LAS CLAVES DEL EXITO

Cómo no perder la cabeza en el intento...

GEROA IKASTOLA (Getxo)

IKASLEAK: IRAKASLEAK: INFORMATIKA GELA: ESKOLA 2.0: METODOLOGIA: TXANELA SANTILLANA GOOGLE APPS LIFERAY WORDPRESS

EL INICIO...

Cuántos recuerdos....¿os acordáis?

EL INICIO...

Y no hace tanto....

EL INICIO... Libros versus ordenador....

A C N U N S O I C I IN .. . S S E O L L I C Á F R E S

N E L E SU

MADUREZ TIC

TENEMOS ALGUNA OTRA ALTERNATIVA?

LOS PRINCIPIOS BASICOS:

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LOS PRINCIPIOS BASICOS:

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POR DONDE EMPEZAMOS?

POR DONDE EMPEZAMOS? 1. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN DEL CENTRO(niveles, necesidades individuales, proyectos y espectativas...)

2. ESTRUCTURA COORDINATIVA: .- Dirección del proyecto=masa gris .- Organigrama por ciclos

3. PLAN DE FORMACIÓN. SEGUIMIENTO y asesoramiento DE PROYECTOS

TUVIMOS CLARO... 1. QUE DEBERÍA SER UN PROYECTO DE CENTRO 2. CON APLICABILIDAD ESPECÍFICA EN CADA CICLO O ESTAMENTO 3. RESPETANDO Y ESTUDIANDO LAS DEBILIDADES, DUDAS, ASÍ COMO, LOS MIEDOS DE LOS DOCENTES 4. MOTIVANDO A LA SUPERACIÓN DE LAS DIFICULTADES SIN PLAZOS PREVIOS DE EXITO 5. BASADO EN UNA FORMACIÓN NO PUNTUAL....SINO... PERMANENTE Y EN FUNCIÓN DE LA ACTUALIDAD TECNOLÓGICA ESPECÍFICA 6. CONCEPTO CLAVE: EXPERIMENTACIÓN-ANALISIS-MEJORA EN LAS ESTRATEGIAS PUESTAS EN MARCHA 7. EN UNA PLANTILLA ESTABLE...CONTAMOS CON LO QUE CONTAMOS...PARA BIEN Y PARA MAL 8. PUEDE QUE NO TODOS LLEGUEMOS AL MISMO NIVEL...

TUVIMOS CLARO... 1.

QUE DEBERÍA SER UN PROYECTO DE CENTRO

2. CON APLICABILIDAD ESPECÍFICA EN CADA CICLO O ESTAMENTO 3. RESPETANDO Y ESTUDIANDO LAS DEBILIDADES, DUDAS, ASÍ COMO, LOS MIEDOS DE LOS DOCENTES 4. MOTIVANDO A LA SUPERACIÓN DE LAS DIFICULTADES SIN PLAZOS PREVIOS DE EXITO 5. BASADO EN UNA FORMACIÓN NO PUNTUAL....SINO... PERMANENTE Y EN FUNCIÓN DE LA ACTUALIDAD TECNOLÓGICA ESPECÍFICA 6. CONCEPTO CLAVE: EXPERIMENTACIÓN-ANALISIS-MEJORA EN LAS ESTRATEGIAS PUESTAS EN MARCHA 7. EN UNA PLANTILLA ESTABLE...CONTAMOS CON LO QUE CONTAMOS...PARA BIEN Y PARA MAL 8. PUEDE QUE NO TODOS LLEGUEMOS AL MISMO NIVEL...

TUVIMOS CLARO... 1. QUE DEBERÍA SER UN PROYECTO DE CENTRO 2.

CON APLICABILIDAD ESPECÍFICA EN CADA CICLO O ESTAMENTO

3. RESPETANDO Y ESTUDIANDO LAS DEBILIDADES, DUDAS, ASÍ COMO, LOS MIEDOS DE LOS DOCENTES 4. MOTIVANDO A LA SUPERACIÓN DE LAS DIFICULTADES SIN PLAZOS PREVIOS DE EXITO 5. BASADO EN UNA FORMACIÓN NO PUNTUAL....SINO... PERMANENTE Y EN FUNCIÓN DE LA ACTUALIDAD TECNOLÓGICA ESPECÍFICA 6. CONCEPTO CLAVE: EXPERIMENTACIÓN-ANALISIS-MEJORA EN LAS ESTRATEGIAS PUESTAS EN MARCHA 7. EN UNA PLANTILLA ESTABLE...CONTAMOS CON LO QUE CONTAMOS...PARA BIEN Y PARA MAL 8. PUEDE QUE NO TODOS LLEGUEMOS AL MISMO NIVEL...

TUVIMOS CLARO... 1. QUE DEBERÍA SER UN PROYECTO DE CENTRO 2. CON APLICABILIDAD ESPECÍFICA EN CADA CICLO O ESTAMENTO 3.

RESPETANDO Y ESTUDIANDO LAS DEBILIDADES, DUDAS, ASÍ COMO, LOS MIEDOS DE LOS DOCENTES

4. MOTIVANDO A LA SUPERACIÓN DE LAS DIFICULTADES SIN PLAZOS PREVIOS DE EXITO 5. BASADO EN UNA FORMACIÓN NO PUNTUAL....SINO... PERMANENTE Y EN FUNCIÓN DE LA ACTUALIDAD TECNOLÓGICA ESPECÍFICA 6. CONCEPTO CLAVE: EXPERIMENTACIÓN-ANALISIS-MEJORA EN LAS ESTRATEGIAS PUESTAS EN MARCHA 7. EN UNA PLANTILLA ESTABLE...CONTAMOS CON LO QUE CONTAMOS...PARA BIEN Y PARA MAL 8. PUEDE QUE NO TODOS LLEGUEMOS AL MISMO NIVEL...

TUVIMOS CLARO... 1. QUE DEBERÍA SER UN PROYECTO DE CENTRO 2. CON APLICABILIDAD ESPECÍFICA EN CADA CICLO O ESTAMENTO 3. RESPETANDO Y ESTUDIANDO LAS DEBILIDADES, DUDAS, ASÍ COMO, LOS MIEDOS DE LOS DOCENTES 4.

MOTIVANDO A LA SUPERACIÓN DE LAS DIFICULTADES SIN PLAZOS PREVIOS DE EXITO

5. BASADO EN UNA FORMACIÓN NO PUNTUAL....SINO... PERMANENTE Y EN FUNCIÓN DE LA ACTUALIDAD TECNOLÓGICA ESPECÍFICA 6. CONCEPTO CLAVE: EXPERIMENTACIÓN-ANALISIS-MEJORA EN LAS ESTRATEGIAS PUESTAS EN MARCHA 7. EN UNA PLANTILLA ESTABLE...CONTAMOS CON LO QUE CONTAMOS...PARA BIEN Y PARA MAL 8. PUEDE QUE NO TODOS LLEGUEMOS AL MISMO NIVEL...

TUVIMOS CLARO... 1. QUE DEBERÍA SER UN PROYECTO DE CENTRO 2. CON APLICABILIDAD ESPECÍFICA EN CADA CICLO O ESTAMENTO 3. RESPETANDO Y ESTUDIANDO LAS DEBILIDADES, DUDAS, ASÍ COMO, LOS MIEDOS DE LOS DOCENTES 4. MOTIVANDO A LA SUPERACIÓN DE LAS DIFICULTADES SIN PLAZOS PREVIOS DE EXITO 5.

BASADO EN UNA FORMACIÓN NO PUNTUAL....SINO...PERMANENTE Y EN FUNCIÓN DE LA ACTUALIDAD TECNOLÓGICA ESPECÍFICA

6. CONCEPTO CLAVE: EXPERIMENTACIÓN-ANALISIS-MEJORA EN LAS ESTRATEGIAS PUESTAS EN MARCHA 7. EN UNA PLANTILLA ESTABLE...CONTAMOS CON LO QUE CONTAMOS...PARA BIEN Y PARA MAL

TUVIMOS CLARO... 1. QUE DEBERÍA SER UN PROYECTO DE CENTRO 2. CON APLICABILIDAD ESPECÍFICA EN CADA CICLO O ESTAMENTO 3. RESPETANDO Y ESTUDIANDO LAS DEBILIDADES, DUDAS, ASÍ COMO, LOS MIEDOS DE LOS DOCENTES 4. MOTIVANDO A LA SUPERACIÓN DE LAS DIFICULTADES SIN PLAZOS PREVIOS DE EXITO 5. BASADO EN UNA FORMACIÓN NO PUNTUAL....SINO... PERMANENTE Y EN FUNCIÓN DE LA ACTUALIDAD TECNOLÓGICA ESPECÍFICA 6.

CONCEPTO CLAVE: EXPERIMENTACIÓNANALISIS-MEJORA EN LAS ESTRATEGIAS PUESTAS EN MARCHA

7. EN UNA PLANTILLA ESTABLE...CONTAMOS CON LO QUE CONTAMOS...PARA BIEN Y PARA MAL 8. PUEDE QUE NO TODOS LLEGUEMOS AL MISMO NIVEL...

TUVIMOS CLARO... 1. QUE DEBERÍA SER UN PROYECTO DE CENTRO 2. CON APLICABILIDAD ESPECÍFICA EN CADA CICLO O ESTAMENTO 3. RESPETANDO Y ESTUDIANDO LAS DEBILIDADES, DUDAS, ASÍ COMO, LOS MIEDOS DE LOS DOCENTES 4. MOTIVANDO A LA SUPERACIÓN DE LAS DIFICULTADES SIN PLAZOS PREVIOS DE EXITO 5. BASADO EN UNA FORMACIÓN NO PUNTUAL....SINO... PERMANENTE Y EN FUNCIÓN DE LA ACTUALIDAD TECNOLÓGICA ESPECÍFICA 6. CONCEPTO CLAVE: EXPERIMENTACIÓN-ANALISIS-MEJORA EN LAS ESTRATEGIAS PUESTAS EN MARCHA 7.

EN UNA PLANTILLA ESTABLE... CONTAMOS CON LO QUE CONTAMOS... PARA BIEN Y PARA MAL

8. PUEDE QUE NO TODOS LLEGUEMOS AL MISMO NIVEL...

TUVIMOS CLARO... 1. QUE DEBERÍA SER UN PROYECTO DE CENTRO 2. CON APLICABILIDAD ESPECÍFICA EN CADA CICLO O ESTAMENTO 3. RESPETANDO Y ESTUDIANDO LAS DEBILIDADES, DUDAS, ASÍ COMO, LOS MIEDOS DE LOS DOCENTES 4. MOTIVANDO A LA SUPERACIÓN DE LAS DIFICULTADES SIN PLAZOS PREVIOS DE EXITO 5. BASADO EN UNA FORMACIÓN NO PUNTUAL....SINO... PERMANENTE Y EN FUNCIÓN DE LA ACTUALIDAD TECNOLÓGICA ESPECÍFICA 6. CONCEPTO CLAVE: EXPERIMENTACIÓN-ANALISIS-MEJORA EN LAS ESTRATEGIAS PUESTAS EN MARCHA 7. EN UNA PLANTILLA ESTABLE...CONTAMOS CON LO QUE CONTAMOS...PARA BIEN Y PARA MAL 8.

PUEDE QUE NO TODOS LLEGUEMOS AL MISMO NIVEL...

3 LÍNEAS O NIVELES DE ACTUACIÓN? AL I R TE VO MA ACTI N EL E ER INT ITADO . OS NTRO E P E D CE MA D Y TE CIÓN S I S BU N I R T IÓ DIS GEST

MATERIAL INTERACTIVO RELACIONADO CON LA METODOLOGÍA UTILIZADA: TXANELA, SANTILLANA

PR AU OYEC LA Y R TOS D E Ent WEB CURS E orn OS o d 2.0. eG oog le

EN QUÉ NOS FORMAMOS? L RIA VO E T MA ACTI N EL E ER INT ITADO . OS TRO DEP CEN MA DE Y ÓN TE SIS IBUCI TR IÓN DIS GEST

1. 2. 3. 4.

MATERIAL INTERACTIVO RELACIONADO CON LA METODOLOGÍA UTILIZADA

Listado de materiales por ciclo Análisis y ejecución de cada uno de los programas Aplicabilidad/idoneidad Tecnología asociada: dvd virtual y servidor local de software(pirateo? /gestión local de los recursos)

PR AU OYEC LA Y R TOS D ECU E W Ent E RSO B orn 2 . S o d 0. eG oog le

EN QUÉ NOS FORMAMOS? L RIA VO E T MA ACTI N EL E ER INT ITADO . OS TRO DEP CEN MA DE Y ÓN TE SIS IBUCI TR IÓN DIS GEST

MATERIAL INTERACTIVO RELACIONADO CON LA METODOLOGÍA UTILIZADA

1. 2. 3. 4.

Listado de materiales por ciclo Análisis y ejecución de cada uno de los programas Aplicabilidad/idoneidad Tecnología asociada: a. dvd virtual y servidor local de software(pirateo?) b. Conectividad(Txanela/Santillana)

PR AU OYEC LA Y R TOS D ECU E W Ent E RSO B orn 2 . S o d 0. eG oog le

EN QUÉ NOS FORMAMOS? L RIA VO E T MA ACTI N EL E ER INT ITADO . OS TRO DEP CEN MA DE Y ÓN TE SIS IBUCI TR IÓN DIS GEST

MATERIAL INTERACTIVO RELACIONADO CON LA METODOLOGÍA UTILIZADA

1. 2. 3. 4.

PR AU OYEC LA Y R TOS D ECU E W Ent E RSO B orn 2 . S o d 0. eG oog le

Procedimientos habituales: grabaciones de audio, textos escritos... Pasar del papel a formato digital nuestros murales... Creación de un escaparate para el aula: web de centro, blog de aula... Recursos web asociados al curriculum (Agrega/educacex/gelapdi...)

EN QUÉ NOS FORMAMOS? L RIA VO E T MA ACTI N EL E ER INT ITADO . OS TRO DEP CEN MA DE Y ÓN TE SIS IBUCI TR IÓN DIS GEST

MATERIAL INTERACTIVO RELACIONADO CON LA METODOLOGÍA UTILIZADA

1.

2.

PR AU OYEC LA Y R TOS D ECU E W Ent E RSO B orn 2 . S o d 0. eG oog le

En cada ciclo pueden estar en marcha las tres estratégias o según el nivel de preparación del profesorado responsable, el momento académico...etc, iremos poniendo en marcha los recorridos especificados... El nivel 1 y el 2 son los mínimos..."ineludibles" para todos/as.

...y el futuro?

LOS PRINCIPIOS BASICOS:

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n e r e S Re Optimismo

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UNA PEQUEÑA AYUDITA DE LA ADMINISTRACIÓN

AMAIERA

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