Nómina de proyectos financiados – Convocatoria “Conocer para incidir sobre los aprendizajes escolares” 2007 Provincia

Localidad

CUE

Sede

Título del proyecto

Director del proyecto

Financiación

Rafaela Ricci Cristina

20000

Buenos Aires

Alte. Brown

0606576

ISFD N° 41

Estrategias de enseñanza y aprendizaje de inglés como lengua extranjera en el segundo ciclo de la escuela primaria básica y su incidencia sobre las competencias comunicativas de la lengua española

Buenos Aires

Alte. Brown

0606576

ISFD N° 41

La formación docente y la construcción del rol

Gervasio Noemí Alicia

20000

Buenos Aires

Avellaneda

0610293

Próspero G. Alemandri

El enfoque CTS en las prácticas de enseñanza de física y biología

Nuñez Roberto

16000

Buenos Aires

Avellaneda

0610983

ISFD N° 1

Enseñar historia: paradigmas y problemas

Ricci, Analía

20000

Buenos Aires

Avellaneda

0610293

Próspero G. Alemandri

Enseñar a leer y escribir, una historia para ser contada

Roizman Gabriel

20000

Buenos Aires

Azul

0609569

Dr. Palmiro Bogliano

Planificación, acción y reflexión en la práctica docente de los alumnos del profesorado de matemática

Boubée, Carolina

10000

IFD Nº 157

Un modelo didáctico alternativo para la enseñanza y el aprendizaje en ciencias naturales. Los modelos mentales de los alumnos y las representaciones de los docentes como punto de partida para el cambio conceptual.

Delorenzi Olga

15000

Buenos Aires

Azul

0611636

Coordinación de Investigación Educativa

1

Nómina de proyectos financiados – Convocatoria “Conocer para incidir sobre los aprendizajes escolares” 2007 Buenos Aires

Chivilcoy

0607432

IFD Nº 6

Buenos Aires

Dolores

0607779

Victoriano E. Montes

Buenos Aires

Gral. San Martín

0608602

EEUU de América

Una mirada endógena sobre los problemas que afectan a la formación docente en el centro-oeste de la provincia de buenos aires Educación científica y trabajo experimental: investigación colaborativa para el análisis y la construcción de alternativas didácticas

Andreucci, Bibiana

10000

Marsiglia María Rosa

18970

La historia oral como recurso para la renovación de las prácticas docentes en ciencias sociales

Zanatta Edith Irma

20000

Della Porta Patricia

18000

Buenos Aires

Haedo

0606200

Julio Cortázar

Prácticas de la memoria: pedagogías implícitas en la enseñanza del pasado reciente y en la formación en valores

Buenos Aires

Isidro Casanova

0612878

Leopoldo Marechal

Evaluación en plástica en la escuela: modos y supuestos. Análisis de las prácticas en EPB y ESB

SVOBODA, SUSANA

20000

Buenos Aires

José C. Paz

0600138

José Ignacio Rucci

Las nuevas tecnologías. Una herramienta de intervención para prevenir el fracaso escolar

Tarzio Claudia Gladys

20000

Rossi Alejandra María

20000

Pidoto Adriana Elba

20000

Buenos Aires

La Plata

Buenos Aires

Laferrére

La investigación como herramienta para la Mary O. construcción del conocimiento pedagógico del 0608906 Graham contenido de los profesores de ciencias y su impacto en la formación docente La escritura en la formación docente como eje 0608513 ISFD y T Nº 56 transversal para desarrollar prácticas discursivas en el aula

Coordinación de Investigación Educativa

3

Nómina de proyectos financiados – Convocatoria “Conocer para incidir sobre los aprendizajes escolares” 2007 Buenos Aires

Mar Del Plata

0605594

ISFD N° 19

El registro: su potencialidad en el desarrollo de la competencia comunicativa

Adriana Mabel Cortés

20000

Buenos Aires

Mar Del Plata

0609208

Angelina Pagano

El teatro como espacio curricular, en la formación educativa del alumno de la E.G.B.

Zaccagnini Mario César

20000

Buenos Aires

Merlo

0610831

ISFD N° 29

Diversidad lingüística y cultural: hacia el desarrollo de prácticas inclusivas en la educación

Speranza Adriana A. M.

20000

Buenos Aires

Merlo

0610831

ISFD Nº29

Las tecnologías de la información en la formación docente

De Leo Mariano

18000

Buenos Aires

Miramar

0603458

ISFD Nº 81

Conocer para cambiar la práctica educativa

Bazán Sonia

15900

Los sentidos de la diversidad cultural. Representaciones sociales en la cotidianeidad de la escuela. Su cuestionamiento para construir una práctica democrática

Romero Silvina

15000

Buenos Aires

Moreno

0609619

Mercedes de Lasalla y Riglos

Buenos Aires

Morón

0611186

Manuel Dorrego

Gestionar para incidir en la calidad de la enseñanza: articulación entre primaria y secundaria

Sucarrat Alejandro Roberto

20000

Buenos Aires

Morón

0611186

Manuel Dorrego

Necesidades de atención educativa domiciliaria y hospitalaria de los estudiantes secundarios del distrito morón

Gimenez, Viviana Marcela

19840

Coordinación de Investigación Educativa

5

Nómina de proyectos financiados – Convocatoria “Conocer para incidir sobre los aprendizajes escolares” 2007

Córdoba

Capilla Del Monte

1402632

Dr. Bernardo Houssay

Córdoba

Capilla Del Monte

1402632

Dr. Bernardo Houssay

Córdoba

Champagnat

1403213

San Martín

Córdoba

1404090

Inst. Sup. del Profesorado Tecnológico

Córdoba

Córdoba

Dr. Agustín 1403318 Garzón Agulla

Córdoba

Córdoba

1403971

Córdoba

Córdoba

1403971

Córdoba

Córdoba

1400937

Córdoba

Coordinación de Investigación Educativa

Fluorosis dental y deserción escolar Las inteligencias múltiples y la enseñanza de la biología. Una alternativa pedagógico-didáctica para una mejor calidad de aprendizaje para todos Las prácticas de la lectura y escritura de textos académicos en primer año del profesorado en matemática: problemas y alternativas posibles Las prácticas de inserción de los egresados del profesorado de tecnología en las escuelas de destino

Trayectos intercurriculares e interinstitucionales en el proceso inicial de formación de profesores en educación inicial y formas de apropiación de conocimientos Enseñanza - aprendizaje de la escritura en el CBU Simón Bolívar (tercer ciclo de la EGB): prácticas y estrategias superadoras Las relaciones de proporcionalidad directa: un camino Simón Bolívar posible para la iniciación de los estudiantes en el álgebra Inst. del Problemáticas de aprendizaje de estudiantes Profesorado practicantes en la formación docente, que dificultan en Educación la generación de prácticas renovadoras Física

Piazza, Leonardo A.

20000

Herrero, Martha Zoé

19340

Karlen María Eugenia

18750

Beccari Analía

19000

González María Luisa

20000

Villa Miriam

20000

Audisio Viviana Graciel

20000

Amieva Amuchástegui María Griselda

20000

9

Nómina de proyectos financiados – Convocatoria “Conocer para incidir sobre los aprendizajes escolares” 2007

Entre Ríos

Gualeguaychú 3001523

Maria Inés Elizalde

Práctica docente y relación con el conocimiento en ingresantes al ISFD. "Maria Inés Elizalde"

Escuela de Nivel Medio y Prácticas de planificación, gestión, ejecución y control Sup. de del procesamiento de alimentos en situaciones Educación simuladas y reales Tecnológica Nº1

Rossini Gerardo

18505

Brutti Cristina

20000

Entre Ríos

Nogoyá

300114

Entre Ríos

Rosario Del Tala

3001483

Dr. Julio Ossola

Evaluación t la realidad en las aulas

Andurno Mirta Graciela Rosa

10000

Entre Ríos

Santa Elena

3003002

Inst. de Educación Sup.

Las representaciones que tienen los docentes de EGB 1 de las escuelas estatales de la ciudad de Santa Elena en su planificación docente sobre de la pobreza

Vertone Claudia

20000

Entre Ríos

Victoria

3001187

Osvaldo Magnasco

¿El juego en el aula es un modo de enseñar?

Otegui Griselda M.I

19500

3001792

Escuela Normal Superior de Villa Elisa

Retención e inclusión: todos a la escuela. ¿realidad o utopía?

Delasoie Cristina

20000

ISFD

Las representaciones que docentes y alumnos tienen sobre evaluación. Un estudio en el 1° y 2° ciclo de nivel primario de la escuela normal Republica de Bolivia de Humahuaca

Contreras Rosa

19998

Entre Ríos

Jujuy

Villa Elisa

Humahuaca

3800374

Coordinación de Investigación Educativa

12

Nómina de proyectos financiados – Convocatoria “Conocer para incidir sobre los aprendizajes escolares” 2007

San Juan

Caucete

7000398

Gral Manuel Belgrano

San Juan

Jáchal

7000514

Fray Justo Santa Maria de Oro

San Juan

Rawson

7000304

COLEGIO SUP. Nº 1

San Juan

Rawson

7000304

COLEGIO SUP. Nº 1

San Juan

San Juan

7000254

Sarmiento

San Juan

San Juan

7000605

General San Martín

San Juan

San Juan

7000442

/E^^X Carmen Wyo}_

Santa Fe

Armstrong

8201812

Dr. Mariano Moreno

Coordinación de Investigación Educativa

Ambientalizar el currículo. Una tarea pendiente

Ahún Sandra

20000

Casas José Nicanor

18000

Dipp, Silvia

20000

Enseñanza de la tecnología en EGB 3 y polimodal

Bustamante María Antonia

20000

Entretejiendo saberes y prácticas para alfabetizar

Puchulu Magdalena Del C.

20000

Ponce Analía

20000

Blanquer Maria Teresa

20000

Mengo, Carina

20000

Las prácticas docentes de retención escolar como formas de inclusión social-cultural en escuelas de zonas rurales de Jachal, San Juan. 2007 Factores relativos a la comunicación que inciden ó interfieren en la construcción del concepto de fracción y su relación con las estrategias didácticas para su enseñanza

Incidencia de las prácticas docentes en la retención de los estudiantes del primer año de la formación docente del nivel superior. Recuperación de la perspectiva del alumno Análisis de los presupuestos pedagógico-didácticos y epistemológicos que subyacen en las prácticas de enseñanza, en los espacios curriculares de enseñanza de las disciplinas en un I.S.F.D. Posibilidades emancipatorias en los contenidos de enseñanza de formación ética y ciudadana (primer y segundo ciclo de la EGB)

16

Nómina de proyectos financiados – Convocatoria “Conocer para incidir sobre los aprendizajes escolares” 2007

Santa Fe

Rosario

8202538

Olga Cossettini

Santa Fe

Rosario

8202461

Nicolás Avellaneda

Santa Fe

Rosario

8202461

Nicolás Avellaneda

Santa Fe

Rosario

8201805

Galileo Galilei

Santa Fe

Rosario

8202538

Olga Cossettini

Santa Fe

Rosario

820386800

Abanderado Grandolli

Santa Fe

Rosario

820214601

Dr. Bernardo A. Houssay

Santa Fe

San Cristóbal

8202271

Mariano Moreno

Coordinación de Investigación Educativa

Una propuesta de desarrollo disciplinar e intercultural en la formación y perfeccionamiento docentes a partir de la alfabetización de migrantes en la ciudad de Rosario >}ou]ov]v^ v˙_o diversidad en la escuelas, desde la perspectiva de la formación docente El lugar de la experimentación, el lenguaje y el juego en la enseñanza y el aprendizaje de las interacciones en el nivel inicial

Pozzo María Isabel

19200

De Pauli, María

10000

Massa, Marta

20000

Trippano A. L. Sergio

18000

Mattía Estrella

20000

Carabajal Juan J

20000

Las prácticas evaluativas de los docentes del ISP Nº 16

Kleinerman Nora Susana

10000

Tecnologías educativas en las prácticas docentes

Rosano Patricia Alejandra

20000

Las representaciones sociales de los docentes de nivel medio sobre la enseñanza de la historia La alfabetización en el área de las ciencias sociales: su ](]]_Xvo]]P]˙] áulicas en el 3º ciclo de la EGB de la ciudad de Rosario Problemáticas emergentes en las prácticas docentes escolares durante la residencia de los alumnos del ISEF N º 11

18

Nómina de proyectos financiados – Convocatoria “Conocer para incidir sobre los aprendizajes escolares” 2007

Santa Fe

Villa Gob. Gálvez

8202712

Tucumán

Aguilares

9000340 ISFD Aguilares

Tucumán

Monteros

9000529

Tte. Gral. Julio Las practicas alfabetizadoras en lengua en las salas del A. Roca nivel inicial

9000883

La formación de grado inicial y contextos de ruralidad en el marco de la transformación dducativa: el profesorado en geografía para la EGB 3 y Polimodal del IES Monteros - Tucumán

Tucumán

Tucumán

Tucumán

Morteros

INST. SUP. Nº 24

La investigación acción como herramienta para mejorar las prácticas áulicas. El rendimiento académico de los alumnos de primer año de las carreras de formación docente y técnico-profesional del instituto superior Nº 24 ¿Convergencia o divergencia entre el sistema de evaluación vigente y el perfil de egresado en la formación de grado? alcances de las prácticas evaluativos implementadas por los docentes en el profesorado de matemática en el ISFD Aguilares

IES Monteros

Inst. de San Miguel De La enseñanza del cálculo en la EGB 9001673 Perfeccionami Tucumán un estudio acerca del uso de la calculadora en el aula ento Docente Prácticas pedagógicas y atención a la diversidad: el Inst. de San Miguel De desarrollo de las competencias comunicativas en una 9001673 Perfeccionami Tucumán población escolar de nivel inicial en contexto de ento Docente pobreza

Coordinación de Investigación Educativa

Ricobelli Norma María

15000

Barrionuevo Blanca Nely

20000

Suárez, Maria Isabel

19000

Gesbert, Federico Rene

20000

GARCÍA POSSE Nilda Sara

20000

Gunset, Violeta Hebe

16000

20