ÍNDICE DE ACTIVIDADES
CAMS 1) Página 1-2 3º y 4º de Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos SISTEMA JACQUARD CAMS 2) Página 3-4 Adaptada a todos los cursos de Primaria, Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos ¡A LA MODA CON LA SEDA! CAMS 3) Página 5-6 Todos los cursos de PRIMARIA DEL GUSANO AL HILO
MUSEO DEL COLEGIO DEL ARTE MAYOR DE LA SEDA
CAMS 4) Página 7-8 Adaptada a todos los cursos de Primaria, Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos ¡COLOR-IN COLOR-OUT! CAMS 5) Página 9-10 Todos los Cursos de PRIMARIA ESPOLINES Y TELARES
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CAMS 6) Página 11-12 5ºy 6º de Primaria, Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos ¿QUÉ TRAMAS? CAMS 7) Página 13-14 6ºPrimaria-2º de Bachillerato, Ciclos Formativos LA RUTA DE LA SEDA CAMS 8) Página 15-16 6º de Primaria-Bachillerato, Ciclos Formativos LA FAMA DEL COLEGIO DEL ARTE MAYOR DE LA SEDA CAMS 9) Página 17 Primaria, Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos EL LEÓN DEL CAMS
CURSO 2016-2017
CAMS 10) Página 18-19 Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos ARCHIVO ACTIVO
PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 Temas principales y transversales:
CAMS 1)
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Cursos: 3º y 4º de Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos Título: SISTEMA JACQUARD Temporalización: La duración de la actividad será de 1:30 horas, dependiendo del curso y de las necesidades del alumnado.
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Contenidos:
Objetivos: -
Historia: Hª social y económica de los siglos XVIII-XIX contexto hispano-francés. Matemáticas: del sistema decimal al sistema binario. Tecnología: mecanismo del telar y la máquina Jacquard. Trabajo con el milimetrado y cartones perforados. Cultura Visual y Educación Artística: diseño de patrones-puesta en carta, modelos y ornamentación.
Concienciar a los alumnos de la importancia de este cambio tecnológico para el ámbito social. Valorar las consecuencias económicas de dicho cambio. Entender el significado de revolución industrial. Analizar el proceso del sistema Jacquard para entender el mecanismo del telar. Comprobar cómo funciona un telar manual con este sistema. Comprender el proceso de transferencia de imagen de la puesta en carta a los cartones perforados a través del sistema binario. Reconocer la labor de los diferentes oficios implicados: picador, diseñador, mecánico y tejedor. Reflexionar sobre el uso de este mecanismo en la actualidad.
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Contexto socio-económico S. XVIII y XIX: Valencia-Lyon. La figura de Joseph Marie Charles Jacquard. El uso del sistema binario en la máquina Jacquard. Funcionamiento de un telar con máquina Jacquard. Repercusiones socio-económicas del invento.
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 CAMS 1) 3º y 4º de Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos, SISTEMA JACQUARD Actividad: En esta actividad conoceremos cómo los avances tecnológicos ayudaron a cambiar el sistema de trabajo manual en los telares entre los siglos XVIII y XIX de modo que una sola persona pudiese ser capaz de elaborar el tejido con la ayuda de esta nueva máquina. El señor Jacquard, su inventor, adaptó el Sistema Binario para transferir la información de los modelos del diseño a las tarjetas perforadas, de modo que la aguja detectara la información básica de acción con cada perforación, ayudando así a levantar parte de la urdimbre e indicar al tejedor por donde debe pasar la trama (los espolines) para crear el dibujo. Trasladando a los alumnos al Contexto histórico-social del momento, analizaremos el impacto que supuso este invento a nivel social y económico. Expondremos todos estos puntos en la visita al telar del Museo, el cual, posee este mismo sistema. En el aula taller los alumnos y alumnas realizaran las tarjetas perforadas siguiendo el modelo de un diseño predeterminado.
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 -
CAMS 2) Cursos: Adaptada a todos los cursos de Primaria, Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos Título: ¡A LA MODA CON LA SEDA! Temporalización: Duración máxima de la actividad 1:30 horas, dependiendo del curso y de las necesidades del alumnado.
Temas principales y transversales: -
Objetivos: -
Ser capaces de diferenciar formas y colores. Observar cómo las formas y los colores cambian con el tiempo. Entender el significado del concepto de la Moda y su importancia en el día a día. Identificar aquello que necesitamos tener en cuenta para confeccionar un diseño. Analizar los estilos de los siglos XV-XVI y XVIII. Reflexionar sobre la técnica seleccionada en cada diseño y qué motiva su elección. Descubrir los posibles usos del tejido en seda. Humanizar los diseños-patrones y las técnicas observando piezas y modelos reales y relacionándolos con su entorno. Comprobar cómo los diseños para una pieza determinada no son ejemplos aislados. Relacionar estilos, colores y técnicas a determinados ambientes (lúdicos, ceremoniales…).
Apreciar la riqueza y la necesidad del uso de los complementos.
Educación plástica y visual: formas, colores y estilos S. XV-XVI y XVIII. Historia del Arte: S.XV-XVI y XVIII Música: S. XVIII. Ópera y Sinfonía. Lengua y Literatura: Siglo de Oro Valenciano. Ilustración y Neoclasicismo. Pervivencia de la cultura popular. Ciencias Sociales e Historia: Contexto histórico-social de los S. XVXVI y XVIII.
Contenidos: -
La Moda: Significado, estilos y tendencias. De moda a demodé: Factores que provocan el cambio. Tendencias de los siglos XV y XVI. Siglo de Oro valenciano. La moda del siglo XVIII y el protagonismo de la seda. Técnicas y estilos. La Ilustración. De la cultura Rococó al Clasicismo.
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 CAMS 2) Primaria, Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos, ¡A LA MODA CON LA SEDA! Actividad: En la visita observaremos los distintos motivos de las piezas expuestas, comprobando la diversidad entre culturas. Cada pieza expuesta nos mostrará los cambios del gusto a través del tiempo, principalmente en el período musulmán, el siglo XV y el siglo XVIII. Hablaremos de moda, de música, de literatura, de sociedad… de todo aquello que condicionase el hábito de cada persona según nivel social, género, ambiente o profesión. Según el curso, haremos más hincapié en la parte técnica y el estilo de las piezas. En el taller nos dedicaremos a hacer diseños, confeccionar patrones y a recrear en vivo los ambientes dieciochescos en todas sus vertientes. Como en cada experiencia, contaremos con el refuerzo del discurso y la imagen desde una puesta en escena activa, lúdica y rigurosa.
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 Temas principales y transversales:
CAMS 3) Cursos: Todos los cursos de PRIMARIA Título: DEL GUSANO AL HILO Temporalización: Duración máxima de la actividad 1:30horas, dependiendo de las necesidades del alumnado.
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Contenidos:
Objetivos: -
Ciencias de la Naturaleza: ciclo vital del gusano de seda. Etapas / metamorfosis. Ciencias Sociales: el proceso de elaboración del hilo de seda (sericicultura) y su importancia en Valencia (cultivo de la morera, crianza del gusano, obtención del hilo). El telar y la industria del tejido.
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Conocer las diferentes etapas del desarrollo del gusano de seda (Bombyx mori). Entender el proceso completo de obtención del hilo de seda en sus diferentes vertientes (sericicultura). Apreciar la relevancia que tuvo para Valencia esta actividad. Descubrir cómo se lleva a cabo un tejido con hilo de seda. Comprender el ciclo completo que nos lleva del gusano a la prenda de vestir. Valorar las actividades agrícolas y ganaderas y su influencia en nuestra vida cotidiana.
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El gusano de seda en sus diferentes etapas (huevo – gusano – crisálida - polilla). La crianza del gusano de seda por el hombre (actividad ganadera). El cultivo de la morera (actividad agrícola). Elaboración del hilo de seda (del capullo a las madejas, carretes, ovillos...). El trabajo en el telar (utilización del hilo).
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 CAMS 3) Todos los cursos de PRIMARIA, DEL GUSANO AL HILO Actividad: Con esta actividad damos a conocer el proceso de la sericicultura, es decir, la obtención del hilo de seda. Una labor que, en el caso de Valencia, ha sido fuente de riqueza en el campo desde que en el siglo IX se introdujera el arte de la seda en nuestras tierras hasta bien entrado el siglo XX. Los alumnos conocerán el ciclo vital del gusano de seda en sus diferentes fases, así como dónde y cómo tenía lugar la crianza del mismo. Por otro lado, se explicará el largo proceso que lleva la obtención del hilo de seda, desde el capullo formado por el gusano hasta las madejas, ovillos y carretes necesarios para el trabajo en los talleres textiles. Por último, los alumnos tendrán ocasión de conocer la utilización del hilo de seda con la demostración del proceso de tejido de un espolín en un telar antiguo.
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 CAMS 4)
Temas principales y transversales:
Cursos: Adaptada a todos los ciclos de Primaria, Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos Título: ¡COLOR-IN COLOR-OUT! Temporalización: Duración máxima de la actividad 1:30 horas, dependiendo del curso y de las necesidades del alumnado.
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Contenidos:
Objetivos: -
Artes plásticas y visuales: Los colores. Ciencias Naturales-Química: La obtención de los colores naturales. Geografía: procedencia de los colores. País de origen. Ciencias Sociales e Historia: El gusto por colores determinados según la época.
Concienciar de la importancia del proceso previo a la confección del tejido. Valorar la necesidad de cada paso en la elaboración de la seda para que el resultado final sea el deseado. Transmitir el gusto y el respeto por cada profesión. Profundizar en la fase del tintado. Conocer el origen de los pigmentos naturales: animal, vegetal o mineral. Diferenciar entre tinte y pigmento. Aproximar realidades con la técnica de la estampación. Reflexionar sobre el papel del color en la moda. Asociar colores y tonalidades a personas o momentos particulares.
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Pasos para la elaboración del hilo de seda y el tejido. Colorear: La fase del tintado y la estampación. El trabajo del tintorero/a. Procedencia, origen y uso de los pigmentos. Colores que marcan tendencia. La lectura del color y su función descriptiva
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 CAMS 4) Primaria, Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos, ¡COLOR-IN COLOR-OUT! Actividad: La actividad se desarrollará entre la zona de exposición, aula-taller y la visita al telar. Según el curso, harán una actividad relacionada con los tintes: origen del producto, tintado y estampación. Deben venir preparados para disfrutar e implicarse de lleno en la experiencia. ¡Recomendamos batas, babis o camisetas que no tengan miedo a manchar!
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 Temas principales y transversales:
CAMS 5) Cursos: Todos los Cursos de PRIMARIA Título: ESPOLINES Y TELARES EN LA SEDA Temporalización: Duración máxima de la actividad 1:30horas, dependiendo de las necesidades del alumnado.
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Contenidos:
Objetivos: -
Ciencias Sociales: El telar y la industria del tejido. Industria y artesanía. La Revolución Industrial. Educación plástica y Visual: trabajar con distintos materiales y aprender a manejarlos al conocer sus propiedades.
Conocer el proceso del tejido en sus diferentes etapas. Entender el funcionamiento de las máquinas empleadas, sobre todo con un telar artesanal. Presentar algunas de las maneras de tejer con seda: espolín, damasco… Explicar, de una forma somera, las diferencias entre tejidos artesanales e industriales. Poner de relieve la importancia de conocer y transmitir la artesanía. Involucrar a los niños en los procesos artesanales. Reivindicar el valor de lo hecho a mano en un mundo tecnológico.
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El arte del tejido. La seda y sus aplicaciones. El trabajo en el telar: maquinaria empleada para tejer en seda. Artesanía vs. industria. La seda valenciana: el espolín. Los oficios artesanales en la actualidad.
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 CAMS 5) Cursos de PRIMARIA, ESPOLINES Y TELARES EN LA SEDA Actividad: Esta actividad pretende mostrar a las niñas y los niños, de forma muy visual y sencilla, la manera en que se teje la seda artesanal. Con ella enseñaremos el manejo de las diferentes máquinas involucradas que podríamos encontrar en un taller textil de antaño. Sin perder de vista el panorama actual, constantemente pondremos en relación lo visto con prendas de vestir u otras aplicaciones de las telas en la actualidad, y la manera en que su elaboración ha cambiado con la introducción de maquinaria moderna. En la medida de lo posible, trataremos de que los alumnos se involucren en los procesos y en el manejo de las máquinas siempre guiados y supervisados por un tejedor profesional. Buscaremos siempre resaltar la complejidad y pondremos en valor el resultado de esos procesos enteramente manuales. En el aula taller, las alumnas y los alumnos recrearán algunos de los procesos vistos mediante el uso de diversos materiales
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 Temas principales y transversales:
CAMS 6)
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Cursos: 5ºy 6º de Primaria, Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos Título: ¿QUÉ TRAMAS? Temporalización: Duración máxima de la actividad 1:30horas, dependiendo de las necesidades del alumnado. Objetivos: -
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Educación plástica, artística y Visual e Hª del Arte: confeccionar un tejido en seda. Ciencias Sociales: Categorías en el ámbito laboral. Revolución industrial y Arte. Historia del Arte: las artes mayores y otras artes. Educación Física: Sincronización, coordinación, equilibrio, trabajo en equipo y la labor del capitán. Economía: Revolución industrial. El valor del talento humano.
Contenidos:
Diferenciar entre tejer y coser. Discurrir sobre qué tipo de herramientas son necesarias para tejer con y sin telar. Conocer y entender cómo es el trabajo de una tejedora/tejedor. Valorar y respetar el oficio del tejedor/a. Reflexionar sobre la formación necesaria para desempeñar esta función. Analizar la situación actual de la labor de esta profesión.
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Tejer no es coser. La labor del tejedor en el arte de la seda. Cuestiones de género en la profesión. Formación y profesión. Cosas que debemos tener en cuenta. Reconocimiento. El oficio en la actualidad.
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 CAMS 6) 5ºy 6º de Primaria, Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos, ¿QUÉ TRAMAS? Actividad: Tras la visita a la exposición, Capilla, Sala de la Pometa y al telar, los estudiantes realizarán una pieza tejida con “sus telares”, de modo que, con ayuda del diseño de la puesta en carta, se guiarán para confeccionar el dibujo. Con ayuda del profesorado, por equipos, ¡harán auténticas obras de arte!
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 Contenidos:
CAMS 7)
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Cursos: 6ºPrimaria-2º de Bachillerato, Ciclos Formativos Título: HISTORIAS Y AVENTURAS EN LA RUTA DE LA SEDA (LA UNESCO) Temporalización: Duración máxima de la actividad 1:30horas, dependiendo de las necesidades del alumnado.
Temas principales y transversales:
Objetivos: -
Origen de la Seda. Oficialidad de la Ruta de la Seda y puntos principales de conexión. Preparar y afrontar el viaje. Aventuras que cambian la historia. Historias y leyendas sobre la Ruta de la Seda. Valencia ciudad de la Seda 2016 Unesco Valencia
Recordar los orígenes de la Seda. Aproximar a los alumnos y alumnas a la Ruta de la Seda: Significado, espacios geográficos y realidades. Visualizar los puntos principales de unión entre Oriente y Occidente. Reflexionar sobre las situaciones vividas con los medios disponibles. Exponer ejemplos de algunos testimonios. Destacar el papel de la ciudad de Valencia en la Ruta de la Seda: Valencia Ciudad de la Seda 2016. Conocer el pasado de nuestro Patrimonio para valorar el presente y enriquecer el futuro de la Cultura Sedera Valenciana. Presentar la Unesco Valencia
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Ciencias Sociales e Historia: Orígenes de la Seda. Geografía: Oriente y Occidente. Espacios montañosos, desérticos… Lengua y Literatura: Experiencias reales tras un largo viaje. Aventuras. Marco Polo, Joaquín Manuel Fos…
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 CAMS 7) 6ºPrimaria-2º de Bachillerato, Ciclos Formativos, HISTORIAS Y AVENTURAS EN LA RUTA DE LA SEDA (LA UNESCO)
Actividad: La actividad planteada requiere trabajo en equipo, sentido de la aventura y mucha creatividad. Cada grupo, incluidos profesores/as, dispondrán de objetos elegidos al azar, muchos de ellos anacrónicos, para utilizarlos como herramientas y superar así las increíbles situaciones en las que se podrían encontrar realizando la Ruta de la Seda. De este modo, acercamos a los alumnos y alumnas a la realidad vivida, teniendo en cuenta los medios limitados, las distancias, la superación de lo desconocido.
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 Contenidos:
CAMS 8)
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Cursos: 6º de Primaria-Bachillerato, Ciclos Formativos Título: LA FAMA DEL COLEGIO DEL ARTE MAYOR DE LA SEDA Temporalización: Duración máxima de la actividad 1:30horas, dependiendo de las necesidades del alumnado.
Temas principales y transversales:
Objetivos: -
Orígenes del Colegio del Arte Mayor de la Seda. Funciones y cargos. Imágenes que hablan del Colegio. La Fama. Historia del edificio. S. XV-XVI y XVIII hasta la actualidad. Rehabilitación del edificio. El Colegio del Arte Mayor de la Seda en la actualidad.
Conocer los orígenes y las funciones del Colegio del Arte Mayor de la Seda. Presentar a los profesionales que forman parte de la institución. Identificar los símbolos que lo representan. Destacar e interpretar la Sala de la Fama. Recordar las reformas del siglo XV-XVI y XVIII y fase de ampliación. Motivos, objetivos y resultados. Diferenciar Reforma de Rehabilitación. Valorar el trabajo de rehabilitación del edificio. Reforzar la importancia del Colegio del Arte Mayor de la Seda en la actualidad.
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Ciencias Sociales e Historia Educación Artística y Visual Latín Economía: comercio internacional. Geografía: Los continentes.
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 CAMS 8) 6º de Primaria-Bachillerato, Ciclos Formativos, LA FAMA DEL COLEGIO DEL ARTE MAYOR DE LA SEDA Actividad: Conoceremos las diferentes etapas del Colegio en la zona de la exposición como primera toma de contacto a modo de presentación. Profundizaremos en sus funciones con la visita a la primera planta. En ella destacaremos el espacio del Salón de la fama y explicaremos con detalle su significado. En el taller reproducirán el pavimento del salón de la Fama. Con toda la información disponible sobre el Colegio del Arte Mayor de la Seda, crearán una nueva representación de la Fama que presente y se identifique con el Colegio en la actualidad.
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 CAMS 9)
Temas principales y Transversales:
Título: EL LEÓN DEL CAMS Cursos: Primaria, Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos Temporalización: Duración máxima de la actividad 1:30horas, dependien d e las necesidades del alumnado.
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Actividad:
Objetivos: -
Ciencias Sociales e Historia de la Religión: San Jerónimo. Artes plásticas y visuales: Interpretar las imágenes. Ciencias Naturales: El león.
Identificar los diferentes objetos en torno a la figura de San Jerónimo. Analizar la imagen del León y su significado. Explicar el significado de imagen, símbolo o icono. Reforzar su memoria y cultura visual. Conocer la Cofradía y el Colegio del Arte Mayor de la Seda. Relacionar la figura del Santo con la Seda.
Durante la visita al museo en los lugares donde mejor podamos adaptar el discurso (zona de exposición y primera planta), contaremos con el apoyo tecnológico y visual de una Tablet. Cuando pasemos al espacio del taller según las edades, realizarán una representación y reinterpretación personal del León del CAMS, un puzle de las diferentes imágenes del León en el Colegio del Arte Mayor de la Seda o una recomposición de una obra comentada en el taller sobre los atributos de San Jerónimo.
Contenidos: -
Origen de la Cofradía del Arte Mayor de la Seda. El León como símbolo del CAMS. La iconología religiosa y el poder de las imágenes. Otros usos de la figura del León como símbolo. San Jerónimo estudioso y penitente.
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 Temas principales y transversales:
CAMS 10) Cursos: Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos Título: UN GREMIO CON UN ARCHIVO MUY ACTIVO Temporalización: Duración máxima de la actividad 1:30horas, dependiendo de las necesidades de alumnado.
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Contenidos:
Objetivos: -
Historia: La importancia del registro. La utilidad del archivo. Una época, un origen, una lengua. Educación plástica y visual: contenidos de un archivo: Dibujos, grabados… Lengua: ¿En qué lengua se escriben los documentos? Latín
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Presentar las funciones principales del Colegio del Arte Mayor de la Seda. Recordar brevemente sus orígenes y el motivo de su creación. Profundizar sobre la definición de Archivo. Deducir qué tipo de documentación compone este archivo y su formato. Valorar la importancia del registro de la información en el transcurso del tiempo. Meditar sobre las condiciones necesarias para su conservación. Averiguar qué piensan los alumnos y alumnas sobre las obras de arte en papel. Reflexionar sobre la afirmación: archivo gremial más antiguo de Europa y más ampliamente conservado.
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Breve introducción sobre el Colegio del Arte Mayor de la Seda: funciones y orígenes. El Archivo: fondos documentales. Contenidos del archivo gremial más antiguo de Europa y más ampliamente conservado. Utilidad y valor artístico. Conservación del documento en papel.
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PROPUESTA ESCOLAR MUSEO DE LA SEDA (CAMS) CURSO 2016-2017 CAMS 10) Secundaria y Bachillerato, Ciclos Formativos, UN GREMIO CON UN ARCHIVO MUY ACTIVO Actividad: El Archivo del Colegio del Arte Mayor de la Seda es el Archivo Gremial más Antiguo de Europa y el más ampliamente conservado. Sus fondos van desde sus inicios, S. XV hasta el S. XX. Reflexionaremos sobre la definición de Archivo, sobre los documentos que lo componen, con qué objetivo se conformó y qué significado tiene para el Colegio del Arte Mayor de la Seda. En el Aula-taller crearemos, a través de todo tipo de documentación, un archivo propio para aportar al Colegio.
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