Música instrumental de Castle Park Middle School Sweetwater Unified High School District • 166 Quintard Street • Chula Vista, CA 91911 _________________________________________________________________________________________________ Sra. Tamara Frazier, Directora • (619) 498-6000 • [email protected] Estimados padres de familia y alumnos, ¡Bienvenidos al programa de música instrumental de Castle Park Middle School! A través de dicho programa, tendrás oportunidades para desarrollar apreciación musical, habilidades de ejecución musical, conocimiento de la literatura musical, seguridad en ti mismo y aumento en la autoestima por medio de actividades en clase y presentaciones. También tendrás la oportunidad de mejorar tu entendimiento sobre la importancia del trabajo en equipo y la autodisciplina. Algunos de los puntos estacados de este año serán: la presentación de la Marcha de Caballeros en los desfiles: San Diego BOO Parade, Starlight Parade, y St. Patty’s Day Parade; presentaciones en eventos que se llevan a cabo durante el día en la escuela CPM, presentaciones en eventos por las tardes en CPH, Ceremonia de Reconocimientos en Ultrazone Lazertag Arena, excursiones, así como muchos otros conciertos y festivales. El presente manual está diseñado para familiarizar a los alumnos y padres de familia con los eventos y las expectativas del programa de música instrumental de CPM. Castle Park Middle School tiene la tradición de ofrecer excelencia musical y un programa musical destacado. Sé que por nuestro arduo trabajo, dedicación, y gran participación, seguirán las tradiciones y las costumbres que hacen superior al programa de Música Instrumental, no sólo el presente año, sino también en los años venideros. En nuestro esfuerzo por seguir ofreciendo un alto nivel de experiencias musicales, solicitamos que las familias donen dinero para ayudar a financiar los traslados alrededor del condado durante el presente ciclo escolar. La donación se utilizará para proveer servicio de transporte para nuestros viajes a desfiles, festivales, conciertos musicales, y la ceremonia de reconocimientos de fin de cursos. También nos permitirá contratar entrenadores para los grupos que se presentan, comprar reconocimientos para los alumnos, y cubrir otros gastos necesarios relacionados con ofrecer un excelente programa de música. Es muy importante que entregue lo más pronto posible los formularios y el donativo para que podamos poner en marcha el plan. En caso de tener alguna pregunta, por favor envíe un correo electrónico a la Sra. Frazier. ¡Bienvenidos al nuevo ciclo escolar! Atentamente

Sra. Tamara Frazier Castle Park Middle School Directora del programa de Música Instrumental

Manual para padres de familia y alumno del programa de Música Instrumental de Castle Park MS Ciclo escolar 2016-2017

MANUAL DE MÚSICA INSTRUMENTAL DE CPM I.

II.

III.

Entrar al salón A. Cada alumno entrará al salón en silencio. Los miembros instalarán el atril y partituras, colocarán las mochilas al frente del salón, y el instrumento en el piso, delante de ellos. Los miembros en la sección de percusiones ensamblarán todos los instrumentos necesarios para el ensayo particularmente los que se tocan con maza, debido al calentamiento y tiempo de ensamblaje que requieren para la primera selección musical de ensayo anotado en el pizarron blanco. Una vez que el instrumento está ensamblado, el alumno acomodará el estuche a la derecha de su silla y comenzará a calentar con tonos “bajos, largos, y tenues”. En ningún momento se permiten sonidos “chatarra” o estruendosos. Todo alumno debe estar dentro del salón en el momento que suena el timbre, y dos minutos después debe estar sentado, con el atril instalado, de lo contrario se le pondrá retardo. B. Cada alumno tendrá un espacio designado para su instrumento y en todo momento debe mantenerlo en el lugar correspondiente. C. No se permite introducir comida o bebida al salón de ensayos (excepto agua pura). D. Los alumnos deben caminar detrás del podio o del maestro cuando se trasladan dentro del salón. E. Prohibido tocar cualquier otro instrumento que no sea el propio. Procedimiento para el ensayo A. En caso de ser necesario caminar dentro del salón, los alumnos deben salir de la formación de ensayo por la PARTE DE ATRÁS del salón. B. Durante el ensayo no se permite hacer tarea, leer, escribir, etc. C. Baños 1. Favor de ir al baño antes o después de la clase. Los permisos para ir al baño se otorgarán únicamente en caso de una emergencia. Las emergencias generalmente ocurren una vez por semestre. Con organización, no debe haber problemas. D. Mantener la postura correcta en todo momento. E. Todo alumno debe contar con LÁPIZ, carpeta con partituras, método e instrumento en cada ensayo. F. Al terminar el ensayo, debe quedar todo recogido incluyendo el equipo de percusión y los forros de los instrumentos. Los alumnos deben regresar al lugar que les corresponde para ser despedidos. Recordatorio: A. Los alumnos no deben utilizar el equipo estereofónico, teléfono, computadoras (sólo en caso de alguna instrucción específica), la televisión o el piano.

IV.

B. Todos los alumnos y los instrumentos se mantendrán en completo silencio y quietud durante los avisos de la mañana, anuncios en el altavoz, instrucción del maestro, y cuando entre al salón alguna visita. C. Los invitados (amigos) son bienvenidos durante los recesos pero es responsabilidad del alumno asegurar que acaten las reglas. D. Mantener los pies en el piso en todo momento. E. Prohibido correr. F. Prohibido mascar chicle. G. Favor de no tocar las “pertenencias” del maestro: batuta, instrumentos, piano, y partituras. H. Los formularios, folletos y hojas de información más recientes se mantienen en los archivos al frente del salón. I. Todos los alumnos deben permanecer en el salón de ensayos. Los únicos que pueden entrar a la oficina de música son los bibliotecarios de música y asistentes del director. J. No sentarse en los atriles o subir los pies en ellos, de lo contrario se dañarán. Calificaciones % de calificación

Elementos

50% 15% 20% 10% 5%

Participación (en clase y presentaciones después de clases). Exámenes de ejecución. Proyectos y exámenes escritos Tarea escrita y trabajo en clase Comunicación con la familia (folder amarillo, formularios de autorización).

A cada alumno se le dará calificación de aprovechamiento basada en trabajos terminados y asistencia a las presentaciones, y calificación en conducta basada en el comportamiento individual en clase. Se puede consultar las calificaciones en el sistema de datos por internet: Infinite Campus. A. La calificación de aprovechamiento consta de tres partes. 1. Etiqueta en los ensayos incluye preparación musical, ejecución en clase, participación, actitud, y participación ACTIVA en el ensayo. 2. Exámen de ejecución que se realiza aproximadamente cada dos semanas. ¡GRAN PARTE DE LA CALIFICACIÓN DE EJECUCIÓN SE BASA EN LAS PRESENTACIONES DEL CALENDARIO! Se justifican muy pocas faltas (o ninguna). Planifica con anticipación. 3. Tarea. Todos necesitamos tiempo de ensayo. La música debe ser divertida. Algunas veces es divertido ensayar, otras veces no lo es, pero SIEMPRE es necesario hacerlo para experimentar todas las recompensas, beneficios y DIVERSIÓN disponibles para ti como estudiante de música. Si ejecutas mejor te diviertes más. DIVERTIRSE DEPENDE DE TI.

V.

B. Calificación en conducta 1. (O) (SOBRESALIENTE). El alumno de conducta excepcional: cumple con todos los estándares de buena conducta y trabaja independientemente, da un buen ejemplo, ayuda a otros, resuelve problemas, y siempre acata las reglas de la clase y de la escuela. 2. (S) (SATISFACTORIO). El alumno de buena conducta: respeta a los demás, tiene una actitud positiva, pone atención, es cooperativo, llega puntual, se viste apropiadamente, y regularmente sigue las reglas de la clase y de la escuela. 3. (N) (NECESITA MEJORAR). Alumno que necesita mejorar en conducta y muestra uno o más de los siguientes comportamientos: habla excesivamente, es irrespetuoso con los demás, no coopera, utiliza lenguaje inapropiado, tiene mala actitud, muestra comportamiento disruptivo, tiene 4 o más retardos en la clase, va atrasado, y/o viste inapropiadamente. 4. (U) (INSATISFACTORIO): Alumno con conducta insatisfactoria muestra uno a más de los siguientes comportamientos: es desafiante a la autoridad, intimida a los demás, tiene 5 o más retardos en la clase, frecuentemente tiene faltas injustificadas comprobadas, constantemente interrumpe, no sigue las reglas de la clase, constantemente comete infracciones a las reglas de la escuela, y/o comete un acto que amerita suspensión. C. Folder amarillo Los alumnos recibirán un folder amarillo con su nombre y un espacio para que firmen los padres. Cada vez que el alumno lleva el folder a la casa, los padres de familia o tutor deberán firmar para confirmar que recibieron y leyeron la información dentro del folder. Dichos folders equivalen hasta un 5% de la calificación del alumno, y son parte importante para la comunicación entre las familias y el departamento de música de CPM. Si se extravía el folder se pueden reemplazar en caso necesario. Si se entrega tarde el folder recibe crédito parcial Instrumentos A. Comprar un instrumento nuevo (NO ES OBLIGATORIO) Hay una gran diferencia en calidad entre los instrumentos y los fabricantes de instrumentos. El viejo adagio “obtienes lo que pagas”, definitivamente aplica en este caso. Los alumnos se sentirán sumamente frustrados tocando un instrumento viejo, barato, o que necesita reparación. JAMÁS será divertido tocar instrumentos con esas características. Además, MUCHOS han experimentado con instrumentos baratos que se consiguen en tiendas locales o por internet. No son instrumentos de buena calidad y serán mas costosos a largo plazo debido a los costos de reparación y la necesidad de tener que comprar un instrumento nuevo de calidad. Comprar un instrumento barato en tiendas

VI.

departamentales locales o por internet prácticamente asegura que su hijo se sentirá frustrado con el instrumento. Además, el personal del programa de música de CPM NUNCA ha encontrado instrumentos a precio reducido en comercios por internet que sean de calidad aceptable. INSTRUMENTOS ECONÓMICOS Y DE FABRICACIÓN BARATA SON UNA PERDIDA DE DINERO. NO TIENEN BUEN SONIDO Y EL PRECIO DE REVENTA ES CASI NULO. CPM cuenta con la mejor calidad posible de maestros, facilidades y programas pero están supeditados a que su hijo (a) tenga un buen instrumento en sus manos. Es una inversión en la educación de su hijo (a) que definitivamente dará fruto. B. Instrumentos de la escuela La escuela cuenta con algunos instrumentos para aquellos alumnos que no pueden adquirir el suyo. Las familias que desean solicitar un instrumento de la escuela deben llenar un formulario de responsabilidad y uso. C. Reparación de instrumento La mayoría de los instrumentos, con el mantenimiento adecuado, no necesitarán reparación por un lapso de tiempo. La mayoría de los desperfectos son ocasionados por el mal uso y negligencia del alumno en el cuidado y mantenimiento del instrumento. En caso que sea necesario reparar un instrumento de la escuela mientras está bajo cuidado del alumno, dicho alumno será responsable de la reparación. El alumno que entregue un instrumento dañado al final del ciclo escolar, será responsable de los gastos de reparación. En caso contrario, es posible retener las boletas de calificación y otras sanciones correspondientes. Además, el alumno corre el riesgo de perder el privilegio de utilizar un instrumento de la escuela en el futuro. Presentaciones Conciertos escolares, festivales, desfiles, y cualquier otro evento en el calendario son oportunidades para mostrar a la comunidad lo que hemos aprendido en clase. La asistencia a todos los eventos que se agendan es obligatoria, y dichos eventos se consideran una extensión del salón de clases. Tu asistencia es parte del compromiso hacia los demás miembros del grupo. En ocasiones, otros eventos deportivos y actividades confligen, y es mejor establecer algunas reglas básicas para este tipo de situaciones. En general, cualquier juego, concierto, o presentación tiene prioridad sobre los ensayos. Por ejemplo, si el ENSAYO de banda conflige con un PARTIDO de fútbol, el alumno asiste al partido. Si hay un CONCIERTO y un ENTRENAMIENTO de hockey, el alumno asiste al concierto. La regla ha funcionado con éxito y es justa para todos los grupos de música, jugadores, equipos deportivos y miembros de otras actividades. Si no es por

VII.

una emergencia, faltar a cualquier evento en el calendario ocasionará reducción automática a la calificación. El alumno que no resuelva los conflictos de horario antes del evento, recibirá una reducción automática en su calificación. ¡Organiza tu tiempo! Los requisitos de asistencia se cumplen satisfactoriamente cuando finaliza el concierto, aún si tu participación terminó antes de que termine el programa. Haz planes para quedarte en el concierto hasta el final. Vestimenta para presentaciones Los conjuntos de banda, orquesta y guitarra de CPM usan vestuario en todas sus presentaciones. Para lucir y ejecutar con excelencia, todos debemos vestir apropiada y de manera uniforme. A continuación se describe el uniforme. Los alumnos que no vistan apropiadamente no participarán en la presentación, y su calificación se verá afectada. Hombres: • Camisa de vestir blanca (Sin logotipos o colores). • Pantalón negro de vestir (que no sea azul marino, de mezclilla, deslavado u holgado “pantalón de paracaídas”). • ¡CALCETINES negros! Sin estampado o rayas. • Cinturón negro (opcional). • Zapatos negros. Mujeres: • Pantalón negro de vestir sin estampado (que no sea de mezclilla o deslavado) o falda larga negra (hasta la pantorrilla o más larga). • Mallas negras o calcetines (que no exponga el tobillo o la pierna). • Es permitido elegir vestido negro de vestir LARGO HASTA EL PISO. Los tirantes del vestido deben cumplir con el código de vestir de la escuela. Si el vestido tiene abertura, las mallas deben cubrir la piel al momento de sentarse. • Zapatos negros de vestir. A. Cuidado del uniforme Las normas para el uniforme tienen el propósito de unificar al grupo que se presenta. 1. El alumno debe planchar su camisa o llevarla a la tintorería antes de los conciertos. El alumno debe mantener su ropa colgada en el gancho y no suelta dentro del portatraje al trasladarla. 2. La vestimenta para conciertos es la misma para todos los grupos. 3. Algunos grupos podrían presentarse en parques locales o

VIII.

festivales que requieren estrictamente el vestuario de concierto. Materiales musicales Todos los alumnos deben presentarse a clases todos los días con: • LÁPIZ • Instrumento • Carpeta NEGRA de 1 pulgada para partituras • Miembros de la orquesta: libro “Essential Elements”* • Miembros de banda: libro “Standard of Excellence”* Todos los alumnos deben contar con lo siguiente para practicar en casa: • Metrónomo (en el iPad) • Afinador (en el iPad) * Libros que provee la escuela. Al principio del ciclo escolar, todo alumno recibirá una demostración del uso adecuado de dichos materiales para mantener sus instrumentos en buenas condiciones y operando correctamente. La lista a continuación contiene sugerencias de profesionales y técnicos para mantener un instrumento en condiciones óptimas para su ejecución. Si el instrumento no se trata correctamente, es muy probable que termine en el taller para ser reparado por daños innecesarios y costosos. Se harán revisiones periódicas de las carpetas de música y se espera que todo alumno cuente con sus materiales. En ese momento también se les instruirá en el uso de los mismos.

Instrumentos de viento-madera (el aceite para llaves no se utiliza a menudo; por lo tanto puede guardarse en casa. El resto de los materiales debe mantenerse con el instrumento en todo momento). Flauta – varilla limpiadora con paño para limpiar, aceite para llaves. Clarinete - 5 lengüetas de madera, estuche de lengüeta, grasa para corcho, paño para limpiar, aceite para llaves. Oboe - 2 lengüetas de madera, estuche de lengüeta, paño para limpiar, grasa para corcho, aceite para llaves.

Fagot - 2 lengüetas de madera, estuche de lengüeta, paño para limpiar, grasa para corcho, correa, aceite para llaves. Saxofón - 5 lengüetas, estuche para lengüetas, paño para limpiar, grasa para corcho, correa, aceite para llaves. ***Quienes tocan instrumentos de viento-madera necesitarán muchas lengüetas durante todo el año escolar. Sugerimos comprar las lengüetas por mayoreo o caja, es más económico y conveniente. Mantener 5 lengüetas en el estuche del instrumento y el resto en casa. En cualquier tienda de música se pueden conseguir los estuches para lengüeta. Instrumentos de viento-metal (los cepillos culebra se utilizan en la regadera; por lo tanto pueden guardarse en casa. El resto de los materiales deben mantenerse con el instrumento todo el tiempo). Trompeta – aceite para válvulas, crema para vara, cepillo de culebra para trompeta, paño suave. Corno francés – aceite para válvula y rotor, crema para vara, cepillo de culebra para corno francés, paño suave. Bombardino barítono y tuba – aceite para válvulas, crema para vara, cepillo de culebra, paño suave. Trombón – atomizador con agua, crema para vara "Trombonetine" u otra marca (no aceite), paño, trapo o un pedazo de una camiseta vieja, cepillo de culebra, grasa lubricante, paño para pulir. Percusión – Los alumnos de percusión necesitarán un par de baquetas para practicar en casa. Se le provee al alumno de baquetas y mazas para uso en la escuela. Cuerdas (Si al instrumento se le revienta una cuerda, el alumno sólo debe traer a la escuela el instrumento y la cuerda nueva y nosotros la pondremos. No es necesario llevar el instrumento a una tienda de música, nosotros lo hacemos gratuitamente en 5 minutos). Todos los alumnos que tocan violín y viola deben contar un un juego de cuerdas adicional en su estuche. La mayoría de los alumnos generalmente rompen más de una cuerda durante el ciclo escolar. Recomendamos ampliamentene las cuerdas de la marca Dominant – aunque son un poco más costosas, son de

mejor calidad y tienen mejor sonido. Violín y viola - 4 afinadores que funcionen correctamente, hombrera (marca Kun), barbada, colofonia, paño suave para sacar brillo, aceite para violín o aceite de limón. Violonchelo - 4 afinadores que funcionen correctamente, colofonia para violonchelo, paño suave para abrillantar, aceite para intrumentos de cuerda o aceite de limón. Bajo – colofonia para bajo, paño suave, aceite para intrumentos de cuerda o aceite de limón. IX.

Información de seguro Se recomienda ampliamente el seguro para instrumentos. El seguro puede cubrir la pérdida, robo o daños al instrumento. Puede comunicarse con la compañia que le da servicio para seguro de casa o de inquilino; algunas veces también ofrecen seguro para instrumento. Los padres del alumno que recibe un instrumento en calidad de préstamo, son responsables por el costo de reemplazo del mismo.

X.

Grupos de honor En el condado de San Diego existen varios grupos de honor. Deseamos motivar a todos los alumnos a que participen en dichos grupos. Son divertidos y de ayuda para mejorar su habilidad en el instrumento. Algunos de los grupos son: San Diego Youth Symphony Opus Program, San Diego Youth Symphony, SUHSD Honor Bands, y All-Southern California Jr. High Honor Band and Orchestra. Por favor comuníquese con nosotros si el alumno está interesado en participar en alguno. Clases privadas Las clases privadas son el mejor complemento para el alumno que está aprendiendo a tocar instrumentos. La mayoría de los alumnos reciben clases privadas con un maestro que les enseña a disfrutar aún más la música al enfocarse en sus necesidades particulares. Las clases y los maestros privados ayudan a cubrir lo que no se cubre en el aula, y permite que los alumnos avancen a su propio ritmo. Puede solicitar recomendaciones a la Sra. Frazier. Por favor tome en cuenta que dichas clases no son obligatorias. Películas En ciertas ocasiones se presentarán en clase algunos vídeos o películas (por ejemplo, Mr. Holland’s Opus). Ocasionalmente, se mostrarán peliculas que son clasificación PG. Si usted prefiere que su hijo (a) no vea películas clasificadas PG, por favor

XI.

XII.

comuníquese con la Sra. Frazier. XIII.

Distribución de los instrumentos Para que un alumno reciba un instrumento, deberá entregar el plan de estudios (syllabus) firmado, el formulario para préstamo de instrumento, el paquete de teoría de la música terminado, y debe aprobar el primer examen de teoría de la música.

XIV.

Sociedad Tri-M Music Honor Society Este año se formará un capítulo de la sociedad Tri-M Honor en CPM. Todo alumno de música de CPM puede ser parte de dicha sociedad de honor. Tri-M se enfoca en crear futuros líderes que aboguen por la formación musical. Cada año, los alumnos que son miembros contribuyen con horas de servicio para sus escuelas y comunidades, y recaudan fondos para las causas que promueven. Los capítulos que demuestran servicio y liderazgo excepcional cuentan con becas disponibles. Solo y grupo Todos los alumnos deben ser parte de la presentación de primavera con la ejecución de un solo o de grupo. Cada alumno escogerá un solo o un grupo pequeño (de 2 a 4 personas) para ejecutar una pieza escrita especialmente para su o sus instrumentos. Se llevará a cabo un festival en el distrito para los alumnos que deseen inscribirse para participar en frente de un juez y tener la oportunidad de comprar prendedores, insignias o calcomanías después de su presentación. Los alumnos que decidan no participar en el festival se presentarán frente a un panel de maestros de música durante la clase, y recibirán sus comentarios al terminar. Cualquiera de los dos métodos cumplirá con los requisitos de participación “solo o en grupo” que es parte de la calificación de desempeño de primavera. (La calificación se basa en la participación, no en el nivel de competencia).

XV.

Música instrumental de Castle Park Middle School Sweetwater Union High School District • 166 Quintard Street • Chula Vista, CA 91911 _________________________________________________________________________________________________ Sra. Tamara Frazier, directora • (619) 498-6000 • [email protected]

FAVOR DE LLENAR DEBIDAMENTE Y ENTREGAR JUNTO CON su donación a más tardar el viernes 29 de julio Nombre del alumno_________________________________________ . Período _____________ . Mi hijo (a) y yo leímos y estudiamos el presente manual. Entendemos y acataremos las reglas y expectativas del departamento de música que incluye los requisítos de asistencia a todos los eventos agendados. ENTENDEMOS QUE TODAS LAS PRESENTACIONES QUE ESTÁN EN EL CALENDARIO SON OBLIGATORIAS Y LAS INASISTENCIAS AFECTARÁN LA CALIFICACIÓN. INCLUYE TODOS LOS CONCIERTOS, Y TODOS LOS EVENTOS QUE SE MUESTRAN EN EL CALENDARIO.

Firma del padre de familia

Firma del alumno ESTOY ENTERADO QUE EN CASO DE APARECER EN LA LISTA DE ASISTENCIA DE CUALQUIER EVENTO OBLIGATORIO COMO “NO SE PRESENTÓ” (SIN PREVIO AVISO) (SI ES POR ENFERMEDAD REPENTINA HABLAR POR TELÉFONO A LA OFICINA DE LA ESCUELA Y DEJAR MENSAJE DE VOZ EN EL BUZÓN), AUTOMÁTICAMENTE QUEDARÉ EXCLUIDO DE la ceremonia de reconocimientos en Ultrazone Lazertag Arena.

Firma del alumno (si, firmar nuevamente) Marque uno: _____ tengo internet en casa. _____ no tengo internet en casa.

Música instrumental de Castle Park Middle School Sweetwater Union High School District • 166 Quintard Street • Chula Vista, CA 91911 _________________________________________________________________________________________________ Sra. Tamara Frazier, directora • (619) 498-6000 • [email protected] Información para voluntarios

PADRES DE FAMILIA: Ustedes son un vínculo vital para el éxito de nuestro programa. Por favor acompáñenos a la “Noche de regreso a clases” para recibir más información sobre nuestro programa. Se pedirá a cada padre de familia que escoja por lo menos una opción de participación voluntaria por ciclo escolar (puede escoger más de una). Por favor indique su selección para ayudar durante el año escolar. Su ayuda es MUY VALIOSA y nos comunicaremos con usted según sea necesario. Nombre del alumno ________________________________ Periodo ______________ Nombre (s) del (los) padre (s)______________________________________________ Núm. telefónico _________________correo electrónico_________________________ Por favor marque su área (s) de interés: _____Presidente Promotor del Departamento de Música de CPM: Juntas regulares con la Sra. Frazier y desempeñar la función de enlace entre los padres voluntarios y el personal de CPM. Coordinar a los padres voluntarios. _____Coordinador de uniforme: Asignar y distribuir los uniformes de marcha. Coordinar la restauración de dichos uniformes. _____Coordinador de apoyo a la comunidad: Trabaja con las empresas locales para apoyar al departamento de música. _____Coordinador de chaperones: Coordinar chaperones para todos los viajes y conciertos. _____Coordinador de premios (dulces): Contar boletas, comprar los dulces y coordinar la entrega de reconocimientos al final del ciclo escolar. _____Coordinador de conciertos: Coordinar la logística de los conciertos en casa que incluye imprimir programas, instalación para el concierto y supervisión de padres de familia durante el evento. _____Coordinador del programa de recaudación de fondos Dudley: Coordinar el programa para recaudar fondos para el departamento de música. _____Coordinador de vídeo: Coordinar la grabación de vídeo y la toma de fotografías en todas las presentaciones y viajes, y producir el vídeo de fin de año, el album de fotografías de recuerdo, y una presentación audiovisual para el último concierto. Programar y coordinar la fotografía anual de los alumnos de música. _____Coordinador de reclutamiento: Crear y gestionar el reclutamiento en las escuelas primarias correspondientes, que incluye proporcionar información a los padres de familia. _____ Otra: ________________________________________________________________