el mínimo de horas totales recomendadas (400) para esta área. La gran mayoría de las asignaturas optativas son de esta área curricular. Dentro de esta área se incluye 6 asignaturas de temas selectos que promueven la actualización permanente del currículo, ya que sus contenidos pueden variar de acuerdo con la dinámica del desarrollo científico y tecnológico. La relación de horas teórico-prácticas asignada a los temas selectos podrá cambiar de acuerdo con la materia a tratar, pero deberá mantenerse el número de créditos que se le asignan en el mapa curricular. Ciencias Sociales y Humanidades. Proporcionan la capacidad para relacionar los diversos factores sociales, humanos, ambientales y económicos en el proceso de toma de decisiones. Se incluyen 7 asignaturas obligatorias con 330 horas, con las cuales se cubre el mínimo de horas totales recomendadas (300) para esta área. También, se propone varias asignaturas optativas en esta área curricular. Otros cursos. Complementan la formación del ingeniero con otros conocimientos que no corresponden a los tipos antes mencionados. Se incluyen 4 asignaturas con 210 horas, que cubren el mínimo de horas totales recomendadas (200) para esta área. Estas áreas curriculares serán administradas, dependiendo de la asignatura en cuestión, por los Cuerpos Académicos que integran a todo el personal académico de la Facultad de Ingeniería y serán las instancias responsables de la revisión y actualización de los contenidos de las mismas de acuerdo con los avances científicos y tecnológicos. Asimismo, serán las instancias coadjutoras con la Secretaría Académica, de proponer a los profesores idóneos para la titularidad de las asignaturas que administran. 6.3 Niveles Para contar con una secuencia en el proceso global de formación y favorecer una mejor integración de los conocimientos, se divide el mapa curricular en tres niveles que corresponden predominantemente, aunque no exclusivamente, a las áreas de Ciencias Básicas, Ciencias de la Ingeniería e Ingeniería Aplicada, respectivamente. Nivel 1: Comprende los cuatro primeros períodos regulares propuestos en el mapa curricular del plan de estudios y en el cual se ofrecen 172 créditos correspondientes a asignaturas obligatorias, de los cuales 148 pertenecen al tronco común de las licenciaturas de la Facultad. Al cubrir el total de los créditos de este nivel, el estudiante deberá someterse a la evaluación de medio trayecto. Nivel 2: Abarca los siguientes tres períodos regulares del plan de estudios, conformándose con 129 créditos correspondientes a asignaturas obligatorias. Para inscribirse a cualquier asignatura de este nivel se requiere haber acreditado como mínimo 129 créditos del nivel 1, es decir el 75%. Sin embargo, para inscribirse a más de 45 créditos de este nivel (35%) se deberá haber presentado la evaluación de medio trayecto. Nivel 3: Está formado por los últimos tres períodos regulares del plan de estudios y contendrá por lo menos 119 créditos, 48 correspondientes a asignaturas obligatorias y un mínimo de 71 créditos correspondientes a asignaturas optativas, optativas de área, módulo de vinculación profesional, servicio social y, en su caso, tesis. Para poder cursar cualquier asignatura de este nivel, es necesario haber cubierto por lo menos 97 créditos del nivel 2, es decir el 75%.

13

6.4

Evaluación de trayecto

Se establece para los estudiantes una evaluación de trayecto, al término del nivel 1 del plan de estudios. Esta evaluación deberá regularse y sistematizarse y la información resultante, conjuntamente con las evaluaciones semestrales, será utilizada para el mejoramiento, actualización y operación del plan de estudios. La evaluación de trayecto será obligatoria para los estudiantes matriculados en este programa, quienes deberán cumplir con este requisito al completar los 172 créditos correspondientes al nivel 1. En el caso de estudiantes que se encuentren en algún programa de movilidad estudiantil, la evaluación podrá postergarse con la autorización de la Secretaría Académica. 6.5

Movilidad Estudiantil

Se posibilita a todos los estudiantes cursar y acreditar hasta 84 créditos (20%) del plan de estudios en otra dependencia de esta Universidad Autónoma de Yucatán (movilidad interna). Adicionalmente, los estudiantes regulares podrán cursar y acreditar hasta 84 créditos (20%) del plan de estudios en otra institución nacional o extranjera de calidad (movilidad externa), a juicio de un Comité de Movilidad Académica, integrado por personal docente de la propia Facultad. Para participar en un programa de movilidad académica, los estudiantes serán convocados o deberán solicitarlo a la Dirección de la Facultad, quien emitirá su fallo previo dictamen del Comité de Movilidad Académica. Cualquier estudio realizado o crédito cubierto en una institución o dependencia fuera de esta Facultad podrá ser acreditado dentro de este plan de estudios a través de un procedimiento de “reconocimiento de equivalencia”, el cual será realizado bajo la responsabilidad de la Secretaría Académica, la cual se apoyará en la opinión del Comité de Movilidad Académica. 6.6

Módulo de Vinculación Profesional

Se conserva el “Módulo de Vinculación Profesional” (MVP) del plan vigente, previsto como un espacio para el reforzamiento de conocimientos y habilidades en los distintos campos de la práctica de la ingeniería. Se concibe las propias funciones de los organismos y empresas relacionadas con el quehacer del ingeniero como verdaderos laboratorios de prácticas profesionales. Se considera éste un mecanismo efectivo para vincular a los estudiantes con los sectores productivo, público, social o académico, previo a su inserción en el mercado laboral. El Módulo de Vinculación Profesional tendrá un valor de 12 créditos que cubren una labor de 300 horas por parte del estudiante, a quien se le asignará un supervisor académico interno y un supervisor laboral externo quienes lo apoyarán, conducirán y evaluarán durante la realización del mismo. Al concluir este módulo, el estudiante deberá presentar un reporte escrito con características que le serán indicadas. Para la correcta operación del módulo será necesario contar con convenios de vinculación, “generales” por sector o nivel de gobierno o “específicos” por empresa o dependencia. El MVP es obligatorio pero el estudiante podrá elegir en dónde realizarlo previa propuesta o aprobación de la Secretaría Académica de la Facultad. Para inscribirse al MVP, es necesario haber cubierto por lo menos 294 créditos (70% del total mínimo del plan de estudios).

14

6.7

Servicio Social

A partir de la concepción del servicio social como un mecanismo que podría coadyuvar al logro de diversos objetivos del perfil del egresado, éste es de carácter obligatorio, pero ahora incorporado al plan de estudios con valor de 12 créditos. Siempre se promoverá que el programa de servicio social de cada estudiante contribuya a la conformación de este perfil. El servicio social podrá realizarse una vez que el estudiante haya cubierto por lo menos 294 créditos (70%) del plan de estudios al que está inscrito, debiendo cumplir en todo caso un mínimo de 480 horas laborales. Todos los prestadores de servicio social tendrán asignado un supervisor académico quien lo apoyará, conducirá y evaluará durante la prestación del mismo. Cuando en la realización del servicio social el estudiante cumpla además con los objetivos propuestos en el MVP, se podrá hacer extensivo el trabajo realizado al MVP, asignándole los créditos correspondientes. Si éste es el caso, el estudiante sólo deberá cumplir con 480 horas correspondientes al servicio social, sin necesidad de cubrir las 300 horas correspondientes al MVP. En todo caso el programa debe además estar considerado como válido por el Reglamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Yucatán y debe encontrarse debidamente registrado, de acuerdo a los procedimientos del mismo reglamento. 6.8

Idioma Extranjero

Los estudiantes de ingeniería deberán comprobar un nivel específico de dominio del idioma inglés. Se seleccionó este idioma en virtud de que la mayor parte de la literatura técnica y científica más actualizada en el campo de la ingeniería está escrita en inglés y por ser éste, el idioma predominante en las relaciones comerciales internacionales. La Facultad de Ingeniería se compromete a facilitar a los estudiantes el aprendizaje del idioma inglés, pero su enseñanza no se considera entre las actividades curriculares de este plan de estudios. Sin embargo, sí se establece requisitos de medio trayecto y finales, de la siguiente manera: El estudiante deberá comprobar tener un nivel “intermedio” de dominio del idioma inglés antes de concluir 234 créditos del plan de estudios (60% del total mínimo), denominándose como nivel intermedio aquel correspondiente al establecido en el Programa Institucional de Inglés (PII) de la propia Universidad Autónoma de Yucatán; en caso contrario no podrá inscribirse a asignatura alguna por encima de este límite. Para obtener el título, será requisito haber comprobado un nivel “avanzado” de dominio del idioma inglés, denominándose como nivel avanzado aquel correspondiente al establecido en el Programa Institucional de Inglés (PII) de la UADY. El requisito de inglés podrá ser sustituido por un idioma extranjero diferente cuando los alumnos participen en programas de movilidad estudiantil. En esos casos, el estudiante deberá solicitar y justificar la sustitución del idioma inglés, la cual deberá ser aprobada por parte de la Dirección de la Facultad. 6.9

Opciones de Titulación

El contenido del examen profesional en opción al título, se podrá escoger de entre las siguientes modalidades, para este plan de estudios:

15

a) b) c) d) e) f) g) h) i)

Tesis individual. Tesis grupal. Monografía individual. Trabajo o proyecto integrador Promedio general. Examen general de conocimientos para egresados de la licenciatura en ingeniería civil. Cursos en opción a titulación. Cursos de posgrado. Memoria o reporte individual sobre las experiencias adquiridas en la práctica profesional.

Las condiciones que regirán para todas estas modalidades deberán sujetarse a lo establecido en el Manual de Exámenes Profesionales (o Manual de Titulación) de la Facultad de Ingeniería. Existe especial interés en la opción de titulación por tesis, a través de la participación del estudiante en un proyecto de investigación, por lo que se incluye en este plan de estudios la tesis con un valor curricular de 20 créditos. Lo anterior podría resultar atractivo para un estudiante si se considera además que el participar en un proyecto formal de investigación, podría significar también la realización de su servicio social, su MVP o ambos. Se promueve especialmente esta modalidad, pues facilita que un mayor número de estudiantes de ingeniería se vinculen con las actividades directas de investigación aplicada. La participación de los estudiantes en este tipo de actividades, ciertamente coadyuva a la formación de mentes creativas que contribuyan a la búsqueda de soluciones innovadoras para los problemas propios de su disciplina. 6.10

Mapa Curricular y relación de Asignaturas Obligatorias y Optativas.

El mapa curricular que se presenta es “ilustrativo” (Figura 6.1). Muestra la secuencia recomendada para que un alumno pueda concluir sus estudios en 10 períodos lectivos regulares. Las asignaturas obligatorias se presentan agrupadas por períodos lectivos en la Tabla 6.1. Primero se enlistan las asignaturas recomendadas para el primer período, luego las del segundo, y así sucesivamente. El número de asignaturas optativas es de 45, con la posibilidad de que este bloque pueda aumentar, en función de los futuros desarrollos científicos y tecnológicos. En la Tabla 6.2 se presenta la relación de las asignaturas optativas.

16

17

1

4

0

8

2

2 10

6

b

c

d

e

4

0

8

1

4

0

2

2 10

6

8

7

7

7

1

7

1

7

1

23

6

1

40

5

7

0

8

1

1

7

375

25

285 90 19

30 15 2

6

1

44

5

Des. Socioecon. y Político de Mex.

45 15 3

7

2 10

Mecánica de Materiales I

60 30 4

Topografía General

45 15 3

c = Horas teóricas por semana

e = Número de créditos

345

255 90 17

30 15 2

Economía

45 15 3

Termodinámica

45 15 3

Teoría Elemental de las Estructuras

45 15 3

4

Estructura y Prop. de los Materiales

60 0

7

b = Horas prácticas por periodo

43

4

1

Investigación de Operaciones

45 15 3

1

Probabilidad y Estadística

45 15 3

d = Horas prácticas por semana

25

7

2

1

Métodos Numéricos

45 15 3

a = Horas teóricas por periodo

375

270 105 18

15 30 1

Comunicación

60 30 4

Física General II

30 30 2

Geometría Descriptiva

60 0

Álgebra II

45 15 3

Intr. al Des. de Aplic. Comput.

60 0

1

5

1

1

2

1

9

8

9

7

26

8

2

44

6

1

7

2

6

1

1

4

0

8

9

9

375

25

285 90 19

30 15 2

6

1

44

5

Administración y Calidad

60 0

Análisis Estructural

60 15 4

Geotecnia II

60 15 4

Hidráulica de Tub. y Canales

30 30 2

Procedimientos de Construcción

45 15 3

Plan., Control y Sup. de Obras

Periodo 6

1

1

9

5

1

1

4

0

8

7

7

345

23

270 75 18

30 15 2

5

1

41

5

Administración de Rec. Humanos

60 0

Estructuras de Concreto

45 15 3

Pavimentos

45 15 3

Hidráulica de Maq. y Transit.

60 15 4

Hidrología

30 15 2

Adm. Integral de Proy. de Constr.

Periodo 7

Ciencias de la Ingeniería

765

240 118

Otros Cursos

Áreas Curriculares (CACEI): HT HP Cr Ingeniería Aplicada 705 150 104 C. Sociales y Humanidades C. Básicas y Matemáticas

555

Básicas

120

82

90

30

Computación 14

210

120

Construcción 36

435

120

66

Estructuras y Mat.

165

Física 75

27

300

120

48

Geotecnia y V. T.

330

90

50

Hidráulica e Hidro.

2

1

7

4

5

4

0

2

6

345

240

39

4

2

2

1

270

18

150 120 10

15

Varios 30

s = Horas prácticas por sem.

46

6

1

3

7

6

9 23

30 15 2

1

5

Formul. y Eval. de Proyectos

asig. Optativa.

créditos, más una

valor de 20

2) Tesis, con un

Optativas libres.

1) Asignaturas

maneras:

de las siguientes

podrán cubrirse

Estos 23 créditos

105 135 7

Libre 23 créditos

0 300 0 20 12

Módulo de Vinculación Prof.

Periodo 10

8

10 19

40

l m r s z n t

z = Créditos por periodo

285

135 150 9

4

2340

915

Todos 373

t = Horas totales por semana

40

Mínimo total de créditos: 420

15 15 1

Planeación

45 15 3

Diseño Estructural

30 30 2

n = Horas totales por periodo r = Horas teóricas por semana

210

6

Optativa de Área: Geotecnia y V.T.

30 30 2

m = Horas prácticas por periodo

Sociales y Hum.

165 165 33 105 105 21

7

2

2

Optativa de Área: Hidráulica e Hidr.

30 30 2

Optativa de Área: Construcción

0 480 0 20 12

Servicio Social

Periodo 9

l = Horas teóricas por periodo

23

240 105 16

15 30 1

Desarrollo de Emprendedores

30 30 2

Optativa de Área: Estructuras y Mat.

60 0

8

0 10

Carreteras

75 0

Abastecimiento de Agua y Alcant.

45 15 3

Costos de Construcción

15 30 1

Seminario de Titulación

Periodo 8

Nivel 3

480 135 73

Horas teóricas, prácticas y créditos, de las asignaturas obligatorias, según el CACEI

390

270 120 18

30 30 2

Legislación y Ética Profesional

60 15 4

Mecánica de Materiales II

45 30 3

Geotecnia I

60 15 4

Mecánica de Fluidos

45 15 3

Materiales de Construcción

30 15 2

Introducción a la Construcción

Periodo 5

Nivel 2

Los cuadros siguientes indican el número de horas teóricas, horas prácticas y créditos, respectivamente, de las asignaturas obligatorias que administran los Cuerpos Académicos

a

4

45

Nombre de la Asignatura

26

7

285 105 19

390

2

15 30 1

Introducción a la Ingeniería

60 30 4

Física General I

30 30 2

Representación Gráfica

60 0

Álgebra I

45 15 3

7

0 10

Química

5

Ecuaciones Diferenciales

Análisis Vectorial

Cálculo Dif. e Integral II

Cálculo Dif. e Integral I

75 0

Periodo 4

Periodo 3

Periodo 2

Periodo 1

Nivel 1

FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN INGENIERÍA CIVIL GUÍA DE MAPA CURRICULAR

Tabla 6.1 - Relación de Asignaturas Obligatorias

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Asignatura Cálculo Diferencial e Integral I Química Álgebra I Representación Gráfica Física General I Introducción a la Ingeniería Cálculo Diferencial e Integral II Introducción al Des. de Aplic. Computacionales Álgebra II Geometría Descriptiva Física General II Comunicación Análisis Vectorial Métodos Numéricos Investigación de Operaciones Teoría Elemental de las Estructuras Termodinámica Economía Ecuaciones Diferenciales Probabilidad y Estadística Estructura y Propiedades de los Materiales Topografía General Mecánica de Materiales I Desarrollo Socieoeconómico y Político de México Introducción a la Construcción Materiales de Construcción Mecánica de Fluidos Geotecnia I Mecánica de Materiales II Legislación y Ética Profesional Planeación, Control y Supervisión de Obras Procedimientos de Construcción Hidráulica de Tuberías y Canales Geotecnia II Análisis Estructural Administración y Calidad Administración Integral de Proy. de Construcción Hidrología Hidráulica de Máquinas y Transitorios Pavimentos Estructuras de Concreto Administración de Recursos Humanos Seminario de Titulación Costos de Construcción Abastecimiento de Agua y Alcantarillado Carreteras Desarrollo de Emprendedores Diseño Estructural Planeación Formulación y Evaluación de Proyectos

Clave CB-L-01 CB-L-02 CB-L-03 CB-L-04 IF-L-01 CS-L-01 CB-L-05 CM-L-01 CB-L-06 CB-L-07 IF-L-02 CS-L-02 CB-L-08 CM-L-02 CB-L-09 EM-L-01 IF-L-03 CS-L-03 CB-L-10 CB-L-11 EM-L-02 GV-L-01 EM-L-03 CS-L-04 CO-L-01 EM-L-04 HH-L-01 GV-L-02 EM-L-05 CS-L-05 CO-L-02 CO-L-03 HH-L-02 GV-L-03 EM-L-06 CS-L-06 CO-L-04 HH-L-03 HH-L-04 GV-L-04 EM-L-07 CS-L-07 OT-L-01 CO-L-05 HH-L-05 GV-L-05 CS-L-08 EM-L-08 CS-L-09 CS-L-10

Seriación ------------------CB-L-01 ---CB-L-03 CB-L-04 IF-L-01 ---CB-L-05 CM-L-01 CB-L-06 ---IF-L-02 ---CB-L-05 ---------EM-L-01 ------EM-L-02 ------EM-L-03 ---CO-L-01 EM-L-04 HH-L-01 GV-L-02 EM-L-05 ---CO-L-02 ---HH-L-01 ---EM-L-06 CS-L-06 ---CO-L-03 y 04

---------EM-L-07 ---CS-L-09

Horas a la Semana T P Sum Cred 5 0 5 10 3 1 4 7 4 0 4 8 2 2 4 6 4 2 6 10 1 2 3 4 4 0 4 8 3 1 4 7 4 0 4 8 2 2 4 6 4 2 6 10 1 2 3 4 3 1 4 7 3 1 4 7 3 1 4 7 3 1 4 7 3 1 4 7 2 1 3 5 3 1 4 7 4 0 4 8 3 1 4 7 4 2 6 10 3 1 4 7 2 1 3 5 2 1 3 5 3 1 4 7 4 1 5 9 3 2 5 8 4 1 5 9 2 2 4 6 3 1 4 7 2 2 4 6 4 1 5 9 4 1 5 9 4 0 4 8 2 1 3 5 2 1 3 5 4 1 5 9 3 1 4 7 3 1 4 7 4 0 4 8 2 1 3 5 1 2 3 4 3 1 4 7 5 0 5 10 4 0 4 8 1 2 3 4 3 1 4 7 1 1 2 3 2 1 3 5 148

18

53

201

Horas al Periodo T P Sum Cred 75 0 75 10 45 15 60 7 60 0 60 8 30 30 60 6 60 30 90 10 15 30 45 4 60 0 60 8 45 15 60 7 60 0 60 8 30 30 60 6 60 30 90 10 15 30 45 4 45 15 60 7 45 15 60 7 45 15 60 7 45 15 60 7 45 15 60 7 30 15 45 5 45 15 60 7 60 0 60 8 45 15 60 7 60 30 90 10 45 15 60 7 30 15 45 5 30 15 45 5 45 15 60 7 60 15 75 9 45 30 75 8 60 15 75 9 30 30 60 6 45 15 60 7 30 30 60 6 60 15 75 9 60 15 75 9 60 0 60 8 30 15 45 5 30 15 45 5 60 15 75 9 45 15 60 7 45 15 60 7 60 0 60 8 30 15 45 5 15 30 45 4 45 15 60 7 75 0 75 10 60 0 60 8 15 30 45 4 45 15 60 7 15 15 30 3 30 15 45 5

349 2220 795 3015 349

Tabla 6.2 - Relación de Asignaturas Optativas

Otros

Sociales y H.

Hidráulica e Hidrología

Geotecnia y VT

Estructuras y Materiales

Construcción

Computación

Periodo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

Asignatura

Clave

Computación en Ingeniería Civil Productividad y Simulación Comp. en la Const. Temas Selectos de Sist. de Información en Ing. Construcción de Sistemas Estructurales Construcción Industrial Control de Costos de Construcción Diseño Bioclimático Diseño de Proyectos Sustentables en Ingeniería Energía y Edificación Licitaciones de Obra Productividad y Motivación en la Construcción Temas Selectos de Construcción Análisis Estructural Matricial Cimentaciones y Estructuras Durabilidad del Concreto Estructuras de Acero Estructuras de Madera Estructuras de Mampostería Fallas Estructurales Materiales Sustentables Temas Selectos de Estructuras y Materiales Aeropuertos Cimentaciones Comportamiento de Suelos en las Vías Terrestres Ingeniería de Transporte Mecánica de Rocas Topografía Aplicada Temas Selectos de Geotecnia y Vías Terrestres Climatología Aplicada a la Ingeniería Contaminación del Agua Subterránea Diseño de Estructuras Hidráulicas Evaluación Socioeconómica de Proyectos Hidr. Impacto Ambiental Instalaciones Hidráulicas y Sanitarias en Edificios Redes de Alcantarillado sin Arrastre de Sólidos Temas Selectos de Ingeniería Hidráulica Capital Humano Desarrollo Científico y Tecnológico Desarrollo de la Creatividad Inteligencia Emocional Temas Selectos de C. Sociales y Humanidades Higiene y Seguridad Industrial Ingeniería de Servicios I Metodología de la Investigación Taller EGEL

CM-L-51 CM-L-52 CM-L-53 CO-L-51 CO-L-52 CO-L-53 CO-L-54 CO-L-55 CO-L-56 CO-L-57 CO-L-58 CO-L-59 EM-L-51 EM-L-52 EM-L-53 EM-L-54 EM-L-55 EM-L-56 EM-L-57 EM-L-58 EM-L-59 GV-L-51 GV-L-52 GV-L-53 GV-L-54 GV-L-55 GV-L-56 GV-L-57 HH-L-51 HH-L-52 HH-L-53 HH-L-54 HH-L-55 HH-L-56 HH-L-57 HH-L-58 CS-L-51 CS-L-52 CS-L-53 CS-L-54 CS-L-55 PP-L-51 PP-L-52 OT-L-53 OT-L-54

Seriación A partir de CM-L-02 CM-L-02 CM-L-02 CO-L-03 ---CO-L-05 ---------CO-L-05 CO-L-01 ---------------------------------GV-L-02 ------GV-L-02 GV-L-01 ---HH-L-03 HH-L-03 ---HH-L-05 ------HH-L-02 ---CS-L-08 ------CS-L-02 ----------------

19

9 9 9 8 9 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 2 3 8 8 8 9 9

Horas a la Semana

Horas al Semestre

Preferible

T

P

T

P

9 10 10 9 10 9 9 10 9 9 9 10 8 10 10 8 10 8 10 10 10 10 9 9 9 10 10 10 9 9 9 9 9 10 9 10 10 9 2 3 9 9 9 9 10

2 2 2 2 1 1 2 2 2 1 1 2 2 3 3 4 2 4 2 2 3 3 4 3 3 4 3 2 3 4 3 3 3 2 3 3 1 1 1 1 3 2 2 2 0

1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 0 2 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 2 2 2 2 0 1 2 1 4

3 3 3 4 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 5 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4

30 30 30 30 15 15 30 30 30 15 15 30 30 45 45 60 30 60 30 30 45 45 60 45 45 60 45 30 45 60 45 45 45 30 45 45 15 15 15 15 45 30 30 30 0

15 15 15 30 15 15 15 15 15 15 30 15 15 0 30 0 15 0 15 15 15 15 0 15 15 0 15 15 15 0 0 0 15 15 0 0 30 30 30 30 0 15 30 15 60

104

45

149

Sum Cred 5 5 5 6 3 3 5 5 5 3 4 5 5 6 8 8 5 8 5 5 7 7 8 7 7 8 7 5 7 8 6 6 7 5 6 6 4 4 4 4 6 5 6 5 4

Sum Cred 45 45 45 60 30 30 45 45 45 30 45 45 45 45 75 60 45 60 45 45 60 60 60 60 60 60 60 45 60 60 45 45 60 45 45 45 45 45 45 45 45 45 60 45 60

5 5 5 6 3 3 5 5 5 3 4 5 5 6 8 8 5 8 5 5 7 7 8 7 7 8 7 5 7 8 6 6 7 5 6 6 4 4 4 4 6 5 6 5 4

253 1560 675 2235 253

7.

Requisitos académico-administrativos:

7.1 De ingreso. Los requisitos para ingresar como alumno al plan de estudios de la licenciatura en Ingeniería Civil son los siguientes: ƒ Poseer certificado de estudios completos de enseñanza media superior. ƒ Aprobar los exámenes de aptitudes y conocimientos con calificaciones que en conjunto tengan un valor predictivo sobre el éxito en el desempeño académico del alumno en el plan de estudios de la licenciatura en ingeniería civil. ƒ Cumplir, según el caso, con los requisitos de revalidación estipulados en el Reglamento de Incorporación y Revalidación de Estudios de la Universidad y con los requisitos del Reglamento Interior de la Facultad de Ingeniería. ƒ Cumplir con lo estipulado en el Reglamento de Inscripciones y Exámenes de la Universidad y con los requisitos del Reglamento Interior de la Facultad de Ingeniería. 7.2 De permanencia. Para permanecer cursando los estudios de la licenciatura en Ingeniería Civil los alumnos deberán: ƒ Cumplir con las normas establecidas en el Reglamento de Inscripciones y Exámenes de la Universidad y en el Reglamento Interior de la Facultad de Ingeniería, el cual especifica que la calificación mínima aprobatoria de las asignaturas es de 70 puntos, así como los porcentajes de asistencia requeridos para los exámenes ordinarios o extraordinarios, según el caso. ƒ Certificar el dominio a nivel intermedio-básico del idioma inglés como requisito para inscribirse a asignaturas que contabilicen más allá de 252 créditos del plan de estudios (60%). La impartición del idioma inglés no está considerada entre las actividades curriculares de la licenciatura de Ingeniería Civil. ƒ Limitarse a sustentar el número máximo de exámenes extraordinarios a lo largo del trayecto en el programa, según lo estipulado en el Reglamento Interior de la Facultad de Ingeniería. ƒ Inscribirse semestralmente, salvo excepciones o bajas voluntarias que deberán ser debidamente solicitadas, justificadas y aprobadas por la Secretaría Administrativa. Estas bajas semestrales no podrán ser más de dos y no se contabilizarán dentro del tiempo máximo de permanencia. ƒ Limitarse al tiempo máximo de permanencia que es de quince períodos regulares, a partir de la fecha de primer ingreso, después de los cuales el estudiante será dado de baja. En caso de ingreso por revalidación de estudios, este plazo se contará proporcionalmente en función del número de créditos revalidados. 7.3 De egreso y titulación. Para que un alumno obtenga el título de Ingeniero Civil o Ingeniera Civil deberá cumplir con lo siguiente: ƒ Haber concluido íntegramente el plan de estudios de la licenciatura. ƒ Optar por cualquiera de las modalidades de titulación descritas en el inciso 6.9 de este documento. Las condiciones para todas las modalidades serán establecidas en el Manual de Exámenes Profesionales (Manual de Titulación) de la Facultad de Ingeniería. ƒ Limitarse al tiempo máximo de cuatro años después de haber adquirido la calidad de pasante. ƒ Haber realizado el servicio social, apegado en lo general al Reglamento del Servicio Social de la UADY vigente, y en lo particular, a los programas establecidos por esta Facultad. ƒ Los demás requisitos establecidos en el Reglamento de Inscripciones y Exámenes de la Universidad y en el Reglamento Interior de la Facultad de Ingeniería.

20

8. Recursos humanos, físicos y financieros. El personal académico adscrito a la Facultad de Ingeniería que participa en el programa de Ingeniería Civil es de 54 profesores, número suficiente para cubrir la impartición de clases de las asignaturas correspondientes a las disciplinas que sustentan esta licenciatura, según el último informe elaborado para la evaluación del CACEI. De este total de profesores, cerca de un 80% cuenta con estudios de posgrado en alguna de las áreas de especialización de la licenciatura, en docencia, o en ambas. Para el desarrollo de las actividades académicas del plan de estudios de la licenciatura en Ingeniería Civil, la Facultad de Ingeniería dispone de las aulas suficientes para ubicar a todos los grupos de alumnos que se inscriban al programa. Se cuenta también con las instalaciones y equipo de campo y laboratorio para las prácticas de apoyo a la docencia, programadas en el citado plan, así como un número adecuado de equipos audiovisuales, equipos de cómputo y recursos bibliográficos. Asimismo, la Facultad de Ingeniería cuenta con la infraestructura necesaria para cubrir las funciones administrativas derivadas de la operación de la licenciatura en Ingeniería Civil.

21

9. Mecanismos de evaluación curricular permanente y actualización del plan de estudios. A continuación se presentan las generalidades del Sistema de Evaluación Curricular, diseñado, implementado y aplicado, para la licenciatura de Ingeniería Civil. Se exponen los propósitos de la evaluación, los criterios para realizar los cambios necesarios en el currículo, los aspectos a evaluar, las políticas y los instrumentos de evaluación. El propósito básico del sistema de evaluación es proporcionar la información que permita tomar las decisiones de efectuar o no cambios en el diseño, la implementación, la aplicación y la evaluación del currículo, con el objeto de lograr la eficacia y la eficiencia del proceso educativo. Con base en los primeros resultados y en los sucesivos que se vayan obteniendo de la operación permanente del sistema de evaluación, se harán de manera inmediata las modificaciones necesarias al diseño o aplicación del plan de estudios, con el objeto de adecuarlo mediante cambios aislados o de actualizarlo si los cambios son integrales, pero sin modificar el perfil del egresado. Cuando se haya completado la evaluación sumativa de la aplicación del currículo y se conozca el logro de sus objetivos, se dispondrá de la información necesaria para tomar la decisión de continuar con el plan curricular ya modificado de acuerdo con los resultados parciales obtenidos de la evaluación formativa, o cambiarlo sustancialmente desde su fundamentación y objetivos curriculares para adecuarlo a las necesidades de la sociedad y las de su desarrollo. En la operación del sistema se evaluarán los siguientes aspectos: ƒ La adecuación del diseño de los componentes del currículo: fundamentación, objetivos, plan de estudios, programas y sistema de evaluación. ƒ La operación del plan de estudios, de los programas de las asignaturas y del mismo sistema de evaluación. ƒ El nivel de logro de los objetivos de los programas, del perfil del egresado, de la fundamentación y del sistema de evaluación. La operación del sistema de evaluación será coordinada técnicamente por el Departamento de Desarrollo Curricular de la Secretaría Académica, el cual contará con la colaboración de las Coordinaciones de los Cuerpos Académicos de la Facultad, en la aplicación de los métodos e instrumentos de evaluación. Como política importante del sistema de evaluación, se establece lo siguiente: es de suma importancia la participación de los directamente involucrados en la aplicación del currículo, como son los profesores y los alumnos, de tal manera que se sientan sujetos y no objetos de la evaluación, y como consecuencia de esto, se pueda realizar ésta con mayor cooperación e incorporar un mayor número de puntos de vista. El Jefe del Departamento de Desarrollo Curricular y los Coordinadores de los Cuerpos Académicos de la Facultad, presentarán los resultados de las evaluaciones al Secretario Académico y al Director de la Facultad, para que éstos, en sus calidades de Secretario y Presidente del Consejo Académico de la Facultad, respectivamente, hagan la consulta correspondiente a este organismo para que, con base en los resultados de la evaluación, se tome la decisión de continuar sin cambios la aplicación del currículo o se inicien los estudios necesarios para hacer las modificaciones pertinentes con el objeto de mejorar su funcionamiento.

22

Para evaluar la adecuación del diseño de los componentes del currículo, la Secretaría Académica integrará comités de evaluación, con no menos de tres participantes cada uno, que serán seleccionados de acuerdo al componente curricular a evaluar de entre los siguientes grupos: ƒ Profesores. ƒ Alumnos. ƒ Autoridades educativas. ƒ Expertos. En las sesiones de evaluación curricular, los integrantes del comité expresarán en primera instancia sus opiniones particulares, respondiendo diversos cuestionarios que contienen preguntas que evalúan las diferentes características de los componentes del currículo; seguidamente se buscará el consenso para determinar las opiniones más fundamentadas, las cuales, finalmente, serán registradas como resultados de la evaluación. Para la evaluación de los dos últimos aspectos, que son la operación del currículo y el nivel de logro alcanzado en los objetivos del mismo, se utilizarán diversos instrumentos para obtener los indicadores siguientes: ƒ Rendimiento de los alumnos e índices de deserción. ƒ Opiniones de alumnos y de profesores. ƒ Opiniones de expertos en desarrollo curricular y en el área objeto de estudio. ƒ Opiniones de egresados y de los usuarios de los servicios. Los índices que se obtendrán para determinar el rendimiento de los alumnos se utilizarán como parámetro para evaluar el logro de los objetivos del programa de estudio de cada asignatura impartida en un curso semestral, y son los siguientes: ƒ Promedio de calificación de los alumnos y la desviación estándar. ƒ Porcentajes de alumnos aprobados y reprobados. ƒ Promedio de calificación de los alumnos aprobados y reprobados. ƒ Porcentajes de los alumnos con calificaciones en los niveles alto (91-100 pts.), bueno (81- 90 pts.), satisfactorio (70-80), deficiente (55-69 pts.) y malo (0-54 pts.). Los índices anteriores serán determinados también considerando las calificaciones de todas las asignaturas de un curso semestral y se elaborarán gráficas que muestren la distribución de dichas calificaciones, así como la distribución de las calificaciones obtenidas por los alumnos en cada una de las asignaturas del curso semestral. Por la importancia que representan las opiniones de los egresados y de los usuarios de los servicios de los mismos, para la adecuación y mejoramiento de los planes y programas de estudio, se realizará un programa de seguimiento de egresados basado en un modelo de evaluación curricular propuesto para aplicarse a todos los planes de estudio que la UADY ofrece. El estudio de seguimiento de egresados tendrá como objetivo general: evaluar el impacto de los egresados a través de sus funciones profesionales y de su intervención en la solución de necesidades sociales. Para su realización se utilizará la técnica de la encuesta por medio de cuestionarios administrados a los siguientes grupos: a) egresados en ejercicio, acerca de sus funciones profesionales, área de trabajo, usuarios de su servicio, inserción, utilidad social de sus funciones, demanda no atendida, competencia profesional y proceso educativo; b) egresados desempleados para indagar razones; c) empleadores y jefes de servicio, donde se encuentran laborando los egresados, sobre la utilidad social de las funciones profesionales del egresado y la demanda de atención profesional no atendida; d) coordinadores de área de la licenciatura, así como a profesores, sobre la relación entre funciones profesionales y formación profesional y las áreas del perfil que están siendo desarrolladas en el campo profesional.

23

La misma propuesta del modelo de evaluación curricular que se pretende aplicar en la Universidad, da los lineamientos para su implementación en las distintas Escuelas y Facultades, los cuales, en forma resumida son: tomar como base las necesidades de la Facultad para delimitar áreas de trabajo; dotar de una infraestructura que permita manejar la información obtenida a partir de la aplicación del modelo; actualizar permanentemente a aquellos que se verán involucrados en el proceso educativo.

24

10.

Descripción Sintética de las Asignaturas

25

11.

26

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2022 MYDOKUMENT.COM - All rights reserved.