Meta 2: 29 de marzo de 2016

Meta 2: • Crear un ambiente de aprendizaje seguro y sano para cada alumno al fomentar una cultura de equidad y un entorno positivo que promueve la exc

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Meta 2: • Crear un ambiente de aprendizaje seguro y sano para cada alumno al fomentar una cultura de equidad y un entorno positivo que promueve la excelencia en el Distrito 29 de marzo de 2016

Proceso paralelo del LCAP del Distrito de Sweetwater Objetivo: Revisar, informar, conectar, cambiar. Presentación mensual sobre la meta del LCAP para la mesa directiva de la escuela

Presentación mensual sobre la meta del LCAP para la mesa directiva. Puntos de discusión y sugerencias Preguntas

Compartir con: -Personal del distrito -Miembros -DAC/DELAC

Sugerencias por parte de la comunidad sobre la meta del mes pasado

Se repite

Compartir con: -Personal escolar -Alumnos -Padres de familia

 Después de compartir el informe con la comunidad escolar, el director, los directores de departamentos, y los líderes del distrito, solicitan sugerencias a través del FAC, CAC, SSC. ELAC, PTSO, concilio de la ASB, SFG (documentado en las ordenes del día).  Los directores, directores de departamento, y lideres del distrito proporcionan sugerencias a la Oficina de Programas Estatales y Federales.  Se resumen las sugerencias y se informa a los miembros de la mesa directiva.  Los informes de primavera se utilizarán como parte del informe anual de LCAP.

Meta dos: Crear una cultura de equidad.

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Meta 2 Crear un ambiente de aprendizaje seguro y sano para cada alumno al fomentar una cultura de equidad y un entorno positivo que promueve la excelencia en el Distrito.

Meta dos: Crear una cultura de equidad.

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Integrar el trabajo a los planes escolares  Crear un proceso paralelo con los planteles para la elaboración de

sus planes y metas en base a cada meta del LCAP.

 Recopilar información sobre la meta 2 entre los departamentos y los

planteles empleando dos preguntas guía:

 ¿Qué pueden hacer las oficinas centrales, los departamentos, y

los planteles para crear un ambiente de aprendizaje seguro y sano para cada alumno mediante la creación de una cultura de equidad y un ambiente positivo que fomenta la excelencia en todo el distrito?  ¿Qué ideas pudiera aportar que ayudarían a crear un ambiente positivo y una cultura de equidad en todo el distrito, y el departamento o plantel que le corresponde? Meta dos: Crear una cultura de equidad.

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Objetivos de la meta 2 del LCAP  2.1 – Los programas que se ofrecen en el Distrito garantizan un ambiente de aprendizaje sano y seguro para todo alumno.  2.2 - Personal y servicios complementarios que garantizan un entorno de aprendizaje sano y

seguro para todo alumno.  2.3 - Apoyo sistemático para todo alumno con el fin de desarrollar una cultura de equidad.

Meta dos: Crear una cultura de equidad.

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2.1 - District base program ensures a safe and healthy learning environment for all students Todo alumno contará con acceso a personal capacitado para apoyar sus necesidades psicológicas y médicas. Lo anterior incluye a los alumnos FY, LI, EL, SWD Proveer capacitación administrativa y desarrollo profesional para disminuir las tasas de suspensión y expulsión, e incrementar las tasas de asistencia y de graduación. Incrementar el ambiente y la cultura estudiantil positivos mediante clubes patrocinados por la ASB, deportes, servicios, y suministros.

Unidad de Servicios de Salud Mental del Condado de San Diego • apoyo para la salud metal de los alumnos del distrito.

Capacitación anual para los administradores del distrito: • respecto a disciplina estudiantil

Goal Two: Building a Culture of Equity

Restablecer el concilio de presidentes de la ASB para desarrollar las habilidades de liderazgo de los alumnos

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2.1 - Los programas que se ofrecen en el Distrito garantizan

un ambiente de aprendizaje sano y seguro para todo alumno

Talleres conjuntos para los alumnos y la policía

Evaluación de amenaza y simulacros de tirador de arma de fuego

Actualizar los radios

Planes integrales de seguridad escolar y del distrito

Goal Two: Building a Culture of Equity

Nuevos puestos conserjes

Más jardineros

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Evaluaciones de equidad y ambiente

Capacitación directa para el apoyo a la articulación estudiantil como una forma de mejorar el ambiente y la cultura escolar.

Capacitación: Prácticas Restaurativas , Justicia Restaurativa

Brindar al alumnado y al personal un ambiente óptimo para el aprendizaje.

Goal Two: Building a Culture of Equity

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Una página de equidad, cultura, y apoyo contará con

mejores prácticas

aportes y historias eventos talleres servicios locales y escolares y del distrito para padres nacionales de la de familia para de interés comunidad equidad

Goal Two: Building a Culture of Equity

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El Departamento de Subvenciones y Comunicaciones : • • • •

Facebook Twitter sites la pagina de internet del distrito, distribuirá un boletín electrónico mensual para que las partes interesadas del distrito publiquen eventos comunitarios • revisará periódicamente el contenido de las páginas de internet escolares.

Goal Two: Building a Culture of Equity

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2.2 - La contratación de personal complementario garantiza un entorno seguro y sano para todo alumno.

Se brindará desarrollo profesional específico y con propósito al personal de los programas que se ofrecen después del horario regular de clases sobre estrategias para trabajar con los diversos grupos de alumnos.

Equidad, Cultura y Servicios de Apoyo llevará a cabo la revisión periódica del currículum y del material académico para contar con diversos tipos de presentaciones e inclusión.

Goal Two: Building a Culture of Equity

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La división Enseñanza y Aprendizaje : • Desarrolla normas de colocación para los alumnos en vías de aprender inglés. • Conserva información académica y recursos para maestros, personal escolar, y padres de familia. • Colabora con SDSU para capacitar y certificar a los maestros en ELD. Goal Two: Building a Culture of Equity

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2.3 - Apoyo sistémico para todos los alumnos con el propósito de desarrollar una cultura de equidad: Capacitar al personal escolar para que respondan adecuadamente a las necesidades de alumnos en crisis, con necesidades de salud mental, citatorios para resolver conflictos, víctimas de intimidación escolar (bullying), redes sociales La división de Equidad, Cultura, y Servicios de Apoyo junto con sociedades con organizaciones de la comunidad ofrecerán

el desarrollo de un “Plan Integral de Disciplina” a nivel distrito.”

capacitación al personal del distrito y a los alumnos sobre cómo resolver conflictos, intervención en casos de crisis, y en casos de intimidación escolar. capacitación especial sobre estrategias para apoyar a los diversos grupos de alumnos (p.ej.: raza, cultura, género, género expresado, etc.). desarrollo profesional sobre cuidado y apoyo para alumnos en caso de trastornos. Goal Two: Building a Culture of Equity

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2.3 – Los consejeros se reúnen con los alumnos y los padres de familia con el fin de crear el mejor horario para que el alumno sea exitoso, incluyendo a los alumnos EL, LI, FY, SWD Los consejeros se reúnen frecuentemente con los padres de familia para abordar temas de:

Los consejeros programan, grupos, grupos en salones de clases, y talleres :

índole académica , personal (social)y de horario de clases

el plan académico de 6 años, horarios de

orientación para todos los alumnos de séptimo grado

requisitos de graduación

clase

criterios universitarios de admisión ayuda financiera Goal Two: Building a Culture of Equity

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2.3 – Systematic support for all students to build a culture of equity: Los maestros bibliotecarios brindarán al alumno un recinto seguro, que despierte el interés del mismo, con el fin de apoyar la diversidad y el sentido de pertenecer, facilitar las actividades que apoyan el uso de la tecnología y el desarrollo de la lectoescritura, y ofrecer “espacios virtuales” seguros, por medio del uso de recursos en línea apropiados para el grado que cursa el alumno

Los bibliotecarios serán incluidos en desarrollo profesional, el cual se centra en: equidad, enseñanza y aprendizaje, propiciar ambientes escolares positivos

Los recorridos y evaluaciones del ambiente incluirán un análisis de las bibliotecas para verificar diversidad curricular, de representación de contenido, e inclusión.

Goal Two: Building a Culture of Equity

Los departamentos de Informática y Educación Tecnológica apoyarán directamente el uso de tecnología por parte de los maestros bibliotecarios. 15

2.3 – Apoyo sistemático para todo alumno con el fin de desarrollar

una cultura de equidad: La Oficina de Equidad, Cultura, y Servicios Estudiantiles proporciona constantemente encuestas de equidad y visitas escolares, además de establecer un comité de equidad para revisar los comentarios recolectados.

Las auditorias de equidad incluirán:

Se emitirá una encuesta para alumnos por lo menos dos veces al año para saber que percepción se tiene sobre:

• El análisis de los programas • Calidad de los maestros • Componentes de logro • Plan de estudio • Ambiente escolar • Metas a futuro Goal Two: Building a Culture of Equity

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¿Preguntas?

www.sweetwaterschools.org/lcap/

Meta dos: Crear una cultura de equidad.

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Apéndice: Siglas de las métricas  Encuestas (S)  Entrevistas (I)  Grupos de enfoque (FG)

 Equidad y/o evaluación del ambiente escolar (ECA)  Programa, evaluaciones de los departamentos (PDE)  Resultados de los alumnos (SO)

Meta dos: Crear una cultura de equidad.

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