MANUAL DE PADRES Y ALUMNOS

MANUAL DE PADRES Y ALUMNOS 2011-2012 INFORMACIÓN DE CONTACTO HORAS DE LA OFICINA DE LA ESCUELA: 8:00 – 3:30 PM 2498 Massachusetts Avenue, Redwood City

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MANUAL DE PADRES Y ALUMNOS 2011-2012 INFORMACIÓN DE CONTACTO HORAS DE LA OFICINA DE LA ESCUELA: 8:00 – 3:30 PM 2498 Massachusetts Avenue, Redwood City, CA 94064 Teléfono (650) 368-2981 Fax (650) 367- 4357

MISIÓN La misión de la Escuela Henry Ford es enseñar e inspirar a los niños/as a leer, escribir, pensar críticamente, escuchar, hablar bien, aplicar conceptos científicos y matemáticos y apreciar las artes. Nuestra comunidad escolar provee un medioambiente seguro en el cual les enseñamos habilidades de la vida necesarias para que los alumnos se conviertan en miembros responsables de la sociedad. Nosotros invitamos a los padres de familia y a la comunidad a que participen en apoyo de nuestra misión.

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TABLA DE CONTENIDO HENRY FORD PRIDE............................................................................................................................................5 COMMUNICATION...............................................................................................................................................8 STUDENT HEALTH..............................................................................................................................................9

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HENRY FORD HORARIO ESCOLAR Y CALENDARIO 2011-12 COMIENZA 8:15

RECREO 10:30-10:45

ALMUERZO

8:15

10:30-10:45

11:40-12:10

1:35

Grados 1-2 Jueves

8:15 8:15

9:45-10:05 9:45-10:05

12:05 -12:45 12:05 -12:45

2:15 1:20

Grados 3 Jueves

8:15 8:15

10:15-10:35 10:15-10:35

12:30-1:10 12:30-1:10

2:15 1:20

Grados 4-5 Jueves

8:15 8:15

10:15-10:35 10:15-10:35

12:30-1:10 12:30-1:10

2:40 1:20

Kindergarten

SALIDA 12:35

Jueves- igual

Kindergarten Jueves - igual

8/22/1112/16/12 1/9/116/7/12

CALENDARIO La campana de la mañana suena a las 8:10 AM y los niños deben de estar sentados en la clase y listos para recibir las instrucciones de la mañana a las 8:15 AM. Todos los días mínimos, incluidos los jueves, los alumnos de los grados 1-5 salen a la 1:20 PM.

lunes, 22 de agosto - - Primer día de clases (solamente una hora para kinder) lunes, 5 de septiembre--NO HAY CLASES “Labor Day” jueves, 8 de septiembre - - Día mínimo - Noche de regreso a las clases viernes, 21 de octubre - - - Fiesta del otoño viernes, 11 de noviembre - - NO HAY CLASES - Feriado por el Día de los Veteranos 16 al 22 de noviembre - - - - - Días Mínimos - Conferencias entre padres y maestros miércoles 23 al 25 de noviembre - NO HAY CLASES – Feriado - Acción de Gracias viernes, 16 de diciembre- - - - - Día mínimo - Día antes de las vacaciones de invierno lunes, 19 de dic. al 6 de enero NO HAY CLASES - Vacaciones de invierno lunes, 9 de enero - - - - - - - - - Se reanudan las clases lunes, 16 de enero - - - - - - - NO HAY CLASES - Feriado Día de Dr. MLK viernes, 17 de febrero - - - - - - NO HAY CLASES - Feriado por el Día de los lunes, 20 de febrero- - - - - - - - NO HAY CLASES Presidentes 12 al 16 de marzo - - - - - - - - - Días mínimos - Conferencias entre padres y maestros viernes, 30 de marzo - - - - - - - Día mínimo - Día antes de las vacaciones de primavera 2 al 6 de abril - - - - - - - - - - - NO HAY CLASES - Vacaciones de primavera lunes, 9 de abril - - - - - - - - - - Se reanudan las clases 16 de abril al 4 de mayo - - - - - Exámenes estatales (California Standards Test- CST) viernes, 18 de mayo- - - - - - - -Henry Ford 18th “Annual Pasta Dinner” jueves, 24 de mayo- - - - - - - - -Día mínimo - Noche de puertas abiertas “Open House” lunes, 28 de mayo - - - - - - - - NO HAY CLASES - Feriado por el Día de Recuerdo a los Caídos por la Patria martes 5 de junio - - - - - - - - - Día mínimo miércoles, 6 de junio- - - - - - - Día mínimo jueves, 7 de junio - - - - - - - - Día mínimo - Ultimo día de clases ASISTENCIA Es muy importante que los alumnos lleguen a tiempo y estén en la escuela todos los días. Las ausencias justificadas son por enfermedad, muerte en la familia o una festividad religiosa. Para reportar una ausencia, por favor llame a la oficina de la escuela al (650) 368-2981. Cuando sea posible, por favor haga sus citas al doctor y dentista después de la escuela. También, es importante mencionar que nuestro distrito escolar recibe apoyo financiero del estado por cada alumno

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que asista a clases cada día: por lo tanto, la asistencia regular diaria es fundamental y una prioridad para nuestra escuela. El padre, la madre o el tutor tiene que telefonear a la escuela cada día que el/la alumno/a esté ausente.

• •

Tarde: Los alumnos son marcados tarde por el maestro de la clase de 8:15 a 8:25. Después de las 8:25 los alumnos deben venir a la oficina con su padre/madre o tutor a recibir un pase de tardanza. Recoger al alumno temprano: Si su niño/a necesita salir temprano de la escuela, usted debe pasar a la oficina para firmar y sacar a su alumno/a. El personal de la oficina después llamará al salón de su niño/a para que se reúna con usted en la oficina. Para los alumnos del kindergarten, la oficina notificará al maestro que el padre/madre o tutor esta de camino al salón después de que los padres hayan firmado para que su niño/a salga de la escuela. Cuando sea posible por favor notifique al maestro/a por adelantado si el alumno/a va a salir temprano.

COSAS PERDIDAS Y ENCONTRADAS Por favor marque todos los objetos personales de su alumno/a desde el comienzo del año, incluyendo loncheras con el nombre de su niño/a. El área de las cosas perdidas y encontradas está localizada en la oficina de la escuela. Dos veces al año la ropa es recolectada y donada.

TARJETAS DE EMERGENCIA Una tarjeta de emergencia debe de ser completada por el padre, la madre o el tutor al comienzo del año escolar. Por favor informe a la oficina de la escuela de cualquier cambio que ocurra durante el año escolar, incluyendo la información del proveedor medico de su hijo. Nosotros no podemos dejar salir a un/a alumno/a con alguien que no esté en la tarjeta de emergencia.

NORMAS DEL VESTUARIO Se anima a los alumnos y a los padres a trabajar juntos para elegir el tipo de ropa del alumno/a que sea de buen gusto y apropiado par a las actividades escolares y que no distraiga a los demás. Ropa apropiada y un buen aseo ayudan a contribuir a un productivo ambiente de aprendizaje. • Las prendas de vestir y joyería no debe tener escritos, fotos o cualquier insignia que sea cruda, vulgar, profana, sexualmente sugestiva, que promuevan el prejuicio racial, étnico, religioso o el uso de drogas, alcohol o tabaco. • Joyería que sea una cuestión de seguridad (ej. aretes grandes de aro o collares largos) No deben ser usados. • Los shorts y las faldas de los alumnos no deben ser demasiado cortos. Cuando estén parados con los brazos en los lados, los shorts no deben ser más cortos de a donde lleguen las puntas de los dedos. Los pantalones deben estar ajustados a la cintura. • Blusas de tirantes deben de tener por lo menos dos dedos de anchos. • Los estudiantes deben de traer un corte de pelo adecuado para no causar ninguna interrupción en el ambiente de aprendizaje. • Los alumnos pueden usar gorras al aire libre con el fin de protección contra el sol o el calor. Sin embargo, los alumnos deben quitárselos cuando estén dentro de los salones. • Los zapatos deben ser apropiados para jugar activamente y no se pueden usar zapatos con los dedos al aire o de goma como los Crocs.

ARTÍCULOS ELECTRÓNICOS No se permiten artículos electrónicos en la escuela excepto por teléfonos celulares. Estos están permitidos pero deben estar apagados y guardados en las mochilas. Los teléfonos pueden ser usados después de la escuela únicamente. Los teléfonos o cualquier otro tipo de artículos electrónicos que se usen inapropiadamente serán confiscados y el padre/la madre o tutor tendrán que recogerlos en la oficina de la escuela

ARTÍCULOS PROHIBIDOS Los siguientes no están permitidos en la escuela bajo ninguna circunstancia: armas o objetos de cualquier clase (incluyendo pistolas de agua o de juguete), tabaco, cerillos, alcohol, drogas, revistas o libros inapropiados.

VANDALISMO 4

Cualquier actividad por un alumno(s) voluntaria o maliciosa que esté conectada con el daño o destrucción de cualquier propiedad que pertenezca a la escuela Henry Ford, sus empleados o sus alumnos se encontrara culpable de vandalismo. Esto incluye cosas como grafiti y manipulación con computadoras ya sea individualmente o como parte de un grupo, será sujeto a consecuencias acorde a las políticas del distrito.

LLEGADAS Y SALIDAS Las condiciones del tráfico alrededor de la escuela pueden ser bastante agitadas. Les pedimos a todos los padres que tomen precaución al dejar o recoger a su hijo(a) y siga las instrucciones que el personal a cargo le den. Las siguientes son guías para recordar: • Los alumnos y los padres necesitan entrar a la escuela por las aceras, no por el estacionamiento. El estacionamiento de la escuela está reservado para nuestro personal, autobuses, proveedores de cuidado de niños y personas con etiquetas de discapacidad.



Deben dejar o recoger a los alumnos al frente de la escuela en el área de designada. El Código de Transito indica que la zona blanca señalada es para detenerse brevemente y usted debe de quedarse en su vehículo. Los alumnos deben salir o entrar a los carros en esta zona blanca, no en el medio de la calle. Por favor no se estacione en doble fila en la calle mientras está esperando, la policía le pedirá que de una vuelta alrededor de la cuadra. Cuando está en la zona para dejar/recoger, no bloquee intersecciones o cruces de paso. No se estacione en doble fila en la zona para dejar/recoger a los alumnos. Por favor mueva su automóvil hasta la posición de delante de la línea en la curva.



Si usted desea acompañar a su hijo(a) hasta la escuela cuando entre o salga, por favor estaciónese en las calles aledañas.



Por favor de poner mucha atención de las direcciones especificas dadas por los guardas de cruce, y asegúrese de recordar a sus hijos(as) de utilizar los cruces de paso en la vecindad cuando estén cruzando calles cercanas o el estacionamiento de la escuela.

SUPERVISION DESPUES DE LA ESCUELA: Los alumnos deben de abandonar el área de la escuela inmediatamente después que esta ha terminado a menos de que ellos estén participando en alguna actividad estructurada después de las clases. En caso de emergencia, por favor llamen a la escuela para informarles que usted llegara tarde para que nosotros podamos ayudarles a hacer arreglos para que su niño/a pueda ser recogido/a

HENRY FORD ORGULLO MUSTANG El viernes es el Día del Orgullo Mustang y estamos animando a los alumnos y personal docente para que usen los colores de la escuela el azul marino y blanco ese día. Las camisetas especialmente impresas y las sudaderas están disponibles y a la venta cada año. Henry Ford aprecia y alienta a la ciudadanía basada en el carácter en acción además del orgullo escolar. BOLETOS MARAVILLOSOS

Los alumnos que demuestren los rasgos de carácter de las habilidades para la vida, recibirán un boleto en reconocimiento de sus esfuerzos. El respeto, tomar responsabilidad, ser digno de confianza, etc. Permitirá a los alumnos la oportunidad de ganar estos boletos maravillosos. Cada vez que se salude a la bandera en las asambleas, seis boletos serán seleccionados y los alumnos que vayan a ser reconocidos tendrán la oportunidad de escoger un premio de una canasta. RECOMPENSAS GENERALES

Tenemos concursos y reconocimiento a alumnos en diferentes momentos durante el año. Como por ejemplo, la participación con la clase el día del espíritu escolar. PREMIOS DE LA DIRECTORA

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Ocasionalmente durante la asamblea del martes algunos alumnos son seleccionados por su maestro(a) y presentados por la directora en reconocimiento al mejoramiento académico, comportamiento, o actitud positiva en clase. Estos alumnos reciben un certificado y pueden escoger un premio.

MEJORAS EN LA LECTURA

En base a como mejoren los resultados de su lectura acelerada, los alumnos recibirán certificados en distintas ocasiones durante el año.

PREMIOS DE ASISTENCIA

Los alumnos que tengan un record de asistencia del 95% o mejor recibirán reconocimiento al final del año. Cada uno de estos alumnos recibe un lápiz u otro premio por su buena asistencia.

LOGROS ACADÉMICOS

Los alumnos que tengan una puntuación avanzada o competente o que avancen un nivel en el examen de los estándares de California (CST) serán reconocidos en una asamblea al principio del siguiente año escolar.

POLITICAS TAREA

La tarea es parte de todo el proceso de aprendizaje. Las políticas de la tarea de nivel de grado son comunicadas a los alumnos durante las primeras dos semanas de la escuela y durante La Noche de Regreso a la Escuela a los padres de familia. La tarea para los alumnos que están enfermos o ausentes puede ser recogida en la oficina después de clases a las 3:00pm. La siguiente lista sirve como recordatorio de la importancia de la tarea: • Provee la práctica esencial en las competencias necesarias • Entrena a los alumnos en buenos hábitos de trabajo • Ofrece oportunidades para incrementar su sentido de dirección • Enriquece y extiende la experiencia en la escuela • Ayuda a los alumnos a manejar su tiempo • Promueve el crecimiento en responsabilidades • Pone a los alumnos en contacto con recursos de aprendizaje fuera de la escuela Los alumnos en los grados de K-5º tendrán tarea por lo menos durante cuatro días de la semana (de lunes a jueves) durante estos minutos aproximadamente: •

• • •

Kindergarten 1er grado 2o y 3o grados 4o y 5o grados

10-20 minutos 10-20 minutos 20-30 minutos 40-50 minutos

Se espera que a los alumnos lean o que alguien les lea cada noche y esto es parte de las tareas asignadas. La lectura debe de ser diaria, incluyendo los fines de semana y los días feriados. Cada alumno debe de firmar un contrato de lectura dado por su maestro/a. Le animamos a que lea con su niño/a cada vez que le sea posible. CONTRATOS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

Los alumnos que tienen programados cinco o más días consecutivos durante los cuales estarán ausentes, tendrán que llenar una forma y un Contrato de Estudio Independiente y obtener un diario de viaje de la oficina. El maestro/a les proveerá el trabajo adicional a cambio de créditos en la clase. El diario de viaje y el trabajo escolar adicional deberán ser entregados el primer día que el alumno regrese a la escuela. VISITAS EN LA ESCUELA

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Los voluntarios a la escuela son bienvenidos. Si usted está visitando la escuela como un voluntario, por favor hágaselo saber al maestro/a o a alguna otra persona que sea parte del personal de la escuela. Cada visitante/voluntario deberá firmar en la oficina y ponerse un Pase de Visitante en la parte de arriba de su camisa para que sea visible para que la gente lo reconozca. Nuestros alumnos están entrenados para observar y reconocer estos pases en la escuela.

OBSERVACIÓN EN EL SALÓN DE CLASES

Los padres son bienvenidos para que vengan a observar a su hijo/a en el salón de clases. Deben de hacer arreglos con 24 horas de anticipación con el maestro/a y la directora. Este tiempo de observación generalmente es breve para no perturbar el salón de clases. Tal vez la directora acompañará al padre a esta observación. La persona que está observando deberá firmar antes de entrar en la oficina y usar un pase de visitante. ABUSO FÍSICO, SEXUAL O EMOCIONAL

La ley requiere que la escuela les notifique a las autoridades estatales si hay conocimiento o sospechas de abuso físico, sexual o emocional del niño/a dentro o fuera de la escuela. Henry Ford cumple con esta ley y coopera con las autoridades en cualquier investigación. Todos los empleados de Henry Ford están bajo mandato de reportar estos incidentes. POLÍTICAS DE LA DISCIPLINA

Los administradores y empleados de la escuela Henry Ford creen que en un esfuerzo para asegurar que todos los alumnos tengan acceso a una educación de calidad, la escuela debe de tener un ambiente placentero y seguro para todos, y por tanto los alumnos tienen la oportunidad de desarrollar un fuerte sentido de responsabilidad por sus propios derechos y los de otras personas. Para poder proveer esto, estas son las reglas a seguir en la escuela Henry Ford: 1. TENER CUIDADO: Tener cuidado cuando están jugando, mantener sus manos y pies alejados de otras personas y mantenerse en las zonas apropiadas. 2. SER RESPONSABLE: Seguir las reglas y expectativas del salón de clase, escuchar y seguir las direcciones de los empleados de la escuela. 3. SER RESPETUOSO: Ser amable con los demás, compartir y tomar turnos en la clase y durante la hora de recreo en el área de juegos. 4. HACER LO MEJOR QUE SE PUEDA: Siempre hacer lo mejor posible y hacer lo que es correcto. EN EL PATIO DE JUEGOS

Las siguientes reglas deberán de seguirse para utilizar el equipo de juegos. • La resbaladilla – deslizarse con los pies primero, y uno a la vez. Mantenerse sentado cuando se deslice. No bajarse de un salto de la resbaladilla. • La madera cubriendo el patio de juegos – esta madera debe de mantenerse dentro de esta área, no se debe de tirar esta madera, arena o pasto fuera de esta área. • Juegos – Los alumnos deben de seguir las reglas y • ponerse de acuerdo en las reglas antes de empezar a jugar. Los juegos están abiertos a todos. • Pelotas – No se debe de sentar en las pelotas de juegos o tirarlas a otras personas para lastimarles. No dejar que las pelotas se vayan al tejado de la escuela. Tampoco es apropiado rebotar las pelotas contra la pared a menos de que sea una zona designada para hacer esto. • Mantenerse en las áreas apropiadas - Mantenerse en las áreas delineadas con líneas rojas y donde hayan adultos supervisando que puedan verles, no jugar en el baño, mantenerse fuera de la pasto cuando el campo esta mojado o con lodo. CONSECUENCIAS

Cada salón de clases tiene una serie de consecuencias que son claramente comunicadas a los alumnos. Las consecuencias serán acordes a la acción. En el patio de juegos: • Los supervisores del patio usualmente darán una advertencia si la infracción no es seria o no causo una lesión. (La decisión será tomada a la discreción del personal supervisando el área del patio.) • Se les podrá pedir a los alumnos que dejen de jugar o dejen de jugar por un rato para tranquilizarse. • El alumno podrá ser mandado a la oficina.

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Si el alumno es mandado a la oficina: • El alumno será aconsejado por el personal de la oficina o por la directora. • El alumno podrá perder parte de su recreo. • Los padres podrán ser notificados. • El alumno podrá tener suspensión en casa (haciendo trabajo de clase en la escuela en un aula diferente.) La meta de la disciplina progresiva es usar la menor cantidad de consecuencias necesarias para alterar el comportamiento y es que los alumnos se comporten de una manera que demuestre respeto a otras personas y a la propiedad ajena. Nosotros esperamos que estas reglas preparen a los alumnos a ser buenos ciudadanos conforme ellos maduran. Se hace todo lo posible para hacer cumplir las reglas de la escuela de una manera consistente y con una comprensión afectuosa de los niños y sus necesidades. PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIA

Cada salón de clases tiene un mapa de salida e información de emergencia disponible cerca de la puerta de salida. Esta información es actualizada cada año por el personal de la oficina. Los simulacros de incendios, un simulacro de terremotos y dos simulacros de cierre total de la escuela se llevan a cabo durante todo el año escolar. Es importante que los alumnos se mantengan callados y se muevan hacia las áreas seguras designadas durante cada simulacro. Para la seguridad de cada alumno durante una emergencia real, el siguiente procedimiento se seguirá: • Bajo ninguna circunstancia el alumno será liberado de la custodia del personal de la escuela hasta que un adulto autorizado lo recoja. • Es muy importante tener las tarjetas de emergencia actualizadas, especialmente de personas de contacto y números de teléfono correctos. • La seguridad de todos es de suma importancia para nosotros. El personal de la escuela está entrenado en primeros auxilios, CPR y AED. Existe un plan de desastre que es revisado anualmente al inicio del año escolar. Los desfibriladors automáticos de emergencia (siglas en Inglés AED) se encuentran en la oficina y en el salón multiusos (cafetería). En caso de una emergencia o desastre, por favor sintonice a las siguientes estaciones de radio para escuchar instrucciones adicionales: KNBR 680 (Inglés) o KIQOI 1010 (Español).

COMUNICACIÓN El sistema de comunicación entre los hogares y la escuela es un factor importante para el éxito del alumno. Los siguientes métodos de comunicación son utilizados durante el año escolar. CARPETAS DE LOS JUEVES:

Las noticias acerca de los eventos próximos e importantes son mandadas a los hogares en la carpeta del jueves. Se manda la carpeta semanalmente con el niño/a. Es muy importante ver esta carpeta cada semana porque es la forma principal de comunicación entre el maestro, la escuela y los padres.

EL BOLETÍN DE NOTICIAS MUSTANG: La escuela pública un boletín de noticias mensualmente. El propósito es de mantenerles informados de las actividades relacionadas a la escuela y actividades futuras. El boletín será mandado en la carpeta del jueves. Este boletín también estará disponible en el sitio de Internet de Henry Ford. NOTICIAS DE HENRY FORD EN EL WEB:

Nuestra escuela mantiene un sitio Web con mucha información y noticias actuales que se actualiza regularmente. Es también un medio excelente para que los padres encuentren respuestas a preguntas educativas en general. CONFERENCIAS DE PADRES Y MAESTROS:

Las conferencias con los padres de familia son una parte muy importante del sistema de reportes. En la escuela primaria, el/la maestro/a lleva a cabo un mínimo de dos conferencias cada año, en noviembre y en marzo. Esta es una oportunidad para revisar el progreso de su niño/a y determinar el mejor método de ayuda para que pueda seguir avanzando. Es importante mencionar que el éxito es posible por el esfuerzo conjunto de la gente en la vida del niño/a en este caso los padres y el maestro/a. Las conferencias son vitales para mantener las líneas de

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comunicación abiertas entre padres y profesores. Cuando los profesores trabajan de cerca ellos desarrollan e implementan buenos programas de educación para los alumnos. Información de correo electrónico: Hay un boletín de información a través de correo electrónico que es enviado periódicamente para mantener a los padres informados. Regístrese durante el día del foro informativo(MAZE DAY) o pase por la oficina para poner su dirección de correo electrónico en la lista. GRADOS Y TARJETAS DE CALIFICACIONES:

Las preguntas sobre las calificaciones deben ser dirigidas al maestro/a de su niño/a. Las tarjetas de las calificaciones se entregan y discuten durante las conferencias de padres y maestros. Si usted tuviera alguna pregunta acerca de la tarjeta de las calificaciones por favor diríjasela al maestro/a de su niño/a

NOCHE DE REGRESO A LAS CLASES: Prevista al comienzo del año escolar, los padres pueden venir y aprender sobre las expectativas del maestro/de la maestra sobre las tareas, el horario de clases y obtener información sobre los planes de estudios. Además de esto, los maestros a menudo tienen un folleto que enumera las oportunidades para ser voluntarios para fomentar la participación de los padres y satisfacer las necesidades del salón.

PREGUNTAS, PROBLEMAS Y PREOCUPACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA Sus preguntas y preocupaciones son importantes para nosotros, así que es crítico que los padres se sientan libres de contactar al maestro/a de su niño/a cuando hay estos problemas. Por favor también siéntase libre de llamar a la oficina de la escuela con sugerencias e ideas. • Cuando usted quiera discutir algo sobre su hijo/a, la clase o el plan de estudio, por favor hable con el maestro de su hijo/a. Usted puede mandar un correo electrónico o llamar al maestro/a de su niño/a (por medio de la oficina de la escuela) para arreglar una cita. • Preguntas y preocupaciones sobre las políticas escolares y la implementación, el desempeño del maestro/a u otros asuntos graves deben ser llevados a la directora, la cual actuará sobre ellos y los canalizará a la persona adecuada en la escuela. La directora tratará sus preocupaciones tan pronto sea posible. Ella trabajará con usted para resolverlos y continuará la comunicación con usted hasta que el problema se resuelva. • La ubicación del alumno es decidida por la directora y la opinión del maestro/a. La creación de una clase es un factor importante para proveer una educación de calidad y muchos factores deben ser considerados al tomar estas decisiones. Henry Ford hace todo lo posible para considerar los deseos de los padres en conjunción con nuestra obligación de equilibrar nuestras clases y darle a su hijo la mejor educación posible.

SALUD DEL ALUMNO ENFERMEDADES Los alumnos con síntomas de enfermedad como vomito, fiebre, tos excesiva, infección de los ojos, etc. no deben ser mandados a la escuela. Todos los alumnos deben estar libres de síntomas por al menos 24 horas antes de regresar a la escuela.

NECESIDADES MÉDICAS ESPECIALES La los empleados de la oficina escolar están entrenados para administrar primeros auxilios simples en casos de accidentes en el área de juegos, pero la escuela no tiene personal médico. La enfermera de la escuela usualmente esta aquí un día a la semana. Asegúrese de hacerle saber a la oficina si su hijo tiene problemas médicos serios como convulsiones, alergias severas, etc.

MEDICINAS La ley requiere que los alumnos no lleven o mantengan medicamentos en su poder durante el día escolar. Todas las medicinas tienen que ser guardadas en la oficina de la escuela y deben estar acompañadas por una prescripción médica y estar etiquetadas adecuadamente. Una autorización por escrito de los padres/tutores también es necesaria para permitir que el personal de la escuela administre la medicina.

VACUNAS

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Un registro de vacunas es requerido para cada niño/a antes de entrar a cualquier escuela en California. Las vacunas pueden ser dadas por su médico. Su hijo/a puede también ir a una clínica local. Si usted necesita ayuda para localizar una clínica local, por favor llame a la oficina de la escuela.

AUDICIÓN Los alumnos en K, 2o y 5o grado son examinados anualmente o cuando el maestro tiene preocupaciones.

VISIÓN Los alumnos en K y 3er grado son examinados anualmente o cuando el maestro tiene preocupaciones.

PARTICIPACION DE LOS PADRES CONCILIO ESCOLAR (SIGLAS EN INGLÉS SSC) El Concilio Escolar establece una asociación entre la mesa directiva, administradores, alumnos, padres y miembros de la comunidad. El Concilio Escolar tiene la responsabilidad de planear e implementar un presupuesto y evaluar el plan de mejoramiento escolar. Los miembros del Concilio Escolar son elegidos cada año. Esta es una manera de involucrar directamente a los padres de familia, maestros y miembros de la comunidad en conversaciones sobre la comunidad escolar. Este foro invita a todos los padres a que participen. ¡Las fechas de las reuniones son publicadas en nuestra página Web, en la ventana de la oficina.

COMITÉ ASESOR DEL IDIOMA INGLÉS (SIGLAS EN INGLÉS ELAC) El propósito del ELAC es triple. En primer lugar y mediante nuestras reuniones de ELAC, los padres de familia comienzan a orientarse ellos mismos sobre el sistema escolar de California y en particular del Distrito Escolar de Redwood City y se les da información actual de como ellos pueden apoyar la educación de su hijo/a en casa. En segundo lugar, se pide la opinión de los padres de familia sobre maneras de cómo puede apoyar la escuela a los alumnos aprendiendo Inglés. Finalmente se informa a los padres de los programas que hay en la escuela para que sus hijos alcancen el dominio del idioma inglés. Más información sobre el ELAC está disponible en nuestra página Web.

ASOCIACIÓN DE PADRES Y MAESTROS (PTA) Todos los padres son bienvenidos y se les anima asistir a nuestras reuniones mensuales para aprender como su participación puede hacer una diferencia en nuestros alumnos. Hay un gran número y variedad de oportunidades disponibles en todos los niveles para padres y tutores. Su participación puede mejorar la escuela Henry Ford no solo para su hijo/a pero también para todos los alumnos. Agradecemos, por adelantado, el que se una a nosotros. Las reuniones se llevan a cabo el segundo martes de cada mes a las 7 p.m. en el salón de los maestros. Hay cuidado de niños gratis. Hay más información disponible en nuestra página Web. OBJETIVOS DE PTA • Colaboración con la escuela para asegurar el éxito académico. • Proveer programas de enriquecimiento para los niños, así como música, arte, educación física y becas para la Educación al Aire Libre. • Promover un sentido fuerte de espíritu de comunidad en todas las familias de la escuela. • Recaudar fondos para apoyar los objetivos.

PADRES VOLUNTARIOS DURANTE LAS HORAS DE LA ESCUELA Los maestros/a del salón de clase, nuestra bibliotecaria y otro personal de la escuela dan la bienvenida a los padres de familia, tutores y abuelos a donar su tiempo y/o su experiencia como voluntarios (por favor sigan los procedimientos regulares de los visitantes a la escuela incluyendo el apuntarse al llegar en la oficina y usar una etiqueta con su nombre) Les invitamos a que nos ayuden en las siguientes áreas cuando estén disponibles para hacerlo: • Ser un acompañante en una excursión de la escuela • Leer a los alumnos o escucharlos leer durante el tiempo de circuito (TIG) • Ayudar con eventos especiales • Ayudar a los maestros en el salón • Preparar paquetes de actividades o carpetas del jueves

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Ayudar en nuestros centros de Tecnología/Computadoras/Biblioteca Ser tutores de lectura y/o matemáticas Personal docente de Arte en Acción (entrenamiento es proveído) Personal docente de Música para Menores en los salones de kindergarten y primer grado (entrenamiento es proveído) • Padres representantes del salón • Otras actividades que sean sugeridas por los maestros o el personal escolar. Si usted está interesado/a en hacerse voluntario, por favor comuníquese con el maestro/la maestra de su hijo/a o pregunte en la oficina escolar.

PROGRAMAS APOYO ACADÉMICO TIEMPO DE INSTRUCCIÓN EN GRUPO CON UN ENFOQUE ESPECIAL (SIGLAS EN INGLÉS TIG) Este año, continuamos con el programa TIG (circuito) para los alumnos en los grados de 1º a 5º. TIG es un proceso probado por los datos que incrementa la capacidad de los maestros para servir a todos los alumnos, incluyendo los alumnos de educación especial en salones de educación general. Cinco días a la semana, cada niño/a es agrupado con otros alumnos a su nivel por aproximadamente una hora de instrucción en lectura y desarrollo del inglés. Algunos niños puede que estén en otro salón para recibir esta instrucción del maestro trabajando con otros alumnos que estén a su mismo nivel de lectura. Los alumnos que necesitan más apoyo recibirán esa ayuda. Los niños que estén al nivel de su grado estarán trabajando con alumnos de su mismo nivel y los alumnos que necesiten la aceleración serán retados a su nivel. La instrucción de nivel de grado en lectura continúa en su salón regular a otra hora del día.

DESARROLLO DEL IDIOMA INGLÉS Los alumnos que son designados como alumnos aprendiendo el idioma inglés son evaluados al comienzo del año escolar. Basado en esta evaluación, las necesidades de los alumnos se satisfacen por medio de la intervención y apoyo en el salón mediante grupos TIG del desarrollo del idioma inglés. Cada alumno aprendiendo el idioma inglés (conocido como EL por sus siglas en inglés) tiene una matriz que se revisa en el tiempo de las conferencias y refleja los logros y capacidades en el área del desarrollo del idioma inglés.

¡PROGRAMA DE LECTURA ACELERADO! (AR POR SUS SIGLAS EN INGLÉS) Los alumnos vienen a la biblioteca cada semana para sacar libros que están marcados por nivel de lectura, los leen y la siguiente semana los devuelven para responder a un cuestionario en la biblioteca. Para mostrar el progreso de los alumnos nuestra bibliotecaria hace reportes de progreso por salón. Los alumnos reciben premios por cuestionarios con una calificación de 100%. Además de esto, se dan premios a los alumnos que tomen la mayor cantidad de cuestionarios en el mes en cada clase. Esta es una herramienta única y adicional para fomentar la fluidez en la alfabetización. Para informarse del nivel actual de su niño/a y su progreso semanal, pregúntele al maestro de su niño/a.

PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA ALUMNOS DOTADOS Y TALENTOSOS (SIGLAS EN INGLÉS GATE) Los alumnos son examinados al final del año, comenzando en tercer grado hasta quinto para la cubicación en el programa GATE el año siguiente. Esta evaluación determina la elegibilidad de un alumno para participar en el programa. Los alumnos que califican se reúnen cada dos semanas para un programa que se lleva a cabo fuera de la escuela. Si un niño/a participa en GATE, es la responsabilidad de los padres de familia de arreglar la transportación de su alumno.

EQUIPO DE ESTUDIO DEL ALUMNO (SST) El equipo de estudio del alumno está compuesto por los padres, maestros y directora que se reúnen para discutir las preocupaciones sobre las áreas académicas y/o del comportamiento de un/a alumno/a individual. El propósito de estas reuniones es desarrollar estrategias en casa y en la escuela para apoyar al niño/a. Si tiene cualquier preocupación por su hijo/a por favor póngase en contacto con el maestro de su hijo/a para iniciar las reuniones del equipo de estudio del alumno.

HABLA Y LENGUAJE Los alumnos identificados con problemas del habla y lenguaje reciben instrucción especializada en articulación y habilidades del lenguaje impartida por la terapeuta del lenguaje en la escuela. El número de minutos de instrucción por

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semana es determinado por el plan de educación individual (conocido por sus siglas en inglés como IEP). Si un padre, una madre o tutor están preocupados por su niño/a él/ella debe comunicarse con la directora o el maestro/a del salón de clase.

PROGRAMA DE ESPECIALISTA DE RECURSOS (CONODIDO POR SUS SIGLAS EN INGLÉS COMO RSP) Los alumnos identificados con discapacidades especificas de aprendizaje y otras diferentas de aprendizaje reciben instrucción especializada en estrategias para apoyar la educación del alumno. Durante TIG, los alumnos de la especialista de recursos son integrados en los grupos de lectura. Los alumnos reciben instrucción basada en el número de minutos por semana determinados por el plan de educación individualizado (siglas en Inglés IEP).

PROGRAMA DE DESAYUNO Y ALMUERZO Desayunos y almuerzos calientes son servidos diariamente. Las solicitudes para el programa de almuerzo gratis y a precio reducido pueden obtenerse en la oficina de la escuela y están incluidas en el paquete del inicio escolar.

PROGRAMAS DE APOYO DESPUES DE LA ESCUELA CLUB DE TAREAS Este programa sirve a alumnos de primero a quinto grado, es impartido después de la escuela y es proveído por los maestros de nuestra escuela. Debido a que está fundado por una beca del condado, nosotros requerimos que los alumnos se queden por todo el periodo designado para el programa. Los alumnos completan su tarea incluyendo su lectura diaria. Si los alumnos terminan su tarea antes de que se termine la hora del club, hay actividades educativas de apoyo para extender y reforzar el aprendizaje. La tutoría informal también puede ser incluida. EDUCACIÓN

“PARKS AND REC”

Mediante una Beca de 21st Century, la escuela Henry Ford puede ofrecer a no costo el programa para después de la escuela proveído por los Servicios educativos Park and Rec para alumnos de primero a quinto grado hasta las 6:00pm. El programa provee ayuda con las tareas, actividades recreativas y enriquecimiento. Se espera que los alumnos que asisten se queden todo el tiempo diariamente. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL (conocido por sus siglas en inglés como CDC) El CDC ofrece cuidado de niños antes, después y durante el verano y en la actualidad es el único programa que acepta alumnos de Kindergarten. El programa opera en base a los honorarios con una escala variante. Empezando en 2009-10, el centro de desarrollo infantil va a ofrecer un programa preescolar para niños de tres años y mayores. Por favor comuníquense con el CDC directamente para recibir más información. Nos sentimos muy afortunados de ofrecer todos estos programas en Henry Ford y es importante que los alumnos reconozcan que estas clases son una oportunidad. Si los alumnos no son capaces de seguir las normas del comportamiento, puede que haya que sacarles de los programas.

ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Todos los alumnos de Henry Ford reciben una clase de educación física por semana por medio del programa de Ritmo y Movimiento. El programa de estudios se basa en los estándares y expectativas del estado. Los alumnos aprenden la mecánica corporal, diversos juegos y reglas, así como el acondicionamiento físico. Este programa está fundado completamente por los fondos de PTA. Los maestros también sacan a los alumnos a participar en actividades y lecciones de educación física. Los alumnos deben vestirse con ropa apropiada y zapatos para correr, brincar y participar en este programa.

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MÚSICA Tenemos dos programas de música en la escuela Henry Ford. • Música para Menores es para alumnos en kindergarten y primer grado. Los alumnos aprenden ritmos básicos de la música y las canciones. Las clases son semanales, duran aproximadamente 30 minutos y son dirigidas por el personal docente. • Música para el Aprendizaje es para alumnos de segundo al cuarto grado. Los alumnos aprenden las destrezas fundamentales de la teoría musical, los ritmos y las canciones. Estas clases duran de 30 a 40 minutos, dependiendo del grado del alumno y duran medio año. Este programa está financiado por el distrito y la fundación para la educación de Redwood City.

ARTE EN ACCIÓN Arte en Acción es un currículo interesante que enseña la historia, apreciación y técnicas del arte. Los padres voluntarios y los maestros son entrenados para ayudar a los alumnos a analizar obras maestras de arte. Los alumnos aprenden sobre estos artistas y crean su propio arte en ese estilo artístico. Una variedad de medios son utilizados incluyendo el dibujo, la pintura y la escultura. Para aprender más sobre la organización de Arte en Acción por favor vaya a la pagina electrónica www.artinaction.org. Les estamos muy agradecidos a esos padres que ofrecen su tiempo para ayudar con esta actividad de enriquecimiento. Por favor revise nuestra página Web para saber más sobre este currículo de arte y el entrenamiento gratis a personal docente ofrecido por Arte en Acción.

OTRAS CLASES DE ENRIQUECIMIENTO Dependiendo de las circunstancias, varias otras clases de enriquecimiento son ofrecidas durante el año. En el pasado hemos tenido Scrabble, yoga, carreras, juegos de matemáticas, ciencias marinas, jardinería, costura, música y otras clases. Por favor revise en las carpetas del jueves o pregúntele al maestro/a de su hijo/a cual es la disponibilidad de nuestras clases de enriquecimiento después de la escuela.

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