Monografía: Curso de Neurociencias y Liderazgo "Neuroliderazgo" Alumna: Liliana Lopez www.asociacioneducar.com Mail: [email protected] Facebook: www.facebook.com/NeurocienciasAsociacionEducar

1- El neuroliderazgo es saber tomar decisiones en los ambientes sociales, resolver problemas y aprender a manejar las emociones. Partiendo desde el cerebro, (parte derecha del cerebro están las neuronas más emocionales, creativas e imaginativas y que hacen que nos comportemos con más empatía o menos entre otras muchas cosas y que en su parte izquierda están las más racionales, aritméticas y lógicas) órgano que hace funcionar su anatomía y su fisiología, intenta definir la base neuronal del liderazgo y estudia los procesos cerebrales que explican la conducta (desempeño), la toma de decisiones, la motivación, la inteligencia emocional, la forma de relacionarse con otros, la inteligencia y aprendizaje individual y organizacional, entre otros vinculados al mundo de la empresa y del liderazgo.

La aplicación de la neurociencia en lo organizacional es amplia, donde los conocimientos, métodos y herramientas hacen que el liderazgo abra un nuevo campo al mismo. En estos tiempos ha ido avanzando más cuando hemos querido conocernos primeramente como ser humano. ..//.. ..//..

La función de la UCCM en el Medio Ambiente es la supervivencia, las emociones tienen una gran importancia ya que nos dan la capacidad de actuar y de interpretar los hechos de la vida, en la cual podemos aumentar o disminuir el impacto emocional que se produce en la UCCM.

“La neurociencia ha aportado y sigue aportando datos valiosos del descubrimiento humano aplicables a todas las actividades humanas.” *En cuanto al neuroliderazgo: - Podemos descubrir que a través del neuroliderazgo la neurociencia se ha podido aplicar en lo que es la conducción organizacional evaluando un camino corto o un camino largo antes las situaciones más simples que se den desde una reunión de trabajo, en lo familiar y a nivel personal. -Aprender a conocer las reacciones en las personas que interactuamos y el intercambio de opiniones para un mejor rendimiento. -Aprender que fuimos creados con un cerebro en el cual cada parte cumple una función determinada, donde nos alerta y detecta nuestros errores, nos dan la posibilidad de resolver conflictos, poder pensar y crear nuevas ideas con respecto a la organización. -Aprender en lo emocional como ante una desilusión o pérdida nuestro cerebro libera una serie de neurotransmisores que nos transmite una conocida sensación de tristeza ante una determinada situación. A su vez como se relaciona el cuerpo y la mente para poder reaccionar y así con las distintas emociones. Ej, felicidad, enfado, sorpresa, miedo etc.

..///.. ..///.. -Aprender lo que produce el stress liberando nuestro cerebro ciertas sustancias en la cual nos alertan o son las que actúan para que haya ciertas reacciones en el organismo y como este stress afecta a nivel laboral. -Aprender como el dolor y el placer son conductos que me alertan (son sistemas o circuitos de alarma) que me permiten estar atenta a la supervivencia. Conocer el dolor y el fracaso tanto a nivel personal como a nivel laboral.

-La aplicación de las neurociencias en el mundo laboral ha permitido que la unión de distintas disciplinas hallan generado nuevos conceptos como neuromanagement, neuroliderazgo etc. - En este tiempo hemos aprendido técnicas de las cuales no han permitido entender la necesidad a nivel laboral cuando se pasa por un momento de stress. Técnicas que hemos ido aprendiendo y empleando para tener una mejor respuesta a nuestra salud. Donde participan la tensión y la relajación a nivel laboral. Una de las mejores formas de prevenir el estrés laboral es cambiar paulatinamente los estilos de vida rutinarios e incorporar nuevos hábitos que muchas veces son muy sencillos pero que pueden dar solución a importantes problemas de salud física y mental. Por ej: cuando vemos que no damos más en nuestro trabajo como decía mi abuela me tomo 5’ y respiro y me relajo. (Lo bien que hace a nuestra salud mental…). “ No pidamos a una organización lo que tendríamos que hacer nosotros, a cuidarnos, nuestra salud es importante”.

-Si hablamos de la motivación a nivel laboral, es la voluntad, es hacer un esfuerzo por alcanzar las metas de la organización, son las actitudes que dirigen el comportamiento de una persona. Me maravilla leer como se activa un circuito de recompensa cerebral e imaginar los beneficios que ha futuro se obtendrán. * Esto va a modo de información: Como actúan las vías dopaminérgicas son rutas de neuronas que trasmiten la dopamina a través de una región del cerebro a otra y todo lo que se transmite a nivel de las neuronas. -A nivel neuroliderazgo un Alto Rendimiento, es entrenar a “Que se puede que nada es imposible” para aquello que se quiere lograr. Mantener una mente positiva. Es ayudar y ayudarnos a tener un Liderazgo de AutoConfianza “es decir lo lograré, yo tengo la capacidad de….. apreenderlo, hacerlo, resolverlo ect. -La autoestima es aprender a aceptarse así mismo, tener la capacidad de reconocer las habilidades y limitaciones de las personas. (Siendo en lo personal como en lo laboral). Cuando una persona tiene una autoestima baja, repercute en la calidad y cantidad ..////..

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de su trabajo y en las diferentes relaciones que éste implica (jefes, empleados, clientes, compañeros, etc.).

¿Qué hacer?-La autoestima es un proceso que varía constantemente. Sube y baja de acuerdo a los aspectos de nuestra vida o a las situaciones vividas o que estamos viviendo. Si tenemos un equipo de trabajo interesarnos por lo que piensan o en los que les pasa. -Reconocer y alentarlos a seguir adelante, si hay dudas a preguntar y animarlos a que tomen decisiones. - Conocer a que se refiere cuando se habla de Neuronas Espejo. ¿Te suenan?. Son las neuronas que están en la parte derecha de nuestro cerebro que hacen que imitemos a las personas que tenemos cerca de nosotros. Como si de un espejo si yo te sonrío, tus “mirror neurons”, hacen que rápidamente tú también sonrías. Hace unos años se descubrió que utilizarlo a nivel organización fue una herramienta para enseñar y cambiar hábitos (Yo lo viví en un curso que dieron en mi trabajo). -Empatía: La empatía es la capacidad de identificar los sentimientos de otras personas. Existen dos tipos: la cognitiva y la emocional. La empatía cognitiva involucra la capacidad de conocer lo que otra persona está pensando o sintiendo. La empatía emocional se refiere a la capacidad de sentir o experimentar lo mismo o algo similar a lo que le está sucediendo a otra persona. En lo laboral la empatía es ponerse en el zapato del otro, de conocer su sentir, de escuchar y responder. Las organizaciones están formadas por personas y la mayoría de las labores a realizar tienen que ver con relaciones interpersonales.Cuando estas relaciones, son óptimas puede tenerse un clima laboral sano; los miembros se sienten muy a gusto de trabajar en dicha organización, incrementando así su productividad. Es por esto que la empatía es de gran importancia, pues promueve relaciones laborales (y de cualquier tipo). "...la buena noticia es que la empatía se puede aprender y fomentar siempre." - Si habláramos ¿Qué hacen los mejores líderes?, se diría fijan la estrategia, motivan al grupo, desarrollan una misión; crean una cultura corporativa. Sin la pregunta fuera: ¿Qué deben hacer los mejores líderes?, si el grupo es experimentado, la respuesta sería: "la principal misión del líder, es conseguir resultados exitosos y positivos". ../////..

../////.. Una investigación identificó seis estilos de liderazgo distintos, cada uno con su raíz en un componente distinto de la inteligencia emocional. - Estilo de Liderazgo Coercitivo: “Haz lo que yo te digo”. - Estilo de Liderazgo Orientativo: “Ven conmigo”. - Estilo de Liderazgo Afiliativo: “Las personas primero”. - Estilo de Liderazgo Participativo: “Que opinas”. - Estilo de Liderazgo Imitativo: “Haz como yo”. - Estilo de Liderazgo Capacitador: “Inténtalo”. "Aprender sin pensar es inútil. Pensar sin aprender es peligroso". -Confucio-. 

Se debe escuchar para conseguir el estímulo verbal y observar para interpretar el componente No verbal.

La persuasión es * Comunicación Verbal 10 %, Comunicación No Verbal 90 %.* -La comunicación Verbal consiste a través de las palabras (el lenguaje). Ej: Cuando alguien dice ¡cuidado! acompañado de un gesto con la mano y el semblante serio, puede significar temor, peligro o amenaza. -Las formas de comunicación No verbal son las siguientes: el paralenguaje, las expresiones faciales, los movimientos corporales, la comunicación visual etc. -Para que se pueda construir un equipo de trabajo se debe crear una ambiente de confianza, buena comunicación, liderazgo, empowement con un claro entendimiento del objetivo que se pretende, por eso el desarrollo y consolidación de los de equipos requiere tiempo, dedicación y esfuerzo. ****Después de haber aprendido conceptos y herramientas aportados por la neurociencia al mundo organizacional del liderazgo, valoro la Unión Cuerpo, Cerebro y Mente (UCCM).***** “Enseñar sin saber cómo funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin nunca haber visto una mano.” - Leslie Hart