Este curso es completo e integral, su enseñanza es lúdica y efectiva,  sencilla de aprender y enseñar. Contiene: Soporte Pedagógico - Enseñanza Lúdica - Plataformas Digitales.

“La música es el instrumento más potente que ningún otro para la educación.” - Platón

¿QUÉ LOGRA ESTE CURSO, que no logran los demás? •  Que los niños realmente aprenden a leer y vivir el lenguaje musical con un pleno entendimiento Teórico, Práctico y Conceptual. •  Que no se requiere de un Músico para ser impartido. Su contenido Metodológico lleva al pedagogo de la mano. •  Que no tiene margen de error, pues todos los ejercicios en los Libros de Trabajo incluyen grabaciones como medio de comprobación y para el  desarrollo de la memoria auditiva.

LA AUTORA: Ma. Cristina de la Vega Andere Concertista de Piano egresada del Conservatorio Nacional de Música, responsable de la Cátedra de Piano Infantil y Profesional durante 30 años. Trabajó enfocada en la enseñanza musical de niños desde los 2 años. Con esta trayectoria nació este curso que fue perfeccionando, tanto en la teoría, como en la práctica por más de 40 años. En éste se comparte lo mejor de su experiencia e investigación, plasmada en una didáctica que logra resultados sin precedente. Participó como Miembro activo del Consejo Académico del Conservatorio Nacional de Música en las áreas de Investigación y Sector Infantil. Asesora y capacitadora para la formación de Maestros en Educación Musical Escolar en diferentes Estados de la República Mexicana.

OBJETIVOS DEL CURSO Los Alumnos aprenderán Solfeo y Armonía en forma sencilla y divertida, con un lenguaje gráfico, ameno e infantil que asocia cuentos, versos, personajes, gráficas y colores. Al término del Curso, los niños podrán leer una partitura y poderse avocar al conocimiento técnico en el estudio de CUALQUIER INSTRUMENTO. Proporcionar una formación completa e integral y así mismo, que los alumnos, disfruten y amen su clase de Música.

¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO? A Instituciones educativas, se cubren los 9 niveles de Educación Básica (Pre-escolar y Primaria). MATERIAL DE SOPORTE PEDAGÓGICO •  •  •  •  • 

9 Libros de Trabajo para el alumno. 9 Metodologías para el maestro  110 Posters con la Presentación de cada Tema. 16 Láminas para Matizar (Conceptos dinámicos). 2 Juegos de Cartas Rítmicas y de Notas para Lecturas improvisadas. •  Audios: con las Pistas de Canciones y Ensambles. •  Audios con todos los ejercicios rítmico-melódicos de los Libros de Trabajo. •  Partituras de los Ensambles. Todo el material de soporte pedagógico es descargable en forma digital para proyectarse por éste medio, o ser impreso en la calidad que cada escuela lo desee.

BENEFICIOS PARA LA ESCUELA •  •  •  •  •  • 

Formación integral de los alumnos. Fomento a la disciplina y al trabajo de equipo. Material para el lucimiento de los diferentes Festivales escolares. Enseñanza de excelencia: Acercamiento a la cultura de las Bellas Artes. Reafirma e incrementa el conocimiento de las Matemáticas y del Lenguaje. 80% de incremento en el rendimiento académico (estadísticas comprobadas).

BENEFICIOS PARA LOS ALUMNOS •  • 

•  •  •  •  •  • 

Los alumnos disfrutan tanto sus clases que aprenden a amar la Música. Mejoran su rendimiento intelectual y desarrollo de habilidades de Matemáticas y Español. Intercambio flexible entre los dos hemisferios del cerebro. Comunicación inter e intrapersonal e Incrementa la Creatividad. 80% de incremento en el rendimiento académico (estadísticas comprobadas). Potencializa las capacidades visuales, auditivas, motrices y sensoriales. Disciplina y Trabajo en equipo. Acercamiento a la cultura de las Bellas Artes.

ÁREAS DEL CURSO Solfeo y Armonía Motricidad Expresión Corporal

• Escritura, Lectura, Audición y Dictados de todos los elementos Rítmico-Melódicos según el Temario del curso, para los cuales existe una grabación como medio de comprobación, y para el desarrollo de la Afinación correcta y la memoria auditiva. • Diferentes ejercicios para lograr la sincronía en la coordinación independiente de cada mano.

• Ejercicios y canciones para estimular la Expresión Corporal-facial cantando y actuando con pistas de Cri-Cri. * Este material puede usarse en los diferentes Festivales del colegio.

Ensambles Orquestales

• Todo su dominio rítmico aplicado a la ejecución con Instrumentos de Percusión para trabajar en equipo y formar una orquesta: Se incluyen las partituras y pistas grabadas. * Este material puede usarse en los diferentes Festivales del colegio.

Apreciación Musical

• En cada nivel se proporcionan los datos de 4 Compositores y sus obras de la Literatura Universal desde el Barroco hasta el Post-Romántico. * Este material puede usarse en los diferentes Festivales del colegio.

TEMARIO DEL CURSO Libro 1

Libro 5

Libro 2 Libro 3 Libro 4

Conceptos Rítmicos

Libro 7

Libro 6 Múltiplos

Corchete

h

Nota

e

x

e 3

Nombre Genérico Nombre Aritmético

=e e q q

Negra o Cuarto

Signo de Compás 3/8 y 6/8

Signo de Compás: 2, 3 y 4/4

q

Separación de Corchetes

Libro 8

q q

y

Sub-Múltiplos w

Plica

R CUÁNTAS DO R RA D O CUÁLES ME INA NU OM N DE

Corchea u Octavo

Intervalos

q

3

3

3

2

2

1

3

Líneas y Espacios Adicionales Escalas M con #

f)

MEDIO TONO o SEMITONO (St) y TONO (T)

d)

“Trucos” de las Notas

“Trucos” de las Notas

St.-La distancia más corta entre 2 Notas T.-La suma de 2 Semitonos: Ω + Ω = 1

a)

CALDERÓN

c)

g)

Mi-Fa=St

# bn

Si-Do=St

“S

#

Anacrusa y Metacrusa

Acento Tético

Ca-sa

q q q q q q q

q q

q q Cán-ta-ro Pá-sa-me-lo 3

Puntos de Repetición

DA CAPO AL Fine= D.C. al Fine Da Capo al Fine

Frases Téticas 1.- ¿ Có - mo te Va ? 3 4

ΠΠqqqq

Ma - má

Tor- tu- ga

Frases Anacrúsicas 3 4

Es-tas

Son las Ma-ña ni....etc.

Armadura y Tonalidad

Alteraciones

St

e)

“Trucos” de las Notas

Conceptos de Ac entuación

” en ub sS ” ido en ST an” ost n “ Baj U oles em “B

b

Cresc.... Dim....

Escalas M con b

Contratiempo Triadas

Πq

“Un” - sa

Inversión de Triadas

D. S. % Al Fine

DO en 1era.

CASILLAS 1a.brinco

DO en 2a.

Acordes M, m, A, d

2a.

Ligaduras Fraseo

q q q q q q q q

m M A d Acordes de 7a.

q q q q q q q q

q q q

Conceptos de Fraseo

Staccato

Inversión de los Acordes de 7a.

Cartas de N o t a s

Do7a.1a.

Do7a. 2a.

Círculo Armónico

Agregamos un Corchete

Cartas Rítmicas

El curso completo consta de 9 niveles, enfocados a desarrollar conocimientos de

b)

Conceptos Dinámicos

Conceptos de Repetición

1

Agregamos un Corchete

Cuadro de Referencias

Lig. de Unión

Síncopas

q q q q q q q qModo de los Intervalos q q q q q q q q q q Grados Conjuntos q q q q q q q q qq Escala de DO M q q q q q q q q qq

Ritmo y Melodía

Conceptos Melódicos

Libro 9

q q q q q q q q q q q q q q q q q q 3

q q 3

q q q q q q q q q q 3 3

q q q q q q q q

Solfeo y Armonía, con los cuales, al termino de éste, los alumnos podrán tener conocimiento técnico de cualquier instrumento musical.

EJERCICIOS EMPLEADOS Cada Poster ilustra la Presentación de los Temas con un Personaje coloreado y en cada Libro de Metodología se describe el Cuento y la forma de enseñarlo. Éstos se ilustran en blanco y negro y los niños al colorear asocian su contenido.

Además el curso incluye: •  •  •  •  •  •  •  • 

Ejercicios para aprender a leer, escribir y tomar dictados rítmico-melódicos en forma gradual y progresiva del contenido Temático. Textos asociativos y cuestionarios. Ensambles orquestales. Lecturas improvisadas con cartas rítmicas y de notas. Ejercicios y Canciones para Expresión Corporal. Ejercicios de Coordinación para lograr ritmos independientes en la sincronía de ambas manos. Ejercicios para aprender a Matizar. Selección sugerida para Audición de Obras del acervo de Música Culta que abarca desde el Barroco hasta el PostRomántico. Se proporcionan  los datos de las Obras y sus Autores para aprender a conocerlos y reconocerlos.

HISTORIAS DE ÉXITO Prof. Misael Pérez Ramos. COLEGIO QUEEN MARY | México D. F.: “Con este  valioso  material  didáctico:  Aprendemos día con día …Conocemos las notas musicales por medio de  personajes y colores  que dan un interés especial  facilitando su  identificación de forma rápida y precisa. Disfrutamos de la música de grandes compositores clásicos de todos los tiempos …Todos los grupos saben leer las  figuras rítmicas y tocan un instrumento musical que es un logro muy grande …”

Prof. Selene Flores Rodríguez    Bailarina y Coreógrafa Centro Escolar Balam | Cancún Quintana Roo. “… Me encanta observar cómo los niños se sienten grandes músicos al ejecutar los Ensambles Orquestales con sus instrumentos de percusión y me enorgullece el ver que realmente van leyendo y siguiendo una a una las figuras rítmicas como todo un músico.” Prof. Beatriz Barbosa Méndez Maestra de Música en Pre-escolar y Primaria en el Centro Escolar Balam | Cancún Quintana Roo. “Los niños disfrutan su clase de música, pues la didáctica del curso es divertida y amena, tanto para ellos como para la impartición de los maestros, pues nos proporciona una guía completa y fácil de seguir. Es un sistema de enseñanza agradable, eficaz, funcional y efectivo que yo realizo con excelentes resultados, por lo cual,  recomiendo ampliamente este Método.”

“Estoy convencida que la Instrucción Musical potencializa todas nuestras capacidades, por ello es fundamental en el desarrollo de los niños. Así es como lo llevan a cabo en otros países del mundo y se demuestran las bondades de la Música en las nuevas generaciones. 

Es mi deseo y visión que juntos podamos mejorar su educación integral.” – Ma. Cristina de la Vega, Creadora y Autora del Curso “El Pequeño Mozart”

 

Contacto: Ma. Cristina de La Vega Andere Teléfono: +52 1 (998) 221 4074 Correo: [email protected] www.elpequenomozart.com https://www.linkedin.com/pub/ma-cristina-de-la-vega-andere/24/63/474