Octubre 2014  Carta del Director  PBS y el Aprendizaje Socioemocional  Horario de dejada y recogida de alumnos  Solicite el almuerzo gratis o de precio reducido  Titulo I  Seguridad—Cómo usar los Intercomunicadores  Noticias de la biblioteca  LCO  Salsa y salsa  Cruzando horas de guardia  Ayuda de Navidad  Abrigos para niños  WIN y sus pruebas  Comportamiento y Plan Educacional  Solicitud para Toy Depot

Fechas Importantes 7 de octubre—-PEP reunión, 5:30pm 10 de octubre—Día de la foto, LCO reunión 6:30pm 14 de octubre—LCO reunión, 5:30pm 11 de noviembre—LCO reunión, 5:30pm 13 de noviembre—retoma de fotos 14 de noviembre—No hay escuela, Desarrollo Profesional Novedades de este año! La carta de noticias es electrónica! Si reciben una copia en papel es porque todavía no tenemos su correo electrónico. Háganos saber su email o correo electrónico llamando a la oficina de la escuela al 608-204-6600.

401 Maple Avenue, Madison, WI 53704

204-6600

Queridas Familias, Gracias a toda la comunidad de Lowell—desde las maestras hasta cualquier personal de la escuela y a nuestros compañeros de la comunidad—por ayudarnos a comenzar el año con buen pie! Tuvimos que trabajar un poco con los autobuses y algún que otro llanto pero en general ha sido un comienzo muy tranquilo. Nuestra inscripción de Kinder resultó mucho más elevada que lo que el distrito había proyectado así que tuvimos que añadir una cuarta sección. En la escuela, nuestras maestras trabajaron muy duro las primeras dos semanas de clases haciendo pruebas de nivel a todos los estudiantes. El resultado de este gran trabajo nos da la habilidad de saber qué es lo que necesita cada estudiante con solo 13 días de clase! Gracias a nuestro equipo de la huerta de la escuela por permitirnos disfrutar de la celebración --Salsa y Salsa! Si quiere ver una foto de este evento vaya a nuestra página de Facebook. Gracias a nuestros estudiantes y familias que nos acompañaron durante el evento de Bienvenida a la Escuela Lowell. Para mí la estación de otoño siempre llega con el evento anual tradicional de Puertas abiertas en la escuela. Pronto nuestro grupo de padres de la escuela se reunirá la primera semana de octubre. Asegúrese de preguntar información sobre como usted puede formar parte de este grupo PEP. Ya puede ir marcando la fecha del 10 de octubre en su calendario para el día de la foto escolar en Lowell. Por favor también recuerde que el 14 de octubre de 5:30pm7:30pm, nuestra Comunidad Organizadora de Lowell se reunirá en el Auditóriumtodos son bienvenidos! De nuevo, gracias por el fantástico apoyo que nos han brindado para comenzar nuestro año escolar 2014-2015! Todo el personal de la escuela Lowell desea continuar trabajando con ustedes! John Burkholder, Director

Nuestro Departamento ESL/Bilingue! Si sus hijos/as están en el programa de ESL, ellos recibirán apoyo adicional del equipo de ESL y de los especialistas bilingües durante literatura y WIN (“Qué es lo que necesito” grupos instructivos). ESL y el personal bilingüe de la escuela están entrenados específicamente en el desarrollo de la lengua Inglesa. Ellos se especializan en apoyar las necesidades específicas de nuestros estudiantes multilingües. El equipo ESL/Bilingüe en Lowell está formados por tres personas. Julie Ortman, es la Especialista en Inglés como Segundo Idioma y trabaja con los grados k-2. Stephanie Kirby, es la Maestra Certificada Bilingüe que trabaja con los grados 3-5. Cristina Bravo, es la Especialista de Recursos Bilingües y se encarga de ofrecer apoyo académico, lingüístico y cultural en las clases mientras facilita la comunicación con las familias de habla hispana de la escuela traduciendo e interpretando.

Apoyo de Comportamiento Positivo (PBS) es una amplia iniciativa escolar que ayuda a mejorar el comportamiento de los estudiantes. Esto ha fomentado a crear un ambiente más positivo para los estudiantes y el personal de la escuela estableciendo claras expectativas y tomando pasos activos a la hora de enseñar, demostrar con el ejemplo, y reforzar comportamientos apropiados en la escuela. Algunas de nuestras iniciativas de PBS incluyen: explícitas estaciones de enseñanza y estupendas herramientas. Explícitas Estaciones de Enseñanza – Cada clase ha atendido diferentes estaciones en múltiples ambientes y diferentes áreas alrededor de la escuela: pasillos, patio de recreo, cafetería, enfermería, oficina principal y baños. Los estudiantes aprendieron los comportamientos que se esperaba de ellos en las diferentes zonas y tuvieron la oportunidad de practicar de manera correcta el comportamiento “por encima de la línea”. Herramientas útiles- Estos son comportamientos específicos que estamos trabajando a nivel de escuela y distrito escolar. Las maestras están enseñando explícitamente estos comportamientos y habilidades en sus clases, los estudiantes están practicando y recibiendo refuerzos y apoyos por demostrar este comportamiento por encima de la línea. Cambiamos esta “herramienta útil” cada dos semanas. Miren los murales y posters que tenemos en nuestros pasillos para averiguar que herramienta útil estamos usando en nuestra escuela esta semana!

Refuerzo y reconocimiento de comportamiento positivo: BUG (Bringing Up Grade) Reconocimiento : Un estudiante de cada clase es seleccionado para recibir el premio de BUG. Estos son anunciados en toda la escuela a través del micrófono de la escuela el jueves por la tarde. Los estudiantes reciben un diploma que podrán llevar a casa y un pequeño objeto.

Contribuyo a la comunidad cuando soy:

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Respetuoso Seguro

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Responsable

Comportamientos que nos mantienen alejados del aprendizaje comunitario

Comportamientos graves y serios

Golden Plunger Premio: Cada semana uno de los baños en la escuela es seleccionado como el baño más reluciente y recibirá el diploma de reconocimiento que será colgado de la puerta. Leaping Lizards: Cualquier miembro de la escuela puede dar una tarjeta de lagartijas como premio a los estudiantes que hayan tenido un comportamiento por encima de la línea. Una copia de este premio es enviada a casa para que el estudiante comparta sus buenas noticias con la familia y la otra es para que la maestra anuncie y honre el buen comportamiento del alumno en la escuela.

Aprendizaje Socioemocional (SEL) en la escuela Lowell Este año el personal de Lowell ofrecerá lecciones de habilidades sociales en todas las clases desde 4k hasta quinto grado. Segundo paso es un estudio curricular basado en el aprendizaje socioemocional, el cual ayuda a que los niños piensen, desarrollen y practiquen habilidades sociales positivas. Los estudios nos dicen que los niños que aprenden a usar estas habilidades tienden a llevarse mejor con otros niños y a que las cosas les vayan bien en la escuela.

problemas y practicarán habilidades como relajación, disculpándose, interrumpiendo educadamente y haciendo nuevos amigos.

Unidad III: Control de la ira. Los niños aprenden a controlar su propia ira de diferentes maneras para evitar que hagan daño a otros. Creemos que si los miembros de la escuela, las familias y los estudiantes trabajamos El programa de Segundo Paso se divide en tres unidades: todos juntos podemos crear una escuela respetuosa, cariñosa y segura para todos. Unidad I: Clases sobre la empatía. Los niños aprenderán sobre Por favor contacte a Mindy Trudell, la trabajadora de la escuela al 204-6634 o a sus sentimientos y maneras en las que pueden mostrar Megan Martin, la psicóloga de la escuela al comprensión y afecto hacia otros. 204-6607 si tiene cualquier pregunta, duda o algo que les preocupe. Unidad II: Controlando nuestros impulsos y resolviendo conflictos. Los niños aprenderán nuevas maneras de resolver

Ms. Trudell

Ms. Martin

Horario de Dejada y Recogida de los Alumnos Por favor tenga en cuenta que el personal de la escuela comienza su trabajo a las 7:30 am. Antes de las 7:30 no hay supervision para los niños en la escuela. Los estudiantes no deben estar en la escuela ni en los alrededores antes de las 7:30 de la mañana sin un padre de familia o guardián.

maestro. Los fondos del Título 1 también se basan en el porcentaje de estudiantes que califican para el almuerzo gratis o reducido. Estos fondos también se usan para ayuda adicional para los estudiantes en lectura y matemáticas, para eventos escolares como Noche Divertida, Grupo de Apoyo entre Padres, nuestras exhibiciones culturales, transporte y comida para los eventos de la escuela.

Para que Lowell siga calificando para recibir fondos y así Adicionalmente, la salida es a la 1:05 pm los lunes y a las apoyar nuestra comunidad, es crucial tener un número 2:37 pm de martes a viernes. La supervisión de los niños exacto y actualizado del número de niños que califican para termina a la hora de la salida. el programa de almuerzo gratis o de precio reducido. Usted puede solicitar en Internet, en https:// Es importante que organice la dejada y recogida de sus hijos foodsvcweb.madison.k12.wi.us/ o llamando a Lowell al 204en la escuela a tiempo todos los días. El personal de la 6600 para pedir una solicitud impresa. El calificar en este escuela no puede ofrecer cuidado de niños o supervisión programa, no obliga a su hijo/a a desayunar o almorzar en la fuera de las horas de la clase. escuela, usted puede seguir enviando la comida de la casa si Entendemos perfectamente que pueden suceder cosas lo desea. El hecho de calificar, puede tener un impacto inesperadas, y por so les pedimos que tengan un plan importante en los recursos disponibles para nuestra escuela. alternativa, como que un amigo o familia esté disponible para recoger o dejar a sus hijos y así garantizar su seguridad. Les pedimos que respeten el valioso trabajo de nuestro personal para planear y reunirse después de la escuela. Por la seguridad de sus hijos, no los dejen sin supervisión en las premisas de la escuela. Si tiene alguna pregunta, por favor comuníquese con Mindy Trudell. Trabajadora Social de La Escuela al 204-6634. Gracias. El almuerzo gratis o de precio reducido es más que una comida! Muchas de las familias no saben que cuando solicitan el almuerzo gratis o de precio reducido, no sólo se afecta el precio de la comida. El procentaje de estudiantes de bajos recursos de cada escuela se determina por el número de niños que califican para el programa de almuerzo gratis o reducido. Este porcentaje a la vez determina que Lowell sea elegible para participar en programas vitales tales como; El programa SAGE (Student Achievement Guarantee in Education), que limita el número de niños en las clases de Kindergarten a 3er grado, a no más de 18 alumnos por

Titulo I La Escuela Primaria Lowell es una escuela Titulo 1 en el Distrito Escolar Metropolitano de Madison, por su sigla en inglés MMSD. El título 1 es el programa más grande de ayudas federales para educación primaria y secundaria. Basado en el nivel de pobreza, el Titulo 1 distribuye fondos en los distritos escolares basado en los alumnos, para contrarrestar los efectos de la pobreza en las oportunidades educativas de los alumnos de escuelas con altos niveles de pobreza. Estos fondos se usan para aumentar o suplir más allá de los programas regulares pagado por el estado y los impuestos locales. Los fondos que recibimos del Título 1 apoyan las metas de Mejoramiento de nuestra Escuela, relacionadas con un currículo de alta calidad y la enseñanza en un ambiente efectivo de aprendizaje. Nuestras metas para el aprendizaje están enfocadas en lectura, escritura, matemáticas y participación de los estudiantes. Los fondos del Título 1 también apoyan nuestro Grupo de Apoyo entre Padres de Familia y las actividades de ayuda y participación para las familias durante el año.

Seguridad en Lowell —como usar el Sistema de Intercomunicadores Los sistemas de intercomunicadores se están usando en todo el distrito escolar para ayudar con la seguridad de nuestros estudiantes durante el día escolar. Todas las puertas de Lowell se cierran con seguro desde las 8:00 a.m a las 12:45 p.m los lunes y desde las 8:00 a las 2:15 p.m de martes a Viernes. Por favor entre por la puerta principal en la calle Maple y use el timbre que está a la derecho de la puerta. De vez en cuando puede haber una demora en la respuesta de la oficina, debido a las llamadas telefónicas, por favor tenga paciencia. Le preguntaremos cuál es el motive de su visita a la escuela, (para recoger a su hijo, para ayudar como voluntario, etc.) A pesar de que reconocemos a la mayoría de ustedes, necesitamos que todos sigan estos procedimientos. Una vez que usted entre a la escuela, diríjase a la oficina principal en donde podrá registrarse o anotar si va a recoger a su hijo. Gracias por su vigilancia, en la medida en que trabajamos juntos para ofrecer un ambiente seguro de aprendizaje para nuestros estudiantes.

Tenemos un nuevo look! Todos los estudiantes visitan la Biblioteca una vez a la semana y sacan libros prestados. Los estudiantes de kindergarten pueden sacar 1 libro por semana. Los estudiantes de 1er y 2ndo grado pueden sacar 2 libros prestados cada vez. Si un estudiante se olvida de regresar el libro, enviaré un recordatorio. Si tienen dos libros en casa, no pueden sacar libros prestados nuevamente hasta que devuelvan los libros que han sacado previamente. Los estudiantes de grados 2-5 están trabajando en sacar prestados un número de libros y materiales que corresponda con su grado, siempre y cuando los devuelvan a tiempo, una amplia variedad de materiales de lectura. Les animo a que lleven cosas variadas a la casa. Pienso que los niños necesitan tener a mano todo el tiempo una gran variedad de materiales de lectura. Los materiales de la Biblioteca se pueden sacar por dos semanas y los pueden renovar después de ese tiempo, si lo necesitan. Una vez que un estudiante tiene atrasados dos libros por entregar, no puede sacar nada más hasta que los devuelva. Cuando hay materiales vencidos, los estudiantes recibirán una nota. Después de un mes de ser vencidos, recibirán una nota de materiales PERDIDOS, incluyendo el precio de los materiales a reemplazar. En ese caso solicito a un adulto que se comunique conmigo, para confirmar que han recibido la información y que han buscado los materiales perdidos. El pago de los materiales NO es requerido para que los niños sigan sacando libros prestados, pero debemos comunicarnos para aclarar la situación. Los libros o materiales dañados deben ser regresados a la Biblioteca, al Hospital de libros para que los reparemos. Por favor, NO repare los libros en la casa. Deje que nuestro personal de confianza del Hospital de Libros haga su magia. El autor Michael Perry visita los grados 4th & 5th en Lowell! El martes 9/16, el autor Michael Perry nos dio una presentación para cuarto y quinto grado sobre su nuevo libro The Scavengers. Nos contó que el hecho de ser un autor le ha permitido hacer muchas aventuras y experiencias nuevas de las que ha podido escribir luego. También nos contó que sus primeros años en la escuela fueron difíciles en ocasiones, les dijo que tuvieran esperanza y que la escritura mejora con el tiempo. Voluntarios Estoy buscando voluntaries para trabajar con cada clase cuando vengan a la Biblioteca para sacar prestados sus libros. Si hay un padre de familia ayudando en el escritorio y escaneando los libros vencidos, podré ayudar a los niños a encontrar su libro perfecto. Esta es una forma divertida de conocer y de hablar con los estudiantes para saber qué están leyendo. Si usted está interesado, por favor comuníquese conmigo para coordinar el día y la hora según el horario de Biblioteca de sus hijos. Gracias por compartir a sus hijos conmigo en la biblioteca y en las computadoras este año. Espero actualizar la biblioteca en los próximos años. Nuevamente, por favor comuníquese conmigo si está interesado en ayudar como voluntario de alguna manera. Stacey Pipson Bibliotecaria y maestra de REACH [email protected], 608-204-6610

Hola de Nuevo y bienvenidas todas las familias! La Organización Comunitaria de Lowell (LCO) es el grupo de padres de la Escuela Elementaría Lowell. La misión de LCO es : Apoyar proyectos escolares y actividades enriquecedoras a través de fondos y donaciones. Crear Comunidad Ofrecer oportunidades educativas y de aprendizaje para padres . La fortaleza de la comunidad en nuestra pequeña parte del Este de la ciudad hace que trabajar juntos nos haga conseguir metas y que sea muy gratificante! Se le ocurre algo? Alguna idea para apoyar la escuela Lowell? Háganoslo saber! Añade tu voz atendiendo a la primera reunión de LCO, que tendrá ocasión todos los segundos martes de cada mes a las 5.30 en el Auditorio de la escuela o visite nuestra página de Facebook https://www.facebook.com/MMSDLowell. O únase al grupo de google LCO y mándenos su correo electrónico a la escuela [email protected]. Usted puede encontrar esta y otra información en lowellcommunity.org. Si se siente listo para representarnos y alzar la voz por nuestra escuela o conoce a alguien que crea que nos puede representar bien como escuela, las elecciones oficiales se llevarán a cabo el 14 de octubre a las 5:30 en la reunión de LCO. Devuelva los formularios de nominaciones en el correo en frente de la oficina de la escuela o también puede traerlos con usted el día 14. Esperamos verlos allí!

LCO FORMULARIO OFICIAL DE NOMINADOS Posiciones abiertas para las elecciones del 2014: Secretaria Tesorero Co-asistente(s) Quien cree que sería un buen representante de LCO? Por favor escribe el nombre de esa persona o (su propio nombre!) en la parte de la derecho y vote en la reunión de LCO en octubre. 10/14/14 @ 5:30PM : Auditorium de Lowell Salsa y Salsa El martes, 16 de septiembre tuvimos nuestro segundo evento anual de Salsa y Salsa en la huerta y el jardín de la escuela. Nuestro Departamento Bilingue/ESL nos enseñó a bailar salsa, los estudiantes tuvieron la oportunidad de hacer salsas con los ingredientes de la huerta que ellos elijieron y las familias trajeron maravillosas salsas caseras. Gracias al restaurante Tex Tubbs por donar sus deliciosas torillas para el evento!

Nominaciones:

Guardianes de Intersecciones de Lowell Le damos la bienvenida de vuelta a Ruth Ann Phillips nuestra Guardiana del Cruce entre la avenida de Atwood y la Avenida de Fair Oaks. Ella ayuda a nuestros estudiantes a que lleguen y salgan de la escuela de forma segura durante el siguiente horario: De lunes a viernes—7:10-8:10am Los lunes por la tarde—12:55-1:55pm De martes a Viernes por la tarde—2:25-3:25pm Ruth Ann está ahí para ayudar a los estudiantes y a los padres de familia durante la llegada y la salida de la escuela. Por favor agradézcanle su labor.

Programa de Regalos de Navidad: Si usted , un amigo suyo o algún familiar necesita asistencia con los regalos de navidad este año, hay un par de programas disponibles.  El club del calcetín vacío/Toy Depot: The Toy Depot/Club del calcetín vacío acepta solicitudes (en las próximas páginas) hasta el 7 de noviembre. Las solicitudes pueden enviarse directamente a la dirección del Club del calcetín vacío o enviarlas de vuelta a la escuela a nombre de Ms.Trudell. Todas las solicitudes serán enviadas el 3 de diciembre y las familias recogerán sus regalos en el Centro de Energía Alliant el 16 y 17 de diciembre.  Toys for Tots: La casa de acogida “Salvation Army”del condado de Dane ay la unión de trabajadores de este programa se coordinarán juntos para proveer regalos de navidad al odas las familias que lo necesiten. Las familias se pueden registrar en la dirección del centro comunitario “Salvation Army” en 3030 Darbo Dr en Madison. Aún no se han anunciado los días o fechas para registrarse. El teléfono de contacto de Toys for Tots es 608-25-2245.

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W.I.N. – Lo que necesitamos Seguramente ha escuchado hablar a su hijo/a sobre W.I.N . Este es nuestro tiempo de intervenciones y enriquecimiento académico. Cada curso tiene un bloque de 30 minutos donde los estudiantes son compartidos por otros maestros y clases del mismo grado. Los estudiantes están agrupados para trabajar en habilidades y estrategias específicas de literatura. También estamos expandiendo este tiempo para incluir grupos de matemáticas y habilidades de socialización en algunos grados. Estos grupos son flexibles y cambian a lo largo del año dependiendo del progreso de los estudiantes y sus necesidades. Los maestros usan data de Mondo y AIMSweb para realizar diferentes pruebas y asegurarse que todos los estudiantes están trabajando en aprender objetivos de aprendizaje adecuados para su nivel. Información sobre las pruebas Las pruebas de Mondo son exámenes informativos que guían al maestro para instruir a los estudiantes, el nivel de lectura de los estudiantes en un ejemplo de esto. Las pruebas de AIMSweb tienen breves partes fonémicas, de fluidez lectora, y medidas de comprensión que comparan a nivel nacional el trabajo de nuestros estudiantes. AIMSweb también tiene un componente que administramos en cuarto y quinto grado este otoño.

Plan educativo de conducta: un nuevo enfoque en la disciplina escolar Un clima escolar positivo y un entorno de aprendizaje y enseñanza seguros son esenciales para que los estudiantes tengan éxito en la escuela.

Clima escolar positivo Un clima escolar positivo significa que todos —padres, estudiantes, empleados de la escuela y miembros de la comunidad— se sientan bienvenidos, respetados y valorados como miembros de la comunidad escolar.

El enfoque del Distrito Escolar Metropolitano de Madison (MMSD, en inglés) en la disciplina escolar El nuevo enfoque del MMSD en la disciplina escolar es llamado “Uso progresivo de intervención y disciplina”. Este nuevo enfoque involucra a toda la escuela y establece relaciones de colaboración con los padres. El enfoque se centra en: 

Promover la conducta positiva de los estudiantes



Prevenir la conducta inapropiada

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Proveer a los estudiantes apoyo temprano y continuo (“intervención”)



Practicar la disciplina progresiva encarando conductas inapropiadas con consecuencias apropiadas

¿Qué es la intervención y disciplina progresiva? En un enfoque progresivo de la disciplina, cuando los estudiantes cometen errores o toman malas decisiones, aprenden de ellos y reciben el apoyo para cambiar su conducta a lo largo del tiempo. "Intervención progresiva" significa enseñar a los jóvenes las expectativas de conducta en la escuela y dar herramientas al personal escolar para responder al mal comportamiento con niveles apropiados de apoyo (este apoyo se llama "Intervención") para que la conducta del estudiante cambie con el paso del tiempo. En un enfoque progresivo de la disciplina, cuando los estudiantes reciben una consecuencia por mala conducta ("Disciplina"), también deben recibir apoyo o una "intervención". La intervención temprana y continua puede prevenir que la conducta inadecuada se agrave. Por ejemplo, trabajadores sociales, psicólogos, consejeros y enfermeros pueden asistir a los estudiantes a través de intervenciones para controlar la ira o el uso de sustancias y ayudarlos a volver al buen camino. También se pueden ofrecer a los estudiantes alternativas como trabajo voluntario u orientación vocacional a fin de fomentar una conducta positiva y ayudar a los estudiantes a sentirse como si pertenecieran a su escuela. La consejería vocacional, por ejemplo, puede ayudar a los estudiantes a establecer metas y desarrollar un plan de carrera. Hay muchos resultados positivos cuando las escuelas utilizan un enfoque progresivo de la intervención y la disciplina:  



Involucra a los padres — Comunicación continua bidireccional con los padres sobre los logros y la conducta de los estudiantes Ayuda a los estudiantes a aprender — Los estudiantes contarán con más oportunidades para aprender de las decisiones que toman Ofrece más vías de apoyo — El personal de Servicios Estudiantiles ofrece a los estudiantes apoyo, consejería e intervención temprana

(atrás)

Plan educativo de conducta: un nuevo enfoque en la disciplina escolar

(Página 2)

¿Qué significa esto en la escuela de mi hijo/a? La conducta positiva de los estudiantes en la escuela se promueve a través del uso de Apoyo al Comportamiento Positivo (PBS, por sus siglas en inglés), actividades que desarrollan el sentido de comunidad, tales como el proceso de aprendizaje en el aula Reunión de la Mañana (en la cual estudiantes y maestros se reúnen en circulo por la mañana e interactúan unos con otros en una actividad estructurada) y la instrucción de habilidades socio-emocionales. El personal escolar considerará todo tipo de apoyo para encarar la mala conducta y ayudar a los estudiantes a aprender de sus decisiones incluyendo: 

Reunión para la resolución de conflictos con el estudiante y su familia

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Determinación y seguimiento de metas diarias



Reuniones de intervención grupal para desarrollar habilidades para enfrentar y lidiar con emociones intensas



El uso de ‘círculos restaurativos’ para reparar daños y relaciones

Cuando un estudiante se comporta mal, el personal escolar tendrá en cuenta varios factores para elegir las intervenciones y medidas disciplinarias: La edad, madurez y la comprensión del estudiante del impacto de su conducta La voluntad del estudiante de corregir el daño causado por su comportamiento El historial disciplinario del estudiante, incluyendo la naturaleza de su conducta previa, la cantidad de casos preliminares de mal comportamiento, las intervenciones y consecuencias aplicadas, etc. La naturaleza, rigor y alcance de la conducta Las circunstancias y el contexto en los cuales ocurrió el hecho El Programa Educativo Individualizado del estudiante (IEP, en inglés) o Plan 504 si corresponde En el nuevo enfoque de MMSD sobre la disciplina escolar, las escuelas utilizarán intervenciones y otras herramientas de apoyo para concentrar la mirada en el aprendizaje de los estudiantes y enseñar las conductas esperadas utilizando las intervenciones y la medida disciplinaria menos severa posible. Las respuestas más serias, como la suspensión y expulsión de la escuela, deben usarse solamente en las situaciones más graves.

¿Desea más información? Pregúntele al director de su escuela la(s) fecha(s) de los talleres informativos para las familias sobre el Plan Educativo de Conducta y otras oportunidades para aprender sobre el nuevo plan. Visite mmsd.org/bep para mirar el video del Plan Educativo de Conducta (en inglés) y explorar otros materiales.

Toy Depot Application

Please mail application by FRIDAY, NOVEMBER 7, 2014 to:

The Empty Stocking Club PO Box 8058 Madison, WI 53708

*TOY VOUCHERS will be mailed out on or before DECEMBER 3, 2014

TOY DISTRIBUTION will be held DECEMBER 16 & 17, 2014 at the ALLIANT ENERGY CENTER

PRINT INFORMATION CLEARLY - - - FILL IN ALL SPACES INCOMPLETE FORMS WILL NOT BE PROCESSED

Primary Parent or Guardian

First name:

First name:

(please print clearly)

Last name:

(please print clearly)

Middle Initial

Date of Birth:

month

day

year

Other Parent or Guardian (if living in current household) (please print clearly)

Last name:

Mailing Address

ADDRESS: (please print clearly)

(please print clearly)

Middle Initial

Date of Birth:

month

CITY: (please print clearly)

day

year

ZIP CODE:

(*email addresses are not valid)

Please list children age 14 and under PRINT Child’s FIRST Name:

(Children born BEFORE 2000 are not eligible) Date of Birth:

PRINT Child’s LAST Name:

month

( ( ( ( ( (

day

Please circle one

year

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Boy / Girl Boy / Girl Boy / Girl Boy / Girl Boy / Girl Boy / Girl

This is not a school sponsored activity and the Madison Metropolitan School District does not approve, support, supervise or endorse this program/activity.

Toy Depot SOLICITUD

Por favor envíe su solicitud hasta el 7 de Noviembre del 2014, a:

The Empty Stocking Club PO Box 8058 Madison, WI 53708

*LOS CUPONES SERAN DESPACHADOS POR CORREO ANTES DEL 3 DE DICIEMBRE DEL 2014.

LA DISTRIBUCION DE JUGUETES TENDRA LUGAR EL 16 Y 17 DE DICIEMBRE DEL 2014 EN EL ALLIANT ENERGY CENTER.

ESCRIBA SU INFORMACION CLARAMENTE. LLENE TODOS LOS ESPACIOS. LAS SOLICITUDES INCOMPLETAS NO SERAN PROCESADAS.

PRIMER RESPONSABLE: Padres o Representantes.

Nombre

Nombre

(escriba claramente en letra de molde)

APELLIDO

(escriba claramente en letra de molde)

FECHA DE NACIMIENTO: Día Mes Año

OTRO Padre/Madre o Representante. (Si reside en el mismo hogar) (escriba claramente en letra de molde)

APELLIDO

(escriba claramente en letra de molde)

DIRECCION POSTAL O DE CORREOS:

Dirección:

Ciudad:

FECHA DE NACIMIENTO: Día Mes Año

CODIGO POSTAL:

(La dirección electrónica no es válida)

POR FAVOR HAGA LA LISTA DE LOS NIÑOS MENORES DE 14 AÑOS

LOS NIÑOS NACIDOS ANTES DEL AÑO 2000 NO SON CONSIDERADOS PARA EL REPARTO

NOMBRE DEL NIÑO (En letra de molde) APELLIDO DEL NIÑO (En letra de molde)

FECHA DE NACIMIENTO: encierre en un Día Mes Año círculo:

( ( ( ( ( (

) NIÑO / NIÑA ) NIÑO / NIÑA ) NIÑO / NIÑA ) NIÑO / NIÑA ) NIÑO / NIÑA ) NIÑO / NIÑA

Esta no es una actividad patrocinada por la escuela y el Distrito Escolar Metropolitano de Madison no aprueba, respalda, o supervisa este programa o actividad.