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Kirol Proiektua Proyecto Deportivo Junio2005 2005 Ekainak Ekaina Junio
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Indizea // Índice Indizea // Índice • Kirol Proiektua, sarrera Introducción al proyecto deportivo • Heziketa eskualdeka Plan de Zonas de Formación • Adiskidetutako klubekiko jarduera Política con los clubes convenidos • Galdera eta iradokizunak Ruegos y preguntas
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Sarrera // Introducción Sarrera // Introducción • Aldaketak harrobiko antolaketan arriskutsuak dira oso
eta are gehiago Athletic Cluben.
Los cambios en la organización de la cantera de un equipo de fútbol son muy peligrosos. En el caso del Athletic todavía mucho más. • Egonkortasuna eta jarraikortasuna behar du harrobiko
edozein taldek, batez ere dabilenean.
Un club de cantera necesita estabilidad y continuidad sobre todo cuando hay resultados.
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Sarrera // Introducción Sarrera // Introducción • Aldatzea erraza da, epe ertain eta luzera ikusten dira
emaitzak, baina berandu izan daiteke.
Modificar no cuesta nada, los resultados se ven a medio y largo plazo, cuando puede ser tarde. • Aldaketarako edozein proposamena tentuz aztertu
beharko genuke.
Cualquier propuesta de modificación debe analizarse y valorarse exhaustivamente.
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Sarrera // Introducción Sarrera // Introducción • Bilakaera prozesua behar du egitasmoak, norantza
doan eta osteko azterketa egiteko.
Este plan necesita un periodo de desarrollo para comprobar su evolución y posterior evaluación. • Beraz, aldaketak onartzen ditu egitasmoak,
inplementazioan ikusitakoaren arabera.
Por tanto es un plan susceptible de modificaciones según se experimente durante su implementación.
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Kirol Proiektua Proiektua Kirol Proyecto Deportivo Proyecto Deportivo • Hasierako hausnarketak - Reflexiones iniciales • Metodología • Ikerketa eta bilakaera Investigación y desarrollo • Komunikazioaldea - Área de comunicación
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Hasierako hausnarketak Hasierako hausnarketak Reflexiones Iniciales Reflexiones Iniciales • Hausnarketak – Hasierako egoerari buruz – Lan ildoei buruz – Helburuari buruz – Jarrerari buruz • Reflexiones sobre: ¾ Nuestra posición inicial ¾ Nuestras líneas de actuación ¾ Nuestro objetivo ¾ Nuestra actitud 6
Hasierako egoera Hasierako egoera Nuestra posición inicial Nuestra inicial Funtsezko abiapuntua behar du izan harrobi
politikak
La política de cantera debe continuar siendo la pieza angular en el plano deportivo del Athletic Club. Orain arte ederto bete du bere eginkizuna eta
etorkizunean beharko ere.
Hasta ahora ha cumplido satisfactoriamente su función, en el futuro debe seguir cumpliéndola.
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Lan ildoa Lan Nuestra línea línea de actuación Nuestra • Zuhurtzia erakutsi behar Debemos ser prudentes en posibles cambios que afecten al proyecto deportivo de forma importante. • Sakon aztertu behar ditugu aldaketak Cualquier cambio debe ser analizado exhaustivamente. • Edozein egitasmo barriak tajuzko iraunkortasuna
behar du izan
Cualquier nuevo plan debe tener una continuidad razonable.
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Gure helburua Gure Nuestro objetivo Nuestro • Baliabideak ondo erabili etekinak hobetzeko Optimizar los recursos disponibles para obtener un mejor rendimiento. • Etekin hobea: jokalari gehiago eta hobeagoak
lehen taldean
Mejor rendimiento significa más y mejores jugadores para el primer equipo.
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Gure jarrera jarrera //// Nuestra Gure Nuestra actitud actitud • Prozesu zientifikoak dakartzan
berrikuntza zein metodologia berriei irekia Abierta a innovaciones y nuevas metodologías que aporte el progreso científico
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Metodología Metodología • Kirol Heziketaren aldiak ¾ Hastapena ¾ Heziketako lehen fasea ¾ Heziketako bigarren fasea ¾ Profesional aldia • Fases de Formación deportiva ¾ Iniciación ¾ 1ª fase de formación ¾ 2ª fase de formación ¾ Fase profesional
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Kirol aldiak Kirolhezkuntzaren hezkuntzaren aldiak Fases deportiva Fasesde de formación formación deportiva Hastapena INICIACIÓN
Futbolarekin bat egin CONTACTO CON LA PRÁCTICA DEL FÚTBOL
1.FASEA
2.FASEA
HEZIKETA
HEZIKETA
FORMACIÓN
FORMACIÓN
• CADETE B
• BASKONIA
• INFANTILES
• JUVENILES
• ALEVINES
• CADETE A
3.FASEA PROFESIONALA
• BILBAO ATH.
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Ikerkuntza bilakaera Ikerkuntza eta bilakaera Investigación desarrollo Investigación y desarrollo • Goi mailako zentrua da Lezama Lezama es un centro de alto rendimiento. • Eguneroko lanak nahikoa hausnarketa,
azterketa eta ikerketa galerazten ditu
El día a día impide la reflexión, análisis e investigación suficiente.
• Ezinbestekoa da sistematikoki gure harrobi
politika aztertu
Es imprescindible analizar y evaluar de forma sistematizada nuestra política de cantera
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Ikerkuntza bilakaera Ikerkuntza eta bilakaera Investigación desarrollo Investigación y desarrollo • Gure helburua ahalik eta hankasartze txikienak egitea
da, futbolari heziketaren arloan mundu mailako lidertza eskuratzeko
Nuestro objetivo es minimizar errores y situarnos en una posición de liderazgo mundial en cuanto a la formación de futbolistas
• Horretarako beharrezkoa da ikerketa eta bilakaera
politika egokia ezartzea
Para ello es necesario establecer una política de investigación y desarrollo adecuada.
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Komunikazioaldea Komunikazioaldea Área Área de comunicación • Ez dugu ahaztu behar futbolariak baino
gehiago heziketa osorako bidean dauden pertsonak direla, adin erabakiorran gainera
No debemos olvidar que los chicos con los que trabajamos, antes que futbolistas son personas en edades claves para su formación integral
• Batzutan sendia uzten dute Athleticen
Klubean sartzeko
Algunos incluso abandonan sus familias para integrarse en el Athletic
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Komunikazioaldea Komunikazioaldea Área Área de comunicación comunicación • Gurasoek klubarengan ipintzen dute konfiantza
osoa euren semearen heziketarako
Por tanto, los padres depositan en el club su confianza para la formación de su hijo. • Konfiantzaren truke informazio zehatza jaso
beharko luke sendiak: kirol ezaugarriak, ikasketak, jokabidea...
Esta confianza debería ser correspondida con una información detallada de los jugadores a sus familias referente a aspectos futbolísticos, académicos, conducta...etc.
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Heziketa Heziketa guneak guneak Zonas de de Formación Zonas • • • • •
Sarrera // Introducción Helburuak // Objetivos Irizpideak // Criterios Metodologia Proiektuaren nondik-norakoak Esquema del proyecto
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Sarrera // Introducción Sarrera Introducción • Azken urteotako inguruko futbolak instalazioen hobekuntza ezagutu du
El fútbol de nuestro entorno en los últimos años, ha evolucionado sobre todo a nivel de instalaciones. • Hobera jo dute azpiegiturek Las infraestructuras han mejorado notablemente
• Futbolak erantzun egokiak eman behar ditu kirol hau
egiten duten guztiek muga eta eskakizunik gabeko guneak izan ditzaten El fútbol, en general, debe de dar respuesta para que todos los practicantes de este deporte tengan su espacio natural para desarrollar sus cualidades sin exigencias ni límites marcados
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Sarrera // // Introducción Sarrera Introducción • Fundación Athletic Club Fundazioak kirol
proiektu integratzaile, adostutakoa eta euren borondatez bat egiten duten eragile askoren abiapuntua behar du izan
• La Fundación Athletic Club Fundazioa debe de ser el motor de arranque de un proyecto
deportivo integrador, consensuado y en el que el mayor número de agentes sea partícipe por convencimiento propio.
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Helburuak // Objetivos Helburuak // Objetivos • Ahalik eta adin gutxiagorekin futbolean
hasi umetxoak
Iniciar a los niños/as en la edad más temprana posible en la práctica del fútbol.
• Gero eta ume gehiagok futbola egin
dezaten
Conseguir que haya más niños/as que practiquen el fútbol
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Helburuak // Objetivos Helburuak // Objetivos • Gazteenen heziketa hobetu Mejorar la formación en los más jóvenes • Ahalik eta erakunde gehien bildu
proiektu honen inguruan
Aglutinar al mayor número de estamentos posible en torno a este proyecto deportivo
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Helburuak // Objetivos Helburuak // Objetivos • Iaiotasuna dutenekin bete Athletic Club zein
adiskidetutako kluben lan taldeak
Nutrir las plantillas de los equipos del Athletic y convenidos mediante la elección de talentos • Hala eskatzen duten ikastetxe eta klubei
heziketa eta ikuskapen teknikoa eman
Dotar de formación y supervisión técnica a los centros y clubes que lo demanden
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Irizpideak // Criterios Irizpideak // Criterios • Irakas-jardueraren barruan beste atal bat bezala
futbola irakastea
La enseñanza del juego del fútbol como una disciplina más dentro de la docencia
• Bilakaera integralaren testuinguruan futboleko
jarduera bideratu
Orientar la práctica del fútbol en un marco de desarrollo integral
• Lehiaketa erabili heziketaren zati bat bezala La utilización de la competición como un elemento más de la formación
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Metodología Metodología • Hilabeteko plangintzak egitarau
didaktikoentzat
Programas didácticos con planificaciones mensuales de actividades unificadas
• Hezitzaile berezituak irakasle profila dutenak Formadores cualificados con un perfil educador • Kirol ekintza osagarriak Actividades deportivas complementarias
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Proiektuaren eskema Proiektuaren eskema Esquema del proyecto proyecto Esquema • Athleticen eremuan banatutako guneak, honako irizpidei jarraituz: – Distantzia lojikoak bidaietarako – Eskualdeen demografia – Instalazioen kalitatea
• Centros repartidos por toda la zona del ámbito del Athletic atendiendo a criterios como: ¾ Distancias razonables para desplazamientos ¾ Demografía de las zonas ¾ Calidad de las instalaciones
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IKASTURTEA CURSO ACADÉMICO
ESKOLA MAILA CATEGORÍA ESCOLAR
Gazteak Juvenil
Unibertsitatea Universidad
Gazteak Juvenil
2º Bachiller
Gazteak Juvenil
Gazteak Juvenil
2º Bachiller
Gazteak Juvenil
Kadetea
DBH 4. E.S.O.
Kadetea
Kadetea
DBH 3. E.S.O.
Kadetea
Umeak Infantil
DBH 2. E.S.O.
Umeak Infantil
Umeak Infantil
DBH 1. E.S.O.
Umeak Infantil
Kumea Alevín
LH 6. Primaria
Kumea Alevín
Kumea Alevín
LH 5. Primaria
Kumea Alevín
Kumeaurrekoa Prealevín
LH 4. Primaria
Sein Benjamín
Seinaurrekoa Benjamín
LH 3. Primaria
Sein Benjamín
Seinaurrekoa Prebenjamín
LH 2. Primaria
IKASTETXEAK ETA ESKUALDEKO KLUBAK CENTROS ESCOLARES CLUBES Y ZONAS DE FORMACIÓN
Iniciación
MAILA KLUBAK CATEGORÍA CLUBES
LH 1. Primaria
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LH LH 3. Primaria Primaria • Prozesua:
¾ Demografia mapa egitea ¾ Bizkaia eskualdetan banatu, demografia eta hurbiltasuna
kontuan hartuta. ¾ Sein mailako lehiaketako behapena, jarraipena eta informazioa.
• Proceso:
¾ Elaboración de un mapa demográfico. ¾ Dividir Bizkaia en zonas atendiendo a la demografía y
proximidad. ¾ Observación, seguimiento e información de las competiciones en categoría Benjamín.
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LH LH 4. Primaria Primaria • Prozesua:
¾ Bizkaia eskualdetan banatu aurrekoekin bat eginez ¾ Sein eta Kumeaurreko mailatan lehiaketako behapena,
jarraipena eta informazioa ¾ Sein eta Kumeaurreko mailatan diharduten entrenatzaileak hezi eta bideratu
• Proceso:
¾ Dividir Bizkaia en zonas coincidiendo con las anteriores. ¾ Observación, seguimiento e información de las
Competiciones en Categoría Benjamín y Prealevín. ¾ Orientar y formar a los entrenadores de los centros que compiten en Categoría Benjamín y Prealevín
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LH LH 5. 5. Primaria Primaria • Prozesua:
¾ Bizkaia eskualdetan banatu aurrekoekin bat eginez ¾ Kume mailako lehiaketako behapena, jarraipena
eta informazioa.
• Proceso:
¾ Dividir Bizkaia en zonas coincidiendo con las
anteriores ¾ Observación, seguimiento, información y detección de las Competiciones en Categoría Alevín.
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LH 6. Primaria, LH DBH1. 1.ESO, ESO, DBH DBH DBH 2. 2.ESO ESO • Prozesua:
¾ Sorbideen zerrendak bersortu ¾ Kume mailako lehen eta bigarren urteko eskola-
futbola berrikusi
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Giza Giza baliabideak baliabideak Recursos humanos Recursos • ENTRENATZAILE BEREZITUEN aukeraketa, eskualdeen kopuruaren arabera honako profilarekin: ¾ Titulazio egokia. ¾ Futbol oinarrian ezagutza. ¾ Jarduna eta ilusioa.
• Seleccionar ENTRENADORES CUALIFICADOS en número proporcional al número de zonas con el perfil: ¾ Titulación adecuada. ¾ Conocedores del fútbol base. ¾ Dedicación e ilusión.
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Giza Giza baliabideak baliabideak Recursos humanos Recursos • Ratio entrenatzaile/jokalaria zehaztu emaitza
onak lortzeko
Señalar la ratio entrenador/jugadores para que los resultados sean óptimos. • Maiztasuna: bi egun maila bakoitzeko,
asteburukoaz gain eta klubekin laguntza
Frecuencia: dos días por categoría, más actividad fin de semana y colaboración con los clubes.
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Material Material baliabideak baliabideak Recursos materiales Recursos • Instalazio egokiak:
-Klubekin hitzarmenak -Udalerriekin hitzarmenak
• Instalaciones adecuadas:
¾ Acuerdos con clubes. ¾ Acuerdos con Ayuntamientos.
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Emakumezkoen Emakumezkoen eskola eskola Escuela femenina Escuela • Emakumezkoen futboleko eskola 11 eta 14
urte bitarteko jokalarientzat
¾ Senior mailara trasferentzia eta egokitze aldia
• Escuela de fútbol femenino para jugadoras de 11 a 14 años ¾ Fase de transferencia y adaptación a la categoría
senior
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Adiskidetutako klubak Adiskidetutako klubak Clubes Convenidos Clubes Convenidos • Eskakizunak • Athletic Cluben ekarpenak
• Demandas • Aportaciones por parte del Athletic Club
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Adiskidetutako klubak Adiskidetutako klubak Clubes Convenidos Convenidos Clubes • Eskakizunak
– Athletic Cluben presentzia (partidak, lan saioak,
hitzaldiak...) – Entrenatzaile berezituak – Arreta medikoa
• Demandas
¾ Presencia del Athletic (partidos, entrenamientos,
charlas...) ¾ Entrenadores cualificados ¾ Atención médica
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Adiskidetutako klubak Adiskidetutako klubak Clubes Convenidos Clubes Convenidos • Eskakizunak – Kirol materiala eta ekipamendua – Jokalarien lagapena – Espazio falta lan saioetarako – Hitzarmenaren berrikusketa – Athleticen bitartekaritza instituzioekin • Demandas ¾ Material deportivo y equipamiento ¾ Cesiones de jugadores ¾ Falta de espacio para entrenamientos ¾ Revisión del convenio ¾ Mediación del Athletic con las instituciones para
mejorar las actuales infraestructuras
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Adiskidetutako Adiskidetutako klubak klubak Clubes Convenidos Convenidos Clubes • Athletic Cluben ekarpenak ¾ Zerbitzu medikua ¾ Arreta pertsonalizatua ¾ Euskarri teknikoa
• Aportaciones por parte del Athletic Club ¾ Servicio médico ¾ Atención personalizada ¾ Soporte técnico
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Adiskidetutako klubak Adiskidetutako klubak Clubes Convenidos Convenidos Clubes • Athletic Cluben ekarpenak ¾ ¾ ¾ ¾
Entrenatzaileen heziketa Atezain eskola Hitzarmenen gaurkotzea Athleticeko taldeen lagunarteko partidak erraztu
• Aportaciones por parte del Athletic Club ¾ ¾ ¾ ¾
Formación de entrenadores Escuela de porteros Actualización de los convenios Facilitar la asistencia a los partidos de los equipos de fútbol base del Athletic
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Zerbitzu Zerbitzu medikoa medikoa Servicio médico Servicio • Zentro medikoen irekiera adiskidetutako klubei. • Helburuak – Laguntza – Prebentzioa – Hezkuntza • Apertura de los centros médicos a los clubes convenidos • Objetivos ¾ Asistencia ¾ Prevención ¾ Educación 40
Laguntza arloa Laguntza arloa Área asistencial asistencial Área • HELBURUA
-Egokia den laguntza medikoa eskaini adiskidetutako klubetako zaurituentzat • ALDIAK -Diagnostikoa -Tratamendua -Jarraipena
• OBJETIVO ¾ Prestar la asistencia médica adecuada en el caso de lesiones
sufridas por los jugadores de los clubes convenidos
• FASES ¾ Diagnóstico ¾ Tratamiento ¾ Seguimiento
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Azterketa Arloa Azterketa eta eta Prebentzio Prebentzio Arloa Área evaluación evaluación y prevención prevención Área • HELBURUA
¾ Heziketa eskualdeetako jokalariak fisiko eta psikikoki aztertu
neurri zuzentzaileak hartu ahal izateko. ¾ Azterketan jarraipena
• OBJETIVO
¾ Valorar física y psíquicamente a los jugadores de las zonas
de formación para adoptar terapéuticas, etc. necesarias ¾ Continuidad en la evaluación
las
medidas
correctoras
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Hezkuntza Hezkuntza arloa arloa Área educación Área • HELBURUAK ¾ Hezitu zentro medikoen langileria eta baita ere entrenatzaile,
prestatzaile fisikoak, kirolariak eta gurasoak, era guztietako tekniketan. ¾ Tenknikak bihotz eta arnasa hartzekoak, traumatolojikoak, endokrinilojikoak, neurri higienikoak, lehen sorospenak etab..
• OBJETIVOS ¾ Enseñar y educar tanto al personal de los centros médicos,
como a entrenadores, preparadores físicos, deportistas y padres tanto en técnicas específicas como generales. ¾ Técnicas cardiorrespiratorias, traumatológicas, endocrinológicas, medidas higiénicas alimentarias, primeros auxilios etc.
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Hezkuntza Hezkuntza arloa arloa Área educación Área • HELBURUAK
¾ Lan saio klinikoak informazio zuzena izateko
zentroen funtzionamenduari buruz eta, gauzak horrela, ekimen bateratuak lortu ahal izateko.
• OBJETIVOS
¾ Sesiones clínicas para tener una información
directa del funcionamiento de los centros y conseguir la unificación de actuaciones
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Jokabideak Jokabideak Protocolos de actuación Protocolos actuación • Ekitaldi guztien bateratzea zentro medikuen
ikerketa eta azterketari buruz.
• Unificación de todas las actuaciones en cuanto a la exploración y evaluación para todos los centros médicos
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Arreta Arreta pertsonalizatua pertsonalizatua Atención personalizada Atención • Kirol Arlotik arreta pertsonalizatua eskainiko zaio
klub bakoitzari • Klubei bisitaldiak euren egoitzetan • Aldizkako telefono deia • Lezaman harrera
• Desde el Área Deportiva del Athletic se atiende a cada club individualmente • Visitas a los clubes en sus sedes • Contacto telefónico periódicamente • Recepción en Lezama 46
Euskarri teknikoa Soporte técnico
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Entrenatzaileen Entrenatzaileen heziketa heziketa Formación de entrenadores entrenadores Formación • Bi klinik egingo dira denboraldiko • Entrenatzaileen presentzia gure taldeotako
eguneroko jardunean
• Celebración de dos clinics por temporada • Presencia de los entrenadores en el trabajo diario de nuestros equipos
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Atezain Atezain eskola eskola Escuela de de porteros porteros Escuela • Lan saio espezifikoak adiskidetutako klubetako
atezainentzat • Astean behin • Herrialdearen banaketa eskualdeka • Entrenatzaile berezituak
• Entrenamientos específicos a los porteros de los clubes convenidos • Frecuencia 1 día a la semana • Distribución de la provincia por zonas • Entrenadores cualificados
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Hitzarmenak Convenios Hitzarmenak ////Convenios • Laurogeiko
hamarkadatik datozen hitzarmenak berritu eta, beste kasu batzuetan, agiririk ez dagoelako klub bakoitzak dagokiona jakin dezan. • Zuzendaritza Batzaren akordioa diru kopurua handitzeko. • Actualizar los convenios que en algunos casos datan de los años ochenta y en otros no existen documentos para que cada club sepa lo que le corresponde y su concepto • Acuerdo de la Junta Directiva para incrementar la dotación presupuestaria correspondiente
50
Hurbilketa // Acercamiento
51
¿Preguntas? Galderarik?
52
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