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LA TELARAÑA
La telaraña REVISTA DE INFANTIL Y PRIMARIA, MARISTAS • SARRIGUREN
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SUMARIO
LA TELARAÑA
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3-4 5-17 18-43
LOS PEQUES
INFANTIL
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3º INFANTIL
PRIMARIA
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3º PRIMARIA • Debates
PRIMARIA • 42CARTA A6ºLOS MAGOS + BATUCADA POR LA PAZ
¡¡Feliz Pascua!! La Telaraña Otro trimestre que termina y, fiel a su cita, llega La Telaraña recogiendo entre sus hilos trocitos de los últimos meses de nuestra vida colegial. Como siempre, llegamos justos de fuerzas y necesitados de parar y dedicar unos días a cambiar de actividad y descansar. Sabiendo que, antes de lo que desearíamos, muy pronto nos reencontraremos para afrontar el último tramo del curso, paso obligado al deseado súper descanso veraniego. No olvidamos lo que los cristianos celebramos estos días. La Cuaresma nos ha servido para recordarnos que seguimos a un Dios vivo. Vivo en tantas personas que nos rodean y nos quieren y asimismo, en aquellas que no conocemos, pero de las que sabemos principalmente por los medios de comunicación. Hacemos presentes a los pobres del mundo: a los explotados, a los hambrientos, a los refugiados, a los ancianos solos, a los enfermos, a las víctimas de las guerras, a las mujeres maltratadas, a los niños "perdidos"… Es en ellos en donde la Iglesia quiere que pongamos nuestros ojos y nuestro corazón. Ellos son sus predilectos; y los nuestros si nos dejamos tocar por él. ¡Que tengamos todos unos merecidos días de descanso y disfrutemos de los nuestros!
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Los peques
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LOS MÁS PEQUES • EN IMÁGENES
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Infantil
IÑIGO DOMINGUEZ INF. 1º B
LEO NOBOA. INF. 1º C
UNA PERSONA ASUSTADA POR DINOSAURIIOS
VIKTORIA KOSHOVSKY. INF. 1º D
MATEO ENCISO. INF. 1º A
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PRIMERO INFANTIL• EN IMÁGENES
MARINA ALZUGARAY INF. 1º D
OIHANE DOMÍNGUEZ. INF. 1º A
MARTINA AZCONA INF. 1º C PAPÁ, MAMÁ Y MARTINA
AITANA LÓPEZ. INF 1º B
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PRIMERO INFANTIL• EN IMÁGENES
ILLARI MENA. INF. 1º B
PABLO GARCÍA. INF. 1º C MI FAMILIA
IOSU VENTURA. INF. 1º D
ANDRÉS CALDERÓN. INF. 1º A
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PRIMERO INFANTIL• EN IMÁGENES
Actividades de Primero
Los niños de 1º también participaron en la batucada por la paz tocando sus tambores con gran entusiasmo.
English outdoor activities During the last month, February, we worked on flowers. We had an amazing time coloring and making a garden with them. We learnt lots of different kinds of flowers such as pansy, daisy, rose, buttercup and iris and their corresponding colours. We had a great time together!
Music, drama and movement
The First Year danced like Papageno and Papagena, we even sang opera!!
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SEGUNDO INFANTIL• EN IMÁGENES CARLA ARMENDÁRIZ INF. 2ºA
SOFÍA MARTÍNEZ. INF. 2º B BRAULIA Y YO.
JAVIER AGUIRRE. INF. 2º C
LARA GARCÍA. INF. 2º D
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SEGUNDO INFANTIL• EN IMÁGENES
AROA MORAL. INF. 2º C UN ACUEDUCTO ROMANO.
LUCÍA ARRARÁS. INF. 2º B
HAIZEA NUIN. INF. 2º A
OLIVER VÁZQUEZ. INF. 2º D ARCOS DEL TRIUNFO
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SEGUNDO INFANTIL• EN IMÁGENES MIKEL ESTÉVEZ. INF. 2º B
SOFÍA MARÍN. INF. 2º A
MARTINA GARCÍA INF. 2º C
EL ARCO DEL TRIUNFO Y LOS ROMANOS
RUBEN ZORRILLA. INF. 2º D UN ROMANO.
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INFANTIL• GRAN ACTIVIDAD
English activities
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ND YEAR: LIVING IN THE ARTIC
This last February, we have been working on “Living in the Arctic”. We learnt something else about this cold area, such as: eskimos /inuits (how do they live?), igloo (where do they live?) main species (polar bears, seals, whales,…), fishing (how do they fish?),… We had an amazing time!!
Music, drama and movement
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he Second Year took part in a comedy called “On My Own”, we did really well, our future is full of opportunities!!
Visita el Museo
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os días 2 y 8 de febrero los niños y niñas de 2º de infantil fueron al Museo de Navarra. Allí les esperaba la princesa Ariadna que les contó algunas historias de su época y de la antigua Roma. Les enseñó mosaicos y objetos (lucernas, ánforas…) que inventaron y utilizaban los primeros romanos hace muchos años… También nos regalaron una entrada para poder volver al museo toda la familia.
EVA ATHENAIS
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TERCERO INFANTIL• EN IMÁGENES NOA ARAMBURU. INF. 3º A
ANDONI GUERRA. INF. 3º C LAS MANITAS
NAIARA LARUMBE INF. 3º B
KARLOTA HUARTE.INF. 3º D
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TERCERO INFANTIL• EN IMÁGENES
MIGUEL GOÑI. INF. 3º A
SAIOA GOÑI. INF. 3º B
ALMUDENA NAVARRO INF. 3º C
LA FIESTA DE CUMPLEAÑOS
IOSU URRUTIA. INF. 3º D
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TERCERO INFANTIL• EN IMÁGENES CARMEN ESCARTÍN. INF. 3º D
DANIEL MOLINÉ. INF. 3º C EL CASTILLO
DIEGO ARTIGAS. INF. 3º A
DANIEL ESQUIROZ. INF. 3º B
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TERCERO INFANTIL• EN IMÁGENES
Dinosurs
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uring the last month, we have been working on DINOSAURS. We learnt the main features of them, as well as the food they ate. We also learnt some hypothesis about their extinction. We realized that some of them were enormous!
Pizza activity
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ast January, we attended to a Masterchef class at the canteen, where children from third course made pizzas for everybody. Due to such a great activity, elder children could demonstrate all they had learnt before about pizzas´ world. From the steps to make a pizza, to the different toppings you can add, students from 1st, 2nd, and 3rd courses could taste those delicious flavours. We had a tasty time!, yummy, yummy!!
L
Concert
ast Wednesday, The 3 rd Infants went to Barañain. The Symphony Orchestra of Navarra were waiting for us. There we learned how the musicians played their instruments, they sounded great! We enjoyed our trip, look here, Don’t you think we are fantastic?
Rhythm
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he Third Year practiced rhythm, we are the oldest and we do the most difficult activities as you can see.
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Carnaval
Los niños de infantil hemos celebrado el carnaval de una manera muy artística. Nos hemos disfrazado y nos hemos juntado todos en el patio para disfrutar de la fiesta. Cada grupo ha preparado su coreografía: animales de la granja en primero, cabezudos en segundo y chachos en tercero. Al final bailamos todos juntos y ¡nos lo pasamos en grande!
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Primaria
Pintores...
SARA BARRIOS. 1º A
AITANA GALÉ. 1º A RODRIGO FERNÁNDEZ. 1º A
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PRIMERO DE PRIMARIA• ESCRITOS Y MÁS
IÑIGO DÍAZ. 1º B
EUNATE RIPOLL. 1º B
ÁLVARO MENA. 1º B
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PRIMERO DE PRIMARIA• ESCRITOS Y MÁS
AMAIA VIDART. 1º C
HAIZEA GARCIANDÍA. 1º C
MARINA LOZANO 1º C
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PRIMERO DE PRIMARIA• ESCRITOS Y MÁS
LEYRE ALCALÁ. 1º D
NORA BEORLEGUI. 1º D
MARC IRIARTE. 1º D
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PRIMERO DE PRIMARIA• ESCRITOS Y MÁS
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SEGUNDO DE PRIMARIA• EN IMÁGENES Y PALABRAS
...y escritores
LEIRE LEGARRE 2º A
AMAIA LARREA. 2º A
NICOLÁS CALVO 2º A NEREA MÚGICA. 2º A
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SEGUNDO DE PRIMARIA• EN IMÁGENES Y PALABRAS
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SEGUNDO DE PRIMARIA• EN IMÁGENES Y PALABRAS LUCÍA ELCARTE. 2º C
MARTÍN DE PRADA. 2º C
TELMO BARANDA. 2º C IÑIGO CEBALLOS. 2º C
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SEGUNDO DE PRIMARIA• EN IMÁGENES Y PALABRAS
CANDELA AZPILCUETA 2º D
ALEX ÁLVAREZ. 2º D CANDELA SAN MARTÍN. 2º D
MARÍA GOÑI. 2º D
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Pasatiempos
¿PUEDES AYUDAR A WINNI A LLEVAR LAS HOJAS AL MONTÓN?
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Segundo ciclo Cuentos: un día en el bosque Iván Ibarrola. 3º D
Hace tiempo, me fui al bosque con dos amigos. Se llamaban Clara y Pablo. Clara era bajita y tenía el pelo negro. A Clara le encantaban las aventuras. Clara solía vestir con camisetas de colores y pantalones vaqueros. Pablo era alto, tenía el pelo castaño y siempre llevaba una gorra. Le gustaba ir con camisetas con dibujos y pantalones de colores. Cuando llegamos al bosque, montamos una tienda de campaña. Después, fuimos a investigar al bosque. Había muchos animales: pájaros, lobos, ciervos, jabalíes… Entramos en una cueva y… ¡había un oso! Todos echamos a correr y nos escondimos en la tienda de campaña. - ¿Qué susto, no? – Les comenté a Clara y a Pablo. - Ya. – Me respondieron. Más tarde, una vez se nos había pasado el susto y habíamos comprobado que el oso había desaparecido, hicimos una hoguera y contamos historias mientras comíamos gominolas. Finalmente, nos fuimos a dormir. ¡Pasamos un día estupendo!
Aitana Gurbetini 3º A
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n día, Lucas, Sara y Aitana fueron al bosque de acampada. Lo primero que hicieron fue buscar un sitio plano para montar la tienda de campaña. Cuando montaron la tienda se fueron a explorar el bosque. Se encontraron muchos animales pero el animal que más les gustó fue una ardilla muy simpática que les saludaba desde un agujero de un árbol. Cuando los niños se fueron a dormir a su tienda la ardilla les siguió. Al final, los niños se la llevaron a su casa y la cuidaron, la alimentaron, le dieron mimos y todos los días la llevaban al bosque para que jugara en los árboles. Y, por último, ¡día de mercado! Os dejamos algunas fotos para que lo veáis, lo pasamos de maravilla.
Exotic birds Egor Belov. 3ºC
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ello. I am going to describe a Rainbow Lorikeet. I am going to describe it because is very fun and very, very beautiful but this is an interesting bird because I didn’t know that a bird can talk with the people. The head is blue and small. The body is colourful. The legs are small. The wings are green and long. The tail is the largest part of the body. They eat pollen and nectar, and have a tongue adapted especially for their particular diet. I like the Rainbow Lorikeet because is very fun and very, very beautiful.
Unai De Esteban. 3ºB
I’m going to talk about the quetzal. The quetzal is a beautiful, small and interesting animal. It has colourful feathers, a small beak and a small heat wear. It has got a small crest. Also they have a small body with a long tail and two small wings. They can make a noisy sing and a quiet sound when they fly. The quetzal lives in Central America. Finally I say you that these birds have an important role in the pre-hispanic and modern mythology of the region. I like the quetzal because is a very interesting animal.
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TERCERO DE PRIMARIA• ESCRITOS
Visita al Planetario ALUMNOS 3º A,B,C y D
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TERCERO DE PRIMARIA• ESCRITOS
Los debates ALUMNOS 3º B, C, D
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TERCERO DE PRIMARIA • VISITAS
Parábolas y milagros SARA BAÑALES, 3ºA
“En Religión me divierto un montón, representamos parábolas y milagros que molan mogollón. La oveja perdida, la encontraron un día. El tesoro escondido, estaba hundido. El buen samaritano, nos tendió su mano. La resurrección de la hija de Jairo, fue todo un milagro. La curación del paralítico, fue un hecho único, y La curación del ciego, que acabó viendo.”
NAIA BURGUI. 3ºD
Esta evaluación en religión teníamos que hacer un teatro de una parábola o milagro de Jesús. A mí me tocó de un milagro, el de la hija de Jairo. Cada uno teníamos un papel: Claudia era la amiga de la madre, Leire hacía de madre, Elena hacía de Jesús, Asier hacía de Jairo y yo de la hija de Jairo. Cada uno se aprendió lo que tenía que decir y, por eso, salió genial. ¡Formamos un gran equipo! Nos lo hemos pasado muy bien preparándolo y hemos aprendido mucho sobre la vida de Jesús. Los otros grupos también hicieron un buenísimo trabajo.
Clil English 4º-5º Drama – Predicting The Future
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he pupils of 4ºth and 5ºth of CLIL English became fortune tellers and predicted the future to the children of 4 years old. We made predictions about love, money, health, luck, jobs, studies and family. It was a fantastic experience and we had a really good time!
Children Around The World
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e also learnt about the characteristics of children who live in other countries. We went to the computers room to search information and we made beautiful puppets with the costumes. Finally, we presented our puppets to the class. It was fun!
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CUARTO DE PRIMARIA• ESCRITOS
Una nota inesperada MIKEL ALBIZU 4º A
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legó la hora del examen. Era de Matemáticas, de cálculo mental, lo que peor se me da. - Todos, separad las mesas en cinco filas –dijo el profesor extrañado al saber que nosotros sabíamos que teníamos un examen. Separamos las mesas, pero en vez de cinco filas había seis. Sorprendido, repitió al vernos así: - ¡He dicho cinco filas! Desde ese momento hubo un jaleo tremendo. Al fin estábamos en cinco filas. Comenzó a repartir los exámenes pero no uno por uno, le daba primero a cada fila. Los primeros fueron Irati, Noa, Mikel Cana, Naroa y Diego. El examen comenzó. - Ciento cinco más sesenta y seis. - Mil cincuenta menos cien más seiscientos cincuenta - Trescientos más ochocientos … El cálculo finalizó pero el examen no. A continuación hicimos sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Cuando la clase finalizó, recogió los exámenes por orden de lista. Inmediatamente me levanté y le di el examen. Él lo miró, pero no de cualquier manera, lo miró muy sorprendido. Me marché muy desilusionado a mi sitio al ver su cara. La clase terminó, tocaba la hora del recreo y la utilicé para relajarme. Me senté en un banco, me daba igual que estuviese mojado, seco u ocupado. Por un momento pensé que estaba solo, pero no. Llegaron Pablo y Mikel diciéndome a la vez: Mikel, ¿vienes a jugar a baloncesto contra las chicas? Les miré y les dije: - ¿Contra qué chicas? Pablo contestó: - Pues qué chicas, las de siempre: Maialen, Paula, Daniela y Claudia. Me lo pensé un momento, eran las más activas. - Lo siento, no me apetece – contesté. Ellos se fueron a jugar y yo me quedé en el banco esperando que pasara el recreo. Seguía triste y no me apetecía volver a clase. En fin, no fue un día muy agradable. No dejé de darle vueltas al examen. Llegó un nuevo día y una bonita sorpresa: había sacado una notaza en la parte de cálculo mental. Recuperé la tranquilidad. Espero que esto me sirva para confiar más en mí mismo.
Animal's Kingdom Project
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s we love animals, we have been studying vertebrates and invertebrates during the month of February. We have devoted our time at class to learn about different kind of animals. Talking about vertebrates, we studied: mammals, fish, birds, reptiles and amphibians. Invertebrate animals that we studied are: annelids, mollusk, echinoderms, crustaceans, arachnids and insects. We enjoyed a lot our time by drawing, writing and speaking about them!! We did a great job!!
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CUARTO DE PRIMARIA • RELATOS
Un montañero decidido
Un juego alborotado LUCÍA SERRANO 4ºB
LAURA HANSEN 4º B
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ace mucho tiempo había un joven llamado Juan que trabajaba en una pequeña huerta cercana a su casa. Él siempre le puso buena cara: - Adoro que el sol me regale estos hermosos y calientes rayos. Pero no era tan feliz como aparentaba. Su verdadero sueño era ser montañero. Un día le preguntó a su padre si podría cumplir su sueño. - ¡Jamás! –le gritó su padre malhumorado-. Tú no te irás de casa. - ¿Por qué no puedo ser montañero? –respondió desanimado. Pasados los años le admitieron en una academia para escaladores. Su aula era pequeñísima pero al menos aprendería. Transcurridos tres largos años se había convertido en un experto escalador. - ¡Iré al Tibet! Su padre se lo pagó porque pensó que era una gran oportunidad. Una vez allí, con todo el material preparado, escaló la más grande que vio. Tardó una semana por que hacía muy mal tiempo. Cuando puso su bandera, hinchó sus pulmones y soltó un grito que se oyó por todo el Himalaya. Cuando volvió a su casa le contó la aventura a su padre. - Estoy muy orgulloso de ti, Juan – lloraba mientras se abrazaban. - Gracias papá, te quiero muchísimo. Cuando se tumbó en su cama durmió durante un día entero. Estaba agotado pero satisfecho a la vez.
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n jueves, al terminar francés, Leire, Uxue y yo quedamos para jugar en el patio y no ir a la biblioteca. Hablamos con dos amigas más pero querían hacer la tarea. - ¿Qué os parece si jugamos a la máquina del tiempo? – comentó Leire. - ¡Qué buena idea! –dijimos Uxue y yo. Desde ese momento nos metimos en la historia. Pensamos que para encontrar la máquina del tiempo había que perderse en el bosque y ¡empezamos a jugar! - Ten..., tengo mucho miedo… -tiritábamos las tres. No nos salían las palabras. Cogidas de la mano, miramos a nuestro alrededor, temiendo algún peligro. La levantamos y entramos en ella. En realidad la máquina era una canasta del patio. Empezamos a girar. Después hicimos creer que estábamos en la época de los dinosaurios. Con nuestros brazaletes, que más bien eran nuestros relojes, hicimos como si nos cambiábamos de ropa. - ¡Mirad por ahí! –grité excitada. - ¡Es un tiranosaurio Tex! Empecé a ponerme como un mono. El dinosaurio se enfureció y corrimos lo más rápido posible. - ¡Vamos a la luna! – propuso Leire acelerada! Comenzamos a girar hasta que llegamos. Nos imaginamos que teníamos la bandera de España para ponerla antes que un inglés. - ¡Por España! –gritamos las tres. - ¿Nos hacemos unos selfis? –les dije. - ¡Qué buena idea Leire! Cuando terminamos volvimos a la máquina y fuimos a la casa del tío Pepe. - Niñas, no os comáis las galletas. - Vale, no nos las comeremos. Nos comimos casi todas las galletas. Al rato llegó de hacer la compra y como vio que las jugosas cukis que había hecho no estaban, empezó a perseguirnos con una escoba. Volver a la máquina no fue difícil, solo que había que correr. - ¡Está estropeada! –comentamos nerviosas. Nos llevó a otras dimensiones y cada una diferente. Volvimos y nos escondimos en una cueva. - ¿Paramos ya? –dijo Uxue. - De acuerdo –contestamos. Lo pasamos genial y luego fuimos a comer. Se lo contamos a los demás. Fue una experiencia inolvidable.
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CUARTO DE PRIMARIA • RELATOS
Elecciones ALUMNOS 4ºC
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l pasado mes de Diciembre, los alumnos de 4º de primaria pudimos vivir de una manera especial las elecciones, celebramos ¡¡¡LAS ELECCIONES DE LA CLASE!!! Fue un mes intenso de trabajo: juntarnos en grupos y crear nuestro propio partido político, ponernos de acuerdo en el nombre, en las ideas y en las propuestas que queríamos dar a conocer en nuestro programa electoral. Los presentamos y realizamos un gran debate con todos los candidatos a presidente de la clase. Tras la jornada de reflexión, por fin pudimos crear las mesas electorales y pudimos ejercer nuestro derecho al voto. A los afortunados que les correspondió estar en las mesas, estuvieron muy atentos a que únicamente votaran aquellas personas que estaban en el censo de cada clase. Tras la votación, llegó el momento del recuento, que se hizo público y posteriormente… ¡se anunció el partido político ganador!
PROJECT MC LEOD READING COMPRENHENSION: We can do it, too!! ALUMNOS 4ºD
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he students of the fourth course of Primary in collaboration with the counselling service of the school participated on a project in the subject of English. It consisted on a technique of reciprocal teaching for the primary grade called “We can do it, too!”. Students had to follow six phases to help them to understand the meaning of the text. These phases are: Picture walk, making predictions, clarify, generating questions, visualizing and summarizing. The leaders of each group had to play the role of these strategies in a fish bowl in front of all the class. They had some rules to interact each other and to work as a group. They did a really brilliant work, congratulations!!!!
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CUARTO DE PRIMARIA • RELATOS
Impresiones del festival de navidad AIMAR ROS 4D
A mí me gustó ese día porque tuvimos juegos y acababa el colegio, fue muy guay porque todo el mundo nos veía cantar. (Noa Erviti) Ese día me gustó porque fue divertido estar con todos mis amigos cantando y bailando a la vez en ese festival (Mateo García) En el villancico me lo pasé muy bien porque estaba con los demás niños de mi clase y además traje el pelo engominado. (Jorge Juan Arroyo) Fue excelente porque todos íbamos muy iguales vestidos, ¡parecíamos de algún bando del ejército y me lo pasé muy bien!. (Álvaro García) Nos lo pasamos muy bien haciendo el festival y cantando la canción de “En el portalín de piedra”. (Silvia Elizalde) Me gustó porque pudimos tocar delante de todos diferentes instrumentos, a mí me tocó la pandereta y disfruté mucho. (Egoi Calvo) Me gustó mucho ese día porque íbamos vestidos diferentes y fuimos los únicos que tocamos instrumentos. (Ángela Ramos) Cuando fui al escenario estaba contento y cuando estaba cantando me sentí muy feliz y me gustó mucho. (Dylan Samaniego)
Celebrations around the world project 4th primary ALUMNOS 4º
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o you know anything about celebrations around the world? We have learned lot of things about different cultures and how do they celebrate special days, Holi in India, Egemenic Bayrami in Turkey, Carnival in Brazil, The Day of the dead in Mexico, and lots of more! We had so much fun preparing ourselves and doing drama!!
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Tercer ciclo
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Mi equipo DANIEL MARÍN 5º C
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i equipo está formado por individuos bastante trabajadores (generalmente), bastante charlatanes (la mayoría de las veces), pero si hay que decir un adjetivo de nuestro equipo es: genial (siempre) y voy dar razones por ello. Cada uno tenemos nuestro punto de vista (cosa que generalmente suele traer caos) pero sabemos solucionarlo (no siempre). Cada uno tenemos diferentes gustos (caos total) y tenemos que solucionarlo (inconveniente: solo uno sale ganando). Ya llevamos tiempo trabajando en esto así y y nos entendemos mejor. Trabajar en equipo es GENIAL (y bestial). BLANCA FERNÁNDEZ 5º C
H
emos estado dos meses trabajando en equipos, en aprendizaje colaborativo. Hemos estado haciendo proyectos, actividades, problemas… Todos juntos. Nuestro profesor nos ha puesto encargos para que el grupo funcione correctamente. Hay coordinadores, secretarios, portavoces y controladores. A mí me ha tocado un gran grupo porque creo que con el tiempo lo haremos bastante bien, aunque ahora seamos un “poco” (muchísimo) habladores. Nuestro grupo se llama “Los más pros”. Nuestro eslogan es: “juntos nos callaremos” (mentira). Lo pusimos por hacer un poco de sarcasmo porque no creo que juntos nos callaremos, igual con el tiempo, sí. ANDREA ELSO 5º D
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mí la idea de estar en grupo me ha gustado mucho porque hemos trabajado más. También yo he mejorado y… ¡¡¡ ES MUY DIVERTIDO!!!
Mi clase SARA GONZÁLEZ 5º A
Clases hay muchas, como la mía ninguna. Si quieres saber porqué esto has de hacer. Vive aventuras sin fin y hazle a tus amigos reír. No pienses en lo malo y sé un chico sano. Piensa que no es mañana y que es hoy, para vivir una vida mejor. No hay mejor regalo, que un compañero a tu lado. Esta es mi opinión, si quieres otra… Escucha tu corazón.
E
LUCÍA IRIBARREN 5º A
n mi clase hay gente maravillosa. Si tuviera que elegir a uno, elegiría a…a todos. Siempre hemos tenido alguna pequeña, bueno, o grande pelea, pero siempre, siempre, siempre nos hemos perdonado. No quiero que mi clase cambie, ni de alumnos, ni de tutor o tutora, porque ahora está Borja sustituyendo a Tania. No quiero que llegue la ESO porque nos cambiarán de clase. Así que ahora nos toca disfrutar estos dos cursos que nos quedan juntos.
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5º DE PRIMARIA • ESCRITORES Y MÁS
Trabajo en equipo LEYRE GARCÍA 5º C
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o creo que trabajar en equipo es una opción bastante acertada, ya que podemos aprender mucho y más de lo que sabemos con los demás. Pero como todo, tiene sus ventajas y desventajas.
Una de sus ventajas es que si un día te has olvidado en casa el material, en vez de quedar mal delante de toda la clase, se lo pides a tus compañeros de grupo que seguro que te lo prestan. Una de sus desventajas es caer en la tentación de hablar más de la cuenta y cuando el profesor está explicando algo importante, perderte y no enterarte de la explicación. ITXASO MORÁN 5º C
VENTAJAS
* Si a alguien del grupo le cuesta más hacer las cosas, los demás le pueden ayudar a que le cueste menos. * Tenemos que aprender a saber trabajar con otros y a llevarnos bien entre todos.
INCONVENIENTES
* Si nos toca en el grupo con alguien que no nos cae bien, podemos no estar a gusto en el grupo. * Podemos tener gustos distintos al hacer las cosas y eso puede crear problemas al trabajar en equipo.
Mi clase AIMAR ALDANONDO 5º A
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i clase es muy bonita y está muy ordenada porque siempre está todo decorado. Además los compañeros son muy majos y graciosos y se ríen cada dos por tres. Esta es la mejor clase porque los compañeros te animan si no te sale algo pero algunos como yo hablamos mucho y es lo malo que tenemos. Para mí, esta será siempre la mejor clase.
Un rap JUAN VILA 5ª D
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ara mí, una de las actividades más interesantes y entretenidas de lengua ha sido el rap. Era la actividad perfecta ya que era divertida porque hacíamos algo que a todos les gusta, o por lo menos a la mayoría de la gente y también porque era cultural ya que aprendíamos sobre pintores como Goya o Velázquez y sobre cuadros como “La gallina ciega” o “ La familia de Carlos IV”. Trataba de rapear. Los profes nos daban un cuadro y nosotros teníamos que rapear lo que veíamos, por grupo. Fue muy interesante.
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5º DE PRIMARIA • ESCRITORES Y MÁS
Batucada OLAIA LÓPEZ 5ºD
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oy escribo para deciros que a mí me encantó la batucada.
Todo el colegio nos reunimos en el polideportivo del colegio el día de la paz, y juntos tocamos una canción que nos guiaba un profesor de la ESO. Después, unos chicos de Bachillerato nos leyeron un texto y a continuación fuimos a nuestra a clase y allí hablamos sobre la paz. Fue un día excelente.
The project of S. Science AMAYA PINEDA, ALBA SÁNCHEZ DE MUNIÁIN AND XIMENA BURGUETE. 6º A
T
wo months ago, Elena (our teacher of social science) told us that in this unit we were going to do a special project about history.
This project consist in represent the period from 1789 to 1868 in photos, that means, that each children have one or more characters that are important in this period, like FernandoVII, CarlosIV, Napoleón Bonaparte and Isabel II. And other people like citizens, carlist, soldiers, politicians… Elena, after tell to each children what is his main character, started to show us how we have to dress our self for looking like the people in that period. The next day, every body came to the school with some clothes and costumes for the photos that Elena said that we were going to took for make a video with all the scenes of his interesting history period. And among two weeks more less we made all the photos, representing important moments like: treaty of Fontainebleau, uprising in Madrid, the first constitution, the exile of Isabel II… After doing the exam of this unit, Elena told us that in three days more less she is will going to show us the result video with the different backgrounds and with some children voices reading some texts about the unit. It was very very cool and nice. Finally all the classes we applaud with the result video. It was a really beautiful work that in a few time the families could see in the school web.
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6º DE PRIMARIA • ESCRITORES Y MÁS
El día de la paz ANA CERIGÜEL 6º A
Te levantas cuando suena tu despertador y bajas corriendo las escaleras. Sabes que te has olvidado de algo pero no sabes el qué… “- ¿Mamá me he dejado algo?” - El instrumento ese de tu batucada del colegio. Para un día en el que podías armar escándalo en el colegio vas y te olvidas… ¡Ya sé! Cómprate una botella en la tiendecita esa de chuches que tenéis al lado del colegio; y luego pídele a alguien unas lentejas para hacerte una maraca. ¡Y encima económica! Sales corriendo de casa, has cogido un poco del dinero de tu hucha y corres hacia la tiendecita de al lado de tu colegio, entras y buscas con detenimiento el botellón más pequeño, ¡Así me saldrá más rentable! Piensas…Coges un pequeño botellín, del cual no es muy grande, te ha costa-
do 0,75 y buscas a tu amig@ con detenimiento ¡Y que sorpresa, resulta que lleva consigo una maraca casera sin cerrar! Menos mal que es muy maja y te deja un poco de arroz de su nueva maraca, uf menos mal…. Llegas a clase y… los aburridos 45 minutos de clase pasan como si no fueran a acabar, para ti parece que ha pasado media hora, pero han pasado cinco minutos, después de seis horas para ti y el resto de la clase menos para el profesor, que parece que le falta tiempo, llega la segunda clase y otras “seis horas” de espera, pero por fin llega el patio, y luego la batucada, aunque os digan que bajéis sin los instrumentos bajas con tu maraca, demasiada emoción… Cuando por fin empieza la batucada los profesores marcan un ritmo y… ¡Todos a armarla!…
Como Dios NEREA LACUNZA 6º A
H
sa.
oy os voy a hablar de una película vista en clase titulada: Como Dios, como se puede observar en el titulo es una película religio-
Por si no os acordáis es una película vista en diciembre después del puente, los protagonistas eran Dios un papel interpretado por Morgan Freeman, Bruce Nolan interpretado por Jim Carrey, Grace interpretado por Jennifer Aniston y Evan Baxter interpretado por Steve Carrel. Es una película más bien cómica y toca el tema religioso de manera sutil pero que te haga entender de qué va eso de ser dios y lo difícil que puede llegar a ser. La película empieza con Grace y Bruce haciendo un álbum de fotos y bruce decide no hacerlo, he decidido no contar mucho por si alguien esta interesado en verla para no destriparle la película entera. Bruce quiere ser presentador pero siempre le dan a el las noticias mas aburridas o las que nadie ve,en cambio a Evan Baxter su enemigo acérrimo desde siempre y a el es a quien le dan las mejores noticias, las importantes, su vida siempre va de mal en peor hasta que un día le llama un teléfono repetidas veces y al final acaba cogiendolo es un ``señor´´por así decirlo que le dice que vaya a un sitio especial, al final decide ir al sitio y se encuentra con un hombre negro que después es dios aunque no lo parezca ya que en ese momento sale fregando suelos y arreglando la luz. También ahí una chica de reportera a la que acude a una fiesta junto con Bruce y la novia de Nolan no pudo acudir a la fiesta hasta que en un momento bruce la llama a casa y decide ir con el pero entonces la chica va y…!eh¡ se me había olvidado no os quiero destripar lo que pasa después que como he mencionado antes tal vez alguien no la haya visto y no la quiero destripar así que si queréis saber que pasa os recomiendo que os la veáis es una película a la vez que graciosa, preciosa.
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Redes sociales SILVIA L., SILVIA B. Y ALBA B. 6º A
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n febrero vinieron al colegio dos policías municipales a hablarnos sobre las redes sociales. Estuvimos en la sala Champagnat. Nos explicaron los riesgos de las redes sociales y nos hablaron sobre el acoso escolar o bulling. Nos pusieron un video en el que salía un adolescente que le hacían bulling. El niño no le contaba nada a sus padres ni a su profesora, no se atrevía a contarlo y grabó un vídeo y su padre se dio cuenta una vez que entró a su cuarto y lo vio. Entonces hablaron con la profesora y decidieron que había que hablar con los niños y llamar a la policía si era necesario. Después de verlo lo comentamos y nos dimos cuenta de que esa pequeña "chorrada" puede convertirse en un gran problema y afectar a una persona. Luego hablamos de quién tenía redes sociales y quién tenía cuentas públicas y si en algún grupo se excluía a alguien. También hablamos de los hackers. Todos nos quedamos alucinados porque el policía se metió en la cuenta de un niño y le vio todas sus cosas, porque era cuenta pública y también nos dijo que con que un niño la tuviera pública se podía meter en todas las cuentas de sus amigos. Y al final se acabó la charla y todos aprendimos los riesgos de las redes sociales. TRABAJO POR LA PAZ DE LOS ALUMNOS DE 6º
DANIEL INZA es el autor de la segunda recomendación de la página 43.
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6º PRIMARIA • CUENTA
Mi actividad favorita ALUMNOS 6º B
Mi actividad favorita es bailar flamenco porque es muy divertido y te sube el ánimo. Me encanta bailar, hay que darle mucho “aire” para que quede tan bonito como en realidad es este baile tradicional español. Así que… “¡arsa, a bailar!” (Paula Becerril) Mi deporte favorito es el beisbol porque es un juego en el que el cerebro cumple un papel importante. Además me parece un juego entretenido con unas normas muy buenas. (Antonio Giraldo Bravo) Mi equipo favorito de futbol es Osasuna porque es el equipo de Pamplona y es un equipo muy luchador en el terreno de juego. (Hugo Chamorro) Mi cantante favorito es el rapero ``Arce´´ porque me encanta el rap y porque sus canciones son muy expresivas y te dicen cosas buenas y malas sobre él. (Julen Pérez) Mi deporte favorito es el baloncesto porque es entretenido , se juega en equipo y es fácil de aprender. (Leyre Zuza) Mi canción favorita se titula Something Big del famoso cantante solista Shawn Mendes. Es mi canción favorita debido al mensaje que transmite y para mi es muy pegadiza. Cuando la escucho me dan ganas de levantarme y ponerme a bailar y cantar. (Leyre Galar) Mi deporte favorito es la natación, porque me parece que es un deporte muy divertido y entretenido, Además, voy muy rápido dentro del agua y llevo practicando desde que era muy pequeña. (Maite Cía)
Mi cantante favorita es Malú porque me parece una chica muy simpática, buena cantante y además, muy buena coach en el programa televisivo La Voz, ya que en mi opinión, elige gente que canta muy bien. (Ainhoa Eseverri) Mi comida favorita es la paella porque, aparte de que es la comida típica de España, tiene un arroz amarillento debido al azafrán y también porque tiene un sabor muy rico debido al marisco, las gambas, langostinos y mejillones. (Aitor Garmendia) Mi deporte favorito es equitación porque es muy divertido y te lo puedes pasar muy bien con los caballos. También puedes aprender muchas cosas nuevas e interesantes y puedes quitar los miedos a los caballos, perros y gatos que están por ahí. (Anne Arribas) Mi deporte favorito es el Waterpolo, porque se combina un juego de balón con la natación que también me gusta mucho, aunque en el waterpolo te cansas más pero al jugar en equipo es más divertido. (Darío De Prada) Mi deporte favorito es el balonmano, ya que es el deporte que practico. Y también me gusta porque no es el típico deporte como el futbol o el baloncesto, es decir que no son los que a casi todo el mundo le gustan o el que más se ve. (Idoia Iriarte) Mi programa de televisión favorito es Hawai 5.0 porque es muy entretenido y combina los dos tipos de series que más me gustan: acción y policiacas. Además, me encantan las escenas de surf y los
paisajes verdes de las islas. (Irati Suárez) Mi cantante favorito es Melendi porque tiene canciones que me gustan mucho y es un chico que tiene mucha fama. Lo que me gusta de él es su pelo y la voz que tiene. La canción que más me gusta es “Hablando en plata”. (Javier Ibáñez) Mi programa de TV favorito es Ciencia para torpes porque el presentador es muy divertido al explicar cómo se hace algo. También me gusta porque después de la explicación salen vídeos de gente que lo intenta y fracasa, dándose un golpe ridículo. (Konstantin Pankayev) Mi programa de TV favorito es CASTLE porque es una serie que en cada capítulo te hace a ti también pensar quién ha sido el asesino. Es muy entretenido. (Laura Tolosa) Mi ciudad favorita es Viena porque es una ciudad muy bonita y tiene muchos lugares y monumentos para visitar. Tiene una gastronomía diferente y hay tiendas y centros comerciales muy bonitos, pero algo caros. Os invito a visitarla. (Lorea García) Mi actividad favorita es bailar porque me gusta mucho moverme
al ritmo de la música; sea ballet, flamenco o hip hop. (SaraTorres)
Mi deporte favorito es el tenis porque es un deporte bastante divertido para practicar en cualquier momento. También te ayuda a estar más sano como cualquier otro deporte. (Sofía Ruiz)
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6º PRIMARIA • CUENTA
Carta a los Reyes Magos
(Carta ganadora en el concurso de la Asociación Cabalgata Reyes Magos) YANG PEI PEÑA 6º B
" Queridos Reyes Magos: Me llamo Yang Pei y soy una gran fan vuestra. Tengo 11 años y vivo en Pamplona. Este año me he portado muy bien, y me he esforzado mucho en los estudios, por eso este año os pido por favor: • Que haya más paz en el mundo. • Que los niños y niñas tengan más salud, colegio, hogar, familia y que no sean tan pobres. • Que no haya tanta gente en paro como hay ahora en la actualidad. • Que no haya gente que ataque o bombardee un lugar sin motivo, solo por vengarse o por MATAR sin más. • Que no sepamos qué significa `bullyng´ para no llevarlo a cabo. • Que sepamos ser solidarios. • Que sepamos compartir más con los demás. • Que cumplamos nuestros sueños y lleguemos a nuestras metas. • Que mi madre encuentre trabajo porque se lo merece. ¿QUÉ ES PARA MI LA NAVIDAD? Para mí la Navidad es un momento inolvidable para pasarlo con una sonrisa y disfrutarla en familia. Bueno eso ha sido todo lo que os quería pedir, espero que no os importe y cumpláis todo lo nombrado. Un beso muy fuerte desde Pamplona."
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LA TELARAÑA
6º PRIMARIA • CUENTA
Recomendaciones ALUMNOS 6º C
Te recomiendo una canción titulada “History”, de la boyband británica más conocida “One direction”. Esta canción está dedicada a los viejos momentos que pasaron los chicos de la boyband que alcanzaron su fama mediante un concurso llamado “X Factory”. Esta canción te puede transmitir todo tipo de sentimientos, como la alegría , tristeza, relajación…. pero personalmente, me transmite tristeza de esa cuando recuerdas algo que lo viviste… La recomiendo para todo tipo de edades. (Aisha Huarte) Queridos lectores de la revista Telaraña: Os voy a recomendar una canción muy poco conocida de un músico llamado Ted Nugent, un estadounidense que toca Hard Rock. La canción, se llama Wango Tango, del disco Scream Dream. Fue escrita en 1980 . Sinceramente, os la recomiendo, ya que es mi canción favorita de este músico.
Yo quiero recomendar la natación sincronizada, porque es un deporte muy divertido, aunque también requiere un poco de esfuerzo y práctica. Se puede hacer en este colegio y hace poco estuvo aquí una nadadora muy importante dando una charla de motivación. (Olga Ortega) Nosotros recomendamos leer la revista “La Telaraña”, porque es una revista que te entretiene mucho y te mantiene informado de lo que pasa en el trimestre del colegio. Esta revista te ayuda a ser creativo porque te anima a hacer trabajos de manera entretenida, lo cual es muy bueno para tu imaginación. Por último puedes observar las fotos de otros cursos. (Patxi Ibáñez y Unax Murugarren.)
Yo os recomiendo un juego llamado Castle of Clans, que quiere decir Castillo de Clanes. ¿Por qué os lo recomiendo? Porque es divertido y apasionante y además no se acaba porque siempre puedes mejorar tu isla o resguardo. Va de atacar otras islas o duendes malvados. (Jorge Juan). Yo os recomendaría el libro `` Todas las hadas del Reino ´´ de Laura Gallego García, porque es un libro que te habla de la magia de tiempos pasados, de las hadas madrinas, ancestrales animales más antiguos que ellas, de distintos reinos…También de los problemas que había por aquella época y de cómo las hadas dejaron de existir. (Leyre Leiza Dávila) Nuestra recomendación es la canción “Stitches” de Shawn Mendes. Nos parece que es una canción pegadiza y movida de estilo pop, que ayuda a motivarte. Esta canción llegó a estar en el número 1 de los 40 principales y del Ranking Billboard. También Shawn ganó el premio People´s Choice al Artista Revelación gracias a esta canción. (Irati Lizasoain y Lucía Ibarrola)
¿Estás cansado de tanto estudiar?, ¿Tanto trabajar?, ¿De tanto estrés?, ¿De levantarte tan temprano?, ¡Ya está bien! Os recomendamos Madeira un destino paradisíaco en el archipiélago de Portugal. Playas, piscinas al borde del mar, paisajes como nunca antes los habías visto… En Madeira disfrutará toda la familia. Será una experiencia inolvidable. (Paula Arreche y Claudia Canga 6ºC) El Usain Bolt con ruedas: Es nuestra recomendación más adecuada para los Maristas, ya que sus transportes son de los años ochenta. Es un coche con el que llegas a cualquier sitio en un segundo. Lleva mini nevera para varias utilidades, ruedas hinchables para nadar…. (Imanol Larumbe y Sara Pérez)
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DICIEMBRE 2015
Educación Artística