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Facultad de Psicología LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

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Clave:

ESTRUCTURAS CLINICAS EN PSICOANALISIS

I. Datos Generales Semestre en que se imparte:Cuarto Materias antecedentes:Teorías de la personalidad. Materias consecuentes:Psicopatología descriptiva Horas teóricas:4 Horas prácticas:0 Total de horas por semana:4 Semanas por semestre:16 Total de horas por semestre:64 Valor en Créditos:4 Autor(es) del programa:Ruth Vallejo Castro, Alfredo Emilio Huerta Integrantes de la academia:Ruth Vallejo Castro, Alfredo Emilio Huerta Fecha Autorización de Consejo Técnico: ACTUALIZACIONES Responsable(s)

Fecha Aut. de C.T.

Descripción de la Modificación

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II. Justificación de la Materia El campo de la psicopatología se encuentra actualmente dominado por el discurso médico y la clasificación psiquiátrica, y ante ellos, el psicoanálisis se sitúa como un contrapeso que permite encontrar en el enfermo no propiamente un objeto de estudio sino un sujeto que intenta articular de alguna manera su deseo. Este curso tiene como finalidad introducir al alumno en las problemáticas clínicas que representan las distintas estructuras clínicas como la neurosis, las psicosis y las perversiones La problematización de las estructuras clínicas o las estructuras subjetivas en relación con la psicopatología dinámica, se abordará desde la perspectiva teórica del psicoanálisis freudiano, poniendo el énfasis en la experiencia clínica puesto que es ésta donde encuentra su origen y su fundamento, dando siempre lugar al caso por caso y al despliegue de sus particularidades, manteniéndose siempre al margen toda generalización abusiva. Con este fin, se elaborarán junto con los contenidos teóricos de la materia, ciertos casos clínicos concretos que nos permitan plantear las preguntas pertinentes en relación a lo revisado en clase. El curso está diseñado como un ejercicio teórico-clínico para trabajar con el síntoma; producto del inconsciente, fenómeno subjetivo que implica la relación tensional y discordante entre el sujeto y su campo de alteridad. La explicación de los mecanismos y la estructura neurótica, permitirá al alumno intervenir en el diagnostico psicoanalítico y la resolución teórico-clínica de diversos fenómenos psiconeuróticos.

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III. Perfil Profesiográfico Indispensable Grado Académico: Lic. En psicología con conocimientos

Deseable Grado Académico: Maestría en psicología con orientación

sólidos en clínica psicoanalítica Experiencia docente: Asignaturas de psicoanálisis Experiencia laboral: Mínimo de dos años de experiencia

en la práctica de la clínica psicoanalítica. Otra experiencia: Trabajo en instituciones de salud mental.

clínica en psicoanálisis. Experiencia docente: Mínimo tres años en la materia. Experiencia laboral: Mínimo tres años de experiencia en la

práctica de la clínica psicoanalítica. Otra experiencia: Trabajo en instituciones de salud

mental y/o de investigación en el área clínica psicoanalítica.

IV. Competencias Conceptuales 1. Identificar y analiza en términos básicos, diversas elaboraciones filosóficas y epistemológicas relacionadas con el desarrollo del Psicoanálisis. 2. Conoce los aspectos básicos del desarrollo histórico del psicoanálisis. 3. Conoce las características más relevantes de los modelos teóricos que existen en Psicología. Técnicas 4. Identifica las distintas técnicas de observación y recolección de información. 5. Identifica y adapta las habilidades de entrevista en los diversos ámbitos de aplicación (clínico, laboral, educativo, social e investigación). 6. Identifica de los distintos modelos de intervención psicológica con sus respectivos procedimientos, en intervención en crisis, consejería, psicoeducación y psicoterapia, para niños, adolescentes, adultos y adultos mayores, en las modalidades individual, familiar, grupal y comunitaria. 7. Es capaz de presentar y difundir los conocimientos generados dentro del campo de estudio de la psicología 8. Elabora material didáctico (en formato informatizado, carteles, etc.) que sirva de sustento en la impartición de conferencias, cursos y talleres. 9. Redacta informes y otros textos escritos de forma correcta, clara y concisa. 10. Realiza historia clínica, integra reportes y maneja expedientes de las personas atendidas. 11. Desarrolla proyectos y programas nuevos del ámbito de la psicología en función a las necesidades y demandas del entorno. Contextuales 12. Ubica aspectos históricos y culturales básicos de los contextos (locales, regionales y nacionales) donde desarrolle su actividad. 13. Reconoce la necesidad y la pertinencia de evaluar las problemáticas psicológicas en términos ecológicos y sistémicos.

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14. Es capaz de adaptar su actividad académico-profesional a las condiciones específicas y necesidades del contexto de trabajo. 15. Asume una sensibilidad teórica y práctica ante las problemáticas de las diferencias culturales en psicología. 16. Relaciona sus acciones y procedimientos técnico-académico-profesionales con el conocimiento de las condiciones y problemáticas sociales propias del contexto donde se encuentre Establece relaciones de colaboración con individuos, grupos e instituciones de los sectores público y privado, en educación, salud, cultura, industria, economía, ciencia y tecnología Contextuales 17. Ubica aspectos históricos y culturales básicos de los contextos (locales, regionales y nacionales) donde desarrolle su actividad. 1. Es capaz de adaptar su actividad académico-profesional a las condiciones específicas y necesidades del contexto de trabajo. 2. Asume una sensibilidad teórica y práctica ante las problemáticas de las diferencias culturales en psicología. 3. Relaciona sus acciones y procedimientos técnico-académico-profesionales con el conocimiento de las condiciones y problemáticas sociales propias del contexto donde se encuentre 4. Establece relaciones de colaboración con individuos, grupos e instituciones de los sectores público y privado, en educación, salud, cultura, industria, economía, ciencia y tecnología. Personales

18. Trabaja de manera conjunta y colaborativa con colegas al interior de grupos multidisciplinarios, a través del diálogo, la negociación y la tolerancia. 19. Realiza un análisis crítico de los diferentes enfoques teóricos, métodos y procedimientos de la psicología 20. Pondera en situaciones que requieran toma de decisiones, de manera que éstas se puedan realizar de manera pronta, eficaz y suficientemente fundamentada.

21. Asume compromisos y responsabilidades en el ámbito escolar y laboral.

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V. Temas y Unidades de Análisis Tema

Escenario de Aprendizaje

Unidades de Análisis

Estrategia Didáctica

Evidencia de aprendizaje

Conceptos básicos en psicopatología psicoanalítica freudiana

1.- Conflicto psíquico 2.- Conflicto neurótico 3.- El proceso defensivo 4.- El complejo de Edipo

Aula

Exposición y discusión grupal.

Reportes de lectura

Estructuras clínicas

1.- Síntoma y diagnóstico en psicoanálisis. 2.- Estructura clínica y rasgos estructurales.

Aula

Exposición y discusión grupal.

Reportes de lectura

Aula

Exposición y discusión grupal.

Reportes de lectura

Estructura perversa 1.- Las pulsiones y las desviaciones sexuales. Aula 2.- El fetichismo y el mecanismo de la desmentida. 3.- El Goce y la Ley; Sadismo y masoquismo 4.- Homosexualidad masculina y femenina. (Neurosis y perversión).

Exposición y discusión grupal.

Reportes de lectura

Estructura psicótica 1.- Narcisismo y psicosis 2.- Las perturbaciones narcisistas. 3.- Paranoias. Caso Schreber. 4.- Esquizofrenia (parafrenia). 5.- Forclusión. La psicosis como estructura.

Aula

Exposición y discusión grupal.

Reportes de lectura

Depresión y Melancolía

Aula

Exposición y discusión grupal.

Reportes de lectura

Estructura neurótica 1.- Histeria (Teoría y clínica). 2.- Fobia (Teoría y clínica). 3.- Neurosis Obsesiva (Teoría y clínica).

1.- La depresión y su relación con el duelo. 2.- Melancolía y manías. 3.- Estructura psicótica y melancolía.

VI. Criterios de Acreditación Aspectos a Evaluar 2 Exámenes parciales Ensayo final Evidencias de lectura

%

Aspectos No Evaluables

60 Participación activa en clase. 30 Asistencia, aportaciones voluntarias a la discusión. 10 Respeto por la clase y el profesor.

VII. Recursos Necesarios para la Impartición de la Materia Pintarrones, hojas de rotafolio, lap-top y cañón, proyector de acetatos, Televisión y reproductor de DVD.

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VIII. Bibliografía Básica Autores

Año

Título del libro

Lugar

Editorial

Freud Sigmund

2000

Psicopatología de la vida cotidiana (1901), Argentina Pulsiones y destinos de pulsión (1915) La represión (1915), Lo inconsciente (1915),

Obras Completas Ed. Amorrortu

Dor Joel

1996

Estructuras clínicas y psicoanálisis

España

Gedisa

Freud Sigmund

2000

Historiales Clínicos: Anna O., Dora, Elizabeth Von R., El pequeño Hans, El hombre de las ratas

Argentina

Obras Completas Ed. Amorrortu

Freud Sigmund

2000

Neuropsicosis de defensa. Estudios sobre la Histeria. Nuevas puntualizaciones sobre las neuropsicosis de defensa. Inhibición, síntoma y angustia. Tres ensayos de teoría sexual. Sobre un caso de paranoia escrito autobiográficamente. Pulsiones y destino de pulsión. Introducción al narcisismo. Duelo y melancolía. El problema económico del masoquismo. Neurosis y psicosis. La pérdida de realidad en la neurosis y la psicosis. Fetichismo.

Argentina

Obras Completas Ed. Amorrortu

Ey, Henry

1987

Tratado de Psiquiatría

España

Masson

Lacan Jaques

2000

El seminario, Libro No. 3 “las Psicosis”

Argentina

Paidos

Dor Joel

2000

Estructuras clínicas y psicoanálisis

Argentina

Amorrortu

Dor Joel

2000

Clínica psicoanalítica

Barcelona

Gedisa

Deleuze, Guilles

2001

Presentación de Sacher-Masoch. Lo frío y lo cruel

Argentina

Amorrortu

Lugar

Editorial

Complementaria Autores

Año

Título del libro o artículo

Revista (con vol. y núm.) o libro en que aparece

Páginas

Foucault M.

1991 El nacimiento de la clínica

México

Siglo XXI

Dor Joel

1996 Clínica Psicoanalítica

México

Gedisa

Sacher-Masoch, Leopold von

1993 La venus de las pieles

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España

Tusquets

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Marqués de Sade

2003 Filosofía en el tocador

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España

Jorge A. Mestas

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VIII. Bibliografía Waelhens, A.

1982 Las psicosis

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Madrid

Morata

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André Serge

1995 La impostura Perversa

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Barcelona

Paidos

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Freud, Sigmund

2004 Obras Completas Vol. 1 y 18 “Manuscrito G” , “Sobre algunos mecanismos neuróticos en los celos, la paranoia y la homosexualidad”.

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Argentina

Amorrortu

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Bleichmar Hugo B.

2002 La depresión; un estudio psicoanalítico

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Argentina

Nueva Visión

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Schreber, Daniel Paul

2003 Memorias de un enfermo de nervios

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México

Sexto Piso

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