LOS DEPORTES Ms. Alvarez Somerset Academy 2013-2014

Lunes 27 de enero (Per. 3,5,7)/ Martes 28 de enero (Per.2,4,6)  LEARNING GOAL/ OBJETIVO DIDACTICO: students will be able to watch and understand a movie in Spanish “Mar adentro” paying attention to the language and culture.

 BELL-RINGER: “Pequeñas cosas” de Kevin y Karla y Labanda.

 HOMEWORK/ DEBERES: no hay.

BELL-RINGER  TITULO: Pequeñas cosas  ARTISTAS: Kevin y Karla y Labanda.  Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=q1-O5ZWk1NQ  DATOS IMPORTANTES:  Kevin y Karla son dos hermanos de sudamerica que se dedican a hacer versions en español de canciones conocidas en ingles.

PELICULA : “MAR ADENTRO”  http://www.youtube.com/watch?v=278dGojRcPk ( telediario sobre la pelicula y la vida de Ramon San Pedro) 28 minutos.  ¿Te gusto la pelicula? ¿Por que? ¿Por que no?  ¿ Te ha parecido que la pelicula reflejaba la historia real de Ramon Sampedro?  ¿Se parece Ramon Sampedro al actor que lo representa?

Miercoles 29 de enero (Per. 3,5,7)/ Jueves 30 de enero (Per. 2,4,6)  LEARNING GOAL/ OBJETIVO: students will be able to name and identify the different sports and also learn about the sports practiced in the different parts of the world.  Students will be able to identify and describe the flags of Spanish speaking countries.

 BELL-RINGER: Sube la mano y grita gol de El Cali y Dandee.

 HOMEWORK/ TAREA: finish the flashcards.

BELL- RINGER  TITULO: Sube la mano y grita gol.  Artistas: Cali y el Dandee.  Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=XVQDmRKSXn0  Datos importantes:  Son un grupo de Colombia compuesto por dos hermanos: Alejandro (Cali) y Mauricio (Dandee).  En España la cancion “ Yo te esperare” ha sido una de las canciones mas conocidas de hace dos años.

FLASHCARDS ( Yo practico …/ Me gusta el/la …): 30 MINUTOS

Traduce estas palabras al ingles: -LA PORTERIA: __________________ -EL PORTERO: ___________________ -EL EQUIPO: ____________________ -LANZAR EL BALON: _______________ -EL CAMPO DE FUTBOL: ____________ -LOS AFICIONADOS: _______________ - METER UN GOL: _________________

TRADUCE ESTAS PALABRAS: - LA JUGADORA: ________________ - LA CAMISETA: __________________ - EL PANTALON CORTO: _______________ - LOS CALCETINES LARGOS: ____________ - LAS ZAPATILLAS:___________________ - ROSADO (A): _____________________ - NEGRO (A): _______________________ - AMARILLO (A): _________________ - GRIS: __________________ - ANARANJADO (A):________________ - DE COLOR MARRON : _____________ - BLANCO (A) : __________________ - VERDE: ____________________ - AZUL : ______________________ - ROJO (A) : _____________________

LAS BANDERAS Y LOS COLORES  Cuando los paises juegan en la Copa Mundial, todos los jugadores del equipo son de la misma nacionalidad. Cada equipo tiene la bandera de su pais. Di de que color son las banderas de los siguientes paises: EJEMPLO: 1.- LA BANDERA DE ARGENTINA ES AZUL, BLANCA Y AMARILLA. HAZ LO MISMO CON LAS 21 BANDERAS ( DO THE SAME AS IN THE EXAMPLE WITH THE REST OF THE FLAGS)

QUIZ: DICTADO SONIDO D  Get a piece of paper.  Escribe tu nombre, apellido, period y fecha.  Vas a escuchar cada palabra dos veces.  Se tendra en cuenta el spelling pero no los acentos.  Son 7 frases ( 7 sentences)  NO TALKING UNDER ANY CIRCUMSTANCE, IT WILL RESULT IN A ZERO. IF YOU ARE NOT ABLE TO LISTEN TO THE WORD THE SECOND TIME, LEAVE A BLANK, AT THE END OF THE TEST I WILL REPEAT ALL THE SENTENCES ONCE.

COMPARACIONES: TRABAJO EN PAREJAS POR ESCRITO Y ORAL

1.- GRUPOS DE DOS PERSONAS 2.- POR ESCRITO : COMPARAR EL FUTBOL (SOCCER) CON EL FUTBOL AMERICANO. 3.- EXPONERLO

Viernes 31 de enero(Per. 3,5.7)/ Lunes 3 de febrero(Per. 2, 4,6)  LEARNING GOAL: students will be able to identify and name different verbs and objects related to sports.

 BELL-RINGER: ‘ Demolicion’ de Kevin Karla y LaBanda.

 HOMEWORK: no homework

BELL-RINGER  TITULO: Demolicion ( Wrecking ball Spanish version)  ARTISTA: Kevin Karla & LaBanda  YOUTUBE: http://www.youtube.com/watch?v=U7bGGdcEruA  DATOS IMPORTANTES:  Kevin Karla & Labanda son dos hermanos que hacen versiones en español de canciones cantadas originalmente en ingles.

VOCABULARIO : LOS DEPORTES TRADUCE ESTAS PALABRAS AL INGLES: - EL BATE: __________________ - BATEAR: _________________ - LA CATCHER, RECEPTORA: _________ - EL PLATILLO: ________________ - LANZAR: _________________ - EL CAMPO DE BEISBOL: ___________

- CORRER: __________________ - ATRAPAR: __________________ - EL GUANTE: _________________

-TRADUCE LAS PALABRAS AL INGLES: Driblar con el balon: ______________ - La cancha: ___________________ - El cesto/ la canasta: _____________ - La raqueta: ____________________ - La pelota: _____________________ - Por encima de: _________________ - La red: ________________________ - Una cancha de tenis: _____________

CONJUGA LOS SIGUIENTES VERBOS RELACIONADOS CON LOS DEPORTES  CORRER, LANZAR, ATRAPAR, BATEAR, METER CORRER

 Yo  Tu  El/ella/usted  Nosotros/nosotras  Vosotros/vosotras  Ellos/ellas/ ustedes

LANZAR

ATRAPAR

BATEAR

METER

Classwork: pagina 168 numero 2 y 3/ Pagina 169 numero 4 y 5. ATRAPAR : TO CATCH CORRE: TO RUN DEVUELVE: TO RETURN DRIBLA: TO DRIBBLE. MARCA: TO SCORE BATEA: TO BAT

Videos: deportes  Jai- Alai documentary: http://www.youtube.com/watch?v=Bo4L83VQjPM  Vocabulario : http://www.youtube.com/watch?v=djmyjHfQ9f4  Sentences : http://www.youtube.com/watch?v=utYd0qsV2EE

Martes 4 de febrero (Per. 3,5,7) / Miercoles 5 de Febrero (Per. 2,4,6)  LEARNING GOAL/ OBJETIVO: students will be able to conjugate and use verbs “de cambio radical” eie.

 BELL-RINGER: “Mal de amores” de Juan Magan.

 HOMEWORK: ficha de lectura y ejercicios (If we have time you can start in class)

BELL-RINGER:  TITULO: Mal de amores  ARTISTA: Juan Magan  YOUTUBE: http://www.youtube.com/watch?v=KFTO4QA_7G0  DATOS IMPORTANTES:  Es un DJ y cantante de Barcelona, España.  Es muy conocido en paises como Costa Rica y Ecuador.  Fue nominado al premio Grammy Latino.

Los verbos de cambio radical e  ie

CLASSWORK: PAGINA 171 EJERCICIOS 1,2,3,4 Y 5 ( 30 MINUTOS)

Pagina 171 ejercicios 1,2,3,4, y 5. (30 minutos)

Verbos de cambio radical: video de repaso  http://www.youtube.com/watch?v=lDH8BO-8Cco  http://www.youtube.com/watch?v=o0cy-KnIbWI  At the end of the video, you all should be able to answer this question:

¿Que son verbos de cambio radical? / What are stem change verbs?

Deberes: Ficha de lectura y ejercicios.

Deberes: ficha de lectura y preguntas

Jueves 6 de febrero (Per. 3,5,7)EARLY RELEASE/ Viernes 7 de febrero (Per. 2,4,6)  LEARNING GOAL/ OBJETIVO DEL DIA:  Students will be able to conjugate verbs de cambio radical o  ue  Students will be able to listen and understand a video about the Spanish national team and answer related questions.

 BELL RINGER: MI reina de Henry Mendez

 HOMEWORK/ DEBERES : no homework.

BELL-RINGER  TITULO: Mi reina  ARTISTA: Henry Mendez  YOUTUBE: http://www.youtube.com/watch?v=8e4yhnRMKTU  DATOS IMPORTANTES:  Su nombre real es Henry Antonio Mendez Reynoso.  Es un compositor y cantante de la Republica Dominicana.  Actualmente forma parte de la compañia Roster Music.

Pagina 173 ejercicios 7 y 8/ Pagina 174 ejercicio 10.

Pagina 173 ejercicio 7 y 8/ Pagina 174 ejercicio 10.

La Seleccion Española de futbol: documental  La seleccion Española:  http://www.youtube.com/watch?v=rxLgpAZ5ifs (documental 15 minutos)  http://www.youtube.com/watch?v=ocUi8ym51Fk  http://www.youtube.com/watch?v=tG5TjlnVFRk

Responde a estas preguntas en una hoja  1.- ¿De que color es la camiseta de la seleccion Española de futbol?  2.- Escribe el nombre de al menos tres jugadores de futbol de la seleccion.  3.- ¿Cuando fue la Copa del Mundo de Alemania?  4.- ¿Como es el entrenador? Describelo. El tiene…. / El es…  5.- ¿Quien es Iker?  6.- ¿Cual es el nombre del jugador que lanza el penalti contra Italia?

 7.- ¿Que hacen los jugadores del equipo cuando van en el bus?

Lunes 10 de febrero(Per. 3,5,7) / Martes 11 de febrero (Per. 2,4,6)  LEARNING GOAL/ OBJETIVO DIDACTICO:  Students will be able to use the verbs “interesar, aburrir and gustar” in sentences and communication.  Students will be able to pronounce the sounds /s, z, y c/

 BELL-RINGER: Donde estabas de Amaia Montero

 HOMEWORK/ DEBERES: no hay. Quiz today.

BELL-RINGER  TITULO: Donde estabas  ARTISTA: Amaia Montero  YOUTUBE: http://www.youtube.com/watch?v=RgYo1BZnIEY  DATOS IMPORTANTES:  Amaia Montero Saldias es una cantante Española nacida en el Pais Vasco.  Formo parte del grupo ‘La Oreja de VaN Gogh’ hasta el año 2007 cuando comenzo su Carrera como solista.  Ha cantado en español, en euskera, en catalan, en frances, en italiano y en ingles.

¿Te interesa ….? ¿Te gusta/Te gustan …? ¿Te aburre …? A mi me interesa…. A mi me gusta…. A mi me aburre ….

Pagina 176 ejercicios 13, 14,15,16 y 17.

1.- Escribe al menos 10 frases sobre cosas que te gustan/ te interesan o te aburren. 2.- Lo vas a exponer delante de tus compañeros.

1.- Trabajo en parejas 2.- Practicar el dialogo. 3.- Exponerlo

Miercoles 12 de febrero (Per. 3,5,7) / Jueves 13 de febrero  LEARNING GOAL/ OBJETIVO DEL DIA:  Students will be able to read and understand texts in Spanish about sports and answer related questions.

 BELL-RINGER: “Jueves” de la Oreja de Van Gogh.

 HOMEWORK/DEBERES: bring arts and crafts materials (crayons, markers…) for next class.

BELL-RINGER  TITULO: Jueves  ARTISTA: La Oreja de Van Gogh.  YOUTUBE: http://www.youtube.com/watch?v=wpTE8Ir5Wg4  DATOS IMPORTANTES:  La Oreja de Van Gogh es un grupo de musica Pop español

Viernes 14 de Febrero (Per. 3,5,7)/ Martes 18 de Febrero (Per. 2,4,6)  LEARNING GOAL/OBJETIVO DEL DIA:  Students will be able to use different techniques ( summarizing, guessing, finding information…) in order to complete the reviewing exercises corresponding to topic number 5 (Sports).  Students will be design and describe their own sports clothes.

 BELL-RINGER: “Aquellos años locos” del Canto del Loco.

 DEBERES/HOMEWORK: fichas de repaso tema 5.

BELL RINGER  TITULO: “Aquellos años locos”  CANTANTE: El Canto del Loco  YOUTUBE: http://www.youtube.com/watch?v=cyhEm67gtgA  DATOS IMPORTANTES:  Es un grupo de musica español de Pop Rock.  En la cancion hablan de los años 80 en España.  La banda esta compuesta por 4 musicos y un cantante, Dani Martin, que tambien tiene sus propias canciones en solitario.

Ficha: Solicitud de inscripcion 2011-2012  APELLIDOS: LAST NAME

 NOMBRE: NAME  DIRECCION: ADDRESS  C.P: ZIP CODE  LOCALIDAD: CITY/TOWN  TELEPHONE: LAND PHONE  MOVIL: CELL PHONE  NOMBRE DE PADRE/MADRE/ TUTOR: NAME OF YOUR FATHER/MOTHER/ OR PERSON IN CHARGE OF YOU  ESCUELA: SCHOOL.  A ……(DAY) DE ……………(MONTH) DE 2011.  MESES DEL AÑO: ENERO, FEBRERO, MARZO, ABRIL, MAYO, JUNIO, JULIO, AGOSTO, SEPTIEMBRE, OCTUBRE, NOVIEMBRE, DICIEMBRE.

DISEÑA EL UNIFORME DE TU DEPORTE FAVORITO  1.- Tienes que colorear el uniforme como tu quieras. Puedes dibujar rayas (stripes), circulos (dots)… No olvides colorear el pelo y el balon.  2.- Completa las frases con los colores ( rojo, azul, verde, Amarillo, negro, blanco, naranja, gris, rosa, morado…)

 3.- Escribe un parrafo:      

Mi deporte favorito es –( el fubol/ el baloncesto, el beisbol…) Es un deporte individual/colectivo Se necesita ( un balon, una raqueta, unas botas, un traje de baño, un bate…) Son (dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce, trece….) jugadores. Mi equipo se llama ____________________________ El uniforme de mi equipo es una camiseta roja, unos pantalones azules, botas negras, y balon Amarillo.

FICHAS DE REPASO : EJERCICIOS

Pagina 184: numero 1,2,3.

Pagina 185: numero 4,5,6 Pagina 190: numero 2,3.

Pagina 191: numero 4,5,6,7 IT IS GOING TO BE COLLECTED AND GRADED NEXT CLASS.

PROYECTO: LOS DEPORTES ( DUE WEDNESDAY 19TH OF FEBRUARY / THRUSDAY 20TH OF FEBRUARY)  OPTION 1: VIDEO:

 1 TO 5 PEOPLE PER GROUP  VIDEO LENGTH: BETWEEN 3 TO 7 MINUTES.  LANGUAGE: SPANISH ( YOU CAN HAVE ENGLISH SUBTITLES OR EXPLANATION)

 VOCABULARY: SPORTS (YOU CAN ALSO USE VOCABULARY FROM PREVIOUS UNITS)  CONTENT: DESCRIBE A UNIFORM, TALK ABOUT YOUR FAVOURITE SPORT, TALK ABOUT DIFFERENT SPORTS, SPORTS EQUIPMENT, HOW TO PLAY A SPORT…. BE ORIGINAL!

 YOU HAVE TO BRING IT TO CLASS IN A FLASH DRIVE, CD, OR UPLOAD IT TO YOUTUBE.  (CHECK THAT IT WORKS BEFORE THE DAY IT IS DUE!!!!)

PROYECTO: LOS DEPORTES ( DUE WEDNESDAY 19TH OF FEBRUARY / THRUSDAY 20TH OF FEBRUARY)  OPTION TWO: POSTER BOARD  1 TO 3 PEOPLE PER GROUP.  IT HAS TO CONTAIN WORDS AND IMAGES ( CAN BE DRAWN OR PRINTED).  LANGUAGE: SPANISH ( YOU CAN HAVE ENGLISH TRANSLATION NEXT TO THE WORDS OR SENTENCES)  VOCABULARY: SPORTS (YOU CAN ALSO USE VOCABULARY FROM PREVIOUS UNITS)

 CONTENT: DESCRIBE A UNIFORM, TALK ABOUT YOUR FAVOURITE SPORT, TALK ABOUT DIFFERENT SPORTS, SPORTS EQUIPMENT, HOW TO PLAY A SPORT…. BE ORIGINAL!  ORAL PRESENTATION IN CLASS: FROM 1 TO 3 MINUTES EXPLAINING YOUR PROJECT.