INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO MARIA CLARET MONTELÌBANO CÓRDOBA.

PROYECTO DE INTEGRACION SOCIAL I-TITULO. COMO VIVIR COMUNICADOS A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN II) PREGUNTA PROBLEMATIZADORA. ¿De qué manera podemos sembrar semillas de paz y convivencia entre los estudiantes de SAMAC, para que sean personas de una integración social en todos los campos de la vida, partiendo del buen trato democrático? III) IDENTIFICACIÓN. a) Beneficiario Este proyecto va dirigido a los estamentos de la comunidad educativa, padres de familia, maestros, estudiantes y la parte administrativa de la institución SAMAC, como también conservar buenas relaciones de convivencia hacia instituciones y autoridades educativas del municipio. b) Responsables Los Licenciados , Hugo Arrieta, Francisco Arteaga los grupos de apoyo de líderes ciudadanos de padres de familias y estudiantes.

IV) OBJETIVOS. OBJETIVO GENERAL Potenciar la autonomía entendida como libertad, cooperación, participación, justicia, con el fin de que nuestros niños(as) , jóvenes, padres y madres de familia, maestros(as) y directivos docentes nos sintamos ciudadanos responsables, asumamos actitudes, proyectos democráticos en pro de nuestro ambiente escolar, generando espacios de reflexión y actuación que mejoren la participación de los diferentes estamentos que hacemos parte de ella, con el fin de superar la fragmentación de la comunidad educativa y construir una cultura escolar democrática e incluyente, fundamentada en los valores y principios ciudadanos en el reconocimiento y respeto a los derechos humanos , la convivencia pacífica y a la diferencia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Elegir el consejo estudiantil de la institución SAMAC. b) Organizar la junta directiva y consejo de padres. c) Planear acciones pedagógicas y didácticas que den cumplimiento a la filosofía y fines propuestos dentro del marco del proyecto. d) Practicar en el medio familiar, escolar y docentes valores tales como tolerancia, el servicio al dialogo, la justicia, la amistad y la unidad. e) Defender la dignidad de los demás como mantener buenas relaciones con todas las personas. V) JUSTIFICACIÓN. La convivencia es el modo de vida de los grupos en el cual reina la armonía, la paz y la justicia. La palabra convivencia, significa vivir junto con otras personas. Pero no se trata de “convivir” de cualquier manera, sino llevar un estilo de vida en grupo, en donde hay respeto, servicio y se promociona a sus integrantes. Por medio de este ejercicio de integración social en el campo democrático, se genera el cumplimiento de deberes y derechos como fines de la educación en Colombia, determinado en el artículo 40 de la constitución Colombiana. Todo ciudadano tiene derecho a participar en la conformación, ejercicio y control del poder político, para hacer efectivo este derecho puede elegir y ser elegido. De esta manera en todas las instituciones públicas y privadas será obligatorio el fomento y la práctica democrática para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. En Colombia muchos hombres y mujeres de diferentes edades soñamos con vivir en un ambiente pacífico y de respeto por los derechos humanos; este sueño lo podemos construir convirtiendo nuestro escenario educativo en un espacio propicio para fortalecer una democracia fundamentada en el respeto, conocimiento, valoración y práctica de nuestros deberes y derechos.

VI) MARCO CONCEPTUAL La escuela y la familia son dos núcleos fundamentales de la sociedad, a su cargo esta la formación de las nuevas generaciones, de esta manera la familia y la escuela son contextos de convivencia, para esto deben reconocer el conflicto como una oportunidad para fortalecer nuestras relaciones. Es de reconocer que la escuela es el espacio donde se aprende a vivir juntos, donde cada persona se responsabilice de su vida, para que contribuya progreso en la sociedad, para que se produzca lo anterior, se debe fomentar y desarrollar la armonía y las buenas relaciones en toda la comunidad escolar.

Dentro de la convivencia se genera la democracia, que nos lleva a caminar hacia una misma dirección, generándose la relación deberes y derechos, si cumplimos con nuestros deberes se abre las puertas a exigir derechos que se traduce en equidad y justicia social, donde se puede generar conflictos, dándole solución desde un ambientes del diálogo sano respetando la dignidad del otro. De la actitud que adoptemos frente a los conflictos depende mucho la solución de los mismos, por esto es tan importante que seamos consientes de nuestras reacciones frente al conflicto. PRIMERA ETAPA. A. Presentación y socialización del proyecto con los docentes para delegar funciones. RESPONSABLES. Comité electoral. Fecha: 1 de Febrero 2013. Lugar: SAMAC. 6.30 a 700.am SEGUNDA ETAPA: Esta se desarrollará de la siguiente manera: A. Socialización del proyecto y elección del representante (estudiante) de cada grupo. 1. El docente director de grupo motiva a los estudiantes para que conformen el consejo estudiantil, explicando la importancia y algunos requisitos para ocupar dicha curul. Su responsabilidad es comprometerse en todas las actividades que contribuyan al bienestar grupal; debe aportar con pensamiento, actitud y su procedimiento en la convivencia armoniosa, respetando las diferencias siendo medidor en los conflictos que se presenten. 2. Postulación de candidatos. 3. Presentación de cada candidato explicando a sus compañeros las razones de su candidatura. 4. Elección por voto secreto 5. Elaborar el acta de esta orientación de grupo y adjuntar los nombres, apellidos completos, números telefónicos y documento de identidad del estudiante que obtuvo el primer lugar en votación. PRAGRAFO:El grado 11º, escogerá a los aspirantes a consejo directivo, que luego será elegido por el consejo estudiantil, estos son distintos a los aspirantes a consejo estudiantil y a personería. Responsable: Directores de grupo. Fecha: 04- al 06 febrero 2013

TERCERA ETAPA: A. Organización y capacitación de los aspirantes a Consejo Estudiantil. 1. Reunión con los y las estudiantes de cada grupo que obtuvieron la mayoría de la votación (solo el primer puesto), en el caso de los grados donde existen dos o más grupos, y para los grados que son únicos los dos primeros en votación. 2. Inscripción de los estudiantes en una planilla que los miembros del proyecto de democracia les facilitará, Anexando la propuesta que desarrollará en su trabajo como concejal y personero. 3. Presentación y publicación del acta en cartelera. Responsables: Integrantes del proyecto de democracia Día: 8. febrero. Lugar: Biblioteca CUARTA ETAPA Elección del Personero(a) de los Estudiantes y Consejo estudiantil. Con fundamento en las disposiciones señaladas por la constitución política de 1991, la ley 115 de 1994 (Ley general de educación) y su decreto reglamentario 1860 de 1994) El proyecto de democracia propone el proceso y las fechas para la elección democrática del personero (a) de los estudiantes y el consejo estudiantil de la I.E.SAMC. 1. Motivación y sensibilización a los estudiantes del grado 11º frente al liderazgo y la participación ciudadana por medio de talleres y reflexiones. Este proceso inicia desde el 16 de enero hasta 31 de enero. Fecha: 21 al 25 de enero de 2013. Lugar: aula de clase grado once. Responsable: Profesores de Proyecto de Democracia y director de grupo. 2. Capacitación a candidatos(as) en la elaboración de programas y planes de trabajo, además el reconocimiento del reto y la responsabilidad de ser personero(a). Fecha: 25 de enero. Lugar: aula grado once. Responsable: profesores integrantes del proyecto de democracia que orientan clase en la Media. 3. Inscripción oficial de candidatos frente al consejo electoral. Fecha: 8. de febrero. 2013. Lugar: biblioteca. Responsable: consejo electoral que estará integrado por: dos padres de familia (consejo de padres y la junta de aso padres), el representante de los estudiantes, dos docentes del proyecto de democracia. 1. Presentación oficial de los candidatos en formación general en la jornada de la mañana y tarde sede principal. Lugar: Patio de la institución. Responsables: Integrantes proyecto Democracia.

Fecha:

15 de febrero.

Motivación y sensibilización a todos los estudiantes sobre la importancia de la figura del personero(a) y sobre la necesidad de participar activa y responsablemente en el proceso de elección •Dinámica de trabajo: lectura e interpretación del artículo 94 (ley 115), el articulo 28 (decreto 1860) •Definición de personero(a): es un(a) líder estudiante del último grado de la institución educativa, elegido democráticamente. Tiene la responsabilidad de “promover” el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes como miembros de la comunidad educativa, actúa como veedor o como veedora, oidor(a), mediador(a), promoviendo relaciones de sana convivencia. Como líder debe reunir y afianzar ciertas calidades humanas (ser), académicas (saber) y calidades técnicas (hacer). Su responsabilidad la ejerce participando con compromiso en todas las actividades que se realicen en la institución, contribuyendo a la construcción de una convivencia pacífica. Perfil, funciones, derechos, riesgos del personero(a) estudiantil. (Ver anexo y si es necesario pertinente hacer los ajustes respectivos a este documento en el acta que se debe presentar como evidencia de este trabajo) Fecha: 21de enero en adelante. . Lugar: aulas de clase. Responsables: Directores de grupo y docentes en general. 2. Campaña electoral: Desde el 8 de de febrero hasta el 14 de febrero. - Nota. Los aspirantes harán las campañas proselitistas de acuerdo a un cronograma estipulado por la rector de SAMAC. La divulgación del programa de cada candidato incluirá: Formulación, autobiografía, lema y símbolo del candidato(a), justificación, objetivos, aportes a los principios y símbolos institucionales, propuestas, posible equipo de apoyo a personería y a los aspirantes a consejo estudiantil, entre otros). Esta divulgación se programará por niveles, grados, grupos y jornadas. Responsables: Candidatos(as) e integrantes del proyecto de democracia. 3. Fiesta de la democracia escolar: Se llevará a cabo el día 15 de febrero de 2013 La organización estará a cargo de los integrantes del proyecto de democracia, el cual delegará a los demás proyectos y áreas de la Institución. Durante este día se llevará a cabo lo siguiente: 1. La comunidad educativa iniciará con una solemne misa por el aniversario de la institución. 7:00am. Nota. La sede Bernardo Ospina Villa mandará una representación de los grados 4° Y 5°. 2. Evento cívico de 8:45 a 9:30 a.m. Nota: la sede Bernardo Ospina Villa, Realizará los actos cívicos y culturales en su sede.

La sede Bernardo Ospina Villa realizará el proceso electoral para elegir personero y demás cuerpos colegiales en su sede, de 10:00- am - 12:00m y la sede central jornada de la tarde realizará su jornada en la tarde. Con evento cívico organizado por el grado 5°, de 1:30 a 2:00 pm y el proceso de elección será a partir de las 2:20pm. 3. Instalación de las mesas, posesión de jurados de votación y diligenciamiento de las respectivas actas (previo a este día reuniremos a los jurados para orientarlos en el proceso electoral). 4. Eventos culturales: programación de grado 11° Nota: Los jurados de cada mesa que estarán integrados por los representantes de grupo, estudiantes, padres de familia y los directores de grupo. Hora de inicio: 10:00 a.m. 5. Desarrollo de la jornada. • Responsables Proyecto Democracia • Votaciones de 10:00 a.m. a 12:00 M. Responsables. Proyecto de Democracia. Nota: El orden y la limpieza al finalizar la jornada estará a cargo de un comité elegido para cumplir dicha función. 6. Cierre de la jornada 12.00 p.m. Escrutinios de 12:30. El escrutinio general será desarrollado por el Consejo electoral y los jurados de votación quienes informaran a través de un boletín los resultados generales de las elecciones estudiantiles. 7. Posterior al día de la democracia se llevara a cabo un acto solemne de posesión del personero(a) elegido, igualmente se presentaran los representantes del consejo estudiantil de cada grado en sus respectivas jornadas; los estudiantes de la sede rehabilitar asistirán a la sede principal a las 6:30am y luego se desplazaran a su sede. 7. Planificación de las propuestas por las cuales fue elegido el personero estudiantil, presentación de este al Consejo Directivo y a otros organismos del gobierno escolar. Este trabajo será asesorado por los integrantes del Proyecto de Democracia. Parágrafo: Los elegidos democráticamente, que por algún caso abandonen el cargo, el comité de democracia solicitará por escrito al señor rector para elegir a otro miembro de la comunidad de acuerdo con los lineamientos de ley, manual para la convivencia y criterios del comité de democracia. Parágrafo: Se considera abandono del cargo a: a. Desescolarización por indisciplina o por limitaciones físicas que no le permitan cumplir sus funciones. b. Por expulsión de la institución. c. Por voluntad propia.

QUINTA ETAPA: Elección del representante de los estudiantes al consejo directivo (art. 93, 143 y 144 de la Ley 115 de 1994) y elegir los cargos de presidente, vicepresidente, fiscal y tesorero del consejo estudiantil. 1. Presentación de los candidatos de grado 11º que aspiran a representar a los estudiantes en el consejo directivo, teniendo ya previa orientación en las clases a cargo del docente encargado del área de Ciencias para la Convivencia. 2. Cada candidato expresará en un espacio no superior de 5 minutos las razones por las cuales aspira a este importante cargo. 3. Elección por voto secreto por parte de los representantes del consejo estudiantil. 4. El acta correspondiente a esta elección será publicada en la cartela. 5. Elegir los cargos del consejo estudiantil y fijar cronograma de reunión plan de trabajo. Responsables: Docentes integrantes del proyecto de democracia. Lugar: Biblioteca Día. 19 de febrero SEXTA ETAPA Elección Consejo de padres y madres de familia y junta de asociación. 1. Análisis de decreto 1286 del 27 de Abril de 2005. 2. Votación secreta (llenar el acta completamente que será entregada en el momento de la elección. Duración una hora) 3. postulación de candidatos a representantes de grupo (si hay participación, se puede elegir de 2 a 3 representantes. Responsables: Directores de grupo, integrantes proyecto de democracia. Fecha: Febrero 08 2013 Hora: 5:40PM Lugar: Biblioteca. SEPTIMA ETAPA: Reunión con el consejo de padres, elección de dos padres de familia para el Consejo Directivo. 1. Diálogo entre los padres y madres líderes elegidos para escoger esta representación. 2. Organización de estos dos estamentos y distribución de cargos entre ellos 3. Elaboración del acta que será luego publicada en cartelera. Responsables: Integrantes del proyecto de democracia. Lugar: Biblioteca.

Fecha: 12-02 – 13 Hora: 5:40PM

OCTAVA ETAPA Conformación del consejo académico y elección de dos docentes al consejo directivo. 1. Reflexión sobre las funciones según la ley 2. Postulación de Candidatos, presentación, propuestas e intenciones de cada uno de acuerdo a la ley. 3. Elección por voto secreto de los dos representantes por parte de los docentes. Responsables: Docentes encargadas del Proyecto de Educación para la Democracia Hora: 11:30 - 12.00 M Lugar: Biblioteca Fecha: Enero de 2012. Responsables: Rector Y Coordinador. NOVENA ETAPA Presentación de la terna para Elección del representante de los ex-alumnos y Padres de familia, y del sector productivo al Consejo directivo. Fecha: Febrero 26 2013 Responsable: Integrantes Proyecto de Democracia y rector Elección de Docentes al Consejo Directivo:

Anexos: Capacitaciones. 1. FAMILIA UN ESPACIO PARA LA CONVIVENCIA Y LA DEMOCRACIA. 12 de abril. Lugar: Casa de oración. Hora .8 am 12 m 2. ME RECONOZCO CONMIGO MISMO Y MI ESPIRITUALIDAD. 9°, 10° y 11° - 25 de julio. 6°, 7° y 8° - 26 de julio. 3. POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS NORMAS EN LA FAMILIA Y EN LA ESCUELA. 10 de mayo. 08 am a 12 m. Lugar: Casa de oración.

- Criterios para aspirantes a conformar el gobierno escolar y personería. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Estar debidamente matriculado en la institución. Presentar una excelente hoja de vida. Tener un año como mínimo de permanencia en la institución. Demostrar liderazgo y espíritu cívico. Tener sentido de pertenencia por la institución. Presentar la propuesta de trabajo para la inscripción. Diligenciar formato de inscripción en la fecha estipulada.

- Causal de nulidad de aspirante al consejo estudiantil, personería. 1. La compra de votos. 2. Falsedad publicitaria. 3. Manipulación ideológica a sus compañeros. 4. Amenazas, injuria, denigración del buen nombre de otros aspirantes. 5. Agresiones físicas y verbales a cualquier miembro de la comunidad educativa.

- Presupuesto. RECURSOS 1. FINANCIERO: $ 500.000 2. RECURSO LOGISTICO: COMPUTADOR PORTATIL, VIDEO BEAM, FOTOCOPIADORA, CAMARA DE VIDEO. 3. RECURSO HUMANO: LICENCIADOS EN CIENCIAS SOCIALES, ABOGADO, SICOLOGO, SOCIOLOGO. -

METODO

El método a utilizar es de acción participación y el comparativo histórico; también tendrán relevancia la práctica

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Contenidos transversales.

0 a 3°. Concepto de democracia, la familia, normas familiares, deberes y derechos en la familia y la escuela, convivencia. 4° a 5°. Democracia, deberes y derechos en la familia y la institución, liderazgo. 6° a 7°. Democracia, clases de democracia, deberes y derechos en la escuela y en la sociedad, sociedad, liderazgo, autoestima. 8° a 9° Democracia, Clases de democracia, normas, leyes, decretos, resolución, tutela, constitución política causas y consecuencias de los conflictos en Colombia. 10° a 11°. Democracia, clases de democracia, tutela, derecho de petición, el referendo, directiva ministerial, leyes y su justificación.

Responsables: Comité de democracia. FRANCISCO LUIS ARTEAGA ÁVILA HUGO CESAR ARRIETA RUIZ LINCONL SANTOS MONTERROZA CORINA PEREA URIBE DANIEL LONDOÑO BEDOYA