MANUAL PARA LA POSTULACION A BECAS, PASANTIAS Y SEMINARIOS PROCESO DE FORMACION Y DESARROLLO DOCENTE 2014

VICE-RECTORIA ACADEMICA DE PREGRADO DIRECCION PARA EL DESARROLLO DE LA DOCENCIA

Manual Postulación Becas, Pasantías y Seminarios Dirección para el Desarrollo de la Docencia

INDICE 1. INTRODUCCION

p. 3

2. COMPETENCIAS DOCENTES EN INACAP

p. 4

Capacidad pedagógica para enseñar una disciplina Aptitud para trasmitir los valores institucionales Dominio de la disciplina que es objeto de enseñanza aprendizaje Experiencia y conocimiento del mundo productivo

3. PARTICIPACION DE DOCENTES

p. 7

4. PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA COMPETENCIAS GENÉRICAS

p. 7

5. MECANISMOS DE FOMENTO PARA EL DESARROLLO DOCENTE

p. 8

Becas Pasantías Seminarios

6. PROCESO DE POSTULACION

p. 10

Participantes Inicio Proceso Postulación Evaluación a los Postulantes Factores Evaluados por el Comité Factores

7. BECAS DE ESTUDIO EN CHILE Y EL EXTRANJERO

p. 14

8. PASANTIAS

p. 15

9. SEMINARIOS

p. 17

10. Anexos

p. 18

Cronograma Actividades

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INTRODUCCION El Programa de Formación y Desarrollo de Competencias Docentes de INACAP 2014 describe las principales orientaciones y características de los procesos, estrategias y actividades de formación y desarrollo que INACAP dispone para ofrecer a sus docentes, con el objetivo de lograr una mejora permanente en las competencias requeridas para desarrollar una enseñanza de calidad, basada en principios de enseñanza y aprendizaje efectivos aplicando el Modelo Educativo Institucional. La Dirección de Desarrollo Docente, perteneciente a la Vicerrectoría Académica de Pregrado de INACAP, recoge la experiencia desarrollada tanto desde Casa Central como en sedes, así como revisando diversos antecedentes nacionales y extranjeros relacionados con formación de docentes de educación superior, entre ellos el “Programa de Desarrollo de Habilidades Docentes” del Instituto Tecnológico de Monterrey, y los programas de formación de docentes para Educación Superior de Victoria University (Australia). Considera especialmente la Misión, Valores, el Modelo Educativo Institucional, la Política de Gestión del Cuerpo Docente de INACAP y los Procedimientos para la Capacitación de Colaboradores de la Gerencia de Personas de INACAP, los que describen principios, orientaciones y definiciones conceptuales que sirven de base a este programa, entre los que se destacan los siguientes aspectos: -

considerar el aprendizaje como un proceso permanente en la vida de las personas,

-

el afán permanente de lograr en los estudiantes de INACAP los aprendizajes esperados y las competencias definidas en los perfiles de egreso y, finalmente,

-

la búsqueda continua del mejoramiento de las competencias docentes descritas en los documentos de INACAP indicados.

El Programa de Formación considera las diferentes estrategias y acciones orientadas a desarrollar en el Docente de INACAP las competencias requeridas para el ejercicio de la docencia, de acuerdo a los requerimientos de calidad y efectividad establecidos por la institución. Las diferentes actividades que recoge este programa se sustentan en la consideración de la Misión Institucional de INACAP, que indica “Formar personas con valores y competencias que les permitan desarrollarse como ciudadanos responsables e integrarse con autonomía y productividad a la sociedad” y la Política de Gestión del Cuerpo Docente, que define al

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docente efectivo como “aquél que logra en sus estudiantes la consecución de los aprendizajes esperados y el desarrollo de las competencias contempladas en el perfil de egreso, mediante la aplicación de los currículos y el uso de los recursos de enseñanza-aprendizaje que la institución proporciona”. El “Programa de Formación y Desarrollo de Competencias Docentes de INACAP” tiene por objetivo apoyar a los docentes para que lleven a cabo una docencia efectiva y de calidad, demostrando los conocimientos, habilidades y destrezas requeridas para que sus alumnos adquieran los aprendizajes y las competencias contenidas en los perfiles de egreso de los programas de estudios y asignaturas que enseñan, aplicando los programas curriculares y recursos de enseñanza y de aprendizaje que INACAP proporciona. De acuerdo a lo anterior, el propósito es entregar a los docentes diferentes estrategias y actividades de formación para que puedan desarrollar las competencias asociadas al Perfil del Docente de INACAP. COMPETENCIAS DOCENTES DE INACAP En la Política de Gestión del Cuerpo Docente (PGCD)¹1se ha definido un perfil requerido para los docentes, que incluye las competencias genéricas pertinentes a la familia de cargo de Docentes, así como competencias técnicas, referidas a cada asignatura o actividad docente de acuerdo a las características de los distintos programas de estudio y niveles de formación. El perfil referencial del docente contiene dos ámbitos de competencias genéricas de la familia de cargo de los docentes:

i.

Capacidad pedagógica para enseñar esa disciplina:

Las competencias pedagógicas son aquellas capacidades que le permiten al docente de INACAP enseñar con efectividad los temas de su especialidad y generar en sus estudiantes aprendizajes que conduzcan al logro de las competencias definidas en los perfiles de egreso. Estas competencias incluyen, entre otras, las capacidades de:

1

Se refiere a lo determinado por la PGCD versión 2009, más incorporando el lenguaje determinado por el proyecto de la VAF para la Gestión de Personas por Competencias.

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- Planificar la elaboración de actividades que conduzcan a los aprendizajes declarados en la asignatura, de acuerdo a los procedimientos y formatos institucionales establecidos. - Desarrollar las actividades centrando la atención en los estudiantes y en el aprendizaje, aplicando metodologías activas y motivadoras, fundadas en la perspectiva del “AprenderHaciendo”. - Aprovechar los recursos de aprendizaje que la institución pone a disposición de sus docentes para el mejor logro del objetivo. - Evaluar el logro de los aprendizajes definidos para las asignaturas. ii.

Aptitud para trasmitir los valores institucionales:

Los docentes de INACAP, independientemente de la naturaleza del programa de estudio y de la especialidad en que imparten docencia, deben dar ejemplo de adhesión a cada uno de los Valores Institucionales, manteniendo invariablemente una conducta apegada a ciertos requisitos mínimos en coherencia con los valores antes mencionados. - Mostrar una actitud de servicio a sus alumnos, otorgándoles su apoyo permanente para ayudarles a solucionar sus dificultades y contribuir a que alcancen sus metas académicas. - Mostrar una actitud proclive a la innovación metodológica que redunde en el mejoramiento de la calidad de la enseñanza. El perfil referencial del docente contiene dos ámbitos de competencias técnicas de la familia de cargo de los docentes: iii.

Dominio de la disciplina que es objeto de enseñanza aprendizaje:

En INACAP se espera que los Docentes estén en posesión de conocimientos pertinentes y vigentes en sus respectivas disciplinas. Así en general, todo docente debe: - Demostrar dominio de la especialidad en la que imparte docencia. - Demostrar un dominio actualizado de la materia que enseña. iv.

Experiencia y conocimiento del mundo productivo:

Para lograr una estrecha relación entre el aprendizaje y el mundo productivo, de modo que las competencias adquiridas sean coherentes con las necesidades de las empresas, el docente de las asignaturas de especialidad debe tener experiencia profesional suficiente y reciente en el desempeño de la misma.

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A su vez, la PGCD determina como uno de sus objetivos el “implementar procesos de formación y desarrollo que permitan una mejora permanente de los docentes que requiere en el Sistema Integrado INACAP”. En este contexto, el Programa pretende apoyar al docente en el desarrollo de dichas competencias genéricas y técnicas, particularmente en lo referido a la perspectiva que demanda el Modelo Educativo de INACAP.

PARTICIPACION DE DOCENTES EN EL PROGRAMA DE APOYO DE COMPETENCIAS DOCENTES Los docentes podrán acceder a ambos tipos de formación considerando los factores determinados en la Evaluación Docente,

además de sus calificaciones profesionales,

experiencia y desempeño profesional. A su vez, los Docentes de la institución son invitados a participar formalmente en las diferentes actividades de formación y desarrollo de sus competencias tanto desde la administración Central como desde su sede, y las iniciativas de formación se pueden agrupar en una de las siguientes áreas: a. Formación, desarrollo y actualización de competencias docentes pedagógicas. b. Formación, desarrollo y actualización de competencias docentes técnicas. c. Adecuación de los docentes al currículum de las carreras y entorno global de la institución. Además de lo anterior, en el Programa podrán participar aquellos colaboradores que sin ser docentes, realizan docencia indirecta, es decir, quienes a través de su labor prestan apoyo directo a las labores de docencia. PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA COMPETENCIAS GENÉRICAS El programa de formación para competencias genéricas agrupa las iniciativas de formación en seis grandes niveles: inducción a la perspectiva pedagógica de la institución; programa de apoyo a la docencia (PAD 2.0), basado en la perspectiva que demanda el Modelo Educativo y la perspectiva del “Aprender Haciendo”; formación de postítulo, que a su vez reúne estudios de pedagogía a través de diplomados –donde se incluyen el diplomado dictado por INACAP - y magister; cursos,

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talleres y seminarios, centrados en las necesidades de formación y desarrollo en competencias genéricas; programa de acompañamiento docente y plan de redes académicas.

MECANISMOS DE FOMENTO PARA EL DESARROLLO DOCENTE La “Política de Incentivos para Docentes, Administrativos de Docencia y Administrativos” se implementa a partir de Junio de 2001 (circular N°16/2001) con el objetivo de hacer un “reconocimiento, por parte de la Institución, a aquellos docentes que se destacan, en forma permanente, por su excelencia y su compromiso con los objetivos corporativos, a través de acciones y actividades conducentes al logro de la Misión de INACAP”. Ello a través de las siguientes iniciativas: Pasantías Nacionales, Fondos Concursables de Apoyo al Aprendizaje, Cursos de Perfeccionamiento y Capacitación, Premiación Anual, Seminarios Nacionales, Becas de Estudios Nacionales y Becas de Estudios Internacionales. A continuación se describen brevemente, los mecanismos de las Becas de Estudio, Seminarios y Pasantías que están contemplados en el Manual para la implementación del Programa de Formación y Desarrollo de las Competencias Docentes de INACAP 2014. Dicho de otra manera, las Becas de Estudio, el financiamiento para participar en Seminarios y el financiamiento para realizar Pasantías en el Mundo Productivo serán abordadas por la nueva PGCD. Becas: Se refieren al financiamiento de la totalidad o parte del arancel de programas de formación pertinentes, pudiendo postular a ellas todos los docentes de la Institución que tengan como mínimo dos años de antigüedad laboral en la misma, como también que no tengan asignada otra Beca o beneficio del PGCD institucional durante el mismo periodo al que postulan. Su objetivo es apoyar la realización de estudios profesionales o universitarios, de postítulo o postgrado, en Chile o el extranjero, con una duración máxima de 3 años, con el propósito de fortalecer la realización de prácticas pedagógicas de manera coherente con la misión institucional y aplicando el modelo de enseñanza basado en competencias. Ello a través de un aporte económico de hasta un 100% del valor de los estudios.

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Seminarios: Se refieren al financiamiento de la totalidad o parte del arancel, así como sus traslados, pudiendo postular a ellos todos los docentes de la Institución que tengan como mínimo un año de antigüedad laboral en la misma. Su objetivo es apoyar la actualización de conocimientos técnicos, con miras al logro de los perfiles de cargo que se establezcan para el colaborador. Ello a través de un aporte económico de hasta un 100% del valor del seminario, además de los costos de traslados y estadía cuando corresponda. Pasantías: La pasantía es una actividad de aprendizaje en terreno que consiste en una visita breve a una empresa para conocer los procesos y metodologías de trabajo en un área determinada, pudiendo postular a ella todos los docentes de la Institución que tengan un año o más de permanencia en la misma. Su objetivo es actualizar conocimientos en tecnologías innovadoras, adquirir habilidades en el manejo de nuevas tecnologías y conocer exigencias actuales de desarrollo laboral, con miras al logro de los perfiles de cargo que se establezcan para el colaborador. A través del financiamiento de costos en transporte local, mantención del sueldo, correspondiente al promedio de los dos últimos semestres y asignación por traslado y estadía fuera de la región de origen, cuando corresponda.

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PROCESO DE POSTULACION En el proceso participan todos los Docentes de la Institución que cumplan con los requisitos establecidos. Docentes todas aquellas personas que realicen actividades de formación en jornada parcial o completa y que tengan al menos dos años o un año (según sea Beca, Seminarios o Pasantía) de antigüedad en la Institución. 1. INICIO DEL PROCESO Se inicia el proceso cuando los docentes postulan cumpliendo con los siguientes requisitos para cada tipo de incentivo Becas de Estudio en Chile y el Extranjero

Pasantías

Seminarios

Completar el Formulario en la plataforma de concursos (younoodle) que se ha establecido para ello y entregarlo dentro del plazo establecido en este manual.

Completar el Formulario de Postulación y entregarlo dentro del plazo establecido en este manual.

Completar el Formulario de Postulación y entregarlo dentro del plazo establecido en este manual.

Contar con a lo menos dos años de antigüedad laboral en la Institución.

Colaborador con a lo menos un año de antigüedad laboral en la Institución.

Colaboradores con al menos un año de antigüedad laboral en la Institución.

Haber sido previamente aceptado en la institución donde postula.

Participación en al menos 3 cursos de perfeccionamiento pedagógico o técnico (aplica a docentes).

Haber asistido al menos a 3 cursos de perfeccionamiento en el ámbito pedagógico.

Haber asistido a 3 o más cursos de perfeccionamiento pedagógico (aplica a docentes).

Actividad vinculada temáticamente con el quehacer académico o laboral.

Actividad vinculada temáticamente con el quehacer académico o laboral.

Actividad vinculada temáticamente con el quehacer académico o laboral.

Presentación de Propuesta de Pasantía, en la que se debe señalar: 1. Objetivo general de la pasantía y su duración. 2. Identificación de la empresa en la cual se realizará la pasantía. 3. Relevancia del tema para el trabajo del colaborador. 4. Carta de aprobación de la propuesta por parte de Jefatura Directa.

Jornada laboral o carga académica compatible con horario de ejecución de los estudios. (Beca Nacional). Manejo de Idioma del país donde cursará los estudios.(Beca Internacional)

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Una sede podrá presentar como máximo 5 postulaciones de becas. Aprobación de Jefatura Directa.

5. Carta de la empresa o institución indicando la aceptación de la Pasantía. Aprobación de Jefatura Directa.

Aprobación de Jefatura Directa.

2. POSTULACIÓN

1. Se debe completar el Formulario de Postulación en el siguiente link:

https://www.younoodle.com/podium/er/becas_pasant/enter Por cada incentivo en los plazos establecidos en estas bases. Para ello el docente debe ingresar utilizando el mail y contraseñas que utiliza para ingresar al Portal Docente. 2. La postulación a los incentivos se realiza según la siguiente distribución: Docentes de una Sede: Dirección Académica de la Sede. 3. CALENDARIO 2013 -

Presentación Docentes Seleccionados a DDD 31 marzo 2014

-

Evaluación Postulaciones

31 marzo – 15 abril 2014

-

Adjudicación Docentes Seleccionados

16 abril de 2014

-

Notificación Docentes Seleccionados

16 abril de 2014

-

Inicio Becas, Pasantías y Seminarios

01 abril 2014

-

Término Becas, Pasantías Seminarios

31 diciembre 2014

3. EVALUACION A LOS POSTULANTES Es responsabilidad del Comité Ejecutivo de la Sede, a cada mecanismo de fomento, seleccionar a los postulantes a partir de las bases que se han definido para cada uno de ellos. El Director Académico respectivo de la sede oficiará de “juez” para seleccionar las postulaciones que se alojan en el sitio de YouNoodle, para lo cual tendrá los permisos de acceso correspondientes. 4. FACTORES EVALUADOS POR EL COMITE Los factores evaluados son los mismos para cada mecanismo. Sin embargo varía la importancia relativa de cada uno de ellos, detalle que se presenta en Tabla 1. a.

Compromiso del colaborador con la Misión de la Institución.

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b.

Participación en la comunidad de la Institución.

c.

Currículum del colaborador: antecedentes laborales y trayectoria profesional.

d.

Impacto esperado como resultado de su perfeccionamiento: indica cuál es el valor agregado que tendrá en el desarrollo de su trabajo, número de alumnos a los que impactará.

e.

Resultados de la Evaluación Docente.

f.

Participación en proyectos de mejoramiento de calidad de enseñanza-aprendizaje: cantidad de veces que ha participado en este tipo de proyectos, el rol que ha cumplido indicando los resultados e impacto que estos han tenido.

g.

Informe de carga académica de los 2 últimos semestres: indicador de las horas docentes asignadas semestralmente.

Tabla 1 DOCENTE Compromiso del colaborador con la Misión de la Institución Currículum del colaborador Participación en la comunidad de la Institución Impacto esperado como resultado de su perfeccionamiento. Resultados de la Evaluación Docente Participación en proyectos de mejoramiento de calidad de enseñanzaaprendizaje Informe de carga docente de los 2 últimos semestres

Becas de estudio en Chile y el Extranjero

Pasantías

Seminarios

15%

15%

15%

10%

10%

10%

15%

15%

15%

15%

15%

15%

20%

20%

20%

15%

15%

15%

10%

10%

10%

5. FACTORES

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1. Compromiso con la Misión de la Institución Compromiso con los planes de acción de la Institución. Compromiso con la calidad de su trabajo. Calidad de su relación con los estudiantes. Capacidad para trabajar en equipo. Asistencia y Puntualidad.

2. Participación en la comunidad de la Institución Colaboración en proyectos corporativos, del área o de la sede. Participación en proyectos de Fondos de Desarrollo Docente L1 y/o L2. Iniciativas propuestas en beneficio del desarrollo de la sede o de su área. Intercambio de experiencias con docentes de su especialidad. 3. Currículo del postulante Desarrollo profesional continuo Manejo de tecnologías de información Vinculación de su formación con el quehacer académico o laboral desempeñado Experiencia laboral en el área de conocimiento en que imparte clases o realiza sus actividades Antigüedad laboral Participación en cursos de perfeccionamiento académico y/o técnico 4. Impacto esperado como resultado de su perfeccionamiento. Se refiere a la vinculación temática de la postulación, y su aplicación directa con el quehacer laboral del postulante. 5. Resultados de la Evaluación de Docente Percepción de la calidad del servicio de docencia, donde se mide: Dominio de los Contenidos; Ambientes Favorables para el Aprendizaje; y Estrategias de Enseñanza Aprendizaje. 6. Participación en proyectos de mejoramiento de calidad de enseñanza-aprendizaje. Cantidad de veces que ha participado en este tipo de proyectos, el rol que ha cumplido indicando los resultados e impacto que estos han tenido. 7. Informe de carga docente de los 2 últimos semestres Indicador de las horas docentes por semestre.

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BECAS DE ESTUDIO EN CHILE Y EL EXTRANJERO ALCANCE Todos los colaboradores de la Institución que tengan como mínimo dos años de antigüedad laboral en la misma. OBJETIVO Incentivar la realización de estudios profesionales o universitarios, de postítulo o postgrado, en Chile o el extranjero, con una duración máxima de 3 años, con el propósito de potenciarse profesional y/o pedagógicamente. BENEFICIO PARA EL COLABORADOR 1. Aporte económico de hasta un 100 % del valor de los estudios. CANTIDAD DE BECAS La cantidad de becas depende del número de postulaciones, pudiendo declararse desierto el beneficio si la comisión así lo determina. PERÍODO DE POSTULACIÓN Hasta el 15 de Enero de 2014 para el año respectivo a la cual se realizarán los estudios. CALIFICACIÓN 1. Completar Formulario de Postulación

https://www.younoodle.com/podium/er/becas_pasant/enter 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Compromiso del colaborador con la Misión de INACAP. Currículum del colaborador. Impacto esperado como resultado de su perfeccionamiento. Resultados de la Evaluación de Desempeño Docente (cuando proceda). Participación en proyectos de mejoramiento de calidad de enseñanza-aprendizaje (cuando proceda). Informe de carga académica de los 2 últimos semestres.

SELECCIÓN La Comisión constituida para este efecto en Casa Central selecciona a los beneficiados en base a las propuestas del Comité Ejecutivo de las Sedes; según los siguientes criterios: 1. Cumplimiento requisitos postulación. 2. Evaluación del programa de estudios propuesto. COMPROMISO DEL BENEFICIADO El Colaborador deberá firmar la carta de compromiso en la que se obliga a permanecer en la Institución por un plazo mínimo equivalente al tiempo de duración del curso.

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PASANTÍAS ALCANCE: La Pasantía es una actividad de aprendizaje en terreno que consiste en una visita breve a una empresa para conocer los procesos y metodologías de trabajo en un área determinada. Todos los docentes de la Institución que tengan un año o más de permanencia en la misma. OBJETIVOS 1. Actualizar conocimientos en tecnologías innovadoras. 2. Adquirir habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías. 3. Conocer las exigencias actuales de desarrollo laboral. 4. Reconocer al colaborador que se destaque por su compromiso con los objetivos institucionales. CANTIDAD DE PASANTÍAS ANUALES POR SEDE Según el presupuesto de pasantías de cada centro de responsabilidad. BENEFICIOS PARA EL COLABORADOR 1. Gastos de transporte local. 2. Mantención de la renta que corresponda. 3. Asignación por traslado y estadía fuera de la región de origen, cuando corresponda, según políticas de la Institución. PERÍODO DE POSTULACIÓN: En el periodo de postulación de este Manual, pudiendo también postular con 30 días antes del inicio de la actividad. PERÍODO DE DURACIÓN DE LA PASANTÍA Hasta 3 días hábiles. Salvo casos que la Comisión evaluadora apruebe otro plazo si los antecedentes lo ameritan. REQUISITOS DE POSTULACIÓN 1. Completar el Formulario de Postulación.

https://www.younoodle.com/podium/er/becas_pasant/enter 2. 3. 4.

Colaborador con al menos un año de antigüedad laboral en la Institución. Participación en cursos de perfeccionamiento pedagógico o técnico. Presentación de Propuesta de Pasantía, en la que se debe señalar: a. Objetivo general de la pasantía. b. Identificación de la empresa y duración de la pasantía. c. Relevancia del tema para el trabajo del docente. d. Carta de aprobación de la propuesta por parte de Jefe Directo. e. Carta de la empresa o institución indicando la Aceptación de la Pasantía.

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SELECCIÓN Comité Ejecutivo de la Sede, considerando los siguientes criterios: 1. Compromiso con la Misión de la Institución. 2. Cumplimiento de los requisitos de postulación. 3. Relevancia de la pasantía para la Institución. 4. Currículum del colaborador. 5. Resultado de la Evaluación de Desempeño Docente. COMPROMISOS Y LIMITACIONES: Los docentes beneficiados con pasantías deberán realizar a su regreso un taller con información y material preparado en beneficio de la Institución. Para las pasantías que se desarrollen durante el transcurso del año académico, el horario de la pasantía, debe ser compatible con el de las obligaciones académicas del docente. Un colaborador docente no podrá participar en más de una pasantía a la vez. Cuando las pasantías deban realizarse en jornada completa por requerimiento expreso de la empresa o Institución o por la naturaleza de la pasantía; el docente y la Sede deberán acordar conjuntamente el reemplazo o recuperación de sus horas de trabajo por el periodo de duración de la pasantía.

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SEMINARIOS ALCANCE Todos los docentes de la Institución que tengan un año o más de permanencia en la misma. OBJETIVOS Reconocer a los docentes que se destaquen por su compromiso con los objetivos institucionales. Actualización de conocimientos técnicos. CANTIDAD DE SEMINARIOS ANUALES POR SEDE Según el presupuesto de seminarios de cada Sede y casa matriz. BENEFICIOS Aporte hasta un 100 % del valor del seminario, además de los costos de traslado y estadía, cuando corresponda. PERÍODO DE POSTULACIÓN En el periodo de postulación de los incentivos docentes, pudiendo también postular con 15 días antes del inicio de la actividad PERÍODO DE DURACIÓN 1 a 3 días hábiles. Salvo casos que la Comisión evaluadora apruebe otro plazo si los antecedentes lo ameritan. REQUISITOS DE POSTULACIÓN 1. Completar el Formulario de Postulación. 2.

https://www.younoodle.com/podium/er/becas_pasant/enter 3. 4. 5. 6. 7.

Colaboradores con al menos un año de antigüedad laboral en la Institución. Aprobación de Jefe Directo. Haber asistido al menos a 3 cursos de perfeccionamiento docente (PAD). Carga docente de los últimos 2 semestres. Actividad vinculada temáticamente con el quehacer académico o laboral.

CRITERIOS DE SELECCIÓN Currículum del colaborador. Resultados de Evaluación del Desempeño Docente. SELECCIÓN Comité Ejecutivo de la Sede, según requisitos de postulación y criterios de selección precedentes. COMPROMISO El colaborador beneficiado con la asistencia a un seminario deberá transferir el conocimiento adquirido realizando un taller y preparando material para beneficio de su Sede o área. El material será remitido al Comité Ejecutivo de la Sede y posteriormente a la Dirección de Desarrollo docente.

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CRONOGRAMA ACTIVIDADES

BECAS - PASANTIAS - SEMINARIOS ACTIVIDAD

Septiembre-Octubre 2013 I II III IV

Noviembre-Diciembre 2013 I II III IV

I

Enero-Febrero 2013 II III

Difusión y Promoción BECAS

15 Enero 2014 al 128 Febrero 2014

Postulación Sedes

17 Enero al 28 Febrero 2104

VC Presentación Becas DD

Pres entación Selección DDD

Evaluación Postulaciones

Adjudicación Seleccionados

IV

I

Marzo-Abril 2014 II III

I

25 Enero 2014

28 Febrero 2014

28 Febrero al 15 Marzo 2014

31 Marzo 2014

Noti ficación de Docentes Sel eccionados

01 Abril 2014

Inicio Becas, Pasantías y

01 Abril 2014

Ejecución Becas

IV

Mayo-Diciembre 2014 II III IV

01 Abril - 31 Diciembre 2014