Level 2

II 4B Celebrando los días festivos

Me llamo __________________________

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El grillo y el jaguar Una fábula mexicana

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Reading TB pp. 202-203: 6/22/06

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1.  According to the legend, who was living in the world many years Objectives ago? • Read a fable from Mexico ____________________________________________________ • Learn traditional Spanish songs

• Talk about how you were as Objectives a child

2.  Why did the animals hide? • Watch En busca de•laRead verdad, a fable from Mexico Episodio 3 • Learn traditional Spanish songs ____________________________________________________ • Talk about how you were as ____________________________________________________ a child

El grillo y el jaguar

Estrategia

• Watch En busca de la verdad,

Episodio 3 Using background knowledge

Una fábula mexicana Think of fables you read as a child. 3.  Why did the cricket not hear the jaguar?

El grillo y el jaguar

Write down what you think might

happen in this encounter between Estrategia ____________________________________________________ a cricket and a jaguar. When you Using background knowledge finish reading, check to see how ____________________________________________________ Una fábula mexicana Think close your prediction was to of thefables you read as a child. , sólo vivían

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ehension of a

os años Write down what you think might ace ya muchísim s real story. . Y el rey de todo es al happen in this encounter between im an s lo do por el mun a cricket and a jaguar. When you ents brainstorm a 4.  eraAccording to the jaguar, what was the song of the cricket like? . ue reading, check to see how el jaguar porqfinish go la al er rr mber. What is the co a an 1 zóos, sólo viví peañ close s your prediction was to the giendo y em mos ____________________________________________________ n.s3 Todo ro 2 de su casa ndie teach a moral aceruya muchísim esycode real story. do se to , do ie uld re día el jaguar salió an el ní Y Un . tes animales le lo esdo alun imm s an students know ____________________________________________________ to en su jardín. todos lopo r el g ntaba muy conten 4 tenía sed. Como ca ue rq po ó m predict the oy que no a el jaguar. illo. erlo grrr er al lago porque iónzódeal co menos el grillo, ncpe ódola1 ycaem rogioy pe e, di en na a ru o vi sa 5 ron.3 Todos an de su ca condie esthe salió ar no rend gudo do,2 seat ja miefirst ents that they should El aióelcu 5. jaguWhat did cricket do in order to arrive rock? díthe an ar se sorp ní Un te le . es al ar im aneguntó el jagu en su jardín. dos—lo toa? mno fe ses pr Cota n idea, not focusing d. a muy contento acase ab ní nt 4 te ca n ió ue nc rq po a o! én canta esenos el grillo, que no lo oyó d, have students —¿Qui____________________________________________________ grillo. o eres, grilloy m ó la canción del ué mal educad ¡Q ro — pe ó: e, gi di ru na le a o, o terary elements: ill vi ____________________________________________________ gr 5 no al o do vi an ar cu nd rplure Cuando el jagu El jaguar se sosa s?ió6 da d moral. tó el jaguar. ¿Por qué no me un preg se — a? a? fe on n rd ta pe n e ió nc ¿M . he moral of the ca ntan es cado én Jaaguar! Lo siento —¿Qui eres, grillo! ¡Ay, ad — ucar ed al ja 6.  In the end, who was smarter, the jaguar or the cricket? compare it with .o uétóm ¡Qes gu —nt el gileó: ru le o, ill co gr al — o e vi jagu r heard when they si eres obedientsaludas?6 Cuando el lo ar —Só ____________________________________________________ ¿Por qué no me n Jaguar? . ¿Me perdona? o que hacer,gudo ! Lo siento ar —¿Y qué teng Ja n do —¡Ay, roca 7 sta aquellaco a er tó el jaguar. ess. r una carr obha —slemonnt e nt ie taña ed —Vamos a hace es la er an si ez lo pi Só em — e por dond es n Jaguar? enorme que está y pu r, do ceed e ha r,Review pe qudo tequ ngooto o, teon er érd im —¿Y llegas pr Si write the correct 7 a aquella roca , pero si llego una carrera hast seguir cantando Vamos antha r ce s. verbs in the third . ar —ohíbo ca ezan las montaña primero yo, te pr orme que está por donde empi prepared to es ed en do y pu o, te perdono to ,: salir, empezar, ver, Si llegas primer go , pero si lle seguir cantando ohíbo cantar. pr primero yo, te ading

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ded Practice: Lectura,

202 doscientos dos

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Tema 4 • Recuerdos del pasado

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Tema 4 • Recuerdos del pasado

Heritage Language Learners

Multiple Intelligences

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Capítulo 4B: Libro de texto páginas 214-215

Nombre_____________________ HORA ___________

Reading Comprehension Answer the following questions in ENGLISH based on the reading “Videohistoria” 1. Where is Ignacio going? __________________________________________ 2. What is the name of the holiday? ______________________________________ 3. When is the holiday celebrated? ____________________________________ 4. When did he used to go to the celebration? _______________________________ 5. How does the holiday begin? ______________________________________ 6. What time of day is the parade? _____________________________________ 7. What else is going on during the day and night? _____________________________ 8. What is a “txistu? ____________________________________________ 9. What did Ignacio’s grandfather teach him? __________________________________ 10. What did Ignacio and his family do later in the day? __________________________ 11. What did they eat? _____________________________________________________ 12. How does Javier react to the mention of food? _______________________________ 13. After eating, what do the people do? _______________________________________ 14. …and what do the young people do? _______________________________________ 15. What time is it at the end of the story? _____________________________________ 16. What does Ignacio have to buy for Javier?__________________________________

la

Fondo cultural Antonio M. Ruiz

er

Antonio M. Ruiz (1897–1964) pintó en este cuadro la celebración del Día de la Independencia en un pueblo de México. Es el día festivo más importante del país y todo el mundo participa. Aquí ves un desfile de estudiantes. El desfile pasa por la plaza de un pueblo mexicano. Todos los niños llevan en la mano banderas de color verde, rojo y blanco, que son los colores de la bandera mexicana. Estos colores también se ven en el centro de la plaza. Los mayores escuchan a un hombre que les habla.

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de s

• ¿Qué piensas que está diciendo el señor del cuadro? Compara este desfile con las celebraciones del Día de la Independencia en tu comunidad. “Desfile cívico escolar” (1936), Antonio M. Ruiz

Reading TB pp. 210: According 210 1.  doscientos diez

to the reading, what is the most important celebration in

TemaMexico? 4 • Recuerdos del pasado

____________________________________________________ 2.  What is a “desfile”?HERITAGE LEARNERS STUDENTS NEEDING ADVANCED/PRE-AP* EXTRA HELP Realidades para ____________________________________________________ Pre-AP* Resource Book, hispanohablantes pp. 108–111 Guided Practice Activities • Chapter Opener, pp. 150–151 • Vocabulary Check, Flash Cards • A primera vista, p. 152 3.  What are all the children carrying in their hand? • Grammar • Videohistoria, p. 153 • Reading and Writing Support ____________________________________________________ • Manos a la obra, pp. 154–161 Guided Practice Audio CDs • ¡Adelante!, pp. 162–167 • Disc 1, Track 8 Repaso capítulo, pp.flag? 168–169 4.  What are the colors•of thedel Mexican

____________________________________________________ 5.  What are the older people doing? ____________________________________________________ ____________________________________________________

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Realidades

Nombre

Hora

Nombre:________________________________ Bloque: _____ Practice Fecha:Workbook ___________ Fecha 4B– 4

Días festivos entre familia Isabel’s favorite holiday is July 4th. Read her description of what they do every year in her town and then answer the questions that follow.

Hoy es mi día favorito. . . es el Día de la Independencia. Cada año mi familia y yo nos reunimos con los vecinos y vamos al centro para ver el desfile. A mucha gente de mi pueblo le gustan los desfiles. Hay algunos que los esperan en un parque cerca del centro. Ellos hacen unos picnics allí donde comen de todo. En la Gran Vía (Main Street) todo el mundo está charlando en anticipación de las carrozas (floats) y las bandas musicales. También hay mucha gente importante del pueblo que camina entre las carrozas y bandas. Estas personas sonríen, saludan a la gente y a veces besan a los bebés. Los espectadores se ríen y se divierten mucho mientras que pasa el enorme desfile. Después del desfile se reúne casi todo el pueblo en el parque. Allí conocemos a gente nueva y hablamos con los viejos amigos. Una vez conocí a las personas que encienden los fuegos artificiales. ¡Me permitieron encender unos pequeños!

1. En tu opinión, ¿a Isabel le gustan los días festivos? ¿Cuál es su día favorito?

1. What does Isabel’s family do each July 4th?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ . Describe hacewho la gente antes del desfile. 2. 2.What do thequé people are waiting in the park near town do while waiting? _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ .

3. 3.What arepasa the people Street doing while they wait? ¿Qué duranteon el Main desfile? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ .

4. Who walks between the floats and the musical bands?

4. ¿Toda la gente regresa a sus casas al final del desfile? Si no, ¿qué hacen?

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ___________________ . 5. What are three things that these people do?

5. ¿Qué le pasó a Isabel una vez?

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

6. Where does almost everybody go after the parade? _________________________________________________________________ ___________________ . WEB CODE jdd- 0412 A primera vista Videohistoria 85 _____________________________________________________________________

7. One time Isabel met some very special people after the parade. Who were they? _____________________________________________________________________

Lectura: El seis de enero (textbook pp. 228-229)

Nombre _____________________

Fecha ______________

Block _____ According to : según almacenes: warehouse

montados en sus camellos: riding their camels

Desfile: parade

custome: costumbre

Read the story about the Three Kings from your textbook then answer the questions in English. 1. When do Hispanic people celebrate el Día de los Reyes Magos? __________________________________________________ 2. Name the three Reyes Magos? ________________

___________________

_______________

3. What happens that night? _____________________________________________________ 4. What happens the night before? ( Jan 5) _____________________________________________________ 5. What do the children put in a box for the camels? ______________________________________________________ 6.

When do the children open their gifts? ______________________________________________________

7. How and when do the children communicate with the Reyes Magos? ------------------------------------------------------------------------------------------8. According to Carolina’s letter, what does she ask the Reyes Magos? _____________________________________________________ 9. According to José Alejandro’s letter, why does he think the Reyes Magos will bring gifts for him and his little brother? _____________________________________________________________ 10. What toys does he ask for ? _____________________________________________________________ 11. What else does Jose Alejandro ask the Reyes Magos to not forget? ______________________________________________________________ 12. How old is Carolina? ____________________________ 13. How old are José y Jorge?

___________________________

Bell Ringer: Write one sentence to tell two activities that you did at the last party you attended. (or make it up)



_________________________________________ _________________________________________ P213 Act2 Vamos a celebrar jcd-0497 1)  a$$$$$b$$$$$c$ 2)  a$$$$$b$$$$$c$

3)  a$$$$$b$$$$$c$ 4)  a$$$$$b$$$$$c$

P215 Act3 ¿Comprendes?

5)  a$$$$$b$$$$$c$ 6)  a$$$$$b$$$$$c$

7)  a$$$$$b$$$$$c$ 8)  a$$$$$b$$$$$c$

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1. 

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2. 

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3. 

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4. 

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_____________________________________________________________________ P2156 Act4 El intruso

Culture Note Alsasua is in Spain’s Navarra province. It is west of Pamplona and borders the País Vasco. Alsasua holds several annual celebrations, including the traditional Fiesta de San Pedro in June. In February a Carnivalinspired festival takes place, with a parade, costumes, and a dance, held in the center of town.

P2156 Act5 Escucha y escribe

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1.  saludo - recurdo - le doy la mano - abrazo 2.  contamos chistes - nos divertimos hacemos un picnic - nos reímos 3.  desfile – nací - día festivo – fuegos artificiales 4.  los mayores – felicitan – sa casan - ¡Felicidades! 5.  se llevan mal – se pelean – lloran - sonríen

P2156 Act5 Escucha y escribe –¿buenos modales o malos modales?

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1. 

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