Lenguaje de Programación I 1. Introducción al curso.

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Lenguaje de Programación I Motivación.

Diseñadores de Videojuegos

 Los programadores no sólo son «programadores», muchos terminan siendo productores y diseñadores de videojuegos.

Diseñadores de Videojuegos  «Satoru Iwata», He expressed his interest in the creation of video games early on, and originating in an environment with a tradition of computer programming, he produced electronic games at his home during his high school years.  Programó su primer juego en una calculadora cuando era un adolescente

Diseñadores de Videojuegos

 «John Romero», conocido como cofundador de id-software y diseñador de Wolfestein 3D, Doom y Quake.

Diseñadores de Videojuegos

 «Koji Igarashi», famosos por ser productor de la serie Castlevania, hoy trabaja para Konami.

Diseñadores de Videojuegos

 «Hideo Kojima», popular diseñador de videojuegos, que se dio a conocer por sus franquicias: Metal Gear.

Diseñadores de Videojuegos

 «Sid Meier», apasionado de los submarinos, aviones y trenes, diseñador de los videojuegos de estrategia por turnos: Civillization.

Diseñadores de Videojuegos

 Por lo general, anterior a los ‘90 los diseñadores de videojuegos eran programadores.  ¿Por qué?  ¿Con qué tipo de videojuegos pasa hoy en día esto?

Lenguaje de Programación I Programa.

Objetivos

 El objetivo del curso es entregar los conocimientos básicos de programación de videojuegos, principalmente en el diseño de videojuego 2D.

Objetivos  Analizar y comprender la lógica para diseñar los componentes que engloban la programación de un videojuego.  Se pretende que los estudiantes puedan generar soluciones a los diferentes problemas que conlleva programar un videojuego.

Metodología  Se trabajará en clases de forma individual, y en los proyectos de forma grupal.  Para los proyectos, se intentará explotar al máximo las habilidades tanto individuales como colaborativas dentro del grupo.

Lenguaje  En este curso se utilizará:

   

El lenguaje ActionScript 3. Lenguaje XML. El motor de videojuegos FlashPunk. La IDE FlashDeveloper.

Herramientas  Como herramientas visuales, para el diseño de niveles, se utilizarán las herramientas: Ogmo Editor y Tile Studio.

Contenidos 1. Introducción a la programación.

8. Herramientas de diseño de videojuegos 2D.

2. Programación orientada a objetos.

9. Integración de Clases y Objetos.

3. Diseño de Algoritmos y metodologías orientadas a videojuegos.

10. Arreglos.

4. Lenguaje ActionScript y Motor FlashPunk.

11. TileMaps.

5. Variables y Tipos de Datos.

12. Manejo de Colisiones.

6. Sprites y Entidades.

13. Cinemática.

7. Control de Flujo.

14. Partículas.

Tareas en clase  A lo largo del semestre se desarrollarán pequeñas tareas en clases, las cuales serán de forma individual, y en donde se irán aplicando los conceptos vistos en clases.  Para esto, se implementarán juegos muy simples.

Proyectos  Deberán desarrollar 3 proyectos, en grupos de 3 personas, en los cuales se les pasará la estructura de programación y uds. deberán implementar todas las mecánicas del videojuego.

 *** Dichos proyectos irán acumulando todos los contenidos vistos hasta la fecha.

Proyectos 1. Casual Game: diseño basado en niveles. • Objetivo: Entender y aplicar la lógica de los diferentes componentes del juego. 2. Shoot’em Up. • Objetivo: Interacción entre elementos. Diseño de clases.

3. Casual Game: diseño basado en un nivel infinito. • Objetivo: Uso de TileMaps. Diseño de nivel.

Proyectos

 Además, cada proyecto deberán publicarlo, en los sitios principales de videojuegos Flash, principalmente en Facebook.

Examen  Consistirá en elegir uno de los proyectos y re-diseñarlo o terminarlo, utilizando todos los contenidos vistos en el curso.

Evaluaciones

1. Tareas (30%). 2. Proyectos (70%).

Nota…  Tanto el arte, como todo recurso multimedia deberá ser diseñado por todos los integrante del grupo.  Aprovechen todo lo que están diseñando en los demás cursos.  No se les pedirá informes, pero si publicar en una cuenta Tumblr videos que muestren los progresos de sus actividades.

Su función en este curso:

 … Implementar la mecánica del juego.

Este será un curso donde deberán «pensar» bastante…