LINGUA SPAGNOLA Classi Prime indirizzo linguistico

Contenidos gramaticales y lingüísticos

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Alfabeto y fonemas Uso de los puntos de exclamación e interrogación Pronombres personales sujeto Sustantivos y adjetivos: número y género Presente de indicativo del verbo llamarse También, tampoco Pronombres y verbos reflexivos Presente de indicativo de los verbos ser – estar – tener Uso de tú y usted / ustedes Adjetivos de nacionalidad Interrogativos quién / quiénes; qué ; dónde; cuándo; cuánto; cómo ... Artículos determinados e indeterminados Género y número (concordancia adjetivo – sustantivo) Uso de hay /está – están Ubicadores (en el espacio) Posesivos Comparativos Presente de los verbos regulares y reflexivos de las tres conjugaciones Presente de indicativo de algunos verbos irregulares: ir, hacer, venir.... Presente de los verbos con irregularidad ortográfica Preposiciones Pronombres complemento directo Adverbios de tiempo y frecuencia Demostrativos Uso de muy y mucho Estar + gerundio

Léxico • • • • • • • • • • • • • • •

Falsos amigos Alfabeto Números ( de cero a cien) Objetos y espacio del aula Asignaturas escolares Saludos y despedidas Dirección Aspecto físico Las partes del cuerpo Aspectos del carácter Expresión de intensidad Naciones y nacionalidades Profesiones y trabajos Partes del día Días de la semana , meses del año , estaciones

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Colores Formas Materiales Prendas de vestir y complementos La familia

Propósitos comunicativos • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Entender las consignas en una clase de español Preguntar por el significado de una palabra Preguntar y decir algo en español - interactuar en clase Pedir una repetición Saludar y despedirse ( formal - informalmente) Deletrear Presentarse/ presentar Rellenar una ficha de identidad Presentar a otra persona Dar y pedir información personal Escribir una postal Preguntar sobre la salud Expresar estados de ánimo Describir el aspecto físico Describir el carácter Comparar Conocer algunos datos sobre España Describir a la familia y realizar el árbol genealógico Dar y recibir información sobre la nacionalidad , la edad , la dirección, la profesión Usar los números (pagar, medir, expresar cantidades ....) Describir su propia habitación – casa Decir y pedir la hora Expresar posesión y pertenencia Indicar y describir objetos personales Hablar de acciones habituales y de hábitos cotidianos Expresar gustos y preferencias Describir las prendas de vestir Escribir un anuncio Localizar en el espacio Realizar compras Expresar en manera simple opiniones, juicios y hacer valoraciones Dar la dirección de casa y el correo electrónico

Competencias • • • • •

Escuchar/leer consignas/diálogos/textos para completar fichas Comprender saencillas expresiones para presentar y dar breves instrucciones Comunicar e interactuar para presentarse, saludar y despedirse Rellenar fichas de identidad Escuchar diálogos, leer artículos/cartas para extraer información concreta

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Escuchar un diálogo y reconocer la situación comunicativa Intaractuar para proporcionar información personal Escribir mensajes breves para contactar con alguien o despedirse Escibir una postal Escuchar diálogos, leer un artículo, una descipción, un test para extraer infformación específica Comunicar e interactuar para describir a una persona Escribir textos sencillos para presentar y presentarse a sí mismo Relatar sobre un personaje famoso Leer breves mensajes escritos para extraer información concreta Escuchar para comprender indicaciones sencillas Interactuar en una tienda y describir objetos Redactar un anuncio claro y simple Leer diálogos, mensajes escritos para extraer información concreta Escuchar mensajes para solucionar problemas prácticos Interactuar en una cafetería Describir objetos y lugares Escribir un correo

CIVILIZACIÓN • • • • • • • • •

España: características geográficas y comunidades autónomas Lenguas de España Difusión del español en el mundo Apellidos en España e Hispanoamérica La Familia Real española Personajes famosos La ciudad El museo del Prado El Corte Inglés

COMPETENZE

ATTESE

Livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento: Comprende e usa espressioni di uso quotidiano e frasi indispensabili per soddisfare esigenze concrete. Sa presentare se stesso e gli altri; può fare domande e dare risposte su dati e informazioni personali ( dove vive , le persone che conosce e le cose che possiede …) E’ capace di interagire in forma semplice, sempre che l’interlocutore parli lentamente e in modo chiaro.  

LINGUA SPAGNOLA

Classi Seconde indirizzo linguistico

Contenidos gramaticales y lingüísticos • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Imperativo Expresiones de frecuencia (siempre, casi siempre, muchas veces, algunas veces…) Formación del participio pasado Pretérito perfecto : formas regulares e irregulares Ya, todavía no y aún Pretérito imperfecto Soler+infinitivo Conectores del relato (antes que nada, entonces, sin embargo, primero, luego, al final...) Marcadores temporales (alrededor de las tres/ a las tres en punto/Más o menos a las tres, en(dentro...) Indefinidos (alguno, ninguno,alguien, nadie, mucho, algo, nada, otro....) Diminutivos Superlativos Se impersonal Traer y llevar Preguntar y pedir Verbos metereológicos (Hace calor/frío...llueve, nieva, truena...) Pretérito imperfecto+infinitivo Uso de SER - ESTAR Obligación y necesidad Futuro Desde hace y hace+cantidad de tiempo Oración condicional en indicativo Pretérito indefinido: verbos regulares e irregulares Pretérito indefinido y perfecto Pretérito indefinido e imperfecto Hay/Había/Hubo

Léxico • La ciudad • Comercios y tiendas • Compras y pagos • Tiempo libre y aficiones • Acciones habituales comunes • Horarios • Días de la semana • Alimentos • Tiempo atmosférico • Puntos cardinales

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Actividades deportivas Envases Cubiertos y utensilios Pesos y medidas Estados de ánimo Vivienda (partes de una casa y muebles) Móvil y ordenador

  Propósitos comunicativos • Pedir y dar informaciones en la calle • Expresar necesidad y obligación • Expresar acciones que se acaban de hacer • Explorar ciudades grandes y pequeñas • Hablar del pasado reciente • Preguntar y decir la hora • Decir la fecha • Hacer una llamada • Concertar una cita • Contar acontecimientos y hábitos pasados • Escribir cartas o correos electrónicos informales • Desenvolverse en un restaurante: pedir bebidas y comidas • Expresar cantidades • Dar información sobre los ingredientes de una comida • Hablar del tiempo libre • Hablar del tiempo atmosférico • Expresar la frecuencia • Indicar las cantidades y medidas • Expresar pánico y ansiedad • Tranquilizar • Dar y seguir instrucciones (recetas de cocina) • Expresar necesidad y obligación • Proponer, rechazar, agradecer una invitación • Disculparse y justificar un rechazo • Hablar de acciones futuras • Pedir ayuda a alguien • Proponer algo • Aceptar, rechazar, quejarse • Contar hechos pasados • Describir una casa • Interactuar con el ordenador y el móvi • Entender ejemplos de lenguaje de chat y smsl   Competencias Comprensión

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Escuchar relatos Leer un documento breve para extraer información concreta Leer un artículo/programa/folleto turístico para encontrar información concreta Leer un documento para comprender instrucciones/programas/recetas/invitaciones Escuchar instrucciones para desenvolverse en situaciones directas de vida diaria

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Leer/escuchar un texto, una entrevista para encontrar información concreta

Producción e interacción

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Escribir notas para solucionar problemas prácticos inmediatos Describir itinerarios Hablar para contar pasadas acciones Escribir una carta o un e-mail Interactuar para organizar una actividad Escribir cartas/páginas de diario para describir lugares Interactuar para invitar, aceptar, proponer Escribir una carta, un e-mail, una invitación, una receta de cocina Preparar un texto escrito/oral para describir una casa

   

Civilización • • • • • • • •

Rasgos de la cultura española: Fiestas y tradiciones, corridas, flamenco, fútbol La cocina, las tapas España físicaTerritorio peninsular e insular La ciudad. Madrid y Barcelona Tiempo libre y ocios de los jóvenes españoles La música jóven El medioambiente Las civilizaciones precolombinas

COMPETENZE

ATTESE

Livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento: Comprende e usa espressioni di uso frequente relative ai suoi ambiti di interesse . Sa affrontare situazioni semplici che richiedono uno scambio di informazioni ( informazioni personali, descrizioni fisiche e caratteriali, problemi di salute , acquisti, ecc. ) . Sa parlare , in maniera semplice , di esperienze e fatti del passato. E’ capace di parlare del futuro immediato ed sa esprimere, semplicemente, programmi e attività future.