Nombre del programa; "Mi proyecto" Resumen Ejecutivo: Promover, por medio de herramientas existentes, oportunidades de participación social que permitan a los individuos desarrollarse en las áreas laboral, educativa y productiva. Permitiendo un crecimiento individual y social en aspectos sensibles como la educación, la solidaridad, el desarrollo y la responsabilidad personal y el deseo de superación. Su implementación podría ser de alcance nacional en etapas de trabajo definidas.

Objetivo principal: Promover oportunidades de participación social para la construcción de herramientas de autosuficiencia personal y familiar

Objetivo secundario Alentar la vivencia de principios cívicos en las áreas de: -Trabajo -Voluntariado (servicio) -Educación -Responsabilidad individual -Solidaridad social

Público objetivo La herramienta propuesta será de alcance masivo en todos los sectores sociales, recomendaremos la implementación progresiva desde los siguientes grupos o estratos. 1- Jóvenes de 16 a 30 años 2- Familias con prestaciones sociales 3- Desempleados o subempleados 4- Individuos en general

Herramienta propuesta -Consideramos importante que pueda ser de acceso masivo, esto se logrará con el formato de una aplicación de entorno web, en una dinámica virtual (red social) -En algunos sectores definidos (con dificultades de acceso y educación precaria), se trabajará con material impreso, seguirá los mismos procesos que la herramienta en línea, solo que la evaluación y seguimiento será competencia de los asistentes sociales asignados.

Etapas y elementos de la herramienta. a) Evaluación -En la primera etapa se busca como objetivo someterse a una autoevaluación en distintos aspectos de desarrollo personal. El usuario se contestará preguntas relacionadas con su salud mental, capacidad física y emocional, confianza frente a los nuevos desafíos, etc. Ejemplos de preguntas evaluatorias propuestas: Me conozco a mí mismo, sé lo que pienso, lo que siento y lo que hago? Soy capaz de automotivarme para aprender, estudiar, o convertir en logro un objetivo? Me siento satisfecho, valoro y confío en lo que hago, y en mí mismo? Logro relajarme y tranquilizarme, fundamentalmente en momentos de tensión y ansiedad? Soy capaz de sonreir, y tengo capacidad de disfrute de mi vida? Logro dormir profundamente en la noche y me despierto con energía? Controlo bien mis miedos y temores? Me siento triste y a menudo tengo ganas de llorar sin saber la razón?  Sueles irritarte, enojarte y gritar ante cualquier cosa?  Te sientes inquieto/a, inseguro/a, o nervioso/a?

b) Orientación -En la etapa siguiente se buscará orientar al participante, según sus propios deseos y capacidades. Se incluirán en esta etapa tutores virtuales provenientes de la población pasiva (jubilados) que han dedicado su vida de trabajo en distintos oficios y profesiones. También en esta etapa se compartirán a los participantes elementos de cuidado y sostén económico primario como: principios de economía doméstica, manejo de presupuestos familiares, asistencia para salir de las deudas, y otros elementos prácticos ya desarrollados (huerta del pie cuadrado, hidroponía, maximización de los recursos energéticos, etc.) El propósito de esta ésta etapa es que el participante identifique el grupo de trabajo que más se ajusta a sus circunstancias.

c) Motivación -En esta etapa se busca, resaltar tanto las necesidades como las aptitudes identificadas en los procesos dados. Se resumirán las posibilidades y se motivará a la participación de alguno de los grupos de trabajo de autosuficiencia.

d) Grupos de trabajo Se propondrá la organización de grupos de trabajo de hasta 30 personas en carácter semi presencial, con una reunión grupal quincenal. Los grupos serán organizados según edades 15-20 años, 20-30, 30-50, más de 50, y por lugar geográfico de domicilio, permitiendo el uso cercano de salones públicos (escuelas, liceos, albergues, etc.) para la realización de estas reuniones. El moderador o facilitador en esta etapa deberá ser un operador social (educador, asistente social, o técnico en distintas áreas de desarrollo social) Sin descartar el apoyo de equipos multidisciplinarios. Los grupos a participar serán los siguientes, los principios serán los mismos para la participación web e impresa:

1- "Mi proyecto laboral" 

Lección 1



Cómo busco las oportunidades de empleo apropiadas?



Qué hacemos en el Grupo? o

Qué tengo para ofrecer?



Analizar: logros, talentos, habilidades, cualidades



Cómo les digo a otros en cuanto a mí?



Nombre, objetivo, preparación, cualidades o



Búsqueda acelerada de empleo

Identificar 15 nuevos recursos, hacer 10 contactos, tener 2 reuniones o entrevistas personales o

Cómo puedo administrar mis financias? Ahorro, evitar deudas, tener atención médica



Qué puedo hacer para mejorar? Comprométase: Cómo lograré un progreso diario?



Acción y Compromiso.



Elegir un compañero de acción: es un miembro del grupo que le ayudará a cumplir su compromiso. Informe de Progreso. o



Cómo hacer un informe de mi progreso?

Recursos: Compartir las experiencias de los distintos miembros del Grupo o

Formularios para la Búsqueda Acelerada de Empleo y para seguimiento de Contactos



Lección 2



Cómo puedo presentarme a mí mismo?



Informe: Cumplí con mis compromisos? Cuando el rendimiento se mide mejora…y cuando se mide y se informa el ritmo de mejoramiento se acelera. o

Con confianza nos esforzaremos juntos para llegar a ser autosuficientes (exitosos)

o

Cómo me presento con seguridad? Las 4 partes claves de una presentación positiva.



Presentar un valor, una habilidad o una fortaleza. Proporcionar un ejemplo o logro específico.



Mostrar resultados. Concordar lo que podemos aportar con las necesidades del empleador.



Cómo construyo una presentación positiva?



o

Cómo convertir lo negativo en positivo?

o

Dónde uso la presentación positiva?

o

qué hacer para mejorar?

o

Cómo lograré un progreso diario? Lea en voz alta cada uno de sus compromisos a su compañero de acción. Haga la promesa de cumplir con sus compromisos.

Cómo haré un informe de mi progreso? o

La entrevista



Lección 3



Cómo puedo acceder al mercado laboral “encubierto” o

Cumplí con mis compromisos? Nos esforzamos juntos para llegar a ser autosuficientes



´Qué es el mercado laboral encubierto?



-Dónde está el mercado laboral “encubierto”



Cómo puedo acceder al mercado laboral encubierto? o

A quiénes conoce que le puedan ayudar a encontrar algunos contactos? Podría hablar con esas personas y pedirles que les ayude?

o

Planilla de red de contactos

o

Cómo puedo conocer a los gerentes que emplean a la gente?



Qué puedo hacer para mejorar?



Cómo lograré un progreso diario? Lea en voz alta cada uno de sus compromisos a su compañero de acción. Haga la promesa de cumplir con sus compromisos.



Cómo daré un informe de mi progreso? o



Buscar donde hay menos competencia.

Las fuentes más productivas. o

Cómo establecer su red de contactos

o

Lleve un registro de sus esfuerzos

o

Formulario para el seguimiento de contactos



Lección 4



Cómo puedo destacarme como la mejor opción?



Cómo lograré un progreso diario? Lea en voz alta cada uno de sus compromisos a su compañero de acción. Haga la promesa de cumplir con sus compromisos.



Informe



Cumplí con mis compromisos?



Con confianza y esfuerzos mancomunados llegaremos a ser autosuficientes.



Qué busca el entrevistador? Qué quiere saber los empleadores durante la entrevista? o

Cómo puedo destacarme como la mejor opción?

o

Cómo me preparo para la entrevista?



Preguntas comunes. Lo que el entrevistador tal vez quiera escucha. Herramientas para responder.



Cómo respondo una pregunta con otra?



Cómo negociar un empleo que satisfaga mis necesidades?



-Cómo influye mi actitud y mi apariencia?



Sugerencias para el éxito.



o

Cómo se llenan las solicitudes de empleo? Planilla de solicitud de empleo.

o

Qué puedo hacer para mejorar?

o

Cómo lograré mi progreso diario. Mis compromisos.

Cómo daré un informe de mi progreso? Recuerde registrar sus gastos personales o

Qué busca el entrevistador Parte II “Yo en 30 Segundos: Nombre, Objetivo, Preparación, Cualidades, Concluya con una pregunta. Y Declaración Positiva.

o

Practicar cómo responder a preguntas comunes Planilla.

o

Cómo negociar un empleo que satisfaga mis necesidades. Actividad Opcional

o

Solicitud de empleo

o

Ejemplo de Currículum Vitae



Lección 5



Cómo puedo acelerar mi búsqueda de empleo?



Cumplí mis compromisos?



Cómo puedo acelerar mi búsqueda de empleo?



Búsqueda de empleo diaria.



o

Formulario de recursos, contactos y reuniones.

o

Formulario para el seguimiento de la búsqueda acelerada de empleo

o

Qué puedo hacer para mejorar?

o

Cómo lograré un progreso diario?

Cómo daré un informe de mi progreso? o



Búsqueda de empleo diaria: La historia de Alba. Recursos, Contactos, Reuniones, Conjuntar todos los elementos. Formularios de: Recursos, contactos y reuniones. seguimiento, y de contactos

Lección 6 

Cómo puedo sobresalir en el trabajo y continuar teniendo éxito?



-Cumplí con mis compromisos? -Cómo puedo sobresalir en el trabajo? o



-De qué manera asumo la responsabilidad de ayudar a mi empleador a reducir los costos? Planilla o



De qué manera asumo la responsabilidad de ayudar a mi empleador a tener éxito?

Cómo asumo la responsabilidad de mi carrera? Lugar donde se encuentra ahora, lugar donde quiere llegar.

Cómo buscar un mentor que me ayude a lograr el éxito o

Qué herramientas necesitaré para lograr mis metas?

o

Qué puedo hacer para mejorar? 

Cómo logro mi progreso diario¨

o

Cómo daré un informe de mi progreso?

o

No es mi problema. Este es mi problema.

o

Está construyendo un palacio 

Cómo busco un Mentor que me ayudar a ser exitoso? Actividad opcional.



Lección 7



Cuáles son mis mayores desafíos laborales en este momento? 

Cumplí con mis compromisos? 

Cómo podemos ayudarnos mutuamente con los desafíos laborales.



Me estoy volviendo más autosuficiente? Qué puedo hacer para mejorar?



Cómo lograré mi progreso diario? Cómo daré un informe de mi progreso diario?



Lección 8 o

Cuáles son mis desafíos laborales en este momento? 

Cumplí con mis compromisos?

o

-Cómo podemos ayudarnos mutuamente con los desafíos laborales

o

-Qué puedo hacer para mejorar?



Cómo lograré un progreso diario?



Cómo daré un informe de mi progreso?



Lección 9



Cuáles son mis mayores desafíos laborales en este momento?



-

Cumplí con mis compromisos?

-

Cómo podemos ayudarnos mutuamente con los desafíos laborales?

-Qué puedo hacer para mejorar? -

Cómo lograré un progreso diario?

-

Cómo daré un informe de mi progreso?



Lección 10



Cuáles son mis mayores desafíos laborales en este momento?



-

Cumplí con mis compromisos?

-

Cómo podemos ayudarnos mutuamente con los desafíos laborales?

-Qué puedo hacer para mejorar? -

Cómo lograré un progreso diario?

-

Cómo daré un informe de mi progreso?



Lección 11



Cuáles son mis mayores desafíos laborales en este momento?



-

Cumplí con mis compromisos?

-

Cómo podemos ayudarnos mutuamente con los desafíos laborales?

-Qué puedo hacer para mejorar? -

Cómo lograré un progreso diario?

-

Cómo daré un informe de mi progreso?



Lección 12



Cuáles son mis mayores desafíos laborales en este momento? -

Cumplí con mis compromisos?

-



Cómo podemos ayudarnos mutuamente con los desafíos laborales? –

Me estoy volviendo más autosuficiente?

–

Qué puedo hacer para mejorar?

-

Cómo lograré un progreso diario?

-

Cómo puedo continuar siendo autosuficiente?

MAPA PARA EL ÉXITO EN LA BÚSQUEDA DE TRABAJO.

2-"Mi proyecto educativo" 

Lección 1 -



Qué tipo de trabajo me ayudará a ser autosuficiente?

Qué haremos en este grupo? –



Qué tengo para ofrecer?

-

Qué futuro trabajo debería elegir?

-

Plan laboral: Qué tipo de trabajo me ayudará a ser autosuficiente?

-Quién sabe acerca de este tipo de trabajo? -

Qué preguntas les haré a estas personas? –

Qué trabajo parece ser mejor en cuanto al ingreso y concuerda con mis fortalezas y habilidades?

–

Cómo presentaré mi plan laboral? Formulario Mi Plan laboral.

-

Cómo puedo administrar mi dinero sabiamente?

-

Por qué debo ser autosuficiente? –

Cómo puedo obtener una financiación para mis estudios?

–

Qué podría hacer para mejora? Cómo lograré un progreso diario? Cómo daré un informe de mi progreso?

– -

Educación para la autosuficiencia

Aprendizaje: “IR Y HACER” –

Mi plan de trabajo en 3minutos. Acción y compromiso. Planilla de mi plan laboral



Lección 2



Qué tipo de educación me calificará para el empleo que deseo?



-

Cumplí con mis compromisos?

-

Qué aprendí al preparar mi plan laboral?

-Cuales son mis opciones Cómo crearé mi plan educativo? Planilla quién conoce el programa o institución académica? –



Qué preguntas haré a estas personas? Qué trabajo parece ser el mejor en cuanto al ingreso y concuerdan con mis fortalezas y habilidades? Cómo presentaré mi plan educativo?

Planilla de Mi plan educativo. Quién conoce el programa educativo? Qué preguntas haré? –

Cómo me puedo preparar para solicitar financiación?

-

Qué podría hacer para mejorar? Cómo lograré mi progreso diario? Cómo daré un informe de mi progreso?

-

Cómo elegir una institución académica o un programa de capacitación. Planilla



Lección 3



Cómo pagaré mis estudios? –

Cumplí con mis compromisos? Qué aprendí al preparar mi plan educativo?

–

Cómo pagaré mis estudios? Cómo puedo estimar los costos de antemano?



-Cuáles son mis ingresos y cuáles son mis gastos? Planilla ingresos – egresos mensuales



-Cuáles son mis costos educativos? Cuánto puedo pagar de mis costos educativos?

–

Cuáles son las opciones que tengo si no puedo pagar por mi mismo? Planilla Puntos fuertes y puntos débiles

–

Cómo presento mi plan financiero de educación?



Qué podría hacer para mejorar? Cómo lograré mi progreso diario? Cómo daré un informe de mi progreso?



Cómo pagar mis estudios.



Lección 4



Debo solicitar un préstamo, o beca¨? -

Cumplí con mis compromisos?



-Qué aprendí al preparar mi plan financiero?



-Debo solicitar un modo de financiación? -

Cómo solicito la financiación? Que sucede después de que completo la solicitud?



-Qué requisitos se necesitan para recibir una financiación? Cómo hago el pago?



-Qué puedo hacer para mejorar? ? Cómo lograré mi progreso diario? Cómo daré un informe de mi progreso?



Mentor es un adulto que ayudará a lograr éxito en los estudios y en los estudios



-Tengo dos manos para trabajar.



Lección 5



Cómo tendré éxito en el salón de clases? -

Cumplí con mis compromisos? Mi progreso , con respecto a educación para un mejor empleo. Planilla.

-

Una vez que ingrese a la institución académica. Cómo lograré tener éxito?

-

Por qué debemos aprender? Cómo puedo aprender por el estudio?



Captar y recordar lo aprendido, participar activamente, aportar en la clase, aprender por el estudio dentro del salón de clases. Aprender y cumplir con las expectativas. Aprender a dar exámenes eficaz mente.



Cómo tomar notas y captar lo que aprendo? -



Cómo puedo hacer lo que el maestro espera? -



Cómo recuerdo lo que he aprendido?

Qué puedo hacer para mejorar? ? Cómo lograré mi progreso diario? Cómo daré un informe de mi progreso

La educación es la clave de la oportunidad -

La educación en la vida real



Lección 6



Cómo tendré éxito fuera del salón de clases? –

Cumplir con mis compromisos?



-Cómo me preparo fuera del salón de clases? Fortaleceré mi preparación y mejoraré más mis habilidades y hábitos de estudio, incluso trabajaré en equipos y completaré mis tareas.



-Cómo tendré éxito fuera del salón de clases? Planifique un aprendizaje eficaz, trabajé y aprenda con otros,



Aprenda por el estudio, prepárese fuera del salón de clases. Lea para entender y recordar, Haga las tareas a tiempo.



-Qué podría impedirme estudiar? Cómo resolveré esa dificultad¨



-Los tres aspectos de las decisiones, el derecho de elegir, la responsabilidad de elegir , los resultados; las decisiones determina nuestro destino. -

Cómo hago las tares? Planilla



Compromiso y perseverancia



-Me estoy volviendo más autosuficiente? -



Qué puedo hacer para mejorar? ? Cómo lograré mi progreso diario? Cómo daré un informe de mi progreso

Actividad en casa: qué estoy haciendo para tener éxito en los estudios?



Auto motivación, Decisión de una carrera, Deseo de aprender, Planificación, Apoyo, administración del dinero!!!!

3-"Mi proyecto productivo" 1) ¿Cómo puedo comenzar o mejorar mi negocio? 

Tenemos talentos y habilidades a desarrollar.



¿cómo puedo administrar mis finanzas prudentemente?



¿cómo puedo llegar a ser un propietario de negocio exitoso?



¿cómo puedo observar un negocio y pensar en el éxito empresarial?

2) ¿Qué es lo que la gente quiere comprar? 

¿Qué quiere comprar la gente? CLIENTES, PRODUCTOS



Que yo podría proporcionar HABILIDADES, INTERESES, EXPERIENCIA



Que permite “entrar fácilmente” COMPETENCIA, PROVEEDORES, CAPITAL



Que aumentará mis ingresos INGRESOS/GANANCIAS ADECUADAS ¡UN BUEN NEGOCIO PARA MÍ!



¿cómo selecciono el negocio correcto?



¿qué puedo aprender de los propietarios y clientes?



Seleccionaré el mercado.

3) ¿Cómo obtengo mi producto y determino el precio de venta? 

¿cómo se obtienen ganancias en el negocio que quiero?



¿Cómo obtengo mi producto y determino el precio de venta?



¿cómo se disminuyen los costos?



¿cómo se trabaja con los proveedores?

4) ¿Cómo sé si mi negocio está dando ganancias? 

¿por qué debo mantener registros por escrito?



¿cómo mantengo un registro de ingresos y gastos?



¿qué es un estado de cuenta de pérdidas y ganancias?

5) ¿Cómo separo el dinero de mi negocio y el de mi familia?



¿cómo puedo atender mi negocio y a mi familia al mismo tiempo?



¿cómo separo mi dinero personal?



¿cómo presento mi negocio?

6) ¿Cómo está progresando mi negocio? 

¿cómo describo mi negocio?



¿me estoy volviendo más autosuficiente?

7) ¿Cómo haré crecer mi negocio? 

¿qué ayudará a mi negocio a ganar más dinero?



¿qué puedo hacer para que mis bienes sean más productivos?



¿cómo controlo los costos?

8) ¿cuánto puedo invertir para hacer crecer mi negocio? 

¿puedo afrontar más bienes?



¿cuánto dinero hay actualmente disponible?



¿cuánto dinero hay disponible para los pagos de un préstamo?



¿cuánto dinero hay disponible para mi negocio?

9) ¿Cómo sé si debo acudirá un préstamo para hacer crecer mi negocio?  

¿debo pedir un préstamo para mi negocio?

LAS CUATRO CORRECTAS : 1. Razón correcta Pediré prestado solamente si ayudará a mi negocio a generar más dinero. 2. Tiempo correcto Pediré prestado sólo si el negocio ha estado funcionando el tiempo suficiente para conocerlo bien y puedo demostrar que suficientes personas comprarán lo que estoy vendiendo. 3. Plazos y condiciones correctas Pediré prestado solamente si puedo encontrar un buen prestamista. 4. Cantidad correcta Pediré prestado solamente si puedo comprobar que puedo hacer los pagos del préstamo.

10) ¿Cómo puedo atraer a más clientes y cerrar ventas? 

¿por qué los clientes quieren comprar en mi negocio?



¿cómo pondré a prueba mi plan de mercadotecnia?



¿qué haré para que los clientes compren?



¿qué haré para que sea fácil para mis clientes seguir comprando en mi negocio?

11) ¿Cómo aumentaré mis ganancias? 

¿cómo puedo aumentar las ventas?



¿cuál debería ser el precio de mis ventas adicionales?



¿qué haré para que el cliente gaste más?



¿cómo venderé mis productos con mayor rapidez?



¿cómo reduciré mis costos?

e) Seguimiento y retroalimentación -Se buscará en esta etapa dar seguimiento a los distintos egresados por medio de la misma herramienta de "red social" con la posibilidad que el egresado califique a su tutor virtual y otros involucrados en el proceso. También proponemos la presentación de casos de éxito en la etapa de motivación virtual y presentaciones personales en las reuniones de grupo. Tiempo máximo desde la creación del usuario al egreso del programa, 6 meses