Cuaderno 7

Educación

Media

Las convicciones y los valores se forjan en el hogar

2 INTRODUCCIÓN La actual Gestión Educativa se propone revolucionar la educación dominicana en procura de alcanzar la educación de calidad que nuestra nación requiere. Para lograr esta meta, es necesaria la participación activa de todos los sectores sociales, muy especialmente de la familia, con quien compartimos el objetivo fundamental de educar a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes a quienes corresponderá conducir el destino de la sociedad como generación de relevo. Este propósito que nos ocupa se fundamenta en la importancia de la familia para alcanzar los logros educativos. La organización de la familia, su clima afectivo, la adquisición temprana de valores, la comunicación familia-escuela y el involucramiento de padres, madres y tutores marcan la diferencia en el aprendizaje de los y las estudiantes. El Ministerio de Educación, a través de la actual gestión, tiene el firme compromiso de fortalecer la participación de la familia en los centros educativos. La integración activa de padres, madres y tutores en la educación es un derecho y un deber que promovemos con determinación, y cuya expresión más evidente es la conformación de los Comités de Curso, Padres, Madres y Tutores; de las Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE) y de las Escuelas de Padres y Madres (EPM). Dentro de las principales funciones de los padres, madres y tutores está apoyar las actividades que contribuyan al desarrollo de hábitos, valores y actitudes en beneficio de la mejora de los aprendizajes de los y las estudiantes, así como el cumplimiento del calendario y horario escolar; garantizando que se cumplan con calidad las horas de docencia aprobadas en cada año escolar. Es por ello que consideramos necesario facilitar a la familia las herramientas y conocimientos que le fortalezcan en este compromiso. La serie "Cuadernos de Familia" busca involucrar a padres, madres, tutores, hijos e hijas, en su formación y orientación, en la vivencia de valores cotidianos necesarios para la formación del carácter, el cuidado de la salud, el cumplimiento de los deberes y derechos ciudadanos que propicien las relaciones armoniosas, tanto en el hogar como en la escuela y la comunidad. Ponemos en sus manos este valioso recurso, que abarca desde el Nivel Inicial hasta el Nivel Medio, seguros y confiados de que, a través de su contenido y las actividades reflexivas que plantea, mejorará sustancialmente la dinámica familiar y se fortalecerá la participación efectiva de padres, madres y tutores en los centros educativos, contribuyendo así a la mejora de la calidad de la educación de sus hijos e hijas.

Lic. Danilo Medina Sánchez

Presidente de la República Dominicana

Dra. Margarita Cedeño de Fernández

Vicepresidenta de la República Dominicana

Lic. Carlos Amarante Baret Ministerio de Educación, República Dominicana

Ministro de Educación

TRANSCULTURIZACIÓN

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Costumbres y tradiciones dominicanas La familia López se ha reunido a celebrar los 90 años del abuelo Tomás. Han llegado sus hermanos, tías, primos, nietos… A todos les gusta bailar, merengue, mangulina y carabiné, que van al ritmo de Perico Ripiao. Sin embargo, los miembros más jóvenes de la familia se miran aburridos cuando escuchan esa música y prefieren usar sus audífonos para escuchar música en inglés, muy de moda en la juventud actual o merengue de calle con intérpretes modernos. Ministerio de Educación, República Dominicana

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TRANSCULTURIZACIÓN

Observemos lo que pasa… ¿Cómo actuaría yo? Marca con una (X) la acción o acciones que tomarías si fueras un adulto de la familia López. a. Les quitarías los audífonos a los jóvenes para que escuchen el merengue junto con la familia. b. Los dejarías porque son jóvenes y tienen otros gustos musicales. c. Les pedirías que compartieran el momento en familia, ya que la música es una forma de unirse y no de separarse

Posibles consecuencias: a. Les quitarías los audífonos…

Regañar y quitar los audífonos hará que los jóvenes rechacen compartir el momento en familia. El ambiente no sería festivo. b. Los dejarías porque son jóvenes y tienen otros gustos musicales.

La juventud recibe muchas influencias que los alejan de su familia o de la identidad dominicana. Si la familia no les inculca las tradiciones, quedan más expuestos a imitar los elementos y prácticas de otras culturas. c. Les pedirías que compartieran en familia…

Las personas adultas de la familia deben compartir con las más jóvenes las costumbres y tradiciones dominicanas. Esto une a la familia y fortalece la identidad de la juventud que está expuesta a mucha influencia extranjera. Ministerio de Educación, República Dominicana

TRANSCULTURIZACIÓN

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Conozcamos algo más... La música, el cine y la televisión influyen en las personas, sobre todo en las más jóvenes, motivando que imiten valores y costumbres de otros países. El proceso por el cual las personas de una cultura adoptan rasgos de otra se llama transculturización. Lo anterior puede traer consecuencias negativas como las siguientes: • Pérdida de las tradiciones y costumbres del país, que mantenían la identidad y unión de la familia. • Se desconocen los valores culturales tradicionales del país en la música, los deportes, costumbres, modas, normas, y otras áreas. • Se aprenden nuevos valores, algunos negativos, que fomentan el consumo de alcohol, drogas, cigarrillo o • sexo irresponsable. Papá, mamá, ¿Cómo me ayudas a conservar lo bueno de mi cultura? • Ve conmigo programas de televisión, así podrás ayudarme a ser crítico al verlos. • Ayúdame a conocer las raíces de nuestro pueblo y los valores culturales. • Enséñame lo bueno de nuestra cultura, permíteme que cuestione lo que no comprendo. • Ayúdame a valorar lo nuestro, más que lo extranjero. Tu ejemplo es mejor que las palabras.

¿Cómo ayudamos en familia? Marca con un cotejo ( ) la situación que sucede en tu familia. 1. Llevo a mis hijos a las celebraciones tradicionales de mi comunidad. 2. Expreso desagrado por la cultura de mi país frente a mi familia. 3. En casa preparamos comidas típicas del país. 4. Pienso que las costumbres de otros países son mejores que las nuestras.

Si marcaste: 1 y 3: ¡Sigue así! Tu influencia es positiva para que tus hijos e hijas valoren su cultura. 2 y 4: ¡Cuidado! Tu actitud puede facilitar que tus hijos adopten costumbres de otros países y se pierdan las tradiciones que caracterizan al dominicano.

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Mejoremos nuestra familia… En esta época en que la juventud está expuesta a muchas influencias externas, es muy importante ayudarles a consolidar su identidad como dominicano. Valorar la cultura dominicana no significa rechazar lo bueno de otros lugares, por el contrario, permite interactuar con mayor seguridad con personas extranjeras en países diferentes. Los consejos de la cocinera: • La comida es una oportunidad para compartir en familia. Aprovecha este momento para que sus hijos conozcan platos típicos del país. • Motiva a tus hijos e hijas a comer frutas de origen dominicano (níspero, auyama, guanábana, cajuil, etc.). • Evita comprar artículos extranjeros cuando hay buenos productos nacionales. Propuesta de actividad En el siguiente mapa, coloreen los lugares de República Dominicana que conozcan. Comenta en cuáles lugares se venden artesanías y hay sitios históricos.

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PREVENCIÓN DE ADICCIONES

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Mamá, ¡sólo me tomé una!

Actuar a tiempo Anselmo es un joven callado y de pocos amigos. Vive sólo con Dania, su mamá, porque su papá emigró a otro país por razones económicas. Su madre sale muy temprano a atender un negocio de comida y regresa tarde, cansada; apenas tiene tiempo de conversar con su hijo. Un día en que Dania regresa temprano a casa, encuentra a su hijo tomando cervezas con unos amigos. Su hijo le dice que es la primera vez, que sólo quería probar qué se siente al tomar una cerveza. Y sólo tomó una.

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PREVENCIÓN DE ADICCIONES

Observemos lo que pasa… ¿Cómo actuaría yo? Marca con una (X) la acción o acciones que tomarías si estuvieras en la situación de Dania. a.

Le prohibirías beber alcohol a Anselmo y que frecuente amigos que beban.

b.

Estarías más de cerca de tu hijo, aunque tengas que cerrar a veces el negocio.

c.

Le llamarías la atención y echarías a la calle a sus amigos.

Posibles consecuencias: a. Le prohibirías beber alcohol a Anselmo y que frecuente amigos que beban.

El alcohol fácilmente genera adicción, por lo que debe ser prohibido para menores de edad. También deben evitarse las amistades que incitan a su consumo. Las medidas deben ser inmediatas y firmes. b. Estarías más cerca de tu hijo, aunque tengas que cerrar a veces el negocio.

Estar cerca es importante para que no caiga en la tentación o desobedezca por influencias de sus amigos. También para ofrecerle seguridad, afecto y disminuir los factores de riesgo. c. Le llamarías la atención y echarías a la calle a sus amigos.

La violencia física y la humillación pueden generar frustración, ira o rencor hacia los padres. Esto puede inclinar a los jóvenes a la desobediencia. Se puede ser firme en la disciplina sin necesidad de los castigos físicos.

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Conozcamos algo más… Los jóvenes están expuestos a muchos riesgos que pueden hacerlos caer en el consumo de cigarrillos, alcohol o drogas. Por ello, es importante estar atento a los riesgos que pueden incitarlos a caer en esta problemática. Algunas causas que provocan las adicciones son: ¿Qué se sentirá fumarse un cigarrillo?

Algunas amistades presionan a los jóvenes para que beban o fumen. Estos pueden ceder por buscar aceptación y estar a la moda.

La curiosidad. Algunos jóvenes quieren saber qué se siente o qué pasa al probar bebidas alcohólicas, cigarrillos o drogas.

Si eres nuestro amigo, bebe con nosotros.

Ve a comprarme cervezas y cigarrillos. Influencias negativas en ambientes de riesgo, donde familiares o amigos consumen drogas o bebidas alcohólicas. Papá, mamá, ¿Cómo pueden ayudarme a prevenir las adicciones? • Denme el ejemplo de estilo de vida saludable. • Vigilen mis amistades y mi conducta. • Motívenme a que realice actividades sanas y productivas para no tener tiempos ociosos. • Denme afecto y fortalezcan mi autoestima, para que no ceda a las presiones de otros. Ministerio de Educación, República Dominicana

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PREVENCIÓN DE ADICCIONES

¿Qué conductas pueden alertarte si tu hijo o hija está consumiendo sustancias adictivas?

Su hijo ha bajado mucho en sus notas, no trabaja ni hace tareas y falta a clases.

• Cambios bruscos de conducta, como excesos de mal humor o risas sin causa aparente. Aislamiento, abandono de las actividades favoritas. Alteraciones en el apetito. • Disminución del rendimiento escolar o abandono de los estudios. Falta de motivación, no cumple con sus responsabilidades • Ojos enrojecidos y aliento a alcohol o constante sueño. Miente, roba y descuida su apariencia personal.

Tienes los ojos rojos, y te ves agotado. ¡Ni te has bañado!

¿Cómo ayudamos en familia? Marca con un cotejo ( ) la situación que sucede en tu familia. 1. Observo con frecuencia el comportamiento y la apariencia de mis hijos. 2. Paso mucho tiempo fuera y llego tarde, no me fijo en la apariencia de mis hijos. 3. Desconozco las amistades de mis hijos e hijas. 4. Conozco las amistades de mis hijos e hijas, y a su familia. 5. Me informo sobre lo que hace mi hijo en el tiempo libre.

Si marcaste… 1, 4 y 5: ¡Muy bien! Te tomas el tiempo para conocer lo que hace tu hijo o hija y con quien se relaciona, así podrás prevenir posibles riesgos.

2 y 3: ¡Cuidado¡ Dedica más tiempo para conocer qué hace tu hijo o hija y quiénes son sus amistades. El riesgo de adicciones es alto en la juventud.

Para saber más… Consulta las siguientes páginas electrónicas: http://www.hogarcrea.net/ y http://www.cedro.org.pe/estrategia.htm

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Mejoremos nuestra familia… Reflexionen en familia a partir de las siguientes preguntas: • ¿Conoces jóvenes que han caído en las drogas y el alcohol? ¿Su familia actuó a tiempo? ¿Qué hizo para evitarlo? • ¿Qué consecuencias trae para la familia que uno de sus miembros consuma sustancias adictivas?

Recuerda que: Es mejor prevenir las adicciones que lamentarlas. La familia puede hacer la diferencia si actúa a tiempo. Los consejos de la psicóloga: • Vigila las amistades de tus hijos e hijas y las llamadas telefónicas y otras comunicaciones de personas desconocidas. • Dedica tiempo a conversar con tus hijos e hijas, conoce sus preocupaciones y necesidades, y muestra interés en ellos. • Si te preocupa su comportamiento, revisa su habitación para ver si usa jeringas, frascos, pastillas o botellas. • Motívalo para que participe en espacios y ambientes positivos: practicar un deporte, formar parte de clubes de proyección social o iglesias, realizar actividades artísticas o culturales (baile, música, pintura…) • Háblale claramente de los riesgos y consecuencias del alcohol y las drogas.

Propuesta de actividad Reúne a tu familia y escriban en una página las consecuencias que sufriría la familia si alguno de sus miembros (pueden ser los adultos responsables) cayera en una adicción. Aprovecha los comentarios para reforzar la importancia de alejarse de las amistades que invitan al consumo de alcohol o drogas. Ministerio de Educación, República Dominicana

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BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE Observemos lo que pasa…

“La vagancia es la madre de todos los vicios”

El tiempo libre también se aprovecha Rodolfo es un joven de 16 años, cuando no tiene tareas, pasa el tiempo viendo películas, chateando o durmiendo. Su hermana Laura, de 17 años, gasta su tiempo libre hablando por teléfono y escuchando música. Su abuela estuvo de visita unos días y al despedirse de los padres de los chicos les dijo: Estén pendientes de lo que hacen los niños. “La vagancia es la madre de todos los vicios”.

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BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE

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Observemos lo que pasa… ¿Cómo actuaría yo? Marca con una (X) lo que harías si Rodolfo y Laura fueran tus hijos. a.

No modificaría las costumbres de Rodolfo y Laura, porque así no salen de la casa y están entretenidos.

b.

Supervisaría y pondría horario para ver películas, chatear y hablar por teléfono.

c.

Les propondría otras actividades para usar su tiempo libre.

Posibles consecuencias: a. No modificarías las costumbres de Rodolfo y Laura, porque se mantienen entretenidos y así no salen de la casa.

La vida sedentaria frente a la televisión o en la cama es poco saludable tanto para el cuerpo como para la mente. Aunque estén dentro de su casa, están recibiendo influencia del exterior que puede ser negativa.

b. Supervisaría y pondría horario para ver películas, hablar por teléfono y escuchar música.

Se debe supervisar que el contenido de las películas y canciones no promueva el sexo, violencia, drogas u otros antivalores. Las llamadas telefónicas pueden ser una amenaza, si se interactúa con personas que tienen malas intenciones con los jóvenes. c. Les propondrías otras actividades para usar su tiempo libre.

Tus hijos e hijas deben practicar actividades al aire libre, en las que gasten su energía sanamente y aprendan valores como la cooperación, el cuidado o conservación del medio ambiente, la constancia, entre otros.

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BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE

Conozcamos algo más... En la actualidad, se induce a la juventud a ocupar su tiempo libre en actividades de consumo, que no producen ningún provecho, o bien, en actividades negativas que incitan al consumo de drogas, alcohol o sexo precoz. Algunas actividades positivas para el tiempo libre son:

Nuestros hijos e hijas, que estudian y colaboran en actividades del hogar, necesitan descansar. Pero también requieren tener un tiempo libre para realizar actividades que les gusten y que fortalezcan su crecimiento personal. Estas actividades deben: • Desarrollar su creatividad, voluntad y espíritu de servicio. • Compensar la vida sedentaria y pasiva que llevan. • Ofrecer experiencias divertidas que cultiven su intelecto y afectividad.

Leer

• Fortalecer sus capacidades de comunicación e interacción social.

Realizar un servicio a los demás Cultivar una habilidad artística Ministerio de Educación, República Dominicana

BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE

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Conozcamos algo más... Papá, mamá, ¿Qué necesito de ti para utilizar bien mi tiempo libre?

¿Qué influencias pueden orientar el tiempo libre de los jóvenes?

• Dame el ejemplo de buen uso del tiempo libre.

•

Amistades que inciten a la formación de pandillas que fomenten la rebeldía y actividades delictivas.

•

Algunos mensajes de los medios de comunicación que invitan al consumo, al sedentarismo y al individualismo exagerado.

•

La falta de apoyo de la familia que no ayuda a los jóvenes a elegir y participar en actividades positivas en su tiempo libre.

• Pregúntame qué tipo de actividades me gusta hacer y oriéntame para que las realice. •

Comprende que el tiempo libre es un tiempo diferente al descanso. Es un tiempo para actividades que no son parte de mis responsabilidades.

• Demuestra interés por lo que hago en mi tiempo libre: pregúntame, o participa conmigo.

¿Cómo ayudamos en familia? Marca con un cotejo ( ) la situación que sucede en tu familia. 1. Cada miembro de mi familia hace lo que quiere en su tiempo libre. 2. Apoyo a mi hijo e hija en sus proyectos y actividades de tiempo libre. 3. Promuevo actividades familiares al aire libre o de proyección social. 4. No sé lo que hace mi hijo o hija en su tiempo libre.

Si marcaste… 1 y 4: ¡Cuidado! Estás desaprovechando los momentos importantes con tu hijo o hija. Puedes desconocer factores de riesgo a los que se está exponiendo sin tu apoyo y orientación.

2 y 3: ¡Felicidades! Compartir el tiempo libre en familia

fortalece la unión y el afecto. Estar al tanto de lo que hace tu hijo le comunica lo importante que es él o ella para ti y te permitirá actuar a tiempo, ante posibles riesgos.

Para saber más… •

Pregunta al centro educativo las actividades extracurriculares que ofrece para los jóvenes, fuera del horario escolar.

•

Acércate a tu iglesia y casa de la cultura. Pregunta qué actividades proponen para que participen jóvenes y familias. Ministerio de Educación, República Dominicana

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BUEN USO DEL TIEMPO LIBRE MEJOREMOS NUESTRA FAMILIA Piensa las oportunidades que tienes como familia para compartir actividades que los saquen de la rutina y te permitan observar a tu hijo o hija en otras situaciones. • ¿Demuestras interés por los logros de tu hijo o hija en el deporte, las artes u otras actividades de su tiempo libre? • ¿Conoces las habilidades y aptitudes que tiene tu hijo o hija, aparte de las que demuestra en el estudio? ¿Cuáles son?

Los consejos del líder comunitario: • Cambia la idea de que el tiempo libre es un tiempo para no hacer nada. El tiempo de descanso es diferente al tiempo libre. • Ayuda a tu hijo o hija a elegir una actividad de su agrado, que puede ser individual (leer, pintar) o colectiva (deporte, servicio social) que le brinde un aprendizaje. • Supervisa el tiempo que tu hijo o hija dedica a ver televisión, escuchar música o hablar por teléfono. • Organiza actividades familiares para compartir el tiempo libre como paseos, caminatas, visitas a familiares, deportes, entre otros.

Propuesta de actividad Pregunta a tus hijos e hijas qué tipo de actividad le gustaría realizar en su tiempo libre. Conversen sobre las causas que impiden practicarla y la forma de superarlas.

Coordinado por el Viceministerio de Desarrollo Curricular y Docente y supervisado por la Dirección Técnica Curricular, Dirección General de Educación Inicial y Básica, Dirección General de Educación Media, Dirección de Participación Comunitaria y la Dirección de Orientación, Psicología y Atención a la Diversidad del Ministerio de Educación de la República Dominicana. Colección “Padres 1000x1000 juntos podemos”-Primera edición-Estrategias y Soluciones, San Salvador, 2010 370.114 E82c Estrategias y Soluciones Las convicciones y los valores se forjan en el hogar: educación media, cuaderno 7/ sv Estrategias y Soluciones. -- 1a. ed. -- San Salvador, El Salv.: Estrategias y Soluciones, 2010. 16 p.: il. ; 28 cm. – (Padres 1000x1000 juntos podemos) ISBN 978-99961-42-51-2 1. Padres – Educación. 2. Valores (Filosofía). 3. Valores sociales-Enseñanza. 4. Orientación familiar - Enseñanza. 5. Curriculum – Educación -- Enseñanza. I. Titulo ISBN 978-99961-42-37-6 (Obra completa) ISBN 978-99961-42-51-2 San Salvador, El Salvador, C.A. www.estrategiasysoluciones.com.sv

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