Escuela Politécnica Superior MEMORIA PARA LA VERIFICACIÓN DEL TITULO

TITULO DE GRADUADO EN

INGENIERÍA MECÁNICA POR LA UNIVERSIDAD DE BURGOS

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Grado en Ingeniería Mecánica

Índice Universidad de Burgos

1. Descripción del Título. ............................................................................................................... 4 1.1 Denominación. ..................................................................................................................... 4 1.2. Universidad solicitante y Centro, Departamento o Instituto responsable del programa. .... 4 1.3. Tipo de Enseñanza de que se trata. ..................................................................................... 4 1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los 4 primeros años) ....... 5 1.5. Número de créditos de matrícula por estudiante y periodo lectivo y requisitos de matriculación. ............................................................................................................................. 5 1.5.1. Normas de permanencia ................................................................................................ 6 1.5.2. Necesidades educativas especiales................................................................................ 6 1.6. Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título, de acuerdo con la normativa vigente.......................................................................................... 7 2. Justificación. ............................................................................................................................... 8 2.1 Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo. ............................................................................................................... 8 2.2. Referentes externos al título................................................................................................ 9 2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios. Éstos pueden haber sido con profesionales, estudiantes u otros colectivos......................................................................................................................... 10 Referencias ............................................................................................................................ 11 3. Objetivos. ................................................................................................................................. 13 3.1 Competencias a adquirir por el estudiante. ....................................................................... .13 3.2 Competencias generales y específicas…………………………………… ……………..14 4. Acceso y Admisión de los Estudiantes .................................................................................... 20 4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a la titulación. ............................................................................................... 20 4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales. .................................. 23 4.3 Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados. ...................... 24 4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la universidad de acuerdo con el artículo13 del Real Decreto 1393/2007. ......................................................... 25 5. Planificación de las enseñanzas ................................................................................................ 28 5.1 Estructura de las enseñanzas .............................................................................................. 28 5.2. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida................... 32 5.3. Descripción detallada de los módulos de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan .. 35 6. Personal académico .................................................................................................................. 83 6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto ...................................................................................................... .83 6.1.1. Personal Académico disponible .................................................................................. 83 6.1.2. Otros recursos humanos disponibles ........................................................................... 86 6.1.3. Previsión de profesorado y otros recursos humanos necesarios ................................. 87 6.1.4. Mecanismos que se disponen para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad .............................................................. 88 7. Recursos Materiales y Servicios .............................................................................................. 89 7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles ............... 89 7.1.1. Aulas de docencia........................................................................................................ 89 7.1.2. Laboratorios ................................................................................................................ 90 7.1.3. Otras infraestructuras generales. ............................................................................... 100 7.1.4. Infraestructuras de nuevas tecnologías...................................................................... 100 7.1.5 Biblioteca ................................................................................................................... 102 7.1.6 Reformas y mejoras de las infraestructuras................................................................ 104 7.1.7 Plan integral de accesibilidad..................................................................................... 104 2

Grado en Ingeniería Mecánica

Índice Universidad de Burgos

7.2 Convenios establecidos entre la Escuela Politécnica Superior y entidades colaboradoras105 7.2.1 Prácticas en empresas................................................................................................. 105 7.2.2 Convenios Erasmus, otros convenios internacionales, SICUE. ................................. 106 7.2.3 Evidencias que permitan garantizar la adecuada marcha de estas actividades. ......... 108 8. Resultados previstos. .............................................................................................................. 109 8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación ......................... 109 8.1.1. Tasa de Graduación:.................................................................................................. 109 8.1.2. Tasa de Abandono:.................................................................................................... 110 8.1.3. Tasa de Eficiencia: .................................................................................................... 110 8.2. Progresos y resultados de aprendizaje.............................................................................. 111 8.2.1. Procedimiento PC05 (evaluación de los aprendizajes) del SGIC ............................. 111 8.2.2. Procedimiento PC10 (medición y análisis de los resultados académicos) del SGIC 112 9.- Sistema de garantía interna de calidad del título ................................................................... 113 9.1- Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de estudios…................….....114 9.2- Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado ………………………………………………………………………………..116 9.3- Procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad …………………………………………………………………118 9.4- Procedimientos de análisis de inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida ………………………………………………………120 9.5- Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los colectivos implicados ………...121 9.6- Procedimiento para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad…………………………………………………………………123 10.- .Calendario de implantación……….………………………………………………………..127 10.1- Cronograma de implantación de la titulación…………………………………………..127 10.2- Procedimiento de adaptación de los estudios existentes al nuevo plan de estudios …...128

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Grado en Ingeniería Mecánica

Descripción del Título Universidad de Burgos

1. Descripción del Título. 1.1 Denominación. Graduado o Graduada en Ingeniería Mecánica por la Universidad de Burgos. 1.2. Universidad solicitante y Centro, Departamento o Instituto responsable del programa. Universidad de Burgos, Escuela Politécnica Superior. 1.2.1. Representante legal de la Universidad: 1º.- Apellido: Murillo 2º.- Apellido: Villar Nombre: Alfonso NIF: 13.098.904 - J Rector de la Universidad de Burgos 1.2.2. Responsable del Titulo: 1º Apellido: Gadea 2º Apellido: Sainz Nombre: Jesús NIF 13.052.875 F Director de la Escuela Politécnica Superior de Burgos Universidad solicitante: Nombre: Universidad de Burgos CIF Q0968272 E Centro, Departamento o Instituto Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos 1.2.3. Dirección a efectos de notificación Correo electrónico: [email protected] Campus Vena Avenida Cantabria s/n Población Burgos Código postal 09006 Provincia: Burgos Comunidad Autónoma: Castilla y León FAX: 947 - 2599478 Teléfono 947 - 258900 1.3. Tipo de Enseñanza de que se trata. Presencial

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Grado en Ingeniería Mecánica

Descripción del Título Universidad de Burgos

1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los 4 primeros años) 50 plazas de nuevo ingreso para cada uno de los cuatro años. 1.5. Número de créditos de matrícula por estudiante y periodo lectivo y requisitos de matriculación. Según se establece en el Real Decreto 1393/2007, en el caso de títulos de Grado la duración es de 240 ECTS, incluidas tanto la formación teórica como práctica; estableciendo un número de 60 ECTS por curso académico. De esta condición se deduce que la unidad de medida académica de los nuevos planes de estudios es el crédito ECTS, definido por el R.D. 1125/2003, e incluye el sistema europeo de transferencia de créditos (ECTS) en las titulaciones oficiales de Grado y de postgrado. Su artículo 3 define el ECTS como: “La unidad de medida del haber académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se integran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como otras actividades académicas dirigidas, con inclusión de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan de estudios”.

Una vez aprobadas por la Universidad de Burgos, en Consejo de Gobierno de 3 de Julio de 2008, las “Directrices Generales para el diseño de los Títulos Oficiales adaptados al EEES”, establecen que 1 crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo del alumno. De ellas 10 serán presenciales, e incluyen todo tipo de actividad interactiva entre profesor y alumno (clases teóricas y prácticas, seminarios, exámenes, tutorías). El resto de las horas (15) son de trabajo no presencial. Planteando 40 semanas por curso, el alumno debe realizar en promedio 15 horas presenciales y 22,5 no presenciales a la semana. Esto supone 37,5 horas de trabajo semanales, es decir 7,5 horas al día. En las “Normas de permanencia en títulos oficiales adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior de la Universidad de Burgos”, aprobadas en Consejo de Gobierno de 31 de Marzo de 2009, se hace referencia a que La Universidad de Burgos posibilitará tres tipos de matrícula en los títulos oficiales de Grado o Máster regulados por RD 1393/2007: a) matrícula a tiempo completo, b) matrícula a tiempo parcial y c) matrícula reducida. Tendrá la consideración de estudiante a tiempo completo aquel que se matricule en cualquier año académico de un mínimo de 24 créditos por semestre. Este mínimo no será exigible al estudiante al que le queden menos de 24 créditos para finalizar sus estudios. Tendrá la consideración de estudiante a tiempo parcial aquel que se matricule en cualquier año académico de más de 14 créditos y menos de 24 créditos por semestre. Este mínimo no será exigible al estudiante al que le queden menos de 15 créditos para finalizar sus estudios. 5

Grado en Ingeniería Mecánica

Descripción del Título Universidad de Burgos

Tendrá la consideración de estudiante con matrícula reducida aquel que, por razones excepcionales, se matricule en cualquier año académico de entre un mínimo de 6 créditos y menos de 28 créditos. Este tipo de matrícula deberá solicitarse al Decano o Director del Centro (mediante escrito justificativo), quien tendrá en cuenta las circunstancias personales del solicitante para acceder o no a la solicitud. El estudiante que desee cambiar su tipo de matrícula, deberá solicitarlo en el momento de su matriculación. Salvo casos excepcionales debidamente autorizados por el Decano o Director del Centro, durante el año académico no podrán autorizarse cambios en la modalidad de matrícula”.

En los títulos de Grado, para que se imparta una asignatura optativa, el número de alumnos matriculados en ella no podrá ser en ningún caso inferior a 10. No se necesitan requisitos previos específicos para la matriculación en este título de Grado. 1.5.1. Normas de permanencia En las “Normas de permanencia en títulos oficiales adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior de la Universidad de Burgos” se indica que “Los estudiantes de la Universidad de Burgos dispondrán de 6 convocatorias para la evaluación final de cada asignatura. Para este cómputo se contabilizarán todas las convocatorias en las que se matricule el estudiante, aunque no se someta a los procedimientos de evaluación continua establecidos. Los estudiantes de Grado a tiempo completo deberán superar un mínimo de 30 créditos en los dos primeros años académicos y un mínimo de 12 créditos en cada uno de los años académicos siguientes. Se eximirá de esta norma a los estudiantes a los que les queden menos de 12 créditos para terminar sus estudios. Los estudiantes de Grado a tiempo parcial deberán superar un mínimo de 12 créditos en los dos primeros años académicos y un mínimo de 6 créditos en cada uno de los años académicos siguientes. Este mínimo no será exigible a los estudiantes a los que les queden menos de 6 créditos para terminar sus estudios. El incumplimiento de los requisitos indicados en los apartados anteriores impedirá al alumno la continuación de esa titulación en la Universidad de Burgos. En caso de iniciar estudios en otra titulación de esta Universidad, serán de aplicación las mismas normas de permanencia sin que se tengan en cuenta las posibles convalidaciones o reconocimientos a estos efectos. En casos excepcionales, el Rector, a propuesta del Decano o Director del Centro, podrá conceder, por una sola vez, 1 año de gracia (dos convocatorias) a los estudiantes que no hayan cumplido las normas de permanencia anteriores, permitiendo su matrícula siempre y cuando demuestren que han concurrido circunstancias especiales que les hayan impedido la dedicación suficiente a los estudios. En dicha concesión se podrá exigir al estudiante su inclusión en un régimen de dedicación a tiempo parcial.

1.5.2. Necesidades educativas especiales La Universidad de Burgos dispone de la Unidad de Apoyo a estudiantes con discapacidad. Además, el Director de la Escuela Politécnica Superior, junto con la Comisión de Garantía de la Calidad y la Comisión de Grado de Ingeniería Mecánica, atenderá a las necesidades educativas especiales de los alumnos a través de acciones específicas, entre las que se encuentra la consideración de los alumnos como estudiantes a tiempo reducido. 6

Grado en Ingeniería Mecánica

Descripción del Título Universidad de Burgos

1.6. Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título, de acuerdo con la normativa vigente. •

Rama de conocimiento: Ingeniería y Arquitectura.

•

Especialidad del título que se expedirá en la Universidad de Burgos Ingeniero en Mecánica, por la Universidad de Burgos.

•

Naturaleza de la Institución que ha conferido el Título: Pública.

•

Naturaleza del Centro Universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Centro propio de la Universidad de Burgos.

•

Actividad Profesional Regulada para la que capacita, una vez obtenido el título:

Se propone como título acorde con la profesión regulada de Ingeniero Técnico Industrial, de acuerdo con la Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial. •

Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo:

La lengua base será el Español. Determinadas enseñanzas y actividades específicas podrán ofertarse igualmente en otros idiomas.

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Justificación Universidad de Burgos

2. Justificación. 2.1 Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo. La Ingeniería Mecánica está en la raíz fundamental de la actividad de la ingeniería industrial en España. Desde el siglo XV, la actividad de construcción de máquinas, estructuras e instalaciones forma parte de la tradición organizada de los gremios de ingenieros. En el siglo XVIII aparecen en Europa las primeras Escuelas de Ingenieros con formación reglada, corriente a la que se une España de inmediato. En el ámbito industrial, las primeras enseñanzas regladas de las Escuelas Industriales, que aparecen ya en 1850, incluyen desde su inicio la Ingeniería Mecánica, dando lugar a una historia de estas enseñanzas que llega hasta nuestros días. El Grado en Ingeniería Mecánica (IM) que se propone en esta memoria corresponde a la adaptación de la titulación de Ingeniería Técnica Industrial especialidad Mecánica (ITIM) que viene ofertando la Universidad de Burgos desde 1980. La demanda nacional de la titulación de ITIM es muy importante como pone de manifiesto el libro blanco del Grado en Ingeniería Mecánica[1], con una media anual de matriculados en primera convocatoria de 4600 alumnos y una media de egresados de 2700 durante los cursos 2002-03, 2003-04 y 2004-05. Estudios recientes del Ministerio de Ciencia e Innovación[2] señalan cifras similares. Si fijamos la atención en la Universidad de Burgos, en los últimos cinco años el promedio de alumnos matriculados en la titulación de ITIM es de 324 alumnos, con una media de matrícula de nuevo ingreso de 56 alumnos (Tabla 2.1). Promedio 5 años 324

ITIM 2008-09 2007-08 2006-07 2005-06 Total 312 304 321 332 Nuevo Ingreso 56 66 54 68 47 Graduados 45 40 44 48 Tabla 2.1. Serie temporal de alumnos matriculados en ITIM[3].

2004-05 2003-04 351 46 51

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La Universidad de Burgos se encuentra ubicada en una provincia que disfruta de un tejido económico empresarial muy importante, caracterizado por una gran diversidad de pequeñas y medianas empresas que abarcan una amplia variedad de actividades industriales (automoción, química, agroalimentaria, transformación metálica, etc.). La media de ocupación del sector industrial en Burgos es superior a los correspondientes valores medios de la región de Castilla y León y de España. A nivel nacional, Burgos es la segunda provincia después de Álava en porcentaje de trabajadores ocupados en la industria, con un 23,8 % de su población activa. Porcentaje de ocupación por sectores Burgos Castilla y León Agricultura 6,3 7,5 Industria 23,9 17,4 Construcción 10,9 11,8 Servicios 58,9 63,3 Tabla 2.2. Datos de ocupación por sectores del primer trimestre de 2008[4].

España 4,2 16,2 13,2 66,4

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Justificación Universidad de Burgos

La Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos está en estrecha relación con las empresas de la provincia y la región, a través de proyectos de I+D y prácticas en empresas. Concretamente, el informe de evaluación de la titulación de ITIM[5] pone de manifiesto que la realización de prácticas de formación y estancias en empresas para desarrollar el Proyecto Fin de Carrera, mediante la firma de convenios Universidad-Empresa, representa uno de los puntos fuertes de la titulación. Este mismo trabajo señala además que la demanda de Ingenieros Técnicos Industriales en Burgos es muy alta y que la mayoría de los titulados se colocan en puestos relacionados con sus estudios. Un estudio reciente llevado a cabo en la Escuela Politécnica Superior de Burgos[6] nos permite destacar otros aspectos interesantes: • Más del 90 % de los alumnos son de Burgos y su provincia. • El 34% de los alumnos estudian y trabajan al mismo tiempo. • Lo que más gusta a nuestros alumnos son: (1) la proyección laboral de la titulación y (2) su reconocimiento frente a otras universidades. • Los tres puntos fuertes de la titulación son: (1) el entorno industrial y su relación para llevar a cabo prácticas en empresas, (2) la localización (cercanía) y (3) la existencia la plataforma online “UBUNet” en la UBU. La actividad investigadora desarrollada por los principales departamentos ligados a la Escuela Politécnica Superior concretados en los diferentes proyectos de investigación, programa de doctorado, tesis doctorales y publicaciones científicas [7] avalan y justifican el interés científico de este título de grado. El Grado en Ingeniería Mecánica que oferta la Universidad de Burgos se propone como un título con atribuciones profesionales, recogidas en la LEY 12/1986 de 1 de abril sobre regulación de las atribuciones profesionales de los Ingenieros Técnicos. Además, esta memoria cumple con las condiciones establecidas por el Ministerio de Ciencia e Innovación a los títulos que habilitan para el ejercicio de las distintas profesiones reguladas de Ingeniero Técnico [8]. 2.2. Referentes externos al título La titulación de Mechanical Engineering se imparte en las principales universidades americanas (MIT School of Engineering, Stanford, Caltech o Harvard) y europeas (ETH Zurich, Imperial College London, University of Edinburgh, University of Aalborg o University of Manchester). La titulación de Ingeniero Mecánico se oferta también en las principales Universidades españolas, entre las que cabe destacar las universidades politécnicas tales como Universidad Politécnica de Madrid, Universidad Politécnica de Cataluña y Universidad Politécnica de Valencia. Las Escuelas Técnicas Superiores de Ingenieros Industriales y las Escuelas de Ingeniería Técnica Industrial han propuesto dos Libros Blancos sobre las titulaciones de Grado de Ingeniería de la Rama Industrial10,11. Ambos libros coinciden en defender la importancia de este título en la medida en que: (1) corresponde a un perfil profesional con reconocimiento internacional en Europa y el resto del mundo, (2) disfruta de una constante demanda por parte de las empresas españolas que permiten una alta inserción laboral y bajo índice de paro de los egresados, (3) ofrece a los titulados una formación y capacitación competencial amplia que les facilita el desempeño de una gran diversidad de actividades profesionales en el sector industrial.

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Justificación Universidad de Burgos

2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios. Éstos pueden haber sido con profesionales, estudiantes u otros colectivos. Los procedimientos de consulta utilizados en la elaboración del plan de estudios del Graduado en Ingeniería Mecánico se inscriben dentro de las Directrices Generales para el Diseño de los Títulos Oficiales Adaptados al EEES propuestas por la Universidad de Burgos[9]. De acuerdo con esta normativa, la Universidad de Burgos ha establecido los siguientes órganos colegiados: i. Comisión de Titulación encargada del diseño inicial del título. En esta comisión han participado además de profesores de diferentes áreas de conocimiento que actualmente imparten docencia en la extinta titulación de Ingeniero Técnico Industrial, dos estudiantes del título actual, un representante del Colegio de Ingenieros Técnicos Industriales de Burgos y un egresado. El trabajo de esta comisión ha sido coordinado con la labor de las diferentes comisiones de titulación de Ingeniería Industrial de la Escuela Politécnica Superior mediante una Comisión de Coordinación de Titulaciones propuesta por el Centro. ii. Comisión de Docencia, responsable entre otras funciones de: (1) resolver todas aquellas cuestiones que se planteen sobre el diseño de los títulos; (2) informar de las propuestas de títulos teniendo en cuenta el informe de calidad y acreditación y el ordenamiento académico propuesto por los Centros; (3) Informar de los procedimientos propuestos por los Centros para el acceso a las nuevas titulaciones de estudiantes que hayan comenzado planes de estudio anteriores a la adaptación al EEES. iii. Comisión de Planificación de Titulaciones adaptadas al EEES, responsable principalmente de: (1) analizar la disponibilidad de recursos humanos y materiales de los Centros para la impartición de los nuevos títulos adaptados al EEES; (2) valorar el informe económico de la titulación; (3) asesorar al equipo rectoral en aquellas medidas necesarias para la puesta en marcha de los nuevos títulos; (4) apoyar todas aquellas experiencias docentes que se realicen en la Universidad referidas a la adaptación al EEES. El procedimiento de aprobación del título de Graduado en Ingeniería Mecánica de acuerdo con la normativa de la UBU se resume en las siguientes etapas: 1. Elaboración de la memoria del título por la Comisión de Titulación del Graduado en Ingeniería Mecánica. 2. Proceso de revisión por el Vicerrectorado de Calidad y Acreditación de la Universidad de Burgos. 3. Envío de un resumen de la memoria del título a la Comisión Académica del Consejo Social de la Universidad de Burgos. 4. Proceso de revisión, mediante exposición pública, por parte de todos los Departamentos de la Universidad de Burgos. 5. Aprobación de la memoria en Junta de la Escuela Politécnica Superior, junto con el informe de los recursos humanos necesarios y disponibles y el informe económico. 6. Exposición pública de la memoria a toda la comunidad universitaria. 7. Aprobación de la memoria en Consejo de Gobierno, previo informe de la Comisión de Docencia y la Comisión de Planificación de Titulaciones adaptadas al EEES.

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8. Envío de la memoria a la Dirección General de Universidades e Investigación de la Junta de Castilla y León para que sea posteriormente enviada al Consejo de Universidades para su verificación. Esta memoria de verificación se ha presentado para su examen al Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Industriales de Burgos y a la Federación de Asociaciones Empresariales FAE de Burgos. Un resumen de la memoria del título de Graduado en Ingeniería Mecánica fue enviado a la Comisión Académica del Consejo Social de la Universidad. Referencias [1] Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. Capítulo IV, Título de grado en Ingeniero Mecánico del Libro Blanco. [2] Ministerio de Ciencia e Innovación. Estudio de la oferta, la demanda y la matrícula de nuevo ingreso en las Universidades públicas y privadas. Curso 2007-08. [3] Universidad de Burgos. La Universidad de Burgos en Cifras 2008. [4] Instituto Nacional de Estadística, www.ine.es [5] Universidad de Burgos. Evaluación de la titulación de Ingeniería Técnica Industrial, 2001. (Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades Españolas) [6] Zamora Samperio R., Peña González C. G. Responsabilidad social universitaria: análisis de los grupos de interés en las titulaciones de ingeniería de organización industrial e ingeniería técnica industrial mecánica y electrónica de la EPS de la universidad de Burgos. Proyecto fin de carrera de IOI. Universidad de Burgos. Septiembre 2008. [7] Universidad de Burgos. Memorias de Investigación. [8] Resolución de 15 de enero de 2009, de la Secretaría de Estado de Universidades, por la que se publica el Acuerdo de Consejo de Ministros, por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de las distintas profesiones reguladas de Ingeniero Técnico. [9] Universidad de Burgos. Directrices Generales para el Diseño de los Títulos Oficiales Adaptados al EEES. Julio 2008. [10] Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. Libro blanco de las titulaciones de grado de la rama de la ingeniería industrial (propuesta de las Escuelas de Ingeniería Técnica Industrial). Julio 2005. [11] Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. Libro blanco de las titulaciones de grado de la rama de la ingeniería industrial (propuesta de las Escuelas Técnicas Superiores de Ingeniería Industrial). Febrero 2006

Comisión:
Dirección del Centro: por delegación, en el Director del Departamento de Ingeniería Electromecánica, Presidente de la Comisión.
Siete profesores (incluido el Presidente) de las Áreas de Conocimiento de Expresión Gráfica en la Ingeniería, Física Aplicada, Ingeniería Mecánica, Máquinas y Motores

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Grado en Ingeniería Mecánica

Justificación Universidad de Burgos








Térmicos, Matemática Aplicada, Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de Estructuras, y Organización de Empresas. Dos representantes de los alumnos del actual título de ITIM. Una persona del Personal de Administración y servicios de la UBU. Un representante del Colegio Oficial de Peritos e Ingenieros Técnicos Industriales de Burgos. Un representante de la Federación de Empresarios de Burgos. Un egresado titulado, con experiencia dilatada en la profesión.

A lo largo de todo el proceso también se ha consultado a los siguientes organismos y asociaciones:





Vicerrectorado de Estudiantes, Empleo y Extensión Universitaria. Vicerrectorado de Ordenación Académica y Espacio Europeo. Vicerrectorado de Calidad y Acreditación. Las Conferencias de Directores de Centros Universitarios que imparten las titulaciones de Ingeniería Industrial y de Ingeniería Técnica Industrial en cualquiera de sus especialidades.

Además se han ido teniendo en cuenta las conclusiones derivadas de:
Estudios previos realizados para la elaboración del Libro Blanco de Ingeniería Técnica Industrial.
Estudios sobre empresas españolas del sector para que opinen sobre las fortalezas y debilidades de nuestros titulados.
Estudios sobre antiguos alumnos de la Escuela incorporados a la actividad profesional.

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Objetivos Universidad de Burgos

3. Objetivos. 3.1 Competencias a adquirir por el estudiante. El objetivo fundamental del título es preparar profesionales con una formación transversal muy versátil, desarrollando competencias técnicas que contribuyan al progreso social, económico y cultural. Se busca un ingeniero con una formación de amplio espectro, que desarrolle capacidades de análisis, síntesis, abstracción y flexibilidad para adaptarse a entornos de trabajo significativamente diferentes. En ese sentido la configuración del plan de estudios se ha orientado a la adquisición, por parte del alumno, de conocimientos, capacidades y destrezas básicas dentro de la especialidad y con mentalidad abierta para adaptarse a los nuevos escenarios que su devenir profesional le pueda demandar, con actitud crítica, espíritu innovador y sentido social. En virtud de ello y, de acuerdo con la Orden CIN/351/2009 de 9 de febrero, el objetivo es que los estudiantes adquieran las siguientes competencias: 1. Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de dicha orden, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización. 2. Capacidad para la dirección, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior. 3. Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. 4. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial. 5. Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos. 6. Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. 7. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas. 8. Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.

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Objetivos Universidad de Burgos

9. Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones. 10. Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar. 11. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial. Este marco de capacidades debe establecerse desde el respeto a los derechos fundamentales y a los Derechos Humanos, en un marco de igualdad, justicia, democracia y paz. Y todo ello desde el respeto al medio ambiente, trabajando en favor del progreso y del desarrollo del entorno socioeconómico. 3.2 Competencias Generales y Específicas. Las competencias del apartado 3.1 anterior, formuladas como objetivos y que los estudiantes del Título de Graduado o Graduada en Ingeniería Mecánica deben adquirir durante sus estudios, pueden a su vez, en el correspondiente nivel de detalle, clasificarse en Competencias Generales (conjunto de competencias básicas de los estudios de Grado) y en Competencias Específicas (o conjunto de competencias relacionadas con el conocimiento concreto de un área temática y rama de conocimiento). Las competencias básicas de los estudios de Grado están definidas en el R.D. 1393/2007: •

•

•

• •

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Teniendo en cuenta tanto las competencias expresadas en relación con la Orden Ministerial CIN/351/2009 así como en el RD 1393/2007, y acorde con ellas, a continuación se relacionan las competencias generales (G) y específicas (E) que deben adquirir los estudiantes 14

Grado en Ingeniería Mecánica

Objetivos Universidad de Burgos

durante su formación universitaria y que serán exigibles para otorgar el Título de Graduado o Graduada en Ingeniería Mecánica por la Universidad de Burgos. Las Competencias Generales del Grado en Ingeniería Mecánica se han estructurado en tres categorías: • Competencias instrumentales (GI). Son aquellas que tienen una función instrumental. • Competencias personales (GP). Son las relativas a las habilidades interpersonales, la capacidad de trabajar en equipo, la expresión de compromiso social y ético, habilidades de crítica y autocrítica, de interacción social y cooperación. • Competencias sistémicas (GS). Son las relativas a las habilidades de planificación, de gestión del cambio, de concepción de nuevos sistemas, de innovación, etc. Las Competencias Específicas del Grado en Ingeniería Mecánica se han estructurado en dos categorías: • Competencias disciplinares y académicas (ED). Son las que resultan directamente de la formación académica (resultados del aprendizaje). • Competencias profesionales (EP). Son las que describen las capacidades y actuaciones a desarrollar por un egresado en el mundo laboral. Nº GI-1 GI-2 GI-3 GI-4

GI-9 GI-10 GI-11

Competencias GENERALES (INSTRUMENTALES) Demostrar la capacidad de análisis y síntesis. Demostrar habilidades para la planificación, organización y estrategia. Adquirir la capacidad para la resolución de problemas de forma efectiva. Expresarse correctamente en castellano, tanto de forma oral como escrita. Poseer conocimientos sólidos que permitan la comunicación oral y escrita de un idioma extranjero, preferiblemente el inglés. Poseer conocimientos de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Adquirir las habilidades relacionadas con el uso de programas informáticos para el cálculo, análisis de datos y procesamiento de los mismos, dentro de su campo de aplicación. Desarrollar la capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Habilidad de búsqueda y gestión de la información. Poseer la capacidad para la toma de decisiones. Alfabetización informacional

Nº GP-1 GP-2 GP-3 GP-4 GP-5 GP-6 GP-7

Competencias GENERALES (PERSONALES) Desarrollar el razonamiento crítico. Desarrollar las habilidades interpersonales. Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo. Habilidad de trabajar en un contexto internacional. Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar. Adquirir compromiso con la ética y la responsabilidad social. Apreciación de la diversidad y multiculturalidad.

Nº

Competencias GENERALES (SISTÉMICAS)

GI-5 GI-6 GI-7 GI-8

15

Grado en Ingeniería Mecánica

Objetivos Universidad de Burgos

GS-3 GS-4 GS-5 GS-6 GS-7 GS-8 GS-9 GS-10 GS-11

Nº

ED-1

ED-2

ED-3

ED-4

ED-5 ED-6 ED-7 ED-8

ED-9 ED-10 ED-11 ED-12 ED-13 ED-14 ED-15 ED-16

Competencias ESPECÍFICAS (DISCIPLINARES Y ACADÉMICAS) Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería. Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas. Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería. Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de fluidos. Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales. Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas. Conocimientos de los fundamentos de la electrónica. Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control. Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos. Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales. Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación. Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad.

Formación básica

GS-2

Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo y preocupación por el saber y la formación permanente. Desarrollar la capacidad para la adaptación a nuevas situaciones. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). Demostrar capacidad de liderazgo. Conocimiento de culturas y costumbres de otros países. Habilidad para trabajar de forma autónoma. Mostrar iniciativa y espíritu emprendedor. Motivación por la calidad y mejora continua. Motivación de logro. Sensibilizarse con los temas vinculados con el medio ambiente.

Formación común rama industrial

GS-1

16

Grado en Ingeniería Mecánica

Objetivos

ED-17 ED-18 ED-19 ED-20 ED-21 ED-22 ED-23 ED-24 ED-25 ED-26 ED-27 ED-28 ED-29 ED-30 ED-31

Nº

EP-1

EP-2 EP-3 EP-4 EP-5 EP-6 EP-7 EP-8 EP-9 EP-10 EP-11

Conocimientos aplicados de organización de empresas. Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las funciones de una oficina de proyectos. Conocimientos y capacidades para aplicar las técnicas de ingeniería gráfica. Conocimientos y capacidades para el cálculo, diseño y ensayo de máquinas. Conocimientos aplicados de ingeniería térmica. Conocimientos y capacidades para aplicar los fundamentos de la elasticidad y resistencia de materiales al comportamiento de sólidos reales. Conocimientos y capacidad para el cálculo y diseño de estructuras y construcciones industriales. Conocimiento aplicado de los fundamentos de los sistemas y máquinas fluidomecánicas. Conocimientos y capacidades para la aplicación de la ingeniería de materiales. Conocimiento aplicado de sistemas y procesos de fabricación, metrología y control de calidad. Conocimientos y capacidad para el cálculo y diseño de instalaciones industriales. Conocimientos y capacidades para la aplicación de sistemas de ahorro y eficiencia energética en máquinas e instalaciones mecánicas. Conocimiento aplicado de los sistemas de equilibrado y regulación de máquinas Conocimientos aplicados de estructuras metálicas y de hormigón armado. Conocimientos de lengua inglesa para trabajar en un entorno técnico en el ámbito de la ingeniería mecánica

Formación específica, ingeniería mecánica

Universidad de Burgos

Competencias ESPECÍFICAS (PROFESIONALES) Capacidad para la redacción y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería mecánica, para la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación. Capacidad para la dirección de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el apartado anterior. Capacidad para realizar mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planos de labores y otros trabajos análogos. Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. Capacidad para la interpretación de proyectos e informes técnicos. Capacidad de organización, planificación y gestión en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones. Capacidad para evaluar la efectividad, viabilidad y calidad de las soluciones implantadas. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas. Capacidad de desarrollar e implantar medidas de seguridad y prevención de riesgos laborales. Diseñar, implantar, evaluar y mejorar sistemas de calidad. Capacidad para el ejercicio de la docencia en los términos que precise la normativa vigente.

17

Grado en Ingeniería Mecánica

Objetivos Universidad de Burgos

Relación entre las competencias del título y las principales referencias utilizadas en su justificación y definición. Competencia

RD 1393/2007

Orden CIN/351/2009

GI-1 GI-2 GI-3 GI-4 GI-5 GI-6 GI-7 GI-8 GI-9 GI-10 GI-11

X X X X X

X X X X X

GP-1 GP-2 GP-3 GP-4 GP-5 GP-6 GP-7

X X

GS-1 GS-2 GS-3 GS-4 GS-5 GS-6 GS-7 GS-8 GS-9 GS-10 GS-11 ED-1 ED-2 ED-3 ED-4 ED-5 ED-6 ED-7 ED-8 ED-9 ED-10 ED-11 ED-12 ED-13 ED-14 ED-15 ED-16 ED-17 ED-18 ED-19 ED-20 ED-21 ED-22 ED-23 ED-24 ED-25

X X X

X X X X X

X X X

X X

X

Libro Blanco de la Ingeniería Industrial – Ingeniería Mecánica X X X X X X X

X X X

X X X

X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

18

Grado en Ingeniería Mecánica

Objetivos Universidad de Burgos

ED-26 ED-27 ED-28 ED-29 ED-30 ED-31

X X X X X X

X X X X X X

EP-1 EP-2 EP-3 EP-4 EP-5 EP-6 EP-7 EP-8 EP-9 EP-10

X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X

EP-11

19

Grado en Ingeniería Mecánica

Acceso y Admisión de Estudiantes Universidad de Burgos

4. Acceso y Admisión de los Estudiantes 4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a la titulación. La Universidad de Burgos, a través del Vicerrectorado de Estudiantes, Empleo y Extensión Universitaria, desarrolla, de forma centralizada, los siguientes sistemas de información, acogida y orientación de futuros estudiantes y estudiantes de nuevo ingreso: •

Sesiones de información y orientación en los Centros de Educación Secundaria de la provincia de Burgos y provincias limítrofes dirigidas a alumnos de 1º y 2º de Bachillerato. El objeto es informar a los alumnos de la oferta de titulaciones y servicios que presta la Universidad, se visiona un DVD promocional sobre la institución universitaria y se da contestación a las preguntas y dudas que los alumnos planteen sobre determinadas titulaciones universitarias.

•

Difusión, entre los Centros de Educación Secundaria de la provincia de Burgos y provincias limítrofes, de todo tipo de documentación informativa sobre las titulaciones impartidas (guías, agendas…).

•

Programa de visitas guiadas de alumnos de 1º de Bachillerato a las distintas instalaciones de la Universidad con objeto de potenciar el primer contacto del alumno con el mundo universitario.

•

Organización y desarrollo de la Jornada de Puertas Abiertas para alumnos de 2º de Bachillerato y último curso de Grado Superior.

•

Jornadas de puertas abiertas dirigidas a los padres de futuros alumnos, donde se realiza una mesa redonda, en la que se informa de las diferentes titulaciones y se resuelven las dudas que puedan surgir.

•

Organización y desarrollo de la Jornada de Bienvenida a los alumnos matriculados en el primer curso de titulaciones universitarias.

•

Participación de la Universidad en las diversas ferias, salones y otros eventos dirigidos a futuros alumnos universitarios, tanto del ámbito regional como nacional. Su objeto es difundir, fuera del ámbito territorial burgalés, la oferta de titulaciones y de servicios que presta nuestra Universidad. Entre ellas cabe destacar AULA y la organización de la Feria de Información en las Jornadas de Puertas Abiertas de la Universidad. 20

Grado en Ingeniería Mecánica

Acceso y Admisión de Estudiantes Universidad de Burgos

•

Implantación del Programa Mensajeros, cuyo objetivo es implicar a toda la comunidad universitaria en tareas de información, orientación y captación de futuros alumnos universitarios.

•

Sesiones formativas e informativas dirigidas a los equipos de orientación y tutores de los Centros de Educación Secundaria.

Todas estas actividades se desarrollan según el calendario siguiente Procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso. FECHAS ACTIVIDADES Primer día de curso

Jornada de Bienvenida a los alumnos de primer curso

Primer cuatrimestre

Sesiones formativas e informativas dirigidas a los equipos de orientación y tutores de los Centros de Educación Secundaria

De noviembre a marzo

Principios de curso Mes de abril Siempre que existen novedades

Charlas informativas impartidas por personal de la Universidad en los Centros de Educación Secundaria de la provincia de Burgos y provincias limítrofes dirigidas principalmente a alumnos de 2º de bachillerato. Difusión entre los Centros de Educación Secundaria de la provincia de Burgos y provincias limitrofes, de todo tipo de documentación informativa sobre las titulaciones impartidas.

De enero a marzo

Programa de visitas guiadas de alumnos de 1º de Bachillerato a las distintas instalaciones de la Universidad.

Finales de marzo o principios de abril

Jornada de puertas preuniversitarios.

Ultimo viernes de mayo

Jornada de padres en Burgos.

En el mes de mayo

Jornada de padres en Miranda de Ebro y Aranda de Duero.

A lo largo del curso

Abiertas

para

alumnos

Participación de la Universidad en distintas ferias, salones y otros eventos dirigidos a futuros alumnos universitarios.

La Escuela Politécnica Superior participa activamente en las actividades mencionadas, complementándolas a través de otras que desarrolla en su propio Centro, como la Jornada de Bienvenida para los alumnos de nuevo ingreso y la Conferencia Inaugural. Jornada de Bienvenida

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Grado en Ingeniería Mecánica

Acceso y Admisión de Estudiantes Universidad de Burgos

El objetivo de esta Jornada es dar a conocer a los alumnos que se incorporan por primera vez a la Escuela, una visión general de las actividades, instalaciones y servicios que prestan de forma habitual la Universidad y la Escuela, para facilitar la adaptación e integración de los estudiantes en el nuevo entorno universitario. Durante la Jornada se informa a los estudiantes de aspectos básicos sobre las actividades deportivas, de movilidad nacional e internacional, los servicios de biblioteca e informáticos, así como aquellas actividades y servicios desarrollados por el Servicio de Información y Extensión Universitaria, en especial, actividades culturales, becas y ayudas al estudio y, en general, de información y orientación al alumnado. Asimismo, se presentan el perfil, los objetivos, la estructura de las enseñanzas, el reglamento de exámenes, las asignaturas optativas y de libre configuración que pueden elegir, derechos y deberes relacionados con la docencia, derecho a participar en los distintos órganos de representación estudiantil, etc.; también se hace una breve explicación de las diferentes instalaciones que se pueden encontrar dentro de la Escuela, desde laboratorios a salas de estudio. Posteriormente se procede a visitar las dependencias del centro: aulas, laboratorios, biblioteca, salas de ordenadores con acceso wi-fi, cafetería, servicio de publicaciones y librería, etc. También hay que destacar que desde la Secretaría de la Escuela Politécnica Superior se suministra información variada a los alumnos sobre: • • • • • • • • • • •

Información de las titulaciones que se imparten en la EPS. Planes de estudio, límites de plazas y notas de corte. Procedimientos de ingreso en la universidad. Matrícula. Traslados de expediente Acceso a 2º Ciclos: información, preinscripción y matrícula. Transferencia y reconocimiento de créditos de libre elección. Becas Alojamiento universitario. Estudios en el extranjero, programas de movilidad interuniversitaria y convenios con universidades extranjeras. Cursos de verano y otros.

En el Centro de Orientación e Información al Estudiante (COIE), http://.www.ubu.es, se suministra información variada a los alumnos sobre titulaciones que se imparten en la Universidad de Burgos o en otras Universidades, salidas profesionales, alojamiento universitario, becas de la Universidad, cursos de verano, etc. Asimismo, El COIE publica una Guía Universitaria en la que se presenta de una manera clara toda la información que un estudiante debe conocer sobre la Universidad de Burgos, y

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Grado en Ingeniería Mecánica

Acceso y Admisión de Estudiantes Universidad de Burgos

una Guía Básica como instrumento concebido para que el estudiante que accede a los estudios universitarios conozca los procedimientos a seguir. Por otra parte el estudiante, antes de la matrícula, puede acceder a diversos aspectos de interés a través de la Web de la Universidad, donde se ofrece información relativa a los procesos generales de matrícula, etc. y a través de la web de la Escuela Politécnica Superior donde se recoge información más detallada de horarios, plan de estudios de la titulación, guías docentes de las asignaturas. Cursos de preparación para alumnos de nuevo ingreso El Instituto de Formación al Profesorado de la Universidad de Burgos, http://.www.ubu.es, ofrece un curso de preparación cuyo objetivo principal es facilitar a los alumnos de nuevo ingreso la incorporación y la adaptación a su nueva situación académica cuya metodología se basará en el aprendizaje activo del alumnado, combinando exposiciones del profesorado con participación activa del alumnado a través de trabajo individual o en equipo. En el programa se trata: • La enseñanza en la Universidad: organización y demandas (3 horas) • Entorno personal de aprendizaje: estilos de aprendizaje y automotivación (3 horas) • Herramientas para un aprendizaje eficaz: planificación, organización y hábitos de trabajo (3 horas) • Soportes informáticos y material de apoyo: UBUnet (3horas) 4.1.2 Perfil de Ingreso El perfil de ingreso recomendado es el egresado del Bachillerato LOGSE con selectividad en la modalidad Científico–Tecnológica, con una buena formación en matemáticas y física y conocimientos básicos de sistemas de representación, con una visión espacial que permita cierta capacidad para la representación gráfica técnica de objetos y piezas sencillas, para la elaboración de croquis y para manejar e interpretar planos. 4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales. En este sentido, el gobierno, ha regulado en el Real Decreto 1892/2008, las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado desde los diversos supuestos previstos por la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación y la Ley Orgánica 6/2001 de 21 de diciembre de Universidades, modificada por la Ley Orgánica 4/2007 de 12 de abril, así como los procedimientos de admisión a las Universidades públicas Españolas.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Acceso y Admisión de Estudiantes Universidad de Burgos

Podrán ser admitidos en la universidad, para cursar enseñanzas universitarias oficiales de grado, los estudiantes que cumplan con las condiciones de acceso que para cada caso se determinen en el citado Real Decreto 1892/2008 de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones de acceso de las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las Universidades publicas Españolas. En la actualidad no se prevé ninguna prueba específica para el acceso al Grado en Ingeniería Mecánica. 4.3 Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados. Los Vicerrectorados de Ordenación Académica y Espacio Europeo y de Estudiantes, Empleo y Extensión Universitaria, comprometidos con la calidad de la docencia y con el aprovechamiento de los recursos, disponen de un servicio que responde a la mejora de la atención personal, de la información y de la orientación académica y profesional destinada a los alumnos matriculados. Este servicio cuenta con Profesores Tutores para la Orientación Académica y Profesional de los alumnos de primer curso de todos los Centros y Titulaciones de la UBU. La Escuela Politécnica Superior, consciente de que los estudiantes son su principal grupo de interés en cuanto a sus tareas de enseñanza-aprendizaje, orienta la enseñanza hacia los mismos y para ello se dota de procedimientos, recogidos en el modelo de garantía interna de calidad, según el marco AUDIT, que le permitan comprobar que las acciones que emprenden tiene como finalidad fundamental favorecer el aprendizaje del estudiante. El COIE, además de orientar a los alumnos de nueva admisión continúa su asesoramiento al estudiante durante su permanencia en la Universidad de Burgos, para ello pone a su disposición guías, revistas y publicaciones sobre temas diversos como jornadas, seminarios, tiempo libre, albergues, voluntariado, etc. Las Comisiones de Título son las encargadas de elaborar, revisar y actualizar y, si procede, mejorar los procedimientos relacionados con las acciones de acogida, de tutoría, y de apoyo a la formación de sus estudiantes, previo análisis de los marcos de referencia relativos a dichos procesos. En definitiva, se trata de verificar si las acciones previstas para orientar a los estudiantes sobre el desarrollo de sus estudios, son adecuadas. Para ello se establecen y revisan los procedimientos y acciones realizadas y previstas para orientar a los estudiantes, los procedimientos de asignación de tutores y los sistemas de información y difusión relativos a los mismos. Es importante reflexionar sobre si se proporciona al alumnado, especialmente el de nuevo ingreso, la información necesaria para su integración en la vida universitaria así como servicios, actividades y apoyos para atender a las necesidades académicas y personales de los estudiantes.

24

Grado en Ingeniería Mecánica

Acceso y Admisión de Estudiantes Universidad de Burgos

La Comisión de Garantía de Calidad del Centro analizará anualmente los datos relativos al desarrollo de las acciones programadas y realizadas, el número de estudiantes que ha participado en las mismas y su grado de satisfacción. Debe revisar sistemáticamente las actuaciones establecidas con el objeto de evaluar sus resultados y el impacto en la mejora de los resultados del aprendizaje, tomando como referencia el número de actividades programadas, número y porcentaje de alumnos que participan en programas de acogida e índice de satisfacción de los alumnos participantes. Aprobado, o ratificado si no hubiera cambios significativos, la Comisión de Garantía de Calidad de la Escuela Politécnica Superior procederá a publicar y difundir por los canales habituales los planes y programas de orientación aprobados. Otros Servicios que facilitan información al alumno ya matriculado son: • • • • •

Correo Electrónico de la UBU. Campus Virtual UBUNET. Plataforma UBUCampus-e. Servicio SMS de información bajo demanda o de alerta. Biblioteca Universitaria.

En cualquier momento los alumnos matriculados en la Escuela Politécnica Superior pueden ponerse en contacto con la Secretaría Administrativa del Centro, con el Servicio de Gestión Académica o con el Servicio de Información y Extensión Universitaria (C.O.I.E.), al objeto de obtener apoyo, orientación académica y administrativa en relación con la titulación que estén realizando. 4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la universidad de acuerdo con el artículo 13 del Real Decreto 1393/2007. La organización de las enseñanzas de Grado tiene entre sus objetivos (R.D. 1393/2007) “fomentar la movilidad de los estudiantes, tanto dentro de Europa como con otras partes del mundo, y sobre todo la movilidad entre las distintas Universidades españolas y dentro de la misma Universidad”. Con este objetivo se plantea que cada Universidad debe de disponer de un Sistema de Transferencia y Reconocimiento de Créditos, entendido como tales: El “reconocimiento de créditos” supone que la Universidad de Burgos computará aquellos créditos presentados por el alumno que hayan sido obtenidos en enseñanzas oficiales en esta y otra universidad a efectos de la obtención de un título oficial. La “transferencia de créditos” supone que en todos los documentos académicos oficiales expedidos por la Universidad de Burgos que acrediten las enseñanzas cursadas por un estudiante se incluirán la totalidad de créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas 25

Grado en Ingeniería Mecánica

Acceso y Admisión de Estudiantes Universidad de Burgos

con anterioridad (en esta u otra universidad) que no hayan conducido a la obtención de un título oficial. En cualquier caso, los expedientes académicos y los Suplementos Europeos al Título expedidos por la Universidad de Burgos deberán incluir y reflejar, respectivamente, todos los créditos obtenidos por el estudiante en cualquier Universidad: los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del título correspondiente. En el certificado académico se señalarán las materias de formación básica y la rama de conocimiento a la que pertenecen, para facilitar el reconocimiento de créditos. Para cumplir con esta normativa, la Universidad de Burgos, organiza su Sistema de Transferencia y Reconocimiento de Créditos, con base en los siguientes elementos (“Directrices generales para el diseño de los títulos oficiales adaptados al EEES”, aprobado en Consejo de Gobierno de 3 de Julio de 2008”; “Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos en Títulos Oficiales adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior en la Universidad de Burgos”, aprobado en Consejo de Gobierno de 31 de Marzo de 2009): En cada Centro se constituye una Comisión de Transferencia y Reconocimiento de Créditos, compuesta, al menos, por el Coordinador de Título, el Secretario Académico, el Coordinador del Centro de Programas de Movilidad de Estudiantes, un estudiante, y un PAS. El Coordinador de Titulación (o uno de los Coordinadores de Titulación designado por el Director, si se establece una única Comisión para dos o más titulaciones) actuará como Presidente, mientras que el Secretario del Centro actuará como Secretario. Esta comisión se reunirá cuando existan solicitudes de valoración de créditos, de la manera que se determine por la secretaría del Centro, o a requerimiento del Director.

Las normas generales de transferencia y reconocimiento de créditos en títulos de Grado establecidas en las directrices son: Siempre que un título de Grado al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama. Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título de Grado al que se pretende acceder. En títulos de Grado, para el reconocimiento de créditos correspondientes al resto de materias, deberá tenerse en cuenta la correspondencia entre las competencias y conocimientos abordados en las materias cursadas y aquellas contempladas en el título al que se pretende acceder. Asimismo, deberán reconocerse aquellos créditos correspondientes a materias de carácter transversal. Por tanto, ha de tenerse en cuenta que la correspondencia de contenidos no debe de ser el único criterio ni siquiera el más relevante. El reconocimiento de créditos que proceda con arreglo a las normas anteriores, deberá aplicarse a los estudiantes que estén en posesión de un título de Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, Diplomado, Arquitecto Técnico o Ingeniero Técnico y pretendan acceder a enseñanzas de un título de Grado.

26

Grado en Ingeniería Mecánica

Acceso y Admisión de Estudiantes Universidad de Burgos

El funcionamiento de las Comisiones de Transferencias y Reconocimiento de Créditos establecido en las directrices es: La Junta de Centro y el Director deberán velar para que se utilicen criterios de reconocimiento dirigidos a valorar los resultados generales del aprendizaje y las competencias que deben adquirir los alumnos por encima de los conocimientos concretos adquiridos, siempre teniendo como referencia la convergencia al EEES. El Centro deberá comunicar al Vicerrectorado de Ordenación Académica y Espacio Europeo los criterios utilizados en los sistemas de transferencia y reconocimiento de créditos con objeto de proceder a publicarlos adecuadamente para que sean conocidos por los estudiantes antes de iniciar sus estudios. Asimismo, el Centro procurará la publicidad adecuada en su ámbito de actuación. El Vicerrectorado de Calidad y Acreditación valorará el funcionamiento de las distintas Comisiones de Transferencia y Reconocimiento de Créditos y elaborará, en su caso, propuestas de mejora. Los Vicerrectorados de Ordenación Académica y Espacio Europeo y de Calidad y Acreditación podrán proponer cambios en los criterios utilizados para los reconocimientos en orden a garantizar la suficiente homogeneidad entre los distintos centros de la Universidad, aunque los Vicerrectorados mencionados deberán de propiciar la correspondiente coordinación entre centros con objeto de acordar criterios homogéneos y uniformes.

Como ya se ha indicado, la Universidad de Burgos ha aprobado en Consejo de gobierno de 31 de Marzo de 2009 su “Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos en Títulos Oficiales adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior en la Universidad de Burgos”. Dicha normativa está accesible en la web de la Universidad de Burgos (www.ubu.es).

•

27

Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

5. Planificación de las enseñanzas 5.1 Estructura de las enseñanzas De acuerdo con el Art. 12.2 del R.D. 1393/2007, el plan de estudios del Grado en Ingeniería Mecánica por la Universidad de Burgos tiene un total de 240 créditos, distribuidos en 4 cursos de 60 créditos cada uno, dividido cada curso en 2 semestres, que incluyen toda la formación teórica y práctica que el estudiante debe adquirir. La planificación correspondiente al título de Graduado se estructura en módulos, materias/asignaturas, tal y como se esquematiza a continuación. Tabla 5.1.- Estructuración del Título por módulos.

Módulos

ECTS

Básico Ingeniería Común Ingeniería Industrial Específico Ingeniería Mecánica Obligatorio Ingeniería Mecánica Optativas Trabajo Fin de Grado

66 66 48 30 12 18

TOTAL

240

Como se observa en la tabla 5.1., dicho plan cumple las disposiciones marcadas en el R. D. 1393/2007, ya que contiene un mínimo de 60 créditos de formación básica, de los que, al menos, 36 estarán vinculados a algunas de las materias que figuran en el anexo del R. D. 1393/2007, para la rama de conocimiento de Ingeniería y Arquitectura. También cumple con lo especificado en la Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial. En la Tabla 5.1, se consideran dos tipos de formación:



Formación Básica, vinculada a las materias básicas de la rama de la Ingeniería y Arquitectura, que se imparten a lo largo de los cuatro primeros semestres de la titulación. Formación Común, Específica, Obligatoria y Optativa que tiene como objetivo adquirir las competencias profesionales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial. En esta formación están incluidas las materias incluidas en la Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial, más las propias de la Universidad que tienen como objetivo completar la formación con aportación de conocimientos que la Universidad considera necesarias para adaptar los estudios a las características del 28

Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

entorno. Estas materias incluyen nuevos contenidos, ampliación de conocimientos en materias básicas y específicas, y un complemento de materias optativas. Todo alumno que obtenga el titulo de Graduado en Ingeniería Mecánica por la Universidad de Burgos tendrá que superar los 240 créditos que marca el plan de estudios. De los 240 créditos, 12 créditos tienen un carácter optativo. Dichos créditos se podrán superar cursando las materias optativas ofertadas por el plan o bien podrán acogerse al reconocimiento de 12 créditos máximos según cumplan las siguientes premisas:





Parte de estos créditos, hasta 6, se pueden reconocer por la participación, en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación, tal y como se establece en el Art. 12.8 del R.D. 1393/2007. La Escuela Politécnica Superior se compromete a reconocer a los estudiantes las prácticas externas con 6 créditos. El amplio entramado empresarial de Burgos y su provincia en el sector industrial y de empresas de ingeniería tiene ya una larga tradición de colaboración con la Escuela Politécnica Superior para estancias en prácticas de sus alumnos, como se describirá en detalle en el Capítulo 7. Sin embargo, esta oferta de plazas de las empresas para prácticas de alumnos está sujeta a los ciclos económicos que experimentan las empresas, lo que no permite asegurar, en toda circunstancia, plazas suficientes para todos los alumnos. Por esta razón, el reconocimiento de créditos por prácticas en empresas se plantea como optativo.

A continuación se expone la estructuración general del plan de estudios: Tabla 5.2. Estructuración del Titulo por semestres y asignaturas. PRIMER CURSO Primer Semestre CÁLCULO

6

B

Segundo Semestre AMPLIACIÓN DE CÁLCULO Y GEOMETRÍA

ÁLGEBRA Y ECUACIONES DIFERENCIALES

6

B

INFORMÁTICA BÁSICA

6

B

FÍSICA - I

6

B

B

QUÍMICA

6

B

FÍSICA - II CIENCIA DE MATERIALES. ESTRUCTURA Y PROPIEDADES

6

6

C

EXPRESIÓN GRÁFICA - I

6

B

ECONOMÍA DE LA EMPRESA

6

B

EXPRESIÓN GRÁFICA - II FUNDAMENTOS DE ELECTRÓNICA

6

B

6

C

MECANISMOS ESTADÍSTICA Y CÁLCULO NUMÉRICO ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN

6

C

6

B

6

C

6

B

SEGUNDO CURSO Primer Semestre

Segundo Semestre

INGENIERÍA TÉRMICA - I FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA ELÉCTRICA ELASTICIDAD Y RESISTENCIA DE MATERIALES

6

C

6

C

6

C

INGENIERÍA FLUIDOMECÁNICA

6

C

AUTOMATISMOS Y CONTROL INDUSTRIAL

6

C

TERCER CURSO 29

Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

Primer Semestre SISTEMAS DE PRODUCCIÓN y FABRICACIÓN INDUSTRIAL

Segundo Semestre 6

C

MÁQUINAS HIDRÁULICAS

6

E

INGENIERÍA DE MATERIALES

6

E

INGENIERÍA TÉRMICA II

6

E

RESISTENCIA DE MATERIALES - II

6

E

DISEÑO DE MÁQUINAS - I

6

E

INGENIERÍA GRÁFICA

6

E

ESTRUCTURAS - I

6

E

MECANISMOS - II

6

O

TECNOLOGÍA MECÁNICA - I

6

E

CUARTO CURSO Primer Semestre

Segundo Semestre

INSTALACIONES INDUSTRIALES I

6

O

OPTATIVA

6

Op

DISEÑO DE MÁQUINAS - II

6

O

OPTATIVA

6

Op

ESTRUCTURAS - II

6

O

TRABAJO FIN DE GRADO

18

MÁQUINAS TÉRMICAS

6

O

6 C OFICINATÉCNICA B: Básica; C: Común; E: Específica; O: Obligatoria; Op: Optativa

Las optativas que se ofertan para este plan de estudios son cinco, atendiendo a las recomendaciones de las Directrices Generales para el Diseño de los Títulos Oficiales Adaptados al EEES en la Universidad de Burgos. Tabla 5.3. Oferta de asignaturas optativas para el plan de estudios MODULO

ASIGNATURA

Optativas

CRÉDITOS ECTS

Instalaciones Industriales II

6

Tecnología Mecánica II

6

Equilibrado de Máquinas

6

Energías Renovables y Medioambiente

6

Inglés aplicado a la Ingeniería Mecánica

6

Tabla 5.4. Resumen de las materias que constituyen el título de Graduado en Ingeniería Mecánica por la Universidad de Burgos y su distribución en créditos., según el RD 1393/2007. TIPO DE ASIGNATURAS

ECTS

Formación básica

66

Obligatorias

144

Optativas

12

Trabajo Fin de Grado

18

TOTAL

240

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Con el fin de facilitar la movilidad de los estudiantes, la distribución de las asignaturas se realiza por semestres a lo largo de los cuatro años del Título. En los cuatro primeros semestres se ofertan la mayoría de las asignaturas básicas, con el propósito de que el alumno complete los conocimientos ya adquiridos en bachillerato, y consiga la formación necesaria para abordar con garantías las enseñanzas propias del Grado. Las asignaturas se distribuyen con contenidos de 6 ECTS, salvo el Trabajo Fin de Grado que tiene 18 ECTS que deberá realizarse en la fase final del plan de estudios y estar orientado a la evaluación de todas competencias asociadas al título. El sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional se regula en el REAL DECRETO 1125/2003, de 5 de septiembre, en cuyo artículo 5 establece, entre otras cuestiones:










Para obtener los créditos correspondientes a una materia es requisito superar los exámenes o pruebas de evaluación correspondientes. El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas que se reflejarán en su expediente académico. La calificación de cada una de las asignaturas (o materias) del plan de estudios se expresará en una escala numérica de 0 a 10, con un decimal, a la que se podrá añadir su calificación cualitativa:  0-4,9: Suspenso (SS).  5,0-6,9: Aprobado (AP). 7,0-8,9: Notable (NT).   9,0-10: Sobresaliente (SB). Los créditos obtenidos por reconocimiento de créditos correspondientes a actividades formativas no integradas en el plan de estudios no serán calificados numéricamente ni se valorarán a efectos de cómputo de la media del expediente académico. Se podrá calificar con «Matrícula de Honor» como máximo al 5% de los alumnos matriculados en esa asignatura. La puntuación mínima para esta calificación será 9.0.

Con el fin de garantizar una correcta coordinación entre los contenidos de las diferentes asignaturas relacionadas con un módulo determinado, el Coordinador del Grado actuará como coordinador vertical y un profesor por curso se responsabilizará de la coordinación horizontal. Con periodicidad anual, revisarán los programas de contenidos de las asignaturas para asegurar la coherencia interna de los contenidos académicos. Además éstos serán también los responsables de la correcta distribución de las competencias que el alumno debe adquirir en este título entre las diferentes asignaturas. La Escuela Politécnica Superior, con el apoyo de diversas unidades y Vicerrectorados de la Universidad de Burgos, fomentará entre sus alumnos, PAS y PDI el compromiso ético, la sensibilidad hacia temas medioambientales, y el reconocimiento de la diversidad y la 31

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multiculturalidad. Así, la Universidad, en Consejo de Gobierno de 22 de julio de 2008 aprueba la adhesión al Código de conducta de las universidades en materia de Cooperación al Desarrollo, en el que se indica que “la colaboración desinteresada y el compromiso solidario de la comunidad universitaria es una seña de identidad” puesto que la Cooperación Universitaria al Desarrollo se entiende como “el conjunto de actividades llevadas a cabo por la comunidad universitaria y orientadas a la transformación social en los países más desfavorecidos, en pro de la paz, la equidad, el desarrollo humano y la sostenibilidad medioambiental en el mundo”. 5.2. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida La Unión Europea promociona la cooperación interuniversitaria como un medio de mejorar la calidad de la educación, en beneficio de los estudiantes y de las instituciones de enseñanza superior. Ya desde el año 1987 y en desarrollo del tratado constitutivo de la Comunidad Europea y, en particular, de sus artículos 126 y 127, la Unión Europea establece a tal fin el programa de movilidad ERASMUS que facilita el intercambio de estudiantes entre instituciones de enseñanza superior de los distintos países del ámbito de la propia UE. La experiencia acumulada desde entonces ha permitido la movilidad de unos doscientos mil universitarios, habiéndose desarrollado procedimientos técnicos que simplifican y sistematizan la actividad de intercambio, haciéndola más ágil en sus distintas fases. La sistematización de los mecanismos técnicos de intercambio ha disminuido la lógica incertidumbre que acompaña al cambio de institución, de calendario escolar, programas, reconocimientos académicos, etc., propiciando el que éstos sean cada vez más atractivos y numerosos. El sistema de transferencia de créditos europeos o ECTS ha facilitado y simplificado los reconocimientos académicos dentro de los programas de movilidad internacional, y con la puesta en marcha de los nuevos planes adaptados al EEES, se aplicará del mismo modo a la movilidad nacional. Actualmente ya se está utilizando el sistema ECTS como método más simple en la movilidad estudiantil en lugar del sistema de convalidaciones. En los actuales programas europeos, la movilidad de los estudiantes aporta un valor añadido a su formación, que va más allá de la calidad o cualidad de los contenidos específicos cursados respecto de los que podrían haber realizado en la universidad de origen. Desde el Centro de origen se pretende potenciar el intercambio de estudiantes con otras Universidades nacionales y extranjeras La Escuela Politécnica Superior, dentro del modelo marco del sistema de garantía interna de calidad de la Universidad, dispone de un procedimiento para la gestión y revisión de la movilidad de los estudiantes. El objeto de este procedimiento es establecer cómo la Escuela garantiza y mejora la calidad de las estancias de sus alumnos para realizar estudios o prácticas fuera de la propia Universidad, así como de aquellas estancias de alumnos de otros centros en la Escuela. 32

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El servicio responsable del programa de movilidad internacional de la Universidad (Servicio de Relaciones Internacionales, http://www.ubu.es) será el encargado de establecer los convenios, pero siempre a propuesta y con el apoyo y supervisión de cada Centro. La Escuela Politécnica Superior tiene designados coordinadores de movilidad para programas internacionales, uno para cada una de las titulaciones de la Escuela. Su cometido se describe más adelante. En lo relativo a la movilidad de estudiantes recibidos, los estudiantes que se reciben se adscriben a un centro y seleccionan para matricularse las materias que más se adecuan al programa de estudios que tienen en su universidad de origen, sin distinguir si cada materia pertenece a las titulaciones impartidas en la Escuela Politécnica Superior. Los servicios responsables del programa de movilidad del Centro y de la Universidad, preparan el material para informar y difundir el funcionamiento y organización del programa de movilidad, siendo esta última la responsable de publicar la convocatoria de movilidad, haciéndola llegar a todos los estudiantes del centro. La comprobación y revisión de los expedientes de los alumnos que solicitan la movilidad es responsabilidad del Servicio de Relaciones Internacionales (SRI). Una vez realizadas las pruebas de idiomas pertinentes, la selección de los estudiantes y asignación a la Universidad correrá a cargo de la Comisión encargada de la movilidad internacional teniendo en cuenta criterios y procedimientos claramente establecidos. Finalmente el SRI hará la publicación definitiva de los seleccionados y enviará las cartas de concesión. Los servicios responsables de la Universidad y del Centro gestionarán todos los trámites para que el estudiante se incorpore a la universidad de destino, elaborando un Contrato de estudios, por el que se le reconocerán de forma automática los créditos realizados en la Universidad en la que se curse la estancia. El Servicio de Relaciones Internacionales también es el responsable del programa para los estudiantes de acogida. Elaborará y enviará información previa a la llegada y realizará las cartas de admisión, reservas de alojamiento, registros en bases de datos y gestión de la documentación de la Universidad de procedencia. Se encargarán de la acogida de los estudiantes, información y orientación, y finalmente su matriculación por el Servicio de Gestión Académica. El Director de la Escuela Politécnica Superior nombrará un Coordinador de Movilidad del Centro que será el responsable de los programas de movilidad y de promover actividades para fomentar la participación de los estudiantes en este tipo de programas. Asimismo, será el encargado de proponer los tutores a los alumnos participantes en los diferentes programas de movilidad.

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Los servicios responsables del programa de movilidad del Centro y de la Universidad, prepararán el material para informar y difundir el funcionamiento y organización del programa de movilidad, siendo esta última la responsable de publicar la convocatoria de la movilidad, haciéndola llegar a todos los estudiantes del centro. La comprobación y revisión de los expedientes de los alumnos que solicitan este servicio será responsabilidad del Servicio de Relaciones Internacionales (SRI). Una vez realizada las pruebas de idiomas pertinentes, la selección de los estudiantes y asignación a la Universidad correrá a cargo de la Comisión encargada de la movilidad internacional teniendo en cuenta criterios y procedimientos claramente establecidos. Finalmente el SRI hará la publicación definitiva de los seleccionados y enviará las cartas de concesión. Los servicios responsables de la Universidad y del Centro gestionarán todos los trámites para que el estudiante se incorpore a la universidad de destino, elaborando Contrato de estudios, por el que se le reconocerán de forma automática los créditos realizados en la Universidad en la que se curse la estancia. El Servicio de Relaciones Internacionales también es el responsable del programa para los estudiantes de acogida. Elaborará y enviará información previa a la llegada y realizará las cartas de admisión, reservas de alojamiento, registros en bases de datos y gestión de la documentación de la Universidad de procedencia. Se encargaran de la acogida de los estudiantes, información y orientación, y finalmente su matriculación por el Servicio de Gestión Académica. Además, la Universidad de Burgos tiene firmados convenios con centros españoles para el intercambio de alumnos dentro del programa SICUE, con el objetivo de realizar una parte de sus estudios en otra Universidad distinta, con garantías de reconocimiento académico y de aprovechamiento, así como de adecuación a su perfil curricular. La obtención de plaza dentro del intercambio SICUE será requisito imprescindible para poder participar en las convocatorias de becas y ayudas de movilidad que se convoquen por los organismos públicos de educación correspondientes (SÉNECA, Fray Luis de León...). Actualmente, los acuerdos de movilidad firmados con la Universidad de Burgos para alumnos de la Escuela Politécnica Superior se encuentran relacionados en el apartado 7.2.2. Con el fin de apoyar la movilidad de los estudiantes, éstos tienen acceso a una serie de ayudas: 1. 2.

3.

La movilidad SICUE está apoyada, como ya se ha comentado, a través de las becas SENECA y Fray Luis de León. Los estudiantes Erasmus reciben la ayuda de la Agencia Erasmus y de la Junta de Castilla y León. Además, la Universidad de Burgos, a través de su convenio con Caja Burgos, proporciona ayudas adicionales para este tipo de movilidad. Los acuerdos no Erasmus están apoyados por ayudas de la Junta de Castilla y León y la Fundación General de la Universidad de Burgos. Así mismo se pueden beneficiar de las ayudas procedentes de los convenios con Bancaja y el Banco de Santander.

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5.3. Descripción detallada de los módulos de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan

MODULO: Básico

Créditos ECTS: 6

Cálculo

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Primer Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 2,2 a 3,5 Realización de pruebas o exámenes 0,3 a 0,6 Descripción de contenidos: Conjuntos numéricos. Funciones reales: Límites, continuidad y derivabilidad. Representación gráfica. Integración de funciones, propiedades de la integral y aplicaciones. Integrales impropias. Series numéricas y funcionales Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-2, GI-3,GI-4, GI-7 GP-1, GP-3 GS-1, GS-2, GS-9 ED-1

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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MODULO: Básico

Créditos ECTS: 6

Álgebra y Ecuaciones Diferenciales

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Primer Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 2,2 a 3,5 Realización de pruebas o exámenes 0,3 a 0,6 Descripción de contenidos: Sistemas de ecuaciones. Matrices y determinantes. Espacios vectoriales y aplicaciones lineales. Valores y vectores propios. Diagonalización. Introducción al estudio de las ecuaciones diferenciales. Ecuaciones diferenciales lineales. Sistemas de ecuaciones diferenciales. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-2, GI-3,GI-4, GI-7 GP-1, GP-3 GS-1, GS-2, GS-9 ED-1

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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MODULO: Básico

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Física I

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Primer Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2.8 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 2.6 Realización de pruebas o exámenes 0.6 Descripción de contenidos: - Magnitudes y unidades - Cinemática de la partícula - Dinámica de la partícula - Trabajo y energía - Dinámica del sólido rígido - Oscilador armónico - Ondas mecánicas - Mecánica de fluidos Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→GI-1, GI-2, GI-3, GI-4, GI-7, GI-10 → GP-1, GP-3 GS-1, GS-2, GS-3, GS-4, GS-7, → GS-8, GS-9, GS-10 → ED-2 →

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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MODULO: Básico

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Química

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Primer Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2.7 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 2.7 Realización de pruebas o exámenes 0.6 Descripción de contenidos: - Introducción a la Ciencia Química. Estequiometría. - Sistemas dispersos: soluciones y coloides. - Reacciones químicas. - Equilibrios químicos en disolución acuosa. - Electroquímica y corrosión metálica. - Macromoléculas. Polímeros sintéticos. - Química ambiental I: El agua. - Química ambiental II: La atmósfera. - Química ambiental III: Los residuos. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

GI-1, GI-2, GI-3, GI-4, GI-6, GI-7,

→ GI-8, GI-9, GI-10 → GP-1, GP-2, GP-3, GP-5, GP-6 GS-1, GS-2, GS-3, GS-4, GS-7, → GS-8, GS-11 → ED-4 → EP-8

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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MODULO: Básico

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Expresión Gráfica I

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Primer Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 1,6 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 4,0 Realización de pruebas o exámenes 0,4 Descripción de contenidos: -

Normalización. Geometría plana. Sistemas de proyección (Sistema diédrico fundamentos, sistema diédrico figuras planas y superficies). Perspectivas. Representación normalizada. Vistas, cortes, secciones, roturas, acotación, elementos básicos y esquemas. Uniones. Conjuntos y despieces. DAO 2D. Iniciación DAO 3D.

Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→GI-1, GI-3, GI-7, GI-8, GI-9, GI-10 → GP-1, GP-2, GP-3 GS-1, GS-2, GS-3, GS-4, GS-7, → GS-9, GS-10, GS-11 → ED-5 → EP-1, EP-3, EP-4, EP-5

Sistema de evaluación de la adquisión de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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MODULO: Básico

Créditos ECTS: 6

Ampliación de Cálculo y Geometría

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Primer Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 2,2 a 3,5 Realización de pruebas o exámenes 0,3 a 0,6 Descripción de contenidos: n

El Espacio R . Funciones escalares y vectoriales de n variables: límites, continuidad y diferenciabilidad. Extremos. Curvas y superficies: recta tangente y plano tangente. Integrales dobles y triples. Aplicaciones. Integrales de línea y superficie. Aplicaciones. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-2, GI-3,G-4, GI-7 GP-1, GP-3 GS-1, GS-2, GS-9 ED-1

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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MODULO: Básico

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Informática Básica

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Primer Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2’4 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 3’36 Realización de pruebas o exámenes 0’24 Descripción de contenidos: •

Historia de la Informática,

•

Conocimientos básicos de sistemas operativos,

•

Conocimientos básicos de programación,

•

Conocimientos básicos de redes de interconexión de ordenadores,

•

Conocimientos básicos del tratamiento automático de la información con aplicación en la ingeniería:

•

Procesamiento de textos, hojas de cálculo, bases de datos y programas informáticos.

Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales:

GI-1, GI-2, GI-3, GI-4, GI-5,GI-6, GI-7, GI-8, GI-9, GI-10, GI 11

.- Competencias generales personales:

GP-1, GP-6

.- Competencias generales sistémicas:

GS-1, GS-2, GS-3, GS-7, GS-9

.- Competencias específicas disciplinares:

ED-3

.- Competencias específicas profesionales: Sistema de evaluación de la adquisión de las competencias: La materia se evalúa a través de la entrega de trabajos según plantillas, de informes de las prácticas. Se realiza una prueba final escrita para evaluar la solidez de los conceptos y competencias adquiridas La calificación final se obtendrá mediante la media geométrica ponderada de las actividades. Los pesos aproximados podría ser

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Procedimiento

Peso en la calificación final

Trabajos Informes de las actividades prácticas Asistencia y participación Auto-evaluación y co-evaluación Evaluación final

25% 20% 5% 10% 40%

El peso exacto será fijado por el profesor en la guía anual de la asignatura,

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MODULO: Básico

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Física II

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Primer Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2.8 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 2.6 Realización de pruebas o exámenes 0.6 Descripción de contenidos: - Temperatura y calor - Principios de la Termodinámica - Campo eléctrico en el vacío - Campo en los medios materiales - Corriente continua - Campo magnético - Inducción electromagnética - Corriente alterna - Fundamentos de óptica Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→GI-1, GI-2, GI-3, GI-4, GI-7, GI-10 → GP-1, GP-3 GS-1, GS-2, GS-3, GS-4, GS-7, → GS-8, GS-9, GS-10 → ED-2 →

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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MODULO: Común

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Ciencia de Materiales. Estructura y propiedades

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Primer Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 2,2 a 3,5 Realización de pruebas o exámenes 0,3 a 0,6 Descripción de contenidos: Estructura interna de los materiales. Transformación de la estructura de los materiales. Propiedades mecánicas de los materiales. Propiedades eléctricas de los materiales. Propiedades magnéticas. Propiedades ópticas. Criterios de selección de materiales. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-3, GI-7 GP-2, GP-3 GS-2, GS-3, GS-7, GS-9 ED-9 EP-4, EP-5

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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MODULO: Básico

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Economía de la Empresa

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Primer Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS 2,2 a 3,5 Trabajo en aula Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, 2,2 a 3,5 seminarios... 0,3 a 0,6 Realización de pruebas o exámenes Descripción de contenidos: • • • • • • • • •

Teoría de la Empresa. Demanda, oferta y eficiencia de los mercados. Teoría de la producción y teoría de los costes. Análisis coste-beneficio. Estado y empresa. Forma jurídica de la empresa. La dirección: planificación, organización, gestión y control. Función financiera. Función comercial. Función de producción. • Función de Recursos Humanos. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-2, GI-8 GP-3 GS-1, GS-2, GS-4, GS-8, GS-9 ED-6 EP-6

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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MODULO: Común

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Ingeniería Térmica I

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Segundo Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2.6 a 2,8 Trabajo en grupos reducidos: prácticas de laboratorio, tutorías, seminarios... 1,8 a 2 Realización de trabajos, informes, memorias.. 0,8 a 1 Realización de pruebas o exámenes 0,2 Descripción de contenidos: Energía, tecnología y sociedad. Ecuación de estado térmica y temperatura. Primer principio de la Termodinámica. Propiedades de las sustancias puras. Segundo principio de la Termodinámica. Procesos en sistemas abiertos. Transmisión de calor por conducción y convección. Intercambiadores de calor. Radiación térmica. Combustión. Medio ambiente y energía. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-3, GI-4, GI-7, GI-8, GI-9, GI-10 GP-1, GP-3 GS-1, GS-2, GS-3, GS-11 ED-7, ED-16

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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MODULO: Común

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Fundamentos de Ingeniería Eléctrica

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Segundo Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 2,2, a 3,5 Realización de pruebas o exámenes 0,3 a 0,6 Descripción de contenidos: Electricidad y Magnetismo Circuitos eléctricos Métodos de análisis de circuitos Estudio de circuitos en régimen estacionario senoidal Sistemas trifásicos. Introducción a las instalaciones y seguridad Introducción a las Maquinas eléctricas Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-3, GI-7 GP-2, GP-3 GS-2, GS-3, GS-7, GS-9 ED-10

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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MODULO: Común

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Elasticidad y Resistencia de Materiales

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Segundo Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 2,2, a 3,5 Realización de pruebas o exámenes 0,3 a 0,6 Descripción de contenidos:

- Elasticidad. Tensiones y deformaciones - Criterios de fallo - Diagramas de esfuerzos - Tracción y compresión - Cortadura - Flexión simple y compuesta - Torsión Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ GI-1, GI-3, GI-8 → GP-1, GP-3 → GS-1, GS-2, GS-4, GS-7, GS-10 → ED-14 →

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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MODULO: Común

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Ingeniería Fluidomecánica

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Segundo Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2.6 a 2,8 Trabajo en grupos reducidos: prácticas de laboratorio, tutorías, seminarios... 1,8 a 2 Realización de trabajos, informes, memorias.. 0,8 a 1 Realización de pruebas o exámenes 0,2 Descripción de contenidos: Introducción. Propiedades de los fluidos. Estática de fluidos. Dinámica de fluidos. Experimentación en Fluidomecánica. Flujo de fluidos en conductos cerrados. Sistemas de tuberías. Flujo en canales abiertos Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-3, GI-9 GP-1, GP-2,GP-3 GS-1, GS-2, GS-4 ED-8

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Común

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA Automatismos y Control Industrial

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Segundo Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, 2,2, a 3,5 seminarios... 0,3 a 0,6 Realización de pruebas o exámenes Descripción de contenidos: Introducción a los automatismos y control industrial Automatismos eléctricos Automatismos neumáticos Automatismos electroneumáticos Automatismos hidráulicos Control con autómatas programables industriales (PLCs) Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ GI-1, GI-3, GI-4, GI-7, GI-9 → GP-1, GP-3 → GS-1, GS-2, GS-4, GS-7, GS-9 → ED-12 → EP-5, EP-7

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO Básico

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Expresión Gráfica II

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Segundo Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 1,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 4 Realización de pruebas o exámenes 0,5 Descripción de contenidos: Dibujo de conjunto. Dibujo de despiece. Representación de uniones y elementos normalizados. Acotación con tolerancias. Dibujo de construcción. Representación de instalaciones. CAD 3D. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→GI-1, GI-3, GI-7, GI-8, GI-9, GI-10 → GP-1, GP-2, GP-3 GS-1, GS-2, GS-3, GS-4, GS-7, → GS-8, GS-9, GS-10 → ED-5 → EP-1, EP-4, EP-5

Sistema de evaluación de la adquisión de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Común

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Fundamentos de Electrónica

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Segundo Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 2,2, a 3,5 Realización de pruebas o exámenes 0,3 a 0,6 Descripción de contenidos: Introducción a la electrónica. Aplicaciones. Componentes. Diodos y transistores. Aplicaciones. Fundamentos de circuitos analógicos. Fundamentos de circuitos digitales. Fuentes de alimentación. Convertidores de energía. Fundamentos de comunicaciones. Fundamentos de instrumentación electrónica. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-3, GI-6, GI-9 GP-1, GP-3 GS-1, GS-2, GS-3, GS-7, GS-9 ED-11

Sistema de evaluación de la adquisión de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Comunes

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Mecanismos

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Segundo Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, 2,2 a 3,5 seminarios... 0,3 a 0,6 Realización de pruebas o exámenes Descripción de contenidos: Análisis topológico de mecanismos Mecanismos articulados Síntesis gráfica de mecanismos Cinemática gráfica y algébrica de mecanismos planos Estática de máquinas Dinámica de máquinas Sistemas de transmisión de potencia en las máquinas. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-3, GI-7 GP-1, GP-3 GS-1, GS-2, GS-4, GS-7 ED-13 ----

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Básico

Créditos ECTS: 6

Estadística y Cálculo Numérico

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Segundo Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 2,2 a 3,5 Realización de pruebas o exámenes 0,3 a 0,6 Descripción de contenidos: Estadística descriptiva. Probabilidad. Distribuciones de probabilidad y muestreo. Estimación. Contraste de hipótesis. Resolución numérica de ecuaciones. Interpolación. Cuadratura numérica Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-2, GI-3,G-4, GI-7 GP-1, GP-3 GS-1, GS-2, GS-9 ED-1

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Común

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Organización de la Producción

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Segundo Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS 2,2 a 3,5 Trabajo en aula Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, 2,2 a 3,5 seminarios... 0,3 a 0,6 Realización de pruebas o exámenes Descripción de contenidos: • • • • • • • • •

La función productiva de la empresa Selección y diseño del producto Selección y diseño del proceso productivo Capacidad y localización de las Instalaciones Diseño, medición y compensación del trabajo Gestión de inventarios Planificación, programación y control de proyectos. Planificación y control de la producción La filosofía JIT (Just In Time) Calidad: gestión y control • Seguridad e higiene en el trabajo Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-2, GI-3, GI-4, GI-6, GI-7 GP-1, GP-3, GP-6 GS-1, GS-2, GS-9 ED-15, ED-17 EP-6

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Común

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Sistemas de Producción y Fabricación Industrial

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Tercer Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS 2,2 a 3,5 Trabajo en aula Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, 2,2 a 3,5 seminarios... 0,3 a 0,6 Realización de pruebas o exámenes Descripción de contenidos: • • • • • • • • • •

Introducción a los sistemas de producción. Selección de procesos Proceso de moldeo Procesos de deformación plástica Mecanizado. Mecanizados especiales Patrones e instrumentos de medida Distribución en planta. Diseño de células de fabricación Filosofías de Mejora: JIT, Lean Production, metodología Kobayashi, … Herramientas de mejora: Poka-Yokes, SMED, las 5s, … Estudio de métodos Modelado y simulación de procesos industriales Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-3, GI-4 GP-3, GP-6 GS-2 ED-15 EP-6

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Específico

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Ingeniería de materiales

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Tercer Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 2,2, a 3,5 Realización de pruebas o exámenes 0,3 a 0,6 Descripción de contenidos: Aleaciones en ingeniería. Diagramas de fase. Tratamientos Aleaciones férreas. Aleaciones no férreas. Materiales cerámicos. Polímeros. Materiales compuestos. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-3, GI-7 GP-2, GP-3 GS-2, GS-3, GS-7, GS-9 ED-25 EP-4, EP-5

Sistema de evaluación de la adquisión de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Específico

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Resistencia de Materiales II

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Tercer Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 2,2 a 3,5 Realización de pruebas o exámenes 0,3 a 0,6 Descripción de contenidos: - Deformaciones en elementos de directriz recta - Estructuras estáticamente indeterminadas - Solicitaciones combinadas - Pandeo e inestabilidad - Métodos energéticos - Introducción al análisis matricial Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ GI-1, GI-3, GI-8 → GP-1, GP-3 → GS-1, GS-2, GS-4, GS-7, GS-10 → ED-22 →

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Específico

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Ingeniería Gráfica

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Tercer Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 1,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 4,2 Realización de pruebas o exámenes 0,3 Descripción de contenidos: Automatización del diseño de piezas en CAD 3D. Diseño de superficies en CAD 3D. Ingeniería Inversa. Digitalización y reconstrucción. Metodología de diseño de mecanismos asistido por ordenador. Gestión del diseño en ingeniería concurrente. Simulación funcional y de montaje de sistemas mecánicos en CAD 3D. Aplicaciones verticales en CAD 3D.

Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→GI-1, GI-3, GI-7, GI-8, GI-9, GI-10 → GP-1, GP-2, GP-3 GS-1, GS-2, GS-3, GS-4, GS-7, → GS-8, GS-9, GS-10 → ED-19 → EP-1, EP-4, EP-5

Sistema de evaluación de la adquisión de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

59

Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Obligatorio

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Mecanismos II

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Tercer Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, 2,2 a 3,5 seminarios... 0,3 a 0,6 Realización de pruebas o exámenes Descripción de contenidos: Síntesis algébrica de mecanismos Mecanismos espaciales Robots manipuladores industriales Mecanismos leva-seguidor Engranajes, trenes de engranajes y cajas de velocidades Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ GI-1, GI-3, GI-7, GI-10 → GP-1 → GS-1, GS-2, GS-4, GS-7, GS-10 → ED-20 → EP-1, EP-2, EP-3, EP-5, EP-7

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

60

Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Específico

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Máquinas Hidráulicas

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Tercer Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2.6 a 2,8 Trabajo en grupos reducidos: prácticas de laboratorio, tutorías, seminarios... 1,8 a 2 Realización de trabajos, informes, memorias.. 0,8 a 1 Realización de pruebas o exámenes 0,2 Descripción de contenidos: Introducción. Clasificación de las máquinas de fluidos. Bombas centrífugas y axiales. Ventiladores axiales y centrífugos. Bombas de desplazamiento positivo. Centrales hidroeléctricas. Centrales de bombeo. Turbinas hidráulicas. Turbinas de acción. Turbinas de reacción. Aerogeneradores. Energía hidráulica. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-3, GI-7, GI-9 GP-1, GP-2,GP-3 GS-1, GS-2, GS-4 ED-24 EP-1, EP-5

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

61

Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Específico

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Ingeniería Térmica II

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Tercer Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2.6 a 2,8 Trabajo en grupos reducidos: prácticas de laboratorio, tutorías, seminarios... 1,8 a 2 Realización de trabajos, informes, memorias.. 0,8 a 1 Realización de pruebas o exámenes 0,2 Descripción de contenidos: Energía, sociedad y medio ambiente. Análisis exergético. Transmisión de calor Sistemas de producción de potencia: ciclos de turbina de vapor, de gas y de motores de combustión interna alternativos. Sistemas de producción de frío. Sistemas de climatización. Tecnología de la combustión. Calderas y generadores de vapor. Intercambiadores de calor. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-3, GI-4, GI-7, GI-8, GI-9, GI-10 GP-1, GP-3 GS-1, GS-2, GS-3, GS-11 ED-21 EP-1, EP-5

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

62

Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Específico

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Diseño de máquinas I

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Tercer Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, 2,2, a 3,5 seminarios... 0,3 a 0,6 Realización de pruebas o exámenes Descripción de contenidos: Criterios de fallo bajo cargas estáticas. Teorías de fallo bajo cargas fluctuantes. (Fatiga). Árboles de transmisión y acoplamientos. Sistemas de lubricación y cojinetes de fricción. Cojinetes de rodadura. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ GI-1, GI-3, GI-10 → GP-1 → GS-1, GS-2, GS-4 GS-7 → ED-20 →EP-1, EP-2, EP-3, EP-4, EP-5 EP-7

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

63

Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Específico

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Estructuras I

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Tercer Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula (teoría, practicas en grupos reducidos, ...) 2,4 Tutorías obligatorias, seminarios, debates ... 0,6 Realización de trabajos, informes, memorias, .... 1,2 Trabajo y estudio personal 1,5 Evaluación continua, auto-evaluación, evaluación final 0,3

Descripción de contenidos: Introducción al cálculo plástico Estructuras metálicas (CTE-SE-A, CTE-SE) Generalidades, bases de cálculo, durabilidad, materiales, análisis estructural Estados límites últimos Estados límites de servicio Uniones. Fatiga Ejecución de estructuras metálicas Control de calidad de las estructuras metálicas Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ GI-1, GI-3, GI-7, GI-9, GI-10 → GP-1, GP-2, GP-3, GP-5, GP-6 GS-1, GS-2, GS-3, GS-4, GS-7, → GS-8, GS-9, GS-11 → ED-23 EP-1, EP-2, EP-3, EP-4, EP-5, EP-8, → EP-11

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

64

Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Específico

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Tecnología Mecánica I

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Tercer Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,7 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, 2,7 seminarios... 0,6 Realización de pruebas o exámenes Descripción de contenidos: Diseño de procesos de moldeo Diseño de procesos de deformación plástica Diseño de procesos de torneado Normalización. Ajustes Operaciones con cotas Metrología dimensional Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-3, GI-4, GI-8 GP-2, GP-3 GS-1, GS-2, GS-7 ED-26 EP-1, EP-2, EP-11

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

65

Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Obligatorio

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Instalaciones Industriales I

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Cuarto Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,4 Trabajo en grupos, tutorías, seminarios... 0,6 Trabajos personales 1,5 Realización de informes y memorias 1,0 Realización de pruebas o exámenes 0,5 Descripción de contenidos: Acondicionamiento térmico de los edificios – Ahorro de energía. Acondicionamiento térmico de los edificios – Calefacción. Salubridad – Suministro de agua. Salubridad – Evacuación de aguas. Instalaciones eléctricas y de alumbrado. Instalaciones de gas. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-3, GI-7, GI-9 GP-2, GP-5 GS-2, GS-7, GS-11 ED-27 EP-1, EP-4, EP-8

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

66

Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Obligatorio

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Diseño de máquinas II

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Cuarto Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, 2,2, a 3,5 seminarios... 0,3 a 0,6 Realización de pruebas o exámenes Descripción de contenidos: Cálculo y dimensionado de engranajes. Frenos y embragues. Elementos flexibles de trasmisión de potencia. Muelles y resortes. Tornillos de potencia y uniones atornilladas. Conjuntos mecánicos de transmisión. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares:

→ GI-1, GI-3, GI-7, GI-9, GI-10 → GP-1, GP-3 → GS-1, GS-2, GS-4, GS-7 → ED-20 →EP-1, EP-2, EP-3,EP-4, EP-5, EP-7

.- Competencias específicas profesionales: Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias:

Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Obligatorio

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Estructuras II

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Cuarto Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula (teoría, practicas en grupos reducidos, ...) 2,4 Tutorías obligatorias, seminarios, debates ... 0,6 Realización de trabajos, informes, memorias, .... 1,2 Trabajo y estudio personal 1,5 Evaluación continua, auto-evaluación, evaluación final 0,3 Total 6,0 Descripción de contenidos: Materiales de construcción: generalidades, ensayos, piedras naturales, yesos, cales, cementos, hormigones. Sistemas constructivos: cimentaciones, elementos estructurales de hormigón armado, cerramientos exteriores, tipología de cubiertas Estructuras de hormigón armado: generalidades, componentes del hormigón armado, métodos de cálculo, seguridad de las estructuras, cálculo en estados límites últimos y en estados de servicio, vigas, pilares, placas, forjados, muros, cimentaciones, introducción al hormigón pretensado, control de calidad de las estructuras de hormigón armado. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ GI-1, GI-3, GI-7, GI-9, GI-10 → GP-1, GP-2, GP-3, GP-5, GP-6 GS-1, GS-2, GS-3, GS-4, GS-7, → GS-8, GS-9, GS-11 → ED-23, ED-30 EP-1, EP-2, EP-3, EP-4, EP-5, EP-8, → EP-11

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

68

Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Obligatorio

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Máquinas Térmicas

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Cuarto Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,5 a 2,6 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 1,8, a 2,2 Realización de trabajos, informes, memorias.. 1 a 1,2 Realización de pruebas o exámenes 0,3 Descripción de contenidos: Clasificación de las máquinas térmicas. Motores de combustión interna alternativos. Motor Otto (MEP). Motor Diesel (MEC). Centrales termoeléctricas, nucleares y solares. Turbinas de vapor. Turbinas de gas. Motores a reacción. Impacto ambiental de las máquinas térmicas. Cogeneración. Pilas de combustible. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-3, GI-7, GI-9 GP-1, GP-2, GP-3 GS-1, GS-2, GS-4, GS-11 ED-16, ED-21, ED-28 EP-1, EP-5, EP-8

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

69

Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Común

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA Oficina Técnica

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Cuarto Curso / Primer Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 1.8 a 2.4 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 1.8 a 3.6 Realización de pruebas o exámenes 0.6 a 0.8 Descripción de contenidos: Conceptos básicos sobre el proyecto y su clasificación. Documentación del proyecto. Entorno del proyecto (usuarios, normativas, mercados y patentes). Normativa del proyecto industrial. Técnicas específicas para el aseguramiento del correcto funcionamiento del producto industrial. Análisis preliminares de riesgos. Análisis del modo de fallo y efecto. Las demandas del usuario. Calidad del producto. Despliegue de la Función de Calidad. Dirección, planificación y gestión de proyectos. Proyectos multidisciplinares. “Ingeniería concurrente”. Caso práctico. Estudio de un proyecto industrial. Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas:

GI-1, GI-2, GI-3, GI-4, GI-6, GI-7,

→ GI-8, GI-9, GI-10 → GP-1,GP-3, GP-6 GS-1, GS-2, GS-4, GS-7, GS-9, → GS-11

ED-7, ED-8, ED-10, ED-11, ED-12, .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ED-13, ED-14, ED-15, ED-16, ED-

17, ED-18 EP-1, EP-2, EP-3, EP-4, EP-5, EP-6, → EP-7, EP-9, EP-10

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Optativo

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Instalaciones Industriales II

Carácter Optativo

Unidad Temporal: Cuarto Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,4 Trabajo en grupos: tutorías, seminarios 0,6 Trabajos personales 1,5 Realización de informes y memorias 1,0 Realización de pruebas o exámenes 0,5 Descripción de contenidos: Determinación de cargas térmicas. Procesos de climatización Dimensionado de conductos Calidad del aire interior - Ventilación Ahorro y recuperación de energía térmica Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-3, GI-7, GI-9 GP-2, GP-5 GS-2, GS-7, GS-11 ED-27 EP-1, EP-4, EP-8

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Optativo

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Tecnología Mecánica II

Carácter Optativo

Unidad Temporal: Cuarto Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,7 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, 2,7 seminarios... 0,6 Realización de pruebas o exámenes Descripción de contenidos: Diseño de procesos de fresado Diseño de procesos de cepillado Diseño de procesos de taladrado Diseño de procesos de brochado Diseño de procesos de aserrado Diseño de procesos de rectificado Introducción al control numérico de las máquinas herramientas Programación manual de las máquinas herramientas Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI-1, GI-3, GI-4, GI-8 GP-2, GP-3 GS-1, GS-2, GS-7 ED-15, ED-26 EP-1, EP-2, EP-11

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Optativo

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Equilibrado de Máquinas

Carácter Optativo

Unidad Temporal: Cuarto Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 2,2 a 3,5 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, 2,2 a 3,5 seminarios... 0,3 a 0,6 Realización de pruebas o exámenes Descripción de contenidos: Vibraciones en las máquinas Equilibrado estático y dinámico de rotores Equilibrado de motores rotativos y alternativos Regulación de máquinas Aislamiento de máquinas

Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ GI-1, GI-3, GI-10 → GP-1, GP-3 → GS-1, GS2, GS-4, GS-7, GS-10 → ED-20, ED-29 →EP-1, EP-2, EP-3, EP-4, EP-5, EP-7

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Optativo

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA:

Carácter Optativo

Medio Ambiente y Energías Renovables

Unidad Temporal: Cuarto Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Clases teóricas 0.8 Resolución de problemas 1.2 Prácticas de laboratorio, manejo de software, visitas 1.3 Elaboración y defensa pública de un trabajo 1.4 Tutorías 0.2 1.1 Realización de pruebas o exámenes Descripción de contenidos: BLOQUE 1 – MEDIO AMBIENTE Cuestiones generales del medio ambiente. Tratamiento de aguas. Tratamientos de la contaminación atmosférica. Gestión de residuos. Gestión ambiental en la industria. Gestión ambiental en el territorio. BLOQUE 2 – ENERGÍAS RENOVABLES Las energías renovables y la preservación del medio ambiente Radiación solar Energía solar térmica Energía solar fotovoltaica Energía eólica Energía hidráulica Energía de la biomasa Economía de las instalaciones de energías renovables Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas: .- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

→ → → → →

GI1, GI3, GI4, GI6, GI7, GI8, GI9 GP1, GP2, GP3, GP6 GS1, GS2, GS3, GS4, GS7, GS11 ED2, ED3, ED4, ED6, ED16, ED26, ED28 EP4, EP8

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: 74

Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

Sistema de Evaluación Las actividades formativas de presentación de conocimientos y estudio individual serán evaluadas con pruebas escritas con un máximo de un 60% de la nota. Los informes de realización de prácticas de laboratorio para comprobar la adquisición de competencias desarrolladas corresponderán como máximo al 25% de la nota. La capacitación técnica para resolver problemas y casos particulares se evaluará con un mínimo de un 25 % de la nota.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Optativo

Créditos ECTS: 6

ASIGNATURA: Inglés aplicado a la ingeniería mecánica

Carácter Optativo

Unidad Temporal: Cuarto Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas

Créditos ECTS

Trabajo en aula Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... Realización de trabajos, informes, memorias.. Realización de pruebas o exámenes

2,5 a 2,6 1,8, a 2,2 1 a 1,2 0,3

Descripción de contenidos: Machine design Automobile engineering Manufacturing processes Refrigeration and air conditioning Thermal engineering Tool engineering Strength of materials

Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales:

→

GI-1, GI-5, GI-6, GI-9,GI-10

.- Competencias generales personales:

→

GP-1, GP-2, GP-3, GP-4, GP-5

.- Competencias generales sistémicas:

→

.- Competencias específicas disciplinares:

→

.- Competencias específicas profesionales:

→

ED-31

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: Sistema de Evaluación La docencia de esta asignatura requiere una interacción continua con el alumno al ser eminentemente práctica. No existen clases magistrales, cada aspecto que se estudia en la asignatura conlleva la realización de ejercicios para obtener una progresión en los conocimientos, por tanto el alumno tendrá una evaluación continua.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

Actividades e instrumentos de evaluación: - Redacción y exposición oral de los trabajos propuestos: 20% - Valoración de las actividades prácticas entregadas: 30% - Pruebas escritas que recogen aspectos léxico-gramaticales, comprensión (oral y escrita) y expresión (escrita): 40% - Presentaciones orales: valoración de la expresión oral: 10%

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

MODULO: Trabajo Fin de Grado

Créditos ECTS: 18

ASIGNATURA: Trabajo Fin de Grado

Carácter Obligatorio

Unidad Temporal: Cuarto Curso / Segundo Semestre Actividades formativas con su contenido ECTS, su metodología de enseñanzas y aprendizaje Actividades Formativas Créditos ECTS Trabajo en aula 0 Trabajo en grupos reducidos: laboratorio, tutorías, seminarios... 17 Realización de pruebas o exámenes 1 Descripción de contenidos: Desarrollo de un proyecto técnico cuyas fases se especificarán en función del contenido. Redacción de una memoria que incluya toda la documentación pertinente. Preparación y defensa de una presentación pública acerca del contenido y resultados del proyecto.

Competencias que se van a adquirir:

.- Competencias generales instrumentales: .- Competencias generales personales: .- Competencias generales sistémicas:

.- Competencias específicas disciplinares: .- Competencias específicas profesionales:

GI-1, GI-2, GI-3, GI-4, GI-5, GI-6, GI-7, GI-8, GI-9, GI-10 GP-1, GP-2, GP-3, GP-4, GP-5, GP-6, GP-7 GS-1, GS-2,, GS-3, GS-4, GS-5, GS-6, GS-7, GS-8, GS-9, GS-10, GS-11 ED-1, ED-2, ED-3, ED-4, ED-5, ED-6, ED-7, ED-8, ED-9, ED-10, ED-11, ED-12, ED-13, ED-14, ED-15, ED-16, ED-17, ED-18, ED-19, ED-20, ED-21, ED22, ED-23, ED-24, ED-25, ED-26, ED-27. ED-28. ED-29, ED-30, ED-31 EP-1, EP-2, EP-3, EP-4, EP-5, EP-6, EP-7, EP-8, EP-9, EP-10, EP-11

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: La evaluación del trabajo fin de grado se realizará mediante una presentación y defensa pública ante tribunal, previa presentación en tiempo y forma de la memoria del proyecto.

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

Relación de competencias de la titulación y asignaturas Asignatura Cálculo Álgebra yED Física I Química ExpGráfica I Cálculo y G Informática Física II C.Materiales Economía I.Térmica I I.Eléctrica E.Resist.Mat Fluidomec Automatismos ExpGráfica II Electrónica Mecanismos Estadística OrgProducción ProdyFabric Ing. Materiales Resist Mat II IngGráfica Mecanismos II MHidráulicas I.Térmica II D.Máquinas I Estructuras I TecMecánica I InstIndustr I D.Máquinas II Estructuras II MaqTérmicas OficinaTecnica InstIndustr II TecMecánicaII EquilMáquinas MAmb.ERenov. Inglés IngMec Trabajo FG

Competencias Generales Instrumentales GI1 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

GI2 X X X X X X X

GI3 X X X X X X X X X

GI4 X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X

X X X

GI5

GI6

X

X

X

GI7 X X X X X X X X X

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X X

X

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X

X X

Competencias Generales Personales

GI8

GI9

GI10

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GI11

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GP3 X X X X X X

GP4

GP5

GP6

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Comptencias Generales Sistémica

GP7

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X X X X

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GS2 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

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GP2

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X X

GP1 X X X X X X X X

X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X

GS1 X X X X X X X X X X X X X X X X X X

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X X X X X X X X

X X X X

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X X X X X

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GS3

GS4

X X X X X X

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X X

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GS5

GS6

GS7

GS8

X X X

X X X

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X X X

X

X

X X

X X

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GS9 X X X

GS10

X X X X X X

X

GS11

X X X

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X X X

X X X X

X X X X

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

Asignatura Cálculo Álgebra yED Física I Química ExpGráfica I Cálculo y G Informática Física II C.Materiales Economía I.Térmica I I.Eléctrica E. Resist.Mat Fluidomec Automatismos ExpGráfica II Electrónica Mecanismos Estadística OrgProducción ProdyFabric Ing. Materiales Resist Mat II IngGráfica Mecanismos II MHidráulicas I.Térmica II D.Máquinas I Estructuras I TecMecánica I InstIndustr I D.Máquinas II Estructuras II MaqTérmicas OficinaTecnica InstIndustr II TecMecánicaII EquilMáquinas MAmb.ERenov Ingles IngMec Trabajo FG

Competencias Específicas Disciplinares y Académicas ED 1 X X

ED 2

ED 3

ED 4

ED 5

ED 6

ED 7

ED 8

ED 9

ED 10

ED 11

ED 12

ED 13

ED 14

ED 15

ED 16

ED 17

ED 18

ED 19

ED 20

ED 21

ED 22

ED 23

ED 24

ED 25

ED 26

ED 27

ED 28

ED 29

ED 30

ED 31

X X X X X X X X X

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X X

Grado en Ingeniería Mecánica

Asignatura

Competencias Específicas Profesionales EP1

Cálculo Álgebra yED Física I Química ExpGráfica I Cálculo y G Informática Física II C.Materiales Economía I.Térmica I I.Eléctrica Resist.Mat Fluidomec Automatismos ExpGráfica II Electrónica Mecanismos Estadística OrgProducción ProdyFabric Ing. Materiales Resist Mat II IngGráfica Mecanismos II MHidráulicas I.Térmica II D.Máquinas I Estructuras I TecMecánica I InstIndustr I D.Máquinas II Estructuras II MaqTérmicas OficinaTecnica InstIndustr II TecMecánicaII EquilMáquinas MAmb.ERenov. Ingles IngMec Trabajo FG

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

EP2

EP3

EP4

EP5

X

X

X

X

X

EP6

EP7

EP8

EP9

EP10

EP11

X X

X

X

X

X X

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X X X X X X X X X X X X X X X

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Grado en Ingeniería Mecánica

Planificación de las enseñanzas Universidad de Burgos

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Grado en Ingeniería Mecánica

Personal Académico Universidad de Burgos

6. Personal académico 6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto 6.1.1. Personal Académico disponible

El profesorado y otros recursos humanos de apoyo al título son adecuados para la consecución de los objetivos generales y competencias previstas en la propuesta del título. Así, el personal académico implicado en el título es suficiente y su grado de dedicación, su cualificación y experiencia son adecuados para llevar a cabo el plan de estudios propuestos. A continuación se relaciona una serie de ratios en los cuales se apreciará la adecuación del personal docente para cumplir los objetivos que marca el nuevo titulo de grado. El 69,4 % de los profesores actuales de la titulación son profesores funcionarios, lo que confiere estabilidad y competencia académica acreditada a la titulación. Tabla 6.1: Categoría académica del personal académico. Profesores/Categoría Número CEU 4 TU 4 TEU 26 AYU-DOC 3 COLAB-FIJO 1 AYUDANTE 1 PA (6+6) 10 Total: 49

Porcentaje 8,15 % 8,15 % 53,10 % 6,10 % 2,00 % 2 ,00% 20,50 % 100 %

La actividad investigadora se sustenta en los profesores doctores de la titulación. Tabla 6.2: Doctores y no doctores Profesores/Doctores Doctores No doctores Total:

Número 19 30 49

Porcentaje 38,8 % 61,2 % 100 %

Existen en la actualidad varios grupos de investigación relacionados con la titulación (http://www.ubu.es), con sus laboratorios de investigación descritos en el siguiente apartado de la memoria, y numerosos proyectos de investigación competitivos finalizados o en desarrollo, así como publicaciones en revistas españolas y extranjeras, ponencias nacionales e internacionales, trabajos, etc. realizados por el profesorado en relación con materias propias de la titulación, lo que de una manera clara, constituye una prueba de la idoneidad de dicho personal para la impartición de la docencia correspondiente. También en esta Escuela Politécnica Superior se han realizados decenas de contratos de investigación celebrados por 83

Grado en Ingeniería Mecánica

Personal Académico Universidad de Burgos

profesorado de los departamentos con asignación de docencia en el Centro y más concretamente en la titulación de Ingeniería Mecánica. Existen 39 profesores con dedicación a tiempo completo en la titulación, es decir, el 79,6 % del profesorado participante. La Tabla 6.3 refleja el porcentaje de dedicación de estos profesores a la titulación de Ingeniería Mecánica. Tabla 6.3: Porcentaje de dedicación al titulo de los profesores a tiempo completo Dedicación al titulo Profesores Porcentaje al 100% 7 17,9 % mayor de 50% 17 43,6 % menor que 50% 15 38,5 % Total: 39 100 %

Tabla 6.5: Experiencia docente de los profesores funcionarios. Tramos docentes nº tramos docentes Profesores Porcentaje Tramos totales Entre 4-6 tramos docentes 10 29,4 % 46 Entre 2-3 tramos docentes 21 61,8 % 55 Menos de 2 tramos docentes 3 8,8 % 2 Total: 34 100 % 103 Tabla 6.6: Experiencia docente de los profesores. Años docentes nº años Profesores más de 25 3 entre 25 y 15 20 entre 15 y 5 20 menos de 5 6 Total: 49

Porcentaje 6,1 % 40,8 % 40,8 % 12,3 % 100 %

Tabla 6.7: Experiencia investigadora de los profesores funcionarios. Sexenios nº tramos de investigación Profesores* 2 sexenios 1 1 sexenio 5 Total: 6 De la información que se desprende de las Tablas 6.5, 6.6 y 6.7, los profesores que en la actualidad están impartiendo el título de Ingeniero Mecánico, combina la juventud con la experiencia ya que poseen, en conjunto, una media docente que supera más de una década. Tabla 6.8: Titulación profesional de los profesores que imparten el título. Titulación Profesores Porcentaje Arquitecto Técnico 1 2,1 % Licenciado 13 26,5% Ingeniero 27 55,1 % Ingeniero Técnico 8 16,3 % Total: 49 100 % 84

Grado en Ingeniería Mecánica

Personal Académico Universidad de Burgos

Buena parte de estos profesores, especialmente los Profesores asociados a tiempo parcial, aportan su experiencia profesional a través su actividad docente, y sirven de nexo de unión entre la Universidad y la empresa. Facilitan, en multitud de ocasiones, visitas técnicas a la industria, estancias en prácticas de alumnos en empresas, aportación de documentación técnica para Trabajo Fin de Grado, contratos de servicios, conferencias técnicas, etc. Este aspecto del profesorado constituye un punto fuerte del profesorado de la titulación de Grado en Ingeniería Mecánica. Tabla 6.9: Distribución de los profesores por Áreas de Conocimiento. Titulación Profesores Ingeniería Mecánica 5 Máquinas y Motores Térmicos 5 Mecánica de los Medios Continuos y Teoría 6 de Estructuras Ciencia de los Materiales e Ingeniería 3 Metalúrgica Ingeniería de Sistemas y Automática 2 Ingeniería Eléctrica 2 Expresión Gráfica en la Ingeniería 6 Organización de Empresas 4 Lenguajes y Sistemas Informáticos 3 Física Aplicada 4 Matemática Aplicada 5 Química Orgánica 3 Filología Inglesa 1 Total: 49

Porcentaje 10,2 % 10,2 % 12,2 % 6,1 % 4,1 % 4,1 % 12,2 % 8,2 % 6,1 % 8,2 % 10,2 % 6,1 % 2,1 % 100 %

De acuerdo a los datos mostrados en las tablas, la Universidad de Burgos tiene profesionales docentes especializados en las diversas áreas para dar la docencia del nuevo Título de Grado. Acerca de la experiencia en gestión se afirma que dicha experiencia del profesorado adscrito a la titulación es muy alta, participando o habiendo participado en la gestión de la Universidad a través de cargos de gestión: Consejo Social de la Universidad, Consejo de Gobierno de la Universidad, Claustro de la Universidad, Dirección de la Escuela Politécnica Superior, Junta de Escuela, Comisiones de Título, Dirección de Departamentos, Consejos de Departamento, etc. Además de todos los aspectos mencionados en esta memoria acerca del personal docente vinculados al título, queremos reseñar y señalar dos aspectos destacables que posee el actual título de Ingeniero Técnico Industrial en Mecánica que se imparte en la Universidad de Burgos:

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Grado en Ingeniería Mecánica

Personal Académico Universidad de Burgos


.- Actualmente se llevan a cabo prácticas externas en la titulación prácticamente para el 100% de los estudiantes que lo solicitan, al amparo de diversos convenios EscuelaEmpresa y convocatorias específicas de las Administraciones, que son gestionadas en este momento por la OTRI. Cada estudiante dispone de un tutor académico y uno empresarial cualificados, así como de un contrato que suscribe el interesado, la universidad y la entidad en la que se hacen las prácticas. Se dispone, por tanto, de un elenco de tutores académicos y empresariales que permiten la realización de prácticas de calidad de acorde a la titulación requerida. En el capítulo 7 de ésta memoria se detalla pormenorizadamente el numero de alumnos que han realizado las prácticas, el tiempo medio que han estado y la cuantía media que han recibido para el curso académico 2007-08.
.- Contar con una fracción apreciable de profesores evaluados de acuerdo a procedimientos reconocidos es beneficioso para la institución por lo que significa de transparencia de su actuación respecto de la sociedad. Pero, además, es un requisito para la acreditación de los títulos. Desde el punto de vista de cada profesor individual es también una necesidad. Los procesos de acreditación para cuerpos docentes universitarios y escalas laborales incluyen la evaluación de la actividad docente. Por tanto, la evaluación es un servicio que la Universidad de Burgos como institución le presta a aquellos de sus integrantes que están en expectativas de progresar promocionar a puestos de mayor nivel profesionalmente. En consejo de Gobierno de 22 de Julio de 2008 se aprobó el procedimiento de evaluación de la actividad docente del profesorado, en el marco del programa DOCENTIA de la ANECA, cuyo modelo ha sido evaluado positivamente por ANECA y ACSUCyL (Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Castilla y León) y su aplicación se ha iniciado en el curso 2008-09.

6.1.2. Otros recursos humanos disponibles

Además, se cuenta con Personal de Administración y Servicios (PAS) adecuado para realizar tanto labores administrativas como de apoyo a la docencia e investigación: • Personal de Administración: 1 Administrador 1 Jefe de Negociado de alumnos 2 Puestos base en Secretaría de alumnos 1 Puesto base Secretaría de Dirección •

Personal de Conserjería: 1 Superior Auxiliar de Servicios. Conserjería vigilancia y recepción. 6 Auxiliares de Servicio. Conserjería vigilancia y recepción

•

Personal de Biblioteca: 1 Técnico Auxiliar de Archivo y Biblioteca, responsable del Servicio de préstamos. 2 Técnicos Auxiliares de Archivos y Biblioteca.

•

Personal de Departamentos: 86

Grado en Ingeniería Mecánica

Personal Académico Universidad de Burgos

1 Administrativo Secretaría del Departamento de Ingeniería Electromecánica. 1 Técnico Especialista Laboratorio de Ingeniería Eléctrica. 1 Técnico Especialista Laboratorio de Máquinas y Motores Térmicos 1 Técnico Especialista Laboratorio Tecnología Electrónica. 1 Técnico Especialista Laboratorio Matemáticas y Computación 1 Técnico Especialista Laboratorio Química 1 Técnico Especialista Laboratorio Física 1 Diplomado Universitario Laboratorio Materiales Metálicos. •

Personal de Informática: 1 Operador informático.

•

Personal de Mantenimiento: 1 Técnico especialista mantenimiento de centros.

Se puede constatar que el Personal de Administración y Servicios vinculado con el Centro es altamente activo con su participación en todas las comisiones en las que la normativa lo permite y por el porcentaje de PAS que participa en grupos de mejora. El perfil medio del PAS del Centro responde a un trabajador de una edad media que, contando con el respaldo de una experiencia profesional significativa en cantidad, mantiene el empuje que conlleva una implicación formativa y comprometida que da lugar además a una experiencia de calidad contrastada. La organización de la Secretaria-Administración y de la Conserjería, así como el PAS de las aulas de informática y de los Departamentos ha demostrado su capacidad de respuesta y adaptación a los nuevos procesos en la implantación del Plan 99. Por esto y por lo expuesto anteriormente, se considera que es un personal que está cualificado y capacitado para dar soporte en la gestión de implantación de un nuevo plan de estudios. Sin duda, la implementación del nuevo plan de estudios supondrá un gran esfuerzo a realizar por parte de la plantilla. En previsión de esta nueva situación, entre otros factores, ya se puede considerar la necesidad de promoción del PAS para una mejor adecuación de la plantilla a las necesidades del Centro.

6.1.3. Previsión de profesorado y otros recursos humanos necesarios

En el momento actual no existe normativa propia de la Universidad sobre la nueva regulación de la dedicación docente en créditos ECTS que deben impartir las distintas categorías del profesorado en los nuevos Grados. Por lo cual, resulta complicado realizar una previsión de profesorado para garantizar que todas las enseñanzas del Grado cuentan con profesorado suficiente Sin embargo de lo descrito hasta aquí nos permite afirmar: .- Respecto a la adecuación a los ámbitos de conocimiento vinculados al título, se puede afirmar que si hacemos un comparativo entre el perfil o perfiles docentes idóneos en relación a la capacitación que el Centro debe ofrecer al alumno llegamos claramente a la conclusión de 87

Grado en Ingeniería Mecánica

Personal Académico Universidad de Burgos

que con la descripción realizada en los párrafos anteriores queda perfectamente justificada la idoneidad y disponibilidad del personal docente, respecto de su adecuación a los ámbitos de conocimiento vinculados al título, relacionados fundamentalmente con: -Fundamentos científicos, expresión gráfica, química, economía y empresa. -Ciencias de la ingeniería mecánica -Técnicas y tecnologías de la ingeniería mecánica. -Estructuras e instalaciones de la edificación industrial. -Gestión de las empresas industriales. -Proyectos técnicos. .- El profesorado y otros recursos humanos de apoyo al Título disponible son adecuados para la consecución de los objetivos generales y competencias previstas en la propuesta del Título. .- El personal académico implicado en el Título es suficiente y su grado de dedicación, su cualificación y experiencia son adecuados para llevar a cabo el plan de estudios propuestos. Por tanto podemos concluir que es viable el desarrollo de la Titulación aplicando criterios de adaptación al EEES.

6.1.4. Mecanismos que se disponen para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad

La Universidad de Burgos cumple el marco normativo legal europeo y español sobre igualdad y no discriminación en materia de contratación, acceso y provisión de puestos de trabajo y, en particular, en lo previsto en: La Ley Orgánica de Universidades 6/2001, de 21 de diciembre, en su redacción modificada por la Ley Orgánica 4/2007 de 12 de abril, que contempla específicamente estos aspectos en:
Artículo 48.3 respecto al régimen de contratación del profesorado, que debe realizarse conforme a los principios de igualdad, mérito y capacidad.
Artículo 41.4, respecto de la investigación, en el sentido de que lo s equipos de investigación deben procurar una carrera profesional equilibrada entre hombres y mujeres. La Oficina del Defensor Universitario de la Universidad de Burgos será la encargada de garantizar los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres e igualdad de oportunidades y accesibilidad universal a personas con discapacidad, etc. Así mismo, dentro del sistema de garantía interna de calidad se dispone del procedimiento PA08 que tiene como objetivo documentar como la Universidad de Burgos asegura la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad y como se difunde y se aplica.

88

Grado en Ingeniería Mecánica

Recursos Materiales y Servicios Universidad de Burgos

7. Recursos Materiales y Servicios 7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles Las infraestructuras a disposición del Grado en Ingeniería Mecánica son, principalmente, las de la Escuela Politécnica Superior – Campus Río Vena de la Universidad de Burgos, localizadas en el denominado Edificio A de la Avenida Cantabria s/n en la ciudad de Burgos. También están a disposición de los alumnos del Grado en Ingeniería Mecánica algunas de las infraestructuras generales de los otros dos edificios de la Escuela Politécnica Superior en el Campus Río Vena (Edificio C) y Campus La Milanera, además de todas las que la Universidad de Burgos tiene a disposición de sus alumnos. A continuación se detallan las infraestructuras y equipamientos de la Escuela que se emplearían en docencia por los alumnos del Grado. 7.1.1. Aulas de docencia CAPACIDAD (nº alumnos) AULAS 21 A1

22 A1

31 A1

32 A1

33 A1 EDIFICIO A1 41 A1

42 A1

43 A1

51 A1

52 A1

53 A1

MOBILIARIO

45 pupitres dobles

115 mesas de dibujo

38 pupitres dobles

115 mesas de dibujo

160 mesas pequeñas

54 pupitres dobles

75 mesas de dibujo

83 pupitres dobles

123 mesas pequeñas

262 mesas pequeñas

85 pupitres dobles

DOCENCIA

EXÁMENES

90

45

MEDIOS MATERIALES

CAÑON 115

115

76

38

115

115

160

80 CAÑON

108

54

75

75

166

83 CAÑON

123

60

262

200

170

85

89

Grado en Ingeniería Mecánica

Recursos Materiales y Servicios Universidad de Burgos

CAPACIDAD (nº alumnos) AULAS

MOBILIARIO

MEDIOS MATERIALES

DOCENCIA

EXÁMENES

164

82

160

80

160

80

170

85

106

106

112

56

CAÑON

132

66

CAÑON

82 pupitres

31 A2

160 mesas pequeñas

32 A2

CAÑON

80 EDIFICIO A2

pupitres dobles

33 A2

85 pupitres dobles

34 A2

CAÑON

106 mesas dibujo

41 A2

112 mesas pequeñas

42 A2

132 mesas pequeñas

44 A2

CAPACIDAD (nº alumnos)

EDIFICIO C

AULAS

MOBILIARIO

DOCENCIA

EXÁMENES

MEDIOS MATERIALES

01 C

26 d4

104

52

CAÑON

02 C

26 d4 26 d4 26 d4 26 d4 26 d4

104

52

104

52

104

52

104

52

104

52

24

12

13 PC/CAÑON

24

12

13 PC/CAÑON

24

12

13 PC/CAÑON

24

12

13 PC

24

12

13 PC/CAÑON

24

24

24

24

24

24

11 C 12 C 21 C 22 C

CAÑON

CAÑON

7.1.2. Laboratorios EDIFICIOS A1 A2 AULAS DE INFORMÁTICA

A.I. A1 42 A.I. A 2 A A.I. A 2 B A.I. A 1 A A.I. A 1 B A.I. A2 51 A.I. A2 52 A.I. A2 53

A.I.ORGANIZACIÓN A.I.ING.CIVIL A.I.ING.CIVIL CENTRO CENTRO A.I.MATEMATICAS A.I.MATEMATICAS

A.I.EXP.GRAFICA

90

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EDIFICIO C LABORATORIOS

A.I. A2 55

A.I.EXP.GRAFICA

24

24

A.I. 13

20

40

20

A.I. 14

16

32

16

A.I. 23

18

18

18

CAÑON 21 ORDENADORES CAÑON 17 ORDENADORES Lab. Matemáticas

24 C

15 d4

60

30

Lab. Tec. Electró.

A.I. 25

12

12

12

A.I. 26

13

26

13

A.I. 27

12

12

12

13 ordenadores CAÑON 14 ORDENADORES 13 ordenadores

A.I. 28

12

12

12

Lab. Organización

Laboratorio

LABORATORIO DE INGENIERÍA MECÁNICA

Mobiliario docencia Equipamiento

24 puestos

24 puestos

- Torno CNC Emco - 4 puestos de montaje de circuitos neumáticos - 2 puestos de oleohidráulica - Instrumentación de metrología: micrómetros. Bloques patrón. Pies de rey. Mármoles. - Proyector de perfiles. - Rugosímetro- ordenador. - Equipo de soldadura por electrodo. - Fresadora universal. - Banco de ensayo de vibraciones libres y forzadas de un g.d.l. -Analizador portable de vibraciones de dos canales FFT. - Banco de ensayo de mantenimiento predictivo de rodamientos y engranajes. - Simulador de equilibrado de motores UBU-JRC6. - Equipo footoelástico de análisis de tensiones. - Máquina didáctica de ensayos a fatiga. - Máquina didáctica de equilibrado de rotores. - Equipo seccionado de mecánica del automóvil.

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Laboratorio

LABORATORIO PALEOMAGNETISMO Edificio A

Mobiliario

4 puestos

Docencia

Equipamiento

4 puestos

 Magnetómetro superconductor 2G 755 con sistema desmagnetizador por campos alternos e inductor de ARM, todos ellos automáticos y sincronizados (2G).  Balanza de Traslación MMVFTB, para la medida de curvas termomagnéticas, cálculo de temperaturas de Curie, medida de ciclos de histéresis y adquisición de IRM.  Magnetómetro tipo Spinner JR5 (Agico)  Horno desmagnetizador térmico TD48-SC (ASC), con cámara para medidas en ambiente de argón y bobina para generar un campo magnético axial.  Horno desmagnetizador térmico TD48-DC (ASC), con doble cámara para calentamiento y enfriamiento simultáneo.  Desmagnetizador por campos alternos LDA3 (Agico)  Puente de susceptibilidad KLY-4 (Agico)  Puente de susceptibilidad y SI2B (Shappire Inst.)  Magnetizador de impulso (de hasta 2T) M2T-1 (Ferronato)  Pantalla magnética cilíndrica ZG-206 (Magnetic Shield Corp.)  Sistema de bobinas de Helmholtz (6 m3) autocompensadas (diseño y fabricación propios) con fuente de alimentación automática y fluxgate triaxial MR-3 (Stefan Mayer inst.).  Material de trabajo de campo y preparación de muestras en el ámbito del paleomagnetismo. (Taladradora de gasolina Pomeroy – Taladradora eléctrica Hilti, Sistemas de orientación, Cortadora de rocas de disco y otro material de campo y preparación de muestras)  Software: Oasis montaj Research Advanced License. Research GMSYS-3D License. Voxler (software de visualización de datos 3D)  6 ordenadores y 1 impresora laser

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Laboratorio

LABORATORIO FISICA Edificio A

Mobiliario Docencia

40 puestos

40 puestos

Equipamiento Mecánica de sólidos: Péndulo simple. Péndulo físico. Determinación de momentos de inercia mediante el péndulo de torsión. Momento de inercia de un anillo. Estudios estático y dinámico de un muelle. Elasticidad: Flexión de una barra. Descomposición de Fuerzas. Mecánica de fluidos: Determinación de densidades con la balanza hidrostática. Equilibrio relativo de líquidos. Superficie libre de un líquido en rotación. Ley de Hagen-Poiseuille. Ensayo elemental de una bomba centrífuga. Estudio de la pérdida de carga. Viscosímetro. Termodinámica: Termómetros. Transmisión de calor por paredes. Medida de cantidades de calor. Dilatación térmica de sólidos. Conductividad térmica de metales. Electromagnetismo: Circuitos de corriente continua. Puente de hilo. Estudio de un circuito con autoinducción y resistencia. Manejo del osciloscopio. Circuitos de corriente alterna. Medida de capacidades. Influencia de las características mecánicas en un circuito de corriente continua. Resonancia en circuitos RLC en serie: filtros. Campo magnético de un solenoide o bobina. Conductividad eléctrica de un metal. Una aplicación de las corrientes de Foucault: el freno electromagnético. Estado sólido: La unión P-N: el diodo. Óptica: Banco óptico. Calibrado de lentes. Manejo del espectrogoniómetro. Curva fotométrica de una fuente de luz. Material común: osciloscopios, fuentes de alimentación, generadores de funciones, amplificador de señal, polímetros, reóstatos, caja de resistencias, caja de capacitancias, puentes de hilo, lámparas, calibres, esferómetros, péndulos, catetómetros, cronómetros, relojes indicadores, cuenta-revoluciones digital, dinamómetros, barómetro, balanza hidrostática, balanza de Mohr, balanzas mecánicas, balanzas digitales, termómetros, lectores de termopares, baños termostáticos, calorímetros, hornillos, vasos de precipitados, matraces, probetas, pipetas, bomba centrífuga, bombas de vacío, caudalímetros, transductores de presión, watímetros, bancos ópticos, lentes, luxómetros, espectrogoniómetro.

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Laboratorio

LABORATORIO ENERGÍAS RENOVABLES Edificio A

Mobiliario Docencia

10 puestos

10 puestos

Equipamiento a) Equipos instrumentales Equipo ensayo colector solar plano (2 UNIDADES) (captador solar, lámpara halógena, caudalímetro, baño termostático, termómetros). Equipo ensayo colector solar fotovoltáico (4 UNIDADES) (módulos fotovoltáicos, lámparas halógenas, reóstatos, polímetros). Equipo demostrativo de instalación fotovoltaica aislada (módulos FV, batería, inversor, regulador de carga) Motor Stirling accionado por energía solar (motor Stirling, banco óptico, simulador y concentradores solares, dispositivo electrónico medidor de velocidad y temperaturas, dinamómetros, osciloscopio). Equipo demostración de energía eólica: Aerogenerador (túnel de viento, aerogenerador con rotores, anemómetro, reóstato, polímetros, pilas). Instalación eólica aislada (aerogenerador de 600 w, baterías, regulador, inversor) Termogenerador semiconductor (termogenerador, baño termostático, bomba de circulación forzada, lectores de termopares, polímetros). Material auxiliar: piranómetro, bancos, bomba peristáltica, vaso Dewar con intercambiador de calor, termopares, lectores de termopares, osciloscopios, fuentes de alimentación, polímetros. b) Software comercial F-Chart (licencia educacional multipuesto) para dimensionar instalaciones solares térmicas Polysun 4 (licencia educacional multipuesto) para dimensionado de instalaciones solares térmicas.Programa PV-DesignPro (licencia individual) para dimensionado de instalaciones solares fotovoltaicas. c) Equipos informáticos 8 ordenadores, 1 impresora, 1 cañón/proyector.

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Laboratorio

LABORATORIO DE INGENIERÍA ENERGÉTICA Edificio A

Laboratorio

LABORATORIO DE INGENIERIA ELÉCTRICA Edificio A

Mobiliario

24 puestos

Mobiliario

24 puestos

Docencia

24 puestos

Docencia

24 puestos

Equipamiento Máquina de equipo de toberas 3 Ordenadores Bomba de Calor Aire/Aire 4 Baños termostáticos 2 Balanzas de precisión 2 Equipos Ph Ywe de propiedades PVT Gases Bomba Calorimétrica 3 Modelos de intercambiadores de calor El Motor Stirling de aire 2 Equipos de transmisión de Calor Banco de pruebas de inyección 1 Motor Diesel 3 Motores Renault, 2 de gasolina y uno de diesel 1 Motor Renault 5 2 Voltímetros Turbina de Vapor 1 Motor Subaru 1 Motor Citroen Una Máquina Frigorífica 1 Equipo Compacto Energía Solar Térmica Un Depósito Intercambiador de Calor Agua/ Agua

Equipamiento − Comprobador de instalaciones eléctricas − Medidor de armónicos − 2 equipos de medida de calidad de onda eléctrica − Telurometro − 6 luxómetros − Equipo didáctico de simulación de contactos directos e indirectos − 6 equipos didácticos de iluminación − 6 equipos didácticos de comprobación de mejora del factor de potencia − Equipos de medida de magnitudes eléctricas. − 5 ordenadores − Paneles con diferentes tipos de cables eléctricos. − Motores eléctricos − 6 puestos para la realización de prácticas de ingeniería eléctrica

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Laboratorio

Mobiliario

Docencia

Equipamiento • •

•

LABORATORIO DE TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA Edificio A

24 puestos

24 puestos

•

•

•

• •

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

12 ordenadores PC en red 6 equipos didácticos de potencia compuestos de: Entrenador con módulos didácticos Osciloscopio Fuente de alimentación Generador de funciones Polímetros Motores Tacodinamos Reostatos Inductancias Regulador de velocidad de motores programable 6 equipos didácticos de electrónica analógica compuestos de: Bastidor Conjunto de componentes discretos Osciloscopio Fuente de alimentación Generador de funciones Polímetros 6 entrenadores electrónica digital 1 Equipo de construcción de circuitos impresos: Insoladora Taladros Estación de soldadura 6 entrenadores de adquisición de datos compuestos de: Tarjeta de adquisición Tarjeta I/O programable Tarjeta DAC Tarjetas de interface 5 Equipos de instrumentación compuestos de: Maquetas Módulos de control 2 Programadores de PAL/GAL/EPROM Comprobador de circuitos digitales Equipo de desarrollo de PIC 4 entrenadores desarrollo DMS/DSP Software: ORCAD WorkWebch LabView

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Laboratorio

LABORATORIO DE INGENIERIA DE SISTEMAS Y AUTOMATICA Edificio A

Mobiliario

24 puestos

Docencia

24 puestos

Equipamiento 18 ordenadores PC: -Varias tarjetas de red de cable -Tarjeta de red inalámbrica Armario de comunicaciones: -1 router – marca 3COM -2 switch – marca HP2524 -2 AP inalámbricos – marca D-Link Entrenador Automatización Industrial: -Autómata S7-314 IFM -Fuente de alimentación PS-2A -Tarjetas de E/S digitales y analógicas -Procesador de comunicaciones Profibus 1 Variador de frecuencia 3 Entrenador Automatización Industrial con Buses Profibus e Interbus: -Autómata S7-315 2DP -Fuente de alimentación PS-2A -Tarjetas de E/S digitales y analógicas -Panel táctil TP170a/b -Procesador de comunicaciones interbus-s 1 Entrenador Automatización con Bus ASI: -Autómata S7-315 2DP -Fuente de alimentación PS-2A -Tarjetas de E/S digitales y analógicas -Panel táctil TP170 -Procesador de comunicaciones ASI -Fuente de Alimentación ASI -Módulos periferia ASI -Motor trifásico 220 VAC 1 Entrenador Automatización Industrial con buses Profibus y Ethernet Industrial: -Autómata S7-315 2DP -Fuente de alimentación PS-2A -Tarjetas de E/S digitales y analógicas -Panel táctil TP170 -Procesador de comunicaciones Ethernet Industrial 1 Planta de Automatización Industrial Neumática: -Bloque Válvulas con comunicación Interbus -Cilindros neumáticos -Accesorios de equipos de Automatización Industrial: -3 equipos de control de motores RMCC 900 -1 Equipo CONTROL MOTORES CC Equipos de Control Digital: -Tarjeta de adquisición NI, Tarjeta dSPACE Equipos de Control Analógico: -Maqueta Alecop, Módulos de control 1 Licencia Software ControlDesk 12 Licencias Software Automatización con Simatic: Step 7, Plcsim, S7graph, S7-SCL, y S7- Higraph 12 Licencias Software Matlab: Control Systems Toolbox, y Simulink

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Laboratorio

LABORATORIO DE CIENCIA DE MATERIALES EDIFICIO A

Mobiliario

24 puestos

Docencia

Equipamiento

24 puestos

Zona de preparación metalográfica: Cortadora metalográfica Prensa metalográfica en caliente Pulidora manual Pulidora semiautomática Zona de Microscopía óptica: Microscopio metalográfico invertido máx. 1000X Lupa estereoscópica máx. 66X Zona De Ensayos climáticos y de corrosión: Cámara de ensayos corrosión cíclica. Cámara de ensayos climáticos. Cámara Kesternich Horno mufla 1300ºC Ensayos Mecánicos Máquina universal de ensayo Durómetro Microdurómetro electrónico Péndulo Charpy Ensayos no destructivos Equipo de ultrasonidos. Partículas magnéticas, líquidos penetrantes, yugo magnético, foco de luz negra. Medios Audiovisuales Proyector de video proyector de transparencias, proyector de diapositivas TV de 29” Cámaras analógicas y digitales para microscopía óptica. Microscopio electrónico de barrido con sistema de microanálisis. Espectrómetro de emisión por chispa. Software comercial: Selección de materiales. CES EduPack.

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Laboratorio

LABORATORIO DE QUIMICA EDIFICIO A

Mobiliario Docencia

24 puestos

24 puestos

Expresión Gráfica en la Ingeniería Aula/ Laboratorio Puerta Capacidad Laboratorio CAD 5217 17 Aula 53 A2 (EPS Río Vena) 77 m2 Laboratorio CAD 5220 24 Aula 55 A2 (EPS Río Vena) 106 m2

Cuarto de Topografía- GB44 Planta Baja EPS La Milanera – 24 m2

Cuarto almacén

Equipamiento . DOCENCIA Estufas, mufla, fuentes alimentación Mobiliario y material básico de laboratorio químico INVESTIGACIÓN Cromatógrafo de Gases (HP-5890) con detector de masas y de ionización de llama y sistema de introducción de muestras de purga y trampa. Cromatógrafo líquido de alta eficacia (HPLC). Modelo LDC Analytical. Espectrofotómetro de Absorción Atómica. Modelo Perkin-Elmer 3100. Espectrofotómetro de Infrarrojo FT-IR. Modelo MIDAC. Analizador de Carbono Orgánico Total (COT). Modelo Shimadzu TOC-5050. Espectrofotómetro de UV-Visible. Modelo Hitachi 100-10. Laboratorio portátil de análisis de aguas. Modelo Hach DR-2000. Valorador automático. Modelo Radiometer. Generador de ozono. Modelo Ozogas.

Dotación - 17 ordenadores. - Pantalla proyección. - Software de CAD: AutoCAD, SolidWorks, Inventor, - 19 ordenadores. - Video proyector. - Equipo de captura de video. –Servidor de aula. - Software de CAD: AutoCAD, SolidWorks, IcemSurf, Catia, Adobe Premier, Director, VRWorks (1 licencia) 1 Estación total Leica TCR 805 Power. 2 Estaciones total Leica TC 805. 1 Estación total Leica TCR 705. 1 Estación total Leica TC 307. 1 Estación total Topcon GTS-212. 4 Estaciones totales Leica TC 400 4 Taquímetros electrónicos Leica T 100. -

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7.1.3. Otras infraestructuras generales.

Además se cuenta con los siguientes servicios comunes: SERVICIO DE REPROGRAFÍA Instalada en la planta baja. Está dotada del necesario equipamiento para ofrecer un ágil servicio de realización de fotocopias y encuadernación en diferentes formatos. CONEXIÓN WI FI Instalada en toda la Escuela Politécnica Superior. SALON DE GRADOS Con una capacidad de 120 plazas en el edificio A. Con una capacidad de 40 plazas en el edificio C. SALON DE ACTOS Con una capacidad de 440 plazas en el edificio A. Con una capacidad de 248 plazas en el edificio C. 7.1.4. Infraestructuras de nuevas tecnologías

Así mismo, en relación con las nuevas tecnologías podemos describir el funcionamiento de los siguientes servicios: Plataforma on-line de apoyo a la docencia UBUCampus-e: Se trata de una plataforma de e-learning disponible y accesible a través de Internet. Aunque en principio es utilizada para uso de la comunidad universitaria es posible que grupos de alumnos y docentes externos a la Universidad pueda utilizar la plataforma previa autorización del Vicerrectorado correspondiente. Puede considerarse como un aula virtual en el sentido de que permite una interacción entre los docentes y los alumnos como instrumento de formación a distancia sirviendo de apoyo tanto a la docencia presencial como no presencial. Los usuarios de la plataforma tienen acceso inmediato a recursos y a la información disponible a través de las materias de los cursos reglados y no reglados que se dan de alta en la plataforma así como a través de comunidades (agrupación de usuarios en base a una tarea, curso, interés o afición en común). Los usuarios pueden acceder por tanto a apuntes, ejercicios y cuestionarios propuestos por docentes, enlaces a recursos de internet, pueden participar en foros generales, foros y blogs de asignaturas y comunicarse mediante mensajería interna y externa tanto con docentes como con alumnos de las materias y comunidades en donde se encuentran asignados. Entre las materias que nos encontramos en esta plataforma están las correspondientes a las enseñanzas regladas, así como cursos de informática y de idiomas correspondientes a enseñanzas no regladas. Para cualquier duda de su funcionamiento por parte de los usuarios esta plataforma se ve asistida por dos becarios. Y para los problemas de funcionamiento está asistida por el Servicio de Informática y Comunicaciones.

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Campus virtual UBUNet: Se trata de una aplicación en entorno web que ofrece una serie de informaciones y utilidades a los distintos colectivos de la comunidad universitaria, profesores, alumnos, PAS y otros usuarios. Es una aplicación personalizada en el sentido de que dependiendo del usuario se muestran distintas funcionalidades. El Servicio que proporciona UBUNet a los usuarios se fundamenta en los siguientes puntos: a) Acceso universal. Se puede acceder al mismo desde cualquier punto y con el único requisito de poseer un Navegador y una conexión a Internet. b) Centralización de Servicios: UBUNet abarca distintas áreas y distintas funciones dentro de las mismas, pero todas ellas son accesibles desde el mismo entorno facilitando así el uso y la integración. c) Acceso On-line a los datos de la Universidad: La manipulación y consulta de los datos que se proporcionan a través de este entorno se hace de manera "directa" contra los datos de la Universidad. d) Personalización de Servicios. Cuando un usuario accede a los servicios de UBUNet se le presentan solamente aquellas aplicaciones y datos a los que puede acceder. Entre las funcionalidades que se ofrecen a los alumnos están la consulta del expediente académico mostrando todo su historial, calificaciones del año en curso, horarios, tutorías y exámenes, estado de la solicitud de beca, matriculación, justificante de matrícula, realización de tests y encuestas sobre el profesorado. Existe una aplicación que permite consultar por Internet y/o recibir sms con las notas provisionales y las fechas de revisión de los exámenes. Entre las funcionalidades que se ofrecen a los docentes están la ficha electrónica de los alumnos que permite visualizar sus fotos y datos personales, así como disponer de datos adicionales de interés para el profesor como sus conocimientos de idiomas o de herramientas informáticas, listados parametrizables de los alumnos de cada una de sus asignaturas, información sobre asignaturas y cursos de doctorado, calificación de actas, acceso a los datos históricos de su actividad docente (carga y capacidad, así como a su horario personal). Otra utilidad reseñable es el acceso a los resultados agregados de las encuestas contestadas por los alumnos evaluando la actividad docente del profesor (Programa Docentia). Correo electrónico: La Universidad de Burgos pone a disposición de los miembros de la comunidad universitaria (profesores, alumnos y PAS) una cuenta de correo electrónico, gestionado por la propia Universidad. Estas cuentas disponen de un tamaño adecuado para satisfacer las necesidades corrientes de los usuarios, 1GB para profesores y PAS y 512 MB para alumnos. El acceso al correo electrónico ofertado por la Universidad puede realizarse utilizando cualquiera de los clientes de correo electrónico disponibles en la actualidad, así como a través de la Web de la Universidad (servicio webmail). Acceso WIFI: La Universidad de Burgos permite acceder a la red de la Universidad utilizando la tecnología WIFI, proporcionando cobertura en los dos campus y en la mayoría de las instalaciones. De este modo se facilita la movilidad a los miembros de la comunidad universitaria permitiendo el acceso a los servicios que la Universidad oferta, acceso a Internet, a la web corporativa de la UBU, al correo electrónico… con tan solo poseer un ordenador, una tarjeta wireless y un password y contraseña.

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7.1.5 Biblioteca

Finalmente, queremos hacer una mención especial a la Biblioteca Universitaria, la cual puede considerarse un elemento clave en las enseñanzas impartidas en el Grado en Ingenieria de Mecánica. La Universidad de Burgos dispone de un servicio único de Biblioteca Universitaria que da soporte de manera individualizada a cada una de las titulaciones que se imparten en la UBU. Se trata de un centro activo de recursos de información científica, técnica y humanística cuya misión es proporcionar soporte a los procesos de aprendizaje, investigación y formación continuada, que están presentes en un modelo de educación que busca la formación de personas libres y responsables, comprometidas con la libertad, la justicia y la tolerancia. Para desplegar su misión, fines y objetivos la Biblioteca Universitaria cuenta con una serie de recursos y servicios dirigidos a la Comunidad Universitaria. En el apartado de recursos es necesario mencionar los siguientes: Recursos humanos: La plantilla de la Biblioteca está integrada por 44 personas que forman parte de un cuerpo específico de funcionarios de la administración pública, lo cual garantiza la profesionalización del personal en el ámbito específico de la biblioteconomía y la documentación. Alumnos, profesores y personal de administración y servicios disponen de un bibliotecario por cada 249 usuarios, lo que sitúa a la Biblioteca de la UBU por encima de la media de las Bibliotecas de REBIUN, Comisión Sectorial de Bibliotecas de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), que es de un bibliotecario por cada 338 alumnos. Instalaciones: Dispone de 5 Bibliotecas que cuentan con una serie de equipamientos físicos que albergan desde las colecciones bibliográficas disponibles en la Universidad de Burgos hasta servicios específicos, como salas de trabajo en grupo, cabinas individuales de investigación, etc. Además de las instalaciones de Biblioteca, se ha puesto a disposición de los alumnos Salas de Estudio, entre otras facultades, en la Escuela Politécnica Superior, campus Vena. Fondo bibliográfico impreso: La Biblioteca cuenta con un total de 145.274 monografías y 3.838 títulos de revistas, de las cuales 1.512 se encuentran en curso de recepción. Además, la bibliografía que los profesores recomiendan para su asignatura está disponible en la Biblioteca, para su consulta bien en formato electrónico accediendo directamente a los textos completos o bien mediante la consulta física de la obra en sala o en préstamo. En lo que se refiere a los servicios prestados por la Biblioteca, podemos citar: Servicios tradicionalmente ofrecidos tales como consultas en sala. Espacios de trabajo: Adicionalmente la Biblioteca de la Universidad de Burgos pone a disposición de los alumnos 109 ordenadores desde los que es posible consultar recursos de información electrónica, utilizar herramientas ofimáticas para realizar los trabajos solicitados por el profesor, etc. Servicios de apoyo a la enseñanza no presencial: La Biblioteca ha articulado un conjunto de servicios que permitirán a los alumnos y profesores del Grado en Ingeniería

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Mecánica disponer de la Biblioteca virtual de la UBU desde cualquier lugar y a cualquier hora del día a través de una conexión a Internet. Los recursos de Biblioteca virtual disponibles son: a) Off-Campus: Aplicación informática que facilita el acceso a los recursos electrónicos contratados por la Biblioteca Universitaria (bases de datos, revistas y libros electrónicos) desde cualquier ordenador conectado a Internet. b) Servicios en línea: tales como consulta del catálogo, renovación de libros, reserva de libros, servicio de alertas, formulario de petición de servicios y RefWorks (Gestor de referencias bibliográficas en línea). c) Colección de recursos electrónicos: la Biblioteca de la Universidad de Burgos ha apostado por incrementar los recursos de información científica disponibles en formato electrónico. Muestra de ello son las 11.435 revistas electrónicas accesibles desde Internet. Por otro lado, la Biblioteca mantiene la suscripción a 101 bases de datos bibliográficas (referenciales y a texto completo). Finalmente, la Biblioteca mantiene el acceso a una colección de 12.134 libros electrónicos. Programa de Alfabetización Informacional Mención aparte, por lo que supone de compromiso del servicio de Biblioteca en la formación del alumno, merece el programa de Alfabetización Informacional propuesto por este servicio. Uno de los aspectos clave en la generación y adquisición de conocimientos es la capacidad para utilizar de manera adecuada la información contenida en documentos y recursos electrónicos en el nuevo contexto de las redes telemáticas de información. El objetivo de la alfabetización informacional es precisamente desarrollar dicha capacidad. En el proyecto Tuning se identificó y evaluó como competencia genérica, de carácter instrumental, las “habilidades de gestión de la información: habilidad para buscar y analizar la información de fuentes diversas”. La alfabetización en información propone un nuevo modelo educativo en el que se integren las tecnologías de la información y la comunicación y los planteamientos elearning centrados en la alfabetización digital. La alfabetización informacional posibilita al alumno saber cuándo y por qué necesita información, dónde encontrarla y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética, efectiva y eficiente. Finalmente nos gustaría destacar el compromiso adquirido por la Biblioteca Universitaria en relación con la búsqueda de la excelencia y la mejora continua en los procesos, servicios y en la satisfacción de la Comunidad Universitaria, compromiso reconocido en el año 2005 a través de la certificación del Servicio emitida por la ANECA y por el Ministerio de Educación y Ciencia. En particular podríamos citar dos importantes pilares de este compromiso: Accesibilidad: Con el fin de hacer accesible los servicios de biblioteca a estudiantes con discapacidad conforme a los dispuesto en la Ley 51/2003 de 2 de diciembre, además de potenciar la biblioteca electrónica y servicios accesibles desde Internet, se ha puesto en marcha un servicio de solicitud y envío de préstamo de libros a domicilio dirigido a estudiantes con movilidad reducida (motivada por discapacidad física o sensorial). Recientemente se ha cambiado la página web de la Biblioteca y los nuevos cambios introducidos se han realizado respetando los criterios de accesibilidad de páginas web. 103

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Biblioteca verde: El edificio de Biblioteca General ha implementado un sistema de gestión ambiental que está certificado por la norma ISO 14001:2004 y verificado por el reglamento EMAS. Con esta certificación se persigue una sensibilización ambiental entre los alumnos que acuden a la Biblioteca, con la intención de que observen buenas prácticas en el cuidado del medio ambiente y que sean de aplicación en su incorporación en el mercado laboral. 7.1.6 Reformas y mejoras de las infraestructuras

Desde la Oficina Técnica de la Universidad de Burgos se gestiona el mantenimiento de las instalaciones de todos los edificios de la UBU: • Mantenimiento de las instalaciones de alta tensión, tanto en revisión como en paso y contacto • Mantenimiento de las instalaciones de calefacción, frío, agua caliente sanitaria y de los sistemas de control que los gestionan • Mantenimiento de los sistemas de control de climatización y alumbrado de los edificios de la UBU • Prevención y control de la legionela • Mantenimiento de los aparatos elevadores • Mantenimiento grupos electrógenos de los edificios • Mantenimiento de las instalaciones de protección contra incendios de los centros de la Universidad • Mantenimiento de las instalaciones de seguridad y controles de accesos. • Obras, reformas y reparación de averías necesarias en los edificios ya existentes y en los nuevos

7.1.7 Plan integral de accesibilidad

La Ley 51/2003, de 2 de diciembre de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, establece medidas para garantizar la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad, para ello promoverá la elaboración de planes en materia de accesibilidad y no discriminación y establece un sistema de plazos para el cumplimiento en materia de accesibilidad de los entornos, productos y servicios. La Universidad de Burgos en cumplimiento de dicha normativa, ha elaborado el Plan Integral de Accesibilidad de 2007 y atendiendo a los plazos marcados por dicha ley irá acometiendo por fases las distintas obras para mejorar la accesibilidad de los entornos, productos y servicios; así mismo en la determinación de las prioridades se tendrá en cuenta las necesidades de acceso y utilización de los espacios y servicios de los alumnos con discapacidad. La Escuela Politécnica Superior edificio A es un edificio antiguo que cumple de forma general la normativa sobre accesibilidad, en cuanto al acceso, movilidad vertical y horizontal, mobiliario y servicios higiénicos permitiendo la deambulación, circulación, utilización y 104

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comunicación de las personas con discapacidad. Si bien se realizarán las adaptaciones y ajustes razonables que de forma específica precisen determinadas discapacidades, como puede ser la instalación de una camilla en el baño, señalizaciones, etc., en cumplimiento de la ley 51/2003, de 2 de diciembre de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. En relación a la infoaccesibilidad, la entrada en funcionamiento el 14 de febrero de 2008 de la nueva web de la Universidad de Burgos www.ubu.es ha puesto al alcance de la comunidad universitaria y de la sociedad, una web con diseño accesible para que el mayor número posible de personas puedan llega a la información que se transmite y utilicen los servicios que a través de ella se prestan, independientemente de las limitaciones de la persona o de las que se deriven del contexto de uso, garantizando así el acceso electrónico de los ciudadanos a la Administración Pública (ley 11/2007, de 22 de junio). Para alcanzar este objetivo, se han tenido en cuenta las pautas de accesibilidad WCAG 1.0 (Web Content Accessibility Guidelines versión 1.0) establecidas por el grupo de trabajo WAI (Web Accessibilitty Initiative) que pertenece al W3C (World Wide Web Consortium). En concreto, se quiere que todos los sitios web de la Universidad de Burgos cumplan las pautas que sean aplicables de prioridad 1, todas las pautas que sean aplicables de prioridad 2 y un subconjunto de las pautas de prioridad 3. En base al cumplimiento de la disposición adicional vigésima cuarta, la Universidad de Burgos, a través de la Unidad de Apoyo a Estudiantes con Discapacidad, velará por el cumplimiento de la igualdad de oportunidades de todas las personas con discapacidad que acceden a la Universidad. La Unidad de Apoyo a Estudiantes con Discapacidad dispone de los siguientes programas de actuación: Accesibilidad, Asesoramiento y ayudas técnicas, Sensibilización y formación, Estudio e investigación y Voluntario. Además se realizará una atención individualizada facilitando los apoyos y recursos que mejor se adapten a sus necesidades para el desarrollo y participación en la actividad académica. Ver también PA08 (Igualdad de género y no discriminación por discapacidad), que se detalla en el apartado 9.6 de esta memoria de verificación. En el proceso de enseñanza aprendizaje habrá que tener en cuenta la posibilidad de realizar adaptaciones de acceso al currículo y adaptaciones no significativas; éstas se determinarán en colaboración con el equipo docente responsable de cada una de las materias o titulaciones, realizándose para cada caso adaptaciones curriculares “ad hoc” para la evaluación y seguimiento de sus competencias. 7.2 Convenios establecidos entre la Escuela Politécnica Superior y entidades colaboradoras 7.2.1 Prácticas en empresas

La Escuela Politécnica Superior apuesta por las prácticas en alternancia en empresas, dirigidas a alumnos de los últimos cursos de las titulaciones que se imparten en dicha Escuela. Estas prácticas se entiende que son un elemento importante en la formación del alumno y en 105

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su inserción laboral futura y, al mismo tiempo, una ventaja de esta Escuela que es necesario hacer valer para atraer alumnos. Durante el último curso académico se han suscrito convenios para la realización de prácticas de alumnos de este Centro en Ingeniería Mecánica con las empresas que a continuación se relacionan:

CONVENIOS CON EMPRESAS ABGAM GRUPO SEGULA TECHNOLOGIES ASTI SA AZORIN SL BRIDGESTONE HISPANIA CAMPOFRIO ALIMENTACION SA CONAL HISPANIA CONAL TECNOLOGIA S.L.U. DAU COMPONENTES DITELIA INGENIERIA S.L. FERROVIAL GRUPO ANTOLIN ARAGUSA

GRUPO ANTOLIN ARDASA GRUPO ANTOLIN EUROTRIM GRUPO ANTOLIN INGENIERÍA INFRAESTRUCTURAS ENERGETICAS CASTELLANAS SL MICHELIN ESPAÑA PORTUGAL SA MS ENERTECH SL SISTEMA TECNICO DE GESTION INTEGRAL TECNICAS REUNIDAS DE AUTOMOCION SA

7.2.2 Convenios Erasmus, otros convenios internacionales, SICUE.

Además, la Universidad de Burgos ha convocado Ayudas para la movilidad de estudiantes en el marco del programa "PAP-Erasmus" para el curso 2008-2009 (http://www.ubu.es), y se han ofertado plazas de movilidad dentro del sistema de intercambio entre centros de las Universidades Españolas (SICUE). El servicio responsable del programa de movilidad de la Universidad (Servicio de Relaciones Internacionales) será el encargado de establecer los convenios, pero siempre a propuesta y con el apoyo y supervisión de cada Centro. Además se dispone de convenios con Universidades de otros países no Erasmus. Actualmente, los acuerdos de movilidad firmados con la Universidad de Burgos para alumnos de ingeniería industrial de la Escuela Politécnica Superior dentro de estos programas son:

ERASMUS Alemania

FACHHOCHSCHULE FLENSBURG

www.fh-flensburg.de

FACHHOCHSCHULE KÖLN

www.fh-koeln.de

Dinamarca ENGINEERING COLLEGE OF COPENHAGEN

www.ihk.dk

Eslovenia

UNIVERSITY OF MARIBOR

www.uni-mb-si

Francia

ÉCOLE NAT. SUP. D’ELECTRONIQUE, INFORMATIQUE ET RADIOCOMMUNICATIONS DE BORDEAUX

www.enseirb.fr

UNIVERSITE DE PARIS 13 (PARIS-NORD) UNIVERSITÉ DE METZ

www.univ-paris13.fr www.univ-metz.fr 106

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Hungría

Italia

Portugal

Suecia

BUDAPEST UNIVERSITY OF TECHNOLOGY AND www.bme.hu ECONOMICS UNIVERSITY OF PECS

www.pte.hu

UNIVERSITÁ DEGLI STUDI DI MESSINA

www.unime.it

UNIVERSITÉ DEGLI STUDI DI FIRENZE

www.unifi.it

UNIVERSITÀ DI TRIESTE

www.univ.trieste.it

UNIVERSIDADE DE AVEIRO

www.ua.pt

UNIVERSIDADE DE COIMBRA

www.uc.pt

INSTITUTO POLITÉCNICO DA GUARDA

www.ipg.pt

INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO DE VISEU

www.ipv.pt

VÄXJÖ UNIVERSITET

www.vxu.se

ERASMUS EN EMPRESAS Reino Unido

GRUPO ANTOLÍN U.K. KENT Ltd. NO ERASMUS

EEUU

BOSTON UNIVERSITY

www.bu.edu

COOPER UNION NEW YORK

www.cooper.edu

NORTH DAKOTA STATE UNIVERSITY

www.ndsu.nodak.edu

UNIVERSITY OF WEST FLORIDA

www.uwf.edu

México

INSTITUTO TECNOLÓGICO MONTERREY

www.itesm.mx

China

BEIJING FOREIGN STUDIES UNIVERSITY

www.bfsu.edu.cn

SICUE Universidad de Cádiz

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Universidad de Cantabria

Universidad de Málaga

Universidad de Córdoba

Universidad de Valladolid

Universidad de Extremadura

Universidad del País Vasco

Universidad de la Laguna

Universidad Politécnica de Cataluña

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7.2.3 Evidencias que permitan garantizar la adecuada marcha de estas actividades.

La Escuela Politécnica Superior, dentro de su modelo de garantía interna de calidad (SGIC), dispone de un procedimiento, PC08, para la gestión y revisión de las prácticas externas que permite garantizar la adecuada marcha de estas actividades. Al estudiante se le asignan dos tutores, uno académico y otro empresarial. Éstos se responsabilizan del cumplimiento de los objetivos definidos en los convenios. Las incidencias que surjan durante el desarrollo de las prácticas son comunicadas al tutor académico, y éste analiza la incidencia y actúa en conseconvenio, a no ser que surjan incidencias durante el desarrollo que obliguen al estudiante a abandonarlas, de lo que se dará cuenta a todos los implicados en el proceso. Al finalizar las prácticas el alumno elabora un cuaderno de prácticas que remite a su tutor académico, quien a su vez, realiza un informe final de las mismas y envía a la Unidad de Empleo en plazo. El modelo de Garantía Interna de Calidad de la Escuela Politécnica Superior, incluye un procedimiento específico para la gestión y revisión de la movilidad de los estudiantes, PC06. El objeto de este protocolo es establecer los procedimientos internos de la Escuela para garantizar la calidad y mejora continua de las estancias de los alumnos que realizan estudios o prácticas fuera de la propia Universidad, así como de aquellas estancias de alumnos de otros centros en la Escuela. El Equipo de Dirección nombrará un Coordinador de Movilidad del Centro que será el responsable de los programas de movilidad y de promover actividades para fomentar la participación de los estudiantes en este tipo de programas. Asimismo, será el encargado de proponer los tutores a los alumnos participantes en los diferentes programas de movilidad

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Resultados Previstos Universidad de Burgos

8. Resultados previstos. 8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación Atendiendo a los 3 indicadores del RD 1393/2007 y según los datos facilitados por la Unidad Técnica de Calidad de la Universidad de Burgos, en relación a la titulación de Ingeniero Técnico Industrial, especialidad Mecánica, la media de los resultados previos de los últimos 5 (2002/03 a 2006/07) cursos académicos son los siguientes Tabla 8.1: Resultados Previos Indicador

Valor medio

Tasa de graduación

40%

Tasa de abandono

26%

Tasa de eficiencia

77%

Resultados previstos. A partir de los resultados previos y, en virtud de la implantación del nuevo título se estima que se podrán alcanzar los siguientes resultados previstos: Tabla 8.2: Resultados Previstos Indicador

Resultados a alcanzar en la fase de Acreditación del Título

Tasa de graduación

60%

Tasa de abandono

20%

Tasa de eficiencia

80%

Se comentan a continuación los detalles de estimación para cada indicador.

8.1.1. Tasa de Graduación: Definición: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto del plan de estudios o en un año académico más, en relación con su cohorte de entrada. La Tasa de Graduación actual, de valor relativamente bajo, se explica principalmente porque en la situación actual no se distinguen estudiantes a tiempo completo y a tiempo parcial para su cómputo . Estos últimos compaginan su actividad formativa con una actividad laboral, y por tanto necesitan más tiempo para finalizar los estudios en función de su dedicación. Otro factor es que el plan de estudios actual tiene una intensa carga docente concentrada en tres años académicos, que se traduce en un alto porcentaje de no presentados en exámenes de determinadas asignaturas y una desmotivación de los alumnos. 109

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Resultados Previstos Universidad de Burgos

Estimación de valores: El indicador de Tasa de Graduación podrá situarse al menos en el 60%, una vez que: (a) se computen con su peso ponderado los estudiantes a tiempo completo y parcial; (b) la carga de trabajo ECTS del nuevo Grado, muy similar a la del título actual se reparta en 4 años en vez de en 3 años; (c) se apliquen nuevas metodologías docentes que mejoren el aprendizaje del estudiante y su rendimiento.

8.1.2. Tasa de Abandono: Definición: relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. La Tasa de abandono en la titulación actual está relacionada más bien con la intensa carga docente por año del plan de estudios actual. Aquellos alumnos que han escogido esta titulación sin una clara vocación de ingenieros, o aquellos otros que carecen de capacidad suficiente para el conocimiento científico-técnico de nivel universitario, son candidatos propensos a abandonar los estudios de ingeniería mecánica. Por otro lado, etapas de bonanza socio-económica como las pasadas han favorecido que algunos estudiantes abandonaran los estudios antes de finalizarlos para incorporarse al mercado de trabajo. Estimación de valores: El indicador de Tasa de Abandono podrá situarse en el 20%, una vez que: (a) la limitación de número de alumnos de nuevo ingreso sea eficaz en la preselección de alumnos que posean buenas capacidades científicas y tengan vocación por la ingeniería; (b) la carga de trabajo ECTS del nuevo Grado, muy similar a la del título actual se reparta en 4 años en vez de en 3 años; (c) se apliquen nuevas metodologías docentes que mejoren el aprendizaje del estudiante y su rendimiento; (d) se aplique un sistema de tutelas académicas para cada estudiante que permita un seguimiento más individualizado.

8.1.3. Tasa de Eficiencia: Definición: relación porcentual entre el número total de créditos teóricos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de estudiantes graduados en un determinado curso académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. El resultado actual de la tasa de eficiencia es bastante satisfactorio, ya que su valor medio se sitúa cercano al 77%. Se trata de un indicador complementario a la tasa de graduación en el sentido de que los estudiantes dedicarían más tiempo del inicialmente previsto a cursar los créditos necesarios con el fin de obtener la titulación y, sin embargo, superan con éxito aquéllos de los que se matriculan.

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Resultados Previstos Universidad de Burgos

Estimación de valores: El indicador de Tasa de Eficiencia podrá situarse en torno al 80%, una vez que: (a) se computen con su peso ponderado los estudiantes a tiempo completo y parcial; (b) se computen todas las convocatorias anuales por asignatura, con independencia de si el estudiante se ha presentado a ella o no; (c) la carga de trabajo ECTS del nuevo Grado, muy similar a la del título actual se reparta en 4 años en vez de en 3 años; (d) se apliquen nuevas metodologías docentes que mejoren el aprendizaje del estudiante y su rendimiento. 8.2. Progresos y resultados de aprendizaje Los mecanismos para la valoración de los resultados del progreso y aprendizaje de los estudiantes se establecen en los procedimientos del Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad de Burgos. La Escuela Politécnica Superior está adaptando el modelo marco de sistema de garantía de calidad interna (SGIC) de la Universidad de Burgos, aprobado en Junta de Gobierno de 22 de julio de 2008 y evaluado positivo por la ANECA.

8.2.1. Procedimiento PC05 (evaluación de los aprendizajes) del SGIC El objeto del procedimiento es establecer el modo en el que cada centro de la Universidad de Burgos define y actualiza las acciones referentes a garantizar la correcta evaluación del aprendizaje de sus estudiantes en cada uno de los títulos de grado y posgrado que oferta. Los objetivos de este procedimiento son los siguientes:







Definir, aplicar y actualizar los criterios de evaluación. Verificar la adecuación de los criterios de evaluación. Enviar al Centro y a los Departamentos los criterios de evaluación Atender las reclamaciones de los alumnos en su evaluación Verificar el cumplimiento de los criterios de evaluación Recogida de indicadores y análisis de resultados

A partir del análisis de resultados se propondrán en su caso las medidas de mejora necesarias.

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Resultados Previstos Universidad de Burgos

8.2.2. Procedimiento PC10 (medición y análisis de los resultados académicos) del SGIC

El objeto del documento es definir cómo cada centro de la Universidad de Burgos garantiza la forma de medición y análisis de los resultados académicos, así como la toma de decisiones a partir de los mismos, para la mejora en la calidad de las enseñanzas impartidas. Para el análisis de los resultados académicos, los indicadores utilizados son los siguientes:











Tasa de graduación Tasa de abandono Tasa de eficiencia Tasa de rendimiento Tasa de éxito Tasa de fracaso Duración media de los estudios Tasa de fracaso en primer curso Duración media de los estudios Seguimiento de asignaturas: resultados por asignaturas

Los valores de los indicadores serán calculados cada curso académico y tras su análisis se realizarán las oportunas propuestas de mejora. Finalmente el Trabajo de Fin de Grado obligatorio, con una carga lectiva de 18 créditos, resulta clave para evaluar el progreso en cuanto a la adquisición de las competencias específicas y transversales, ya que se trata de un proyecto multidisciplinar. El tribunal de evaluación del proyecto de fin de grado estará formado por un mínimo de tres profesores y los alumnos deberán contar con un tutor académico.

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Sistema de Garantía de Calidad Universidad de Burgos

9.- Sistema de garantía interna de calidad del título La Universidad de Burgos dispone de un modelo de Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC). Dicho modelo, aprobado en Consejo de Gobierno de 22 de julio de 2008, ha sido evaluado positivo por la ANECA, y ha sido adoptado como modelo base para sus Centros en el marco del SGIC de la Universidad.. Atendiendo a dicho Sistema Interno de Garantía de la Calidad, la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos dispondrá durante el presente curso académico de un Sistema de Garantía Interna de la Calidad propio, teniendo como base dicho Modelo para el Sistema de Garantía Interna de Calidad. Los documentos que configurarán el SGIC de la Escuela serán el Manual del SGIC (MSGIC) y un conjunto de procedimientos elaborados tomando como base los mapas de procesos dirigidos a la implantación y mantenimiento del SGIC (ver ANEXO). El ámbito de aplicación del SGIC de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos incluirá a todas las titulaciones que se imparten en ella, tanto de grado como de postgrado, y concretamente al Grado en Ingeniería Mecánica. El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, recoge entre otras consideraciones que “los sistemas de garantía de calidad, que son parte de los nuevos planes de estudios, son asimismo, el fundamento para que la nueva organización de las enseñanzas funcione efectivamente y para crear la confianza sobre la que descansa el proceso de acreditación de títulos”. “La autonomía en el diseño del título se combina con un adecuado sistema de evaluación y acreditación, que permitirá supervisar la ejecución efectiva de las enseñanzas e informar a la sociedad sobre la calidad de las mismas. La concreción del sistema de verificación y acreditación permitirá el equilibrio entre una mayor capacidad de las Universidades para diseñar los títulos y la rendición de cuentas orientada a garantizar la calidad y mejorar la información a la sociedad sobre las características de la oferta universitaria. La acreditación de un título se basará en la verificación del cumplimiento del proyecto presentado por la Universidad y facilitará la participación en programas de financiación específicos, como, por ejemplo, de movilidad de profesores o estudiantes” La garantía de calidad, por tanto, puede describirse como la atención sistemática, estructurada y continua a la calidad en términos de su mantenimiento y mejora. En el marco de las políticas y procesos formativos que se desarrollan en las Universidades, la garantía de la calidad ha de permitir a estas instituciones demostrar que toman en serio

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Sistema de Garantía de Calidad Universidad de Burgos

la calidad de sus programas y títulos y que se comprometen a poner en marcha los medios que aseguren y demuestren esa calidad. A continuación se describen los principales puntos del Modelo SGIC que la Escuela Politécnica Superior adaptará y que abordan el sistema de garantía de calidad del Título. En este momento, se ha solicitado la evaluación de modelo en el marco de la convocatoria 2008 del programa AUDIT de ANECA.

9.1. RESPONSABLES DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE LA CALIDAD DEL PLAN DE ESTUDIOS


Equipo de Dirección. El equipo de Dirección del Centro, y en particular su Director como principal responsable, actúa como corresponde a la Dirección de cualquier organización comprometida con el establecimiento, desarrollo, revisión y mejora de un sistema de gestión de la calidad. En este sentido asume las responsabilidades que en los diferentes documentos del SGIC se indican y que son, entre otras, las siguientes: • Establecer la propuesta de política y objetivos del Centro. • Nombrar un Coordinador de calidad, para que lo represente en todo lo relativo al seguimiento del SGIC. • Proponer a la Junta de Centro la revisión de la composición y funciones de la Comisión de Garantía de Calidad. • Promover la creación de equipos de mejora para atender a los resultados de las revisiones y evaluaciones realizadas. • Liderar en todo momento las actuaciones correspondientes al SGIC. • Difundir la información a todos los grupos de interés.




Coordinador de calidad: Para ayudar al Director del Centro en las tareas correspondientes al diseño, implantación, mantenimiento y mejora del SGIC de la Escuela, se nombrará un Coordinador de calidad del Centro, que se integrará en el equipo de Dirección del mismo. Con independencia de las responsabilidades que se le indiquen en el correspondiente nombramiento o que le sean asignadas posteriormente por la Comisión de Garantía de Calidad, el Coordinador de calidad debe tener la responsabilidad y autoridad suficiente para:

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•

• • •




Asegurar el establecimiento, implantación y mantenimiento de todos los procesos necesarios para el desarrollo del SGIC del Centro y por lo tanto del título. Informar de forma continua al equipo de Dirección sobre el desempeño del SGIC y de cualquier necesidad de mejora. Asegurarse de que se promueve de forma efectiva la toma de conciencia de las peticiones de los grupos de interés en todos los niveles del Centro. Mantener activo y actualizado el sistema de información y difusión asociado al SGIC del Centro y como consecuencia del título.

Comisión de Garantía de Calidad: es un órgano que participa en las tareas de planificación y seguimiento del SGIC, actuando además como uno de los vehículos de comunicación interna de la política, objetivos, planes, programas, responsabilidades y logros de este sistema. Estará compuesta por: • • • • • • •

El Director, que actuará como Presidente. El Coordinador de Calidad del Centro. Un representante de cada una de las Comisiones de título. Un representante de los alumnos, Delegado de Centro. Un representante del PAS. Un miembro de la Unidad Técnica de Calidad. El Secretario Académico del Centro, que actuará como secretario de la Comisión.

Una enumeración no exhaustiva de sus funciones es la siguiente: •

•

• • • •

Verificar la planificación del SGIC, de modo que se asegure el cumplimiento de los requisitos generales del Manual del SGIC de la Escuela Politécnica Superior. Verificar el cumplimiento de la política y los objetivos de la Calidad y de los requisitos contemplados en las guías de verificación y certificación correspondientes. Recibir y, en su caso, coordinar la formulación de los objetivos anuales de Calidad del Centro y realizar el seguimiento de su ejecución. Realizar el seguimiento de la eficacia de los procesos a través de los indicadores asociados a los mismos. Posicionarse ante los proyectos de modificación del organigrama que se puedan proponer. Controlar la ejecución de las acciones correctivas y/o preventivas, de las actuaciones derivadas de la revisión del sistema, de las acciones de respuesta a las sugerencias, quejas y reclamaciones y, en general, de cualquier proyecto o

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• •

•




proceso que no tenga asignado específicamente un responsable para su seguimiento. Estudiar y, en su caso, aprobar la implantación de las propuestas de mejora del SGIC sugeridas por los restantes miembros del Centro. Decidir la periodicidad y la duración, dentro de su ámbito de competencia, de las campañas de recogida de encuestas de medida de la satisfacción de los grupos de interés. Proponer criterios para la consideración de las propuestas de mejora que puedan derivarse del análisis de los resultados de las encuestas de satisfacción realizado por el Coordinador de calidad.

Comisión del Grado: estará presidida por el Coordinador de la Titulación y garantizará la calidad de la misma. Una enumeración no exhaustiva de sus funciones es la siguiente: • •

Velar por el cumplimiento de la garantía de calidad del Título. Análisis y seguimiento de los indicadores de los procedimientos del SGIC relacionados directamente con el TÍTULO de Grado en Ingeniería Mecánica (PC05- Evaluación del aprendizaje, PC06- Movilidad del Estudiante, PC08Gestión y revisión de las prácticas externas, PC09-Inserción Laboral y PC10Análisis y mejora de los resultados académicos) y que se recogen en el SGIC. • Propuestas de mejora en base al análisis y seguimiento de los datos/ indicadores. • Seguimiento del grado de cumplimiento de las propuestas de mejora asociadas al título. • Informar a la Comisión de Garantía de Calidad del Centro de las propuestas. 9.2. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y EL PROFESORADO 9.2.1 Procedimiento de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza Este procedimiento se desarrolla según lo especificado en los procesos PC05 (Evaluación de los aprendizajes), el PC10 (Medición y análisis de los resultados académicos), el PA06 (Medida de satisfacción, expectativas y necesidades) y del PE03 (Proceso de Garantía de Calidad de los Programas Formativos) del Sistema de Garantía Interna de Calidad, de los que se indica a continuación sus objetivos (los procedimientos completos del Mapa de Procedimientos, junto con sus diagramas de flujo, se pueden consultar en la documentación adjunta):


PA06 (Medida de satisfacción, expectativas y necesidades): El objeto del procedimiento es definir cómo la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos garantiza que se miden y analizan los resultados de satisfacción de los 116

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grupos de interés, que se obtiene información sobre sus necesidades y expectativas, y que ésta última se utilizará para tomar decisiones sobre la mejora de la calidad de las enseñanzas.


PC05 (Evaluación de los aprendizajes): El objeto del procedimiento es establecer el modo en el que la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos define y actualiza las acciones referentes a garantizar la correcta evaluación del aprendizaje de sus estudiantes en cada uno de los títulos de grado y postgrado que oferta.




PC10 (Medición y análisis de los resultados académicos): El objeto del documento es definir cómo la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos garantiza que se miden y analizan los resultados académicos, así como la toma de decisiones a partir de los mismos, para la mejora de la calidad de las enseñanzas impartidas.




PE03 (Proceso de Garantía de Calidad de los Programas Formativos): el procedimiento describe cómo se van a realizar las propuestas de mejora de los programas formativos. En el documento se indica que: •

• •

La Comisión de Grado es la encargada de realizar propuestas de mejora de los programas formativos, a petición de la Comisión de Garantía de la Calidad de la Escuela Politécnica Superior. La Comisión de Garantía de la Calidad supervisará que se cumplan todos los aspectos del programa formativo para garantizar su calidad. La Junta de Centro revisará, y en su caso sancionará, las modificaciones propuestas de programas oficiales de Grado y Postrado relativas a los objetivos y el perfil de ingreso y egreso; la coherencia del plan de estudios con los objetivos; la organización/planificación del plan de estudios; el acceso y admisión de los estudiantes; la adecuación del personal académico; la adecuación de los recursos materiales y servicios; los resultados previstos, etc.

Para el análisis de los resultados académicos, los indicadores habitualmente utilizados (Plan de Evaluación Institucional de ANECA, documentos de ANECA sobre acreditación, informes de cursos anteriores, etc.) son:







Tasa de graduación Tasa de abandono Tasa de eficiencia Tasa de rendimiento Tasa de éxito Tasa de fracaso en primer curso

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Duración media de los estudios Seguimiento de asignaturas: resultados por asignaturas

Los valores de los indicadores serán calculados cada curso académico y tras su análisis se realizarán las oportunas propuestas de mejora.

9.2.2. Procedimiento de evaluación y mejora de la calidad del profesorado La evaluación de la actividad docente del profesorado (Manual para la Evaluación de la Actividad Docente de la Universidad de Burgos- Manual Docentia) es un proceso específicamente definido por la Universidad de Burgos. La evaluación es responsabilidad del Vicerrectorado de Profesorado con la ayuda de la Unidad Técnica de Calidad y Vicerrectorado de Calidad y Acreditación. En este proceso se evalúa de forma sistemática la actividad docente que llevan a cabo todos los profesores de la UBU de acuerdo a una planificación específica y utilizando como fuentes de información un autoinforme del profesor, informes de los responsables académicos de Departamento y Centro y la opinión de los alumnos recogida por medio de encuestas UTC-PS-004 (Procedimiento aplicación de encuestas vía web). Como resultado de dicho proceso, se elabora el informe general de los resultados de la evaluación anual. El informe se remite a los diferentes ámbitos de decisión: vicerrectorados, centros, departamentos, Instituto de Formación de Profesorado, etc. Este documento se publica en la Intranet de la Universidad de Burgos. Deberá tenerse en cuenta asimismo el PA03 (Política de Personal) del SGIC y el MSGIC-07 (Personal Académico) del MSGIC. En cuanto a la mejora de la calidad del profesorado el propio Manual Docentia recoge en el punto 5.4 la orientación hacia la mejora, en la que se destaca que la evaluación de la actividad docente está orientada hacia el perfeccionamiento y la mejora continua, por ello la Comisión de Evaluación de la actividad docente a la vista de los resultados obtenidos, propondrá acciones de mejora para los déficits y problemas detectados en la evaluación. El diagrama de flujo del Manual Docentia se puede consultar en la página Web institucional de la Universidad.

9.3. PROCEDIMIENTOS PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS Y LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD Estos procedimientos se desarrollan según lo especificado en los procesos PC08 (Gestión y Revisión de las Prácticas Externas), PC06 (Movilidad de los Estudiantes) del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) de los que se recoge un resumen.

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9.3.1. Procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas PC08 (Gestión y Revisión de las Prácticas Externas): El objeto de este procedimiento es establecer cómo la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos garantiza y mejora la calidad de las estancias de sus alumnos para realizar prácticas fuera de la propia Universidad. Este procedimiento se desarrolla con carácter general para todos los Centros de la Universidad de Burgos. Las acciones en materia de prácticas externas de los estudiantes las gestiona actualmente la Unidad de Empleo de la Universidad de Burgos (http://www.ubu.es), y a través de la Subdirección de Convenios Externos creada para tal fin en la Escuela Politécnica Superior. El Coordinador de Calidad del Centro, recibirá la información del responsable de las prácticas externas de la Unidad de Empleo sobre los resultados del programa. La Comisión de Título analizará la información facilitada por el coordinador de calidad y enviará las propuestas de mejora que considere adecuadas a la Comisión de Garantía de Calidad, que procederá al análisis de la misma. Para el análisis se tendrán en cuenta, entre otros, los resultados de los indicadores siguientes:



Número de empresas que tienen convenios para el desarrollo de prácticas (PC08IND01). Porcentaje de estudiantes del Centro, desglosados por titulación que participan en el programa de prácticas, referido al conjunto que podría realizarlas (PC08IND02).

9.3.2. Procedimientos para garantizar la calidad de los programas de movilidad PC06 (Movilidad de los Estudiantes): El objeto de este procedimiento es establecer cómo la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos garantiza y mejora la calidad de las estancias de sus alumnos para realizar estudios o prácticas fuera de la propia Universidad, así como de aquellas estancias de alumnos de otros centros en la Escuela Politécnica Superior. Este procedimiento se desarrolla con carácter general para todos los Centros de la Universidad de Burgos. Las acciones en materia de movilidad de los estudiantes las gestiona el Servicio de Relaciones Internacionales (SRI) y las de movilidad en el territorio nacional las gestiona el Servicio de Gestión Académica (SGA).

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El Coordinador de Calidad del Centro ha de recoger información sobre el desarrollo anual de los programas de movilidad, tanto procedente de los diferentes tutores como del responsable de dichos programas en el Centro, del SRI y del SGA. Esta información la aportará a las Comisiones de Grado y a la Comisión de Garantía Calidad, para su análisis y propuestas de mejora en cualquiera de los aspectos recogidos en el procedimiento. Para facilitar el análisis se apoyará en indicadores como los siguientes:





Número de alumnos de cada titulación que solicitan participar en programas de movilidad y el número de plazas ofertadas. Número de estudiantes de cada titulación que participan en programas de movilidad. Satisfacción de los alumnos participantes en el programa. Número de alumnos procedentes de otras Universidades.

9.4. PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE INSERCIÓN LABORAL DE LOS GRADUADOS Y DE LA SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA Estos procedimientos se desarrollan según lo especificado en el proceso PC09 (Inserción Laboral) del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC), y los procesos UTC-PS-002 (Satisfacción inserción laboral) y UTC-PS-003 (Satisfacción con la acción formativa) de los que se indica a continuación sus objetivos: PC09 (Inserción Laboral): El objeto del presente procedimiento es establecer el modo en el que la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos recibe y utiliza para la mejora de sus titulaciones oficiales, la información sobre la inserción laboral de sus titulados. La Unidad de Empleo (UE) y la Unidad Técnica de Calidad (UTC) realizan periódicamente estudios sobre inserción laboral de los titulados de la Universidad de Burgos y sobre la satisfacción de los egresados. Como resultado de estos estudios, se elaboran los correspondientes informes que se envían a todos los Centros de la Universidad de Burgos, así como a los Departamentos y representantes en Consejo de Gobierno y Consejo Social. El Coordinador de Calidad del Centro, una vez recibidos los informes de la UE y de la UTC, selecciona los indicadores más relevantes relacionados con las diferentes titulaciones que imparta el Centro, y elabora un informe ejecutivo con los mismos, que presenta a las Comisiones de Título y esta, una vez analizada la información correspondiente a su Título, enviará informe de resultados a la Comisión de Garantía de

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Calidad para su consideración, y propuesta de actuaciones. Asimismo, la Comisión de Garantía de Calidad del Centro, caso de observar alguna ausencia en los informes recibidos, se lo hará llegar a las unidades responsables (UE y UTC) para completar la información o proceder a su inclusión en el próximo estudio.

9.5. PROCEDIMIENTOS PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS (ESTUDIANTES, PERSONAL ACADÉMICO Y DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS, ETC.), Y DE ATENCIÓN A LAS SUGERENCIAS O RECLAMACIONES. CRITERIOS ESPECÍFICOS EN CASO DE EXTINCIÓN DEL TÍTULO Estos procedimientos se desarrollan según lo especificado en los procesos PA06 (Medida de satisfacción, expectativas y necesidades) y el PA07 (Gestión de Incidencias, Quejas, Reclamaciones y Sugerencias) del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC), el proceso UTC-PS-001 (Satisfacción colectivos) y el PA02 (Suspensión eventual del Título), de los que se indica a continuación sus objetivos: PA06 (Medida de satisfacción, expectativas y necesidades): El objeto del documento es definir cómo la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos garantiza que se miden y analizan los resultados de satisfacción de los grupos de interés, que se obtiene información sobre sus necesidades y expectativas, y que ésta última se utilizará para tomar decisiones sobre la mejora de la calidad de las enseñanzas. PA07 (Gestión de Incidencias, Quejas, Reclamaciones y Sugerencias): El objeto del documento es definir cómo la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos garantiza la correcta gestión de las incidencias, quejas, reclamaciones y sugerencias que ocurren y le son comunicadas por sus grupos de interés, con el fin de mejorar los servicios que prestan. La Comisión de Calidad del Centro junto con el Equipo de Dirección debe definir y tener actualizado y suficientemente difundido a todos los grupos de interés internos y externos al Centro, un canal de atención de incidencias, quejas, reclamaciones y sugerencias. La Comisión de Garantía de Calidad revisará el funcionamiento y resolución de las incidencias, alegaciones, quejas, reclamaciones y sugerencias. Asimismo, dentro del proceso de revisión anual del Sistema de Garantía de la Calidad, se comprobará la consecución de dichas propuestas de mejora. En lo que se refiere a los Criterios específicos en caso de extinción del Título, el SGIC del Centro y por lo tanto del Título ha documentado un procedimiento que define

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esos criterios y que es el PA02 (Suspensión eventual del Título) cuyo objetivo es el siguiente: garantizar que, en caso de suspensión de una titulación, los estudiantes que hubiesen iniciado las correspondientes enseñanzas van a disponer de un adecuado desarrollo efectivo de las mismas hasta su finalización. El Equipo de Dirección debe proponer a la Junta de Centro, para su aprobación, los criterios que garanticen el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización Los posibles criterios que llevarían a la suspensión del título:



La adaptación de las enseñanzas actuales a nuevas normativas, o por petición motivada y razonada por la Junta de Centro. Cuando ocurra la suspensión de un título oficial, el Centro está obligado a garantizar el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización.

El Sistema de Garantía Interna de Calidad de los Centros y, por lo tanto, de los Títulos tiene un procedimiento documentado que establece la forma de elaborar, revisar y aprobar la documentación del Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC) implantado en los Centros de la Universidad de Burgos (UBU) y asegurar la transparencia y la rendición de cuentas a los distintos grupos de interés mediante el procedimiento documentado PC11 (Información Pública). El objeto del procedimiento PC11 (Información Pública) es: establecer el modo en el que la Escuela Politécnica Superior, junto con los correspondientes servicios Centrales de la Universidad de Burgos hacen pública la información actualizada, relativa a los títulos de grado y de postgrado que imparten, para el conocimiento de sus grupos de interés. Los Centros deben considerar una obligación propia mantener informados a sus grupos de interés sobre su estructura organizativa, titulaciones y programas, por lo que publica y revisa, de forma periódica, información actualizada sobre las mismas. En cuanto a las titulaciones y programas, se ha de informar, al menos, sobre:







La oferta formativa. Los objetivos y la planificación de las titulaciones. Las políticas de acceso y orientación de los estudiantes. Las metodologías de enseñanza, aprendizaje y evaluación (incluidas las prácticas externas). Las posibilidades de movilidad. Los mecanismos para realizar alegaciones, reclamaciones y sugerencias.

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Los procedimientos de acceso, evaluación, promoción y reconocimiento del personal académico y de administración y servicios Los servicios que ofrece y la utilización de los recursos materiales. Los resultados de la enseñanza (en cuanto al aprendizaje, inserción laboral y satisfacción de los distintos grupos de interés).

9.6. PROCEDIMIENTO PARA ASEGURAR LA IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES Y LA NO DISCRIMINACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD. El objetivo del procedimiento PA08 (Igualdad de género y no discriminación por discapacidad) es establecer el modo en el que la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos asegura la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad, y cómo éste se difunde y aplica. Este procedimiento se desarrolla con carácter general para todos los Centros de la Universidad de Burgos. Dentro de la Universidad, asumen la responsabilidad de promover, aplicar y hacer respetar las acciones encaminadas a garantizar la igualdad y la no discriminación por discapacidad: El Consejo de Gobierno de la Universidad de Burgos, a quien corresponde aprobar las políticas internas en materia de igualdad y discapacidad  El equipo de Gobierno a quien corresponde elaborar, difundir, aplicar, revisar y actualizar las mismas  Los responsables del Sistema de Garantía Interna de Calidad de la Escuela y del Título  El Defensor Universitario  La Unidad de Apoyo a estudiantes con discapacidad 

Tanto del establecimiento de políticas internas en materia de igualdad y discapacidad, como de su seguimiento y actualización cuando proceda, se informará a los grupos de interés según el PC11 (Información Pública). 9.6.1. Garantía de igualdad entre hombres y mujeres. Con el fin de asegurar la efectividad del derecho de igualdad entre hombres y mujeres, la Universidad de Burgos cuenta con la Oficina del Defensor Universitario, dotada del correspondiente Reglamento de organización y funcionamiento, que puede consultarse en la página web de la UBU (http://www.ubu.es ), donde también se encuentra toda la información referida a dicha oficina. Entre sus funciones, destacan a estos efectos: iv. Atender y canalizar las quejas, reclamaciones y peticiones que reciba sobre disfunciones, irregularidades o carencias detectadas en el funcionamiento de los órganos o servicios de la Universidad o en las actuaciones concretas de sus miembros.

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v. Orientar las consultas que se le formulen, dando las informaciones pertinentes o dirigiéndolas hacia los órganos competentes. vi. Dirigir a los órganos y miembros de la comunidad universitaria recomendaciones y sugerencias para corregir las deficiencias que hubiera observado. Elaborar cuantos informes le sean solicitados o considere oportuno emitir en vii. relación con sus actuaciones. viii. Actuar como mediador cuando así se le pida. ix. Exponer anualmente un informe al Claustro sobre las actuaciones realizadas en materias de su competencia. 9.6.2. Garantía de no discriminación de personas con discapacidad. Con el fin de asegurar la efectividad de la no discriminación de personas con discapacidad, la Universidad de Burgos cuenta con la Unidad de apoyo a estudiantes con discapacidad. Esta Unidad, al servicio de los estudiantes con discapacidad matriculados en la Universidad de Burgos, pretende garantizar la igualdad de oportunidades y favorecer su integración y participación en la vida académica. Toda la información acerca de la Unidad de apoyo se encuentra disponible en la página web de la Universidad de Burgos (http://www.ubu.es/ubu/cm). Entre sus líneas de actuación, destacan las siguientes áreas: Área de accesibilidad. Adecuación del medio físico universitario a las 9. dificultades de los estudiantes con discapacidad mediante la realización de las adaptaciones arquitectónicas y de comunicación necesarias. 10. Área de asesoramiento y ayudas técnicas. Atención individualizada al alumno discapacitado, una vez conocidas sus necesidades relacionadas con el estudio y determinados los apoyos que precisa. Ofrece, asimismo, información y asesoramiento sobre prestaciones económicas, recursos sociales y gestiona el préstamo de ayudas técnicas. 11. Área de sensibilización y formación. Dirigida a fomentar actitudes positivas hacia la discapacidad en la comunidad universitaria, mediante la realización y colaboración en actividades formativas, de sensibilización e intercambio de experiencias. 12. Área de voluntariado universitario. Promoción y coordinación del voluntariado universitario para el desarrollo de aquellas tareas de apoyo al estudio y acompañamiento de los estudiantes con discapacidad. 13. Área de estudio e investigación. Colaboración en el estudio e investigación de temas relacionados con la diversidad, así como promover su inclusión en actividades formativas existentes.

ANEXO I) DOCUMENTACIÓN DE REFERENCIA


Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.

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Protocolo de evaluación para la VERIFICACIÓN de títulos universitarios oficiales de ANECA (29/11/07). Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades. Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (LOMLOU). Estatutos de la Universidad de Burgos. Programa AUDIT elaborado por ANECA, AQU y ACSUG. Criterios y directrices para la Garantía de Calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior, promovidos por ENQA Sistema de Garantía Interna de Calidad del Centro SGIC (MANUAL DE CALIDAD Y PROCESOS)

II) PROCEDIMIENTOS DOCUMENTADOS ADJUNTADOS El SGIC de la Escuela Politécnica Superior está previsto elaborarlo en el curso 2008-09. Hasta el momento, la documentación de referencia ha de ser el Modelo del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) de la Facultad de Ciencias (aprobado en el Consejo de Gobierno de 22 de julio de 2008), que puede consultarse en la Web del Vicerrectorado de Calidad y Acreditación de la UBU y que presenta la siguiente documentación:





Documento de Contexto del Modelo Marco del SGIC de Centros de la UBU. Mapa de Procesos del Modelo Marcos SGIC de Centros de la UBU. Modelo Marco SGIC de Centros de la UBU. SGIC (Verifica)

El SGIC de la Escuela Politécnica Superior (fichero PDF adjunto) consta de:
Manual del Sistema de Garantía Interna de la Calidad. La estructura del MSGIC es la siguiente: • Presentación. • Capítulo 1. El Sistema de Garantía Interna de la Calidad de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Burgos. • Capítulo 2. Presentación del Centro. • Capítulo 3. Estructura del Centro para el desarrollo del SGIC. • Capitulo 4. Política y objetivos de calidad. • Capítulo 5. Garantía de calidad de los programas formativos. • Capítulo 6. Orientación al aprendizaje. • Capítulo 7. Personal académico y de administración y servicios.

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• Capítulo 8. Recursos materiales y servicios. • Capítulo 9. Resultados de la formación. • Capítulo 10. Información pública.
Procedimientos del SGIC. El mapa de procesos del SGIC es el siguiente: PROCESOS ESTRATÉGICOS: PE • PE01 Procedimiento para la elaboración y la revisión de la política y de los objetivos de calidad. • PE02 Procedimiento para el diseño de nuevos planes de estudio. • PE03 Procedimiento de garantía de calidad de los programas formativos. • PE04 Procedimiento de definición de la política de personal académico y de administración y servicios. PROCESOS CLAVE: PC • PC01 Procedimiento de definición de perfiles y captación de estudiantes. • PC02 Procedimiento de selección, admisión y matrícula. • PC03 Procedimiento de orientación al estudiante. • PC04 Procedimiento para la planificación y el desarrollo de la enseñanza. • PC05 Procedimiento para la evaluación de los aprendizajes. • PC06 Procedimiento de gestión y revisión de la movilidad de los estudiantes. • PC07 Procedimiento de gestión y revisión de la orientación profesional. • PC08 Procedimiento de gestión y revisión de las prácticas externas. • PC09 Procedimiento de inserción laboral. • PC10 Procedimiento de medición y análisis de resultados académicos. • PC11 Procedimiento de información pública. PROCESOS DE APOYO: PA • PA01 Procedimiento para la gestión de documentos y evidencias. • PA02 Procedimiento para la eventual suspensión del título. • PA03 Procedimiento para la gestión del personal académico y de administración y servicios. • PA04 Procedimiento para la gestión de los servicios. • PA05 Procedimiento para la gestión de los recursos materiales. • PA06 Procedimiento para la medida de satisfacción, expectativas y necesidades. • PA07 Procedimiento para la gestión de incidencias, quejas, reclamaciones y sugerencias. • PA08. Procedimiento para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad. PROCESOS DE MEDIDA: PM • PM01 Procedimiento de medición, análisis y mejora.

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.

10. Calendario de implantación . 10.1. Cronograma de implantación de la titulación Está previsto que la implantación del nuevo plan de estudios sea a partir del año académico 2010/11, escalonadamente según el siguiente calendario: Año académico 2010/2011: 1º Año académico 2011/2012: 2º Año académico 2012/2013: 3º y 4º El plan actual de Ingeniería Técnica Industrial Mecánica ITI-MEC de 1999 (BOE 5/2/1999) se irá extinguiendo también escalonadamente, según el siguiente calendario: Año académico 2010/2011: 1º Año académico 2011/2012: 2º Año académico 2012/2013: 3º Según la legislación vigente, los estudiantes del plan actual de ITI-MEC que no superen las asignaturas en los cursos previstos, podrán solicitar al Centro la concesión extraordinaria de dos convocatorias más de examen, más las dos convocatorias de gracia contempladas en la normativa actual. La fecha máxima para finalizar los estudios es el 30 de septiembre del 2015. En resumen, el cronograma de extinción/implantación de la actividad docente de las enseñanzas en lo que se refiere a la actividad docente, se refleja en el cuadro adjunto: CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN Curso Plan 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 ITI-MEC No No No No 1º Grado Ingeniería Mecánica Si Si Si Si ITI-MEC Si No No No 2º Grado Ingeniería Mecánica No Si Si Si ITI-MEC Si Si No No 3º Grado Ingeniería Mecánica No No Si Si ITI-MEC 4º Grado Ingeniería Mecánica No No Si Si Tras la extinción de la actividad docente planificada, se mantendrán las convocatorias que la legislación vigente establece para aquellos alumnos que deseen terminar sus estudios en el plan ITI-MEC.

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10.2. Procedimiento de adaptación de los estudios existentes al nuevo plan de estudios. El procedimiento de adaptación tiene como objetivo facilitar la entrada a la nueva titulación de aquellos alumnos de la Universidad de Burgos de la titulación que se extingue que lo deseen. Para ello se propone la siguiente tabla de adaptación de materias. Curso

Créditos

ITI-MEC

Semestre

ECTS

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1º

12

1º+2º

6+6

Física I+Física II

1º

12

1º+2º

6+6

1º 1º

9 6

1º 4º

6 6

Cálculo + Ampliación de Cálculo y Geometría Álgebra y Ecuaciones Diferenciales Estadística y Cálculo Numérico

1º 1º

12 10,5

1º 2º+5º

6 6+6

1º 1º 2º 2º

6 7,5 6 12

2º 1º 4º 2º

6 6 6 6+6

2º

12

Fundamentos Físicos de la Ingeniería Fundamentos Matemáticos de la Ingeniería Ampliación de Matemáticas Métodos Estadísticos en la Ingeniería Expresión Gráfica y DAO Fundamentos de Ciencia de Materiales Fundamentos de Informática Química y Medioambiente Dibujo Técnico Administración de Empresas y organización de la Producción Ingeniería Térmica

3º+6º

6+6

2º

12

4º

6

2º

9

Mecánica y Teoría de Mecanismos Elasticidad y Resistencia de Materiales

3º+5º

6+6

2º

7,5

3º

6

2º 2º 2º 3º 3º

9 6 6 6 9

Fundamentos de Tecnología Eléctrica Ingeniería Fluidomecánica Construcción y Estructuras Diseño de Máquinas. Oficina Técnica Tecnología Mecánica

3º 8º 6º 7º 6º+8º

6 6 6 6 6+6

3º

6

7º+8º

6

3º

6

3º

6

Automatismos y Control Industrial

3º 3º 3º 3º 3º

6 6 6 6 6

Construcción e Instalaciones Industriales Automatización y Regulación de Procesos Procesos de Fabricación Motores Térmicos Diseño de Máquinas II Teoría de Estructuras Inglés Técnico

Ingeniería Fluidomecánica Optativa Diseño de Máquinas I Oficina Técnica Tecnología Mecánica I+Tecnología Mecánica II Instalaciones Industriales I

8º 7º 7º 6º 8º

6 6 6 6 6

3º

6

Energías Renovables

8º

6

3º

6+6

Estructuras de Hormigón Armado + Estructuras Metálicas

7º

6

Optativa Máquinas Térmicas Diseño de Máquinas II Estructuras I Inglés aplicado a la Ingeniería Mecánica Energías Renovables y Medio Ambiente Estructuras II

Expresión Gráfica I Ciencia de Materiales + Ciencia de Materiales II Informática Química Expresión Gráfica II Economía de la empresa +organización de la producción Ingeniería Térmica I+Ingeniería Térmica II Mecanismos Elasticidad y Resistencia de Materiales + Elasticidad y Resistencia de Materiales II Fundamentos de Ingeniería Eléctrica

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En todo caso, el procedimiento no contempla contabilizar dos o más veces una misma asignatura del plan actual para su adaptación a diferentes materias del grado. La implantación del Grado en Ingeniería Mecánica supone la extinción de los estudios actuales de titulación de Ingeniería Técnica Industrial Mecánica, Plan 1999, BOE del 5/2/1999.

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