Contents High School Graduation Requirements.....................................................2 State-Mandated Assessments • 2 World and Classical Language Requirement • 2 Advanced Technology Requirement • 2 Service Learning Requirement • 2 Service Learning Implementation in AACPS • 3 High School Credit Earned in Middle School • 3 Procedures for Promotion • 3

Assessments .............................................................................................4 PARCC • 4 High School Assessments (HSA) • 4 The Bridge Plan for Academic Validation • 4 Alternate Assessments • 4 ACCESS: The English Language Proficiency Test (ELPT) • 4 Advanced Placement (AP) Exams • 4 Preliminary Scholastic Aptitude Test (PSAT) • 5 National Merit Scholarship Qualifying Test (NMSQT) • 5 Scholastic Aptitude Test (SAT 1) • 5 ACT Exam • 5

Programs of Choice ..................................................................................5 Signature Programs • 5 Magnet Programs • 5 Charter Programs • 6

Taking Advanced Courses..........................................................................6 Advanced Placement (AP) and International Baccalaureate (IB) • 6 Weighted Grading • 6

Introducción This High School Program of Study booklet is intended to provide valuable information to allow students and parents to make selections that will best prepare for future success. It has been designed to explain the rich variety of challenging and rigorous choices available. The additional demands of high school course work for students throughout the state make the expectations for graduation far more difficult for students than in past years. In anticipation of meeting these demands, Anne Arundel County Public Schools offers complexity in course work as well as electives to help to diversify each high school experience. Students are encouraged to work with their teachers and counselors to make decisions appropriate for achieving individual goals. AACPS continues to explore ways to introduce more rigor, relevancy, diversity, and specialization to all high school course offerings and counselors will be able to fully explain courses that are implemented after the printing of this booklet. How students spend their time in school will only make their future better and their goals more attainable. All members of AACPS urge each student to take full advantage of the courses that are provided in this booklet as well as in the classroom. Student success is the district’s greatest achievement, and Anne Arundel County Public Schools is committed to students’ continued development.

Completer Program Pathways...................................................................7 Benefits beyond the Diploma • 8

Graduation Certificates .............................................................................9 Maryland High School Certificate • 9 Anne Arundel County Public Schools Citation • 9 Advanced Placement Diploma Endorsement • 9 Certificate of Merit • 9

Scheduling................................................................................................9 Courses Outside the Home School • 9

NCAA Eligibility.......................................................................................10 Academic Eligibility ................................................................................10 Course Fees ............................................................................................10 Additional Ways to Earn or Recover Credit ..............................................11 Early College Access Program (ECAP)......................................................12

Superintendent of Schools George Arlotto, Ed.D.

AACPS Board of Education Stacey Korbelak, President Patricia R. Nalley, Vice President Teresa Milio Birge Tom Frank Julie Hummer Allison Pickard Deborah T. Ritchie Solon K. Webb Jacob Horstcamp

Alternatives to 4-Year Enrollment ...........................................................12 Advanced/Co-Curricular Programs..........................................................13 Adjunct Programs • 13 Activities and Competitions • 14 Career and Technology Programs • 15

Courses...................................................................................................17 Completer Programs...............................................................................85 Scheduling Worksheets...........................................................................98

Please Note: Although deemed accurate when printed, information in this booklet may change during the year as BOE policies and regulations are updated. For the most current version of this booklet, visit the AACPS website: www.aacps.org/html/studt To see Board Policies and Regulations, visit: www.aacps.org/html/BoardOfEducation

4 pasos para graduarse Un estudiante deberá completar satisfactoriamente cuatro años de estudios aprobados después de octavo grado, a menos que el Superintendente de Escuelas haya aprobado un plan alternativo.

2

1 Créditos

Evaluaciones

Obtener un mínimo de...

Aprobar las pruebas estatales obligatorias....

26

3

Servicio para el Aprendizaje

Completar...

75

Álgebra Biología

Créditos

Horas

Inglés

...de Servicio para el Aprendizaje en los grados 5 –11

Gobierno (Ver pág. 4)

(Ver pág. 2)

Elegir un curso de preparación...

Universitaria

(Ver pág. 3)

4

Secuencias del Programa de Preparación Vocacional

Álgebra 2 y 2 créditos del mismo idioma

o

2 créditos de Tecnología Avanzada

Dual Álgebra 2

Un Programa de Preparación CTE (Career and Technology Education)

Y 2 créditos del mismo idioma

o

2 créditos Tecnología Avanzada

y Un Programa de Preparación CTE

Educación universitaria después de la escuela secundaria

Empleo y/o educación universitaria después de la escuela secundaria

Diploma mínimo de secundaria 2 créditos del mismo idioma

o

2 créditos Tecnología Avanzada

(Ver pág 7)

Empleo y/o educación universitaria después de la escuela secundaria

| 2 2 | Introducción

Requisitos para graduarse de la Escuela Secundaria Mínimo de créditos requeridos para graduarse—26 Inglés

4

1 crédito en Inglés 1 crédito en Inglés 1 crédito en Inglés 1 crédito en Inglés

Estudios sociales

3

1 crédito en Historia de Estados Unidos 1 crédito en Historia mundial 1 crédito en Gobierno de Estados Unidos

Matemáticas

4

1 crédito en Álgebra 1 1 crédito en Geometría 2 créditos electivos de matemáticas (*Algebra 2 for college completers)

Ciencias

3+

1 crédito en Biología 2 créditos, incluido trabajo en laboratorio, en una o todas estas áreas: • Ciencias de la Tierra • Ciencias de la Vida • Ciencias Físicas

Educación física

1

0.5 crédito de Fitness for Life 0.5 crédito electivo de Educación física

Salud Tecnología básica

Bellas artes Electivos

*

9 10 11 12

0.5 1

0.5 crédito en Educación de salud

1 8.5

Cursos de Música, Arte, Danza y Teatro

Foundations of Technology A (0.5 crédito) y Foundations of Technology B (0.5 crédito) o uno de los siguientes cursos de 1 crédito disponible solo en las escuelas Project Lead the Way: Honors Principles of Engineering o Honors Engineering Design

Cualquier electivo que forme parte de la terminación exitosa de una Secuencia del Programa de Preparación

Los estudiantes que entraron a la escuela secundaria en 2014-15 o después, deberán tomar un curso riguroso de matemáticas en cada uno de los 4 años de estudio. Los estudiantes deben asistir a los 4 años de escuela secundaria, a menos que cumplan con una alternativa preaprobada por AACPS. Los estudiantes deberán elegir y seguir un curso de una Secuencia del Programa de Preparación (Preparación universitaria, profesional o dual). * Los estudiantes que desean entrar a una institución del Sistema Universitario de Maryland deberían revisar los requisitos para un curso electivo de matemáticas con el consejero de la escuela. + Los programas Magnet, y Signature podrían requerir 3, 4 o 5 créditos de Ciencias y de Idiomas y Lenguas clásicas.

Evaluaciones obligatorias del estado Es requisito que los estudiantes aprueben las evaluaciones de Escuela Secundaria de Biología y Gobierno de Estados Unidos y las evaluaciones de Álgebra 1 e Inglés 10 del sistema de colaboración PARCC. Las cuatro evaluaciones se dan al completar el curso correspondiente. Comente con el consejero de su escuela las opciones posibles para cumplir con los requisitos de estas evaluaciones.

Requisito para Idiomas y Lenguas clásicas Los estudiantes pueden elegir recibir dos créditos por Idiomas o Lenguas clásicas en vez de dos créditos de un curso de Tecnología avanzada o un programa de preparación profesional. Un estudiante con los cursos de matemáticas obligatorios y dos créditos de un curso de Idiomas y Lenguas clásicas cumple con uno de los criterios para calificar para el Sistema de Universidades de Maryland. Recomendamos a los estudiantes que eligieron un idioma a que continúen en el programa más allá del segundo nivel. Algunos programas especializados, al igual que colleges y universidades, requieren créditos adicionales en un idioma. Consulte los detalles con el consejero de su escuela.

Requisito para Tecnología avanzada Los estudiantes pueden elegir recibir dos créditos de Tecnología avanzada en vez de dos créditos de Idiomas o Lenguas clásicas o un programa de preparación profesional. Un estudiante con los cursos de matemáticas obligatorios y dos créditos de Tecnología avanzada cumple el requisito de un curso de Preparación del Sistema Universitario de Maryland. Sin embargo, el estudiante deberá verificar los requisitos de admisión de cada institución del Sistema de Universidades de Maryland para determinar si los cursos de Tecnología avanzada cumplen con esos requisitos.

Requisito de Servicio para el Aprendizaje El Departamento de Educación del Estado de Maryland (MSDE) requiere que los estudiantes completen 75 horas de Servicio para el Aprendizaje antes de graduarse. Las Escuelas Públicas del Condado de Anne Arundel integran este requisito a las materias o cursos existentes a partir del grado 5. Los estudiantes realizarán proyectos o actividades de servicio para el aprendizaje en los grados 5 a 11, de manera que cada estudiante, después de haber terminado el grado 11, ya cumpla con el requisito de servicio para el aprendizaje necesario para graduarse.

|3 Introducción | 3

Implementación del Servicio para el Aprendizaje en AACPS Los estudiantes de quinto grado realizarán sus proyectos de servicio para el aprendizaje a través de actividades de estudios sociales por 5 horas. Los estudiantes de los grados 6 a 8 realizarán sus proyectos de servicio para el aprendizaje por 10 horas en cada nivel de grado para un total de 30 horas. Los estudiantes de los grados 9 a 11 completarán sus horas de servicio para el aprendizaje a través de proyectos en estos cursos:

• Gobierno de EE.UU.: 10 horas • Ciencias (grado 10): 10 horas • Inglés 11: 10 horas • Salud: 10 horas Los estudiantes del grado 12 (seniors) no están exentos de este requisito para su graduación y deberán realizar horas de servicio para el aprendizaje sobre la base de un calendario prorrateado. Cursos como H20, Child Development 1 podrían ser usados para cumplir con este requisito de servicio para el aprendizaje. Todos los estudiantes que vengan a una escuela pública secundaria del condado de Anne Arundel desde una escuela pública fuera de Maryland deberán completar 40 horas de servicio para el aprendizaje para cumplir con el requisito de graduación del Departamento de Educación del Estado de Maryland (MSDE). Todos los estudiantes que vengan a una escuela pública secundaria del condado de Anne Arundel desde una escuela pública dentro del estado de Maryland deberán documentar las 40 horas de servicio para el aprendizaje en sus antiguas escuelas o completar el tiempo restante para las 40 horas de manera prorrateada: • Grado 12 (2do semestre): 5 horas • Grado 12 (1er semestre): 10 horas • Grado 11: 20 horas • Grado 10: 30 horas

Créditos para la Escuela Secundaria Las normas de la Junta de Educación del estado de Maryland determinan los requisitos para que los estudiantes obtengan créditos para la secundaria mientras asisten a la escuela intermedia. El Código de Regulaciones de Maryland (COMAR 13A.03.02.04) establece lo siguiente: Los estudiantes de escuela intermedia pueden obtener créditos para la graduación de la escuela secundaria si se cumplen los siguientes criterios a. El estudiante toma un curso de nivel de secundaria que cumple con los objetivos curriculares del sistema local de escuelas; y b. El estudiante aprueba un examen que verifica los

objetivos del curso por parte del estudiante, y el examen es equivalente en contenido y precisión a un examen de secundaria en esa área. Por lo tanto, los estudiantes de las escuelas públicas intermedias del condado de Anne Arundel deberán cumplir con los siguientes requisitos para ser elegibles para obtener créditos de secundaria en los cursos de Álgebra 1, Geometría, Álgebra 2 y los niveles 1 y 2 de Lenguaje de Señas, Árabe, Chino, Francés, Alemán, Italiano, Español o Turco tomados en la escuela intermedia: a. Obtener una nota final que apruebe el curso. b. Aprobar el examen final (D o mayor) que se realiza al final del cuarto período.

‒‒ El crédito no se puede obtener si el estudiante no aprueba el examen. ‒‒ En el caso de Álgebra 1, si un estudiante no aprueba el examen final de esta material en la escuela intermedia, pero aprueba el curso y la evaluación obligatoria del estado, el estudiante recibirá el crédito. Además, según la norma de la Junta de AACPS y la Norma administrativa 608 II-RA, el crédito será asignado al entrar a noveno grado. La nota del curso será calculada en el GPA del estudiante al igual que con otros cursos de secundaria, incluidos aquellos con notas compensadas. De no aprobar el curso y/o el examen final, el impacto en el GPA de secundaria del estudiante será negativo. En el caso de que el estudiante tenga dificultades con el curso de secundaria y no obtenga ni siquiera una “C”, el alumno y el padre/guardián deberían reunirse con el director o designado para hablar sobre las opciones apropiadas A los padres se les pide que firmen una carta y la devuelvan para indicar que comprenden la información anterior.

Cómo obtener la promoción La promoción de un nivel de grado al siguiente es con base en la cantidad y el tipo de créditos obtenidos así: Promoción a los grados:

Créditos completos necesarios

Créditos necesarios en temas académicos

10 11 12

6 13 20

3 7 11

Para ser considerado senior, un estudiante deberá: • haber completado al menos 3 años de secundaria; • haber obtenido con éxito 20 créditos apropiados; y • estar inscrito en un programa que le permita cumplir con todos los requisitos para graduarse a junio del mismo año académico.

| 4 4 | Evaluaciones

Evaluaciones La evaluación es una parte importante de la enseñanza. Los estudiantes toman una variedad de pruebas durante la escuela pública, incluidas las pruebas de rendimiento estatales obligatorias, las evaluaciones del condado, prueba de habilidad y evaluaciones requeridas para graduarse de secundaria. También podrán tomar exámenes de nivel superior relacionados con estudios de Nivelación Avanzada, el programa de Diploma de Bachillerato Internacional y las pruebas de aptitud educativa necesarias para la admisión universitaria. Aunque el desempeño académico de un estudiante depende de más que los resultados de unas pruebas, esos resultados son clave para seguir su progreso, y evaluar y mejorar la enseñanza y el currículum para asegurar el éxito. Las evaluaciones estatales obligatorias proveen a los maestros, padres y público información valiosa sobre el estudiante, la escuela, el sistema escolar y el desempeño del estado. Comuníquese con la oficina de pruebas al 410-222-5147 o la consejería de su escuela local para obtener información sobre las siguientes pruebas. Encuentre aquí información adicional sobre los resultados de estas pruebas: www.mdreportcard.org

Sistema de colaboración PARCC Las evaluaciones del sistema Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers (PARCC) se sustentan en la preparación para el college y la vida profesional; son compatibles en diferentes estados; y evalúan destrezas avanzadas de pensamiento crítico, comunicación y resolución de problemas. Desarrolladas mediante la colaboración entre varios estados, las evaluaciones PARCC medirán si los estudiantes están listos para el éxito universitario y profesional. Las evaluaciones de Inglés/Artes del Lenguaje (ELA) y Matemáticas, computarizadas y de alta calidad, ofrecen a maestros, escuelas, estudiantes y padres mejor información sobre si los estudiantes están en el camino correcto de su aprendizaje para tener éxito después de la escuela. También proveen recursos e información valiosa para que los maestros personalicen la enseñanza que satisfaga las necesidades de los estudiantes. Los estudiantes tomarán las evaluaciones de Álgebra 1 e Inglés 10 mientras están matriculados en esos cursos, y esas evaluaciones reemplazarán las Evaluaciones de Secundaria como requisito para graduarse. Estudiantes selectos podrían tomar las pruebas de Álgebra 2 e Inglés 11.

Evaluaciones de Secundaria (HSA) Las Evaluaciones de Secundaria (High School Assessments, o HSA) constan de dos pruebas, Biología y Gobierno de EE.UU., y deben ser tomadas por los estudiantes al finalizar cada curso. La prueba HSA de Biología también cumple con la ley Que ningún niño se quede atrás (NCLB, por sus siglas en inglés) que requiere que los estudiantes sean evaluados en ciencias durante la secundaria. Ambas pruebas son obligatorias para graduarse.

Programa puente para validación académica Este puente para la validación académica es un proceso que ofrece la posibilidad de graduarse a aquellos estudiantes que no han podido demostrar sus conocimientos y destrezas a través de las pruebas tradicionales. Vea al consejero de su escuela para obtener más información. Escuelas que requieren una inscripción, podrían ofrecer una clase puente (Bridge) que no otorga créditos.

Evaluaciones Alternativas Las Evaluaciones Alternativas de Lectura, Matemáticas y Ciencias se ofrecen a aquellos estudiantes con las mayores discapacidades cognitivas, y deberán cumplir con criterios de elegibilidad específicos. Su participación en estas evaluaciones será decidida anualmente por el equipo IEP (Programa de Educación Individualizada) del estudiante. Consulte con el departamento de educación especial o el coordinador de pruebas de su escuela para obtener más información.

ACCESS: Prueba de dominio del idioma inglés (ELPT) ACCESS es una prueba de dominio del idioma (English Language Proficiency Test, o ELPT), desarrollada para cumplir con los requisitos de la ley NCLB para evaluar la capacidad de los estudiantes de inglés para escuchar, hablar, leer y escribir en ese idioma. Todos los estudiantes de inglés de K a 12 deberán tomar esta prueba cada año. Llame al 410-222-5416 para obtener más información sobre la prueba ELPT.

Exámenes de Nivelación Avanzada (AP) Los estudiantes matriculados en cursos AP (Advanced Placement) tienen la oportunidad de presentar el examen correspondiente. Las universidades y colleges usan los resultados AP para determinar la preparación universitaria, la nivelación y la motivación del estudiante. Es una oportunidad de ganar créditos u obtener nivelación avanzada en muchos de los colleges y universidades del país. Se recomienda a los estudiantes de secundaria tomar exámenes AP en materias específicas, como Inglés, Idiomas y Lenguas clásicas, Química, Historia, Cálculo, Sicología, Biología, Física, Economía, Informática, Ciencias del medio ambiente, Estadística y Bellas Artes. Excepto por el AP Studio Art, que es una evaluación de varios trabajos, cada examen AP contiene una sección de respuesta libre (ensayo o resolución de problemas) y otra de preguntas con respuestas de elección múltiple. Los exámenes de lenguas modernas también tienen un componente oral, y el AP de Teoría musical incluye una tarea de canto opcional. Cada examen AP califica de 1 a 5, siendo 5 la calificación para un estudiante de preparación excelente para recibir crédito y/o Nivelación Avanzada. Consulte con los colleges/universidades a los que quiere entrar sobre los créditos que otorgan. Hay que pagar para tomar cada examen; se ofrece ayuda financiera según la necesidad del estudiante. Consulte con la oficina

|5 Programas Optativos | 5

de consejería o el coordinador de pruebas de su escuela secundaria para obtener más información sobre los cursos, exámenes y pagos de Nivelación Avanzada (AP). También puede visitar el sitio www.collegeboard.com/student/testing/ ap/about.html

Pruebas PSAT, NMSQT y SAT 1 Además de las evaluaciones estatales obligatorias, los estudiantes de secundaria tienen la opción de tomar diferentes pruebas ofrecidas por el College Board. La prueba de aptitud académica preliminar y de elegibilidad para una beca de mérito nacional, conocida como PSAT/NMSQT (Preliminary Scholastic Aptitude Test and National Merit Scholarship Qualifying Test) es copatrocinada por el College Board y la National Merit Scholarship Corporation. Los estudiantes de secundaria toman la prueba PSAT/NMSQT, la cual puede habilitar a estudiantes junior a recibir becas y prepararlos para la prueba SAT 1. Todos los estudiantes elegibles de los grados 9 a 11 toman la PSAT/NMSQT en octubre. Esta prueba mide el desempeño en uso, escritura y lectura del lenguaje y en matemáticas. La prueba SAT 1 es uno entre varios requisitos de admisión a colleges/universidades. Por lo general, la toman estudiantes de los grados 10 a 12 que seguirán sus estudios universitarios. El SAT 1 es un examen de aptitud que mide las destrezas de razonamiento crítico de lectura, escritura y matemáticas que han desarrollado los estudiantes con el tiempo. Es considerada como la mejor herramienta de medición independiente y estandarizada para calificar la preparación de un estudiante para la universidad. Consulte fechas y lugares para tomar las pruebas PSAT y SAT1 en la consejería de su escuela o vaya a www.collegeboard.org para obtener más información. Tenga en cuenta que en todas las escuelas de secundaria hay un curso preparatorio para la SAT 1.

Examen ACT El ACT es otro examen de admisión aceptado en instituciones de cuatro años de estudios. Se ofrece a nivel nacional, y las instituciones lo usan para evaluar a los aspirantes. El ACT es una prueba de desempeño dividida en cuatro secciones básicas (Inglés, Matemáticas, Lectura, Ciencias) y una sección opcional de Escritura. Algunos estudiantes reciben puntajes más altos sobre el ACT. Ya que muchas instituciones aceptan el ACT, consulte aquellas a las que desee entrar. Vea al consejero de su escuela para obtener más información o vaya a act.org.

Programas Optativos Los Programas Optativos de AACPS ofrecen una variedad de campos de estudio especializados para aumentar la excelencia y oportunidad para todos los estudiantes de secundaria.

Programas temáticos Signature Estos programas ofrecen una serie de cursos diseñados para conectar la enseñanza en clase con situaciones del mundo real y destrezas laborales relevantes en la comunidad local. Cada escuela secundaria del condado de Anne Arundel

ofrecerá cursos relacionados con su tema Signature, donde los estudiantes podrán registrarse durante la elaboración de su calendario anual. Si está interesado en el Programa Signature de su escuela, visite nuestro sitio (www.aacps.org/signature) o llame a la oficina de Estudios Avanzados y Programas Signature al 410-590-5119.

Programas Magnet Los programas Magnet (Imán) ofrecen a los estudiantes motivados y con capacidades académicas la oportunidad de entrar a un curso de estudio especializado que difiere del currículum tradicional de las escuelas AACPS. Actualmente hay cinco Programas de Escuela Secundaria Magnet disponibles (ver abajo). La admisión a todos los programas Magnet es mediante una solicitud formal. Si está interesado en cualquiera de nuestros programas Magnet, visite nuestro sitio (www. aacps.org/magnet) o llame a la oficina de Estudios Avanzados y Programas Magnet al 410-222-5391 x1.

BioMedical Allied Health (BMAH)

Este programa biomédico y de materias afines a la salud se ofrece en la escuela secundaria Glen Burnie a estudiantes interesados en explorar la industria de atención a la salud. En conjunto con importantes hospitales e instituciones en el corredor profesional Baltimore-Washington y en colaboración con universidades y colleges locales, los estudiantes de BMAH harán pasantías en oficios regulares para ganar experiencia real en biomedicina y otros campos de la salud afines.

Centros para la Tecnología Aplicada (CAT)

Los centros CAT (Centers for Applied Technology), que se ofrecen en CAT North y CAT South, enseñan destrezas técnicas y académicas necesarias participar en la comunidad, continuar con la educación y obtener oportunidades profesionales. Los estudiantes de CAT aplicarán la teoría y el conocimiento para adquirir capacidades en el salón de clase y desarrollar destrezas laborales a través de experiencias prácticas y del mundo real. (Ver página 64)

Programa de Bachillerato Internacional para Escuela Intermedia (IB MYP) y de Diploma (IB DP)

Los programas IB MYP/DP, que se ofrecen en las escuelas secundarias de Annapolis, Meade y Old Mill, son para estudiantes interesados en participar activamente en su comunidad local y global y conectarse con el mundo que los rodea. A través del programa IB, reconocido internacionalmente, los estudiantes se preparan para la educación post secundaria y como líderes visionarios del siglo XXI. El programa IB MYP se da en los grados 9 y 10 y prepara a los estudiantes para el IB DP en los grados 11 y 12.

Artes Visuales y Escénicas (PVA)

El programa PVA, que se ofrece en las escuelas secundarias de Annapolis y Broadneck, es para estudiantes de arte con serios intereses artísticos que busquen desarrollar sus destrezas y participar en experiencias reales que los prepare para su educación superior y profesional en el arte. Mediante un intensivo currículo, tendrán la oportunidad de alimentar sus pasiones artísticas tanto enfrente del público como detrás del telón en escenarios artísticos y exhibiciones.

| 6 6 | Tomar cursos avanzados Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM)

El programa STEM, que se ofrece en las escuelas secundarias de North County y South River, es para estudiantes interesados en la enseñanza práctica y relevante de temas centrados en los campos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. En colaboración con universidades y colleges locales y profesionales STEM, los estudiantes desarrollarán sólidas destrezas de investigación, explorarán carreras STEM y obtendrán experiencia a través de pasantías en el mercado laboral real.

Programas Charter La ley de escuelas charter de Maryland de 2003 se estableció como un modo alternativo dentro del sistema existente de escuelas públicas para proporcionar oportunidades innovadoras de aprendizaje y enfoques educativos creativos para mejorar la educación de los estudiantes. La ley de Maryland enfatiza un enfoque en la innovación y el éxito del estudiante, y al hacerlo da más importancia a la relación entre el sistema escolar y los candidatos para una escuela pública charter. Las escuelas públicas charter/con contrato son escuelas independientes, sin costo de matrícula, financiadas con fondos públicos que están abiertas a todos los estudiantes en función del espacio disponible. Si hay más candidatos que lugares disponibles, es necesario un sorteo según la ley. Las escuelas siguen las mismas leyes, normas y reglas que todas las escuelas públicas. Sin embargo, las escuelas charter/con contrato proporcionan a las familias opciones educativas adicionales para que los padres puedan elegir enviar a sus hijos a una escuela que tenga un enfoque de enseñanza que se ajuste a las necesidades de aprendizaje o intereses académicos de sus hijos. Para obtener más información sobre el programa de escuelas charter/con contrato de AACPS, llame al 410-224-8572 o visite www.aacps.org/html/schol/charterschools.asp.

Chesapeake Science Point Public Charter School

La escuela pública charter Chesapeake Science Point, en colaboración con estudiantes, padres y la comunidad, busca la excelencia educativa al proporcionar una educación rigurosa y de calidad a los estudiantes de la escuela intermedia y secundaria con un enfoque especial en las ciencias, las matemáticas y la tecnología mientras los prepara para destacarse en una sociedad cada vez más tecnológica y global. Grados provistos: 6 a 12 www.mycsp.org

Tomar cursos avanzados Notas de recompensa

Los estudiantes que obtengan notas A, B o C en cursos de Honor, de Nivelación Avanzada (AP) o de Bachillerato Internacional (IB) serán premiados con puntos de calidad adicionales, o notas de recompensa, como sigue: • 0.5 puntos de calidad adicionales por un curso de Honor o de IB MYP. • 1.0 punto adicional por un curso AP o IB DP.

• No hay puntos adicionales para notas D o E. Por ejemplo, una A obtenida en un curso regular suma 4 puntos de calificación promedio (GPA) del estudiante. Una A obtenida en un curso de Honor o MYP suma 4.5 puntos y en un curso AP o IB DP suma 5 puntos. Es posible que estos cursos requieran tareas anteriores a tomar el curso como preparación para el aprendizaje acelerado en la clase.

Cursos de Honor Estos cursos se distinguen por la gran sofisticación que ofrecen en su contenido, desarrollo de destrezas y resultados esperados.

Nivelación Avanzada (AP) y Bachillerato Internacional (IB) Es posible que los estudiantes enfrenten retos considerables en la rigurosidad de los cursos AP e IB. Luego de un período inicial de adaptación, quizá con el apoyo adicional del maestro, descubrirán que pueden manejar con éxito los requisitos del curso. Con la intención de darles tiempo para que se adapten a los desafíos, no está permitido salirse de un curso AP antes del final del primer período. Programas Magnet, como el IB requieren de un año completo. La decisión de bajar de nivel o dejar el curso por completo deberá ser consultada entre el estudiante, el maestro, un padre de familia, el consejero y la administración.

Cursos de Nivelación Avanzada (AP)

Los cursos de Nivelación Avanzada (Advanced Placement) son clases exigentes para los estudiantes que demuestran tener potencial para hacer trabajos de nivel universitario. El College Board patrocina este programa y desarrolla, administra y califica los exámenes de cada curso. Muchas universidades y colleges otorgan ubicación avanzada y/o créditos de acuerdo al desempeño del estudiante en una prueba AP. En la oficina de consejería de las escuelas secundarias hay información acerca de estos cursos y exámenes. Los estudiantes no requieren tomar un curso avanzado para ser elegibles para presentar un examen AP. Es importante tener en cuenta que el reporte de calificación del estudiante para un curso AP es determinado por el maestro de la clase, y no es reflejo de los resultados de una prueba de Nivelación Avanzada (AP).

Programa de Bachillerato Internacional para Escuela Intermedia (IBMYP)

Los estudiantes de grado 9 en un programa IB MYP están matriculados en clases de Honor de Inglés, Gobierno de EE.UU., Biología, Álgebra 1, Geometría o Álgebra 2, Francés o Español 2 y otras clases electivas. Los estudiantes de grado 10 en un programa MYP están matriculados en clases de Honor de Inglés, Historia de Europa Moderna AP, Química, Geometría, Álgebra 2 o Precálculo, Francés o Español 3 y otras clases electivas. Tenga en cuenta que no todos los cursos IBMYP reciben notas de recompensa adicionales.

|7 Secuencias del Programa de Preparación | 7

Programa de Bachillerato Internacional de Diploma (IBDP)

El IBDP es un programa de estudios riguroso y exigente para estudiantes de 11 y 12. Este programa y su diploma son reconocidos por sistemas de escuelas, universidades y colleges de todo el mundo. Muchos universidades otorgan ubicación avanzada o créditos de acuerdo al resultado en las evaluaciones de cursos IB Diploma.

Otros cursos avanzados Hay otros cursos que son tan rigurosos y exigentes como los cursos de Nivelación Avanzada AP, pero que no forman parte del College Board. Estos cursos reciben las mismas notas de recompensa que los cursos A.

Secuencias del Programa de Preparación El programa de desempeño escolar de Maryland (Maryland School Performance Program, o MSPP) requiere que los estudiantes de secundaria se matriculen en cursos que los preparen para la educación postsecundaria y la vida laboral o para ambos. Las tres opciones del programa de preparación son:

• Preparación universitaria (College Completer), • Preparación vocacional (Career Completer) o • Preparación dual (Dual Completer). Además de acumular la cantidad de créditos requeridos, los estudiantes deberán cumplir con los requisitos de uno de los siguientes programas de preparación.

Preparación universitaria

Cursos requeridos por el Sistema Universitario de Maryland Años del Curso

Materia Inglés

4

Estudios Sociales

3

Laboratorio de Ciencias

3

Matemáticas (Álgebra 1, Geometría, Álgebra 2)

4

El mismo Idioma o Lengua clásica o crédito en Tecnología Avanzada

2

Cursos electivos académicos

6

Colleges y universidades del Sistema Universitario de Maryland Bowie State University Coppin State College Frostburg State University Salisbury University Towson University University of Baltimore

University of Maryland: • Baltimore • Baltimore County • College Park • Eastern Shore • University College

Anne Arundel Community College Además de las instituciones del Sistema Universitario de Maryland mencionadas arriba, las Escuelas Públicas del Condado de Anne Arundel comparten una excelente relación de trabajo con el Anne Arundel Community College (AACC), el cual es una institución de puertas abiertas que admite a aquellos que puedan beneficiarse de una educación postsecundaria en programas de transferencia o vocacionales. AACC ha establecido políticas y procedimientos para evaluar las habilidades académicas de los estudiantes que quieran obtener éxito.

El estudiante sigue una secuencia de cursos de preparación para la educación universitaria. Los requisitos mínimos incluyen dos años del mismo curso de Idioma o Lengua clásica o dos créditos en cursos de Tecnología Avanzada 2 y un crédito en Álgebra 1, Geometría y Álgebra 2.

individual tiene requisitos adicionales de admisión, por eso es recomendable escribirle al director de admisiones de la institución elegida para averiguar sobre esos requisitos.

Los estudiantes que ingresaron al grado 9 en 2012-2013 o después deberán tomar 4 cursos rigurosos de Matemáticas y tomar Álgebra 2 o superior durante el grado 12 (senior). Los cursos aprobados para el programa de preparación universitaria para estudiantes senior son: Álgebra 2, Precálculo, Análisis Estadístico, Cálculo AB/BC de Nivelación Avanzada (AP), Estadística AP, Álgebra lineal y Cálculo 3.

El estudiante sigue una secuencia de cursos para desarrollar destrezas que lo preparen para la fuerza laboral y/o su educación postsecundaria. Estos cursos y programas se ofrecen en los Centros de Tecnología Aplicada o en las escuelas secundarias mediante cursos de Educación Empresarial, Ciencias de la Familia y el Consumidor y Educación Tecnológica. Estos programas de preparación han sido aprobados por el Departamento de Educación de Maryland y permiten que los estudiantes obtengan certificaciones industriales y/o créditos para el college mientras asisten a la secundaria.

Los estudiantes que ingresaron al grado 9 en 2014 o después deberán tomar un curso de matemáticas riguroso en cada uno de los 4 años de secundaria (proyecto de ley del Senado 740) y tomar Álgebra 2 o superior durante el grado 12. Cada universidad o college tiene pautas para evaluar a los solicitantes que no completaron todos los cursos requeridos para la admisión. En algunos casos, a los estudiantes se les permite tomar el curso que les falta en el primer año universitario. En otros casos, se les permite demostrar su capacidad en un campo dado como alternativa para pasar el curso de secundaria que era requerido. Estos son los cursos de secundaria mínimos requeridos para entrar al Sistema Universitario de Maryland. Cada programa e institución

Preparación vocacional

Los estudiantes pueden seleccionar entre 40 programas para obtener una combinación de aprendizaje técnico y académico que podrán utilizar inmediatamente en sus empleos o en la continuación de sus estudios en colleges, universidades, escuelas técnicas o programas de formación especializada.

Preparación dual El estudiante hace cursos que cumplen con requisitos para ambos programas de preparación Universitaria y Vocacional.

| 8 8 | Programas Optativos

Programas Optativos de Tecnología Aplicada: Beneficios más allá del diploma Además de graduarse, los estudiantes de secundaria pueden obtener certificaciones y créditos valiosos para sus secuencias futuras universitarias o vocacionales. En la tabla siguiente aparecen los programas en los que pueden matricularse y las certificaciones o licencias oficiales que recibirán o los créditos meritorios válidos para colleges técnicos. Lugar Programa Diploma de AACPS además de...

CAT-North y CAT-South

AACC Proficiency Exam (3 transcripted credits**) CPR/AED & First Aid Certification - American Heart Association

Academy of Health Professions (Academia de profesiones de la salud)

Certified Nursing Assistant (CNA) Geriatric Nursing Assistant (GNA) Certified Clinical Medical Assistant (CCMA)

Automotive Collision Repair & Refinishing (Reparación y acabado de autos)

Student Automotive Service Excellence Certification (ASE) Safety and Pollution Prevention Certification (S/P2) Student Automotive Service Excellence Certification (ASE)

Automotive Technology* (Tecnología automotriz) Carpentry* (Carpintería)

Safety and Pollution Prevention Certification (S/P2) Refrigerant Recovery & Recycling Certification (ASE) NCCER Certification (Core and Level 1 Carpentry) AACC Proficiency Exam (4 transcripted credits) Cisco Certified Entry Networking Technician Certificate (CCENT)

Academia Cisco

Cisco Certified Networking Associate Certificate (CCNA) AACC Proficiency Exam (up to 16 transcripted credits)

Cosmetology (Cosmetología) Culinary Arts* (Culinaria) Electricity (Electricidad) Heating, Ventilating & Air Conditioning* (Calefacción, ventilación y refrigeración) Welding (Soldadura)

Solo en CAT-North

Baking & Pastry* (Panadería y pastelería) Building Property Maintenance (Mantenimiento de edificios) Diesel Power Technology (Tecnología Diesel) Drafting/CAD (Técnica en modelos y planos por computadora) Environmental Resource Management (Manejo de recursos medioambientales)

Masonry (Albañilería) Network Systems Administration (Administración de sistemas de redes) Plumbing* (Plomería) Printing Technology* (Impresión tecnológica)

CAT-South Dental Assisting (Asistente en Odontología) Only

Maryland Department of Labor, Licensing and Regulation State Board of Cosmetologist, Cosmetologist License ServSafe Certification—National Restaurant Association Educational Foundation American Culinary Federation Recognition/Certification NCCER Certification (Core and Level 1 Electricity) Apprenticeship Credit Available by review ASE Refrigerant Recovery Certification MD Department of Labor, Licensing & Regulation HVAC Apprenticeship License NCCER Certification (Core and Level 1 HVAC, EPA Core, CFC) D1-1 Certification - American Association of Welding NCCER Certification (Core and Level 1 Welding) ServSafe Certification—National Restaurant Association Educational Foundation American Culinary Federation Recognition/Certification NCCER Core Certification Student Automotive Service Excellence Certification (ASE) Safety and Pollution Prevention Certification (S/P2) AACC Proficiency Portfolio Review (up to 7 transcripted credits) AACC Proficiency Exam (4 transcripted credits) NCCER Certification (Core and Level 1 Masonry) CompTIA A+ Certification CompTIA Network + Certification AACC Proficiency Exam (up to 10 transcripted credits) NCCER Certification (Core and Level 1 Plumbing) Apprenticeship Credit Available by review PrintED Certifications (Graphic Communication, Digital File Prep, Press Operation) National Board, Radiology, Health, and Safety Certification National Board Expanded Function Certification CPR Certification - American Heart Association

Interactive Media Production (Producción de materiales interactivos)

Adobe Certified Expert (ACE)

* Existen Acuerdos de Transferencia entre AACPS y varias instituciones postsecundarias. Estos acuerdos permiten que los estudiantes obtengan créditos en college por el trabajo realizado en la escuela secundaria. Sin embargo, los créditos de aptitud mencionados arriba permiten que los estudiantes presenten la prueba del college equivalente una vez que hayan completado el curso. **Este modelo permite obtener “transcripted credits” (créditos válidos en un college técnico).

|9 Certificaciones de graduación | 9

Certificaciones de graduación Certificación de escuela secundaria Maryland Esta certificación se otorga a estudiantes con discapacidades que no reúnen los requisitos para obtener un diploma pero que sí cumplen con uno de los siguientes estándares:

• El estudiante asiste a un programa de educación especial por al menos 4 años a partir del grado 8, o uno equivalente a su edad, y un equipo IEP (Programa de Educación Individualizada) en acuerdo con los padres/ tutores deciden que este ha desarrollado las destrezas apropiadas para ser empleado, actuar como ciudadano responsable y disfrutar de una vida plena. Ser empleado incluye un empleo regular y remunerado, un empleo asistido o un empleo en un lugar especial para personas discapacitadas. • El estudiante asiste a un programa de educación especial por 4 años después del grado 8, o uno equivalente a su edad, y tiene 21 años de edad.

Mención de las Escuelas Públicas de Anne Arundel Una mención (citation) de AACPS por terminar un programa de 4 años de secundaria podría ser otorgada en la ceremonia de graduación, si lo aprueba el equipo IEP, a ciertos estudiantes con discapacidades de desarrollo específicas que no completaron su programa de estudios de secundaria y dejarán la escuela para entrar a un programa alternativo de AACPS (p. ej. Programa vocacional, Programa de transición en el campus). El estudiante recibirá la Certificación Maryland High School Certificate una vez que complete el programa alternativo.

Diploma de reconocimiento Advanced Placement Las Escuela Públicas del Condado de Anne Arundel creen que los estudiantes que asistan a programas rigurosos deben ser reconocidos por sus esfuerzos. Por eso, las Escuelas Públicas del Condado de Anne Arundel crearon el Diploma de Reconocimiento AP. Para obtener un Diploma de Reconocimiento AP, un estudiante deberá:

• Obtener un mínimo de 5 créditos AP en cuatro de las cinco áreas: ‒‒ idiomas (Inglés y/o Idioma o Lengua clásica) ‒‒ estudios sociales ‒‒ matemáticas ‒‒ ciencias naturales ‒‒ informática y/o bellas artes • Obtener un 3.0 GPA no ponderado en cursos AP (todas las notas deberán ser A y B en las clases AP; quienes reciban una C podrían estar incluidos si recibieron por los menos una A compensatoria) y

• Presentar un mínimo de 5 exámenes AP.

Certificación al Mérito Después de graduarse, los estudiantes que reúnan los siguientes requisitos recibirán una Certificación al Mérito:

• Obtener por lo menos un promedio de 3.0 en puntos acumulativos en una escala de 4.0. • Obtener por lo menos 12 créditos en cursos de nivel avanzado (Honor, AP o IB). • Obtener por lo menos 3 créditos en Idiomas y Lenguas clásicas.

Planificación Es responsabilidad del estudiante evaluar cuidadosamente la selección de sus cursos y obtener ayuda de los administradores, consejeros y maestros apropiados. Los estudiantes menores de 18 años de edad deben contar con la aprobación de sus padres para la selección de los cursos. Los estudiantes tienen derecho a participar en cualquier parte del currículo según las normas de no discriminación.

• Los créditos académicos se definen como cursos en áreas de inglés, matemáticas, ciencias, estudios sociales, idiomas y lenguas clásicas, nivelación avanzada (AP) e informática. • El director de la escuela deberá aprobar que un estudiante tome más de cuatro créditos no académicos durante un año escolar. • Los estudiantes solo podrán tomar dos clases de actividades físicas por semestre. • Todos los estudiantes de secundaria tienen la oportunidad de obtener hasta un crédito electivo al año en los programas de créditos alternativos.

Cursos fuera de la escuela local Los estudiantes pueden participar en clases curriculares en cualquier escuela pública del condado si esa clase no se ofrece en la escuela asignada, si hay cupos disponibles y si los estudiantes utilizan su propio medio de transporte. El permiso para acceder a esta opción deberá ser concedido por los directores o designados de las escuelas involucradas y por los padres o tutores legales. El permiso de los padres o tutores legales no es necesario si los estudiantes tienen 18 años de edad o más.

| 10 10 | Elegibilidad académica

Elegibilidad NCAA (National Collegiate Athletic Association) NCAA División I

— Regla de 16 Cursos Básicos — Años requeridos de …

NCAA División II

4 3 2 1 2

Inglés

3 2 2 3 2

4

Matemáticas (Álgebra 1 o superior) Ciencias Naturales o Físicas (1 año de laboratorio si la escuela lo tiene) Ciencias Naturales/Físicas, Matemáticas o Inglés adicional Estudios Sociales Cursos adicionales

(de cualquier área arriba, un idioma extranjero o filosofía/religión no doctrinal)

Los estudiantes que deseen participar en actividades deportivas interescolares en un college o universidad de la División 1 o la Divisíon 2 deberán registrarse primero en el Centro de información de la NCAA (Initial-Eligibilty Clearinghouse) para determinar si califican para practicar, competir y recibir becas deportivas en su primer año. Es muy importante que los estudiantes vean a sus consejeros para recibir información completa sobre los requisitos de elegibilidad de la NCAA. Visite los sitios www.ncaa.org o www.eligibilitycenter.org.

¿Cuáles son los requisitos de curso de la NCAA? Los estudiantes matriculados de tiempo completo en colleges o universidades de División 1 o División 2 deberán completar 16 cursos básicos (siete antes de su último año) en materias de la tabla de arriba. A partir del 1 de agosto de 2016, la NCAA División 1 requiere que se completen 10 cursos básicos antes del séptimo semestre (7 de esos 10 deben ser una combinación de Inglés, Matemáticas, Ciencias Naturales o Físicas para cumplir con los requisitos de distribución). Estos 10 cursos se “cierran” al comienzo del séptimo semestre y no pueden volver a tomarse para mejorar las notas. Todos los demás estudiantes deben consultar con su consejero para conocer los requisitos del curso.

¿Qué determina que un estudiante pueda practicar, competir y recibir becas deportivas en su primer año universitario? En la División 1 se usa una escala proporcional para determinar la elegibilidad. El puntaje en las pruebas SAT o ACT está basado en el GPA del estudiante (en los 16 cursos básicos obligatorios). Entre más alto sea el GPA, menor es el puntaje requerido en las pruebas SAT o ACT. Pero un estudiante deberá obtener un mínimo de 2.000 puntos GPA para poder practicar y recibir becas. Y para competir, deberá obtener un mínimo de 2.300 puntos GPA. La División 2 requiere un mínimo de 2.000 puntos GPA en los 16 cursos básicos obligatorios y un puntaje específico

4

en las pruebas SAT y ACT para practicar, competir y recibir becas.

¿Qué cursos califican? Los cursos aprobados por la NCAA aparecen en esta lista. La lista de cursos aprobados cambia en cada primavera. Los estudiantes deben consultar con sus consejeros para asegurarse de que los cursos que elijan sean aceptados por la NCAA.

¿Qué son los cursos ESOL?

Aunque los cursos de Inglés como segunda lengua (English as a Second Language, o ESOL) no son cursos aceptados por la NCAA, los cursos de ESOL avanzados sí podrían serlo; cada caso será revisado uno a uno. Un estudiante que desee que sus cursos de ESOL avanzados sean tomados en cuenta para la elegibilidad deberá comunicarse con el college o universidad donde va a estudiar para iniciar el proceso de aprobación.

Elegibilidad académica AACPS ha establecido estándares de elegibilidad académica para la participación de los estudiantes en actividades deportivas interescolares y extracurriculares. Para ser elegible, el estudiante de los grados 9 a 12 deberá tener un promedio de nota C (promedio de calificaciones ponderado de 2.0 o más) según lo establecen los procedimientos de calificación del condado actuales en los cursos de un período de elegibilidad determinado. Un estudiante no puede recibir más de una nota E o U en los cursos que tome durante ese período; si el estudiante recibe dos de cualquier combinación de notas E o U (Insatisfactorio), pasará a período académico de prueba.

Pagos de cursos Tenga en cuenta que algunos cursos pueden exigir pagos. Si estos pagos le impiden tomar el curso, hable con el consejero de su escuela.

 | 11 Otras formas de obtener o recuperar créditos | 11

Otras formas de obtener o recuperar créditos

comunicación en línea con los estudiantes y los padres. Para obtener más información acerca de estos cursos virtuales, consulte con la oficina de consejería de su escuela. Podrían aplicarse cargos.

Además de obtener créditos durante el día o el año escolar, también se pueden obtener créditos, a discreción del sistema escolar local, a través de varios programas. Ningún estudiante podrá obtener créditos más de una vez para el mismo curso. Otras formas de obtener créditos incluyen:

Si un estudiante de los grados 9 a 12 pasa un examen que evalúa su dominio de los objetivos curriculares locales establecidos, es posible que el estudiante obtenga créditos meritorios para su graduación.

Escuela de verano El programa complementario de escuela de verano ofrece a los estudiantes una variedad de cursos complementarios que proveen la oportunidad de recuperarse en las tareas que no lograron realizar con éxito, de manera que puedan mejorar las calificaciones promedio en las materias subsiguientes, y obtener los créditos para cumplir con los requisitos de graduación de la escuela secundaria. Los créditos pueden ser dados por estudios de verano aceptables realizados en instituciones públicas y privadas dentro o fuera de Maryland, si el director de la escuela local del estudiante lo autoriza de antemano.

Escuela nocturna El Programa de Escuela Secundaria Nocturna ofrece a los estudiantes que asisten a una escuela secundaria durante el día la oportunidad de recuperar créditos o tomar cursos adicionales. Aquellos jóvenes de 16 años de edad o más que no terminaron la secundaria, tienen la oportunidad de asistir a una escuela nocturna para completar su educación y recibir un diploma de secundaria.

Escuela Twilight El programa Twilight es una oportunidad que tienen los estudiantes de noveno grado de tomar una clase para obtener un crédito compensatorio. La clase es después del horario regular, en la escuela secundaria designada, y se realiza en el segundo semestre para aquellos estudiantes que no aprobaron la clase en el primer semestre. Los estudiantes senior que cursan el segundo semestre pueden participar en la escuela Twilight para completar los créditos necesarios para graduarse.

Cursos en línea MLVO (Maryland Virtual Learning Opportunities) Los estudiantes de secundaria de AACPS pueden tomar cursos en línea que les otorgarán créditos, previa autorización del director de la escuela. Varias oportunidades de aprendizaje están disponibles en estos cursos virtuales donde el maestro se comunicará con los estudiantes a través de Internet o por teléfono. Durante la jornada escolar los estudiantes podrán trabajar de manera independiente en tareas del curso. La escuela local asigna a un maestro la supervisión y la

Crédito por examen

Según la regulación COMAR 13A.03.02.04, los estudiantes que hayan cumplido con todos los requisitos para obtener el diploma de secundaria de Maryland, excepto por créditos en Inglés 12 o en Álgebra 2, podrán obtener el crédito mediante un examen. Para Inglés 12, el examen consiste en dos pruebas y el siguiente puntaje: SAT y SAT Subject Test (Prueba de la materia) en Literatura y la porción escrita del SAT con un mínimo combinado de 1080 puntos en el SAT Subject Test en Literatura y un mínimo de 520 en la parte escrita del SAT. Para Álgebra 2, el estudiante deberá obtener un mínimo de 1150 puntos en el examen American Diploma Project Algebra 2. Si está interesado en esta opción, comuníquese con las universidades y colleges de su interés para revisar los requisitos de admisión en las materias Inglés 12 y Álgebra 2.

Programas de Estudio independiente El Estudio independiente es una oportunidad para que un estudiante muy disciplinado, con talentos e intereses especiales, emprenda un proyecto individual profundo de gran amplitud y alcance. El estudiante y su maestro de apoyo diseñan un programa que especifique resultados, contenido, plan de trabajo y tareas de evaluación. El programa incluye reuniones y evaluaciones de progreso regulares entre el estudiante y su maestro. Toda la secuencia de estudios o cursos dentro del currículo de una disciplina particular debe haber sido completada con éxito antes de que el estudiante presente una solicitud para un Estudio independiente. Los créditos serán asignados por semestre y los estudiantes deberán recibir una nota no ponderada, ya sea Satisfactorio o Insatisfactorio. Las normas y procedimientos fueron establecidos por la oficina de Enseñanza y Currículo de AACPS. Una solicitud común a todos los estudiantes de AACPS que quieran desarrollar un Estudio independiente deberá ser presentada en la escuela local y aprobada por el coordinador de la materia del curso específico al menos dos semanas antes del primer día de clases del semestre corriente.

| 12 12 | Programa de Acceso temprano (ECAP)

Programa de Acceso temprano (ECAP) Las Escuelas Públicas del condado de Anne Arundel en colaboración con el Anne Arundel Community College patrocinan el programa de Acceso temprano (Early College Access Program, o ECAP), que incluye los programas Dual Credit y Jump Start. El programa ECAP permite que estudiantes de secundaria autorizados sigan cursos de nivel universitario en varias áreas académicas. Estas clases completarán el día regular escolar del estudiante aprobado próximo a graduarse de secundaria y además proveen la oportunidad de estudiar materias que no están disponibles en el currículo tradicional de la escuela secundaria.

Cómo recibir créditos por cursos ECAP Ciertos cursos pueden cumplir con los requisitos para recibir créditos tanto para la secundaria como para el college. Son necesarias una reunión con el consejero de la escuela y la autorización por escrito del director o persona designada. Para los cursos de doble crédito (Dual Credit), los estudiantes que obtengan notas A, B, C o D del Anne Arundel Community College (AACC) recibirán la nota S en las Escuelas Públicas del condado de Anne Arundel (AACPS). Las notas F, FX o I del AACC equivalen a la nota U en el sistema AACPS. En la libreta de notas de la secundaria, la nota S otorga créditos al estudiante. Estos cursos no forman parte de la calificación promedio del estudiante (GPA) de secundaria de AACPS.

Costos y ayuda financiera El costo por participar en el programa ECAP es responsabilidad del estudiante/padre/tutor, tal como se define en la ley Career and College Readiness and College Completion Act de 2013.

• Los estudiantes del sistema AACPS elegibles para recibir alimentación gratis o a precios reducidos son elegibles para asistir al AACC a un precio menor. Los costos de registro, laboratorio, estacionamiento, actividades y otros son responsabilidad del padre/tutor o del estudiante elegible. • Todos los pagos deben hacerse al momento de la inscripción. Una cuenta separada de la matrícula será enviada por AACC en nombre de AACPS. • Los participantes de ECAP calificados pueden solicitar ayuda financiera por medio de la oficina de Ayuda financiera de AACC.

• estar matriculado en un mínimo de dos clases de medio crédito cada semestre, en último grado de la escuela secundaria con un mínimo de 20 créditos y en regla • Mantener una calificación promedio (GPA) en secundaria de 2.0. • cumplir con los prerrequisitos de dicho curso estipulados por el AACC. • cumplir con los niveles aceptables de desempeño en la evaluación Accuplacer de Inglés/Lectura y/o Matemáticas para college o en una prueba estandarizada reconocida a nivel nacional, como los exámenes ACT (American College Test) y SAT (Scholastic Aptitude Test). Los estudiantes que deseen participar en ECAP deberán: • completar la solicitud para el Programa de Acceso temprano ECAP de manera clara y adecuada. (Una versión electrónica de la solicitud está disponible en www.aacps.org/student- services/earlycollege.pdf) • tener su propio medio de transporte. • atender a una orientación que informará a los estudiantes nuevos sobre las normas y regulaciones del AACC. Si tiene preguntas o desea obtener más información, consulte con el consejero de su hijo en la escuela. Visite www. aacps.org/html/studt/ecap.asp para obtener una lista de los cursos elegibles para ganar doble crédito.

Alternativas a los estudios de 4 años Al reconocer el hecho de que un programa de estudios de 4 años no es necesariamente ideal para algunos estudiantes, se han desarrollado las siguientes alternativas.

Graduación temprana El estudiante elige solicitar una exención del cuarto año de secundaria y obtener el diploma al finalizar el grado 11. Para eso deberá haber completado todos los créditos, los prerrequisitos de capacidad, las evaluaciones de secundaria y los servicios estudiantiles requeridos antes de comenzar el cuarto año de secundaria, y el Superintendente asistente regional deberá determinar que esa exención es lo mejor para el estudiante. Para iniciar el proceso de solicitud, los estudiantes deben ver a su consejero en la primavera de su segundo año de secundaria.

Requisitos para inscribirse en ECAP

Admisión temprana a un college o escuela vocacional, técnica o postsecundaria

El estudiante debe tener 16 años de edad o más para que la escuela secundaria apruebe su participación en el programa ECAP y deberá demostrar su preparación académica para cursos específicos de las siguientes maneras:

El estudiante elige matricularse de tiempo completo en un college acreditado o en una escuela vocacional, técnica o postsecundaria aprobada en vez de cursar el cuarto año de secundaria. Para eso deberá haber cumplido con todos los

 | 13 Programas Cocurriculares Avanzados | 13

prerrequisitos estatales de capacidad, las evaluaciones de secundaria y los servicios del aprendizaje requeridos antes de comenzar el cuarto año de secundaria. También deberá desarrollar un plan curricular que garantice que, durante el primer año de estudio postsecundario, el contenido de los ‘cursos específicos’ cumplen con los requisitos de créditos y estándares para graduarse. El director deberá aprobar una solicitud escrita por el estudiante y los padres. Luego, deberán enviar una carta al superintendente de escuelas o designado solicitando la exención para no asistir al cuarto año, junto con el plan curricular, la carta de admisión temprana y la aprobación del director de la escuela secundaria. Al finalizar un año de estudios completo, los estudiantes podrán solicitar que se les otorgue el diploma de secundaria. Para eso deberán presentar la solicitud por escrito al superintendente o designado junto con las calificaciones oficiales o una carta de la escuela postsecundaria que indique que el estudiante completó un año entero de estudios postsecundarios.

Otros programas Pruebas GED: General Educational Development

Un diploma de escuela secundaria de Maryland puede ser otorgado por el desempeño satisfactorio en pruebas de desarrollo educacional general aprobadas, siempre y cuando el estudiante cumpla con esos requisitos tal como son definidos en el Artículo de Educación §7-205, los decretos de Maryland y el código de regulaciones de Maryland COMAR 13.03.03.01.

Para adultos fuera de la escuela: Maryland Adult External High School Diploma

Un diploma de escuela secundaria de Maryland puede ser otorgado a aquellos adultos que no estudian en una escuela secundaria pero que demuestran sus destrezas individuales y experiencias vocacionales a través de pruebas de desempeño prácticas, siempre y cuando cumplan con los requisitos tal y como son definidos en el código de regulaciones de Maryland COMAR 13A.03.03.02.

Programas Cocurriculares Avanzados La oficina de Programas Cocurriculares Avanzados ofrece una variedad de servicios a los estudiantes. Algunos involucran organizaciones de afuera y otros se mantienen dentro de los límites de las escuelas o de la organización de Escuelas Públicas del Condado de Anne Arundel.

Programas agregados Los programas agregados incrementan la enseñanza fuera del horario escolar diario y proveen un complemento enriquecedor a la educación regular del estudiante. Las Escuelas Públicas del Condado de Anne Arundel tienen

la fortuna de tener relaciones con organizaciones de la comunidad que abarcan recursos impresionantes, como la Escuela Naval, la Agencia de Seguridad Nacional, el St. John’s College y el Hall for the Creative Arts de Maryland. A continuación, podrán leer una descripción breve de programas para cursar después de la escuela, los fines de semana y en el verano. La participación en estos programas agregados ofrece a los estudiantes la oportunidad de enriquecer y ampliar su programa de estudios actual. Tanto la aptitud como el interés deben ser tenidos en cuenta para inscribirse en estos programas.

Maryland Hall for the Creative Arts: Programa de becas estudiantiles

El Maryland Hall for the Creative Arts en Annapolis ofrece cursos de artes creativas y escénicas en horarios después de la escuela y los fines de semana. El veinte por ciento de la matrícula es gratis para aquellos estudiantes que demuestren necesidades financieras. Escultura, pintura, joyería, ballet clásico y actuación son solo algunas de las clases ofrecidas para estudiantes de 5 a 17 años de edad. Las solicitudes de becas y los folletos con información sobre los cursos para las sesiones de otoño, invierno/primavera y verano se distribuyen en las escuelas. Un catálogo de cursos y un formulario de solicitud están disponibles en la oficina de consejería de cada escuela o en el sitio web de los Programas Cocurriculares Avanzados Agregados (www.aacps.org/cocurricular). Para obtener más información, llame directamente al Maryland Hall for the Creative Arts. www.marylandhall.org

Programa de estudios avanzados de la Escuela Naval de Estados Unidos (USNA)

Este programa de estudios avanzados es financiado y apoyado por la oficina de Programas Cocurriculares Avanzados. Solo los estudiantes de escuelas públicas pueden asistir durante los semestres regulares de otoño y primavera. Durante el verano, el programa está también disponible para estudiantes que no van a escuelas públicas, pagando un costo. El programa consiste en estudios avanzados de matemáticas, aplicaciones informáticas, humanidades y ciencias para estudiantes de los grados 6 a 12. Además de las clases regulares, este programa en la Escuela Naval también ofrece varias sesiones prácticas de laboratorio los sábados en la mañana durante el año escolar. Los padres y maestros están invitados a asistir con los estudiantes. Un catálogo de cursos y un formulario de solicitud están disponibles en la oficina de consejería de cada escuela o en el sitio web de los Programas Cocurriculares Avanzados Agregados. www.aacps.org/cocurricular

Seminario en St. John’s College

La oficina de Programas y Estudios Avanzados y las oficinas de Inglés y Estudios Sociales, en colaboración con el St. John’s College, invitan a las clases de Inglés y Estudios Sociales de Nivelación Avanzada (AP) y Honor a participar

| 14 14 | Programas Cocurriculares Avanzados en seminarios conducidos por tutores de St. John. Los estudiantes también están invitados a un almuerzo y a conocer el campus. El formato de enseñanza de un seminario socrático comprende no más de 20 estudiantes, ya sean todos de Inglés, todos de Estudios Sociales o una mezcla de estudiantes de ambas clases. En el pasado, los temas han sido, entre otros, obras de teatro, poesía, trabajos y artículos cortos de Shakespeare, Maquiavelo, Yeats, Sófocles o Chaucer, además de escritos famosos como la Constitución, el discurso de Gettysburg y los Artículos Federalistas.

Programa de verano: MSDE Maryland Summer Center

Este programa de verano, en asociación con agencias públicas y privadas, ofrece a la población dotada y talentosa de Maryland oportunidades de aprendizaje avanzado y disciplinado que nutre los talentos y las habilidades de los estudiantes en ambientes de enseñanza únicos. Con duración de una a tres semanas, estos cursos de verano, ya sean en residencia o no, cubren una amplia gama de intereses que van desde la informática a la historia, desde las bellas artes a cursos STEM. Para obtener más información, comuníquese con el centro MSDE Summer Center al 410-767-4821 o visite su sitio web. www.marylandpublicschools.org/summercenters

Actividades y competencias Los programas cocurriculares extienden el programa de enseñanza más allá del horario escolar diario. Proveen un complemento que enriquece la experiencia de aprendizaje regular de un estudiante. A continuación encontrará una descripción breve de las opciones de programas que se realizan antes, durante y después de la escuela, los fines de semana y/o en verano. Algunos son en persona y otros en línea. La participación en estas actividades o competencias ofrece posibilidades adicionales para enriquecer el programa de estudios actual. Comuníquese con su escuela para obtener información específica acerca de los siguientes cursos o visite el sitio web de cada programa.

Club para el crecimiento: AVID Enrichment Club

Los estudiantes tienen la oportunidad de aplicar destrezas y técnicas que aprendieron en los cursos AVID. En este club para el crecimiento las opciones pueden ser seleccionadas.

Continental Math League (CML), Inc. [RELACIONADO CON STEM]

En esta Liga continental de matemáticas participan estudiantes de todos los grados cuyas destrezas de matemáticas y lectura están por encima del promedio. En las Divisiones Pitagórica y Euclidiana participan estudiantes de los grados 4 a 9 que deberán resolver problemas cada vez más difíciles. Su participación demostrará el progreso en el arte de solucionar problemas y sus capacidades de razonamiento analítico. Libros que cubren cuestiones matemáticas difíciles para todos los grados y divisiones están disponibles en línea. www.continentalmathematicsleague.com

Destination ImagiNation® Grades K–12 [relacionado con STEM]

Cada año, más de 400,000 niños y jóvenes de todo el mundo esperan ansiosos la presentación de cinco Team Challenges (Desafíos en equipo). Estos desafíos son acertijos que se preparan cuidadosamente con el propósito específico de estimular los sentidos que usamos para aprender. Equipos de hasta siete miembros eligen uno de los acertijos y trabajan durante varios meses perfeccionando sus soluciones. Al final, se hace una serie de campeonatos donde los equipos demuestran sus respuestas a un grupo de evaluadores. Solo los equipos de AACPS que se hayan registrado a través de la oficina de Programas Cocurriculares Avanzados podrán solicitar ayuda financiera para las competiciones a nivel mundial. www.idodi.org

Club de arte: Integrated Arts or Fine Arts Club

Los estudiantes que participen en este club de Artes Integradas o Bellas Artes incorporarán a sus actividades una variedad de estudios artísticos enriquecedores. Estudiarán temas basados en un proyecto práctico y en un entorno de la vida real, donde elementos de las artes visuales, escénicas, música y danza coexistan con la tecnología actual.

Concurso de historia: MD (National) History Day

Mediante este concurso de historia, los estudiantes de los grados 6 a 12 formarán parte de un proceso de descubrimiento e interpretación de hechos históricos relacionados con un tema anual. Durante el proceso, perfeccionarán sus talentos y realizarán proyectos creativos y muy bien estudiados, ya sean exhibiciones, documentales, escritos históricos, representaciones o un sitio web. Luego de varios concursos a nivel del distrito y del estado, el programa termina en junio con una competición nacional anual en la Universidad de Maryland en College Park. www.nationalhistoryday.org

MESA — Mathematics, Engineering and Science Achievement [RELACIONADO CON STEM]

El programa MESA de Maryland (Logros en Matemáticas, Ingeniería y Ciencias) es un programa estructurado de K a 12, preuniversitario, que prepara a los estudiantes para carreras en matemáticas, ingeniería, ciencias y tecnología. MESA es un club basado en competencias para estudiantes desde primaria hasta secundaria, que se centra en grupos subrepresentados. Los estudiantes investigan, planifican y crean proyectos, desde juegos de parques temáticos hasta desafíos cibernéticos. Los maestros guiarán actividades y charlas educativas sobre cómo obtener éxito en la universidad. www.jhuapl.edu/mesa/home/default.asp

Simulacro de juicio (Mock Trial)

El simulacro de juicio es una actividad en la cual los estudiantes aprenden los principios de defensa judicial, y luego los practican en un juicio ficticio. La participación en esta actividad fomenta la autoconfianza, mejora las destrezas analíticas y orales y la habilidad para trabajar en equipo. Aprenderán a llevar a cabo un juicio de principio a fin. Serán

 | 15 Programas Cocurriculares Avanzados | 15

entrenados en cómo planificar, preparar y presentar el caso, dirigir los interrogatorios y dar el alegato final. También enseña a los estudiantes a discutir objeciones de manera inteligente y a manejar procesos típicos de una sala de juicios, como presentar evidencia y recusar a un testigo. Además de los aspectos técnicos de un juicio, los estudiantes aprenderán a ser creativos durante el desarrollo de sus estrategias. www.collegemocktrial.org

Modelo de Naciones Unidas

El Modelo de Naciones Unidas es una simulación de la Asamblea General de la ONU y otras organizaciones multilaterales. Los participantes harán el papel de embajadores de países miembros para debatir temas actuales que formen parte de la agenda de la organización. Los “delegados” darán discursos, prepararán borradores de resoluciones, negociarán con países aliados y adversarios, resolverán conflictos y seguirán las reglas de procedimiento de la ONU con el fin de buscar la cooperación internacional para resolver problemas que afectan a naciones de todo el mundo. Los participantes investigarán cómo actúa la comunidad internacional en temas sobre paz y seguridad, derechos humanos, medioambiente, alimentación y hambre, desarrollo económico y globalización. Los delegados también prestarán atención a las necesidades, metas y políticas internacionales de los países que representan. Toda la información que aprenden mientras estudian historia, geografía, cultura, economía y ciencias contribuye a la autenticidad del papel que representan. www.unausa.org

Club literario: On-line Book Club Hybrid

Con el apoyo y respaldo del Departamento de Artes del Lenguaje y la oficina de Preparación para la Universidad (AP/College Prep Office), los estudiantes son invitados a participar en un club literario en línea durante el año escolar. Necesitarán tener acceso a Internet para poder participar de un debate grupal a través de un sitio web de educación a distancia. Habrá un proyecto o actividad final para cada libro en cada grado.

Liga robótica: Robotics Club o FIRST LEGO League [RELACIONADO CON STEM]

La Liga FIRST LEGO (FLL) es un programa global creado para presentar a los estudiantes (de 9 a 14 años de edad fuera de EE.UU. y Canadá) el mundo de las ciencias, la tecnología y la ingeniería. Al usar elementos como sensores, motores y mecanismos, los estudiantes obtendrán experiencia práctica en ingeniería y programación de computadoras mientras construyen y programan sus invenciones robóticas originales. Los pilares del programa son sus valores básicos, que hacen énfasis en la contribución, el espíritu deportivo amistoso, el aprendizaje y la colaboración comunitaria con el fin de compartir y recibir reconocimiento por los esfuerzos. www.firstlegoleague.org

SEAPerch—Robótica submarina [RELACIONADO CON STEM]

Este curso de diseño de ingeniería se centra en el diseño,

desarrollo y construcción de un vehículo submarino operado a control remoto (ROV). Los estudiantes de este club aprenderán los principios de ingeniería en un entorno divertido basado en proyectos. Las competencias tendrán lugar a nivel local, regional y nacional.

Clubs cocurriculares temáticos Signature

Cada una de las 12 escuelas secundarias del sistema AACPS tiene su propio programa temático Signature. Para enriquecer el currículo en su área Signature, las escuelas han desarrollado varias actividades para que los estudiantes amplíen el estudio de ese tema en particular. Consulte con la persona Signature designada en su escuela local o con la oficina Signature AACPS para saber sobre las actividades específicas de su escuela.

Juego de la Bolsa: Stock Market Game

Este juego da la oportunidad de invertir hipotéticamente $100,000 en una cartera en tiempo real. A medida que los estudiantes compran y venden inversiones en sus carteras inventadas, hacen uso práctico de sus destrezas y conocimientos multicurriculares en áreas como matemáticas, historia, cívica y lenguaje. Aprenden conceptos económicos en contexto, como el valor de una inversión y ahorrar para el futuro. Los equipos de las escuelas AACPS tienen que avisar de su participación a la oficina de Programas Cocurriculares Avanzados. Varios maestros han solicitado sustitutos para acompañar a sus equipos ganadores a la ceremonia de entrega de premios. Los materiales, recursos e inscripción están disponibles en línea. www.smgww.org

Club lingüístico: World Language and Culture Club

En este club de idiomas y culturas, los estudiantes aprenderán un idioma nuevo y estudiarán la cultura de la gente que lo habla. Animamos a las escuelas que tienen acceso al programa de software Rosetta Stone a usarlo como recurso del club.

Programas tecnológicos y profesionales La oficina de Educación Tecnológica y Profesional pone a disposición de los estudiantes una variedad de organizaciones educativas para carreras técnicas. Algunas están fuera y otras están dentro de las escuelas individuales o del sistema AACP.

SkillsUSA

Es una asociación de estudiantes, maestros y representantes de la industria que trabajan juntos para asegurarse de que EE.UU. cuente con una fuerza laboral dispuesta a colaborar en la superación de cada estudiante. Es una organización nacional que sirve a maestros y estudiantes de secundaria y postsecundaria que se preparan para carreras vocacionales, técnicas y de servicios. Los programas de SkillsUSA incluyen competencias locales, estatales y nacionales donde los estudiantes demuestran sus destrezas ocupacionales y de liderazgo. En la final anual a nivel nacional, más de 6,000 estudiantes compiten en 100 de estas mismas áreas. SkillsUSA también ayuda a establecer los estándares de la

| 16 16 | Programas Cocurriculares Avanzados industria en cuanto a la enseñanza en laboratorios y salones de clase, y promueve el servicio comunitario. SkillsUSA es reconocida por el Departamento de Educación y ha sido citada por el Departamento de Trabajo como un “modelo exitoso de programa de desarrollo de jóvenes resueltos a ser empleadores”. www.skillsusa.org/

DECA Como parte integral del currículo escolar, los eventos competitivos de DECA, validados por la industria, están alineados con los Estándares del Currículo Nacional en áreas de estudios profesionales de mercadeo, administración de empresas y negocios, finanzas, hotelería y turismo. El proceso de evaluación insignia de DECA hace que los estudiantes formen parte tanto de un componente escrito, ya sea un examen o un artículo, como de un componente interactivo que involucra a un profesional de la industria que hará de juez. Los eventos competitivos de DECA contribuyen directamente a preparar a cada estudiante para seguir con su educación universitaria o carrera profesional apenas se gradúen de secundaria. www.deca.org/

FBLA

La organización Future Business Leaders of America-Phi Beta Lambda es una asociación educativa sin ánimo de lucro 501(c)(3) que cuenta con 250,000 estudiantes que se preparan para sus carreras en administración de empresas y otras áreas de negocios. Maestros, consultores y comités asesores (funcionarios escolares, gente de negocios y representantes de la comunidad, entre otros) guían las divisiones locales (chapters). Los consultores estatales y miembros de comités coordinan las actividades de la división dentro de la organización nacional. El programa de becas nacionales FBLA reconoce y premia la excelencia en una amplia gama de negocios y áreas relacionadas. Por medio de una competencia en las Conferencias Estatales de Liderazgo, en la primavera, los estudiantes competirán para demostrar sus destrezas y conocimientos en los negocios. Luego, los ganadores del estado podrán competir en la Conferencia Nacional de Liderazgo en el verano. fbla-pbl.org/

Artes culinarias: National ProStart Invitational®

El concurso National ProStart Invitational® es la principal competencia del país a nivel de escuela secundaria en administración de restaurantes y artes culinarias. Los mejores estudiantes ProStart® del mundo participan en este evento. Cada año, 350 participantes ponen a prueba sus destrezas frente a líderes de la industria, miembros del consejo de NRAEF, asociaciones estatales de restaurantes y familiares y amigos, con el fin de ganar una codiciada beca de uno de los mejores programas del país en administración de restaurantes y culinaria. El concurso se compone de dos competiciones — administración y culinaria — que exhiben las destrezas más importantes de ambas caras de la industria de restaurantes y servicios de alimentos. (1) Los equipos de administración

desarrollan una propuesta para el próximo concepto en materia de restaurantes y la presentan a un panel de jueces. Luego, sus destrezas de resolución de problemas serán evaluadas mientras resuelven de manera rápida problemas administrativos cotidianos. (2) La competencia culinaria resalta las habilidades creativas de cada equipo para preparar una comida de tres platos en 60 minutos, usando solo dos fogones a gas, sin acceso a agua o electricidad. No hay lugar para equivocarse, ya que son evaluados el gusto, la habilidad, el trabajo en equipo, la seguridad y la limpieza. www.nraef.org/ProStart/Invitational

Asociación Tecnológica Estudiantil (TSA)

Esta asociación (Technology Student Association, o TSA) es una organización nacional de estudiantes involucrados en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). TSA es apoyada por educadores, padres de familia y líderes empresariales que creen en la necesidad de una sociedad tecnológicamente preparada. Sus miembros aprenden por medio de eventos competitivos emocionantes, oportunidades de liderazgo y mucho más. La diversidad de tareas hace que TSA sea una experiencia positiva para cada estudiante. Desde ingenieros hasta gerentes de negocios, nuestros exalumnos afirman que TSA fue una influencia positiva en su vida. Todas las competencias están interrelacionadas con los estándares nacionales de matemáticas, ciencia, tecnología e ingeniería. Los jueces son maestros de tecnología y representantes industriales que inspiran a los participantes a dar lo mejor de ellos. Las competencias son a nivel local, estatal, regional y nacional. Los eventos con frecuencia conllevan un componente de liderazgo, e incluso algunos se enfocan en este punto (como el Leadership Challenge). http://www.tsaweb.org