Instituto Universitario de Investigación en Estudios Norteamericanos “Benjamin Franklin”

La Globalización y la Economía Española

Este programa es solo orientativo sobre los contenidos del curso y su impartición en el aula. Las actividades pueden cambiar y sus fechas también por lo que es recomendable visitar el apartado de actividades en la página web para tener una información más detallada. El programa definitivo lo entregará el profesor el primer día de clase.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO El Curso ofrece un análisis riguroso de las ventajas y desventajas de la Globalización, desde un punto de vista estrictamente económico. Se presentan tanto los aspectos comerciales como financieros de la misma. Igualmente, y como caso particularizado de estudio, se presenta la historia económica reciente de España y su relevante éxito económico asociado a la Globalización. OBJETIVOS. La Asignatura consta de dos partes claramente diferenciadas. En la Primera Parte se estudiará en términos generales el fenómeno de la Globalización, tanto desde el punto de vista comercial como financiero. Después de una breve Introducción de los conceptos básicos y herramientas del análisis económico se presentarán los efectos de la Globalización sobre el crecimiento y el bienestar económico mundial, así como las consecuencias de la globalización sobre los movimientos de capital y las balanzas de pagos entre países así como sobre el empleo, los salarios y la desigualdad económica, tanto en los países avanzados como en los países en vías de desarrollo. La segunda Parte de la Asignatura, de manera completa y con el mayor rigor analítico posible, presenta la historia reciente, el presente y las perspectivas de futuro de la economía española, como un claro caso de aprovechamiento de las ventajas de la integración económica internacional. Especial énfasis se prestará al proceso de integración de la economía de España en la Unión Económica y Monetaria Europea, en el que se analizará la reciente crisis de la deuda soberana y del euro de 2010-2013. Finalmente se estudiarán las relaciones y las interdependencias económicas entre los Estados Unidos y la Unión Europea. El Curso tiene como objetivo la obtención, por parte de los alumnos, de las siguientes

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competencias:

Competencia 1.

Identificar las ventajas y desventajas económicas más relevantes del fenómeno de la Globalización.

Competencia 2.

Conocer y utilizar la terminología económica adecuada para el debate actual sobre el tema.

Competencia 3.

Analizar las características más relevantes de los éxitos asociados a la Globalización, estudiando el caso particular de España.

Competencia 4.

Aplicar los conocimientos adquiridos, elaborando un Trabajo de Investigación, sobre algún otro caso particular de éxito económico asociado a la Globalización.

METODOLOGÍA En cuanto a la metodología, además de las presentaciones del profesor en clase, se concederá un tiempo importante para el seguimiento de las noticias económicas de actualidad aparecidas en la prensa española e internacional. Igualmente se llevará a cabo un análisis concienzudo de la información económica relevante aparecida en Internet. En este apartado, la participación en clase de los alumnos será importante, y apreciada calificándose en su porcentaje correspondiente en la nota final. Los alumnos deberán llevar a cabo lecturas previas asignadas por el profesor en el Programa de la Asignatura. Durante el Curso tendrán lugar dos visitas económicas de alto interés (y de obligada presencia, por parte de los estudiantes): a la Bolsa de Madrid y a la empresa Mahou.

PREPARACIÓN Para el mejor funcionamiento de la asignatura, el alumno debe llegar cada día preparado a clase, habiendo hecho las lecturas asignadas y/o las los ejercicios que el profesor designe en la clase precedente. El trabajo en casa es importantísimo ya que permitirá al alumno anticipar la clase. Esta tarea es clave para seguir bien el ritmo de la clase, ya que facilitará la comprensión de lo aprendido. Con esta forma de trabajo se pretende que el alumno venga a clase familiarizado con cierto vocabulario relativo a conceptos de identidad, civilización y cultura latinoamericana. EVALUACIÓN Participación Debe ser activa, es de decir, el alumno no solo debe preguntar sus dudas sino que también deberá hacer comentarios y aportar opiniones y puntos de vista diferentes e inteligentes relativos a la materia impartida. La clase debe de ser un estímulo para el estudiante al realizarse entre el profesor como guía y el alumno como sujeto que aprende. Además el estudiante deberá leer los textos asignados por el profesor y hacer los ejercicios relacionados con el texto. En este apartado se trabajarán las competencias 1,2 y 3. El porcentaje total de este apartado es de un 10%. Trabajo de Investigación escrito. El objetivo del trabajo es analizar un aspecto determinado relativo a la Globalización y la Economía Española. Los temas deberán ser

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elegidos por los estudiantes en diálogo con el profesor antes de la fecha marcada en el programa. El trabajo final deberá estar escrito a doble espacio en Times New Roman 12 y tendrá una extensión entre 10 a 15 páginas. Será un trabajo de investigación sobre un tema determinado. En caso de plagio el estudiante obtendrá la calificación de 0 en el curso. El trabajo escrito deberá constar de los siguientes apartados: •

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Introducción: El estudiante realizará un apartado introductorio en el cual expondrá las preguntas que le han llevado a tomar interés por el tema en cuestión. (Qué, cómo, dónde y por qué) y enunciará la tesis que vehiculará su trabajo en adelante. Desarrollo: El estudiante demostrará a continuación la tesis defendida acerca del tema elegido a través de elementos argumentativos que sirvan para demostrar su capacidad de análisis y comprensión de los conceptos extrayendo argumentos de diferentes fuentes para completar, contrastar o afianzar la tesis defendida. Conclusiones: El estudiante tendrá que dedicar un apartado final a retomar de forma sintética los argumentos argüidos para la defensa de su tesis principal y demostrar así su capacidad de síntesis y conclusión. Lenguaje específico: El estudiante deberá expresar sus conocimientos utilizando un lenguaje específico que deberá ir adquiriendo a través de las lecturas y las explicaciones dadas por el profesor.

El porcentaje total de este apartado es de un 45%

Examen Final: Se realizará al final de curso (ver fecha en el programa del apartado de las clases). El alumno deberá escribir dos breves ensayos sobre temas y conceptos estudiados a lo largo de las clases teóricas contestar de forma breve y concisa donde el estudiante demuestre su capacidad de comprensión y resumen de lo estudiado durante el Curso. El porcentaje total de este apartado es de un 45%.

Si el profesor detecta copia o plagio en el examen, el estudiante recibirá una nota de cero y no tendrá opción a ningún tipo de recuperación.

De esta forma, la evaluación se resume en el siguiente cuadro: Asistencia y participación en clase Trabajo de Investigación escrito

10% 45%

Examen Final

45%

ASISTENCIA La asistencia es OBLIGATORIA tanto a las CLASES LECTIVAS en el aula, como a las VISITAS a MUSEOS y VIAJES CULTURALES. Si el alumno se ausenta más del límite permitido (2 ausencias), su nota final reflejará un descenso de 10 puntos por cada falta de asistencia que no haya sido excusada mediante justificante médico o por su

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Director de Programa. Será responsabilidad del alumno preparar individualmente la materia impartida en clase los días en que se ausente.

PROGRAMACIÓN DEL CURSO Actividad en Clase

Tarea

Introducción General del Curso La Globalización: Ventajas e Inconvenientes

Conceptos Económicos Básicos: el PIB Renta Nacional y Renta per Capita

Estadísticas Económicas Básicas La Ayuda Oficial al Desarrollo

Las Ventajas del Comercio Internacional

Comercio Internacional y Crecimiento Económico

Globalización y Precios de los Factores Productivos Globalización y Desigualdad Internacional

Aguado, S.:”Algunos Malentendidos Frecuentes sobre la Globalización Económica”.

Sachs, J. (2005):”The Development Challenge”, Foreign Affairs, March 2005 Fischer, S. (2003):”Globalization and Its Challenges”, American Economic Review, May 2003

Bhagwati, J. (2009): Feeble Critiques: Capitalism`s Petty Detractors”, World Affairs, Fall 2009 OECD: OECD Factbook, 2012

Aguado, S.: “Ventaja Comparativa”.

UNDP: Human Development Report, 2012.

Krugman, P.:”What Do Undergraduates Should Know about International Trade” (en http://www.pkarchive.org) Bhagwati, J.:”The Truth about Trade” (en http://www.columbia.edu/ jb38)

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Globalización y Pobreza

Bhagwati, J.: “Trade and Poverty in the Poor Countries” (en http://www.columbia.edu/ jb38)

La Globalización y sus críticos

Deardorff, A.:”What Might Globalization`s Critics Believe?” (en http://wwwpersonal.umich.edu/ alandear)

Comprendiendo la AntiGlobalización Globalización Financiera

Bhagwati, J.: “Why the Critics of Globalization are Mistaken” (en http://www.columbia.edu/ jb38) Aguado, S.: “Oferta y Demanda a Nivel Macroeconómico”.

Crisis de Balanza de Pagos Dornbusch, R.: “The Latin Triangle”. El Problema de la Deuda Externa

Tipos de Cambio Fijos y Flexibles

El Fondo Monetario Internacional

La Organización Mundial del Comercio Globalización y España: El Boom de los 60

El Advenimiento de la Democracia La Entrada de España en la UE

Aguado, S.: “La Deuda Externa y sus Malentendidos”.

Frankel, J,; “The New International Financial Arquitecture” (en http://ksghome.harvard.edu/ jfrankel) Fischer, S.:”Promoting Good Policies: The Role of the IMF” (en http://www.iie.com/fischer/sl.html)

Deardorff, A.:”What the Public Should Know about Globalization and the WTO” (en http://www-personal.umich.edu/ alandear) Aguado, S.:”Integración Económica Española”.

Spitaller y Galy: Spain: Landmarks in Economic Development, IMF, 1992

Carreras y Tafunell: cap. 8

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Efectos Económicos

Carreras y Tafunell: cap.10

Efectos Políticos

Carreras y Tafunell: Cap. 10

Efectos Sociales

Carreras y Tafunell: Cap. 10

El Euro

Aguado, S.:”Integración Económica Española”

Los criterios de Maastricht

De la Dehesa (2012):”Spain and the Euro Area Sovereign Debt Crisis”

La crisis financiera de 2007

De la Dehesa (2012)

La crisis de la deuda de 2010

De la Dehesa (2012)

Las Relaciones Transatlánticas

Aguado, S.: “Transatlantic Perspectives on the Euro and the Dollar”.

EXAMEN FINAL

IMPORTANTE: * Las actividades programadas podrán ser cambiadas y/o incrementadas con visitas a posibles exposiciones monográficas o eventos culturales coincidentes en tiempo con el curso y de interés educativo para el contenido del mismo. Los hipotéticos cambios serán sometidos al parecer del claustro. * Las fechas de las actividades culturales pueden sufrir alteraciones. Las Instituciones a las que está programada la visita se reservan el derecho al cambio de las mismas en función de sus

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necesidades de agenda o posibles eventualidades administrativas.

BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFIA BASICA: AGUADO, S.: Algunos Malentendidos Frecuentes sobre la Globalización Económica, (disponible en http://www2.uah.es/saguado/Publicaciones.html y en IUIEN, Globalización,Servicio de Publicaciones de la Univ. de Alcalá, 2003) AGUADO, S.: “Oferta y demanda a nivel macroeconómico”, mimeo. AGUADO, S.: “La Deuda Externa y sus Malentendidos” (disponible en http://www2.uah.es/saguado/Publicaciones.html) AGUADO, S.: “Integración Económica Española: Del Plan de Estabilización al Euro” (disponible en http://www2.uah.es/saguado/Publicaciones.html) AGUADO, S.: “El Euro y el Dólar” (disponible en http://www2.uah.es/saguado/Publicaciones.html) BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: DE LA DEHESA, G.: Comprender la Globalización, Alianza Ed. 2000. DE LA DEHESA, G.: Globalización, Desigualdad y Pobreza, Alianza Ed. 2003. Artículos seleccionados de The Economist, Financial Times, así como de la prensa española (El País, El Mundo, ABC,...) KRUGMAN, P.: El Internacionalismo Moderno, Ed. Crítica, 1998. DORNBUSCH, R.: Keys to Prosperity: Free Markets, Sound Money and a Bit of Luck, The MIT Press, 2000. BHAGWATI, J.: In Defense of Globalization, Oxford University Press, 2004. (Hay versión española) SACHS, J. :The End of Poverty,2005. (Hay versión española)(Ver Página Web del libro en http://www.earth.columbia.edu/endofpoverty/index ,especialmente artículo en la revista Time de 14 de Marzo de 2005 en http://cms.ei.columbia.edu/sitefiles/File/about/director/documents/time031405.pdf) CARRERAS, A. y X. TAFUNELL: Historia Económica de la España Contemporánea (1789-2009), Ed. Crítica, 2010. Bhagwati, J. (2009): “Feeble Critiques: Capitalism`s Petty Detractors”, World Affairs (Fall 2009) (Disponible en http://www.worldaffairsjournal.org/articles/2009-Fall/full-Bhagwati-Fall2009.html) De la Dehesa, G. (2012): “Spain and the Euro Area Sovereign Debt Crisis”, en Cline, W. Y G. Wolff (eds.), Resolving the European Debt Crisis, PIIE, 2012.

Videos Recomendados: Bhagwati, J.: “Has the World Become Flat?”, disponible en http://bigthink.com/ideas/4056

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Krugman, P.: “The Economic Meltdown: What Have We Learned, if Anything?”, disponible en http://mitworld.mit.edu/video/744 Sachs, J.:”The End of Poverty”, disponible en http://www.columbia.edu/cu/news/media/05/349_the_end_of_poverty/jeffSachs.r am

HABLAMOS SÓLO EN ESPAÑOL En la clase sólo vamos a hablar en español. El uso del inglés en la clase impediría tu inmersión total dentro del proceso de aprendizaje del español. Además es importante destacar que para poder comprender y disfrutar de la clase te pedimos un esfuerzo adicional de adaptación terminológica con el único fin de familiarizarte con los lenguajes característicos de la materia. Para una mayor comprensión de la clase recomendamos un nivel medio-alto en español.

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