PROYECTO “Cossío espacio de Paz"

PROYECTO “Cossío espacio de Paz”

“Lo que se le dé a los niños, los niños darán a la sociedad.” MENNINGER, Karl A

ÍNDICE 1. Diagnóstico y Justificación.  Diagnóstico de la situación del centro y su entorno.  Justificación.  Que pretendemos conseguir. 2. Finalidades Educativas. 3. Objetivos Generales. 4. Ámbito de desarrollo del proyecto. 5. Actividades. 6. Evaluación. 7. Repercusión en la comunidad.

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PROYECTO “Cossío espacio de Paz"

1. Diagnóstico y Justificación  Diagnóstico de la situación del centro y su entorno. El Centro Escolar "MANUEL BARTOLOMÉ COSSÍO" está ubicado en el término municipal de Fuenlabrada, sito en el Sudoeste de la Comunidad de Madrid y próximo a los términos municipales de Leganés, Móstoles, Humanes, Parla, Moraleja de Enmedio, Alcorcón y Getafe. El municipio dispone de una amplia red de carreteras para el transporte público y privado, así como de una red ferroviaria con dos estaciones en la localidad. El Barrio del Arroyo en el que nos ubicamos se halla en un espacio con amplias avenidas, abundantes zonas verdes y espacios de recreo. Nuestro entorno combina zonas más rurales con el urbanismo más avanzado. Conviven los modernos bloques multifamiliares de entre siete y ocho alturas con viviendas unifamiliares adosadas y con las casas antiguas del pueblo. Nuestro colegio se localiza en la calle Comunidad de Madrid nº 30, en una gran y céntrica avenida que, junto con la calle Extremadura, concentra la comunicación de todo el área del Arroyo a través de amplías aceras adecuadamente pavimentadas y urbanizadas, y junto a algunas calles de uso peatonal. Todo ello completa una planificación urbana de diseño ordenado. (Adjuntamos plano de situación). El sector Servicios, con actividades como la hostelería y restauración, las tiendas de alimentación y confección, servicios de Sanidad y Educación, servicios de reparaciones del automóvil constituye la principal actividad económica de la zona. Cabe reseñar que esta zona es colindante a los polígonos industriales de Fuenlabrada, los mayores de todo Madrid. La zona de influencia del centro dispone de todos los servicios, tanto públicos como privados. En lo que a servicios públicos se refiere, tanto médicos como municipales, todos se encuentran en un radio de 5 a 10 minutos a pie. Además del pequeño comercio, recientemente se ha inaugurado una gran área comercial en las proximidades del colegio, con lo que el sector servicios es muy completo en la zona.

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Características de la población.

En los últimos veinte años Fuenlabrada ha pasado de ser una pequeña población rural a un gran agrupamiento urbano. El ritmo de crecimiento demográfico ha sido espectacular, llegando a los 200.000 habitantes censados en la actualidad. Este crecimiento se debe esencialmente a las corrientes migratorias de los setenta y ochenta, y más recientemente a la masiva llegada de inmigrantes. En una primera fase, en la década de los setenta, los habitantes que llegaban eran en su mayoría de origen más bien rural con unas características socioeconómicas medio-bajas. Esta población provino en su mayor parte de Madrid, población joven que se vio obligada a abandonar la capital por el elevado precio de la vivienda. Otro grupo importante procedió de otras Comunidades Autónomas, principalmente de Castilla La Mancha, Castilla-León, Extremadura y Andalucía. En una segunda fase, a finales de los setenta y principios de los ochenta, comienza la llegada de pequeños grupos de profesionales con un mayor nivel económico y socio-cultural, atraídos por la construcción de urbanizaciones y de viviendas unifamiliares. En la actualidad el nivel económico de los vecinos se presume en el entorno de los quince mil euros de renta anual, siendo el sector servicios el que más población aglutina. El nivel cultural de la población se distribuye del siguiente modo: -

Estudios primarios, en el entorno del 50% Estudios superiores, en el entorno del 25% Estudios universitarios, en el entorno del 15% Aproximadamente el 10% no ha terminado los estudios elementales.

Desde finales de los 80 el nivel educativo ha mejorado de manera ostensible debido fundamentalmente a las nuevas dotaciones escolares de la zona, entre las cuales está incluido nuestro centro.

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Características de la población de nuestro centro.

La estadística arroja los siguientes datos en relación a las características de las familias: -

La edad de los padres oscila entre 28 y 52 años, situándose las frecuencias más altas entre 35 y 45 años. El 50% de los alumnos tienen o han tenido hermanos en el Centro. El 90% de los alumnos vive con sus padres. El 9% vive con su madre. El 1% vive con su padre.El nivel sociocultural de los padres puede calificarse de bajo: El 49% de los padres y el 60% de las madres han cursado estudios elementales. El 18% de los padres han obtenido el Certificado Escolar y el 15% poseen estudios Medios.

La situación socio-profesional es generalmente media-baja y se distribuye de la siguiente forma: -

El 26% de los padres se encuentran incluidos entre los trabajadores de Servicios. El 24% de los mismos ente los trabajadores no cualificados. El 18% entre los empleados administrativos. El 9% entre los operarios de maquinaria. El 8% entre los técnicos profesionales.

Como conclusión de lo anteriormente expuesto resulta que el grado de instrucción educativa de los padres del Centro muestra un índice bajo. Lamentablemente este hecho influye negativamente sobre los alumnos, no tanto por el interés que muestran los padres, que en algunos casos es alto, sino por la falta de apoyo práctico que pueden prestar y sobre todo de falta de plasmación de modelos. 

Servicios y recursos culturales de la zona.

En lo que se refiere a los servicios culturales, en la actualidad la zona cuenta con los siguientes: -

Actividades culturales promovidas por la Junta de Distrito de El Arroyo. Bibliotecas y actividades socio.-culturales en Centros Abiertos de Barrio y en los colegios públicos del distrito. Teatro Municipal, sito en la casa de Cultura, donde se escenifican gran número de obras destinadas a los niños.

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PROYECTO “Cossío espacio de Paz" En cuanto a los servicios médico-asistenciales destacamos el Centro de Salud El Arroyo y Panaderas así como el Hospital de Fuenlabrada, de reciente construcción. Respecto a los servicios deportivos del barrio, disponemos de un gran número de instalaciones en las proximidades del centro, Pabellones, Pista de Atletismo, Polideportivos. Cabe destacar el Pabellón del Arroyo por su gran proximidad al centro. En esta instalación se desarrollan las actividades comprendidas dentro del programa de las Escuelas Deportivas Municipales y otras actividades organizadas por el Patronato Municipal de Deportes. En breve Fuenlabrada ampliará su oferta de instalaciones con su nueva Ciudad Deportiva, actualmente en fase de construcción. 

Características del centro de enseñanza.

El Colegio Manuel Bartolomé Cossío está pensado para una zona de continuo crecimiento. Atiende a alumnos de 2º Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato. Está prevista su ampliación para cubrir el 1 er Ciclo de Educación Infantil y la Formación Profesional, cuando se cuente con una mayor dotación económica dado el elevado coste de material que supone. Equipamiento: -

7 unidades de Ed. Infantil. 12 de Ed. Primaria. 8 de Ed. Secundaria. 6 de Bachiller, en las modalidades de Humanidades, Ciencias de la Salud y Tecnológico.

Espacios disponibles: -

Sala de usos múltiples. Laboratorios de Física, Química, Biología y Geología. Laboratorio de Idiomas. Aula de Audiovisuales. Aula de Tecnología. Aula de Música. Tutorías. Dirección. Gimnasio. Polideportivo. Patios de Recreo para Preescolar, patios de recreo para mayores. Comedor. Espacios Libres...

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Aulas de Informática

Servicios escolares: -

Gabinete Psicopedagógico, que llevará a cabo una labor psicológica aplicada y pedagógica. Prestaciones de complementariedad educativa. Prestaciones de apoyo social. Otros servicios: comedor, actividades extraescolares...

Justificación Actualmente en nuestro centro no existen situaciones preocupantes de convivencia no pacífica, quizás sea debido a las edades de nuestros alumnos/as, pero como en toda comunidad a veces surgen algunos conflictos. Por ello nuestra intención principal es prevenir posibles situaciones violentas de convivencia y enseñar a nuestros alumnos/as a vivir en una sociedad de convivencia plena en la que impere la tolerancia, la justicia, el respeto y la solidaridad. Dotar al alumnado de herramientas para la resolución de futuros conflictos entre iguales, entre género, diferencias culturales, etc., herramientas alternativas a la agresión, como son, el control emocional y las habilidades sociales. Compartimos que la paz es el camino de cada día y que la agresividad no nos lleva a ninguna parte. En la actualidad la educación no se limita a la adquisición de unos hábitos y técnicas intelectuales y de unos conocimientos propios de los diferentes campos del saber, sino que amplia sus metas al plantearse como objetivo básico contribuir a la formación integral de cada persona, de manera que esta se encuentre en condiciones de desarrollar una forma se pensar autónoma y crítica y de elaborar un juicio que le permita determinar por sí misma qué hacer ante las diferentes circunstancias de la vida. La educación adquiere así la función esencial de proporcionar a todos los seres humanos los recursos necesarios para que actúen con libertad de pensamiento, de juicio, de sentimiento y de imaginación, haciendo posible el pleno desarrollo de sus capacidades y que puedan ser artífices de su propio destino. Pero esto no hace solo referencia a lo individual, sino que adquiere también una dimensión colectiva. La educación, definida como un proceso concreto y global de la sociedad, debe de contribuir

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PROYECTO “Cossío espacio de Paz" a la formación de personas que sean capaces de asumir sus deberes y ejercer sus derechos como ciudadanos dentro de los principios democráticos de la convivencia, proporcionando para ello una base sólida fundamentada en el respeto a las libertades de los demás y en el uso responsable de la propia, a la vez que en el ejercicio de la tolerancia, de la solidaridad y la regulación pacífica de los conflictos. En definitiva, debe de contribuir al desarrollo de aquellos valores que permiten avanzar en el respeto a la diversidad cultural y de opiniones y puntos de vista, en la lucha contra las desigualdades y en la detección, disminución y prevención de todas las manifestaciones de violencia, especialmente de la de género, del maltrato entre iguales, de las expresiones xenófobas y racistas o de cualquier otra índole, presente o futura, que genere daño físico, psicológico o moral y que impida a las personas una vida digna, menoscabando el desarrollo de todas su potencialidades. Por tanto se hace indispensable introducir en nuestro centro una cultura institucional que facilite el tratamiento eficaz y preventivo de los conflictos escolares, con objeto de que estos no se introduzcan en un deterioro del clima escolar. Y del mismo modo, también nos hacemos eco de la preocupación cada vez más acuciante sobre la adquisición de hábitos saludables ya que el nivel de sedentarismo se está instalando en los niños/as, así como en los adolescentes y jóvenes, desembocando en un alto nivel de sobrepeso, llegando en algunos casos hasta la obesidad. Consideramos que a través del deporte estos son adquiridos deforma responsable y que el centro ya viene desarrollando con el programa “el deporte en la escuela”, inculcándose una serie de valores como la solidaridad, el respeto, la constancia, la socialización, la superación personal a través del esfuerzo, la deportividad, el fair play, la cooperación y colaboración, el compañerismo, etc. Nuestro centro se convertirá en un observatorio, conociendo y valorando los conflictos posibles que surjan en el día a día de la convivencia, para que mediando, estudiando y valorando en ellos, tomemos las medidas oportunas para solucionarlos de forma pacífica y así evitar que surjan de nuevo, de ahí que nuestro proyecto tenga un carácter fundamentalmente Preventivo. “El futuro del mundo pende del aliento de los niños que van a la escuela.” TALMUD

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PROYECTO “Cossío espacio de Paz" Qué pretendemos conseguir Se propone este plan porque nos parece interesante para el desarrollo pleno de todas las capacidades; integrando los valores de respeto, solidaridad, paz, convivencia, igualdad y tolerancia en el niño/a. Siendo la educación en valores, un programa, realmente, de carácter preventivo, creemos que nos permitirá trabajar con los individuos, para educar la inteligencia y fortalecer la voluntad, buscando que esto, se vea reflejado en sus acciones (dentro del aula, en el hogar, en el trabajo, etc.) regida por una consciente y convencida práctica de valores; teniendo como objetivo primordial: formar ciudadanos libres, responsables y comprometidos consigo mismos y con la sociedad. Pensamos que estas experiencias son de gran trascendencia en el entorno del Colegio (y en cualquier lugar con miras al mejoramiento social) ya que logrando un cambio de actitudes y conductas éticas responsables y recuperando aquellos valores éticos, culturales y morales(que fueron sustento social durante muchos años) el desarrollo y la mejora en la calidad de vida vendrá por añadidura. Por eso consideramos plenamente justificado este proyecto de trabajo. En nuestro caso, la participación del Claustro trabajando de forma conjunta, así como otros sectores e instituciones de la Comunidad Educativa en torno a la convivencia y la mejora de las relaciones interpersonales en el Centro supone adquirir el compromiso de reflexionar, diseñar, desarrollar y evaluar contextos educativos adecuados que partan de la motivación intrínseca o extrínseca del alumnado para la consecución de nuevos aprendizajes. Como educadores nos comprometemos en la realización de un proyecto factible que parta del respeto y la construcción del alumno como persona para que mejore no sólo como persona, sino también en su relación con los demás. En nuestro Centro perseguimos educar en la convivencia y la paz para prevenir la violencia. Esto hace necesaria la búsqueda de alternativas que mejoren el ambiente de trabajo, el nivel de convivencia y en definitiva el clima de aula y el de Centro adoptando medidas que hagan que el alumnado, las familias, el profesorado y demás miembros de la Comunidad realicen progresos en el ámbito convivencial y de relación. Nos proponemos trabajar con: 1. Cada alumno/a como ser individua y social 2. En el grupo clase. 3. En el colegio a nivel general

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PROYECTO “Cossío espacio de Paz" 4. Con las familias, mejorando la comunicación e implicación educativa. 5. Con las instituciones del entorna. Nos proponemos, no sólo mejorar la convivencia sino también crear un sentimiento positivo de las posibilidades de nuestro alumnado e incentivar el interés por mejorar su rendimiento escolar.

“El PESIMISTA se queja del viento. El OPTIMISTA espera que el viento pare. El REALISTA levanta sus velas.”

2. Finalidades Educativas En este proyecto plantearemos una serie de finalidades que dirigirán todas aquellas actuaciones que fomentarán la cultura de Paz como base fundamental de la labor educativa que en los dos centros llevamos a cabo con nuestros alumnos/as. Estas finalidades son: 1) Fomentar la mejora de la convivencia escolar, promoviendo la paz como acción individual y colectiva de todos los miembros de la Comunidad Educativa. 2) Prevención de la violencia escolar, por medio de un programa de intervención para la resolución pacífica de todas aquellas situaciones o conflictos que surgen a diario en nuestras aulas. 3)Formar a todos los alumnos/as para el desarrollo de una cultura de tolerancia, paz, cooperación y solidaridad, no sólo dentro del centro sino también fuera de él, es decir, en cualquier ámbito o situación en que se encuentren. 4) Educar en la igualdad partiendo de la diferencia, trabajando la coeducación tanto en la escuela como fuera y la adquisición de hábitos saludables a través de los distintos programas y actividades, que lleven a una convivencia pacífica y a una formación integra convirtiéndolos en ciudadanos del mundo críticos, responsables, solidarios, democráticos, creativos y transformadores del mundo que le rodea y la sociedad en la que están inmersos.

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PROYECTO “Cossío espacio de Paz" 3. Objetivos generales Los objetivos que pretendemos conseguir son los siguientes:  Avanzar en la relación interpersonal con el alumnado de modo que aprendan a convivir resolviendo conflictos por medio de soluciones pacíficas y creativas.  Promover la cultura de PAZ por medio de la Educación.  Fomentar actividades en las que se favorezca el diálogo y el desarrollo de valores y creencias, expresando sentimientos y opiniones con el fin de promover la educación en valores para prevenir y disminuir todas aquellas manifestaciones de violencia que a diario encontramos.  Desarrollar habilidades sociales (hábitos, comportamientos, estrategias de acción) para la resolución de conflictos.  Favorecer entre el alumnado el aprendizaje de juegos y estrategias cooperativas no sexistas durante el recreo y utilizar éste como otro espacio educativo de paz.  Sensibilizar al alumno/a sobre los problemas sociales: pobreza, inmigración, xenofobia, malos tratos…  Promover la comprensión, la tolerancia, la solidaridad y el compañerismo entre el alumnado en general.  Cuidado de los espacios y material común como manera de fomentar la responsabilidad y respeto al medio ambiente.  Facilitar el diálogo e intercambio de información con las familias y otras instituciones del entorno.  Mejorar el clima de convivencia en nuestro centro por medio del conocimiento y puesta en marcha de estrategias para la elaboración de normas.  Consensuar los principios básicos que deben fundamentar las actividades y que conformen un Plan de Acción Tutorial que vaya en la misma línea de trabajo. “Lo que se obtiene con mantener con violencia.” GHANDI MAHATMA

violencia,

solamente

se

puede

4. Ámbito de desarrollo del proyecto Los ámbitos en los que se desarrollará el proyecto, serán:     

Aprendizaje de una ciudadanía democrática. Resolución pacífica de conflictos. Coeducación (prevención de la violencia de género). Desarrollo y adquisición de hábitos saludables. La actividad en el “recreo”.

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Plan Plan Plan Plan

de de de de

Acción tutorial. fomento de la lectura. integración. formación del profesorado.

Para organizar y llevar a cabo este proyecto contamos con todo el claustro, además se deberá incluir en nuestro P.G.A. como objetivo de centro y para optimizar su desarrollo, se crearán comisiones de trabajo: 1. Comisión encargada de búsqueda y elaboración de material, formada por:     

Equipo directivo: propuesta de acciones a llevar a cabo. Claustro: valoración y propuestas. Equipos de Ciclo: proponen, actúan y colaboran. C. C. P.: Comisión de Convivencia: Asesoramiento y toma de decisiones.

2. Comisión encargada de complementarias y extraescolares:

organización

de

actividades

Equipo Directivo. Ayuntamiento. Otras asociaciones locales. 5. Actividades Las actividades que se proponen a continuación pretenden con su puesta en marcha conseguir todos aquellos objetivos que nos hemos marcado anteriormente. Hay que tener en cuenta que a lo largo de los cursos pueden surgir nuevas actividades que, en la memoria final de cada año se incluirán detalladamente para su inclusión en este proyecto. Podríamos enmarcar una serie de actividades dentro de las efemérides importantes que nos vienen determinadas por la administración y que es celebrada por todos los centros de nuestra comunidad autónoma. Y otras que el centro con el trabajo diario y a lo largo del curso programa, para la adquisición de una serie de valores mencionados antes para el desarrollo integral de la persona, en este caso nuestros alumnos/as. Y para la consecución de estas finalidades y objetivos generales, cabe mención importante que se trabajarán estos valores, a través de una serie de proyectos para obtener así una educación de calidad.

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PROYECTO “Cossío espacio de Paz" Celebración de efemérides importantes: - Día de los derechos del niño/a. - Fiestas de Navidad. - Día de la Paz. - Día de la Mujer. - Día del libro. - Fiesta fin de curso. - Plan de acogida en Infantil y de los nuevos alumnos en los diferentes Cursos. - Fiesta del Otoño. - Canción para empezar el día “Buen día” y canciones relacionadas con el Proyecto. - Poemas por la paz. - Cuentos. - Representaciones teatrales. - Exposiciones de dibujos. - Árboles de la paz. - Talleres que se impliquen a las familias. - Realizar juegos tradicionales en las “pistas” del recreo. - Designación de personas mediadoras entre el alumnado a partir del tercer ciclo de Primaria: Se les distinguirán con un carnet que se mostrará cada vez que estén en los recreos. Este carnet tiene como función recordar al resto del alumnado que existen maneras de resolver los conflictos sin utilizar la violencia. La función de los mediadores será aportar puntos de vista distintos a un mismo conflicto. -

Utilización de la biblioteca. Utilización de la agenda escolar como vehículo de información de ida y vuelta entre profesorado y familias.

8. Evaluación La evaluación que llevaremos a cabo será continua durante los años que durará la realización del presente proyecto, estando presente no sólo en el proceso enseñanza aprendizaje que llevaremos a cabo dentro del Centro sino también en todas aquellas actividades que realicemos fuera del entorno escolar. Tendremos en cuenta las características de nuestro alumnado que nos harán realizar una evaluación individualizada.

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PROYECTO “Cossío espacio de Paz" Evaluaremos los siguientes aspectos: 1.- Respecto al alumnado: -Actitud respecto a las actividades planificadas -Grado de esfuerzo de los alumnos/as,fijándonos especialmente en la tolerancia y perseverancia. -Implicación y participación activa del alumno/a en su proceso de aprendizaje. -Capacidad para tomar iniciativas relacionadas con las actividades que desarrollan el Proyecto. -Capacidad de aplicación de todo lo aprendido a situaciones reales de la vida cotidiana. -Grado de respeto y valoración para con los demás, tanto en la convivencia diaria como en la aparición no premeditada de situaciones no previstas. 2.- Respecto a los docentes implicados: -Grado de implicación en el proyecto y en el seguimiento de las actividades propuestas en el mismo. -Capacidad de adaptación del Plan de adecuándolo a las expectativas del Proyecto.

Acción

Tutorial

-Inclusión de las actividades propias del Programa en cada una de las Programaciones Generales de Aula. 3.- Respecto al resto de entidades colaboradoras : Se evaluará fundamentalmente su grado de implicación en el proyecto, así como la predisposición al desarrollo del mismo con su ayuda. En lo que se refiere al calendario de reuniones, en septiembre se realizará la primera reunión entre los coordinadores del centro, en la que veremos las necesidades para la puesta en marcha del Proyecto En este mismo mes nos reuniremos cada coordinador con los integrantes del Equipo de Trabajo para trazar unas líneas concretas de trabajo, así como para informar a los nuevos integrantes sobre el Proyecto. A partir de ahí, cada Coordinador de Ciclo se reunirá con todos sus integrantes adaptando así las actividades a realizar en cada trimest re. Al final de cada trimestre se realizará una evaluación de lo trabajado hasta ese momento, realizando todas las modificaciones que se estimen oportunas dado el carácter flexible de nuestro Proyecto “COSSÍO POR LA PAZ”.

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PROYECTO “Cossío espacio de Paz" 7. Repercusión en la comunidad El proyecto “Cossío por la Paz” se extiende, por definición, más allá de las fronteras del colegio. Pretende ser una iniciativa que aúne a varios centros de nuestra ciudad, de manera que sus frutos a largo plazo sean el resultado de un interés y de un entusiasmo compartido. A su vez, los padres de nuestros alumnos tendrán una participación directa en el proyecto, tanto recibiendo periódicamente las publicaciones que vayamos realizando como siendo invitados a las diferentes actividades, charlas que sobre el asunto se organicen. En dicha organización de todas las actividades contaremos también con la ayuda del Excmo. Ayuntamiento de Fuenlabrada, que aportará todo tipo de recursos e ideas que permitirán el éxito del proyecto. “Para hacer la paz se necesitan por lo menos dos, mas para hacer la guerra basta uno sólo.” CHAMBERLAIN, Arthur Neville

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