D

A

Inglés 7

Unidad 1 English, an International Language

-Aportar información sobre acontecimientos pasados. -Conocer el origen de la lengua inglesa y de algunas de sus palabras. -Pedir información sobre lo que sucedió en el pasado. -Ver la influencia de otras lenguas en la lengua inglesa.

-Sustantivación de adjetivos mediante one/ones. -Much, many, little, few y sus comparativos y superlativos . -Fonética: diferente acentuación de algunas palabras según sean verbos o nombres.

-La historia del inglés. -Palabras inglesas tomadas de otros idiomas. -Palabras con diferente acentuación según sea nombre o verbo.

-Entender información relacionada con la economía y las finanzas. -Hablar de tus gastos e ingresos . -Expresar cantidades. -Expresar hipótesis.

-Oraciones condicionales de segundo tipo. -Diferencia de uso entre few / a few , little / a little. -Entonación y Ritmo .El acento sobre la primera sílaba. -Cifras grandes.

-El dinero, tus ingresos, gastos, etc.

-El cine.Tipos de películas. -Adjetivos para describir películas.

-Entender información relacionada con las familias y los problemas de las familias monoparentales. -Hablar de los hijos desde el punto de vista de los padres. -Expresar satisfacción y decepción. -Expresar hábito en pasado.

-El Pretérito Pluscuamperfecto (Past Perfect). -Los pronombres Reflexivos y Recíprocos. -El pasado Simple y used to (Revisión).

- El cuidado de los hijos y la infancia.

-Hablar y describir diferentes tipos de colegios y educación. -Pedir permiso y concederlo o rechazarlo. -Expresar opiniones de un modo lógico y razonado. -Hacer referencia a peticiones y órdenes realizadas por otra persona.

-El estilo indirecto (reported speech) del imperativo (afirmativa y negativa). -Fonética: contraste entre los sonidos vocálicos [I] y [e]. -Preposición + verbo –ing. -Diferentes modos de conceder/negar permiso y aceptar o no una petición.

-Diferentes tipos de colegios. -Palabras relacionadas con la educación. -Adjetivos para describir alumnos, profesores y colegios.

J

C

Unidad 5 Old days at school

-Hablar sobre cine y pelícu-Las formas pasivas de los las. verbos. -Expresar opiniones. -Los pronombres relativos -Identificar personas, objetos who, which, that, whose, y lugares con oraciones de where y when. relativo. -La pronunciación de los -Utilizar las formas pasivas de fonemas [ʌ] y [ ] los verbos.

W

Vocabulario

Unidad 4 Unidad 3 Learning to be a parent Do you like the cinema?

Uso del Inglés

Unidad 2 Money matters

Contenidos Comunicativos

,I 1

Unidad 6 Multicultural Societies

-Expresar acciones futuras con diferentes tiempos verbales. -Expresar acciones pasadas con diferentes tiempos verbales. -Hacer conjeturas sobre el pasado.

-Usos de will, going to y sim- -La inmigración. ple present como futuro. -Nacionalidades, razas y -Usos de las diferentes forreligiones. mas del pasado: simple past, past continuous, present perfect, present perfect continuous, past perfect. -Oraciones condicionales del tercer tipo. -Fonética: [b] - [v]. -Entonación ascendente y descendente en preguntas.

-Describir y hablar de diferentes tipos de libros y literatura. -Expresar acuerdo o desacuerdo. -Repetir lo que han dicho otras personas con anterioridad. -Reconocer y utilizar lenguaje políticamente correcto y no discriminatorio.

-El estilo indirecto (reported speech) de aseveraciones tanto en afirmativa como en negativa. -Fonética: [d] y [ð]. -Verbos que no se utilizan en tiempos continuos (need, like, have, etc.) -So y Neither/Nor +auxiliar + sujeto para indicar acuerdo positivo o negativo. -Uso de auxiliares para expresar desacuerdo. Eg. “I like fish” “I don’t”.

W

Unidad 7 Books and politics

D

A

-Diferentes tipos de libros y géneros literarios. -Palabras relacionadas con la política. -Lenguaje sexista y no sexista. -Lenguaje políticamente correcto.

I,

C

2

J

O

D

A

Unidad 1:

English, an international language Exercises

J

C

1. Language spoken by the greatest number of non-native speakers a) Italian b) English c) French d) Spanish 2.- Country with the most languages spoken a) Spain b) Morocco c) Papua Guinea d) Switzerland 3. First language ever written a) Sumerian b) Latin c) Greek d) Hindi 4. Language with the most words a) Spanish b) Chinese c) German d) English 5. Language with the fewest words a) English b) Swahili c) Arabic d) Taki Taki 6. Oldest written language still in existence a) Latin b) Chinese c) Egyptian d) Basque 7. Language with the fewest irregular verbs a) English b) Esperanto c) Spanish d) Latin 8. The most translated document a) The Universal Declaration of Human Rights b) The Holy Bible c) Shakespeare’s Hamlet d) The American Constitution 9. What is the longest word in the English language?

Unidad 1

,I

Inglés 7

How much do you know about languages? Choose the correct answer.

W

Exercise 1

3

Exercise 2 Look at the chart and fill in the blanks with the words from the box.

much less

many fewer

little the most

few the least

France Germany Portugal

more the fewest Spain

UK

12.5 %

8.5 %

7%

21.5%

8%

19 %

23 %

12 %

28 %

22 %

Money spent of health

9.75 %

8.5 %

7.6 %

7.75 %

7.25 %

Nuclear stations

56

20

0

9

35

Unemployment University students

1. France has got the most 2. Germany spends 3. Portugal has 4. Does Germany spend 5. Portugal has very 6. Spain has 7. The UK spends 8. There are 9. There aren’t 10. There’s very

nuclear stations in Europe. money on health than France. unemployed people in Europe money on health? university students. unemployment than Portugal. money on health in Europe. nuclear stations in Spain than in the UK. nuclear stations in Spain. unemployment in Portugal.

Exercise 3 Find ten English words coming from other languages in this word search.

H D X M A D D T D E OG E A C T CO Z B R A V S L I R B T N 4

Unidad 1

O P C R H F I B A L E I M S K

A K D O V L U K C L B A D X Y

I L S O M N E B Y T O L M L V

T I C W G L Q T U R J C K K V

G O C A K U X P E U B O O Y H

Y Q L P W M A T B G P H U H F

C O A M H H T U I O C O N O C

W X Z W K E J F C Y N L N N H

W R K D T V E A N O R A K H S

A P A A P F K O U W I P Z F S

T Q R R N X F A C Z B T H F T

P A X C W I B Y N H W K A Q P

K A O U H X B C V O W R Z P D

D

A

Exercise 4

Complete the following sentences with the appropriate form of the verb in brackets (past simple or past continuous).

1. I

met

(meet) my stepbrother when. I

was doing

(do) the military

service in Ceuta. We were both in the same company.

2. When they

(arrive) at the bank, they

(close), but the manager let them in.

3. She

(work) in Carrefour.when she

4. When Cervantes

(write) Don Quijote, nobody

(consider) him a great writer.

5. The first time she like it because all her friends

W

(have) her first child,

(go) to the Theme Park, she didn’t

(make) fun of her. She was so

scared!

Exercise 5

,I

Fill in the blanks with one/ones/or blank.

Last Friday I went to buy some clothes because I had a wedding on Sunday. I wanted to buy some black shoes, but the ones in the shop window were very expensive. I found some cheaper in a different shop, but didn’t have my size in that colour. There were lots of shoe shops in the shopping centre, but my favourite was closed that day. In the end, I couldn’t find any, so I had to wear my brother’s. Exercise 6 Read the text about language learning and answer the questions. Use long answers.

J

C

SET REALISTIC EXPECTATIONS. Remember that during the initial period of adaptation your ear and your mind are adjusting to the sounds and the rhythm of the language. Although you will not understand everything people say, you will be surprised at your increasing ability to make sense of the language. Remember that the only way to learn the language is through practice, practice, and more practice; in the course of practicing you will make many errors … and you will learn from them.

Unidad 1

Inglés 7

Tips for Language Learning Success

5

NOTA: En la plataforma del curso encontrarás el material navegable