MÁSTER UNIVERSITARIO EN GOBIERNO, ADMINISTRACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

Bloque 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

1.1. DENOMINACIÓN ƒ

Nombre Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

1.2. UNIVERSIDAD Y CENTRO UNIVERSIDAD SOLICITANTE: Universidad de Murcia CENTRO RESPONSABLE: Facultad de Derecho 1.3. TIPO DE ENSEÑANZA Presencial. 1.4. NÚMERO DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS De conformidad con las directrices aprobadas por la Universidad de Murcia, y teniendo en consideración diversas variables –tamaño de grupos y subgrupos, distribución de la presencialidad; los recursos humanos y materiales disponibles y necesarios detallados en los bloques sexto y séptimo de la presente memoria; las nuevas exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior y respetando siempre los principios de calidad de la enseñanza que han de regir toda titulación, se ha establecido una previsión e ingreso de estudiantes con un cupo máximo de 30 plazas.

CURSO ACADÉMICO Plazas de nuevo ingreso ofertadas

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 30

30

30

30

1.5. NÚMERO MÍNIMO DE ECTS DE MATRÍCULA POR ESTUDIANTE Y PERÍODO LECTIVO Y, EN CU CASO, NORMAS DE PERMANENCIA

Los alumnos deben matricularse de 60 créditos, a excepción de aquellos a quienes les sean parcialmente convalidados los estudios que inician. Con el objeto de facilitar que se puedan compaginar los estudios con la actividad laboral, cuando un alumno se matricule por primera vez en un Máster Universitario deberá hacerlo obligatoriamente de un mínimo de treinta créditos. Se podrá reconocer a los alumnos los créditos cursados en enseñanzas oficiales en ésta u otra universidad, siempre que guarden relación con el presente título de Máster. A estos efectos, de acuerdo con el art. 10 del Reglamento por el que se regulan los Estudios Universitarios Oficiales de Máster y de Doctorado de la Universidad de Murcia (Consejo de Gobierno 23-mayo-08) la Comisión Académica del Máster, previa solicitud documentada de los interesados, elevará a la Junta de Centro la propuesta de resolución que proceda.

-3-

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Respecto a la permanencia de los alumnos se atenderá a lo establecido en los Estatutos de la Universidad de Murcia, en su artículo 96, apartados 1 y 2. En el primer apartado indican que “El Consejo de Gobierno y previo informe del Consejo de Coordinación Universitaria, aprobará las normas que regulen el progreso y permanencia en la Universidad de los estudiantes, de acuerdo con las carcterísticas de los respectivos estudios”; en el apartado 2, establecen que "los alumnos de la Universidad de Murcia dispondrán de seis convocatorias por cada asignatura, no contabilizándose aquéllas a las que el alumno no se haya presentado". No obstante, la Universidad de Murcia tiene en fase de elaboración una normativa general que afectará a todas las titulaciones. Esta norma especificará los supuestos que permitan atender cuestiones derivadas de la existencia de necesidades educativas especiales y cursar estudios a tiempo parcial. Por lo que se refiere al periodo lectivo, es la Universidad de Murcia quien lo fija anualmente. En cumplimiento del artículo 8.4 del Reglamento por el que se regulan los Estudios Universitarios Oficiales de Máster y de Doctorado de la Universidad de Murcia, el presente Máster se desarrollará en un curso académico de 40 semanas. 1.6. RESTO DE INFORMACIÓN NECESARIA PARA LA EXPEDICIÓN DEL SET ƒ

Universidad y naturaleza Universidad de Murcia (institución pública)

ƒ

Profesiones para las que capacita

El título no capacita específicamente para ninguna profesión regulada. Los estudios están dirigidos a un amplio público gracias a su ambicioso formato, permitiendo que el alumno construya su itinerario investigador en función de sus intereses profesionales. ƒ

Lengua/s utilizada/s

En el proceso formativo se utiliza como idioma principalmente el castellano, si bien en las materias/asignaturas que lo configuran se incluye el análisis de textos o de documentos en inglés. Por ello, los estudiantes han de tener capacidad de leer con facilidad textos en lengua inglesa, además de la española.

-4-

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

Bloque 2. JUSTIFICACIÓN

2.1 Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo Las transformaciones del sistema político acaecidas en España y en América Latina desde el inicio de la transición a la democracia están generando una necesidad creciente de investigación en las áreas de Gobierno, Administración y Políticas Públicas, ejes de acción primordiales de este Máster. La profundización en las políticas de bienestar social, la descentralización del sistema administrativo, la integración regional y de las políticas públicas en marcos supranacionales y los procesos de modernización de la Administración requieren la formación de investigadores y profesionales cualificados. En el programa del Máster se presta una atención especial a las instituciones políticas, a la gestión pública y al análisis de las políticas públicas, y se insiste en los procesos de comunicación política e institucional y las transformaciones del sistema político. Este tipo de programas de postgrado en materias de Gobierno o Administración Pública son comunes en otras universidades que cuentan, como la de Murcia, con estudios de Grado en Ciencia Política y Gestión Pública, como la Universidad Complutense (Máster en Gobierno y Administración Pública) o la Universidad Carlos III (Máster en Gestión y Políticas Públicas) y también en aquellas otras Universidades donde puede ser atractivo para el funcionariado de la región una oferta de postgrado sobre Administración y políticas públicas, como la Universidad de Castilla la Mancha (Máster en Administración Pública), la Universidad de Sevilla (Máster en Administración Pública), etc. Sin embargo, el interés académico y científico que nos conduce a impulsar este postgrado no es únicamente complementar y culminar la oferta formativa en estas disciplinas por parte de la Universidad de Murcia. En primer lugar, el interés por desarrollar un postgrado en este ámbito es una larga demanda de los centenares de alumnos egresados de la Universidad de Murcia desde el curso 1992-1993 de la diplomatura en Gestión y Administración Pública y desde el curso académico 1998-1999 de la Licenciatura en Ciencias Políticas y de la Administración, que durante años han instado a las autoridades académicas del Rectorado de la Universidad de Murcia y del Decanato de su Facultad de Derecho a ofertar un título de estas características. Esta reivindicación, que ha sido constantemente reiterada por la representación de los estudiantes en la Junta del Centro en los últimos años, tuvo su correlación en el respaldo unánime que suscitó su aprobación por parte de la Junta de la Facultad de Derecho sin ningún voto en contra, un consenso absolutamente infrecuente en los procesos de aprobación de los nuevos Grados y Postgrados. En segundo lugar, programas de características similares confirman un interés predominante no sólo por alumnos del área geográfica de influencia de las instituciones universitarias de referencia, como la región de Murcia sino también de distintas áreas de las Comunidades Autónomas de Andalucía, Castilla la Mancha y Valencia, y asimismo por parte de alumnos procedentes de América Latina, aunque no exclusivamente. Se trata, con carácter general, de estudiantes licenciados en Ciencias Políticas o Derecho y diplomados en Gestión Pública

-5-

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas o Graduados en estas disciplinas, si bien, excepcionalmente cursarán el programa alumnos formados en áreas afines. No hay que olvidar que Universidades próximas, como la Universidad de Granada, la Universidad de Alicante, la Universidad de Almería o la Universidad Miguel Hernández de Elche-Orihuela, que cuentan en el presente o contarán el próximo curso académico con Grados en Ciencia Política (Granada) o en Ciencias Política y Gestión Pública (UMH), en Gestión y Administración Pública (Universidad de Alicante y Universidad de Almería), y que ya tienen una amplia nómina de estudiantes egresados en este tipo de títulos, de Licenciaturas en Ciencia Política y Diplomaturas en Gestión y Administración Pública, podrán contribuir a la formación de una mayor demanda del Máster, en tanto no decidan ofertar en los próximos años Másteres similares. Por otro lado, muchos Licenciados y Graduados en Derecho de la Universidad de Murcia y de otras Universidades limítrofes (Granada, Almería o Alicante, etc.) podrían tener interés en especializarse en Derecho Público y en estudios de Gobierno, Políticas Públicas o Administración Pública. En tercer lugar, existe un interés y una demanda explícita por parte de las Administraciones Públicas de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia para impulsar este proyecto. En este sentido, y haciéndose eco de dicho interés, se ha negociado un Convenio específico entre la Comunidad Autónoma y la Universidad de Murcia que tiene por objeto establecer una colaboración entre la Consejería de Presidencia y Administraciones Públicas y la Universidad de Murcia en materia de desarrollo y ejecución del presente Máster Universitario. Dicho Convenio se regirá por lo establecido en el Artículo 6 y siguientes de la Ley 7/2004, de 28 de diciembre, de Organización y Régimen Jurídico de la Administración Pública de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, y por lo establecido en el Decreto 56/1996, de 24 de julio, por el que se regula el Registro General de Convenios, además de por el Convenio Marco de colaboración entre la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, a través de la Consejería de Presidencia y Administraciones Públicas y la Universidad de Murcia. La Consejería de Presidencia y Administraciones Públicas de la Región de Murcia, en el ejercicio de las competencias que tiene atribuidas en materia de formación y perfeccionamiento del personal, viene organizando anualmente, a través de la Escuela de Administración Pública de la Región de Murcia, adscrita a la Dirección General de Empleo Público Calidad e Innovación de los Servicios Públicos, acciones formativas dirigidas al personal de la Administración Regional y considera este postgrado prioritario en su actividad futura. En virtud de dicho acuerdo, la Consejería de Presidencia y Administraciones Públicas, a través de su Escuela de Administración Pública se compromete a: a) Difundir la convocatoria de la acción formativa antes indicada entre los empleados públicos de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia; b) Seleccionar y proponer al profesorado adecuado al perfil establecido por la Universidad, entre los empleados de la Administración Regional, para la docencia presencial y prácticum de dicha acción formativa, así como coordinar sus actividades; c) La puesta a disposición de los recursos humanos, documentales y tecnológicos precisos para la realización de los trabajos tendentes a la realización del presente Máster Universitario. Obviamente, esta es una garantía adicional del interés en poner en marcha y la viabilidad garantizada de este título de postgrado. Sin embargo, este Máster no tiene una orientación estricta y exclusivamente aplicada y práctica o profesionalista para el desarrollo de habilidades y competencias técnicas avanzadas en el área de la gestión y la administración pública. Asimismo, este Máster, de

-6-

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas manera complementaria, constituye un primer avance en la investigación avanzada sobre gobernabilidad y nueva gestión pública, cumpliendo con el objetivo del artículo 39 de la Ley Orgánica de Universidades que recoge expresamente, como funciones de la Universidad la investigación y la transferencia del conocimiento. Esta trascendente función de la investigación tiene reflejo en los Estatutos de la Universidad de Murcia (Capítulo II Estatutos, arts. 109 ss), al asumir el desarrollo de la investigación científica, técnica y artística, así como la formación de investigadores ya que se trata de un fundamento de la docencia, un medio para el progreso de la comunidad y un soporte de la transferencia social del conocimiento. Con este fin, en este Máster se imparten cursos específicos sobre metodología, a la vez que se familiariza al alumno con la literatura científica básica y los problemas fundamentales de la Ciencia Política y de la Administración y de la Gestión Pública. Por otro lado, la transferencia de conocimiento a la sociedad a partir del desarrollo y experimentación con nuevas técnicas en la gestión pública que puedan ser aplicadas a las diversas administraciones que conviven en nuestra región, así como la evaluación de políticas públicas implementadas en un marco de gobierno multinivel constituyen el complemento adecuado de ese binomio de investigación-aplicación propio de la educación superior. 2.1.2. Experiencias anteriores en la Universidad en la impartición de títulos de características similares. En la Universidad de Murcia no hay experiencias previas en la realización de un Programa de esta naturaleza, aunque gozan de una gran tradición los estudios en Ciencia Política y en Gestión Pública. La diplomatura en Gestión y Administración Pública y la Licenciatura en Ciencias Políticas y de la Administración se pusieron en marcha en esta Universidad en los cursos académicos 1992-1993 y 1998-1999 respectivamente. Son dos titulaciones, adscritas a la Facultad de Derecho, que gozan de una cierta trayectoria en nuestro ámbito, trayectoria que culminó en el año 2008 con la aprobación de un nuevo Grado conjunto en Ciencia Política y Gestión Pública, que se está implantando en la actualidad con un notable éxito y fuerte demanda de alumnos. La relevancia de estos estudios se ha acrecentado progresivamente por dos circunstancias: en primer lugar, por su propio y progresivo desarrollo y consolidación y, en segundo lugar, por su vinculación a la Facultad de Derecho, uno de los centros de mayor significación y relevancia de la Universidad de Murcia. De manera que la propuesta de un programa de postgrado en el área de la Ciencia Política y la Administración o Gestión Pública supone la culminación de un proceso que se remonta a veinte años atrás cuando se creó la diplomatura en Gestión y Administración Pública, siendo Murcia una de las primeras universidades que implantó estos estudios. De hecho en el punto medio de esta trayectoria de dos décadas, en el curso 1999/2000 los estudios de Gestión y Administración Pública tenían más de 600 alumnos matriculados. Ante este dinamismo de la titulación, la propia creación de los estudios en Ciencia Política y de la Administración a finales de los años noventa fue fruto de la reivindicación por parte de los alumnos y titulados en Gestión y Administración Pública de cursar un segundo ciclo que diera satisfacción a sus aspiraciones de formación integral y de plena capacitación profesional. Gracias, asimismo, al rápido crecimiento y éxito de los nuevos estudios, este segundo ciclo fue completado desde 2003 con un primer ciclo común con la Licenciatura en Sociología. Ambas titulaciones, precisamente, fueron algunas de las primeras de la Universidad de Murcia en someterse durante 2003 y 2004 al proceso de evaluación de estudios universitarios que se abrió con la aprobación del II Plan de Calidad de las Universidades coordinado por el Consejo de

-7-

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Universidades (Real Decreto 408/2001, de 20 de abril). La información correspondiente a dicho proceso de evaluación está disponible en el siguiente enlace: http://www.um.es/facdere/evaluacion/gap-politicas/index.php Según las disposiciones nacionales relativas a la nueva ordenación de las enseñanzas, los Títulos Oficiales comenzaron a sufrir un proceso evolutivo de modificaciones hasta la actual configuración de los Grados, Másteres y Doctorados. La Universidad de Murcia, en el marco del proceso de Bolonia, aprobó y puso en marcha un nuevo Grado conjunto en Ciencia Política y Gestión Pública, que fue acreditado por la ANECA en 2009 y puesto en marcha en el curso académico 2010-2011. Entre tanto, el Real Decreto 56/2005, de 21 de enero, por el que se regulaban los estudios Oficiales de Posgrado, abría la posibilidad de creación de Programas Oficiales de Posgrado, que venían a cumplimentar la enseñanza genérica de los títulos oficiales permitiendo una especialización, en forma de Máster profesional, de especialización académica o de investigación, a los alumnos que requirieran semejantes conocimientos como paso previo a la futura implantación de los grados y másteres. Sin embargo, pese a la demanda y a la reivindicación creciente, por parte de varias cohortes de egresados en Ciencia Política y Gestión Pública y por el propio Colegio Oficial de Ciencia Política, y el interés por impulsar un programa especializado de postgrado en Gobierno, Políticas Públicas y Administración Pública, se optó por racionalizar estos procesos de reforma y crear y poner en marcha, en primer lugar, el título de Grado, unificando los estudios en un Grado único y, posteriormente, diseñar y ofertar el tan demandado postgrado. De acuerdo a estas decisiones estratégicas de la Universidad de Murcia y de la propia Facultad de Derecho, en nuestra Universidad, pese a que la trayectoria y la evolución de sus titulaciones así lo ha venido demandando fuertemente, no ha existido ningún título específico en Gobierno, Políticas Públicas y Administración o Alta Gestión Pública; en cambio, si se ofertó un Máster en Estudios Políticos Europeos. Además de esta experiencia previa directa, hay que tener en cuenta que las titulaciones reseñadas se implantaron en un contexto, como el de la Universidad de Murcia, con un sólido bagaje en otras titulaciones de la rama de ciencias sociales y jurídicas como las licenciaturas en Derecho (implantada ya en 1915), en Económicas, Historia, Periodismo o las diplomaturas de Trabajo Social o Relaciones Laborales o la licenciatura en Ciencias del Trabajo. Además, diversos programas precedentes de tercer ciclo como un doctorado en Ciencia Política y Sociología (1998-2006) o diversos programas de Máster avalan la idoneidad de la Universidad de Murcia para ofrecer estos estudios de postgrado. 2.1.3. Datos y estudios acerca de la demanda potencial del Título y su interés para la sociedad. El Programa en su conjunto busca un doble impacto, académico y profesional, proporcionando herramientas a los profesionales y estudiantes que deseen trabajar sobre el Gobierno, la Administración y las Políticas Públicas tanto en el sector público como en el privado, en ámbitos como la investigación, la administración pública, las instituciones políticas, los partidos políticos, la empresa o los medios de comunicación. Los antecedentes de los estudios para la puesta en marcha del Máster en Estudios Políticos Europeos permiten, además, afirmar la existencia de una demanda social de unos estudios como los solicitados. Otro dato que debe tenerse presente y que puede aportar un indicio de

-8-

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas la demanda potencial del Título propuesto radica en la procedencia potencial de los alumnos, la cual, pese a los criterios de asistencia establecidos, no parece impedimento para despertar el interés de alumnos no sólo de la Comunidad Autónoma de Murcia sino igualmente de otras limítrofes, como la Comunidad Valenciana -principalmente Alicante-, Andalucía –Granada y Almería- o Castilla La Mancha –Albacete-. La Región de Murcia es una Comunidad Autónoma uniprovincial que precisa integrar constantemente a titulados, graduados y postgraduados en Ciencia Política y Gestión Pública en sus diversos niveles nacional, autonómico y local de administraciones públicas. Por otro lado, son cada vez más numerosas las instituciones del ámbito privado como empresas, fundaciones, organizaciones no gubernamentales, etc. que valoran y precisan las competencias profesionales de estos titulados en sus diversas esferas de actuación tengan que ver o no con su relación con las administraciones públicas. Además, dada la amplia experiencia acumulada en las titulaciones de Ciencias Políticas y de GAP, es posible asegurar que este nuevo Máster no sólo atraerá estudiantes de la Región (casi 1,4 millones de habitantes en 2007), sino también de provincias limítrofes, como las reseñadas. Los egresados del Máster en Gobierno, Administración y Políticas Públicas dispondrán de una formación que les permitirá desempeñar distintos tipos de trabajo relacionados con la especialización en la comprensión de organizaciones complejas y sistemas institucionales, políticos y administrativos. Pueden destacarse dos ámbitos de influencia. En primer lugar, la gestión en la esfera pública (en la Administración central, autonómica o local), con el objetivo de orientar la acción de gobierno y resolver los problemas de la gestión administrativa, y en el tercer sector: diseño, implementación y evaluación de políticas y programas públicos; gestión de la calidad; recursos humanos; asesoramiento en reformas de la Administración pública; elaboración de programas de divulgación y sensibilización; estudios de necesidades; diseño de planes estratégicos de desarrollo, etc. En segundo lugar, el análisis político para organizaciones no gubernamentales, partidos, movimientos sociales, sindicatos, organizaciones profesionales, empresas, consultorías, gabinetes técnicos de organizaciones e instituciones; estudio de procesos electorales y diseño de campañas, marketing político, asesoría y consultoría política, gestión de recursos humanos, comunicación y relaciones públicas, relaciones institucionales, técnicas de negociación, estudios de opinión pública, estudios de mercado, etc. Por último, en cuanto a la inserción laboral, ya se ha referido que, pese a no constituir profesiones reguladas, las salidas profesionales son más que evidentes y demandadas por la sociedad en aras de una necesaria especialización de diversos colectivos. En este sentido, pueden destacarse las siguientes: -

Miembro de equipos asesores de Partidos Políticos, dirigentes políticos y administrativos y funcionarios Ejercicio libre en el ámbito de la consultoría y la asesoría. Docencia e investigación en niveles universitarios Superadas las oportunas oposiciones a funcionariado, capacita para desempeñar puestos de dirección, subdirección y técnico superior de los distintitos niveles de la administración pública –estatal-autonómico-local-.

-9-

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas 2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas En España existen otros programas de características similares, que integran la ciencia política y la administración pública, como los desarrollados a lo largo de los últimos dieciséis cursos académicos en el Instituto Universitario de Investigación Ortega y Gasset de Madrid (Máster en Gobernabilidad y Gestión Pública) o por la Universidad Complutense de Madrid (Máster en Gobierno y Administración Pública). Otras universidades españolas cuentan con programas de prestigio en ciencia política (como la Universidad Autónoma de Barcelona o la Universidad Autónoma de Madrid) o en administración y políticas públicas (como la Universidad Pompeu Fabra o centros privados como ESADE), pero la combinación de estudios en torno al gobierno, las instituciones, la administración y las políticas públicas, dotan a estos programas mencionados de una señas de identidad propias y bien diferenciadas de los anteriores y más adecuados para la realidad de los estudios en Ciencia Política y en Gestión Pública de la Universidad de Murcia. El diseño del Máster de la Universidad de Murcia presenta algunas analogías con el Máster en Gobierno y Administración Pública de la Universidad Complutense de Madrid y con el Máster en Máster en Gestión y Análisis de Políticas Públicas del Instituto Nacional de Administración Pública (Máster conjunto con la Universidad Carlos III de Madrid), como puede fácilmente observarse en la siguiente tabla de correspondencia entre las materias y/o asignaturas que están presentes en uno u otro título:

Máster Universidad de Murcia

Máster Universidad Complutense

DISEÑO INSTITUCIONAL E INGENIERÍA POLÍTICA EN LAS DEMOCRACIAS POLÍTICA, DEMOCRACIA Y GOBERNABILIDAD ADMINISTRACIÓN ELECTRÓNICA Y USOS DE LA INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA

ANÁLISIS POLÍTICO: INSTITUCIONES Y DEMOCRACIA GOBERNANZA Y BUEN GOBIERNO GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN: PROBLEMÁTICA Y TENDENCIAS ACTUALES

DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y DE RECURSOS HUMANOS POLÍTICAS DE MODERNIZACIÓN ADMINISTRATIVA RELACIONES INTERGUBERNAMENTALES E INTERADMINISTRATIVAS EN EL ESTADOS

Máster INAPUniversidad Carlos III

ASESORAMIENTO GUBERNAMENTAL Y PARLAMENTARIO GESTIÓN PÚBLICA Y GOBERNANZA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES DISEÑO ORGANIZATIVO Y DIRECCIÓN ESTRATÉGICA PLANTEAMIENTO DIRECCIÓN DE RECURSOS ESTRATEGICO HUMANOS MODERNIZACIÓN ADMINISTRATIVA Y GESTIÓN DE LA CALIDAD ESTRUCTURAS Y ESTRATEGIAS DE COOPERACIÓN INTERTERRITORIAL

- 10 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas AUTONÓMICO POLÍTICAS DE DESARROLLO, POLÍTICAS DE ORDENACIÓN TERRITORIAL Y POLÍTICAS MEDIOAMBIENTALES FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS

POLÍTICAS SECTORIALES

PÚBLICAS POLÍTICAS DE DESARROLLO SOSTENIBLE POLÍTICAS DE NUEVA AGENDA EN EL ESTADO DEL BIENESTAR EVALUACIÓN APLICADA A ANÁLISIS DE POLÍTICAS POLÍTICAS Y PROGRAMAS PÚBLICAS PÚBLICOS EVALUACIÓN DE PROGRAMAS PÚBLICOS COMUNICACIÓN MARKETING PUBLICO Y ESTRATEGIAS DE INSTITUCIONAL Y GESTIÓN COMUNICACIÓN MARKETING EN LA GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN EN INSTITUCIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS INSTITUCIONES DEL SECTOR PUBLICO TÉCNICAS DE DISEÑO, TÉCNICAS DE GESTIÓN POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS GESTIÓN PRESUPUESTARIA ECONÓMICA Y PRESUPUESTARIAS Y CONTABILIDAD PUBLICA PRESUPUESTARIA METODOLOGÍA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y DISEÑO INVESTIGACION Y DE LA DE PROYECTOS INTERVENCION Actualmente, las Universidades con Grados en Ciencia Política y en Gestión Pública están implantando programas similares, aunque generalmente diferenciados. En las grandes poblaciones, ciertas universidades con gran capacidad y demanda ofertan por separado programas de posgrado en Ciencia Política y en Gestión Pública. Por ejemplo, la Universidad Complutense de Madrid oferta el Máster en Análisis Político (http://www.ucm.es/centros/webs/m5063/) y el Máster en Gobierno y Administración Pública (http://www.ucm.es/centros/webs/gobiernoyadministracion/index.php), entre otros varios programas de Máster; la Universidad de Barcelona oferta un Máster en Gestión Pública y un Máster en Gestión Pública Avanzada (http://www.ub.edu/masteroficial/gpa);la Universidad Autónoma de Barcelona oferta varios programas diferenciados: el Máster en Ciencia Política (http://master-ciencia-politica.uab.cat/) y el Máster en Gestión Pública, en colaboración con la Escola d’Administració Pública de Catalunya o el Máster en Liderazgo para la Gestión Pública; la Universidad Pompeu Fabra participa también en el Máster en Gestión Pública. de la Escola d’Administració Pública de Catalunya y oferta complementariamente el Máster en Políticas Públicas y Sociales (http://www.idec.upf.edu/master-en-politicas-publicas-ysociales), el European Master in Government (http://www.upf.edu/dcpis/es/postgrau/curs1112/europeanmasteringovernment/) y el Máster en Gobierno y Gestión Pública en América Latina (http://www.idec.upf.edu/master-engobierno-y-gestion-publica-en-america-latina-modalidad-online); la Universidad de Salamanca oferta un Máster en Ciencia Política (http://www.usal.es/webusal/node/355), un Máster en Democracia y Buen Gobierno (http://www.usal.es/webusal/node/359) y un Máster en Análisis Económico del Derecho y las Políticas Públicas (http://www.usal.es/webusal/node/349).

- 11 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Otras Universidades con un número de alumnos más reducido ofertan programas específicos de análisis político o de gestión pública, como el Máster en Democracia y Gobierno de la Universidad Autónoma de Madrid (http://www.uam.es/otros/mdg/), el Máster en Gestión y Análisis de Políticas Públicas del Instituto Nacional de Administración Pública y la Universidad Carlos III de Madrid (http://www.uc3m.es/portal/page/portal/postgrado_mast_doct/masters/mu_gest_anal_pol_pub li), el Máster en Administración Pública de la Universidad de Castilla la Mancha (http://www.map.posgrado.uclm.es), el Máster en Gestión Pública, Liderazgo Político y Comunicación de la Universidad de Alicante (http://www.enegocios.ua.es/deje/master/gestionpublica/), el Máster en Administración Pública del Instituto Andaluz de Administración Pública y la Universidad de Sevilla, etc. En el caso de las Universidades extranjeras, es más habitual la oferta separada de postgrados en Administración y Gestión Pública y de programas en Políticas Públicas: un buen ejemplo es la oferta de la John F. Kennedy School of Government de la Universidad de Harvard que ofrece un prestigioso Master of Public Administration (http://www.hks.harvard.edu/degrees/masters/mpa-id), junto a un Master in Public Policy (http://www.hks.harvard.edu/degrees/masters/mpp) o a los programas de la London School of Economics and Political Science (como el MPA Public Policy and Management y otros especializados en políticas sectoriales –MPA Public and Economic Policy y MPA European Public and Economic Policy o MPA Public and Social Policy), si bien éstos están centrados en una perspectiva más económica del análisis político, o del King’s College (MA in Public Policy y MA in European Public Policy). En general, los postgrados especializados en las universidades más prestigiosas suelen estar separados. Así, por ejemplo, los programas más destacados en políticas públicas corresponden a las Universidades de Harvard (Kennedy School), California-Berkeley (Goldman School of Public Policy), Michigan (Gerald Ford School of Public Policy), Duke (Sanford School of Public Policy) y Princeton (Woodrow Wilson School of Public and International Affairs).También hay programas de postgrado de gran calidad especializados en Administración y Gestión Pública en las Universidades de Syracusa (Masxwell School of Citizenship and Public Affairs), Georgia (School of Public and International Affairs) e Indiana (School of Public and Environmental Affairs). Los Másteres y postgrados en Gobierno y Ciencia Política más prestigiosos son los ofertados por las Universidades de Harvard, Princeton, Stanford, Michigan, Yale, Columbia, Duke y California (Berkeley y San Diego). En general, asimismo, todos los países de la Unión Europea tienen Másteres en Ciencias Políticas, Administración Pública y Políticas Públicas como el reconocido Master en Gestion Publique de la École Nationale d’Administration (ENA) francés (http://www.ena.fr/index.php?/fr/formation/Masters/master-gestion-publique) o el Master of Public Affairs de Sciences Po Paris (http://mpa.sciences-po.fr/) o los prestigiosos programas del Master of Public Policy (http://www.hertie-school.org/home.php?nav_id=364) o el Executive Master of Public Management de la Hertie School of Governance de Berlin (http://www.hertie-school.org/binaries/content/7282_full.pdf) en Alemania. En cualquier caso, la unión de estos elementos de Ciencia Política, Administración Pública y Políticas Públicas, combinando los enfoques de los clásicos Master in Government, Máster in Public Policy y Master of Public Administration, hace de este Programa una propuesta académica novedosa y atractiva para los estudiantes de comunidades y regiones de nuestro entorno y, muy especialmente, para profesores, investigadores y estudiantes de Universidades latinoamericanas.

- 12 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboración del plan de estudios La Universidad de Murcia tiene establecido un procedimiento para la elaboración de los planes de estudio y su ulterior aprobación (ver esquema UMU) por el que se garantiza el cumplimiento de la normativa existente y la calidad exigida para estos estudios, así como la transparencia en el proceso, lo que constituye un valor añadido de esta Universidad y en este caso del Título propuesto, que de este modo queda aún más contrastado. Esta propuesta, además, se ha desarrollado según el procedimiento establecido por la Comisión de Estudios de Máster de la Universidad de Murcia para la aprobación de nuevas enseñanzas de Máster y Doctorado para el curso 2010-2011, por lo que requirió, en primer lugar, una solicitud para empezar a elaborar la memoria de máster que debía estar avalada por la Junta de Centro; solicitud que tuvo que ser valorada y aprobada posteriormente por la Comisión de Estudios de Máster de la Universidad de Murcia. La Memoria del Máster se elaboró en el seno de la Comisión Académica de Ciencia Política y Gestión Pública, bajo el impulso del Sr. Decano de la Facultad de Derecho y compuesta por un amplio conjunto de profesores de esta Universidad, representativos de todos los ámbitos docentes interesados en esta línea de estudios: el Vicedecano de Ciencias Políticas y Gestión Pública, el Coordinador del Grado en Ciencia Política y Gestión Pública, así como los directores de los Departamentos de Ciencia Política y de la Administración, Derecho Administrativo, Fundamentos del Orden Jurídico y Constitucional, Derecho Financiero, Internacional y Procesal, Economía Aplicada, Economía Financiera y Contabilidad, Hacienda Pública y Economía del Sector Público, Filosofía, Fundamentos del Análisis Económico, Historia Moderna, Contemporánea y de América, Información y Documentación, Informática y Sistemas. Esta Comisión recibió, durante el tiempo en que desarrolló su trabajo, el inestimable apoyo técnico del personal especializado de la sección de Posgrado del Vicerrectorado de Estudios de esta Universidad. Presentada la memoria del título al Vicerrectorado de Estudios, ha estado sometida a un periodo de exposición pública y enmiendas, después del cual fue aprobada por la Junta de Centro, por la Comisión de Estudios de Máster y, finalmente, por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Murcia.

- 13 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

- 14 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

 

Estos trámites específicos de consulta insertos que han involucrado en la elaboración del programa a distintos Departamentos relacionados académicamente con la temática del Máster han permitido incluir las sugerencias y aportaciones al proyecto de numerosos docentes y especialistas. Simultáneamente, se ha recurrido a la plantilla docente del programa, muchos de cuyos profesores han enviado breves informes sobre sus materias de especialidad.. Estas aportaciones se encauzaron paralelamente a través de las reuniones mantenidas por cuatro grupos de trabajo que fueron estructurados al comienzo de la preparación de la Memoria, uno para cada área sectorial relevante: 1) Análisis Político (grupo dirigido por la catedrática de Ciencia Política de la Universidad de Murcia, Dª Mª Antonia Martínez Rodríguez); 2) Administración y Gestión pública (grupo dirigido por el profesor de Ciencia Política de la Universidad de Murcia, D. Antonio Garrido Rubia, que incorporó especialmente a docentes del Departamento de Derecho Administrativo), análisis y evaluación de políticas públicas (dirigido por el profesor de Ciencia Política de la Universidad de Murcia, D. Francisco Parra Barbosa, que incorporó a docentes del Grado en Ciencia Política y Gestión Pública vinculados a estas materias) y comunicación institucional y de administraciones públicas (grupo dirigido por el catedrático de Ciencia Política y de la Administración de la Universidad de Murcia y director del Departamento de Comunicación Política e Institucional del Instituto Universitario Ortega y Gasset de Madrid, D. Ismael Crespo Martínez). 2.4. Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboración del plan de estudios Como ya se ha referido los párrafos anteriores, y en la estructuración de las materias y las asignaturas que se expondrán más adelante, el Máster no podía llevarse a cabo sin las oportunas aportaciones llevadas a cabo por agentes externos como son los propios docentes pertenecientes a otras universidades españolas y extranjeras, de reconocido prestigio que cuentan con estudios de ciencia política y de la administración y con el asesoramiento de diversas instituciones públicas. Precisamente, conforme avanzaba el proceso de elaboración del Plan de Estudios del presente Máster en las sucesivas reuniones de Comisión se entendió necesaria esta consulta a los colectivos con mayor relevancia en la Región de Murcia y, de algún modo conectados con el ámbito de las administraciones públicas, a efectos de recabar su opinión y apoyo acerca del diseño y formato más adecuado para este postgrado. Concretamente, los colectivos consultados a estos efectos, además de distintos miembros del Gobierno y de la Administración Pública regional, fueron los siguientes: -

Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Ciencias Políticas y Sociología de la Región de Murcia, a través de su Junta Directiva y, especialmente, cursándose las consultas a su presidente, D. Javier Sierra Rodríguez. Federación de Municipios de la Región de Murcia, a través de su presidente D. Miguel Ángel Cámara Botía. Escuela de Administración Pública de la Región de Murcia, a través de su dirección y, especialmente, de su director D. Francisco Saavedra García. Consejería de Presidencia de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, mediante diversos contactos con el Sr. Secretario General de la Consejería, D. José Gabriel Ruiz González, y con miembros de la Dirección General de Calidad e Innovación de los Servicios Públicos, y especialmente con su director D. Diego Mª Cola Palau.

- 15 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas -

Asociación Española de Ciencia Política (AECPA), canalizándose las consultas con miembros de su Junta Directiva y especialmente a través de su presidente D. Juan Luis Paniagua Soto.

Para la redacción de la Memoria y de los contenidos del programa formativo la Comisión consultó tanto con las instituciones anteriormente reseñadas, el Colegio Oficial de Ciencias Políticas y la Federación de Municipios, como a la dirección de la Escuela de Administración Pública de la Región de Murcia y a representantes de la Consejería de Presidencia de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, especialmente a miembros de la Dirección General de Calidad e Innovación de los Servicios Públicos. Todos ellos, además de sus sugerencias, mostraron su apoyo explícito al resultado final del proyecto de Memoria del Máster, así como su voluntad de respaldar la puesta en marcha del mismo mediante el envío de cartas de adhesión, que se adjuntan a esta Memoria. Los procedimientos de consulta externos se han desarrollado a través de distintas reuniones bilaterales entre representantes de la Universidad de Murcia (especialmente los profesores D. Ismael Crespo Martínez, Dª Antonia Martínez Rodríguez, D. Antonio Garrido Rubia y D. Francisco J. Parra Barbosa) y los dirigentes de los diversos colectivos mencionados: con miembros de la Junta Directiva del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Ciencias Políticas de la Región de Murcia, con miembros de la Federación de Municipios de la Región, con la Consejería de Presidencia a través de su Secretario General (D. José Gabriel Ruiz González), con la Escuela de Administración Pública a través de su director (D. Francisco Saavedra García), con el Director General de Calidad e Innovación de los Servicios Públicos (D. Diego Cola Palau). En el marco de estos procedimientos de consulta, que tuvieron un influjo decisivo en el diseño y planificación del título, también se acordó suscribir un convenio específico entre la Consejería de Presidencia y Administraciones Públicas de la Región de Murcia y la Universidad para la colaboración en el desarrollo del título, como recoge ahora la Memoria revisada en el criterio 2, mediante el cual la Escuela de Administración Pública regional cooperará estrechamente en la impartición del Máster. Estas consultas fueron decisivas para no concentrar el Máster únicamente en los aspectos de la Gestión Pública sino para extenderlo a cuestiones centrales del trabajo de las Administraciones Públicas como la elaboración, implementación y evaluación de políticas públicas y los procesos de comunicación institucional y de marketing de los servicios públicos, incorporando al mismo asimismo los más novedosos avances en materia de Administración electrónica y comunicación digital en el entorno de la web 2.0. Esta ampliación de los contenidos del Máster, al comienzo centrado exclusivamente en aspectos de Gestión Pública tradicionales como la dirección de recursos humanos, la gestión de la calidad o la planificación estratégica, ha sido consecuencia de las peticiones de los distintos colectivos consultados, cuyo trabajo de asesoría indudablemente ha enriquecido con sus aportaciones los contenidos finales del proyecto: el Colegio de Licenciados apoyó notablemente la incorporación del estudio de casos de políticas públicas al diseño del Máster y miembros de la Consejería de Presidencia trasladaron reiteradamente la necesidad de incluir los aspectos de comunicación institucional, marketing 2.0 y administración electrónica.

- 16 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

Bloque 3. OBJETIVOS

3.1 Objetivos Generales del Título Los objetivos centrales del Máster son formar a decisores y gestores públicos competentes y eficaces, contribuyendo así a una renovación y mayor cualificación de los recursos humanos de nuestras administraciones públicas, haciendo que éstas se beneficien asimismo de la aplicación de nuevos métodos y técnicas de gestión. Este postgrado proporciona una formación interdisciplinar y fundamentalmente aplicada para gestores y directivos de grado medio y alto, preferentemente dirigida al trabajo que se desarrolla en las distintas Administraciones Públicas o en empresas relacionadas con las mismas. El Máster, por tanto, está dirigido y orientado tanto a los estudiantes que continúan sus estudios universitarios de la Diplomatura en Gestión y Administración Pública y de la Licenciatura en Ciencia Política, así como del nuevo Grado en Ciencia Política y Gestión Pública o que se interesan en su especialización después de concluir otros estudios (Derecho, Economía y Empresa, Ciencias del Trabajo, etc.) por el ámbito de lo público, así como para aquellos funcionarios o profesionales que ya trabajan en este sector y que buscan posibilidades de promoción interna y desarrollar capacidades de dirección y liderazgo. El objetivo primordial es que, al concluir este Programa, los alumnos hayan obtenido unos sólidos conocimientos de la organización y el funcionamiento del sistema político y administrativo, y hayan tenido la ocasión de realizar una reflexión seria sobre el mismo y sus complejidades. Se persigue no sólo que los estudiantes adquieran conocimientos y que sean capaces de resolver los problemas relacionados con el gobierno y la administración pública, sino que sean capaces de emitir juicios críticos, extraer conclusiones y avanzar en el conocimiento científico. La toma de decisiones públicas muestra que los análisis administrativistas exclusivamente formales y estáticos resultan incompletos si no van acompañados de una visión más dinámica de la ciencia política y de la ciencia de la administración y la gestión pública. Por este motivo, una de las finalidades perseguidas por el Master Universitario es capacitar a los estudiantes para la observación crítica de las decisiones públicas desde una doble perspectiva: 1) la identificación de problemas, planteando y argumentando sus opiniones y apuntando posibles soluciones; y 2) una revisión crítica y propositiva del ámbito de la acción pública. Por tanto, el objetivo del Programa es proporcionar a los alumnos una formación rigurosa en Gobierno, Políticas Públicas y Gestión y Administración Pública, tanto en los aspectos teóricos, académicos y de investigación, como en la dimensión práctica que sirve de base tanto para el ejercicio profesional como para el inicio de tareas investigadoras en este ámbito. Los estudiantes aprenderán tanto los métodos y las técnicas y destrezas necesarias para el desarrollo de las diferentes profesiones vinculadas al gobierno y a la administración pública; como la iniciación en las técnicas de la investigación científica en las materias que componen el programa, lo que permitirá a los estudiantes más adelante acceder a la fase de investigación de un Programa de Doctorado. Ciertamente, no todos los alumnos que realicen el Master Universitario redactarán una Tesis Doctoral, por lo que existen otras finalidades añadidas a la anterior para quienes acudan a estos

- 17 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas estudios como una forma de especialización en Gobierno, Políticas Públicas y Administración pública, cada vez más necesaria en determinados ámbitos profesionales, como puede ser la gestión en administraciones públicas, estatales y no-estatales, o el ejercicio de la carrera política, por indicar sólo dos ejemplos tomados de la realidad profesional de los alumnos que cursan este tipo de programas. El Plan de Estudios del presente Título de Máster tiene en cuenta que cualquier actividad profesional debe realizarse a) Desde el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas con dichos derechos. b) Desde el respeto y promoción de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal y diseño para todos de conformidad con lo dispuesto en la disposición final décima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas con dichos derechos y principios. c) De acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos, y debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas con dichos valores. 3.2. Competencias 1. Competencias Básicas y Generales de Máster (CGM) Competencias Básicas.El Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas garantiza las competencias recogidas en el RD 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales (BOE, de 30 de octubre de 2007), recogidas en su Anexo I, y que se tipifican en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (RD/MECES): MECES1.- Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con la Ciencia Política y la Gestión y la Administración Pública. MECES2.- Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y criterios. MECES3.- Saber comunicar las conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados, como la comunidad académica, y no especializados. MECES4.- Tener habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando, así como la capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, análisis avanzados en esta disciplina de conocimiento, de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. .

- 18 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Para ello, el Programa pretende ofrecer un conocimiento sistemático y profundo de la Ciencia Política y de Gestión y la Administración Pública a graduados interesados en una especialización en esas materias, sea con fines académicos o profesionales. Por ello, a lo largo de éste se estudian los grandes pilares del Gobierno y la Administración Pública. Se presentan y examinan críticamente los aspectos necesarios para enfrentar con éxito cualquier cuestión con relevancia política y administrativa que los alumnos necesiten resolver o tratar. Se trata, en suma, de ofrecer una visión general sobre el proceso de toma de decisiones al interior de un sistema político y a la vez profundizar en materias sustantivas como la administración pública o las políticas públicas, con el objeto de que los alumnos lo perciban y dominen en su complejidad. Para cumplimentar semejantes premisas mínimas se ha configurado el siguiente catálogo de competencias generales y específicas que el estudiante debe adquirir durante su proceso de aprendizaje. Como se detallará en las correspondientes fichas, las competencias pueden ser adquiridas bien de forma íntegra, en una determinada materia, o parcial y paulatinamente hasta completar su adquisición total como suma de varias materias. Clasificamos las competencias en “genéricas” y “específicas”. En tanto las primeras son de carácter transversal, aplicables a múltiples funciones y tareas, las segundas están directamente relacionadas con el Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas y, a su vez, dentro de ellas distinguimos entre competencias específicas del Máster y competencias específicas de la materia. Competencias Generales.CG1. Ser capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones de manera razonada. CG2. Capacidad para interpretar textos y datos e integrar conocimientos y formular juicios que, basados en una actitud crítica, incluyan reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas que conlleva la aplicación de estos conocimientos y criterios. CG3. Capacidad para conocer la diversidad de técnicas y metodologías en el ámbito del análisis político avanzado y la ciencia de la administración. CG4. Capacidad de identificar y caracterizar críticamente los escenarios y contextos políticos y administrativos y de aplicar los conocimientos adquiridos para resolver problemas nuevos en estos ámbitos de actividad en un entorno cambiante y complejo, como el actual, desde una óptica multidisciplinar. CG5. Ser capaz de desarrollar habilidades de iniciación a la investigación que permitan planificar la misma identificando problemas y necesidades que, basada en la aplicación e integración de los conocimientos adquiridos, demuestre la adquisición de las habilidades de aprendizaje necesarias para permitirles continuar estudiando e investigando en el ámbito político y administrativo de forma autónoma o autodirigida.

- 19 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas 2. Competencias Específicas del Máster (CEM) CE1. Conocimiento avanzado de técnicas de detección de problemas sociales y estrategias de intervención de las administraciones públicas. CE2. Capacidad de explicar y pronosticar las pautas y tendencias del comportamiento político, con especial atención al comportamiento electoral, y comunicar las razones y causas últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados. CE3. Capacidad para identificar, enunciar, analizar, diagnosticar y describir de manera integral y científica los problemas administrativos aplicando, en un contexto multidisciplinar, los conocimientos y fundamentos adquiridos en las materias de especialización. CE4. Capacidad para el conocimiento de las áreas y fases de la planificación y gestión de la comunicación política e institucional y del marketing de servicios públicos y difundirlas a públicos especializados y no especializados. CE5. Capacidad para aplicar técnicas avanzadas de análisis financiero y presupuestario y de gestión económica en el sector público. CE6. Conocimiento especializado de los problemas de diseño institucional y organizativo y para formular planes de reforma administrativa y políticas de modernización de la gestión pública. CE7. Conocimiento de las modalidades de gestión intergubernamental y los mecanismos de cooperación interinstitucional multinivel. CE8. Capacidad para identificar los retos y los nuevos desafíos que la globalización plantea para la gobernabilidad de las democracias y los sistemas administrativos contemporáneos y dar respuesta a los mismos de una forma autónoma a partir de las habilidades aprendidas. CE9. Capacidad para diseñar e implementar políticas de comunicación digital y planes avanzados de desarrollo de la administración electrónica. CE10. Conocer y comprender los métodos y enfoques avanzados en los estudios de las políticas públicas y capacidad de aplicarlos de una manera autónoma y dirigida a los nuevos problemas y desafíos emergentes en los distintos ámbitos sectoriales de políticas. CE11. Capacidad para desarrollar un estudio avanzado sobre un aspecto relevante de la realidad política o administrativa, plasmarlo en un trabajo final, así como defender la metodología y las conclusiones alcanzadas ante especialistas en la materia. Las competencias anteriores cumplen con el Real Decreto 1393/2007 acerca de que toda propuesta de titulación debe garantizar las competencias básicas previstas en el citado texto reglamentario. Asimismo, son concordantes con las competencias marcadas en el Informe Final del “TUNING Educational Structures in Europe” --puede consultarse la página web: http://unideusto.org/tuning/ De la misma forma, responden a los descriptores de Dublín elaborados por la JQI (Joint Quality Initiative), de acuerdo con lo señalado por éste grupo de trabajo para el segundo ciclo (puede descargarse en: http://www.jointquality.nl/ )

- 20 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas A continuación se relacionan los descriptores de Dublín para el segundo ciclo o Máster en conexión con competencias arriba establecidas, a efectos de constatar el cumplimiento de los primeros de acuerdo con el perfil planteado: Las cualificaciones que indican la consecución del segundo ciclo se otorgan a los alumnos que: • hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y ,los amplían y mejoran , lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Competencias CE1, CE3, CE9 • sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio; Competencias CE3, CE9 • sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que , siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; Competencias CE1, CE3, CE5, CE7 • sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; Competencias CE2, CE4 • posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Competencias CE8, CE10 Hay que reseñar, por último, que en la elaboración de competencias de aprendizaje se han consultado diversos documentos procedentes de redes nacionales e internacionales. Así, en primer lugar, los análisis y recomendaciones del Libro Blanco de los títulos de Grado de Ciencias Políticas y de la Administración, Sociología y Gestión y Administración Pública (ANECA), constituye una referencia básica y obligada para la atención a la demanda que atiende el posgrado en Gobierno, Administración y Políticas Públicas. Como señala este Libro Blanco, diferenciando las competencias de Grado y Postgrado “el grado debe crear las bases para posteriores estudios de postgrado de forma que acredite el aprendizaje de unos conocimientos más generalistas que se desarrollarán más profundamente en el Postgrado, orientándose a la iniciación de la investigación caso de completarlos con un Doctorado.”. En estas premisas se ha basado la elaboración de competencias de este Máster. Del mismo modo se han consultado distintos documentos y memorias adoptados por asociaciones y redes nacionales en el ámbito de la administración y las políticas públicas como la International Association of Schools and Institutes of Administration (IASIA), National Association of School of Public Affairs and Administration (NASPPA) o United Nations Public Administration Network (UNPAN). Concretamente, han sido especialmente útiles los estudios e informes consultados procedentes de la Commission on Peer Review and Accreditation de la NASPPA, encargada de la acreditación de programas de Máster, y también fue útil la consulta de trabajos de ciertas redes regionales, como el Centre for Administrative Innovation in the Euro-Mediterranean Region

- 21 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas (CAIMED), el Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo (CLAD) o la Red Interamericana de Educación en Administración Pública (INPAE), Network of Institutes and Schools of Public Administration in Central and Eastern Europe (NISPAcee), y nacionales como las asociaciones norteamericanas The American Society for Public Administration (ASPA) o la American Political Science Association (APSA), y otras diversas redes y asociaciones profesionales como The Association for Public Policy Analysis & Management (APPAM), Public Management and Policy Association, etc.

- 22 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

Bloque 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación 4.1.1. Sistema de información accesible previa a la matriculación Con carácter previo se ha de señalar que, como elemento común a los sistemas de información que se indican a continuación, la Universidad de Murcia gestiona y suministra la información a través de la página web siguiendo criterios de “política de accesibilidad”, de forma que no se excluya a aquellos usuarios con cualquier tipo de discapacidad o limitaciones de tipo tecnológico. Así, se realiza la adaptación de todo el contenido a las directrices de accesibilidad WAI 1.0 en su nivel AA y se utilizan formatos estándar establecidos por el W3C. Una parte importante de los sitios institucionales de la Web de la Universidad de Murcia gestionados por el SIU cumplen un alto grado de accesibilidad, habiendo sido validados por el Test de Accesibilidad Web (TAW) y por el test de validación xhtml del W3C. Más información al respecto en: http://www.um.es/universidad/accesibilidad/. En cuanto a la accesibilidad de los sistemas de información, la Universidad de Murcia habilita una página Web a través de la cual se puede consultar la oferta de enseñanza universitaria de posgrado (http://www.um.es y http:// www.um.es/estudios/posgrado. En ella constan los perfiles de ingreso, las cuestiones administrativas relacionadas con la matrícula, los objetivos y competencias vinculadas a cada Título, así como sobre las becas y ayudas a las que pueden acceder los estudiantes de cara a la realización de estos estudios. Por su parte, la Facultad de Derecho, como centro universitario al que se adscribe este Máster amplía información (http://www.um.es/facdere/estudios/posgrado), detallando el representante de cada departamento de la Facultad, el coordinador, así como el plan de estudios y las condiciones de acceso generales y específicas, tal y como se detallan en el siguiente apartado. Con respecto a los canales de difusión orientados a los potenciales estudiantes, aparte de los ya citados y en relación con la matrícula, la Universidad de Murcia publicita en su Web, así como en la prensa (radio, televisión, periódicos), la apertura de la matrícula en sus estudios, existiendo todo tipo de información en la Web, en un cuaderno informativo elaborado a tal efecto y en un CD que se le entrega a cada persona que adquiere el sobre de matrícula. Además, la Universidad de Murcia ofrece la posibilidad de efectuar fraccionados los pagos de la matrícula. Por su parte, la Facultad de Derecho tiene diversos mecanismos para la orientación de los estudiantes respecto de su futuro profesional mediante los que pueden acceder a la información necesaria en relación a los diversos Másteres existentes tras la obtención del Grado. Concretamente la Facultad tiene implantado desde el curso 2007/2008 un Plan de Acción Tutorial a través del cual los profesores (tutores académicos y tutores de relaciones internacionales), además de atención personalizada los alumnos que la requieran (en entrevistas personales o a través de SUMA), ofrecen constantes charlas para informarles y orientarles en la vida universitaria y de cara

- 23 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas a su futuro profesional. Así charlas sobre SUMA, estudios de intercambio en otras Universidades, prácticas externas, etc. Además de lo anterior, la Facultad de Derecho, en colaboración con el COIE y la Delegación de alumnos, organiza desde el curso 2007/2008 unas “Jornadas de Orientación Profesional” dirigidas preferentemente a los alumnos de los últimos cursos. En ellas, además de facilitarles la adquisición de competencias relacionadas con la búsqueda de empleo (cómo confeccionar un currículum vitae, cómo afrontar una entrevista de trabajo, búsqueda de empleo público, autoempleo, etc.), los estudiantes toman contacto directo con representantes de las principales profesiones jurídicas quienes les informan al respecto. 4.1.2. Procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación La documentación general que se entrega a los estudiantes incluye información acerca del Servicio de Información del Estudiante (SIU), del Servicio de Asesoramiento y Orientación Personal (SAOP), así como de los órganos de representación y de la figura del Defensor del Universitario. La Facultad de Derecho, por su parte, tiene previstas sesiones específicas de información. Antes de su inicio, en los primeros días del curso académico se producirá una presentación a cargo del Coordinador del Máster, o de un miembro de la Comisión Académica del mismo, de cara a favorecer la orientación y acogida de los estudiantes de posgrado. En dicho acto, se le suministrarán al alumnado las indicaciones que se estimen necesarias sobre cuestiones de variada índole de cara a la exitosa realización de estos estudios, las cuales se pondrán a su disposición a través de medios telemáticos y otros soportes informativos. En este sentido, se debe destacar la potencialidad de SUMA, herramienta virtual que posibilita a los alumnos matriculados una comunicación interactiva (foros, chats, talk) con el coordinador y profesores, resolver sus dudas y formular preguntas de un modo más flexible y continuado. Por último, la Facultad de Derecho también dispone de paneles informativos donde se publicitan y actualizan los eventos que semanal y diariamente son de interés para su alumnado. 4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales Se podrá acceder al Máster en cada uno de los siguientes casos: a. Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) que faculte en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster. b. Los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al EEES podrán acceder a los estudios oficiales de Máster sin necesidad de homologar sus títulos. Previamente, la Universidad deberá comprobar que acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que la titulación obtenida faculta, en el país

- 24 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas expedidor del título, para el acceso a enseñanzas de posgrado. El acceso por esta vía no implicará en ningún caso la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster. c. Para el acceso a los estudios de Máster, quienes acrediten poseer un título extranjero no homologado en España, deberán solicitar, con antelación al proceso de admisión, la comprobación del nivel de formación equivalente de sus estudios con una de las titulaciones oficiales españolas. d. La solicitud de comprobación de nivel de formación equivalente se elevará a las Comisiones de Ramas de Conocimiento de la Comisión General de Doctorado, quienes resolverán las solicitudes. La solicitud se tramitará en la forma que se establezca en las normas e instrucciones de admisión y matrícula. Los alumnos podrán acceder al Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas estando en posesión de titulaciones oficiales cuyos perfiles mas adecuados serían las licenciaturas o Grados en Ciencia Política y Gestión Pública (y/o diplomaturas relacionadas con Ciencia Política y Gestión Pública, en particular Grados o Licenciaturas en Sociología y Derecho o sus equivalentes extranjeros, bien del Espacio Europeo de Educación Superior o de cualquier otro espacio, previa comprobación del nivel de formación equivalente para el acceso. También se podrá admitir alumnos (licenciados o con título de grado) formados en otras áreas de conocimiento, que deberán acreditar una formación básica en materias afines al programa. De acuerdo con la normativa vigente actualmente en la Universidad de Murcia: 1. La admisión en el Máster la decidirá el Centro que lo oferta a propuesta de la Comisión Académica del Máster, nombrada según indica el Reglamento por el que se regulan los estudios universitarios oficiales de Máster y de Doctorado de la Universidad de Murcia (aprobado en Consejo de Gobierno, el 23-mayo-2008). De acuerdo con su art. 17, la Comisión Académica constará de un máximo de diez miembros titulares y cinco suplentes --todos profesores del Máster con suficiente respresentatividad de las áreas de conocimiento implicadas en la docencia del mismo-- y un representante del Centro. Será nombrada por el Centro a propuesta de los profesores del programa y ejercerá funciones por un período de cuatro años. Entre los miembros de la Comisión Académica se ha de elegir al Coordinador del Máster que ejercerá sus funciones por un período de cuatro años. De acuerdo con el artículo 17.1 del citado RD 1393/2007 –“los estudiantes podrán ser admitidos a un Máster conforme a los requisitos específicos y criterios de valoración de méritos que, en su caso, sean propios del título de Máster Universitario o establezca la Universidad”--, se prevé como criterio específico de admisión, según lo ya indicado, que el alumno tenga una formación previa suficiente como la Licenciatura en Ciencias Políticas o la Diplomatura en Gestión y Administración Pública, Grado en Ciencia Política o Gestión Pública, dobles licenciaturas (o grados) con Ciencia Política, o licenciatura (o grado) en el campo de las ciencias sociales de nivel equivalente, siempre que incluyan, al menos, un 50% de créditos en materias análogas y sean adecuados para cursar las materias de formación especializada del Plan de Estudios del Máster, por las que optara el estudiante.

- 25 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas En todo caso, la admisión en los estudios será decidida por el Centro a propuesta de la Comisión Académica del Máster sobre la base del criterio anteriormente señalado y a resultas de una entrevista que, en todo caso, ha de realizar con carácter previo de cara a elaborar su propuesta de admitidos. Salvo esta entrevista no son precisas pruebas de acceso especiales. En la realización de dicha entrevista se contará con la Unidad de apoyo a los estudiantes con discapacidad, en el supuesto de estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de la misma (https://www.um.es/saop/unidad.php). Asimismo, evaluará la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos en el caso de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad previendo, en tal caso, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados a dicha situación. En el supuesto de existir mayor número de solicitudes que de plazas ofertadas, la selección de los admitidos se producirá en función de su expediente académico, su Currículum Vitae ajustado al perfil de ingreso propio, su experiencia laboral vinculada al ámbito del Gobierno y la Administración Pública, el resultado de la entrevista previa realizada por la Comisión Académica del Máster, así como cualquier otro criterio o procedimiento (por ejemplo, una valoración de los méritos de especial relevancia o significación en relación al Máster) que, a juicio de la Comisión de Académica del Máster, permita constatar la idoneidad del solicitante para seguir los estudios que solicita. Los criterios de selección expuestos no se aplicarán con un orden de jerarquía o prelación, sino que se valorará en su conjunto el cumplimiento global de los mismos por parte de los solicitantes. En el caso del criterio indicado en último lugar, será el grupo finalmente seleccionado el que habrá de cumplir como mínimo lo establecido en la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, así como, aunque no se menciona expresamente en la relación anterior, y la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Será necesario un buen conocimiento del idioma inglés (oral y escrito) dado que inevitablemente hay referencias bibliográficas de lectura inexcusable que están escritas en inglés, por lo que es recomendable que los alumnos tengan, como mínimo, un nivel B2 de conocimiento del idioma. Los títulos universitarios de los estudiantes con titulación extranjera deben ser reconocidos como suficientes por la Universidad de Murcia, siempre y cuando no lo tengan homologado por el Ministerio de Ciencia e Innovación español. En todo caso, los alumnos que soliciten acceder al Programa deben cumplir con lo establecido en los artículos 16 y 17 del Real Decreto 1393/2007 y deberán haber adquirido previamente las siguientes capacidades: a) Disponer de unos conocimientos y bases teóricas en el campo de la Ciencia Política y de la Administración: comprenderlos, analizarlos y debatir sobre los mismos. b) Ser capaz de realizar exposiciones orales, expresándose con precisión, de forma argumentada y de acuerdo con una lógica. c) Ser capaz de redactar, del mismo modo, textos escritos, que además respondan a las características básicas y normas de uso en la comunicación científica (estructura, bibliografía, citas, etc.).

- 26 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas d) Ser capaz de resolver casos prácticos, identificando cuáles son las cuestiones que se suscitan y resolviéndolas mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos o la búsqueda de nuevos datos. e) Utilizar los recursos políticos, bases de datos, encuestas de opinión pública. f) Tener capacidad de trabajar en equipo. 2. Los estudiantes deberán presentar solicitud de admisión al Máster, y una vez admitidos, procederán a formalizar su matrícula en la forma, plazos y con los requisitos que se establezcan en las normas e instrucciones de admisión y matrícula que a estos efectos se aprobarán mediante resolución del Rector para cada curso académico. 3. Los sistemas y procedimientos de admisión deberán incluir, en el caso de estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos. 4. La admisión no implicará, en ningún caso, modificación alguna de los efectos académicos y, en su caso, profesionales que correspondan al título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar enseñanzas de Máster. 4.3 Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados La Universidad de Murcia, a nivel general, cuenta con variados instrumentos al servicio del apoyo y orientación del estudiante como, por ejemplo, los servicios centrales de Asesoramiento y Orientación Personal1 (http://www.um.es/saop/), el Centro de Orientación e Información al Empleo2 (http://www.um.es/coie/), el Servicio de Relaciones Internacionales (http://www.um.es/internacionales/)3, el Servicio de Relaciones Institucionales4 El SAOP es el servicio de asesoramiento y orientación personal dirigido a nuestra comunidad universitaria. Desde 1993 buscamos conseguir la integración de los alumnos en la vida universitaria y orientar sus pasos gracias a la atención tanto personal como colectiva que facilitamos. De igual manera nos preocupamos del bienestar psicosocial de profesores y personal de administración y servicios de la UMU. Las líneas de actuación de este servicio son: a) Atención psicológica; b) Orientación pedagógica y vocacional; c) atención a alumnos con discapacidad ; d) programas de salud comunitaria; e) programa de adaptación de estudiantes extranjeros; f) programa interuniversitario de intercambio de experiencias; g) asesoramiento jurídico; h) sala de relajación; i) cursos de autoayuda; j) becas de colaboración con el SAOP; k) prácticas de estudiantes universitario. 2 El Centro de Orientación e Información de Empleo pertenece al Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo y su objetivo es facilitar a estudiantes y titulados el acceso al mercado de trabajo. El compromiso con la comunidad universitaria y la sociedad, es proporcionar un servicio dinámico y de calidad , que responda a las necesidades de estudiantes, titulados y empresas. 3 El Servicio de Relaciones Internacionales de la Universidad de Murcia tiene como objetivo principal la Internacionalización de la Universidad de Murcia Mediante las siguientes acciones: a) gestión de programas interuniversitarios informando sobre las posibilidades existentes en cada momento ; b) asesoramiento a los miembros de la comunidad universitaria en materia de programas de educación y formación internacionales; c) incrementando las posibilidades de Movilidad Internacional; d) favoreciendo y apoyando la Cooperación Internacional; e) dotando de mayor calidad las relaciones internacionales establecidas por la Universidad de Murcia; f) coordinando las acciones internacionales e institucionales con el resto de la Universidad de Murcia; g) organizando actividades destinadas a acoger a los estudiantes y profesores extranjeros que realicen una estancia en nuestra Universidad. 4 El Servicio de Relaciones Institucionales presta tanto asesoramiento técnico como apoyo administrativo a las actuaciones de la Universidad de Murcia en sus relaciones con otras instituciones públicas o privadas, nacionales o 1

- 27 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas (http://www.um.es/institucionales/), o el Servicio de Idiomas1 (http://www.um.es/s-idiomas/), constituyendo este último una herramienta esencial en la formación lingüística a nivel instrumental de cualquier miembro de la comunidad universitario pero adquiriendo en el caso particular del Máster una importancia trascendental en tanto en las competencias descritas en el capítulo anterior se ha puesto de manifiesto la importancia de manejar documentos escritos en lengua inglesa a un nivel base, ofertándose la posibilidad al alumno que desee ampliar su formación e incluso prepararse para cursar una estancia en el extranjero gracias a los programas de movilidad creados al efecto. Igualmente, la Universidad de Murcia cuenta con un Servicio de Actividades Deportivas (http://www.um.es/deportes/) encargado de gestionar las instalaciones deportivas de la Universidad de Murcia así como de desarrollar todo tipo de actividades que fomenten el deporte entre universitarios, una parcela esencial en la formación de los estudiantes. Además de ello, y de lo referido en el apartado 4.2, la Universidad de Murcia cuenta con variados instrumentos al servicio del apoyo y orientación del estudiante en los ámbitos académico, personal, ciudadano y deportivo. Así, además de los servicios centrales de la Universidad de Murcia dedicados a tal fin (sobre los cuales se puede obtener mayor información en las direcciones http://www.um.es/estructura/servicios/index.php y https://www.um.es/vic-estudiantes/), los estudiantes de la Universidad de Murcia cuentan con el apoyo que se presta desde el máximo órgano de representación estudiantil, el Consejo de Estudiantes (http://www.um.es/ceum/), así como con la asistencia que, en su caso, les ofrece el Defensor del Universitario (ver página http://www.um.es/estructura/servicios/defensor/). Entre los referidos servicios universitarios merecen especial mención los que se prestan desde la Unidad de apoyo a los estudiantes con discapacidad (https://www.um.es/saop/unidad.php) a través de la cual, coordinando los esfuerzos del profesorado, el personal de administración y servicios y el alumnado que se implica en tareas de voluntariado universitario, se da soporte a los estudiantes con discapacidad física y sensorial que lo soliciten para garantizar la igualdad de condiciones con el resto de estudiantes y su integración en la Universidad de Murcia en todos los aspectos que afectan a la vida académica. Por otro lado, también como oferta general de la Universidad de Murcia, la comunidad universitaria cuenta con un entorno virtual, SUMA, que se ha revelado como una potente herramienta de apoyo al estudiante. Ésta está estructurada en cuatro entornos diferentes referidos a la resolución de cuestiones administrativas (Suma Administrativa), de índole extracurricular (Suma Extracurricular), de carácter docente (Suma Docente) y de tipo comercial (Suma Comercial), además de un tablón de anuncios en el que se cuelgan novedades de interés para el estudiante. Esta herramienta dota a la Universidad de Murcia de un ámbito de comunicación virtual entre alumnado y profesorado (docentes y tutores), mediante el cual se puede acceder a documentación que cuelga el profesor, se puede hacer preguntas a éste, consultar las calificaciones, entregar los trabajos, etc. Dado su interés, se reproduce a continuación el esquema básico de dicha página: (http://www.um.es/estructura/campus-virtual.php) internacionales, formalizadas mediante convenios, tramitando y realizando su seguimiento activo, e informando de las acciones particulares que los mismos desarrollan. 1 El Servicio de Idiomas de la Universidad de Murcia ofrece a la comunidad universitaria y al público en general formación lingüística instrumental en varios idiomas. Los cursos del Servicio de Idiomas están coordinados por profesores de la Universidad de Murcia especialistas en la enseñanza de lenguas modernas y son impartidos por profesorado con formación específica en la enseñanza de idiomas. Todos los cursos están enfocados al aprendizaje instrumental de la lengua y la metodología empleada responde a los principios de los enfoques comunicativos.

- 28 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

Suma Administrativa Cambiar Pin Servicios Personal UMU Gestión Académica y Secretaría Virtual Cambiar mi email de la UMU

Suma Docente Mis Asignaturas Curso Anterior Suscripción de avisos Próximo Curso Mi Espacio Socrates/Platon

Suma Extracurricular Reserva de Alas Café (Foros) Tablón de Anuncios Chat Prácticas Empresa Movil Campus Servicios Carné Inteligente Ecomóvil BICICAMPUS (préstamo de bicicletas gratuito) Reserva Comedor Eventos Especiales CSU Deportes Suma Comercial Publicaciones

La Facultad de Derecho, responsable de la gestión de este Máster en Gobierno, Administración y Políticas Públicas a través del Vicedecanato correspondiente, habilitará un sitio web y un horario de atención a los estudiantes para prestar la información y apoyos necesarios para un desarrollo óptimo del plan de estudios. A todo lo anterior se une la asignación a cada estudiante del Máster, de un profesor tutor, que ha de establecer un régimen de entrevistas con los estudiantes de cuya tutorización se ocupe para orientarlo en todas las cuestiones académicas, como en las diferentes elecciones de las asignaturas optativas propuestas, ayudar a planificar sus asignaturas, ofrecerle información sobre los servicios de la Facultad de Derecho y de la Universidad, ayudarle a identificar aspectos que le impidan progresar en sus estudios, o realizar su seguimiento académico si así lo desea el estudiante. En todo caso, los Departamentos de la Facultad implicados en la docencia del Máster dispondrán durante todo el curso académico, de un horario de atención a los estudiantes del Master que permitirá resolver cuestiones organizativas. En relación con los instrumentos al servicio del apoyo y orientación del estudiante mencionados con anterioridad, hay que destacar asimismo que la Universidad de Murcia aprobó el 6 de julio de 2009 una Propuesta de colaboración entre el Centro de Orientación e Información de Empleo (COIE) y el Servicio de Asesoramiento y Orientación Personal (SAOP) y las Facultades y Escuelas de esta Universidad, en la programación y desarrollo de actividades dentro de los procesos clave del SGIC, en cuyo marco se inscriben las acciones de la Facultad de Derecho. Estos servicios de orientación y empleo cuentan con una dilatada experiencia en la organización y puesta en marcha de actuaciones de orientación para universitarios. La orientación se entiende como un proceso en el que se debe definir poco a poco el objetivo

- 29 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas profesional, planificando los pasos necesarios para lograr dicho objetivo. Debido a esta condición de proceso, ha de entenderse que la orientación es necesaria en todas las etapas del estudiante universitario. Así se realizan actividades dirigidas a alumnos de primer curso, a alumnos en el ecuador de su carrera y a alumnos de último curso, tanto de orientación académica como de orientación profesional. El SIU (Servicio de Información Universitario), junto con el Vicerrectorado de Estudios, mantiene también a través de la WEB de la Universidad, folletos institucionales y diversa información que permiten orientar y reconducir las dudas de los estudiantes ya matriculados. Por su parte, la Facultad de Derecho incluye actividades de orientación y formación en las jornadas de acogida de los alumnos de primeros cursos. La Facultad de Derecho implantó en el curso académico 2007/2008 un Plan de Acción Tutorial, ya referido anteriormente, a través del cual los profesores –tutores académicos y tutores de relaciones internacionales- ofrecen, además de una atención personalizada a los alumnos que la requieran, charlas informativas con el propósito de orientarles en la vida universitaria y su futuro profesional. En este plan se contempla que los alumnos tengan un apoyo directo en su proceso de toma de decisiones y el seguimiento continuo a través de la figura del tutor. Los mecanismos básicos del Plan de Acción Tutorial desde la entrada en el Máster son: la tutoría de matrícula: que consiste en informar, orientar y asesorar al estudiante respecto a todo aquello que es competencia del plan de estudios y el sistema de apoyo permanente a los estudiantes una vez matriculados, que consistirá en un seguimiento directo del estudiante durante todos sus estudios de Posgrado. En la carta de admisión al Máster se informa a los estudiantes del tutor que tienen asignado. En el marco de este plan se desarrollan también una serie de actos de recepción a los nuevos estudiantes, después del periodo de matrícula y antes del inicio formal del curso académico, donde se les da la bienvenida a la Facultad y se les presenta a los correspondientes profesores y al coordinador. En dichos actos se les informa también de los servicios que la Universidad de Murcia (SUMA, Biblioteca, SIU, COIE, etc.) les proporciona por el hecho de ser estudiantes y de cualquier normativa que les pueda ser de especial interés para el adecuado desarrollo de su vida en el campus. Por último, la Facultad, en colaboración con el COIE y la Delegación de Alumnos organiza desde el curso académico 2007/2008 unas “Jornadas de Orientación Profesional” dirigidas preferentemente a los alumnos de los últimos cursos de sus respectivas titulaciones con el firme propósito de facilitarles la adquisición de competencias relacionadas con la búsqueda de empleo (elaboración del currículum vital, afrontamiento de una entrevista de trabajo, búsqueda de empleo público, autoempleo, etc.) y la perspectiva ofertada por representantes de las principales profesiones vinculadas a su rama de procedencia. 4.4 Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad La Universidad de Murcia, de acuerdo con el Art. 13 del RD 1393/2007, regula el sistema de transferencia y reconocimiento de créditos en el Reglamento por el que se regulan los estudios universitarios oficiales de Máster y de Doctorado de la Universidad de Murcia (Consejo de Gobierno, 23-mayo-2008), del siguiente modo (Capítulo II, art.10):

- 30 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas - A criterio de las Comisiones Académicas de los Másteres, se podrán reconocer créditos de las enseñanzas oficiales realizadas en esta u otras universidades, siempre que guarden relación con el título de Máster en el que se desean reconocer los créditos. - Asimismo los estudiantes que hayan cursado estudios parciales de doctorado en el marco de lo dispuesto en el Real Decreto 778/1998 o normas anteriores podrán solicitar el reconocimiento de los créditos correspondientes a cursos y trabajos de iniciación a la investigación previamente realizados. - El reconocimiento se solicitará a la Comisión Académica del Máster que, a la vista de la documentación aportada, elevará propuesta de resolución a la Junta de Centro. En las normas e instrucciones de admisión y matrícula se establecerán el procedimiento y la documentación a aportar para la solicitud del reconocimiento de créditos. El sistema de transferencia y reconocimiento de créditos propuesto por la Universidad de Murcia para las enseñanzas de Máster queda explicitado en el artículo 6 y 8 del Reglamento sobre Reconocimiento y Transferencia de Créditos en las Enseñanzas de Grado y Máster conducentes a la obtención de los correspondientes títulos oficiales de la Universidad de Murcia (Aprobado en Consejo de Gobierno de 25 de mayo de 2009 y modificado en Consejo de Gobierno de 22 de octubre de 2010). En el art. 8 del Reglamento sobre reconocimiento y transferencia de créditos en las enseñanzas de Grado y Máster conducentes a la obtención de los correspondientes títulos oficiales de la Universidad de Murcia, se recogen las reglas de este reconocimiento, cuyo contenido se transcribe a continuación: 1. Reglas generales a) A criterio de las Comisiones Académicas de los Másteres, se podrán reconocer créditos de las enseñanzas oficiales realizadas en esta u otras universidades, siempre que guarden relación con el título de Máster en el que se desean reconocer los créditos. b) Asimismo los estudiantes que hayan cursado estudios parciales de doctorado en el marco de lo dispuesto en el Real Decreto 778/1998 o normas anteriores podrán solicitar el reconocimiento de los créditos correspondientes a cursos y trabajos de iniciación a la investigación previamente realizados. c) El reconocimiento se solicitará a la Comisión Académica del Máster que, a la vista de la documentación aportada, elevará una propuesta para su resolución por los Decanos/Decanas o Directores/Directoras de centro al que se encuentran adscritos estos estudios. d) En las normas e instrucciones de admisión y matrícula se establecerán el procedimiento y la documentación a aportar para la solicitud del reconocimiento de créditos. 2. Con el fin de evitar diferencias entre Másteres, se dictan las siguientes reglas: a) Reconocimiento de créditos procedentes de otros Másteres. Se podrán reconocer en un máster créditos superados en otros másteres, a juicio de la Comisión Académica del mismo, siempre que guarden relación con las asignaturas del máster y provengan de un título del mismo nivel en el contexto nacional o internacional. b) Reconocimiento de créditos procedentes de Programas de Doctorado regulados por normas anteriores al RD- 1393/2007. Como en el caso anterior, se podrán reconocer en un máster

- 31 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas créditos superados en otros másteres, a juicio de la Comisión Académica del mismo, que podrá ser la totalidad de los créditos, salvo el TFM, cuando el máster provenga del mismo Programa de Doctorado. c) Reconocimiento de créditos por experiencia profesional, laboral o de enseñanzas no oficiales. El número de créditos que sean objeto de reconocimiento no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de los créditos que constituyen el plan de estudios. d) No obstante lo anterior, los créditos procedentes de títulos propios de la Universidad de Murcia podrán, excepcionalmente, ser objeto de reconocimiento en un porcentaje superior al señalado en el apartado anterior o, en su caso, ser objeto de reconocimiento en su totalidad siempre que el correspondiente título haya sido extinguido y sustituido por un título oficial y así se haga constar expresamente en la memoria de verificación del nuevo plan de estudios e) Reconocimiento de créditos superados en Licenciaturas, Arquitecturas o Ingenierías. En este caso se podrá reconocer hasta el 20% de créditos, siempre que concurran todas las siguientes condiciones: - Cuando la licenciatura o la ingeniería correspondiente figure como titulación de acceso al máster. - Los créditos solicitados para reconocimiento tendrán que formar parte necesariamente del segundo ciclo de estas titulaciones. - Los créditos reconocidos tendrán que guardar relación con las materias del máster. 3. El Trabajo Fin de Máster (TFM) nunca podrá ser objeto de reconocimiento, al estar orientado a la evaluación de las competencias asociadas al título correspondiente de la Universidad de Murcia. 4. Las normas de este artículo no son de aplicación a los créditos obtenidos en los másteres a que se refiere el artículo 15.4 del R.D. 1393/2007, cuando se pretenda continuar en esta Universidad. Atendiendo al requisito que figura en el R.D 1393/2007 modificado por el 861/2010, Art. 6.5, que exige a las universidades la inclusión y justificación de los criterios de reconocimiento de créditos en la memoria de los planes de estudios que presenten a verificación, la Comisión Académica del Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas establecerá la siguiente aplicación en el reconocimiento de experiencia profesional previa y de enseñanzas universitarias no oficiales conducentes a títulos propios: Por lo que se refiere a la experiencia profesional y laboral, ésta podrá ser reconocida siempre y cuando el tipo de experiencia obtenida, las funciones desarrolladas en el desempeño del puesto de trabajo y las competencias adquiridas, en un periodo de tiempo suficiente y debidamente acreditadas, tengan correspondencia con las competencias de las materias de la titulación de destino. Este reconocimiento se aplicará tanto a las Prácticas Externas como a las otras materias establecidas en la planificación de las enseñanzas del presente título, a criterio de la Comisión Académica Para el reconocimiento de los créditos procedentes de enseñanzas universitarias no oficiales conducentes a la obtención de otros títulos, entendiendo por tales, según lo establecido en el artículo 34.1 de la Ley Orgánica 6/2001 de Universidades, los títulos propios de Máster, Especialista Universitario y similares, la Comisión Académica elaborará una propuesta teniendo en

- 32 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas cuenta las competencias adquiridas con los créditos cursados en la titulación de origen y su posible correspondencia con las competencias de las materias de la titulación de destino. El alumno solicitará a la Comisión Académica el reconocimiento de créditos presentando una instancia donde se reflejen las materias cursadas, con sus correspondientes programas. La Comisión Académica del máster emitirá un informe y elevará propuesta de resolución a la Comisión de reconocimiento de estudios del centro (Junta de Centro). Por lo que se refiere a la Transferencia de créditos, el artículo 6, punto 4 y punto 5, del Reglamento sobre Reconocimiento y Transferencia de créditos en las Enseñanzas de Grado y Máster conducentes a la obtención de los correspondientes títulos oficiales de la Universidad de Murcia, recoge lo siguiente: Punto 4. Transferencia de créditos: a) Los créditos superados por el estudiante en enseñanzas oficiales universitarias del mismo nivel (Grado, Máster, Doctorado) que no sean constitutivos de reconocimiento para la obtención del título oficial o que no hayan conducido a la obtención de otro título, deberán consignarse, a solicitud del interesado, en el expediente del estudiante. En el impreso normalizado previsto en el artículo 4.2 de este Reglamento, se habilitará un apartado en el que haga constar su voluntad al respecto. b) La transferencia se realizará consignando el literal, el número de créditos y la calificación original de las materias cursadas que aporte el estudiante. En ningún caso computarán para el cálculo de la nota media del expediente. Punto 5. Incorporación de créditos al expediente académico: Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico. Asimismo, se incorpora el porcentaje mínimo y máximo de reconocimiento de créditos: - Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias Min. Máx.: 15% - Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios Min. Máx.: 15% - Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional Min. Máx.: 15% 4.6 Complementos Formativos En este Máster no hay materias de nivelación.

- 33 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

Bloque 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1. Estructura de las enseñanzas. Explicación general de la planificación del plan de estudios. Para cumplir con la función que justifica su existencia, se entiende que el Programa debe reunir dos características esenciales que constituirán, además, sus señas de identidad: primero, la integración y armonía entre los diferentes cursos que lo componen y, segundo, la especialización y calidad de los profesores en las materias en que imparten docencia y en las que, posteriormente, asumen la supervisión de los trabajos de investigación. Siguiendo estas premisas, el Programa aborda una gran variedad de las dimensiones que conforman las estructuras políticas y administrativas de nuestros sistemas políticos desde una perspectiva dinámica, comparativa e innovadora. Seguidamente, se ofrece al estudiante la posibilidad de profundizar y analizar con detalle algunos de los aspectos más relevantes de la gestión pública o, con una orientación más académica y de investigación, los vértices políticos de las instituciones y de las políticas públicas. Por lo que se refiere a la segunda señal de identidad, la especialización y excelencia de los profesores en las materias que imparten y supervisan, queda patente en la trayectoria profesional de cada uno de ellos, que cuentan con méritos sobradamente conocidos en la disciplina de Ciencia Política y de la Administración, así como en otras disciplinas de carácter jurídico, como el Derecho Constitucional o el Derecho Administrativo, principalmente. El programa del Master Universitario en Máster en Gobierno, Administración y Políticas Públicas cuenta con una parte obligatoria, centrada en la formación metodológica, que deberán seguir todos los estudiantes, y una línea de estudios, más profesional, volcada en el ámbito de la Gestión Pública y las Políticas Públicas, y una más de investigación, centrada en el análisis politológico de los Gobiernos y la Comunicación Política e Institucional. El plan de estudios del Máster en Gobierno, Administración y Políticas Públicas consta de 60 créditos ECTS. Se estructura en dos módulos, la realización de prácticas y un Trabajo de Fin de Máster. Para obtener el título de Master el alumno deberá cursar 18 créditos de las materias obligatorias o troncales y 24 créditos de las materias optativas ofertadas. Tras la terminación del periodo docente, el alumno estará en disposición de elaborar y defender su Trabajo Fin de Master (9 créditos ECTS). En suma, para superar el periodo de formación académica los estudiantes habrán de cursar 60 créditos ECTS, 42 de ellos se obtendrán superando satisfactoriamente las distintas materias ofertadas, tanto troncales como optativas, y los 18 créditos restantes se adquieren con el desarrollo de prácticas externas (9) y con el Trabajo Fin de Master (9). La totalidad de los créditos (los 60 totales) se reparten de forma equilibrada a lo largo de los dos semestres del curso: 30 créditos en cada uno de ellos. Al primer Módulo, de carácter obligatorio, denominado “Metodología de Investigación”, le corresponde un total de 6 créditos ECTS. Es de formación básica y común para los alumnos del Máster ya que, al abordar las competencias directamente relacionadas con la formación para la

- 34 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas investigación avanzada, pretende formar al conjunto de los alumnos en las técnicas y métodos precisos para su formación como investigador de cualesquiera campos del análisis político y administrativo. Es por ello de carácter previo a la especialización. Este Módulo se configura por una materia/asignatura, denominada “Metodología de Investigación y Diseño de Proyectos” cuyo objetivo es aportar al alumno los instrumentos precisos y avanzados para su intervención en la actividad investigadora de calidad, de modo que el alumno de este Máster adquiera las competencias precisas para desarrollar una labor investigadora en uno o varios campos de la Ciencia Política y la Ciencia de la Administración, siempre con la finalidad de promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. Al segundo de los Módulos que definen el Plan de estudios del presente Máster, “Política, Democracia y Gobernabilidad”, le corresponden un total de 12 créditos ECTS. Este Módulo se configura por una materia/asignatura, denominada “Democracia y Gobernabilidad” y pretende trazar un recorrido por algunas de las más importantes discusiones de la teoría política moderna y contemporánea, junto a la discusión de los más recientes desarrollos en el análisis de los partidos políticos contemporáneos a fin de poder comprender tanto el papel jugado por éstos en las democracias representativas como los problemas que afrontan (crisis de representación, organización y financiación) y sus perspectivas futuras. Asimismo, en dicho módulo se abordarán los análisis y los conceptos de base jurídica y de base sociológica y politológica necesarios para entender los sistemas electorales y el comportamiento electoral en nuestras sociedades desde una perspectiva avanzada. El tercero de los Módulos del Plan de estudios, denominado “Estudios Avanzados en Administración y Políticas Públicas”, se configura con un carácter optativo en tanto que tiene el objetivo de la formación avanzada del alumno en una investigación especializada en determinadas líneas de análisis, atendiendo a su interés, basado en la opción que realice de acuerdo con las cuatro materias/asignaturas por las que se integra el presente Módulo, que se corresponden con relevantes sectores materiales de la Ciencia Política, la Ciencia de la Administración y las Políticas Públicas. Su contenido se orienta a la formación específica sobre los aspectos más problemáticos y más precisados de una mayor atención para un futuro investigador o experto en estas materias y a la formación en el estudiante de un espíritu crítico y de creación de soluciones frente a problemas emergentes en estas áreas de actividad. Estas materias, asimismo, darán lugar a las respectivas líneas de investigación para la realización del Trabajo fin de Máster. El alumno podrá elegir, de entre las tres materias/asignaturas, las que más le interesen, de acuerdo con la especialización que pretenda, hasta un total de 24 créditos. Finalmente, el alumno deberá realizar el equivalente a 9 créditos ECTS correspondientes a Prácticas Externas y defender su Trabajo de Fin de Máster. El Trabajo Fin de Máster, que consiste en un trabajo de investigación, original e inédito, de contrastada calidad científica, tiene en el plan de estudios que se propone una esencial trascendencia, al permitir desarrollar y poner en práctica los conocimientos, destrezas y habilidades adquiridas. Se pretende que los estudiantes sean capaces de aplicar los contenidos y competencias directamente relacionadas con el objetivo esencial perseguido, así como de buscar en la realidad política y administrativa el referente que otorgue de sentido al conjunto de las materias del curso. La consideración de este trabajo como una materia central en el diseño del Máster es determinante para otorgarle la importancia de que es merecedor en el Plan de Estudios, tanto en su carga lectiva, como en la planificación temporal, motivo por el cual, en el diseño del programa, sea este Trabajo de Fin de Máster una materia a

- 35 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas desarrollar en la parte final y conclusiva del Plan de Estudios, en el segundo semestre. Este trabajo se podrá enmarcar en alguna de las líneas de investigación previstas en las materias/asignaturas de especialización, de acuerdo con la opción realizada. Esto supone que cada alumno podrá realizar el trabajo con un profesor del Programa, especialista en la línea de investigación elegida, que actuará como Tutor para atender al progreso de su trabajo. En conjunto, el alumno habría de cursar un total de 3 Módulos, las prácticas externas y el Trabajo Fin de Máster. Esta organización del Plan de estudios tiene la finalidad de adscribir a cada uno de los Módulos --y dentro de ellos materias/asignaturas--, el logro de una serie de competencias y conocimientos. Las competencias y los conocimientos a adquirir por los estudiantes se han ordenado con criterios propedéuticos, de modo que, a medida que se avanza en el Plan de estudios se va incrementando el mapa conceptual básico. La estructura propuesta garantiza, por la distribución temporal de competencias y contenidos, una progresiva y coherente adquisición de los mismos. Para favorecer la movilidad de los estudiantes propios y de acogida, las enseñanzas se ofertan en 2 cuatrimestres 30 ECTS cada uno. De este modo la totalidad de los créditos se reparten de forma equilibrada a lo largo de los dos cuatrimestres o semestres del curso académico. La oferta de créditos así realizada se adecua a las indicaciones de temporalización propias del Espacio Europeo de Educación Superior. De acuerdo con lo anterior, el Plan de estudios quedaría distribuido en atención al tipo de materia, en número de créditos y en su temporalidad como a continuación se detalla. Distribución del plan de estudios

Tabla 1. Resumen de Materias Tipo de materia Obligatorias Optativas Trabajo Fin de Master Prácticas Créditos totales

Créditos 12 24 9 9 60

- 36 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Tabla 2. Resumen de Módulos/asignaturas y distribución

MÓDULOS

TIPO

Metodología de Investigación

OBLIGATORIA

Política, Democracia y Gobernabilidad

OBLIGATORIA

MATERIAS/ ASIGNATURAS Metodología de Investigación y Diseño de Proyectos Democracia y Gobernabilidad

CUATRIMESTRE

CRÉDITOS

1º

6

1º

12 TOTAL CRÉDITOS OBLIGATORI AS que ha de hacer el alumno 18

Estudios Avanzados en Gobierno y Alta Dirección Pública

OPTATIVA

Gobierno y Alta Administración Pública

1º

12

OPTATIVA

Formulación y Gestión de Políticas Públicas

2º

12

OPTATIVA

Comunicación Política e Institucional

2º

12 TOTAL CRÉDITOS OPTATIVAS que ha de hacer el alumno 24

Trabajo Fin de Máster

OBLIGATORIA

Prácticas Externas

OBLIGATORIA

2º

9

2º

9

TOTAL MÁSTER

60

- 37 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

Para procurar la mejor coordinación y seguimiento de la docencia de las enseñanzas del Título de Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas se dispondrá de la Comisión Académica de Máster con el objetivo de evitar solapamientos o lagunas de contenidos, así como de vigilar el cumplimiento de los cronogramas y demás funciones en consonancia con el Sistema de Garantía Interna de Calidad del Centro (SGIC), tal y como se expone en la sección 9 de este documento. De acuerdo con el artículo 17 del Reglamento por el que se regulan los Estudios Universitarios Oficiales de Máster y de Doctorado de la Universidad de Murcia: 1. Los Programas de Estudios (conducentes a la obtención de los títulos de Máster Universitario y de Doctorado) deberán tener una Comisión Académica, que constará de un máximo de diez miembros titulares y cinco suplentes, más un representante del Centro. También formarán parte de ella un representante del alumnado de máster y doctorado y una representación de las empresas y/o instituciones implicadas en el desarrollo del Practicum, en su caso. La Comisión Académica de Máster será nombrada por el Centro a propuesta de los profesores del programa y ejercerá sus funciones por un período de cuatro años. Para los programas que oferten solamente Programas de Doctorado la Comisión Académica constará de cuatro miembros titulares y cuatro suplentes, más un representante del Centro. Se podrán admitir Comisiones de mayor tamaño en títulos o programas cuyas dimensiones y complejidad así lo requieran. 2. En la composición de las Comisiones Académicas se buscará la representación adecuada, procurando la participación proporcional de los distintos Departamentos, Centros, o Institutos Universitarios de Investigación que intervienen en el Plan de estudios. 3. Todos los miembros de esta Comisión, que actúen en representación de los distintos Departamentos o Institutos, deberán impartir docencia en el título, tener dedicación a tiempo completo y vinculación permanente con la Universidad de Murcia. Si la Comisión fuera para oferta de Programa de Doctorado todos sus miembros deberán tener la condición de Doctor. 4. La Comisión Académica deberá elegir de entre sus miembros a un coordinador. El coordinador del título de máster universitario o del programa de doctorado ejercerá sus funciones por un período de cuatro años. 5. Serán funciones del coordinador o coordinadora de máster y/o programa de doctorado: • • • • • • •

Actuar en representación de la Comisión Académica. Informar a los Departamentos y presentar al Centro la planificación del plan de estudios del máster o másteres, y de los programas de doctorado, si los hubiere. Presidir la Comisión Académica. Elaborar el informe preceptivo sobre las solicitudes de autorización de matrícula en los casos que se requiera según el presente Reglamento. Hacer llegar al Centro, dentro de los plazos establecidos, la propuesta de estudiantes admitidos en un título de Máster, y a la Sección de Posgrado la relación de estudiantes admitidos a un Programa de Doctorado. Coordinar el desarrollo del título y el seguimiento del mismo. Asistir al Coordinador para la Calidad del Centro en los procesos de evaluación de la calidad del título.

- 38 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas •

• • •

Someter a la Comisión de Estudios de Máster o a la Comisión General de Doctorado (según de trate de estudios de máster o de doctorado), dentro de los plazos que ésta establezca y siempre con anterioridad al inicio del curso académico correspondiente, las modificaciones en la oferta docente, estructura o profesorado aprobadas por la Comisión Académica. Comunicar al Centro las resoluciones de la Comisión Académica sobre el reconocimiento de créditos cursados en otros estudios universitarios oficiales. Difundir entre el profesorado del Máster Universitario o Programa de Doctorado cualquier información relativa a la gestión académica del mismo. Aquellas otras funciones que le asignen los órganos competentes.

6. Serán funciones de la Comisión Académica: • • • • •

•

• • •

• •

Asistir al coordinador en las labores de gestión. Aprobar la selección del alumnado, tanto de los estudios oficiales de Máster como de los Programas de Doctorado. Establecer criterios homogéneos de evaluación y resolver conflictos que pudieran surgir al respecto. Proponer los tribunales que habrán de juzgar los Trabajos de Fin de Máster elaborados en el programa. Proponer los miembros que pueden formar parte de los tribunales que habrán de juzgar las Tesis Doctorales elaboradas en los estudios de doctorado del programa de doctorado, según el caso, para su posterior aprobación por la Comisión General de Doctorado. Aprobar, con anterioridad al inicio del curso académico correspondiente y dentro de los plazos establecidos por la Comisión de Estudios de Máster, las modificaciones en la oferta docente, profesorado o estructura del programa de estudios que se estimen oportunas. Establecer los criterios para la utilización de los recursos económicos para la financiación de los estudios de Máster y/o Programas de Doctorado, según el caso, dentro de las directrices fijadas por la Universidad. Propuesta de resolución a la Junta de Centro de las solicitudes de reconocimiento de créditos cursados en otros estudios universitarios oficiales. Nombrar las subcomisiones que la propia Comisión Académica estime oportunas para el óptimo funcionamiento de la oferta de estudios de máster o de doctorado. Las actividades y propuestas de estas subcomisiones deberán estar sujetas a la aprobación de la Comisión Académica. Analizar, en colaboración con el Coordinador para la Calidad del Centro, los resultados del plan de estudios que indique el sistema de garantía de calidad e informar a la Comisión de Garantía de Calidad del Centro. Aquéllas otras que les asignen los órganos competentes.

En el marco de esta estructura propuesta se establecen algunos mecanismos adicionales de coordinación y seguimiento de la docencia, adecuados para el correcto seguimiento y evaluación de las enseñanzas de este Máster. Además de la existencia de un Coordinador/a de Máster y de

- 39 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas una Comisión Académica, designados por la Junta de Facultad, se creará una Comisión de Coordinación integrada por los coordinadores de cada uno de los módulos y materias/asignaturas. Esta Comisión deberá reunirse, al menos, una vez al año para la discusión y toma de decisiones respecto a los aspectos docentes de coordinación, vigilar el cumplimiento de los cronogramas y demás funciones en consonancia con el Sistema de Garantía y Calidad del Centro (SGIC), tal y como se expone en el bloque 9 de este documento. 5.2 Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida Por el momento no se han previsto acciones de movilidad para los alumnos de este Máster. Sin embargo, es un aspecto que en un futuro inmediato ha de ser necesariamente contemplado, dada la importancia que presenta para los estudiantes, las posibilidades que brindan los convenios que tiene la Facultad de Derecho de los que deriva una importante oferta académica con esta finalidad y la ya dilatada experiencia en la gestión de estos programas. Además, a esta movilidad entendida como la posibilidad de que los estudiantes de este Máster puedan incorporarse a otros centros de educación superior a nivel nacional o internacional, hay que unir, en lo que respecta a la capacidad para atraer a titulados desde otras Universidades españolas y extranjeras, que este Máster presenta importante viabilidad en este sentido, ya que sus objetivos y competencias asociadas a la investigación avanzada y la formación especializada, de acuerdo con la opción que realice entre las materias ofertadas, determina su propio sello de identificación marcado por su carácter flexible a favor del alumno, que lo hace especialmente atractivo. Atracción, tanto para alumnos de otras Universidades españolas, como extranjeras ya que para estos últimos constituye la posibilidad de profundizar en determinada línea especializada del sistema político o administrativo. Del mismo modo, la flexibilidad del presente Máster, marcada por la alternatividad de la opción del estudiante, ha de permitir que alumnos de la Facultad de Derecho puedan formarse en la investigación avanzada y especializada en Ciencia Política y de la Administración en otras Universidades que oferten un título oficial mediante el cual sea posible adquirir las competencias señaladas para el presente Máster y ello, tanto a nivel nacional, como en otra Universidad extranjera. La importancia de los programas de movilidad existentes en la UMU unidos al conjunto de convenios que la Facultad de Derecho tiene suscritos con otras Facultades, es la razón por la cual la movilidad habrá de ser contemplada para este Máster en breve. La movilidad de los estudiantes universitarios aporta un valor añadido a su formación, al facilitar al alumno la adquisición de una mejor concienciación de la dimensión humana, económica, social, etc., enriqueciéndose de las características académico-sociales diferentes de cada centro y sociedad en la que estén inmersos los centros en los que los alumnos pueden realizar estudios en movilidad. Además, la movilidad exigirá a los alumnos mejorar sus competencias de comunicación y aprendizaje autónomo, no únicamente a nivel académico sino para su vida cotidiana. El hecho de estudiar en centros diferentes les obligará a adaptarse a situaciones cambiantes y estar mejor preparados ante futuros cambios. En cuanto a los intercambios, la Universidad de Murcia ha desarrollado numerosos programas de movilidad de alumnos que abarcan no sólo la Unión Europea y el espacio europeo sino también intercambios con Universidades estadounidenses. Todos estos programas están coordinados por el Servicio de Relaciones Internacionales de la UMU (SRI, http://www.um.es/internacionales/). La Facultad de Derecho, centro al cual está adscrito el presente Máster, tiene desarrollado, a falta de

- 40 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas evaluación del diseño, el modelo del Sistema de Garantía Interna de la Calidad que se enmarca en el Programa AUDIT de la ANECA. En tal Sistema viene documentado el Procedimiento en que la Facultad de Derecho garantiza y mejora la calidad de las estancias de sus alumnos para realizar estudios o prácticas fuera de la propia Universidad, así como de los estudiantes de otras universidades en el Centro, para que adquieran los conocimientos y capacidades objetivo de las titulaciones que imparte. De este modo, a través del Servicio de Relaciones Internacionales de la Universidad de Murcia en coordinación con el Vicedecanato de Relaciones Internacionales de la Facultad de Derecho de la Universidad de Murcia, se desarrollarán los programas institucionales que permitan a los estudiantes matriculados en la titulación cursar parte de las enseñanzas en universidades extranjeras e, igualmente, harán posible la acogida a estudiantes de titulaciones similares para que completen parte de sus estudios en nuestra Universidad. La Facultad de Derecho participa activamente en los siguientes programas de movilidad: Erasmusestudios, Erasmus-prácticas, Sicue-Séneca, ILA, ISEP y Golondrina. CONVENIOS ERASMUS El Programa Sectorial Erasmus forma parte del Programa de Aprendizaje Permanente (Lifelong Learning Programme) de la Unión Europea, cuyo objetivo general es facilitar el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los sistemas de educación y formación de los países europeos que participan, de forma que se conviertan en una referencia de calidad en el mundo. En concreto, Erasmus (http://www.um.es/internacionales/europa/movilidad/) tiene como objetivo atender a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de todos los participantes en educación superior formal y en formación profesional de nivel terciario, cualquiera que sea la duración de la carrera o cualificación, incluidos los estudios de doctorado. En la actualidad, existen dos modalidades del Programa Erasmus: Erasmus con Fines de Estudios (http://www.um.es/internacionales/europa/movilidad/erasmus/erasmus-estudio.php), que permite cursar parte de los estudios en otra universidad europea y Erasmus con Fines de Prácticas (http://www.um.es/internacionales/europa/practicas/), que permite realizar prácticas en empresas, centros de formación, centros de investigación u otras organizaciones (empresas comerciales o de servicios, centros de salud, museos, ONGs, centros educativos, etc.). En el caso de Erasmus con Fines de Prácticas, el estudiante puede realizar una búsqueda autónoma de la empresa u organización donde desee realizar las prácticas. Para ello dispone de sus propios contactos personales, sus profesores a través de sus contactos en universidades e instituciones de otros países, y los acuerdos que algunos centros tienen con otras instituciones para intercambiar estudiantes de prácticas. Seguidamente, se recoge de forma sintética los países y universidades con los que actualmente existen convenios de movilidad para los estudiantes del Máster en el ámbito de programas de intercambio como ERASMUS.

- 41 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas PROGRAMA DE INTERCAMBIO ERASMUS

Destino

Destino

CIENCIA POLÍTICA JACOBS UNIVERSITY País Alemania BREMEN Plazas 2 http://www.iu-bremen.de/

Idioma

Alemán/Inglés

Meses

9

Alemania

Idioma

Alemán

1

Meses

9

Bélgica

Idioma

Francés

1

Meses

9

Bélgica

Idioma

Francés

2

Meses

9

Bélgica

Idioma

Francés

2

Meses

9

Dinamarca

Idioma

Inglés

2

Meses

6

País

Francia

Idioma

Francés

Plazas

2

Meses

9

OTTO-VON-GUERICKEUNIVERSITÄT País MAGDEBURG http://www Plazas .uni-magdeburg.de

FACULTÉS UNIVERSITAIRES Destino País CATHOLIQUES DE MONS (FUCaM) Plazas http://www.fucam.ac.be Destino

Destino

ULG - UNIVERSITÉ DE País LIÈGE Plazas http://www.ulg.ac.be UNIVERSITE LIBRE DE País BRUXELLES Plazas http://www.ulb.ac.be/

KOBENHAVNS UNIVERSITET-THE Destino País UNIVERSITY OF COPENHAGEN http://w Plazas ww.ku.dk Destino

INSTITUT D'ETUDES POLITIQUES DE GRENOBLE http://wwwsciences-po.upmfgrenoble.fr/ Destino

Destino

Destino

Destino

Destino

Destino

Destino

INSTITUT D'ETUDES País POLITIQUES TOULOUSE http://www.sci Plazas encespo-toulouse.fr/

Francia

Idioma

Francés

4

Meses

9

Francia

Idioma

Francés

1

Meses

9

País

Irlanda

Idioma

Inglés

Plazas

2

Meses

9

País

Italia

Idioma

Italiano

Plazas

2

Meses

9

Polonia

Idioma

Inglés

1

Meses

5

País

Reino Unido

Idioma

Inglés

Plazas

2

Meses

9

LUNDS UNIVERSITET

País

Suecia

Idioma

Inglés

http://www.lu.se/

Plazas

1

Meses

9

UNIVERSITE PAUL País CEZANNE – AIX MARSEILLE III http://www.univ.u Plazas -3mrs.fr/ UNIVERSITY OF DUBLIN, TRINITY COLLEGE www.tcd.ie LUIS GUIDO CARLI, ROMA http://www.luiss.edu

UNIWERSYTET País JAGIELLONSKI Plazas http://www.uj.edu.pl/index. html THE NOTTINGHAM TRENT UNIVERSITY http://www.ntu.ac.uk/

- 43 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

Destino

UNIVERSIDADE DE LISBOA

País

http://www.ul.pt/ Plazas http://www.ics.ul.pt/instituto/

Portugal

Idioma

Portugués/Inglés

2

Meses

9

Plazas totales del área ERASMUS: 27 Adicionalmente, el centro oferta numerosas plazas de movilidad para el resto de sus titulaciones. Por ejemplo, la Facultad de Derecho de la Universidad de Murcia ofrece 148 plazas ERASMUSEstudios en las siguientes Universidades Europeas: Universität de Göttingen (Alemania); Universität Bayreuth (Alemania); Universität Osnabrück (Alemania); Universität Rostöck (Alemania); Université Gent; Université Lege; Université Cergy-Pontoise (Francia); Université Ruen (Francia); Université Lovaina (Bélgica); Université Libre de Bruselas (Bélgica); Universidad degli studi di Catania (Italia); Universidad degli studi di Catanzaro (Italia); Universidad degli studi di Firenze (Italia); Universidad degli studi di Teramo (Italia); Universidad degli studi di Trieste (Italia); Universidad degli studi di Reggio Calabria (Italia); Universidad degli studi di Bologna (Italia); Universidad degli studi di Roma tre (Italia); Universidad degli studi di Genova (Italia); Universidad degli studi di Coimbra (Portugal); University of Northumbria Newcastle (Reino Unido); University of Westminster (Reino Unido); Universität Zurich (Suiza), Yeditepe University (Turquía), International University Bremen (Alemania); Otto-Von-Guericke-Universität Magdeburg (Alemania); Facultés Universitaires Catholiques De Mons (Bégica); Katholieke Universiteit Brussel (Bélgica) L'université Libre De Bruxelles (Bélgica) Universidad de Copenague (Dinamarca); Institut D'etudes Politiques De Grenoble (Francia); Institut D'etudes Politiques Toulouse (Francia) universite Paul Cezanne - Aix Marseille (Francia); University Of Dublin (Irlancda); Trinity College (Irlanda); Luis Guido Carli Roma (Italia); the Nottingham Trent (Reino Unido) University Lunds Universitet (Suecia) Programa ISEP El International Student Exchange Program (ISEP, https://isep.um.es/isep/index.jsp) es una red de más de 255 universidades repartidas por 39 países de todo el mundo, con 25 años de experiencia en el intercambio de estudiantes universitarios. El programa permite la movilidad de estudiantes de pre y postgrado entre la Universidad de Murcia y más de 120 instituciones de los Estados Unidos, repartidas por todo el país, incluyendo una oferta que abarca la mayoría de las áreas de estudio. Además del reconocimiento académico de los estudios cursados, el programa ISEP permite al estudiante obtener experiencia profesional y remuneración económica trabajando en el campus de la universidad de destino durante los estudios. También es posible realizar prácticas en empresas durante el periodo de estudios o una vez que se haya terminado, ampliando la estancia en los EE.UU. hasta 4 ó 9 meses. Por su parte, el Programa ISEP, gestionado por el Servicio de Relaciones Internacionales, permite la movilidad de estudiantes de grado y postgrado entre la Universidad de Murcia y más de 120 instituciones de los EEUU1. Hay que hacer constar que el Servicio de Relaciones Internacionales 1

Más información sobre el http://www.um.es/internacionales/eeuu/isep/index.php.

programa

ISEP

en

- 44 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas (SRI) se ocupa de la internacionalización de la Universidad de Murcia a través de diferentes vías: gestión de programas interuniversitarios, asesoramiento en materia de programas de educación y formación internacionales, etc. Facilita las posibilidades de movilidad internacional, favoreciendo y apoyando la cooperación internacional dotando, así, de mayor calidad a las relaciones internacionales establecidas por la institución. CONVENIOS ILA El Programa ILA es un esquema de movilidad de estudiantes por el que se articulan intercambios académicos con América Latina. Las actividades realizadas gozan de pleno reconocimiento académico, representando un semestre insertado en el currículo académico del estudiante como parte integante de sus estudios, dándoles un valor añadido. El programa persigue, entre otros, los objetivos de ofrecer a los estudiantes la posibilidad de estudiar y hacer prácticas en instituciones iberoamericanas. El intercambio se hace, de modo específico, con Centros de Universidades que mantengan convenios activos con la UMU. Cada plaza tiene un Tutor en origen y otro en destino cuya función es, entre otros, velar por la correcta correspondencia académica entre las dos universidades. Asimismo, la Facultad de Derecho de la UMU dispone de más de 15 plazas ILA (movilidad con Latinoamérica) en las siguientes Universidades latinoamericanas: Universidad Católica de Córdoba; Universidad Nacional de Córdoba; Universidad de Buenos Aires, Universidad Baja California Sur; Universidad Nacional Autónoma de Mexico; Universidad Autónoma San Luis de Potosí; Universidad de Guadalajara, Universidad Católica de Uruguay e Universidad empresarial siglo XXI. OTROS PROGRAMAS Por otra parte, la Facultad de Derecho dispone de más de treinta plazas de intercambio SICUE/SENECA en las siguientes Universidades: U. Autónoma de Madrid; U. Complutense de Madrid; U. de Castilla la Mancha; U. Jaume I de Castellón; U. de Almería; U. de Granada; U. Autónoma de Barcelona; U. de Cantabria; U. de León; U. de Salamanca; U. de Valencia y Universidad Pompeu Fabra. La Facultad de Economía y Empresa dispone de numerosas plazas de intercambio SICUE/SENECA, de las cuales 5 están orientadas a los titulados en Ciencias Políticas y Sociología en las siguientes Universidades: U. Complutense de Madrid, U. de A Coruña y U. de Granada. Finalmente, también la Facultad de Derecho participa en el Programa Golondrina, que tiene como fin el ofrecer a catorce estudiantes argentinos descendientes de murcianos la posibilidad de estudiar durante un semestre académico en la Universidad de Murcia, con una beca que cubre sus gastos de alojamiento, manutención, viaje, matrícula. Este programa es posible gracias al Convenio de colaboración suscrito entre la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia a través de la Consejeria de Presidencia y la Universidad de Murcia. Este programa, previsto inicialmente sólo para Grado, se ha abierto recientemente a Máster y Doctorado.

- 45 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Mecanismos de planificación, seguimiento y evaluación de la movilidad El Sistema de Garantía Interna de la Calidad de la Facultad de Derecho establece los siguientes mecanismos de planificación, evaluación, seguimiento y reconocimiento curricular de la movilidad: •

El SRI, bien por iniciativa propia o a petición de la Facultad de Derecho de la UMU, establece los correspondientes acuerdos o convenios con las Universidades de interés. El contacto con el Centro es imprescindible para tener un conocimiento suficiente del estado de estos convenios, para lo que el Centro ha de designar un responsable o coordinador de los programas de movilidad.

•

El Equipo Decanal nombrará un coordinador de movilidad, que será el responsable de los programas de movilidad de cada Centro y de promover actividades para fomentar la participación de los estudiantes en este tipo de programas. De la planificación, desarrollo y resultados mantendrá informada a la CGC. Asimismo, será el encargado de nombrar los tutores a los alumnos participantes en los diferentes programas de movilidad y, en su caso, la remoción de los tutores asignados de manera motivada.

•

El SRI informa a los estudiantes a través de su página web (http://www.um.es/internacionales) sobre la existencia de los diferentes programas de movilidad, la universidad y titulación de acogida, el número de plazas ofertadas, los requisitos para poder optar a alguna de las plazas de movilidad ofertadas, los tutores correspondientes, las ayudas económicas, etc.

•

Una vez que el alumno ha sido seleccionado y acepta la beca de movilidad, el SRI gestiona la documentación para presentarla en la Universidad de destino y, junto al tutor, resuelve cualquier incidencia que pudiera presentarse.

•

Finalizada la estancia, los alumnos participantes verán reconocidos, según la normativa en vigor (http://www.um.es/estudios/normas-academicas/reconocimiento-movilidad/index.php ), las asignaturas cursadas según la valoración asignada por la Universidad receptora.

•

Los convenios de movilidad para estudiantes procedentes de otras universidades, los establece el SRI quien, a través de su Unidad de Información, se encarga de la acogida de estudiantes.

•

La matriculación, orientación e información de estos alumnos se hace de manera conjunta entre el SRI, el Coordinador de movilidad y la Secretaría de la Facultad, que también serán los encargados de solucionar cualquier incidencia que surja durante la estancia del alumno en la UMU. Estas incidencias, caso de producirse, serán tenidas en cuenta para la mejora de los programas de movilidad.

La Universidad de Murcia cuenta con una Normativa propia de movilidad, aprobada en Junta de Gobierno de 23 de mayo de 2003, que garantiza el reconocimiento automático de las materias cursadas en el marco de los programas de movilidad de los que los centros participen. La Facultad de Derecho ha desarrollado dicha normativa, aprobada por Junta de Facultad, adaptándola a las

- 46 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas titulaciones que se imparten en el centro, así como a los programas de movilidad en los que participa1. La titulación establece un compromiso de reconocimiento de estudios de Máster para estudiantes propios y acogidos en el marco de los programas SICUE, ERASMUS e ILA, que son aprobados por la Comisión de Relaciones Internacionales e institucionales, órgano previsto en nuestra normativa propia, presidido por el Coordinador Internacional del Centro, en el que están representadas todas las Áreas del centro. Tiene competencias para la aprobación de los compromisos de reconocimiento académico de los alumnos propios y para la validación de las calificaciones de las Universidades de destino, funciona en secciones para cada uno de los programas y, a partir de ahora, atenderá a la adquisición de competencias, evaluando los resultados de aprendizaje. Para facilitar la movilidad de estudiantes, en el diseño del Máster se ha procurado, de acuerdo con las directrices marcadas por la propia Universidad de Murcia, que las materias, en la medida de lo posible, se organicen en múltiplos de seis créditos ECTS facilitando la movilidad por semestres. Para cada Universidad socia se ha nombrado un tutor académico que, además de formar parte de la Comisión de Relaciones Internacionales e Institucionales, asesora y guía al alumno en el diseño de su compromiso de reconocimiento académico, durante su estancia así como a su llegada a la Universidad de Murcia. En cuanto a la difusión de los programas, se celebran diversas jornadas, bien en colaboración con el Servicio de Relaciones Internacionales de la Universidad de Murcia, bien en el curso cero o en el marco del Plan de acción tutorial (PIE). El Vicedecanato de Relaciones Internacionales e Institucionales viene trabajando durante los últimos años en un Plan de Acción Exterior de la Facultad de Derecho que debe guiar, durante la implantación de los grados y másteres, el proceso de exteriorización e internacionalización de la Facultad. Conscientes de que ha llegado el momento de dar un salto cualitativo en la implicación exterior de nuestra Facultad, que está llamada a ser enriquecida con las aportaciones de todos los profesores del centro, se ha formulado un Plan de acción exterior del centro que enuncia desde medidas concretas de pronta puesta en marcha hasta proyectos de más largo alcance que necesitarán un mayor tiempo para su desarrollo y viabilidad. Se trata por tanto de un paquete heterogéneo de acciones cuya concreción, maduración y aplicación va a tener lugar a lo largo de estos próximos años y que, en buena parte de los casos, va a exigir la articulación de procedimientos y cauces institucionales para su ejecución en condiciones óptimas. Los ejes fundamentales sobre los que se centra el referido plan son la consolidación y fomento de las relaciones con Universidades europeas en el Marco del programa Erasmus, el fomento de las relaciones con América Latina a través del Programa ILA, la consolidación y expansión del Programa SICUE de intercambio de estudiantes entre Universidades españolas, y la Integración de la Facultad en REDES para posibilitar su acceso al Programa Erasmus Mundus. Como se ha referido anteriormente, la Facultad de Derecho se rige por la normativa aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Murcia para el reconocimiento de los estudios de los Puede consultarse dicha normativa en la siguiente web: internacionales/Normativa_de_movilidad_de_la_facultad_de_derecho.pdf) 1

(http://www.um.es/facdere/relaciones-

- 47 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas alumnos que participan en programas de intercambio y así reconoce, antes del desplazamiento del alumnado, los estudios que el estudiante va a cursar en la Universidad de destino, haciendo constar claramente qué asignaturas, cursos y créditos los componen, de manera que a su regreso no haya ninguna duda en el reconocimiento de los que hayan sido superados en la universidad de destino. En todo momento, se podrá considerar un curso académico equivalente a 60 créditos. Conforme a lo anterior, puede resumirse el procedimiento establecido para los estudiantes del Máster que se beneficien de un programa de los anteriormente descritos en las siguientes fases: 1. Antes del desplazamiento: - El Servicio de Relaciones Internacionales / Institucionales (SRI) atiende las demandas de los estudiantes seleccionados para disfrutar de una beca / estancia en una universidad diferente a la de Murcia y les pondrá en contacto con el tutor del destino concreto (un profesor de la Facultad). - El estudiante acordará con su Tutor correspondiente la elección de las asignaturas y/o créditos que cursará, reflejando la citada elección en un documento mediante el cual la Universidad se compromete a reconocer al alumno las asignaturas relacionadas en el mismo, a condición de que aquél supere las pertinentes pruebas en la institución de acogida. Para ello, se comprobará la equivalencia de estudios entre los impartidos en la Facultad de Derecho y los que se proyecta cursar en el exterior. Este acuerdo deberá reflejarse por escrito en el Compromiso de Reconocimiento Académico. - Los estudiantes deberán estar informados por su Tutor del sistema de evaluación que se les aplicará. Para ello, la Facultad de Derecho hace uso de la tabla de equivalencias de la Universidad de Murcia (http://www.um.es/estudios/normas-academicas/reconocimiento-movilidad/index.php#5 ) - El Tutor tiene la custodia del documento original que acredita el compromiso de reconocimiento académico, que debe remitir para su aprobación a la Comisión de la Facultad de Derecho encargada del reconocimiento académico, actualmente denominada Comisión de Relaciones Internacionales e institucionales. Esta Comisión, una vez emitida la confirmación de los diferentes reconocimientos, informa a la Secretaría de su Centro, que procede a incluir a esos estudiantes en actas especiales y al Servicio de Relaciones Internacionales, que autoriza el desplazamiento de acuerdo con el calendario previsto y teniendo en cuenta las normas establecidas en los distintos Centros. - En caso de denegación del reconocimiento previo, el estudiante debe modificar, de acuerdo con su Tutor, el compromiso de reconocimiento académico y volver a solicitar el visto bueno de la Comisión. - El Servicio de Relaciones Internacionales proporciona a la Secretaría de la Facultad de Derecho los listados definitivos de todos los estudiantes bajo programas, convenios o acuerdos cursando estudios fuera de la Universidad de Murcia. La Secretaría debe contemplar en actas especiales sólo las asignaturas que sean susceptibles de reconocimiento académico en concordancia con la documentación remitida por la Comisión encargada del reconocimiento académico, debiendo quedar el resto en actas ordinarias.

- 48 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

- Para la movilidad en Universidades españolas, el procedimiento establecido se adecua a la normativa que anualmente aprueba la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE), el Ministerio de Educación y Cultura y la resolución del Rectorado de la UMU por la que se convoca el Sistema de Intercambio en Centros Universitarios Españoles (SICUE). 2. Durante la realización de la estancia: * El estudiante puede modificar, justificadamente, la relación de asignaturas a cursar, reflejadas en el documento de compromiso de reconocimiento académico ya aprobado, solicitándolo a su Tutor en el plazo máximo de 1 mes desde su incorporación a la Universidad de destino. Esta modificación debe ser de nuevo confirmada o denegada por la Comisión de Relaciones Internacionales e institucionales. En caso de confirmación, se notifica a la Secretaría del Centro para que se modifique la anterior situación. Una vez finalizado este plazo, no se puede volver a modificar dicho documento, a excepción de que el alumno pretenda renunciar a la realización de sus estudios. * El estudiante puede renunciar al compromiso de reconocimiento académico ya aprobado, solicitándolo a su Tutor, indicando las razones que le llevan a tal decisión. Si esta renuncia es aprobada por el Tutor, se notifica a la Secretaría del Centro para que el estudiante vuelva a las actas normales. * Una vez finalizadas las evaluaciones en la Universidad de destino, el estudiante obtendrá de su Tutor en ésta, la notificación de calificaciones de la Institución destino. Estos dos pasos se resumen en la siguiente figura:

- 49 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

3. Al finalizar la estancia: - Una vez de vuelta en la Universidad de Murcia, el estudiante entrega la notificación de calificaciones a su Tutor en el menor tiempo posible, ajustándose en todo caso a los plazos establecidos. - El Tutor debe reflejar en dicho documento la calificación que sugiere, equivalente al sistema ordinario vigente. Para ello utilizará la tabla de equivalencia aprobada en la Facultad de Derecho. - Las asignaturas que no se superen en la universidad de destino pueden ser recuperadas en las siguientes convocatorias de la Facultad de Derecho. Se considerará que habrá agotado tantas convocatorias de la Universidad de Murcia como convocatorias fallidas en la Universidad de destino. - El Tutor tiene la custodia de la notificación original de las calificaciones, que debe remitir a la Comisión encargada del reconocimiento académico. La Comisión deberá, previa comprobación de la veracidad de las calificaciones obtenidas, ratificar las mismas y rellenará las actas especiales de todos esos estudiantes que enviará a su respectiva Secretaría. Copia de las actas serán enviadas también al Servicio de Relaciones Internacionales para su conocimiento. - Las actas especiales estarán disponibles en las fechas de las convocatorias de examen correspondientes y deberán ser entregadas en las Secretarías firmadas por el Tutor, el Presidente de la Comisión y el Secretario del Centro. En la siguiente figura se resume este procedimiento.

- 50 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

Es preciso asimismo dar razón de algunos aspectos relativos a la Comisión de Relaciones Internacionales e institucionales: así, la Comisión encargada del reconocimiento académico tiene completa libertad de actuación tanto para la aprobación o no del Compromiso de Reconocimiento Académico previo al desplazamiento del alumnado, como en cuanto a la confirmación de la evaluación de su alumnado, llevando a cabo todas las iniciativas necesarias para velar por la veracidad de las calificaciones aportadas por el estudiante. Además, la Comisión estará advertida de las siguientes situaciones: • Calificaciones individuales por cada asignatura. Podrá existir correspondencia entre asignaturas de forma exacta, asignatura por asignatura, lo que no impedirá que existan relaciones de una a varias, de varias a una o de varias a varias asignaturas, pero siempre que este extremo esté definido desde el primer momento en el documento de Compromiso de Reconocimiento Académico. • En el caso de asignaturas a extinguir y de adaptaciones a nuevos planes de estudios, se procederá según la normativa vigente. En cuanto a los alumnos de acogida, la Facultad de Derecho y la Universidad de Murcia realizan cada año actividades orientadas a la acogida de los estudiantes internacionales, en paralelo a las actividades de acogida de los nuevos estudiantes. Como se ha comentado en la sección 4.1, a principio de cada curso se celebra la Jornada de Información Universitaria que sirve para dar a conocer a los estudiantes los servicios ofrecidos por la Universidad. En este sentido, la Facultad de Derecho complementa esta actividad mediante la presentación de sus servicios propios. Durante el mes de octubre la Universidad de Murcia celebra las actividades de Bienvenida Universitaria, que incluyen películas, actividades deportivas, conciertos de música, conferencias, mesas redondas, etc. Simultáneamente se celebra la Bienvenida Internacional, que incluye recepciones institucionales, visitas turísticas por la ciudad y la región. El Coordinador Internacional de la Facultad de Derecho convoca durante el mes de octubre a los alumnos que llegan de intercambio y les explica el funcionamiento de la Facultad, los servicios que ofrecemos y la información académica y administrativa que les puede ser de utilidad para su estancia entre nosotros. Cada alumno que recibe el Centro tiene asignado un tutor académico, con el que mantienen al menos tres reuniones presenciales por cuatrimestre (al inicio, a mitad, y al finalizar), aparte de los contactos vía correo electrónico o teléfono según sea pertinente. Los tutores son los encargados del seguimiento de los alumnos y corresponden el primer punto de apoyo de los mismos para resolver los problemas que puedan surgir al alumno durante su estancia. Al final de su estancia vuelven a reunirse con el Coordinador Internacional para hacer balance de la misma. El Servicio de Relaciones Internacionales de la Universidad de Murcia también colabora en la acogida de los alumnos, puesto que los alumnos que recibimos deben visitar este Servicio para obtener información general de la universidad y la ciudad, quedar registrados como alumnos internacionales para poder beneficiarse de los servicios que ofrecen y las actividades que

- 51 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas organizan. Este Servicio gestiona el programa Vivir en Murcia, que ayuda a los estudiantes internacionales a encontrar alojamiento en Murcia antes de su llegada1. En el presente Título de Máster se puedan emplear los créditos de cualquier materia en los correspondientes Compromisos de Reconocimiento Académico para la movilidad de estudiantes en el marco del Programa Erasmus, tanto para los estudiantes propios de la Universidad de Murcia como para los acogidos procedentes de otras universidades. El mismo compromiso se establece para el caso de los programas de movilidad intranacional, del tipo Séneca-SICUE. Este mecanismo es válido incluso para el Trabajo Fin de Máster, si bien en este caso será preciso establecer de forma acordada entre las dos universidades, la de Murcia y la de acogida de nuestros estudiantes, la modalidad de trabajo y las competencias a valorar. Con respecto a las becas Erasmus Prácticas, se hará un especial seguimiento en la convalidación de estudios atendiendo a la adquisición de competencias específicamente vinculadas con el ejercicio profesional, afectando por lo tanto también a los Trabajos Fin de Máster, si bien bajo una supervisión acordada entre la Universidad de Murcia y la institución de acogida. 5.3 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios 5.3 Metodologías Docentes. Para el logro de los objetivos perseguidos en cada uno de los módulos se aplicará un método teórico/práctico consistente en la presentación por parte del Profesor de las explicaciones teóricas que resulten imprescindibles, sin perjuicio de lo cual, la docencia se articulará alrededor del análisis de materiales y de casos. Los programas de las diferentes asignaturas indicarán para cada sesión los materiales y casos a analizar, las lecturas a realizar y, en su caso, los escritos a elaborar y entregar. Antes de cada sesión, los alumnos deberán proceder al estudio de la materia considerada, en particular acudiendo a las lecturas recomendadas, así como al análisis de los materiales o a la elaboración de los escritos correspondientes. De acuerdo con lo indicado en el punto 5.1, el plan de estudios se estructura en Módulos y asignaturas, que consideramos como la unidad de estructuración del plan de estudios que agrupa la descripción de las competencias, los resultados de aprendizaje, los contenidos de enseñanza, la metodología y los sistemas de evaluación. I.

Actividades formativas.

Con carácter previo a la descripción de los Módulos y materias, se procede a definir los tipos de actividades formativas, su metodología y el tipo de actividades e instrumentos de evaluación. En la Universidad de Murcia se han definido, a efectos de planificación, las siguientes tipologías de actividades formativas susceptibles de ser utilizadas en cada una de las materias de acuerdo con sus características y especificidades (cada una de ellas tiene asociada una dimensión de grupo y un determinado tipo de presencialidad):

1

http://www.um.es/estudios/normasacademicas/reconocimientomovilidad/index.php

- 52 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas 1. Exposición teórica/ Clase magistral/ Proyección/ Evaluación 2. Tutoría ECTS o trabajos dirigidos 3. Resolución de problemas/ Seminarios/ Aprendizaje orientado a proyectos/ Estudio de casos/ Exposición y discusión de trabajos/ Simulaciones/ Prácticas de campo/ Otros 4. Prácticas de laboratorio/ Prácticas con ordenadores/ Aula informática/ Prácticas preclínicas/ Prácticas artísticas/ Laboratorio de idiomas/ Seminarios especializados/ Otros 5. Prácticas clínicas. Para el Máster estas actividades formativas se agruparán en distintos apartados, que tienen su correspondencia posteriormente en el criterio 5.5 que recoge el plan de estudios. AF1. Clases magistrales A. Sesiones de clase con el profesor.- Suponen el medio habitual de contacto en grupo entre los alumnos y su profesor. La continuidad y frecuencia de su carácter periódico a lo largo del curso aseguran buena parte de la interacción entre profesor y alumnos. Aunque el uso de la aplicación SUMA permite la dirección on line de algunas tareas que, con carácter no presencial, llevan a cabo los alumnos, las sesiones con el profesor son también ocasión privilegiada para la transmisión de conocimientos y el seguimiento de los trabajos dirigidos que se realizan dentro y fuera del aula. B. Actividades de clase expositiva.- Exposición teórica, clase magistral, proyección…, dirigida al gran grupo, con independencia de que su contenido sea teórico o práctico. Junto a la exposición de conocimientos, en las clases se planean cuestiones, se aclaran dudas, se realizan ejemplificaciones, se establecen relaciones con las diferentes actividades prácticas que se realizan y se orienta la búsqueda de información. AF2. Clases prácticas A. Actividades de clase práctica de aula.- Actividades prácticas de ejercicio y resolución de problemas, estudio de casos, aprendizaje orientado a proyectos, etc. Suponen la realización de tareas por parte de los alumnos, dirigidas y supervisadas por el profesor, con independencia de que en el aula se realicen individualmente o en grupos reducidos. AF3. Seminarios, Actividades de investigación tutorizadas, comentarios de textos y trabajos dirigidos A. Seminarios.- Trabajo de los alumnos de profundización en una temática concreta, que puede integrar contenidos teóricos y prácticos, realizado en grupos reducidos y supervisado por el profesor, concluyendo con la elaboración y presentación escrita de un informe que puede hacerse público mediante exposición oral por parte de los alumnos y debate. Dichos seminarios pueden incluir la exposición y análisis de trabajos o informes, debates, simulaciones, etc. AF4. Actividades prácticas de laboratorio A. Actividades prácticas de laboratorio.- Realización de trabajos en un espacio y con un material específicos, como laboratorios de comunicación (LabCom) y medios audiovisuales, de

- 53 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas idiomas..., realizados individualmente o en grupos reducidos, dirigidos y supervisados por el profesor. AF5. Actividades prácticas de campo A. Actividades prácticas de campo.- Actividad de los alumnos, dirigida a conocer un espacio o centro de interés que exige desplazamiento y estancia en el mismo, incluyendo las prácticas externas obligatorias. AF6. Actividades prácticas con ordenador A. Actividades prácticas con ordenador.- Actividades de los alumnos en aulas de informática, realizadas en grupos reducidos o individualmente, dirigidas al uso y conocimiento de TIC, supervisadas por el profesor. AF7. Utilización del aula virtual de la Universidad (SUMA y SAKAI) A. Los alumnos utilizarán los recursos electrónicos de la Universidad, especialmente las plataformas digitales SUMA o SAKAI, para acceder y aplicar los materiales de documentación, audiovisuales o de autoevaluación elaborados y depositados por los profesores en el aula virtual, la aclaración de dudas puntuales que les puedan surgir en su aprendizaje, así como otro tipo de materiales requeridos para el desarrollo de las actividades prácticas y el estudio personal. AF8. Tutorías para la realización de trabajos dirigidos Dirigir el trabajo de los alumnos cuando están fuera del aula y disponer de un sistema de orientación, tutoría y seguimiento de esas tareas es crucial en el conjunto del proceso. A. Tutorías en grupo.- Sesiones programadas de orientación, revisión o apoyo a los alumnos por parte del profesor, realizadas en pequeños grupos, con independencia de que los contenidos sean teóricos o prácticos. B. Tutorías individualizadas.- Sesiones de intercambio individual con el estudiante prevista en el desarrollo de la materia AF9. Estudio personal del alumno Los alumnos utilizarán la lectura y el esfuerzo personal de estudio y comprensión de los contenidos conceptuales, teorías y aspectos metodológicos de cada materia para alcanzar los conocimientos suficientes y las competencias que le han sido asignadas. Si las sesiones de clase suponen una parte fundamental de la interacción del alumno con el profesor, el trabajo que los alumnos realizan fuera de clase es, si está correctamente dirigido, el complemento imprescindible del proceso de enseñanza y aprendizaje. El trabajo autónomo del alumno no es necesariamente sinónimo de trabajo hecho en solitario. Además de la dirección que

- 54 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas el profesor aporta para llevar adelante esos trabajos, hay ámbitos de acción para que el alumno colabore con sus compañeros. Entre las diferentes actividades a realizar por los alumnos en el trabajo autónomo podemos distinguir: A. Trabajos escritos.- Elaboración y presentación de informes escritos que realizan los alumnos, individualmente o en pequeños grupos, en respuesta a un problema, proyecto, áreas o interrogantes que propone el profesor y que, en algunos casos, pueden hacerse públicos y debatirse. B. Búsqueda y selección de información.- Consulta de libros, revistas científicas, artículos, prensa y publicaciones divulgativas, publicaciones en Internet, informes sobre experiencias prácticas, etc. y selección de información relevante relacionada con las materias de estudio. C. Lectura de artículos y documentos: lectura comprensiva y crítica mediante la realización de un resumen de un mapa conceptual o una breve recensión, incluyendo su valoración desde criterios diversos (interés, compatibilidad con ideas, viabilidad en la práctica, utilizada para la formación…). D. Participación en Foros de opinión: participación en un foro, utilizando la aplicación SUMA, dando respuesta a interrogantes propuestos por el profesor u otros alumnos, sobre textos escritos o sobre unas situaciones didácticas problemáticas. E. Estudio individual: que el alumno realiza para comprender, reelaborar y retener un conocimiento científico-disciplinar, así como su posible aplicación en el ámbito profesional. F. Utilización del entorno virtual SUMA y otros recursos on line para el aprovechamiento de los elementos disponibles en redes digitales que posibilitan el estudio y trabajo de la materia y asignaturas. G. Ensayos: Actividades de los alumnos en aulas o espacios adecuados y específicos (salas de audición, de informática, u otros espacios) realizadas en grupos reducidos o individualmente, para el empleo y uso de los materiales propios con el objeto de preparar actividades, trabajos, presentaciones, actividades de evaluación, etc., propias de las materias o asignaturas. AF10. Desarrollo del trabajo de fin de Máster Los alumnos, con la orientación de un tutor, deberán llevar a cabo la elección de un tema de estudio o proyecto de actividad político-administrativa sobre alguno de los aspectos científicos o áreas de estudio abordadas en las diversas materias del Máster. También deberá desarrollar por escrito una exposición de la metodología, los contenidos del análisis o la planificación de la actividad realizada, las conclusiones alcanzadas o los resultados obtenidos del proyecto y la documentación o bibliografía utilizada para su preparación y desarrollo.

- 55 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Coordinación de actividades formativas. Dado que existirá un único grupo de alumnos no es necesario establecer sistemas de coordinación de actividades formativas, puesto que todos seguirán las mismas. 5.5 Sistemas de Evaluación En el marco de una evaluación continua y formativa, el seguimiento del alumno en el desarrollo de las diferentes actividades formativas es una tarea fundamental. La evaluación del rendimiento del trabajo del alumno en cada asignatura dentro de cada módulo se realizará teniendo en cuenta el régimen de asistencias (deberán acreditar la asistencia a un mínimo del 80% de las horas lectivas del Programa), su participación en clase y las calificaciones obtenidas en las pruebas objetivas. Se prevé la realización de una o varias pruebas por asignatura, a definir por el profesor responsables en consulta con el Consejo Académico del Programa. Las pruebas consistirán preferentemente en la elaboración de escritos, el análisis de materiales o la resolución de casos. Salvo en casos justificados, se descarta la celebración de pruebas finales de carácter memorístico. En cualquier caso, las pruebas deben ajustarse al tipo de docencia impartida en cada asignatura. La nota media obtenida en las asignaturas que componen cada uno de los módulos será la calificación final del mismo. Además, algunas actividades específicas que nos ayudan a la verificación del grado de consecución de las competencias por parte de los alumnos son: SE1. Control de asistencia y participación: Procedimientos de observación del trabajo del estudiante.- Registros de participación, de realización de actividades, cumplimiento de plazos, participación en foros… SE2. Autoevaluación.- informes, cuestionarios, entrevistas… para la valoración del estudiante de su propio trabajo SE3. Actividades de investigación tutorizadas, comentarios de textos, prácticas y trabajos dirigidos A. Informes escritos, trabajos y proyectos.- Trabajos escritos con independencia de que se realicen individual o grupalmente B. Presentación pública de trabajos.- Exposición de los resultados obtenidos y procedimientos necesarios para la realización de un trabajo, así como respuestas razonadas a las posibles cuestiones que se plantee sobre el mismo. SE4. Ejecución de tareas prácticas.- Actividades de laboratorio para mostrar el saber hacer en la disciplina correspondiente. SE5. Pruebas escritas (exámenes).- pruebas objetivas, de desarrollo, de respuesta corta, de ejecución de tareas, de escala de actitudes… realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos. SE6. Pruebas orales (exámenes).- Entrevistas de evaluación, preguntas individualizadas… planteadas para valorar los resultados de aprendizaje previstos en la materia.

- 56 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas En cada materia se especifica, en función de los resultados de aprendizaje previstos, los instrumentos susceptibles de ser utilizados para el proceso de evaluación. El peso de las diferentes estrategias de evaluación estará en consonancia con el que tengan las actividades formativas y su correlación con las diferentes competencias. Con carácter general para todas las asignaturas, y de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias y asignaturas del presente Plan de estudios, se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4.9: Suspenso (SS); 5.0-6.9: Aprobado (AP); 7.0-8.9: Notable (NT); 9.0-10: Sobresaliente (SB). La concesión de la mención “Matrícula de Honor” seguirá los criterios establecidos en el RD 1125/2003, desarrollado en el Acuerdo de Consejo de Gobierno de la Universidad de Murcia de 1 de junio de 2007 (http://www.um.es/universidad/marco-legal/normas/2007-06-01-normanotamedia.pdf). 5.5 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios

MÓDULO PRIMERO

DENOMINACIÓN ECTS Cuatrimestre/s Carácter

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN 6 Primero Obligatorio Requisitos Previos

Alumnos que tengan una formación previa suficiente en Ciencias Sociales como la Licenciatura en Ciencias Políticas, Diplomatura en Gestión y Administración Pública, Grado en Ciencia Política y Gestión Pública, Licenciatura en Derecho, Grado en Derecho, Licenciatura en Sociología, dobles licenciaturas (o grados) con Ciencias Políticas y Gestión Pública, o licenciatura (o grado) en el campo de las ciencias sociales de nivel equivalente, y sean adecuados para cursar las materias/asignaturas de formación especializada del Plan de Estudios del Máster, por las que optara el estudiante. Objetivos y Contenidos

Objetivos Desarrollar las capacidades de los estudiantes para alcanzar la destreza necesaria en el manejo de las herramientas, mecanismos, técnicas y metodología requerida en la actividad investigadora que se desarrolla en el ámbito del análisis avanzado en Ciencia Política, Ciencia de la Administración y Gestión Pública y en Políticas Públicas. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razonados, sabiendo comunicar sus conclusiones a públicos especializados y no

- 57 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas especializados de un modo claro y conciso Contenidos El objetivo de este módulo es proporcionar al estudiante las herramientas metodológicas fundamentales para la investigación avanzada en Ciencia Política, Ciencia de la Administración y Políticas Públicas, de manera que pueda desarrollar estudios complejos y especializados en estas áreas de análisis, así como el trabajo final de master. El módulo repasa las diferentes etapas de la investigación, analiza los principales problemas que puede encontrar el investigador, y propone las soluciones que se discuten en la literatura. Además en el módulo se presentan investigaciones llevadas a cabo o en curso de realización por los profesores y docentes del mismo. En él se presentan de forma sistemática los instrumentos de investigación más frecuentemente utilizados en Ciencia de la Administración y en Políticas Públicas, entendidas como ámbitos politológicos interdisciplinares orientados al estudio de los fenómenos administrativos, de la acción pública y de su impacto social. A lo largo del temario se exponen gradualmente las distintas fases del proceso de investigación y sus herramientas e instrumentos propios, dedicando especial atención a los siguientes aspectos: los debates epistemológicos, los principales enfoques metodológicos, las implicaciones metodológicas de los enfoques teóricos, las características del conocimiento científico, a definición de los problemas de investigación, la construcción de marcos teóricos y la formulación de hipótesis, el tratamiento de los conceptos, el diseño de estrategias de investigación, y los principales métodos –tanto cuantitativos como cualitativos- de contrastación de hipótesis (experimental, estadístico, comparado, estudios de caso, diseños de investigación a través de encuestas, etc.). Materia/Asignatura

Metodología de Investigación y Diseño de Proyectos

- 58 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

FICHA DE MATERIA 1.1

MÓDULO (denominación) Materia/asignatura (denominación) ECTS Cuatrimestre/s Carácter Lenguas en las que se imparte

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN Y DISEÑO DE PROYECTOS 6 C1 Obligatoria Castellano

Descriptores (breve descripción de contenidos)

En esta materia se revisan las diferentes etapas de la investigación en los temas de gobierno y administración pública propios del Máster, se explican al alumno los principales problemas que puede encontrar el investigador, y se proponen las soluciones que se discuten en la literatura. Además, se presentan investigaciones llevadas a cabo o en curso de realización por los profesores y docentes del mismo. Como se ha señalado en la presentación del módulo, en esta materia se aprenden a utilizar de forma sistemática los instrumentos de investigación más frecuentemente usados en el estudio avanzado y especializado de la Ciencia de la Administración y las Políticas Públicas, entendidas como ámbitos politológicos interdisciplinares orientados al estudio de los fenómenos administrativos, de la acción pública y de su impacto social. A lo largo de la materia se exponen las distintas fases del proceso de investigación y sus herramientas propias, dedicando especial atención a los siguientes aspectos: los debates epistemológicos, los principales enfoques metodológicos, las implicaciones metodológicas de los enfoques teóricos, las características del conocimiento científico, la definición de los problemas de investigación, la construcción de marcos teóricos y la formulación de hipótesis, el tratamiento de los conceptos, el diseño de estrategias de investigación, y los principales métodos –tanto cuantitativos como cualitativos- de contrastación de hipótesis (experimental, estadístico, comparado, estudios de caso, diseños de investigación a través de encuestas, etc.). El proceso de aprendizaje de los alumnos abarcará no sólo cuestiones estrictamente instrumentales y matemáticas sino también cuestiones de interpretación analítica. Asimismo, desde una perspectiva estrictamente aplicada se iniciará al alumno en el diseño, presupuestación y planificación de proyectos de investigación y proyectos de reformas políticoadministrativas. Los contenidos de la materia se resumen en los apartados que se enumeran a continuación: - Diseño y planificación de proyectos de investigación - Metodología de Investigación en estudios comparados - Técnicas cuantitativas de investigación avanzadas - Técnicas cualitativas de investigación avanzadas - Técnicas para la interpretación de trabajos científicos - Técnicas para la redacción de un trabajo científico de calidad en ciencia política y de la administración Competencias que el estudiante adquiere con la materia

Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES3, MECES4 Competencias genéricas de Máster: CGM1, CGM2, CGM3, CGM5 Competencias específicas de Máster: CEM1, CEM2, CEM6, CEM9, CEM10

- 59 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Competencias específicas de la materia: • CEMat1.- Manejo práctico y riguroso de la estructura lógico-lingüística de enunciados y razonamientos avanzados en materia de estadística, álgebra, teoría de juegos, etc. • CEMat2.- CEMat2.- Identificar las vías más adecuadas para el diseño y la elaboración de proyectos de investigación avanzados en Ciencia Política, Gestión Pública y Ciencia de la Administración • CEMat3.- Delimitar y planificar la ejecución de proyectos de investigación avanzados en Ciencia Política y Ciencia de la Administración • CEMat4.- Dominar las herramientas de la metodología aplicada a los estudios empíricos en ciencias sociales y valorar su corrección según criterios lógicos y epistemológicos • CEMat5.- Identificar métodos experimentales y no experimentales (estadístico, comparado y case studies) para el control empírico de las hipótesis • CEMat6.- Identificar y aplicar las técnicas estadísticas de análisis y los programas informáticos adecuados para su procesamiento • CEMat7.- Resolver los problemas que plantean los diseños de investigaciones a través de encuestas • CEMat8.- Manejar en conjunto y de modo integrado técnicas de redacción y exposición de un trabajo de investigación científico-jurídico Actividades formativas con su contenido en ECTS, metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

• AF1 y AF2: Exposición de contenidos y metodología por el profesor Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: A efectos de mayor concreción se señalan las competencias relacionadas con esta actividad formativa, teniendo en cuenta que no se pretende garantizar su adquisición completa, sino que está relacionada con ella, esto es que coadyuva al logro de las competencias que a continuación se mencionan: Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES4 Competencias genéricas del Máster: CGM1, CGM2, CGM3, CGM5 Competencias específicas del Máster: CEM1, CEM2, CEM6, CEM9, CEM10 Competencias específicas de la materia: CEMat1, CEMat4, CEMat5, CEMat6 Número de Créditos: 3,5 ETCS AF1 (2,5 ECTS; 80% presencialidad); AF2 (1 ECTS; 80% presencialidad) • AF3, AF6 y AF7: Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: A efectos de mayor concreción se señalan las competencias relacionadas con esta actividad formativa, teniendo en cuenta que no se pretende garantizar su adquisición completa, sino que está relacionada con ella, esto es que coadyuva al logro de las competencias que a continuación se mencionan: Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES3, MECES4 Competencias genéricas del Máster: CGM1, CGM2, CGM3 Competencias específicas del Máster: CEM1, CEM2, CEM6, CEM9, CEM10 Competencias específicas de la materia: CEMat2, CEMat3, CEMat7, CEMat8 Número de Créditos: 2 ECTS

- 60 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas AF3 (1 ECTS; 80% presencialidad); AF6 (0,5 ECTS; 80% presencialidad); AF7 (0,5 ECTS; aula virtual –no presencial) • AF8: Supervisión del trabajo y contraste de opiniones Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: A efectos de mayor concreción se señalan las competencias relacionadas con esta actividad formativa, teniendo en cuenta que no se pretende garantizar su adquisición completa, sino que está relacionada con ella, esto es que coadyuva al logro de las competencias que a continuación se mencionan: Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES3 Competencias genéricas del Máster: CGM2,CGM3, CGM5 Competencias específicas del Máster: CEM1, CEM2,CEM6,CEM9, CEM10 Número de Créditos: 0,5 ECTS AF8 (0,5 ECTS; 80% presencialidad) Sistemas de evaluación

Instrumento

Criterios de calidad

Ponderación

SE1 y SE2 Control de asistencia a clases Lista de control de asistencia y presenciales, prácticas y participación participación en sesiones prácticas, seminarios y de tutoría

Es necesario asistir al 80% de cada una de las actividades de aprendizaje para que el alumno pueda ser evaluado. A partir de dicho porcentaje se valora la asistencia entre el 10% y 20% SE3 y SE4 Estructuración y sistematización Entre 55%-75% Seminarios, Actividades de Originalidad y creatividad investigación tutorizadas, Capacidad crítica y autocrítica Comentario de textos, y Capacidad de análisis y síntesis trabajos dirigidos Inclusión de referencias bibliográficas recopiladas y utilizadas Inclusión de todos los puntos acordados Organización lógica y coherente de los contenidos Dominio y precisión para su formulación Definición clara de objetivos, hipótesis y procedimientos Identificación de conclusiones y propuestas Coherencia en las propuestas Claridad expositiva SE5 y SE6 Dominio de la materia Entre 5%-25% Prueba teórico-práctica Precisión en las respuestas Claridad expositiva

- 61 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Estructuración de ideas Espíritu crítico en la presentación de contenidos Planificación y organización del tiempo FICHA DE ASIGNATURA 1.1

MATERIA (denominación)

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN Y DISEÑO PROYECTOS Asignatura (denominación) Diseño y Planificación de Proyectos, Estudios de Casos e Investigaciones Comparadas ECTS 3 Cuatrimestre/s C1 Carácter Obligatoria Lenguas en las que se Castellano imparte

DE

FICHA DE ASIGNATURA 1.2

MATERIA (denominación)

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN Y DISEÑO DE PROYECTOS Asignatura (denominación) Técnicas de Investigación Avanzadas: Métodos Cuantitativos y Cualitativos Créditos ECTS 3 Unidad Temporal C1 Carácter Obligatoria Lenguas en las que se Castellano imparte

- 62 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

MÓDULO SEGUNDO

DENOMINACIÓN ECTS Cuatrimestre/s Carácter

POLÍTICA, DEMOCRACIA Y GOBERNABILIDAD 12 Primero Obligatorio Requisitos Previos

Alumnos que tengan una formación previa suficiente en Ciencias Sociales como la Licenciatura en Ciencias Políticas, Diplomatura en Gestión y Administración Pública, Grado en Ciencia Política y Gestión Pública, Licenciatura en Derecho, Grado en Derecho, Licenciatura en Sociología, dobles licenciaturas (o grados) con Ciencias Políticas y Gestión Pública, o licenciatura (o grado) en el campo de las ciencias sociales de nivel equivalente, y sean adecuados para cursar las materias/asignaturas de formación especializada del Plan de Estudios del Máster, por las que optara el estudiante. Objetivos y Contenidos

Objetivos Desarrollar las capacidades de los alumnos para manejar conceptos esenciales en el ámbito del análisis político, abarcando aspectos centrales como la representación política, la ingeniería institucional, los partidos y la influencia de estos actores y estructuras políticas sobre el funcionamiento administrativo. Que los alumnos sean capaces de establecer la conexión entre política y administración y analizar la disyuntiva entre autonomía y subordinación de la Administración Pública, desarrollando asimismo tareas de liderazgo y creación de valor público mediante el despliegue de nuevos modelos burocráticos. Que los alumnos sean capaces de integrar estos conocimientos especializados del análisis político y relacionarlos con los modelos explicativos del comportamiento administrativo y de los procesos de policy-making. Contenidos Este módulo pretende profundizar en el análisis de las estructuras institucionales y los actores políticos que conforman la actuación de la Administración y constituyen el eje de la posterior formulación e implementación de políticas públicas. De este modo se pretende mostrar al alumno los avances más recientes en distintos campos como los Estudios Electorales (abarcando desde los análisis y conceptos de base jurídica que conforman el Derecho Electoral hasta los conceptos de base sociológica y politológica que conforman la disciplina del Comportamiento Político y los distintos modelos explicativos del voto), el análisis de las instituciones políticas (desde una perspectiva de ingeniería constitucional y política, que analice el funcionamiento concreto de la democracia contemporánea en sus dimensiones horizontal y vertical, así como la accountability y procesos de rendición de cuentas de los gobiernos), y el estudio de la representación política y los partidos políticos (introduciendo a los estudiantes a los debates más recientes sobre la representación de minorías, cuotas de género y otros problemas actuales de la representación

- 63 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas política, así como al análisis especializado de los sistemas de partidos en distintos niveles de gobierno y cómo estos procesos políticos afectan al funcionamiento práctico de la Administración Pública). Materia/Asignatura Democracia, Gobernabilidad y Gobernanza.

FICHA DE MATERIA 2.1

MÓDULO (denominación) Materia (denominación) ECTS Cuatrimestre Carácter

POLÍTICA, DEMOCRACIA Y GOBERNABILIDAD DEMOCRACIA, GOBERNANZA 12 C1 Obligatoria

GOBERNABILIDAD

Y

Descriptores (breve descripción de contenidos)

Esta materia pretende profundizar en el análisis de las estructuras institucionales y los actores políticos que conforman la actuación de la Administración y constituyen el eje de la posterior formulación e implementación de políticas públicas, que se abordarán en los siguientes módulos del Máster. De este modo, se pretende mostrar al alumno los avances más recientes en distintos campos como los Estudios Electorales (abarcando desde los análisis y conceptos de base jurídica que conforman el Derecho Electoral hasta los conceptos de base sociológica y politológica que conforman la disciplina del Comportamiento Político y los distintos modelos explicativos del voto), el análisis de las instituciones políticas (desde una perspectiva de ingeniería constitucional y política, analizando el funcionamiento concreto de la democracia contemporánea en sus dimensiones horizontal y vertical, así como la accountability y procesos de rendición de cuentas de los gobiernos), y el estudio de la representación política y los partidos políticos (introduciendo a los estudiantes a los debates más recientes sobre la representación de minorías, cuotas de género y otros problemas actuales de la representación política, así como al análisis especializado de los partidos contemporáneos y los sistemas de partidos en distintos niveles de gobierno y cómo los procesos políticos en los que aquéllos participan afectan al funcionamiento práctico de la Administración Pública y los procesos de policy-making). Entre las cuestiones que se desarrollarán en esta materia destacan: - Representación, participación y teoría de la democracia - Instrumentos para el desarrollo de la democracia deliberativa - Estudios Electorales Avanzados: Regulación y Régimen Jurídico, Análisis, Interpretación y Prospectiva - Representación e inclusión de las minorías. - Igualdad de género y representación política - Partidos y sistemas de partidos comparados

- 64 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas -

Gobernabilidad y Gobernanza Global Competencias que el estudiante adquiere con la materia

Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES3, MECES4 Competencias genéricas de Máster: CGM1, CGM2, CGM4, CGM5 Competencias específicas de Máster: CEM1, CEM2, CEM6, CEM8 Competencias específicas de la materia: • CEMat1.- Valorar la incidencia de los presupuestos teóricos y normativos de la teoría de la democracia para el desarrollo de experiencias de democracia deliberativa • CEMat2.- Identificar, valorar y proponer soluciones para los problemas relativos a la accountability horizontal y vertical en los sistemas políticos • CEMat3.- Desarrollar análisis, interpretaciones y predicciones en estudios electorales avanzados. • CEMat4.- Identificar y resolver los problemas específicos relativos al diseño institucional desde una perspectiva de ingeniería política • CEMat5.- Identificar perspectivas de análisis neoinstitucionalistas y sus premisas y planteamientos en política comparada • CEMat6.- Identificar los mecanismos más eficaces para la representación e inclusión política de las minorías, • CEMat7.-Desarrollar los instrumentos electorales y no electorales más eficaces para la consecución de una democracia paritaria a nivel representativa • CEMat8- Detectar y valorar el alcance de los problemas que suscita la evolución reciente de los partidos políticos y de los sistemas de partidos en las democracias contemporáneas en una perspectiva comparada Actividades formativas con su contenido en ECTS, metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

• AF1 y AF2: Exposición de contenidos y metodología por el profesor. Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: A efectos de mayor concreción se señalan las competencias relacionadas con esta actividad formativa, teniendo en cuenta que no se pretende garantizar su adquisición completa, sino que está relacionada con ella, esto es que coadyuva al logro de las competencias que a continuación se mencionan: Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES4 Competencias genéricas de Máster: CGM1, CGM2, CGM4, CGM5 Competencias específicas de Máster: CEM1, CEM2, CEM6, CEM8 Competencias específicas de la Materia: CEMat1, CEMat2, CEMat3, CEMat4, CEMat5, CEMat6, CEMat.7, CEMat8. Número de Créditos: 9 ETCS AF1 (5 ECTS; 80% presencialidad); AF2 (4 ECTS; 80% presencialidad) • AF3, AF6 y AF7: Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: A efectos de mayor concreción se señalan las competencias relacionadas con esta actividad formativa, teniendo en cuenta que no se pretende garantizar su adquisición completa, sino que está relacionada con ella, esto es que coadyuva al logro de las competencias que a continuación se mencionan:

- 65 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES3, MECES4 Competencias genéricas de Máster: CGM1, CGM2, CGM4, CGM5 Competencias específicas de Máster: CEM1, CEM2, CEM6, CEM8 Competencias específicas de la Materia: CEMat1, CEMat2, CEMat3, CEMat4, CEMat5, CEMat6, CEMat.7, CEMat.8. Número de Créditos: 2 ECTS AF3 (1,5 ECTS; 80% presencialidad); AF6 (0,5 ECTS; 80% presencialidad); AF7 (0,5 ECTS; aula virtual –no presencial) • AF8: Supervisión del trabajo y contraste de opiniones Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: A efectos de mayor concreción se señalan las competencias relacionadas con esta actividad formativa, teniendo en cuenta que no se pretende garantizar su adquisición completa, sino que está relacionada con ella, esto es que coadyuva al logro de las competencias que a continuación se mencionan: Competencias RD/MECES: MECES1, MECES 2, MECES3, MECES4 Competencias genéricas de Máster: CGM1, CGM2, CGM4, CGM5 Competencias específicas de Máster: CEM1, CEM2, CEM6, CEM8 Número de Créditos: 0,5 ECTS AF8 (0,5 ECTS; 80% presencialidad) Sistemas de evaluación

Instrumento

Criterios de calidad

Ponderación

SE1 y SE2 Control de asistencia a clases Lista de control de asistencia y presenciales, prácticas y participación participación en sesiones prácticas, seminarios y de tutoría

Es necesario asistir al 80% de cada una de las actividades de aprendizaje para que el alumno pueda ser evaluado. A partir de dicho porcentaje se valora la asistencia entre un 15%-20% SE3 y SE4 Estructuración y sistematización Entre 55%-75% Seminarios, Actividades de Originalidad y creatividad investigación tutorizadas, Capacidad crítica y autocrítica Comentario de textos, y Capacidad de análisis y síntesis trabajos dirigidos Inclusión de referencias bibliográficas recopiladas y utilizadas Inclusión de todos los puntos acordados Organización lógica y coherente de los contenidos Dominio y precisión para su formulación Definición clara de objetivos, hipótesis y procedimientos Identificación de conclusiones y propuestas

- 66 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

SE5 y SE6 Prueba teórico-práctica

Coherencia en las propuestas Claridad expositiva Dominio de la materia Entre 5%-25% Precisión en las respuestas Claridad expositiva Estructuración de ideas Espíritu crítico en la presentación de contenidos Planificación y organización del tiempo

FICHA DE ASIGNATURA 2.1.1

MATERIA (denominación) Asignatura (denominación)

DEMOCRACIA, GOBERNABILIDAD Y GOBERNANZA Representación, Participación y Teoría de la Democracia: Herramientas para el Desarrollo de la Democracia Deliberativa ECTS 3 Cuatrimestre/s C1 Carácter Obligatoria Lenguas en las que se Castellano imparte FICHA DE ASIGNATURA 2.1.2

MATERIA (denominación) Asignatura (denominación)

DEMOCRACIA, GOBERNABILIDAD Y GOBERNANZA Diseño Institucional e Ingeniería Política en las Democracias Avanzadas Créditos ECTS 3 Unidad Temporal C1 Carácter Obligatoria Lenguas en las que se Castellano imparte FICHA DE ASIGNATURA 2.1.3

MATERIA (denominación) Asignatura (denominación)

DEMOCRACIA, GOBERNABILIDAD Y GOBERNANZA Estudios Electorales: Regulación, Análisis, Interpretación y Predicción Créditos ECTS 3 Unidad Temporal C1 Carácter Obligatoria Lenguas en las que se Castellano imparte

- 67 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas FICHA DE ASIGNATURA 2.1.4

MATERIA (denominación) Asignatura (denominación) Créditos ECTS Unidad Temporal Carácter Lenguas en las que se imparte

DEMOCRACIA, GOBERNABILIDAD Y GOBERNANZA Partidos Políticos en la Gobernanza Global 3 C1 Obligatoria Castellano

- 68 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

MÓDULO TERCERO

MÓDULO (denominación) ECTS Cuatrimestre/s Carácter

ESTUDIOS AVANZADOS EN ADMINISTRACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS 36 Primero y Segundo 12 ECTS en Primer Cuatrimestre 24 ECTS en Segundo Cuatrimestre Optativo Requisitos Previos

Alumnos que tengan una formación previa suficiente en Ciencias Sociales como la Licenciatura en Ciencias Políticas, Diplomatura en Gestión y Administración Pública, Grado en Ciencia Política y Gestión Pública, Licenciatura en Derecho, Grado en Derecho, Licenciatura en Sociología, dobles licenciaturas (o grados) con Ciencias Políticas y Gestión Pública, o licenciatura (o grado) en el campo de las ciencias sociales de nivel equivalente, y sean adecuados para cursar las materias/asignaturas de formación especializada del Plan de Estudios del Máster, por las que optara el estudiante. Objetivos y Contenidos

Objetivos Dotar a los alumnos de una formación avanzada, al profundizar y ampliar los conocimientos previos, de carácter multidisciplinar y especializada en determinados campos del análisis administrativo cuya demanda de formación en el mercado es significativa, que les permita la realización de tareas de investigación en el ámbito de la Ciencia de la Administración y las Políticas Públicas. Desarrollo de las habilidades necesarias para aplicar de manera óptima los recursos conceptuales adquiridos que les permitan resolver problemas administrativos y diseñar programas públicos de reforma en entornos nuevos y contextos cambiantes como el actual, analizando críticamente programas de modernización de la Administración pública española y experiencias sectoriales concretas. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razonados, sabiendo comunicar sus conclusiones a públicos especializados y no especializados de un modo claro y conciso. Contenidos El presente módulo pretende centrar el aprendizaje de los alumnos en los elementos centrales del funcionamiento práctico de la Administración Pública. En primer lugar, el papel de la nueva gerencia y las más recientes y actuales estrategias e instrumentos de gestión pública, así como un análisis de la visión gerencialista y del public management y de las experiencias más avanzadas de modernización y reforma administrativa, las distintas formas de colaboración público-privado y la externalización y sus resultados. Todo ello, sin olvidar aspectos centrales en la gestión pública como el diseño presupuestario, sus efectos políticos y macroeconómicos y el análisis contable. En

- 69 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas segundo lugar, el estudio de los procesos de diseño, implementación y evaluación de políticas públicas a partir de la exposición de políticas sectoriales y el estudio de casos así como el análisis de experiencias novedosas en el ámbito de la gestión pública. En tercer lugar, el aprendizaje de los procesos de comunicación institucional, de mercadotécnica pública y de marketing avanzado de los servicios públicos en el cambiante entorno de la Administración electrónica y la web 2.0. Materias

1. Gobierno y Alta Administración Pública 2. Formulación y Gestión de Políticas Públicas 3. Comunicación de Instituciones y Administraciones Públicas

FICHA DE MATERIA 3.1

MÓDULO (denominación) Materia (denominación) ECTS Cuatrimestre Carácter

ESTUDIOS AVANZADOS EN ADMINISTRACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS GOBIERNO Y ALTA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 12 C1 Optativa Descriptores (breve descripción de contenidos)

Esta materia pretende centrar el aprendizaje de los alumnos en los elementos nucleares del funcionamiento profesional y práctico de la Administración Pública. En primer lugar, en el papel de la nueva gerencia y las más recientes y actuales estrategias, instrumentos y debates profesionales de la gestión pública. Así, abordará aspectos claves de la Administración contemporánea como la dirección estratégica y la dirección de recursos humanos y la gestión y la evaluación de la calidad en el sector público. Por otro lado, esta materia se detendrá en la realización de un análisis de la visión gerencialista y del public management moderno y expondrá algunas de las experiencias más avanzadas e innovadoras de modernización de las políticas de gestión pública en España y de reformas administrativas en una perspectiva comparativa. Asimismo, serán objeto de tratamiento en esta materia las distintas formas de colaboración públicoprivado, los procesos de externalización y sus resultados, el desarrollo de capacidades organizacionales y, en general, distintos procesos de innovación. Todo ello, sin olvidar aspectos centrales en la gestión pública como el diseño presupuestario, sus efectos políticos y macroeconómicos y el análisis contable, elementos indispensables para el desarrollo profesional de alto nivel de un administrador público. Por supuesto, los contenidos se extienden a los problemas que presenta la sociedad de la información y las nuevas tecnologías para la Administración pública, centrándose en los dilemas que genera el Open Government, el E-Government y la Administración electrónica, así como los complejos usos de la información administrativa y su acceso. A continuación, se desglosan y enumeran brevemente algunos de los principales ámbitos de estudio que componen esta materia: - Dirección estratégica y dirección de recursos humanos - Gestión y evaluación de la calidad en el sector público

- 70 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas -

Políticas de modernización y reforma administrativa Técnicas de diseño, gestión presupuestaria y contabilidad pública avanzada. Presupuestos y políticas públicas de género. Ética pública y corrupción en la administración Innovación y tecnología: E-Government y Administración electrónica Acceso y usos de la información administrativa Competencias que el estudiante adquiere con la materia

Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES3, MECES4 Competencias genéricas de Máster: CGM1, CGM2, CGM4, CGM5 Competencias específicas de Máster: CEM1, CEM3, CEM5, CEM6, CEM7, CEM8, CEM9, CEM10 Competencias específicas de la materia: • CEMat1.- Identificar y conocer la relevancia e incidencia de la administración pública en el marco del sistema político. • CEMat2.- Identificar y conocer las corrientes teóricas y metodológicas más recientes y avanzadas sobre la modernización y nueva gestión pública. • CEMat3.- Identificar y conocer la importancia de la gobernanza democrática y los productos de la nueva gestión pública y sus implicaciones para la técnica administrativa. • CEMat4.- Identificar y conocer las corrientes teóricas y metodológicas más avanzadas y recientes sobre la teoría de la organización, la cultura corporativa y la gestión del sistema de recursos humanos. • CEMat5.- Identificar y conocer las consecuencias administrativas del federalismo y las relaciones intergubernamentales en una perspectiva comparada. • CEMat6.- Identificar y conocer la gestión intergubernamental, la gestión en red y las nuevas tendencias del gobierno local. • CEMat7- Identificar los problemas actuales del diseño presupuestario y de la contabilidad pública. Conocer técnicas avanzadas de elaboración de los presupuestos públicos y su orientación con propósitos políticos. • CEMat8.- Detectar y valorar la importancia de la ética pública, la ética administrativa, los conflictos de valores, los efectos de la corrupción y la lucha contra la corrupción. Actividades formativas con su contenido en ECTS, metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

• AF1 y AF2: Exposición de contenidos y metodología por el profesor. Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: A efectos de mayor concreción se señalan las competencias relacionadas con esta actividad formativa, teniendo en cuenta que no se pretende garantizar su adquisición completa, sino que está relacionada con ella, esto es que coadyuva al logro de las competencias que a continuación se mencionan: Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES3, MECES4 Competencias genéricas de Máster: CG1, CG2, CG3 y CG4. Competencias específicas de Máster: CE1, CE3, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9 y CE10. Competencias específicas de la Materia: CEMat1, CEMat2, CEMat3, CEMat4, CEMat5, CEMat6,

- 71 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas CEMat.7 y CEMat.8. Número de Créditos: 7 ETCS AF1 (5 ECTS; 80% presencialidad); AF2 (2 ECTS; 80% presencialidad) • AF3, AF4, AF5, AF6 y AF7: Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: A efectos de mayor concreción se señalan las competencias relacionadas con esta actividad formativa, teniendo en cuenta que no se pretende garantizar su adquisición completa, sino que está relacionada con ella, esto es que coadyuva al logro de las competencias que a continuación se mencionan y considerando el especial relieve de la AF6 en relación con las mismas para determinadas asignaturas de esta materia: Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES3, MECES4. Competencias genéricas de Máster: CG1, CG2, CG3 y CG4, CG5 Competencias específicas de Máster: CE1, CE3, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9 y CE10. Competencias específicas de la Materia: CEMat1, CEMat2, CEMat3, CEMat4, CEMat5, CEMat6, CEMat.7 y CEMat.8. Número de Créditos: 4,5 ECTS AF3 (1 ECTS; 80% presencialidad); AF4 (0,5ECTS; 80% presencialidad); AF5 (0,5 ECTS; 50% presencialidad); AF6 (2 ECTS; 80% presencialidad); AF7 (0,5 ECTS; aula virtual –no presencial) • AF8: Supervisión del trabajo y contraste de opiniones Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: A efectos de mayor concreción se señalan las competencias relacionadas con esta actividad formativa, teniendo en cuenta que no se pretende garantizar su adquisición completa, sino que está relacionada con ella, esto es que coadyuva al logro de las competencias que a continuación se mencionan: Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES3. Competencias genéricas de Máster: CG1, CG2, CG3, y CG5. Competencias específicas de Máster: CE1, CE3, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9 y CE10. Competencias específicas de la Materia: CEMat1, CEMat2, CEMat3, CEMat4, CEMat5, CEMat6, CEMat.7 y CEMat.8. Número de Créditos: 0,5 ECTS AF8 (0,5 ECTS; 80% presencialidad) Sistemas de evaluación

Instrumento

Criterios de calidad

Ponderación

SE1 y SE2 Control de asistencia a clases Lista de control de asistencia y presenciales, prácticas y participación participación en sesiones prácticas, seminarios y de tutoría

Es necesario asistir al 80% de cada una de las actividades de aprendizaje para que el alumno pueda ser evaluado. A partir de dicho porcentaje se valora la asistencia entre un 15%-20% SE3 y SE4 Estructuración y sistematización Entre 55%-75% Seminarios, Actividades de Originalidad y creatividad investigación tutorizadas, Capacidad crítica y autocrítica Comentario de textos, y Capacidad de análisis y síntesis trabajos dirigidos Inclusión de referencias

- 72 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

SE5 y SE6 Prueba teórico-práctica

bibliográficas recopiladas y utilizadas Inclusión de todos los puntos acordados Organización lógica y coherente de los contenidos Dominio y precisión para su formulación Definición clara de objetivos, hipótesis y procedimientos Identificación de conclusiones y propuestas Coherencia en las propuestas Claridad expositiva Dominio de la materia Entre 5%-25% Precisión en las respuestas Claridad expositiva Estructuración de ideas Espíritu crítico en la presentación de contenidos Planificación y organización del tiempo FICHA DE ASIGNATURA 3.1.1

MATERIA (denominación) Asignatura (denominación) ECTS Cuatrimestre/s Carácter Lenguas en las que se imparte

GOBIERNO Y ALTA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Dirección Estratégica y de Recursos Humanos 3 C1 Optativa Castellano

FICHA DE ASIGNATURA 3.1.2

MATERIA (denominación) Asignatura (denominación)

GOBIERNO Y ALTA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Políticas de Modernización Administrativa, Gestión de la Calidad y de Transparencia en la Administración Pública Créditos ECTS 3 Unidad Temporal C1 Carácter Optativa Lenguas en las que se Castellano imparte

- 73 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas FICHA DE ASIGNATURA 3.1.3

MATERIA (denominación) Asignatura (denominación)

GOBIERNO Y ALTA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Técnicas de Diseño, Gestión Presupuestaria y Contabilidad Pública Avanzada Créditos ECTS 3 Unidad Temporal C1 Carácter Optativa Lenguas en las que se Castellano imparte FICHA DE ASIGNATURA 3.1.4

MATERIA (denominación) Asignatura (denominación) Créditos ECTS Unidad Temporal Carácter Lenguas en las que se imparte

GOBIERNO Y ALTA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Administración Electrónica y Usos de la Información Administrativa 3 C1 Optativa Castellano

- 74 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

FICHA DE MATERIA 3.2 MÓDULO (denominación) Materia (denominación) ECTS Cuatrimestre Carácter

ESTUDIOS AVANZADOS EN ADMINISTRACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS 12 C2 Optativa

Descriptores (breve descripción de contenidos)

El estudio de los procesos de diseño, implementación y evaluación de políticas públicas se desarrollará en esta materia a partir de la exposición de políticas sectoriales y el estudio de casos. En primer lugar, a través del análisis exhaustivo de políticas públicas claves para el avance regional en el contexto de la Región de Murcia como las políticas de desarrollo económico y local, las políticas de ordenación territorial y de regulación urbanística y las políticas medioambientales, con especial atención a los problemas que presenta la política hidráulica o de aguas. A partir de estas políticas se ofrecerán propuestas y soluciones reales a los clásicos problemas de la formulación (desde los modelos de policy-making y policy entrepreneurship a los policy networks y la agendasetting) y la implementación o implantación de políticas (y los distintos enfoques que se aproximan a ellos, desde los enfoques top-down y bottom-up, field implementation, a la macro y microimplementación, los diseños prospectivos y retrospectivos, etc.), las teorías descriptivas tanto de los fallos como de los logros en la implementación, las teorías prescriptivas de policy-making sobre el éxito en la implementación… Del mismo modo, se abordarán las distintas alternativas para la evaluación de políticas, planes y proyectos públicos (evaluaciones formativas y sumativas, evaluaciones de la calidad, de la implementación, etc.), sin olvidar los aspectos de la planificación y la gestión estratégica. Este aprendizaje se complementará con la adquisición de conocimientos especializados en la elaboración y el diseño de planes estratégicos, así como con el análisis de experiencias novedosas y el estudio de buenas prácticas en el ámbito de la gestión pública aplicada a las áreas seleccionadas como prioritarias. Esta materia se impartirá, como se ha reseñado, a partir de la exposición de políticas sectoriales y del estudio de casos, con teaching cases o case studies al modo del case program de la Kennedy School of Government de la Universidad de Harvard http://www.ksgcase.harvard.edu ), así como mediante al exposición de experiencias de buenas prácticas en gestión pública. A continuación, se desglosan y enumeran brevemente algunos de los principales ámbitos de estudio que componen esta materia: -

Formulación de políticas públicas para el desarrollo económico y la inclusión social. Diseño de Planes estratégicos Políticas de empleo y desarrollo económico local Relaciones intergubernamentales e interadministrativas en el Estado autonómico. Sistemas de financiación y corresponsabilidad fiscal Economía política y gestión de la regulación: Políticas públicas de ordenación territorial y

- 75 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

-

gerencialismo urbanístico Políticas públicas medioambientales y de agua en el ámbito mediterráneo. Competencias que el estudiante adquiere con la materia

Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES3, MECES4 Competencias genéricas de Máster: CGM1, CGM2, CGM4, CGM5 Competencias específicas de Máster: CEM1, CEM3, CEM7, CEM8, CEM10 Competencias específicas de la materia: • CEMat1. Identificar y conocer las principales propuestas teóricas sobre el análisis de las políticas públicas en perspectiva comparada y para el caso español. • CEMat 2. Identificar y conocer los principales enfoques sobre el concepto gobernanza y su incidencia en el proceso político democrático. • CEMat 3. Identificar y conocer los principios del liderazgo político y público en un contexto democrático. • CEMat4. Identificar y conocer los procesos de adopción de decisiones políticas y de establecimiento de objetivos públicos con base en el estudio de las políticas públicas. • CEMat5. Identificar y diseñar estrategias y programas de actuación para la implantación de políticas públicas. • CEMat6. Identificar y conocer los principales instrumentos para la evaluación de una intervención pública y los distintos tipos de evaluación. • CEMat7. Identificar y detectar la trascendencia de movilizar y coordinar recursos, agentes y redes necesarios para la implantación de políticas. Actividades formativas con su contenido en ECTS, metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

• AF1 y AF2: Exposición de contenidos y metodología por el profesor. Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: A efectos de mayor concreción se señalan las competencias relacionadas con esta actividad formativa, teniendo en cuenta que no se pretende garantizar su adquisición completa, sino que está relacionada con ella, esto es que coadyuva al logro de las competencias que a continuación se mencionan: Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES3, MECES4 Competencias genéricas de Máster: CG1, CG2, CG3 y CG4. Competencias específicas de Máster: CE1, CE3, CE7, CE8, y CE10. Competencias específicas de la Materia: CEMat1, CEMat2, CEMat3, CEMat4, CEMat5, CEMat6, CEMat.7 y CEMat.8. Número de Créditos: 9 ETCS AF1 (5 ECTS; 80% presencialidad); AF2 (4 ECTS; 80% presencialidad) • AF3, AF5, AF6 y AF7: Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: A efectos de mayor concreción se señalan las competencias relacionadas con esta actividad formativa, teniendo en cuenta que no se pretende garantizar su adquisición completa, sino que está relacionada con ella, esto es que coadyuva al logro de las competencias que a continuación se mencionan: Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES3, MECES4. Competencias genéricas de Máster: CG1, CG2, CG3 y CG4, CG5 Competencias específicas de Máster: CE1, CE3, CE7, CE8, y CE10.

- 76 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Competencias específicas de la Materia: CEMat1, CEMat2, CEMat3, CEMat4, CEMat5, CEMat6, CEMat.7 y CEMat.8. Número de Créditos: 2,5 ECTS AF3 (1 ECTS; 80% presencialidad); AF5 (0,5 ECTS; 50% presencialidad); AF6 (0,5 ECTS; 80% presencialidad); AF7 (0,5 ECTS; aula virtual –no presencial) • AF8: Supervisión del trabajo y contraste de opiniones Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: A efectos de mayor concreción se señalan las competencias relacionadas con esta actividad formativa, teniendo en cuenta que no se pretende garantizar su adquisición completa, sino que está relacionada con ella, esto es que coadyuva al logro de las competencias que a continuación se mencionan: Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES3. Competencias genéricas de Máster: CG1, CG2, CG3, y CG5. Competencias específicas de Máster: CE1, CE3, CE7, CE8, y CE10. Competencias específicas de la Materia: CEMat1, CEMat2, CEMat3, CEMat4, CEMat5, CEMat6, CEMat.7 y CEMat.8. Número de Créditos: 0,5 ECTS AF8 (0,5 ECTS; 80% presencialidad) Sistemas de evaluación

Instrumento

Criterios de calidad

Ponderación

SE1 y SE2 Control de asistencia a clases Lista de control de asistencia y presenciales, prácticas y participación participación en sesiones prácticas, seminarios y de tutoría

Es necesario asistir al 80% de cada una de las actividades de aprendizaje para que el alumno pueda ser evaluado. A partir de dicho porcentaje se valora la asistencia entre un 15%-20% SE3 y SE4 Estructuración y sistematización Entre 55%-75% Seminarios, Actividades de Originalidad y creatividad investigación tutorizadas, Capacidad crítica y autocrítica Comentario de textos, y Capacidad de análisis y síntesis Inclusión de referencias trabajos dirigidos bibliográficas recopiladas y utilizadas Inclusión de todos los puntos acordados Organización lógica y coherente de los contenidos Dominio y precisión para su formulación Definición clara de objetivos, hipótesis y procedimientos Identificación de conclusiones y propuestas Coherencia en las propuestas

- 77 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

SE5 y SE6 Prueba teórico-práctica

Claridad expositiva Dominio de la materia Entre 5%-25% Precisión en las respuestas Claridad expositiva Estructuración de ideas Espíritu crítico en la presentación de contenidos Planificación y organización del tiempo FICHA DE ASIGNATURA 3.2.1

MATERIA (denominación) Asignatura (denominación) ECTS Cuatrimestre/s Carácter Lenguas en las que se imparte

FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS Políticas de Desarrollo y Diseño de Planes Estratégicos 3 C2 Optativa Castellano

FICHA DE ASIGNATURA 3.2.2

MATERIA (denominación) Asignatura (denominación)

FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS Relaciones Intergubernamentales y de Cooperación Multinivel en el Estado Autonómico Créditos ECTS 3 Unidad Temporal C2 Carácter Optativa Lenguas en las que se Castellano imparte FICHA DE ASIGNATURA 3.2.3

MATERIA (denominación) Asignatura (denominación) Créditos ECTS Unidad Temporal Carácter Lenguas en las que se imparte

FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS Políticas de Ordenación Territorial y Gerencialismo Urbanístico 3 C2 Optativa Castellano

- 78 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas FICHA DE ASIGNATURA 3.2.4

MATERIA (denominación) Asignatura (denominación)

FORMULACIÓN Y GESTIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS Políticas Sostenibles: Políticas Públicas Medioambientales y de Agua en el Ámbito Mediterráneo Créditos ECTS 3 Unidad Temporal C2 Carácter Optativa Lenguas en las que se Castellano imparte

- 79 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

FICHA DE MATERIA 3.3

MÓDULO (denominación) Materia (denominación) ECTS Cuatrimestre Carácter

ESTUDIOS AVANZADOS EN ADMINISTRACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS COMUNICACIÓN DE INSTITUCIONES Y ADMINISTRACIONES PÚBLICAS 12 C2 Optativa Descriptores (breve descripción de contenidos)

En la materia correspondiente a la COMUNICACIÓN DE INSTITUCIONES Y ADMINISTRACIONES PÚBLICAS se abordarán aspectos avanzados de la comunicación estratégica, de la mercadotécnica pública y del nuevo marketing de los servicios públicos en el fluido y cambiante contexto de la Administración electrónica y la web 2.0. En esta materia se abordarán, por tanto, distintas aproximaciones recientes a la comunicación estratégica a nivel gubernamental e institucional, desde la clásica concepción de la comunicación estratégica unidireccional de las escuelas prescriptivas a la comunicación corporativa de las escuelas adaptativas o los enfoques transformadores de la escuela de la configuración, pasando por los enfoques de la comunicación estratégica integral o integradora, con sus modelos abarcadores de “construcción de consenso”, de “construcción de escenarios”, o los modelos de contingencia estratégica, basados en factores situacionales y contextuales específicos, etc. Asimismo, se pretende dotar al alumno de las técnicas más eficaces a la hora de planificar la comunicación de instituciones públicas, entendida como un instrumento de gestión, negociación y control, que necesitará tanto de una ejecución y aplicación efectiva como de una correcta evaluación y feedback para desplegar todos sus efectos. Por último, el desarrollo del conocimiento de los alumnos de las nuevas técnicas de marketing avanzado para el sector público y de éstas en relación con el naciente Open Government y la Administración Pública 2.0 constituyen elementos nucleares del aprendizaje especializado sobre la gestión pública contemporánea. Entre las cuestiones que se desarrollarán en esta materia destacan: -

Comunicación estratégica para Instituciones Públicas y Gobiernos Comunicación institucional. Gestión de la comunicación en instituciones del sector público Planificación y gestión de la comunicación de políticas públicas Técnicas avanzadas de negociación Marketing avanzado para el sector público Los nuevos soportes de comunicación. Aplicación de herramientas de comunicación y marketing 2.0 a la Administración Pública Competencias que el estudiante adquiere con la materia

Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES3, MECES4 Competencias genéricas de Máster: CGM1, CGM2, CGM3, CGM4, CGM5 Competencias específicas de Máster: CEM1, CEM3, CEM4, CEM8, CEM9 Competencias específicas de la materia: • CEMat1.- Capacidad para obtener un conocimiento profundo de las distintas áreas de la comunicación estratégica y las herramientas de gestión de la comunicación.

- 80 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas • • • • • • • • •

CEMat2.- Capacidad para valorar la relación práctica entre la comunicación institucional, política y corporativa, así como entender el diseño de estrategias en la comunicación de crisis CEMat3.- Capacidad para realizar auditorías de comunicación en distintas instituciones y organizaciones públicas y privadas CEMat4.- Capacidad para dirigir departamentos de comunicación, asignación de tareas y gestión de Recursos Humanos dentro de los departamentos de Comunicación CEMat5.- Capacidad para comprender y utilizar los métodos de investigación propios de la comunicación CEMat6.- Capacidad para diseñar, desarrollar, gestionar y evaluar un Plan de Comunicación CEMat7.- Capacidad de comprender y manejar las herramientas del marketing de servicios públicos aplicadas desde la perspectiva de la comunicación estratégica CEMat8.- Capacidad de entender, analizar e interpretar los nuevos desarrollos de la comunicación online en un contexto de web 2.0 CEMat9.- Capacidad para diseñar y desarrollar una investigación en el ámbito de la comunicación política e institucional CEMat10.- Capacidad para interpretar y criticar investigaciones en el ámbito de la comunicación

Actividades formativas con su contenido en ECTS, metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

• AF1y AF2: Exposición de contenidos y metodología por el profesor. Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: A efectos de mayor concreción se señalan las competencias relacionadas con esta actividad formativa, teniendo en cuenta que no se pretende garantizar su adquisición completa, sino que está relacionada con ella, esto es que coadyuva al logro de las competencias que a continuación se mencionan: Competencias RD/MECES: MECES1, MECES2, MECES4 Competencias genéricas de Máster: CGM1, CGM2, CGM3, CGM4, CGM5 Competencias específicas de Máster: CEM1, CEM3, CEM4, CEM8, CEM9 Competencias específicas de la Materia: CEMat1, CEMat2, CEMat3, CEMat4, CEMat5, CEMat6, CEMat.7, CEMat8. Número de Créditos: 6 ETCS AF1 (5 ECTS; 80% presencialidad); AF2 (1 ECTS; 80% presencialidad) • AF3, AF4, AF5, AF6 y AF7: Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: A efectos de mayor concreción se señalan las competencias relacionadas con esta actividad formativa, teniendo en cuenta que no se pretende garantizar su adquisición completa, sino que está relacionada con ella, esto es que coadyuva al logro de las competencias que a continuación se mencionan: Competencias RD/MECES: MECES1MECES2, MECES3, MECES4 Competencias genéricas de Máster: CGM1, CGM2, CGM3, CGM4, CGM5 Competencias específicas de Máster: CEM1, CEM3, CEM4, CEM8, CEM9

- 81 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Competencias específicas de la Materia: CEMat1, CEMat2, CEMat3, CEMat4, CEMat5, CEMat6, CEMat.7, CEMat8. Número de Créditos: 5,5 ECTS AF3 (1 ECTS; 80% presencialidad); AF4 (1,5 ECTS; 80% presencialidad); AF5 (0,5 ECTS; 50% presencialidad); AF6 (2 ECTS; 80% presencialidad); AF7 (0,5 ECTS; aula virtual –no presencial) • AF8: Supervisión del trabajo y contraste de opiniones Relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: A efectos de mayor concreción se señalan las competencias relacionadas con esta actividad formativa, teniendo en cuenta que no se pretende garantizar su adquisición completa, sino que está relacionada con ella, esto es que coadyuva al logro de las competencias que a continuación se mencionan: Competencias RD/MECES: MECES1MECES2, MECES3, MECES4 Competencias genéricas de Máster: CGM1, CGM2, CGM3, CGM4, CGM5 Competencias específicas de Máster: CEM1, CEM3, CEM4, CEM8, CEM9 Competencias específicas de la Materia: CEMat1, CEMat2, CEMat3, CEMat4, CEMat5, CEMat6, CEMat.7, CEMat8. Número de Créditos: 0,5 ECTS AF8 (0,5 ECTS; 80% presencialidad) Sistemas de evaluación

Instrumento

Criterios de calidad

Ponderación

SE1 y SE2 Control de asistencia a clases Lista de control de asistencia y presenciales, prácticas y participación participación en sesiones prácticas, seminarios y de tutoría

Es necesario asistir al 80% de cada una de las actividades de aprendizaje para que el alumno pueda ser evaluado. A partir de dicho porcentaje se valora la asistencia entre un 15%-20% SE3 y SE4 Estructuración y sistematización Entre 55%-75% Seminarios, Actividades de Originalidad y creatividad investigación tutorizadas, Capacidad crítica y autocrítica Comentario de textos, y Capacidad de análisis y síntesis Inclusión de referencias trabajos dirigidos bibliográficas recopiladas y utilizadas Inclusión de todos los puntos acordados Organización lógica y coherente de los contenidos Dominio y precisión para su formulación Definición clara de objetivos, hipótesis y procedimientos Identificación de conclusiones y propuestas Coherencia en las propuestas

- 82 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

SE5 y SE6 Prueba teórico-práctica

Claridad expositiva Dominio de la materia Entre 5%-25% Precisión en las respuestas Claridad expositiva Estructuración de ideas Espíritu crítico en la presentación de contenidos Planificación y organización del tiempo FICHA DE ASIGNATURA 3.3.1

MATERIA (denominación)

COMUNICACIÓN DE INSTITUCIONES Y ADMINISTRACIONES PÚBLICAS Asignatura (denominación) Comunicación Estratégica para Gobiernos e Instituciones ECTS 3 Cuatrimestre/s C2 Carácter Optativa Lenguas en las que se Castellano imparte FICHA DE ASIGNATURA 3.3.2

MATERIA (denominación)

COMUNICACIÓN DE INSTITUCIONES Y ADMINISTRACIONES PÚBLICAS Asignatura (denominación) Comunicación Institucional, Técnicas de Negociación y Gestión de la Comunicación en Instituciones del Sector Público Créditos ECTS 3 Unidad Temporal C2 Carácter Optativa Lenguas en las que se Castellano imparte FICHA DE ASIGNATURA 3.3.3

MATERIA (denominación)

COMUNICACIÓN DE INSTITUCIONES Y ADMINISTRACIONES PÚBLICAS Asignatura (denominación) Planificación y Gestión de la Comunicación de Políticas Públicas: Marketing para el Sector Público Créditos ECTS 3 Unidad Temporal C2 Carácter Optativa Lenguas en las que se Castellano imparte

- 83 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

FICHA DE ASIGNATURA 3.3.4

MATERIA (denominación)

COMUNICACIÓN DE INSTITUCIONES Y ADMINISTRACIONES PÚBLICAS Asignatura (denominación) Comunicación Digital y Aplicación de Herramientas de Comunicación y Marketing 2.0 Créditos ECTS 3 Unidad Temporal C2 Carácter Optativa Lenguas en las que se Castellano imparte

- 84 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

MÓDULO 4 TRABAJO FIN DE MÁSTER ECTS Cuatrimestre/s Carácter

9 C2 Obligatorio Requisitos Previos

Es conveniente, aunque no obligatorio, que el alumno haya superado las competencias integradas en las materias anteriores. Contenidos

Planificación, realización, presentación y defensa de un proyecto o trabajo en el que se manifiesten los objetivos, conocimientos, competencias y aptitudes adquiridos a lo largo del Máster. Objetivos

Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razonados, sabiendo comunicar sus conclusiones a públicos especializados y no especializados de un modo claro y conciso. Saber aplicar en la práctica y en conjunto los conocimientos y competencias adquiridos a lo largo del Máster, iniciándose en la actividad investigadora práctica, mediante la elaboración y defensa de trabajos originales sobre cuestiones políticas y administrativas de actualidad. Competencias que adquiere el estudiante

Competencias RD/MECES: MECES1; MECES2; MECES3; MECES4 Competencias genéricas del Máster: CGM1, CGM2, CGM3, CGM4, CGM5 Competencias Específicas: CE11 Actividades formativas con su contenido en ECTS, metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

AF7 en relación con las competencias genéricas indicadas y la CE11 (1 crédito ECTS; no presencial) AF8 en relación con las competencias genéricas indicadas y la CE11 (2 créditos ECTS; 80% presencialidad) AF9 en relación con las competencias genéricas indicadas y la CE11 (3 créditos ECTS; no presencial) AF10 en relación con las competencias genéricas indicadas y la CE11 (3 créditos ECTS; no presencial) Las anteriores actividades formativas incluyen tutorías individuales o en grupo, seguimiento personalizado, resolución de dudas, orientaciones bibliográficas específicas y atención a problemas de discapacidad personal. Instrumento

Sistemas de evaluación Criterios de calidad

Realización de un trabajo de Organización lógica y coherente de los investigación contenidos Dominio y precisión para su formulación Definición clara de objetivos, hipótesis y procedimientos

Ponderación 50%

- 85 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

SE3 y SE6 Exposición del trabajo

Identificación de conclusiones y propuestas Coherencia en las propuestas Capacidad de análisis y síntesis Presentación del trabajo Originalidad y creatividad Inclusión de referencias bibliográficas recopiladas y utilizadas 50% Claridad expositiva Estructuración y sistematización de ideas Capacidad crítica y autocrítica Espíritu crítico en la presentación de contenidos Creatividad Capacidad de análisis y síntesis Dominio de la materia

Tipo de evaluación

Presentación y defensa pública de su trabajo ante un tribunal Procedimiento de evaluación:

Al Trabajo de fin de Máster se le aplicará la metodología de un trabajo científico, tendrá una extensión entre 80-130 páginas A4, 1,5 espacios, letra Times New Roman 12 (o equivalente), y se ajustará a la siguiente estructura: Introducción; Objetivos y metodología; Desarrollo del trabajo estructurado sistemáticamente, Conclusiones y Bibliografía Cuando se finalice el trabajo el tutor académico realizará un informe sobre el Trabajo de fin de Máster, que deberá ser positivo para proceder a su posterior defensa. En el citado informe se indicará la opinión sobre los resultados obtenidos, documentación elaborada y metodología. El informe será tenido en cuenta por el tribunal evaluador. Al menos diez días antes de la celebración de la evaluación del Trabajo de fin de Máster (en todas las convocatorias oficiales), el estudiante deberá entregar en la Secretaría del Centro, junto al informe del tutor, cuatro copias impresas y encuadernadas del trabajo. La Secretaría de Centro hará llegar un ejemplar a cada miembro del Tribunal evaluador, dejando un ejemplar para el archivo. La evaluación se realizará mediante la defensa pública del trabajo: el alumno dispondrá de 20 a 30 minutos para realizar su exposición ante un tribunal designado por la Comisión Académica del Máster, a propuesta del Tutor. Al término de este tiempo, la Presidencia abrirá un turno de intervenciones para los miembros del Tribunal que considerarán la calidad científica del trabajo de investigación evaluado y, finalmente, proporcionará al alumno el tiempo necesario para contestar a las preguntas que el Tribunal estime oportuno formularle. El Tribunal evaluador estará compuesto por 3 profesores de los cuales, al menos, la Presidencia y Secretaría deberán recaer sobre profesores que impartan docencia en el Máster. El director del Trabajo no podrá formar parte del Tribunal evaluador. La Presidencia será determinada en función de la antigüedad y cuerpo docente. La calificación del trabajo será acordada por el tribunal, que tendrá en cuenta la calidad de la documentación, la metodología, los resultados, así como la defensa del mismo llevada a cabo en acto público. El tribunal tendrá en cuenta el informe realizado por el Tutor y trasladará al acta proporcionada por la instancia correspondiente la calificación numérica otorgada (de 0 a 10).

- 86 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

MÓDULO 5 PRÁCTICAS EXTERNAS ECTS Cuatrimestre/s Carácter

9 C2 Obligatorio Requisitos Previos

Es conveniente, aunque no obligatorio, que el alumno haya superado las competencias integradas en las materias anteriores. Contenidos

Las contenidos y las actividades formativas concretas pueden variar de un puesto de prácticas a otro en función de la naturaleza de la institución de acogida y del puesto concreto que se desempeñe. Las entidades colaboradoras donde los alumnos realizarán sus prácticas serán administraciones públicas de ámbito local, autonómico, nacional e internacional, partidos políticos, sindicatos, ONG, consultores y empresas de opinión pública, empresas privadas, asociaciones, fundaciones, etc., en la que los graduados de esta titulación puedan ejercer su actividad profesional. El trabajo del alumno será supervisado por un profesor-tutor de la Universidad y por un tutorcolaborador en la institución de acogida. El reglamento de las Prácticas Externas detallará las funciones ambos así como las obligaciones y derechos de los estudiantes. Previamente al inicio del período de prácticas el profesor-tutor de la Universidad y el tutorcolaborador de la entidad detallarán las tareas concretas que el estudiante tendrá que realizar en el puesto de prácticas. No obstante, en todos los casos la realización de las prácticas dará lugar a las siguientes actividades generales: •

Observación: las primeras jornadas de las prácticas se dedicarán al conocimiento de la institución de acogida: organización y funcionamiento interno, personal a su servicio, funciones que desempeña, objetivos, y contexto institucional y social en que lleva a cabo su labor.

•

Intervención: El estudiante tendrá que llevar a cabo una serie de tareas (definidas previamente por sus tutores) en la institución de acogida y que podrán comprender: tareas de gestión, análisis y/o evaluación de la organización o de los programas de actuación que ésta efectúa.

•

Al finalizar las prácticas el alumno deberá realizar una memoria en la que recoja las tareas ejecutadas y su reflexión sobre esta experiencia. El reglamento de las Prácticas Externas recogerá los detalles y requisitos de este trabajo, así como la orientación necesaria para llevar a cabo con éxito.

- 87 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Objetivos

El objetivo de las Prácticas Externas es posibilitar al alumno la adquisición de habilidades, conocimientos, competencias, información y práctica necesarios para el ejercicio de su profesión en un determinado ámbito laboral del mercado de trabajo. Dependiendo del destino concreto donde se realizan, las prácticas permitirán a los estudiantes completar la adquisición de todas las competencias generales y específicas del título. Este objetivo general se articula en los siguientes objetivos específicos: • Proporcionar un marco real para el desarrollo y aplicación de los contenidos teóricostécnicos recibidos desde las diversas materias del Máster. • Familiarizarse con las funciones y actividades de un área concreta de la vida profesional. • Introducir al estudiante en la actividad de gestión y organización de la empresa, institución o entidad. • Favorecer los procesos de síntesis entre los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos durante los estudios de grado. • Desarrollar habilidades de cooperación y trabajo en equipo con otros profesionales. • Realizar trabajos que sirvan para evaluar la capacidad crítica y reflexiva del alumno, fomentar la toma de decisiones y poner en práctica su capacidad de análisis y síntesis de los fenómenos políticos y de la administración pública. Competencias que adquiere el estudiante

Competencias RD/MECES: MECES1; MECES2; MECES3; MECES4 Competencias genéricas del Máster: CGM1, CGM2, CGM3, CGM4, CGM5 Competencias Específicas: Coinciden con las competencias específicas del Máster Actividades formativas con su contenido en ECTS, metodología de enseñanzaaprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

AF5 en relación con las competencias genéricas indicadas y las CE3, CE4, CE7 y CE9 (8 Créditos ECTS; 75% presencialidad en institución u organización de destino) AF8 en relación con las competencias genéricas indicadas y las CE3, CE4, CE7 y CE9 (1 Crédito ECTS; 75% presencialidad) Las anteriores actividades formativas incluyen tutorías individuales o en grupo, seguimiento personalizado, resolución de dudas, orientaciones bibliográficas específicas y atención a problemas de discapacidad personal. Sistemas de evaluación

SE1 y SE2 La evaluación del alumno correrá a cargo del profesor-tutor de la Universidad y se basará en las siguientes fuentes de información: • La memoria de Prácticas elaborada por el alumno. • El informe de evaluación remitido por el tutor-colaborador. • El seguimiento realizado a lo largo del período de prácticas.

- 88 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Los criterios de evaluación tendrán en cuenta los siguientes aspectos: • Nivel de asistencia al destino de prácticas. • Nivel de asistencia a las reuniones con el profesor-tutor. • Participación y aprovechamiento en las prácticas según los datos de la memoria de prácticas. • Participación y aprovechamiento en las prácticas según los datos ofrecidos por el tutor colaborador. El Reglamento de Prácticas detallará las calificaciones y los criterios para la obtención del suspenso y el no presentado. La Universidad de Murcia tiene actualmente firmados convenios de cooperación educativa con más de 5.600 empresas/instituciones y, de acuerdo a los criterios académicos y profesionales del Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas los alumnos de este Máster podrán realizar las prácticas en alguna de las siguientes instituciones públicas, organizaciones o entidades privadas: CIF S3033001C P3000200J P3000300H P3000500C P3000800G P3001000C P3001500B P3001600J P3001700H P3001800F P0405300E P3002200H P3003800D P3002400D P3002500A P3002900C P3003000A P3003200G P3000330E P3003500J P3003600H P3004400B P3003700F P3003900B

RAZÓN SOCIAL ASAMBLEA REGIONAL DE MURCIA AYUNTAMIENTO DE ABARAN AYUNTAMIENTO DE AGUILAS AYUNTAMIENTO DE ALCANTARILLA AYUNTAMIENTO DE ALHAMA DE MURCIA AYUNTAMIENTO DE BENIEL AYUNTAMIENTO DE CARAVACA DE LA CRUZ AYUNTAMIENTO DE CARTAGENA AYUNTAMIENTO DE CEHEGIN AYUNTAMIENTO DE CEUTI AYUNTAMIENTO DE HUERCAL-OVERA AYUNTAMIENTO DE JUMILLA AYUNTAMIENTO DE LAS TORRES DE COTILLAS AYUNTAMIENTO DE LORCA AYUNTAMIENTO DE LORQUI AYUNTAMIENTO DE MULA AYUNTAMIENTO DE MURCIA AYUNTAMIENTO DE PLIEGO AYUNTAMIENTO DE PUERTO LUMBRERAS AYUNTAMIENTO DE SAN JAVIER AYUNTAMIENTO DE SAN PEDRO DEL PINATAR AYUNTAMIENTO DE SANTOMERA AYUNTAMIENTO DE TORRE PACHECO AYUNTAMIENTO DE TOTANA

- 89 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas P3002700G A39000013 G30010185 G03046562 F04001475 G30099170 S3011001I Q3017001C Q08050003F V30150999 G78085149 G78269206 B81709081 A08850018 A78865433 P3000002J G28570927 G28477727 G30434609 Q3018001B

AYUNTAMIENTO MOLINA DE SEGURA BANCO SANTANDER S.A. CAJA DE AHORROS DE MURCIA (CAJAMURCIA) CAJA MEDITERRÁNEO (CAM) CAJAMAR CAJA RURAL SDAD COOP DE CREDITO COMISIONES OBRERAS DE LA REGION DE MURCIA COMUNIDAD AUTONOMA DE LA REGION DE MURCIA. CONFEDERACION HIDROGRAFICA DEL SEGURA CONSEJO DE LA JUVENTUD REGION DE MURCIA FEDERACION DE MUNICIPIOS DE LA REGION DE MURCIA FEDERACION DE SERVICIOS PUBLICOS DE LA UGT DE MURCIA IZQUIERDA UNIDA J & A GARRIGUES S.L.P. LA OPINION DE MURCIA, S.A. LA VERDAD MULTIMEDIA, S.A. MANCOMUNIDAD DE SERVICIOS SOCIALES COMARCA ORIENTAL REGION DE MURCIA PARTIDO POPULAR DE LA REGION DE MURCIA PARTIDO SOCIALISTA OBRERO ESPAÑOL FEDERACION DE MU UNION GENERAL DE TRABAJADORES DE MURCIA UNIVERSIDAD DE MURCIA

- 90 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

Bloque 6. PERSONAL ACADÉMICO

6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. Incluir información sobre su adecuación. En la selección de profesores se sigue el criterio de especialización académica en el objeto de estudio. Esta especialización se determina a través de los propios currícula, observando las últimas publicaciones y líneas de investigación prioritarias en el momento de la selección. Por otro lado, la Universidad de Murcia cuenta con un cuerpo docente capacitado para implantar el Título de Máster e impartir los conocimientos requeridos para que el alumno desarrolle las competencias descritas en los bloques anteriores. 6.1.1. Profesorado necesario y disponible Todo el profesorado necesario para la puesta en marcha del Máster en Gobierno, Administración y Políticas Públicas está disponible en la Facultad de Derecho de la Universidad de Murcia, que cuenta con un cuerpo docente y personal de apoyo suficientemente cualificado como para asumir el compromiso de su implantación tal y como aparece diseñado en esta Memoria, aunque participarán asimismo en el programa varios docentes adscritos a otras Facultades de la Universidad de Murcia y también personal de la Administración de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, en virtud del convenio mencionado en el criterio 2. Al existir estudios en Ciencias Política y de la Administración y en Gestión Pública con una larga tradición en la Universidad de Murcia, ésta ha generado unos recursos humanos y de infraestructura muy consolidados para asumir los compromisos docentes que suponen la puesta en funcionamiento de este Máster. Teniendo en cuenta el número de profesores participantes, así como su trayectoria investigadora, quedaría acreditada su adecuación a las materias vinculadas al título del presente Máster cuyo carácter es de especialización e investigación avanzada en Gobierno y Administración Pública. De este modo, la pertinencia de los recursos humanos se puede reflejar atendiendo a diversos parámetros. Se ha optado por observar los que permitiesen una visión de conjunto y que, al mismo tiempo, proporcionasen la información solicitada, que finalmente queda reflejada en la siguiente tabla en las que resumimos la categoría profesional del personal académico disponible para la docencia en el Máster. Entre el personal académico disponible (con el que cuenta el Programa para su desarrollo) previa autorización específica de sus respectivos Departamentos de adscripción se cuenta con los siguientes profesores: -

Dra. Gloria Alarcón García, Profesora Titular de Hacienda y Economía del Sector Público en la Universidad de Murcia Dr. Santiago Álvarez Carreño, Profesor Titular de Derecho Administrativo en la Universidad de Murcia

- 91 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas -

-Dr. Bernardino Benito López, Profesor Titular de Economía Financiera y Contabilidad en la Universidad de Murcia Dr. Francisco Carreño Sandoval, Profesor Titular de Economía Aplicada en la Universidad de Murcia Dr. Ismael Crespo Martínez, Catedrático de Ciencia Política y de la Administración en la Universidad de Murcia Dr. Manuel Fernández Salmerón, Profesor Titular de Derecho Administrativo en la Universidad de Murcia Dr. Luis Gálvez Muñoz, Profesor Titular de Derecho Constitucional en la Universidad de Murcia Dr. Antonio Garrido Rubia, Profesor Contratado Doctor de Ciencia Política y de la Administración en la Universidad de Murcia Dr. Juan José García Escribano, Profesor Titular de Sociología en la Universidad de Murcia Dra. Fuensanta Gómez Manresa, Profesora Contratada Doctora de Derecho Administrativo en la Universidad de Murcia Dra. Antonia González Salcedo, Profesora Ayudante de Ciencia Política en la Universidad de Murcia Dr. Fernando F. Jiménez Sánchez, Profesor Titular de Ciencia Política y de la Administración en la Universidad de Murcia Dra. Mª Antonia Martínez Rodríguez, Catedrático de Ciencia Política y de la Administración en la Universidad de Murcia Dra. Teresa Mª Navarro Caballero, Profesora Contratada Doctora de Derecho Administrativo en la Universidad de Murcia Dr. Francisco Parra Barbosa, Profesor Contratado Doctor de Ciencia Política y de la Administración en la Universidad de Murcia Dr. Julián Valero Torrijos, Profesor Titular de Derecho Administrativo en la Universidad de Murcia Dr. Rafael Rabadán Anta, Profesor Titular de Psicología Básica y Metodología en la Universidad de Murcia Dr. Luis Ramiro Fernández, Profesor Titular de Ciencia Política y de la Administración en la Universidad de Murcia Dr. Prudencio J. Riquelme Perea, Profesor Titular de Economía Aplicada en la Universidad de Murcia Dr. José Gabriel Ruiz González, Profesor Colaborador Honorario de Derecho Constitucional en la Universidad de Murcia Dra. Blanca Soro Mateo, Profesora Titular de Derecho Administrativo en la Universidad de Murcia

Asimismo, colaborarán en las tareas docentes del Máster como ayudantes de clases prácticas y seminarios avanzados los siguientes profesores: - Ldo. Ángel Cobacho López, Profesor Asociado de Derecho Constitucional en la Universidad de Murcia - Lda. Pilar J. García Saura, Profesora Ayudante de Derecho Administrativo en la Universidad de Murcia

- 92 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas -

Lda. María Giménez Casalduero, Profesora Ayudante de Derecho Administrativo en la Universidad de Murcia Ldo. Eduardo Salazar Ortuño, Profesor Asociado de Derecho Administrativo en la Universidad de Murcia

CATEGORÍA PROFESIONAL Catedrático/a de Universidad

NÚMERO 2

Titular de Universidad

13

Contratado Doctor

4

Ayudante Doctor y otros

6

TOTAL

25

El personal académico disponible son profesores a tiempo completo y en un 90% tiene más de 10 años de experiencia docente en las titulaciones dependientes de la Facultad de Derecho. Además, los profesores de las diferentes áreas implicadas participan activamente en numerosos proyectos de investigación nacionales y regionales, que evidencian la existencia de un claustro de profesores de acreditada solvencia docente e investigadora. ÁREAS Ciencia Política y de la Administración

NÚMERO DE PROYECTOS CONCLUIDOS 1 financiado por la Unión Europea 4 financiados por el Ministerio de Educación y Ciencia 3 financiados por la Fundación Séneca 2 financiados por la Comunidad de Madrid

PROYECTOS EN CURSO “Liderazgo y campañas electorales: sus efectos en la decisión de voto. El caso de las elecciones generales en España.” (código CSO2010-17317), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. “El control de la integridad de los representantes públicos en España: la corrupción política asociada a la actividad urbanística,” (código CSO200803663), financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia “Efectos de las campañas electorales municipales,

- 93 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas autonómicas y generales en la decisión del voto en Murcia (años 2011 y 2012)” (código 11898/PHCS/09), financiado por la Fundación Séneca. “Programas para la inclusión de inmigrantes de Rumanía, Bulgaria y Polonia en Madrid” (código 2010PP1956), financiado por la Comunidad de Madrid “Centro de Altos Estudios en Política y Administración Pública” (código D030279/10), financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. Sociología

1 financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia 2 financiado por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales 8 financiados por la Fundación Séneca

“El éxito de la empresa familiar: la relación entre el negocio y la familia desde la perspectiva del Familiness” ( código CSO201017761), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. “Migraciones, cadenas globales agrícolas y desarrollo rural: Un análisis comparado entre España, México, Argentina y Uruguay,” (código CEALCI 11/10), subvencionado por la Fundación Carolina.

Derecho Constitucional

1 financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia 1 financiado por el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales

“El régimen jurídico de la jornada electoral”, (código DER200913249) financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación.

Derecho Administrativo

4 financiados por la Fundación Séneca 1 financiado por Consejería de Cultura, Educación y Turismo de la CA Región de Murcia 1 financiado por el Instituto Euromediterráneo del Agua

“Legal Aspects of Public Sector Information” (código CIP-ICT-PSP2009(3)), financiado por la Unión Europea. “Los desafíos jurídicos de Internet para la protección de los datos

- 94 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas personales: Hacia un marco normativo de tercera generación” (código DER2009-09157), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación Hacienda y Economía del 1 financiado por el Ministerio de Sector Público Trabajo y Asuntos Sociales 1 financiado por la Fundación Séneca

“La Igualdad de Género como eje de un nuevo modelo económico y social eficiente y sostenible: El cometido de las políticas públicas” (código 154/10), Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad “Estrategias para el desarrollo de la conciencia fiscal y prevención del fraude en España: el observatorio fiscal” (código 11954/PHCS/09), financiado por la Fundación Séneca.

Psicología Metodología

Básica

Economía Aplicada (Economía Social y del Territorio)

y 1 financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia 1 financiado por el Ministerio de Ciencia y Tecnología 1 financiado por el Ministerio de Sanidad 3 financiados por la Fundación Séneca

“Valoración de la calidad de estudios evaluativos en metaanálisis,” (código PSI2009-12172), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación

1 financiado por la Fundación Séneca

“Los mercados locales de empleo en la región de Murcia de los colectivos en riesgo de exclusión,” (código 12043/PPC/09), financiado por la Fundación Séneca.

“Adaptación de cuestiones y encuestas en Ciencias Sociales y de la salud” (código 11917/PHCS/09), financiado por la Fundación Séneca.

Además, en las áreas de estudio de los departamentos implicados en el Máster hay constituidos y actualmente en funcionamiento los siguientes Grupos de Investigación: CÓDIGO

E099-01 E076-01

DESCRIPCIÓN

GRUPO DE ANÁLISIS POLÍTICO DERECHO ADMINISTRATIVO

- 95 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

CÓDIGO

E025-01 E071-01 E071-02 E038-01 E088-05 E088-04 E088-09 E088-10 E051-09

DESCRIPCIÓN

FILOSOFIA DEL DERECHO, DERECHO CONSTITUCIONAL Y DERECHO ECLESIASTICO DEL ESTADO ECONOMÍA DEL SECTOR PÚBLICO OBSERVATORIO FISCAL: ANÁLISIS DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS METODOS DE INVESTIGACION Y EVALUACION EN CIENCIAS SOCIALES ESTRUCTURA SOCIAL DE LA POBLACION Y SOCIOLOGIA DE LAS ORGANIZACIONES SOCIOLOGIA DEL BIENESTAR SOCIAL Y DEL ENVEJECIMIENTO EXCLUSIÓN SOCIAL Y DESIGUALDAD REESTRUCTURACIÓN TERRITORIAL Y DESIGUALDAD SOCIAL ECONOMÍA APLICADA: ECONOMÍA SOCIAL Y DEL TERRITORIO

6.1.2. Personal de apoyo (personal de administración y servicios) necesario y disponible. El personal de administración y servicios de la Universidad de Murcia tiene acreditada su adecuación a las labores de gestión administrativa e infraestructuras que exige el desarrollo de este Máster. La oferta docente no sería posible sin el concurso de personal de apoyo que atendiera las labores administrativas y de gestión de infraestructuras imprescindibles para el correcto desarrollo de las actividades docentes e investigadoras. En este sentido, hay que destacar que el Máster en Gobierno, Administración y Políticas Públicas se ubica en una Facultad de Derecho que tiene en su seno diversos departamentos universitarios y estudios. Por ello, muchos recursos son compartidos (personal de conserjería, secretaría de centro y decanato, biblioteca), pero han de ser contabilizados en este apartado. Hechas estas observaciones, como ocurría con el personal académico, también en este caso procede resumir los datos, teniendo en cuenta el personal de apoyo por destinos: Personal de apoyo disponible (resumen)

Tipo de puesto Personal de secretaría Personas adscritas a Decanato Personas adscritas a las administraciones de Departamentos Subalternos Personal de biblioteca

Años de experiencia + de 25 20-25 15-20 10-15 - 10 3 2 1 1 1

6 2

2

7

2

1 1

3

5 2

1 2

Total

4 8

- 96 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas 6.2. Justificación de la adecuación de los recursos humanos disponibles. 6.2.1. Profesorado. Como ya se ha referido anteriormente, la Universidad de Murcia cuenta con un profesorado cualificado para impartir docencia en el Máster y el desempeño de labores investigadoras. Igualmente, el marco investigador queda suficientemente acreditado en los currículums vitae del profesorado, donde puede constatarse la participación en numerosos proyectos de investigación, nacionales e internacionales, estancias en el extranjero, publicaciones, integración en foros de debate nacional e internacional (…). 6.2.2. Personal de apoyo La capacitación del personal de apoyo ha quedado igualmente justificada por lo que no es necesario volver a traer a colación semejante premisa. Únicamente referir una situación vislumbrada en el seno de la Universidad de Murcia y que viene puesta de manifiesto en relación al servicio de biblioteca ya que las nuevas metodologías suponen un incremento sustancial del uso de bibliografía por parte del alumnado, aumento que no obstante se verá progresivamente amortiguado por el creciente empleo de TICs. Sobre esta situación, la Facultad de Derecho se encuentra ampliando su biblioteca y aumentando los puestos informáticos de acceso al alumnado. Del mismo modo, la Universidad de Murcia trabaja en la accesibilidad informática a los recursos bibliográficos mediante el escaneo de fondos y suscripción a las principales redes bibliográficas de naturaleza telemática con los que el alumno puede consultar gran parte de los volúmenes desde un puesto informático, lo que, sin ningún género de dudas, disminuirá la referida incidencia . Los proyectos de innovación educativa puestos en marcha en la Universidad de Murcia han detectado la necesidad de un aumento de las plantillas, pero no se ha contemplado el impacto en sentido contrario que puede tener el peso progresivo del uso de TICs. Sería preciso establecer un mecanismo de control específico para esta cuestión, con el fin de calibrar exactamente las necesidades en recursos humanos. No obstante, han sido iniciadas las obras de construcción de un nuevo edificio para la Biblioteca y Hemeroteca de la Facultad de Derecho (en edificio anexo al de su actual ubicación) y ello implicará no sólo el incremento de metros disponibles para usos de la biblioteca sino también de personal a su servicio. 6.2.3. Atención a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminación de personas con discapacidad en relación con la contratación de personal. En la contratación de personal docente e investigador y de personal de administración y servicios de la Universidad de Murcia se cumplen los criterios de igualdad y no discriminación marcados por las leyes y por los Códigos de responsabilidad social de la Administración Pública. Por su parte, la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de Abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de Diciembre, de Universidades determina que “las universidades contarán entre sus estructuras de organización con unidades de igualdad para el desarrollo de las funciones relacionadas con el principio de igualdad entre mujeres y hombres”. (Disposición adicional duodécima).

- 97 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas La Universidad de Murcia se encuentra en pleno proceso de creación de la Unidad para la Igualdad de Género. Con esta decisión la Universidad de Murcia tiene como misión fundamental llevar a buen término el compromiso de la Universidad de Murcia con la sociedad en la consecución de la igualdad. Las funciones que se le asignarán a esta Unidad le darán una gran potencialidad para convertirse en la principal dinamizadora de las políticas para el logro de la igualdad entre mujeres y hombres en la institución. Sus acciones preferentes estarán orientadas a la consecución de dos objetivos: 1º. Dotación de una estructura de trabajo que sirva para coordinar una Comisión de Igualdad que estará integrada por representantes de todos los sectores de la Comunidad universitaria con el fin de la elaborar un diagnóstico de la situación en la Universidad de Murcia. 2º. Elaboración del Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres de la Universidad de Murcia

- 98 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

Bloque 7. RECURSOS MATERIALES Y ACADÉMICOS

7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles 7.1.1. Medios materiales y servicios disponibles Para el desarrollo de la actividad académica que exige el Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas se necesitan una serie de recursos materiales y humanos que van a ponerse a disposición de dichos estudios por parte de la Facultad de Derecho. Estos medios de que dispone la Facultad de Derecho dan respuesta a las exigencias de todas y cada una de las materias que integran la mencionada titulación, al ser suficiente para llevar a la práctica las actividades docentes propuestas en las diferentes materias que integran los estudios del mismo, máxime pensando en una planificación de horarios en el turno de tarde, menos congestionado para nuestra Facultad y considerando que este horario es el más adecuado para los futuros alumnos del Máster (profesionales con vinculación laboral o recién licenciados o graduados sin vinculación laboral). A ello hay que añadir que este estudio de Máster viene a suplir la anterior oferta de cursos de doctorado y, por la experiencia vivida en relación a este último, el número de pequeñas aulas y de seminarios ha sido suficiente para albergar al número de alumnos que cursaban dichos estudios. Por lo anterior puede considerarse que las actuales instalaciones podrían acoger sin problemas a esta nueva titulación. El plan de estudios del Máster prevé una dotación suficiente de equipamiento e infraestructuras. Así, además de las infraestructuras y equipamientos de la propia Facultad de Derecho, podemos también contar con las infraestructuras y equipamientos de SUMA, campus virtual de la Universidad de Murcia (al que los estudiantes pueden acceder tanto desde dentro de las instalaciones universitarias –Wifi-, como desde sus propios domicilios o lugares de trabajo). A ello hemos de unir los Servicios de apoyo universitarios. Podemos diferenciar diversos tipos de recursos materiales necesarios para la correcta impartición del Máster. a) Aulas de los tamaños adecuados para desarrollar las diversas metodologías de enseñanzaaprendizaje, desde el método expositivo clásico a la totalidad del grupo (las tradicionales clases magistrales) hasta las tutorías y seminarios en grupos reducidos. b) Recursos multimedia adecuados en los espacios referidos en el apartado anterior y que sirvan de apoyo a la actividad docente. c) Biblioteca especializada y Hemeroteca. d) Salas de estudio. e) Aulas con equipamiento informático para trabajo individual dirigido. f) Servicios de apoyo universitarios. Las aulas en las que se desarrollará el master serán, esencialmente, las del Aulario general del Campus de la Merced, dependiente de la propia Facultad. La asignación de las aulas se realiza al principio de cada curso, de tal modo que en tal momento serían asignadas las concretas para acoger a los estudiantes del Máster.

- 99 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

La práctica totalidad de las aulas están dotadas de medios informáticos (ordenador conectado a la red, proyector de vídeo, pantalla), y audiovisuales, además de las correspondientes pizarras. Además, para la realización de tutorías o casos prácticos en grupos reducidos, todos los departamentos de la Facultad de Derecho pondrán a disposición de sus alumnados las Salas de Lectura y Seminarios de que disponen. Existen además, un Salón de Grados y una Sala de Juntas, con capacidad para 100 alumnos el primero y 30-35 el segundo, que dependen directamente de la Facultad de Derecho y por tanto, también a disposición de los alumnos del Máster. Ambos están dotados de los medios informáticos y audiovisuales necesarios. La Facultad cuenta asimismo con una biblioteca jurídica y hemeroteca ubicada en el propio Campus de La Merced, con suficientes puestos de lectura y/o consulta de material bibliográfico que estarán a disposición de las necesidades de los matriculados en el Máster. A ella se ha de unir la biblioteca y hemeroteca de Humanidades también en el Campus de la Merced, así como la sucursal de la biblioteca ubicada en el edificio Ronda de Levante. Del mismo modo, cada departamento cuenta con su propia Sala de Lectura que puede ser utilizada por los estudiantes. A ello se ha de unir la disponibilidad, con carácter permanente, de determinadas aulas de estudio, ubicadas en el Aulario de la Merced. Concretamente, en el Campus de la Merced se ubica: Biblioteca. Sección Jurídica Biblioteca Nebrija. Humanidades Biblioteca sucursal. Ronda de Levante Hemeroteca Jurídica Hemeroteca Humanidades Salas de estudio En cualquier caso, están a disposición de las necesidades de los estudiantes del Máster las demás bibliotecas y hemerotecas de la Universidad de Murcia, como la biblioteca general o el Centro de Documentación Europea, ubicados en el Campus de Espinardo. A todo ello hay que añadir la existencia de Biblioteca Digital con acceso a bases de datos de muy variada índole de sumo interés para el alumnado que se matricule en el Máster. Hay que hacer constar que la Biblioteca de la Universidad de Murcia ha obtenido el Certificado de Calidad de la Aneca por Resolución de 12 de mayo de 2006, de la Secretaría de Estado de Universidades e Investigación. Partiendo de esta relación general, a continuación se detallan los medios disponibles para la impartición del Máster:

- 100 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas ESPACIO/ SERVICIO Denominación Aulas de alta capacidad

DESCRIPCIÓN (Equipamiento)

USO EN RELACIÓN CON EL MÁSTER (vinculación a competencias/materias

16 aulas con capacidad variable (entre 60 y 182 puestos de trabajo para estudiantes) dotadas con un equipo multimedia para el docente con acceso a la web y al Programa Sócrates

-Uso en todas las asignaturas en las que se contemple un porcentaje de presencialidad vinculado al método de lección expositiva (lección magistral). También se adecuan para su uso en los métodos de clases prácticas. -Esta metodología es la apropiada para la transmisión de conocimientos y de las pautas a seguir para la adquisición de competencias que, en cualquier caso, habrán de desarrollarse y completarse con otros métodos de enseñanzaaprendizaje. -El alumno/a podrá desarrollar la capacidad para utilizar como usuario las herramientas básicas en T.I.C. -Son adecuadas para el desarrollo de tutorías o reuniones de trabajo participativas, en las que el trabajo cooperativo es el vehículo fundamental. Recurso vinculado a competencias relacionadas con el trabajo cooperativo. -Uso en tutorías y en exposición de trabajos por parte de estudiantes para este tipo de grupos, organizadas según el modelo de reuniones de trabajo participativas. -Muy convenientes para la presentación en el aula de los conceptos, temas y procedimientos asociados a las distintas asignaturas mediante el método de la lección magistral en las que se contemple un porcentaje de presencialidad vinculado al método de grupos prácticos en aula y clases participativas con diversas metodologías ABP, talleres de trabajo en grupos más pequeños, seminarios, tutorías, etc. -Estos espacios están relacionados con la adquisición de competencias con componente participativo, en la que la retroalimentación docente-discente forma parte imprescindible del aprendizaje. -Desarrollo de competencias relacionadas con el trabajo cooperativo, capacidad de transmisión y comunicación de proyectos y resultados. -Transmitir métodos, técnicas y otros instrumentos de análisis de problemas

Espacios para 2 salas con capacidad docencia en grupos para 15 y 30 personas menores respectivamente, dotadas de un equipo multimedia para el docente con acceso a la web y al Programa Sócrates. 8 seminarios, ubicados en las dependencia de los Departamentos para grupos muy reducidos (entre 8 y 12 puestos de trabajo), con mesa de trabajo central, en su mayoría dotados con un equipo multimedia con acceso a la web y al Programa Sócrates.

- 101 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

Sala de Juntas

Capacidad entre 35-40 personas, con equipos multimedia. Ubicado en la Facultad de Derecho

Por sus características y por la disposición de sus equipamientos, está especialmente indicada para la exposición en audiencia pública de trabajos de los estudiantes.

Salón de Grados

Capacidad entre 90 y 100 personas, con equipos multimedia para el docente. Ubicado en la Facultad de Derecho La Facultad de Derecho tiene a disposición de los estudiantes diversas aulas que pone a su disposición de forma permanente. Además de la Sala de la biblioteca, que sigue su horario, existen otras, ubicadas en el Aulario de la Merced, abiertas con carácter permanente (día y noche). En todo caso, cuentan también con las Salas de los distintos Departamentos de la Facultad. Ubicada en la planta baja del edificio de la Facultad de Derecho, pero integrada en los servicios generales de biblioteca de la UMU http://www.um.es/bibli o/BIB_HOM/LABIB_U N.HTM ). Los fondos de temática jurídica que gestiona la biblioteca de la Facultad de Derecho

Por sus características y por la disposición de sus equipamientos, esta especialmente indicada para la defensa de los trabajos de fin de Máster

Salas de estudio

Biblioteca Hemeroteca

Esencial para el trabajo individual del estudiante del Máster, en su preparación, tanto para los casos prácticos como para las pruebas existentes, así como para el desarrollo del trabajo fin de Máster. El trabajo individual es fundamental para el desarrollo de competencias como el pensamiento crítico, la capacidad de sistematización, razonamiento o de aprendizaje autónomo.

-Uso en todas las asignaturas y en la práctica totalidad de las metodologías de enseñanzaaprendizaje, permitiendo el acceso a información de diversa índole, mostrando desde obras de uso general hasta bibliografía muy especializada, pudiendo acceder el estudiante a la diversidad de la producción científica y el formato en el que se muestra a la sociedad en general, y a la comunidad académica en particular. -Constituye una herramienta fundamental para la adquisición de competencias relacionadas con el criterio de búsqueda y selección de información y

- 102 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

Aulas de Informática.

constan de, aproximadamente, 100.000 libros y 437 Títulos de revistas. La sala del edificio de Derecho tiene 216 puestos de trabajo y, entre otros servicios, presta PC portátiles a los alumnos con Conexión wifi al servidor de la UMU. La biblioteca presta, además, a todos los alumnos del Centro el servicio de “El bibliotecario en línea”, consulta de fondos y bases de datos on line, préstamo interbibliotecario, reserva de libros y revistas on line (vid http://www.um.es/bibl ioteca/ ). Tienen un horario ininterrumpido de 8:30 a 21:00 horas, salvo el mes de agosto de 8:30 a 14:00 horas. 5 aulas situadas en el Campus de La Merced (4) y en el edificio cercano de Ronda de Levante (1), denominadas “ALAS” y “ADLAS”, equipadas cada una de ellas con capacidad entre 25 y 40 puestos dotados de equipo informático e impresora común. Para más información vid http://www.um.es/atic a/alas

discriminación de datos, complementado con el uso de las T.I.C.s. -En ella se adquieren los métodos, técnicas e Instrumentos de análisis de las distintas materias para poder examinar críticamente todo tipo de fuentes y documentos. -Permite adquirir la capacidad de leer textos o documentos en distintas lenguas así como transcribir, resumir y catalogar información de forma pertinente. -Proporciona las herramientas para adquirir la capacidad de identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para la investigación. -Resulta fundamental para ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en los distintos ámbitos de la disciplina del Máster.

-Uso en clases prácticas en grupos reducidos, especialmente útil para metodologías ABP y para la realización de trabajos que requieran búsqueda y selección de información en la web. -Igualmente útiles para favorecer el uso por los estudiantes de las herramientas propias del campus virtual de la Universidad de Murcia, SUMA. -Obtener la habilidad para utilizar correctamente los instrumentos de recopilación de información (catálogos bibliográficos, inventarios de archivo y bases de datos electrónicas). -Saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TICs en su ámbito disciplinar, así como

- 103 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas resolver en la práctica ejercicios y simulaciones relacionadas con la resolución de problemas.

Laboratorio de idiomas

S.U.M.A.

-Manejar los recursos y técnicas informáticas y de Internet a la hora de elaborar documentos científicos. Laboratorio para -Uso para impartir la asignatura de idiomas grabación audición (frances, inglés, alemán o italiano), a través de con capacidad para 25 cabinas preparadas para la grabación-audición y plazas y laboratorio de otros espacios con ordenadores y acceso a la red idiomas multimedia, permiten la utilización de diversas metodologías con ordenadores y de enseñanza-aprendizaje de los idiomas acceso a la red con - Es una herramienta fundamental para la igual capacidad. adquisición de las competencias relacionadas con comprender y expresarse en un idioma extranjero, de saber utilizar como usuario herramientas básicas en TIC y de desarrollar habilidades de iniciación a la investigación. Campus virtual y -El campus virtual de la Universidad de Murcia Programa supone una herramienta básica para la SÓCRATES comunicación entre profesorado y alumnado a través de la red. Mediante esta herramienta el profesor proporciona documentos para el trabajo autónomo del estudiante, que el alumno/a remite al docente, quien a su vez califica y comenta, de forma que el autor del trabajo puede tener acceso a dicha corrección. También se utiliza para preguntar dudas al profesorado de la asignatura, o para que éste difunda avisos e información de interés general para uno o varios grupos concretos. -Una herramienta fundamental es el Programa Sócrates, que mediante software libre permite el acceso remoto desde las aulas a los equipos informáticos instalados en otras dependencias de la Universidad de Murcia (despachos, laboratorios, etc), así como el acceso directo a Internet, siempre mediante claves de acceso, lo que incrementa enormemente los recursos docentes de que dispone el profesor en el aula. -Saber utilizar como usuario las herramientas básicas de las TICs en el ámbito del Máster.

S.A.O.P.

Servicio de asesoramiento y

-Esta oficina ofrece la oportunidad para el alumno/a de resolver problemas relacionados con

- 104 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas orientación personal.

S.I.D.I.

S.R.I.

Servicio de idiomas

el aprovechamiento de la oferta docente desde el punto de vista pedagógico y, en el caso de alumnos/as con necesidades educativas especiales, supone el nexo de mejora de comunicación entre éstos y el profesor. -El servicio de idiomas oferta una serie de cursos de idiomas, para varios niveles. Estos cursos no forman parte de la enseñanza reglada, sin embargo facilitará al alumno/a que lo precise la adquisición del nivel suficiente de un idioma extranjero como para cursar la materia en la que se integra esta asignatura en el presente Máster, en la que se trata de que el alumno adquiera las competencias de expresión y comprensión a nivel avanzado en el ámbito jurídico de alguno de los siguientes: inglés, francés o alemán.

-Dominar la expresión y la comprensión de un idioma extranjero en su ámbito disciplinar facilita las herramientas necesarias para abordar con éxito la asignatura curricular de idiomas, imprescindible para la investigación, del mismo modo fomenta la movilidad internacional, dando soporte formativo a los estudiantes que se acojan a proyectos internacionales. Servicio de Relaciones -Este servicio da cobertura a los programas de Internacionales movilidad internacional de los estudiantes.

Conviene insistir que todos estos materiales y servicios son accesibles a todo el alumnado ya que la Universidad de Murcia gestiona y suministra la información a través de la página web siguiendo criterios de “política de accesibilidad”, de forma que no se excluya a aquellos usuarios con cualquier tipo de discapacidad o limitaciones de tipo tecnológico. Así, se realiza la adaptación de todo el contenido a las directrices de accesibilidad WAI 1.0 en su nivel AA y se utilizan formatos estándar establecidos por el W3C. Una parte importante de los sitios institucionales de la web de la Universidad de Murcia gestionados por el SIU cumplen un alto grado de accesibilidad, habiendo sido validados por el Test de Accesibilidad Web (TAW) y por el test de validación xhtml del W3C. Más información al respecto en http://www.um.es/universidad/accesibilidad. En cualquier caso, las citadas directrices suponen el reconocimiento del cumplimiento de la Ley sobre igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad (Ley 51/2003, de 2 de diciembre). Además, desde la unidad de apoyo a los estudiantes con discapacidad (SAOP: https://www.um.es/saop/unidad.php) coordinando los esfuerzos del profesorado, el personal de administración y servicios y los alumnos y alumnas que se implican en tareas de voluntariado universitario, se da soporte a los estudiantes con discapacidad física y sensorial que lo soliciten

- 105 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas para garantizar la igualdad en condiciones con el resto de estudiantes y su integración en la Universidad de Murcia en todos los aspectos que afectan a la vida académica. Igualmente, los edificios dependientes de la Facultad de Derecho en los que están ubicadas las aulas, bibliotecas, salas de estudio y despachos cumplen con las normas sobre acceso para personas con minusvalías físicas y motoras (rampas, ascensores…). 7.1.2. Mecanismos de actualización de materiales y servicios Las aulas de alta capacidad, espacios para docencia en grupos menores y aulas de informática están sujetas a la normativa general de uso de este tipo de infraestructuras de la Universidad de Murcia, dependiendo su mantenimiento cotidiano del Coordinador del Campus en el caso de aulas de alta capacidad y espacios para grupos menores, mientras que las aulas de informática dependen directamente del Vicerrectorado de Economía e Infraestructura. El campus virtual SUMA depende del Vicerrectorado de Economía e Infraestructura, que atiende su mejora y mantenimiento a través del Servicio ATICA, encargado de gestionar todas las aplicaciones informáticas de la Universidad de Murcia y que atiende a las incidencias a través de peticiones telemáticas que asignan a un operario e indican el tiempo de demora previsto para la resolución de la incidencia en cuestión. La biblioteca de la Facultad de Derecho, que incluye también la Hemeroteca y la Videoteca, tiene su propio Reglamento. El personal depende del Vicerrectorado de Investigación, siendo el encargado de la catalogación de los fondos y del mantenimiento de una herramienta informática de búsqueda de títulos y gestión de los mismos (préstamos, peticiones), que atiende no solo a los fondos de dicha biblioteca sino también los del resto de bibliotecas de la Universidad de Murcia, de manera que los recursos bibliográficos están centralizados en su gestión, aunque no en su ubicación física. Dicha herramienta también gestiona los préstamos ínterbibliotecarios. El COIE, SIDI y SAOP son servicios de ámbito universitario que dependen de diferentes vicerrectorados y tienen sus propios reglamentos de funcionamiento interno. Para cualquiera de estos espacios y servicios existe una convocatoria de infraestructura de carácter anual mediante la cual los distintos servicios, centros y departamentos solicitan la adquisición de material inventariable para la actualización de sus respectivas infraestructuras. Dicha convocatoria tiene un apartado específico para la adquisición de fondos bibliográficos, otro para la realización de viajes para prácticas y una partida importante para cubrir gastos derivados de prácticas docentes. Excepto la adquisición de material inventariable y la realización de obras, cuya gestión del gasto centraliza el Vicerrectorado de Economía, el resto de partidas son gestionadas directamente por los servicios y unidades solicitantes, que incorporan las cantidades concedidas a su capacidad de gasto. Por último, la Universidad de Murcia cuenta con un Servicio de Mantenimiento para atender las reparaciones de tipo genérico que puedan surgir durante el curso: pequeñas obras, fontanería, carpintería, electricidad, etc, además de un Servicio de Limpieza que afecta a la totalidad de las instalaciones y que se lleva a cabo mediante contratación externa, y personal subalterno adscrito a centros y servicios.

- 106 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

7.2 Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios. Como se ha especificado en el punto anterior, la Facultad de Derecho de la Universidad de Murcia cuenta con las infraestructuras necesarias para cubrir la potencial demanda de recursos materiales y servicios para la adecuada impartición del Máster.

- 107 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

Bloque 8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación. El Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC) de los Centros de la Universidad de Murcia aprobado en Consejo de Gobierno de 12 de febrero de 2008 (ver apartado 9) y que la titulación de Máster en Gobierno, Administración y Políticas Públicas asume y particulariza en los procesos que se indican en este punto y en el siguiente, tiene establecido un proceso (PC11 Resultados Académicos) en el que se propone la utilización de una serie de indicadores de resultados, entre los que están la Tasa de Graduación, la Tasa de Abandono, y la Tasa de Eficiencia. Se define también un proceso (PM01 Medición, análisis y mejora) que además de analizar el grado de cumplimiento de los objetivos, propone su actualización anual. Estas tasas se definen en el RD 1393/2007 como: • Tasa de Graduación: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el Plan de Estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. • Tasa de Abandono: relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. Para los másteres cuya duración sea de un año, la Guía de apoyo para la elaboración de la memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (grado y máster) editada por ANECA como v.02- 03-09-08, define la tasa de abandono como la relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el posterior. • Tasa de Eficiencia: relación porcentual entre el número total de créditos del Plan de Estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. Al ser este Máster un titulo nuevo es difícil hacer estimaciones precisas. En todo caso, atendiendo al perfil de ingreso recomendado, los objetivos planteados, la metodología de enseñanza y los dos Másteres que se están impartiendo en la Facultad de Derecho, que tienen igualmente carácter investigador, entendemos que esas tasas estimativas podrían ser las siguientes: -

-

-

En lo que respecta a la tasa de graduación: Se considera que si entraran 50 alumnos el primer año de implantación del Máster, siendo éste de duración anual, entre este año y el siguiente deberían haberse graduado, descontando los abandonos, entre el 90% y el 95% de los estudiantes. Tasa de abandono: Si entraran 50 alumnos el primer año de implantación del Máster, se estima que entre el primer y segundo año abandonarían unos 5 alumnos, lo que nos daría una tasa de abandono del 10%. Tasa de eficiencia: Puede estimarse en que la tasa de eficiencia estaría en torno al 90%.

- 108 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

TASA DE GRADUACIÓN TASA DE ABANDONO TASA DE EFICIENCIA

Entre 90 y 95% Entre 5% y 10% Entre 90 y 95%

8.2 Progreso y resultados de aprendizaje La Universidad de Murcia no tiene establecido un procedimiento específico para valorar el progreso de los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Se entiende que dicha valoración queda garantizada como consecuencia de la suma de las valoraciones de las diferentes materias que configuran el Plan de Estudios. Los resultados son analizados y se transforman en las correspondientes acciones de mejora siguiendo los diferentes procesos que configuran el SGIC de los Centros de la Universidad de Murcia. Nuestro Sistema de Garantía Interna de la Calidad contiene, entre otros, los procedimientos documentados PC07-Evaluación del aprendizaje y PC11-Resultados académicos. El procedimiento de evaluación del aprendizaje (PC07) establece el modo en el que los Centros de la Universidad de Murcia definen y actualizan las acciones referentes a garantizar la correcta evaluación del aprendizaje de sus estudiantes en cada una de las titulaciones. Toma como referencia, además de los propios Estatutos de la UMU y el conjunto del SGIC diseñado, el plan de estudios de cada titulación y la Normativa sobre evolución y revisión de exámenes. El procedimiento de resultados académicos (PC11) recoge cómo los Centros de la Universidad de Murcia garantizan que se miden y analizan los resultados del aprendizaje, y como a partir de los mismos se toman las decisiones para la mejora de la calidad de las enseñanzas impartidas en el Centro. La especificación completa del proceso PC07 y la del resto de procesos del SGIC está incluida en el Manual del Sistema de Garantía Interna de Calidad que se anexa a este documento. Además, la existencia de un Trabajo Fin de Máster, con una duración prevista de 9 ECTS, permite valorar, como el RD 1393 de 30/10/2007 indica, las competencias asociadas al título. Por último, la existencia de prácticas externas obligatorias permite valorar de forma directa la aplicación de conocimientos, competencias y habilidades que los alumnos poseen y utilizarlas en la revisión y mejora del título.

- 109 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

Bloque 9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

La Universidad de Murcia ha diseñado un Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC) de sus Centros aprobado en Consejo de Gobierno de 12 de febrero de 2008 cuyo alcance son las titulaciones oficiales que se imparten en cada uno de esos Centros. La Facultad de Derecho dispone de un Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC), cuyo diseño ha sido evaluado positivamente por la ANECA, enviado a evaluar por ANECA, que alcanza a todas las titulaciones oficiales de las que el Centro es responsable, entre las que se encuentra el Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas por la Universidad de Murcia. El SGIC de la Facultad de Derecho se ha elaborado siguiendo las directrices del programa AUDIT de ANECA, y contempla el contenido del punto 9 del Anexo I del Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, que establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales y cuyo primer párrafo indica que “la información contenida en este apartado puede referirse tanto a un sistema propio para el título como a un sistema general de la Universidad o del Centro responsable de las enseñanzas, aplicable al título”. El SGIC de la Facultad de Derecho está documentado sobre la base de un Manual, que contiene la política y objetivos generales de calidad de la Facultad, y las directrices generales de actuación relativas a la garantía de la calidad de las titulaciones ofertadas, a la orientación al aprendizaje de los alumnos, a la gestión de los recursos humanos y materiales necesarios para el eficaz de desarrollo de las mismas, al análisis de resultados y a la rendición de cuentas e información a los diferentes grupos de interés. El contenido del Manual se despliega en una serie de procesos relativos a las titulaciones (diseño, planificación y desarrollo, revisión y mejora y suspensión), a los estudiantes (desde la captación y selección hasta el análisis de la inserción laboral), a los grupos de interés en general (personal académico y de apoyo a la docencia, personal de administración y servicios), a los recursos materiales y servicios y a la rendición de cuentas e información pública. Estos procesos, que conforman el correspondiente mapa de procesos del SGIC alimentan un proceso global de medición, análisis y mejora, que garantiza la mejora continua del Sistema y, en consecuencia y como aplicación del mismo, de las titulaciones que la Facultad de Derecho oferta. En las tablas que se adjuntan (9.1 y 9.2) se muestra la correspondencia entre los puntos 2 a 10 (excepto el 9) del referido Anexo I del RD 1393/2007 y entre el punto 9 específicamente, con los diferentes documentos que configuran el SGIC de la Facultad de Derecho. En los registros que emanan de la aplicación del SGIC se evidenciará la aplicación a la titulación del Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas por la Universidad de Murcia de las actividades que el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, que establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales propone realizar.

- 110 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas 9.1 Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de estudios El responsable de la aplicación del SGIC de la Facultad de Derecho al plan de estudios del Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas es la Comisión Académica del Máster que, como ya se señaló en el apartado 4.2, se ha de constituir de acuerdo con lo previsto en el art. 17 del Reglamento de la UMU por el que se regulan los estudios universitarios oficiales de Máster y de Doctorado. De acuerdo con tal precepto, la Comisión Académica con la que debe contar cada Máster, constará de un máximo de diez miembros titulares y cinco suplentes, más un representante del Centro. Esta Comisión Académica, con la incorporación de dos alumnos/as matriculados en el Máster y un miembro del personal de administración y servicios implicado en la gestión del mismo, actuará como Comisión de Garantía de Calidad (CGC) a efectos del cumplimiento de las funciones que le asignan los diferentes procesos del sistema de garantía del Máster. El Coordinador del Máster, responsable del SGIC, aportará a dicha CGC toda la información que el SGIC de la Facultad de Derecho demanda, para el análisis y toma de decisiones relativo a la titulación del Máster en Gobierno, Administración y Políticas Públicas. Como órgano máximo de gobierno de la Facultad está la Junta de Facultad que ha de aprobar todo lo concerniente a la elaboración, desarrollo, revisión y mejora de los diferentes planes de estudio correspondientes a las titulaciones oficiales impartidas en la Facultad. En el capítulo 3 del Manual del SGIC de la Facultad de Derecho se establece la composición y funciones de la CGC, mientras que las de la Junta de Facultad están establecidas en el Reglamento de Régimen Interno, asegurando en todas ellas la participación de profesores, PAS y alumnos. La composición para Juntas y Comisiones, establecida por los Estatutos de la Universidad de Murcia, indica que el 55% serán profesores funcionarios (incluyendo Directores de Departamento), un 10% del resto del personal docente e investigador, el 30% de alumnos y el 5% de personal de administración y servicios. Además, en todos los procesos que forman parte del SGIC se incluye un apartado con las responsabilidades, mecanismos de participación y de rendición de cuentas de los grupos de interés de los mismos. 9.2 Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado En la Tabla 9.2 se muestran los procedimientos empleados para evaluar y mejorar la calidad de la enseñanza del plan de estudios del Máster, así como del profesorado que imparte la docencia en esta titulación. Así, en relación con la evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza, se gestionan atendiendo a los procesos PC02-Revisión y mejora de las titulaciones, PC06- Planificación y desarrollo de las enseñanzas, PC07-Evaluación del aprendizaje, PC11-Resultados académicos, PM01-Medición, análisis y mejora. Y en relación con el profesorado, los PE01- Establecimiento, revisión y actualización de la política y los objetivos de la calidad y PA05-Gestión del personal académico y

- 111 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas de apoyo a la docencia, que contemplan la evaluación de la actividad docente del profesorado según la adaptación del programa DOCENTIA de ANECA. Por medio de los diferentes procedimientos del SGIC, el responsable del plan de estudios del Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas (ver 9.1) recoge la información necesaria para su análisis y posterior establecimiento de acciones de mejora en el seno de la Junta de Facultad, CGC y ED, debiendo ser finalmente aprobadas en Junta de Facultad. 9.3 Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad En la Tabla 9.2 adjunta, se indica que las titulaciones de la Facultad de Derecho, por medio del SGIC de la Facultad, disponen de los procedimientos PC08-Movilidad de los estudiantes y PCO9Prácticas externas, que garantizan el desarrollo de las actividades indicadas, con el apoyo de servicios externos como el Servicio de Relaciones Internacionales (SRI) y el Centro de Orientación e Información de Empleo (COIE), respectivamente. Como se indica en ellos, el responsable del plan de estudios de Máster, coordina el plan de difusión de las actividades y de evaluación de las mismas, contando con el apoyo del Equipo Decanal y de la Junta de Facultad, a los que mantiene puntualmente informado y que son responsables de la adopción de propuestas de mejora para su aprobación por dicha Junta. 9.4 Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los Titulados y de la satisfacción con la formación recibida Desde el curso 1996/97 la Facultad de Derecho de la Universidad de Murcia recibe de la Unidad para la Calidad (UC), informes de inserción laboral de los titulados de la Universidad de Murcia así como de su satisfacción con la formación recibida. En el proceso PC13-Inserción Laboral, del SGIC de la Facultad de Derecho, se muestra el procedimiento seguido para la obtención de la información por la UC, que es analizada en el seno de la Junta de Facultad y de la CGC. En el Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas, el Coordinador del Máster habrá de programar las reuniones que la Comisión Académica del mismo ha de mantener con los alumnos egresados, que habrían de tener un carácter periódico (cada tres años), para realizar el cuestionario, previamente elaborado, con el objetivo de conocer la inserción laboral y satisfacción con la formación recibida. A raíz de esta información la Comisión Académica y la Comisión de Calidad han de realizar las propuestas de acciones para la mejora de la titulación que se considerasen adecuadas y que habrían de ser aprobadas por la Junta de Facultad.

- 112 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas 9.5 Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a la sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título 9.5.1 Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a la sugerencias y reclamaciones. Los grupos de interés relacionados con la titulación se encuentran identificados en el capítulo 4 del Manual del SGIC de la Facultad de Derecho. Para la medida de su satisfacción, así como de sus necesidades y expectativas, la titulación cuenta específicamente con el procedimiento PA03Satisfacción, expectativas y necesidades, además se dispone del PA04-Gestión de incidencias (SQ-R-F). En ambos procesos se atiende a todos los grupos de interés de la Facultad, entre los que están los correspondientes al plan de estudios del Máster en Gobierno, Administración y Políticas Públicas. Como en anteriores procedimientos, el Coordinador del Máster en colaboración con el Coordinador de Calidad del Centro recoge la información necesaria para su análisis en la Junta de Facultad y en la CGC, proponiendo la toma de decisiones que han de ser aprobadas en Junta de Facultad. La información a los grupos de interés internos de la titulación del Máster en Gobierno Administración y Políticas Públicas, como del resto de titulaciones de la Facultad, queda garantizada en tanto que todos están representados en los diferentes órganos de decisión que se responsabilizan de hacer llegar la información a los diferentes colectivos. En cada uno de los procedimientos elaborados se indican los mecanismos que permiten la rendición de cuentas de los aspectos contemplados en los mismos a los principales grupos de interés implicados. Anualmente, la Facultad de Derecho elabora una Memoria en la que recoge los principales resultados de las actividades realizadas. Asimismo, como le obligan los Estatutos de la Universidad de Murcia, se elabora anualmente, para su presentación en sesión plenaria del Claustro, un informe con los resultados académicos de sus diferentes titulaciones alcanzados en el curso anterior que contiene, además, las propuestas de mejora adoptadas. En cuanto a los grupos de interés externos, el Equipo de Dirección de la Facultad de Derecho mantiene permanentemente actualizada su página Web con la información más destacable de la Facultad y sus titulaciones, así como, cuando la información lo requiere, se dirige directamente a ellos por los medios de comunicación habituales (PC12-Información pública). 9.5.2. Criterios específicos en el caso de extinción del título Para garantizar el cumplimiento del apartado 4 del artículo 28 del RD 1393, el sistema de garantía de la calidad del Máster en Gobierno, Administración y Políticas Públicas cuenta con el procedimiento PA02 Suspensión de un título, que permite ofertar las garantías necesarias y anteriormente indicadas. Así, este procedimiento, indica que si se produce la extinción del Máster, el ED debe proponer a la Junta de Facultad, para su aprobación, los criterios que garanticen el adecuado desarrollo efectivo

- 113 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización, que contemplarán, entre otros, los siguientes puntos: ¾ No admitir matrículas de nuevo ingreso en la titulación, ¾ La supresión gradual de la impartición de la docencia. ¾ La impartición de acciones tutoriales y de orientación específicas a los estudiantes repetidores. ¾ Mantenimiento del derecho a evaluación en las convocatorias anuales correspondientes a los dos cursos siguientes a la extinción de la docencia. En cuanto al establecimiento de criterios específicos que justifiquen o establezcan los límites para la suspensión del título, el procedimiento PA02 indica que la suspensión de un título oficial impartido por la Facultad de Derecho, podrá producirse por: 9 No obtener un informe de acreditación positivo, 9 Porque se considere que el título ha sufrido modificaciones de modo que se produzca un cambio apreciable en su naturaleza y objetivos. 9 Cuando de forma razonada lo proponga la Junta de Facultad de Derecho, el Consejo de Gobierno de la UMU o la CARM. Para añadir más información en este sentido, se está a la espera de publicación de legislación autonómica, lo que supondrá revisar el procedimiento PA02, clarificando dichos criterios y haciéndolos públicos para el conocimiento de todos los grupos de interés y garantía de sus derechos.

- 114 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Tabla 9.1. Relación entre los criterios a cumplir para la verificación del proyecto presentado y los diferentes documentos definidos en el SGIC de la Facultad de Derecho de la UMU. Puntos 2 a 10, excepto 9 del Anexo I del RD1393/2007

Código

Documento del SGIC

MSGIC-01

El SGIC de los Centros de la UMU

MSGIC-02

Presentación del Centro

MSGIC-03

Estructura del Centro para la Calidad

MSGIC-04

Política y objetivos de calidad

MSGIC-05

Garantía de calidad de los programas formativos

MSGIC-06

Orientación al aprendizaje

MSGIC-07

Personal académico y de apoyo

MSGIC-08

Recursos materiales y servicios

MSGIC-09

Resultados de la formación

MSGIC-10

Información Pública

PE01

Establecimiento, revisión y actualización de la política y los objetivos de la calidad

PE02

Política de personal académico y PAS de la UMU

PE04

Diseño de la oferta formativa

PC01

Oferta formativa de los Centros de la UMU

PC02

Revisión y mejora de las titulaciones

PC03

Perfiles de ingreso y captación de estudiantes

2

3

Justificación

Objetivos

5 6 4 Acceso y admisión Planificación Personal enseñanzas académico estuds.

7

8

RRMM y servicios

Results previstos

- 115 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas

PC04

Selección, admisión y matriculación de estudiantes

PC05

Orientación a estudiantes

PC06

Planificación y desarrollo de las enseñanzas

PC07

Evaluación del aprendizaje

PC08

Movilidad de los estudiantes

PC09

Prácticas externas

PC10

Orientación profesional

PC11

Resultados académicos

PC12

Información pública

PC13

Inserción laboral

PA01

Gestión de los documentos y las evidencias

PA02

Suspensión de un título

PA03

Satisfacción, expectativas y necesidades

PA04

Gestión de incidencias (S-Q-R-F)

PA05

Gestión del personal académico y de apoyo a la docencia

PA06

Gestión de los recursos materiales

PA07

Gestión de la prestación de servicios

PA08

Gestión de expedientes y tramitación de títulos

PM01

Medición, análisis y mejora.

- 116 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Tabla 9.2. Relación entre el punto 9 (Sistema de Garantía de la Calidad) del RD 1393/2007 y los diferentes documentos establecidos en el SGIC de la Facultad de Derecho de la UMU. Punto 9 del Anexo I del RD1393/2007

9. Sistema de garantía de la calidad

Código

Documentos del SGIC

9.4.Procedimiento 9.5. Procedimiento para el 9.2.Procedimient 9.3.Procedimientos s de análisis de la análisis de la satisfacción de 9.1.Responsable inserción laboral los distintos colectivos os de evaluación para garantizar la s del sistema de y mejora de la calidad de las de los graduados implicados, y de atención a garantía de la y de la las sugerencias o calidad de la prácticas externas y calidad del plan enseñanza y el los programas de satisfacción con reclamaciones. Criterios de estudios la formación específicos en el caso de profesorado movilidad recibida extinción del título

MSGIC-01 El SGIC de los Centros de la UMU MSGIC-02 Presentación del Centro MSGIC-03 Estructura del Centro para la Calidad MSGIC-04 Política y objetivos de calidad MSGIC-05 Garantía de calidad de los programas formativos MSGIC-06 Orientación al aprendizaje MSGIC-07 Personal académico y de apoyo MSGIC-08 Recursos materiales y servicios MSGIC-09 Resultados de la formación MSGIC-10 Información Pública PE01

Establecimiento, revisión y actualización de la política y los objetivos de la calidad

- 117 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas PE02

Política de personal académico y PAS de la UMU

PE03

Diseño de la oferta formativa

PC01

Oferta formativa de los Centros de la UMU

PC02

Revisión y mejora de las titulaciones

PC03

Perfiles de ingreso y captación de estudiantes

PC04

Selección, admisión y matriculación de estudiantes

PC05

Orientación a estudiantes

PC06

Planificación y desarrollo de las enseñanzas

PC07

Evaluación del aprendizaje

PC08

Movilidad de los estudiantes

PC09

Prácticas externas

PC10

Orientación profesional

PC11

Resultados académicos

PC12

Información pública

PC13

Inserción laboral

PA01

Gestión de los documentos y las evidencias

PA02

Suspensión de un título

PA03

Satisfacción, expectativas y necesidades

PA04

Gestión de incidencias (S-Q-R-F)

- 118 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas PA05

Gestión del personal académico y de apoyo a la docencia

PA06

Gestión de los recursos materiales

PA07

Gestión de la prestación de servicios

PA08

Gestión de expedientes y tramitación de títulos

PM01

Medición, análisis y mejora.

- 119 -

Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas Bloque 10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.1 Cronograma de implantación de la titulación Está previsto implantar este Máster en el curso 2011/2012 y se realizará con una periodicidad anual. En todo caso, la continuidad en el tiempo de esta oferta educativa necesariamente depende del futuro “mapa de titulaciones” de la Universidad de Murcia. 10.2 Procedimiento de adaptación, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudio Al no tratarse de la transformación de un Plan anterior, no hay estudiantes que deban adaptarse 10.3 Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto Ninguna de las enseñanzas actuales se extinguen por el hecho de la implantación del Máster Universitario en Gobierno, Administración y Políticas Públicas, al tratarse de un nuevo título.

-120-