Memoria y estados contables 2006

Reporte de intervención comunitaria

Memoria y Balance 2006





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Reporte de Intervención Comunitaria

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Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo Reporte de intervención comunitaria Memoria y Balance 2006

¿Quiénes somos? La Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo, inicia su camino en Diciembre de 2004 como resultado de un proceso de institucionalización de acciones solidarias desplegadas desde hace mucho tiempo por los accionistas y el Grupo Los Grobo. La gesta de la Fundación como institución organizada y con objetivos concretos, nos permitió diseñar, evaluar y repensar las actividades que, enmarcadas en la Responsabilidad Social del Grupo, buscan generar Capital Social. Actualmente a través de la inversión social estratégica la Fundación ofrece programas, herramientas y moviliza recursos en beneficio de la comunidades rurales. Grupo los Grobo se define como una empresa red, que se esfuerza cotidianamente por:

Consejo de administración Presidente: Adolfo Grobocopatel Vicepresidente: Edith N. Feler de Grobocopatel Secretaria: Matilde Grobocopatel

• Generar valor económico, valor social y sustentabilidad medioambiental de manera consciente y planificada. • Participar proactivamente en el desarrollo del cuarto sector en la Argentina liderando la incorporación de las mejores prácticas de RSE en el sector agroalimentario. • Ser el mejor ambiente para el desarrollo de las personas y de su entorno (medioambiente y comunidad). • Incorporar y promover la extensión de las mejores prácticas a la red del Grupo Los Grobo generando competitividad y empleabilidad para todos sus miembros (Proveedores, clientes, Pymes asociadas, etc.) • Implementar de manera estratégica las acciones de RSE del Grupo, vinculando al sector público, privado y ONGs para la generación de genuino Capital Social.

Tesorero: Mariana Di Meola Pro tesorero: Diego Fattore Vocales: Gustavo Grobocopatel Andrea Grobocopatel Gabriela Grobocopatel Paula Marra Germán Von Wernich





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Palabras de presentación “Nuestra misión es estimular y coordinar una red de Capital Social promoviendo emprendimientos que favorezcan el desarrollo de las localidades del ámbito rural, su cultura y su gente”. Nos vemos como facilitadores de procesos colectivos que generen un crecimiento sostenido de la población rural, su productividad y la calidad de vida de las personas. Queremos contribuir a generar un mejor contrato social para componer comunidades locales exitosas. Éstas se desarrollan gracias a la existencia de instituciones competentes, con ciudadanos mejor preparados e integrados, que se sienten bien representados y participan activamente en la construcción de visiones compartidas de bien común. La razón de ser de nuestra organización es articular una red que suponga compromisos de largo plazo. La inversión social estratégica es para nosotros una herramienta transformadora de problemáticas en oportunidades y en hechos concretos que impacten positivamente en la vida de las personas. Nuestras metas a largo plazo son: • Contribuir al desarrollo de competencias de liderazgo para la expansión de procesos colectivos en el medio rural. • Promocionar la cultura local sintiéndonos parte de un todo y unidos en la diversidad. • Favorecer a los emprendedores

• • •

•

locales ofreciendo oportunidades, servicios de asistencia y asesoramiento. Lograr la autosustentabilidad y replicabilidad de los proyectos. Extender geográficamente la presencia de nuestros programas El crecimiento y la consolidación de las alianzas con otras organizaciones y con el sector público. Las relaciones de largo plazo se forman en la confianza, en el conocimiento del otro y en los resultados del trabajo conjunto. Canalizar demandas de inversores sociales que no cuentan con una estructura propia.

Generamos herramientas propias para canalizar la inversión social privada del Grupo Los Grobo, nuestro plan estratégico para el 2007 se sustenta en la idea de consolidar el modelo de gestión y fortalecer el vínculo con la estrategia general de RSE de la compañía. Continuaremos apoyando a los proyectos institucionales seleccionados a través del programa Potenciar y a los líderes comunitarios del programa de Voluntariado Corporativo, hasta lograr la sustentabilidad de las iniciativas o su replicabilidad. Durante el 2006 logramos diseñar, implementar y compartir programas de la Fundación con otras organizaciones; participar en iniciativas de terceros e involucrarnos directamente en el desarrollo de las comunidades; formalizar alianzas estratégicas y cogestionar recursos definiendo metas comunes, participar en foros de discusión, delinear una estrategia integral de intervención comunitaria. En definitiva, comenzamos a impulsar la red apasionados en el hacer. Matilde Grobocopatel Directora ejecutiva





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Equipo de gestión Directora Ejecutiva: Matilde Grobocopatel Coordinador RSE: Silvio Dal Buoni Imagen: Cristian Bongianino Administración: Silvina Rodríguez Ariel Cabezas

Originarios del oeste bonaerense nos caracterizamos por llevar a la acción ideas e iniciativas. Somos profesionales de diferentes disciplinas altamente motivados e innovadores. Contamos con una extensa red de apoyo y nuestro principal activo es la habilidad para planificar, generar alianzas estratégicas, gestionar recursos, implementar y supervisar programas sociales.

1 3 13 21 33 40 40 230 4000 250.000

grupo de egresados de la Escuela de Jóvenes Emprendedores escuelas CDI inauguradas en 2006

Comunidades rurales en red

Construc. de un invernáculo

localidades con proyectos en marcha alianzas formalizadas instituciones educativas apoyadas voluntarios trabajando con nosotros

Simulación empresarial

bolsas de harina a comedores escolares

Construyendo futuro

Campaña de cuidado del agua

Resuenan los ecos de los inmigrantes

docentes y líderes capacitados en formulación de proyectos soc. beneficiarios directos

Aprender desde el trabajo

pesos de inversión social en 2006 Olimpíadas y valores

VOLUNTARIADO CORPORATIVO

• Trabajo en red: es la manera en que las acciones de los actores sociales se organizan y articulan para generar beneficios colectivos. Genera flexibilidad y adaptabilidad. La red es el principio organizador de un sistema de valores que supone un orden horizontal, integrador y multiplicador de participantes. • Alianzas estratégicas: para conformar la red desarrollamos alianzas de largo plazo y nos organizamos en comités de gestión de programas. Compartimos nuestras iniciativas con otras ONGs, empresas y organismos públicos y participamos activamente en propuestas de terceros. • Gestión descentralizada: ejercemos un liderazgo situacional dirigiendo las acciones para las cuales nos sentimos competentes frente a nuestros socios. Al mismo tiempo consideramos

Ayudarnos a crecer

POTENCIAR

¿Cómo lo hacemos? Los principales criterios a través de los cuales el equipo de gestión de la Fundación lleva adelante su estrategia son los siguientes:

Papelines

opciones de participación secundaria aunque activa, cediendo la gestión a quien cuenta con mayor capacidad de gestión y experiencia sobre el ámbito de intervención. • Integralidad e innovación: se evalúan los programas y proyectos teniendo en cuenta la manera de abordar las problemáticas planteadas y las posibilidades reales de obtener un impacto positivo para la comunidad. Innovación significa buscar las mejores prácticas para afrontar y modificar la realidad de una forma efectiva, creativa y original. Integralidad, definir estrategias de largo plazo, sustentables y que aborden problemáticas concretas desde diferentes puntos de vista. • Igualdad de oportunidades: Todas las personas pueden acceder a los programas de la Fundación sin importar su edad o intereses particulares. A través del concurso de proyectos quien se esfuerza llega y la participación en si misma es considerada un aporte de contrapartida.

Productivos

Chivilcoy

SOPORTE A FUTURAS EMPRESAS Y EMPRENDEDORES

Carlos Casares

ESCUELA DE JÓVENES EMPRENDEDORES

Deloitte.

Emprendimientos

Servicios

OTRAS ALIANZAS

Saladillo Sociales

FUNDACION CARDIOVASCULAR

Video conferencias

La Clase: un equipo de alto rendimiento

Programa Intel ®

Educar para el

Futuro





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Programas propios

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Potenciar Misión

Alcance

El programa POTENCIAR, busca abordar de manera integral las problemáticas de instituciones educativas de localidades pequeñas del interior del país, transformando el potencial del campo en acciones concretas y de largo plazo.

Beneficiarios: Instituciones educativas de la provincia de Buenos Aires (escuelas, bibliotecas, centros de formación docente etc) emplazadas en localidades o parajes que no excedan los 20.000 habitantes. Presupuesto estimado: $ 10.000 por proyecto completo (Innovación rural, soporte de conectividad, soporte de capacitaciones y premios) Cierre del concurso: 2 de mayo Tiempo de acompañamiento: 2 años

Objetivos • Impulsar y premiar el desarrollo y ejecución de proyectos institucionales innovadores que aborden problemáticas recurrentes o proyectos superadores que aporten a la mejora continua de la calidad educativa. • Fomentar la concreción de alianzas y formación de sólidos vínculos entre las instituciones educativas, el mundo empresarial, el sector público y las ONGs. • Aportar financiamiento, herramientas informáticas y capacitación a cada proyecto seleccionado.

El programa se compone de tres propuestas que hacen al enfoque del mismo. • Innovación Rural: a esta propuesta se accede desarrollando un proyecto institucional que apunte a mejorar alguna problemática detectada en la escuela o comunidad donde la misma desarrolla sus actividades, alineado al PEI (proyecto educativo institucional) o a su visión de futuro. • Soporte de Conectividad: estimula la posibilidad de acceder a tecnología y equipamiento (Pcs, software educativo, Internet, audio y video, entre otros). Para obtener las herramientas informáticas, los participantes deberán justificar la utilidad que se les dará a las mismas en el contexto de su proyecto de Innovación Rural. • Soporte de Capacitaciones: apunta a la introducción de nuevos conceptos y metodologías en el espacio áulico. Capacitaciones para profesores, alumnos y padres. Al Igual que en la propuesta de conectividad, las instituciones que se presenten a concurso deberán solicitar las capacitaciones que consideren sustentarán el proyecto de Innovación Rural.

Criterios de selección Impacto social Grado de innovación Sustentabilidad Contrapartida Articulación o propuesta en común Replicabilidad Presupuesto

Proceso de selección de proyectos • Lic. Mariana Brunen responsable de EDUCREA, • Ing. Carolina Capelloni, Gerente del Área de Relaciones institucionales de BASF Argentina, • Lic. Silvina Gvirtz especialista en educación de la Universidad de San Andrés, • Hugo Castañeda, director ejecutivo de Fundación CDI, • Constanza Gorleri, responsable de RSE de Banco Galicia • Ing. Gustavo Grobocopatel, CEO de Grupo Los Grobo.

El proceso de selección se organiza en dos etapas: 1. La etapa de preselección: donde el equipo de la fundación analiza los proyectos presentados utilizando la escala clasificatoria sin existir un requisito de cantidad para la preselección 2. La etapa de selección final: donde se comparan los proyectos preseleccionados. El comité de selección final estuvo compuesto por representantes de empresas y organizaciones que se sumaron a la iniciativa de la Fundación. Sobre un total de 27 proyectos presentados y con 16 proyectos preseleccionados, la selección final estuvo a cargo de: • Lic. Alejandra Mizrahi, Directora ejecutiva de Editorial Troquel

En la coordinación del comité evaluador y diseño del programa, Matilde Grobocopatel, Directora Ejecutiva de la Fundación Emprendimientos Rurales y Lic. Silvio Dal Buoni, Coordinador de RSE de Grupo Los Grobo.

4

3

2

1

A) Sustentabilidad

Autosustentable

Sustentable

Revisable

No sustentable

B) Innovación

Muy innovador

Innovador

Poco Innovador

Nada Innovador

Alta participación

Participativo

Poca participación

Sin participación

D) Articulación

Muy articulable

Articulable

Poco articulable

Sin articulación posible

E) Replicabilidad

Muy replicable

Replicable

Poco replicable

Irreplicable

Optimiza

En presupuesto

Ajustable

Fuera de presupuesto

C) Contrapartida

F) Financiación 26

18

13

7

0

Alto potencial

Medio potencial

Bajo potencial

Nulo potencial

PROYECTOS A

PROYECTOS B

PROYECTOS C

PROYECTOS D



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Proyectos seleccionados 2006/07

Estimular la utilización de TICs (Tecnologías de la información y la comunicación) para la construcción de redes de Capital Social Articular acciones de las comunidades educativas rurales utilizando las TICs para que sean incorporadas al proceso de enseñanza - aprendizaje en el aula y la formación de redes educativas.

Recuperar la historia de las comunidades pequeñas del interior del país Lo anecdótico, la nostalgia, los recuerdos, la memoria, la historia reconstruida de un pueblo de inmigrantes.

Comunidades rurales en red

Instituto Comercial Mixto Juan XXIII

E.G.B. nº 7-8-12-13-20-22-26-30. En materia educativa, debemos repensar la incorporación de tecnología en el aula, cómo puede lograrse el intercambio fuera del ámbito escolar y entre escuelas. Acceder a herramientas de apoyo online, enfocados en pensar qué tipo de escuela queremos tener, qué tipo de personas queremos formar, y de qué manera las TICs se articulan con esta visión. El proyecto propone dotar de computadoras e Internet a todas las instituciones ganadoras del subsidio, conectándolas en red en el marco de un proyecto de intercambio y jornadas de encuentro entre las diferentes instituciones rurales. Localización geográfica: zona rural del partido de Guaminí Matricula Total: 117 alumnos Financiamiento solicitado: $9000 Grado de cumplimiento del proyecto: 50%

Correspondiente a las 8 instituciones educativas 

El grado de cumplimiento del proyecto se obtiene de la relación a la utilización del presupuesto aprobado en relación al plan de acción aprobado.

Resuenan los ecos de los inmigrantes El proyecto documenta la historia oral de los inmigrantes y sus familias que eligieron a Carlos Casares como lugar de residencia. Los alumnos recopilaron cartas y fotografías, entrevistaron a los inmigrantes o a sus descendientes recabando información de viajes y experiencias vividas, contextualizaron los relatos históricamente. Además viajaron al Museo Nacional del Inmigrante, recorrieron el circuito histórico de la Colonia Mauricio, se contactaron con las colectividades quienes colaboraron activamente. Otras instituciones educativas de localidades vecinas aportaron testimonios de sus pobladores. Como resultado final se publicará un libro acompañado de un DVD que serán presentados en el contexto del Centenario de Carlos Casares.

Localización geográfica:

Carlos Casares Matrícula total: 150 alumnos Financiamiento solicitado: $ 8000 Grado de cumplimiento del cronograma: 70%

Testimonios

Simulación empresarial Escuela de Educación Media nº 204. Los alumnos y docentes montaron una editorial en la institución, para editar un periódico local donde los alumnos pondrán en práctica sus conocimientos de gestión y administración. Busca revertir el proceso de aislamiento que enfrentan hoy las comunidades rurales y cerrar la brecha entre las competencias que aportan la escuela y los requerimientos del mercado laboral. Al mismo tiempo el diario editado será el único medio de comunicación gráfica de la localidad. Localización geográfica: Garré Matricula Total: 45 alumnos Financiamiento solicitado: $1650 Grado de cumplimiento del cronograma: 100%

Vincular educación y trabajo La educación y la formación continua como factores estratégicos para promover el crecimiento económico y el bienestar social de nuestro país.

Construcción de un invernáculo Escuela Agropecuaria N1 Bajo Hondo – Bahía Blanca. Se construyó un invernáculo donde los alumnos aplican los conocimientos técnicos adquiridos y los transmiten a la comunidad. De la misma manera pretende abastecer la zona de plantines, que dadas sus características climáticas se encuentra en una situación desfavorable para la producción tradicional. El invernáculo se suma a otros proyectos que exitosamente son llevados adelante por el equipo de alumnos y docentes de la institución. Localización geográfica: Bajo Hondo Matricula Total: 159 alumnos Financiamiento solicitado: $4000 Grado de cumplimiento del proyecto: 95%

Para la provisión del polietileno solicitado en el proyecto se realizó una alianza con la empresa PLASTAR GROUP.

Integrar y generar empleo Porque todos tenemos capacidades diferentes, lo mejor que podemos hacer es trabajar en equipo aportando lo mejor de cada uno para el bienestar del conjunto

Construyendo Futuro Escuela Especial Nº 501. La comunidad educativa montó un taller de costura donde trabajan mujeres con capacidades diferentes, egresadas de la institución, junto a mujeres desempleadas jefas de familia y un grupo de voluntarios que asesoran a las mismas en el emprendimiento. Este proyecto ha permitido reincorporar laboralmente a egresadas de la institución y a personas emprendedoras que se encontraban fuera del mercado laboral. Las empresas socias de Potenciar son quienes generan la demanda inicial de los productos del taller. Localización geográfica: Carlos Casares Matrícula total: 156 alumnos Financiamiento solicitado: $6093 Grado de cumplimiento del proyecto: 60%

“Con mis alumnos nos sentimos reconfortados ante la selección de nuestro proyecto. El trabajo realizado fue tan intenso e interesante que nos motivó a pensar la forma de replicarlo el año próximo compartiendo la idea y la metodología con otras instituciones. Pretendemos que el Museo Nacional de la Inmigración además de la documentación y los objetos que posee pueda obtener el testimonio oral de los inmigrantes que aún quedan en nuestro país. El apoyo constante y el trabajo en equipo con la gente de la Fundación ha sido altamente gratificante y facilitador en la continuidad de nuestra labor” Analía Caldentey Líder de proyecto “Resuenan los ecos de los Inmigrantes” Docente de Lengua y Literatura. Fundación Acindar se sumará a Potenciar a partir de 2007, aunque ya hemos comenzado a trabajar junto al resto de los integrantes para planificar las acciones. Nos entusiasma formar parte del programa. Compartimos el enfoque de trabajo: se parte de reconocer las capacidades y el potencial de las escuelas, y se busca trabajar junto a ellas —cada cual, desde su lugar— para fortalecer su labor educativa. El programa es un espacio que nos permite “potenciar” experiencias e ideas para buscar en conjunto respuestas innovadoras y sustentables. Cecilia Barbón Directora Ejecutiva Fundación Acindar



Potenciar en números 5 12 627 2930 6 12 28743 120 1950 18 3

Proyectos implementados Instituciones educativas Beneficiarios directos Beneficiarios indirectos Alianzas Reuniones comité Inversión total en pesos Aportes en especie Libros Lts Pintura PCS Capacitaciones

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Programa de Voluntariado Corporativo “Solidarios y Responsables”

Misión

Alcance

Testimonio

Generar un espacio para que los miembros de la red (empleados, familiares, proveedores, clientes etc.) se involucren y tomen decisiones en materia de inversión social privada, liderando un proyecto sustentable en beneficio de su comunidad.

Se presentan a concurso líderes sociales con proyectos susceptibles de ser financiados e implementados en la provincia de Buenos Aires. Presupuesto estimado: 50.000 pesos rotativos por zona. Cierre del concurso: 2 de mayo Tiempo de acompañamiento: 2 años Sistema y criterios de selección: Se aplica el mismo sistema que en el programa Potenciar.

Parece que fuera ayer, el inicio de una iniciativa: Presentarse a concursar en el Voluntariado Corporativo... sin embargo, ya cierra el año 2006, y Francisco Madero, la localidad que fuere cuna de la manzanilla de una basta zona, ve, palpa y paladea los frutos de ser reconocida como pueblo que se proyecta a partir de lo que manifiesta su comunidad en apoyo al deporte y la vida sana. El Proyecto Olimpíadas & Valores, puede ser uno entre tantos, pero la principal virtud que tiene es que es; saberse precario en sus inicios, saberse replicable en muchos y tantos lugares en el presente. La Fundación dispone de una variable de propuestas riquísima a partir de su gestación como empresa que valora y genera Capital Social, en función de ello es, para la localidad Maderense, todo un orgullo ser parte de ello, pero también un indelegable desafío a tener que responder a expectativas que promueven un capital que cada día suele ser más preciado: el valor de hacer y no de ser...

Objetivos • Alinear la política de RSE del Grupo Los Grobo, los programas de la Fundación y las iniciativas de los emprendedores sociales de la red. • Abrir canales de participación activa para evaluar, seleccionar e implementar eficazmente los proyectos sociales de las personas de la Red. • Diversificar geográficamente los programas de la Fundación, descentralizando la toma de decisiones.

El comité de selección final estuvo compuesto por: Gustavo Grobocopatel, CEO de Grupo Los Grobo Paula Marra, Directora Grupo los Grobo Silvio Schloser, Director Ejecutivo Fundación YPF Fernando Flores Maio, Presidente del Foro Ecuménico Social

Adrián Crespo Líder del proyecto “Olimpiadas y valores” Lic. Educación Física

Voluntariado corporativo en números 5 40 1415 32425

Proyectos seleccionados Voluntarios Beneficiarios directos Inversión total en pesos

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Proyectos seleccionados

Vincular educación y trabajo La educación y la formación como factores estratégicos para promover el crecimiento económico y el bienestar social de nuestro país.

Enseñar desde el trabajo El Instituto es de modalidad agrotécnica, se encuentra emplazado en una zona donde la principal actividad económica es la producción agrícola. En los campos aledaños se pueden ver sembradíos de soja, maíz, trigo, sorgo, etc.; este entorno hace que la institución no deba descuidar la instrucción de los alumnos en la producción de cereales y oleaginosas. Frente a esta realidad, la escuela encara una decidida tarea de inserción en el sector agrícola local, convirtiéndose en referente para los productores a través del fortalecimiento de la interrelación escuela – comunidad. Ha sido alquilado un campo de 20 hectáreas para que los alumnos lleven adelante el proceso de producción agrícola completo utilizando nuevas tecnologías de producción como por ejemplo la Siembra Directa. Voluntarios: Rebeca Corvino, Germán Barceló, Oscar Méndez y Pablo Recuero - Planta San Pedro Institución beneficiaria: Instituto “Margarita O’Farrel de Maguire” Localización geográfica: San Pedro Inversión total: $9800 Grado de cumplimiento del cronograma: 100%

Integrar y generar empleo Porque todos tenemos capacidades diferentes, lo mejor que podemos hacer es trabajar en equipo y sumando lo mejor de cada uno para el bienestar del conjunto

Ayudarnos a crecer “Somos un grupo de familias que tenemos una necesidad y no queremos seguir esperando una solución, queremos ser parte de ella”. Esta frase resume el sentido del proyecto seleccionado. La falta de recursos a causa de la falta de empleo, el cobro de los programas Jefas y Jefes de Hogar, Barrios Bonaerenses y Red Sol (planes Nacionales, Provinciales y Municipales), a los cuales pretenden dejar de pertenecer poniendo en marcha un invernadero para lograr el autoconsumo y luego con el tiempo la propia fuente de trabajo abasteciendo a la comunidad. Voluntarios: Fernández Maria Susana, González Daniel Alejandro, Lodétti Sandra Sánchez Oscar Ernesto, Oscar Cenizo – Planta Espartillar Institución beneficiaria: Escuela de Formación Profesional 401, Municipalidad de Saavedra, Pigüé, B.A.L. (Batallón de Apoyo Logístico) Localización geográfica: Espartillar Inversión total: $7882 Grado de cumplimiento del cronograma: 45%

Cuidar el medioambiente Ocuparse del medio ambiente, significa trabajar para lograr mejores condiciones de vida para el ser humano respetando la naturaleza

Papelines En el mes de Febrero Bonifacio cumplió 100 años, tanto las autoridades como la comunidad toda, se preocuparon porque luciera lindo y prolijo, construyendo sendas, iluminando, arbolando, asfaltando, pintando, limpiando frentes y tapiales; pero se observa a diario la falta de conciencia en cuanto a la basura. Las veredas se ven llenas de papeles, a pesar de existir canastos y recipientes para los mismos, y toda vez que se realiza algún encuentro deportivo o social sucede lo mismo en el lugar donde se lleva a cabo. El proyecto pretende generar una campaña de concientización en la comunidad para generar el orden y cuidado de los espacios públicos, que los hábitos adquiridos sean controlados y premiados por los adultos y los niños. La toma de conciencia general en toda la comunidad de la importancia del cuidado del medioambiente. Voluntarios: Andrés Laburu, Diego Chiatellino (Clientes Grupo Los Grobo) - Raquel Alfonsín – Andrea Laprovida – Pastormelo Oscar Institución beneficiaria: Comunidad de Bonifacio - Jardín de Infantes 903 y Anexo del C.E.F. 129 Bonifacio. Municipalidad, Club Unión Deportiva, Club Social Independiente, Club de Pesca, Centro de Jubilados, E.G.B nº 2, Escuela de Enseñanza Media nº 1, Escuela de Adultos, Centro de Formación Profesional y otros grupos particulares. Localización geográfica: Bonifacio Inversión total: $3899 Grado de cumplimiento del cronograma: 60%

Promoción de valores Los valores adquiridos en la práctica deportiva se reflejan en el accionar cotidiano de las personas

Olimpíadas y valores No existen muchas actividades humanas que estimulen a nuclear a toda la población y transmitir valores sociales como el deporte. La experiencia consiste en realizar una competencia sistemática durante el último trimestre del ciclo lectivo en las 3 escuelas de la localidad, en los deportes que se han trabajado durante todo el año, sumándose las áreas intelectuales y los docentes de las mismas. A su vez, se incorporan actividades para los padres y familiares que sumaron puntos a la competencia general. Este proyecto involucra de esta manera a toda una comunidad. Promover al Deporte como eje de Formación en Valores: • Responsabilidad (frente a todas nuestras acciones y reacciones) • Respeto (por el compañero – rival, de ser mensurado ante la derrota y el triunfo, de ser tolerante) • Laboriosidad (de jugar y trabajar por un fin común, de participar mas allá de los resultados) • Perseverancia (Ante la adversidad deportiva o intelectual, ante los desafíos, ante el dolor de la caída) • Esfuerzo ( el valor del aporte individual, colectivo, institucional, de los padres) • Libertad ( de elección democrática de compañeros, de oportunidad de expresión, de discernir, de jugar) Voluntarios: Adrián Crespo, Cristian Bongianino, Carlos Sciarrotta (Planta Francisco Madero) Institución beneficiaria: Comunidad de Francisco Madero. Escuela de educación Media Nº 203 Manuel Diaz. EPB Nº 4 Raimundo Salazar. EPB Nº 24 José María de Heredia. Localización geográfica: Francisco Madero Inversión total: $6794 Grado de cumplimiento del cronograma: 100%

Cuidado del agua: producto de una conciencia colectiva Desde hace 40 años la población de Carlos Casares ha venido consumiendo agua de red contaminada con arsénico. La acumulación de esta sustancia en las células puede desencadenar en la formación de tumores en los distintos tejidos del cuerpo. Luego de tres años de gestiones con ABSA, empresa prestadora del servicio, se ha conseguido la instalación de una planta de abatimiento de arsénico. La misma está en funcionamiento a partir de diciembre de 2006. El saneamiento del agua es un proceso muy costoso por lo que debemos evitar el derroche para optimizar el funcionamiento del sistema y asegurar su continuidad en el tiempo. Esta campaña se alinea con un proyecto comunitario denominado “Casares Sana” que pretende participar activamente en el diseño de campañas e iniciativas de prevención en salud para la localidad. Voluntarios: Lidia Iluminatti - Pablo Jáuregui - María Cuesta – Oficina de Carlos Casares / Relaciones institucionales y Prensa - Alumnos de 7º y 8º año de la ESB Nº 1 coordinados por la Profesora Mabel Gil, Alumnos de 8º año de la ESB Nº 2 coordinados por la Profesora Nancy Boyero, Alumnos de 1º y 2º año TTP del Instituto Comercial Mixto Juan XXIII coordinados por la Profesora Claudia Cal, Alumnos de la Escuela de Jóvenes Emprendedores. Institución beneficiaria: Comunidad de Carlos Casares Localización geográfica: Carlos Casares Inversión total: $4050 Grado de cumplimiento del programa: 60%

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Soporte a futuras empresas y emprendedores Misión El programa ofrece un espacio de asesoramiento y financiamiento para que las personas emprendedoras, puedan iniciar sus propias empresas relacionando al mismo tiempo sus emprendimientos con el mejoramiento de aspectos importantes para el desarrollo de comunidades rurales. Busca construir puentes con la red de Grupo Los Grobo para el desarrollo conjunto de Capital Social dotando a los emprendedores de un lugar físico provisorio para el desarrollo de proyectos.

Objetivos • Apoyar el desarrollo productivo local y regional. • Consolidar y fortalecer empresas del sector agroindustrial y de servicios. • Impulsar la creación de nuevas empresas. • Promover y consolidar la cultura emprendedora de las personas. • Preservar y generar empleo.

Escuelas CDI Informática & Ciudadanía Las escuelas CDI son dirigidas por la Fundación CDI, quien capacita a los instructores en la utilización de una metodología de enseñanza-aprendizaje que vincula conceptos de ciudadanía con el uso de la tecnología. De la misma manera, dicha organización, junto al equipo de la Fundación y voluntarios del grupo, acompaña la gestión de las escuelas persiguiendo su autosustentabilidad y autogestión. Mediante el programa han sido inauguradas 3 escuelas CDI en 2006 impulsando a emprendedores sociales a llevar adelante sus ideas. Se encuadran en el programa Soporte a empresas y emprendedores dado que el equipo de instructores y coordinadores luego de

tres años se convierten en propietarios y las escuelas en una minipyme de capacitación en informática y ciudadanía. El objetivo social de las escuelas es acotar la brecha digital, vinculando informática y ciudadanía a través del desarrollo de proyectos sociales, productivos o institucionales al tiempo que se adquieren conocimientos de informática.

Testimonio “Una costurera de 72 años, que es diabética y concurre al Centro del diabético, aprendió a utilizar la PC tan rápido en CDI que como premio a la dedicación decidimos obsequiarle un medidor de glucemia. Una adolescente rebelde con informática y ciudadanía obtuvo excelente conducta y no faltó nunca a la escuela. Los más pequeños de 5 años ni en el jardín ni en la casa contaban con PC y los no videntes en paralelo fueron aprendiendo braile. La verdad que fue un muy buen trabajo el que realizamos durante el año y cada grupo pudo llevarse lo mejor de CDI y del equipo de coordinadores e instructores” Maria Elisabet Amendolara Coord. Escuela CDI CEDIS (Saladillo)

3 escuelas inauguradas en 2006 Futuro Digital

Inaugurado: 26 de Mayo de 2006 Localización: Carlos Casares - Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo Cantidad de cursos: 3 cursos - 2 Cursos con sistema de padrinazgo Cantidad de alumnos: 45 Temáticas de participación ciudadana: Medioambiente y limpieza de la ciudad - Adicciones – Aporte de soluciones a diferentes problemáticas locales a través de una pagina Web.

Eureka

Inaugurado: 18 de Septiembre de 2006 Localización: Chivilcoy - Molinos Cánepa Cantidad de cursos: 2 cursos Cantidad de alumnos: 30 Temáticas de participación ciudadana: discusión de la problemática de los perros callejeros – Campaña de información sobre problemáticas asociadas a la falta de trabajo.

CEDIS

Inaugurado: 14 de Julio de 2006 Localización: Saladillo Centro Integral del Diabético Cantidad de cursos: 5 cursos - 1 curso de no videntes Cantidad de alumnos: 50 (5 hasta 72 años de edad) Temáticas de participación ciudadana: Falta de diálogo con las familias - Ancianidad - Derecho del niño - Discriminación

Alianzas:: Fundación CDI - El Tejar - Molino Cánepa

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Apoyo al CEA Nº 17 “Escuela de Jóvenes Emprendedores” Quienes trabajamos en la Escuela de Jóvenes Emprendedores imaginamos un espacio rural dinámico, pujante, competitivo, soñador y audaz para enfrentar nuevos desafíos, orgulloso de su historia, de su cultura y respetuosos del medio ambiente en que se asienta. Para dar ese gran salto necesitamos promover jóvenes emprendedores ansiosos de llevar nuevos proyectos adelante, habituados a trabajar en equipo y a liberar su potencial creativo; conectados en red a todo el mundo, sintiendo un gran cariño por su comunidad, porque en ella van a poder crecer y progresar, y convencidos que si se esfuerzan van a poder llevar sus sueños adelante. Nuestra misión es que desarrollen conductas y habilidades emprendedoras. Buscamos despertar el deseo de aprender, de avanzar detrás de la propia curiosidad, de descubrir las cosas que les gustan y de aprovechar toda su energía para alcanzar sus sueños. La Escuela de Jóvenes Emprendedores es un proyecto donde confluyen empresas (algunas representadas por sus fundaciones donantes y por sus voluntarios corporativos), OSC y organismos del Estado provincial.

Objetivos específicos • Promover conductas emprendedoras. • Aprender a trabajar en equipo. • Aprender a gestionar un emprendimiento. • Manejar nuevas tecnologías. • Desarrollar habilidades de comunicación. • Fomentar la dedicación, el estudio y el trabajo. • Impulsar la responsabilidad y el compromiso. • Estimular el estudio y la dedicación, donde el error, los aciertos y el análisis del proceso sean parte del aprendizaje. • Estimular y fortalecer el desempeño escolar y el interés por el aprendizaje y el conocimiento.

Principales actividades • • • •

Organización de Matinée 1 y 2 Animación de Cumpleaños Producción de tortas, dulces y alfajores Venta de la producción en diferentes eventos culturales y sociales • Campeonatos de Ping-Pong 1 y 2 • Publicación de la Revista “El Emprendedor” 1 y 2 • Empresa “La Tradición”

Rediseño 2007 Escuela de Oficios Agropecuarios En 2006 a través del CEA Nº 17 hemos efectuado un análisis situacional de la educación en el partido de Carlos Casares. Del mismo se desprende, entre otros indicadores, un valor cercano al 46% la pérdida de matrícula en el paso de la Escuela Secundaria Básica al nivel Polimodal. Sensibilizados por esta situación hemos realizado un reacomodamiento de la oferta educativa tendiente al fortalecimiento de la matrícula de las escuelas de Carlos Casares. 1. La “Escuela de Jóvenes Emprendedores”, articulará acciones y contenidos en trabajo interinstitucional con el resto de las escuelas de la localidad. Trabajará entre noveno año y primero polimodal, constituyéndose una suerte de “puente” entre las dos instancias de la educación formal. Continuará trabajando en el estímulo a la motivación en el trabajo grupal, el emprendedorismo, el desempeño escolar y el trabajo dentro de las organizaciones. 2. La “Escuela de Oficios Agropecuarios”, estará destinada a jóvenes que han abandonado el sistema formal de enseñanza o a aquellos que desean formarse en oficios relacionados al quehacer rural, apuntando así a la integración laboral de los jóvenes desde el saber. Alianzas: HSBC Buenos Aires y Deloitte

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Jornadas Potenciar

Primera jornada de Capacitación e intercambio de conocimiento para la generación de capital social.

La jornada estuvo organizada en dos bloques. Los responsables de proyectos, presentaron sus ideas, dificultades y visión de futuro. La Jornada continuo con la profesora Amelia Figueira de Canavese de la Universidad de San Andrés, quien expuso con mucha claridad y pertinencia sobre metodología para el desarrollo e implementación de proyectos educativos innovadores. Finalmente los participantes trabajaron en equipos los conceptos vertidos generándose un espacio de diálogo e intercambio de conocimientos y experiencias. En esta ocasión también se entregaron 120 libros de Editorial Troquel a los ganadores de la edición 2006 de Potenciar. Asistentes: 60

Matemática para todos

El Dr. Hugo Scolnik visitó Carlos Casares ofreciendo una charla en la Biblioteca José Ingenieros de la localidad sobre modelos matemáticos, criptografía, inteligencia artificial y fútbol robótico. La misma fue organizada por la Fundación, Jefatura distrital y el equipo de inspectores de Carlos Casares. Asistentes: 186

Taller de diseño y comunicación En el marco del programa Potenciar se ofreció una Charla abierta a la comunidad “Diseño y Comunicación” a cargo del Lic. Sebastián Guerrini . Los alumnos y docentes del proyecto “Resuenan los ecos de los Inmigrantes” trabajaron junto al capacitador, en el diseño de su libro. Se sumaron a la propuesta la ESB Nº 1, la ESB Nº 2 y la EEM Nº 203, invitados por el Instituto Juan XXIII. Asistentes: 350

Casares Ciudad Digital: “La red en el Campo, acortando las distancias” Una iniciativa conjunta del sector público, privado y el tercer sector: Grupo Los Grobo, Ertach, Intel, BGH y la Municipalidad de Carlos Casares. Dicho evento contó con la presencia del Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología Dr. Daniel Filmus en el bloque de educación coordinado por la Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo. Marcela Martínez y Ana Maria Picón (dos de las ocho docentes que lideran el proyecto “comunidades rurales en red”) expusieron sobre la importancia de la utilización de TICs para salir del aislamiento característico de las escuelas rurales y la manera de colocar a la escuela al servicio de las comunidades rurales que las rodean Fueron presentados, además, el proyecto Cuidado del Agua: producto de una conciencia colectiva, la Escuela de Jóvenes Emprendedores, y La Clase: un equipo de alto rendimiento. Se realizó un enlace en vivo, utilizando la tecnología disponible Diseñador en comunicación visual – Postgrado en Tecnologías de la Comunicación y Master en estudios de la Imagen. 

Evaluación integrada del ciclo de videoconferencias 2006

en el medio rural, entre la escuela rural Nº 28 de La Dorita y la ESB Nº 2 donde los alumnos intercambiaron información. Para cerrar el bloque se efectuó la presentación del video “El futuro es Hoy”.

Metodologia utilizada: Encuestas estandarizadas.

Asistentes: 400

Voluntariado Corporativo

Golf por Obroin y por el Proyecto “Horno Escolar Escuela Nº 17” Junto a Capital Markets, empresas locales y voluntarios de Grupo Los Grobo se organizó un torneo de Golf en Pehuajó a beneficio de OBROIN y del proyecto piloto de Voluntariado corporativo “Horno escolar”. Con lo recaudado, se construyó un Horno en la Escuela Nº 17 de Carlos Casares, donde se produce pan y pizzas. Un Maestro panadero de la localidad de Chivilcoy, capacitó a docentes y alumnos. Participantes: 80

Taller de apoyo escolar Algunos voluntarios del Grupo dictaron clases semanales en la Escuela de Jóvenes Emprendedores, para reforzar contenidos teórico-prácticos en matemática, física, contabilidad, historia, tecnología, derechos humanos y ciudadanía, entre otros. Al taller de apoyo escolar asisten alumnos en situación de riesgo, con probabilidades de repitencia o deserción escolar. El mismo se efectúa a través de un convenio con las escuelas locales y el equipo de trabajo de la Escuela de Jóvenes Emprendedores realiza el seguimiento y coordinación de las actividades.

Perfil de los asistentes

“El teatro de títeres como una herramienta Socio – pedagógica en la escuela”

Ciclo de videoconferencias con la Fundación del instituto cardiovascular

A principios de 2006 firmamos un convenio de mutua colaboración con la Fundación del Instituto Cardiovascular de Buenos Aires para retransmitir videoconferencias de prevención en salud. En el 2005 se utilizó este método con la Universidad de Harvard facilitando el acceso al conocimiento. El ciclo de videoconferencias se renueva año a año. Temas Marzo: El corazón y la mujer Marzo: Vacunas ¿Hay que vacunarse para prevenir la gripe? ¿Cuándo y cuáles? Abril: Presión alta ¿Cómo detectarla y controlarla? Mayo: Ronquidos y apneas del sueño, durmiendo con el enemigo Junio: Primeros auxilios: frente a la emergencia tenemos pocas oportunidades, aprovechémoslas. Julio: Varices: ¿Qué son? ¿Cómo evitarlas? ¿Cómo tratarlas? Agosto: Deporte sin riesgo: ¿Cuándo la actividad física se aleja de la salud? Septiembre: Dolor de pecho: Qué es un infarto y como prevenirlo. Octubre: Disestrés: ¿Cómo percibirlo? Noviembre: Nutrición Diciembre: Obesidad y sobrepeso, mucho más que estética.

Asistentes 380

Trabajadores de la salud (médicos, enfermeras, auxiliares, administrativos) Docentes Empleados Profesionales Estudiantes Otros (jubilados, amas de casa, bomberos, oficios)

Temáticas abordadas

Excelente Muy buena Buena Regular

En el marco del programa POTENCIAR, la Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo junto a la Fundación Arcor y la Asociación “Proyecto el Escondite” ofrecieron a docentes de EGB1, EGB2, EGB3, Jardines de Infantes, docentes de plástica, música, teatro, tecnología, estudiantes de magisterio y demás personas interesadas una propuesta de capacitación que integra los aportes de distintas disciplinas como plástica, literatura, arte dramático, lingüística, cs sociales y psicología entre otras, utilizando la metodología del teatro de títeres como herramienta socio – pedagógica. El curso, a cargo del Lic. Carlos Szulkin, estuvo compuesto por dos módulos teórico-prácticos: Primer módulo El taller de títeres y el aprendizaje de la lengua La dimensión plástica de la obra de títeres Segundo módulo El desarrollo de lenguaje escrito El taller de títeres y la representación dramática

Cantidad de personas capacitadas: 33 Calificación de los disertantes

Excelentes Muy buena Buena Regular

Como resultado del taller se conformó un equipo de títeres que pretende presentarse en la zona con sus obras.

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Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo

Memoria y estados contables 2006

rendimiento y co-productores del proceso de aprendizaje. Los padres, miembros también del equipo de alto rendimiento, son el entorno de apoyo y motivadores del proceso de aprendizaje.

Programas junto a terceros

La propuesta apunta a la transformación simultánea de: • el ámbito físico • la dimensión operativa y didáctica • el ámbito de las relaciones En lo físico, conscientes de que no podemos derribar los predios existentes, sino adecuarlos mejor, se define una redistribución de muebles y equipamientos dentro del rectangular tradicional de la clase. Se coloca un pizarrón, televisor y DVD, una mini biblioteca, mini videoteca, una PC de última generación con impresora, acceso a Internet de banda ancha, mesas redondas para trabajo continuo en equipo y colchonetas para relajamiento y meditación en cada aula. En lo operativo y lo didáctico, se expone una visión de construcción, que favorece la interactividad y el trabajo en equipo. Es exactamente en este aspecto operativo donde se centran los esfuerzos de esta propuesta: el trabajo en equipo del grupo clase – profesor y alumnos. El ámbito de las relaciones, los profesores, asumen el papel de líderes de equipo, con el objetivo de conducirlo, dentro de un ambiente desafiante y motivador, a los resultados de aprendizaje propuestos por la clase y validados por la escuela. Los alumnos, asumen el papel de participantes de un equipo de alto

Instituciones beneficiarias

Jardín Nº 903 – Ordoqui 25 alumnos en salas en que se implementa el programa 3 docentes en la institución

La Clase un equipo de alto rendimiento El proyecto tiene como objetivo principal transformar la clase, espacio de relaciones entre profesores y alumnos, en un equipo de alto rendimiento de aprendizaje La Clase es un proyecto piloto que se desarrolla en Carlos Casares. El mismo comenzó a bosquejarse junto a Contactos Latinoamérica hace ocho años y en la actualidad lleva dos años de implementación en la ESB Nº 2 de dicha localidad.

• Seguimiento anual y asesoramiento técnico contínuo y gratuito a través de la línea 0800 de IBM.

Jardín Nº 906 – Carlos Casares 182 alumnos en salas en que se implementa el programa 18 docentes en la institución

Kidsmart Pequeño Explorador Tecnología e innovación para niños y docentes El objetivo principal del programa es acercar la informática a sectores de nuestra sociedad con menores posibilidades de acceder a ella, al tiempo que es una herramienta útil para los docentes ya que interactúan con padres y alumnos en el uso de un software educativo que ha demostrado ser exitoso en países con distintas características socio-culturales. A través del mismo, IBM Argentina ofrece a jardines de infantes públicos la posibilidad de incorporar módulos de plástico, llamados Young Explorer, integrados por computadoras multimedia con un software especialmente diseñado para complementar el aprendizaje de niños de 3 y 5 años. “KidSmart Pequeño Explorador” inaugurado en el año 2000 ya completó su quinta fase de implementación, alcanzando a un total de 135 escuelas públicas. La Fundación decidió implementar el programa en Carlos Casares con el objetivo de invertir socialmente en la totalidad del espectro educativo de dicha localidad en 2006, completando la intervención en el nivel inicial junto a IBM. Los jardines, que aceptaron participar del programa, recibieron de la Fundación: • Capacitación pedagógica y técnica para incorporar la tecnología en el proceso educativo de forma eficiente y planificada a cargo de Fundación Leer e IBM.

Jardín Nº 907 – Carlos Casares 171 alumnos en salas en que se implementa el programa 13 docentes en la institución Jardín Nº 909 - Hortensia 21 alumnos en salas en que se implementa el programa: 2 docentes en la institución Jardín 910 – Carlos Casares 62 alumnos en salas en que se implementa el programa 8 docentes en la institución Jardín Nº 911 – Carlos Casares 71 alumnos en salas en que se implementa el programa 7 docentes en la institución Total de alumnos beneficiados: 532 Alianza: IBM, Los Grobo, Syngenta, Rizobacter, Advanta y Fundación Leer

Las principales líneas de acción son: • Mejorar las condiciones básicas para el aprendizaje de los alumnos • Mejorar la gestión institucional de las escuelas • Mejorar el desarrollo de las principales áreas académicas. • Formación docente La “intervención” en cada escuela tiene una duración de 4 años. Por lo tanto, el proyecto actúa como una suerte de “andamio”; removido el cual, el edificio/escuela debe ser lo suficientemente robusto como para continuar con su mejora “sin andamiaje”. El retiro de la institución no es abrupto sino gradual y prevé la implementación de una Red de Escuelas del Bicentenario. Esta red se dirige, por un lado, al acompañamiento y seguimiento de los procesos institucionales y, por el otro, a brindar la posibilidad de que las escuelas continúen conectadas entre si. Así se aspira a fortalecer la capacidad instalada y evitar el efecto de ‘vuelta atrás’, característico de la finalización de programas y proyectos que, cumplido el plazo, dejan de sostener acciones específicas con las escuelas. Junto a los miembros de AEA y Universidad de San Andrés.

y herramientas educativas para jóvenes mediante programas comunitarios. En América Latina los países, Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica y México desarrollan el programa de Intel® Innovación en Educación. Número de docentes capacitados en Carlos Casares: 60 Horas de capacitación por persona: 40

Grupo de Fundaciones A partir del 2006 nos sumamos al Grupo de Fundaciones. El GDF es una asociación civil sin fines de lucro creada en 1995 por fundaciones donantes de la Argentina con el fin de promover y profesionalizar las iniciativas de inversión social privada que buscan fines de bien público, e incentivar el ejercicio de la responsabilidad social en nuestra comunidad. Desde entonces, su labor se encamina a propiciar el mutuo conocimiento entre las entidades donantes, el intercambio de experiencias y difundir las iniciativas del sector.

Principales objetivos:

Intel educando para el Futuro Participación en el proyecto “Escuelas del Bicentenario” “Escuelas del Bicentenario” se propone mejorar la oferta educativa en escuelas de gestión pública de nivel EGB/primaria, que reciben a niños de sectores desfavorecidos en todo el país.

Intel® Innovación en Educación, es una iniciativa global de la Corporación Intel que tiene la meta de preparar a los docentes y estudiantes para el éxito en siglo veintiuno. La iniciativa de Intel® Innovación en Educación es un compromiso de largo plazo para proveer desarrollo profesional y recursos para educadores de la educación primaria y secundaria, programas curriculares para la educación superior

• Difundir una cultura de responsabilidad social entre quienes puedan potencialmente sumarse a actividades filantrópicas destinando recursos privados a propósitos de bien público. • Apoyar la profesionalización del trabajo de las fundaciones. • Propiciar el mutuo conocimiento entre las fundaciones y el intercambio de experiencias y prácticas, estimulando la realización de acciones filantrópicas conjuntas.

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Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo

Memoria y estados contables 2006

Educación

Medioambiente

Asistencia

0% 5%

Promoción de la salud

Emprendimientos

10% 15% 20% 25% 30%

Asistencia Donaciones, becas, aportes aislados de tecnología y sponsoreo A fines de 2005 nos fijamos como meta transformar los aportes de donaciones, becas, tecnología (PCS – DVDs – Cañón etc.) y sponsoreo en aportes estratégicos de inversión social privada reduciendo en un 90% este tipo de acciones para el 2006. Como resultado incrementamos el presupuesto de la Fundación y recanalizamos los fondos a otras áreas de intervención incorporando el principio de contrapartida, acceso por concurso de proyectos y justificación de utilización de tecnología. De esta manera buscamos la eficiente distribu-

En la actualidad la donación de harina significa la única intervención de la Fundación relacionada con la asistencia. Efectuamos donaciones regulares de harina a comedores e instituciones carenciadas y otras de demanda espontánea por carta

ción y utilización de recursos. Rediseñamos el programa Ayudando a la escuela Rural – hoy Potenciar- y el sistema de becas otorgadas por la fundación se efectúan a través de la Fundación Tzedaká, quien monitorea el avance de los becados desde una concepción no asistencial del subsidio. Teniendo en cuenta los proyectos ganadores de los concursos, se incorporaron áreas de intervención como medioambiente y promoción de la salud. Por último, la fundación no sponsorea eventos o publicidades de las cuales no participa directamente en su justificación y organización en el contexto de una relación de largo plazo con la organización demandante.

2005

35%

2006 Participacion Ciudadana

40%

Tecnología

2005

2006

Educación

36 %

36 %

Asistencia

30 %

2%

Emprendimientos

9%

17 %

Tecnología

17 %

20 %

Participación ciudadana

4%

13 %

Promoción de la salud

4%

9%

Medioambiente

0%

3%

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Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo

Memoria y estados contables 2006

Estados Contables

Gastos

Información requerida por el art.64 Inc. B) de la Ley 19.550

Correspondiente al ejercicio económico Iniciado el 31 de Julio de 2005 y finalizado el 30 de Julio de 2006

Rubros

Recursos

Gastos de administración

Publicidad y promocion Fletes Honorarios

Recibidas

Capacitaciones En efectivo En especie Totales

Generales

Especificas

Totales

127.055,22

100,00

127.155,22

Librería y papeleria

11.701,00

75.500,00

87.201,00

138.756,22

75.600,00

214.356,22

Gastos bancarios

Gastos de comercialización

Gastos financieros

1.537,00

1.537,00 272,83

1.800,00

1.800,00

80,00

80,00

3.282,45

3.282,45

655,71

655,71 760,75

1.573,77

Efectuadas

Telefonia y comunicaciones

En efectivo

Totales Generales Educ. y Cultura

Totales

Emprendimientos

Promoción Social

Específicas Desarrollo Institucional

Educ. y Cultura

71.636,93

10.176,22

10.800,83

7.766,50

25.802,00

126.182,48

71.636,93

10.176,22

10.800,83

7.766,50

25.802,00

126.182,48

48,76

48,76 1.537,00

La Fundación en números Distribución de fondos por programa

Generales

Específicas

Potenciar (30%) Total en Especie

Educación y Cultura

Promoción Social

Emprendimiento

11.705,00

526,43

75.500,00

87.731,43

11.705,00

526,43

75.500,00

87.731,43

417,12 387,02

Total Efectivo

En especie

Totales

417,12 387,02 8.100,54

760,75 1.573,77

Otros impuestos Gastos generales

Total ajustados 30-Jul-06

272,83

Imp. Debito/crédito Ley 25413 Movilidad

Otros gastos

Escuelas de Jóvenes (13%) Incubador (esc. CDI) (9%) Voluntariado (17%) Kidsmart (31%)

0,00

1.177,87

10.815,41

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Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo

Memoria y estados contables 2006

Agradecimientos Advanta Semillas S.A.I.C Adrián Crespo Alejandra Mosca Amelia Figueira de Canavese Arquitecta Mónica Draghi BGH Banco Galicia BASF Argentina Bayer Biblioteca José Ingenieros Capital Markets Carlos Sciarrota Chivilcoy Contínuos Contactos Latinoamérica Deloitte & Co Diego Fatore Editorial Troquel Eduardo Feler El Cardón Eli Cesari El Escondite Teatro de Títeres El Tejar Evangelina Forte Ertach Fernando Flores Maio Fundación Acindar Fundación Arcor Fundación Bunge y Born Fundación CDI Fundación del Instituto Cardiovascular de Buenos Aires Fabián Liberotti Fundación Hermanos Agustín y Enrique Rocca Fundación Leer Gabriel Bisio Gabriel Pane Gerardo Burriel Gonzalo Capra Guerrini Design Island Heralco S.R.L Holama S.A HSBC Hugo Scolnik Hugo Castañeda

IBM Argentina Intel José Cervellini José Mora José Picotto Automotores Juan Goyeneche Juan Vilardo La Pionera Leandro Di Risio Lorena Macarino Luis Hernandez Marta Zabaleta Marita Paire Maria Cuesta Maria Magdalena Eceizabarrena Marcela Hormello Marcelo Martín Maria Elisabet Amendolara Mariana Brunen Mario Fernández Municipalidad de Carlos Casares Municipalidad de Chivilcoy Municipalidad de Espartillar Norberto Olmedo Pablo Giorgi Pablo Sánchez Pedro Córdoba Profertil Plastar Group Ramiro Moyano Ramón Gil Rocio Iturbide Rebeca Corvino Rizobacter Rubén Postiglione Susana Betolaza Silvina Rodríguez Silvina Gvirtz Silvio Schloser Syngenta Santiago Solda Oscar Cenizo y equipo Guaminí Paula Gutnisky Universidad de San Andrés

Juntos en el desafío de emprender.

¡Muchas Gracias!

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Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo

Índice Quienes somos Consejo de administración Palabras de presentación Equipo de gestión Como lo hacemos Nuestra red Programas propios Potenciar Voluntariado Corporativo Soporte a futuras empresas y emprendedores Apoyo al CEA Nº 17 “Escuela de Jóvenes Emprendedores” Actividades Potenciar Intercambio de conocimiento y Construcción Colectiva La red en el campo - Casares Ciudad Digital Matemática para todos Actividades Voluntariado corporativo Golf por OBROIN y por el Proyecto “Horno Escolar Escuela Nº 17” Taller de apoyo escolar Programas junto a terceros IBM - Kidsmart Pequeño Explorador Contactos Latinoamérica - La Clase un equipo de alto rendimiento AEA - Escuelas del bicentenario Intel - Educando para el futuro Otras acciones Ciclo de videoconferencias “El teatro de títeres como una herramienta Socio – pedagógica en la escuela”. Grupo de Fundaciones (GDF) Asistencia Donaciones, becas, aportes aislados de tecnología y sponsoreo Balance y estados contables La fundación en números Agradecimientos

Memoria y estados contables 2006

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Fundación Emprendimientos Rurales Los Grobo

Rodríguez Peña 136. Carlos Casares Provincia de Buenos Aires, Argentina Inscripta en la I.G.J Resolución Nº 000-1080 Fecha 02-09-2004